东莞职业技术学院 2017 届毕业生就业质量年度报告 · 2017届毕业生就业质量年度报告 1 前言东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校，是广东省

东莞职业技术学院

2017 届毕业生就业质量

年度报告

2017 年 12 月

2017 届毕业生就业质量年度报告

目录

前言..........................................................................................................................................................................1

要点..........................................................................................................................................................................2

第一部分：就业规模与流向分析............................................................................................................................3

1.1 毕业生就业规模分析.................................................................................................................................... 3

1.1.1 全校就业情况........................................................................................................................................ 3

1.1.2 各系部就业情况.................................................................................................................................... 3

1.1.3 各专业就业情况.................................................................................................................................... 4

1.2 毕业生就业流向分析.................................................................................................................................... 5

1.2.1 就业行业流向........................................................................................................................................ 5

1.2.2 就业单位性质流向................................................................................................................................ 6

1.2.3 就业地域流向........................................................................................................................................ 8

1.2.4 就业岗位类型流向................................................................................................................................ 8

第二部分：就业力绩效分析..................................................................................................................................10

2.1 工作薪酬水平.............................................................................................................................................. 10

2.2 专业就业相关度.......................................................................................................................................... 11

2.3 工作流动性.................................................................................................................................................. 13

2.4 择业期望满足度.......................................................................................................................................... 14

2.5 工作满意度.................................................................................................................................................. 15

2.7 母校满意度.................................................................................................................................................. 16

2.8 用人单位满意度.......................................................................................................................................... 17

第三部分：教育教学反馈分析..............................................................................................................................18

3.1 就业指导工作反馈...................................................................................................................................... 18

3.1.1 择业因素.............................................................................................................................................. 18

3.1.2 求职渠道.............................................................................................................................................. 19

3.2 教育教学工作反馈...................................................................................................................................... 20

3.2.1 教学工作反馈...................................................................................................................................... 20

3.2.2 人才培养提升与改革综合反馈.......................................................................................................... 24

第四部分：就业对比分析......................................................................................................................................25

4.1 就业率对比分析.......................................................................................................................................... 25

4.2 就业地域流向对比分析.............................................................................................................................. 25

4.3 工作薪酬水平对比分析.............................................................................................................................. 26

4.4 专业就业相关度对比分析.......................................................................................................................... 26

4.5 工作满意度对比分析.................................................................................................................................. 27

第五部分：就业创业指导与服务工作特色..........................................................................................................28

5.1 以创新理念引领就业创业工作.................................................................................................................. 28

5.2 完善就业创业工作机制.............................................................................................................................. 28

5.3 优化就业创业平台建设.............................................................................................................................. 28

5.4 就业服务实现线上线下双指导.................................................................................................................. 28

5.5 推动创新创业教育...................................................................................................................................... 29


1

前言

东莞职业技术学院于 2009 年成立，是东莞市唯一一所公立高等职业院校，是广东省

一流高职院校立项建设单位、第三批示范性高等职业院校立项建设单位。

建校以来，学院依托地方经济社会发展，以“服务学生成长，支撑东莞制造”为办学

理念，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，不断创新办学体制机制和人

才培养模式，致力于培养德智体美全面发展，具有良好职业精神和实践能力，能适应区域

经济社会发展的技术技能人才。学院设置有制造、电子信息等九个专业大类相关的专业或

专业群，开设了机械制造与自动化、工业机器人技术、学前教育等 34 个专业，普通全日

制在校生 9600 余人。

本报告由东莞职业技术学院校企合作与就业指导中心主持编制，委托第三方专业机构

——绎达咨询1高职教育发展研究中心全程实施模型构建、问卷设计、数据统计分析和报

告撰写。2017 年 10 月 9 日至 11 月 22 日，对 2017 届 3507 名毕业生就业情况进行网络

问卷调查，共收到毕业生有效问卷 2372 份，有效调查率为 67.6%；收到用人单位有效问

卷 418 份。

1)1绎达咨询系绎达咨询（成都）股份有限公司，中国管理咨询 50 强机构，长期专注于中国高职教育，股票代码：872494


2

要点

就业规模与流向

2017届毕业生年终就业率2为99.94%

行业集中度52.1%

42.0%的应届毕业生就业于中小微企业

7成以上（73.1%）应届毕业生就业集中在东莞市

就业绩效

毕业生实际平均薪酬3387元/月；8成以上（81.3%）毕业生薪酬集中在2000元-4000元/月

专业就业相关度72.7%

工作流动性较低，为35.6%；择业期望满足度72.8%

毕业生对工作满意度达93.6%，对母校满意度为97.6%

用人单位对学院毕业生满意度达99.0%

教育教学反馈

毕业生及用人单位均认为社会实践经历、专业应用技能对胜任工作影响帮助程度最高，且学生实际

表现的知识技能水平满足了用人单位需求

毕业生及用人单位均认为责任心、团队合作精神、吃苦耐劳对胜任工作影响帮助程度最高，且学生

实际表现的综合素质满足了用人单位需求

毕业生认为，从学习内容和方式上，专业技能实训对于提升知识技能水平影响最大；从教学条件上，

师资队伍的重要性远高于其他硬件条件；从考核方式上，职业资格鉴定对于知识技能水平提升影响

度最高；从校园活动上，参与社会实践是提升个人综合素质最有效的手段

毕业生视角和用人单位视角均认为学院培养定位与市场需求匹配程度亟待改革

2) 就业率按照教育部发布的计算公式进行计算


3

1 第一部分：就业规模与流向分析

1.1 毕业生就业规模分析

1.1.1 全校就业情况

截止至 12 月，学院年终就业率为 99.94%，创业率为 1.2%，升学率 7.1%。

注：年终就业率数据来源于2017届毕业生就业信息表

1.1.2 各系部就业情况

除物流工程系外，其他 9 个系部毕业生年终就业率均为 100%，具体情况如下图所示：


4

1.1.3 各专业就业情况

全院 28 个专业中，城市轨道交通运营管理专业毕业生年终就业率为 98.29%，其余专业年终就业

率均为 100%。


5

1.2 毕业生就业流向分析

1.2.1 就业行业流向

1.2.1.1 全校就业行业流向

全校整体就业行业集中度为 52.1%。在 20 个行业大类中，16.8%的学生集中就业于制造业，其次

分别是文化/体育和娱乐业（15.0%）、交通运输/仓储和邮政业（10.3%）、信息传输/软件和信息技术

服务业（10.0%）。具体情况如下图所示：

注：就业行业集中度=行业就业率超过10%以上的行业就业率之和

1.2.1.2 各系部就业行业流向

各系部毕业生就业行业集中分布存在明显差异，其中：

应用外语系行业集中度最高（81.7%）,该系 81.7%的学生集中就业于 3 个行业：制造业、批发和

零售业、教育行业

管理科学系就业行业集中度最低（42.6%）

计算机工程系毕业生就业主要集中在文化/体育和娱乐业（80.3%）、机电工程系毕业生就业主要集

中在制造业（54.2%）、物流工程系毕业生就业主要集中在交通运输、仓储和邮政业（44.7%）。3

个系部均具有单一行业集中性

具体情况如下图所示：


6

1.2.2 就业单位性质流向

1.2.2.1 全校就业单位性质流向

对于全院毕业生，42.0%的应届毕业生选择了中小微企业、11.9%的应届毕业生选择了事业单位，

国有企业占 9.7%、大型民营企业占 9.6%、三资企业占 5.8%、政府机构占 3.5%、基层社区占 1.6%，

其它类型占 15.9%。具体情况如下图所示：


7

1.2.2.2 各系部就业单位性质流向

对于各系毕业生，就业于中小微企业的各系毕业生中，计算机工程系比率最高（86.2%）；就业于

大型民营企业的各系毕业生中，应用外语系比率最高（22.5%）；就业于国有企业的各系毕业生中，财

经系比率最高（22.1%）；就业于事业单位的各系毕业生中，体育系比率最高（25%）；就业于政府机构

的各系毕业生中，体育系比率最高（12.5%）；就业于基层社区的各系毕业生中，管理科学系、体育系

比率最高（4.2%）；就业于三资企业的各系毕业生中，电子工程系比率最高（14.9%）。具体情况如下

表所示：


8

1.2.3 就业地域流向

73.1%的应届毕业生就业于东莞，就业地域比较集中，体现了学院服务区域经济发展的特点。

1.2.4 就业岗位类型流向

1.2.4.1 全校就业岗位类型流向

4 成以上（43.9%）应届毕业生成为普通办公人员，其余为业务销售人员（13.7%）、一线技术人

员（10.7%）、服务工作人员（9.3%）、一线管理人员（8.2%）、其它（14.2%）。具体情况如下图所示：


9

1.2.4.2 各系部就业岗位类型流向

计算机工程系、媒体传播系毕业生从事普通办公工作比例较高，分别为 88.2%、58.5%；应用外语

系、体育系、财经系毕业生从事业务销售工作比例较高，分别为 47.9%、25%、21.1%；电子工程系、

机电工程系毕业生从事一线技术工作比例较高，分别为 40.5%、32.9%；管理科学系、体育系毕业生从

事服务工作比例较高，分别为 21.3%、16.7%；财经系毕业生从事一线管理工作比例最高（21.4%）。

具体情况如下表所示：


10

2 第二部分：就业力绩效分析

2.1 工作薪酬水平

2.1.1 全校水平

学院毕业生实际平均工作薪酬为 3387 元/月，毕业生期望薪酬（5673 元/月），期望薪酬满足率

为 59.7%；毕业生整体实际薪酬低于 2016 年东莞市职工平均薪酬 467 元/月。具体情况如下图所示：

注： 2016年东莞市职工平均薪酬数据来源于东莞市人民政府办公室《2016年东莞市平均工资情况》

薪酬满足率=实际薪酬/期望薪酬

35.1%的学生实际薪酬集中在 2000-3000 元/月，46.2%的学生实际薪酬集中在 3000-4000 元/

月，表明实际薪酬在 2000-4000 元/月的学生占 81.3%，薪酬分布相对集中。具体情况如下图所示：


11

2.1.2 各院系水平

体育系毕业生的实际平均薪酬水平最高，达 4296 元/月，其次是计算机工程系（3790 元/月）、物

流工程系（3760 元/月）、电子工程系（3600 元/月）、应用外语系（3552 元/月）、机电工程系（3450

元/月），这六个系部学生月薪均超过整体水平（3387 元/月）。

2.2 专业就业相关度

2.2.1 全校水平

数据显示表明，用人单位视角与毕业生视角测算的专业就业相关度基本一致，综合整体专业就业相

关度为 72.7%，专业就业相关度良好。

从毕业生视角测算的整体专业就业相关度为 71.6%，专业就业相关度良好。其中，就业完全相关

的学生占 17.8%，一般相关占 55.3%，将 7 成以上（73.1%）学生就业岗位与所学专业相关程度在 50%

以上。具体情况如下图所示：


12

从用人单位视角测算的专业就业相关度为 73.8%，比毕业生视角测算的专业就业相关度略高。具

体情况如下图所示：

注：专业就业相关度=完全相关比率+一般相关比率*0.8+不太相关比率*0.5+不相关*0.2

综合整体专业相关度=(毕业生视角专业就业相关度+用人单位视角专业就业相关度)/2

2.2.2 各系部水平

从毕业生视角测算，不同院系之间专业就业相关度差异较为明显，最高与最低之间相差 20 多个百

分点。应用外语系专业就业相关度最高，达 82.0%，其次是管理科学系（77.1%）、计算机工程系（76.7%），

均超过整体水平（71.6%）；体育系专业就业相关度最低，仅（55%），其次是媒体传播系（65.1%），

但均超过 50%。具体情况如下图所示：


13

2.3 工作流动性

2.3.1 全校水平

毕业三个月，工作流动性为 35.6%，即仅 35.6%学生毕业三个月换了第一份工作，毕业生工作较

为稳定。

注：工作流动性=1-从事第一份工作的比率


计算机工程系毕业生工作流动性最低，仅为 10.2%，表明该系学生毕业三个月后，仅 1 成的毕业

生重新选择了工作；其次是体育系（16.7%）、管理科学系（24.8%），低于整体工作流动性水平（35.6%）。

财经系毕业生工作流动性最高（50.4%），其次是电子工程系（49.3%）、媒体传播系（49.1%）。


14

2.4 择业期望满足度

2.4.1 全校水平

从毕业生视角，整体择业期望满足度为72.8%，其中，4.2%的学生认为当前工作非常符合择业期

望，23.4%的学生认为当前工作80%以上符合择业期望，56.4%的学生认为当前工作50%-80%符合择

业期望。

注：择业期望满足度=（非常符合）比率+（80%以上符合）比率+（50%-80%符合）比率*0.8


计算机工程系毕业生择业期望满足度最高（78.5%），其次是体育系（78.3%）、电子工程系（74.9%）、

管理科学系（74.8%）、财经系（74.3%），超过整体平均水平（72.8%）。媒体传播系毕业生择业期

望满足度最低（62.3%），其次是机电工程系（62.8%）。


15

2.5 工作满意度

2.5.1 全校水平

从毕业生视角，对岗位工作的整体感受中，有 17.2%的学生对目前工作感到很满意，56.6%的学生

对目前工作感到满意，24.7%的学生对目前工作感受一般，毕业生对工作整体满意度为 93.6%。

注：工作满意度=（很满意）比率+（满意）比率+（一般）比率*0.8


计算机工程系毕业生工作满意度最高，达 98.2%，其次是财经系（95.3%）、体育系（95%）、管

理科学系（94.3%）、电子工程系（94.1%），这五个系部的毕业生工作满意度超出整体水平（93.6%）。

媒体传播系毕业生工作满意度最低，为 86.4%，其次是机电工程系（88.3%）、应用外语系（88.7%）。

数据显示表明，各系部的毕业生工作满意度存在一定差异，最高与最低之间相差 11.8 个百分点。


16

2.6 母校满意度

2.6.1 全校水平

从毕业生视角，毕业生对母校整体满意度较高，为97.6%，30.4%的毕业生对母校感到很满意，

61.4%的毕业生对母校感到满意。

注：母校满意度=（很满意）比率+（满意）比率+（一般）比率*0.8

毕业生对学院任课教师满意度为96.9%，对专业课满意度为96.1%，对实践教学满意度为96.2%，

对就业指导满意度为96.2%。


应用外语系毕业生母校满意度最高，达99.5%，其次是计算机工程系（99.4%）、管理科学系

（98.1%）、财经系（97.6%），这四个系部的母校满意度超出整体水平（97.6%）；体育系毕业生母

校满意度最低（90.4%）。


17

2.7 用人单位满意度

从用人单位视角，对学院毕业生在岗位工作中表现感受中，有 36.4%的用人单位感到很满意，58.6%

的用人单位感到满意，5%的用人单位感受一般，用人单位整体满意度为 99.0%。

数据显示表明，用人单位对我院毕业生在岗位工作中的表现感受很满意，比毕业生自身工作满意程

度更高。


18

3 第三部分：教育教学反馈分析

3.1 就业指导工作反馈

3.1.1 择业因素

已就业和待就业毕业生选工作时均看重薪酬福利待遇、个人发展前景、工作稳定性、工作地点四个

要素。具体情况如下图所示：

已就业和待就业毕业生均认为专业实践技能、社会实践和工作经历、专业就业形势、综合素质是

找到工作较为关键因素。


19

从用人单位视角，招聘时近5成（47.1%）用人单位看重综合素质，其次是社会实践和工作经历

（46.4%）、专业实践技能（43.1%）。

3.1.2 求职渠道

从毕业生视角，找工作最有效的渠道主要为学院就业信息网站（46.8%）、校外人才招聘会（44.5%）、

校外招聘网站（41.9%），其中校外人才招聘会和校外招聘网站都属于校外渠道。学院对于就业信息除

了校内招聘信息外，还应该多关注校外招聘信息，为学生提供更多的求职渠道。

从用人单位视角，用人单位招聘高职应届毕业生的主要渠道是社会招聘网站和人才市场招聘会。


20

3.2 教育教学工作反馈

3.2.1 教学工作反馈

3.2.1.1 对知识/技能/素质的需求

（1）知识&技能因素重要性

数据显示表明，近6成的毕业生（59.9%）与用人单位（60.8%）认为在胜任工作过程中社会实践

经历最重要，其次是专业应用技能；同时36.6%的毕业生认为职业资格证书也比较重要，而33.5%的用

人单位认为通用技能比较重要。

注：知识要素用"专业理论知识、专业前沿知识、人文社会知识"等三类体现；技能要素用“专业应用技能、社会实

践经历、职业资格证书、通用技能”等四类体现，其中通用技能为计算机、写作等普适技能

（2）综合素质因素重要性

数据显示表明，5成以上的毕业生（59.3%）及用人单位（65.1%）均认为责任心最重要；同时48%

的毕业生认为团队合作精神比较重要，而48.3%的用人单位认为吃苦耐劳比较重要。


21

注：以上8项综合素质是从高职毕业生职业面向需求中提取

3.2.1.2 对知识/技能/素质的满足

从用人单位视角，5成以上的用人单位首先肯定的是学院毕业生“工作踏实，忠诚度高”，其次是

“实践能力强”、“综合素质较高”。

知识技能方面，用人单位认为社会实践经历、专业应用技能是毕业生胜任工作的关键因素。同时学

院毕业生在专业应用技能、社会实践经历两个方面表现最好，分别获得50.5%、44.3%的用人单位认可，

毕业生实际表现基本满足了用人单位需求。


22

综合素质方面，用人单位认为责任心、吃苦耐劳、团队合作精神是毕业生胜任工作的关键因素。同

时学院毕业生在责任心、吃苦耐劳、团队合作精神等方面表现最好，分别获得61.5%、45%、39.7%的

用人单位认可，毕业生实际表现基本满足了用人单位需求。

3.2.1.3 教学实施反馈

从学习内容与方式上，一半以上（54.9%）的毕业生认为专业技能实训对于提升知识技能水平有较

大影响，其次是专业核心课程（38.8%）。具体情况如下图所示：


23

从教学条件上，毕业生认为师资队伍水平对于知识技能水平的影响程度最高，其中54.2%的毕业生

认为实习实训指导老师对于提升知识技能水平影响程度较高；其次是实训设施设备（49.2%）、专业课

老师（42.5%）。具体情况如下图所示：

从考核方式上，60.6%的毕业生认为职业资格鉴定对知识技能水平提升影响度较高，其次是技能竞

赛（48.9%）。具体情况如下图所示：

从校园活动上，6成以上（62.6%）毕业生认为参与社会实践是提升个人综合素质最有效的手段；

其次是社团活动（57.2%）。具体情况如下图所示：


24

3.2.2 人才培养提升与改革综合反馈

从毕业生视角，近4成（37.8%）的毕业生认为学院专业与市场需求匹配度亟需提升；其次是学习

过程灵活性（35.1%）、课程内容实用性（35.1%）。具体情况如下图所示：

从用人单位视角，4成以上（40.4%）用人单位认为学院培养定位与市场需求匹配程度亟需提高；

其次是专业知识应用能力的培养、实践教学环境与实际岗位的匹配。具体情况如下图所示：

综上，毕业生视角和用人单位视角均认为学院培养定位与市场需求匹配程度亟待改革。


25

4 第四部分：就业对比分析

4.1 就业率对比分析

2017届全校毕业生年终就业率（99.94%）略低于2016届年终就业率（99.97%），两年年终就业

率差异不大。

4.2 就业地域流向对比分析

2017届毕业生在东莞地区就业比率（73.1%）略低于2016届（82.8%）


26

4.3 工作薪酬水平对比分析

2016届、2017届毕业生整体平均薪酬对比，17届整体平均薪酬（3387元/月），高出16届（3156

元/月）231元

4.4 专业就业相关度对比分析

2017届专业就业相关度（71.6%）高出2016届（67.3%）4.3个百分点。具体情况如下图所示：


27

4.5 工作满意度对比分析

2017届毕业生工作满意度（93.6%）高出2016届（88.9%）4.7个百分点。具体情况如下图所示：


28

5 第五部分：就业创业指导与服务工作特色

5.1 以创新理念引领就业创业工作

在严峻的就业形势下，学院坚持将创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念融入工作，建设

政校行企协同创新机制体制和“学产服用”一体的职业教育模式，整合各方资源，为毕业生充分就业和

高质量就业搭建更好更广阔的平台。

5.2 完善就业创业工作机制

坚持就业创业工作的一把手工程，由学院书记与各院系主任签订“就业工作责任书”，明确各院系

的工作职责。定期召开就业创业工作会议，将就业创业工作目标责任层层落实。建立健全就业创业考核

评价和奖惩制度，每年开展就业创业督查工作，出台就业创业奖惩制度，对就业创业工作有奖有罚。

5.3 优化就业创业平台建设

充分发挥“校中厂”、“厂中校”和“订单班”在就业创业中的带头作用，将学生培养成满足企业

要求的有较高职业素质的高技能型人才。充分发挥政府（部门）、高校、行业和企业在就业创业工作中

的指导与服务作用，2017年共举办了一次院级招聘会，参会企业超过800多，各系部共组织了20多场

专场招聘会，为3500名毕业生提供了上万个就业机会。

5.4 就业服务实现线上线下双指导

建设了多个就业指导服务平台，包括就业信息网、微信公众号、学生QQ群、《职场星空》杂志等。

2017年共在就业信息网发布企业招聘信息近千条，派发《职场星空》杂志4期，合计10000册，每天更

新微信公众号的新闻资讯，举办“企业精英进课堂”讲座15场，参与学生有4500人次，举办一次职业

生涯规划大赛，引导学生树立正确的职业观，择业观；组织毕业生参加就业创业培训，邀请全国劳模、

东莞政协委员尹利平、省内著名的90后女创业家钟添娇等担任培训讲师。开展“一对一”的精准就业

扶持工作，对就业困难毕业生提供帮扶，确保在就业创业工作中，不让任何一名毕业生掉队。


29

5.5 推动创新创业教育

2017年，学院成立创业学院，将创新创业教育贯彻人才培养全过程，组织2期SYB创业培训课程。

建设创新创业实践平台，将第三教学楼建设成为校内创业大楼，与东莞市百达连新电子商务有限公司等

企业共建大学生校外创业基地，为学生开放校内校外创业实践平台。

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