ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2010 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА М.П. СУДАКОВА»

109559, г.Москва, ул. Белореченская, д. 8

Телефоны: (495) 359-17-46, (495) 359-01-01 Факс (495) 359-17-45

E-mail: 2010@edu.mos.ru Сайт: sch2010uv.mskobr.ru

ОКПО 18125475, ОГРН 1137746780346, ИНН/КПП 7723881890/772301001

Музейный урок

«Путешествие по школьному музею

Краснодарского края»

Автор урока: Поликашина Л.П.

Москва 2019

Музейный урок

Путешествие по школьному музею

Краснодарского края

В современном ритме жизни мы забываем об истинных ценностях

жизни, и порой не задумываемся о том, что останется от нас в назидание

последующим поколениям людей. Главную миссию сохранения

социальной памяти несут музеи.

Музеи - это древнейшее хранилище общечеловеческого опыта и

ценностей. В наши дни основной аудиторией и зарубежных, и

российских музеев являются дети.

Сегодня на экскурсии в музей приходят дети, значительно

отличающиеся от своих сверстников, которые посещали музей 10–15 лет

назад. Современных детей с рождения окружают сверхинтеллектуальные

игрушки, компьютерные игры и свободный доступ в Интернет, где без труда

можно почерпнуть информацию о любом предмете, который раньше можно

было увидеть только в музее. Исходя из этого, мы понимаем, что музей

должен предложить такой уникальный продукт, который сможет составить

достойную конкуренцию индустрии развлечений. Так как для ребенка

основной формой познания окружающего мира является игра, то

необходимо использовать этот вид деятельности в работе с маленьким

посетителем.

Одна из инновационных форм работы в данном направлении –

интерактивная игра (происходит от “interaction”, что в переводе с

английского означает “взаимодействие”), которая предполагает не только

одностороннее получение знаний: “экскурсовод – посетитель”, но и их

активное взаимодействие, в т. ч. с привлечением музейных средств и

музейных предметов.

Наш школьный музей Краснодарского края приглашает учащихся

принять участие в игре-путешествии, которая построена на прохождение

тематический маршрутов по музею, самостоятельно находить ответы на

вопросы, приобщиться к историческим процессам нашей Родины.

Цель игры:

1) Обучающая: способствовать формированию знаний учащихся по

истории Краснодарского края, как части своей страны.

2) Развивающая: продолжить формирование информационных,

аналитических умений через организацию работы с текстом, музейными

экспонатами, дополнительными источниками информации, оценку

имеющихся знаний.

3) Воспитательная: способствовать формированию коммуникативных

качеств учащихся через работу в группах, развитию познавательного

интереса и самостоятельности через использование музейных экспонатов.

Задачи игры: Повысить активность посещения нашего музея, воспитание

бережного отношения к культурному наследию, воспитание патриотизма.

Место проведения игры: наш школьный музей Краснодарского края.

Участниками игры будут учащиеся 5 - 6 классов.

Маршруты игры:

1. «Район Люблино города Москвы – побратим Краснодарского края»:

2. «Страницы истории нашего музея. Судьбы людей».

3. «Мир старых вещей».

4. «Музейный экспонат».

Условия игры:

Участникам мероприятий будут выданы маршрутные листы, и они

самостоятельно будут путешествовать по экспозиции музея,

самостоятельно отвечать на вопросы игры.

Оценочный лист участников путешествия:

Класс Дата

посещения

музея

К-во

человек

Маршрут, № задания Оценка

до 10

баллов

Доп.

баллы

за доп.

задания

Всего

баллов

Район Люблино-побратим

Краснодарского края

1.

2.

3.

4.

5.

Страницы истории. Судьбы

людей»

1.

2.

3.

4.

5.

«Мир старых вещей»

1.

2.

3.

4.

5.

«Музейный экспонат»

1.

2.

3.

4.

5.

Критерии оценок:

Количество пройденных маршрутов

Правильность и полнота ответов

Подведение итогов игры проводит жюри, в состав которого входят члены

совета школьных музеев. За наибольшее количество баллов в игре-

путешествии классам – победителям будут вручены Грамоты.

Игра состоится 26 ноября.

Маршрут № 1. – «Район Люблино города Москвы – побратим

Краснодарского края»:

Задание № 1.

Используя материалы раздела и стендов музея Краснодарского края,

вставьте пропущенные слова в следующий текст:

1. Наш школьный _____________ был открыт в 2007 году. Это

единственный музей в нашем городе, посвященный самому

красивейшему и богатейшему краю нашей Родины.

2. В _________году на территории школьного двора был поставлен

памятный знак «Дружба»?

3. ________________ улиц нашего района носит имена городов

Краснодарского края?

4. Космонавт- _____________________, почетный житель

Краснодарского края?

5. Фильм «Кубанские казаки» снимался в

городе_______________________?

Задание № 2. «Улицы, названные именами городов Краснодарского

края»

1. Самая близкая улица от нашей школы? (Краснодарская улица)

2. Улица, расположенная на территории музея - усадьбы «Люблино»?

(Ейская улица)

3. Улица района Люблино, названная в честь города – Героя?

(Новороссийская улица)

4. Улица, расположенная рядом с рынком «Люблинское поле»?

(Тихорецкая улица)

5. Улица, названная именем реки, на которой был построен этот

город? (Белореченская улица)

Задание № 3. «Название экспозиций нашего музея»

1. Экспозиции, которая посвящена событию 2014 года? (Зимняя

Олимпиада 2014 года)

2. Экспозиция, которая посвящена многовековому прошлому

Кубани? (Камни прошлого – ступеньки в будущее)

3. Экспозиция, которая посвящена героине фильма «Кубанские

казаки»? (Клара Лучко –заслуженная артистка Советского Союза)

4. Название экспозиции, по которой можно изучать вехи нашей

истории? (Архив Дмитрия Мамлеева)

5. Название экспозиции, где люди в прошлом проводили

религиозные обряды? (Курган Псынако)

Маршрут № 2. «Страницы истории нашего музея. Судьбы людей»

Задание № 1. «Героическое прошлое».

1. Название поселения, где кубанские казаки приняли свой

последний бой 19 ноября 1945 года? (Деревня Федюково)

2. Кто был командующим кавалерийским полком осенью и зимой

1941 года под Москвой? (Михаил Доватор)

3. Какой подвиг совершили герои – кубанцы 19 ноября 1945 года

под Волоколамском? (Уничтожили 27 танков фашистов ценою

своей жизни)

4. Кто был самым результативным танкистом за всю историю

Великой Отечественной войны? (Дмитрий Федорович

Лавриненко- уроженец Краснодарского края)

5. Сколько кавалеристов приняли свой последний бой на рассвете

19 ноября 19345 года. (37)

Задание № 2. «Почетные жители Краснодарского края».

1. Дважды Герой Советского Союза «Звездный сын Кубани»?

(Горбатко Виктор Васильевич)

2. Командир пилотажной группы «Русские витязи», погибший в небе

над Жуковском, уроженец Венцы – Заря? (Ткачев Игорь

Валентинович)

3. Трижды Герой Советского Союза, сражавшийся в небе над

Кубанью? (Герой Советского Союза Александр Покрышкин)

4. Заслуженная актриса Советского Союза, героиня фильмов

«Кубанские казаки», «Цыган», «Молодая гвардия» (Клара Лучко)

5. Заместитель газеты «Известия», главный редактор газеты

«Советская культура», весь архив после его смерти находится в

нашем музее? (Дмитрий Федорович Мамлеев)

Задание №3. «Архив заместителя главного редактора газеты

«Известия», журналиста, писателя, Дмитрия Мамлеева и

заслуженной артистки Клары Лучко».

1.Как называется газеты. Которые освящали революционные

события 1917 года? («Искра»)

2.Автор книги «Цыган», по которому был снят одноименный

фильм? (Анатолий Калинин)

3. Имя и фамилия внука мецената Саввы Морозова, автора книги

«Мой дед умер молодым». (Савва Морозов)

4. Друг семьи Клары Лучко и Дмитрия Мамлеева, самый

известный поэт Дагестана? (Расул Газматов)

5. Газета, которая освятила героическую страницу нашей истории

« Первый полет человека в космос». («Известия»)

Маршрут № 3. «Мир старых вещей»

Задание №1.

Прядение - древнее ремесло, оно было известно уже за 9000 лет до н.э.

Вначале волокна скручивались между ладоней. Спустя два тысячелетия

умный человек палеолита изобрел веретено и пряслице и произвел тем

самым революцию в ручном прядении. О каком музейном предмете идет

речь? (Прялка)

Задание № 2

Молотьба́ (обмолот) — одна из основных сельскохозяйственных операций:

отделение зёрен от плевел

или семян и плодов из колосьев, початков или метелок. В настоящее время

молотьбу выполняют комбайнами. До появления комбайнов обмолот

осуществлялся вручную с помощью … . О каком музейном предмете идет

речь? (Цеп)

Задание № 3.

1.Колдунья и жительница лесной чащи баба Яга обожает передвигаться в ….

О каком музейном предмете, который использовался в быту для измельчения

зерен. О каком предмете идет речь? (Ступа)

Заданье №4.

Аппарат для сбивания сливок или сметаны в сливочное масло. О каком

музейном предмете идет речь? (Маслобойка)

Заданье № 5.

Металлический стержень с постоянным грузом на одном конце и крючком

или чашкой на другом. О каком музейном предмете идет речь? Его старое

название? (Безмен)

Маршрут № 4. «Музейный экспонат»

№пп Вопрос «Узнали» 2

Найди лишний предмет.

3

Найди лишний

предмет.

4

Назови эти предметы, что у них общего?

5

Что общего у этих экспонатов?

6

Найди лишний предмет.

Дополнительные задания

Загадки

Ответы на загадки ищите в старых музейных экспонатах, которые

использовались в быту в давние времена.

Загадка

Отгадка

1.Новая посудина, а вся в дырах.

(Решето)

2.Бычок рогат, в руках зажат, еду

хватает, а сам голодает.

(Ухват)

3.Гибкий лес на плечи залез.

(Коромысло)

4.Кривой конь лезет в огонь.

(Кочерга)

5.Четыре ноги, два уха, один нос, да

брюхо.

(Самовар)

6.«То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь — горе!

Продырявит море!»

(Утюг)

7.Музыкант, певец, рассказчик, а

всего кружок да ящик.

(Патефон)

8.Зубастые, а не кусаются. (Грабли)

9.У неё вся душа нараспашку.

И хоть пуговки есть - не рубашка.

Не индюшка, а надувается.

И не птица, а заливается.

(Гармонь)

10.Стоит изба из кирпича, то

холодна, то горяча.

(Печь)

11.Я кручусь, но не юла,

А по мне бежит игла,

Я кручусь не уставая,

Говорю, пою, играю.

(Пластинка)

Дополнительные задания

Вопросы посвящены колонизации греками побережья Черного моря.

Вопросы «Узнал»

1.На карте показать путь греков из

Греции к берегам Черного моря.

2.Показать на примере наших

экспонатов, что греки вывозили из

колоний в Грецию?

Мех, мед, зерно

3.Найти предметы, которые греки

ввозили в свои колонии

Причерноморья.

Амфора, глиняная посуда,

олифковое масло

4.Среди греческих колоний на

берегах Черного море самыми

крупными были: Гриппуя (Анапа),

Фанагория, Тирамба (район

Темрюка), Киммерик (на Тамани),

Баты и другие. Какие современные

города расположены на месте

греческих колоний?

Анапа, Тамань, Гелннджик,

Новоросссийск, Феодосия

5.Для Древнего Грека этот предмет

был не просто предметом для

хозяйственных нужд, он была еще

и человеком с женской душой.

Даже то, из чего он состоит,

назвали частями человеческого

тела. Так, … имеет горло, тулово,

ножку и ручки и все эти названия

были даны этому предмету совсем

не случайно! Предназначался для

хранения масла, вина и воды.

Найдите этот предмет в музее.

Амфора

Флора и фауна Краснодарского края.

Вопрос «Узнал»

1.Окаменевшую кость, какого животного,

обитавшего на Кубани десятки тысяч лет

назад, найдена в окрестностях

Белореченска? О каком музейном

экспонате идет речь?

Кость мамонта

2. Модели каких останков этого

животного представлены в музее?

Напишите название этих останков.

Кости мамонта

4. Ваши версии – почему исчезли эти

животные десятки тысяч лет назад?

5.Изучив справочный материал о

моллюсках Черного моря, найдите в

экспозиции музея их разновидности.

6. Найти в музее камушки с отверстиями.

Почему они образовались?

Отверстия в камнях

проделали ракушки