I

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010ЌАЗАЌСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫЅ МЕМЛЕКЕТТIК ЖАЛПЫЄА МIНДЕТТI БIЛIМ БЕРУ СТАНДАРТЫ

Орта білім

ТЕХНИКАЛЫЌ ЖƏНЕ КƏСІПТІК БІЛІМ

МАМАНДЫЄЫ: 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

SPECIALITY: 030600 0 - «PHARMACY»

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ресми басылым

Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау министрлiгi

Астана 2010

II

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010АЛЄЫ СҐЗ

1 Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау министрлігі жəне «Орта медициналыќ жəне фармацевтикалыќ ќызметкерлерді даярлау жґніндегі республикалыќ колледжі» РМЌК ƏЗІРЛЕГЕН ЖƏНЕ ЎСЫНЄАН

2 Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау Министрініѕ 2010 жылєы 24 мамырдаєы № 378 бўйрыєымен БЕКІТІЛГЕН ЖƏНЕ ІСКЕ ЌОСЫЛЄАН

3 АЛЄАШ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ

4 Осы стандартта Ќазаќстан Республикасыныѕ 2007 жылдыѕ 27 шілдесіндегі № 319-III ЌРЗ «Білім туралы» Заѕына жəне Ќазаќстан Республикасы Їкіметініѕ 1999 жылдыѕ 2 ќыркїйегіндегі № 1290 «Жалпыєа міндетті мемлекеттік білім беру стан-дартын ќўрастыру, бекіту жəне ќолдану мерзімі» ќаулысына сəйкес нормалары іске асырылєан

5 АЛЄАШЌЫ ТЕКСЕРУ МЕРЗІМІ 2015 жылТЕКСЕРУ КЕЗЕЅІ 5 жыл

6 Ќазаќстан Республикасы Индустрия жəне жаѕа технологиялар министрлігі- ніѕ Техникалыќ реттеу жəне метрология комитетініѕ 2010 жылєы 8 шілдедегі № 21-01-4/2-4340 хатымен КЕЛІСІЛГЕН

Осы стандартты ресми басылым ретінде Ќазаќстан Республикасыныѕ аймаєында Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау министрлігініѕ рўќсатынсыз толыќ неме-се жартылай жаѕєыртуєа, басып шыєаруєа жəне таратуєа болмайды.

III

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010МАЗМЎНЫ

1 Ќолданылу саласы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Нормативтік сілтемелер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Терминдер жəне аныќтамалар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Белгілер жəне ќысќартулар . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Мамандыќтыѕ жалпы сипаттамасы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Білім алушылардыѕ дайындыќ деѕгейіне ќойылатын талаптар . . . . . . . . . . . . 47 Білім алушылардыѕ оќу жїктемесініѕ максималды кґлемі . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Білім беру баєдарламасыныѕ мазмўнына ќойылатын талаптар . . . . . . . . . . . . . 109 Кабинеттер мен лабораториялардыѕ тізімі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1210 Ќосымша (міндетті, аныќтамалыќ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

IV

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Кіріспе

«Орта білім.Техникалыќ жəне кəсіптік білім беру.Негізгі ережелер» мемлекеттік жалпыєа бірдей білім беру стандарты (бўдан əрі – стандарт) «Білім туралы» Ќазаќстан Республикасыныѕ Заѕына сəйкес əзірленген жəне техникалыќ жəне кəсіптік 0306000 «Фармация» мамандыєы бойынша білім беру саласында мемлекеттік саясаттыѕ негізгі ќаєидаларын айќындайды.Техникалыќ жəне кəсіптік білім беру жїйесін халыќаралыќ білім беру кеѕістігіне

интеграциялау маќсатында стандартта білім, єылым жəне мəдениет мəселелері жґніндегі біріккен ўлттар ўйымы (БЎЎ) мен Халыќаралыќ еѕбек ўйымыныѕ (ХЕЎ) ўсынымдары пайдаланылєан.Стандарт оќу орындарында білім алушылардыѕ ќўзыреттілігін негізгі білім беру

нəтижелері тїрінде баєалауды əзірлеу негізінде ќўзыреттілік тəсілді пайдалануды, модульдік оќытуды пайдалану мїмкіндігін ќарастырады.Білім алушыларєа ќатысты дифференциалдыќ, жеке тўрєыдан келу, білім

алушылардыѕ ґзіндік білім алу ќабілеттілігін дамыту, оќытушылардыѕ оќыту əдістерін, ўйымдастыру нысандарын жəне оќу дəрісініѕ мазмўнын таѕдауєа еркіндік беру ќамтамасыз етіледі.Стандарт білім беруді басќарудыѕ демократиялыќ ќаєидаларын іске асыруєа,

ќоєамныѕ, еѕбек нарыєы экономикасыныѕ їнемі ґзгеріс їстіндегі ќажеттіліктерінен техникалыќ жəне кəсіптік білім беру жїйесініѕ бейімделуін ќамтамасыз ететін техникалыќ жəне кəсіптік білім беретін оќу орындарыныѕ академиялыќ еріктілігі мен ґкілеттілігініѕ шегін кеѕейтуге баєдарланєан.Осы стандарт жоєарєы медициналыќ оќу орыныныѕ 051101 3 - «Фармация» маманды-

єы бойынша 1 курстарыныѕ білім беру баєдарламасымен интеграцияланєан.

135

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: Профессиональная практика «Фармакогнозия»Задача модуля: В результате прохождения профессиональной практики обучающий-

ся будет владеть навыками организации сушки, стандартизации, приемки лекарствен-ного растительного сырья

Действие Умения Знания РесурсыА1- организовать процесс первичной обработки, сушки и стандартизации лекарственного расти-тельного сырья и охран-ные мероприятия по сохранению некоторых видов лекарственного растения;

- произвести первичную обработку, сушку и стан-дартизацию лекарственно-го сырья;

- знать характеристику лекарственного расте-ния, правила первич-ной обработки, методы сушки;

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные по-собия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература;

А2- распознавание организационно-методических мероприя-тий по улучшению за-готовок лекарственного растительного сырья.

- определять правила приемки лекарственно-го растительного сырья, вести борьбу с вреди-телями лекарственного растительного сырья, проводить организационно-методические мероприятия по улучшению заготовок лекарственного раститель-ного сырья.

- знать характеристику лекарственного расте-ния, методы приемки ле-карственного раститель-ного сырья на приемных пунктах, меры борьбы с вредителями лекар-ственного растительного сырья.

- учебная литература,книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные по-собия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература.

134

ГОСО РК 4.05.150-201041 Профиль компетенции – Профессиональная практика: «Фармакогнозия»

Профиль компетенции -профессиональная практика:«Фармакогнозия».

В результате прохождения профессиональной прак-тики обучающийся будет владеть навыками органи-зации сушки, стандартизации, приемки лекарствен-ного растительного сырья.

Область компетенции А -охранные мероприятия и рациональные исполь-зование лекарственных растительных ресурсов. Первичная обработка лекарственного раститель-ного сырья. Сушка лекарственного растительного сырья. Стандартизация и приемка лекарственного растительного сырья. Приемка лекарственного рас-тительного сырья в приемных пунктах. Упаковка, маркировка, транспортировка и хранение лекар-ственного растительного сырья. Вредители лекар-ственного растительного сырья и меры борьбы с ними. Организационно-методические мероприятия по улучшению заготовок лекарственного раститель-ного сырья.

В результате прохождения преддипломной практики обучающийся будет владеть навыками распознава-ния организации сушки, стандартизации, приемки лекарственного растительного сырья различных морфологических групп.

Модуль обучения А1

- правила проведения охранных мероприятий по рациональному использованию лекарственных рас-тительных ресурсов;- первичная обработка лекарственного растительно-го сырья;- сушка лекарственного растительного сырья;- стандартизация лекарственного растительного сырья;

Модуль обучения А2

- методы приемки лекарственного растительнгого сырья;- виды упаковок, маркировок, транспортировок и хранения лекарственного растительного сырья;- меры борьбы с различными вредителями лекар-ственного растительного сырья;- организационно-методические мероприятия по улучшению заготовок лекарственного растительного сырья.

1

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010ЌАЗАЌСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫЅ МЕМЛЕКЕТТІК ЖАЛПЫЄА

МІНДЕТТІ БІЛІМ БЕРУ СТАНДАРТЫ

Орта білімТехникалыќ жəне кəсіптік білім

МАМАНДЫЄЫ: 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

Енгізілген кїні 01.09.2010 ж.

1 Ќолданылу саласы

Осы стандарт ЌР МЖМБС 4.05-2008 негізінде əзірленген жəне 0306000 - «Фар-мация» мамандыєыныѕ білім мазмўнына, оќу жїктемесініѕ кґлеміне жəне білім алушылардыѕ даярлыќ деѕгейіне ќойылатын талаптарды белгілейді.

Осы стандартты техникалыќ жəне кəсіптік білім беруді басќару органдары, мемлекеттік жалпыєа міндетті стандарттарды əзірлеушілер жəне меншік нысаны мен ведомстволыќ баєыныштылыєына ќарамастан техникалыќ жəне кəсіптік білім берудіѕ оќу баєдарламаларын іске асыратын ўйымдар пайдалануєа міндетті.

2 Нормативтік сілтемелер

Стандартта келесі нормативтік ќўжаттарєа сілтемелер пайдаланылєан:2007 жылдыѕ 27 шілдесіндегі №319-III ЌРЗ ЌР «Білім туралы» заѕы;ЌР ЕР 40.1.01-2008 «Ќазаќстан Республикасыныѕ мемлекеттік стандарттау жїйесі.

Мемлекеттік жалпыєа міндетті білім стандарттарын ќўруєа, мазмўндауєа, ресімдеуге, мазмўнына жəне белгілеуге ќойылатын жалпы талаптар»;ЌР МЖБС 2.003-2002 «Орта білім. Жалпы ережелер»;ЌР МЖМБС 4.05 – 2008 «Орта білім. Техникалыќ жəне кəсіптік білім беру. Жалпы

ережелер»;ЌР МЖ 05.2008 «Техникалыќ жəне кəсіптік білім беру жəне орта білім алєаннан

кейінгі білім беру кəсіптері мен мамандыќтарыныѕ жіктеуіші»;ЌР МК 01-2005 «Ќазаќстан Республикасыныѕ мемлекеттік жіктеуіші».

3 Терминдер мен аныќтамалар

Стандартта Ќазаќстан Республикасыныѕ «Білім туралы» Заѕы мен ЌР МЖБМС 4.05 – 2008 сəйкес тїсініктер мен олардыѕ аныќтамалары белгіленген:

3.1 Техникалыќ жəне кəсіптік білім беру: ќоєамдыќ пайдалы кəсіптік ќызметтердіѕ барлыќ негізгі баєыттары бойынша техникалыќ жəне ќызмет кґрсету еѕбегініѕ білікті мамандарын даярлауєа баєытталєан білім беру жїйесініѕ ќўрамдас бґлігі;

3.2 Модульдік оќыту: наќты кəсіптік ќўзыреттіѕ ќўрылымдыќ ќўрамдарын ќалыптастыруєа баєытталєан икемді толыќ блоктардан ќўралєан оќыту жїйесі;

3.3 Білім беретін оќу баєдарламасы: мемлекеттік жалпыєа міндетті білім беру стандарттары негізінде əзірленетін, техникалыќ жəне ќызмет кґрсету еѕбегі кадрла-рын даярлаудыѕ мазмўнын айќындайтын ќўжат;

3.4 Кəсіптік оќу баєдарламасы: наќты кəсіп немесе мамандыќ бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білімніѕ мазмўнын айќындайтын ќўжат;

3.5 Интеграциялаєан білім беретін оќу баєдарламалары: білім беру деѕгейі Ресми басылым

2

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010мен мазмўныныѕ їздіксіздігін жəне сабаќтастыєын ескере отырып əзірленген білім беретін оќу баєдарламалары;

3.6 Кəсіптер мен мамандыќтардыѕ тізбесі: оќытудыѕ жалпыєа бірдей ґлшемдерін айќындайтын кəсіптер мен мамандыќтардыѕ жїйеленген тізімі: кəсіби біліктілік деѕгейі, базалыќ білім беруге тəуелді оќыту мерзімі;

3.7 Їлгілік оќу жоспары: техникалыќ жəне кəсіптік білім беру ўйымдарында мемлекеттік деѕгейде оќу пəндерініѕ тізбесін жəне кґлемін, оларды зерделеу жəне кəсіптер мен мамандыќтарєа, біліктіліктерге, оќыту мерзіміне сəйкес белгілейтін баќылау нысаныныѕ тəртібін айќындайтын оќу жоспарыныѕ моделі негізінде əзірленген негізгі ќўжат;

3.8 Жўмыс оќу жоспары: оќу орны бекітті оќу пəндерініѕ тізбесі мен кґлемін, бірізділігін, ќарќындылыєын жəне оќытуды ўйымдастырудыѕ негізгі нысандарын, білім алушыныѕ білімі мен іскерлігін баќылауды реттейтін їлгілік оќу жоспарыныѕ негізінде əзірленетін ќўжат;

3.9 Їлгілік оќу баєдарламасы: білім беру саласындаєы уəкілетті орган бекітетін їлгілік оќу жоспарыныѕ наќты пəні бойынша білім беру баєдарламасыныѕ мазмўны аныќталатын ќўжат;

3.10 Жўмыс оќу баєдарламасы: типтік оќу баєдарламасы мен жўмыс оќу жоспары негізінде білім беру ўйымы əзірлейтін наќты мамандыќтар мен пəндерге арналєан ќўжат;

3.11 Ќўзырлыќ: маманныѕ білімі, кəсіптік тəжірибесі, əрекеттенуі мен мінез-ќўлќыныѕ бірлігі негізінде белгілі кəсіптік мəселелердіѕ жиынтыєын шешуге баєытталєан ќабілеттілігі;

3.12 Базалыќ ќўзырлыќ: əмбебаптыќ универсалдыќ, интеллектуалдыќ, комму-никативтік, іскерлік жəне ќарым-ќатынастыќ, эмоциональдыќ ќайраттылыќ ќасиеттері (білім, іскерлік пен даєдылар, ќасиеттер мен ќабілеттілік) негізінде маманныѕ кəсіби мəселелер жиынтыєын шешу ќабілеттілігі;

3.13 Кəсіптік ќўзырлыќ: маманныѕ интерграцияланєан білім, іскерлік пен даєдылардыѕ, сонымен ќатар кəсіптік лауазымды тиімді жїзеге асыруєа мїмкіндік беретін жеке ќасиеттері негізінде кəсіптік мəселелер жиынтыєын шешу ќабілеттілігі;

3.14 Арнайы ќўзырлыќ: маманныѕ таѕдаєан саласында наќты білім, іскерлік, даєдылары негізінде кəсіптік мəселелер жиынтыєын шешу ќабілеті;

3.15 Оќытудыѕ нормативтік мерзімі: наќты оќу нысаны (кїндізгі, кешкі, сыртќы) бойынша кəсіптік оќу баєдарламасын меѕгеру мерзімі;

3.16 Біліктілік: маманныѕ наќты мамандыќ, біліктілік бойынша белгілі бір тїрін жетік орындауєа кəсіби дайындыєыныѕ тїрі мен дəрежесі;

3.17 Макет: білім берудіѕ негізгі ќўрылымдыќ ќўрамын бейнелейтін мемлекеттік жалпыєа міндетті білім беру стандартыныѕ моделі (алдын ала жасалєан їлгісі).

4 Белгілер мен ќысќартуларСтандартта тґмендегі ќысќартулар ќолданылады:ЌРЗ - Ќазаќстан Республикасыныѕ Заѕы;ЖГП - жалпы гуманитарлыќ пəндер;ƏЭП - əлеуметтік-экономикалыќ пəндер;ЖКП - жалпы кəсіптік пəндер;АП - арнайы пəндер;ҐО - ґндірістік оќу;КП - кəсіптік практика;

133

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуля.Наименование модуля: Профессиональная практика: «Технология лекарствен-

ных средств»Задача модуля: В результате прохождения профессиональной практики обучаю-

щийся будет владеть навыками использования теоретических знаний в практической работе: изготовления лекарственных препаратов по индивидуальным рецептам, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах, соблю-дения требований фармацевтического порядка и санитарного режима, соблюдения правил техники безопасности на рабочем месте

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавать правила государственной регламентаций производства лекарственных препаратов в аптечных условиях и осуществления контроля их качества;- распознавать разновид-ности лекарственных форм по способу применения и по путям введения, по агрегатному состоянию по особенностям (характеру) дозирования, в зависимости от возраста пациентов, на основе строения дисперсных систем, методов внутриап-течного контроля качества изготовленных лекарственных форм,правил организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств.

- соблюдать правила личной гигиены и техники безопасности (осторожное обращение с нагревательными приборами, с лекарственными веществами);- использовать нормативно-технические акты, справочную литератур для изготовления лекарственных форм;- определять условия для сохранности товарно-материаль-ных ценностей и противопожарной безопасности, правил хранения;- изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецептам, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах;- заполнять паспорта письменного контроля на все приготовленные лекарства в соответствии с установленными правилами;- проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекарственных форм, произвести расчет и регистрацию в соответствующих журналах результатов качественного и количественного анализа лекарственных веществ, определять допустимые отклонения, согласно требовании нормативно-правовых актов РК;- осуществлять таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих документациях и отпуск лекарств после оплаты.

- характеристикулекарственных форм ииспользуемыхтехнологическихпроцессов;- основные технологи-ческие этапы изготов-ления лекарственных форм;- знать правила эксплуатации и технику безопасности средств малой механизации для изготовления лекарственных форм;- санитарные требования к помещению, оборудованию и их обработке, к личной гигиене сотрудников.

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература.

132

ГОСО РК 4.05.150-2010

- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами приема рецептов, с правилами проведения фармацевтической экспертизы, регистрации и так-сировки рецептов;- ознакомление с правилами регистрации приходных и рас-ходных документаций по журналу предметно-количественного учета, с правилами применения норм естественной убыли в аптечных учреждениях; - ознакомление с правилами подготовки рабочего места и пра-вилами использования технологических, весо-измерительных приборов, контрольно-аналитического оборудования, аппа-ратур, приборов , средств малой механизации для изготовле-ния, смешения, фильтрования, фасовки, укупорки, упаковки, оформления лекарственных препаратов;- ознакомление с принципами организации производства, с правилами хранения и отпуска изготовленных лекарственных форм в аптечном учреждений;- ознакомление со структурой и функцией асептического блока, с видами изготовляемых лекарственных форм для инъекций и с правилами осуществления производственной деятельности в асептическом блоке;- ознакомление с правилами проведения внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарственных форм, с пра-вилами расчета и регистрации в соответствующих журналах результатов качественного и количественного анализа лекар-ственных веществ.

3

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010БА - білім беретін ўйым аныќтайтын пəн;АА - аралыќ аттестация;Е - емтихандар;МЌА - мемлекеттік ќорытынды аттестация;К - консультациялар;Ф - факультатив сабаќтар;ДД - дəрі-дəрмектер.

5 Мамандыќтыѕ жалпы сипаттамасы

5.1 030600 0 - «Фармация» мамандыєыныѕ коды мен мамандыќ атауы Ќазаќстан Республикасыныѕ индустрия жəне сауда Министрлігініѕ техникалыќ реттеу жəне ме-трология бойынша Комитетініѕ 2008 жылєы 3 маусымдаєы № 273-од бўйрыєымен бекітілген ЌР МЖМБС 05-2008 техникалыќ жəне кəсіптік білім беру, орта білім беруден кейінгі білім берудіѕ кəсіптері мен мамандыќтар жіктеуішіне сəйкес кґрсетілген.Біліктілігі: 030601 3 - «Фармацевт»5.2 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша кəсіптік білім баєдарламасыныѕ

меѕгеру тїрі:- кїндізгі;5.3 Оќытудыѕ кїндізгі тїріндегі кəсіби білім баєдарламасын меѕгерудіѕ білім

базасыныѕ біліктілікке сəйкес, нормативтік мерзімі:Ќабылдаудыѕ жалпы білім беру базасы:- жалпы орта білім негізінде.030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша кəсіби білім берудіѕ оќыту баєдарламасы

тґмендегі біліктілік деѕгейінде жїзеге асырылады:- орта буын маманы.Кїндізгі оќыту тїріндегі мамандыќтар бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білім

берудіѕ кəсіптік білім беру баєдарламасын меѕгерудіѕ нормативтік мерзімі:

1 кесте Ќабылдаудыѕ білім база-

сыБіліктілік атауы,

кодыБіліктілік деѕгейі бой-

ынша білім беруде оќыту баєдарламасын меѕгерудіѕ

нормативтік мерзімі Жалпы орта білім беру

базасында 030601 3 - «Фарма-

цевт» 2 жыл 10 ай

5.4 030600 0 - «Фармация» мамандыєыныѕ кəсіби ќызметініѕ объектілері:Фармацевтіѕ кəсіби ќызметініѕ объектісіне:- ЌР Мемлекеттік реестрінде тіркелген жəне медициналыќ ќабылдауєа рўќсаты бар,

аурудыѕ алдын алуєа ќолданылатын диагностикалыќ жəне емдеуге арналєан дəрі-дəрмектер;

- парафармацевтикалыќ ґнімдер, диагностика їшін жəне аурудыѕ алдын алуєа ќолданылатын медициналыќ бўйымдар мен жасандылар.

5.5 030600 0 - «Фармация» мамандыєыныѕ кəсіби ќызметініѕ тїрлері:Фармацевтіѕ кəсіби ќызметініѕ тїрлері:- жалпы фармацевтикалыќ: фармацевтикалыќ ґнімді кґтерме-бґлшек сауда арќылы

босату;

4

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010- ґндірістік: дəрілік нысандарды дəріханалыќ жаєдайында дайындау;- аќпараттыќ-сараптамалыќ;- аќпараттыќ-кеѕестік;- маркетингтік;- инновациялыќ. Фармацевтер жўмыстарын жоєарєы білімді фармацевт мамандарыныѕ баќылауымен

жїргізеді.

6 Білім алушылардыѕ дайындыќ деѕгейіне ќойылатын талаптар

6.1 Білім алушы білім беретін оќу баєдарламасын меѕгергеннен кейін 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігініѕ деѕгейіне сəйкес бїтіндей оќу-тəрбие процесі барысында ќалыптасатын базалыќ ќўзыреттіліктерге ие болуы тиіс:

БЌ- 1 - Ќазаќстан тарихыныѕ негізгі дəуірлері мен кезеѕдерін, ретін, негізгі тари-хи деректерді, оќиєаларды білуі, Ќазаќстанныѕ ежелгі жəне ќазіргі ќоєам ќайраткерлерініѕ сіѕірген еѕбектерін, ќазіргі заманныѕ рухани, мəдени, ин-телектуалды, экологиялыќ ќўндылыќтарыныѕ негізін баєалай білуі керек;

БЌ- 2 - мемлекеттік тілді жəне ўлтаралыќ тілдерді жетік игеруі, шетел тілініѕ кəсіптік баєыттаєы мəтіндерді оќып жəне аудару їшін(сґздікпен) лексикалыќ жəне грамматикалыќ минимумын білу, іскерлік тіл негіздерін игеріп, кəсіби лексиканы сауатты ќолдана білуі керек;

БЌ- 3 - сыртќы ортаны, ќоршаєан табиєатты саќтауєа, жан-жануарларды ќорєауєа арналєан, дене шыныќтыруєа жəне жалпылай спорттыѕ да-муына, əдептілікке, білімділікке, кґркем танулыќќа, имандылыќќа баєыттайтын іс-шараларда ґз септігін тигізу;

БЌ- 4 - адамзаттыѕ денсаулыєын саќтауєа, ќорєауєа жəне аурудыѕ алдын алуєа баєытталєан шараларєа ат салысып, салауатты ґмір салтын на-сихаттап, денсаулыќты жаќсартуєа баєыттайтын жаєдайлар жасап, денсаулыќќа тґніп тўрєан ќатерлерді азайтуєа ат салысуы керек;

БЌ- 5 - азаматтыќ бостандыєы мен ќўќыєыныѕ негізін жəне олардыѕ ќў-рылымын, жїзеге асыру механизмдерін, адамдардыѕ ќоєамдаєы ара-ќатынасыныѕ адамгершілік нормаларын, кəсіби іс-ќимыл атќарудыѕ ќўќыќтыќ жəне адамгершілік -этикалыќ нормаларын білуі керек;

БЌ- 6 - əлемдегі философиялыќ ойлардыѕ негізін білу, ґмір сїру маєынасын жəне адамзат табиєатын, ќоєамдаєы болып жатќан саясат їрдістерін, адамныѕ ќоєамдаєы жəне саясаттаєы орнын білу керек;

БЌ- 7 - ежелгі заманнан бїгінгі кїнге дейінгі фармация жїйесі бойынша білім-ніѕи жəне єылымныѕ пайда болып дамуын, əрбір эпохалыќ деѕгейдегі оныѕ жетістіктерін, єалымдардыѕ медицина жəне фармацевтика саласы-на сіѕірген еѕбектерініѕ ќосќан їлестерін, маѕызын тїсіне біліуі тиіс;

БЌ- 8 - экономикалыќ дамудыѕ ќўбылыстыќ топтары мен заѕдылыќтарын, тауар-аќша ќатынасыныѕ ролі мен маѕызын, тўтынушылардыѕ са-тып алу кезіндегі негізгі талап-талєамдарын (сапалы уаќытымен їлгілі ќызмет кґрсету, баєасы), фармацевтикалыќ нарыќтаєы жеке кəсіпкерліктіѕ негізін білуі керек;

131

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: Профессиональная практика: «Контроль качества и

стандартизация лекарственных средств»Задача модуля: После прохождения преддипломной практики обучающийся будет

знать правила организации внутриаптечного контроля качества изготовленных лекар-ственных форм и меры предупреждения брака в работе, правила осуществления ра-боты по контролю качества лекарств, приготовленных по индивидуальной рецептуре, правила ведения документации по учету результатов качественного и количественно-го анализов проверенных лекарств, правила проведения письменного, органолепти-ческого, опросного, физического и химического контроля, правила соблюдения сани-тарного режима в производственных помещениях

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознаваниеправил организации вну-триаптечного контроля лекарственных препара-тов в аптечных условиях, государственного нор-мирования, нормативно-правовых актов РК по внутриаптечному контро-лю качества в аптечных организациях,дистиллированной воды и воды для инъекции, экспресс-анализов вну-триаптечных заготовок, экстемпоральных лекар-ственных форм.

- проводить приемочный контроль лекарствен-ных средств, проверять правильность оформле-ния сопроводительных документов, проверку внешнего вида, цвета и запаха, целостности и соответствие физико-химическим свойствам лекарственных средств, соответствие оформления действующим регламен-там.

- знать правила соблюдения санитарного режима в аптечных учреждениях, методы качественного и количественного анализа лекарственных веществ в аптечных условиях, учетно-отчетную документацию по внутриаптечному контролю качества лекарственных препаратов, условия труда и технику безопасности при осуществлении фарм-ацевтической деятельности.

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература.

40 Профиль компетенции –Профессиональная практика: «Технология лекар-ственных средств»

Профиль компетенциипрофессиональная практика: «Техноло-гия лекарственных форм».

В результате прохождения профессиональной практики обу-чающийся будет владеть навыками распознания принципов организации работы по производству лекарственных форм в аптечных условиях, методов внутриаптечного контроля каче-ства изготовленных лекарственных форм, правил организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств.

Область компетенции А -

аптечная технология лекарственных форм.

В результате прохождения профессиональной практики обучающийся будет владеть навыками использования теоре-тических знаний в практической работе, изготовления лекар-ственных препаратов по индивидуальным рецептам, по стан-дартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах, соблюдения требований фармацевтического порядка и санитарного режима, соблюдения правил техники безопас-ности на рабочем месте.

Модуль обучения А1

- Ознакомление с рецептурно-производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с санитарно-гигиеническим режимом РПО;- ознакомление с требованиями санитарно-гигиеническогорежима аптечного учреждения;

130

ГОСО РК 4.05.150-201039 Профиль компетенции – Профессиональная практика: «Контроль качества

и стандартизация лекарственных средств»

Профиль компетенции -профессиональная практика: «Контроль качества лекарственных средств»

В результате прохождения профессиональной практики обучающийся будет знать правила организации внутриап-течного контроля качества изготовления лекарственных форм и мер предупреждения брака в работе, правила осуществления работы по контролю качества лекарств, приготовленных по индивидуальной рецептуре, правила ведения документации по учету результатов качествен-ного и количественного анализов, проверенных лекарств, правил проведения письменного, органолептического, опросного, физического и химического контролей, прави-ла соблюдения санитарного режима в производственных помещениях

Область компетенции А -организация внутриаптечного контроля каче-ства в аптечных учреждениях, нормативно-правовые акты РК, регламентирующие кон-троль качества лекарств, организация рабочего места, оборудование, оснащение, документа-ции и правила оформления, регистрации ре-зультатов анализа лекарственных препаратов.

В результате прохождения преддипломной практики обу-чающийся будет владеть навыками проведения работы по организации внутриаптечного контроля качества в аптеч-ных учреждениях, использования нормативно-правовых актов РК, регламентирующие контроль качества лекарств, организации рабочего места, распознавании правил обо-рудования, оснащения, документации оформления, реги-страции результатов анализа лекарственных препаратов

Модуль обучения А1

- Организация внутриаптечного контроля качества в аптечных учреждениях, нормативно-правовые акты РК, регламентирующие контроль качества лекарств, организа-ция рабочего места, оборудование, оснащение, докумен-тации и правила оформления, регистрации результатов анализа лекарственных препаратов;- организация работы и правила ведения приемочного контроля, предупредительных мероприятий в аптечных учреждениях;- ознакомление с внутриаптечным контролем качества лекарственных форм по индивидуальным рецептам или требованиям ЛПУ, внутриаптечной заготовки, фасовки,концентратов и полуфабрикатов;- ознакомление с правилами проведения письменного, органолептического, опросного и физического контроля лекарственных препаратов в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами проведения качественного анализа очищенной воды и воды для инъекции, с мето-дами определение доброкачественности лекарственных средств;- ознакомление с правилами проведения полного химиче-ского контроля лекарственных форм для инъекций;- ознакомление с правилами проведения контроля при отпуске и лекарственных средств с правилами заполнения документации по внутриаптечному контролю качествалекарственных форм в аптечных учреждениях.

5

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

БЌ- 9 - халыќаралыќ достастыќ пен ќарым-ќатынастыѕ ныєайуыєа, ўлт-тардыѕ салт-дəстїрлеріне тїсіністікпен ќарайтын іс-əрекеттерді иге-руге, əлеуметтік, нəсілділік ўлтшылдыќ тїсініспеушіліктердіѕ болма-уына ыќпал ететін іс-шараларєа ат салыса білуі керек;

БЌ- 10 - ќоєамдаєы жанўяныѕ ролі мен ќасиетін ґркендетуге, əке мен ана, бала мəртебесін ќорєайтын іс-шараларєа ат салыса білуі керек;

БЌ- 11 - ќазіргі заманəуй талаптарына сай менеджмент жəне маркетингтік ќўбылыстарыныѕ жїйесін игеру, екі негізгі нəтижеге жеткізетін: маркетингтік (тўтынушылардыѕ сўраныстарын неєўрлым тиімді жол-мен ќанаєаттандыру арќылы.) жəне экономикалыќ (пайдалы, тиімді ќызмет) жолдарды игеруі керек;

БЌ- 12 - жўмыс орнында санитарлыќ- гигиеналыќ талаптардыѕ бўлжытпай орындалуын жəне фармацевтикалыќ тəртіптерді ќамтамасыз ету, еѕбек ету кезіндегі ќауіпсіздік ережелерініѕ жəне еѕбек етуге жаєдайлы мїмкіндіктердіѕ шарттарын, əлеуметтік-экономикалыќ, техникалыќ ўйымдастырушылыќ, санитарлы-гигиеналыќ, емдеу-алу, жаєдайын жаќсарту іс-шараларына негізделген еѕбек ету жїйелердіѕ ережелерін, ЌР нормативтік-заѕды актілерініѕ талаптарына сəйкес орындауы тиіс;

БЌ- 13 - дəріхана жаєдайында дайындалєан дəрілік нысандардыѕ сапалыќ кґрсеткіштерін, стерилді жəне стерилді емес дəрілік нысандарды ґндіруге тиіс санитарлыќ ережелердіѕ талаптарын, ґндіріске сəйкес тəртіптер GMP (Good manufacturing practics) ережелерін білуі тиіс;

БЌ- 14 - əрбір адамныѕ денсаулыєын жəне тўтынушыныѕ саяси жəне діни кґзќарастарына, əлеуметтік деѕгейіне, ўлтына, жасына, жынысына байланыстырмай кəсіби жауапкершілікпен жəне этикалыќ нормалар-ды саќтап міндетін атќаруы керек;

БЌ- 15 - информатика жəне есептеуіш техника негіздерін, заманауй есеп-теу техникасыныѕ ќолдану негіздерін аныќтап, кəсіби іс-саласына компьтерлік желілерді, єаламтор жəне телекомуникациялыќ техноло-гияларды, денсаулыќ саќтау саласыныѕ бірыѕєай аќпараттыќ жїйесін енгізіп, пайдалана білуі керек;

БЌ- 16 - алєан білім мен біліктілігін кəсіби іс-əрекеттерімен ўштастырып, неєўрлым дербес ќызмет кґрсете алуєа жəне білімін їнемі жетілдіруге тырысып, кəсіптік ќызметінде білікті жəне даєдылы болуєа, жаѕа тех-нологияларды игеруге ынталануы тиіс.

6.2 Білім алушы мамандыќ бойынша білім беретін оќу баєдарламасын меѕгеру нəтижесінде 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігі бойынша кəсіптік ќызметтіѕ негізгі тїрлеріне сəйкес кəсіптік ќўзыреттіліктерге ие болуы тиіс:

КЌ -1 - əрбір фармацевтикалыќ пəндер саласыныѕ даму тарихын білу, ќазіргі кїнге дейін саќталып келе жатќан негізгі фармацевтикалыќ терминдер тіркестерін маєынасын жəне маѕызын, олардыѕ кез-келген ґндірістердегі, ўжымдардаєы, єылыми-техникалыќ баєыттардаєы пай-далану їйлесімділігі мен əсерлерін білуі керек;

6

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

КЌ -2 - ЌР тўрєындарын дəрі-дəрмекпен ќамтамасыз етудіѕ басќару ќўры-лымын, дəрілік заттар айналымы саласыныѕ заѕдыќ базасын жəне нормативті-ќўќыќтыќ негіздерін, фармацевтикалыќ нарыќтаєы тауа-райналым жїйесініѕ ўйымдыќ ќызметтерініѕ негіздерін, дəріханалыќ мекемелердіѕ тїрлерін жəне ќўрылымын аныќтай білуі керек;

КЌ -3 - медициналыќ терминдермен латын тілін негізін, шипашаќтардаєы стан-дартты жазба їлгілерімен сґздіктерін игеріп, дəрілік препараттардыѕ па-тенттелмеген, халыќаралыќ, саудалыќ фирмалыќ аталымы бойынша жа-зылымдарын білуі керек;

КЌ- 4 - дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ ґндіру негіздерін аныќтай білуі, дəрілік заттарды ќолдану, дəріханалыќ ўйымдардаєы шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімніѕ ўйымдастырылу ретін, бґлімніѕ міндеттерімен ќызметін, жўмыс орындарыныѕ ќўрал-жабдыќтармен ќамтамасыз ету ережелерін білуі керек;

КЌ -5 - ќўралсыз кґзге кґрінбейтін мейлінше ўсаќ тірі денелердіѕ мор-фологиясы мен физиологиясын, жўќпалы ауру ќоздырєыштарыныѕ тїрлерін жəне олардыѕ аєзаєа ену жолдарын, арнайы жəне алдын алу емдік іс-шараларын, санитария жəне гигиена негіздерін, санитария – гигиеналыќ зерттеу əдістерін аныќтауы тиіс;

КЌ -6 - тірі материяныѕ жаратылу деѕгейлерін, гендік-инженерлік жəне жасушалыќ биотехнологияныѕ жетістіктерін, адамныѕ макро – жəне микроќўрылымыныѕ ґмір сїру негіздерін, физиологиялыќ процестердіѕ ґзіндік реттелу їрдістерін, физиологиялыќ зерттеулер əдістерін аныќтай алуы керек;

КЌ -7 - тіршілікті ќамсыздандыру жаєдайларын ўйымдастыру негізде-рін,тґтенше жаєдайларда дəрігерге дейіѕгі кґрсетілетін алєашќы кґмек берудіѕ маќсаттарын жəне ўйымдастыру принциптерін, тосын жаєдайда кґшіру-емдеу жўмыстарыныѕ жїргізілуін, радиациядан жəне улайтын заттардан ќорєану əдістерін аныќтай алуы тиіс;

КЌ -8 - ойлау- талдау шеѕберініѕ кеѕеюіне жəне табиєаттыѕ ќадыр ќасиетін тїсінуіне ыќпалдайтын тіршіліктіѕ пайда болуын жəне дамуын, тірі аєзалардыѕ жіктелуін жəне топтамалануын, тірі табиєаттыѕ жіктемесін жəне атќаратын міндеттерін, олардыѕ бір бірімен байланы-сын жəне тірі аєзаныѕ ґлі аєзамен байланысын, ґмір сїру деѕгейлерін, жасушалыќ жəне даму теориясын, экологиялыќ жəне биологиялыќ заѕдылыќтардыѕ ілімдерін аныќтай білуі керек;

КЌ -9 - ґмір сїру їрдістерініѕ молекулалыќ негіздерін, органикалыќ жəне бейорганикалыќ ќосылыстардыѕ молекуласындаєы атомдардыѕ бір-біріне əсерін жəне химиялыќ байланыстарын, заттардыѕ сандыќ жəне сапалыќ талдау əдістерін білуі тиіс;

КЌ -10 - дені сау аєзаныѕ ќўрылымы мен атќаратын ќызметін, адам аєзасында ауруєа себеп болатын патологиялыќ їрдістерініѕ пайда болу заѕдылыќтарын, ќорєану-икемделу іс-əрекеттердіѕ ќалыптасу механизімін, аєзаныѕ реттеуініѕ ролін жəне ќоршаєан сыртќы ортаныѕ əсерін аныќтай білуі тиіс;

129

ГОСО РК 4.05.150-2010

производственную деятельность фармацев-тических предприятии и учреждении, принципыорганизаций произ-водства лекарственных средств в аптечных учреждениях, требования нормативных документов по приготовлению,оценке качества, хране-нию и учету лекарствен-ных форм.

- изготавливать лекарствен-ные средства аптечного производства;- проводить контроль качества лекарственных средств в соответствии с требованиями нормативно-правовых актов РК.

(аптек) организаций;- правила охраны труда и техники безопасности;- этически кодекс фармацевта;- теоретические основы существующих методов изготовление лекарственных форм;- правила организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств;- устройства, правила эксплуатации аппаратур, весо-измерительных приборов, средств малой механизации, используемых при изготовлении различных лекарственных форм в аптечных учреждениях;- правила асептики и санитарного режима, основные требования, предъявляемые к санитарному режиму аптечного производства и к личной гигиене;- нормированные показа-тели качества изготовлен-ных лекарственных форм по НД;- методы внутриаптечного контроля качества изготов-ленных лекарственных форм.

Б1- распознавать достиже-ния области знаний, как менеджмент, экономика, социология, маркетинг, логистика, психология, теорию систем, целью которых является изыска-ние наиболее эффектив-ных способов оказания фармацевтической помо-щи населению.

- определять организацион-но-распорядительныедокументы;- определять правила оформления должностных инструкций;- прогнозировать спрос и определять уровень спроса, анализировать цены и това-ры конкурентов, определять ценовые стратегии и мето-ды ценообразования, факто-ры, влияющие на величину товарооборота аптечной организации;- размещать товары на пол-ках и стеллажах с учетом особенностей поведения потребителей в торговом зале, с учетом факторов, влияющих на объем про-даж.

- порядок организациикадровой службы;- виды кадровойдокументации поуправлениюперсоналом аптеки(штатное расписание,правила внутреннеготрудового распорядка,положение оперсонале).- основы фармацевтического менеджмента и маркетинга, технику оптово-розничной реализации, закупок, рекламы лекарственных средств.

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература.

128

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Б -основы менеджмента и маркетинга.

В результате прохождения профессиональной практики обучающийся будет владеть навыками распознавания методов решения задач кадрового менеджмента, организационного проектирования структуры организаций и правил распределения обязанностей, ведения делопроизводства, правил маркетинговых исследований на фармацевтическом рынке и рекламы лекарственных средств.

Модуль обучения Б1

- Ознакомление с правилами проектированием структуры и распределение обязанностей и решением задач кадрового менеджмента, с видами и правилами оформления документации, с порядком ведения делопроизводства в аптечном учреждении;- ознакомление с правилами организации маркетинговых мероприятий, с правилами проведения маркетинговых исследовании в аптечном учреждений.

Спецификация модуля.Наименование модуля: Профессиональная практика: «Управление и экономика

фармации»Задача модуля: После прохождения профессиональной практики обучающийся бу-

дет владеть навыками распознавания основ оптовой и розничной реализации фарма-цевтических товаров, каналов товародвижения, организационно-правовые формы де-ятельности аптечных организаций, правил организации работы по приему рецептов и отпуску лекарств, основ учета основных средств, движения товарно-материальных ценностей, основы фармацевтического менеджмента и маркетинга, техники оптово-розничной реализации, закупок, рекламы лекарственных средств.

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавать организа-ционно- экономические аспекты деятельности субъектов в сфере об-ращения лекарствен-ных средств, структуру управления службой лекарственного обеспе-чения в РК, нормативные документы, регулирую-щие фармацевтическую деятельность;- осуществлять процессреализации фармацевти-ческих товаров согласноустановленных норм;- оформлять первичныеучетные документы подвижению товарных запа-сов аптечного учреждения (поступление, перемеще-ние, расходование);- распознавать основные направления Государ-ственного нормирования лекарственных препаратов в РК, регламентирующих

- соблюдать правила техни-ки безопасности в аптеч-ных учреждениях;- соблюдать требованияфармацевтического поряд-ка и санитарного режима;- пользоваться норма-тивно-техническими акта-ми РК, Государственной фармакопеей, справочной литературой при осущест-влении фармацевтической деятельности;- проводить согласно требований нормативно-правовых актов РКфармацевтическую экспер-тизу рецептов и осущест-влять отпуск лекарствен-ных средств по ним; - рассчитывать нормыестественной убы-ли, вести докумен-тации по предметно-количественному учету; - правила санитарного режима фармацевтических

- основы розничной реализа-ции фармацевтических товаров, каналы товародви-ения, организационно-правовые формы деятель-ности аптечных организа-ций;- санитарно-гигиенические нормыразмещения аптечныхучреждений;- правила реализациилекарственных средств и изделий медицинскогоназначения, процессосуществления фармацевтическойдеятельности, функции аптек,обслуживающих население;- правила хранения товаров в фармацевтических (аптечных) организациях; - знать правила нормирования товарных запасов;

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литература.

7

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

КЌ -11 - фармацевтикалыќ нарыќќа тауарлар тїрлерін ўсына білуді, шипашаќсыз босатылатын дəрі-дəрмектердіѕ аналогтарын (ўќсас) ўсына (мїмкіншілігінше дəрігермен кеѕесіп) білуі тиіс;

КЌ -12 - еѕбектік єылыми əдістемелерді (ЕЄА) жїзеге асыру їшін, шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімде дəрілік нысандарды ґндіруге ќажетті жўмыс орындарыныѕ санын ґндіру жаєдайларын (асептикалыќ жаєдайларда жəне асептикалыќ жаєдайларды ќажет етпейтін дəрілік нысандарды ґндіру), ќолдану тəсілдерін ( ішкі аєзаєа, дене сыртына пайдаланылатын), дəрілік нысандар тїрлерін (ўнтаќтар, ерітінділер, майлар, тамшылар, суппозиторилар), тўтынушылардыѕ белгілерін ескере отырып аныќтай білуі керек;

КЌ -13 - фармацевтикалыќ аќпараттар кґздерін жəне ўсыныстарды ўсыну əдістерін аныќтап, дəрі-дəрмектердіѕ сатылым жылдамдыєына жəне таєайындалу жиілігіне сїйене отырып, ассортименттік сараптама жїргізуді білуі, дəрі-дəрмектерге жарнама жїргізу барысында этика-лыќ жəне єылыми ќаєидаларєа жїгенуі тиіс;

КЌ -14 - дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндіруге технологиялыќ, салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіш, аналитикалыќ-баќылау ќондырєылар мен ќўралдарды ќолдана білуі, ґндіске ќажетті шикізаттыѕ жəне ќосымшалардыѕ, буып-туюге ќажетті ќаптамалардыѕ, арнайы киімдердіѕ жиынтыєын жəне дəрілік нысандарды дайындау саты-ларын( ґлшенілуі, араластырылуы, сїзілуі, езілуі жəне т.б.) аныќтай білуі керек;

КЌ -15 - сатылымды жоєарылату, баєаны ќалыптастыру, белгілі уаќыт аралыєында атќарылєан іс-шараларды ќорытындылау, сарапта-ма жўмыстарын ќамтитын фармацевтикалыќ нарыќты зерттейтін маткетингтік жўмыстардыѕ ќўрылымын жəне сатыларын аныќтап, математикалыќ жəне статисткалыќ əдістерді ќолдана отырып, ќаржылыќ-шаруашылыќ іс-шараларєа жоспарлау, есептеу жəне сарап-тама жўмыстарын жїргізе білуі тиіс;

КЌ -16 - іс-ќаєаздарыныѕ рəсімделу тəртібін, ќўжаттардыѕ жїйеленуін, саќталу жəне істен шыєару ережелерін білуі тиіс;

КЌ -17 - кəсіби іс-əрекеттеріне ўќыптылыќпен ќарап(ќызмет сапасын жаќсарту), озыќ жетістіктерге жетуге талпынуды, ґз білімі мен даєдыларын їнемі жетілдіре білуі тиіс;

КЌ -18 - дəрілік ґсімдік шґптерге микро-, жəне макроскопиялыќ талдау жїр-гізу, дəрілік ґсімдік шґптерге сапасы туралы ќорытынды беру, дəрілік шґптерді гербарий жəне кґрнекті ќўралдармен оќу, нормативтік-техникалыќ ќўжаттарды ќолдана білуі, ќўрамында белсенді заттар бар дəрілік шикізаттарды ќолдануды жəне дайындауды халыќќа ўсына білуі тиіс.

8

ЌР МЖМБС 4.05.150-20106.3 Білім алушы мамандыќ бойынша білім беретін оќу баєдарламасын меѕгеру

нəтижесінде 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігі бойынша кəсіптік ќызметтіѕ негізгі тїрлеріне сəйкес арнайы ќўзыреттіліктерге ие болуы тиіс:

АЌ - 1 - фармацевтикалыќ тауарларды белгіленген нормалар бойынша саты-лым їдерісін ќамтамасыз етуі ќажет;

АЌ - 2 - тауарларлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ тасымалдану, орнала-стыру кездерінде саќталуын ќадаєалап ќамтамасыз етуі ќажет;

АЌ - 3 - санитарлыќ талаптарды жəне жеке басына койылатын гигиеналыќ та-лаптарды, еѕбек ету тəртібін саќтай білуі тиіс;

АЌ - 4 - фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында Мемле-кеттік Фармакопеяны, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуі тиіс;

АЌ - 5 - шипашаќтарєа ЌР нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптары-на сай фармацевтикалыќ талдау жїргізуді, шипашаќтардыѕ (талаптыќ ќўжаттарды) рəсімделуініѕ дўрыстыєын, ќўрамдас заттардыѕ бір бірімен їйлесімділігін, жазылєан доза мґлшерлерініѕ сайлыєын аныќтауды, тґлем ќўнын санап шипашаќтарды тиісті ќўжаттар бойынша есепке алуды жəне тґленгеннен соѕ дəрі-дəрмектерді босата алуы тиіс;

АЌ - 6 - шипашаќтардаєы жеке, стандартты жəне магистральді жазбашалар бойынша дəріхана жаєдайында тїрлі дəрілік нысандарды дайындап, белгіленген талаптарєа сəйкес əрбір дайындалєан дəрілік нысандарєа жазбаша баќылау паспортын толтыра білуі тиіс;

АЌ - 7 - дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сарап-тама жїргізуді, есептеуді жəне дəрілік заттарєа сандыќ жəне сапалыќ са-раптама жїргізіп, нəтижесін тиісті ќўжаттарєа рəсімдеуді, ЌР нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сай ауытќуларды аныќтай білуі тиіс;

АЌ - 8 - тауарлар ќозєалысын есепке алып, кіріс жəне шыєыс тауарлыќ ќўжаттамаларды жїргізуді, ќаржылыќ-шаруашылыќ іс-шараларында пайдаланатылатын іс-ќўжаттарын аныќтай білуі тиіс;

АЌ - 9 - тиісті кіріс жəне шыєыс ќўжаттары бойынша заттыќ-сандыќ есеп жїргізуді, тауарлы-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ ґзіндік шыєыста-рын шамалары бойынша есептеп шыєаруды білуі керек;

АЌ - 10 - тауарларлыќ материалдыќ ќўндылыќтарды есепке алып, есеп беру жўмыстарын жургізе білуі тиіс;

АЌ - 11 - дəріханалыќ ўйымдарда тауарлыќ ќорларды есепке алу жўмыстарын жїргізе алуы тиіс (алынуын, ќозєалымын, шыєысын);

АЌ - 12 - ґсімдіктіѕ сырт келбетіне ќарай тану, ботаникалыќ кґрсеткіштерін аныќтау, ґмірсїру їдерістерін, ґсімдіктіѕ таралуын, ќоршаєан ортамен жəне бір-бірімен байланысын, Ќазаќстанда ґсетін жабайы ґсімдіктердіѕ тїрлерін біліп, дəрілік ґсімдіктердіѕ ґсетін жерлерін жəне жаќсы ґсе-тін жерлерін аныќтау арќылы карта ќўрастыра алуы тиіс;

АЌ - 13 - дəрілік ґсімдік шикізаттарыныѕ жїйесін, латынша аталуын, анатомиялыќ-диагностикалыќ кґрсеткіштерін, ґсу орнын жəне аймаќтарын, медицинада ќолдануын, гербарийлер мен микропрепараттар дайындауды, дəрілік ґсімдік шґптерге микро- жəне макроскопиялыќ сараптама əдістерін аныќтауы тиіс;

127

ГОСО РК 4.05.150-201038 Профиль компетенции: Профессиональная практика: «Управление и эко-

номика фармации»

Профиль компетенциипрофессиональная практика: «Управление и экономика фарма-ции»

В результате прохождения профессиональной практики обучаю-щийся будет владеть навыками распознавания основ оптовой и розничной реализации фармацевтических товаров, каналов товародвижения, организационно-правовые формы деятельности аптечных организаций, правил организации работы по приему рецептов и отпуску лекарств, основ учета основных средств, дви-жения товарно-материальных ценностей, основы фармацевти-ческого менеджмента и маркетинга, техники оптово-розничной реализации, закупок, рекламы лекарственных средств.

Область компетенции А -организация деятельности фармацевти-ческого розничного звена.Основные экономические показатели деятельности аптечного учреждения. Учет и отчетность в аптечных органи-зациях.

В результате прохождения профессиональной практикиобучающийся будет владеть навыками распознавания процессов реализации фармацевтических товаров согласно установленных норм, изготовления лекарственных форм по индивидуальным рецептам, проведения внутриаптечного контроля качества ле-карственных форм, проведения фармацевтической экспертизы рецептов, таксировки рецептов и отпуска лекарств после оплаты, определения и применения методов фармакоэкономики (плани-рования экономических показателей, формирования цен и анали-за рыночных возможностей аптечных организаций).

Модуль обучения А1

- Ознакомление с работой аптеки, со структурными единицами, составом помещений, оборудованием и оснащением рабочих мест и штатом аптеки;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с видами отпуска товаров из аптеки, с технологией отпуска рецептурного и безрецептурного отпуска лекарственных средств, с общими правилами выписывания рецептов и правилами отпуска по ним лекарственных средств;- ознакомление с рецептурно-производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с санитарно-гигиеническим режимом РПО;- ознакомление с правилами приема рецептов, с правилами проведения фармацевтической экспертизы, регистрации и таксировки рецептов, с правилами изготовления, хранения и отпуска лекарственных форм;- ознакомление с отделом готовых лекарственных средств, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, товарной номенклатурой, ассортиментными группами отдела готовых лекарственных средств;- ознакомление с отделом запасов, устройством, оборудованием и оснащением материальных комнат, правами и обязанностями работников отдела запасов;- ознакомление с товарными запасами и правилами их нормирования в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами учета основных средств, движение товаров и других материальных ценностей ваптечном учреждений;- ознакомление правилами учета денежных средств и расчетных операций в аптечном учреждений;- ознакомление с правилами проведения инвентаризации товарно-материальных ценностей в аптечном учреждений;- ознакомление с правилами определения потребности и изучение спроса на лекарственные препараты в аптечных учреждениях.

126

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуля.Наименование модуля: Производственное обучение: «Технология лекарствен-

ных средств»Задача модуля: В результате прохождения производственного обучения обучающий-

ся будет владеть навыками распознания принципов организации работы по производ-ству лекарственных форм в аптечных условиях, методов внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарственных форм, правил организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавать правила государственной регла-ментаций производства лекарственных препара-тов в аптечных условиях и осуществления контро-ля их качества, примене-ния основных терминов и понятий технологии лекарственных форм;- принципов организации работы по производству лекарственных форм в ап-течных условиях, методов внутриаптечного контро-ля качества изготовлен-ных лекарственных форм, правил организации рабо-ты по приему рецептов и отпуску по ним лекарств.

- соблюдать правилаличной гигиены итехники безопасности;- использовать нормативно-технические акты, справоч-ную литератур для изго-товления лекарственных форм;- определять условия длясохранности товарно-материальных ценностей ипротивопожарной безопас-ности, правил хранения;- изготавливать лекарствен-ные препараты по инди-видуальным рецептам, по стандартным и магистраль-ным прописям в разных лекарственных формах, заполнять паспортаписьменного контроля навсе приготовленные лекар-ства в соответствии с уста-новленными правилами;- проводить внутриаптеч-ный контроль качества изготовленных лекарствен-ных форм;- осуществлять таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих доку-ментациях и осуществлять отпуск лекарств после оплаты.

- характеристикулекарственных форм ииспользуемыхтехнологическихпроцессов;- основные технологиче-ские этапы изготовлениялекарственных форм;- принципы работыоборудования иаппаратуры, правила экс-плуатации, правила техни-ки безопасности.

- учебная литера-тура, книги, сбор-ники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, рекламные брошюры и плакаты, справочная литера-тура.

9

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

АЌ -14 - зерттеуге ќажетті микроскопты ќолдану ережесін, дəрілік шґпті жи-нау əдістерін, шґпті ґсіру жəне дайындау сатыларын, дəрілік шґптер шикізатын кептіру жəне дайындау тəртіптерін, жабайы ґсетін дəрілік ґсімдіктерді жинау техникасын, улы шґптер шикізатын жинау техни-касын, кесілген жəне майдаланєан ўнтаќтыќ шикізаттыѕ тїпнўсќасын аныќтау ережелерін білуі тиіс;

АЌ -15 - əртїрлі факторлардан дəрілік заттардыѕ əсерініѕ тəуелділігін, дəрілік препараттардыѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасыныѕ жалпы заѕдылыќтарын, олардыѕ жалпы жанама жəне уытты əсерлерін, ќолдануєа оѕ жəне теріс кґрсетілімдерін ќоса отырып, дəрілік препараттардыѕ аналогтары (ўќсас) мен синонимдерін білуі керек;

АЌ -16 - дəрі-дəрмектерге деген сўранысты жобалап, оныѕ сўраныс деѕгейін аныќтауды, фармацевтикалыќ нарыќтаєы баєа деѕгейіне, мїмкіншіліктерге сараптама жасауды, баєаны ќалыптастыру əдістерін ќолдана, дəріханалыќ ўйымдардыѕ тауарайналымына əсер ететін фак-торларды аныќтай білуі тиіс;

АЌ -17 - тауарлардыѕ ассортименттік тїрлерін сараптау арќылы ґтімді, пай-далы, тиімді жəне тґмен сўранымдыќ тауарларды саралап, тауарлар ќорыныѕ ќажетті шамасын аныќтай алуы тиіс;

АЌ -18 - тауарларды сґрелер мен ќабаттарєа сатылу мґлшеріне əсер ететін жаєдайларды, тўтынушылардыѕ сату бґлмесіндегі іс-əрекеттерін еске-ре отырып, тиімді орналастыра білуі тиіс.

7 Оќу жїктемесініѕ максималды кґлемі

Білім алушылардыѕ оќу жїктемесініѕ барынша кґп кґлемді аудиториялыќ жəне ау-диториядан тыс оќу жўмысыныѕ барлыќ тїрлерін ќоса алєанда, аптасына 54 саєаттан аспауы тиіс.Кїндізгі оќу нысаны кезінде оќыту уаќытыныѕ жалпы ілімдік оќытуы аптасына

36 саєаттан аспауы керек жəне бўл кґрсетілген кґлемге факультативтік пəндер мен консультациялар кірмейді. Толыќ оќу жылындаєы оќу уаќытыныѕ кґлемі, каникул уаќытын (11 аптадан кем емес) жəне мерекелік кїндерді (1 апта) есептемегенде, 40 аптадан асырмай ќўрастырылады.Оќуєа жоспарланєан уаќыттыѕ жалпы бюджеті тиісті білім беретін оќу баєдарлама-

лары мен оќу жоспарларыныѕ ќўрылымын əзірлеу барысында ескеріледі.Кїндізгі оќыту тїрінде білім алушыларєа əр оќу жылында оќу тобына 100 саєат

кґлемінде консултация ќарастырылєан.Білім алушылардыѕ оќыту жїктемесініѕ кґлемін аныќтау кезінде білім беру меке-

месі ќўќылы:- типтік оќу баєдарламаларын игеруге бґлінген жалпы оќу уаќытыныѕ кґлемін

саќтай отырып, жалпы білім беру пəндер циклы їшін 15-25% шегінде жəне жалпы кəсіптік жəне арнайы пəндер циклы їшін 10-20% шегінде оќу уаќытыныѕ кґлемін ґзгертуге;

- оќу бітірушілер еѕбек нарыєыныѕ сўранысына сəйкес бəсекелестікке ќабілетті бо-луын ќамтамасыз ету їшін жəне білімін ары ќарай жалєастыруєа мїмкіншілік жа-сау їшін вариативті бґлімге белгіленген уаќыт кґлемін ќолдана отырып, ќосымша пəндер жəне/немесе МЖМБС мамандыќ бойынша белгіленген пəндердіѕ аралыєында

10

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010немесе басќа модуль уаќытыныѕ кґлемін кґбейтуге, сондай-аќ кəсіби ќызыєушылы- єына ќарай жаѕа ќосымша кəсіби модульдер (пəндер, білім мекемесініѕ аныќтауынша 10% - єа дейін) енгізуге.

8 Білім беру баєдарламасыныѕ мазмўнына ќойылатын талаптар

8.1 Білім беру баєдарламасыныѕ ќўрылымы 0306000 - «Фармация» мамандыєы бой-ынша пəндер тізімі мен оќушылардыѕ оќу жўмыстарыныѕ тїрлерінен біріктірілген тґмендегі циклдар тізбесін аныќтайды:

- жалпы гуманитарлыќ пəндер (ЖГП);- əлеуметтік – экономикалыќ пəндер (ƏЭП);- жалпы кəсіби пəндер (ЖКП);- арнайы пəндер (АП);- кəсіби оќыту (КО);- ґндірістік оќыту (ҐО) ;- кəсіби практика (КП);- жўмыс берушілердіѕ талаптарын ескере отырып білім беру ўйымдарытаѕдайтын пəндер (БЎТП);- аралыќ аттестация (АА);- емтихандар (Е);- мемлекеттік ќорытынды аттестация (МЌА);- консультациялар (К);- факультативтік сабаќтар (ФС).8.2 Кəсіптік білім беру баєдарламасыныѕ мазмўны мен кґлемі 030600 0 - «Фарма-

ция» мамандыєы бойынша типтік оќу жоспарымен жəне типтік оќу баєдарламасымен аныќталады.

8.3 Типтік оќу жоспары мемлекеттік жалпыєа міндетті білім беру стандартыныѕ негізгі бґліктерініѕ бірі болып табылады. 030600 0 - «Фармация» мамандыєы, 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігі бойынша білім алушылардыѕ даярлыќ деѕгейіне ќойылатын мемлекеттік талаптарды іске асыруєа, техникалыќ жəне кəсіптік білім беру мекемелерініѕ оќу жоспарын ќўрастыру негізі болады, оќудыѕ кодын жəне бейінін, мамандандырылуын, базасын, нысанын жəне оќыту нормативтік мерзімін кґрсетеді.

8.4 Техникалыќ жəне кəсіби білім берудіѕ 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бой-ынша оќу баєдарламасыныѕ мазмўнында ескеріледі:техникалыќ жəне ќызмет кґрсету еѕбегініѕ жоєары білікті мамандарын (орта буын)

даярлауда оќуєа тиісті:- осы мамандыќ бойынша интеграцияланєан жоєарєы медициналыќ оќу орыныныѕ

051101 3 - «Фармация» мамандыєы бойынша 1 курстарыныѕ білім беру баєдарлама-сын;

- кəсіптік ќызмет объектісіне сəйкес оќытылатын жалпы кəсіптік пəндерді;- біліктілік деѕгейін ескере отырып, кəсіптік ќўзыреттіліктіѕ негізін ќўрайтын ар-

найы пəндерді;- кəсіптік жəне арнайы пəндер бойынша зертханалыќ – практикалыќ кəсіпті орын-

дау, ґндірістік оќу мен кəсіптік практикалыќ сабаќтарды.8.5 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша білім беру оќу баєдарламасыныѕ

мазмўнында:- халыќќа медициналыќ кґмек кґрсету сапасын жетілдіру бойынша денсаулыќ

саќтау саласындаєы ќазіргі єылыми жетістіктерініѕ кґрініс табуы;- оќу їрдісін ўйымдастыру стандарттарын ескеру;

125

ГОСО РК 4.05.150-201037 Профиль компетенции – Производственное обучение: «Технология лекар-

ственных форм»

Профиль компетенции -производственное обучение: «Технология лекарственных форм».

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет владеть навыками распознания прин-ципов организации работы по производству лекарствен-ных форм в аптечных условиях, методов внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарственных форм, правил организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств.

Область компетенции А -

ознакомление с рецептурно- производствен-ным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с функцией РПО аптеки.

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания Государственной регламентаций производства лекарствен-ных препаратов в аптечных условиях и осуществления контроля их качества, применения основных терминов и понятии технологии лекарственных форм.

Модуль обучения А1

- Ознакомление с рецептурно-производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест;- ознакомление с требованиями санитарно-гигиеническогорежима аптечного учреждения;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами подготовки рабочего места и правилами использования технологических, весо-измерительных приборов, контрольно-аналитического оборудования, аппаратур, приборов , средств малой механизации для изготовления, смешения, фильтрования, фасовки, укупорки, упаковки, этикетирования лекарственных препаратов;- ознакомление с правилами определения соответствия качества сырья и материалов, вспомогательных материалов, со стадиями технологических процедур изготовления лекарственных форм в аптечных условиях (отвешывание, отмеривание, смешение, фильтрование, растирание и др.).

124

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуля.Наименование модуля: Производственное обучение: Организация фармацииЗадача модуля: После прохождения производственного обучения обучающийся

будет владеть навыками распознавания каналов товародвижения, организационно-правовых форм деятельности аптечных организаций, осуществления процесса реа-лизации фармацевтических товаров согласно установленных норм

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавать организа-ционно-экономические аспекты деятельности субъектов в сфере об-ращения лекарствен-ных средств, структуру управления службой лекарственного обеспе-чения в РК, нормативные документы регулирую-щие фармацевтическую деятельность;- осуществлять процесс реализации фармацевти-ческих товаров согласноустановленных норм;- оформлять первичныеучетные документы по движению товарныхзапасов аптечного учреж-дения (поступление, перемещение, расходо-вание);

- соблюдать правила техники безопасности в аптечных учреждениях;- соблюдать требованияфармацевтическогопорядка и санитарногорежима;- пользоваться норма-тивно-техническими актами РК, Государ-ственной Фармакопеей, справочной литературой при осуществлении фар-мацевтической деятель-ности;

- основы розничной реализации фармацевтических товаров, каналы товародвижения, организационно-правовые формы деятельности аптечных организаций;- санитарно-гигиенические нормы размещения аптечных учреждений;- правила реализациилекарственных средств и изделий медицинского назначения, процесс осуществления фармацевтической деятельности,функции аптек, обслуживающих население;- правила хранения товаров в фар-мацевтических (аптечных) органи-зациях;- знать правила нормирования то-варных запасов;- правила санитарного режима фар-мацевтических (аптек) организаций;- правила охраны труда и техники безопасности;- этически кодекс фармацевта;

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и мето-дические указа-ния, рекламные брошюры и плакаты, спра-вочная литера-тура;

А2- распознавать основные направления Государ-ственного нормирования лекарственных препара-тов в РК, регламентиру-ющих производственную деятельность фармацев-тических предприятии и учреждении, принципыорганизаций произ-водства лекарственных средств в аптечных учреждениях, требования нормативных документов по приготовлению,оценке качества, хране-нию и учету лекарствен-ных форм.

- проводить согласно требований нормативно-правовых актов РКфармацевтическую экспертизу рецептов и осуществлять отпуск лекарственных средств по ним;- рассчитывать нормыестественной убы-ли, вести докумен-тации по предметно-количественному учету;- изготавливать лекар-ственные средства аптеч-ного производства;- проводить контроль качества лекарствен-ных средств в соответ-ствии с требованиями нормативно-правовых актов РК.

- теоретические основы существую-щих методов изготовление лекар-ственных форм;- правила организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств;- устройства, правила эксплуатации аппаратур, весо-измерительных приборов, средств малой механиза-ции, используемых при изготовле-нии различных лекарственных форм в аптечных учреждениях;- правила асептики и санитарного режима, основные требования, предъявляемые к санитарному режиму аптечного производства и к личной гигиене;- нормированные показатели каче-ства изготовленных лекарственных форм по НД;- методы внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарствен-ных форм.

- учебная литература, книги, сборники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и мето-дические указа-ния, рекламные брошюры и плакаты, спра-вочная литера-тура.

11

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010- тиісті деѕгейлі білікті мамандардыѕ ќажетті ќўзыреттері енгізілуі;- модульдік оќытудыѕ технологияларын пайдалану мїмкіндігі ќарастырылуы тиіс.8.6 Жалпы білім беру оќу баєдарламаларыныѕ мазмўны пəндер жиынтыєымен

аныќталады ( ЖГП, ƏЭП - негізгі орта білім базасында əзірленген оќу жоспары) оныѕ кґлемі білім беру оќу баєдарламасыныѕ жалпы кґлемініѕ 30-35%-ын ќўрайды.

8.7 Кəсіптік ќызметтіѕ теориялыќ жəне тəжірибелік негізін бейнелейтін білім беру оќу баєдарламаларыныѕ жалпы кəсіптік білім беру, арнайы пəндер, ґндірістік оќыту мен кəсіптік практика бойынша мазмўны білім беру баєдарламаларыныѕ жалпы кґлемініѕ 65-70%-ын ќўрайды.

8.8 Білім беру оќу баєдарламаларын əзірлеу мен іске асыруда техникалыќ жəне кəсіптік білім беру ўйымдары 030600 0 - «Фармация» 030601 3 - «Фармацевт» біліктілі-гі бойынша ќўќылы:

- кəсіптік оќу баєдарламаларын игеруге бґлінген жалпы оќу уаќытыныѕ кґлемін саќтаєанда цикл їшін 15-25% шамасында жəне циклге кірген пəндер їшін 10-20% шамасында оќу материалын игеруге бґлінген оќу уаќытыныѕ кґлемін ґзгертуге;

- жалпы ќўзыреттердіѕ дамуы жəне кəсіптік ќўзыреттерін ќалыптастыру баєдарламаларын игерудіѕ негізгі нəтижелері болып табылатын оќытудыѕ əртїрлі технологияларын, нысандарын, тəжірибелік-баєытталєан оќытуды ќарастыратын оќу процесін ўйымдастыру жəне баќылау əдістерін таѕдауєа.

8.9 Кəсіптік модульдер білім берудіѕ оќу баєдарламалары негізі ретінде практикалы-баєытталєан оќытуды шамалайды, оларды игерудіѕ негізгі нəтижесі базалыќ ќўзырет пен арнайы жəне кəсіптік ќўзыреттерді дамыту болып есептеледі. Кəсіптік модульдіѕ əрќайсысы бойынша практикалыќ дайындыќ ґткізу керек.

8.10 Техникалыќ жəне кəсіптік білім беруде оќу баєдарламаларын іске асы- ру 030600 0 - «Фармация» мамандыєы 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігі бойын-ша базалыќ жоєары білімі бар педагогикалыќ кадрлармен, оныѕ ішінде оќытатын пəнініѕ бейініне сəйкес келетін жоєары медициналыќ білімі бар жəне жїйелі тїрде педагогикалыќ, єылыми-əдістемелік жəне денсаулыќ саќтау саласында практикалыќ ќызметпен айналысатын кадрлармен ќамтамасыз етіледі.

8.11 Кəсiптiк тəжірибені ўйымдастыруєа:- ґндірістік оќыту;- кəсіптік тəжірибе кіреді.Білім алушылардыѕ ґндірістік оќытуы дəріханалыќ мекемелерде ґндірістік оќыту

мамандардыѕ басшылыєымен жїзеге асырылады.Ґндірістік оќыту баєдарламаларыныѕ мазмўны оќу жоспарлары мен біліктілік та-

лаптарына сəйкес айќындалады.Кəсіптік тəжірибе фармацевтикалыќ ўйымдарда жўмыс келісім-шарт негізінде

ґткізіледі жəне оќыту їдерісінде алєан білімдерін бекітуге, практикалыќ даєдыларды алып, озыќ тəжірибені игеруге баєытталєан.

8.12 Дифференциалдыќ сынаќтар мен сынаќтар берілген пəндерді оќытуєа жўмсалатын уаќыт мґлшері есебінен; емтихандар аралыќ аттестацияєа бґлінген уаќыт мерзімінде ґткізіледі.

8.13 Оќыту тїріне байланысты білім беру сапасын баќылау їшін келесі кезеѕдік тек-серу тїрлерін ќолдануєа болады: тестілеу, есептерді шешу, таќырыптыќ баќылауларды орындау, сыналатын квалификациялыќ жўмыстар, практика бойынша есептер, іскерлік ойындар ґткізу, дґѕгелек стґлдер жəне т.б.

8.14 Кəсіптік білім беру баєдарламаларын игергеннен кейін білім алушылардыѕ дайындыќ деѕгейіне баєа беру їшін, аралыќ жəне мемлекеттік ќорытынды аттеста-ция ґткізіледі.

12

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

8.15 Мемлекеттік ќорытынды аттестациядан ґткеннен кейін барлыќ білім алушыларєа 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша мемлекеттік їлгідегі диплом беріледі жəне 03060 1 - «Фармацевт» біліктілігі таєайындалады.

8.16 Техникалыќ жəне кəсіптік білім беруді іске асыру їшін кітапхана ќоры оќу əдебиеті, оќу-əдістемелік ќўралдары, оныѕ ішінде электрондыќ оќу-əдістемелік ќўралдар, аудио– жəне бейнематериалдар, əдістемелік кґрнекті ќўралдар, пəндер мен кəсіптік тəжірибелерге ўсыныстар, жазбаша біліктілік жўмыстарымен ќамтамасыз етіледі.

8.17 Оќу процесініѕ материалды - техникалыќ, оќу-əдістемелік ќамтамасыз етілуі Ќазаќстан Республикасыныѕ білім беру саласындаєы уəкілетті органы белгілеген нормативтік талаптарєа сəйкес болуы тиіс.

8.18 Тəрбие беру баєдарламалары білім алушылардыѕ ўлттыќ ќўндылыќтарын, дамытуєа ўлтжандылыєымен азаматтыєын ќалыптастыруєа, жан-жаќты ќызыєушы-лыєы мен ќабілеттілігін дамытуєа баєытталуы тиіс.

9 Кабинеттер мен зертханалар тізімі

Кабинеттер:Тіл дайындаєыЌазаќстан тарихыШет тіліЌўќыќ негіздеріМатематикаФизикаƏлеуметтік-экономикалыќ пəндерЖалпы психология

Зертханалар:Медициналыќ-биологиялыќ пəндерМикробиология, вирусологияХимияФармокологияФармацевтикалыќ химияДəрілік заттар теехнологиясы мен ФЭЎИнформатика жəне компьютерлік техника негіздері

Спорт кешені:Спорттыќ-сауыќтыру кешені, спорт залы, спорт алаѕы

Ескерту: оќу мекемесініѕ ќажеттілігіне байланысты оќу кабинеттерін біріктіруге рўќсат етіледі

123

ГОСО РК 4.05.150-201036 Профиль компетенции - Производственное обучение: «Организация фарма-

ции»

Профиль компетенции -производственное обучение: «Организация фармации».

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания каналов товародвижения, организационно-правовых форм деятельности аптечных организаций, осуществления процесса реализации фармацевтических товаров согласно установленных норм.

Область компетенции А -

организация деятельности фармацевтического розничного звена.

В результате прохождения учебно-производственного обучения обучающийся будет владеть навыками распозна-вания законодательно-правовых актов РК по регулиро-ванию фармацевтической деятельности, осуществления процесса реализации фармацевтических товаров согласно установленных норм, обеспечения сохранности товарно-материальных ценностей в местах их хранения и на всех этапах их движения, соблюдения санитарного режима и правил личной гигиены, дисциплины труда.

Модуль обучения А1

- Ознакомление с работой аптеки, со структурными еди-ницами, с составом помещений, оборудованием и оснаще-нием рабочих мест и штатом аптеки;- ознакомление с правилами хранения фармацевтических товаров в аптечных учреждениях;- ознакомление с инструктажем по режиму работы аптеч-ного учреждения и техникой безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраны труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с видами отпуска товаров из аптеки, с технологией отпуска рецептурного и безрецептурного отпуска лекарственных средств, с общими правилами вы-писывания рецептов и правилами отпуска по ним лекар-ственных средств;- ознакомление с отделом готовых лекарственных средств, устройством,оборудованием и оснащением рабочих мест, товарной но-менклатурой, ассортиментными группами отдела готовых лекарственных средств;- ознакомление с отделом запасов, устройством, оборудо-ванием и оснащением материальных комнат, правами и обязанностями работников отдела запасов;

Модуль обучения А2

- ознакомление с рецептурно- производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с санитарно-гигиеническим режимом РПО;- ознакомление с правилами приема рецептов, с правила-ми проведения фармацевтической экспертизы, регистра-ции и таксировки рецептов, с правилами изготовления, хранения и отпуска лекарственных форм.

122

ГОСО РК 4.05.150-201035 Профиль компетенции – Производственное обучение: «Ознакомление с аптечной организацией»

Профиль компетенции -производственное обучение:«Ознакомление с аптечнойорганизацией».

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет знать общую структуру и функции аптек, нормативно-правовые акты РК, регулирующих деятельность фармацевтических организаций

Область компетенции А -

ознакомление с функцией аптеки, обслужи-вающей население, составомпомещений, со структурнымиподразделениями, с оснащениеми штатом аптеки.

В результате прохождения учебно-производственного обучения обучающийся будет знать процедуры доведения фармацевтических товаров от производителя к потребителю, номенклатуру фармацевтических должностей, положений об аптечных организациях, о количественных и качественных характеристик субъектов фармацевтического рынка.

Модуль обучения А1

- Ознакомление с функцией аптеки, обслуживающей население, составом помещений, со структурными подразделениями, с оснащением и штатом аптеки;- ознакомление с правилами организации производственной деятельности аптечных учреждений, с организацией работырецептурно-производственного отдела аптеки;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и техникой безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с санитарными правилами содержания помещений, оборудований, инвентаря, с правилами получения, транспортировки и хранения воды очищенной и воды для инъекций;- ознакомление с санитарно-гигиеническими требованиями к персоналу аптеки.

Спецификация модуля.Наименование модуля: Производственное обучение: «Ознакомление с аптечной

организацией»Задача модуля: После прохождения производственного обучения обучающийся бу-

дет знать общую структуру и функции аптек, нормативно-правовые акты РК, регули-рующих деятельность фармацевтических организаций.

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавать организа-ционно-экономические аспекты деятельности субъектов в сфере об-ращения лекарственных средств, структуру управ-ления службой лекарствен-ного обеспечения в РК, нормативные документы регулирующие фармацев-тическую деятельность;- основы предпринима-тельской деятельности в фармацевтическом секторе экономики.

- соблюдать требования фармацевтическогопорядка и санитарногорежима;- соблюдать этические нормы поведения ме-дицинского персонала, фармацевтического персонала и правила фармацевтической деон-тологии;- соблюдать технику безопасности на рабочем месте.

- санитарно-гигиеническиетребования к размещению аптечных учреждений;- особенности продажи лекар-ственных средств и изделиймедицинского назначения;- условия необходимого режи-ма хранения лекарственныхсредств и изделий медицин-ского назначения;- функции отделов аптечных учреждений, ассортиментныйперечень продукций реализуе-мые через аптечные учрежде-ния.

- учебная литера-тура, книги, сбор-ники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методи-ческие указания, рекламные бро-шюры и плакаты, справочная литера-тура.

13

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Ќосымша

(аныќтамалыќ)

Библиография

[1] Ќазаќстан Республикасыныѕ Заѕы

[2] Ќазаќстан Республикасыныѕ Заѕы ЌР 2007 ж. 15 мамырдаєы 251-ІІІ “Еѕбеккодексі” Заѕы

ЌР 1997 ж. 11 шілдедегі №151 “ЌазаќстанРеспуликасындаєы тілдер туралы” Заѕы

14

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Їлгілік оќу жоспарына тїсіндірме жазба

Типтік оќу жоспары кəсіптер жəне мамандыќтар бойынша мемлекеттік жалпыєа міндетті техникалыќ жəне кəсіптік білім стандартыныѕ негізгі ќўрылымыныѕ бірі болып табылады жəне 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша білім беру оќу баєдарламасыныѕ жалпы баєытын, кґлемі мен негізгі мазмўнын айќындайды.Оќу жоспары 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша техникалыќ кəсіптік

білім берудіѕ коды мен саласын, біліктілігін, базасын, нысанын жəне оќу мерзімін кґрсетеді.Типтік оќу жоспары 030600 0 - «Фармация» мамандыєы циклдер бойынша оќу

пəндерініѕ атауларын жəне оќу жўмысыныѕ тїрлерін, оќу уаќытыныѕ кґлемін, олар-ды оќытудыѕ тəртібі мен баќылаудыѕ нысанын ќамтиды. Оќу ґндірістік тəжірибе сабаќтарында топтыѕ топтамаларєа бґлінуі ќарастырылады.Баќылау нысаны бойынша дифференциалдыќ сынаќтар, сынаќтар, аралыќ емти-

хандар мен мемлекеттік емтихандар ќарастырылєан. Дифференциалдыќ сынаќтар, сынаќтар ґткізілу мерзімдері білім алу мерзімдерініѕ ішінде ќарастырылєан, емти-хандар аралыќ аттестацияларєа белгіленген мерзімдерде ґткізілуі тиіс.Дифференциалдыќ сынаќтар мен аралыќ емтихандар нəтижелері бойынша «ґте

жаќсы», «жаќсы», «ќанаєаттырарлыќ», «ќанаєаттандырарлыќсыз» деген баєалар ќойылады, ал сынаќтар ќорытындылары бойынша «сынаќ» деген сґз ќойылады.Ґндірістік оќыту жəне кəсіптік тəжірбие (диплом алдылыќ тəжірбие) бойынша

ќорытындылау ретінде дифференциалдыќ сынаќтар ќарастырылєан.Осы стандартта білім беру ўйымыныѕ таѕдауы бойынша пəндерге 48 саєат (міндетті

оќуєа берілген ќорытынды саєаттардыѕ кґлеміне кірген ) ќосымша сабаќ ретінде берілген, ол пəндердіѕ мазмўны жўмыс оќу жоспарларымен оќу баєдарламасына сəйкес айќындалады.Консультациялар мен ќосымша сабаќтарды ґткізуге бґлінген оќу уаќытыныѕ кґлемін

білім беру ўйымы білім, іскерлік, тəжірибелік даєдыны тереѕ меѕгеру маќсатымен оќытылатын пəнніѕ ерекшелігін, кəсіби баєытын ескере отырып пайдаланады. Дене шыныќтыру пəні валеология негіздерімен барлыќ оќу жылы бойы ґтеді, оныѕ ішінде 108 оќу саєаты факультативтік сабаќтар есебіне бґлінген.Білім алушылар техникалыќ жəне кəсіптік білім берудіѕ 030600 0 - «Фармация»

мамандыєы бойынша білім беру баєдарламасын игерген соѕ, олардыѕ дайындыќ деѕгейіне баєа беру їшін мемлекеттік ќорытынды аттестация ґткізіледі.

030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білім берудіѕ типтік оќу жоспарында білім алушылардыѕ кəсіптік даярлыќ деѕгейін баєалауєа жəне мамандыєы бойынша біліктіліктікті таєайындау їшін мемлекеттік ќорытынды атте-стация ґткізуге ќажетті саєат кґлемі кґрсетіледі.Мамандыќтар бойынша тўрпатты оќу жоспары негізінде білім беру ўйымы тара-

пынан жўмыс берушініѕ талаптарын ескере отырып оќу орныныѕ жўмыс істеуге арналєан оќу жоспарлары əзірленеді.

121

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: Производственное обучение: «Полевая практика по бо-

танике»Задача модуля: После прохождения производственного обучения обучающийся бу-

дет владеть навыками работы с микроскопом, приготовления микропрепаратов, опре-деления строения растительной клетки, функций вегетативных и генеративных орга-нов, процессов фотосинтеза, видов растений, произрастающих в Казахстане

Действие Умения Знания Ресурсы А1- распознавание значений термина «Ботаника», роль науки о растениях, живых существах, населяющих нашу планету, роль рас-тений в природе, в жиз-ни человека, жизненные процессы, происходящие в растении: питание, ды-хание, размножение, рост, взаимосвязь растений и окружающей среды, условия местообитания и изменения, происходящие в растениях под влиянием различных факторов;

- готовить микропрепараты и рассматривать его под микроскопом, приготовлять гербарные образцы расте-ний, определять основные органы и названия растений.определять морфологию, анатомию, физиологию, систематику, экологию, гео-графию растений.распознавать оптическую и механическую части микро-скопа и правила работы с ним, изготовлять временные микропрепараты и гербар-ные образцы растений;

- знать основные отличи-тельные черты низших и высших растений, спосо-бы сбора, сушки, изготов-ления гербарных образ-цов, корней, корневищ, почек и побегов, листьев с простыми с двойным околоцветником, разных типов соцветий одно-дольных и двухдольных растений;

- учебная литерату-ра, книги, сбор-ники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, реклам-ные брошюры и плакаты, справоч-ная литература;

А2- распознавание совокупно-сти клеток, тканей и орга-нов, особенностей роста, размножения, дыхания растений, составных частей, функций и роли микроскопа в изучении растений.

- определять сбор опавших листьев различной формы, гербарий из черешковых и влагалищных листьев.

- знать расположение листьев на стебле: оче-редное, супротивное, му-товчатое, сбор образцов сухих плодов – сои, фасо-ли, гороха, солодки, кле-на, дуба, редьки, редиса, пшеницы, подсолнечника сбор семян двудольных и однодольных растений, способы распростране-ния плодов и семян.

- учебная литерату-ра, книги, сбор-ники нормативно-правовых актов РК, наглядные пособия и методические указания, реклам-ные брошюры и плакаты, справоч-ная литература.

120

ГОСО РК 4.05.150-201034 Профиль компетенции – Производственное обучение:«Полевая практика по Ботанике»

Профиль компетенции -производственное обучение:«Полевая практика по Ботанике»

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет владеть навыками работы с микроско-пом, приготовления микропрепаратов, определения строе-ния растительной клетки, определять функции вегетатив-ных и генеративных органов, процесса фотосинтеза, видов растений, произрастающих в Казахстане.

Область компетенции А -особенности внешнего строения вегетатив-ных, генеративных органов растений. Мето-ды изготовления гербарных образцов, прави-ла сбора и сушки дикорастущих растений.

В результате прохождения производственного обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания систематики живых организмов по их строению, место-обитания, особенностей жизнедеятельности, особенностей строения низших и высших растений, ролей растений в жизни человека.

Модуль обучения А1

- особенности внешнего строения вегетативных органов растений, сбор гербария из растений с мочковатыми и стержневыми корнями (пшеница, овес, ковыль, полынь, горох, помидор баклажан);- особенности строения побегов и почек растений, сбор гербария из различных видов стеблей, из видоизмененных побегов, поперечные срезы стволов деревьев различной толщины;- особенности внешнего строения генеративных органов растений, сбор гербария разных типов соцветий;

Модуль обучения А 2

- сбор опавших листьев различной формы, гербария из черешковых и влагалищных листьев;- расположение листьев на стебле: очередное, супротивное, мутовчатое;- сбор образцов сухих плодов – сои, фасоли, гороха, солод-ки, клена, дуба, редьки, редиса, пшеницы, подсолнечника;- сбор семян двудольных и однодольных растений, спосо-бы распространения плодов и семян.

15

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќосымша А

(міндетті)

ТИПТІК

ОЌУ

ЖОСПАРЫ

Код

: 030

000

0 - «Медицина,

фармацевтика»

Мам

анды

єы: 0

3060

0 0

- «Фармация»

Біліктілік:

030

601

3 - «Фармацевт

»

Оќы

ту тїрі: кїндізгі

Жалпы

орта білім беру

базасында

– 2 жыл

10 ай

І Оќу

процесініѕ граф

игі

К У Р С Т а р

ќыркїйек

ќазан

ќараша

желтоќсан

ќаѕтар

аќпан

наурыз

сəуір

мам

ыр

маусы

мшілде

тамыз

1-78-1415-2122-2829.09-5.106-1213-19

20-26

27.10-02.113-910-1617-23

24-301-78-1415-21

22-28

29.12-04.015-1112-1819-2526.01-01.022-89-1516-2223.02-01.03

2-89-1516-2223-2930.03-05.04

6-12

13-19

20-26

27.04-03.05

4-1011-1718-24

25-31

1-7

8-14

15-21

22-2829.06-05.076-1213-1920-2627.07-02.083-910-16

17-23

24-31

1

19

ҐО==

18

*

ҐО::=========

2

19

:: :==

16

*

ҐОҐО

ҐО::=========

3

16

ҐОҐОҐО:: :==

10

*КПКПКПКПКПКПКПКП

МЌАМЌА

Белгілер:

теориялы

ќ оќу

ґндірістік

оќу

кəсптік практика

емтихандыќ сессия

мемелекеттік ќоры

тынды

аттестация

демалыстар

□ҐО

КП

::МЌА

=

II БЮДЖЕТТІК

УАЌЫТ

БОЙЫНША

МƏЛІМ

ЕТТЕР

Курстар

Теориялыќ,

зертханалы

ќ-тəжірибелік

сабаќтар

Емтихандыќ сессия

Кəсіптік дайы

ндыќ

Мерекелік

апталар

Мемлекеттік

ќоры

тынды

атте-

стация

Демалыс

кїндері

(апталар

)

Оќу

жылы

ндаєы

апталар саны

Ґндірістік оќу

Кəсіптік практика

апталар

саєаттар

апталар

саєаттар

апталар

саєаттар

апталар

саєаттар

апталар

апталар

саєаттар

апталар

апталар

137

1332

136

272

--

111

522

3512

602

723

108

--

111

523

2693

61

363

108

828

81

272

243

Барлы

єы98

3528

414

48

288

828

83

272

2414

7

16

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010ІІ

ОЌУ

ПРО

ЦЕСІН

ІЅ Ж

ОСПАРЫ

Индекс

Цик

лдердіѕ жəне оќыту

пəндерініѕ атауы

Баќылаудыѕ

нысандары

Емтихан

/сынаќ

Барлы

єыОќу

уаќыты

кґлемі (саєат)

Оны

ѕ ішінде

Жарты

жылдыќтарєa

(семестрлерге)

бґлу

Теориялыќ

оќу

Тəж

ірибелік

(Зертханалыќ

тəжірибелік

)Жалпы

орта базада

12

34

56

8

ЖГП

00

Жалпы

гум

анитарлы

ќ пəндер

ЖГП

01

Кəсіби ќазаќ

(оры

с) тілі

Емтихан

270

270

-1,

2,3,

4ЖГП

02

Кəсіптік шет

тілі

Емтихан

120

120

-3,

4ЖГП

03

Ќазаќстан

тарихы

МЕ

134

134

-1,

2ЖГП

04

Дене шыны

ќтыру

валеологиямен

*Диф

. сынаќ

156

156

-1,

2,3,

4ЖГП

05

Математика

Диф

. сынаќ

4646

-1

ЖГП

06

Физика

Диф

. сынаќ

9090

-1,

2Барлы

єы:

816

816

-ƏЭП

02

Əлеум

еттік-эконом

икалыќ пəндер

ƏЭП

01

Мəдениеттану

Сынаќ

4040

-4,

5ƏЭП

02

Философ

ия негіздері

Диф

. сынаќ

3232

-2

ƏЭП

03

Саясаттану жəне ќоєамтану негіздері

Диф

. сынаќ

9090

-3,

4ƏЭП

04

Экономи

ка негіздері

Сынаќ

4040

-1,

2ƏЭП

05

Ќўќыќ негіздері

Диф

. сынаќ

9090

-4,

5ƏЭП

06

Экология

Диф

. сынаќ

4646

-4,

5Барлы

єы33

833

8-

ЖКП

03

Жалпы

-кəсіптік пəндер

ЖКП

01

Инф

орматика

Ем

тихан

136

136

-1,

2,3

ЖКП

02

Латын тілі

Диф

.сынаќ

3636

-2

ЖКП

03

Фармация тарихы

Диф

.сынаќ

4646

-2

ЖКП

04

Молекулалы

биология,

медициналыќ генетика

негіздерімен

Диф

.сынаќ

4626

201

ЖКП

05

Апаттар

медицинасы

Сынаќ

3434

-3

ЖКП

06

Микробиология

, вирусология

Диф

.сынаќ

4016

241

ЖКП

07

Ботаника

Емтихан

9038

521,

2ЖКП

08

Жалпы

гигиена

Сынаќ

3434

-1

ЖКП

09

Алєаш

ќы дəрігерлік кґмек

Диф

.сынаќ

2410

143

119

ГОСО РК 4.05.150-201033 Профиль компетенции – Фармацевтическое товароведение

Профиль компетенциифармацевтическое товароведение

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения обобщенной и систематизированной характеристики ассортиментных групп, видов и разновидностей товаров, изучения потребительных стоимостей и потребительных свойств фармацевтических и парафармацевтических товаров, формирование ассортимента, потребления и эксплуатации товарно-материальных ценностей.

Область компетенции А -

товароведение как научная дисци-плина. Основы товароведения.Фармацевтическое товароведение

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения обобщенной и систематизированной характеристики ассортиментных групп, видов и разновидностей товаров.

Модуль А1

- Товароведение как научная дисциплина;- основы товароведения;- фармацевтическое товароведение;- структура товарной номенклатуры фармацевтической организации и ее характеристика;- фармацевтические товары, их классификация;- качество фармацевтических товаров;- товарная и ассортиментная политика;- хранение фармацевтических товаров.

Спецификация модуляНаименование модуля: Фармацевтическое товароведениеЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

определения обобщенной и систематизированной характеристики ассортиментных групп, видов и разновидностей товаров, изучения потребительных стоимостей и по-требительных свойств фармацевтических и парафармацевтических товаров, форми-рование ассортимента, потребления и эксплуатации товарно-материальных ценно-стей

Действие Умение Знание Ресурсы А1- распознавать обобщен-ную и систематизиро-ваннуюхарактеристику ассорти-ментных групп, видов и разновидностейфармацевтическихтоваров.

- определять классификацию и правила кодирования това-ров;- определять нормативно-техническую документацию для проведения товароведче-ского анализа;- определять правила стандартизаций товарно-материальных ценностей;- проводить товароведческую экспертизу товаров.

- ассортиментную, качественную и количественную характеристику товаров, методы оценки качества товаров, предназначение упаковок и маркировок.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные за-дачи;- таблицы;- образцы докумен- тации; - сборник нормативно-правовых актов.

118

ГОСО РК 4.05.150-2010

и распределения обязанностей.

структурное разделение труда в фармацевтических организациях.

нормативно-правовых актов, методические указания,справочная литература, периодические издания.

З1- распознавать роли управленческой и информационной, правовой, коммуникативной, учетной, культурной, исторической функций документов, потребности в документировании фактов, событий, управленческих ситуаций, разработки и оформления документов в соответствии с требованиями действующих нормативно-правовых актов и государственных стандартов.

- определять нормы и нормативные базы, регламентирующие делопроизводство, правила работы по документообороту и делопроизводству в фармацевтических организациях;- определять организационные документы, определяющие функцию, права и обязанности сотрудников организации;- определять виды информационных документов.

- общие понятия и регламентирование делопроизводства;- правила систематизации документов;- виды организационно-распорядительных документации, требования к оформлению документов;- правила экспертизы ценности дел, оформления и передачи в архив, обеспечение сохранности, описания и уничтожения.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

И1- распознавать классификацию и характеристику факторов, влияющих на потребление товаров аптечного ассортимента, технологии маркетинговых исследовании,определять основные нормативные акты, регулирующих рекламную деятельность в сфере обращения лекарственных средств;- определять методы изучения информационных потребностей, источники фармацевтической информации, методические подходы к рекламированию лекарственных препаратов.

- определять период внедрения товара на рынок, периоды роста, зрелости и спада товара, характеристику стратегических, основных, уходящих, подходящих товаров;- определять методы изучения прямых, косвенных, первичных и вторичных источников информации;- определять особенности потребления лекарственных препаратов с нормируемым потреблением, специфического действия, широкого спектра действия;- определять методики анализа ассортимента лекарственных препаратов по скорости их реализации;- произвести расчет полноты использования ассортимента и частоты назначения лекарственных препаратов.

- основы и основные функции фармацевтического маркетинга, концепции и базовые категории маркетинга, сегментирование рынка;- основы мерчандайзинга аптеки;- знать методы изучения информационных потребностей,- каналы распространения информации, этические и научные критерии рекламы лекарственных средств.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

17

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ЖКП

10

Психология негіздері

Диф

. сынаќ

4646

-3,

4ЖКП

11

Физиология анатом

ия негіздерімен

Емтихан

136

7858

1,2

ЖКП

12

Патологиялы

ќ фи

зиология

Диф

.сынаќ

5018

323

Барлы

єы:

718

518

200

АП

04

Арнайы

пəндер

АП

01

Бейорганикалыќ хими

яДиф

. сынаќ

9044

461

АП

02

Органикалыќ хими

яДиф

.сынаќ

7034

362

АП

03

Аналитикалы

ќ хими

я Диф

.сынаќ

7034

362

АП

04

Фармакология

Емтихан,

МЌА

276

150

126

3,4,

5,6

АП

05

Фармакогнозия

Ќортынды

, емтихан

246

9015

63,

4,5,

6 АП

06

Фармацевтикалыќ хими

яЌортынды

, емтихан

222

7814

43,

4,5,

6 АП

07

Дəрілік

нысандар

технологиясы

Емтихан,

МЌА

24

880

168

3,4,

5,6

АП

08

Маркетинг

жəне менедж

мент

негіздерімен

фарм

ацияны

ўйы

мдастыру

жəне эконом

икасы

Емтихан,

МЌА

31

611

819

83,

4,5,

6

АП

09

Фармацевтикалыќ тауартану

Ќортынды

, емтихан

7028

425

Барлы

єы16

0865

695

2БЎТ

01Білім

беру ўйымы

таѕдайтын пəндер

4848

6Барлы

єы35

2823

7611

52ҐО

Ґндірістік оќыту

288

288

2,4,

5КП

Кəсіби практика

288

288

6Барлы

єы41

0423

7617

28Е

Емтихандар

:21

6- А

ралы

ќ аттестация

- Ќорытынды

аттестация

- Кəсіби дайы

ндыќ деѕгейін

баєалау

жəне

біліктілікті

таєайындау

144

67 5

2,3,

4,5

6 6Барлы

єы міндетті оќы

ту

4320

ККонсультациялар

300

2,3,

4,5,

6ФС

Факультативтік сабаќтар

340

Барлы

єы49

60

Ескерт

у*:

- Дене ш

ыныќтыру

валеологиямен

пəнініѕ

саєаты

264

саєатќа д

ейін

факультативтік сабаќтар

есебінде

жеткізілуі

тиіс

(156

саєат +

108

саєат)

18

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010 IV

Кəсіптік практика

Аталуы

сем.

апта

.1.

Оќу

ґндірістік практика

8

«Дəріханалыќ ўйымд

армен таны

су»

11

«Ботаника бойы

нша далалы

ќ практика

»2

1«Ф

армацияны

ўйы

мдастыру

»4

3«Д

əрілік

нысандар

технологиясы

» 5

32.

Кəсіптік практика

8

«Ф

армацияны

басќару

жəне экономикасы

» 6

4«Д

əрілік

заттарды

ѕ сапасын баќы

лау жəне стан

-дарттау»

61

«Дəрілік

нысандар

технологиясы

»6

2«Ф

армакогнозия

»6

1

V Пəндер бойы

нша емтихандар

№

Пəндер

сем.

аптасы

1.Ќазаќстан

тарихы

(Мемлекеттік

) Ботаника

Физиология анатомия

негізд

ерімен

II

1

2.Инф

орматика

Фармакология

Маркетинг

жəне менедж

мент

негізд

ерімен

фармацияны

ўйы

мдастыру

жəне экономикасы

III

1

3.Кəсіби ќазаќ

(оры

с) тілі

Шет

тілі

Фармакогнозия

IV 1

4.Фармацевтикалыќ хими

я Дəрілік

нысандар

технологиясы

Фармацевтикалыќ тауартану

V 1

VI М

емлекеттік

ќорыты

нды

аттестаци

я№

Пəндер

сем.

аптасы

1 2 3

Фармакология

Дəрілік

нысандар

технологиясы

Маркетинг

жəне менедж

мент

негізд

ерімен

фармацияны

ўйы

мдастыру

жəне экономикасы

VI

VI

VI

0,5 1 0,5

117

ГОСО РК 4.05.150-2010

Д1- распознавать основные принципыопределения потребностии изучения спросана лекарственныепрепараты;- основы управленияэкономикой фармации;- распознавать факторы, влияющие на величину товарооборота аптечной организации, на структуру объема реализаций, методы планирования товарооборота, основные методыпрогнозированияэкономических показателей деятельности аптечных организаций.

- определять элементы товарного обращения, объем продаж товаров и оказания услуг в денежном выражении за определенный период времени;- определять оптимальный товарный запас, проанализировав ассортимент товаров, выделяя ходовые, прибыльные, выгодные товары, а также товары низкого спроса;- определять действия законов спроса и предложения на фармацевтическом рынке, закономерности потребительского поведения, основы ценовой политики фармацевтических организаций, ценовые стратегии и методы ценообразования;- определять правила прогнозирования издержек аптечных организаций, методические приемы планирования расходов аптечных организаций.

- знать натуральные, стоимостные и относительные измерители товарных запасов, методы определения фактической товарооборачиваемости;- знать абсолютные и относительные показатели издержек обращения, экономический показатель определения уровня издержек аптеки.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

Е1- распознавать основные цели, подходы и принципы учета товарно-материальных ценностей, основные задачи и требования к учету товаров в аптечных организациях;- распознавать систему управления товародвижения внутри предприятия, работы с наличными деньгами и требований, установленных порядком ведения кассовых операций в аптечных учреждениях.

- оформлять первичные и сводные учетные документы, проводить инвентаризацию имущества и финансовых обязательств;- оформлять и регистрировать приходные и расходные кассовые ордера;- определять условия составления договоров о материальной ответственности.

- знать виды и приемы учета, учетные измерители, учет движения товаров, приходные и расходные товарные операции, документаций хозяйственно-финансовой деятельности;- правила организации наличного денежного обращения, правила ведения кассовых операций, учет безналичных расчетов;- порядок проведения инвентаризации в аптеке.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

Ж1- распознавать методы решения задач кадрового менеджмента, организационного проектирования структуры организаций

- определять понятие и направления менеджмента;- определять функцию и методы управления.

- основные функции, принципы и направления кадрового менеджмента, характеристику современных стилей руководства,

- учебники,лекции, тесты, ситуационные задачи,таблицы,сборник

116

ГОСО РК 4.05.150-2010 Г 1- распознавать термины и понятия, определения взаимосвязи между ними, основные направления Государственного нормирования производства лекарственных форм в аптечных условиях;- распознавать правила работы по анализу рецептуры, правила организации специализированных рабочих мест по приготовлению лекарственных форм, их числа и для реализации принципов НОТ, использовав структуру рецептуры по условиям изготовления (требующие и не требующие асептических условий), способам применения (внутренние, наружные), лекарственным формам (порошки, растворы, мази, капли, суппозиторий), типам покупателей.

- проводить согласно требованиям нормативно-правовых актов РКфармацевтическую экспертизу рецептов, проверку разовых и суточных доз лекарственных веществ в лекарственных формах, фармакологическую и физико-химическую совместимость ингредиентов, таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих документациях и отпуск лекарств после оплаты;- пользоваться нормативной документацией и справоч-ной литературой для осущест-вления производственной деятельности;- подготовить рабочее место и использовать технологические, весо-измерительные, контрольно-аналитические оборудования, определять соответствия качества сырья и материалов, средств упаковки и укупорки, вспомогательных материалов, санспецодежды;- соблюдать технологические процессы и изготовлять лекарственные формы, заполнять паспорта письменного контроля на все приготовленные лекарства в соответствии с установленными правилами;

- знать основные термины и понятия технологии лекарств и их взаимосвязь;- знать формы рецептурных бланков лекарственной прописи, разрешенных на территории РК, обязательные и дополнительные реквизиты по установленным правилам выписывания, сроки действий рецептов, определение розничной цены на экстемпоральные лекарственные формы и внутриаптечную заготовку, способы регистрации рецептов и отпуск лекарств.- регламентации условии изготовления лекарственных форм в аптечных учреждениях;- знать нормируемые показатели качества лекарств, изготовленных в аптечных условиях, санитарные требования для изготовления стерильных и нестерильных лекарственных форм, правила надлежащего производства GMP (Good manufacturing practics);- знать перечень лекарственных средств и обязательные требования к оформлению документации,подлежащих предметно-количественному учету, правила регистрации

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

- проводить внутриаптечный контроль качества изготов-ленных лекарственных форм, произвести расчет и регистрацию в соответствующих журналах результатов качественного и количественного анализалекарственных препаратов, определять допустимые отклонения, согласно требований нормативно-правовых актов РК;- вести регистрацию приходной и расходной документации по журналу предметно-количественного учета, рассчитывать нормы естественной убыли товарно-материальных ценностей.

рецептов, расчет выведения книжного остатка лекарственного средства.

19

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

УДК 0061 389.006 МКС 01.040.01 Т50

Тїйін сґз: мемлекеттік жалпыєа міндетті білім беру стандарты; техникалыќ жəне кəсіптік білімніѕ кəсіптері мен мамандыќтарыныѕ жіктеуіші; білім алушыларды да-ярлау деѕгейіне ќойылатын талаптар; білім алушылардыѕ оќу жїктемесініѕ барын-ша кґп кґлемі; біліктіліктіѕ тиісті деѕгейіне ие мамандардыѕ ќўзіреті; кəсіптік оќу баєдарламаларыныѕ ќўрылымы мен мазмўныныѕ; модульдік оќыту.

20

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

115

ГОСО РК 4.05.150-2010

Б1- распознавать структуру фармацевтического рынка, определять товаропроводящую сеть, каналы сбыта фармацевтической продукции,правила организации оптовых фармацевтических предприятий, порядок организации работы аптечного склада.

- применять логистические подходы в сфере обращения лекарственных средств, каналы товародвижения;- определять структуру, состав и размер помещений аптечного склада, требования к оборудованию и оснащению, эксплуатации, правила приема, хранения, комплектации и отпуска фармацевтических товаров из аптечного склада.

- порядок организации деятельности оптовых фармацевтических предприятий;- санитарный режим фармацевтических (аптечных) организаций;- хранение товаров в фармацевтических (аптечных) организациях.

- учебники,лекции, тесты,ситуационные задачи, таблицы,сборник нормативно-правовых актов, методические указания,справочная литература, периодические издания.

В1- распознавать правила розничной торговли лекарственными средствами, осуществлять отпуск товаров из аптечных организаций;- определять типы предприятий розничной торговли и их отличительные признаки по организации, по обслуживаемому контингенту, по характеру товарного ассортимента, по месту расположения, по наличию производственной функции, по режиму работы, по степени кооперации.;

- обеспечивать процесс реализации фармацевтических товаров согласно установленных норм;- обеспечивать сохранность товарно-материальных ценностей в местах их хранения и на всех этапах их движения;- соблюдать санитарный режим и правила личной гигиены, дисциплину труда;- проводить консультации поприменению лекарственныхсредств отпускаемых без рецепта врача;- оформлять документацию установленного образца по всем видом фармацевтической деятельности;

- стандарты организации деятельности розничных фармацевтических предприятий, нормативно-правовые акты РК, регулирующие порядок организации работы розничного звена, организационно-правовые формы собственности аптечных организаций;- знать правила выбора поставщиков, заключение договоров, взаиморасчетов, организации приемки товаров и их хранения;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

В2- распознавать правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения, организационные документы, определяющие функцию, права и обязанности сотрудников организации и соблюдать соответствующий фармацевтический порядок;- распознавать требования профессионального долга и этики, соответствующие интересам потребителей и здоровью каждого человека;- принимать самостоятель-ные решения и участвоватьв составлении организацион-ных вопросов, связанных с анализом здоровья населения, с оказанием фармацевтической помощи, стремиться к максимальной самостоятельности в работе.

- соблюдать технику безопасности в процессе трудовой деятельности и систему охраны труда, согласно действующих нормативно-правовых актов РК, включающие социально-экономические,организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия.

- правила санитарногорежимафармацевти-ческих (аптек) организаций;- правила охраны труда итехники безопасности;- этически кодексфармацевта;- системы норм нравственного поведения человека,фармацевтическогоперсонала.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

114

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения З1

- Общие понятия и регламентирование делопроизводства;- систематизация документов;- виды организационно-распорядительных документации, требования к оформлению документов, локальные документы аптечных предприятий;- виды кадровой документации.

Область компетенции И -основы фармацевтического маркетинга.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения состава маркетинговых мероприятии по изучению фармацевтического рынка, включающих вопросы стимулирования продаж, ценообразование, анализ фактических результатов деятельности за определенный период, распознавания концепций и моделей управления, форм маркетинга, методов продвижения товаров на фармацевтическом рынке.

Модуль обучения И1

- Концепция маркетинга. Базовые понятия;- продвижение товаров на фармацевтическом рынке;- методические подходы рекламирования лекарственных препаратов;- основы мерчандайзинга аптеки.

Спецификация модуляНаименование модуля: Организация и экономика фармации с основами менед-

жмента и маркетингаЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

определения структуры и направления государственного регулирования фармацевти-ческого рынка, законодательно-правовую основу гарантий оказания фармацевтиче-ской помощи, осуществления практической деятельности по оказанию качественной фармацевтической помощи населению, включая планирование и организацию фар-мацевтической деятельности, оптово-розничную реализацию, изготовление, хране-ние и отпуск лекарственных средств

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание концепций фармацевтической помощи, нормативно-правовых актов РК по регулированию фармацевтической деятельности, правовых норм лицензирования на фармацевтическом рынке, правил осуществления государственного контроля качества лекарственных средств, правил стандартизации в сфере обращения лекарственных средств.

- определять структуру и направления государственного регулирования фармацевтического рынка, законодательно-правовую основу гарантий оказания фармацевтической помощи;- определять основные требования и правовые нормы лицензирования фармацевтической деятельности, правила проведения экспертных проверок.

- знать нормы охраны здоровья граждан РК, законодательно-правовые акты по регулированию фар-мацевтической деятельности;- правила оформления доку-ментов клицензированию фармацевти-ческой деятельности.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- сборник нормативно-правовых актов; - методические указания;- справочная литература;- периодические издания.

I

ГОСО РК 4.05.150-2010ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Среднее образование

ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

МАМАНДЫЄЫ: 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

SPECIALITY: 030600 0 - «PHARMACY»

ГОСО РК 4.05.150-2010

Издание официальное

Министерство здравоохранения Республики Казахстан

Астана 2010

II

ГОСО РК 4.05.150-2010ПРЕДИСЛОВИЕ

1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Министерством здравоохранения Республики Казах-стан и РГКП «Республиканский колледж по подготовке и переподготовке средних медицинских и фармацевтических работников» г. Алматы

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 24 мая 2010 года № 378

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

4 В настоящем стандарте реализованы нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года № 319-ІІІ ЗРК и Постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия го-сударственных общеобязательных стандартов образования» от 2 сентября 1999 года № 1290

5 СРОК ПЕРВОЙ ПРОВЕРКИ 2015 годПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕРКИ 5 лет

6 СОГЛАСОВАН с Комитетом по техническому регулированию и метрологии Ми-нистерства индустрии и новых технологий Республики Казахстан письмом от 8 июля 2010 г. № 21-01-4/2-4340

Настоящий стандарт не может быть полностью или частично воспроизведен, ти-ражирован и распространен в качестве официального издания на территории Респу-блики Казахстан без разрешения Министерства здравоохранения Республики Казах-стан.

113

ГОСО РК 4.05.150-2010

- предметно-количественный учет лекарственных средств;- организация изготовления лекарств в аптечных учреждениях, внутриаптечная заготовка и фасовка;- организация работы по оформлению и отпуску лекарств;- организация внутриаптечного контроля качества лекарств. Оценка качества лекарственных средств.

Область компетенции Д -

особенности экономики фармации и потре-бительского поведения на фармацевтическом рынке.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения действия законов спроса и предложения на фармацевтическом рынке, закономерностей потребительского поведения, основ ценовой политики фармацевтических организаций, ценовых стратегии и методов ценообразования.

Модуль обучения Д1

- Особенности экономики фармации и потребительского поведения на фармацевтическом рынке;- основы ценообразования на лекарственные препараты;- прогнозирование основных экономических показателей деятельности аптечных организаций;- анализ и планирование товарооборота и торговых наложений;- товарные запасы и их планирование;- прогнозирование издержек, балансовой и чистой прибыли.

Область компетенции Е -основы учета и отчетности в аптечных орга-низациях.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания организации, планирования и анализа деятельности аптек, снабжающих лечебно-профилактические учреждения и ведения расчетов за отпущенные товары

Модуль обучения Е1

- Виды и приемы учета, учетные измерители;- учет движения товарно-материальных ценностей в аптечных учреждениях;- учет денежных средств и расчетных операции;- учет труда и заработной платы. Формы и системы оплаты труда;- инвентаризация товарно-материальных ценностей, денежных средств и расчетов.

Область компетенции Ж -основы фармацевтического менеджмента.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения моделей и правил управления кадрами, вопросов кадрового менеджмента, социально-трудовых отношений, стилей управления, правила структурного разделения труда, правил координации совместной деятельности в фармацевтических организациях.

Модуль обучения Ж1

- Понятие менеджмента, функции управления;- организация кадровой службы, проектирование структуры организации;- координация совместной деятельности, регулирование трудовых отношений;- мотивация деятельности организации и людей;- руководитель и организация. Стили управления.

Область компетенции З -основы делопроизводства в фармацевтиче-ских организациях, организация документо-оборота.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания определения норм, регламентирующих делопроизводство, нормативные базы и работы по созданию документооборота и делопроизводства в фармацевтических организациях.

112

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Б -организация деятельности оптового звена фармацевтического рынка.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания организаций и осуществления фармацевтической деятельности, связанных с оптовой и розничной реализации лекарственных средств и изделий медицинского назначения, квалификационных требований, предъявляемых при лицензировании фармацевтической деятельности.

Модуль обучения Б1

- Организация работы товаропроводящей сети фармацев-тического рынка, каналов сбыта фармацевтической про-дукции;- применение логистических подходов в сфере обращения лекарственных средств, каналы товародвижения;- порядок организации деятельности оптовых фармацевти-ческих предприятий;- организация и осуществление деятельности аптечного склада;- санитарный режим фармацевтических (аптечных) орга-низаций;- хранение товаров в фармацевтических (аптечных) орга-низациях.

Область компетенции В -организация деятельности розничного звена фармацевтического рынка.

После окончания обучения обучающийся будет владеть на-выками распознавания правил организации деятельности аптек по изготовлению лекарств, правил лицензирования производственной деятельности аптек.

Модуль обучения В1

- Организационно-правовые формы деятельности аптеч-ных организаций;- виды аптечных организаций;- правила розничной торговли лекарственными средства-ми, виды отпуска товаров из аптечных организаций, безрецептурный отпуск лекарственных средств и других товаров аптечного ассортимента;- аптека, обслуживающее население;- организация работы мелкорозничной сети;- больничные и межбольничные аптеки, организация снабжения лекарственными средствами и медицинскими изделиями лечебно-профилактических учреждений;

Модуль обучения В2

- санитарный режим аптечных организаций;- подготовка и использование фармацевтических кадров;- создание безопасных условий и охрана труда;- информационные технологии в аптечных организациях;- фармацевтическая этика и деонтология;- основы валеологии и здорового образа жизни, обучение населения.

Область компетенции Г -производственная деятельность аптечной организации.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания видов отпуска товаров из аптечных организаций, технологий отпуска рецептурных и безрецептурных лекарственных препаратов.

Модуль обучения Г1

- Государственное нормирование производства лекарствен-ных препаратов в РК;- принципы организации производства лекарственных средств в аптечных учреждениях;- организация деятельности рецептурно-производствен-ного отдела, задачи и функции, организация работы по приему рецептов и отпуску лекарств;- порядок приема рецептов и отпуска лекарственных средств аптечными организациями;

III

ГОСО РК 4.05.150-2010СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Нормативные ссылки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Термины и определения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Обозначения и сокращения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Общая характеристика специальности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Требования к уровню подготовки обучающихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Требования к содержанию образовательных учебных программ . . . . . . . . . . . 109 Приложение (обязательное, справочное) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

IV

ГОСО РК 4.05.150-2010 Введение

Государственный общеобязательный стандарт образования по специальности 030600 0 – «Фармация», квалификации 030601 3 – «Фармацевт» разработан в соот-ветствии с Законом Республики Казахстан «Об образовании» и определяет основные принципы государственной политики в области содержания технического и профес-сионального образования.В стандарте использованы Рекомендации Организации Объединенных наций по во-

просам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Международной организации труда (МОТ) в целях интеграции системы технического и профессионального обра-зования в международное образовательное пространство.Главной целью разработки государственного общеобязательного стандарта образо-

вания является установление обязательного минимума знаний и практических навы-ков, которые должен получить обучающийся.Стандарт предусматривает использование компетентностного подхода в обучении,

возможность использования модульного обучения.Стандартом обеспечивается применение дифференцированного, индивидуального

подхода к обучающимся, развитие способности у обучающихся к самообразованию, больше свободы в выборе педагогами методов обучения, форм организации и содер-жания учебного процесса.Стандарт призван реализовывать принципы демократического характера управле-

ния образованием, расширения границ академической свободы и полномочий учеб-ных заведений технического и профессионального образования, что обеспечит адап-тацию системы технического и профессионального образования к изменяющимся потребностям общества, экономики рынка труда.Настоящий стандарт интегрирован со стандартом высшего медицинского образова-

ния по специальности 051103 – «Фармация».

111

ГОСО РК 4.05.150-2010

- готовить пилюльную массу, формировать пилюльный стержень, формировать пилюли и обсыпать их;- оценивать качество, упаковывать и оформлять к отпуску.

весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации.

Ж 1- использовать пути преодоления без изменения состава прописи, введением в пропись вспомогательных веществ или изменением их состава, заменой некоторых лекарственных веществ, заменой одной лекарственной формы другой при условий их терапевтической эквивалентности, выделением одного из компонентов прописи, отпустив отдельно.

- оценивать правильность выписывания рецепта с учетом совместимости лекарственных веществ;- распознавать и классифи-цировать физико-химические, химические и фармаколо-гические несовместимости;- решать вопросы о возможности приготовления лекарственной формы.

- знать права и обязан-ности фармацевта в отношении непра-вильно выписанных рецептов;- знать физико-хими-ческие свойства, фармакологическое действие и возможные явления антагонизма лекарственных веществ.

- учебники,сборник норматив-но-правовых актов,методические указания, справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации.

32 Профиль компетенции – Организация и экономика фармации с основами менеджмента и маркетинга

Профиль компетенцииорганизация и экономика фармации с основами менеджмента маркетинга

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения структуры и направления госу-дарственного регулирования фармацевтического рынка, законодательно-правовую основу гарантий оказания фармацевтической помощи, осуществления практической деятельности по оказанию качественной фармацевтиче-ской помощи населению, включая планирование и органи-зацию фармацевтической деятельности, оптово-розничную реализацию, изготовление, хранение и отпуск лекарствен-ных средств.

Область компетенции А -

фармацевтический рынок и его государствен-ное регулирование.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания задач государственного регулирования, отношений, возникающих в сфере обращения лекарственных средств, компетенций уполномоченных органов РК.

Модуль обучения А1

- Законодательно-нормативные документы, регламен-тирующие правовую основу лекарственной политики в РК;- нормативно-правовое обеспечение фармацевтической службы;- правовые нормы лицензирования на фармацевтическом рынке;- контроль качества лекарств и изделий медицинского назначения.

110

ГОСО РК 4.05.150-2010

Е2- изготовлять линименты различных дисперсных систем с учетом физико-химических свойств ингредиентов, оценивать их качество и оформлять к отпуску;

- выбирать и обосновывать оптимальную технологию лекарств;- осуществлять основные технологические операции по приготовлению линиментов различных дисперсных типов (отвешивание, отмеривание, смешивание, измельчение, растворение, эмульгирование);- осуществлять контроль качества;- упаковывать, укупоривать и оформлять приготовленную лекарственную форму к отпуску;

- теоретические основы приготовления линиментов;- свойства ингредиентов, включенных в состав линиментов;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску лекарственных форм из аптечных учреждений;

- учебники, сборник нормативно правовых актов,методические указания, справочная литература, мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества, весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Е3- изготовлять суппозитории и палочки с различными лекарственными веществами на разных основах методами выкатывания, выливания и прессования и оценивать их качество;

- осуществлять проверку доз ядовитых и сильнодействующих веществ в суппозиториях;- рассчитывать количество лекарственных и вспомогательных веществ для приготовления суппозиториев и палочек;- выбрать и обосновать оптимальный вариант технологии, учитывающий физико-химические свойства лекарственных веществ и основообразующих компонентов;- готовить суппозитории и палочки с последовательным выполнением основных технологических операций соответствующими методами изготовления;- использовать средства малой механизаций ;- оценивать качество, упаковывать, укупоривать и оформлять к отпуску;

- знать теоретические основы приготовления суппозиториев с различными лекарственными веществами, методы изготовления;- знать свойства используемых для приготовления суппозиториев и виды основ;- знать требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Е4- изготовлять пилюли с лекарственными веществами, имеющими различную консистенцию и физико-химические свойства и оценивать качество пилюль.

- проверять дозы ядовитых и сильнодействующих веществ в пилюлях;- подбирать вспомогательные вещества с учетом физико-химических свойств лекарственных веществ, прописанных в рецепте;- рассчитывать количество вспомогательных веществ;- выбирать и обосновывать опти-мальную технологию пилюль;

- знать требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску из аптечных учреждений.

- учебники,сборник норматив-но-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,

1

ГОСО РК 4.05.150-2010ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВА-

НИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Среднее образование

ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 030600 0 - «ФАРМАЦИЯ»

Дата введения 01.09.2010

1 Область применения

Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 4.05-2008 и устанавливает требования к содержанию образования, максимальному объему учебной нагрузки и уровню подготовки специалистов по специальности 030600 0 – «Фармация», квали-фикации 030601 3 – «Фармацевт.Настоящий стандарт обязателен к применению организациями, реализующими об-

разовательные программы технического и профессионального образования в Респу-блике Казахстан, осуществляющими подготовку специалистов по указанной специ-альности, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использована ссылка на следующие нормативные документы:Закон РК «Об образовании» от 27 июля 2007 г. № 319-III ЗРК;ПР РК 40.1.01-2008 «Государственная система стандартизации Республики Казах-

стан. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению государственных общеобязательных стандартов образования»;ГОСО РК 2.003-2002 «Среднее образование. Основные положения»;ГОСО РК 4.05-2008 «Среднее образование. Техническое и профессиональное об-

разование. Основные положения»;ГК РК 05-2008 «Классификатор профессий и специальностей технического и про-

фессионального образования, послесреднего образования»;ГК РК 01-2005 «Государственный классификатор занятий Республики Казахстан».

3 Термины и определения

В стандарте применяются термины и определения в соответствии с Законом Респу-блики Казахстан «Об образовании» и ГОСО РК 4.05 – 2008.

3.1 Техническое и профессиональное образование: составная часть системы об-разования, направленная на подготовку квалифицированных специалистов техниче-ского и обслуживающего труда по всем основным видам общественно полезной про-фессиональной деятельности;

3.2 Модульное обучение: система обучения, состоящая из гибких законченных блоков, направленных на формирование структурных компонентов, конкретных про-фессиональных компетенций;Издание официальное

2

ГОСО РК 4.05.150-20103.3 Образовательная учебная программа: документ, разрабатываемый на основе

государственных общеобязательных стандартов образования, определяющий содер-жание подготовки кадров технического и обслуживающего труда;

3.4 Профессиональная учебная программа: документ, определяющий содержа-ние технического и профессионального образования по конкретной профессии или специальности;

3.5 Интегрированные образовательные учебные программы: образовательные учебные программы, разработанные с учетом непрерывности и преемственности уровней и содержания образования;

3.6 Перечень профессий и специальностей: систематизированный реестр профес-сий и специальностей, определяющий наиболее общие параметры обучения: уровень профессиональной квалификации, сроки обучения в зависимости от базового обра-зования;

3.7 Типовой учебный план: основной документ, разработанный на основе моде-ли учебного плана, устанавливающий на государственном уровне перечень и объем учебных дисциплин, порядок их изучения и формы контроля применительно к про-фессиям и специальностям, квалификациям, срокам обучения в организациях техни-ческого и профессионального образования;

3.8 Рабочий учебный план: документ, разрабатываемый на основе типовых учеб-ных планов, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин, их после-довательность, интенсивность и основные формы организации обучения и контроля знаний и умений обучающихся, утверждаемый учебным заведением;

3.9 Типовая учебная программа: документ, в котором определяется содержание образовательной программы по конкретной дисциплине типового учебного плана, утверждаемый уполномоченным органом в области образования;

3.10 Рабочая учебная программа: документ, разрабатываемый организацией об-разования для конкретной дисциплины на основе типовой учебной программы и ра-бочего учебного плана;

3.11 Компетенция: способность специалиста решать определенную совокупность профессиональных задач на основе единства знаний, профессионального опыта, спо-собностей действовать и навыков поведения;

3.12 Базовая компетенция: способность специалиста решать совокупность про-фессиональных задач на основе универсальных интеллектуальных, коммуникатив-ных, эмоциональных и волевых качеств (знаний, умений и навыков, свойств и спо-собностей);

3.13 Профессиональная компетенция: способность специалиста решать совокуп-ность профессиональных задач на основе интегрированных знаний, умений и навы-ков, а также личностных качеств, позволяющих эффективно осуществлять профес-сиональную деятельность;

3.14 Специальная компетенция: способность специалиста решать совокупность профессиональных задач в избранной сфере деятельности на основе конкретных зна-ний, умений, навыков;

3.15 Нормативный срок обучения: срок освоения профессиональной учебной программы по конкретной форме обучения (очное, вечернее);

3.16 Квалификация: вид и степень профессиональной подготовленности специа-листа к компетентному выполнению определенного вида деятельности по конкрет-ной профессии, специальности;

3.17 Макет: модель (предварительный образец) государственного стандарта обра-зования, отражающая его основные структурные компоненты.

109

ГОСО РК 4.05.150-2010

Д4- изготовлять жидкие, твердые, мягкие лекарственные формы для новорожденных и детей с учетом их анатомо-физиологических особенностей и требований, предъявляемых к ним.

- пользоваться справочной литературой для выявления сведений об изготовляемых лекарственных формах и входящих в их состав лекарственных и вспомогательных веществ;- проверять совместимость ингредиентов;- проверять дозы ядовитых и сильнодействующих веществ;- обеспечивать асептические условия изготовления лекарственных форм для детей до одного года;- делать расчеты, составлять паспорт письменного контроля изготовляемых лекарственных форм;- осуществлять основные технологические операции по приготовлению лекарственных форм (отвешивание, отмеривание, растворение, измельчение, смешение, дозирование и т.д.);- проводить стерилизацию лекарственных форм с учетом свойств входящих ингредиентов.

- знать периоды условного деления детского возраста;- требования нормативной документации по приготовлению и оценке качества лекарственных форм для детей.

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации.

Е1- изготовлять гомогенные,суспензионные,эмульсионные и комбинированные мази, пасты в аптечных условиях и оценивать качество;

- определять тип дисперсионной среды образующихся при смешивании прописанных в рецепте веществ;- рассчитывать количества лекарственных и вспомога-тельных веществ;- подготавливать мазевую основу и вводить в нее лекарственные вещества с учетом их физико-химических свойств и прописанных количеств;- выполнять основные технологические операции по приготовлению гомогенных, суспензионных, эмульсионных и комбинированных мазей, паст (взвешивание, отмеривание, плавление, растворение, смешивание, измельчение, процеживание, гомогенизация);- оценивать качество, упаковывать, укупоривать и оформлять к отпуску;

- знать физико-химические свойства лекарственных и вспомогательных веществ, назначаемых в форме мазей;- теоретические основы приготовления гомогенных, суспензионных, эмульсионных и комбинированных мазей, паст;- требования норма-тивных документаций приготовлению, оценке качества и отпуску мазей из аптечных учреждений;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

108

ГОСО РК 4.05.150-2010

инфузионные (физиологические) изотонические инъекционные растворы, оценивать их качество и оформлять к отпуску;

- зная свойства входящих в пропись ингредиентов, выбирать и обосновывать оптимальную технологию инъекционных растворов, инфузионных растворов и масляных растворов для инъекций;- осуществлять основные технологические операций по приготовлению лекарственных форм для инъекций(отвешивать, отмеривать, растворять, профильтровывать, осуществлять визуальный контроль, герметически укупоривать, оформлять к стерилизации, стерилизовать);- оценивать качество, упаковывать, укупоривать, оформлять к отпуску;

приготовлению, оценке качества , хранению и оформлению к отпуску инъекционных лекарственных форм;- знать способы стерилизаций, устройство и правила эксплуатации автоклава;- знать конструкцию бюреточных установок и правила эксплуатации;- знать свойства стабилизаторов, используемых для приготовления инъекционных растворов;

мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Д2- изготовлять глазные капли, офтальмоло-гические растворы для орошений путем растворения лекарственных веществ или смешиванием концентрированных растворов, глазные мази, оценивать качество;

- рассчитывать изотонические концентрации лекарственных веществ в глазных каплях, офтальмологических растворах для орошений;-рассчитывать количества концентрированных растворов и воды при приготовлении глазных капель;- готовить глазные капли, офтальмологические растворы для орошений путем растворения лекарственных веществ с последовательным выполнением основных технологических операций: отвешивание, отмеривание, растворение, при необходимости консервирование, изотонирование, стабилизация, фильтрование, стерилизация;

- знать основные требования к глазным лекарственным формам и способы их обеспечения;- свойства лекарствен-ных и вспомогательных веществ, входящих в состав глазных лекарственных форм;- способы стерилизации глазных лекарственных форм;- технологические особенности приготов-ления глазных капель, офтальмологических растворов для орошений, глазных мазей;- требования норматив-ных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску глазных капель;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Д3- изготовлять лекарственные формы с антибиотиками и оценивать их качество на основании теоретических положений, свойства антибиотиков и применяемых вспомогательных веществ;

- проводить мероприятия по созданию асептических условий для приготовления лекарственных форм с антибиотиками;- производить расчеты количеств антибиотиков с учетом активности в ЕД и вспомогательных веществ;- готовить лекарственные формы с антибиотиками, основываясь на знании их свойств и технологии приготовления лекарственных форм;- оценивать качество, упаковывать оформлять к отпуску;

- знать требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению, оформлению и отпуску;- основные свойства антибиотиков и влияние различных факторов на их химическую устойчивость;

- учебники, сборник нормативно-право-вых актов, методи-ческие указания,справочная литера-тура, мерная и аптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества, весо-измерительные при-боры, упаковочные и укупорочные материа-лы, средства малой механизации;

3

ГОСО РК 4.05.150-20104 Обозначения и сокращения

В настоящем стандарте применяются следующие сокращения:РК – Республика Казахстан;ЗРК – Закон Республики Казахстан;ОГД – Общегуманитарные дисциплины;СЭД – Социально-экономические дисциплины;ОПД – Общепрофессиональные дисциплины;СД – Специальные дисциплины;ПО – Производственное обучение;ПП – Профессиональная практика;ДО – Дисциплины, определяемые организацией образования;ПА – Промежуточная аттестация;Э – Экзамены;ИГА – Итоговая государственная аттестация;К – Консультации;Ф – Факультативные дисциплины;ЛС – Лекарственные средства.

5 Общая характеристика специальности

5.1 Код и наименование специальности 030600 0 - «Фармация» указаны в соответ-ствии с ГК РК 05-2008 «Классификатором профессий и специальностей технического и профессионального, послесреднего образования», утвержденным приказом Коми-тета по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии Респу-блики Казахстан от 3 июня 2008 года № 273-од.Квалификация: 030601 3 - «Фармацевт»5.2 Форма освоения профессиональной образовательной программы по специаль-

ности 030600 0 - «Фармация»:- очная.5.3 Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы

технического и профессионального образования по специальности при очной форме обучения:Образовательная база приема:- на базе общего среднего образованияПо специальности 030600 0 - «Фармация» реализуется образовательная учебная про-

грамма технического и профессионального образования по уровням квалификации:- специалиста среднего звена.Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы тех-

нического и профессионального образования при очной форме обучения:Таблица 1

Образовательная база приема

Наименование квалификации, код

Нормативный срок освоения об-разовательной учебной программы

На базе общего средне-го образования

030601 3 - «Фар-мацевт»

2 года 10 месяцев

4

ГОСО РК 4.05.150-20105.4 Объекты профессиональной деятельности по специальности 030600 0 - «Фармация»Объекты профессиональной деятельности фармацевта являются:- зарегистрированные в Государственном реестре РК лекарственные средства, при-

меняемые для лечения, диагностики, профилактики заболеваний и изделий медицин-ского назначения;

- парафармацевтическая продукция, медицинская техника и изделия медицинского назначения, используемые с целью диагностики, профилактики и лечения заболева-ний.

5.5 Виды профессиональной деятельности по специальности 030600 0 - «Фармация»Виды профессиональной деятельности фармацевта:- общая фармацевтическая: осуществление оптово-розничной торговли фармацев-

тической продукции;- производственная: изготовление лекарственных средств в аптечных условиях;- информационно-аналитическая;- информационно-консультативная;- маркетинговая;- инновационная.Фармацевты могут осуществлять профессиональную деятельность под контролем

специалистов с высшим образованием.

6 Требования к уровню подготовки обучающихся

6.1 В результате освоения образовательной учебной программы обучающийся дол-жен:

- обладать базовыми компетенциями, соответствующими уровню квалификации 030601 3 - «Фармацевт», формируемые в ходе целостного учебно-воспитательного процесса:

БК-1 - распознавать основные исторические эпохи и периоды, факты и со-бытия развития Казахстана, заслуги исторических и современных дея-телей Казахстана, иметь представление о современном мире как духов-ной, культурной, интеллектуальной и экологической ценности;

БК -2 - владеть государственным языком и языками межнационального обще-ния, лексическим и грамматическим минимумом иностранного языка, необходимым для чтения и перевода (со словарем) текстов профессио-нальной направленности, знать основы делового языка, грамотно ис-пользовать профессиональную лексику;

БК-3 - содействовать в деятельности охраны окружающей природной среды и защиты животных, в сфере культуры, искусства, просвещения, духов-ного развития личности;

БК-4 - содействовать в сфере профилактики и охраны здоровья граждан, а так-же пропаганды здорового образа жизни, развивать, активизировать пози-тивные для здоровья условия и уменьшать факторы риска здоровью;

БК-5 - знать структуру и источники права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации, нравственные нормы регулирования отно-шений между людьми в обществе, правовые и нравственно-этические нормы в профессиональной деятельности;

107

ГОСО РК 4.05.150-2010

- готовить эмульсий с последо-вательным выполнением основных технологических операций: отвешивание, отмеривание, растворение, смешивание, эмульгирование, процеживание;- использовать средства малой механизаций для приготовления эмульсий;- оценивать качество, упаковывать, укупоривать и оформлять лекарственную форму к отпуску;

весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Г7- изготовлять в аптечных условиях настой и отвары из лекарственного растительного сырья, из экстрактов-концентратов и оценивать их качество.

- проводить подготовку сырья к экстракции;- рассчитывать количество растительного лекарственного сырья, экстрактов-концентратов, воды и других ингредиентов прописи;- вносить коррективы в расчеты массы сырья с большей биологической активностью или большим содержанием алкалоидов;- вносить и обосновывать оптимальную технологию водного извлечения с учетом природы растительного лекарственного сырья, с учетом применяемого экстракта-концентрата;- готовить с последовательным выполнением технологических операций: измельчение растительного сырья, просеивание, отвешивание его, отмеривание воды, настаивание при определенной температуре, процеживание и отжим сырья, измерение объема и доведение его до указанного в прописи;- использовать средства малой механизаций;- оценивать качество и упаковывать, укупоривать, оформлять к отпуску.

- знать теоретические основы экстрагирования растительного лекарственного сырья;- знать характеристику и классификацию экстрактов-концентратов;- знать номенклатуру экстрактов-концентратов, изготовляемых в заводских условиях;- знать требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску водных извлечений из аптечных учреждений.

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации.

Д1- установить стерильные и в асептических условиях изготовляемые лекарственные формы, изготовлять инъекционные растворы без стабилизаторов и со стабилизаторами,

- рассчитывать количество лекарственных веществ воды для инъекций, стабилизаторов, вспомогательных веществ;- проводить при необходимости расчет изотонических концентраций;

- знать требования, предъявляемые к инъек-ционным лекарственным формам и способы их обеспечения;- знать требования нормативных документов по

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,

106

ГОСО РК 4.05.150-2010

Г4- изготовлять растворы высокомолекулярных соединений и коллоид-ных растворов в аптечных условиях, оценивать их качество;

- производить расчеты компонентов, выбирать и обосновывать оптимальную технологию растворов ВМС и коллоидного раствора по индивидуальным прописям;- готовить растворы ВМС и коллоидные растворы с последовательным выполнением основных технологических операций: отвешивание, отмеривание, растворение, нагревание системы, процеживание;- выбирать фильтрующий материал с учетом свойств ВМС и защищенных коллоидов;- оценивать качество приготовленных растворов, упаковывать, укупоривать и оформлять лекарственную форму к отпуску;

- знать свойства ВМС и коллоидных веществ, теоретические положения приготовления из них растворов;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и отпуску растворов ВМС и коллоидных растворов из аптечных учреждений;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Г5- изготовлять суспензии и оценивать их качество;

- готовить суспензий различными методами в зависимости от физико-химических свойств ингредиентов и растворителей (метод взмучивания, дисперсионный, конденсационный);- рассчитывать количество стабилизатора, исходя из физико-химических свойств препарата и стабилизатора;- готовить суспензий с последовательным выполнением всех технологических операций: отвешивание, взмучивание, диспергирование, смешивание, отмеривание и др.;- оценивать качество суспензий, упаковывать, укупоривать и оформлять лекарственную форму к отпуску;

- теоретические основы приготовления суспензий;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску суспензий из аптечных учреждений;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Г6- изготовлять масляные эмульсии с различными ингредиентами и оценивать их качество;

- подбирать эмульгатор в зависимости от физико-химических свойств входящих ингредиентов;- рассчитывать количество воды, масла и эмульгатора;- вводить лекарственные вещества с различными физико-химическими свойствами в состав эмульсий;- выбирать и обосновывать опти-мальную технологию эмульсий;

- знать теоретические основы эмульгирования;- требования норматив-ных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску эмульсий из аптечных учреждений;

- учебники, сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература, мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,

5

ГОСО РК 4.05.150-2010

БК-6 - знать основные вехи мировой философской мысли, природу человека и смысл его существования, политические процессы, происходящие в обществе, место человека в политической жизни;

БК-7 - определять общие закономерности всемирно-исторического процесса становления фармацевтической науки и знаний с древнейших времен до современности, достижения каждой новой эпохи в области фармации, заслуги ученых по эпохам, внесших вклад в области медицины и фар-мации;

БК-8 - знать категории и законы экономического развития, роль и значение товарно-денежных отношений, приоритеты, которыми руководствуют-ся потребитель при покупке (качество, цена, время, точность поставки, сервисное обслуживание), основы предпринимательской деятельности в фармацевтическом секторе экономики;

БК-9 - содействовать укреплению мира, дружбы и согласия между народами, способствовать предотвращению социальных, национальных, религи-озных конфликтов;

БК-10 - содействовать укреплению престижа и роли семьи в обществе, защите материнства, детства и отцовства;

БК-11 - освоить современные концепции менеджмента и маркетинга, правил до-стижении двух главных результатов: маркетингового (удовлетворение наи-более эффективным способом спроса потребителей фармацевтической по-мощи) и экономического (поддержание рентабельности деятельности);

БК-12 - соблюдать правила санитарно-гигиенического и фармацевтического порядка, технику безопасности в процессе трудовой деятельности и систему охраны труда, согласно действующих нормативно–правовых актов РК, включающие социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия;

БК-13 - знать нормируемые показатели качества лекарств, изготовленных в ап-течных условиях, санитарные требования для изготовления стерильных и нестерильных лекарственных форм, правила надлежащего производ-ства GMP (Good manufacturing practics);

БК-14 - соблюдать требования профессионального долга и этики, соответству-ющие интересам потребителей и здоровью каждого человека вне зави-симости от пола, возраста, расовой и национальной принадлежности, социального статуса, религиозных и политических убеждений;

БК-15 - знать теоретические основы информатики и информационных техноло-гий, системы управления базами данных компьютерной сети, сетевые теле-коммуникационные технологии, работы в единой информационной сети си-стемы здравоохранения и внедрять их в профессиональную деятельность;

БК-16 - развивать познавательный интерес к выбранной профессии, система-тически повышать квалификацию, закреплять и расширять полученные теоретические знания с практическими навыками и умениями, стре-миться к максимальной самостоятельности, к самосовершенствованию, к освоению новых технологии.

6

ГОСО РК 4.05.150-20106.2 В результате освоения образовательной учебной программы по специальности

обучающийся должен:- обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным

видам профессиональной деятельности по квалификации 030601 3 - «Фармацевт»:

ПК-1 - знать историю развития отдельных фармацевтических дисциплин, по-нимать и правильно применять используемые термины в любой области науки, техники и производства, значения основных фармацевтических терминов, сохранившихся до наших дней;

ПК-2 - определять структуру управления лекарственного обеспечения населе-ния РК, нормативно- правовую и законодательную базу в сфере обра-щения лекарственных средств, правила организации работы в основных звеньях товаропроводящей системы фармацевтического рынка, виды и организационные структуры аптечных организаций;

ПК-3 усвоить основы латинского языка с медицинской терминологией, стан-дартные рецептурные формулировки, непатентованные, международ-ные, торгово-фирменные виды обозначений лекарственных средств;

ПК-4 определять порядок осуществления производственной деятельности лекарственных препаратов в аптечных условиях, правила организации деятельности рецептурно-производственного отдела, задачи и функции, правила оснащения рабочих мест;

ПК-5 - определять морфологию и физиологию микроорганизмов, формы и течения инфекционных процессов, специфическую терапию и профилактику, основы гигиены и санитарии, методы санитарно-гигиенических исследований;

ПК-6 - определять уровни организации живой материи, достижения генно-инженерных и клеточных биотехнологий, основ жизнедеятельности ма-кро- и микроструктур человека, процесс саморегуляции физиологиче-ских процессов, методы физиологических исследовании;

ПК-7 - знать организационные основы обеспечения безопасности жизнедея-тельности, задачи и организацию экстренной доврачебной медицинской помощи, лечебно-эвакуационные мероприятия при экстремальных слу-чаях, методы защиты от проникновения радиации и отравляющих ве-ществ;

ПК-8 - владеть навыками определения происхождения и развития, группи-ровки и систематики живых организмов, царств и основных функций живой природы, их связи друг с другом и с неживой природой, уровни организации жизни, распознавать клеточную и эволюционную теорий, экологические и биологические закономерности, способствующие рас-ширению кругозора и понять гармонию природы;

ПК-9 - знать молекулярные основы процессов жизнедеятельности, химические свя-зи и взаимное влияние атомов в молекулах неорганических и органических соединений, методы качественного и количественного анализов веществ.

ПК-10 - определять строение и функцию здорового организма, закономерности раз-вития основных патологических процессов в организме человека, лежащих в основе болезни, механизмы формирования защитно-приспособительных реакции, роль реактивности организма и влияния окружающей среды;

105

ГОСО РК 4.05.150-2010

Г1- изготавливать жидкие лекарственные формы из сухих лекарственных веществ, концентрации которых отсутствуют, а также водные растворы трудно и малораство-римых, легкоокисляю-щихся, взаимоухудшаю-щихся растворимость, комплексообразующих лекарственных веществ, концентрированные растворы и ЖЛФ с ис-пользованием концен-трированных растворов, оценивать их качество;

- использовать средства ма-лой механизаций и весо-измерительные приборы;- готовить растворы из сухих веществ с последующим вы-полнением основных технологи-ческих операций: отмеривание, отвешивание, нагревание, из-мельчение, растворение, проце-живание или фильтрование;- рассчитывать количество лекарственных веществ и воды очищенной для приготовления растворов, содержащих до 3% и более 3% сухих веществ;- рассчитывать количество воды очищенной и лекарственных веществ для приготовления кон-центрированных растворов;

- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску водных растворов;- теоретические основы процесса растворения сухих лекарственных веществ;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и учету концентрированных растворов в аптеке;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Г2- изготовлять раство-ры стандартных офи-циальных жидкостей, оценивать их качество и оформлять к отпуску;

- рассчитать и производить разбавление стандартных жидкостей с последующим вы-полнением основных технологи-ческих операций;

- знать правила и способы прописывания фармакопейных жидкостей;- требования ГФ и нормативных документации по приготовлению ЖЛФ путем разбавления стандартных фармакопейных жидкостей, правила выписывания рецептов на стандартные растворы;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации;

Г3- изготавливать неводные растворы, оценивать их качество и оформлять к отпуску;

- готовить неводные растворы;- рассчитывать количество спир-та и воды при приготовлении спиртовых растворов;- производить расчет по опреде-лению крепости этилового спир-та по плотности спиртоводного раствора, по проценту, по массе;- оценивать качество приготов-ленной формы, упаковывать, укупоривать и оформлять лекар-ственную форму к отпуску;

- теоретические основы приготовления неводных растворов;- знать предназначение алкоголеметрических фармакопейных таблиц и правила их применения;- способы обозначении концентрации этилового спирта и правила учета этилового спирта в аптечных учреждениях;

- учебники, сборник нормативно-правовых актов, методические указания, справочная литература, мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества, весо-измерительные приборы, упаковочные и укупорочные материалы, средства малой механизации;

104

ГОСО РК 4.05.150-2010

ские основы существу-ющих методов изготов-ления лекарственных форм;- составы и способы изготовления традици-онных лекарственных форм;- использовать средства для упаковки, укупорки и оформления лекар-ственных препаратов;- усвоить правила эксплуатации весо-измерительных при-боров, позволяющие дозировать лекарствен-ные и вспомогательные вещества по массе, объему и каплями.

ску, проводить оценку качества. - основные принципы и положения, регламентирующие качество лекарственных средств.

весо-измерительные приборы, упаковоч-ные и укупорочные материалы, средства малой механизации.

В1- распознавать теорети-ческиеосновы измельчения, изготовления порошков согласно требований нормативно-правовых актов РК, оценку каче-ства.

- проверять совместимость про-писанных веществ в порошках, разовые дозы веществ и нормы одноразового отпуска;- пользоваться нормативной документацией и справочной литературой для поиска необ-ходимой информации по при-готовлению простых и сложных порошков;- рассчитывать количества лекарственных веществ для при-готовления простых и сложных порошков, потери ингредиентов в порах ступки, развеску порош-ков;- выбирать и обосновывать оптимальную технологию по-рошков;- оформлять паспорт письменно-го контроля;- готовить простые и сложные порошки с последовательным выполнением основных техно-логических операций: отвешива-ние, измельчение, смешивание, проверка однородности, дозиро-вание;- использовать средства малой механизации;- упаковывать и оформлять ле-карственную форму к отпуску;- оценивать качества простых и сложных порошков.

- теоретические основы измельчения;- правила приготовления простых и сложных порошков;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества и отпуску порошков из аптек.

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические указания,справочная литература,мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,весо-измерительные приборы,упаковочные и укупорочные материалы,средства малой механизации.

7

ГОСО РК 4.05.150-2010

ПК-11 - ориентироваться в арсенале фармацевтических средств, рекомендовы-вать аналоги безрецептурных лекарственных средств (по возможности консультирование с лечащим врачом);

ПК-12 - распознавать целесообразность организации рабочих мест в рецептурно-производственном отделе, их числа, для реализации принципов НОТ (на-учной организации труда), использовав структуру рецептуры по услови-ям изготовления (требующие и не требующие асептических условий), способам применения (внутренние, наружные), лекарственным формам (порошки, растворы, мази, капли, суппозиторий), типам покупателей;

ПК-13 - определять и использовать в профессиональной деятельности методы изучения информационных потребностей, методики анализа ассорти-мента лекарственных препаратов по скорости их реализации и частоты назначения, каналы распространения информации, соблюдать этические и научные критерии рекламы лекарственных средств;

ПК-14 - использовать при изготовлении лекарственных форм в аптечных усло-виях технологические, весо-измерительные, контрольно-аналитические оборудования, определять соответствия качества сырья и материалов, средств упаковки и укупорки, вспомогательных материалов, санспецо-дежды, а также стадий технологических процедур изготовления лекар-ственных форм (отвешывание, отмеривание, смешение, фильтрование, растирание и др.);

ПК-15 - знать стадии, состав маркетинговых мероприятии по изучению фар-мацевтического рынка, включающих вопросы стимулирования продаж, ценообразования, анализа фактических результатов деятельности за определенный период, используя математические и статические методы в качестве инструмента для планирования, учета и анализа финансово-экономической деятельности;

ПК-16 - знать правила регламентирования делопроизводства, систематизации документов, хранения и уничтожения документов;

ПК-17 - корректно относится к работе (улучшить качество обслуживания) и стремиться к достижению мастерства, к самосовершенствованию в вы-полнении своих обязанностей;

ПК-18 - проводить микро- и макроскопический анализ лекарственного расти-тельного сырья, давать заключение о качестве лекарственного раститель-ного сырья, изучить лекарственного растения по гербариям и наглядным пособиям, пользоваться нормативно-техническими документами, давать населению рекомендации по заготовке и применению лекарственного сырья содержащие те или иные активные вещества.

8

ГОСО РК 4.05.150-20106.3 В результате освоения образовательной учебной программы по специальности

обучающийся должен:- обладать специальными компетенциями, соответствующим основным видам

профессиональной деятельности по квалификации 030601 3 - «Фармацевт»:

СК-1 - обеспечивать процесс реализации фармацевтических товаров соглас-но установленных норм;

СК-2 - обеспечивать сохранность товарно-материальных ценностей в местах их хранения и на всех этапах их движения;

СК-3 - соблюдать санитарный режим и правила личной гигиены, дисциплину труда;

СК-4 - пользоваться нормативно-техническими актами РК, Государственной фармакопеей, справочной литературой при осуществлении фармацев-тической деятельности;

СК-5 - проводить согласно требованиям нормативно-правовых актов РК фар-мацевтическую экспертизу рецептов, определять правильность оформ-ления рецептов (требований), совместимость входящих ингредиентов, соответствие прописанных доз, проводить таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих документациях и осуществлять отпуск ле-карств после оплаты;

СК-6 - изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецеп-там, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарствен-ных формах, заполнять паспорта письменного контроля на все приго-товленные лекарства в соответствии с установленными правилами;

СК-7 - проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекар-ственных форм, произвести расчет и регистрацию в соответствующих журналах результатов качественного и количественного анализа лекар-ственных веществ, определять допустимые отклонения, согласно тре-бовании нормативно-правовых актов РК;

СК-8 - вести учет движения товаров, приходные и расходные товарные опе-рации, документаций хозяйственно-финансовой деятельности;

СК-9 - вести регистрацию приходных и расходных документаций по журналу предметно-количественного учета, рассчитывать нормы естественной убыли товарно-материальных ценностей;

СК-10 - проводить инвентаризацию товарно-материальных ценностей в аптеч-ных учреждениях;

СК-11 - оформлять отчетные документы по движению товарных запасов в ап-течных учреждениях (поступление, перемещение, расходование);

СК12 - распознавать растения по внешнему виду, определять ботанические признаки, жизненные процессы, распространение растений, взаимов-лияния растений и окружающей среды, знать виды растений, произ-растающих в Казахстане, знать места произрастание лекарственных растений и составлять карты, особо отметив места наибольшего произ-растания тех или иных лекарственных растений;

103

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Ж -

фармацевтическая несовместимость.Классификация несовместимых сочетаний.

Основные способы преодоления и их классификация.

После окончания обучающийся будет владеть навыками использования путей преодоления несовместимости без изменения состава прописи, введением в пропись вспомогательных веществ или изменением их состава, заменой некоторых лекарственных веществ, заменой одной лекарственной формы другой при условий их терапевтической эквивалентности, выделением одного из компонентов прописи, отпустив отдельно.

Модуль обучения Ж1

- Фармацевтическая несовместимость;- классификация несовместимых сочетаний;- особенности несовместимостей, обусловленных физико-химическими свойствами.- особенности несовместимостей лекарственных средств, вызванных химическими явлениями;- особенности фармакологических несовместимостей;- основные способы преодолениянесовместимостей.

Спецификация модуляНаименование модуля: Технология лекарственных средствЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

распознавания терминов и понятий технологии лекарственных препаратов в аптеч-ных условиях, изготовления различных лекарственных форм, правил работы со сред-ствами малой механизаций, весо-измерительными приборами, с аптечной посудой, соблюдения санитарно-гигиенических требований

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавать термины и понятия, определять взаимосвязи между ними, определять основные направле-ния Государственного нормирования произ-водства лекарствен-ных форм в аптечных условиях.

- пользоваться нормативной документацией и справочной литературой для поиска необхо-димой информации по приготов-лению различных лекарствен-ных форм в аптечных условиях.

- биофармацевтические характеристики, определяющих активность лекарственных средств;- знать основные термины и понятия технологии лекарств и их взаимосвязь;- регламентации условии изготовления лекарственных форм в аптечных учреждениях.

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические ука-зания, справочная литература, мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества, весо-измерительные приборы, упаковоч-ные и укупорочные материалы, средства малой механизации.

Б1- определить границы между понятиями «Ле-карственное средство», «Лекарственная форма», «Лекарственный препа-рат», «Вспомогательное вещество»;- классифицировать лекарственные формы, определять теоретиче

- дозировать лекарственные вещества по массе, объему и каплями с использованием весо-измерительных приборов;- определять и использовать ассортимент укупорочных, упаковочных средств для лекар-ственных препаратов;- оформлять изготовленные ле-карственные препараты к отпу

- теоретические основы, существующих методов изготовления различных лекарственных средств;- основы технологии лекарств, классифи-ацию лекарственных средств и вспомога-тельных веществ;

- учебники,сборник нормативно-правовых актов,методические ука-зания, справочная литература, мерная иаптечная посуда, лекарственные и вспомогательные вещества,

102

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Д -

лекарственные препараты, требующие асептических условий изготовления.

После окончания обучающийся будет владеть навыками распознавания санитарных требований, предъявляемых к исходным компонентам и к качеству готовой продукции при изготовлении лекарственных форм, требующих асептических условий, предназначение понятии «Асептика», «Стерильность», изготовления лекарственных форм для инъекции, глазных лекарственных форм, лекарственных форм с антибиотиками и для детей в аптечных условиях.

Модуль обучения Д1

- Лекарственные формы требующие асептических условий изготовления;- технологические стадий изготовления растворов для инъекций, стабилизация инъекционных растворов, особенности изготовления инфузионных растворов;

Модуль обучения Д2- глазные лекарственные формы;- особенности изготовления глазных капель, глазных мазей и примочек, промываний. Оценка качества;

Модуль обучения Д3- лекарственные формы с антибиотиками;- особенности изготовления, способы расчета количества антибиотиков и вспомогательных веществ, оценка качества;

Модуль обучения Д4- детские лекарственные формы;- особенности изготовления детских лекарственных форм, оценка качества;

Область компетенции Е

Лекарственные препараты, обладающие упругопластичными свойствами.Общая характеристика и классификация.

После окончания обучающийся будет владеть навыками изготовления упругопластичных лекарственных форм в аптечных условиях и определения оценки качества.

Модуль обучения Е1

- Мази как лекарственная форма. Общая характеристика и классификация;- классификация основ, применяемых для изготовления мазей;- методы изготовления мазей и оценка их качества;

Модуль обучения Е 2 - линименты, общая характеристика, классификация;- методы изготовления линиментов. Оценка качества;

Модуль обучения Е3

- общая характеристика и классификация Суппозито-риев;- виды и классификация основ для изготовления суппозиториев,требования, предъявляемые к ним;- методы изготовления, дозирования массы и формирования суппозиториев;- упаковка и оформление лекарственной формы к отпуску. Оценка качества;

Модуль обучения Е4

- пилюли. Общая характеристика и правила прописывания пилюль;- вспомогательные вещества, применяемые при изготовлении пилюль. Группы лекарственных веществ, применяемых для изготовления пилюль и их физико-химические свойства. Особенности изготовления;- способы приготовления пилюль. Оценка качества.

9

ГОСО РК 4.05.150-2010

СК-13 - определять систематику, латинское название, анатомо-диагностичес-кие признаки, ареал и местообитания, применение в медицине лекар-ственного растительного сырья, способы приготовления гербарных образцов, микропрепаратов, методику микро- и макроскопического анализа лекарственного растительного сырья;

СК-14 - знать правила эксплуатации микроскопа для изучения и исследований, способы сбора, фазы развития и заготовки растении, сушки лекарствен-ного растительного сырья, технику сбора дикорастущего лекарственно-го сырья, технику сбора сырья ядовитых растений, правила определе-ния подлинности сырья, изрезанного или измельченного в порошок;

СК-15 - определять зависимость действия лекарственных веществ от раз-личных факторов, общие закономерности фармакодинамики и фарма-кокинетики лекарственных препаратов, включая общие проблемы их побочного и токсического действия, показания и противопоказания к применению, аналоги и синонимы лекарственных препаратов;

СК-16 - прогнозировать спрос и определять уровень спроса, анализировать цены и товары конкурентов, определять ценовые стратегии и методы ценообразования, факторы, влияющие на величину товарооборота ап-течной организации;

СК-17 - определять оптимальный товарный запас, проанализировав ассорти-мент товаров, выделяя ходовые, прибыльные, выгодные товары, а также товары низкого спроса;

СК-18 - размещать товары на полках и стеллажах с учетом особенностей по-ведения потребителей в торговом зале, с учетом факторов, влияющих на объем продаж.

7 Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, включая все виды аудитор-ной и внеаудиторной учебной работы, не должен превышать 54 часов в неделю.Общий бюджет времени при очной форме подготовки на теоретическое обучение

определяется из расчета обязательной учебной нагрузки не менее 36 часов в неделю (при этом в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам и консультации). За полный учебный год объем учебного времени составляет не более 40 недель без учета времени на каникулы не менее 11 недель и на праздничные дни 1 неделя.Общий бюджет времени, планируемый на обучение, учитывается при разработке

структуры соответствующих образовательных учебных программ и учебных планов.Организация образования имеет право:- расширять и (или) углублять теоретическую и (или) практическую подготовку по

специальности путем введения самостоятельных дисциплин и (или) дополнительных тем и разделов в учебные программы и (или) увеличения объема учебного времени профессиональной практики;

- изменять объем учебного времени выполненного в типовом учебном плане на изу-чение дисциплин цикла в пределах 15-25 % при сохранении объема учебного време-ни, отведенного на цикл с использованием современных технологий обучения;

- вводить дисциплины, направленные на удовлетворение потребностей работодате-

10

ГОСО РК 4.05.150-2010лей в сфере профессиональных интересов (дисциплины, определяемые организацией образования до 10%).

8 Требования к содержанию образовательных учебных программ

8.1 Структура образовательной учебной программы по специальности 030600 0 – «Фармация» определяет перечень дисциплин и видов учебной работы обучающихся, объединенных в следующие циклы дисциплин:

- общегуманитарные дисциплины (ОГД);- социально-экономические дисциплины (СЭД);- общепрофессиональные дисциплины (ОПД);- специальные дисциплины (СД);- профессиональная практика (ПП);- профессиональное обучение (ПО);- дисциплины, определяемые организацией образования с учетом требований рабо-

тодателя (ДО);- промежуточная аттестация (ПА)- экзамены (Э);- итоговая государственная аттестация (ИГА)- консультации (К);- факультативные занятия (Ф).

8.2 Содержание и объем учебного времени образовательной учебной программы по специальности определяется типовым учебным планом и типовыми учебными про-граммами.

8.3 Типовой учебный план является одним из главных компонентов Государствен-ного стандарта образования, предназначен для реализации государственных требо-ваний к уровню подготовки обучающихся по специальности 030600 0 - «Фармация» квалификации 030601 3 - «Фармацевт» и является основой для разработки рабочего плана учебными заведениями среднего профессионального образования, отражает код и профиль образования, специализацию, базу, форму и нормативный срок обуче-ния.

8.4 Содержание образовательной учебной программы технического и професси-онального образования по специальности 030600 0 - «Фармация» квалификации 030601 3 - «Фармацевт» предусматривает:

- изучение интегрированных образовательных программ технического и професси-онального образования с образовательными программами 1 курса высшего учебного заведения по специальности 051101 3 - «Фармация», включающих:

- общепрофессиональные дисциплины, изучаемые в соответствии с объектом про-фессиональной деятельности;

- специальные дисциплины, составляющие основу профессиональной компетент-ности

- проведение лабораторно – практических занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам с прохождением производственного обучения и профес-сиональной практики.

8.5 Содержание образовательных учебных программ технического и професси-онального образования по специальности 030600 0 - «Фармация» квалификации 030601 3 - «Фармацевт» должно:

- отражать современные достижения в области здравоохранения;

101

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1

- Твердые лекарственные формы, общая характеристика и классификация порошков;- особенности изготовления простых и сложных по-рошков, отличающимися прописанным количеством и физико-химическими свойствами, оценка качества;- приготовление сложных порошков с ядовитыми и сильнодействующими веществами. Тритурации;- приготовление сложных порошков с красящими, труд-ноизмельчаемыми веществами, с экстрактами и полуфа-брикатами.

Область компетенции Г -

жидкие лекарственные формы. Общая характе-ристика и классификация.

Дисперсионные среды для жидких лекарствен-ных форм. Основные требования, предъявляе-мые к ним.

Особенности технологии изготовления жидких лекарственных форм, оценка качества

После окончания обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания классификации жидких лекарствен-ных форм в зависимости от типа дисперсной системы, изготовления водных и неводных растворов, концен-трированных растворов, изготовление жидких лекар-ственных форм с использованием концентрированных растворов, стандартных официальных жидкостей, разведения этилового спирта, оценивать их качество и оформлять к отпуску.

Модуль обучения Г1

- Жидкие лекарственные формы;- дисперсионные среды для жидких лекарственных форм;- водные растворы. Условия получений сборы и хране-ния воды очищенной и воды для инъекции. Основные требования, предъявляемые к ним;- приготовление жидких лекарственных форм массо-объемным способом. Особые случаи приготовления водных растворов;- приготовление концентрированных растворов. Изго-товление жидких лекарственных форм с использовани-ем концентрированных растворов;

Модуль обучения Г2 - растворы стандартных жидкостей. Правила изготовле-ния и разбавления стандартных жидкостей;

Модуль обучения Г3

- неводные растворы;- общая характеристика и особенности приготовления неводных растворов;- спиртовые растворы,определение концентрации, методы и правила разбавле-ния, учета этилового спирта в аптечных условиях;

Модуль обучения Г4- классификация растворов высокомолекулярных соеди-нений по способу получения и по применению;- коллоидные растворы. Технология изготовления и оценка качества;

Модуль обучения Г5 - суспензий. Общая характеристика, классификация;- технология изготовления и оценка качества;

Модуль обучения Г6- эмульсий. Общая характеристика, типы и виды эмульсии;- технология изготовления и оценка качества;

Модуль обучения Г7

- общая характеристика водных извлечений;- технология изготовления водных извлечений из лекарственного растительного сырья;- особые случаи приготовления водных извлечений;- технология извлечения настоев и отваров из экстрактов-концентратов.

100

ГОСО РК 4.05.150-201031 Профиль компетенции – Технология лекарственных средств

Профиль компетенции -технология лекарственных форм.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания терминов и понятий техно-логии лекарственных препаратов в аптечных усло-виях, изготовления различных лекарственных форм, правил работы со средствами малой механизаций, весо-измерительными приборами, с аптечной посудой, соблюдения санитарно-гигиенических требований.

Область компетенции А -

технология лекарственных форм как наука и основные задачи технологии лекарственных форм.

Основные термины и понятия технологии лекар-ственных препаратов.

Государственное нормирование производства лекарственных препаратов в аптечных условиях.

После окончания обучающийся будет владеть навыками распознавания терминов и понятий, определения взаи-мосвязи между ними, основных направлений Государ-ственного нормирования производства лекарственных форм в аптечных условиях.

Модуль обучения А1

- Технология лекарственных форм, как наука и основ-ные задачи технологии лекарственных форм;- основные понятия и термины технологии лекарствен-ных форм, взаимосвязь между ними;- биофармация и ее влияние на развитие теории и прак-тики производства лекарств;- государственное нормирование производства лекар-ственных средств, регламентация условии изготовлениялекарственных форм а аптечных условиях.

Область компетенции Б -лекарственные средства и вспомогательные вещества.Классификация лекарственных форм. Средства для упаковки, укупорки и оформления лекар-ственных препаратов.Правила дозирования лекарственных средств по массе, объему и каплями

После окончания обучающийся будет владеть навы-ками определения границы между понятиями «Лекар-ственное средство», «Лекарственная форма», «Лекар-ственный препарат», «Вспомогательное вещество», классификации лекарственных форм, распознания теоретических основ существующих методов изготов-ления лекарственных форм, составов и способов изго-товления традиционных лекарственных форм, исполь-зования средств для упаковки, укупорки и оформления лекарственных препаратов, правил применения весо-измерительных приборов, позволяющие дозировать лекарственные и вспомогательные вещества по массе, объему и каплями.

Модуль обучения Б1

- Лекарственные вещества и вспомогательные веще-ства;- классификация лекарственных форм;- средства для упаковки, укупорки и оформления лекар-ственных препаратов;- дозирование по массе, объему и каплями.

Область компетенции В -

лекарственная форма «Порошки».Общая характеристика и классификация.Технология приготовления порошков.

После окончания обучающийся будет владеть навыками распознавания теоретических основ измельчения, из-готовления порошков согласно требований нормативно-правовых актов РК, оценки качества.

11

ГОСО РК 4.05.150-2010- учитывать нормы организации учебного процесса;- включать необходимые компетенции специалистов соответствующего уровня ква-

лификации;- предусматривать возможность использования модульного обучения.8.6 Содержание общеобразовательных учебных программ определяется совокуп-

ностью общеобразовательных дисциплин (ОГД, СЭД – в учебных планах, разрабо-танных на базе основного среднего образования), объем которых составляет не более 30-35% от общего объема образовательной учебной программы.

8.7 Содержание образовательных учебных программ по общепрофессиональным (ОПД), специальным дисциплинам (СД), производственному обучению (ПО) и про-фессиональной практике (ПП), отражающим теоретические и практические основы профессиональной деятельности, составляют 65-70% от общего объема образова-тельной учебной программы.

8.8 При разработке и реализации образовательной учебной программы, организа-ция образования имеет право:

- изменять объем учебного времени, отводимого на изучение циклов дисциплин в пределах 15-25%, а дисциплин, входящих в цикл – в пределах 10-20% при сохра-нении суммарного объема учебного времени, предусмотренного типовым учебным планом;

- выбирать различные технологии обучения, формы, методы организации и контро-ля учебного процесса, которые предполагают практику ориентированного обучения; основными результатами их освоения являются развитие общих и формирование профессиональных компетенций.

8.9 Профессиональные модули как часть образовательной учебной программы, пред-полагает практико-ориентированное обучение, основными результатами их освоения является развитие базовых компетенций, формирование профессиональных и спе-циальных компетенций. По каждому из профессиональных модулей является обяза-тельным проведение практической подготовки.

8.10 Реализация образовательной учебной программы технического и професси-онального образования по специальности 030600 0 - «Фармация» квалификации 030601 3 - «Фармацевт» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими ба-зовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, зани-мающимися научной, научно-методической деятельностью в сфере фармации.

8.11 Организация профессиональной практики включает:- производственное обучение;- профессиональную практику;Производственное обучение обучающихся осуществляется в аптечных учреждениях

под руководством руководителя производственного обучения. Содержание учебных программ производственного обучения, профессиональной практики определяется в соответствии с учебными планами и квалификационными требованиями.Профессиональная практика проводится в фармацевтических организациях на осно-

ве договора и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков, на освоение передового опыта.

8.12 Дифференцированный зачет, зачет по всем дисциплинам проводится и за счет времени, отведенного на их изучение, экзамены в сроки, отведённые на промежуточ-ную аттестацию.

8.13 В зависимости от форм обучения допускается применение следующих видов поэтапного контроля за качеством образования: тестирование, решениезадач, выполнение тематических контрольных, пробных квалификационных работ,

12

ГОСО РК 4.05.150-2010отчетов по практикам, проведение деловых игр, круглых столов и др.

8.14 Для оценки уровня подготовки обучающихся по завершению освоения про-фессиональной образовательной программы, проводится промежуточная и итоговая государственная аттестации.

8.15 Всем обучающимся, выдержавшим итоговую государственную аттестацию вы-дается диплом государственного образца по специальности 030600 0 - «Фармация» и присваивается квалификация 030601 3 - «Фармацевт».

8.16 Реализация технического и профессионального образования обеспечивается наличием библиотечного фонда учебной литературы и учебно-методических нагляд-ных пособий, в том числе электронных учебных пособий, аудио- и видеоматериалов, методических наглядных пособий и рекомендаций по дисциплинам, профессиональ-ным практикам.

8.17 Материально-техническое, учебно-методическое обеспечение учебного про-цесса должны соответствовать нормативным требованиям, установленным уполно-моченным органом Республики Казахстан в области образования.

8.18 Воспитательные программы должны быть направлены на развитие националь-ных ценностей, формирования патриотизма и гражданственности, развития разно-сторонних интересов и способностей обучающихся.

9 Перечень кабинетов и лабораторий

Кабинеты:Языковой подготовкиИстории КазахстанаИностранного языкаОснов праваМатематикиФизикиСоциально-экономических дисциплинОбщей психологии

Лаборатории:Медико-биологических дисциплинМикробиологии, вирусологииХимииФармакологииФармацевтической химииТехнологии лекарственных форм и ОЭФИнформатики и основ компьютерной техники

Спортивный комплекс:Спортивно-оздоровительный комплекс, спортзал, спортплощадка.

Примечание: - учебному заведению при необходимости разрешается совмещать учебные кабине-

ты, лабораторий.

99

ГОСО РК 4.05.150-2010Н1- распознавание навыков получения гетероциклических соединений, состоящих не только из атомов углерода, но и других атомов, чаще всего N, S,O, классифицию гетероциклических соединений производных фурана – фурацилина (пятичленные гетероциклы), производных пиридина – пиперидин (шестичленные гетероциклы).

- определять процентное содержание анальгина (по ГФ Х процент анальгина должно быть не менее 99,0%), сравнить полученный результат с требованием ГФ Х и сделать соответствующий вывод, навыки получения гетероциклических N, S, O, C содержащих соединений,подлинность примесей и количественное определенение по ГФ Х – анальгина, расчет йодометрическим методом.

- методы получения, физико-химические свойства, хранение и применение гетероциклических соединений, качественные реакции на фурацилин и пиперидин.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

О1- распознавание биологически-активных природных соединении алкалоидов, производных тропана, хинолина, изохинолина, индола, имидазола, пурина, свойств алкалоидов подобно многим другим азотсодержащим органическим основаниям, образующих нерастворимые соли, комплексные соединения с некоторыми кислотами, солями тяжелых металлов.

- определять анализ получения, физико – химические свойства, применение и хранение алкалоидов, качест-венные реакции произ-водных тропана, хино-лина, изохинолина.

- биологически- активные природные соединения, физико-химические свойства алканов, алкалоидов, комплексные соединения, соли тяжелых металлов.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

П1- распознавание биологически-активных органических соединений с разнообразной химической природой,витаминов, растворимых в жирах и в воде.

- определять свойства витаминов, анализ 5% раствора кислоты аскорбиновой по правилам проведения и полученный результат сравнить с требованиями ГФ Х.

- физико-химические свойства витаминов, органические соединения растворимые в жирах, правила проведения анализа лекарственных препаратов класса витаминов.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборатор-ным занятиям по фарма-цевтической химии.

Р1- распознавание количес-твенного определения антибиотиков, используя методы: биологические, химические, физико-хими-ческие, основных предста-вителей (левомецетина, пенициллина и стрептоми-цина), специфических реакций, характерных препарату и физической константы с расчетами удельного вращения.

- определять свойства анти-биотиков по правилу прове-дения подлинности лево-мецитина - реакция со щелочью, пенициллина с 1N раствора гидроксила-мина гидрохлорида и 1 N раствора едкого натра, нитратом меди, стрептомицина с едким натрием, добавляя 5% раствор гипобромида натрия.

- физико-химические свойства антибиотиков, правила проведения анализа лекарственных препаратов класса антибиотиков.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

98

ГОСО РК 4.05.150-2010З1- распознавание ароматических кислот, обладающие всеми общими свойствами, характерными для карбоновых кислот ароматического ряда, определяя свойства ароматических кислот самостоятельно по проблемно-исследо-вательской методике - бензойную кислоту.

- определять базовые знания ароматических кислот, навыки выполнения характерных свойств для ароматических кислот, выполнение самостоятельной работы.

- способы получения, физико-химические свойства, правила хранения ароматических кислот, бензойной кислоты - основы ароматических кислот, действия реакционно-способных центров ароматического кольца.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

К1- распознавание основных трех препаратов, относящихся к этому классу соединений: анестезин, новокаин и дикаин, методов количественного определения – нитритометрии, по схеме анализа групп синтетических местноанестезирую-щих лекарственных средств: анестезина, новокаина и дикаина.

- определять анализ новокаина, проделав реакцию идентификации по методике, количественное определение двумя методами и сравнить полученные результаты по ГФ Х, отличия анестезина, новокаина и дикаина по ГФ Х, местноанестезирующее свойство.

- метод проведения количественного определения – нитритометрии, проведение анализа и сравнения полученного результата и сделать вывод.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Л1- распознавание отличий элементорганических соединений, относящихся к группе химиотерапевтических средств, основных задач химиотерапии и проводение исследований в области химиотерапевтических средств, и сравнение полученных результатов по ГФ Х.

- определять отличия по химическим свойствам элементорганических соединений, навыки основных законов химиотерапии.

- методы получения, физико-химические свойства, хранение элементорганических препаратов, проведение анализа и сравнения полученных результатов и сделать вывод.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

М1- распознавание навыков проведения анализа лекарственных средств класса – терпеноидов, основных качественных реакций и сравнение полученных результатов по ГФ Х.

- определять подлинность примесей и количественное определение ментола, валидола, камфоры и бромкамфорыпо ГФ Х,отличия моноциклических и бициклических терпеноидов по физико – химическим свойствам.

- получение, физико-химические свойства, хранение и применение терпеноидов, качественные реакции на ментол и валидол по ГФ Х.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

13

ГОСО РК 4.05.150-2010Приложение(справочное)

Библиография

[1] Закон Республики Казахстан

[2] Закон Республики Казахстан

«О языках в Республике Казахстан» от 11 июля 1997 года № 151.

«Трудовой кодекс» от 15 мая 2007 года№ 251-III Закон Республики Казахстан.

14

ГОСО РК 4.05.150-2010Пояснительная записка к типовому учебному плану

Типовой учебный план является одним из основных компонентов государственного общеобязательного стандарта технического и профессионально образования и опре-деляет общее направление, объем и основное содержание образовательной учебной программы по специальности 030600 0 - «Фармация».Типовой учебный план по специальности 030600 0 - «Фармация» отражает код и

профиль технического и профессионального образования, специализации, базу, фор-му и нормативный срок обучения.Типовой учебный план включает наименование учебных дисциплин по циклам и

видам учебной работы, объем учебного времени, порядок их изучения и формы кон-троля. При проведении лабораторно-практических занятий предусмотрено деление групп на подгруппы.Формы контроля включают зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены по

дисциплинам. Зачеты, дифференцированные зачеты проводятся за счет времени, от-веденного на их изучение, а экзамены в сроки, отведенные на промежуточную атте-стацию.По результатам дифференцированного зачета и промежуточных экзаменов выстав-

ляются оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», а по итогам зачетов слово «зачтено».По итогам производственного обучения и профессиональной практики (предди-

пломной практики) предусматривается дифференцированный зачет.В настоящем стандарте в рамках дополнительного образования (ДО) предусмотрено

48 часов на дисциплины по выбору организации образования, содержание дисциплин определяется рабочим учебным планом и учебными программами.Объем учебного времени, отведенного на проведение консультации и факультатив-

ных занятий, используются с учетом специфики, профессиональной направленности, сложности изучаемых дисциплин с целью углубленного овладения знаниями, уме-ниями и практическими навыками по специальности 030600 0 - «Фармация». Занятия по «физической культуре с валеологией» проводятся на протяжении всего периода обучения, из них 108 учебных часов отведены на факультативные занятия.По завершении обучения проводится итоговая государственная аттестация обучаю-

щихся с оценкой уровня профессиональной подготовленности и присвоением квали-фикации 030601 3 - «Фармацевт».В типовом учебном плане указывается объем учебного времени для проведения

итоговой аттестации обучающихся по данной специальности для оценки уровня про-фессиональной подготовленности и присвоения квалификации.На основе типового учебного плана по данной специальности организациями обра-

зования разрабатываются рабочие учебные планы учебного заведения с учетом тре-бований работодателей.

97

ГОСО РК 4.05.150-2010

В1- распознавание свойств галогенов физико-химическими методами, анализа 10% раствора калия йодида, реакций идентификации и коли-чественного определе-ния по методу Фаянса и вычислений по формуле содержания калия йодида в процентах.

- определять проведение анализа галогенов по ГФ Х, процентное содержа-ние KJ, метод Фаянса (количественное опреде-ление).

- правила проведения испытаний на подлин-ность, на чистоту и на количественное опреде-ление.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Г1- распознавание правил определения подлинности лекарственных препара-тов по функциональным группам, соединений, со-держащих двойную связь, спиртового гидроксила, альдегидной и кетонной и карбоксильной группыи т.д.

- определять теорию химического строения, синтез органических веществ по функциональ-ным группам.

- теорию строения органических веществ А.М. Бутлерова, функциональные группы органических веществ, правила проведения реакций на чистоту и количественное определение.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Д1- распознавание влияний на физиологическую активность спирта: длины углеродной цепи, развет-вление углеродной цепи, положение гидроксила в молекуле, наличие непре-дельной связи в молекуле и введение галогенов в молекулу.

- определять спиртовую группу от других органических веществ, физиологическую активность спирта, введение галогенов в молекулу.

- физико-химические свойства, способы получения, хранение спиртов, отличие глицерин от этанола по реакции идентификации.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Е1- распознавание каче-ственных реакций на альдегидную группу: реакцию серебренного зеркала, реакцию с реак-тивом Фелинга, Несслера.

- определять альде-гидную группу, качест-венные реакции с реактивами Феллинга и Несслера.

- правила проведения химических реакций, окислительно-восстановительные реакции, реакцию «серебряного зеркала».

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Ж1- распознавание карбоновых кислот, характерных наличием карбоксильной группы, и физиологические действия этих препаратов.

- определять свойства карбоксильной группы, карбоновые кислоты по физиологическим активным действиям, пользоваться качест-венными реакциями определения произ-водных карбоновых кислот.

- карбоксильную группу по качественным реакциям, способы получения , физико-химические свойства, правила хранения карбоновых кислот.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

96

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: Фармацевтическая химияЗадача модуля: После окончания обучающийся будет владеть навыками распозна-

вания характерных особенностей физических и химических свойств лекарственных веществ, строение и связи между строением и действием на организм, способы по-лучения лекарственных средств, методы контроля их качества, условий хранения и отпуска

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание проис-хождения лечебной химии создателем, которой яви-лись Теофраст Парацельс, Е. Шееле, Н. Вокелен, Н. Зинин, А. Бутлеров, Д. Менделеев и т.д.;

- определять основопо-ложников фармацевтиче-ской химии, роли отече-ственной фармации;

- историю фармации и химии, правила исполь-зования литературных картотек;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии;

А2- распознавание ис-точников получения лекарственных веществ, особенно ценных ле-карственных веществ, полученных из раститель-ного и животного проис-хождения.

- определять анализ по ГФ и заключение, литера-турный обзор получения лекарственных веществ, отличие полученных веществ по физико-химическим свойствам.

- получение, физико-химические свойства, получение, хранение, правила использования литературных картотек.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

Б1- распознавание хи-мических методов, комплексометрическо-го метода титрования, методов кислотно – основного титрования в неводных средах, экспресс-анализов, ре-акций идентификации и количественного опреде-ления по методу Фаянса;

- определять комплексо-метрическое, кислотно-основное титрование, метод Фаянса, химиче-ский экспресс анализ капельным методом;

- метод прямого и обрат-ного титрования, титро-вание в неводных сре-дах, понятие «кислота» и «основание», устройство микробюретки;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии;

Б2- распознавание контроль качества лекарств физико-химическими методами (оптическими и электро-химическими), анализ 10% раствора кальция хлорида рефрактометри-ческим методом.

- определять оптический метод, рефрактометриче-ский метод, показатель преломления методом предельного угла.

- правила работы реф-рактометра, методы вычисления удельного вращения по формуле, получение, физико-химические свойства, хранение, устройство поляриметра кругового, выбор светофильтра.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабораторным занятиям по фармацевтической химии.

15

ГОСО РК 4.05.150-2010

Приложение

А(Обязательное)

ТИПОВОЙ

УЧЕБНЫЙ

ПЛАН

Код

: 030

000

0 - «Медицина,

фармацевтика»

Специ

альность

: 030

600

0 - «Фармация»

Квалифик

ация

: 030

601

3 - «Фармацевт

»

Форма обучения

– очн

ая (дневная

)2 года

10 месяцев

на базе

общ

его среднего

образования

І ГРА

ФИК

УЧЕБНОГО

ПРО

ЦЕССА

К У Р С Ы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

1-78-1415-2122-2829.09-5.106-1213-1920-2627.10-02.113-910-1617-23

24-301-78-1415-21

22-28

29.12-04.015-1112-1819-25

26.01-01.02

2-89-1516-2223.02-01.03

2-89-1516-2223-2930.03-05.046-1213-19

20-26

27.04-03.054-10

11-17

18-2425-31

1-7

8-14

15-21

22-28

29.06-05.076-1213-1920-2627.07-02.083-910-1617-2324-31

1

19

ПО=

=

18

*

ПО

::=========

2

19

: : =

=

16

*

ПО

ПО

ПО

::=========

3

16

ПО

ПОПО: :=

=

10

*

ПП

ПППП

ПП

ПППП

ПП

ПП

ИГА

ИГА

УСЛОВНЫЕ

ОБОЗН

АЧЕНИЯ

:Производственное

обучение

Профессиональная

практика

Экзам

енационн

ая

сессия

Итоговая государствен

-ная

аттестаци

яКаник

улы

Праздни

чная

неделя

ПО

ПП

::ИГА

=*

II СВОДНЫЕ

ДАННЫЕ

ПО

БЮДЖЕТУ

ВРЕ

МЕНИ

(В НЕДЕЛЯХ

)

Курсы

Теоретическое

обучени

еЭкзам

. сессия

Профессиональная

подготовка

Празд

-ни

чные

недели

Государ.

экзам

ен

Каник

улы

(нед

.)

Всего

недель

в

учебном

году

Производственное

обучение

Профессиональная

практика

недели

часы

недели

часы

недели

часы

недели

часы

недели

недели

часы

недели

недели

137

1332

136

272

--

111

522

3512

602

723

108

--

111

523

2693

61

363

108

828

81

272

243

Итого

98

3528

414

48

288

828

83

272

2414

7

16

ГОСО РК 4.05.150-2010II

I ПЛАН

УЧЕБНОГО

ПРО

ЦЕССА

Индекс

Наименование

цик

лов и учебны

х дисцип

лин

Формы

контроля

Экзам

ены

/ зачеты

Всего

Объем

учебного времени

( час

)

Из н

их на:

Распределени

е по

полугодиям

( семестрам

)

Теоретические

занятия

Практич

ески

е (Лабораторно

-практические

)На базе

общ

его среднего

12

34

56

8

ОГД

00

Общ

иегуманитарны

е дисцип

лины

ОГД

01

Профессиональны

й казахский

(русский

) язык

Экзамен

270

270

-1,

2,3,

4

ОГД

02

Иностранный язык

Экзамен

120

120

-3,

4ОГД

03

История

Казахстана

ГЭ13

413

4-

1,2

ОГД

04

Физическая культура

с валеологией

*Диф

.зачет

156

156

-1,

2,3,

4ОГД

05

Математика

Диф

.зачет

4646

-1

ОГД

06

Физика

Диф

.зачет

9090

-1,

2Всего

816

816

-СЭД

00

Социально

-экономич

ески

е дисцип

лины

СЭД

01

Культурология

Зачет

4040

-4,

5СЭД

02

Основы

философ

ииДиф

.зачет

3232

-2

СЭД

03

Основы

социологии и политологии

Диф

.зачет

9090

-3,

4СЭД

04

Основы

экономи

киЗачет

4040

-1,

2СЭД

05

Основы

права

Диф

.зачет

9090

-4,

5СЭД

06

Экология

Диф

.зачет

4646

-4,

5Всего

338

338

-ОПД

00

Общ

епрофессиональные дисцип

лины

ОПД

01

Инф

орматика

Экзамен

136

136

-1,

2,3

ОПД

02

Латинский

язык

Диф

. зачет

3636

-2

ОПД

03

История

фармации

Диф

.зачет

4646

-2

ОПД

04

Молекулярная биология

с основами меди

-цинской генетики

Диф

.зачет

4626

201

ОПД

05

Медицина катастроф

Зачет

3434

-3

ОПД

06

Микробиология

, вирусология

Диф

.зачет

4016

241

ОПД

07

Ботаника

Экзамен

9038

521,

2ОПД

08

Общ

ая гигиена

Зачет

3434

-1

ОПД

09

Первая доврачебная помо

щь

Диф

.зачет

2410

143

95

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции М -терпеноиды.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания анализа лекарственных средств класса терпеноидов (ментол, валидол, камфора и бромкамфора).

Модуль обучения М1- Основные качественные реакции и сравнение полученных результатов;- моноциклические и бициклические терпеноиды, сравнивание правил проведения анализа ментола и камфоры.

Область компетенции Н -гетероциклические соединения.

После окончания обучения обучающийся будет владетьнавыками распознавания методов получения гетероцик-лических соединений, состоящих не только из атомов углерода, но и других атомов, классификаций гетероци-клических соединений производных фурана – фурацилина (пятичленные гетероциклы), производных пиридина – пиперидина (шестичленные гетероциклы).

Модуль обучения Н1

- Основные правила проведения качественных реакций нафурацилин и пиперидин;- проведение анализа анальгина – по реакции идентифика-ции, количественного определения (йодометрический метод), вычисление процентного содержание анальгина.

Область компетенции О -Некоторые группы биологически активных природных соединений. Алкалоиды.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания биологически-активных природных соединений, таких как алкалоиды производные тропана, хинолина, изохинолина, индола, имидазола, пурина.

Модуль обучения О1- Определение свойств алкалоидов, азотсодержащих органических основании, образующих нерастворимые соли, комплексные соединения с некоторыми кислотами, солями тяжелых металлов, перйодами и др.

Область компетенции П -витамины.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания биологически-активных органических соединений разнообразной химической природы - витаминов, растворимых в жирах и в воде.

Модуль обучения П1- Определение свойств витаминов;- проведение анализа 5% раствора кислоты аскорбиновой по правилом проведения и сравнение полученного результата стребованиями ГФ Х.

Область компетенции Р -антибиотики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания антибиотиков (левомицетина, пенициллина и стрептомицина), количественного определения антибиотиков, используя методы: биологические, химические, физико-химические.

Модуль обучения Р1 - Определение свойств антибиотиков по правилу опреде-ления подлинности левомицетина.

94

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Д1

- Правила определения влияния на физиологическую активность спирта:длина углеродной цепи; разветвление углеродной цепи; положение гидроксила в молекуле; наличие непредельной связи в молекуле и введение галогенов в молекулу.

Область компетенции Е -альдегиды.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания по функциональной группе молекулы альдегида, определяющей его реакционную способность.

Модуль обучения Е1- Качественные реакции на альдегидную группу: реакция серебренного зеркало, реакция с реактивом Фелинга, Несслера.

Область компетенции Ж -карбоновые кислоты жирного ряда и их производные.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания карбоновых кислот, характерных наличием карбоксильной группы и физиологического действия этих препаратов.

Модуль обучения Ж1- Определение карбоновых кислот по качественным реакциям кальция лактата, натрия цитрата и натрия гидроцитрата для инъекций;- контроль качества кислот по всем показателям.

Область компетенции З -эфиры.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания назначения эфиров как простых, так и сложных в медицинской практике, физико-химических свойств, правил испытаний на подлинность и на чистоту, количественного определения, применения и хранения.

Модуль обучения З1

- Определение различие простых от сложных эфиров по анализу лекарственных средств, качественными реакциями;- простые эфиры (R-O-R1`), обладающие способностью образовывать оксониевые соли с концентрированными кислотами, сложные эфиры.

Область компетенции И -ароматические кислоты и их производные. Бензойная кислота.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания ароматических кислот, обладающих всеми общими свойствами, характерными для карбоновых кислот ароматического ряда.

Модуль обучения И1 - Определение свойств ароматических кислот по проблемно-исследовательской методике бензойной кислоты

Область компетенции К -ароматические аминокислоты, аминоспирты и их производные.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных трех препаратов, относящихся к классу ароматических аминокислот: анестезин, новокаин и дикаин, метода количественного определения – нитритометрию.

Модуль обучения К1

- Определение по схеме анализа группы синтетических местноанестезирующих лекарственных средств: анестезина,новокаина и дикаина, проведение реакции идентификации;- проведение количественного определения и сравнение полученных результатов.

Область компетенции Л -элементорганические соединения

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания отличий элементорганических соединений, относящихся к группе химиотерапевтических средств.

Модуль обучения Л1- Основные задачи химиотерапии.- Проведение исследований в области химиотерапевтических средств и сравнение полученных результатов.

17

ГОСО РК 4.05.150-2010

ОПД

10

Основы

психологии

Диф

.зачет

4646

-3,

4ОПД

11

Физиология с основами

анатоми

иЭкзамен

136

7858

1,2

ОПД

12

Патологическая фи

зиология

Диф

.зачет

5018

323

Всего

718

518

200

СД

00

Специ

альные дисцип

лины

СД

01

Неорганическая хими

яДиф

.зачет

9044

461

СД

02

Органическая хими

яДиф

.зачет

7034

362

СД

03

Аналитическая

хим

ияДиф

.зачет

7034

362

СД

04

Фармакология

Экзамен

, ИГА

276

150

126

3,4,

5,6

СД

05

Фармакогнозия

Итог.

экзамен

246

9015

63,

4,5,

6СД

06

Фармацевтическая хими

яИтог.

экзамен

222

7814

43,

4,5,

6СД

07

Технология

лекарственных фо

рмЭкзамен

, ИГА

248

8016

83,

4,5,

6

СД

08

Организация

и экономи

ка фармации с

основами

менеджмента и маркетинга

Экзамен

, ИГА

316

118

198

3,4,

5,6

СД

09

Фармацевтическое товароведение

Экзамен

7028

425

Всего

1608

656

952

ДО

01

Дисциплины

, определяемы

е организацией

образования

4848

6

Всего

3528

2376

1152

ПО

Производственное обучение

288

288

2,4,

5ПП

Профессиональная практика

288

288

6Всего

4104

2376

1728

ЭЭкзам

ены

216

- Промежуточной аттестации

- И

тоговая аттестация

- О

ценка уровня

профессиональной подго-

товленности и присвоения

квалифи

кации

144

67 5

2,3,

4,5

6 6

ИОО

Итого

на обязательное

обучени

е43

20К

Консультации

300

2,3,

4,5,

6Ф

Факультативны

е занятия

340

Всего

4960

Примечание

:- *Объем

часов

по фи

зической

культуре с валеологией довести до

264

часов

за счет

объема часов вы

деленных на

факультативны

е занятия

(156

ч.

+108

ч.).

18

ГОСО РК 4.05.150-2010IV

Профессиональная

подготовка

Наименование

сем.

нед.

1Производственное обучение

8«О

знакомления с аптечными

организациями

»1

1«П

олевая

практика по

ботанике»

21

«Организация

фармации»

43

«Технология лекарственны

х фо

рм»

53

2Профессиональная

практика

8

Управление

и экономи

ка фармации

64

Контроль

качества и стандартизация

лекарственных

средств

61

Технология

лекарственных средств

62

Фармакогнозия

61

V Экзам

ены

№Наименование

се-

местр

не-

деля

1История

Казахстана

( государственный)

Ботаника

Физиология с основами

анатоми

и

II

1

2Инф

орматика

Фармакология

Организация

и экономи

ка фармации

с основами

менеджмента и маркетинга

III

1

3Профессиональны

й казахский

(рус

-ский

) язык

Иностранный язык

Фармакогнозия

IV 1

4Фармацевтическая хими

яТехнология

лекарственных фо

рмФармацевтическое товароведение

V 1

V Экзам

ены

№Наименование

се-

местр

не-

деля

1 2 3

Фармакология

Технология

лекарственных фо

рм

Организация

и экономи

ка фармации с

основами

менеджмента и маркетинга

VI

VI

VI

0,5

1 0,5

93

ГОСО РК 4.05.150-201030 Профиль компетенции – Фармацевтическая химия

Профиль компетенции -фармацевтическая химия

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания отличий лекарственных препаратов, излагая общую схему исследования неизвестных лекарственных веществ и определения доброкачественности лекарственных препаратов.

Область компетенции А -введение, предмет и содержание фармацевтической химии, её связь с другими науками.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания кратких исторических очерков развития фармацевтической химии.

Модуль обучения А1- Происхождение лечебной химии создателем, которой явились Теофраст Парацельс, Е. Шееле, Н. Вокелен,Н. Зинин, А. Бутлеров, Д. Менделеев и т.д.;

Модуль обучения А2- источники получения лекарственных веществ, ценные лекарственные вещества, полученные из растительного и животного происхождения.

Область компетенции Б -методы исследования лекарственных веществ.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания исследования лекарственных веществ по физическим, химическим, физико-химическим, биологическим методами, определения допустимого предела примесей в препарате по ГФ.

Модуль обучения Б1

- Комплексометрический метод титрования;- метод кислотно-основного титрования в неводных средах, экспресс-анализ;- реакция идентификации и количественное определение по методу Фаянса.

Модуль обучения Б2- контроля качества лекарств физико-химическими методами: оптическими и электрохимическими методами;- анализ 10% раствора кальция хлорида рефрактометрическим методом.

Область компетенции В -неорганические лекарственные вещества.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания неорганическихфармацевтических препаратов по свойствам, испытанием на подлинность, на чистоту и количественным определением.

Модуль обучения В1- Анализ 10% раствора калия йодида;- реакция идентификации и количественное определение по методу Фаянса и вычислить по формуле содержание калия йодида в процентах.

Область компетенции Г -органические лекарственные вещества.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания теории химического строения, которая дает возможность познать внутреннее строение молекулы и понимания сущности химических процессов и новых путей синтеза органических веществ.

Модуль обучения Г1

- Правила определения подлинности лекарственных препаратов по функциональным группам;- определение соединений, содержащих двойную связь, спиртового гидроксила, альдегидной, кетонной и карбоксильной группы и т.д.

Область компетенции Д -спирты.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания некоторых различий в физических и химических свойствах спиртов по гидроксильной группе этилового спирта и многоатомного спирта глицерина.

92

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: ФармакогнозияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

распознавания лекарственного растительного сырья, методов заготовки ЛРС, его хра-нения и применения лекарственных средств определенного лекарственного растения по назначению.

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание про-цессов заготовки лекар-ственного растительного сырья и охранных меро-приятий по сохранению некоторых видов лекар-ственного растительного сырья;

- определять источник растительного сырья;

- знать характеристику лекарственного растения, правила сбора ЛРС, методы сушки, культивирование;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборато-рным занятиям по фармакогнозии;

А2- распознавание сборов, заготовку и сушку ле-карственного раститель-ного сырья различных морфологических групп и ядовитых лекарствен-ных растении;

- определять лекарствен-ное растение;

- знать характеристику лекарственного растения, методы правила сбора и сушки, виды сушек;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборато-рным занятиям по фармакогнозии;

А3- распознавание лекар-ственного растительного сырья в аптеках и на складах, анализ лекар-ственного растительного сырья.

- определять хранение лекарственного расти-тельного сырья в апте-ках и на складах, анализ лекарственного расти-тельного сырья.

- знать требования, предъ-являемые для хранения ле-карственного растительного сырья в аптеках и на склад-ских помещениях, методы производимого анализа.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборато-рным занятиям по фармакогнозии;

Б1- распознавание лекар-ственного растения, рас-пространения, местоо-битания и химический состав лекарственного растения, заготовки, сушки лекарственного растительного сырья;

- определять лекарствен-ное растение, анализ лекарственного расти-тельного сырья, произ-водство сбора, сушку и применение лекар-ственного растительного сырья;

- знать характеристику внешних признаков лекарственного растения, методы производимого анализа, методы, виды сбора, сушки и применения лекарственного растительного сырья;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборато-рным занятиям по фармакогнозии;

Б2- осовить определение и характеристику лекар-ственного сырья живот-ного происхождения, определение различных морфологических групп с помощью ключевого лекарственного расти-тельного сырья.

- определять методы по-лучения лекарственных средств животного про-исхождения, лекарствен-ное растительное сырье по ключу-определителю.

- знать характеристику внешних признаков лекар-ственного сырья животного происхождения.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лаборато-рным занятиям по фармакогнозии.

19

ГОСО РК 4.05.150-2010

УДК 0061 389.006 МКС 01.040.01 Т50

Ключевые слова: государственный общеобязательный стандарт образования; клас-сификатор профессий и специальностей технического и профессионального образо-вания; требования к уровню подготовки обучающихся; максимальный объем учебный нагрузки обучающихся; компетенции специалистов соответствующего уровня квали-фикации; структура и содержание профессиональной учебной программы.

20

ГОСО РК 4.05.150-2010

91

ГОСО РК 4.05.150-201029 Профиль компетенции – Фармакогнозия

Профиль компетенции -фармакогнозия

После окончания обучения обучающийся будет вла-деть навыками распознавания знаний определения, сбора, хранения и применения лекарственного расти-тельного сырья по назначению.

Область компетенции А -введение. История развития лекарственного про-мысла и фармакогнозия. Организация заготовок ЛРС. Охрана природы и лекарственных расти-тельных ресурсов. Общие правила и особенности заготовки ЛРС. Сушка и стандартизация, упаков-ка, транспортировка, хранение, борьба с вреди-телями и анализ ЛРС. Нормативно-техническая документация (НТД).

После окончания обучения обучающийся будет вла-деть навыками распознавания организации заготовок ЛРС , его хранение и анализ, пользования НТД.

Модуль обучения А1

- Фармакогнозия как наука, значение и рольв практической деятельности фармацевта;- история развития сырьевого промысла;- навыки организации по заготовке и культивированию ЛРС;- методы охранных мероприятий;

Модуль обучения А2

- правила сбора и заготовки ЛРС различныхморфологических групп и ядовитыхлекарственных растений;- меры предосторожности при работе с ними;- методы и правила сушки ЛРС и видамистандартизации;

Модуль обучения А3

- особенности хранения ЛРС в аптеках и наскладах, меры борьбы с различнымивредителями, виды анализа ЛРС используемых в фармакологической практике;- использование НТД.

Область компетенции БЛекарственные растения и сырье содержащие по-лисахариды, жирные масла, терпеноиды, гликози-ды, алкалоиды, витамины и различные биологиче-ски активные вещества.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания лекарственных растений, физико- химических характеристик и свойств ЛРС, методов заготовки, хранения и применения ЛРС.

Модуль обучения Б1

- Описание и определение лекарственного растения;- распространение и местообитание ЛР;- описание и определение лекарственногосырья по внешним признакам;- химический состав ЛС;- заготовка, сушка и хранение ЛРС;- применение лекарственного средства по назначению;

Модуль обучения Б2- лекарственные средства животного происхождения;- определение ЛС различныхморфологических групп по ключу-определителю

90

ГОСО РК 4.05.150-2010

Е1- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на лекарственные средства, угнетающие воспаление и влияющие на иммунные процессы;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Е2- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на противомикробные лекарственные средства;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Е3- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на противопаразитарные лекарственные средства;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Е4- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на противобластомные средства;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Е5- распознавание мероприятий на прекращение дальнейшего поступление яда в организм и на ускоренное выведение ядовитых веществ из организма, методов естественной и искусственной детоксикации, выписывания рецептов пациентам на антидоты.

- определять рецепты, рецептурные прописи на антидотылекарственных средств, различные дозы антидотов.

- знать принципы и методы детоксикации, симптоматическую терапию острых отравлений, профилактику острых отравлений лекарственными средствами.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

1

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010ЌАЗАЌСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ДЕНСАУЛЫЌ САЌТАУ МИНИСТРЛІГІ

ТЕХНИКАЛЫЌ ЖƏНЕ КƏСІПТІК БІЛІМНІЅ БІЛІМ БЕРЕТІН ОЌУ БАЄДАРЛАМАСЫ

0306000 - «ФАРМАЦИЯ» мамандыєы бойынша

030601 3 - «ФАРМАЦЕВТ» біліктілігі

Ресми басылым

Астана 2010

2

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010АЛЄЫ СҐЗ

1 Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау Министрлігі жəне «Орта медициналыќ жəне фармацевтік ќызметкерлерді даярлау жəне ќайта даярлау жґніндегі Республика-лыќ колледжі» РМЌК ЌЎРАСТЫРЄАН ЖƏНЕ ЕНГІЗГЕН

2 Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау Министрініѕ 2009 жылєы 24 мамыр-даєы № 378 бўйрыєымен БЕКІТІЛДІ ЖƏНЕ ІСКЕ ЌОСЫЛДЫ

Аталєан оќу баєдарламасын ресми басылым ретінде Ќазаќстан Респуликасыныѕ аймаєында Ќазаќстан Республикасы Денсаулыќ саќтау министрлігініѕ рўќсатынсыз жартылай немесе толыќ жаѕєыртуєа, басып шыєаруєа жəне таратуєа болмайды.

89

ГОСО РК 4.05.150-2010

Д3- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на лекарственные средства, влияющие на сердечнососудистую систему;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Д4- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на мочегонные лекарственные средства;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Д5- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на лекарственные средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Д6- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на лекарственные средства, влияющие на гемопоэз;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Д7- распознавание методов выписывания рецептовпациентам на лекарственные средства, регулирующие процессы обмена.

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы.

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

88

ГОСО РК 4.05.150-2010Г1- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на снотворные, противоэпилептические,противопаркинсонические средства;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Г2- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на средства для наркоза, болеутоляющих средств;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Г3- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на психотропные средства.

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы.

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

Д1- распознавание методов выписывания рецептов на лекарственные средства, влияющие на органы дыхания;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы.

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

Д2- распознавание методов выписывания рецептов пациентам на лекарственные средства, влияющие на органы пищеварения;

- определять рецепты, рецептурные прописина указанную группу лекарственных средств,различные дозы лекарственных средств указанной группы;

- знать определение, классифика-цию, фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств, влияющих на аффе-рентную иннервацию, фармако-логическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

3

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010МАЗМЎНЫ

1 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білім деѕгейі бойынша білім беру оќу баєдарламасыныѕ ќўрылымы . . . . . . . . . . . . 41.1 030600 0 - «Фармация» мамандыєы 030601 3 - «Фармацевт» біліктілігі бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білім беру мамандыќтарыныѕ орта буын мамандарыныѕ деѕгейлері бойынша білім беретін оќу баєдарламаларыныѕ ќўрылымы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Оќытудыѕ модульдік технология бойынша білім беретін оќу баєдарламаларыныѕ ќўрылымы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4

ЌР МЖМБС 4.05.150-20101. 030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша техникалыќ жəне кəсіптік

білімніѕ деѕгейлері бойынша білім беретін оќу баєдарламасыныѕ ќўрылымы1.1 Техникалыќ жəне кəсіптік білімніѕ орта буын маманы деѕгейініѕ білім

беретін оќу баєдарламасыныѕ ќўрылымыМамандыќ 030600 0 - «Фармация»Біліктілігі 030601 3 - «Фармацевт»1 Кесте – Мамандыќ бойынша техникалыќ жəне кəсіптік білімніѕ орта буын мама-

ны деѕгейініѕ білім беретін оќу баєдарламасыныѕ ќўрылымы

Индекс Пəндердіѕ оќыту циклы мен кəсіптік модульдері

Еѕбек кґлемі

Пəндер мен кəсіптік модульдер бґлімдерініѕ атауы

Ќўзырет-тілікті ќалып-таcтыру коды

ЖГП 00 Жалпы-гуманитарлыќ пəндер 816

ЖГП 01

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- баєдарлама бойынша ќарастырылєан грамматикалыќ жəне лексикалыќ мини-мумды;- баєдарламалыќ медициналыќ мəтіндерді;- єылыми тілдіѕ негізгі ерекшеліктерін;- жоспарлардыѕ тїрлерін;- сухбаттар мен монологтардыѕ ќўрылымын;- сґйлемдердіѕ тїрлерін;- мазмўндамалардыѕ, баяндамалардыѕ, конспектініѕ, рецензиялардыѕ, рефераттардыѕ ќўрылымдарын;білуі тиіс:- шыєармалардыѕ мəнін аныќтап, кішігірім таќырыптар бґлуді;- ґзіндік пікірлерін білдіруде сґз тіркестерін байланыстырып, ќолдануды;- жоспар ќўрастыруды (жай, кїрделі, атаулы, сўраќтыќ, шыєармашылыќ);- таќырыптардыѕ мəндік стильін аныќтауды(əдеби, публистикалыќ, єылыми);- ґз бетімен монологтар мен сухбаттар ќўрастыра білуі тиіс.

270

Кəсіби ќазаќ (орыс) тілі:- жалпы ќолданыстаєы сґздер мен сґз тіркестерініѕ лексикалыќ минимумы;- тілдегі ќолданыс деѕгейіндегі грамматикалыќ нысандар мен ќўрылымдар;- сґйлеудіѕ тїрін: əѕгімелесу, суреттеу, хабарлауды ќўрастыру;- коммуникативтік жəне ќызмет жайлыќ грамматикалыќ нысандар мен ќўрылымдар;- кəсіби білімді тілді дамыту жəне біліктілігі мен даєдысын ќалыптастыру:а) оќу, тыѕдау, конспектілеу біліктілігі мен даєдысын ќалыптастыру;б) кəсіби білімді тілде əртїрлі шыєармалар, сухбаттар мен монологтарды ќўрастыру;в) негізгі кəсіби-маєыналыќ пікірталастыќты ќарќынды меѕгерту.

БЌ 1

ЖГП 02

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- сґздікпен кəсіби баєыттаєы мəтіндерді оќу їшін лексикалыќ минимум (800-1000) лексикалыќ бірліктерді;- оќытылып жатќан ел туралы аќпаратты;білуі тиіс:- кəсіби баєыттаєы ќарапайым бґлімдегі ресми емес диологтарды жїргізу жəне ќўрастыруды;

120

Шетел тілі:- мамандыєы бойынша кəсіби білім негіздерін, кəсіби лексика,кəсіби баєыттаєы мəтіндерін сґздікпен аудару техникасы,кəсіби сўхбаттасы.

БЌ 1

87

ГОСО РК 4.05.150-2010Модуль обучения Е4 - противобластомные средства;

Модуль обучения Е5- мероприятия на прекращение дальнейшего поступления яда в организм;- методы детоксикации;- антидоты.

Спецификация модуляНаименование модуля: ФармакологияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

распознавания общей рецептуры, общей фармакологии и частной фармакологии

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание методов вы-писывания рецептов пациен-ту, оформления рецептов и рецептурные прописи;

- определять рецепты,рецептурные прописи,различные дозы лекарственных средств,- выписать в рецептах разные лекарственные формы;

- знать формы рецептурных бланков, общие правила составления, выписывания рецептов, виды лекарственных форм(твердые, мягкие, жидкие лекарственные формы);

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы;

А2- распознавание методов вы-писывания в рецептах ядо-витых, сильнодействующих, наркотических средств и пре-паратов с одурманивающим действием.

- определять рецепты, рецептурные прописи, различные дозы лекарственных средств, в рецептах разные лекарственные формы.

- знать особенности выписывания ядовитых, сильнодействующих, наркотических средств и препаратов с одурманивающим действием.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

Б1- распознавание общих за-кономерностейфармакокинетики и фармако-динамикилекарственных средств.

- определятьфармакологическиесвойства основныхгрупплекарственныхсредств.

- знать показания и противопо-казания к применению лекарственных средств и их побочные эффекты.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

В1- распознавание методов выпи-сывания рецептов пациентам на местные анестезирующие средства, обволакивающие,адсорбирующие, вяжущие, раздражающие средства;- распознавание методов выпи-сывания рецептов пациентам на лекарственные средства, влияющие на холинорецепто-ры;- распознавание методов выпи-сывания рецептов пациентам на лекарственные средства, влияющие на адрено-и дофа-минорецепторы.

- определять рецептына указанную группу лекарственных средств, рецептурные прописи на указанную группу,различные дозы лекарственных средств указанной группы;- оформить рецептына указанную группу лекарственных средств;- составить рецептурные прописи на указанную группу.

- знать определение, классифи-кацию, фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, влияющих на афферентную иннервацию, фармакологическое действие, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты, способы применения, дозы и формы выпуска.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуацион-ные задачи;- таблицы.

86

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Б -общая фармакология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания общих закономерностей фармакокинетики и фар-макодинамики лекарственных средств.

Модуль обучения Б1- Фармакологические свойства основных групп лекарственных средств;- показания и противопоказания к применению лекарственных средств и их побочные эффекты.

Область компетенции В -лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему.

После окончания обучения обучающихся будет владеть навыками распознания методов выписывания рецептов на лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему.

Модуль обучения В1- Местно- анестезирующие средства, обволакивающие средства, вяжущие средства, адсорбирующие средства, раздражающие средства;- средства, влияющие на холинорецепторы;- средства, влияющие на адрено- и дофамино-рецепторы.

Область компетенции Г -лекарственные средства, регулирующие функции центральной нервной системы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов выписывания рецептов на лекарственные средства, влияющие на центральную нервную систему

Модуль обучения Г1- Снотворные средства;- противоэпилептические средства;- противопаркинсонические средства;

Модуль обучения Г2 - средства для наркоза;- болеутоляющие средства;

Модуль обучения Г3 - психотропные средства.Область компетенции Д -лекарственные средства, регулирующие функции исполнительных органов и систем.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов выписывания в рецептахлекарственных средств, регулирующих функции исполнительных органов и систем.

Модуль обучения Д1 - лекарственные средства, влияющие на органы дыхания;Модуль обучения Д2 - лекарственные средства, влияющие на органы пищеварения;

Модуль обучения Д3 - лекарственные средства, влияющие на сердечнососудистую систему;

Модуль обучения Д4 - лекарственные средства, мочегонные средства;

Модуль обучения Д5 - лекарственные средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия;

Модуль обучения Д6 - лекарственные средства, влияющие на гемопоэз;

Модуль обучения Д7 - лекарственные средства, регулирующие процессы обмена веществ.

Область компетенции ЕЛекарственные средства, регулирующие функции исполнительных органов и систем.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов выписывания в рецептахлекарственных средств, регулирующих функции исполнительных органов и систем.

Модуль обучения Е1- Лекарственные средства, регулирующие процессы воспаления;- лекарственные средства, влияющие на иммунные процессы;- противоаллергические средства;

Модуль обучения Е2- противомикробные средства;- противогрибковые средства;- противовирусные средства;

Модуль обучения Е3 - противопротозойные средства;- противоглистные средства;

5

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- ауыз екі сґйлеу нормаларына сəйкес шетел тілінде ґз ойындаєын жїзеге асыруды;- коммуникалды сґз тіркестерін пайдаланып оќытылєан тематика бойынша əѕгімені ќолдауды;- естіген жəне оќыєаныныѕ мазмўнын айтуды

ЖГП 03

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- Ќазаќстан Республикасыныѕ бїгінгі əлемдегі орны мен рґлін,ежелгі кездегі Ќазаќстанныѕ ќўрылу негіздерін;- кеѕес їкіметі кезіндегі Ќазаќстанныѕ орны;- Ўлы Отан Соєысы жылдарында Ќазаќстанныѕ ардагерлерін;- ЌР тəуелсіз жəне дербес мемлекет болып ќўрылуын;білуі тиіс:- эссе, баяндама, маќала ќўрастыруда, хронологиялыќ тəртібі бойынша болєан оќиєалардыѕ территорияларын аттары мен атауларын еске саќтау їшін, єылыми мəліметтерге суйене білуі тиіс.

134

Ќазаќстан тарихы:- негізгі тарихи фактілерді, оќиєаларды жəне Ќазаќстанныѕ тарихи жəне ќазіргі ќоєам ќайраткерлерініѕ еѕбектері.

БЌ 1

ЖГП 04

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- Н.А. Назарбаевтыѕ «Ќазаќстан-2030» баєдарламасын - аурулардыѕ алдын алу жəне салауатты ґмір сїру салтын дене шыныќтыру əдісімен ќалыптастыруын;- баєдарламада ќарастырылєан спорт тїрлері бойынша дене тəрбиесініѕ ќозєалыс шараларыныѕ негізгі оќытылымын;- аєзаныѕ бейімделу ќасиетін дамытатын, физикалыќ дайындыќты ныєайту жеке тəсілдерін;- жеке бас гигиенасы ережесін, жараќаттыѕ алдын алу жəне физикалыќ жаттыєу сабаќтары барысында дəрігер келгенше кґмек кґрсетуді;- оќушылардыѕ болашаќ мамандыєыныѕ ерекшеліктеріне ќарай кəсіби-ќолдан-балы физикалыќ баєытын;білуі тиіс:- баєдарламада ќарастырылєан спорт тїрлері бойынша ќимыл-əрекетті техникалыќ жаттыєуларды жарыстыќ жаєдайда жəне бос уаќытында пайдалана;- жеке ќозєалмалы жаттыєулар кестесін жасау, физикалыќ жаттыєуларды таѕдау жəне жоспарлау, жеке оптималды жўмысќа деген ќўлшыныс деѕгейін ќалпында саќтай;

156

Дене шыныќтыру:- дене шыныќтыру тəртібініѕ жалпы теориялыќ негізі;- спорт əлем елшісі - Олимпиада ќозєалысы;- жеѕіл атлетика;- споттыќ ойындар: баскетбол, волейбол, ќол добы, гимнастика, шаѕєы спорты, жїзу;- ќазаќтыѕ ўлттыќ ќимылдыќ ойындары мен спорт тїрлері;- туризм.

БЌ 1

6

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- физикалыќ жаттыєулар жасау арќылы аєзаныѕ ќабілетін ќадаєалауды жəне реттеуді, денсаулыєын ныєайта;- ќауіпсіздік ережесін саќтауды жəне сабаќ барысында, жараќаттыѕ алдын алу тəртібін ќадаєалап, дене шыныќтыру кезінде жараќат алєан оќыс жаєдайда дəрігер келгенше кґмек кґрсетуді;- баєдарламада ќарастырылєан тестік, баќылау жаттыєуларын, талап мґлшерлерін орындай білуі тиіс.

ЖГП 05

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- негізгі аныќтамаларды;- теоремалар дəлелдерін;- формулалар нəтижесін;- тапсырмалар шешімін;білуі тиіс:- кез келген шешімдерді шеше;- кездейсоќ оќиєалардыѕ мїмкіншіліктерін шеше;- кездейсоќ кґлемдердіѕ бґлінудіѕ негізгі мінездемесін аныќтай білуі тиіс

46

Математика:- сызбалы алгебра;- туындылар жəне олардыѕ нўсќаулары;- интеграл жəне оныѕ шешімдері;- дифференциалды теѕдеулер;- ыќтималдыќ теорияларыныѕ элементтері.

БЌ 1

ЖГП 06

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- физиканыѕ даму тарихын жəне негізгі заѕдылыќтарын;- адамзат мəдениетініѕ дамуындаєы жəне ќазіргі ќоєамдаєы физиканыѕ орнын;- рентген сəулелерініѕ ауруды айырудаєы медицинадаєы маѕызын;- инфраќызыл сəулелердіѕ бактериоциалды аймаќтаєы медициналыќ маѕызын;- медицинадаєы ультракїлгін сəулелердіѕ ќолданылуын;- оптикалыќ жїйені жəне оныѕ ерекшеліктерін;- жоєарєы сапалы магниттік кеѕістікті, магнитпен емдеу ерекшеліктерін;- радиоактивті изотоптардыѕ медицинада ќолдану маѕызын;білуі тиіс:- физикалыќ есептерді шыєаруды;- есептеу жїйесін пайдалана отырып физикалыќ кґрсеткіштерді тіркеуді.

90

Физика:- физиканыѕ даму тарихы мен табиєи ќўбылыстардыѕ негізгі заѕдылыќтары;- адамзат мəдениетініѕ даму тарихындаєы жəне ќазіргі ќоєамдаєы физиканыѕ орны;- физиканыѕ теориялыќ жəне тəжірибелік амалдары;- медицинаныѕ əртїрлі салаларындаєы физиканыѕ орны.

БЌ 1

ƏЭП 00 Əлеуметтік-экономикалыќ пəндер модулі 338

ƏЭП 01

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- мəдениеттіѕ ќўрылысы мен ќызметтерін;

40

Мəдениеттану:- мəдениеттіѕ даму заѕдылыќтарыныѕ шыєармашылыќ їрдіс ретінде жалпы адамзат ќўндылыќтарын ќўру жəне саќтауы;

БЌ 1

85

ГОСО РК 4.05.150-2010

Спецификация модуляНаименование модуля: Аналитическая химияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

работы в химико-аналитической лаборатории, умения использовать их при анализе различных объектов (неорганических и органических веществ)

Действие Умения Знания РесурсыА1

- распознавание ме-тодов качественного анализа катионовI-VI аналитических групп и анионов I-III аналитических групп.

- определять аналитиче-ские реакции катионов I-VI аналитических групп и анионов I-III аналитических групп и составлять уравне-ния характерных аналити-ческих реакции в молеку-лярной и ионной форме.

- знать правила техники безопасности и работы в химико-аналитической лаборатории. Основные этапы анализа смеси I-VI катионов. Групповые реа-генты, реакции обнаруже-ния катионов I-VI аналити-ческих групп и анионовI-III аналитических групп

- пробирки, стеклянные палочки, штатив, рас-творы солей, реактивы,учебные таблицы, те-стовые задания, кон-трольные карточки.

Б1

- распознавание методов гравиметри-ческого, титриме-трического анализа, кислотно-основного титрования,окислительно-восстановительного титрования;

- определять взятие наве-ски, растворение, осажде-ние, промывание, фильтро-вание, прокалывание, цену деления мерной посуды, расчеты для приготовления растворов, заданной кон-центрации;

- знать взвешивания хими-ческих веществ, правила работы с муфельной пе-чью, правила эксплуатации химической посуды и ап-паратуры для титриметри-ческого анализа. Способы выражения концентраций растворов;

- весы, тигли, щипцы, воронка, штатив, муфель-ная печь, сушильный шкаф, мерная посуда, колбы, цилиндры, пипет-ки, бюретки, растворы, реактивы, индикаторы, учебные таблицы, тесто-вые задания, контроль-ные карточки;

Б2

- распознавание ме-тодов осадительного титрования, комплек-сонометрического титрования, физико- химических методов анализа ФЭК, спек-трофотомерии.

- определять стандартизи-рованные растворы, титр и нормальность, фотоме-трическое определение, градуированный график, концентрацию по величине коэффициента светопогла-щения.

- знать требования к реакциям в осадительном титровании, классифи-кацию методов по типу титрантов, комплексоны и их свойства, сущность методов.

- мерная посуда, колбы, цилиндры, пипетки, бю-ретки, растворы, реакти-вы, индикаторы, ФЭК, спектрофотометр, учеб-ные таблицы, тестовые задания, контрольные карточки.

28 Профиль компетенции – Фармакология

Профиль компетенции -фармакология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания общей рецептуры, общей фармакологии и частной фармакологии.

Область компетенции А -общая рецептура.

После окончания обучения обучающихся будет владеть навыками составления и выписывания рецептов, распознавания видов лекар-ственных форм.

Модуль обучения А1- Оформление рецептов;- составление рецептурной прописи;- расчет различных доз лекарственных средств;

Модуль обучения А2 выписывание в рецептах ядовитых, сильнодействующих, наркоти-ческих средств и препаратов с одурманивающим действием.

84

ГОСО РК 4.05.150-2010В1- распознавание получения альдегидов, кетонов, карбо-новых кислот;

- определять сравнение, обобщение, проводить аналогию между разны-ми классами;

- знать альдегиды, кетоны, реакционную способность карбоновых кислот;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

В2- распознавание качествен-ных реакций на альдегиды, кетоны, карбоновые кисло-ты.

- определять химиче-ские свойства альдеги-дов, кетонов, карбоно-вых кислот, записывать соответствующие уравнения и реакции.

- знать альдегиды, кетоны, реакционную способность карбоновых кислот.

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета.

Г1- распознавание качественных реакций на углеводы и белки.

- определять цветные реакции на белки.

- знать химический и биологический синтез белков, состав, строение и функции белков.

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета.

27 Профиль компетенции – Аналитическая химия

Профиль компетенции -аналитическая химия

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания техники работы в химико-аналитической лаборатории, умения использования их при анализе различных объектов (неорганических и органиче-ских веществ).

Область компетенции А После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов качественного анализа катионов I-VI аналитических групп и анионов I-III аналитических групп.

Модуль обучения А1 Характерные реакции катионов I-VI аналитических групп и анионов I-III аналитических групп.

Область компетенции Б После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методами количественного анализа веществ.

Модуль обучения Б1 - Гравиметрический, титриметрический анализ;- кислотно-основное титрование;- окислительно-восстановительное титрование;

Модуль обучения Б2- осадительное титрование;- комплексонометрическое титрование;- физико- химические методы анализа ФЭК;- спектрофотомерия.

7

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- ќызмет заѕдылыєын, əлемдік мəдени ќўндылыєыныѕ дамуын жəне əлеуметтік тəжірибеніѕ тасымалдануын;- ежелгі ќазаќ халќыныѕ материалдыќ жəне рухани мəдениетін;білуі тиіс:- əлемдік кґзќарас жəне ќўндылыќтардыѕ баєалай;- топтыќ пікірталасќа жəне сўхбаттарєа ќатыса;- тиісті аќпарат беру їшін ќажетті формаларды таѕдай ала (эссе, мəлімдеме, реферат, презентация)

- рухани ґндірістерініѕ ќўрылысы мен ерекшеліктері;- адамзаттыќ мəдени кемелденуініѕ жетістіктері;- əлемдік, сонымен ќатар, ўлттыќ мəдениеттіѕ даму заѕдылыќтары.

ƏЭП 02

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- философия, болмыс пен материя туралы тїсінікті, танымныѕ тїрлерін, адам ґмірініѕ маєынасын, адамзат білім нысандарын жəне оныѕ ќазіргі ќоєамдаєы кґрсетілімдерін, ќоєамдаєы адамдардыѕ арасындаєы ќарым-ќатынастардыѕ реттелу нормаларын;білуі тиіс:- топтыќ сўхбаттарєа ќатыса;- пəн таќырыбы бойынша,соєан сай баяндама дайындауды.

32

Философия негіздері:- философия пəні, əлемдік философиялыќ ойдыѕ негізгі кезеѕдері, адам табиєаты жəне оныѕ ќалыптасу ойлары.

БЌ 1

ƏЭП 03

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- саясаттыѕ мəні мен мїмкіндігін, аумаєы мен келешегін жəне саяси биліктіѕ ќызметтерін;- əлеуметтану пəнін, оныѕ деѕгейін, ќўрылысы мен ќызметін;- ќоєамныѕ мəні мен маєынасын;білуі тиіс:- Ќазаќстанда жəне одан тыс жерлерде ґтіп жатќан саяси їрдістерден хабардар бола отырып, оны талдай білуі

90

Əлеуметтану жəне саясаттану негіздері:- ќоєамда болып жатќан саяси їрдістер;- саясаттыѕ ќызметтік заѕдары, оныѕ тарихи дамуы, саясат жїйесініѕ типолониясы;- адамныѕ саясаттаєы орны;- ќоєамныѕ даму заѕдылыќтары жəне ќызметтері, онда болып жататын болымдар.

БЌ 1-4

ƏЭП 04

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- экономиканыѕ негіздерін;- микроэкономиканы;- макроэкономиканы;- нарыќтыќ теория негіздерін;- меншіктік жəне жеке кəсіпкерліктік ќиындыќтар;білуі тиіс:- жоєарыда кґрсетілген оќытуєа арналєан таќырыптар бойынша рефераттар, баяндамалар, ґзіндік жўмыстар жазуды;- бизнес жоспарлар ќўруды;- берілген формулалар бойынша экономикалыќ тапсырмаларды шешуді.

40

Экономика негіздері:- нарыќтыќ экономика жїйесіне ЌР-єы экономикалыќ саясаттыѕ əсері;- пəнніѕ жалпы проблемалары мен курс амалдары, ќоєамдыќ ґндірістіѕ негіздері;- ЌР мемлекеттік экономикалыќ саясатыныѕ заманəїй нарыќтыќ экономикасыныѕ тїрлі жаќтарына тигізетін тигізетін ыќпалы.

БЌ 1-3

8

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ƏЭП 05

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- мемлекеттік жəне ќўќыќтыќ теорияны;- ЌР азаматтарыныѕ ќўќыєын жəне міндетін;- ЌР Конституциясын;- ќылмыстыќ жəне əкімшілік жауапкершілік ўєымдарын;- медицина ќўќыќ нормаларын;білуі тиіс:- болып жатќан жаєдайды ќўќыќтыќ кґзќараспен сараптауды;- ќўќыќтыќ таќырып бойынша ґзіндік жўмыс даярлауды.

90

Ќўќыќ негіздері:- мемлекет жəне ќўќыќ теориялары;- адамзаттыќ ќўќыќтыќ жауапкершілік ўєымдары;- əкімшілік жауапкершілік ўєымдары;- ќылмыстыќ жауапкершілік ўєымдары;- еѕбек ету ќўќыќтарыныѕ негіздері;- «Отбасы жəне неке» ўєымдары.

БЌ 1

ƏЭП 06

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- экологияныѕ негізгі ўєымдарын (терминдерін): биосфера, экожїйе, биогеоциноз, популяция, ќауымдастыќ, экологиялыќ факторлар;- экология єылымыныѕ медицина, биология жəне басќа єылымдармен байланысын, заманəуи кезеѕіндегі экологияныѕ даму баєыттарыныѕ негізін;- популяцияныѕ ќўрылымы мен тїрлерін;- экожїйеніѕ ќызметтік ќўрылысын, экожїйеніѕ міндеттері мен ќасиеттерін;- жердіѕ табиєи экожїйесін;- экологиялыќ факторлар мен тіршілік ету ортасын;- медициналыќ экологияныѕ ќолданбалы экология саласы ретін;- антропогендік факторлардыѕатмосфераєа, гидросфераєа тигізетін əсерін;- ЌР экологиялыќ даєдарыстыѕ себептерін;- судыѕ, таєамныѕ, ауаныѕ, шикізаттардыѕ жəне басќа да биосфера объектілерініѕ радионуклейіндік жəне химиялыќ ластануыныѕ адам денсаулыєына əсерін;білуі тиіс:- тəжірибеде экология негіздерін жəне эклогиялыќ їрдістерді пайдалануды;- популяция саныныѕ дамуына əсер ететін факторлардыѕ типін аныктауды;- экожїйені оќып даєдылана;- экожїйеніѕ динамикасына тəжірибе жїргізуде ќатыса;- антропогендік факторлардын ґлі жəне тірі табиєатќа тура жəне жанама əсерлерін меѕгере;

46

Экология:- экожїйеніѕ ќызметін, ќўрылысын, экожїйеніѕ ќызметі мен ќасиеттері;- медициналыќ экологияныѕ ќолданбалы экология саласы ретінде;- экологиялыќ факторлар;- биосфераєа антропагендік факторлардыѕ тигізетін əсерлері;- ЌР экологиялыќ ќиыншылыќтары.

БЌ 1

83

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -альдегиды, кетоны. Реакционная способность карбоновых кислот.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов получения альдегидов, кетонов, карбоновых кислот и обнаружения функциональных групп с помощью качественных реакций.

Модуль обучения В1 Получение альдегидов, кетонов, карбоновых кислот;

Модуль обучения В2 качественные реакции на альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты.

Область компетенции Г -аминокислоты, пептиды, белки, углеводы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов обнаружения белков и углеводов с помощью характерных реакций.

Модуль обучения Г1 Качественные реакции на углеводы и белки.

Спецификация модуляНаименование модуля: Органическая химияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

использования химической посуды, основных приборов, физико-химических изме-рений, необходимых в медицинской практике, разделения и очистки: простая пере-гонка, фракционная перегонка, перекристаллизация и фильтрование, экстракция и хроматография органических веществ

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание методов сборки приборов для опы-тов;

- определять приме-нение правил техники безопасности;

- знать правила техники безо-пасности, лабораторные ме-тоды выделения и очистки;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

А2- распознавание вещества из смеси методом экстракции;

- определять методы экстракции;

- знать лабораторные методы выделения и очистки;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

А3- распознавание приемов очистки веществ методами простой и фракционной перегонки;

- определять методы простой и фракционной перегонки;

- знать лабораторные методы фракционной перегонки;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

А4- распознавание приемов очистки твердых органиче-ских соединений методом перекристаллизации и по-следующей фильтрации;

- определять методы перекристаллизации и последующей фильтра-ции;

- знать лабораторные методы перекристал-лизации и последующей фильтрации;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

А5- распознавание приемов очистки малых количеств ве-ществ методом хроматографии

- определять методы хроматографии.

- знать лабораторные методы хроматографии.

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета.

Б1- определять зависимость свойств спиртов от наличия функциональной группы;

- знать строение, свой-ства, получение спир-тов;

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета;

Б2- распознавание реакций на выявление химических свойств спиртов, фенолов и аминов.

- определять зависимость свойств спиртов, фено-лов и аминов от наличия функциональной группы.

- знать строение, свойства, получение спиртов, фенолов и аминов.

- ТСО, учебники, приборы, реактивы, Экстрактор Сокслета.

82

ГОСО РК 4.05.150-2010

Д1- распознавание реакции металлов с кислородом, кислотами, хлором, солями;

- определять характеристику металлов главных подгрупп, исходя из положения в периодической системе и строения атома;

- знать металлы главных подгрупп, их строение, свойства, получение и применение;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

Д2- распознавание физических и химических свойств элементов побочных подгрупп, общего и отличного в них;

- определить отличие свойств металлов побочных подгрупп от металлов главных подгрупп;

- знать характеристику химических элементов побочных подгрупп (железа, хрома, меди) по положению в периодической системе и строению атомов;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

Д3- распознавание записей уравнения реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде.

- определять химические свойства (оксидов, гидрооксидов, кислот) меди, железа, хрома по степени окисления и доказывать на примере записи уравнений реакций в молекулярном виде.

- знать металлы побочных подгрупп, их строение, свойства, получение и применение.

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов.

26 Профиль компетенции – Органическая химия

Профиль компетенции -органическая химия.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания техники лабораторных работ, классификации органических соединений и проведения качественных реакций важнейших классов органических соединений.

Область компетенции А -правила техники безопасности. Ознакомле-ние с лабораторной посудой и оборудова-нием. Лабораторные методы выделения и очистки.

После окончания обучения обучающийся будет владеть на-выками распознавания использования химической посуды, основных приборов, физико-химических измерений, необ-ходимых в медицинской практике, разделения и очистки: простая перегонка, фракционная перегонка, перекристал-лизация и фильтрование, экстракция и хромотография.

Модуль обучения А1 - Правила техники безопасности;- приборы для опытов;

Модуль обучения А2 Выделение вещества из смеси методом экстракции;

Модуль обучения А3 Очистка вещества методом простой и фракционной пере-гонки;

Модуль обучения А4 Очистка твердых органических соединений методом пере-кристаллизации и последующей фильтрации;

Модуль обучения А5 Очистка малых количеств веществ методом хроматографии;

Область компетенции Б -спирты, фенолы, тиолы, простые эфиры, сульфиды и амины.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания получения спиртов, фенолов, тиолов, простых эфиров, аминов и обнаружения функцио-нальных групп с помощью химических реакций.

Модуль обучения Б1 Получение спиртов из алканов, алкенов, алкино;

Модуль обучения Б2 реакции на выявление химических свойств спиртов, фенолов и аминов.

9

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- халыќ денсаулыєына атмосферадаєы ауаныѕ, судыѕ жəне топыраќтыѕ ластануыныѕ əсерін;- топыраќтыѕ химиялыќ жəне биологиялыќ ластануын аныќтауды;- ЌР кейбір аудандарындаєы жердегі топыраќтыѕ ґзгерістерге ўшырауыныѕ себептерін аныќтауды;- ќоршаєан ортаны зерттеу амалдарын тəжірибеде ќолдануды.

ЖКП 00 Жалпы кəсіптік пəндер 718

ЖКП 01

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- Windows операциялыќ жїйесініѕ жўмыс їстелін;- ќолданбалы жəне стандартты программалармен жўмыс істеуді;- STATISTICS деректер ќорын басќаруды;- ауќымды жəне жергілікті желіні;- антивирустан ќорєау ќўралдарын;- HTML ќўжатыныѕ негізін;- Pascal жəне программалау тілініѕ алфавитін;білуі тиіс:- технологиясымен жўмысжасауды;- ќолданбалы жəне стандартты программаларымен жўмыс істеуді;- медициналыќ есептерді шыєаруда STATISTICS дестесін ќолдануды;- интернет желісімен жўмыс жасауды

136

Информатика:- информатка негіздері мен аќпараттары;- аќпарат тїрлерін жəне материалдыќ əлем жолындаєы аќпараттар;- жеке компьютер жəне оныѕ ќўрастыру бґліктері;- ґѕдеу, саќтау, ќайта ґѕдеу жəне аќпаратты жеткізу;- стандарты жəне кґрнекі баєдарламаларды ќолдану;- ЭВМніѕ медицинадаєы ролі;- аќпараттыќ технология.

БЌ 1-7

ЖКП 02

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- алфавитті;- фонетиканы;- морфология;- медициналыќ терминдердіѕ негізін (анатомиялыќ клиникалыќ, фармацевтикалыќ);- кəсіби лексиканы;- кəсіби баєытталєан мəтіндерді сґздіктіѕ кґмегімен аудару техникасын;білуі тиіс:- дəрілердіѕ атауларын дўрыс оќып,жазуды;- клиникалыќ терминдердіѕ маєынасын тїсіндіруді;- дəрілік тїрлерге рецепт ќўрастыруды;- əртїрлі дəрілерге рецептерді дўрыс жазып оќуды, рецептерді латын тілінен орыс-ќазаќ тіліне, орыс-ќазаќ тілінен латын тіліне аударылуын;- кəсіби баєытталєан мəтіндерді сґздіктіѕ кґмегімен аударуды;

36

Латын тілі:- фонетика;- морфология.

БЌ 1

10

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- клиникалыќ, анатомиялыќ, медициналыќ терминдердіѕ негізгі маєынасын сґздіктіѕ кґмегімен аударуды;- латын тілінде їйренген, меѕгерген білімді кəсіби саласында ќолдана білуі ќажет.

ЖКП 03

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- бїкіл əлемдік тарих процестерініѕ даму сатыларындаєы фармация єылымыныѕ ежелгі заманнан осы кїнге дейін ќалыптасу негіздерін, даму кезеѕдерін;- фармация єылымдарыныѕ əрбір даму кезеѕдеріндегі жетістіктерін, фармация білім салаларыныѕ пайда болу тарихын, терминдердіѕ пайда болу тарихын;білуі тиіс:- кəсиби баєыттаєы осы кїндерге дейін саќталып ќалєан мəтіндер мен сґздіктердіѕ маєынасын тїсініп, олардыѕ кез-келген ґндірістердегі , ўжымдардаєы, єылыми-техникалыќ баєыттарда ќолдана алуды.

46

Фармация тарихы:- фармация тарихы, кґне дəуірдегі медицина;- фармацияныѕ пайда болуы. Дəрі-дəрмек танудыѕ пайдаболуы. Халыќ медицинасы;- Батыс Еуропа жəне ЕжелгіШыєыс фармациясы мен медицинасы;- орта єасырдаєы фармация.- ќазіргі жəне жаѕа замандаєы фармация;- ресейдегі фармацияныѕ дамуы. І Петр реформалары;- ХІХ-ХХ єє. Ресейдегі фармацияныѕ дамуы;- Ќазаќстан аймаєындаєымедицина мен фармацияныѕдаму кезеѕдері;- нарыќтыќ экономикада фармацияныѕ дамуы.

БЌ 1

ЖКП 04

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- жасуша ќўрамындаєы жїйелік айырмашылыќтарды;- нуклейн ќышќылдары мен аќуыздардыѕ ќызметтері жəне ќасиеттерін;- матрицалыќ типтіѕ негізіндегі генетикалыќ кодтыѕ жəне генніѕ ќўрылысын;- сау адамныѕ кариотип жасушалары жəне хромосомдыќ патологиямен ауыратын науќастыѕ ќорытындыларын;- мутацияныѕ аныќтау жолдарын;- жыныс бездері мен олардыѕ арасындаєы байланысты;- эмбрион дамуындаєы кеѕ тараєан бўзылыстар мен олардыѕ негізгі ќорытындыларын;- тўќым ќуалайтын аурулардан алдын алудаєы генетиканыѕ маѕызын;білуі тиіс:- ДНЌ нуклеотиттерініѕ дамуын ќўрастыру, РНЌ-ны жəне комплементарлы тізімі ќўрастыру;- аќўыз биосинтезініѕ негізгі сатыралырын белгілеуді (транскрипция, транцляция);

46

Молекулалыќ биология, медициналыќ генетика:- медициналыќ биологияныѕ жəне генетиканыѕ заманауи баєыттары;- ґмір сїру їрдістерініѕ жасушалыќ жəне молекулалы-генетикалыќ негіздері;- жалпы жəне молекулалыќ генетиканыѕ негіздері;- медициналыќ генетиканыѕ негіздері;- аєзалыќ сатыдаєы ґмірсїру їрдістерініѕ негіздері.

БЌ 1

81

ГОСО РК 4.05.150-2010

Б2- распознавание буферного раствора с заданным значением pH;

- определять pH буферных систем;

- знать буферные системы, механизм буферного действия с точки зрения теории электролитической диссоциации и протеолитической теории;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

Б3- распознавание pH и pOH растворов слабых и сильных электролитов.

- определять классифи-кацию электролитов по степени диссоциации.

- знать теорию электролитической диссоциации, гидролиз солей.

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов.

В1- распознавание реакций, изменяя концентрацию, температуру и площадь соприкосновения, реагирующих веществ, катализаторов и ингибиторов;

- определять действие каждого фактора, влияю-щего на скорость реакции на примерах;

- знать факторы, влияющие на скорость реакции (природу реагирующих веществ, концентрацию, температуру и площадь соприкосновения реагирующих веществ), сущность и механизм катализа, применение катализатора и ингибитора на практике;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

В2- распознавание и получение комплексных солей.

- определять описание комплексных соединений с точки зрения валентных связей, константы не-стойкости (устойчивости) комплексных ионов.

- знать координационную теорию Вернера, биологическую роль комплексных соединений, комплексные соединения железа, кобальта, никеля, хрома и марганца, их биологическую роль.

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов.

Г1- распознавание типов связей, видов кристаллической решетки;

- определять химические свойства неметаллов, уравнения реакций в моле-кулярном и окислительно-восстановительном виде;

- знать общую характе-ристику неметаллов по периодической системе, нахождение их в природе, способы получения, свойства простых веществ;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

Г2- распознавание летучих водородных соединений неметаллов, составления их формул;

- определять измене-ния кислотно-основных свойств водородных соединений неметаллов по периодам и группам;

- знать летучие водородные соединения неметаллов, их состав, строение, свойства и применение;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

Г3- распознавание оксидов, гидрооксидов, неметаллов.

- определять формулы оксидов, гидрооксидов неметаллов, тип связи, физические и химические свойства.

- знать классификацию оксидов и гидрооксидов, их строение, свойства и применение.

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов.

80

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Д -металлы главных подгрупп. Металлы побочных подгрупп

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания характеристик химических элементов-металлов (s-, p-, d-элементов) по положению в периодической системе и строению атомов, химических элементов побочных подгрупп (железа, хрома, меди) по положению в периодической системе и строению атомов.

Модуль обучения Д1 Реакции металлов с кислородом, кислотами, хлором, солями;

Модуль обучения Д2 физические и химические свойства элементов побочных подгрупп, нахождение в них общего и отличия;

Модуль обучения Д3 уравнение реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде.

Спецификация модуляНаименование модуля: Неорганическая химияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

распознавания методов использования химической посуды, основных приборов, физико-химических измерений, необходимых в медицинской практике, характери-стик химических элементов по положению в периодической системе и строению атома, экспериментального определения видов химической связи, схем образования различных видов связей

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание физико-химических измерений, необходимых в медицин-ской практике;

- определять понятия химического элемента и простого вещества;

- знать основные законы и понятия химии;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

А2- распознавание элек-тронных формул и гра-фических схем;

- определять характери-стику химических эле-ментов по положению в периодической системе и строению атома;

- знать основные поло-жения теории строения атома;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

А3- распознавание экспериментального вида химической связи, схемы образования различных видов связей.

- определять вид хими-ческой связи в простых и сложных веществах, причинно-следственную связь при рассмотрении вопроса:тип связи->тип кристалли-ческой решетки->свойства вещества.

- знать эксперименталь-ные характеристики связей, методы валентных связей.

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов.

Б1- распознавание растворов заданной концентрации, термохимических уравнений;

- определять молярную, молельную концентрацию, молярную концентрацию эквивалента, массовую долю растворенного веще-ства, тепловые эффекты химических реакций;

- знать основные способы выражения состава раствора, понятие «теплового эффекта, внутренней энергии, энтальпии»;

- ТСО, учебники, набор химической посуды, приборы, реактивы, периодическая система химических элементов;

11

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- адамныѕ идеограммасын ќўрастыруды;- мейоз бен митоздыѕ фазаларын аныќтай;- туабіткен аурулардыѕ жасушалыќ пайда болу механизімін аныќтауды;- тўќым ќуалайтын аурулардан алдын алу амалдарын аныќтауды;- популяция динамикасыныѕ математикалыќ моделін жасауды;- популяциядаєы микроэволюциялыќ їрдістердіѕ дамуына сандыќ баєа беру їшін Харди-Вайнбергтіѕ заѕын ќолдануды;- биологияныѕ заманауи жаѕа проблемаларына єылыми-əдебиеттік жəне єылыми-танымал жўмыстарын пайдалануды;- салауатты ґмір салтыныѕ ќажеттілігін тїсіне.

ЖКП 05

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- тґтенше жаєдайлар тїрлерін жəне оныѕ масштабын;- тґтенше жаєдайлар ошаќтарындаєы заќымдандыру факторларын;- тўрєындарды ќорєаудыѕ негізгі əдістерін;- халыќты тґтенше жаєдайлар кезінде ќорєау іс-шараларыныѕ тїрлерін;- тґтенше жаєдай ошаєында заќымданушыларды емдеу, кґшіп-ќондыру іс-шараларыныѕ негіздерін жəне ќорєауєа ќажетті керек-жараќтардыѕ жіктемесін;- їсіктердіѕ жəне кїйіктердіѕ себептерін;- батып, тўншыєу турлерін;- кїлгін саулелермен заќымданыпауырудыѕ сауленіѕ кїшіне жəне мґлшеріне байланысты ауыртпашылыќ сатыларын;- химиялыќ заттармен байланысты тґтенше жаєдайлар кезіндегі уланудыѕ тїрлерін;- жер сілкіністерініѕ тґрт тїрлерін;- жер сілкіністерініѕ негіздерін;- сейсмикалыќ географияны;- ўзаќ уаќыт басылулырдыѕ себептері мен сезіну механизмдерін;білуі тиіс:- халыќќа тїрлі ќауып-ќатердіѕ ауыртпашылыєыныѕ зардаптары туралы хабар беруді;- адамдарды тґтенше жаєдайларєа психологиялыќ дайындаудыѕ əдістерін аныќтауды;

34

Апаттар медицинасы:- тіршілік əрекеті ќауіпсіздігініѕ негіздері. Бейбіт жəне соєыс кезіндегі азаматтыќ ќорєаныс;- бейбіт жəне соєыс кезіндегі тґтенше жаєдайларда тўрєындарды ќорєау негіздері мен əдістері;- тґтенше жаєдай ошаєында заќымданушыларды емдеу, кґшіп-ќондыру іс-шараларыныѕ негіздері;- тўрєындарєа жер сілкіністердежəрдем кґрсету іс-шараларыныѕ негіздері;- заќымданушыларєа жəне иондыќ саулелермен заќымданушыларєа жедел медициналыќ кґмек кґрсету ќызметін ўйымдастыру негіздері;- химиялыќ заттардан заќымданушыларєа жедел медициналыќ кґмек кґрсету ќызметін ўйымдастыру негіздері;- хирургиялыќ профильдегі заќымданушыларєа тґтенше жаєдай ошаєында медициналыќ кґмек кґрсету ќызметін ўйымдастыру негіздері.

БЌ 1

12

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- тїрлі алєашќы медициналыќ жəне дəрігерге дейінгі медициналыќ їйрену;- азаматтыќ ќорєанысќа ќажетті ќўжаттарды тануды їйрену, ЌР-даєы тґтенше жаєдайлар;- тґтенше жаєдайлар ошаєында ќолданылатын жеке ќўралдарды ќолдана білуі;- тґтенше жаєдай ошаєында заќымданушыларєа жедел медициналыќ жəне дəрігерге дейін алєашќы кґмек кґрсету ќызметін атќаруды.

ЖКП 06

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- жўќпалы ауруларды ќоздырєыш - мейлінше кґзге кґрінбейтін денелердіѕ морфологиясын, физиологиясын, генетикасын жəне экологиясын;- мейлінше кґзге кґрінбейтін денелерден макроденелердіѕ ќорєану механизмдерін,патология негіздерін, жўќпалы аурулардыѕ алдын алу жəне емдеудіѕ ілімін, дəрілік заттардыѕ биотехнологиясын;- фитопатогендік мейлінше кґзге кґрінбейтін денелерді жəне дəрілік шикізаттарєа жəне дайын дəрілік заттарєа микробиологиялыќ баќылаудыѕ жїргізу əдістерін;білуі тиіс:- негізгі жўќпалы ауруларды зертханалыќ диагностика арќылы аныќтауды, дəрілік заттарєа микробиологиялыќ баќылаудыжїргізуді, ќызметкерлердіѕќолдарынан, ыдыстан, столдыѕ бетінен, ќўрал-жабдыќтардан алынєан шайындыларды тексеру арќылы дəріханалардыѕ санитарлыќ жаєдайын аныќтауды, ќўрал-жабдыќтардызалалсыздандыруды, антибиотиктердіѕ ауру ќоздырєыш денелерге əсерін аныќтау негіздеріне сїйене отырып, этиотроптыќ емдеу жїргізудіѕ дўрыс жолдарын таѕдауды, жўќпалы аурулардыѕ алдын алу жəне емдеу іс-шараларына ат салыса білуі тиіс.

40

Микробиология, вирусология:- микробиология жəне вирусология туралы тїсініктеме жəне олардыѕ маќсаты;- мейлінше кґзге кґрінбейтін денелердіѕ морфологиясы, физиологиясы жəне экологиясы, жўќпа жəне жўќпалыќ їрдістер;- иммунитет, иммунитеттік жўќпалы аурулардыѕ алдын алу жəне емдеу іс-шаралары.- коккалыќ, ішектік, анаэробтыќ, ауалыќ-тамшылыќ, актиномикоздыќ ќоздырєыштарды, патогенді жəне шартты патогенді бактерияларды наќтамалау;- негізгі вирустарды наќтамалау.

БЌ 1

ЖКП 07

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілу керек:- ґсімдік мїшелерініѕ генератифті жəне вегетативті анатомиялыќ ќўрылысын жəне ќызметтерін, жоєарєы жəне тґмеѕгі сатыдаєы ґсімдіктердіѕ топтамасы;білуі тиіс:- ґсімдікті морфологиялыќ белгілерінен танып жəне оныѕ ќай топтамаєа жататынын білу.

90

Ботаника:- тамырдыѕ, сабаќтыѕ, жапыраќтыѕ, гїлдіѕ, анатомиялыќ ќўрылысы, жəне олардыѕ ќызметтерініѕ тїрлері;- су ґсімдіктерінсаѕырауќўлаќтардыѕ,мїктердіѕ, лишайниктардыѕ,папоротникке ўќсас,бўршаќтыѕ, жабынбўршаќтардыѕ морфологиялыќќўрылысы.

БЌ 1-4

79

ГОСО РК 4.05.150-201025 Профиль компетенции – Неорганическая химия

Профиль компетенции -неорганическая химия.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания техники лабораторных работ, экс-периментального состава многих веществ, применяемых в медицине, концентрации, титр раствора и тепловых эффек-тов.

Область компетенции А –основные понятия и законы химии. Строение атома и периодическая система химических элементов. Виды химической связи.

После окончания обучения обучающийся будет владеть на-выками распознавания методов использования химической посуды, основных приборов, физико-химических измере-ний, необходимых в медицинской практике, характеристик химических элементов по положению в периодической системе и строению атома, экспериментального определе-ния видов химической связи, схем образования различных видов связей.

Модуль обучения А1 Физико-химические измерения, необходимые в медицине;

Модуль обучения А2- характеристика порядка заполнения электронами подуровней в атомах химических элементов;- электронные формулы и графические схемы;

Модуль обучения А3 - экспериментальное установление вида химической связи;- схемы образования различных видов связей.

Область компетенции Б -растворы. Способы выражения концентра-ций. Буферные растворы. Электролитическая диссоциация. Гидролиз солей.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов приготовления растворов заданной концентрации, плотности и pH растворов, буферных растворов с заданным значением pH, буферной емкости, классификации электролитов по степени диссоциации, колориметрического метода определения pH.

Модуль обучения Б1- Расчет молярной, молельной концентрации, молярной концентрации эквивалента, массовой доли растворенного вещества;- расчет теплового эффекта химических реакций;

Модуль обучения Б2 - буферный раствор с заданным значением pH;

Модуль обучения Б3 - определение pH и pOH растворов слабых и сильных электролитов.

Область компетенции В -скорость химических реакций. Катализ. Комплексные соединения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания применения на практике факторов, влияющих на скорость реакции, и применения комплексных солей в медицине

Модуль обучения В1Проведение реакции, изменяя концентрацию, температуру и площадь соприкосновения реагирующих веществ, применяя катализаторы и ингибиторы;

Модуль обучения В2 получение и определение комплексных солей.

Область компетенции Г -неметаллы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания вида связей, типов кристаллических решеток в простых веществах-неметаллах, записей уравнений реакций в молекулярном и окислительно-восстановительном виде.

Модуль обучения Г1 Типы связей, виды кристаллической решетки;

Модуль обучения Г2 летучие водородные соединения неметаллов, составление их формул;

Модуль обучения Г3 оксиды, гидрооксиды неметаллов.

78

ГОСО РК 4.05.150-2010

Б1- распознаваниеобщих реакций орга-низма на поврежде-ние, патологической физиологии воспаления, аллергии опухолей, лихорадки, гипоксии, нарушений перифериче-ского кровообращения.

- определять виды и стадии шока, комы, основные звенья патогенеза шока, комы, коллапса, стресса, патогенез воспаления, гипоксии, лихорадки, опухолей, этиологию и патогенез артериальной и венозной гиперемии, стаза, ишемии, тромбоза и эмболии.

- знать понятия шока, коллап-са, стресса, комы и их харак-теристику, сходство признаков развития, понятия воспале-ния, аллергий, общую харак-теристику опухоли , гипоксии лихорадки, нарушения пери-ферического кровообращения.

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

В1- распознаваниеизменений качествен-ного и количественного состава крови;

- определять патогенез анемий и лейкозов, качественные и количественные изменения при анемиях, решать ситуационные задачи;

- знать понятия анемии, виды анемии по патогенезу,изменения количественного и качественногосостава эритроцитов при различных видах анемии, понятия о лейкозах, этиологию и патогенез, изменения лейкоцитарнойформулы при лейкозах;

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

В2- распознаваниепатофизиологии а сердечнососудистой системы;

- определять причины сердечной недостаточности и их классификацию, компенсаторные механизмы при сердечной недостаточности,понятия гипертония, гипотония, гипотензия и гипертензия;

- знать виды и стадии сердечной недостаточности, кратковременные и длительные компенсаторные механизмы, нарушения коронарного кровообращения, его осложнения, нарушения сосудистого тонуса и роль нейрогуморальной регуляциив возникновении артериальной гипертензии и гипотензии;

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

В3- распознаваниепатологической физиологии дыхания;

- определять этиологию и патогенез нарушения легочной вентиляции,виды одышки, видыасфиксии, гипоксии, гипоксемии, и их проявление в организме;

- знать нарушения легочной вентиляции, общую характеристику одышки, асфиксии, гипоксии, патологические виды дыхания;

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

В4- распознаваниепатологической физиологии пищеварения;

- определять этиологию и патогенез нарушения пищеварения, нарушения пищеварения в отдельных органах пищеварительной системы;

- знать нарушения слюноот-деления, нарушения функций желудка, пищеварения в тонком кишечнике, понятия о дисбактериозе и проявлениев организме, этиологию и патогенез желтухи;

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

В5- распознаваниепатологической физиологии почек.

- определять этиологию и патогенез отдельных форм патологии почек, пиелонефрит, гломерулонефрит, их проявления в организме.

- знать нарушения функций почек при пиелонефритах и гломерулонефритах, понятия о ОПН, ХПН, и уремии.

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

13

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ЖКП 08

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- ауаєа, суєа, таєамдарєа ќойылатын гигиеналыќ талаптарды;- дəріханалардыѕ елді мекендердегі орналасуына ќойылатын гигиеналыќ талаптарды;- дəріханалардыѕ ішкі ќўрылымына, ішкі бґлме жиынтыєына ќойылатын гигиеналыќ талаптарды;- ішкі бґлменіѕ желдетуіне, жарыќтандыртуына ќойылатын гигиеналыќ талаптарды;- ќўрал-жабдыќќа, саймандар мен жиынтыќтарєа, ыдыстарєа ќойылатын гигиеналыќ талаптарды;білуі тиіс:- дəріханалардыѕ микроклиматына, желдетуіне, жарыќтандыруына гигиеналыќ баєалауды жїргізуді;- тўрєындар арасында санитарлыќ-алдын алуєа баєытталєан аєарту іс-шараларды жїргізе білуі тиіс.

34

Жалпы гигиена:- ауаныѕ, судыѕ, таєамдардыѕ ќўрамдары мен сипаттамасы;- дəріханалардыѕ елді мекендердегі орналасуына ќойылатын гигиеналыќ талаптар;- дəріханалардыѕ ішкі ќўрылымына, ішкі бґлме жиынтыєына ќойылатын гигиеналыќ талаптар;- ішкі бґлменіѕ желдетуіне, жарыќтандыртуына ќойылатын гигиеналыќ талаптар;- ќўрал-жабдыќќа, саймандар мен жиынтыќтарєа, ыдыстарєа ќойылатын гигиеналыќ талаптар.

БЌ 1

ЖКП 09

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- хирургиялыќ ауруларды, жараќат тїрлерін, жараќаттыќ жəне ортопедиялыќ патологияларды, ќалыптастыру əдістемелерін;білуі тиіс:- асептика жəне антисептика ережелерін орындауды,дезинфекциялыќ заттарды таєайындалуы бойынша ќолдануды;- науќасќа алєашќы дəрігерлік кґмек кґрсетуді , науќасты кїте білуді;- жўмыс барысында техникалыќ ќауіпсіздігін саќтауды білуі тиіс.

24

Дəрігерге дейінгі алєашќы кґмек:- жараќаттыѕ топтары жəне аныќтамалары, жараќаттардыѕ жалпы жəне жергілікті белгілері, іріѕді жараќаттарды емдеу, жараќат кезінде алєашќы кґмек кґрсету;- кїйік тїрлері (термикалыќ, химиялыќ, сəулелік), їсік, электро жараќат, жеке дара жəне жалпы белгілері, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету;- сїйек шыєып кету жəне сыныќ тїрлерініѕ жіктемесі, клиникалыќ белгілері жəне асќынып кету тїрлері, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету негіздері;- естен танудыѕ, коллапс жəне жараќаттыќ шошынудыѕ алдын алу іс-шараларын жїргізу, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету жəне емдеу іс-əрекеттері;- улану тїрлері, аєзаєа улы заттардыѕ ґту жолдары, негізгі клиникалыќ белгілері жəне залалсыздандыру əдістері;- тірілту жəне ќалыптастыру шаралары, ЌР-даєы ќалыпќа келтіру ќызметініѕ ўйымдастырылуы.

БЌ 1КЌ 1АЌ 1

ЖКП 10Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- психика ќызметтерін жəне заманауи

46Психология негіздері:- психологияны зерттеудіѕ амалдары;

БЌ 1КЌ 1АЌ 1

14

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010психология єылымдарырыныѕ негіздерін;- адамныѕ ґмір сїру ќўбылысы мен мінез ќўлыќтарыныѕ басќару сўраќтарын;білуі тиіс:- науќаспен сґйлесу даєдыларын меѕгере;- науќастыѕ іс-ќимылын баќылайтын амалдарды ќолдана;- кəдімгілік жəне зертханалыќ жаєдайларда жїргізілетін зерттеулерге ќатыса;- сўраќ- жауап жəне тест жїргізу даєдыларын меѕгере;- науќастыѕ психикалыќ жаєдай ґнімдерін ќарастыра отырып науќастыѕ психологиялыќ жаєдайындаєы ґзгерістерді тану білімін меѕгеруді;- медициналыќ ќызметкердіѕ кəсіби жаєдайын психологиялыќ біліммен интеграциялауды.

- психикалыќ танымдыќ їрдістер. Эмоциялыќ жəне бостандыќ їрдістері;- жеке тўлєа. Сґйлесу психологиясы.

ЖКП 11

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілу керек:- аєзаныѕ жеке дара жəне жасына байланысты ерекшеліктеріне жəне адам аєзасыныѕ мїшелер ќўрылысына сїйене отырып, адам аєзасында ґтетін физиологиялыќ їрдістерді;білуі тиіс:- адам денесініѕ ќўрылысын, аєзаныѕ ґмір сїру їрдістері мен ќызметтерініѕ негізгі ќорытындыларын.

136

Физиология, анатомия негіздерімен:- анатомияны жəне физиологияны оќу барысындаєы амалдар мен пəндер;- остеология;- синдесмология;- миология;- спланхнология.

БЌ 1-2КЌ 1-4АЌ 1-2

ЖКП 12

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілу керек:- аурудыѕ негізгі жəне жалпы пайда болу, даму, емдеу заѕдылыќтарын;білуі тиіс:- жеке мїшелердіѕ жəнежїйелер ќызметтерініѕ бўзылу, даму себептерін, аєзаныѕ ќосымша мїмкіншіліктерін аныќтауды.

50

Патологиялыќ физиология:- жалпы патология;- меншікті патология.

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

АП00 Арнайы пəндер 1608

АП 01

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- химиялыќ факторлардыѕ адам денсаулыєы мен ќоршаєан ортаєа оѕ жəне теріс əсерін;- химиялыќ білімніѕ керекті минимумы;- лабораториялыќ жўмыстардыѕ техникасын;- медицинада ќолданылатын заттардыѕ ќасиеттерін;

90

Бейорганикалыќ химия:- химияныѕ заѕдары,негізгі тїсініктер;- атом ќўрылысы;- Д. И. Менделеевтіѕ периодтыќ жїйесі;- химиялыќ байланыстардыѕ типі, валенттілік, тотыєу дəрежесі;- дисперстік жїйелердіѕ тїрлері;- еріген заттар жəне еріткіш;

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

77

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Б4- этиология и патогенез воспаления, признаки воспаления, стадии и защитная роль воспалительного барьера;- этиология и патогенез аллергии, клинические проявление и профилактика аллергии;

Модуль обучения Б5- этиология и патогенез опухолевого роста;- влияние опухоли на организм и борьба с предраковыми состояниями;

Область компетенции В -патологическая физиология органов и систем.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания причин и механизмов развития нарушений функций отдельных органов и систем, характерных патологических изменений в органах, клинических характерных признаков, тактики лечебных мероприятий при распространенных видах заболеваний и методов их профилактики.

Модуль обучения В1- Патологические изменения в системе крови;- анемии, лейкозы по патогенезу;- изменения в крови при различных видах анемий и лейкозах;

Модуль обучения В2

- Сердечная недостаточность и механизмы компенсации, обеспечивающие поддержание постоянного МОК (минутного обьема крови);- ишемическая болезнь сердца и факторы риска;- этиология и патогенез сосудов резистивного типа;

Модуль обучения В3 - Этиология и патогенез недостаточности дыхания;- факторы снижения заболеваемости

Модуль обучения В4- Причины и механизм развития нарушений пищеварения в отдельных органах пищеварительной системы, их клиническиепроявления;

Модуль обучения В5- Нарушение основных функций почек и клинические проявления;- этиология и патогенез острой и хронической почечной недостаточности;- распространненые заболевания почек воспалительной природы.

Спецификация модуляНаименование модуля: Патологическая физиологияЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет хорошо ориенти-

роваться в общих закономерностях возникновения, развития и завершения болезни; правильно осмысливать механизмы развития, течение, исходы при различных забо-леваниях и разбираться в вопросах профилактики, диагностики и лечения при дан-ных состояниях

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание понятий болезнь, здоровье, этио-логия, патогенез.

- определять понятия бо-лезнь, здоровье, этиология, патогенез, стадии, исходы болезни, смерть, ее виды, описывать факторы снижаю-щие заболеваемость, разли-чать звенья патогенеза.

- знать определение болезни, стадии, течение, исход, по-нятие здоровья, этиологии, па-тогенеза, причины и условия возникновения болезней, фак-торы снижения заболеваемо-сти, режим питания и отдыха, звенья патогенеза, «порочные круги», понятия резистентно-сти и реактивности.

- таблицы; - барельефные планшеты;- ситуационные задачи.

76

ГОСО РК 4.05.150-2010

З1- распознавание строения и функции эндокринных желез.

- определять и показы-вать органы эндокринной системы, гормоны отдель-ных желез, объяснять их физиологическое значение, использовать полученные данные в профессиональ-ной деятельности.

- знать общую анатомию эндокринных желез, понятие о гормонах, их значение для организма, нейрогуморальную регуляция деятельности эндокринных желез.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

И1- распознавание строения и функций органов зрения, слуха и равновесия, обоняния, вкуса, строения и функций кожи.

- определять и показывать основные структурные эле-менты изучаемых органов, функциональную структуру анализаторов, механизмы света и звуковых колеба-ний.

- знать общий план строения и функций органов чувств, физиологические функции кожи, понятие о тактильной чувствительности, адаптацию терморецепторов кожи к действию высокой и низкой температур.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

24 Профиль компетенции – Патологическая физиология

Профиль компетенции -патологическая физиология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания фундаментальных сведений о болезни и законах её развития, процессов общих для болезней, механизмов развития болезней, выздоровления, ответов организма на воздействие пато-генных факторов с его наследственностью и реактивностью.

Область компетенции А -нозология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания общих критерий отличающие здоровье от болезни, анатомо-физиологических и социальных критерий.

Модуль обучения А1

- Понятие «здоровье», «болезнь»;- критерии болезни, классификация и основные стадии развития болезни;- этиология и патогенез болезни, роль социальных факторов в воз-никновении болезни;- роль реактивности и резистентности организма как один из важ-ных факторов патогенеза болезней.

Область компетенции Б -типичные патологические процессы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания этиологии и патогенеза типичных патологических процессов, нарушений в органах и защитно-приспособительных реакций организма.

Модуль обучения Б1- Этиология и патогенез нарушений периферического кровообращения;- функциональные изменения и клинические признаки;- нарушения питания жизненно важных органов;

Модуль обучения Б2- причины лихорадки, роль пирогенов в патогенезе лихорадки;- изменения в органах и системах при лихорадке и значение лихорадки для организма, применение её в медицине;

Модуль обучения Б3- определение гипоксии;- различие гипоксии по причине и механизму развития;- нарушение в органах и системах при гипоксии и конпенсаторно –приспособительные реакции организма;

15

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- ерітінділердіѕ ќўрамын аныќтайтын əдістер;- атом мен молекулалардыѕ ќўрылыс теориясын;білуі тиіс:- химиялыќ лабораторияларда жўмыс істегенде техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін саќтау, химиялыќ ыдыстарды пайдалану, физико-химиялыќ əдістерді медициналыќ практикада ќолдануды;- молярлыќ, молялдыќ концентрацияны, молялдыќ концентрациясыныѕ эквивалентін, ерітінділердіѕ титрін, еріген заттардыѕ массалыќ їлесін жəне химиялыќ реакциялардыѕ жылулыќ эффектісін аныќтауды.

- химиялыќ реакцияныѕ жылдамдыєы, катализ;- химиялыќ тепе-теѕдік;- электролиттік диссоциация;- тотыєу-тотыќсыздану реакциялары;- тўздардыѕ гидролизі;- комплекстік ќосылыстар,галогендер;- галогенсутектер;- галогенсутектік ќышќылдар, тўздары;- оттектік топшасы;- азот топшасы;- металдар туралы мəлімет;- негізгі топшаныѕ металдары;- ќосымша топшаныѕ металдары;- VIII топтыѕ ќосымша тобыныѕ металдары;- инертті элементтер.

АП 02

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілу керек:- тірі аєзада болып жатќан ќўбылыстарды, оќу барысыныѕ негізгі процестері їшін, табиєи ќосылыстардыѕ негізгі топтарын байланыстары мен ќўрылысыныѕ химиялыќ заѕдылыќтар ќанынасын;- ґмір сїрудіѕ негізгі молекулалыќ їрдістері мен, химиялыќ ойланудын логикасын;білуі тиіс:- дəрілік заттарда пайдаланылатын органикалыќ ќосылыстардыѕ кґптеген ќасиеттері мен ќўрылыстарын жəне топтаманы аныќтауды.

70

Органикалыќ химия:- органикалыќ ќосылыстардыѕ сатылыќ изомерлері мен, намеклатурасы, топтамасы;- молекуладаєы органикалыќ ќосылыстарєа атомдар мен химиялыќ байланыстардыѕ əсері;- органикалыќ ќосылыстардыѕ ќышќылдыќ жəне негіздік ќасиеттері;- ќаныќќан кґмірсутектердіѕ реакциядаєы белсенділігі( алкандар, циклоалкандар);- ќаныќпаєан кґмірсутектердіѕ реакциядаєы белсенділігі (алкендер, диендер, алкиндер);- арендердіѕ реакциялыќ белсенділігі, кґпядролыќ арендер, конденсорлы арендер;- аминдердіѕ, жай эфирлердіѕ, галогенсутектердіѕ реакциялыќ белсенділігі.- кетондардыѕ жəне альдегидтердіѕ реакциялыќ ќабілеттілігі; - альдольдік жəне нуклеофильдік реакциялардыѕ ќосылыстары.- карбондыќ ќышќылдардыѕ реакциялыќ ќабілеттілігі; - дикарбондыќ ќышќылдар;- гетерофункциялыќ органикалыќ ќосылыстар;- амин ќышќылдары, пептидтер, аќуыздар;- моносахариттер, олигосахаридтер, жəне полисахаридтер, бір жəне екі гетероатомды алты жўптыќ жəне бес жўптыќ гетероциклдар;

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

16

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- конденсерлі гетероциклдер, алколоидтар жəне нуклейн ќышќылдары.- сабынды липидтер, фосфоглицериттер, сабынды емес липидтар. Терпеноидтар, стероидтар.

АП 03

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- ерітінділер теориясы мен əсер етуші массалар заѕы, электролиттік диссоциации теориясын. Катиондар мен аниондар классификациясын;- заттардыѕ сапалыќ жəне сандыќ анализдеу əдістері мен есептерін.білуі тиіс:- катиондар мен аниондарєа реакциялар жасау тўнбалар алу, тўнбалар ерігіштігін тексеру; фиксоналдардан, їлгілерден ерітінділер дайындау; титрлеу. ерітіндініѕ титрін жəне нормальдыєын аныќтауды;.- тотыќтырєыштар мен тотыќсыздандырєыштардыѕ эквивалентін аныќтауды;- улгіні алу, еріту, тўнбаєа тїсіру, жуу, фильтрлеу, кїйдіруді;- заттарды титрлеудіѕ ќисыќтарын салу жəне сараптауды.

70

Аналитикалыќ химия:- VI аналитикалыќ топтар катиондарыныѕ сапалыќ анализі жəне I-III аналитикалыќ топтар аниондарыныѕ анализі.- Сандыќ анализ. Гравиметриялыќ əдіс, титриметриялыќ əдіс.- Ќышќылдыќ - негіздік титрлеу.- Комплекстїзу жəне тўнбаєа тїсіру əдістері. Тотыєу-тотыќсыздану əдістері (оксиметрия).- Сараптамалаудыѕ физика-химиялыќ əдістері.

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

АП 04

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- ќўрастырудыѕ жалпы ережелерін, шипашаќтарды жазуды, дəрілерді дəріханадан шипашаќтар арќылы жіберуді;- дəрілік заттардыѕ тїрлерін;- шипашаќтыѕ улы, кїшті əсер еткіш, нароктикалыќ жəне санаєа əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ жазылу ерекшеліктерін;- дəрілік заттыѕ фармакодинамикалыќ, фармокакинетикалыќ заѕдылыќтарын;- ќолдануєа болатын жəне болмайтын дəрі-дəрмектерді;- салу жəне енгізу жолдарын, дəрілік заттардыѕ əмерін;білуі тиіс:- шипашаќтардыѕ рəсімделуініѕ дўрыстыєын, шипашаќтыќ жазбаларды ќурастыруды, дəрілік заттардыѕ бір реттік, тəуліліктік доза мґлшерін тексеруді;- əртїрлі ауруларды емдеуге ќолдануєа ыѕєайлы дəрілік нысандар тїрін аныќтауды;- кґптеген жаѕа дəрі-дəрмектердіѕ тїрлеріне ббейімделуді,олардыѕ ќолданыстаєы дəрі-дəрмектерден артыќшылыќтарын аныќтауды, бір-бірімен алмасуын жəне ўќсатыќтарын аныќтауды.

276

Фармакология:- фармакология пəніне кіріспе, оны зерттеу əдістемелері;- жалпы рецептура;- меншікті фармакология.

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

75

ГОСО РК 4.05.150-2010В3- распознавание строе-ния и функций мочепо-ловых органов, почек, легких, кожи.

- различать и показывать изучаемые органы, опреде-лять их местоположения, значения выделительной системы почек, легких, ЖКТ, применять получен-ные знания в профессио-нальной деятельности.

- знать общий план строения мочеполовой системы, анатомо– функциональную характеристику, выделительные функции почек, легких, кожи, понятие о диурезе, составе и свойствах мочи, механизм процесса мочеобразования и мочевыделения.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

Г1- распознавание состава, свойств и функций кро-ви, свертывания, груп-пы, резус – фактора.

- идентифицировать раз-личные виды клеток крови, давать им характеристику.

- знать состав, физико– химические свойства, функции крови, понятие о свертываемых и противосвертываемых системах, о иммунитете, группах и резус – факторе.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

Д1- распознавание строе-ния сердца, кругов кровообращения, физиологии сердечно – сосудистой системы и их функциональных показателей, лимфатиче-ской системы, их функ-ционального значения.

- определять местоположе-ние сердца, выслушивать тоны сердца в покое и после нагрузки, опреде-лить АД, пульс и давать им характеристику, ход маги-стральных кровеносных и лимфатических сосудов.

- знать общий план строения сердечно-сосу-дистой системы, круги кровообращения, внешние показатели сердечной деятельности, понятие об АД, пульсе, их значение, нейрогуморальную регуляцию сердечно – сосудистой системы.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

Е1- распознавание общего плана строения и физиологии центральной, периферической и вегетативной нервной системы.

- определять отделы спин-ного и головного мозга, их анатомо – функцио-нальную характеристику, структурные компоненты рефлекторной дуги, типы вегетативной нервной дея-тельности.

- знать общий план строения нервной системы, общий обзор головного мозга и спинного мозга, понятие о рефлексе, о периферической и вегетативной нервной системах.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

Ж1- распознавание различных видов обмена веществ.

- определять этапы белко-вого, жирового, углевод-ного обменов с указанием промежуточных и конечных продуктов.

- знать значение обмена веществ для организма человека, понятие и сущность обмена белков, жиров и углеводов, минеральных веществ и воды, витамины, их значение для организма, понятие об основном обмене, рабочей прибавке, пищевом рационе, режиме питания.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

74

ГОСО РК 4.05.150-2010Спецификация модуляНаименование модуля: Физиология с основами анатомииЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет хорошо ориентиро-

ваться в строении тела человека, свободно находить, определять положение органов, хорошо знать функции органов и систем, процессы протекающие в организме, по-нимать физиологические закономерности жизнедеятельности организма как целого и во взаимосвязи с окружающей средой

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознаваниеотделов скелета чело-века, отдельных костей черепа, туловища, конечностей, крупных суставов и движений в них.

- определять отдельные кости черепа, туловища, ко-нечности, крупные суставы и движения в них.

- знать общую анатомию опорно – двигательного аппарата, классификацию костей, отделы скелета, особенности строения костей черепа, туловища и конечностей в возрастном аспекте, понятия о соеди-нениях костей.

- анатомические таблицы, барельеф-ные планшеты, скелет человека костные пре-параты, муляжи.

Б1- распознавание от-дельных групп мышц, работы мышц.

- определять группы мышц, на себе и муляжах местопо-ложение доступных мышц.

- знать особенности строения и функций поперечно-полосатой и гладкой мускулатуры, классификацию мышц, вспомогательный аппарат мышц.

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты.

В1- распознавание общего плана строения пище-варительной системы, функции органов пище-варения и процессов, протекающих в нем, функциональных особен-ностей работы органов пищеварительной систе-мы в возрастном и инди-видуальном аспекте;

- определять и показывать изучаемые органы, их местоположение, их про-екцию на поверхности тела, характеризовать процессы пищеварения, использо-вать полученные знания в профессиональной деятель-ности;

- знать общий план строения пищеварительной системы, анатомо-функ-циональную характерис-тику органов пищеварения, функции органов пищеварения, методы исследования, состав и свойства пищеварительных соков, механизм их секреции;

- атомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты;

В2- распознавание органов дыхательной системы, их функции, особенно-сти строения;

- определять и показывать изучаемые органы, их местоположения, проеци-ровать на поверхности тел, частоту дыхания в покое и после нагрузки, пропаган-дировать здоровый образ жизни, вести борьбу с таба-кокурением;

- знать общий план строения и анатомо– функциональную характеристику органов дыхательной системы, функциональную характеристику, значения и стадии дыхания, общие понятия о легочных объемах, понятия о дыхательном центре и нейрогуморальной регуляции процесса дыхания;

- анатомические таблицы, муляжи мышц, барельефные планшеты, скелет человека, торс и костные препараты;

17

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

АП 05

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілу керек:- фармакогнозияныѕ аныќтамасын;терминдерін, аныќтамаларын;- шикі зат ґнімдерініѕ даму тарихын;- дəрілік шикі зат ґсімдіктерініѕ кґздерін;- экология заѕдарын;- дəрілік ґсімдіктердіѕ химиялыќ ќўрамын;- нормативтік-техникалыќ ќўжаттар тїрлерін;- дəрілік шикізат ґнімдерін дайындаудыѕ жалпы ережелерін;- кептіруге арналєан жалпы ережелер мен талаптарды;- дəрілік ґсімдіктіѕ топтамасына жалпы сипаттамасын;- дəрілік ґсімдіктердіѕ негізгі белгілерін;- химиялыќ ќўрамы;- дəрілік шикі заттыѕ сипаттамасын;білуі тиіс:- кїзет іс-шараларын ґткізуді;- дəрілік ґсімдік шґптерді бірінші ґѕдеуін ґткізуді:- дəрілік ґсімдік шґптерді кептіруін ґткізуді;- дəрілік ґсімдік шґптерді стандартизациясын ґткізуді;- дəрілік ґсімдік шґптерді ќабылдауын ґткізуді;- саќтауды;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ зиян-кестеріне ќарсы іс-шараларын ґткізуді.

246

Фармакогнозия:- кіріспе;- фармокогнозия жəне дəрілікґндірістін даму тарихы;- дəрілік ґсімдік шґптерді жасалу їрдістері;- дəрілік ґсімдіктіѕ шикізатын алу жерлері;- дəрілік заттарды.топтастыру;- табиєи пайдалынымдардыѕрационалды негіздері;- дəрілік заттарды саќтау жəнеолардыѕ экологиясы;- дəрілік ґсімдіктіѕ химиялыќ ќўрамы;- нормативті – техникалыќќўжаттар;- шикізат дайындау;- морфологиялыќ шикізаттоптарыныѕ жинаудыѕ негізгіережелері;- шикізаттыѕ алєашќы ґѕделуі;- кептірілуі менстандартизациясы;- дəрілік ґсімдіктер шикізатына сараптама жəне зиянкестер мен кїрес;- дəрілік шикізаттарды ќаптау, тасымалдау жəне саќтау;- ќўрамында полисахаридтербар дəрілік ґсімдіктер жəне шикізат;- ќўрамында майлары бардəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер;- ќўрамында терпеноидтар бардəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер;- ќўрамында гликозидтер бар дəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер;- ќўрамында алколоидтар бар дəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер;- ќўрамында дəрумендері бар дəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер;- ќўрамында белменділігі жоєары биологиялыќ заттары бар дəрілік ґсімдіктер жəне дəрілік шґптер.

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

АП 06

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- фармацевтикалыќ химия тарихын, басќа пəндермен байланысын, заманауи проблемалары мен даму жобаларын;- методиканы талдауды, топтыќ жəне жекеше тəжірибелер жасауды, ќосалќы заттардыѕ пайда болуына ке соєатын амалдарын, ќоспаларды ќолдануды жəне аныќтауды;

222

Фармацевтикалыќ химия:- кіріспе. фармацевтикалыќ химия пəнініѕ мазмўны, басќа єылымдармен байланысы;- дəрілік заттардыѕ əдістерін аныќтау;- бейорганикалыќ дəрілік заттар;- органикалыќ дəрілік заттар;- май ќатарындаєы галоген тудырушы кґмірсутектер;- спирттер;

БЌ 1-2КЌ 1-2АЌ 1-2

18

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010білуі тиіс:- МФ X реакцияларын жарамдылыєына ґткізуді;- МФ X бойынша дəрілердіѕ сандыќ аныќтамасын ґткізуді;- дəрілердіѕ полиметриясы бойынша сандыќ ќўрамын аныќтауды;- этанолды ерітінділердіѕ ќўрамын дайындауды;- тазартылєан жəне инъекцияєа арналєан сулар їшін тазартылєан судыѕ сапасын ќорытындылауды;- ќызмет топтамаларына ќарай дəрілік заттардыѕ бейорганикалыќ дəрілік заттарды органикалыќ заттардан ажыраты білуі.

- альдегидтер;- май ќатарындаєы карбон ќышќылдары мен олардыѕ туындылары;- май ќатарындаєы амин ќышќылдары;- эфирлер;-кґмірсутек ќышќылындаєы амидтер жəне олардыѕ туындылары;- цикликалыќ уридтер (барбитурат ќышќылдарыныѕ туындылары);- ароматтыќ ќышыќылдар жəне олардыѕ туындылары;- ароматты амин ќышќылдар, амино спирттер жəне оларлдыѕ туындылары;- элемент органикалыќ байланыстар;- терпеноидтар ;- биологиялыќ белсенді заттардыѕ кейбір топтары;- алколоидтар;- дəрумендер;- антибиотиктер;

АП 07

Білім алушы пəнді оќып игергенннен кейінбілуі керек:- ЌР фармацевтикалыќ ўйымдар мен кəсіпорындардаєы дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттарын;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндіруді ўйымдастыру принциптерін, дəрілердіѕ емдік тиімділігіне əсер ететін биофармациялыќ факторлар сипаттамасын;- дəріханалыќ жаєдайда ќатты, сўйыќтыќ, жўмсаќ , инъекцияєа арналєан дəрілік нысандардыѕ ґндірісініѕ, дəрілер ґндірісініѕ сыйымсыздыќтарыныѕтеориялыќ негіздерін;- дəрілік нысандардыѕ дайындалуына, сапасына, саќталынуына жəне босатылуына ќойылатын нормативтік-заѕдыќ ќўжаттардыѕ талаптарын;- нормативтік ќўжаттарєа сəйкес ґндірілген дəрілік нысандардыѕ белгіленген сапалыќ кґрсеткіштерін;- дəріхана жаєдайында тїрлі дəрілік нысандарды дайындауєа ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегітердіѕ, ќодырєылар мен ќўралдардыѕ ќолдану ережелерін; - асептикалыќ жəне санитарлыќ тəртіптерді, дəріхана жаєдайында дəрілік нысандар ґндіруге жəне

248

Дəрілік нысандардыѕ технологиясы:- дəрілік нысандар технологиясы єылымы жəне дəрілік нысандартехнологиясыныѕ міндеттері;- биофармация туралы ўєымжəне оныѕ дəрілік нысандартехнологиясымен байланысы;- дəрілік препараттардыѕ дəріхана жаєдайында ґндірісініѕ мемлекеттікнормалануы;- дəрілік препараттар технологиясыныѕ негізгітерминдері жəне олардыѕмаєынасы;- дəрілік жəне кґмекші заттар. Дəрілік нысандардыѕ жіктемесі;- дəрілік препараттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлері;- салмаќтыќ, кґлемдік жəнетамшылау ґлшемділіктері;- «Ўнтаќтыќ» дəрілік нысандар.Жалпы сипаттамасы жəне жіктемесі, дайындалу технологиялыќ ерекшеліктері;- ішкі аєзаєа жəне сыртќапайдалану їшін ќолданылатын сўйыќ дəрілік нысандар;- жалпы сипаттамасы жəне жіктемесі, дайындалу технологиялыќ ерекшеліктері;- жўмсаќ дəрілік нысандар;- жалпы сипаттамасы

БЌ 1-4КЌ 1-2АЌ 1-4

73

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения А1 - Строение тела человека, отдельных костей, суставов;- синдесмология.

Область компетенции Б -миология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания ориентира в местоположении и функций скелет-ных мышц тела человека.

Модуль обучения Б1 - Местоположение и функции скелетных мышц тела человека;- миология.

Область компетенции В -спланхнология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания ориентира в местоположении, строении и функ-ции внутренних органов.

Модуль обучения В1 - Местоположение и функции органов пищеварительной системы;- общие закономерности строения органов пищеварения;

Модуль обучения В2- общий план строения и анатомо-функциональная характеристика органов дыхательной системы;- ориентирование местоположения и функции органов;

Модуль обучения В3- местоположение и функции органов мочеполовой системы;- особенности строения функциональных элементов органов мочевыделения.

Область компетенции Г -физиология системы крови.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания характеристики, состава и функций крови, анализа функциональных показателей крови, целостного представления о группах крови, резус-факторе.

Модуль обучения Г1- Характеристика, состав и функции крови;- анализ функциональных показателей крови;- целостное представление о группе крови, резусе-факторе.

Область компетенции Д -сердечно-сосудистая система.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания физиологических механизмов работы сердца и сосудов, ориентиров в местоположении сердца и проекции кровеносных и лимфатических сосудов.

Модуль обучения Д1- Физиологические механизмы работы сердца и сосудов;- местоположение сердца и проекция кровеносных и лимфатических сосудов.

Область компетенции Е -Нервная система.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания ориентиров в местоположении, строении и функции нервной системы.

модуль обучения Е1 Местоположение, строение и функции нервной системы.

Область компетенции Ж -обмен веществ и энергии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных этапов обмена веществ и энергии, осознанных решений вопросов рационального питания.

Модуль обучения Ж1 Основные этапы обмена веществ и энергии.

Область компетенции З -эндокринная система.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания общего представления о местоположении, строении и функции органов эндокринной системы и значения для жизнедеятельности организма.

Модуль обучения З1 Строение и функции эндокринных желез.

Область компетенции И -органы чувств.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания физиологических процессов, протекающих в органах чувств, строения и местоположения.

Модуль обучения И1- Строение и функции органа зрения, слуха и равновесия, обоняния, вкуса;- строение и функции кожи.

72

ГОСО РК 4.05.150-2010

Б1- распознавание знаний и умений анализа психи-ческих явлений в раз-личных сферах жизне-деятельности человека;

- определять ощущения, восприятия, представления и другие познавательные процессы в деятельности медицинского работника, тренировку памяти, внима-ния, уровень интеллекта и стиля мышления, наруше-ния психических процессов у пациента;

- знать различия главных психических познавательных процессов: восприятие, представление, память, воображение, наблюдательность, творческое и саногенное мышление;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабора-торным занятиям попсихологии;

Б2- распознавание эмоцио-нально-волевой сферы лично-сти.

- определять эмоциональ-ное состояние человека на основе наблюдений за внешними проявлениями эмоций, признаки наруше-ний эмоционально-волевых процессов у пациента, пе-риоды профессионального выгорания у медицинского работника, аутогенную тренировку и эффективные копинг-механизмы.

- знать понятия об эмоциях,классификацию эмоциональных состояний, волевые процессы для достижения поставленной цели.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабора-торным занятиям попсихологии.

В1- распознавание опреде-ления психологического склада личности;

- определять типы темпера-мента, основные свойства темперамента, навыки самоанализа, самооценки;

- знать о проявлении личности: мотивы его деятельности, типах высшей нервной деятельности, способностях, мировоззрении, одаренности, ценностных ориентациях, поступках;

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабора-торным занятиям попсихологии;

В2- распознаваниеумений успешной интеграции личности в обществе и профессио-нальной деятельности.

- определять оценку пси-хологического состояния и поведения, свойства лич-ности при коммуникациях в социуме и в медицинской среде, приемы общения в группе, коллективе, бескон-фликтные взаимоотношения медицинского работника с пациентом.

- знать о социально-психологических подходах, принципы и условия успешного общения, о причинах плохой коммуникации, уровни профессионализма специалиста.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабора-торным занятиям попсихологии.

23 Профиль компетенции – Физиология с основами анатомии

Профиль компетенции -физиология с основами анатомии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания механизмов развития основных физиологических процессов жизнедеятельности организма, анализа ее показателей, ориентирования в строении тела человека.

Область компетенции А -остеология, синдесмология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания строения тела человека, отдельных костей, суста-вов.

19

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

адамныѕ жеке басына ќойылатын санитарлыќ талаптарды;- еѕбек ету жаєдайларымен ќауіпсіздік ережелер шарттарын, саќталу тəртіптерін, еѕбек ету ортасына жəне процессіне əсер ететін факторларды;білуі тиіс:- кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, МФ, аныќтамалыќ аќпараттарды ќолдануды;- дəріханалыќ мекемелерде санитарлыќ- гигиеналыќ талаптарды орындауды;- шипашаќтардаєы жеке, стандартты жəне магистральді жазбашалар бойынша тїрлі дəрілік нысандарды дайындауды;- дəріхана жаєдайында тїрлі дəрілік нысандарды дайындауєа ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегітердіѕ, ќодырєылар мен ќўралдарды, ќўрал-жабдыќтарды, дəріханалыќ ыдыстарды, ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыќолдануды;- дəрілік нысандарды ґндіру кезінде дəрілік жəне кґмекші заттардыѕ физикалыќ, химиялыќ, фармакологиялыќ ќасиеттерін ескеруді;- шипашаќтардаєы жазбашаларєа сараптама жасауды, əсерлі жəне улы дəрілік заттардыѕ бір реттік, тəуліктік доза мґлшерлерін аныќтауды;- дəрілік жəне кґмекші заттардыѕ мґлшерін есептеуді;- ґндірілген дəрілік нысандардыѕ сапасын аныќтауды;- дайындалєан дəрілік нысандарды рəсімдеуді, буып-тїюді, жауып- бекітуді жəне босатуєа дайындауды.

жəне жіктемесі, дайындалу технологиялыќ ерекшеліктері; - стерильді дəрілік препараттаржəне асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандар;- фармацевтикалыќ сыйымсыздыќтар, олардыѕ жіктелуі жəне тїрлері, сипаттамасы.

АП 08

Пəнді оќыту нəтижесі бойынша білім алушыбілу керек:- халыќќа медициналыќ ќызметті жəне дəрі-дəрмектік кґмекті ўйымдастырудыѕ негізгі принциптерін, фармацевтикалыќ нарыќ негіздерін, ЌР дəрілік саясаттыѕ ќўќыќтыќ негіздерін реттейтін нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды;- тїрлі меншіктік , ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандардыѕ фармацевтикалыќ мекемелері мен ўйымдардаєы кґтерме жəне бґлшек сауда бойынша дəрілік тауарлардыѕ сату, босату ерекшеліктерін;- кґтерме сауда буыны ретіндегі дəріханалыќ ќоймалар жўмысыныѕ

316

Менеджмент жəне маркетинг негіздерімен фармацияны ўйымдастыру жəне экономикасы:- фармацевтикалыќ нарыќ жəнеоныѕ мемлекеттік реттелуі;- фармацевтикалыќўйымдармен мекемелердекґтерме сауда буындарыныѕ ќызметтерініѕ ўйымдастырылуы;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерде бґлшек сауда буындарыныѕ ќызметтерініѕ ўйымдастырылуы;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірісінўйымдастырылуы;

БЌ 1-8КЌ 1-11АЌ 1-17

20

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ўйымдастыру негіздерін;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерде( дəріханаларда) тауарлардыѕ саќталу ережелерін;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерге ( дəріханаларда)ќойылатын санитарлыќ талаптар;- дəріханалыќ мекемелерде еѕбек ету жаєдайларын жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін;- фармацевтіѕ этикалыќ ќўќыєын, жауапкершілігін;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірісінўйымдастырылу негіздерін;- дəріхана ўйымдарында шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама ережелерін;- стационарлыќ сырќаттарды дəрі-дəрмектермен ќамтамасыз ету жїйелерін;- дəрілік препараттардыѕ сўранысын зерттеу жəне ќажеттілігін аныќтаудыѕ негізгі принциптерін;- фармация экономикасыныѕерекшеліктерін;- дəріханалыќ ўйымдардыѕ экономикалыќ кґрсеткіштерін жобалау, тауарлардыѕ босатылу кґлемін жоспарлау əдістерін;- дəріханалыќ ўйымдардаєы тауарларлыќ ќўндылыќтардыѕ ќозєалысыныѕ, есеп айырысу операцияларыныѕ жəне аќша ќаражатыныѕ есебі негіздерін;- тауарларлыќ материалдыќ ќўндылыќтарды есепке алуды, есеп беру тəртіптерін;- фармацевтикалыќ менеджмент жəне маркетинг негіздерін, кґтерме-бґлшек сауда арќылы босату тəртіптерін, дəрі-дəрмектерді сатып алу, жарнамалау ережелерін;

- фармацевтикалыќ нарыќтаєы тўтынушылыќ тəртіптіѕ жəнефармация экономикасыныѕ ерекшеліктері;- дəріханалыќ ўйымдардаєыесеп жəне есеп беру жўмыстарыныѕўйымдастырылуы;- фармацевтикалыќ менеджмент негіздері;- дəріханалыќ ўйымдардаєыəкімшілік-ўжымдыќ ќўжаттардыѕ жəне іс-ќаєаздардыѕ рəсімделуі, іс-ќаєаздарыныѕ айналымыныѕ ўйымдастырылуы;- фармацевтикалыќ маркетингнегіздері.

білу тиіс :- нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес фармацевтикалыќ тауарларды босатуды, сатуды;- тауарларлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ тасымалдану, орналастыру сатыларыныѕ барлыєында саќталуын ќадаєалап ќамтамасыз етуді;- дəріханада санитарлыќ талаптарды орындауды жəне жеке басына койылатын гигиеналыќ талаптарды, еѕбек ету ережелерін саќтауды;

71

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Б -познавательные психическиепроцессы. Эмоциональные иволевые процессы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания знаний и умений анализа психических явлений в различных сферах жизнедеятельности человека.

Модуль обучения Б1

- Различия главных психических познавательных процессов;- использование ощущения, восприятия, представления и других познавательных процессов в деятельности медицинского работника;- навыки тренировки памяти, внимания;- оценка уровня интеллекта и стиля мышления;- нарушения психических процессов у пациента;

Модуль обучения Б2

- эмоциональное состояние человека на основе наблюдений за внешними проявлениями эмоций;- признаки нарушений эмоционально-волевых процессов у пациента;- профессиональное выгорание у медицинского работника;- аутогенная тренировка и эффективные копинг-механизмы.

Область компетенции В -личность. Психология общения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания определений психологического склада личности, умений успешной интеграции личности в обществе и профессиональной деятельности.

Модуль компетенции В1

- Определение типа темперамента;- основные свойства темперамента;- основные черты характера;- распознавание акцентуированных свойств характера;- выработка навыков самоанализа, самооценки;

Модуль компетенции В2

- оценка психологического состояния и поведения, свойств личности при коммуникациях в социуме и в медицинской среде;- навыки общения в группе, коллективе;- построение бесконфликтных взаимоотношений медицинского работника с пациентом.

Спецификация модуляНаименование модуля: Основы психологииЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

распознавания процессов психологии, психических процессов и свойств личности, анализа психических явлений в различных сферах жизнедеятельности человека, ме-тодов психологического самоанализа

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание основ-ных положений со-временной психологи-ческой науки и знаний по психологии в про-фессиональной деятель-ности медицинского работника.

- определять методы прове-дения беседы с пациентом, наблюдения за поведением пациента,тестирования и анкетиро-вания,изменения в психологиче-ских состояниях пациента через исследования продук-тов психической деятельно-сти пациента.

- знать вопросы функций психики, понятие сознания- высшей ступени развития, вопросы управления поведения и деятельностью человека.

- учебники;- лекции;- тесты;- ситуационные задачи;- таблицы;- практикум к лабора-торным занятиям попсихологии.

70

ГОСО РК 4.05.150-2010Г1- распознавать закры-тые травмы, методы оказания первой медицинской помощи, приемы накладывания различных транспорт-ных шин и использова-ние подручных средств для транспортной иммобилизации.

- определять признаки:перелома, вывиха, ушиба, клиническое обследование больных с переломами костей и вывихами суставов, осуществлять уход за травматологическими больными.

- знать классификацию переломов и вывихов, клинические проявления переломов и вывихов, принципы оказания первой медицинской помощи.

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

Д1- распознавание при-знаков терминальных состояний: предаго-ния, агония, клиниче-ская смерть, приемов реанимации одним или двумя спасателями.

- определять диагноз клинической смерти,приемы искусственной вентиляции легких взрослым, детям, младенцам, методы наружного массажа сердца, оценку эффективности реанимации

- знать понятия о методах оживления в интенсивной терапии и реанимации, организацию реанимационной службы в Казахстане.

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

Е1- распознавание мето-дов проведения ухода и контроля за функция-ми органов и систем у больных, находящихся в состоянии обморока, коллапса, судорог.

- определять клинические признаки обморока, коллапса, обеспечивать проходимость дыхательных путей.

- знать понятие о коллапсе. - таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

Ж1- распознавание мето-дов ухода за пациента-ми при отравлениях.

- определять по клиническим признакам вид отравления, детоксикацию с помощью адсорбентов и антидотов, методом форсированного диуреза.

- знать виды отравлений, пути проникновения ядов в организм, основные клини-ческие проявления, приемы оказания первой медицинской помощи при отравлении, лечение с помощью методов детоксикации.

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

22 Профиль компетенции – Основы психологии

Профиль компетенции -основы психологии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания процессов психологии, психических процессов и свойств личности, анализа психических явлений в различных сферах жизнедеятельности человека, методов психологического самоанализа.

Область компетенции А -методы исследования в психологии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных положений современной психологической науки и интегрирования знаний по психологии в профессиональную деятельность медицинского работника.

Модуль обучения А1

- Проведение беседы с пациентом;- методы наблюдения за поведением пациента;- проведение экспериментов в лабораторных и естественных условиях;- проведение тестирования и анкетирования;- распознавание изменений в психологических состояниях пациента через исследования продуктов психической деятельности пациента.

21

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- дəріханалыќ мекемелерде еѕбек ету жаєдайларын жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін саќтауды;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында МФ, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуді;- шипашаќтарєа ЌР нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сай фармацевтикалыќ талдау жїргізуді, баєасын атыќтап, есепке алуды жəне тґленгеннен соѕ тауарды босатуды;- шипашаќтардаєы жеке, стандартты жəне магистральді жазбашалар бойынша дəріхана жаєдайында тїрлі дəрілік нысандарды дайындауды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізуді, есептеуді жəне тиісті ќўжаттарєа рəсімдеуді;- тауарлар ќозєалысын есепке алуды, кіріс жіне шыєыс тауарлыќ ќўжаттамаларды жїргізуді;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы кґтерме жəне бґлшек сауда буындарында заманəуй желілік жəне телекомуникациялыќ технологияларды ќолдануды;- кəсіби іс-саласына бірыѕєай аќпараттыќ жїйені, компьютердіќолдануды;- тауарлыќ материалдыќ ќўндылыќтарєа кіріс жəне шыєыс ќўжаттары бойынша заттыќ-сандыќ есеп жїргізуді;- дəріханалыќ ўйымдарда негізгі заттарды, материалдыќ ќўндылыќтарды, тауарлар ќозєалысын есепке алуды жəне есеп беру жўмысын жїргізуді (алынуын, ќозєалымын, шыєысын);- ќызметкерлердіѕ ќўќыќтарын, міндеттері мен оларєа ќойылатын талаптарды белгілейтін ўжымдыќ ќўжаттарды аныќтауды;- дəрі-дəрмектер ќажеттілігін аныќтайтын фармацевтикалыќ аќпараттарды ќолдануды, дəрілік препараттардыѕ сатылым жылдамдыєына ќарай ассортименттік сараптама жасау əдістерін ќолдана білуді;- дəрі-дəрмектерге жарнама жїргізуде этикалыќ жəне єылыми негіздерге жїгенуді;- дəрі-дəрмектерге деген сўранысты жобалап, оныѕ сўраныс деѕгейін аныќтауды,

22

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

фармацевтикалыќ нарыќтаєы баєа деѕгейіне, мїмкіншіліктерге сараптама жасауды, баєаны ќалыптастыру əдістерін ќолдануды;- тауарларды сґрелермен кґрме ќобдишаларына сатылымына əсер ететін факторлармен тўтынушылардыѕ сату бґлмесіндегі іс-əрекеттеріне ыѕєайлап орналастыруды;- кəсіби іс-əрекеттеріне ўќыптылыќпен ќарап(ќызмет сапасын жаќсарту), озыќ жетістіктерге жетуге талпынуды, ґз білімі мен даєдыларын їнемі жетілдіре;- іс-əрекеттерінде оперативтік стандартты ќолдануды (уаќытын тиімді пайдалана отырып, тўтынушыны тез əрі сапалы, жауапкершілікпен ќызмет жасау, сырт пішініне кґѕіл бґлу).

АП 09

Пəнді оќыту нəтижесі бойынша білім алушыбілу керек:- тауартану негіздерін;- фармацевтикалыќ тауарќозєалысыныѕ жїйесініѕ ќўрылымын;- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ тїрлері жəне олардыѕ жіктемесі;- тауарлардыѕ сандыќ жəне сапалыќ, ассортименттік сипаттамасын;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрі-дəрмектердіѕ жəне медициналыќ бўйымдардыѕ сапасын баќылау əдістерін, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ стандарттау жəне сертификаттау тəртіптерін;- тауарлардыѕ сапалыќ баєалау əдістерін;- буып-тїю, ќаптамалыќ ґѕдеу, рəсімдеу жўмыстарыныѕ жїргізу ќажеттілігін;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерде( дəріханаларда) тауарлардыѕ саќталу ережелерін;білуі тиіс :- тауарлардыѕ жіктелуі мен кодтардыѕ таєайындалу тəртіптерін аныќтауды;- тауартанымдылыќ сараптама жїргізуге ќажетті нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын аныќтауды;- тауарлы-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ стандарттыќ талаптарын аныќтауды;- тауартанымдылыќ сараптама жїргізуді.

70

Фармацевтикалыќ тауартану:- тауартану єылыми сала ретінде;- тауартану негіздері;- фармацевтикалыќ тауартану;- фармацевтикалыќ мекемелердіѕ тауарлар номенклатурасыныѕќўрылымы жəне олардыѕ сипаттамасы;- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ тїрлері жəне олардыѕ жіктемесі;- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ саќталуы.

БЌ 1КЌ 1АЌ 1

БП 00 Білім беру ўйымдары аныќтайтын пəндер 48

Ґндірістік оќыту жəне кəсіптік практика 576

ҐО 00 Ґндірістік оќыту 288

69

ГОСО РК 4.05.150-2010

А2- распознавание ме-тодов накладывания повязки на грудную клетку, промежность и конечности.

- определять повязки на кисть и стопу, «черепашью» повязку на локтевой сустав, колосовидную повязку на плечевой и тазобедренный сустав, «Дезо», повязку на молочные железы, торакальные повязки.

- знать правила бинтования, виды и функцию повязок, технику наложения безбинтовых и бинтовых повязок, классификацию повязок по назначению и способу закрепления

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

Б1- распознавание диа-гностики кровотече-ний, величины крово-потери,симптомов острой кровопотери,временной остановки кровотечения.

- определять общее состояние больного, шоковый индекс, кровопотерю,пульс, артериальное давление, приемыналожения жгута, тугой повязки, тампонады, зажима, останавливать кровотечение путем максимального сгибания конечности, пальцевым прижатием сосуда, давящей повязкой.

- знать объективные симптомы кровопотери, способы определения кровопотери, классифика-цию кровотечений, способы временной и окончательной остановки кровотечения, гемостатические препараты для остановки кровотечения, правила наложения жгута, причины и признаки кровотечений, приемы оказания первой медицинской помощи.

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

В1- распознавать от-крытые повреждения: раны с правильной постановкой диагно-за, методы оказания первой медицинской доврачебной помощи;

- определять виды и размер раны по клиническим признакам, анамнез обстоятельств получения раны, фазу раневого процесса, перевязывать рану, проводить обработку и туалет ран, показания и противопоказания к наложению первичного шва после хирургической обработки ран, снимать швы, промывать дренажные трубки;

- знать определение и классификацию ран, общие и местные симптомы ран, течение раневого процесса, виды заживления ран, принципы оказания первичной хирургической обработки ран, принципы лечения гнойных ран и оказания первой помощи при ранениях;

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций;

В2- распознавание от-крытых повреждений: ожогов, отморожений, электротравм, тяжести состояний постра-давшего и оказания первой медицинской помощи, приемов ухода за больными в амбулаторных и в ста-ционарных условиях.

- определять обработку ожога, степень ожога, учет площади поражения, обработку поверхности отморожения, первую медицинскую помощь при электротравме с учетом техники безопасности.

- знать виды ожогов (термические, химические, лучевые), степени ожогового процесса, методы распознавания ожоговой болезни, периоды, патогенез, оказание первой медицинской помощи, методы лечения, виды отморожений, признаки общие и местные, степень отморожения, электротравмы, общие и местные признаки.

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций.

68

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1Распознавание открытых повреждений, приемов оказания неотложной помощи при различных видах травм и ухода в посттравматическом периоде;

Модуль обучения В2

- Распознавание открытых повреждений: ожогов, отморожений, электротравм, тяжести состояний пострадавшего и оказания первой медицинской помощи, приемов ухода за больными в амбулаторных и в стационарных условиях;- виды ожогов (термические, химические, лучевые), степени ожогового процесса, методы распознавания ожоговой болезни, периоды, патогенез;- обработка ожога, степень ожога, учет площади поражения, обработка поверхности отморожения, первая медицинскую помощь при электротравме с учетом техники безопасности.

Область компетенции Г -закрытые травмы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания закрытых травм, приемов оказания первой медицинской помощи.

Модуль обучения Г1 Распознавание закрытых травм, приемов оказания первой медицинской помощи.

Область компетенции ДРеанимация при терминальных состояниях.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания приемов искусственной вентиляции легких взрослым, детям, младенцам, наружного массажа сердца, оценки эффективности реанимации.

Модуль обучения Д1 Проведение реанимации одним или двумя спасателями.Область компетенции Е -уход и контроль за функцией органов и систем в состоянии обморока, коллапса, судорог.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания ухода и контроля за функцией органов и систем у больных, находящихся в состоянии обморока, коллапса, судорог.

Модуль обучения Е1 - Клинические признаки обморока, Коллапса;- освобождение дыхательных путей.

Область компетенции Ж -отравления.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания приемов ухода за пациентами при отравлениях.

Модуль обучения Ж1 - Распознавание приемов ухода за пациентами при отравлениях.

Спецификация модуляНаименование модуля: Первая доврачебная помощьЗадача модуля: После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками

оказания первой медицинской помощи и ухода за больными в хирургии

Действие Умения Знания РесурсыА1- распознавание ме-тодов накладывания бинтовых и безбинто-вых повязок на различ-ные участки тела, на голову;

- определять повязку «чепец», шапку «Гиппократа», повязку на глаз, на оба глаза,повязку «уздечка»,повязку на затылочную область;

- знать понятие о десмургии и правилах наложения мягких и твердых повязок, цели и виды повязок;

- таблицы, стенды, тесты, ситуационные задачи, антидоты, адсорбенты, воздуховоды, зонды, муляжи для проведения манипуляций;

23

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ҐО 01

Ґндірістік оќыту баєдарламасын игергеннен кейін білім алушыбілу керек:- дəріханалыќ ўйымдардыѕ санитарлы-гигиеналыќ талаптарын;- медициналыќ бўйымдар мен дəрі-дəрмектердіѕ сатылым ерекшеліктерін;- медициналыќ бўйымдар мен дəрі-дəрмектердіѕ саќталуына ќолайлы жаєдайдыѕ жасалу ерекшеліктерін;- дəріханадыќ ўйымдардыѕ бґлімдерініѕ ќызметтерін, дəріханалыќ ўйым арќылы босатылып, сатылатын ґнімдердіѕ ассортименттік тізімін;білуі тиіс:- санитарлыќ талаптарды жəне фармацевтикалыќ тəртіптердіѕ шарттарын орындауды;- медициналыќ, фармацевтік ќызметкерлердіѕ медициналыќ ќызметкер ретіндегі этикалыќ нормаларды, фармацевтикалыќ деонтология ережелерін саќтауды;- жўмыс орнында ќауіпсіздік ережелерін саќтауды.

36

Ґндірістік оќыту: «Дəріханалыќ ўйымдармен танысу»:- халыќќа ќызмет ететін дəріханалыќ ўйымныѕ іс- əрекеттерімен,ќўрылымымен, бірлік ќўрамдыќ бґлімдерініѕ ўйымдастырылуымен, бґлмелерініѕ, жўмысорындарымен, ќўрал-жабдыќтарымен, ќызметкерлерініѕќўрылымымен танысу;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ ґндірілуімен жəне дəрілік-ґндірістік бґлімімен танысу;- дəріханалыќ мекемелерде жўмыс істеу талаптарымен,еѕбек ету жаєдайларыменжəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдардаєы бґлімшелерге, бґлмелергежəне ќўрал-жабдыќтарєаќойылатын санитарлыќтаплаптармен, тазартылєан сужəне инъекциялыќ дəрілергеарналєан сулардыѕалынуымен танысу;- дəріхана ўйымдарындаєы ќызметкерлердіѕ жеке бастарына ќойылатын гигиеналыќ талаптармен танысу.

АЌ 1

ҐО 02

Ґндірістік оќыту баєдарламасын игергеннен кейін білім алушыбілу керек:- «Ботаника» терминініѕ маєынасы, біздіѕ əлемімізді мекен ететін тірі аєзалар мен ґсімдіктер туралы єылымныѕ ролі, табиєаттаєы ґсімдіктердіѕ жəне адам ґмірдегі маѕызын;- ґсімдіктіѕ даму барысындаєы: тамаќтану, дем алу, кґбею, ґсу їрдістерін;- ќоршаєан орта мен ґсімдік арасын-даєы байланыс, əр тїрі факторлар əсерінен болатын ґсімдіктердіѕ мекен ету жəне ґзгеру шарттарын;білуі тиіс:- ґсімдіктердіѕ географиясын, экологиясын, систематикасын, физиологиясын, анатомиясын, морфологиясын аныќтауды;- микроскоптыѕ оптикалыќ жəне механикалыќ бґліктерін жəне онымен жўмыс істеу ережелерін ;- ґсімдіктердін гербарии їлгілері мен уаќытша микропрепараттарды дайындауды.

36

Ґндірістік оќыту: «Ботаника бойынша далалыќ практика»:- ґсімдіктердіѕ кейбір вегетативті сыртќы ќўрылыстарыныѕ ерекшеліктерін, шашаќ жəне негізгі тамырлы (бидай, тары,бўршаќ,ќызанаќ,баклажан)ґсімдіктер гербариларын жинап оларды оќып танып білу;- ґсімдіктіѕ сабаєы мен бїршіктерініѕ ќўрылысын оќып танып білу, тїрлері ґзгерген сабаќтарды,жəне əр тїрлі саєаќтардан гербари жинау, аєаш діѕгектерінен əр тїрлі ќалыѕдыќтаєы кескіндерін жасау;- аналыќ жапыраќтардыѕ гербари-даєы əр тїрлі формадаєы жапыраќ тїсінділерін жинау, сабаќта орналас-ќан жапыраќтардыѕ суретін салу;- ґсімдіктін негізгі бґліктерініѕ сыртќы ќўрылыс ерекшеліктерін оќу, əр тїрлі гїлдес ґсімдіктерден гербарий жинау;- кїнбаєыстыѕ, бидайдыѕ, редисканыѕ, редьканыѕ, еменніѕ, бўршаќтыѕ, фасолдіѕ їлгілерін жинау.

АЌ 1

24

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- Дəнді жəне ќос дəнді ґсімдіктердіѕ тўќыидарын жинау, жəне олардыѕ тўќымдары мен бїршіктерініѕ таралу амалдары.

ҐО 03

Ґндірістік оќыту баєдарламасын игергеннен кейін білім алушыбілу керек:- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ бґлшектік жəне кґтерме баєа бойынша сату негіздерін, тауарќозєалыстыѕ жїйелерін, фармацевтикалыќ мекемелер мен ўйымдардыѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ тїрлерін;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерге ( дəріханаларда)ќойылатын санитарлыќ талаптарды;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерде( дəріханаларда) тауарлардыѕ саќталу ережелерін;- дəріхана арќылы босатылатын дəрі-дəрмектермен медициналыќ бўйымдардыѕ тїрлерін, шипашаќтар бойынша жəне шипашаќсыз дəрі-дəрмектерді босатылу ережелерін;- дəріханалыќ мекемелерде еѕбек ету жаєдайларын жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ ґндірісініѕўйымдастырылу негіздерін;- дəріхана ўйымдарында шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылу тəртіптерін;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізу ережелерін;- дəріханалыќ ўйымдардаєы негізгі заттардыѕ есепке алыну, тауарларлыќ ќўндылыќтардыѕ ќозєалысын тіркеу негіздерін;- фармацевке сай этикалыќ нормаларды;білуі тиіс:- дəріханалыќ мекемелерде еѕбек ету жаєдайларын жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін саќтауды;- дəріханада санитарлыќ талаптарды орындауды жəне фармацевтикалыќ тəртіпті ќамтамасыз етуді;- фармацевке сай этикалыќ нормаларды саќтауды;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында МФ, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуді;

108

Ґндірістік оќыту: «Фармацияны ўйымдастыру»:- дəріханалыќ ўйымныѕ іс- əрекеттерімен, ќўрылымымен,бірлік ќўрамдыќ бґлімдерініѕ ўйымдастырылуымен,бґлмелерініѕ, жўмысорындарымен, ќўрал-жабдыќтарымен,ќызметкерлерініѕ ќўрылымымен танысу;- дəріханалыќ мекемелерде жўмыс істеу талаптарымен,еѕбек ету жаєдайларыменжəне техникалыќ ќауіпсіздікережелерімен танысу;- дəріхана арќылыбосатылатын тауарлыќ ќўндылыќтарыныѕ тїрлерімен, шипашаќтар бойынша жəне шипашаќсыз дəрі-дəрмектерді босату технологиясымен, шипашаќтардыѕ рəсімделуіменжəне олар бойынша дəрі-дəрмектерді босату жўмысыныѕўйымдастырылуымен танысу;- дəріханалыќ ўйымныѕ дəрілік-ґндірістік бґлімініѕ ўйымдастырылуымен, ќўрал-жабдыќтарымен,жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен,санитарлыќ-гигиеналыќ ережелерімен танысу;- шипашаќтарды ќабылдау, шипашаќтарєа фармацевтикалыќ талдау жїргізу ережелерімен,тґлемдік аќысын аныќтап есепке алу тəсілдерімен, ґндірілу ережелерімен жəне олардыѕ саќталу ерекшеліктерімен, тґлем аќысы бойынша босатылу тəртіптеріментанысу;- дайын дəрі-дəрмектер,медициналыќ бўйымдар сатубґлімімен, бґлім ќўрал- жабдыќтармен жəне жўмысорындарымен, бґлімдегі тауарлар ассортименттікноменклатурасымен танысу;

АЌ 1-2

67

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1 Требования к размещению аптечных учреждении в населенных пунктах.

Область компетенции Г -гигиенические требования к внутренней планировке аптек, набору помещений.

После обучения обучающийся будет владеть навыками гигиенической оценки правильности внутренней планировки аптек, набору помещений.

Модуль обучения Г1Требования к архитектурно-планировочным и конструктивным решениям зданий, сооружений и отдельных помещений.

Область компетенции Д -гигиенические требования к оборудова-нию, инвентарю, посуде.

После обучения обучающийся будет владеть навыками гигиенической оценки оборудований, инвентаря, посуды в аптечных учреждениях.

Модуль обучения Д1Требования к расстановке и к отделкам поверхности оборудований аптечной мебели, к декоративному оформлению, к устройствам, к оснащению производственных помещений, санитарно-бытовых узлов в аптечных учреждениях.

Область компетенции Е -гигиеническая оценка условий труда фар-мацевтических работников.

После обучения обучающийся будет владеть навыками гигиенической оценки условий труда фармацевтических работников.

Модуль обучения Е1Требования к безопасности при эксплуатации зданий, сооружений, оборудования, применяемых сырья и материалов, к условиям труда рабочих мест, предоставляемых работникам аптечных учреждении.

21 Профиль компетенции – Первая доврачебная помощь

Профиль компетенциипервая доврачебная помощь.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов оказания первой медицинской помощи и ухода за больными в хирургии.

Область компетенции А -десмургия

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов накладывания бинтовых и безбинтовых повязок на различные участки тела.

Модуль обучения А1 Методов накладывания бинтовых и безбинтовых повязок на различные участки тела;

Модуль обучения А2

- Классификацию повязок по назначению и способу закрепления;- методы накладывания повязок на грудную клетку, промежность и конечности;- повязки на кисть и стопу, «черепашья» повязка на локтевой сустав, колосовидная повязка на плечевой и тазобедренный сустав, «Дезо», повязка на молочные железы, торакальные повязк.

Область компетенции Б -синдром кровотечения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов диагностики кровотечений, величины кровопотери, симптомов острой кровопотери, приемов временной остановки кровотечения.

Модуль обучения Б1Методы диагностики кровотечений, величины кровопотери, симптомов острой кровопотери, приемов временной остановки кровотечения.

Область компетенции В -синдром повреждения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания открытых повреждений, приемов оказания неотложной помощи при различных видах травм и ухода в посттравматическом периоде.

66

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции ДПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания мхов, папоротникообразных и представителей отдела “Голосеменные”.

Модуль обучения Д1

- Особенности строения печеночных мхов, лиственных мхов;- класс плауновидные, клинолистовидные, папоротниковидные;- класс соговникововидные, шишконосные, оболочкосеменные.

Область компетенции ЕПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания представителей отдела “Покрытосеменные”.

Модуль обучения Е1 - Представители семейств лавровые, магнолиевые, лютиковые и барбарисовые;

Модуль обучения Е2 - Представители семейства розоцветные;Модуль обучения Е3 - Представители семейств мимозовых, цезальпиевых,

мотыльковых;Модуль обучения Е4 - Представители семейств маковые, крестоцветные,

зонтичные;Модуль обучения Е5 - Представители семейств бурачниковых, пасленовые,

норичниковые, губоцветные;Модуль обучения Е6 - Представители семейств ивовые, березовые, буковые,

астроцветных.

Область компетенции ЖПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания представителей отдела “Однодольные”: лилиецветные, орхидные, злакоцветные.

Модуль обучения Ж1 - 7 - Представители отдела “Однодольные” лилиецветные, орхидные, злакоцветные.

20 Профиль компетенции – Общая гигиена

Профиль компетенции -общая гигиена

Поле обучения обучающийся будет владеть навыками рас-познавания гигиенической оценки воздуха, воды и пищевых продуктов, размещений аптек в населенных пунктах, вну-тренней планировки и набору помещений аптек, гигиениче-ской оценки микроклимата, вентиляции, освещения помеще-ний аптек.

Область компетенции А -гигиенические требования к воздуху, воде и пищевым продуктам.

После обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания воздушной среды и ее гигиеническое значение, гигиены воды и водоснабжения, санитарной охраны водоемов, организации сброса и сточных вод в водные объекты, физиолого-гигиенических основ питания, методов санитарно-гигиенических исследований.

Модуль обучения А1 Гигиеническая оценка воздуха, воды, пищевых продуктов

Область компетенции Б - гигиеническая оценка микроклимата, вен-тиляции, освещения помещения аптек .

После обучения обучающийся будет владеть навыками гигиенической оценки микроклимата, вентиляции, освещения помещении аптек

Модуль обучения Б1 Оценка микроклимата, вентиляций, освещений помещений аптек и гигиеническое заключение по ним

Область компетенции В -правильность размещения аптеки в насе-ленном пункте.

После обучения обучающийся будет владеть навыками оценки правильности размещения аптек в населенных пунктах.

25

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010- кəсіби іс-саласына бірыѕєай аќпараттыќ жїйені, компьютердіќолдануды;- шипашаќтарєа ЌР нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сай фармацевтикалыќ талдау жїргізуді, баєасын атыќтап, есепке алуды жəне тґленгеннен соѕ тауарды босатуды;-тїрлі дəрілік нысандарды шипашаќтардыѕ жеке, стандарттыќ жəне магистральді жазбалары бойынша дайындауды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізуді, есепке алып, сəйкес ќўжаттарды толтыруды;- фармацевтикалыќ тауарларды нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес босатуды, сатуды;- дəріханалыќ ўйымдарда тауарлыќ ќорларды есепке алуды жəне есеп беру жўмыстарын жїргізуді(алынуын, ќозєалымын, шыєысын);- тауарлар шыєынын ґзіндік шыєын нормалары бойынша есептен шыєаруды;- тауарларлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ тасымалдану, орналастыру кездерінде саќталуын ќадаєалап ќамтамасыз етуді.

- ќор саќтау бґлімімен, ќўрал- жабдыќтарымен, бґліміндегі тауарлардыѕ саќталутəртіптерімен, ќўжаттардыѕрəсімделу ережелерімен танысу.

ҐО 04

Ґндірістік оќыту баєдарламасын игергеннен кейін білім алушыбілуі у керек:- дəрілік нысандардыѕ тїрлерініѕ сипаттамасын, ґндіру технологиялыќ їрдістерді;- дəрілік нысандардыѕ тїрлерініѕ даярлау сатыларын;- ќўрал-жабдыќтардыѕ жəне аппараттардыѕ жўмыс істеу ќаєидаларын, пайдалану ережелерін, техникалыќ кауіпсіздік ережелерін;білуі тиіс:- жеке бас гигиенасын жəне техникалыќ ќауіпсіздікті саќтауды( ќыздыру ќўралдарымен, дəрілік заттармен, əсіресе улы дəрілік заттармен, наркотикалыќ заттармен, иістендіргіш заттармен жўмыс істеу барысында абай болу);- дəріхана жаєдайында дəрілік нысандардыѕ дайындалу сиптаттамасымен кґлемін аныќтауды; - нормативтік ќўжаттардыѕ талаптары бойынша техникалыќ кауіпсіздік жəне ґрт сґндіру ережелерін, ќўнды материалдыќ тауарлардыѕ саќталу талаптарын аныќтауды;

108

Ґндірістік оќыту: «Дəрілік заттардыѕ технологиясы»:- дəріханалыќ ўйымныѕ дəрілік-ґндірістік бґлімініѕ ўйымдастырылуымен, ќўрал-жабдыќтарымен, жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен, санитарлыќ-гигиеналыќ ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымныѕ жўмыс істеу талаптарымен, еѕбек ету жаєдайларымен жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерімен танысу;- дəрілік нысандарды ґндіруге ќажетті жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен,ґндіруге, араластыруєа, сїзуге, бґліп даярлауєа, сапалыќ баќылауєа ќажетті ќўрал- жабдыќтарымен,аппараттарымен, ыдыстармен, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшегіштердіѕ ќолданылуережелерімен, шаєынмеханизация ќўралдарыныѕпайдаланылуымен, буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдардыѕ ќолданылуымен танысу;

АЌ 1-2

26

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында МФ, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуді;- тїрлі дəрілік нысандарды шипашаќтардыѕ жеке, стандарттыќ жəне магистральді жазбалары бойынша дайындауды, дайындалєан дəрілік нысандарєа талаптар бойынша жазбаша баќылау ќўжаттарды толтыруды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізуді;- шипашаќтар бойынша дəрілік нысандардыѕ баєасын атыќтап, есепке алуды жəне тґленгеннен соѕ тауарды босатуды.

- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ ґндірілуінеќолданылатын дəрілік жəнеќосымша шикізаттардыѕсапасын аныќтау тəртіптерімен, дəрілік нысандардыѕ даярлау сатыларымен (салмаќтыќ, кґлемдік ґлшеу, араластыру,сїзу, езу) танысу;

КТ 00 Кəсіптік практика 288 Диплом алдындаєы практика

КТ 01

Кəсіптік практика баєдарламасын білім алушы игеруініѕ нəтижесіндебілуі керек:- халыќты диагностикалыќ, аурудыѕ алдын алуєа, емдеуге арналєан дəрі-дəрмектермен медициналыќ бўйымдармен ќамтамасыз ету негіздерін;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы тауарайналымыныѕ экономикалыќ кґрсеткіштерініѕ негіздерін;- фармация саласындаєы еркін кəсіпкерліктіѕ негіздерін;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы тауарайналымыныѕ логистикалыќ ќозєалыс жолдарын;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерде( дəріханаларда) тауарлардыѕ саќталу ережелерін;- фармацевтикалыќ ўйымдар мен мекемелерге ( дəріханаларда)ќойылатын санитарлыќ талаптарды;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірісін ўйымдастырылу негіздерін, дайындалєан дəрілік нысандардыѕ саќталу жəне босатылу тəртіптерін, дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жўмыстарыныѕ тїрлерін;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы тўтынушылардыѕ ерекшеліктерін;- баєа ќойылым əдістемелерін;- дəріханалыќ мекемелерде еѕбек ету жаєдайларын жəне ќызметтік техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін;- адамєа тəн, фармацевт ќызметкеріне сай əдептілік нормаларды;білуі тиіс:- нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес фармацевтикалыќ тауарларды босатуды, сатуды;

144

Кəсіптік практика:«Фармацияны басќару жəне экономикасы»:- дəріханалыќ ўйымныѕ іс- əрекеттерімен, ќўрылымымен, бірлік ќўрамдыќ бґлімдерініѕўйымдастырылуымен, бґлмелерініѕ, жўмыс орындарымен, ќўрал-абдыќтарымен, ќызметкерлерініѕ ќўрылымымен танысу;- дəріханалыќ мекемелерде жўмыс істеу талаптарымен, еѕбек ету жаєдайларымен жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерімен танысу;- дəріхана арќылы босатылатын тауарлыќ ќўндылыќтарыныѕ тїрлерімен, шипашаќтар бойынша жəне шипашаќсыз дəрі-дəрмектерді босату технологиясымен, шипашаќтардыѕ рəсімделуіменжəне олар бойынша дəрі- дəрмектерді босату жўмысыныѕ ўйымдастырылуымен танысу;- дəріханалыќ ўйымныѕ дəрілік-ґндірістік бґлімініѕ ўйымдастырылуымен, ќўрал-жабдыќтарымен, жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен,санитарлыќ-гигиеналыќ ережелерімен танысу.- шипашаќтарды ќабылдау,шипашаќтарєа фармацевтикалыќ талдау жїргізу ережелерімен, тґлемдік аќысын аныќтап есепке алу тəсілдерімен, ґндірілу ережелерімен жəне олардыѕ саќталу ерекшеліктерімен, тґлем аќысы бойынша босатылу тəртіптерімен танысу;

АЌ 1-2

65

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Г1- Морфология, патогенез, клиника возбудителей, вызываю-щих инфекционные заболевания;- вирусы (возбудители гриппа, кори, гепатитов, полиомиелита и иммунодефицита человека).

Область компетенции Д -фитопатогенные микроорганизмы. Санитарно-показательные микроорганизмы лекарственного сырья и готовых лекарственных средств.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания фитопатогенных микроорганизмов и их распространения в природе и мер борьбы с болезнями растений, микробиологической чистоты лекарственного сырья и готовых лекарственных средств.

Модуль обучения Д1- Фитопатогенные микроорганизмы и их распространение в природе;- микробиологическая чистота лекарственного сырья и готовых лекарственных средств.

19 Профиль компетенции – Ботаника

Профиль компетенции -ботаника

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания систематики растений, растительной клетки и растительных тканей, вегетативных органов растений, генеративных органов растений.

Область компетенции АПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания растительной клетки и растительных тканей, устройства и частей микроскопа, правил эксплуатации и приготовления микропрепаратов

Модуль обучения А1- Устройство микроскопа, правила работы с микроскопом;- строение клетки, физиологические процессы в клетке, включение в клетки, запасные и экскреторные вещества;- особенности строения растительных тканей.

Область компетенции БПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания вегетативных органов растений по анатомическому строению.

Модуль обучения Б1

- Корень, морфология и анатомическое строение корня, физиология корня;- стебель и побег, морфология и анатомическое строение стебля;- метаморфозы стеблей;- морфология листа, части листа и их функции, анатомия, аналогичные и гомологичные органы листьев;- физиология листа, фотосинтез, дыхание растений, транспирация;- рост и развитие, размножение растений.

Область компетенции ВПосле окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания коллекций различных типов плодов и цветов, однодомных и двудомных растений, семян и плодов.

Модуль обучения В1

- Цветок, части цветка, распределение пола у цветков;- однодомные и двудомные растения, формулы и диаграммы цветов;- соцветия, цветение, опыление, оплодотворение;- семя и плоды;- распространение плодов и семян.

Область компетенции Г После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания низших растений.

Модуль обучения Г1 - Систематика растений;- отделы бактерий, водорослей, грибов, лишайников.

64

ГОСО РК 4.05.150-201018 Профиль компетенции – Микробиология, вирусология

Профиль компетенции -микробиология и вирусология

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками работы в баклаборатории и проводить стерили-зацию, дезинфекцию, основанных на защите микроорганизма от микроорганизмов, современными методами диагностики и эффективными способами профилактики и лечения инфекционных заболеваний,определения микробиологической чистоты лекарственного сырья и готовых лекарственных средств, распознавания источников, признаков микробного загрязнения лекарственного сырья и готовых лекарственных средств.

Область компетенции А -морфология и физиология микроорганиз-мов. Особенности и основные понятия экологии микроорганизмов, значение нормальной микрофлоры в жизни человека и роль микроорганизмов в возникновении инфекционных заболеваний.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ классификации и морфологии микроорганизмов (техника приготовления мазков, окраска и микроскопирование), влияний на микроорганизмы физических, химических и биологических факторов (стерилизация, дезинфекция, радиационная стерилизация).

Модуль обучения А1 - Методы диагностики, эффективные способы профилактики и лечения инфекционных заболеваний.

Область компетенции Б -микробиологические и молекулярно- био-логические основы химиотерапии ин-фекционных болезней. Культивирование бактериальных вирусов-бактериофагов. Применение фагов в практической работе (фагопрофилактика, фаготерапия), выделе-ние микробов-антагонистов, фитопатоген-ные микроорганизмы.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания механизмов антимикробного действия важнейших групп химиотерапевтических препаратов (диагностические препараты, вакцины, антибиотики, бактериофаги).

Модуль обучения Б1- Лекарственная устойчивость бактерий;- идентификация бактерий по фаготипированию;- выделение и применение микробов-антагонистов;- антимикробное действие консервантов.

Область компетенции В -основы генетики микроорганизмов и ген-ной инженерии. Прикладная иммунология. Инфектология (учение об инфекции).

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания специфических антител (серодиагностика), основных методов генной инженерии для создания микроорганизмов - продуцентов лекарственных средств.

Модуль обучения В1

- Иммунитет;- состояние макроорганизма в котором развивается инфекционный процесс;- условия возникновения инфекции и пути передачи возбудителя;- инфекционные свойства бактерий и вирусов;- препараты,обеспечивающие специфическое лечение, профилактику и диагностику инфекционных заболеваний.

Область компетенции Г -основные группы условно патогенных и патогенных микроорганизмов, вызывающие кокковые, кишечные, воздушно-капельные, анаэробные бактериальные инфекции. Возбудители вирусных инфекций.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания морфологии, патогенеза, клиники возбудителей, вызывающих инфекционные заболевания, диагностических, профилактических и лечебных препаратов, вирусов (возбудителей гриппа, кори, гепатитов, полиомиелита и иммунодефицита человека), методов их индиикации и идентификации, основных направлений лечения и профилактики.

27

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- кəсіби іс-саласына бірыѕєай аќпараттыќ жїйені, компьютердіќолдануды;- жеке шипашаќтар бойынша тїрлі дəрілік нысандарды дайындауды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізуді;- шипашаќтарєа фармацевтикалыќ талдау жїргізуді, баєасын атыќтауды жəне тґленгеннен соѕ тауарды босатуды;- фармацевтикалыќ ўйымдардыѕ нарыќтыќ мїмкіншіліктерін талдауды, экономикалыќ кґрсеткіштерін жоспарлауды, фармакэкономикалыќ талдауды жїргізуді;- тауарлыќ материалдыќ ќўндылыќтарєа тиісті кіріс жəне шыєыс ќўжаттары бойынша заттыќ-сандыќ есеп жїргізуді, тауарлы-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ ґзіндік шыєыстарын нормалары бойынша есептеп шыєаруды;- дəріханалыќ ўйымдарда тауарлыќ ќорларды есепке алуды жəне есеп беру жўмыстарын жїргізуді(алынуын, ќозєалымын, шыєысын);- еѕбек жəне əлеуметтік ќамсыздандыру ќўќыќтыќ негіздерді, ќызметкерлердіѕ ќўќыќтарын, міндеттері мен оларєа ќойылатын талаптарды белгілейтін ўжымдыќ ќўжаттарды аныќтауды жəне оєан сəйкес фармацевтикалыќ ережелерді саќтауды;- дəрі-дəрмектер ќажеттілігін аныќтайтын фармацевтикалыќ аќпараттарды ќолдануды, дəрілік препараттардыѕ сатылым жылдамдыєына ќарай ассортименттік сараптама жасау əдістерін ќолдана білуді;- дəрі-дəрмектерге жарнама жїргізуде этикалыќ жəне єылыми негіздерге жїгенуді;- дəрі-дəрмектерге деген сўранысты жобалап, оныѕ сўраныс деѕгейін аныќтауды,фармацевтикалыќ нарыќтаєы баєа деѕгейіне, мумкіншіліктерге сараптама жасауды, баєаны ќалыптастыру əдістерін ќолдануды.

- дайын дəрі-дəрмектер,медициналыќ бўйымдар сатубґлімімен, бґлім ќўрал-жабдыќтармен жəне жўмысорындарымен, бґлімдегі тауарлар ассортименттік номенклатурасымен танысу;- ќор саќтау бґлімімен, ќўрал-жабдыќтарымен, бґліміндегітауарлардыѕ саќталутəртіптерімен, ќўжаттардыѕрəсімделу ережелеріментанысу;- дəріханалыќ ўйымныѕтауарлыќ ќорларымен жəнеолардыѕ нормаландыруəдістерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы негізгі заттардыѕ есепке алыну, тауарларлыќ ќўндылыќтардыѕ ќозєалысын тіркеу жўмыстарымен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєытауарларлыќ материалдыќќўндылыќтарды есепке алу, есеп беру тəртіптеріментанысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы тўтынушылардыѕ дəрі-дəрмектерге деген сўранысымен ќажеттілігін аныќтауєа баєытталєан жўмыстарымен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы əкімшілік-ўжымдыќ ќўжаттардыѕ жəне іс-ќаєаздардыѕ рəсімделуімен, іс-ќаєаздарыныѕ айналымыныѕ ўйымдастырылуымен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы маркетинг іс-шаралармен зерттеулер жїргізу жўмыстарымен танысу.

КТ 02

Кəсіптік практика баєдарламасын білім алушы игеруініѕ нəтижесіндебілуі керек:- дəріханалыќ жаєдайдаєы дайындалєан дəрілік нысындарєа дəріханаішкілік сапасын баќылау ќызметін ўйымдастырылуын;

36

Кəсіптік практика:«Дəрілік заттардыѕ сапасын баќылау жəне стандарттау»:- дəріханалыќ ўйымдардаєы дайындалатын дəрілік нысандардыѕ сапасын реттейтін мемлекеттік нўсќаулыќ ќўжаттар;

АЌ 1-2

28

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- дəріханаішкілік сапасын баќылау ќызметініѕ мемлекеттік нормаландырылуын, ќойылатын талаптарын;білуі тиіс:- фармацевтикалыќ тауарларды ќабылдау кезінде сандыќ, сапалыќ сараптама жїргізе, ќўжаттарыныѕ дўрыстыєын тексере;- дəріханаішілік сапасын баќылау ережелері бойынша сўраќтыќ, жазбашалыќ, физикалыќ, органолептикалыќ баќылаулар жїргізе;- дəріханаішілік сандыќ жəне сапалыќ баќылау бойынша дəріхана жаєдайында дайындалєан дəрілік нысандардыѕ тїрлерін тексеру ережесін.- дəріханаішілік сапалыќ баќылаудыѕ нəтижелерін есепке алу ќўжаттарыныѕ тїрлерін жəне жїргізу ережелерін.

- дəріќана ўйымдарындаєы ќўндылыќ тауарларды ќабылдау еркешеліктері, баќылау жўмыстары;- дəріханаішілік сапалыќ талдаудыѕ жəне орындалуыныѕ тїрлері;- дəріханаішілік сапасын баќылау ережелер: сўраќтыќ, жазбашалыќ, физикалыќ, органолептикалыќ баќылау тїрлері жəне олардыѕ жїргізілу тəртіптері;- дəріханаішілік сандыќ жəне сапалыќ баќылау бойынша дəріхана жаєдайында дайындалєан дəрілік нысандардыѕ тїрлерін тексеру ережелері;- дəріханаішілік сапалыќ баќылаудыѕ нəтижелерін есепке алу ќўжаттарыныѕ тїрлері жəне жїргізу ережелері.

КТ 03

Кəсіптік практика баєдарламасын білім алушы игеруініѕ нəтижесіндебілуі керек:- дəрілік нысандардыѕ тїрлерініѕ сипаттамасын, ґндіру технологиялыќ їрдістерді;- дəрілік нысандардыѕ тїрлерініѕ даярлау сатыларын;- ќўрал-жабдыќтардыѕ жəне аппараттардыѕ жўмыс істеу ќаєидаларын, пайдалану ережелерін, техникалыќ кауіпсіздік ережелерін;білуі тиіс:- жеке бас гигиенасын жəне техникалыќ ќауіпсіздікті саќтауды( ќыздыру ќўралдарымен, дəрілік заттармен, əсіресе улы дəрілік заттармен, наркотикалыќ заттармен, иістендіргіш заттармен жўмыс істеу барысында абай болу);- дəріхана жаєдайында дəрілік нысандардыѕ дайындалу сиптаттамасымен кґлемін аныќтауды;- нормативтік ќўжаттардыѕ талаптары бойынша техникалыќ кауіпсіздік жəне ґрт сґндіру ережелерін, ќўнды материалдыќ тауарлардыѕ саќталу талаптарын аныќтауды;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында МФ, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуді;

72

Кəсіптік практика: «Дəрілік заттардыѕ технологиясы»- дəріханалыќ ўйымныѕ ќўрылымымен, бірлік ќўрамдыќ бґлімдерініѕ ўйымдастырылуымен, бґлмелерімен, жўмыс орындарымен, ќўрал- жабдыќтарымен, санитарлыќ- гигиеналыќ талаптарыментанысу;- дəріханалыќ ўйымныѕ дəрілік-ґндірістік бґлімініѕ ўйымдастырылуымен, ќўрал-жабдыќтарымен, жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен, санитарлыќ-гигиеналыќ ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымныѕ жўмыс істеу талаптарымен, еѕбек ету жаєдайларымен жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерімен танысу;- шипашаќтарды ќабылдауєа арналєан бґлім жўмыс орнымен, ќўрал-жабдыќтарымен, шипа-шаќтарєа фармацевтикалыќ талдаужїргізу ережелерімен, тґлемдік аќысын аныќтап есепке алу тəсілдерімен танысу;- дəрілік заттарєа тиісті кірісжəне шыєыс ќўжаттарыбойынша заттыќ-сандыќ есепжїргізу жўмыстарымен, дəріханалыќ жаєдайда ґндіріс бойынша ґзіндік шыєыстарын нормалары есептеп шыєару ережелерімен танысу;- дəрілік нысандарды ґндіруге ќажетті жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуымен, ґндіруге,

АЌ 1-2

63

ГОСО РК 4.05.150-2010

Д1- владеть знаниями и навыками для обеспечения медицинской помощи пораженным и пострадавшим в очаге химической катастрофы.

- определять характерные патологические синдромы острых отравлений;- владеть навыками для проведения независимых действий медицинского персонала в очаге химической катастрофы.

- виды отравлений в очаге химической катастрофы;- классификациюотравляющих веществ.

- рабочая программа;- учебные фильмы;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

Е1- принимать решениядля оказаниямедицинской помощипострадавшимхирургическогопрофиля в очаге ЧС;

- оценивать тяжесть состояния пораженных хирургического профиля в очаге чрезвычайных ситуаций;- владеть навыками диагностики различных видов кровотечений;владеть навыками оказания медицинской помощи при различных видах кровотечений;- определять объём кровопотери по локализации переломов;уметь пользоваться подручными средствами для иммобилизации конечности;- владеть навыками проведения реанимационных мероприятий пораженным в очаге чрезвычайных ситуаций;

- видов медицинской помощи, оказываемых в очаге чрезвычайных ситуаций;абсолютных признаков переломов и вывихов;

- рабочая программа;- учебные фильмы;- таблицы;- плакаты;- стандарты;

Е2- владеть навыками для оказания медицинской помощи при термических поражениях в очаге ЧС;

- определять клинические симптомы стадий перегревания и переохлаждения;- оценивать тяжесть ожогового шока по определению клинических симптомов;- владеть навыками для определения клинических симптомов и течения отморожений;- владеть навыками действия медицинского персонала при оказании помощи пораженным с термическими поражениями;

- причин, способствующих перегреванию и переохлаждению;- методов определения площади поражения при ожогах и отморожениях;

- рабочая программа;- учебные фильмы;- таблицы;- плакаты;- стандарты;

Е3- владеть навыками для оказания медицинской помощи при утоплениях в очаге ЧС (селевые потоки, наводнения).

- владеть навыками для определения клинических симптомов утопления в зависимости от стадии утопления;владеть навыками действия медицинского персонала при оказании помощи пораженным при утоплении.

- различных видов утоплений.

- рабочая программа;- учебные фильмы;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

62

ГОСО РК 4.05.150-2010

Б3- уметь принимать решения по обеспечению методов и способов защиты населения в чрезвычайных ситуациях;

- разбираться в методах и способах защиты населения при ЧС;- владеть навыками применения индивидуальных средств защиты населения в чрезвычайных ситуациях;- определять назначение и содержание АИ (аптечки индивидуальной);

- комплексы мероприятий при защите населения в чрезвычайных ситуациях (инженерные, эвакуационные, радиационная и химическая защита, медицинские, противопожарные);- классификации защитных сооружений по видам, назначению, расположению и по срокам строительства;требования, предъявляемые к средствам индивидуальной защиты;

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты;

Б4- решать вопросы психологической помощи пострадавшим и пораженным в очаге ЧС.

- оценивать поведение людей при ЧС в зависимости от вида темперамента;- владеть навыками понятий «аффект» и «ступор»;- владеть навыками для определения методов психологической подготовки людей к чрезвычайным ситуациям

- периодов ЧС, при которых психика человека наиболее уязвима.

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

В1- владеть знаниями и навыками по защите населения при угрозе и возникновении землетрясений;

- определять предвестники землетрясений;- владеть навыками для определения прогноза землетрясений;- обеспечивать медицинскую помощь пострадавшим и пораженным при землетрясении;

- четырёх групп землетрясений;основных характеристик землетрясений;знаний о географии сейсмичности;

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты;

В2- владеть знаниями и навыками для оказания медицинской помощи пораженным и пострадавшим при возникновении землетрясений.

- определять периоды СДС;- оценивать стадии СДС в зависимости от клинических симптомов СДС;- владеть навыками для проведения мероприятий доврачебной помощи при оказании медицинской помощи пораженным при СДС.

- причин, приводящих к синдрому длительного сдавливания (СДС);механизмовразвития СДС.

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

Г1- владеть знаниями о воздействии ионизирующей радиации на организм человека и обеспечении медицинской помощи пораженным в очаге радиации.

- владеть навыками для определения клинических симптомов лучевой болезни в зависимости от степени тяжести;- владеть навыками действия медицинского персонала в очаге радиационного поражения.

- степени тяжести лучевой болезни в зависимости от мощности и дозы облучения.

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

29

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- тїрлі дəрілік нысандарды шипашаќтардыѕ жеке, стандарттыќ жəне магистральді жазбалары бойынша дайындауды, дайындалєан дəрілік нысандарєа талаптар бойынша жазбаша баќылау ќўжаттарды толтыруды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптама жїргізуді;- шипашаќтар бойынша дəрілік нысандардыѕ баєасын атыќтап, есепке алуды жəне тґленгеннен соѕ тауарды босатуды.

араластыруєа, сїзуге, бґліп даярлауєа, сапалыќ баќылауєа ќажетті ќўрал- жабдыќтарымен, аппараттарымен, ыдыстармен,салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшегіштердіѕ ќолданылуережелерімен, шаєынмеханизация ќўралдарыныѕпайдаланылуымен, буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдардыѕ ќолданылуымен танысу;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілікнысандардыѕ ґндірілужўмыстарымен, дайындалєандəрілік нысандардыѕ саќталуережелерімен, босатылутəртіптерімен танысу;- асептикалыќ блоктыѕќўрылымымен, міндетімен,асептикалыќ блокта дайындалатын стерилді дəрілік нысандардыѕ тїрлерімен жўмыс істеу тəртіптерімен танысу;- дəріханаішілік сандыќ жəне сапалыќ баќылау бойыншадəріхана жаєдайында дайындалєан дəрілік нысандардыѕ тїрлерінтексеру жəне ќорытындысынесептеп шыєаруережелерімен, нəтижелерін ќўжаттар бойынша есепке алу тəртіптерімен танысу.

КТ 04

Кəсіптік практика баєдарламасын білім алушы игеруініѕ нəтижесіндебілу керек:- кїзет іс-шараларын;- дəрілік ґсімдік шґптерді біріншілік ґѕдеуін;- дəрілік ґсімдік шґптерді кептіру тəсілін;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ стандартизациясын,- дəрілік ґсімдік шґптерді ќабылдауды;- дəрілік ґсімдік шґптерді жинау, таѕбалау, кґліктендіру жəне саќтауын;- дəрілік ґсімдік шґптерді зиян кештерін жəне оларєа дəрілік ґсімдік шґптерді ќарсы кїресе;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ ґнімдерді дайындауды жаќсартуды ўйымдастыру іс-шараларын;- дəрілік ґсімдіктердіѕ жинау кїнтізбесін;білуі тиіс:- кїзет іс-шараларын жїргізе;

36

Кəсіптік практика:«Фармакогнозия»:- дəрілік ґсімдік ресурстарын рационалды ќолдану жəне кїзет іс-шаралары;- дəрілік ґсімдік шґптерді бірінші ґѕдеу, оны кептіруге дайындау;- дəрілік ґсімдік шґптерді кептіру тəсілдері;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ стандартизациясы;- дəрілік ґсімдік шґптерді ќабылдау;- дəрілік ґсімдік шґптерді саќтау, жинау жəне тасымалдау.- дəрілік ґсімдік шґптерді зиян-кестері жəне оларєа ќарсы іс-шара;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ ґнімдерін дайындауды жаќсартуды ўйымдастыру іс-шаралары;- дəрілік ґсімдіктердіѕ жинау кїнтізбесі;- нормалыќ-техникалыќ ќўжаттау.

30

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- дəрілік ґсімдік шґптерді біріншілік ґѕдеу жўмыстарын жїргізе;- дəрілік ґсімдік шґптерді кептіруді;- дəрілік ґсімдік шґптерді стандартауды;- дəрілік ґсімдік шґптерді ќабылдауды;- дəрілік ґсімдік шґптерді жинауды, таѕбалады, тасымалдауды жəне саќтауды;- дəрілік ґсімдік шґптердіѕ зиян кештерімен ќарсы кїресе.

Е Емтихандар 216

АА - Аралыќ аттестация 144

МЌА - Мемлекеттік ќорытынды аттестация 7267/5

Міндетті оќытуєа бґлінген саєат саны 4320

Ф Факультативтік сабаќтар 340

КБ Кеѕес беру 300

БАРЛЫЄЫ 4960

030600 0 - «Фармация» мамандыєы бойынша орта буын маманыныѕ біліктілік деѕгейініѕ білім беретін оќу баєдарламасын меѕгерудіѕ нормативтік мерзімі кїндізгі бґлімде 144 аптаны ќўрайды, оныѕ ішінде:

- теориялыќ оќыту, зетрханалыќ жəне практикалыќ;- сабаќтарды ќосќанда: 98 апта;- кəсіптік практика: 16 апта;- аралыќ аттестация: 4 апта;- ќорытынды аттестация: 2 апта;- демалыс уаќыты: 24 апта.

61

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль компетенции Е2

- Причины, способствующие перегреванию и переохлаж-дению;- клинические симптомы стадий перегревания и переохлаж-дения;- оценка тяжести ожогового шока по определению клинических симптомов;- клинические симптомы и течение отморожений;- площадь поражения при ожогах и отморожениях;- действия медицинского персонала при оказании помощи пораженным с термическими поражениями;

Модуль компетенции Е3- Виды утоплений;- клинические симптомы в зависимости от стадии утопления;- действия медицинского персонала при оказании помощи пораженным при утоплении.

Спецификация модуляНаименование модуля: Медицина катастрофЗадача модуля: Владеть знаниями и навыками для оказания первой медицинской до-

врачебной помощи в очаге чрезвычайных ситуаций

Действие Умения Знания РесурсыА1- владеть знаниями о видах и масштабах чрезвычайных ситуаций; о способах оповещения населения и основных способах защиты населе-ния при различных видах ЧС.

- определять масштабы чрез-вычайных ситуаций;- иметь понятие «пораженный» и «пострадавший»;выявлять поражающие факто-ры при ЧС;оценивать медицинские по-следствия при чрезвычайных ситуациях;владеть навыками оповещения населения об опасности любо-го бедствия

- видов чрезвычайных ситуаций;- основных способов защиты населения при ЧС;- избранных документов по вопросам Гражданской обороны (ГО) и Чрезвычайных ситуаций (ЧС) в Республике Казахстан;

- учебные филь-мы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

Б1- владеть знаниями об организационных основах оказания медицинской помощи в очаге ЧС.рдля оценки обстановки в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, а также владеть навыками для защиты населения в чрезвычайных ситуациях;

- определять задачи службы медицины катастроф при рабо-те в очаге ЧС;

- принципов работы службы медицины катастроф (СМК) в очаге ЧС;- основных медицинских формированиях, работающих в очаге чрезвычайных ситуаций;

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты.

Б2- владеть навыками для обеспечения лечебно-эвакуационных мероприятий в очаге ЧС;

- обеспечивать медицинскую сортировку в очаге ЧС;владеть навыками для реше-ния вопроса об очередности эвакуации;

- систем лечебно-эвакуационного обеспечения;основных сортировочных признаков;

- учебные фильмы;- рабочая про-грамма;- методическаяразработка;- таблицы;- плакаты;- стандарты;

60

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -защита населения при угрозе и возникновении землетрясений. Организация медицинской помощи населению при землетрясениях.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания методов оказания медицинской помощи пораженным и пострадавшим при угрозе и возникновении землетрясений - 22

Модуль компетенции В1

- Классификация землетрясений по группам;- основные характеристики землетрясений;- понятие « география сейсмичности»;- предвестники землетрясений;- прогноз землетрясений;- медицинская помощь пострадавшим и пораженным при землетрясении;

Модуль компетенции В2

- причины, приводящие к синдрому длительного сдавливания (СДС);- механизм развития СДС;- периоды СДС;- стадии СДС в зависимости от клинических симптомов СДС;- мероприятия доврачебной помощи при оказании медицинской помощи пораженным при СДС.

Область компетенции Г -организация медицинской помощи пораженным ионизирующими излучениями.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания видов воздействий ионизирующей радиации на организм человека, медицинской помощи пораженным в очаге радиации

Модуль компетенции Г1

- Степень тяжести лучевой болезни в зависимости от мощности и дозы облучения;- клинические симптомы лучевой болезни в зависимости от степени тяжести;- действия медицинского персонала в очаге радиационного поражения.

Область компетенции Д -организация медицинской помощи пораженным в очагах химического заражения при применении АХОВ.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания воздействий аварийно- химически опасных веществ на организм человека, проведения независимых действий в очаге химической катастрофы

Модуль компетенции Д1

- Виды отравлений в очаге химической катастрофы;- классификация отравляющих веществ;- характерные патологические синдромы острых отравлений;- действия независимого медицинского персонала в очаге химической катастрофы.

Область компетенции Е -организация медицинской помощи пораженным хирургического профиля в очаге чрезвычайных ситуациях.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания особенностей диагностики поражений хирургического профиля при ЧС, оказания медицинской помощи при кровотечениях, переломах, вывихах.

Модуль компетенции Е1

- Виды медицинской помощи, оказываемых в очаге чрезвычайных ситуаций;- методы определения тяжести состояния пораженных хирургического профиля в очаге чрезвычайных ситуаций;- диагностика различных видов кровотечений;- оказание медицинской помощи при различных видах кровотечений;- абсолютные признаки переломов и вывихов;- объём кровопотери по локализации переломов;- подручные средства для иммобилизации конечности;- проведение реанимационных мероприятий пораженным в очаге чрезвычайных ситуаций;

31

ЌР МЖМБС 4.05.150-20102 Оќытудыѕ модульдік технологиясы бойынша білім беретін оќу баєдарла-

масыныѕ ќўрылымы

1 Ќўзыреттілік профилі – Кəсіби ќазаќ (орыс) тілі

Оќыту модулі Б2 - Жай сґйлемніѕ ќўрылысы. Баяндауыштыѕ тїрлері;- жаќсыз сґйлем.

Ќўзыреттілік саласы В

Экология жəне адам денсаулыєы.Талєаулыќты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлем

Оќу курсы аяќталєаннан кейін білім алушы білуі ќажет:- оќыєан аќпаратќа кґзќарасын білдіру,маєынасын тїсінуі;- жоспарды монолог-баяндауєа айналдыра білуі, диалогті экологиялыќ мəдениет туралы əѕгімеге айналдыра білуі;- ќўрмалас сґйлем туралы тїсінігін;- шылаудыѕ тїрлері: жалєаулыќты,баєыныѕќыны;- баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлемді.

Оќытуды модулі В1 - Экология жəне адам денсаулыєы;Оќыту модулі В2 - Талєаулыќты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлем.

Ќўзыреттілік саласы Г

Оќу курсы аяќталєаннан кейін білім алушы білуі ќажет:- Ґз ойын ауызша жəне жазбаша тїрде сауатты жеткізе білу- Ґзініѕ кґрген кино-диафильм, мўражай, кґрмеге барєаны туралы ґз бетінше ойын ауызша жəне жазбаша тїрінде баєалау арќылы жеткізе білуі;- жай сґйлемде аныќтауыштыѕ маєыналыќ ќызметін;- кїрделі баєыныѕќы сґйлемді;- ќиысќан, ќиыспаєан аныќтауышты;- кїрделі сын есімдердіѕ дўрыс жазылуын.

Оќыту модулі Г1 - Мəдениет жəне ґнер;- жай сґйлемніѕ ішіндегі аныќтауыштыѕ маєынасы;

Оќыту модулі Г2 - жай сґйлемдегі аныќтауыштыѕ маєыналыќ ќызметі;- баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлем.

Ќўзыреттілік саласы Д

Оќу курсы аяќталєаннан кейін білім алушы білу керек:- тезисті жоспар ќўруды жəне жазуды;- негізгі аќпаратты тїсіндіруді;- пысыќтауыштыѕ тїрлерін;- їстеудіѕ тїрлерін;- їстеу жəне оныѕ жазылу емлесін; - пысыќтауышты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлемді.

Оќыту модулі Д1 - меніѕ Отаным-Ќазаќстан.- пысыќтауышты жай сґйлем.- пысыќтауышты сабаќтас ќўрмалас сґйлем;

Оќыту модулі Д2- пысыќтауыштыѕ негізгі тїрлері.- мезгіл, орын, маќсат, себеп, ќимыл амал пысыќтауышы.- їстеу жəне оныѕ жазылу емлесі.- пысыќтауышты сабаќтас ќўрмалас сґйлем.

Ќўзыреттілік саласы Ж - меніѕ мамандыєым.Медицина жəне ќоєам.Сґйлемніѕ бірыѕєай мїшелері.Салалас ќўрмалас сґйлем.

Оќу курсы аяќталєаннан кейін білім алушы білу керек:- алєан аќпараттан диалог (монолог) ќўра білуді;- бірыѕєай сґйлем мїшелерін меѕгеруді;- бірыѕєай мїшелердіѕ жасалуын;- ыѕєайлас жалєаулыќты салалас ќўрамалас сґйлемді.

Оќыту модулі Ж1 - Меніѕ мамандыєым;- медицина жəне ќоєам;

Оќыту модулі Ж2 - салалас ќўрмалас сґйлем.

Ќўзыреттілік саласы Е -єылым тарихынан.Сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлері.

Оќу курсы аяќталєаннан білім алушы білу керек:- оќыєан мəтіннен наќты,ќажетті аќпаратты табуды;- оќыєан мəтіннен ќысќаша аќпаратты жазып алуды;- сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлерін;- ќўрмалас сґйлемніѕ тыныс белгілерін.

32

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Е1 - Єылым тарихынан;- сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлері;

Оќыту модулі Е2 - сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ тїрлері (мезгіл баєыныѕќылы,маќсат баєыныѕќылы).

Ќўзыреттілік саласы З -

медицинадаєы жаѕалыєы.Талєаулыќты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлем.

Оќу курсы аяќталєаннан кейін білім алушы білу керек:- берілген таќырып бойынша газет пен журналдардан мəліметтерді жинаќтауды;- медициналыќ мəселелер туралы жазылєан маќалаларды оќып, айта білуді;- талєаулыќты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлемніѕ ќўрылымын;- тура жəне ауыспалы сґздіѕ маєынасын;- кїрделі сґйлемніѕ ќўрамындаєы жаќты, жаќсыз жəне аныќталмаєан жеке ќўрылымныѕ синонимиясын білуі.

Оќыту модулі З1 - Медицина жаѕалыєы;Оќыту модулі З2 - Талєаулыќты баєыныѕќы сабаќтас ќўрмалас сґйлем.

2 Ќўзыреттілік профилі – Шетел тілі

Ќўзыреттілік профилі –шет тілі.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы продуктивті жəне рецептивті білім жəне даєдыны меѕгереді; оєан ќоса айтылым, тыѕдалым, жазылым, оќылымды меѕгереді; лексикалыќ жəне грамматикалыќ білімдерді осы заманєа сай коммуникативтік жəне дəстїрлі əдістік жолмен белсендіру; таѕдалєан мамандыќ бойынша тілді меѕгеру; оќылым жəне жазылым негіздерін меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -«Меніѕ колледжім», «Меніѕ жанўям», «Меніѕ достарым», «Біздіѕ болашаќ мамандыєымыз», «Біздіѕ сабаќтары-мыз», «Біздіѕ бірінші емтихандарымыз».

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде бейресми таќырыптардыѕ лексикасын меѕгеруі, монолог ќўрай білуі, мəтіндерді сґздіктіѕ кґмегімен оќи алуы керек.

Оќыту модулі А1- «Меніѕ колледжім», «Меніѕ жанўям», «Меніѕ достарым», «Біздіѕ болашаќ мамандыєымыз» атты бейресми таќырыптардыѕ лексикасын меѕгеруі, монолог ќўра білуі, ґзі жайлы, жанўя жайлы, ґз колледжі жайлы əѕгімелеп бере алуы керек;

Оќыту модулі А2- «Біздіѕ сабаќтарымыз», «Біздіѕ бірінші емтихандарымыз» таќырыптарына байланысты лексиканы меѕгеру,сўраќтар ќойып жəне оларєа жауап бере алу, айтылым даєдысын меѕгеру.

Ќўзыреттілік саласы Б -«Емхана», «Кїндізгі стационар», «Дəріхана».

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде бейресми таќырыптардыѕ лексикасын меѕгеруі, монолог ќўрай білуі, мəтіндерді сґздіктіѕ кґмегімен оќи алуы керек.

Оќыту модулі Б1

- «Емхана», «Кїндізгі стационар», «Дəріхана» таќырыптарыныѕ лексикалыќ- терминологиялыќ сґздігін меѕгеру, шет тілінде айтылєан сґйлемдерді тїсіне алуы керек, таќырып бойынша диалог ќўрай алуы ќажет, оќылєан мəтінен керекті маєлўматты белгілей алуы керек.

Ќўзыреттілік саласы В - «Анатомия», «Адам денесініѕ сїйектері мен бўлшыќ еттері».

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде таќырыптыѕ белсенді сґздігін меѕгеру ќажет, мəтінді сґздіктіѕ кґмегімен аудара алуы ќажет.

Оќыту модулі В1 - Адам денесініѕ ќўрылысы туралы шет тілінде əѕгімелей алуы керек.

Ќўзыреттілік саласы Г -«Жїрек жəне жїрек кґк тамырлары»,«Ас ќорыту жїйесі», «Жїректіѕ кґк тамыр жїйесін зерттеу».

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде лексикалыќ минимумдарды меѕгеру, сґз тіркестерін аудара алуы, оќылєанныѕ ќысќаша мазмўнын жеткізе алуы ќажет, маєлўматтыѕ ќўндылыєын баєалай білуі ќажет, екеу ара əѕгіме ќўру жəне сўраќтарєа жауап бере алуды білуі керек.

59

ГОСО РК 4.05.150-201017 Профиль компетенции – Медицина катастроф

Профиль компетенции -медицина катастроф

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных принципов и способов защиты населения в чрезвычайных ситуациях в мирное и военное время, организации, принципов, задач медицинской службы для оказания помощи населению в чрезвычайных ситуациях, правил оказания первой медицинской помощи в очаге чрезвычайных ситуаций (ЧС).

Область компетенции А -организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности чрез-вычайные ситуации мирного и военного времени.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания видов и масштабов чрезвычайных ситуаций, способов оповещения населения об опасности любого бедствия, основных способов защиты населения.

Модуль обучения А1

- Понятие о видах чрезвычайных ситуаций;- ммасштабы чрезвычайных ситуаций;- понятие «пораженный» и «пострадавший»;- поражающие факторы при ЧС;- медицинские последствия при чрезвычайных ситуациях;- оповещение населения об опасности любого бедствия;- основные способы защиты населения при ЧС;- избранные документы по вопросам Гражданской обороны (ГО) и Чрезвычайных ситуаций (ЧС) в Республике Казахстан.

Область компетенции Б -основные принципы и способы защиты на-селения в чрезвычайных ситуациях мирно-го и военного времени. Основы лечебно-эвакуационного обеспечения пораженных при ЧС.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания оценки обстановки в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени, защиты населения в чрезвычайных ситуациях.

Модуль обучения Б1

- Принципы работы службы медицины катастроф (СМК) в очаге ЧС;- задачи службы медицины катастроф при работе в очаге ЧС;- основные медицинские формирования, работающие в очаге чрезвычайных ситуаций;

Модуль обучения Б2- понятие о системе лечебно-эвакуационного обеспечения;- медицинская сортировка в очаге ЧС;- основные сортировочные признаки;- решение вопроса об очередности эвакуации;

Модуль обучения Б3

- комплекс мероприятий при защите населения в чрезвычайных ситуациях (инженерная, эвакуационная, радиационная и химическая защита, медицинские, противопожарные);- методы и способы защиты населения при ЧС;- классификация защитных сооружений по видам, назначению, расположению и по срокам строительства;- требования, предъявляемые к средствам индивидуальной защиты;- применение индивидуальных средств защиты населения в чрезвычайных ситуациях;- назначение и содержание АИ (аптечки индивидуальной);

Модуль обучения Б4

- поведение людей при ЧС в зависимости от вида темперамента;- понятия «аффект» и «ступор»;- периоды ЧС, при которых психика человека наиболее уязвима;- методы психологической подготовки людей к чрезвычайным ситуациям.

58

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В2

- Основные группы крови АВО и система-резуса;- решение задач по генетике;- основные положения хромосомной теории наследст-венности;- анализ генетических ситуаций, возникающих при сцепленном наследовании признаков человека;

Модуль обучения В3- Роль генетики в профилактике наследственных заболе-ваний;- генетический эффект кроссинговера;- решение задач по генетике;

Модуль обучения В4- изменчивость, ее типы и виды;- понятие о мутагенных факторах;- решение ситуационных задач.

Область компетенции Г -

основы медицинской генетики

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ медицинской генетики для выявления основных признаков наследственной патологии, для диагностики и профилактики распространенных наследственных заболеваний.

Модуль обучения Г1- Методы изучения наследственности человека;- методы ранней диагностики наследственных болезней;- методы профилактики наследственных болезней;

Модуль обучения Г2- Методы и проведение пренатальной диагностики;- генеалогический метод исследования для определения наследственных патологий;- медико-генетическое консультирование;

Модуль обучения Г3- Анализ медицинских аспектов популяционной генетики человека;- генофонд человечества;- определение генетической характеристики популяции;

Модуль обучения Г4

- Определение действий элементарных эволюционных факторов на генетическую структуру популяции;- математические модели динамики популяций;- закон Харди-Вайнберга для количественной оценки микроэволюционных процессов в популяции.

Область компетенции Д

Основы процессов жизнедеятельности на организменном уровне.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных стадий индивидуаль-ного развития организмов.

Модуль обучения Д1- Эмбриональное развитие млекопитающих и человека;- механизм онтогенеза;- работа с микроскопом;

Модуль обучения Д2

- Особенности репродукции человека;- анализ основных распространенных нарушений развития эмбриона;- характеристика основных распространенных нарушений развития эмбриона;- клеточные механизмы, способствующие возникновению врожденных пороков развития;- обоснование с позиции современной генетики вреда курения, употребления алкоголя и наркотических веществ.

33

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Г1

- «Жїрек жəне жїрек кґк тамырлары»,«Ас ќорыту жїйесі», «Жїректіѕ кґк тамыр жїйесін зерттеу» таќырыптарда лексикалыќ минимумдарды меѕгеру, сґз тіркестерін аудара алуы, оќылєанныѕ ќысќаша мазмўнын жеткізе алуы ќажет, маєлўматтыѕ ќўндылыєын баєалай білуі ќажет, екеу ара əѕгіме ќўру жəне сўраќтарєа жауап бере алуды білуі керек.

Ќўзыреттілік саласы Д -«Біздіѕ химиялыќ зертхана», «Меніѕ бірінші тəжірибием», «Xимия», «Д.И. Менделеевтіѕ элементері мен текшесі», «Ґсімдіктер жайлы».

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде таќырыптарыныѕ сґздігін меѕгеру, мəтінді ќысќаша мазмўндап бере алуы керек, шет тілінін сґйлеу нормаларына сай ґз ойын шет ілінде еркін жеткізе алуы ќажет.

Оќыту модулі Д1- «Біздіѕ химиялыќ зертхана», «Меніѕ бірінші тəжірибием», таќырыптарыныѕ сґздігін меѕгеру, мəтінді ќысќаша мазмўндап бере алуы керек, шет тілінін сґйлеу нормаларына сай ґз ойын шет тілінде еркін жеткізе алуы ќажет;

Оќыту модулі Д2- «Д.И. Менделеевтіѕ элементері мен текшесі», «Ґсімдіктер жайлы», «Xимия» таќырыптарыныѕ шет тіліндегі ауызша жəне жазбаша жаєдысын меѕгеру, оќып жатќан мамандыєына сəйкес терминологиялармен лексикалыќ орамдарды меѕгеру.

3 Ќўзыреттілік профилі – Ќазаќстан тарихы

Ќўзыреттілік профилі –Ќазаќстан тарихы.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде Ќазаќстан тарихын ежелден бастап ќазіргі кїнге дейінгі та-рихы мен Ресей ќарамаєындаєы Ќазаќстан жəне ўлт-азаттыќ ќозєалыстыѕ басталуымен , Ќазаќстанда Совет ґкіметініѕ ќўрылуымен, Халыќаралыќ дəрежеге Ќазаќстанныѕ тəуелсіздік тўєырына жетуімен танысады.

Ќўзыреттілік саласы А -

ежелгі Ќазаќстан.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде тас дəуірдегі Ќазаќстанды, ќола дəуірдегі Ќазаќстанныѕ тарихын, ежелгі темір дəуірдегі ќауымдыќ топтастыќтыєыныѕ тарихымен танысады.

Оќыту модулі А1 - Тас дəуірдегі Ќазаќстан (полиолит, мезолит, неолит).- Ќола дəуірдегі Андронов жəне Беєазы-Дəндібай мəдиниетіндегі Ќазаќстан;

Оќыту модулі А2- Ќаумдыќ одаќ, ежелгі темір дəуіріндегіалєашќы мемлекеттер.- Єўн, Ќаѕлы,Їйсін, Саќ тайпаларыныѕ одаєы.- Ќауымдыќ ќўрылыс, шаруашылыќ,мəдениет, дін.

Ќўзыреттілік саласы Б - орта єасырдаєы Ќазаќстан

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ќоєамдыќ ќўрылымды, орта єасырдаєы Ќазаќстан жерінде ме-кенлеген мемлекеттердіѕ дінімен мал шаруашылыєын, Маѕєол шапќыншылыєымен, саясаттыѕ тарихымен, мемлекетті басќару себептерімен, ќазаќ халќыныѕќўрылу сатылырымен, «ќазаќ» этнонимімін , ќазаќ жїздерініѕ пайда болу тарихымен танысады.

Оќыту модулі Б1 - Тїрік ќаєанаты, Батыс-Тїрік ќаєанаты, Тїргеш, Ќаѕлы , Оєыз, Ќимаќ, Ќыпшаќ, конфедерациясы , Ќараєанды мемлекеттері, Ке-рейлер мен Наймандар.- Ќоєамдыќ ќўрылыс, шаруашылыќ жəне дін;

Оќыту модулі Б2

- VI- XII єасырдыѕ басындаєы сауда -аќша айналымы, ќаєанаттардыѕ шаруашылыєы жəне мəдениеті.- Ќалалар мен архитектура.- Ќазаќстандаєы Ўлы Жібек Жолы, оныѕ əлеуметтік-экономикалыќ маѕызы.- Мəдениеттіѕ жəне дінніѕ таралуы;

34

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б3 - Маѕєол мемлекетініѕ геосаясатыныѕ тарихы.- Маѕєол шаруашылыєы «Отырар апаты», Батыйдыѕ шыєыс Еуропаєа жорыєы, Алтын орданыѕ пайда болуы.- Маѕєол шапќыншылыєыныѕ нəтижелері;

Оќыту модулі Б4- Аќ Орданыѕ саясат тарихы, əлсіреу себептері.- Əбулхаиыр хандыєы-этникалыќ ќўрылымы мен шекарасы.- Ноєай Ордасы жəне Маєолстан мемлекеттері.- XIV-XV єасырдаєы Ќазаќсатанныѕ мəдениетімен экономикасы.

Ќўзыреттілік саласы В -XV- XVIII єасырдаєы ќазаќ ќандыєы, ќазаќ ќоєамыныѕ мəдениеті мн ќоєамдыќ ќўрылымы.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ќазаќ ќандыєыныѕ ќўрылымын, саясатын, ќазаќ халќыныѕ ќалыптасуын танып біледі.

Оќыту модулі В1- Ќазаќ халќыныѕ ќўрылымы «ќазаќ» этнонимі, ќазаќ жїздерініѕ пайла болуы.- Ќазаќ ќандыєыныѕ негізі;

Оќыту модулі В2- Жоѕєар хандыєыныѕ пайда болуы, жоѕєарлардыѕ Ќазаќстанєа шапќыншылыєы.- Жоѕєарларєы ќарсы ќазаќ халќыныѕ кїресі.- Ќазаќ батырларыныѕ жоѕєарлармен кїресудегі маѕызы

Ќўзыреттілік саласы Г -Ресей империясыныѕ ќўрамындаєы Ќазаќсатан.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде Ќазаќстанныѕ Ресейге ќосылу маќсаттары мен себептерін, XVIII єасырдаєы Ќазаќстан халќыныѕ əлеуметтік-экономикасы, саясаттыѕ кезеѕі, сауда-саттыќ ќарыс-ќатынастары, XVIIIєасырдыѕ аяєындаєы коллониялыќ реформалармен танысып біледі.

Оќыту модулі Г1

- Ќазаќстанныѕ Ресейге ќосылу себептері.- Кіші жїздіѕ Ресей бодандыєына ќабылдауы.- Патша їкіметініѕ маќсаты.- Ќазаќстан-Ресей коллониясы.- Ўлы- Орта жїздердіѕ Ресей бодандыєын ќабылдауы.- Патша їкіметініѕ саясатына ќарсы Ўлт-азаттыќ кґтерілісі;

Оќыту модулі Г2

- XVIII єасырдаєы ќазаќ халќыныѕ ќоєамдыќ-əлуеметтік экономикасы.- Хан патшалыєы.- Сауда экономикалыќ ќарым-ќатынастардыѕ ўлт-азатыќ патша їкіметіне кґтерілісі;

Оќыту модулі Г3 - Ресейдіѕ жазушылары мен єалымдары Ќазаќстанда оќуы.- Мəдениеттану жəне музыкалыќ ґнер;

Оќыту модулі Г4

- XX єасырдыѕ басында ўлттыѕ мəдениетті оќып їйренуі.- XX єасырдыѕ басында ўлттыѕ мəдениеттануы.- 1916 ж. Ўлт-азаттыќ кґтеріліс.- Аќпан ревалюциясы кезіндегі Ќазаќстан, оныѕ Ќазаќстанєа əсері, екі басќарушылыќ.

Ќўзыреттілік саласы Д -Ќазаќ ревалюциясы кезіндегі Ќазаќстан жəне революцияныѕ даму кезеѕдері.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде таталитарлыќ жїйедегі Ќазаќстанныѕ ќоєамдыќ-саясатын танып біледі.

Оќыту модулі Д1

- Ќазаќ ревалюциясы кезіндегі Ќазаќстан жəне революцияныѕ даму кезеѕдері.- Азамат соєыс жылдарындаєы Ќазаќстан.- Ќазаќстанныѕ жаѕа экономикалыќ саясаты.- 20-30 жылдардаєы мəдени ќўрылыстар;

Оќыту модулі Д2 - «Ф. Голощекинніѕ» «Молого Октября» атты идеясы.- Ќазаќстанныѕ идустуриялдыќ саясаты.- Ќазаќстандаєы ауыл шарушылыєыныє коллективизациясы.- 20-30 жылдардыєы ќоєамдыќ – саяси ґмір;

57

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения А1

- Основные направления медицинской биологии;- знания о достижениях генно-инженерных и клеточных биотехнологий;- взаимосвязь с другими биологическими дисциплинами;- анализ современных достижений медицины.

Область компетенции Б -клеточные и молекулярно-генетические основы процессов жизнедеятельности

- После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания роли молекулярно-генетических и клеточных механизмов функционирования целостного организма.

Модуль обучения Б1

- Уровни организации живой материи: молекулярно-генетический, клеточный, организменный, популяционно-видовой;- свойства живого мира;- типы клеточной организации (прокариоты, эукариоты);- отличие прокариотических клеток от эукариотических;- основные положения клеточной теории;

Модуль обучения Б2

- свойства и функции белков;- составление нуклеотидной последовательности ДНК;- построение комплементарной цепи и-РНК и соответствующую им полипептидную цепь;- строение нуклеиновых кислот;- отличие нуклеотидов РНК и ДНК;- молекулы РНК и ДНК;

Модуль обучения Б3

- анализ основных этапов биосинтеза белка (транскрипция, трансляция);- строение гена и генетического кода как основа реакции матричного типа;- молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов прокариот;- молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов эукариот;- решение ситуационных задач;

Модуль обучения Б4

- проведение анализа кариотипа;- идентификация отдельных хромосом;- составление идеограмм человека;- отличительные особенности мужского и женского кариотипа;- работа с микроскопом;

Модуль обучения Б5

- определение и характеристика фазы митоза;- определение фазы мейоза;- анализ изменений, происходящих в клетке каждой фазы;- взаимосвязь между строением половых желез и их функций.

Область компетенции ВОсновы молекулярной, общей генетики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания молекулярно – генетических процессов и основ общей генетики.

Модуль обучения В1

- Учение о гене;- классификация и свойства генов;- причины возникновения и проявления моногенных и полигенных болезней;- основные методы диагностики моногенных и полигенных болезней, а также их профилактика;- основные закономерности наследования признаков;- решение ситуационных задач;

56

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Г1- Суть теории флогистона и кислородной теорий;- создание новых научных направлений:аналитической химии, фитохимии, органического синтеза лекарственных средств, микробиологии, химиотерапии.

Область компетенции Д -

история русскойфармации. Реформы Петра I.Аптечное дело в РоссииXIX- XX вв.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания рациональных традиций и эмпирических опытов истории врачевания на Руси, значений знахарей, ведунов, кудесников, волхвамиков, значений рукописных фармакопей, заслуг Петра I в реорганизации аптечного дела и подготовки специалистов по изготовлению лекарств.

Модуль обучения Д1

- Медицина и фармация на Руси;- развитие фармации в эпоху Петра I;- развитие аптечного дела в России в XIX и XX вв.;- экономические реформы в период перехода к рыночнымотношениям.

Область компетенции Е -

развитие медицины и аптечного делаКазахстана в XIX- XX вв.Развитие фармации в период перехода крыночным отношениям.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания медицинских знаний и медицинской помощи у казахского народа до присоединения к России, значений приемов лечения, применяемых в казахской народной медицине, развития аптечного дела в Казахстане до и после октябрьской революции, в период Великой Отечественной Войны и послевоенный период, в период перехода отечественной экономики к рыночным отношениям.

Модуль обучения Е1

- официальное узаконение медицинской службы на территории Казахстана;- заслуги Франца Миллера в развитии аптечного дела на территории Казахстана;- развитие фармации в Казахстане в период перехода к рыночным отношениям;- переход отечественной экономики к рыночным отношениям;- изменение форм собственности. создание нормативно-правовой базы функционирования фармацевтическогорынка в условиях рыночной экономики

16 Профиль компетенции – Молекулярная биология, медицинская генетика

Профиль компетенции -молекулярная биология с основамимедицинской генетики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания уровней организации жизни и основных свойств живого организма, генетических основ индивидуального развития организмов, процессов воспро-изведения биологической информации, дифференцирова-ния стадии митоза и мейоза, прогнозирования появления физиологических и патологических признаков в потомстве.

Область компетенции А -основные направления биологии и генетики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания современных направлений медицинской биологии и генетики, достижений генно-инженерных и клеточных биотехнологий.

35

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Д3

- Ќазаќстан Ўлы Отан Соєысы кезінде.- Ўлы Отан Соєысына ќосылєан Ќазаќстан.- Ќазаќстанныѕ Ўлы Отан Соєыс ардагерлері.- Соѕєы уаќыттаєы Ќазаќстан.- Ќазаќстанныѕ əлемдік даму тарихы;

Оќыту модулі Д4- XX єасырдыѕ 50-60 ж. Ќазаќстанныѕ экономикалыќ жəне ќоєамды-саясаттыѕ жəне экономикалыќ «оттепели» əлемдік аренасы;

Оќыту модулі Д5- Ќайта ќўру кезіндегі Ќазаќстан.- Республиканыѕ экономикалыќ жаєдайы.- Əлеуметтік мəдени дамудаєы ќиыншылыќтар.- Желтоќсандыќ оќиєа жəне оныѕ зардаптары.

Ќўзыреттілік саласы Е -Ќазаќстан Тəуелсіз мемлекет.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде Ќазаќстанныѕ Тəуелсіз мемлекетке кіру кезіндегі кезеѕдерімен таным біледін болады.

Оќыту модулі Е1

- Тəуелсіздіккі кіру-СССР-діѕ ќўлауы, ТМД-ныѕ ќўралуы.- «Ќазаќстан Республикасыныѕ тəуелсіз мемлекет » туралы конституция заѕы.- Ќазаќстан Республикасыныѕ мемлекеттік їлгілері мен мадаќтамалары. ЌР конституциясы;

Оќыту модулі Е2

- ЌР ішкі жəне сыртќы саясаты, экономикалыќ əмбебапќа ґту, мемлекеттік ќўнды аќшаныѕ енгізілуі.- «Тіл туралы» заѕ, Ќазаќстанныѕ жаѕа мəдениет їрдістері.- Білім беру жїйесіндегі реформалар.- Саясаттаєы партиялар мен оныѕ ќозєалысы.

4 Ќўзыреттілік профилі – Дене тəрбиесі валеологияен

Ќўзыреттілік профилі –дене тəрбиесі валеологиямен.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде біліміне жəне даєдылану їшін тураќты тїрткі жəне ќажеттілікті їнемдеп ќатынасты ґзініѕ денсаулыєына жəне физикалыќ дайындылыєына саулыќ жетілуі, физикалыќ жəне психикалыќ сапа, шыєармашылыќ ќўрамын дене шыныќтыруєа ќолдану їйымєа салауатты ґмір салты.Жас ґспірім оќушыныѕ жеке бас дене шыныќтыруын ќалыптастыру делдалылыєын менгеру, негізгі дене шыныќтыру іс əрекеттін жалпы маман тəжірибесі жəне сауыєуды тїзеу баєыттау. Бундай маќсатты орындауды баєдарлау педагогикалыќ процесс дайындыќќа бітірушілерді алдыѕєы ґмірлік іс əрекет кездей соќ жаєдайда.

Ќўзыреттілік саласы А -

дене тəрбиесініѕ теориясы.Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде теориялыќ сабаќты білу керек жəне оныѕ ґміріне ќабылдау керек.

Оќыту модулі А1 - Дене тəрбиесініѕ жалпы теориялыќ негізі;Оќыту модулі А2 - Спорт əлем елшісі-олимпиадалыќ ќимыл.Ќўзыреттілік саласы Б -

жеѕіл атлетика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде жеѕіл атлетиканыѕ тїрлерін білуі жəне жеѕіл атлетиканыѕ əдістрін їздік орындауы керек.

Оќыту модулі Б1- орында тўрып ўзындыќќа секіру.- жїгіріп ўзындыќќа секіру.- жїгіріп келе жатып жылдамдыќќа секіру;

Оќыту модулі Б2 - ќысќа ќашыќтыќќа жїгіру;Оќыту модулі Б3 - орташа ќашыќтыќќа жїгіру;

36

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б4 - ўзаќ ќашыќтыќќа жїгіру;Оќыту модулі Б5 - ядроны итеру;Оќыту модулі Б6 - Президенттік сынаќ.

Ќўзыреттілік саласы В -баскетбол

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде негізгі техникалыќ ойындардыѕ элементтерін дурыс жəне жаќсы методикамен орындау керек. Жалпы маќсатќа жету їшін ќатысушыларды əрдайым бір-бірімен ќарын-ќатынас жасауды міндеттеп, ашыќ жəне білімді ўжымныѕ ойыншыларєа шыєармашылыќ мїмдіктер ўсынады, ойын шарттарыныѕ, негізгі ойынныѕ жалпы мазмўнына байланысты.

Оќыту модулі В1 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын техникасы;Оќыту модулі В2 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын мазмўны.Ќўзыреттілік саласы Г -

волейбол.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде арнайы комплекстік тəсілдерді дўрыс жəне жаќсы методикамен орындау керек, волейболшы ќажетті эффективті ойындарда ќолдану, негізгі тактикалыќ ойынды дурыс процесстеу.

Оќыту модулі Г1 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын техникасы;Оќыту модулі Г2 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын мазмўны.

Ќўзыреттілік саласы Д -

ќол добы.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде дўрыс жəне методиканы жаќсы орындау керек. Комплексті арнайы тəсілмен гондболшы, ќажетті эффектіні ойында ќолдану, тактикалыќ ойыныѕ негізі - жалпы їдерісін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Д1 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын техникасы;Оќыту модулі Д2 - Шабуылдаєы жəне ќорєаныстаєы ойын мазмўны.

Ќўзыреттілік саласы Ж -

гимнастика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде білу керек: дўрыс жəне жаќсы орындап, əртїрлі гимнастикалыќ жаттыєуларды, пайда болєан їлкен ќозєалысты, ойынєа їлкен талаптар ќоя отырып, ќозєалмалы шартты ойындардыѕ жаќсы орындалуына кґпшілік ќорытындысы əсер ететін комплексті ґз бетімен ќўрып жəне дўрыс орындауды меѕгерїі тиіс.

Оќыту модулі Ж1 - Таѕєы гигиеналыќ гимнастика.- Сапќа тўрып жасайтын жалпы жаттыєулар;

Оќыту модулі Ж2 - Дене тəрбиелік уаќыт.- Мамандандырылєан жаттыєулар;

Оќыту модулі Ж3 - Дене тəрбиелік їзіліс.- Акробатикалыќ жаттыєулар;

Оќыту модулі Ж4 - Спорттыќ гимнастика;- ґндірістік гимнастика.

Ќўзыреттілік саласы З -

шаѕєы спорты.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ойынды жеѕіл тїрін білімді тəсілмен орындап жəне шаѕєы тебу ќозєалысы, кїш арттыру, епті, шыдамды ґткірлігін, тəртіпке жəне батылдылыєына, шешімділігіне, тапќырлыєына жергілікті баєдар ўстай білуі керек.

Оќыту модулі З1 - шаѕєымен сапќа тўрып жасайтын жаттыєулардыѕ əдістері;Оќыту модулі З2 - шаѕєымен сырєанау тəсілдері;Оќыту модулі З3 - шаѕєымен сырєанау əдістерініѕ негіздері.

Ќўзыреттілік саласы И -

жїзу.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде білу керек: əр тїрлі жїзу ережелерініѕ əдіс-тəсілдерін дўрыс жəне жаќсы орындай білу керек; адамныѕ жедел температурасыныѕ ґзгеруіне ќарсы аєзаєа шыныєу əдістерін ќолдану, суыќ тию ауруларына тґтеп беру жаєдайын жоєарылату, бўлшыќеттіѕ барлыќ тобыныѕ гормональды жəне əр тїрлі бўзылыстарды жою.

55

ГОСО РК 4.05.150-201015 Профиль компетенции - История фармации

Профиль компетенции -история фармации.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения общих закономерностей всемирно-исторического процесса становления фармацевтической науки и знаний с древнейших времен до современности, истории создания и развития фармации как отрасли зна-ний, истоков формирования концепции «Фармацевтическая помощь».

Область компетенции А -

история фармации, медицина и фармация древних цивилизаций. Возникновение лекар-ствоведения. Народная медицина.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками раскрытия основных и главных закономерностей развития общей истории фармации, периодизации и их особенностей развития.

Модуль обучения А1- История развития фармацевтического дела;- задачи истории фармации;- возникновение лекарствоведения.- народная медицина.

Область компетенции Б -

развитие фармации в странах Древнего Вос-тока. Фармация в античном мире.

После окончания обучения обучающийсябудет владеть навыками раскрытия основных направлений врачевания в странах Древнего Востока: народной медицины и теургического врачевания, распознаванияисточников сведений о медицине Древней Греции и сборников трудов Гиппократа, трудов и заслуг ряда ученых Древнего Рима.

Модуль обучения Б1

- Фармация в странах Древнего Востока;- лекарствоведение Древней Индии, Древнего Китая;- фармация в античном мире;- характерные особенности древнегреческого и древнери-мского лекарствоведения, методы врачевания этой эпохи.

Область компетенции В -

фармация в средние века.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания развития двух направлений в развитии химии: алхимия и ятрохимия, оказавших большое влияние на развитие фармации этого периода.

Модуль обучения В1

- Развитие лекарствоведения в период Средневековья;- возникновение алхимии;- труды и заслуги в истории развития медицины персидского философа и врача Ибн Сани (Авиценна);- роль и заслуги первой европейской фармакопей «Антидотарий»;- вклад в развитие фармации создателя лечебной химии Парацельса

Область компетенции Г

Фармация в новое и новейшее время

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основных принципов теории флогистона и кислородной теории М.В. Ломоносова.

54

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Д1- Выделение в составе наименований лекарственных веществ, препаратов частотных отрезков;- обработка латинских названий оксидов, кислот.

Область компетенции Е -имя прилагательное. Прилагательные 1 группы. Согласованные определения (1 и 2 склонения).

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания грамматических категорий имени прилагательного (род, число, падеж, склонение).

Модуль обучения Е1- Согласование прилагательных с существительными;- построение и перевод терминов с согласованными определениями

Область компетенции ЖИмена существительные 3 склонения. Названия солей, болезней, патологиче-ских процессов.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания родовых окончаний существительных 3 склонения и применения суффиксов клинических терминов.

Модуль обучения Ж1

- Основа слова в существительных 3 склонения;- построение и перевод терминов существительных 3 склонения;- существительные 3 склонения родительного падежа единственного и множественного числа;

Модуль обучения Ж2 - суффиксы -osis, -iasis, -itis, - oma в клинических терминах;- значение клинических терминов;

Модуль обучения ЖЗ- правила образования латинских названий солей, наиболее употребляемых наименований анионов;- прописывание и перевод рецептов по теме.

Область компетенции 3 -имя прилагательное 2 группы. Степени сравнения прилагательных.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания употребления прилагательных 2 группы родительного падежа.

Модуль обучения 31 - Правильное согласование прилагательных существительными;

Модуль обучения 32

- Правильное согласование сравнительной и превосходной степеней прилагательных в медицинских терминах;- словарные формы, суффиксы сравнительной и превосходной степени прилагательных;- составление и перевод медицинских терминов с прилагательными в сравнительной и превосходной степени.

Область компетенции И -имена существительные 4 и 5 склоне-ния.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания существительных 4 и 5 склонения по словарной форме

Модуль обучения И1 - Согласование прилагательных с существительными 4 и 5 склонения.

Область компетенции К -имя числительное. Числительные при-ставки в фармацевтических терминах.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками определения часто употребляемых латинских и греческих числительных приставок.

Модуль обучения К1 - Латинские и греческие числительные приставки в фармацевтической терминологии.

37

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі И1 - Жїзе алмайтындарєа жїзудіѕ техникасы;Оќыту модулі И2 - Жїзе алатындарєа жїзудіѕ техникасы.Ќўзыреттілік саласы К -

Ќазаќ ўлтыќ ойындарыныѕ ќозєалысы жəне спорт тїрі.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде білу керек: тез жəне жїйрік ойлау, жаєдайєа байланысты дўрыс ќорытынды жасау, ґздігінен шешім ќабылдау, денсаулыєын ныєайтып жəне организм мїмкіндіктерін ќалыптастыру.

Оќыту модулі К1 - Ќазаќ ўлтыќ ойындарыныѕ ќозєалысы жəне спорт тїрі.Ќўзыреттілік саласы Л -

туризм.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде білу керек: тураќты маєыналы ќозєалысќа ґту , алдынан шыќќан тосќауылдан асып тїсу, ґздігінен талап ету жəне бастамашылдыќ іс- əрекет, бостандыќ жəне шиеленіс кїшін ќалыптастыру.

Оќыту модулі Л1 - Ќозєалыс тəсілдері;Оќыту модулі Л2 - Иыќќапты жинау жəне тасымалдау;Оќыту модулі Л3 - Спорттыќ баєдарлау;Оќыту модулі Л4 - Орынды таѕдау, бивакты орындау;Оќыту модулі Л5 - Мїмкін болатын кедергілерді жеѕу;

Оќыту модулі Л6 - Жараќат алєан кезде немесе оќыс жаєдайларда алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету.

Ќўзыреттілік саласы МКəсіптік-ќолданбалы дене шыныќтыруєа дайындыќ.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ ґмірге ќажетті ќозєалыс даєдылары мен іскерліктерін тану даєдыларын меѕгереді, болашаќ кəсібін ескере отырып денсаулыќ пен жўмысќа ќабілеттілікті оѕтайландыру їшін тіршіліктегі маѕызды физикалыќ сапаларды меѕгереді.

Оќыту модулі М1 Физикалыќ сапаны – кїшті дамыту;Оќыту модулі М2 Физикалыќ сапаны – тґзімділікті дамыту;Оќыту модулі М3 Физикалыќ сапаны – ептілікті дамыту;Оќыту модулі М4 Физикалыќ сапаны – жылдамдыќты дамыту;Оќыту модулі М5 Физикалыќ сапаны – икемділікті дамыту.

5 Ќўзыреттілік профилі - Математика

Ќўзыреттілік профилі -математика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде формулалар арасындаєы ќойылєан логикалыќ байланысты, стандарты жəне стандартты емес есептерді шыєару, теоремаларді дəлелдеу, формулалар ќорытындысыныѕ негіздерін игеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

матрицалар жəне аныќтаушылар, сызба теѕдеулерініѕ жїйесі.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде матрицаныѕ аныќтамасын жəне матрицаєа амалдарды ќолдану, ґлшеудіѕ ќорытындысын, сараптама жəне дəлеулерді игеруі тиіс.

Оќыту модулі А1 - Матрицалар мен аныќтауыштар.- Сызба теѕдеулерініѕ жїйесі.

Ќўзыреттілік саласы Б -

туынды жəне дифференциялды аныќтауыштары. Жоєарєы дəрежедегі туындылар мен дифференциялдар. Туынды кґмегімен жəне олардыѕ жасалу графиктерімен функцияны зерттеу.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде туынды функциясыныѕ жəне дифференциял аныќтамасын, функция графиктерініѕ ќўрылысын, дифференцияєа формула ережелерін пайдалануды, жоєарєы сатыдаєы туындыларды табуды аныќтап игеруі тиіс.

38

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б1- Дифференция фармулалары мен ережелерін ќолдану.- Жоєарєы дəрежедегі туындыларды табу.- Графиктердіѕ ќўрылысы.

Ќўзыреттілік саласы В -

аныќталєан интеграл, интергалдыѕ негізгі амалдары, Ньютон- Лейбництіѕ интеграл формулаларын аныќтау.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде интеграл ќасиеттерін, интегралдарды ( функция тїрлерін, интегралдауды, интегралды аныќтауды) игеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- Алєашќы функция;- аныќталмаєан интеграл;- негізгі интеграл сызбалары;- əртїрлі амалдарды интегралдау;- ньютон- Лейбниц формуласы;- есептеуді аныќталєан интегралды табу.

Ќўзыреттілік саласы Г -

дифференциялды теѕдеулердіѕ тїрлерін, есеп їлесі бойынша дифференциялды теѕдеулерді шешу жəне ќўрастыру.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде Бернулл амалдарымен сызбалы дифференциялды теѕдеулерді шешуді, сызбалы дифференциялды теѕдеулер їшін Кош тапсырмаларын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1 - Дифференциялды теѕдеулер жайла ўєым;- жоєарєс сатыдаєы дифференциялды теѕдеулер.

Ќўзыреттілік саласы Д

Мїмкіншілік теорясыныѕ аныќтаулары. Мїмкіншілік теориясыныѕ негізгі теориялары жəне Бернулл формуласы, Лалас функциясы, Пуессон заѕы.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде араластыру ўєымын, бґлу істерініѕ їрдісін, Бернулл формуласын, кездейсоќ оќиєалардыѕ іске асу мїмкіншіліктерін есептеуді, іске асу мїмкіншілік есептерініѕ есептеудегі ќайталану мїмкіншіліктерін игеруі тиіс.

Оќыту модулі Д1- матеметикалыќ статистика амалдары;- кездейсоќ оќиєаларды есептеп шыєару;- кездейсоќты аныќтаудыѕ незгі сипаттамасы;- статистикалыќ жалпылама сипаттаманыѕ сандыќ аныќтаулары.

6 Ќўзыреттілік профилі – Физика

Ќўзыреттілік профилі -физика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде биологиялыќ жїйені зерттеу ўшін ќолданылатын, мембрананыѕ биологиялыќ ќўрылысын аныќтау їшін ќолданылатын медициналыќ ќўрал-жабдыќ аппараттарыныѕ негізгі топтамасымен, инфроќызыл сəулелерініѕ бактериалдыќ зонадаєы медициналыќ маѕыздылыєын, ренген сəулелерін, диогнистикадаєы жəне медицинадаєы радиоактивті изотоптардыѕ ќолдану маѕыздылыєы мен ренген сəулелерініѕ маѕыздылыєын игеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

биологиялыќ мембрананыѕ маѕыздылыєы.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде биологиялыќ мембраны тїрлерін жəне олардыѕ химиялыќ ќўрылысын, мембрана ќўрамын, мембранадаєы фазаныѕ ауысуын, мембраналыќ аќуыздарын жəне мембрана ќўрылысындаєы майлар-ды зерттеу амалдарын игеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- биологиялыќ мембрана тїрлері, олардыѕ химиялыќ ќўрылысы;- мембрана ќасиеттері;- мембранадыє фазаныѕ ауысуы;- мембраналыќ аќуздар мен майлар;- мембрана ќўраласын аныќтау амалдары;

53

ГОСО РК 4.05.150-201014 Профиль компетенции - Латинский язык

Профиль компетенции -латинский язык

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми работы с латинской терминологией, (анатомической, кли-нической и фармацевтической), с профессиональной лексикой, перевода со словарем профессионально ориентированных тек-стов, чтение и правописание латинских слов, названия лекарств, объяснения значения и составления клинических и анатомиче-ских терминов, составления рецептов на разные лекарственные формы, чтения и перевода рецептов.

Область компетенции А -фонетика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми работы с латинским алфавитом и произношения звуков.

Модуль обучения А1

- Особенности произношения гласных, дифтонгов, согласных и буквосочетаний, диграфов в словах, заимствованных из грече-ского языка;- чтение латинских слов;- правила ударения.

Область компетенции Б -словообразование. Структура медицин-ских терминов.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания способов и средств словообразования.

Модуль обучения Б1- Приставки, терминоэлементы;- греко-латинские дублеты;- значение терминов;

Модуль обучения Б2 - Знание суффиксов, используемых в названиях болезней и патологических состояний - itis, -oma, -osis, -iasis.

Область компетенции В -глагол. Грамматические категории глагола. Повелительное, сослагательное наклонения в рецептуре. Рецепт, его структура.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания 4 спряжений глагола и перевода простых предложений с глаголами, составления рецептов на различные лекарственные формы.

Модуль обучения В1- Словарные формы глагола;- перевод простых предложений с глаголами;- применение стандартных рецептурных формулировок;

Модуль обучения В2- ознакомление со структурой рецептов;- применение стандартных рецептурных формулировок;- выписывание рецептов на различные лекарственные формы.

Область компетенции Г -имя существительное. Грамматические категории существительных. Обзор 5-ти склонений, 1 и 2 склонение. Несогласо-ванные определения.

После окончания обучения обучающиеся будет владеть навыками распознавания грамматических категорий имен существительных (род, число, падеж, склонение)

Модуль обучения Г1- Построение и перевод терминов с существительными 1 и 2 склонений;- определение склонений существительных по их словарным формам.

Область компетенции Д -частотные отрезки в названиях ле-карств. Названия химических элемен-тов, оксидов, кислот.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания частотных отрезков в названиях лекарств, латинских названий химических элементов, оксидов, кислот, умения правильного чтения и написания названий лекарств, включающих частотные отрезки.

52

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1

- Применение ЭВМ для обработки медико биологической информации;- Работа с пакетом STATISTICS;- Применение пакета STATISTICS в решении медицинских задач.

Область компетенции Г -информационные технологии и структура глобальной компьютерной сети Интернет.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания и использования информационных технологий и компьютерной сети Интернет в практической деятельности.

Модуль обучения Г1- Сведения о сетях;- использование аппаратного и программного обеспечения;- работа в Интернете;

Модуль обучения Г2- основы функционирования электронной почты;- работа с IP-адресами;- работа с электронной почтой.

Область компетенции Д -основы защиты информации.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознания основ защиты информации и методами информационной безопасности, её составляющих и применения их в практической деятельности.

Модуль обучения Д1- Основные понятия защиты информации и информационной безопасности и ее составляющей;- меры защиты информации;- вредоносные программы и их классификация;

Модуль обучения Д2- Методы защиты от компьютерных вирусов;- средства антивирусной защиты;- работа с антивирусными программами.

Область компетенции Е -основы языка HTML

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками форматирования текстов и таблиц в HTML-документах, работы с WEB-порталами.

Модуль обучения Е1- Основы HTML-документа;- форматирование текстов и таблиц HTML-документов;- работа с WEB-порталами.

Область компетенции Ж - основы программирования.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания алфавита программного языка, алгоритма и его свойств, редактирование текстов по программе Pascal.

Модуль обучения Ж1- Языки программирования общего назначения;- алгоритм и его свойства, виды и типы;- алфавит программного языка;

Модуль обучения Ж2 - языки программирования Pascal;- редактирование текста в программе Pascal;- операторы языка Pascal.

39

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А2- заттардыѕ мембрана арќылы тасымалы;- тасымал тїрлері;- басќа жəне жергілікті тасамалдаудыѕ негізгі механизімі.

Ќўзыреттілік саласы Б -

акустика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде дыбыс толќындарын жəне дыбыс кґздерін аныќтап, инфра жəне ультра дыбыстардыѕ олардыѕ медицинада ќолданысын, клиниканы зерттеудегі дыбыстыќ амалдарын, фенедоскапты ќолдануды. Физика дыбысын, аудиометр маѕызын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- Дыбыстыќ толќындар жəне дыбыс бастамасы.- Инфро жəне ультро дыбыстар жəне олардыѕ медицинада ќолданысы.- Фенедоскопты пайдалана отырып клинпкаєа дыбыстыќ зерттеу жїргізу.- Есту физикасы, аудиометр маѕыздылыєы.

Ќўзыреттілік саласы В -

сўйыќтыѕ ќасиеттері.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ќан айналысымыныѕ ќан тамырларына ґтуін, геодинамикалыќ заѕдылыќтарын, жалпы ќан тамырларыныѕ физико-математикалыќ ќозєалуын, геодинамиканыѕ физикалыќ негіздерін игеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- Рейнольдтыѕ сандыќ, ламинарлыќ жəне турбуленттік аєымы.- Геодинамиканыѕ физикалыќ негізі.-Їлкен жəне кіші ќан тамырларындаєы ќанныѕ жылжуы.- Ќанныѕ ќан тамырлары арќылы жїруініѕ геодинамикалыќ заѕдылыќтары;

Оќыту модулі В2

- Ќанныѕ реологиялыќ ќасиеттерін аныќтайтын факторлар.- Ќан тамырларындаєы ќан ќысымыныѕ физикалыќ ґлшеуі, тонометрді ќолдану.- Ќан тамырларындаєы ќанныѕ жїруініѕ физик химиялыќ заѕдылыќтары.- Дыбыс толќындарыныѕ таралуы;

Оќыту модулі В3- Бўлшыќ ет ќысќартылуыныѕ модулдері.- Химиялыќ теѕдеулер.- Бўлшыќ еттіѕ биодинамикасы.

Ќўзыреттілік саласы Г -

электродинамика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде тірі аєзадаєы толќын їрдістерініѕ жїруін, техникалыќ ќўралдардыѕ тоќындары мен ќозєалу параметрлері, электорлыќ тоќтыѕ əрдайым жїректіѕ белсенді соєуын ќамтамассыз етуін, ЭЭГ, ЭКТ- ты, олардыѕ медициеалыќ интоскопиялыќ техникалыќ негіздерініѕ диогностикалыќ маѕызын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1- Тірі аєзадаєы толќын їрдісі.- Тербеліс тїрлері.- Тоќындар мен тербелістердіѕ параметрлері.- Допплер əсері;

Оќыту модулі Г2 - Техникалыќ ќўралдар, кїнделікті ќолданыстаєы электр тоєын пайдалану, электроттар мен датчиктер.- Жїректіѕ электрлік белсенділігі, ЭЭГ, ЭКТ жəне олардыѕ диогностикалыќ маѕыздылыєы;

Оќыту модулі Г3- Медицмналыќ инстрокониясыныѕ негізгі техникалыќ заттары.- Терапевтикалќы техника, негізгі ВЧ, СВЧ, УВЧ ќолдану токтары.- Магниттік узіліз, тґменгі тозалыќ кеѕістігі- магнитерапия, МРТ–ныѕ медицинадаєы ќолданысы.

40

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Д

Кванттыќ биофизика.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде кґздіѕ оптикалыќ жїйесін, кґру рецепторлары мен бўрышын, линза тїрлерін, олардыѕ мелицинала ќолдану маѕыздылыєын, жарыќ тїрлерін, кґздіѕ дифранциялыќ жеткіліксіздігін, Коллорияметрді, оптиканыѕ волокна жəне оныѕ медициналыќ ќўралдар ќолданысын, УВЧ терапияныѕ жўмыс негіздемелерін, Кирхоф заѕдарын, кїн сəулесініѕ бґлінуін игеруі тиіс.

Оќыту модулі Д1- Линза тїрлері, медицинада линзаныѕ ќолданылуы;- кґздіѕ оптикалыѕ жїйесі, кґру рецепторлары жəне бўрыштары;- медицинады оптика ќўралдары( микроскоп, лупа т;б;);

Оќыту модулі Д2

- жарыќ кґзі;- жарыќ дисперсиясы, спекторлы ќўрал;- интерференция, жарыќтыѕ дифранциясы жəне полеризациясы, иолиметриясы, саариметриясы;- кґз дифранциясыныѕжетіспеуі, Коллорияметр;

Оќыту модулі Д3- люминесценция, люминесценция тїрлері, фото люминесценттік сараптама;- жіптік оптика жəне оныѕ медициналыќ ќўралдарыныѕ ќолданысы;

Оќыту модулі Д4- Кирхоф заѕы, кїн сəулелену;- инфроќызыл жəне ультрокїлгіндік сəулелену жəне олардыѕ медицинада ќолданысы;- УВЧ терапиясыныѕ жўмыс негіздемелері.

Ќўзыреттілік саласы ЕРадиоактивті ионизерлік сəулелену.

Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде радиоактивті ионизерлік сəулеленуді, терапиядаєы рентгендік сəулеленудіѕ ерекшеліктерін, ЯМР – интроскопия, гелий-ноновтік лазерлік генератордыѕ жўмыс істеу негіздемелерін, радиоактивті изотоптардыѕ ќасиеттерін, емдеуде жəне диагностика маќсатында медицинада радиоизотоптардыѕ ашыќ ќолдануды игеруі тиіс.

Оќыту модулі Е1

- рентгендік сəулелену, рентген трубкасыныѕ ќўрылымы;- терапиядаєы рентгендік сəулеленудіѕ ерекшеліктері;- медицинада рентген сəулелерін ќолдану;- рентгендік сəулелендіру мен жўмыс істеу барысында ќолданыс мґлшерлері;

Оќыту модулі Е2

- лазерлік сəулелердіѕ негізгі ќасиеттері;- лазерлерді медицинада ќолдану жəне лазер сəулелерініѕ адам аєзасына əсері;- ЯМР- инторскопия жəне гелий-неондыќ лазерлік генератордыѕ жўмыс істеу негіздемелері;

Оќыту модулі Е3

- альфа, бетта, гаммалыќрадиоактивті сəулелену;- радиоактивті заттар мен жўмыс істеу барысындаєы ќауіпсіздік ережелері;- емдеу жəне диагностика маќсатында медицинада ашыќ радиоизотоптарды ќалдану.

7 Ќўзыреттілік профилі – Мəдениеттану

Ќўзыреттілік профилі - мəдениеттану.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы мəдениет саласы туралы білімді меѕгеруі жəне кəсіби іскерлік їрдісінде оларды ќолдана білуі керек.

Ќўзыреттілік саласы А -

мəдениет теориясы.Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы мəдениет теориясы туралы білуі ќажет.

51

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Е1

- Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования;- главные основы экологического права;- инженерная экологическая среда;- стратегия взаимодействия общества и природы;- Концепция перехода к устойчивому развитию РК,Программа - 2030.

13 Профиль компетенции – Информатика

Профиль компетенции -информатика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками работы на ЭВМ, работы со стандартными программами, с носителями информации и использования их в практической деятельности.

Область компетенции А -введение в предмет информатики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми работы по выявлению видов и единиц информации, работы по созданию и переименованию ярлыков и папок, работы с панелями инструментов и носителями инструментов, использо-вания полученных знаний в фармацевтической деятельности.

Модуль обучения А1

- Правила эксплуатации и безопасности работы с ПК;- понятие информации в природе;- ознакомление с компьютером и с назначением устройств;- виды и единицы информации;- системы счисления: двоичная, восьмеричная и шестнадцате-ричная;

Модуль обучения А2- операционная система Windows;- создание и переименование папок и ярлыков;- работа со стандартными программами;- работа с носителями информации.

Область компетенции Б -программа «Microsoft offi ce».

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми работы с программами «Microsoft Word», «Microsoft Excel», «Microsoft Power Point» и «Microsoft Access», использования полученных знаний в фармацевтической деятельности.

Модуль обучения Б1- Текстовый редактор Microsoft Word;- работа с панелью инструментов: форматирование, строка меню, стандартная, строка состояния;

Модуль обучения Б2- работа с текстом: создать, переименовать, копировать, уда-лить;- создание и форматирование таблиц;

Модуль обучения Б3- табличный процессор Microsoft Excel;- работа с блоками, мастером функций и мастером диаграмм;- применение электронных таблиц в решении медицинских, фармацевтических задач;

Модуль обучения Б4- программа Microsoft Power Point;- структура окна Microsoft Power Point;- оформление слайдов и шаблонов, создание презентаций;

Модуль обучения Б5- программа Microsoft Access;- типы запросов и управление системой базы данных;- создание базы данных;- работа с таблицами.

Область компетенции В -применение пакета «STATISTICS».

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками работы с пакетом «STATISTICS» в решении профессио-нальных задач.

50

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Г1- Главные объекты изучения и содержания экологии человека, связь с общей экологией;- человек как биосоциальное существо;- эволюционная особенность человека, как биологического вида;

Модуль обучения Г2

- проблемы роста и развития человеческой популяции;- факторы (химические, биологические, физические) окружающей среды как факторы причины и риска развития заболеваний человека;- последствия химического и радионуклеоидного загрязнения воды, почвы, воздуха, продуктов питания, пищевого сырья и других объектов биосферы для здоровья человека;- биологическое загрязнение и здоровье человека;- показатели здоровья населения, используемые, как один из подходов, к оценке качества окружающей среды;

Модуль обучения Г3

- Содержание и основные положения прикладной экологии;- медицинская экология как отрасль прикладной экологии;- главные отрасли прикладной экологии;- медицинская экология и основные задачи и их направления;- основные законы, правила и принципы прикладной экологии.

Область компетенции Д -антропогенные воздействия на биосферу.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания хозяйственной деятельности человека – как новый фактор в биосфере, понятий - атнтропогенный фактор, действий экологических факторов природной среды на человека, отрицательных воздействий антропогенных факторов

Модуль обучения Д1

- Антропогенные воздействия на атмосферу;- влияние загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и условия проживания человека;- антропогенные воздействия на гидросферу;- влияние загрязнения воды на здоровье населения;- основные экологические проблемы гидросферы;- водные ресурсы Казахстана;- экологическое влияние химического, биологического и физического загрязнения воды на здоровье человека, проблемы Аральского моря и Приаралья, Каспия, Балхаша;- антропогенные воздействия на литосферу;- химическое и биологическое загрязнение почвы и здоровья населения;- почва как самостоятельная экосистема, важнейший блок других экосистем;- земельные ресурсы Казахстана;- причины деградации почвы в некоторых районах Казахстана;

Модуль обучения Д2

- Экологические проблемы современных городов и сельских населенных мест Казахстана и особенности здоровья населения;- понятие «урбанизации»;- основные источники химического загрязнения города и приоритетные загрязнители;- биологические загрязнители городов и их эпидемиологическая опасность;- урбанизация сельских населенных мест и ее последствия;- факторы, определяющие экологическую ситуацию в селе.

Область компетенции Е -Экологическая защита и охрана окру-жающей среды.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания законодательства Республики Казахстан в области охраны окружающей среды, атмосферы, водных и почвенных ресурсов, растительного и животного мира, ландшафтов.

41

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А1

- «Мəдениетті адам ќандай?» - деген сўраќ бойынша ґз ойын жеткізу;- мəдениеттіѕ тїрі жəне барысы жайлы аныќтама бере алу;- мəдениеттіѕ ќызмет атќару саласы жґнінде;- мəдениет-ќоєам-адам жайында ґзара байланыс сипаттамасын бере алу;- мəдениет жəне ґркениет білімі туралы меѕгеру.

Ќўзыреттілік саласы Б -

ежелгі ќауымдыќ ќўрылыс мəдениеті.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білімгер ежелгі ќауымдыќ ќўрылыс мəдениеті туралы білуі ќажет.

Оќыту модулі Б1- Ежелгі ќауымдыќ ќўрылыс мəдениеті кезеѕдері, ќонысы жəне жерлеуі жайлы.- Ежелгі ќауымдыќ ќўрылыстаєы бейнелеу жəне саз ґнерініѕ тїрлері туралы.

Ќўзыреттілік саласы В -

əлемдік мəдениет тарихы.Ежелгі Шыєыс мəдениеті.Антика мəдениеті.Ежелгі Ресей мəдениеті.Араб-мўсылман мəдениеті.Орта єасырдаєы Батыс Еуропа мəдениеті.Ќайта Жаѕєыру дəуірі мəдениеті.Жаѕа заман мəдениеті.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білімгер əлемдік мəдениет тарихындаєы əртїрлі кезеѕдердіѕ маѕызды жаєдайлары жґнінде білуі ќажет.

Оќыту модулі В1

- ќос ґзен ґлкесінде пайда болєан мемлекеттер жайлы;- ежелгі Ќосґзен тўрєындарыныѕ єылыми білім саласындаєы маѕызды жетістіктері жəне алєашќы ашылымдары туралы;- ежелгі Египет мəдениетіндегі діни ерекшеліктері туралы;- ежелгі Египеттіѕ маѕызды бейнелеу, сəулет жəне білім саласы туралы;- ежелгі Їндістанныѕ материалдыќ, рухани жəне кґркемґнер мəдениеті туралы;

Оќыту модулі В2

- їндістанныѕ варно-касталыќ ќўрылысыныѕ маѕызы жəне оныѕ əлеуметтік мəдени дамуына əсері;- негізгі діни-философиялыќ ќўрылыс жəне оныѕ ежелгі Ќытай ќоєамдыќ ґміріне əсері;- ежелгі Ќытай ґнерініѕ негізгі жетістіктері жəне тўрмыстыќшектеуі;

Оќыту модулі В3- ежелгі Грекияныѕ тарихи кезеѕдері жəне оныѕ ерекшеліктері;- ежелгі Грекияныѕ кґрнекті əдеби ќайраткерлері, сəулет, мїсін, философиялыќ жəне єылыми жетістіктері туралы;

Оќыту модулі В4

- ежелгі Рим мəдениетініѕ сипаттамасы;- ежелгі римніѕ сəулет жəне мїсін ґнерініѕ ерекшеліктері;- ежелгі славян халыќтарыныѕ негізгі мəдени ескерткіштері, əдебиет, сəулет ґнері жəне икондыќ ґнері туралы;- мўсылман Ренессансыныѕ кґрнекі ґкілдері;- ортаєасыр кезеѕіндегі дін мен шіркеудіѕ мəдениеттіѕ, білімніѕжəне єылымныѕ ќалыптасуына тигізген əсері;- əдебиет жəне сəулет ґнерініѕ ерекшеліктері;- ќайта жаѕєыру дəуірініѕ негізгі жетістіктері, мəдениеттіѕ жəне ґнердіѕ ґзіне тəн белгісі;- аєартушылыќ мəдениетініѕ тарихи себебі жəне ўлттыќ арнайы сипаты.

42

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Г -

Ќазаќстан мəдениеті.Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы Ќазаќстанныѕ ежелгі мəдениеті туралы білуі ќажет.

Оќыту модулі Г1- Ежелгі Ќазаќстанныѕ материалдыќ жəне рухани мəдениетініѕ ерекшеліктері туралы;- ќазаќ аєарту ісініѕ кґрнекі ґкілдері жəне Ќазаќстанныѕ кґркемґнер мəдениеті туралы.

8 Ќўзыреттілік профилі – Философия негіздері

Ќўзыреттілік профилі –философия негіздері.

Оќу аяќталєан соѕ білім алушыныѕ бойына :- философия пəнін;- дїниежїзілік философиялыќ кґз ќарастардыѕ даму тарихы жайын;- адам табиєаты жəне ґмір сїруініѕ мəнін;- адам танымы, санасы, болмысы жəне іс-əрекеті жайында тереѕ білімдерді ќалыптастыруы керек.

Ќўзыреттілік саласы А -

философия пəні оныѕ ќалыптасуы жəне даму тарихы.

Оќыту аяќталєан соѕ білім алушы білуі тиіс:- философия пəнін;- философияныѕ негізгі мəселесін;- философияныѕ басќа єылымдармен байланысын;- философияныѕ ќайнар кґздерін.

Оќыту модулі А1- философия пəні.- философияныѕ негізгі мəселесі.- философияныѕ басќа єылымдармен байланысы.- философияныѕ ќайнар кґздері;

Оќыту модулі А2- философияныѕ даму тарихы.- жаѕа заман философиясыныѕ алєы шарттары, негізгі проблемалары.- неміс жəне орыс философиясыныѕ ерекшеліктері;

Оќыту модулі А3- ќазаќ халќыныѕ дїние танымы.- ќазаќ философиясыныѕ ерекшеліктері жəне оныѕ ќалыптасуы.- аєартушылар философиясы.

Ќўзыреттілік саласы Б -

философияныѕ теориялыќ жəне методологиялыќ негіздері

Оќыту аяќталєан соѕ білім алушы білуі тиіс:- онтогория-болмыс туралы ілімді;- болмыс ўєымыныѕ мəнін;- материя жəне оныѕ формаларын.

Оќыту модулі Б1- Онтогория-болмыс туралы ілім.- Болмыс ўєымыныѕ мəні.- Материя жəне оныѕ формалары;

Оќыту модулі Б2- Сана оќымы оныѕ тїрлері.- Гносеология-таным туралы ілім.- Дїниені танып білудіѕ мəні.- Єылыми таным методологиясы;

Оќыту модулі Б3- Дамудыѕ философиялыќ теориясы.- Диалектика заѕдары.- Диалектиканыѕ категориялары.

Ќўзыреттілік саласы В -

əлеуметтік философия.

Оќыту аяќталєан соѕ білім алушы білуі тиіс:- философиядаєы адам мəселесін;- табиєат пен ќорєамныѕ бірлігі мен байланысын;- ќоєамныѕ рухани ґмірін;- ќоєамныѕ ќозєаушы кїштерін;- ќўндылыќтар философиясын;- мəдениеттілік жəне ґркениеттілікті;- адамгершілік бастауларын;- ќўќыќ философиясын.

49

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции А -предмет, задачи и объектыизучения экологии, структурасовременной экологии.Краткая история развития.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания основных положений современной эколо-гической науки, интегрирования знаний по экологии в профес-сиональную деятельность медицинского работника.

Модуль обучения А1

- Основные понятия экологии: биосфера, экосистемы, биогео-ценозы, популяции, сообщества, экологические факторы;- основные законы экологии, сформулированные Б. Коммоне-ром, и их значение;- структура современной экологии;- связь экологии с медицинскими, биологическими и другими науками и основными направлениями развития экологии в со-временный период;- методы экологии;- история развития экологии и роли в ней ученых (Ж. Ламарка, К. Линнея, Ч. Дарвина, Э. Геккеля, А. Тэнсли, В.В. Докучаева, В.И. Вернадского в становлении экологии)- развитие экологии в Казахстане.

Область компетенции Б -основы общей экологии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания основных положений общей экологии и экологических факторов.

Модуль обучения Б1

- Структура популяций;- виды популяций;- прикладные значения возрастной структуры популяций;- типы увеличения численности популяций;- основные факторы, оказывающие влияние на численность (плотность) популяций: зависимые (биотические или регулирующие) и независимые (абиотические или модифицирующие);

Модуль обучения Б2

- роль концепции экосистемы в экологии;- трофическая (функциональная) структура экосистемы;- свойства и функции экосистемы;- энергетика и продуктивность экосистемы;- динамика экосистемы;- природные экосистемы Земли;

Модуль обучения Б3- биосфера как глобальная экосистема;- основные свойства биосферы;- эволюция биосферы;- учение В.И. Вернадского о ноосфере.

Область компетенции В -среда обитания и экологические факторы

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания среды обитания и понятий, как экологического оптимума, видов экологических факторов, пределов выносливости, стенотопных, эвритопных организмов.

Модуль обучения В1

- Среда обитания и экологические факторы (абиотические, биотические и антропогенные);- основные понятия «экологическая ниша», ее значение во взаимоотношениях живых организмов;- антропогенные факторы, их прямое и косвенное воздействие на неживую и живую природу.

Область компетенции Г- окружающая среда и здоровье человека.Медицинская экология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания экологии человека, схемы обитания человека, понятий «экологическая медицина», «медицинская экология», видов адаптаций: психическая, физиологическая и физическая, вопросов, изучаемых экологией систем органов

48

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -основы трудового права и социальная защита населения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ трудового права и социальной защиты населения, условий приема на работу, оплаты труда, трудовых исков, дисциплинарной ответственности.

Модуль обучения В1

- Основные нормы трудового права;- виды трудовых договоров;- условия приема на работу, оплата труда;- трудовые иски;- дисциплинарная ответственность;

Модуль обучения В2

- правовые механизмы обеспечения охраны окружающей среды;- нормы экологического права;- право частной собственности и природные ресурсы;- экологические проблемы в РК и способы их решения;- правовая ответственность за нанесенный вред окружающей среде;- право собственности на землю.

Область концепции Д -основы медицинского права. Организация работы органов здравоохранения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ медицинского права и организации работы органов здравоохранения, принципов организации медицинской социальной правовой помощи ВИЧ-инфицированным, больным СПИД, наркопотребителям.

Модуль обучения Д1

- Нормы медицинского права;- права и обязанности медицинских работников;- принципы организации медицинской социальной правовой помощи ВИЧ-инфицированным, больным СПИД, наркопотребителям;- проблемы донорства;- медицинская халатность как уголовное преступление.

Область компетенции ЕОсновы международного права.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ норм международного права, Казахстана как субъекта международных отношений, деятельности международных организаций в сфере здравоохранения.

Модуль обучения Е1

- Нормы международного права;- система международного права;- Казахстан как субъект международных отношений;- внешняя политика РК;- деятельность международных организаций в сфере здравоохранения.

12 Профиль компетенции – Экология

Профиль компетенции -экология.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания законов правительства Республики Казахстан по вопросам охраны окружающей среды, основ фундаменталь-ной экологии - наиболее общими закономерностями взаимоот-ношений организмов и их сообществ со средой в естественных условиях, взаимоотношений в системе «общество-природа», специфической роли человека в биосферных процессах, по-следствий антропогенного воздействия на окружающую среду и здоровья человека, основных принципов и методов охраны окружающей среды и рационального природопользования.

43

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі В1- философиядаєы адам мəселесі;- табиєат пен ќорєамныѕ бірлігі мен байланысы;- ќоєамныѕ рухани ґмірі;- ќоєамныѕ ќозєаушы кїштері;

Оќыту модулі В2- ќўндылыќтар философиясы;- мəдениеттілік жəне ґркениеттілік;- адамгершілік бастаулары;- ќўќыќ философиясы.

9 Ќўзыреттілік профилі - Əлеуметтану жəне саясаттану негіздері

Ќўзыреттілік профилі -əлеуметтану жəне саясаттану негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін саясаттанудыѕ объектілерін жəне заттарын, саяси єылымныѕ ќызметтерін. Мемлекеттердіѕ маѕызы мен ќызметтерін, мемлекеттердіѕ пайда болуын игеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

саясаттаны єылымыныѕ ќўрылысы.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін партия тїрлерін, жїйесін, демократия ўєымыныѕ мемлекеттік ќўрамыны енгенін игеруі тиіс.

Оќыту модулі А1- Əлеуметтенудыѕ шыєуы, əлеуметтану ойыныѕ даму тарихын, Ќазаќстан ойшылдарыныѕ əлеуметтік кґз-ќарасын.- Саясаттанудыѕ жеке ґзіндік єылым екенін жəне ќўрылу баєыттарын.

Ќўзыреттілік саласы Б -

ќоєамдыќ ґмір жїйесіндегі саясат.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін саясаттыѕ ќарым-ќатынасын, моралін жəне ќўќыєын, саясаттану феноменініѕ басќару ўєымын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- саясаттану ўєымы жəне оныѕ пайда болуы;- саясаттыѕ ќызметімен бґлшектері;- саясаттаєы ќўрал-жабдыќтар мен маќсаттар;- саясаттыѕ ќарым-ќатынасы, моралі жəне ќўќыєы;- басќару саясаттану феномені сияќты.

Ќўзыреттілік саласы В -

ќоєамныѕ саясат жїйесі.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін ќоєамныѕ саясат жїйесініѕ тїрлері жəне ўєымын, ќўрылуын, типологияларын игеруі тиіс.

Оќыту модулі В1- ќоєамныѕ саясат туралы ўєымы;- саясат жїйесініѕ ќўрылымы;- саясат жїйесініѕ тїрлері мен типологиялары;- саясат жїйесініѕ жоєарєы оќу орындары (институттары);

Оќыту модулі В2

- мемлекет ўєымы. Оныѕ ќызметтері;- мемлекеттіѕ пайда болуындаєы негізгі ќўзіреттілігі;- мемлекеттіѕ типологиясы;- ќўќыќтыќ мемлекет ўєымы;- мемлекеттіѕ ќўрылымдыќ шекарасымен тїрлерініѕ ўєымы.

Ќўзыреттілік саласы Г -əлеуметтану єылым сияќты.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін əлеуметтанудыѕ єылым болып ќалыптасуын, ќўрылымын, тарихын, əлеуметтану зерттеулерініѕ негізі субъекті болып табылєанын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1

- əлеуметтанудыѕ єылым болып ќалыптасуы;- əлеуметтану пəні жəне ќўрылысы;- əлеуметтануды танып білу субъектілерініѕ негізі болып келетін ўєымы жəне ќоєамдыќ ќўрылымы;- батыс əлеуметтану мектептерініѕ негізгі баєыттары;

Оќыту модулі Г2- ќоєамныѕ əлеуметтік ќўрылысы;- тўлєы əлеуметтанудыѕ негізгі субъектісі;- отбасы əлеуметі;- ќоєамдаєы демографияныѕ ќиыншылыєы.

44

ЌР МЖМБС 4.05.150-201010 Ќўзыреттілік профилі – Экономика негіздері

Ќўзыреттілік профилі -экономика негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін эконо-мика ўєымдарын, нарыќтыќ экономиканыѕ негізгі ќаєидаларын, ЌР экономиканыѕ ерекшеліктерін, макро жəне микро экономика ўєымдарын игеоуі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

экономика теориясына кіріспе.Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін ќоєамдыќ ґндірістік жəне экономикалыќ теорияны игеруі тиіс.

Оќыту модулі А1- экономика əлеміндегі адам;- ќоєамдыќ ґндірістіѕ негіздері;- экономикалыќ теория єылым ретінде.

Ќўзыреттілік саласы Б -

нарыќтыќ экономиканыѕ негізгі тео-риялары.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін нарыќтыќ экономиканыѕ негізгі теорияларын, баєасын , сўранысын, ўсынысын, кеѕес беруін жəне жалаќы табысыныѕ пайызын, жердіѕ рента терминдарын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1- нарыќтыќ экономиканыѕ жалпы сипаттамасы;- экономикалыќ саты ретінде жекешелендіру. Баєа, ўсыныс, сўраныс, бəсекелестік.

Оќыту модулі Б2- Микроэкономика: еѕбек, жинаќ, жер.- Ґндірістік факторларєа баєы орнату жəне табысты болу.- Ўєымдар: жердік рента, ўєым жəне аќшалай жїйеніѕ тїрлері.

Ќўзыреттілік саласы В -

еркінді ўлттыќ ґнім.ЌР мемлекеттік экономикасын баќылау.Ўлттыќ табысќа кґлемді жинаќтыѕ жəне тўтынушылыќтыѕ əсері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін мына ўєымдарды: «Кґп мґлшердегі ќоєамдыќ ґнім», «ЌР мемлекеттік экономикасын баќылау», ўлттыќ табыс кґмегіне жəне тўтынушыларєы əсерін, экономикалыќ теория негізінде дїниежїзілік шаруашылыќтыѕ əсерін игеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- еркінді ўлттыќ ґнім;- ЌР мемлекеттік экономикасын баќылау.- ўлттыќ табысќа кґлемді жинаќтыѕ жəне тўтынушылыќтыѕ əсері;- экономикалыќ теория негізіндегі дїние жїзілік шаруашылыќ.

11 Ќўзыреттілік профилі - Ќўќыќ негіздері

Ќўзыреттілік профилі -Ќўќыќ негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін ЌР заѕдарын жəне нормативті ќўќыќтыќ заѕдарымен мемлекеттіѕ жəне заѕныѕ пайда болу теориясын, ќўќыќ салаларын, халыќаралыќ ќўќыќ ќарым-ќатынасын игеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

мемлекет жəне ќўќыќ негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін мемлекеттіѕ типологиясын, ќўќыќтыќ мемлекеттіѕ ќарым-ќатынас шараларын, азаматтыѕ ќоєамды, ќўќыќтыќ мемлекеттік ўєымды игеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- азаматтыѕ бостандыєы жəне ќўќыќтырыныѕ негіздері;- азаматтыѕ ќрєамныѕ жəне ќўќыќтыќ мемлекет арасындаєы ќарым-ќатынас шарттары;- мемлекет типологиясы;- ќўќыќтыќ мемлекет ўєымы;

Оќыту модулі А2- ЌР нормативтік конституциясы;- Конституциялыќ ќўќыќ;- ЌР конституциялыќ ќўќыєыныѕ ќўрылуымен ќалыптасуы;

47

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -

макроэкономика: национальная эконо-мика как целое, экономическая политике государства.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания понятий «Валовый общественный продукт» и «Государственное регулирование экономики РК», влияния потребления и накопления на объем национального дохода, всемирного хозяйства как категории экономической теории.

Модуль обучения В1

- Валовый национальные продукт;- государственное регулирование экономики РК;- влияние потребления и накопления на объем национального дохода;- всемирное хозяйство как категория экономической теории.

11 Профиль компетенции – Основы права

Профиль компетенции -основы права.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания законов и нормативных правовых актов РК, теории возникновения государства и права, отраслей пра-ва, международных правовых отношений.

Область компетенции А -теория государства и права.

После окончания обучения обучающийся будет владеть на-выками распознавания типологии государства, условий взаи-модействия правового государства и гражданского общества, понятий правового государства.

Модуль обучения А1

- Гарантия прав и свободы гражданина;- условия взаимодействия правового государства и граждан-ского общества;- типология государств;- понятие правового государства;

Модуль обучения А2 - конституция РК;- конституционное право;- становление и формирование Конституционного права в РК;

Модуль обучения А3- структура высших органов государственной власти РК;- деятельность местных органов самоуправления;- основы административного права;- понятие «Административное правонарушение и администра-тивная ответственность»;

Область компетенции Б -гражданско-правовые отношения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания гражданско-правовых отношений прав частной собственности, отличительных качеств Гражданского права от других отраслей права,понятий правоспособности граждан, видов и форм сделок.

Модуль обучения Б1

- Функции гражданского права;- отличительные качества гражданского права от других от-раслей права;- гражданское законодательство РК, нормы гражданского за-конодательства;- право частной собственности;- виды и формы сделок;- гражданско-правовая ответственность;- гражданско-правовая дееспособность.- понятие правоспособности граждан;

Модуль обучения Б2

- понятие «Семья и брак»;- основы семейного права;- правила заключения и регистрации брака;- имущественные и личные неимущественные отношения между супругами;- процедура взыскания алиментов;- причины лишения родительских прав.

46

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -политическая система общества.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания понятия, структуры, типологии и классификации политической системы общества.

Модуль обучения В1- Понятие политической системы общества;- структура политической системы;- типология и классификация политической системы;- институты политических систем;

Модуль обучения В2

- Понятие о государстве, его функции;- основные концепции происхождения государства;- типология государства;- понятие правового государства;- понятие форм территориального государственного устройства.

Область компетенции Г -социология как наука.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания истории, объекта и предмета возникновения социологии как науки, понятия и сущности общества, как основного субъекта социологических исследований.

Модуль обучения Г1

- История возникновения социологии как науки;- объект и предмет социологии;- понятие и сущность общества, как основного субъекта социологических исследовании;- основные направления западных социологических школ;

Модуль обучения Г2- социальная структура общества;- личность как субъект социологических исследований;- социология семьи;- демографические проблемы в обществе.

10 Профиль компетенции – Основы экономики

Профиль компетенции -основы экономики.

После окончание обучение обучающися будут владеть навыка-ми распознавания понятий об экономике, основ теории ры-ночной экономики, особенностей рыночной экономики в РК, макро и микроэкономических понятий.

Область компетенции А -

введение в экономическую теорию.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания общественого производства и экономиче-ской теории.

Модуль обучения А1- Человек в мире экономики;- основы общественого производства;- экономическая теория как наука.

Область компетенции Б -

основы теории рыночной экономики.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания основ теории рыночной экономики, терминов - цена, спрос, предложение, конкуренция и понятий - зароботная плата, прибыль и процент, земельная рента.

Модуль обучения Б1- Общая характеристика рыночный экономики;- цена, спрос, предложение, конкуренция;- собственность как экономическая категория;

Модуль обучения Б2

- микроэкомика: труд, капитал, земля;- распределение доходов и установление цены на факторы производства;- понятия: зароботная плата, прибыль и процент, земельная рента, понятие и типы денежных систем.

45

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А3

- ЌР мемлекеттік ќўзырлыєыныѕ жоєарєы ќўрылысы;- ґзіндік басќару органдарыныѕ жергілікті жўмыстары;- əкімшілік ќўќыќтыќ негіздері;- «Əкімшілік ќўќыќ бўзушылыќ жəне əкімшілік жауапкершілік» ўєымдары.

Ќўзыреттілік саласы Б -

адамзаттыѕ ќўќыќтыќ ќатынасы.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін жекеменшік ќўќыєымен азаматтыќ-ќўќыќтыќѕ ќатынасын, азамат ќўќыќтарыныѕ басќа салалы ќўќыќтан айырмашылыєын, келісім шарттарыныѕ тїрлері жəне формаларын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- азаматтыќ ќўќыќ тїрлері;- азамат ќўќыќтарыныѕ басќа салалы ќўќыќтардан айырмашылыєы;- ЌР азамат ќўќыќтары, азамат ќўќыќтарыныѕ нормалары;- жекеменшік ќўќыќтары, келісіс-шарттардыѕ тїрлері мен формалары;- азаматтыќ – ќўќытыќ жауапкершілік;- азаматтыќ – ќўќыќтыќ бейімдеушілік;- азаматтыѕ заѕдылыќ ўєымдары;

Оќыту модулі Б2

- «Отбасы жəне Неке» ўєымдары;- отбасы ќўќыќтарыныѕ негіздері;- некеніѕ тіркелі заѕдары;- жўбайлар арасындаєы мїліктіѕ жəне жеке емес мїліктіѕ ќатынастары;- алимет тґлемдерініѕ іздеу шаралары;- ата-ананыѕ ќўќыќтан айырылу себептері.

Ќўзыреттілік саласы В -

еѕбек ќўќыєы жəне əлеуметтік ќоєамды ќорєау негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін еѕбек ќўќыќтарыныѕ негізін жəне халыќтыѕ ќоєамды ќорєау, жўмысќа алу шарттары, еѕбек аќы, еѕбектік тґлем, тəртіп жауапкершіліктерін игеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- еѕбек ќўќыќтарыныѕ негізгі нормалары;- еѕбек келісім шарттарыныѕ тїрлері;- жўмысќа алу шарттары, еѕбек аќы;- еѕбектік тґлем;- тəртіптік жауапкершілік;

Оќыту модулі В2

- ќоршаєан ортаны саќтауды ќамтамассыз ету механизмімініѕ заѕдары;- экологиялыќ ќўыќтардыѕ нормалары;- жеке меншіктіѕ жəне табиєи ресерстардыѕ заѕдары;- ЌР экологиялыќ ќиыншылыќтар мен жəне олрады шешу жолдары;- ќоршаєан ортаєа келтірілген зиянєа заѕды жауапкершілік;- жекеменшік жерге ќўќылылыєы.

Ќўзыреттілік саласы Д -

медицина ќўќыќ негіздері.Денсаулыќ саќтау мекемелерініѕ жўмыстарын ўйымдастыру.

Білім алушы оќу баєдарламасын игергеннен кейін медицина ќўќыќ негіздерін жəне денсаулыќ саќтау мекемелерініѕ жўмыстарын ўйымдастырылуын, ВИЧ-жўќтырєандарєа, СПИД, нашаќорлыќ ауруымен ауырєандарєа əлеуметтік ќўќыќтыќ кґмек кґрсету негіздерін аныќтайды.

Оќыту модулі Д1

- медицина саласыныѕ заѕдары;- медицина саласыныѕ актілері;- медициналыќ ўжымдарды басќару жїйесі;- медицина ќызметкерлерініѕ ќўќыќтары мен міндеттері;- донорлыќ;- Ќазаќстан Республикасыныѕ ќылмыстыќ кодексіндегі денсаулыќ саќтау саласындаєы ќылмыстары;- əкімшілік ќўќыќ кодексінде кґзделген денсаулыќ саќтау саласындаєы əкімшілік ќўќыќ бўзушылыќтары.

46

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Е -

халаыќаралыќ ќўќыќ негіздері.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін халыќаралыќ ќўќыќ негіздерініѕ заѕдарын, Ќазаќстанда халыќаралыќ ќарым-ќатынас жїзіндегі субъект ретін, денсаулыў саќтау ўйымдарыныѕ халыќаралыќ жўмыстарын игеруі тиіс.

Оќыту модулі Е1

- халыќаралыќ ќўќыќ нормалары;- халыќаралыќ ќўќыќ жїйесі;- Ќазаќстан халаќаралыќ субъектісі ретінде;- ЌР сыртќы саясаты;- денсаулыќ саќтау саласындаєы ўйымдардыѕ халыќаралыќ жўмыстары.

12 Ќўзыреттілік профилі – Экология

Ќўзыреттілік профилі -экология

Оќыту барысында оќушы:- ќоршаєан ортаны ќорєаудаєы ЌР заѕдарын, ќоршаєан ортаны ќорєау нысандары жəне негізгі шараларын;- ќоршаєан ортаны ќорєау бойынша азаматтардыѕ ќўќыєы мен міндеттерін;- ќоршаєан ортаныѕ ќорєаудаєы экономикалыќ механизмдері мен əдістерін;- ќоршаєан ортаны ќорєаудаєы халыќаралыќ бірлестіктерін;- антропогендік фактордыѕ ќоршаєан ортаєа жəне адам денсаулыєына əсері туралы білімді меѕгеруі керек.

Ќўзыреттілік саласы А -

экология пəні міндеттері жəне зерттеу нысандары. Ќысќаша даму тарихы

Оќыту барысында оќушы:Экология єылымын оќытудаєы маќсатын, міндетін жəне нысан-дарын, экологияныѕ даму тарихын жəне оныѕ дамуына маѕызды рґл ќосќан кґрнекті єалымдарды, экологиялыќ білімді медицина ќызметкері мамандыєы бойынша меѕгеруі керек.

Оќыту модулі А1

Оќыту барысында оќушы:- экологиялыќ білімніѕ ішіндегі жалпы экологияны білу жəне оныѕ маќсатын жəне ќўрлымын білу;- экологиядаєы негізгі тїсініктемелері (терминдер): биосфера, эко-система, биогеоциноздар, популяция, экологиялыќ факторлар;- ќазіргі кездегі экологияныѕ ќўрлымы;- Б.Коммонермен тўжырымдалєан экологияныѕ негізгі заѕдары;- экологияныѕ ќысќаша даму тарихы, жəне оныѕ ќалыптасуындаѕы єалымдардыѕ рґлі (Ж. Ламарк, К. Линней, Ч. Дарвин, Э. Геккель, А. Тэнсли т.б.);- экология єылымдарыныѕ əдістері туралы білімді меѕгеруі керек.

Ќўзыреттілік саласы Б

Жалпы экология негіздері

Оќыту барысында оќушы:- Жалпы экологияныѕ негіздері мен экологиялыќ факторлары туралы білімді меѕгеруі керек.

Оќыту модулі Б1

Оќыту барысында оќушы:- популяцияныѕ ќўрлымы;- популяцияныѕ тїрлері;- тіршілік ортасы жəне экологиялыќ факторлар;- популяциялыќ дамудыѕ арнайы заѕдылыќтары;- олардыѕ эволюция їрдісіндегі маѕызы жəне бейімделуі туралы білімді меѕгеру керек;

Оќыту модулі Б2

Оќыту барысында оќушы:- экожїйе туралы єылым;- экожїйеніѕ ќўрлымы жəне ќасиеті;- экологиядаєы экожїйе концепциясыныѕ маѕызы;- экожїйедегі трофикалыќ ќўрлымы;- экожїйе динамикасы;- жердіѕ табиєи экожїйелері туралы білімді меѕгеру керек;

45

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения А1

- Предмет философии и ее методы;- основные функции, исторические типы: Античная филосо-фия, философия Древнего Востока, проблемы метода филосо-фии Нового Времени;- русская философия, особенности и традиции и их общая характеристика;

Модуль обучения А2 - особенности и становление казахской философии, традиции и инновации, а также идеи казахских просветителей

Область компетенции Б -теоретические и методологические осно-вы философии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания онтологии как учения о бытие и ей формах, понятия «материя» и её форм, сознания и его видов, гносеологии, как учения о познании, об истине и заблуждении.

Модуль обучения Б1

- Онтология как учение о бытие и ей формы;- понятие «материя» и её формы;- сознание и его виды;- гносеология, как учение о познании, об истине и заблужде-нии;

Модуль обучения Б2 - Понятие диалектики;- основные законы и категории диалектики.

Область компетенции В -философская антропология и социальная философия.

После обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания проблем человека в социальной философии, как учения о развитии общества её связи с природой, духовной жизни общества, сущности общественного массового и индивидуального сознания, философии права.

Модуль обучения В1

- Социальная философия - проблемы человечества;- учение о развитии общества и её связь с природой;- сущность общественного, массового и индивидуального сознания;- философия права.

9 Профиль компетенции – Основы социологии и политологии

Профиль компетенции -основы социологии и политологии.

После окончания обучения обучающийся будет владеть на-выками распознавания объектов и предметов политологии, функций политической науки, роли и функций государств, про-исхождения государства.

Область компетенции А -формирование политической науки.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания типологии партии и партийных систем, понятия демократии как формы государственного устройства.

Модуль обучения А1- Истоки политологии, история развития политической мысли, политические взгляды мыслителей Казахстана;- предпосылки формирования политологии как самостоятельной науки.

Область компетенции Б -политика в системе общественной жиз-ни.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания соотношений политики, морали и права, понятия власти как политический феномен.

Модуль обучения Б1

- Понятие политики и ее происхождение;- элементы и функции политики;- цели и средства в политике;- соотношение политики, морали и права;- власть как политический феномен.

44

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции В -история мировой культуры.Культура Древнего Востока.Античная культура.Культура древней Руси.Арабо-мусульманская культура.Средневековая культура Западной Европы.Культура эпохи Возрождения.Культура Нового времени.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания важнейших особенностей различных эпох в истории мировой культуры.

Модуль обучения В1

- Государства, возникшие на территории Двуречья;- важнейшие достижения и первооткрытия в области научного знания у жителей Древнего Двуречья;- особенности религии Древнего Египта;- наиболее важные виды архитектуры, изобразительного искусства и отраслей знаний древнего Египта;

Модуль обучения В2

- материальная, духовная, художественная культуры древней Индии;- суть Варна-кастового строя и его влияние на социально-культурное развитие Индии;- основные религиозно-философские системы, их влияние на жизнь древнекитайского общества;- регламентация быта, основные достижения культуры Древнего Китая;

Модуль обучения В3 - этапы развития истории древней Греции, ее особенности;- выдающиеся деятели литературы, архитектуры, скульптуры и достижений науки и философии Древней Греции;

Модуль обучения В4

- характер культуры древнего Рима;- особенности архитектуры, скульптуры древнего Рима;- основные памятники культуры славянской древности, памятники литературы, зодчества и иконописи;- выдающиеся представители мусульманского Ренессанса;- влияние религии и церкви на формирование культуры, образования и науки в эпоху Средневековья;- особенности архитектуры, литературы;- характерные черты культуры и искусства, основные достижения эпохи Возрождения;- историческая обусловленность, национальная специфика культуры Просвещения.

Область компетенции Г -культура Казахстана.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания древней культуры Казахстана.

Модуль обучения Г1- Особенности материальной и духовной культуры древнего Казахстана;- выдающиеся представители казахского просвещения, художественной культуры Казахстана.

8 Профиль компетенции – Основы философии

Профиль компетенции -основы философии.

После окончания обучения, обучающийся будет владеть навы-ками распознавания истории развития мировой философской мысли, природы человека и смысла его существования, челове-ческого познания и деятельности.

Область компетенции А -основы философии.Предмет, история становления и разви-тие метода философии Нового Времени и русской философии, особенности и традиции, их общая характеристика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания основных функций, исторических типов: Античную философию, философию Древнего Востока, про-блем метода философии Нового Времени и русской филосо-фии, особенностей и традиций и их общей характеристики.

47

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б3

Оќыту барысында оќушы:- биосфера єылымын оќып їйрену;- биосфера эволюциясы;- биосфераныѕ ќўрамы, шегі жəне ќўрлымы;- биосфераныѕ негізгі ќасиеті мен механизмі;- В.И.Вернадскийдіѕ биосфера жəне ноосфера туралы оќытудаєы ќалаушы белгілері туралы білімді меѕгеру керек.

Ќўзыреттілік саласы В -

ќоршаєан орта мен экологиялыќ фак-торлар

Оќыту барысында оќушы:- ќоршаєан ортаныѕ жаєдайын баєалау əдістері мен критерилерін жəне негізгі принциптерін рационалді табиєатта ќолдану туралы білімді меѕгеру керек.

Оќыту модулі В1

Оќыту барысында оќушы:- ќоршаєан орта жəне экологиялыќ факторлар (абиотикалыќ, биотикалыќ жəне антропогендік);- антропогендік фактордыѕ тірі жəне ґлі табиєатќа тура жəне жанама əсерлері;- экологиялыќ ниша туралы тїсінік жəне оныѕ тірі аєзаларменен ќарым-ќатынастаєы маѕызы туралы білімді меѕгеру керек.

Ќўзыреттілік саласы Г -

ќоршаєан орта мен адам денсаулыєы. Медициналыќ экология

Оќыту барысында оќушы:- адам экологиясы туралы ўєым, адамныѕ тіршілік ету ортасы;- «экологиялыќ медицина», «медициналыќ экология» ўєымдарына тїсінік беру;- бейімделу тїрлері: психиологиялыќ, физиологиялыќ жəне физикалыќ;- аєзалар жїйесініѕ экологиясы туралы білімді меѕгеру керек.

Оќыту модулі Г1

Оќыту барысында оќушы:- адам экологиясыныѕ ќўрлымы, зерттеу нысандары жəне жалпы экологиямен байланысы;- адам биоəлеуметтік тїр ретінде;- тадамныѕ эволюциялыќ ерекшеліктері биологиялыќ тїр ретінде туралы білімді меѕгеру керек;

Оќыту модулі Г2

Оќыту барысында оќушы:- адам популяциясыныѕ ґсуі мен даму мəселелері;- антропогендік факторлармен оныѕ себептерініѕ адам денсаулыєына əсері (химиялыќ, биологиялыќ жəне физикалыќ);- судыѕ, топыраќтыѕ, ауаныѕ таєамдыќ азыќтардыѕ жəне биосфералыќ басќа нысандардыѕ химиялыќ жəне радионуклеинді заттармен ластануыныѕ адам денсаулыєы їшін салдары;- биологиялыќ ластану мен адам денсаулыєы;- ќоршаєан ортадаєы баєалаудаєы халыќ денсаулыєыныѕ кґрсеткіштері туралы білімді меѕгеру керек;

Оќыту модулі Г3

Оќыту барысында оќушы:- əлеуметтік жəне ќолданбалы экологияныѕ негізгі ережелері мен мазмўны;- медициналыќ экология ќолданбалы экологияныѕ саласы ретінде;- ќолданбалы экологияныѕ салалары;- медициналыќ экологияныѕ негізгі баєыттары мен міндеттері;- ќолданбалы экологияныѕ негізгі заѕдары мен принциптері туралы білімді меѕгеру керек;

Ќўзыреттілік саласы Д -

биосфераєа антропогендік факторлардыѕ əсері

Оќыту барысында оќушы:- биосферадаєы жаѕа фактор ретінде адамныѕ шаруашылыќтаєы іс-əрекеттері- антропогендік фактор туралы тїсінік;- экологиялыќ факторлардыѕ адам табиєатына əсері;- антропогендік факторлардыѕ кері əсерлері туралы білімді меѕгеру керек.

48

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Д1

Оќыту барысында оќушы:- атмосфераєа тигізетін антропогендік əсерлер;- атмосфера ластануыныѕ халыќтыѕ денсаулыєына жəне ґмір сїру жаєдайына əсері;- гидросфераєа тигізетін антропогендік əсерлер;- су ластануыныѕ халыќ денсаулыєына əсері;- гидросфераныѕ негізгі экологиялыќ мəселелері;- Ќазаќстанныѕ су ресурстары;- судыѕ химиялыќ, физикалыќ, жəне биологиялыќ ластануыныѕ адам денсаулыєына əсері, Арал даєдарысы жəне Каспий жəне Балхаш кґлініѕ экологиялыќ мəселелері;- литосфераєа тигізетін антропогендік əсерлер;- топыраќтыѕ химиялыќ жəне биологиялыќ ластануы жəне халыќ денсаулыєы;- топыраќтыѕ маѕызды ќасиеттері;- топыраќ ґз алдына экожїйе ретінде жəне басќа экожїйелердіѕ маѕызды блогы;- Ќазаќстанныѕ кейбір аудандарындаєы топыраќ дегратациясыныѕ себептері туралы білімді меѕгеру керек;

Оќыту модулі Д2

Оќыту барысында оќушы:- «Урбанизация»туралы тїсінік;- Ќазаќстандаєы ќала жəне ауыл тўрєындарыныѕ экологиялыќ мəселелері жəне тўрєындардыѕ денсаулыєы;- ќала ортасын ластайтын физикалыќ факторлар жəне кґздері;- ќалалардыѕ биологиялыќ ластануы жəне эпидемиялогиялыќ ќауіп;- ауыл тўрєын жерлерініѕ урбанизациясы жəне оныѕ салалары;- ауыл жаєдайындаєы экологиялыќ факторлар туралы білімді меѕгеру керек.

Ќўзыреттілік саласы Е -

ќоршаєан табиєи ортаны ќорєау жəне экологиялыќ ќауіп.

Оќыту барысында оќушы:- ќоршаєан ортаны ќорєау облысындаєы ЌР заѕдары (15.07.07);- атмосфера, су жəне топыраќ ресурстарын ќорєау;- ґсімдік жəне жануарлар əлемін ќорєау туралы білімді меѕгеру керек.

Оќыту модулі Е1

Оќыту барысында оќушы:- экологиялыќ ќауіп туралы тїсініктеме жəне оныѕ негізгі ќўрастырушысы;- ќоршаєан ортаны ќорєау нысандары мен негізгі шаралары;- ќоршаєан ортаны инженерлік ќорєау;- табиєат жəне ќоєамныѕ ґзара ќатынасы;- тўраќты дамуєа ґту консепциясы; ЌР-дыѕ тўраќты дамуєа ґту консепциясы, баєдарлама - 2030 туралы білімді меѕгеру керек.

13 Ќўзыреттілік профилі – Информатика

Ќўзыреттілік профилі -информатика.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін электрон-ды есептеуіш машиналарымен, стандартты баєдарламаларымен, аќпарат тасмалдаушыларымен жўмыс істеуді жəне кəсіби ќызметінде пайдалануды меѕгеруі тиіс

Ќўзыреттілік саласы А -

информатика пəніне кіріспе.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін аќпараттыѕ ґлшем бірлігін аныќтауды, мəтінді ќўру, саќтау, атын ауы-стыру, кґшіру жəне ќўжатты басып шыєаруды, алєан білімін фармацевтикалыќ ќызметінде ќолдануды меѕгеруі тиіс

Оќыту модулі А1

- ЭЕМ – ніѕ даму тарихын;- есептеуіш техника кабинетінде ќауіпсіздік ережесін саќтауды;- материалды диниедегі аќпаратты;- аќпараттыѕ ґлшем бірлігін;- санау жїйесін: екілік, сегіздік ондыќ жəне он алтылыќ;- компьютердіѕ ќўрылысын: негізгі жəне ќосымша ќўрылєылары;

43

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Д2

- Источники света;- дисперсия света, спектральные аппараты;- интерференция, дифракция и поляризация света, поляриметр, сахариметр;- недостатки дифракции глаза, Колориметр;

Модуль обучения Д3- люминесценция, виды люминесценции и фотолюминесцентный анализ;- волоконная оптика и ее использование в медицинских приборах;

Модуль обучения Д4

- закон Киргхофа, излучение Солнца;- инфракрасные и ультрафиолетовые излучения и применение их в медицине;- принципы работы УВЧ терапии;- действия ультрафиолетового света на биологические мембраны.

Область компетенции Е -радиоактивное ионизирующее излуче-ние.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания радиоактивного ионизирующего излучения, особенностей рентеновского излучения в терапии, ЯМР-интроскопии и принципов работы гелий-неонового лазерного генератора, свойств радиоактивных изотопов, использования открытых радиоизотопов в медицине с диагностической и лечебных целях.

Модуль обучения Е1

- Рентгеновское излучение, устройство рентеновской трубки;- особенности рентеновского излучения в терапии;- применение рентгеновского излучения в медицине;- дозиметрия и предельно допустимые дозы при работе с рентегновским излучением:

Модуль обучения Е2

- основные свойства лазерного излучения;- применение лазеров в медицине и влияние лучей лазера на организм человека;- ЯМР-интроскопия и принцип работы гелий-неонового лазерного генератора;

Модуль обучения Е3

- α, - β, - γ радиоактивные излучения;- свойства радиоактивных изотопов;- правила безопасности при работе с радиоактивными веществами;- использование открытых радиоизотопов в медицине с диагнос-тической и лечебной целях.

7 Профиль компетенции – Культурология

Профиль компетенции -культурология

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания областей культуры, умений реализации их в процессе профессиональной деятельности.

Область компетенции А -теория культуры.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания теории культуры.

Модуль обучения А1

- Культурный человек – кто он?- виды и роды культуры;- функции предмета – культура;- характеристика взаимосвязи: культура – общество – человек;- знания о культуре и цивилизации.

Область компетенции Б -культура первобытного общества.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания знаний о культуре первобытного общества.

Модуль обучения Б1- Этапы, виды поселений и погребений первобытной эпохи;- изобразительные и музыкальные формы первобытного искусства.

42

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Б1

- Звуковые волны и источники звука;- инфра и ультразуки и их применение в медицине;- звуковые методы исследования в клинике и применение фонен-доскопа;- физику слуха, значение аудиометра.

Область компетенции В -свойства жидкостей

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания геодинимических закономерностей движения крови по сосудам, общих физико-математических закономерно-стей движения крови по кровенсоному руслу, физических основ геодинамики.

Модуль обучения В1

- Ламинарное и турбулентное течение, число Рейнольдса;- физические основы геодинамики;- движение крови в крупных сосудах, организация потока крови в микрососудах;- геодинимические закономерности движения крови по сосудам;

Модуль обучения В2

- факторы определяющие реологические свойства крови;- физические основы измерения давления крови в сосудах, применение тонометра;- общие физико-математические закономерности движения крови по кровенсоному руслу;- распространение голосовых волн;

Модуль обучения В3- моделирование мышечного сокращения;- уравнение Хилла;- биомеханика мышц.

Область компетенции Г -электродинамика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания волновых процессов в живом организме, параметров колебаний и волн, технических приборов, основанных на применении постоянного электрического тока, электрической активности сердца, ЭЭГ, ЭКГ, и их диагностического значения основных технических средств медицинской интроскопи.

Модуль обучения Г1- Волновые процессы в живом организме;- виды колебаний;- параметры колебаний и волны;- эффект Допплера;

Модуль обучения Г2- технические приборы, основанные на применении постоянного электрического тока, электроды и датчики;- электрическая активность сердца, ЭЭГ, ЭКГ, и их диагностическое значение;

Модуль обучения Г3

- основные технические средства медицинской интроскопии;- терапевтическая техника, основаная на применении ВЧ, СВЧ и УВЧ токов;- низкие частоты непрерывного магнитного поля-магнитотера-пию, использование МРТ в медицине;- высокочастотное магнитное поле – индуктотерапия.

Область компетенции Д -квантовая биофизика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания оптической системы глаза, рецепторов и угла зрения, видов линз, их значений и применения в медицине, источников света, недостатков дифракции глаза, колориметра, волоконной оптики и ее использования в медицинских приборах, принципов работы УВЧ терапии, закона Киргхофа, излучения Солнца.

Модуль обучения Д1- Виды линз, значение линз и применение в медицине;- оптическая система глаза, рецепторы зрения и угол зрения;- оптические приборы в медицине (микроскоп, лупа и т.д.);

49

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А2

- Windows операциалыќ жїйесініѕ жўмыс їстелінде жўмыс жасауды.- Жўмыс їстелініѕ стандартты программаларымен жўмыс істеуді- Жарлыќ жəне буманы ќўрып, оныѕ атын ауыстыру.- Аќпарат тасмалдаушыларымен.

Ќўзыреттілік саласы Б -

Microsoft Offi ce баєдарламасы.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ «Microsoft Word», «Microsoft Excel», «Microsoft Power Point» жəне «Microsoft Access»баєдарламаларымен жўмыс істеу даєдыларын меѕгереді, алынєан білімді фармацевтикалыќ ќызметінде ќолданады.

Оќыту модулі Б1- Microsoft Word мəтіндік редактор;- аспаптар панелімен жўмыс істеу, мəзір жолы, стандарт, жаєдай жолы;

Оќыту модулі Б2 - мəтінмен жўмыс істеу: атын ґзгерту, кґшіру, жою;- кестелерді ќўру жəне форматтау;

Оќыту модулі Б3

- Microsoft Excel кестелік процессор;- блоктармен, функциялар мастерімен жəне диаграмма мастерлерімен жўмыс істеу;- медициналыќ, фармацевтикалыќ тапсырмаларды шешуде электрондыќ кестелерді ќолдану;

Оќыту модулі Б4- Microsoft Power Point баєдарламасы;- Microsoft Power Point терезесініѕ ќўрылымы;- слайд, шаблондарды ресімдеу, презентация ќўру;

Оќыту модулі Б5- Microsoft Access баєдарламасы;- сўраныстыѕ тїрлері жəне мəліметтер базасын басќару;- мəліметтер базасын ќўру;- кестелермен жўмыс.

Ќўзыреттілік саласы В -

“STATISTICS” пакетін ќолдану.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками работы с пакетом «STATISTICS» в решении профессиональных задач.

Оќыту модулі В1

- Медициналыќ биологиялыќ аќпараттарды ґѕдеуде ЭЕМ – ќолдануды.- STATISTICS дестесін ќолдауды.- Медициналыќ есептерді шыєаруда STATISTICS дестесін ќолдануды.

Ќўзыреттілік саласы Г -

компьютер желісі, телекомуникациялыќ жəне желілік технология.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ практикалыќ ќызметінде аќпараттыќ технология мен Интернет компьютерлік желісін білу жəне пайдалану даєдыларын меѕгереді.

Оќыту модулі Г1- желі туралы жалпы маєлўмат;- аппараттыќ жəне программалыќ жабдыќтарды;- интернетте жўмыс істеуді;

Оќыту модулі Г2- электронды почтаны пайдалануды;- IP-адресті;- электронды почтамен жўмыс жасауды.

Ќўзыреттілік саласы Д

Аќпаратты ќорєау негіздері.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ аќпараттарды ќорєау негізін жəне аќпараттыќ ќауіпсіздік əдістерініѕ даєдыларын меѕгереді, оларды практикалыќ ќызметінде ќолдана алады.

Оќыту модулі Д1

- аќпаратты ќорєау ўєымын;- аќпараттыѕ ќауіпсіздігін жəне оныѕ ќўрамы;- заќым келтіруші программаларды жəне оныѕ классификация-сын;- компьютерлік вирустардан ќорєау əдісін;

50

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Д2- антивирустыќ ќорєау ќўралдарынІстей алуы тиіс:- Антивирустыќ программамен жўмыс істеуді.

Ќўзыреттілік саласы Е

HTML тілініѕ негіздері.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ HTML - ќўжаттарда мəтіндер мен кестелерді форматтау, WEB - порталдармен жўмыс істеу даєдыларын меѕгереді.

Оќыту модулі Е1- HTML тілініѕ негізін;- HTML тілінде кесте ќўру жəне оны форматтауды;- WEB – параќпен жўмыс жасауды.

Ќўзыреттілік саласы Ж

Программалау негізі.

Білім алушы оќуды аяќтаєан соѕ баєдарламалыќ тілдіѕ алфавитін, алгоритмі мен оныѕ ќасиеттерін, Pascal баєдарламасы бойынша мəтіндерді редакциялауды білетін болады.

Оќыту модулі Ж1- программалау тілі туралы жалпы маєлўмат;- алгоритм тїсінігі мен оныѕ ќасиеттерін;- программалау тілініѕ алфавитін;

Оќыту модулі Ж 2- Pascal тілі туралы жалпы маєлўмат;- Pascal тілініѕ операторларын;- Pascal тіліндегі шамаларды сипаттуды.

14 Ќўзыреттілік профилі - Латын тілі

Ќўзыреттілік профилі –латын тілі.

Білім алушы оќу баєдарламасын игеріп алєаннан кейін білуі керек:- клиникалыќ, анатомиялыќ жəне фармацевтикалыќ терминдерді ґз тəжірбиелерініѕ кəсіби лексикасында ќолдануды;- кəсіби баєытталєан мəтіндерді сґздіктіѕ кґмегімен аудара білуді;- клиникалыќ терминдерді, дəрі-дəрмектердіѕ атауларын дўрыс жазып, оќуды;- медициналыќ, анатомиялыќ терминдердіѕ маєынасы мен маѕызын жете тїсініп ќўрастыруды;- əртїрлі дəрілік тїрлерге рецепттерді ќўрастырып жазуды жəне аударуды.

Ќўзыреттілік саласы А -

фонетика.Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы латын алфавитін жəне əріптердіѕ дыбысталуын, латын алфавиті мен əріптіѕ дыбысталуын білуі керек.

Оќыту модулі А1- Грек тілінен енгізілген сґздердіѕ дыбысталу ерекшеліктері мен дауыссыз дыбыстардыѕ жəне дифтонгтердіѕ оќылу ережесін, əртїрлі əріптер ќосындысыныѕ оќылу ережесін білуі.

Ќўзыреттілік саласы Б -

сґздердіѕ ќўрылуы. Медициналыќ терминдердіѕ ќўрылысы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы сґздердіѕ ќўрамымен танысу арќылы сґз ќўрамын біліп, оќып меѕгереді.

Оќыту модулі Б1

- приставкаларды, терминоэлементтерді білуі;- грек-латын дублетін білу;- терминдердіѕ маєынасын дўрыс ќўрастыру;- терминдердіѕ маєынасын тїсіндіре білуі;

Оќыту модулі Б2- Аурудыѕ аталуында патологиялыќ жаєдайын аныќтау їшін жўрнаќ туралы оќып їйренген білімін ќолдана білуі. Мысалы – itis-oma-osis-iasis.

Ќўзыреттілік саласы В -

етістік.Грамматикалыќ категориясы.Бўйрыќ рай. Ырыќсыз рай. Бўйрыќ райдыѕ рецепте ќолдануы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы етістіктіѕ 4 жіктеуі, етістіктіѕ осы шаќтаєы сґз негізінен сґйлем ќўрастыруды жəне бўйрыќ райыныѕ кґмегімен дəрілік тїрлерге рецепт ќўрастыруды меѕгеруі ќажет.

41

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1

- Первообразная функция;- неопределенный интеграл;- таблица основных интегралов;- интегрирование различными методами.- формула Ньютона-Лейбница;- применение определенного интеграла к приближенным вычислениям.

Область компетенции Г -основные понятия о дифференциальных уравнениях.Виды дифференциальных уравнений. Составление и решение дифференциальных уравнений на примерах задач.

После окончания обучающийся будет владеть навыками решения линейных дифференциальных уравнений методом Бернулли, задачи Коши для линейного дифференциального уравнения.

Модуль обучения Г1 - Понятие о дифференциальном уравнении;- дифференциальные уравнения высших порядков.

Область компетенции Д -определение теории вероятности. Основные теоремы теории вероятности и формула Бернулли, функция Лапласа, закон Пуассона.

После окончания обучающийся будет владеть навыками распознавания основных понятий комбинаторики, операций над событиями, формулы Бернулли, методов вычисления вероятностей случайных событий, вычисления вероятностей в повторных независимых испытаниях.

Модуль обучения Д1- Методы математической статистики;- вычисление вероятности случайных событий;- основные характеристики распределения случайных величин;- определение числовых характеристик статистической совокупности.

6 Профиль компетенции – Физика

Профиль компетенции -физика

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыка-ми распознавания основных групп медицинских приборов и ап-паратов, применяемых для исследования биологических систем, определения строения биологических мембран, знать медицин-ское значение бактериоцидной зоны инфракрасного излучения, рентгеновского излучения и значения рентгеновских излучений в медицине, значений применения радиоактивных изотопов в медицине и в диагностике.

Область компетенции А -свойства биологических мембран.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками определения видов биологических мембран и их химиче-ского состава, свойств мембран, фазовых переходов в мембране, мембранных белков и липидов, методов исследования структуры мембран.

Модуль обучения А1

- Виды биологических мембран и химическиий состав мембран;- свойства мембран;- фазовые переходы в мембране;- мембранные белки и липиды;- методы исследования структуры мембран;

Модуль обучения А2 - транспорт веществ через биологические мембраны. Виды транспорта;- основные механизмы ионного и пассивного транспорта.

Область компетенции Б -акустика

После окончания обучения обучающийся будет владеть навы-ками распознавания звуковых волн и источников звука, инфра и ультразуков и их применения в медицине, звуковых методов исследования в клинике и применения фонендоскопа, физики слуха, значения аудиометра.

40

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции К -Казахские национальные подвижные игры и виды спорта.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками быстрее и лучше мыслить, анализа складывающуейся обстановки, принятия самостоятельного решения, укрепления своего здоровья и совершенствования функциональных возможностей организма.

Модуль обучения К1 Игры различной направленности.

Область компетенции Л -туризм.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками передвижения на местности, преодолевания естественных препятствий, требующих самостоятельных и инициативных действий, мобилизации воли и напряжения сил.

Модуль обучения Л1 Способы передвижения;Модуль обучения Л2 Укладка и транспортировка рюкзака;Модуль обучения Л3 Спортивное ориентирование;Модуль обучения Л4 Выбор места, разбивка бивак;Модуль обучения Л5 Преодоление естественных препятствий;

Модуль обучения Л6 Оказание первой медицинской помощи при травмах и несчастных случаях в походе.

Область компетенции М -профессионально-прикладная физическая подготовка.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания необходимых в жизни двигательных умений и навыков, жизненно-важных физических качеств для оптимизации здоровья и работоспособности, учитывая будущую профессию.

Модуль обучения М1 Развитие физических качеств - сила;Модуль обучения М2 Развитие физических качеств - выносливость;Модуль обучения М3 Развитие физических качеств - ловкость;Модуль обучения М4 Развитие физических качеств - быстрота;Модуль обучения М5 Развитие физических качеств - гибкость.

5 Профиль компетенции – Математика

Профиль компетенции -математика

После окончания обучающийся будет владеть навыками опре-деления основных формулировок, между которыми установ-лена логическая связь, решения стандартных и нестандартных задач, доказательств теорем, выводы формул.

Область компетенции А -матрицы и определители.Системы линейных уравнений

После окончания обучающийся будет владеть навыками определения матриц и действий над матрицами, обработки и анализа результатов измерения.

Модуль обучения А1 - Матрицы и определители;- системы линейных уравнений.

Область компетенции Б -определение производной и дифферен-циала. Производные и дифференциалы высших порядков. Исследование функ-ций с помощью производных и построе-ние их графиков

После окончания обучающийся будет владеть навыками определения производной функции и дифференциала, построения графиков функции, применения правил и формул к дифференцированию, находить производные высших порядков

Модуль обучения Б1 - Применение правил и формул к дифференцированию;- нахождение производных высших порядков;- построение графиков.

Область компетенции В -неопределенный интеграл.Основные методы интегрирования.Определенный интеграл формула Ньютона Лейбница.

После окончания обучающийся будет владеть навыками распознавания свойств интеграла, интегралов от суммы (разности) функции, интегрирования, определенного интеграла.

51

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі В1- етістіктіѕ словарлыќ сґз тїрлерін білу;- етістіктіѕ жалќы сґйлемдерін аударуды;- рецепте жазылатын стандартты, ќосымша сґздерді білуі;

Оќыту модулі В2- рецепттіѕ ќўрылысын білу, меѕгеру;- рецепте жазылатын стандартты сґздерді білу;- əртїрлі дəрілік тїрлерге рецепт жазуды білу;- əртїрлі дəрілік тїрлерге рецепт жазып, оќу жəне аудара білу

Ќўзыреттілік саласы Г -

зат есім. Граммат-ќ категориясы.5 жіктелуіне шолу, 1-ші 2-ші жіктелуі. Ќиылыспаєан аныќтауыш.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы зат есімді меѕгеру барысында грамматикалыќ категорияны, родтарды, жекеше жəне кґпше тїрлерлерін, септелуді білуі керек.

Оќыту модулі Г1- Зат есімніѕ 1-ші жəне 2-ші жіктелуімен терминдер ќўрастыруды жəне аударуды білуі.- Зат есімніѕ словарлыќ сґзініѕ ќайсы жіктелуіне жататынын жəне талданылатынын аныќтауды білу

Ќўзыреттілік саласы Д -

дəрілердіѕ атауларындаєы жиі кездесетін ќиыќшалар. Химиялыќ элементтіѕ, тотыќтыѕ, тўздыѕ, ќышќылдыѕ аттары.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы дəрілердіѕ атауларындаєы жиі кездесетін ќиыќшарады білуі, химиялыќ элементтердіѕ, тотыќтардыѕ, тўздардыѕ жəне ќышќылдардыѕ атауларын білуі, жиі кездесетін ќиыќшаларды ќолдана отырып дəрілердіѕ атауларын дўрыс жазуды жəне оќуды білуі керек.

Оќыту модулі Д1- дəрілердіѕ атауларындаєы ќиыќшаларды бґліп ала білуі;- ќышќылдардыѕ, тотыќтардыѕ жəне тўздрдыѕ аттарын латынша атауларын жазуды.

Ќўзыреттілік саласы Е -

сын есім. Сын есімніѕ 1-ші тобы. Сын есімді зат есіммен їйлестіру. (1-2-ші жектелінуін)

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы сын есімді меѕгеру барысында, грамматикасын, родын, жекеше жəне кґпше тїрлерін, септелуін, жіктелінулерін білуі керек.

Оќыту модулі Е1 - Сын есімніѕ зат есіммен їйлестіруді меѕгеруі;- терминдерді їйлесімді ќўрастыруды жəне аударуды.

Ќўзыреттілік саласы Ж -

зат есімніѕ 3-ші жіктелуі.Тўздардыѕ атауы, патологиялыќ процесстер.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы зат есім сґзініѕ жалєауынан 3-лік жіктелудіѕ сґзі екендігін аныќтау жəне жўрнаќ жалєау арќылы клиникалыќ терминніѕ маєынасын аныќтауды меѕгеруі.

Оќыту модулі Ж1

- зат есімніѕ 3-шілік жіктелуініѕ тїбір сґзін аныќтай білуді;- зат есімніѕ 3-шілік жіктелінетін сґздерінен терминдер ќўрастыруды жəне аударуды;- зат есімніѕ 3-лік жіктелінетін сґдерін ілік септігініѕ жалќы жəне кґпше тїрінде ќолдануды;

Оќыту модулі Ж2- мына жўрнаќтарды –osis-iasis-itis-oma- ќолдана отырып клиникалыќ терминдер ќўрастыру;- клиникалыќ терминдердіѕ маєынасын аныќтауды;- баєытталєан клиникалыќ терминдер ќўрастыруды;

Оќыту модулі Ж3- кґп кездесетін аниондарды ќолдана отырып, тўздардыѕ аттарын латын тілінде жазуды;- əртїрлі таќырыпќа сəйкес рецептер ќўрастырып жазуды жəне аударуды.

52

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы З -

сын есімніѕ 2- тобы. Салыстырмалы шырайлары

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы сын есімніѕ 2-ші тобыныѕ сґдерінен терминдер ќўрастыру жəне бўл терминдерді ілік септігінде дўрыс ќолдануды

Оќыту модулі З1- Сын есім ґзі аныќталатын зат есімдермен əр уаќытта їйлесімде балатындыєын білуі керек (родта, жалќы жəне кґпше тїрлерде, септікте);

Оќыту модулі З2 - сын есімніѕ салыстырмалы шырайларын, жай шырай, кїшейтпелі шырайларын медициналыќ терминдерде дўрыс їйлестіруді;- сын есімніѕ кїшейтпелі шырайларыныѕ жўрнаќтарын словарлыќ сґздерде дўрыс жалєау ережесін меѕгеруі;- сын есімніѕ салыстырмалы жəне кїшейтпелі жўрнаќтарымен медициналыќ терминдерді ќўрастыру жəне аудару.

Ќўзыреттілік саласы И -

зат есімніѕ 4-ші-5-ші жіктеулері.- Тараудыѕ соѕында їйренуші зат есімніѕ 4-ші жəне 5-ші жіктелуге жататын сґзді словарлыќ сґзінен аныќтай алады.

Оќыту модулі И1- Зат есімніѕ 4-ші жəне 5-ші жіктелуіндегі сґздерді сын есіммен їйлестіруді білуі.

Ќўзыреттілік саласы К -

сан есім. Сандыќ приставкалар фармацевтикалыќ терминологияда.

- Сан есімді латын жəне грек тіліндегі сандыќ приставкаларды ќолдана білуді.

Оќыту модулі К1 - Фармацевтикалыќ терминологияда латын тіліндегі сандыќ приставкаларды, грек тіліндегі сандыќ приставкалардан ажырата алуы.

15 Ќўзыреттілік профилі – Фармация тарихы

Ќўзыреттілік профилі –фармация тарихы

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы терминдердіѕ пайда болу тарихын, кəсиби баєыттаєы осы кїндерге дейін саќталып ќалєан мəтіндермен сґздіктердіѕ маєынасын, олардыѕ кез-келген ґндірістердегі , ўжымдардаєы, єылыми-техникалыќ баєыттардаєы їйлесімділігі мен əсерлерін игеріп шыєады.

Ќўзыреттілік саласы А -

фармация тарихыныѕ даму кезеѕдері.Жаратылысу тарихыныѕ даму кезеѕдеріндегі əрбір сатыларындаєы фармация тарихыныѕ жетістіктері мен їлестері.Дəрі-дəрмек танудыѕ пайда болу.Халыќ медицинасы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы жаратылысу тарихыныѕ даму кезеѕдеріндегі əрбір сатыларындаєы фармация тарихыныѕ жетістіктері мен їлестерін, халыќ медицинасыныѕ даму негіздерін, дəрі-дəрмек танудыѕ пайда болу тарихын игеріп шыєады.

Оќыту модулі А1

- Дəрі-дəрмек танудыѕ пайда болу. Халыќ медицинасы;- фармация єылымдарыныѕ даму кезеѕдері, фармацевтикалыќ химия, фармакогнозия, дəрілік нысандар технологиясыныѕ негіздерініѕ пайда болу, даму кезеѕдері;- кґне дəуірдегі емшіліктіѕ, шґптік, минералдардан жəне тірі аєзадан алынєан дəрі-дəрмектердіѕ пайдалана басталу кезеѕдері жəне ќазіргі заманєа ўрпаќтан-ўрпаќќа естіп- жеткізілген шипашаќтыќ жазбалардыѕ ерекшеліктерімен мəндері.

39

ГОСО РК 4.05.150-2010

Область компетенции Г -волейбол.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками правильно и методически грамотно выполнять комплекс специальных приемов, необходимых волейболисту для эффективного использования в игре , а тактику игры основывать на содержании игрового процесса.

Модуль обучения Г1 - Техника игры в нападении и защите;

Модуль обучения Г2 - тактика игры в нападении и защите.

Область компетенции ДРучной мяч.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками правильно и методически грамотно выполнять комплекс специальных приемов, необходимых гандболисту для эффективного использования в игре, а тактику игры основывать на содержании игрового процесса.

Модуль обучения Д1 - Техника игры в нападении и защите;Модуль обучения Д2 - тактика игры в нападении и защите.

Область компетенции Ж -гимнастика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками пра-вильно и методически грамотно выполнять разнообразные гимнас-тические упражнения, предъявляя большие требования к двигатель-ному, тактильному, вестибулярному и зрительному анализаторам, способствуя совершенствованию их функций, самостоятельно состовлять и правильно выполнять комплексы: утренней гигиенической гимнастики, физкультурной минутки, физкультурной паузы, производственной гимнастики.

Модуль обучения Ж1 Строевые и общеразвивающие упражнения, прикладные упражнения;

Модуль обучения Ж2Разнообразные гимнастические упражнения, предъявляя большие требования к двигательному, тактильному, вестибулярному и зрительному анализаторам, способствуя совершенствованию их функций;

Модуль обучения Ж3 Акробатические упражнения;

Модуль обучения Ж4 Спортивная гимнастика;

Область компетенции З- лыжный спорт.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками правильно и методически грамотно выполнять простейшие элемен-ты и способы передвижения на лыжах,развивать силу, ловкость, выносливость, глазомер , способствовать воспитанию смелости, решительности, находчивости и приобретению умения ориенти-роваться на местности.

Модуль обучения З1 Техника основных строевых элементов на лыжах и с лыжами

Модуль обучения З2 Способы передвижения на лыжах

Модуль обучения З3 Техника основных элементов на лыжах

Область компетенции И -плавание.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками правильно и методически грамотно выполнять технику различных способов плавания, применять методы закаливания организма против резких температурных колебаний,повышать сопротивляемость к простудным заболеваниям, устранять нарушения в осанке и гармоническому развитию всех групп мыщц.

Модуль обучения И1 Техника различных способов для неумеющих плавать;

Модуль обучения И2 Техника различных способов для умеющих плавать.

38

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения Д5- Казахстан в годы перестройки;- экономическое положение Республики;- трудности в социально-культурном развитии;- декабрьские события и их последствия.

Область компетенции Е -Казахстан - суверенное, независимое государство.

После окончания обучения, обучающийся будет владеть навыками распознавания этапов вступления Казахстана на путь суверенного, независимого государства.

Модуль обучения Е1- Шаг к независимости - распад СССР, образование СНГ;- конституционный закон « О государственной независимости Республики Казахстан»;- государственные символы и награды РК. Конституции РК;

Модуль обучения Е2

- внешняя и внутренняя политика РК, переход к рыночной экономике, введение национальной валюты;- современные культурные процессы в Казахстане, закон «О языках»;- реформы в системе образования;- политические партии и движения в Казахстане;- вступление Казахстана в ООН, ОБСЕ и другие международные структуры;- программа стратегического развития «Казахстан-2030».

4 Профиль компетенции – Физкультура с валеологией

Профиль компетенции -физкультура с валеологией

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии фи-зических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Область компетенции А -теория физического воспитания. После окончания обучения обучающийся будет владеть теоретически-

ми знаниями по предмету и уметь применять их в повседневной жизни.

Модуль обучения А1 Общие основы теории физического воспитания;

Модуль обучения А2 Спорт-посол мира - Олимпийское движение.Область компетенции Б -легкая атлетика.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками правильно и методически грамотно выполнять технику основных видов легкой атлетики.

Модуль обучения Б1- П/в длину с места;- п/в длину с разбега;- п/в высоту с разбега;

Модуль обучения Б2 - бег на короткие дистанции;Модуль обучения Б3 - бег на среднии дистанции;Модуль обучения Б4 - бег на длинные дистанции;Модуль обучения Б5 - толкание ядра;Модуль обучения Б6 - президентские тесты.

Область компетенции В -баскетбол.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания правильного и методического выполнения техники основных элементов игры, обязанностей играющих постоянно взаимодействовать друг с другом для достижения общей цели,использования коллективом творческих возможностей игрока, а тактику игры основывать на содержании игрового процесса.

Модуль обучения В1 - Техника игры в нападении и защите;Модуль обучения В2 - тактика игры в нападении и защите;

53

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Б -

батыс Еуропа жəне Ежелгі Шыєыс фармациясы мен медицинасы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы ежелгі шыєыс елдеріндегі емшілік, дəрігерлік кґмек берудіѕ алєашќы ќолдана басталу кезеѕдерін, халыќ медицинасы мен баќсы балгерлік емшілердіѕ, Ежелгі Рим жəне ежелгі Греция оќымыстыларыныѕ емдік, дəрігерлік ќаєидаларыныѕ негіздерін меѕгереді.

Оќыту модулі Б1

- ежелгі Египеттегі медицина жəне дəрі-дəрмектердіѕ ќолдана басталу кезеѕдерініѕ ерекшеліктері;- ежелгі Їнді медицина мен фармацияныѕ дамуы;- ежелгі Ќытайдаєы медицина мен фармацияныѕ дамуы, «біріншілікэлементтер» атты бес философиялыќ ўєымныѕ меди-цинада ќолданылуы;- ежелгі Грециядаєы медицина мен фармацияныѕ дамуы, ойшыл жəне ежелгігректік єалым дəрігер Гиппократтыѕ емдеу амалдары мен ќаєидалары;- ежелгі Римдегі дəрі-дəрмектердіѕ ќолдана басталуы, К. Галенніѕ еѕбектерініѕ негізгі ќаєидалары жəне емдеу əдістемелері.

Ќўзыреттілік саласы В -

орта єасырдаєы фармация.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы фармация тарихыныѕ даму сатыларындаєы 2 баєыттыѕ: алхимия жəне ятрохимияныѕ əсерін меѕгеріп шыєады.

Оќыту модулі В1

- Араб єалымдарыныѕ медицинаєа жəне фармацияєа ќосќан їлестері;- химиялыќ емдеуді енгізген Парацельстіѕ ятрохимиялыќ баєыттарыныѕ негіздері;- персияныѕ филдософы жəне дəрігер Ибн Синаныѕ (Авиценна) даму тарихындаєы еѕбегі мен жетістіктері.

Ќўзыреттілік саласы Г -

ќазіргі жəне жаѕа замандаєы фарма-ция.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы флогистон теориясыныѕ негізгі принціптерін, М.Л. Ломоносовтыѕ оттектіѕ негізгі принциптік теориясын танып біледі

Оќыту модулі Г1

- Флогистон теориясы мен оттегі теориясыныѕ єылымда пайда болу кезеѕдері;- анатомиялыќ химия, фитохимия, дəрілік заттардыѕ органикалыќ синтезі, микробиология, химиотерапиялыќ жаѕа єылыми баєыттардыѕ медицинада пайда болу кезеѕдері.

Ќўзыреттілік саласы Д -

ресейдегі фармацияныѕ дамуы. І Петр реформалары.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы рационалды дəстїрлі жəне Русьтаєы дəстїрлі дəрігерліктіѕ пайда болу тарихын, баќсы- балгерлер мен емшілердіѕ емдеу əдістемелерініѕ ќолданылуын, жазбаша фармакопеяныѕ маѕыздылыєын, І Петр дəрі жасайтын мамандар даярлаудаєы жəне дəріхана ўйымыныѕ жўмысына ќосќан їлесін танып біледі.

Оќыту модулі Д1

- Ежелгі Русьте христиан дінініѕ даму кезеѕіндегі шіркеулік- монахтыќ емшілердіѕ пайда болуы;- дəріханалыќ палата мен бўйрыќтыѕ пайда болуы жəне атќарєан міндеттері;- І Петрдіѕ фармация даму кезеѕдеріндегі реформалары жəне олардыѕ маѕызы.

Ќўзыреттілік саласы Е –

ХІХ-ХХ єє.. Ресей мен Ќазаќстанда фармацияныѕ дамуы.Нарыќтыќ экономикада фармацияныѕ дамуы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы Ќазан тґѕкерісіне дейінгі жəне одан кейінгі, Ўлы Отан соєысыныѕ алдындаєы жəне одан кейінгі, Ќазаќстандаєы фармацияныѕ даму тарихын игеріп шыєады.

54

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Е 1

- Ресейдегі химиялыќ зертханаларда дəрілік заттардыѕ зерттеліп, ґндірістік – кəсіпорындар арќылы ґндіріле басталуы;- дəріханалыќ ќызмет саласыныѕ ќалыптасуына їлес ќосќан Ресейлік єалымдар;- ќазан тґѕкерісіне дейінгі жəне одан кейінгі, Ўлы Отан соєысыныѕ алдындаєы жəне одан кейінгі фармацияныѕ даму кезеѕдері;- Ќазаќстан аймаєындаєы медицина мен фармацияныѕ даму кезеѕдері, алєашќы фармациялыќ мамандарды дайындайтын мекемелердіѕ пайда болуы;- Ќазаќстан аймаєындаєы дəріханалыќ жўмыстыѕ дамуына;- франц Миллердіѕ ќосќан улестер;- нарыќтыќ экономикада фармацияныѕ дамуы.

16 Ќўзыреттілік профилі – Молекулалыќ биология, медициналыќ генетика

Ќўзыреттілік профилі-молекулалыќ биология, медициналыќ генетика негіздерімен.

Оќыту барысында оќушы тіршіліктіѕ ќўрылым деѕгейлері жəне тірі аєзаныѕ негізгі ќасиеттері; аєзаныѕ жеке дамуыныѕ генетикалыќ негіздері; биологиялыќ аќпараттыѕ ґздігінен реттелуі; паразитизмніѕ биологиялыќ негіздері; паразиттік ауруларды аныќтау жəне олардыѕ алдын алу шараларын; митоз жəне мейоздыѕ фазаларын ажыратуды; физиологиялыќ жəне патологиялыќ белгілердіѕ ўрпаќтарында кґрініс беру мїмкіндігін болжай білу даєдыларын ќалыптастыру.

Ќўзыреттілік саласы А -

Биология жəнегенетиканыѕ негізгі баєыттары

Оќыту барысында оќушы биология жəне генетиканыѕ ќазіргі баєыттары, гендік-инженерлік, жасушалыќ биотехнологияныѕ жетістіктері туралы білімді меѕгере білулері тиіс.

Оќыту модулі А1

- Медициналыќ биологияныѕ негізгі баєыттарын білу;- гендік-инженерлік, жасушалыќ биотехнологиялардыѕ жетістіктері туралы білімді меѕгере білу;- биологияныѕ басќа салаларымен байланысын сипаттау;- ќазіргі медицинаныѕ жетістіктерін саралау.

Ќўзыреттілік саласы Б -

тіршіліктіѕ жасушалыќ жəнемолекулалыќ-генетикалыќнегіздері.

Оќыту барысында оќушылар біртўтас аєзаны функциялаудаєы молекулалыќ-генетикалыќ жəне клеткалыќ механизмдердіѕ рґлін меѕгеру білу.

Оќыту модулі Б1

- Тіршіліктіѕ ўйымдасу деѕгейлеріѕ саралау: молекулалыќ-генетикалыќ, клеткалыќ, аєзалыќ, популяциялыќ тїрлік;- тіршіліктіѕ ќасиеттері туралы білімді меѕгеру;- жасушалыќ ќўрылымныѕ тїрлерін кґрсету (прокариоттар, эукариоттар);- прокариоттардыѕ эукариоттардан ерекшелігін танып білу;- жасушалыќ теорияныѕ негізгі жаєдайларын сипаттау;

Оќыту модулі Б2

- Белоктардыѕ ќасиеттері мен ќызметін танып білуді меѕгеру;- ДНЌ молекуласыныѕ нуклеотидтереніѕ ќўрылымын ќўрастыру;- РНК-ныѕ комплементарлыќ тізбегін жəне соєан сəйкес полипептидтік тізбекті ќўрастыру;- нуклеин ќышќылыныѕ ќўрылысын танып білу;- ДНЌ мен РНЌ-ныѕ нуклеотидтерініѕ, ДНЌ мен РНЌ-ныѕ молекулаларыныѕ ерекшеліктерін меѕгеру;

37

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В2- образование Джунгарского государства, вторжение джунгар в Казахстан;- борьба казахского народа против джунгарской агрессии;- роль казахских батыров в борьбе с джунгарами.

Область компетенции Г -Казахстан в составе Российской империи.

После окончания обучения, обучающийся будет владеть навыками распознавания причин и целей присоединения Казахстана к России, социально – экономическое и политическое положение казахского народа в XVIII веке, торгово-экономические отношения, колониальные реформы в конце XVIII в.

Модуль обучения Г1

- Причины присоединения Казахстана к России;- принятие Младшим жузом подданства России;- цель царского правительства;- Казахстан - колония России;- принятие Средним и Старшим жузами подданства Российской империи;- национально- освободительное движение против колониальной политики царизма;

Модуль обучения Г2

- Социально-экономическое и политическое положение казахского народа в XVIII веке;- ликвидация ханской власти;- торгово-экономические отношения, колониальные реформы в концеXVIII в.

Модуль обучения Г3 - изучение Казахстана учеными и писателями России;- культура и музыкальное искусство;

Модуль обучения Г4

- развитие национальной культуры в начале XX в.;- национальная культура в начале ХХ веке;- революция 1905-1907 гг. участие казахстанцев;- национально-освободительное восстание 1916 г.;- Казахстан в период февральской революции, ее влияние на Казахстан, Двоевластие.

Область компетенции Д После окончания обучения, обучающийся будет владеть навыками распознавания социально-политической обстановки Казахстана в условиях тоталитарной системы.

Модуль обучения Д1

- Казахстан во время октябрьского переворота, и развитие революционного движения;- Казахстан в годы гражданской войны;- Казахстан в годы Новой экономической политики;- культурное строительство в Казахстане в 20-30-е годы;

Модуль обучения Д2- идея «Малого Октября», Ф. Голощекин;- политика индустриализации Казахстана;- коллективизация сельского хозяйства в Казахстане;- общественно – политическая жизнь в 20-30-е годы;

Модуль обучения Д3

- Казахстан в годы Великой Отечественной войны;- участие казахстанцев в ВОВ;- перестройка экономики Казахстана на военный лад;- Казахстан в послевоенные годы;- переход на мирное развитие сельского хозяйства;

Модуль обучения Д4

- Экономическое и социально – политическое развитие Казахстана в 50-60-е гг. XX в.;- положение Казахстана на мировой арене в период «Оттепели»;- проведение экономических реформ в Республике;- освоение целинных и залежных земель и их последствия;- Казахстан в годы застоя;

36

ГОСО РК 4.05.150-20103 Профиль компетенции – История Казахстана

Профиль компетенции -история Казахстана

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания истории Казахстана с древнейших времен до современности, периода колонизации царской Россией территории Казахстана и возникновения национально – освободительных движений, установления Советской власти в Казахстане, становления независимого Казахстана как равноправного субъекта международных отношений.

Область компетенции А -казахстан в древности.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания истории Казахстана в период Каменного века, в эпоху Бронзы и различать племенные союзы эпохи раннего железа.

Модуль обучения А1- Казахстан в период Каменного века (палеолит, мезолит, неолит);- Казахстан в эпоху Бронзы: «Андроновская и Бегазы-Дандыбаевская культуры»;

Модуль обучения А2- племенные союзы, ранние государства эпохи раннего железа;- племенные союзы Саков, Усуней, Кангюев и Гуннов;- общественный строй, хозяйство, культура, религия.

Область компетенции Б -Казахстан в средние века.

После оканчания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания общественного устройства, хозяйства и религии государств на территории Казахстана в средние века, геополитической истории, Монгольского нашествия, политической истории, причин ослабления государств, этапы формирования казахской народности, а также этнонима «казах», образования казахских жузов.

Модуль обучения Б1- Тюркский каганат, Западно-тюркский каганат, Тюргешский, Карлукский, Огузский, Кимакский, Кипчакская конфедерация, Государства Караханидов, Кереиты и найманы;- общественное устройство, хозяйство и религия;

Модуль обучения Б2

- начало VI – XIII вв. торговля, денежные обращения, хозяйство и культура каганатов;- города и архитектура;- казахстанские трассы Великого шелкового пути, его социально – экономическое значение;- распространение религии и культуры;

Модуль обучения Б3- геополитическая история Монгольского государства;- монгольское нашествие, «Отрарская катастрофа», походы Батыя в Восточную Европу, образование Золотой Орды;- последствия монгольского завоевания;

Модуль обучения Б4- Белая Орда, политическая история, ослабление, причины;- ханство Абулхаира - этнический состав и границы;- Ногайская Орда и государство Могулистан;- экономика и культура Казахстана XIV – XV вв.

Область компетенции ВКазахское ханство в XV – XVIII вв.Культура и социальная структура казахского общества.

После окончания обучения, обучающийся будет владеть навыками распознавания этапов формирования Казахской народности и образования Казахского ханства.

Модуль обучения В1

- Формирование казахской народности, этноним «казах», образование казахских жузов;- основание Казахского ханства;- казахское ханство в XV – XVIII вв. социальная структура казахского общества;- Казахская культура в XV – XVII вв.

55

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б3

- белок биосинтезініѕ негізгі этаптарын анализдеу (транскрипцияны, трансляцияны);- матрицалыќ типті реакцияныѕ негізі ретінде генніѕ жəне генетикалыќ кодтыѕ ќўрылысы туралы білімді меѕгеру;- прокариот гендерініѕ экспрессиясын реттеудіѕ молекулалыќ механизммін меѕгері білу;- эукариот гендерініѕ экспрессиясын реттеудіѕ молекулалыќ механизммін меѕгері білу;- ситуациялыќ есептерді шеше білу;

Оќыту модулі Б4

- кариотипті анализдей білуді меѕгеру;- жекелеген хромосомаларды идентификациялауды меѕгеру;- адамныѕ идиограммасын ќўра білу даєдыларын ќалыптастыру;- ер адамныѕ жəне əйел адамныѕ кариотипіндегі ерекшеліктерін ажырата білу;- микроскоппен жўмыс істей білу даєдыларын ќўрастыру;

Оќыту модулі Б5

- митоз фазаларын сипаттау жəне аныќтау;- мейоз фазаларын аныќтай білу даєдыларын ќалыптастыру;- фазада жасушада ґтетін ґзгерістерді талдау;- жыныс бездерініѕ ќўрылысы мен функциясы арасындаєы ґзара байланысты білу;- микроскоппен жўмыс істей білу.

Ќўзыреттілік саласы В -

молекулалыќ, жалпы генетиканыѕ негіздері

Оќыту барысында оќушы молекулалыќ-генетикалыќ процесс жəне жалпы генетиканыѕ негездері туралы білімді меѕгеру.

Оќыту модулі В1

- ген туралы білімді меѕгеру;- генніѕ ќасиеті мен классификациясын білу;- моногенді жəне полигенді аурулардыѕ пайда болу жəне патологияныѕ байќалу себебін білу;- моногенді жəне полигенді ауруларды аныќтау жəне олардыѕ алдын алу əдістерін меѕгеру;- белгілердіѕ негізгі тўќым ќуалау заѕдылыќтарын аныќтау;- ситуациялыќ есептерді шеше білу;

Оќыту модулі В2

- АВО, резус жїйелері ќан топтарыныѕ туќым ќуалауы туралы білімді меѕгеру;- генетикадан есептерді шеше білуге даєдылану;- тўќым ќуалаудыѕ хромосомалыќ теориясыныѕ негізгі жаєдайларын меѕгеру;- адамдаєы жыныспен тіркес тўќымќуалау жаєдайындаєы генетикалыќ ситуацияларды талдай білу даєдыларын ќалыптастыру;

Оќыту модулі В3- тўќым ќуалайтын аурулардыѕ алдын алудаєы генетиканыѕ рґлін негіздеу;- кроссингвердіѕ генетикалыќ эффектісі туралы білімді меѕгеру;- генетикалыќ есептерді шеше білуді меѕгеру;

Оќыту модулі В4- ґзгергіштік жəне оныѕ типтері, тїрлері туралы білімді меѕгеру;- мутагенді факторлар туралы тїсінікті кеѕейту;- ситуациялыќ есептерді шеше білу.

Ќўзыреттілік саласы Г -

медициналыќ генетика негіздері.

Оќыту барысында оќушы тўќым ќуалайтын патологиялардыѕ пайда болу себептері аныќтау жəне алдын алу əдістерін танып білу їшін медициналыќ генетиканыѕ негіздерін меѕгеру.

56

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Г1

- адамныѕ тўќым ќуалаушылыєын зерттеу əдістерін білу;- адамныѕ тўќым ќуалаушылыєын зерттеу əдістерін ќолдана білу даєдыларын ќалыптастыру;- тўќым ќуалайтын ауруларды ерте сатысында аныќтау əдістерін меѕгеру;- тўќым ќуалайтын ауруларды ерте сатысында аныќтай білу əдістерін меѕгере білу даєдыларын ќалыптастыру;- тўќым ќуалайтын аурулардыѕ алдын алу əдістерін меѕгеру білу;

Оќыту модулі Г2

- пенетальды диагностиканыѕ əдістерін меѕгеру;- пренетальды диагностика жасай білу даєдыларын ќалыптастыру;- тўќым ќуалайтын ауруларды аныќтауда генеологиялыќ зерттеу əдістерін ќолдана білу;- тўќым ќуалайтын ауруларды зерттеуде генеологиялыќ зерттеу əдісін ќолдана білуді меѕгеру;- медициналыќ-генетикалыќ кеѕес беруді жїргізудіѕ ережелерін білу;

Оќыту модулі Г3

- популяциялыќ генетиканыѕ медициналыќ ќырларын (аспектілерін) талдай білуді меѕгеру;- генофонд туралы ілімді меѕгеру;- популяцияныѕ генетикалыќ сипаттамасын аныќтай білу даєдыларын ќалыптастыру;

Оќыту модулі Г4

- популяциялыќ генетиканыѕ медициналыќ ќырларын (аспектілерін) талдау;- популяцияныѕ генетикалыќ ќўрылымына эволюцияныѕ элементарлы факторларыныѕ əсерін аныќтай білуді меѕгеру;- популяцияныѕ динамикасыныѕ метематикалыќ моделін ќўрастыра білуді меѕгеру;- популяциядаєы микроэволюциялыќ процесстерді сандыќ баєалауєа Харди-Вайнберг заныѕ ќолдану.

Ќўзыреттілік саласы Д -аєзалыќ деѕгейдегі тіршілік процестерініѕ негізі

Оќыту барысында оќушы аєзаныѕ жеке дамуыныѕ негізгі сатыларын меѕгере білуі тиіс.

Оќыту модулі Д1- адам мен сїтќоректілердіѕ эмбриональды дамуын білу;- онтогенез механизмін меѕгеру;- онтогенез механизмін талдай білу;- микроскоппен жўмыс істей білу;

Оќыту модулі Д2

- адам репродукциясыныѕ ерекшеліктерін білу;- ўрыќтыѕ дамуындаєы негізгі аќаулыќтарды анализ жїргізу;- ўрыќтыѕ дамуындаєы негізгі аќаулыќтарды сипаттай білуді меѕгеру;- заманауи генетика тўрєысынан шылым шегудіѕ, алкогольды жəне есіркі заттарын тўтынудыѕ зияны туралы білімді меѕгеру.

17 Ќўзыреттілік профилі – Апаттар медицинасы

Ќўзыреттілік профилі -апаттар медицинасы.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы негізгі принциптерді жəне бейбітшілік уаќытында, əскери немесе соєыс кезінде тўрєындарды тґтенше жаєдай кезінде ќорєау əдістерін їйренеді. Тґтенше жаєдай кезінде мекемелерді, принциптерді тўрєындарєа медициналыќ кґмек кґрсетуді, сонымен ќатар алєашќы медициналыќ кґмекті тґтенше жаєдай ошаєында кґрсету жолдарын їйренеді.

Ќўзыреттілік саласы А -адам ґмірініѕ ќауіпсіздігін ўйымдастыру негізі. Бейбіт жəне əскери уаќыттаєы тґтенше жаєдай жасауды їйрену.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы, азаматтыѕ ќорєанысќа ќажетті ќўжаттарды тануды їйренеді жəне ЌР тґтенше жаєдайында тґтенше жаєдай тїрлері мен масштабтарын, тўрєындарды əртїрлі зілзаладан ќўтќару əдістерін, тўрєындарды ќорєаудыѕ негізгі əдістерін їйренеді.

35

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1

- Лексический минимум по темам «Анатомия», «Кости и мышцычеловеческого тела»;- строение человеческого скелета;- кости и мышцы человеческого тела на иностранном языке;- перевод текста с использованием словаря

Область компетенции Г -«Наша химическая лаборатория»,«Мой первый эксперимент», «Химия»,«Происхождение и распределение эле-мента» Д.И.Менделеев, «Водород»,«Кислород и углерод», «О растениях», «Общая форма лекарств».

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания терминов и лексических конструкций, соответствую-щего профилю изучаемой специальности, и пересказа прочитанного текста на иностранном языке, использования иностранного языка на практике.

Модуль обучения Г1- Слова и выражения на тему: «Наша химическая лаборатория»;- термины и лексические конструкции соответствующие, профилю изучаемой специальности;

Модуль образования Г2

- активная лексика модуля;- умение задавать и отвечать на вопросы по теме: «Мой первый эксперимент», «Xимия»;- краткий пересказ прочитанного текста на иностранном языке;- умение высказываться на иностранном языке, соответствуя речевым нормам языка;

Модуль образования Г3

- общение на иностранном языке как в устной, так и письменных формах по теме: «Происхождение и распределение элементов Д.И. Менделеева»;- термины и лексические конструкции подъязыка, соответствующие профилю изучаемой специальности;

Модуль образования Г4- активные слова и выражения о периодической таблице Менделеева по теме: «Водород»;- навыки составления диалогической речи;

Модуль образования Г5- активные вокабуляры, правильное изложение своих мыслей;- навыки ответов на вопросы по теме:«Кислород и углерод»;

Модуль образования Г6

- лексический минимум по темам: «О растениях», «Общая форма лекарств»;- навыки общения на иностранном языке, как в устной, так и письменных формах;- поддержание беседы на иностранном языке.

34

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения El- из истории науки;- сложноподчиненные предложения, конструкции с придаточными времени, места, цели;- синонимы бессоюзных и сложноподчиненных предложений;- знаки препинания в бессоюзном и сложном предложений.

Область компетенции З -новое в медицине.Сложноподчиненные предложе-ния с придаточными изъяснитель-ными.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания нового в медицине, обобщения и сборка материалов из отраслевых газет и журналов на заданную тему, пересказывания содержаний статьей о проблемах медицины и здравоохранения.

Модуль обучения З1

- Новое в медицине;- конструкции сложноподчиненного предложения с придаточными изъяснительными;- стилистические функции прямой и косвенной речи;- синонимы личных, безличных и неопределенно личных конструкций в составе сложного предложения.

2 Профиль компетенции – Иностранный язык

Профиль компетенции -иностранный язык

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания речевой деятельности продуктивных и рецептивных: говорения, аудирования, чтения и письма, активизации лексических и грамматических знаний на основе современных коммуникативных и традиционных методик, языков избранной специальности, разви-тия основ чтения и письма по темам.

Область компетенции А -«Мой колледж», «Моя семья», «Мои друзья», «Наша будущая профессия»,«Наши занятия», «Моя первая сес-сия»,

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания лексических минимумов разговорно-бытовой речи, чтения текстов со словарем, запоминания содержание прочитанного.

Модуль обучения А1- Лексический минимум разговорно-бытовой речи на темы: «Мой колледж», «Моя семья», «Мои друзья», «Наша будущая профессия», уметь составить монологическую речь;

Модуль обучения А2 - лексический минимум по темам: «Наши занятия», «Моя первая сессия», навыки правильного произношения;

Модуль обучения А3- активная лексика и навыки переводов текстов с иностранного на родной язык с использованием словаря;- выражение своего отношения (согласие, несогласие) к высказыва-нию собеседника.

Область компетенции Б -«Поликлиника», «Дневной стацио-нар», «Аптека»;

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания лексического и терминологического минимума по темам: «Поликлиника», «Дневной стационар», «Аптека», диалоги-ческой речи.

Модуль обучения Б1- Лексический и терминологический минимум по теме: «Поликли-ника», «Дневной стационар», «Аптека»;- понимание высказываний на иностранном языке;- составление диалогической речи.

Область компетенции В -«Анатомия».«Кости и мышцы человеческого тела».

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания строения человеческого скелета, костей и мышц человеческого тела на иностранном языке на тему «Анатомия», «Ко-сти и мышцы человеческого тела».

57

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А1

- Тґтенше жаєдайлардыѕ тїрлері туралы ўєым;- тґтенше жаєдайлар масштабы;- «жеѕілген» жəне «зəбірленуші» ўєымы;- ТЖ кезіндегі заќымдаушы факторлар;- тґтенше жаєдайлар кезіндегі медициналыќ салдарлар;- кез келген апаттыѕ ќаупі туралы халыќты хабардар ету;- ТЖ кезінде халыќты ќорєаудыѕ негізгі тəсілдері;- Ќазаќстан Республикасындаєы Азаматтыќ ќорєаныс (АЌ) жəне Тґтенше жаєдайлар (ТЖ) мəселелері бойынша таѕдаулы ќўжаттар.

Ќўзыреттілік саласы Б -

бейбіт жəне əскери уаќыттаєы тґтенше жаєдайєа баєа беру, сонымен ќатар халыќты тґтенше жаєдайдан ќорєау əдістерін їйрену.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы бейбіт жəне əскери уаќыттарда тґтенше жаєдайларєа баєа беруді, сонымен ќатар халыќты тґтенше жаєдайдан ќорєау əдістерін оќып їйренеді.

Оќыту модулі Б1

- ТЖ ошаєындаєы апаттар медицинасы ќызметі жўмысыныѕ принциптері;- ТЖ ошаєындаєы жўмыс кезіндегі апаттар медицинасы ќызметініѕ міндеттері;- тґтенше жаєдайлар ошаєында жўмыс істейтіндердіѕ негізгі медициналыќ ќалыптасуы;

Оќыту модулі Б2- емдік-эвакуациялыќ ќамтамасыз ету жїйесі туралы тїсінік;- ТЖ ошаєындаєы медициналыќ сўрыптау;- негізгі сўрыптау белгілері;- эвакуацияныѕ кезектілігі туралы мəселені шешу;

Оќыту модулі Б3

- тґтенше жаєдайларда халыќты ќорєау шараларыныѕ кешені (инженерлік, эвакуациялыќ, радиациялыќ жəне химиялыќ ќорєау, медициналыќ, ґртке ќарсы);- ТЖ кезінде халыќты ќорєау əдістері мен тəсілдері; ќорєаныс ќўрылыстарыныѕ тїрлері, таєайындалуы, орналасуы мен ќўрылыс мерзімдері бойынша жіктемесі;- жеке ќорєаныс ќўралдарына ќойылатын талаптар;- тґтенше жаєдайларда халыќты ќорєаудыѕ жеке ќўралдарын ќолдану;- ЖДЌ (жеке дəрі ќобдишасы) таєайындау жəне мазмўны;

Оќыту модулі Б4

- ТЖ кезіндегі адамдардыѕ темпераментініѕ тїрлеріне ќарай мінез-ќўлќы;- «аффект» жəне «ступор» ўєымы;- адам психикасы əлсіз болатын ТЖ кезеѕі;- адамдарды тґтенше жаєдайларєа психологиялыќ дайындау əдістері.

Ќўзыреттілік саласы В -жер сілкінісі ќаупі туындаєанда жəне сілкінгенде халыќты ќорєау. Жер сілкінісі кезінде халыќќа медициналыќ кґмекті ўйымдастыру.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы жер сілкінісі ќаупі туындаєанда жəне сілкінгенде заќымданєандар мен зəбірлену-шілерге медициналыќ кґмек кґрсету əдістерін білу даєдыларын меѕгереді.

Оќыту модулі В1

- жер сілкінісініѕ топтар бойынша жіктемесі;- жер сілкінісініѕ негізгі сипаттамалары;- «сейсмикалыќ географиясы» ўєымы;- жер сілкінісініѕ белгілері;- жер сілкінісі болжамы;- жер сілкінісі кезінде заќымданєандар мен зəбірленушілерге медициналыќ кґмек кґрсету;

58

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі В2

- ўзаќ жаншылу синдромына (ЎЖС) алып келетін себептер;- ЎЖС даму механизмі;- ЎЖС кезеѕдері;- ЎЖСклиникалыќ симптомдарына байланысты ЎЖС сатылары;- ЎЖС кезінде заќымданєандарєа медициналыќ кґмек кґрсету кезіндегі дəрігерге дейінгі кґмек шаралары.

Ќўзыреттілік саласы Г -

жер сілкіну ќауіпі туєанда жəне жер сілкіну кезінде халыќты ќорєау.

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы иондаушы сəулелердіѕ адам организміне əсерініѕ тїрлерін тану, радиация ошаєында заќымданєандарєа медициналыќ кґмек кґрсету даєдыларын меѕгереді

Оќыту модулі Г1

- сəулеленудіѕ мґлшері мен ќуатына байланысты сəулесоќ ауруыныѕ ауырлыќ дəрежесі;- сəулесоќ ауруыныѕ ауырлыќ дəрежесіне байланысты клиникалыќ симптомдары;- медицина персоналыныѕ радиация ошаєындаєы əрекеті.

Ќўзыреттілік саласы Д -АХОВ пайдалану кезіндегі химиялыќ зарарлану ошаќтарындаєы заќымданєандарєа медициналыќ кґмекті ўйымдастыру

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы апатты-химиялыќ ќауіпті заттардыѕ адам организміне əсер ету даєдыларын, химиялыќ апат ошаєында тəуелсіз əрекет ету даєдыларын меѕгереді.

Оќыту модулі Д1

- химиялыќ апат ошаєындаєы уланулардыѕ тїрлері;- улайтын заттектердіѕ жіктемесі;- жіті уланулардыѕ сипатты патологиялыќ синдромдары;- тəуелсіз медицина персоналыныѕ химиялыќ апат ошаєындаєы əрекеті.

Ќўзыреттілік саласы Е -тґтенше жаєдайлар ошаєында хирургиялыќ профилдіѕ заќымданушыларына медициналыќ кґмекті ўйымдастыру

Оќуды аяќтаєаннан кейін білім алушы ТЖ кезінде хирургиялыќ профилді заќымдарды диагностикалау ерекшеліктерін тану даєдыларын, ќан кетулерде, сынуларда, шыєып кетулерде медициналыќ кґмек кґрсету даєдыларын меѕгереді.

Оќыту модулі Е1

- тґтенше жаєдайлар ошаєында кґрсетілетін медициналыќ кґмектіѕ тїрлері;- тґтенше жаєдайлар ошаєында хирургиялыќ профил заќымдарыныѕ ауырлыќ жаєдайын аныќтау əдістері;- ќан кетудіѕ əртїрлі тїрлерін диагностикалау;- ќан кетудіѕ əртїрлі тїрлерінде медициналыќ кґмек кґрсету;- сынулар мен шыєып кетулердіѕ абсолют белгілері;- сыныќтардыѕ орналасуы бойынша ќан жоєалтудыѕ кґлемі;- аяќ-ќолды иммобилизациялауєа арналєан ќолда бар ќўралдар;- заќымданєандарєа тґтенше жаєдайлар ошаєында реанимациялыќ шаралар ґткізу;

Оќыту модулі Е2

- ысынуєа жəне суынуєа əсер ететін себептер;- ысыну мен суыну сатыларыныѕ клиникалыќ симптомдары;- клиникалыќ симптомдарын аныќтау бойынша кїйіктен болєан шоктыѕ ауырлыєын баєалау;- отморожений їсудіѕ клиникалыќ симптомдары мен аєымы;- кїю мен їсунуден болєан заќымдану кґлемі;- термиялыќ заќымы бар заќымданушыларєа кґмек кґрсету кезіндегі медицина персоналыныѕ əрекеті;

Оќыту модулі Е3- суєа кетудіѕ тїрлері;- суєа кетудіѕ сатыларына байланысты клиникалыќ симптомдар;- суєа кеткен заќымданушыларєа кґмек кґрсету кезіндегі медицина персоналыныѕ əрекеті.

33

ГОСО РК 4.05.150-2010

Модуль обучения В1 - экология и здоровье человека;- сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным;

Модуль обучения В2 - понятия о сложном предложении;- виды союзов: сочинительные, подчинительные.

Область компетенции Г -культура и искусство.Выражение определительных значений в простом предложении. Сложноподчиненное предложе-ние с придаточным определитель-ным.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками высказывания самостоятельного мнения (устное или письменное) с оценкой аргументацией по поводу просмотренного кино - диафильма, посещении выставок, музеев и т.д.

Модуль обучения Г1 - Культура и искусство;- выражение определительных значений в простом предложении;- сложноподчиненное предложение с придаточным определительным;

Модуль обучения Г2

- выражение определительных значений в простом предложении;- сложноподчиненное предложение с придаточным определительным;- согласованные и несогласованные предложения;- предложения с причастием и причастным оборотом;- обособление определений;- сложноподчиненные предложения с придаточным определительным;- правописание сложных прилагательных.

Область компетенции Д -моя Родина – Казахстан.Простое предложение с обстоя-тельством, сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельствами.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками распознавания простых предложении с обстоятельствами, сложноподчиненных предложения с придаточными обстоятельствами.

Модуль обучения Д1- Моя Родина – Казахстан;- простое предложение с обстоятельством;- сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельствами;

Модуль обучения Д2- основные виды обстоятельств;- обстоятельства времени, места, цели, причины, образа действия;- наречия и их правописание;- сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельствами

Область компетенции Ж -моя специальность. Медицина и общество.Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками составления диалогов (монолог) на материале полученной информации, распознавания предложении с однородными членами, сложносочиненных предложении.

Модуль обучения Ж1 - Моя специальность;- медицина и общество;

Модуль обучения Ж2- предложения с однородными членами;- обобщающие слова при однородных членах;- сложносочиненные предложения с соединительными и разделительными союзами.

Область компетенции Е -из истории науки.Сложноподчиненные предложе-ния с придаточными времени, места, цели.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками отборки наиболее важных информации из прочитанных текстов по истории науки, распознавания сложноподчиненных предложении с придаточными времени, места, цели.

32

ГОСО РК 4.05.150-20102 Структура образовательной учебной программы обучения по модульной

технологии обучения

1 Профиль компетенции – Профессиональный казахский (русский) язык

Профиль компетенции -профессиональный казахский (русский) язык.

После окончания обучения обучающийся будет владеть знаниями про-фессионального казахского (русского) языка и навыками письменной и устной речи;- уметь выделять в тексте смысловые части, определять микротемы;- находить и выделять в тексте тематические группы предложений об-разующие сложное синтаксическое целое;- использовать средства связи предложений при самостоятельном со-ставлении собственных связных высказываний;- составлять план (простой, сложный, назывной, вопросный, тезис-ный);- различать функциональные стили текстов (художественный, публи-цистический, научный);- самостоятельно составлять диалоги, монологи.

Область компетенции А -язык и общество.Предложение. Словосочетание.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками рас-познавания государственного и русского языков, письменной и устной речи, выделения в тексте смысловых частей , выделение в тексте те-матических групп предложений образующие сложное синтаксическое целое, использование средств связи предложений при самостоятель-ном составлении собственных связных высказываний, составление планов (простой, сложный, назывной, вопросный, тезисный), разли-чия функциональных стилей текстов (художественный, публицистиче-ский, научный), составление диалогов, монологов.

Модуль обучения А1 - Язык и общество;- составление сообщений по актуальным проблемам современности;- участие в устном сообщении на государственном русском языках;

Модуль обучения А2- предложение словосочетания;- типы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание);- типы простых предложений;- согласование сказуемого с подлежащим.

Область компетенции Б -я и мое здоровье.Структура простого предложения. Типы сказуемых. Односоставные предложения.

После окончания обучения обучающийся будет владеть навыками составления рекомендации «Как сохранить здоровье», распознавания структур простого предложения, типы сказуемых, предложении с составными глагольными сказуемыми, составления односоставных предложений.

Модуль обучения Б1

- Я и мое здоровье;- структура простого предложения. Типы сказуемых;- односоставные предложения;- предложения с составным глагольным сказуемым;- употребление вспомогательных глаголов;- односоставные предложения;- безличные предложения;- функциональные стили речи (разговорный, художественный, официально-деловой, публицистический, научный).

Область компетенции В -экология и здоровье человека.Сложноподчиненные предложе-ния с придаточным изъяснитель-ным.

После окончания обучения обучающийсябудет владеть навыками выделения и обобщения основной информации ряда текстов, выражения собственных отношении к прочитанной информации, уметь развертывать план в монолог- повествование, диалог беседу об экологической культуре.

59

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.Модульдіѕ аталуы: Апаттар медицинасыМодульдіѕ маќсаты: Тґтенше жаєдайлар ошаєында алєашќы медициналыќ жəрдем

мен дəрігерге дейінгі кґмек кґрсету туралы білім мен даєдыларды меѕгеру.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- тґтенше жаєдайлар масштабы мен тїрлері туралы білімді меѕгеру;ТЖ əртїрлі тїрлерінде халыќты ќорєаудыѕ негізгі тəсілдері жəне халыќты хабардар ету тəсілдері туралы.

- тґтенше жаєдайлар мас-штабын аныќтау;- «жеѕілген» жəне «зəбірленген» ўєымын білу;ТЖ кезіндегі заќымдаушы факторларды аныќтау;тґтенше жаєдайлар кезінде медициналыќ салдарды баєалау;- кез келген апаттыѕ ќаупі туралы халыќты хабардар ету даєдыларын меѕгеру.

- тґтенше жаєдайлардыѕ тїрлерін;- ТЖ кезінде халыќты ќорєаудыѕ негізгі тəсілдерін;- Ќазаќстан Республи-касындаєы Азаматтыќ ќорєаныс (АЌ) пен Тґтенше жаєдайлар (ТЖ) мəселелері туралы таѕдаулы ќўжаттарды.

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

Б1- бейбіт жəне əскери уаќыттаєы тґтенше жаєдайєа баєа беру;

- емдеу-эвакуациондыќ іс-шаралар ґткізу əдістерін таѕдай білуді,сонымен бірге ќорєаныс ќаруларын саралауды їйрену;- тґтенше жаєдайда халыќты ќорєау кезінде жеке жаєдайларды ќолдануды їйрену;

- тґтенше жаєдайда халыќты ќорєауєа арналєан комплексті іс-шаралар ўйымдастыруды білу;- ќорєану ќаруларын сара-лауды їйрену;

- оќу əдістемелік фильм;- жўмыс баєдарласы;- методикалыќ əдістеме;- кестелер;- плакаттар;- стендттар;

Б2- тґтенше жаєдайда халыќ ќорєау əдістерін їйрену;

- тґтенше жаєдайлардаєы диагностика мен хирургиялыќ емдеудіѕ ерекшеліктерін їйрену;- тґтенше жаєдай ошаєында кґрсетілетін медициналыќ кґмек тїрлерін уйрену;- тґтенше жаєдай ошаєында зардап шегушілерге «жан саќтау» іс-шараларын ґткізу əдістерін їйрету;

- тґтенше жаєдай ошаєында кґрсетілетін медициналыќ кґмектіѕтїрлерін білу;

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

Б3- тґтенше жаєдайлар кезінде халыќты ќорєау əдістері мен тəсілдерін ќамтамасыз ету жґнінде шешім ќабылдай алу;

- ТЖ кезінде халыќты ќорєау əдістері мен тəсілдерін таѕдай білу;- тґтенше жаєдайлар кезінде халыќты ќорєаудыѕ жеке ќўралдарын ќолдану даєдыларын меѕгеру;- ЖДЌ (жеке дəрі ќобдишасы) таєайындалуы мен ішіндегі заттарды аныќтау;

- тґтенше жаєдайларда халыќты ќорєау кезінде ќолданылатын шаралар кешені (инженерлік, эвакуациялыќ, радиациациялыќ жəне химиялыќ ќорєаныс, медициналыќ, ґртке ќарсы);

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

60

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- ќорєаныс ќўрылыстары-ныѕ тїрлері, таєайындалуы, орналасуы мен ќўрылыс мерзімдері бойынша жіктемесі;- жеке ќорєаныс ќўралда-рына ќойылатын талаптар;

Б4-ТЖ ошаєында зəбірленушілер мен заќымданушыларєа психологиялыќ кґмек мəселесін шешу.

- ТЖ кезіндегі адамдардыѕ темпераментініѕ тїрлеріне ќарай мінез-ќўлќын баєалау;- «аффект» жəне «ступор» ўєымы даєдыларын меѕгеру;- адамдарды тґтенше жаєдайларєа психологиялыќ дайындау əдістерін аныќтау їшін даєдыларды меѕгеру.

- адам психикасы əлсіз болатын ТЖ кезеѕдері.

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

В1- Жер сілкінісі ќаупі туындаєанда жəне сілкінгенде халыќты ќорєау жґніндегі білім мен даєдыларды меѕгеру;

- жер сілкінісініѕ белгілерін аныќтау;- жер сілкінісін болжамын аныќтау їшін даєдыларды меѕгеру;- жер сілкінісі кезінде заќымданєандар мен зəбірленушілерге медициналыќ кґмек кґрсету;

- жер сілкінісініѕ тґрт тобын;- жер сілкінісініѕ негізгі сипаттамалары;- «сейсмикалыќ география» туралы білім;

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар;

В2- жер сілкінісі болєанда заќымданєандар мен зəбірленушілерге медициналыќ кґмек кґрсету їшін білім мен даєдыларды меѕгеру.

- ЎЖС кезеѕдерн аныќтау;- ЎЖСклиникалыќ сим-птомдарына байланысты ЎЖС сатыларын баєалау;- ЎЖС кезінде заќымдан-єандарєа медициналыќ кґмек кґрсету кезіндегі дəрігерге дейінгі кґмек шараларын ґткізу їшін даєдыларды меѕгеру.

- ўзаќ жаншылу синдромына (ЎЖС) алып келетін себептер;- ЎЖС даму механизмі.

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

Г1- иондаушы сəулелердіѕ адам организміне əсері жəне радиация ошаєында заќымданєандарєа медициналыќ кґмек кґрсетуді ќамтамасыз ету туралы білімді меѕгеру.

- сəулесоќ ауруыныѕ ауырлыќ дəрежесіне байланысты клиникалыќ симптомдарын аныќтау даєдыларын меѕгеру;- медицина персоналыныѕ радиация ошаєындаєы əрекеті даєдыларын меѕгеру.

- сəулеленудіѕ мґлшері мен ќуатына байланысты сəулесоќ ауруыныѕ ауырлыќ дəрежесі.

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар.

Д1- химиялыќ апат ошаєында заќымданєандар мен зəбірленушілерге медициналыќ кґмекті ќамтамасыз ету їшін білім мен даєдыларды меѕгеру.

- жіті уланулардыѕ сипатты патологиялыќ синдромдарын аныќтау;- медицина персоналыныѕ химиялыќ апат ошаєында тəуелсіз əрекет жасауы їшін даєдыларды меѕгеру.

- химиялыќ апат ошаєындаєы уланулардыѕ тїрлері;- улайтын заттектердіѕ жіктемесі.

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- кестелер;- плакаттар;- стандарттар.

31

ГОСО РК 4.05.150-2010

уметь:- проводить охранные мероприятия;- проводить первичную обработку лекарственного растительного сырья;- проводить сушку лекарственногорастительного сырья;- проводить стандартизацию лекарственного растительного сырья;- проводить приемку лекарственногорастительного сырья;- хранить лекарственное растительное сырье;- проводить меры борьбы с вредителями лекарственного растительного сырья.

борьбы с ними;- организационно-методические мероприятияпо улучшению заготовоклекарственногорастительного сырья;- календарь сборалекарственных растений;- нормативно-техническаядокументация (НТД).

Э Экзамены 216ПА - Промежуточная аттестация 144

ИГА - Итоговая аттестация 7267/5

Итого на обязательное обучение 4320К Консультации 340Ф Факультативные занятия 300

Итого: 4960

Нормативный срок освоения образовательной учебной программы уровня квалификации специалиста среднего звена по специальности 030600 0 - «Фармация» при очной форме обучения составляет 144 недель, в том числе:

- теоретическое обучение, включая;- лабораторные и практические занятия 98 недель;- профессиональная практика 16 недель;- промежуточная аттестация 4 недели;- итоговая государственная аттестация 2 недели;- каникулярное время 24 недель.

30

ГОСО РК 4.05.150-2010

соответствии с установленными правилами;- проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекарственных форм;- осуществлять таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих документациях и отпуск лекарств после оплаты.

технологических, весо-измерительных приборов,контрольно- аналитическогооборудования, аппаратур,приборов, средств малой механизации для изготовления,смешения, фильтрования, фасовки, укупорки, упаковки, оформления лекарственных препаратов;- ознакомление с принципами организации производства, справилами хранения и отпуска изготовленныхлекарственных форм ваптечном учреждений;- ознакомление соструктурой и функциейасептического блока, свидами изготовляемыхлекарственных форм дляинъекций и с правиламиосуществленияпроизводственной деятельности в асептическом блоке;- ознакомление с правилами проведения внутриаптечного контроля качества изготовленныхлекарственных форм, справилами расчета ирегистрации всоответствующихжурналах результатовкачественного иколичественного анализалекарственных веществ.

ПП 04

В результате профессиональной практики обучающийся должензнать:- охранные мероприятия;- первичную обработку лекарственного растительного сырья;- способы сушки лекарственногорастительного сырья;- стандартизация лекарственногорастительного сырья;- приемку лекарственного растительного сырья;- упаковку, маркировку, транспорти-рование и хранение лекарственного растительного сырья;- вредители лекарственного раститель-ного сырья и меры борьбы с ними;- организационно-методическиемероприятия по улучшению заготовок лекарственного растительного сырья;- календарь сбора лекарственных растений;

36

Профессиональная практика «Фармакогнозия»:- охранные мероприятия и рациональное использование лекарственных растительных ресурсов;- первичная обработка лекарственного растительного сырья, подготовка его к сушке;- сушка лекарственного растительного сырья;- способы сушки лекарственного растительного сырья;- стандартизация лекарственного растительного сырья;- приемка лекарственного растительного сырья;- упаковка, транспортировкаи хранение лекарственногорастительного сырья;- вредители лекарственногорастительного сырья и меры

СК 1-2

61

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Е 1- тґтенше жаєдайлар ошаєында хирургиялыќ профилдіѕ заќымданушыларына медициналыќ кґмек кґрсету їшін шешім ќабылдау;

- тґтенше жаєдайлар ошаєында хирургиялыќ профиль заќымдарыныѕ ауырлыќ жаєдайын баєалау;- ќан кетудіѕ əртїрлі тїрлерінде диагноз ќою даєдыларын меѕгеру;- ќан кетудіѕ əртїрлі тїрлерінде медициналыќ кґмек кґрсету даєдыларын меѕгеру;- сыныќтардыѕ орналасуы бойынша ќан жоєалтудыѕ кґлемін аныќтау;- аяќ-ќолды иммобилизациялауєа арналєан ќолда бар ќўралдарды пайдалана білу;- заќымданєандарєа тґтенше жаєдайлар ошаєында реанимациялыќ шаралар ґткізу даєдыларын меѕгеру;

- тґтенше жаєдайлар ошаєында кґрсетілетін медициналыќ кґмектіѕ тїрлерін;- сынулар мен шыєып кетулердіѕ абсолют белгілерін;

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- əдістемелік əзірленім;- кестелер;- плакаттар;- стендттар;

Е2- ТЖ ошаєында термиялыќ заќымдарда медициналыќ кґмек кґрсету даєдыларын меѕгеру;

- ысыну мен суыну сатыларыныѕ клиникалыќ симптомдарын аныќтау;- клиникалыќ симптомдарын аныќтау бойынша кїйіктен болєан шоктыѕ ауырлыєын баєалау;- їсудіѕ клиникалыќ симптомдары мен аєымын аныќтау їшін даєдыларды меѕгеру;- термиялыќ заќымы бар заќымданушыларєа кґмек кґрсету кезіндегі медицина персоналыныѕ əрекеті даєдыларын меѕгеру;

- ысынуєа жəне суынуєа əсер ететін себептер;- кїю мен їсунуден болєан заќымдану кґлемін аныќтау əдістерін;

- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- кестелер;- плакаттар;- стандарттар;

Е3- ТЖ ошаєында (су басу, тасќын) суєа кету кезінде медициналыќ кґмек кґрсету даєдыларын меѕгеру.

- суєа кетудіѕ сатыларына байланысты клиникалыќ симптомдарды аныќтау даєдыларын меѕгеру;- суєа кеткен заќымданушыларєа кґмек кґрсету кезіндегі медицина персоналыныѕ əрекет ету даєдыларын меѕгеру.

- суєа кетудіѕ тїрлерін.- оќу фильмдері;- жўмыс баєдарласы;- кестелер;- плакаттар;- стандарттар.

62

ЌР МЖМБС 4.05.150-201018 Ќўзыреттілік профилі – Микробиология, вирусология

Ќўзыреттілік профилі –микробиология жəне вирусология.

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда инфекциялыќ зертханада саќтану, патологиялыќ зерттеу материалын жинау ережелерін білуге, макроденені микроденеден ќорєау механизміне негізделген залалсыздандыру, зарасыздандыру жўмыстарын жїргізуге, жўќпалы аурулардыѕ заманєа сай жаѕа əдістерімен наќтамалануын, тиімді алдыналу, емедеу шараларын жїргізе білуге;- əр тїрдегі биотиптердіѕ (ауыз ќуысы, асќазан-ішек жолда-ры) микрофлорасыныѕ ќўрамын санды жəне сапалы зерттеу əдістерімен аныќтауды меѕгеру;- ЌР денсаулыќ саќтау министрлігінен берілетін бўйрыќ, нўсќауларды ќолдана білуге міндетті.

Ќўзыреттілік саласы А -

бактериялардыѕ морфологиясы, физио-логиясы, генетикасы жəне экологиясы туралы маєлўмат беру; адам денесініѕ ќалыпты микрофлорасыныѕ маѕызы жəне жўќпалы ауруларды таратудаєы микроденелердіѕ ролі.

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда микроденелердіѕ негізгі классификациясын жəне морфологиясын (сїртім дайындау, бояу техникасы) микроскоптыќ əдіспен аныќтай білуге; микродене-лерге əсер етуші физикалыќ, химилыќ, биологиялыќ факторлар-ды (залалсыздандыру,зарарсыздандыру) аныќтауєа міндетті.

Оќыту модулі А1 - диагностика əдістері, жўќпалы ауруларды емдеу мен алдын алудыѕ тиімді тəсілдері.

Ќўзыреттілік саласы Б -

жўќпалы ауруларды химиялыќ, фагалыќ препараттармен емдеу тəсілдерініѕ микробиологиялыќ жəне молекулярлы биологиялыќ негіздері.

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда маѕызды химиялыќ (са-рысу препараттары, антибиотиктер), фагалыќ (бактериофагтар) препараттар тобыныѕ микробќа ќарсы əсер беру механизмін баєалауєа жəне олардыѕ ќолдану амалдарын жїргізуге міндетті.

Оќыту модулі Б1 - Жўќпалы ауруларды химиялыќ, фагалыќ препараттармен емдеу тəсілдерініѕ микробиологиялыќ жəне молекулярлы биологиялыќ негіздері

Ќўзыреттілік саласы В -

микроденелердіѕ генетикасы.Ќолданбалы иммунология. Инфекто-логия (инфекция туралы ілім) жəне бактериялардыѕ патогенділігі мен вируленттілігін аныќтау.

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда арнайы антитела арќылы бактерияларды бірегейлеуге (серодиагностика); макроденедегі жўќпалы процесстіѕ дамуындаєы дене тґзімділігініѕ алатын орны, бактерия мен вирустардыѕ патогенділік жəне вирулент-тілік ќасиеттерін, жўќпалы арулардыѕ берілу, даму жолдарын жəне арнайы алдыналу, емдеу шараларын жїзеге асыратын пре-параттар туралы мəліметтерді білуге міндетті.

Оќыту модулі В1 - Микроденелердіѕ генетикасы. Ќолданбалы иммунология.- Инфектология (инфекция туралы ілім) жəне бактериялардыѕ патогенділігі мен вируленттілігін аныќтау.

Ќўзыреттілік саласы Г -

жеке медициналыќ микробиология. Іріѕді ќабыну жəне ішектік инфекция ќоздырєыштары

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда іріѕді ќабыну жəне ішектік инфекция ќоздырєыштарыныѕ негізгі биологиялыќ ќасиеттерін аныќтап, ќоздырєышты бактериологиялыќ зерттеу əдісімен бірегейлеу жолдарын білуге міндетті;- клинико-микробиологиялыќ зерттеу арќылы жўќпалы аурудыѕ этиологиялыќ агенттерін аныќтайды.

Оќыту модулі Г1- жўќпалы ауру тудыратын ќоздырєыштардыѕ морфологиясы, патогенезі, клиникасы;- вирустар (тўмау, ќызылша, гепатит, полиомиелит жəне адамныѕ иммунитет тапшылыєы ќоздырєыштары).

29

ГОСО РК 4.05.150-2010

до и после стерилизации, стерильных растворов для наружного применения, глазныхкапель и мази, лекарственных форм с ядовитыми и сильнодейс-твующими веществами, для новорожденных детей, концентратов, полуфабрикатов внутриаптечной заготовки,стабилизаторов, концентрации этилового спирта при разведении в аптеке;- ознакомление с правилами проведения контроля при отпуске и лекарственных средств с правилами заполнения документации по внутриаптечному контролю качества лекарственных форм в аптечных учреждениях.

ПП 03

В результате профессиональной практики обучающийся должензнать:- характеристику лекарственных форм и используемых технологических процессов;- основные технологические этапыизготовления лекарственных форм и характеристику используемых ингредиентов;- принципы работы оборудований и аппаратур, правила эксплуатаций,правила техники безопасности;уметь:- соблюдать правила личной гигиены и техники безопасности (осторожноеобращение с нагревательными при-борами, лекарственными веществами, особенно ядовитыми, наркотичес-кими, летучими, пахучими и др.).- определять объем работы и характер производственной деятельности, состав помещений и оснащении аптек;- определять условия для сохранности товарно-материальных ценностей и противопожарной безопасности, хранения;- использовать нормативно-техничес-кие акты, справочную литературу по изготовлению лекарственные формы ваптечных условиях;- изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецептам, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах, заполнять паспорта письменного контроля навсе приготовленные лекарства в

72

Профессиональная практика: «Технология лекарственных средств»:- ознакомление с аптечным учреждением, со структурными единицами, составом помещений,оборудованием и оснащением рабочих мест, с правилами санитарно-гигиенического режима;- ознакомление с рецептурно- производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с санитарно-гигиеническимрежимом рецептурно-производственного отдела;- ознакомление с инструктажем порежиму работы аптечного учреждения и техникой безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда;- ознакомление с правилами приема рецептов, с правиламипроведения фармацевтическойэкспертизы, регистрациии таксировки рецептов;- ознакомление с правилами регистрации приходных и расходных документаций по журналу предметно-количественного учета, с правилами применения норм естественной убыли;- ознакомление с правилами подготовки рабочего места и правилами использования

СК 1-2

28

ГОСО РК 4.05.150-2010функцию, права и обязанности сотрудников организации и соблюдать соответствующий фармацевтический порядок;- определять методы изучения информационных потребностей, методики анализа ассортимента лекарственных препаратов по скорости их реализации;источники фармацевтической информации;- соблюдать этические и научные критерии рекламы лекарственных средств;- прогнозировать спрос и определять уровень спроса, анализировать цены и товары конкурентов, определять ценовые стратегии и методы ценообразования.

ПП 02

В результате профессиональной практики обучающийсядолжензнать:- правила организации внутриаптеч-ного контроля лекарственных препаратов в аптечных условиях;- государственное нормирование, нормативно-правовые акты РК по внутриаптечному контролю качества в аптечных организациях.уметь:- проводить приемочный контроль лекарственных средств, проверятьправильность оформления сопроводительных документов;- проводить проверку внешнего вида, цвета и запаха, целостности и соответствие физико-химическим свойствам лекарственных средств,соответствие оформление действующим регламентам;- соблюдать санитарный режим в аптечных учреждениях, проводитькачественный анализ дистиллиро-ванной воды и воды для инъекции, экспресс - анализ внутриаптечных заготовок, экстемпоральных лекарственных форм;- проводить качественный анализ надоброкачественность лекарственных веществ и количественный анализлекарственных препаратов в аптечных условиях;- вести учетно-отчетную документацию по внутриаптечному контролю качества лекарственныхпрепаратов;- соблюдать условия труда и технику безопасности при осуществлениифармацевтической деятельности.

36

Профессиональная практика: «Контроль качества и стандартизация лекарственных средств»:- организация внутриаптечногоконтроля качества в аптечных учреждениях, нормативно-правовые акты РК, регламентирующие контроль качества лекарств, организация рабочего места, оборудование, оснащение, документации и правила оформления, регистрации результатов анализа лекарственных препаратов;- организация работы и правила ведения приемочного контроля, предупредительных мероприятии в аптечных учреждениях;- ознакомление с внутриаптечнымконтролем качества лекарственных форм по индивидуальным рецептам или требованиям ЛПУ, внутриаптечной заготовки, фасовки, концентратов и полуфабрикатов;- ознакомление с правилами проведения письменного,органолептического, опросного и физического контроля лекарственных препаратов в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами проведения качественного анализа очищенной воды и воды для инъекции, с методами определение доброкачественностилекарственных средств;- ознакомление с правилами проведения полного химического контроля растворов для инъекции,

СК 1-2

63

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Д -

ауа тамшы, жараќат жəне анаэробтыќ, таєамдыќ улану инфекция ќоздырєыштары.

Оќушы оќу баєдарламасын аяќтаєанда ауа тамшы, жараќат жəне анаэробтыќ, таєамдыќ улану инфекция ќоздырєыштарыныѕ заманєа сай зертханалыќ диагностикаларыныѕ негізгі əдістерін, ќоздырєышты бірегейлеуге, алдыналу шараларын, емдеу препа-раттарын білуге міндетті.

Оќыту модулі Д1 - фитопатогенді микроорганизмдер жəне олардыѕ табиєатта таралуы;- дəрілік шикізаттар мен дайын дəрілердіѕ микробиологиялыќ тазалыєы.

19 Ќўзыреттілік профилі – Ботаника

Ќўзыреттілік профилі - ботаника. Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ґсімдікті жїйеге келтіруді білетін болады.

Ќўзыреттілік саласы А Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ґсімдік жасушасымен ґсімдік ўлпасын танып білетін болады.

Оќыту модулі А1

- Микроскоптыѕ ќўрылымы, микроскоппен жўмыс істеудіѕ тəртіптері;- жасуша ќўрылысы, жасушадаєы физиологиялыќ їдерістер, ќорлар жəне экскреторлыќ заттар;- ґсімдік ўлпасыныѕ ќўрылысыныѕ ерекшеліктері.

Ќўзыреттілік саласы ББілім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ґсімдіктіѕ вегетативтік мїшесін анатомиялыќ ќўрылысы бойынша аныќтап білетін болуы тиіс.

Оќыту модулі Б1

- тїбір, тїбір ќўрылысыныѕ морфологиясы мен анатомиясы, тїбір физиологиясы;- сабаќ жəне ґркен, сабаќтыѕ морфологиялыќ жəне анатомиялыќ ќўрылысы;- сабаќтыѕ метаморфозасы;- листьев жапыраќ морфологиясы, жапыраќтыѕ бґліктері жəне олардыѕ функциясы, жапыраќтыѕ анатомиясы, аналогиялыќ жəне гомологиялыќ аєзалары;- жапыраќтыѕ физиологиясы, фотосинтез, ґсімдіктердіѕ тыныс алуы, транспирация;- ґсімдіктердіѕ ґсуі, дамуы, кґбеюі.

Ќўзіреттік саласы В Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде тґменгі сатыдаєы ґсімдіктерді аныќтап білетін болады.

Оќыту модулі В1

- гїл, гїлдіѕ бґліктері, гїлдерді жынысќа бґлу;- ќос ўрыќты жəне ќос їйлі ґсімдіктер, гїлдердіѕ формулалары мен диаграммалары;- гїл шоєыры, гїлдену, тозаѕдану, ўрыќтану;- тўќым жəне ўрыќ;- тўќым мен ўрыќтардыѕ таралуы.

Ќўзіреттік саласы ГБілім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде «Ашыќ тўќымдылар» бґлімі ґкілдерін,ќырыќжапыраќ тектестер-мен мїктерді аныќтауды орындап білетін болады.

Оќыту модулі Г1 - ґсімдіктер систематикасы;- бактериялар, балдырлар, саѕырауќўлаќтар, ќыналар бґлімдері.

Ќўзыреттілік саласы Д Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде ґсімдіктіѕ генеративті мїшелерін танып білетін болады.

Оќыту модулі Д1 - бауырлыќ мїктердіѕ, жапыраќ мїктерініѕ ќўрылысыныѕ ерекшеліктері;- плаун тəрізді, сынажапыраќ тəрізді, папоротник тəрізді класстар;- имектəрізді, бїрлі, ќабыќтўќымды класстар.

64

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Е Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде «Жабыќ тўќымдылар» бґлімі ґкілдерін аныќтап білетін болады.

Оќыту модулі Е1 - Лавро,магнолия,лютик жəне барбарис тўќымдастары ґкілдерін аныќтау;

Оќыту модулі Е2 - Раушан гїлділер тўќымдасы ґкілдерін аныќтап білу;

Оќыту модулі Е3 - Бўршаќ, мимоза,цезальпия тўќымдастарыныѕ ґкілдерін аныќтауды жїргізу;

Оќыту модулі Е4 - Шатырша гїлділер, крест гїлділер, лала гїлділер тўќымдасы ґкілдеріне сипаттама беріп білу;

Оќыту модулі Е5 - Алабота, ерін гїлділер, алќа тўќымдастары ќўлќайыр гїділер тўќымдасы ґкілдерін танып білу;

Оќыту модулі Е6 - Кїрделі гїділер, ќайыѕдар, шамшат аєашы, ива аєашы тўќымдастары ґкілдерін аныќтауды орындау.

Ќўзіреттік саласы Ж Білім алушы білім беру баєдарламасын игеруініѕ нəтижісінде «Дара жарнаќтылар» бґлімі ґкілдерін аныќтап білетін болады.

Оќыту модулі Ж 1 - “Бір бґлікті” бґлімініѕ ґкілдері, лалагїлді, орхидеялы, дəнді

20 Ќўзыреттілік профилі –Жалпы гигиена

Ќўзыреттілік профилі -жалпы гигиена

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі: ауа, су жəне азыќ-тїліктердіѕ гигиеналыќ талап-тары, елді мекендерде дəріханалардыѕ орналасуына ќойылатын гигиеналыќ талаптар, дəріханалардыѕ ішкі жоспарына, дəріханалардыѕ бґлмелеріне ќойылатын талаптар, бґлмелердіѕ микроклиматына жарыќтандыруына, желдетуіне ќойылатын гигиеналыќ талаптар.

Ќўзыреттілік саласы А - ауа, су жəне азыќ-тїліктерге ќойылатын гигиеналыќ талаптар.

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі: ауа, су жəне азыќ-тїліктердіѕ гигиеналыќ баєасын .

Оќыту модулі А1 - Ауа, су жəне азыќ-тїліктердіѕ гигиеналыќ баєасын.

Ќўзыреттілік саласы Б -

дəріханалардыѕ бґлмелерініѕ микроклиматына жарыќтандыруына,желдетуініѕ гигиеналыќ баєасы.

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі:- дəріханалардыѕ бґлмелерініѕ микроклиматына жарыќтандыруына,желдетуініѕ гигиеналыќ баєасы.

Оќыту модулі Б1 - дəріханалардыѕ бґлмелерініѕ микроклиматына жарыќтандыруына,желдетуініѕ гигиеналыќ баєасы.

Ќўзыреттілік саласы В Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі:елді мекендерде дəріханалардыѕ орналасуын.

Оќыту модулі В1 - елді мекендерде дəріханалардыѕ орналасуын.Ќўзыреттілік саласы Г -

дəріханалардыѕ ішкі жоспарына,бґлмелердіѕ орналасуына ќойылатын гигиеналыќ талаптар

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі: дəріхананыѕ ішкі жоспарыныѕ гигиеналыќ талапќа сəйкестігін,бґлмелердіѕ орналасуын.

27

ГОСО РК 4.05.150-2010

- принципы организации производствалекарственных форм, правила хранения и отпуска изготовленныхлекарственных форм в аптечных учреждениях, виды внутриаптечногоконтроля качества;- закономерности потребительского поведения на фармацевтическомрынке;- методы ценообразования;- условия труда, безопасные методы иприемы выполнения работ в аптечных учреждениях;- системы норм нравственного поведе-ния человека, фармацевтического персонала;уметь:- обеспечивать процесс реализациифармацевтических товаров согласно установленных норм;- владеть компьютерной грамотностью и использовать единую информационную сеть системы здравоохранения в профессиональной деятельности;- изготавливать лекарственныеформы по индивидуальнымрецептам;- проводитьвнутриаптечный контролькачества изготовленныхлекарственных форм;- проводить фармацевтическую экспертизу, таксировку рецептов и отпуск лекарств после оплаты; - определять и применятьметоды фармакоэкономики,планированияэкономических показателей,формирования цен и анализарыночных возможностейаптечных организаций;- вести регистрацию приходных и расходных документаций по журналу предметно-количественного учета, рассчитывать нормы естественной убыли товарно-материальных ценностей;- проводить инвентаризацию товарно-материальных ценностей в аптечных учреждениях;

устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, с санитарно-гигиеническим режимом рецептурно-производственного отдела;- ознакомление с правилами приема рецептов, с правилами проведения фармацевтической экспертизы, регистрации и таксировки рецептов, с правилами изготовления, хранения и отпуска лекарственных форм;- ознакомление с отделом готовых лекарственных средств, устройст-вом, оборудованием и оснаще-нием рабочих мест, товарной номенклатурой, ассортиментными группами отдела готовых лекарственных средств;- ознакомление с отделом запасов, устройством, оборудованием и оснащением материальных комнат, правилами хранения фармацевтических товаров, с правилами оформления документации;- ознакомление с товарными запасами и правилами их нормирования в аптечныхучреждениях;- ознакомление с правиламиучета основных средств, движение товаров и других материальныхценностей в аптечном учреждений;- ознакомление с правиламиучета денежных средств ирасчетных операций ваптечном учреждений;- ознакомление с правилами проведения инвентаризациитоварно-материальных ценностей в аптечном учреждений;- ознакомление с правилами опре-деления потребности и изучение спроса на лекарственные препа-раты в аптечных учреждениях;- ознакомление с видами и правилами оформления документации, с порядком ведения делопроизводства в аптечном учреждении;

- оформлять отчетные документы по движению товарных запасов в аптечных учреждениях (поступление, перемещение, расходование);- определять правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения, организационные документы, определяющие

- ознакомление с правилами организации маркетинговыхмероприятий, проведения маркетинговых исследовании в аптечном учреждений.

26

ГОСО РК 4.05.150-2010

обращение с нагревательными приборами, лекарственными веществами, особенноядовитыми, наркотическими, летучими, пахучими и др.).- определять объем работы и характер производственной деятельности, состав помещений и оснащении аптек;- определять условия для сохранности товарно-материальных ценностей ипротивопожарной безопасности, хранения;- использовать нормативно-техни-ческие акты, справочную литературу по изготовлению лекарственные формы в аптечных условиях;- изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецептам, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах, заполнять паспорта письменного контроля навсе приготовленные лекарства в соответствии с установленными правилами;- проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекарственных форм;- осуществлять таксировку и регистрацию рецептов в соответствующих документациях и отпуск лекарств после оплаты.

учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с правилами подготовки рабочего места иправилами использованиятехнологических, весо-измерительных приборов, контрольно-аналитического оборудования, аппаратур, приборов, средств малой механизации для изготовления, смешения, фильтрования, фасовки, укупорки, упаковки,оформления лекарственныхпрепаратов;- ознакомление с правилами определения соответствия качества сырья и материалов,вспомогательных материалов, со стадиями технологических процедур изготовления лекарственных форм в аптечных условиях (отвешывание, отмеривание, смешение, фильтрование, растирание и др.).

ПП 00 Профессиональная практика 288 Преддипломная практика

ПП 01

В результате прохождения профессиональной практики обучающийся должензнать:- основные принципы обеспечения населения эффективными, безопасными лекарственнымисредствами, применяемыми для профилактики, диагностики и лечениязаболеваний;- основные экономические показатели деятельности звеньев товаропроводящей системыфармацевтического рынка;- основы предпринимательскойдеятельности в фармацевтическом секторе экономики;- фармацевтическую логистику на всех этапах продвижения лекарственных средств на фармацевтическом рынке;- правила санитарного режима фармацевтических (аптек) организаций;- правила хранения товаров в фарма-цевтических (аптечных) организациях;

144

Профессиональная практика «Управление и экономика фармации»:- ознакомление с работой аптеки, со структурными единицами, составом помещений, оборудованием и оснащением рабочих мест и штатом аптеки;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с видами отпуска товаров из аптеки, с технологией отпуска рецептурного и безрецептурного отпуска лекарственных средств, с общими правилами выписывания рецептов и правилами отпуска по ним лекарственных средств;- ознакомление с рецептурно-производственным отделом,

СК 1-2

65

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Г1 - дəріхананыѕ ішкі жоспарыныѕ гигиеналыќ талапќа сəйкестігін, бґлмелердіѕ орналасуын.

Ќўзыреттілік саласы Д -ќўралдарєа, ыдыстарєа,инвентарєа ќойылатын талаптар.

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі: ќўралдардыѕ, ыдыстардыѕ, инвентардыѕ гигиеналыќ баєасы.

Оќыту модулі Д1 - Ќўралдардыѕ,ыдыстардыѕ, инвентардыѕ гигиеналыќ баєасы.

Ќўзыреттілік саласы Е -

фармация жўмысшыларыныѕ еѕбек жаєдайыныѕ гигиеналыќ баєасы.

Оќу аяќталєан соѕ білім алушы келесі білім мен даєдыларды ќолдана біледі:- фармация жўмысшыларыныѕ еѕбек жаєдайыныѕ гигиеналыќ баєасы.

Оќыту модулі Е1 - Фармация жўмысшыларыныѕ еѕбек жаєдайыныѕ гигиеналыќ баєасы.

21 Ќўзыреттілік профилі – Дəрігерге дейінгі алєашќы кґмек

Ќўзыреттілік профилі -дəрігерге дейінгі алєашќы кґмек

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде науќасќа алєашќы медициналыќ кґмек кґрсетуді жəне хирургиялыќ науќастарды кїтуді меѕгеріп шыєады.

Ќўзыреттілік саласы А -

десмургия.Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəке мен дəкесіз дененіѕ тїрлі жерлерін таѕып, байлауды меѕгеруі тиіс.

Оќытылу модулі А1 - Дəке мен дəкесіз дененіѕ тїрлі жерлерін таѕып, байлау;

Оќытылу модулі А2

- Буып-таѕуєа ќажетті бўйымдардыѕ таєайындалуына ќарай жəне бекіту тəсілдеріне сəйкес жіктелуі.- Кеудені, аяќ арасын жəне аяќ-ќолды буып-таѕудыѕ тəсілдері.- Саусаќтарды, ґкшені буып-таѕудыѕ тəсілдері, білекті «тасбаќаша» буып-таѕу тəсілі, иыќты жəне жанбасты масаќ сияќты буып-таѕу тəсілі, сут бездеріне ќолданылатын «Дезо» буып-таѕу тəсілі, торокальды буып-таѕу тəсілі.

Ќўзыреттілік саласы Б -

ќан жоєалтудыѕ белгілері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ќан кетудіѕ себептерін зерттеудіѕ тəсілдерін, ќан жоєалтудыѕ ша-маларын, кґп ќан жоєалту белгілерін, уаќытша ќан тоќтатудыѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

Оќытылу модулі Б1- Ќан кетудіѕ себептерін зерттеудіѕ тəсілдері, ќан жоєалтудыѕ шамалары, кґп ќан жоєалту белгілері, уаќытша ќан тоќтатудыѕ тəсілдері.

Ќўзыреттілік саласы В -

жараќаттыѕ белгілері.Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ашыќ заќымдануларды, əртїрлі жараќаттарєа дереу кґмек кґрсетудіѕ тəсілдерін жəне заќымданушыларєа кїтім жасауды меѕгеруі тиіс

Оќытылым модулі В1- Ашыќ заќымданулар, əртїрлі жараќаттарєа дереу кґмек кґрсетудіѕ тəсілдері жəне заќымданушыларєа кїтім жасау тəртіптері;

Оќытылым модулі В2- Кїйік тїрлерін (термикалыќ, химиялыќ, сəулелік), їсік, электро жараќат, жеке дара жəне жалпы белгілері, їсіктердіѕ тїрлері, їсіктіѕ сатылары, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету амлдары.

66

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Г -

жабыќ заќымданулар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жабыќ заќымдануларды аныќтауды, алєашќы кґмек кґрсетудіѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

Оќытылым модулі Г1 - Жабыќ заќымдануларды аныќтау, алєашќы кґмек кґрсетудіѕ тəсілдері.

Ќўзыреттілік саласы Д

Температуралыќ жараќаттарды оѕалту іс-шаралары.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде їлкендерге, балаларєа, сəбилерге ґкпеге жасанды желдету жасау тəсілдерін, жїрекке сырттан массаж жасауды меѕгеруі, оѕалтудыѕ тиімділігін саралау жїргізуге даєдылы болуы тиіс.

Оќытылым модулі Д1 - Оѕалту іс-шараларын бір немесе екі ќўтќарушы болып жїргізу.Ќўзыреттілік саласы Е

Естен тануда, коллапс жəне тыры-су кездерінде аєзаныѕ ќызметтерін баќылау жəне кїтім жасау.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде естен тануда, коллапс жəне тырысу кездерінде науќастардыѕ аєзасыныѕ ќызметтеріне жəне жїйелеріне баќылау жəне кїтім жасауды меѕгеруі тиіс

Оќытылым модулі Е1 - Естен танудыѕ, коллапстыѕ клиникалыќ белгілері.- Тыныс алу жолдарын босату.

Ќўзыреттілік саласы ЖУланулар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде уланєан науќастарєа кїтім жасауєа даєдылануы тиіс.

Оќытылым модулі Ж1 - Уланєандарєа кїтім жасаудыѕ тəсілдері.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Дəрігерге дейінгі алєашќы кґмекМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

науќасќа алєашќы медициналыќ кґмек кґрсетуді жəне хирургиялыќ науќастарды кїтуді меѕгеріп шыєады

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəке мен дəкесіз дененіѕ тїрлі жерлеріне, басќа таѕып, байлауды меѕгеруі тиіс;

- «Таќия тəрізді» таѕуды аныќтауды, «Гиппократ» бас киімін, кґзге тануды, шїйдені таѕып, байлауды білуі тиіс;

- десмургия туралы ўєымды, жўмсаќ жəне ќатты таѕуларды, таѕып, байлауєа ќажетті бўйымдардыѕ тїрлерін жəне ќажеттілігін білуі керек;

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар;

А2- кеудені, аяќ арасын жəне аяќ-ќолды буып-таѕудыѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- саусаќтарды, ґкшені буып-таѕудыѕ тəсілдерін, білекке «тасбаќаша» буып-таѕу тəсілін, иыќќа жəне жанбасќа масаќты буып-таѕу тəсілін, сут бездеріне ќолданылатын «Дезо» буып-таѕу тəсілін, торокальды буып-таѕу тəсілін аныќтауды білуі тиіс.

- бинтпен байлап-таѕудыѕ тəсілдерін, буып-таѕудыѕ ќажеттілігін, дəке мен дəкесіз дененіѕ тїрлі жерлерін таѕып, байлаудыѕ тəсілдерін, буып-таѕуєа ќажетті бўйымдардыѕ таєайындалуына ќарай жəне бекіту тəсілдеріне сəйкес жіктелуін білуі керек.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

25

ГОСО РК 4.05.150-2010

фармацевтического порядкаи санитарного режима;- соблюдать этические нормы поведения фармацевта;- пользоваться нормативно-техническими актами РК, ГосударственнойФармакопеей, справочной литературой при осуществлении фармацевтической деятельности;- владеть компьютерной грамотностью и использовать единую информационную сеть системы здравоохранения в профессиональной деятельности;- проводить согласно требованиям нормативно-правовых актов РКфармацевтическую экспертизу рецептов, таксировку и регистрацию, осуществлять отпуск лекарственных средств по ним;- изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецептам, по стандартным имагистральным прописям вразных лекарственных формах;- проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекарственных форм, произвести расчет и регистрацию в соответствующих документациях;- обеспечивать процесс реализациифармацевтических товаров согласно установленных норм;- оформлять первичные учетные документы по движению товарных запасов аптечного учреждения (поступление, перемещение,расходование);- рассчитывать нормы естественной убыли;- обеспечивать сохранность товарных запасов в местах их хранения и на всех этапах их движения.

готовых лекарственных средств, устройством, оборудованием и оснащением рабочих мест, товарной номенклатурой, ассортиментными группами отдела готовых лекарственных средств;- ознакомление с отделом запасов, устройством, оборудованием и оснащением материальных комнат, правилами храненияфармацевтических товаров, с правилами оформлениядокументации.

ПО 04

В результате производственного обучения обучающийся должензнать:- характеристику лекарственных форм и используемых технологическихпроцессов;- основные технологические этапыизготовления лекарственных форм;- принципы работы оборудований и аппаратур, правила эксплуатаций,правила техники безопасности;уметь:- соблюдать правила личной гигиены и техники безопасности (осторожное

108

Производственное обучение: «Технология лекарственных форм»:- ознакомление с рецептурно-производственным отделом, устройством, оборудованием иоснащением рабочих мест,санитарно- гигиеническимрежимом РПО;- ознакомление с требованиями санитарно-гигиенического режима аптечного учреждения;- ознакомление с инструктажем порежиму работы в аптечном

СК 1-2

24

ГОСО РК 4.05.150-2010

географию растений;- распознавать оптическую и механическую части микроскопа и правила работы с ним;- изготовлять временные микропре-параты и гербарные образцы растений.

- сбор опавших листьев различной формы, гербария из черешковых и влагалищных листьев, нарисовать расположение листьев на стебле:очередное, супротивное, мутовчатое;- изучить особенности внешнего строения генеративных органоврастений, собрать гербарий разных типов соцветий;- сбор образцов сухих плодов: сои, фасоли, гороха, солодки, клена, дуба, редьки, редиса, пшеницы, подсолнечника;- сбор семян двудольных и однодольных растений, изучить способы распространения плодов и семян.

ПО 03

В результате производственного обучения обучающийся должензнать:- основы оптовой и розничной реализации фармацевтических товаров, каналы товародвижения, организационно-правовые формы деятельности аптечных организаций;- правила санитарного режимафармацевтических (аптек) организаций;- правила хранения товаров в фармацевтических (аптечных) организациях;- правила реализации лекарственных средств и изделий медицинскогоназначения, порядок безрецептурногои рецептурного отпуска лекарственных средств;- правила охраны труда и техники безопасности;- принципы организации производства лекарственных форм в аптечных условиях;- правила организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств;- методы внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарственных форм;- основы учета основных средств, движения товарно-материальных ценностей;- этические нормы поведения фармацевта;уметь:- соблюдать правила техники безопасности в аптечных учреждениях;- соблюдать требования

108

Производственное обучение:«Организация фармации»:- ознакомление с работой аптеки, со структурными единицами, составом помещений, оборудованием и оснащением рабочих мест и штатом аптеки;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и технике безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда ваптечных учреждениях;- ознакомление с видамиотпуска товаров из аптеки,с технологией отпускарецептурного ибезрецептурного отпускалекарственных средств,с общими правилами выписывания рецептов и правилами отпуска по ним лекарственных средств;- ознакомление с рецептурно-производственным отделом, устройством, оборудованием и оснащением рабочихмест, с санитарно-гигиеническим режимом рецептурно-производственного отдела; - ознакомление с правилами приема рецептов, с правилами проведения фармацевтической экспертизы, регистрации и таксировки рецептов, с правилами изготовления, хранения и отпуска лекарственных форм;- ознакомление с отделом

СК 1-2

67

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Б1- ќан кетудіѕ себептерін зерттеудіѕ тəсілдерін, ќан жоєалтудыѕ шама-ларын, кґп ќан жоєалту белгілерін, уаќытша ќан тоќтатудыѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- науќастыѕ жалпыќал-ахуалын, естен танып, сандыраќтау индексін, артериалдыќ ќысымын, шираќ салуды, тыєыз бууды, тампон ќоюды,ќысќыштарды пайдала-нуды, аяќ-ќолды максималды ќисайту арќылы, тамырды саусаќпен басу арќылы, ќатты буу арќылы ќанды тоќтатуды білуі тиіс.

- наќты ќансыраудыѕ белгілерін, ќансырауды аныќтау тəсілдерін, ќансыраудыѕ жіктемесін, уаќытша жəне толыќ ќанды тоќтату тəсілдерін, ќан тоќтатуєа ќолданылатын гемостатикалыќ препа-раттарды, шираќ салудыѕ тəсілдерін, ќансыраудыѕ себептері мен белгілерін, алєашќы медициналыќ кґмектіѕ тəсілдерін.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

В1- ашыќ жараќаттарды аныќтауды: дўрыс диагноз ќойылєан жараќаттарды, алєашќы дəрігерге дейінгі медициналыќ кґмек кґрсетуді меѕгеруі тиіс;

- клиникалыќ белгілері бойынша жараќаттардыѕ аныќтамаларын жəне жіктемесін, жараќат алудыѕ себеп салєырттарын, жараќќаттану їдерісініѕ фазасын аныќтап, жараќатты таѕуды, жуып-шаюды, залалсыздандыруды, хирургиялыќ залалсыздан-дырєаннан кейін алєашќы тігістіѕ кґрсетілімдері мен ќарама-ќайшылыќтарын, жібін алуды, дренаждыќ тїтікшелерді жуып-шаюдыѕ тəсілдерін аныќтауды білуі тиіс;

- жараќаттыѕ жіктемесін жəне аныќтамаларын, жараќаттардыѕ жалпы жəне жергілікті белгілерін, жараќќаттануїдерісін, жараќаттарды хирургиялыќ залалсыздандыруын, іріѕді жараќаттарды емдеу тəсілдерін, жараќат кезінде алєашќы кґмек кґрсетуді білуі керек;

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар;

В2- ашыќ жараќаттарды аныќтауды: кїйіктерді, їсіктерді, электрлік заќымдануларды, жараќаттанушыныѕќал-ахуалын аныќтауды жəне алєашќы медициналыќ кґмек кґрсетудіѕ тəсілдерін, амбулаторлыќ жəне стационарлыќ жаєдайларда науќастарды кїтудіѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- кїйіктерді жуып-шаюды,залалсыздандырудыаныќтауды, заќымдану аймаєыныѕ кґлемін аныќтауды, электрлік заќымдануларда техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін ескере отырып алєашќы медициналыќ кґмек кґрсетуді білуі тиіс.

- кїйік тїрлерін(термикалыќ, химия-лыќ, сəулелік), їсік, электро жараќат, жеке дара жəне жалпы белгілеріїсіктердіѕ тїрлерін, їсіктіѕ сатыларын, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету амалдарын.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

Г1- жабыќ заќымдануларды аныќтауды, алєашќы кґмек кґрсетудіѕ тəсілдерін, əртїрлі транспорттыќ таќталарды пайдаланылу тəсілдерін, тасымалдауєа əртїрлі ќолда бар заттар-ды ќолдану тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- сїйек шыєып кету, ауыртып алу жəне сыныќ тїрлерініѕ белгілерін, сїйегі шыєып кеткен жəне сїйегін сындырып алєан науќастарєа клиникалыќ аныќтама жасауды, хараќаттанушыєа алєашќы медициналыќ кґмек кґрсетуді білуі тиіс.

- сїйек шыєып кету жəне сыныќ тїрлерініѕ жіктемесі, клиникалыќ белгілері жəне асќынып кету тїрлері, алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету негіздерін білуі керек.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар,айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

68

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Д1- температуралыќ жараќаттанудыѕ жаєдайларыныѕ белгілерін: жанталасу алдын, жанталасуды, клиникалыќ ґлімді, оѕалту іс-шараларын бір немесе екі ќўтќарушы болып жїргізу тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- клиникалыќ ґлімніѕ белгілерін аныќтауды,їлкендерге, балаларєа, сəбилерге ґкпеге жасанды желдету жасау тəсілдерін, жїрекке сырттан массаж жасауды, оѕалтудыѕ тиімділігін саралау жїргізе білуі тиіс.

- ќарќынды емдеудегі тіріту жəне оѕалту тəсілдерініѕ мəнісін, Ќазаќстандаєы оѕалту жўмыстарыныѕ ќарќынын білуі керек.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар, айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

Е1- естен тануда, коллапс жəне тырысу кездерінде науќастардыѕ аєзасыныѕ ќызметтеріне жəне жїйелеріне баќылау жəне кїтім жасауды меѕгеруі тиіс.

- естен танудыѕ, коллапс жəне тырысудыѕ клиникалыќ белгілерін аныќтауды, тыныс алу жолдарыныѕ желдетілуін ќамтамасыз ете білуі тиіс.

- коллапс туралы ўєымды білуі керек.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар, айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

Ж1- уланєандарєа кїтім жасаудыѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- уланулардыѕ тїрлерін клиникалыќ белгілері бойынша аныќтауды, адсобенттер мен антидоттар ќолдану арќылы улануды залалсызздандыруды, несеп айдау арќылы залалсыздандыру тəсілдерəн аныќтай білуі тиіс.

- уланулардыѕ тїрлерін, аєзаєа улардыѕ тїсу жолдарын, негізгі клиникалыќ белгілерін, залалсызздандыру арќылы емдеу тəсілде-рін, улану кезінде алєашќы медициналыќ кґмек кґрсету əдістерін.

- кестелер,ќалќандар,мəселе есептер,антидоттар,адсорбенттер,ауа їрлегіштер,зондтар, айлалы əрекетке ќажетті муляждар.

22 Ќўзыреттілік профилі – Психология негіздері

Ќўзыреттілік профилі –психология негіздері.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы адамныѕ даму процесіндегі жанта-ным процестерініѕ даму заѕдылыєына сəйкестігін оќыту; жеке тўлєалыќ ерекшеліктер заѕдылыєын оќыту; ґзін-ґзі саралауєа баєалай білу керек

Ќўзыреттілік саласы А -

психологияныѕ зерттеу əдісі.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы білу керек:- жалпы психология жəне медициналыќ психологияныѕ ерекшелігі байланысын;- медициналыќ іс-əрекет психологияныѕ ерекшелігін білуі керек.

Оќыту модулі А1

- Науќаспен əѕгіме сўќбат жїргізу.- Науќасты баќылау əдістерін пайдалану.- Табиєи, зертханалыќ эксперименттерге ќатысу.- Тестыќ, анкеталыќ жїмысќа ќатысу.- Науќас адамныѕ психикалыќ процесініѕ бузылуын аныќтау.

Ќўзыреттілік саласы Б -жан таным процестері. Эмоциялыќ кґѕіл еріктік ќалыптасу аумаєы

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы жан таным процестерініѕ негіздерін тїсіне біліп, жан ќуаттарыныѕ ерекшеліктерін ажырату білу керек.

Оќыту модулі Б1

- Негізи психикалыќ жан таным процестері.- Дəрігерлік ќызметінде сезімді, ќабылдауды жəне басќада жан таным процестері.- Ес пен зейін жаттыєулары.- Ойлау ќабілет імен аќылдыєын баєалау.- Науќас адамныѕ психикалыќ процесініѕ бўзылуын аныќтау;

23

ГОСО РК 4.05.150-2010

- определять правила стандартизаций товарно-материальных ценностей;- проводить товароведческую экспертизу товаров.

ДО 00 Дисциплины, определяемые организацией образования 48

Производственное обучение и профессиональная практика 576

ПО 00 Производственное обучение 288

ПО 01

В результате производственного обучения обучающийся должензнать:- санитарно-гигиенические требования к размещению аптечных учреждений;- особенности продажи лекарственных средств и изделий медицинскогоназначения;- условия необходимого режима хранения лекарственных средств иизделий медицинского назначения;- функции отделов аптечных учреждений, ассортиментный перечень продукций, реализуемыечерез аптечные учреждения;уметь:- соблюдать требования фармацевтического порядкаи санитарного режима;- соблюдать этические нормы поведения медицинского персонала,фармацевтического персонала и правила фармацевтической деонтологии;- соблюдать технику безопасности на рабочем месте.

36

Производственноеобучение «Ознакомления саптечными организациями»:- ознакомление с функцией аптеки, обслуживающей население, составом помещений, со структурными подразделения-ми, с оснащением и штатом аптеки;- ознакомление с правилами организации производственной деятельности аптечных учреждений, с организацией работы рецептурно-производст-венного отдела аптеки;- ознакомление с инструктажем по режиму работы в аптечном учреждении и техникой безопасности, с правилами создания безопасных условий и охраной труда в аптечных учреждениях;- ознакомление с санитарными правилами содержания помещений, оборудований, инвентаря, с правилами получения, транспортировки и хранения воды очищенной и воды для инъекций;- ознакомление с санитарно-гигиеническими требованиями к персоналу аптеки.

СК 1

ПО 02

В результате производственного обучения обучающийся должензнать:- значение термина «Ботаника», роль науки о растениях, живых существах,населяющих нашу планету, роль растений в природе, в жизни человека;- жизненные процессы, происходящие в растении: питание, дыхание, размножение, рост;- взаимосвязь растений и окружающей среды, условия местообитания и изменения, происходящие в растенияхпод влиянием различных факторов;уметь:- определять морфологию, анатомию, физиологию, систематику, экологию,

36

Производственное обучение: «Полевая практика по ботанике»:- изучение особенностейвнешнего строения вегетативных органоврастений, собрать гербарийиз растений с мочковатыми истержневыми корнями (пшеница, овес, ковыль, полынь, горох, помидор, баклажан); - изучить особенности строения побегов и почек растений, собрать гербарий из различных видов стеблей, из видоизмененных побегов, сделать поперечные срезы стволов деревьев различнойтолщины;

СК 1

22

ГОСО РК 4.05.150-2010- определять методы изучения информационных потребностей, методики анализа ассортимента лекарственных препаратов по скорости их реализации;источники фармацевтической информации;- соблюдать этические и научные критерии рекламы лекарственных средств;- прогнозировать спрос и определять уровень спроса, анализировать цены и товары конкурентов, определять ценовые стратегии и методы ценообразования;- размещать товары на полках и стеллажах с учетом особенностей поведения потребителей в торговом зале, с учетом факторов, влияющих на объем продаж;- корректно относится к работе (улучшить качество обслуживания) и стремиться к достижению мастерства, самосовершенствованию в выполнении своих обязанностей;- устанавливать операционные стандарты (обслужить клиента быстро и отнестись внимательно, эффективно используя рабочее время, следить за внешним видом).

СД 09

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основу товароведения;- структуру товаропроводящей сети фармацевтических товаров;- классификацию фармацевтических товаров;- ассортиментную, качественную и количественную характеристику товаров;- основные принципы контроля качества лекарственныхсредств и изделий медицинского назначения на фармацевтическом рынке, основные правила сертификации фармацевтической продукции;- методы оценки качества товаров;- предназначение упаковок и маркировок;- правила хранения товаров в фармацев-тических (аптечных) организациях;уметь:- определять классификацию и правила кодирования товаров;- определять нормативно-техническую документацию для проведения товароведческого анализа;

70

Фармацевтическое товароведение:- товароведение как научная дисциплина;- основы товароведения;- фармацевтическое товарове-дение;- структура товарной номенклатуры фармацевтической организации и ее характеристики;- фармацевтические товары и их классификация;- качество фармацевтическихтоваров;- товарная и ассортиментная политика;- хранение фармацевтических товаров.

БК 1ПК 1СК 1

69

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б2

- Науќастыѕ сыртќы эмоциялыќ жаєдайын баќылау арќылы оныѕ ішкі ќґѕіл-кїйін білу;- науќастыѕ эмоция еріктік ќалыптасу аймаєыныѕ не себебпен бїзылуын білу;- дəрігер кəсибі білімін жоєалтќанда жїмысын ґз деѕгейде жїргізе алмаєанын білу;- аутоген жаттыєуларын жəне тиімді копинг-механизімдерін білу.

Ќўзыреттілік салсасы В -

тўлєа. Ќарым-ќатынас психологиясы.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы тїлєаныѕ психикалыќ ќалыптасуын аныќтай білуі керек; тўлєаныѕ ќоршаєан ортада, кəсіби ќызметін жетістіктер интеграциясын білу керек.

Оќыту модулі В1

- Тўлєаныѕ темпераментін аныќтай білу;- темпераментыѕ негізгі тїрлерін білу;- тўлєаныѕ мінезініѕ ерекшелігін аныќтай білу;- мінезіныѕ ерекшелігін аныќтай білу;- мінезініѕ акцентуация ерікшелігін аныќтай білу;

Оќыту модулі В2

- дəрігерлік əлеуметтік коммуникациялыќ ортада тїлєаныѕ мінез ќўлыєыныѕ ерекшеліктерін аныќтай білу;- топтаєы ўжымдаєы ќарым-ќатынасын аныќтай білу;- дəрігер мен науќас арасында кикілжіѕніѕ болмауын болдырмау керегін білу.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Психология негіздеріБілім алушы оќуды аяќтаєан соѕ психология процесстерін тану, психикалыќ про-

цесстер мен тўлєаныѕ ќасиеттерін тану, даєдыларын адам ґмірініѕ əртїрлі саларында психикалыќ ќўбылысты талдау, психологиялыќ ґзін-ґзі талдау əдістерін меѕгереді.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- психологияныѕ єылымын тереѕ игеріп білімін ґзініѕ ќəсіби ќызметінде пай-даланады.

- науќаспен əѕгіме сўќбат жїргізе алу керек;- науќасты баќылай əдістерін пайдалану керек;- табиєи, зертханалыќ эксперименттерге ќатысу керек;- тестік, анкеталыќ жїмысќа ќатысу керек;- науќас адамныѕ психикалыќ процесініѕ бўзылуын аныќтау білу керек.

- тїйсік психиканыѕ еѕ жоєарєы екенін білу керек;- адамныѕ мінез-ќўлыєын игере алу сўраќтарын білу керек;- психиканыѕ функция сўрактарын білу керек.

- оќулыќ Островская И.В. «Пси-хология»,тестер,жаттыєулар,есептер.

Б1- білімін игере алып, адамныѕ жаєдайда психиканыѕ жаєдайын аныќтай білуі керек;

- сезімін игере алады;- ќабылдау елестету таєы басќа жан таным дəрігерлік ќызмытынде пайдалану керек;- ес пен зейін жаттыєуларын тиімді пайдалану;- ойлау ќабілетімен аќылдыєын баєалай білу керек;- науќас адамныѕ психикалыќ процесініѕ бїзылуын аныќтай білу керек;

- айырмашылыєын игере алады;- негізге жан таным процестердегі творчестволыќ, саногенді ойлау, ќабылдау, есті ќиялды ажырата білу керек;

- оќулыќ Островская И.В. «Пси-хология»,тестер,жаттыєулар,есептер;

Б2- тїлєаныѕ эмоциялыќ кґѕіл еректік ќалыптасу аймаєын аныќтайды.

- науќастыѕ сыртќы эмоциялыќ жаєдайын баќылау арќылы оныѕ ішкі ќґѕіл-кїйн білу керек;- эмоция еріктік ќалыптасу аймаєыныѕ не себеппен бїзылу білу керек;- дəрігер кəсібі білімін жоєалтќанда жїмысын ґз деѕгейінде жїргізе алмаєаныѕдыєын білу керек;- аутоген жаттыєуларын жəне иімді копинг-механизімдерін білу керек.

- эмоция жаєдайын білу керек;- эмоция классификациясыныѕ жаєдайын білу керек;- алдын ала ќойєан маќсатына жету їшін эмоция кґніл еріктін ќалыстасу аймаєын білу керек.

- оќулыќ Островская И.В. «Пси-хология»,тестер,жаттыєулар,есептер.

70

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

В1- тўлєаныѕ психикалыќ ќалыптасуыныѕ аныќтайды;

- тўлєаныѕ темпераментін аныќтай біліу керек;- темпераменттіѕ негізгі тїрлерін білу керек;- ґзін-ґзі баєалау ґзін-ґзі зерттей білу керек;- тїлєаныѕ ґзгентліктерен, бўзылыстарын-психопатия білу керек;

- тїлєаныѕ ќалыптасуы оныѕ дарындылыєы, іс ќимылдаєы дїние танымы жеке жїйесіне байланысын білу керек;

- оќулыќ Островская И.В. «Пси-хология»,тестер,жаттыєулар,есептер;

В2- тўлєаныѕ кəсіби ќызметін интегралды жəне ќоршаган ортада аныќтау.

- дəрігерлік əлеуметтік коммуникациялыќ ортада тїлєаныѕ мінез ќўл ќыєыныѕ ерекшеліктерін аныќтай білу керек;- топтаєы ўжымдаєы ќарым-ќатынасын аныќтай білу керек;- дəрігер мен науќас арасында кикілжіѕніѕ болмауын болдырмау керегін білу керек.

- əлеуметікпсихологияныѕ жаєдайынбілу керек;- жаќсы ќарым ќатынасќа жету жаєдайын білу керек;- жаман жаєдайдыѕ себебін білу керек;- кəсіби мамандыќ білімін білу керек.

- оќулыќ Островская И.В. «Пси-хология»,тестер,жаттыєулар,есептер.

23 Ќўзыреттілік профилі – Физиология, анатомия негіздерімен

Ќўзыреттілік профилі –физиология, анатомия негіздерімен.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы əртїрлі жас кезеѕдеріндегі адам физиологиясыныѕ физиологиялыќ їрдістердіѕ кґрсеткіштерін сараптай білуді, адам аєзасы ќўрылысыныѕ жасќа байланысты жəне жекелеген аєза ерекшеліктерін, адам денесініѕ ќўрылысын тўспалдауды біледі.

Ќўзыреттілік саласы А -

остеология, синдесмология.Оќыту аяќталєан соѕ оќушы ќаѕќа мен бґлек сїйектердіѕ, буындардыѕ ќўрылысы мен орналасуын аныќтайды.

Оќыту модулі А1 - Ќаѕќа мен бґлек сїйектердіѕ, буындардыѕ ќўрылысыЌўзыреттілік саласы Б -

миология.Оќыту аяќталєан соѕ оќушы адам денесіндегі ќанќа бўлшыќ еттерініѕ орналасуын, ќызметін аныќтайды.

Оќыту модулі Б1 - Ќаѕќа бўлшыќ еттерініѕ орналасуы, ќызметі;- миология.

Ќўзыреттілік саласы В -

спланхнология.Оќыту аяќталєаннан соѕ оќушы адам денесіндегі ішкі мїшелердіѕ орналасуы мен ќўрылысын жəне ќызметін біледі.

Оќыту модулі В1 - Ас ќорыту мїшелерініѕ орналасуы мен ќўрылысы;- ас ќорыту мїшелерініѕќўрылысыныѕ жалпы заѕдылыќтары;

Оќыту модулі В2 - Тыныс алу жїйесініѕ жалпы ќўрылысы мен анатомиялыќ-физиологиялыќ сипаттамасы.

Оќыту модулі В3 - несеп-зір щыєару мїшелерініѕ орналасуы мен ќызметі;- зəр шыєару мїшелерініѕ жекелей ќўрылыс ерекшеліктері.

Ќўзыреттілік саласы Г -

ќан жїйесініѕ физиологиясы.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы ќан ќўрамы мен ќасиетін аныќтайтын тəсілдерді, ќан кґрсеткіштерін сараптауды, ќан тобы мен резус-фактор туралы білетін болады.

Оќыту модулі Г1- ќан ќўрамы мен ќасиетініѕ сипаттамасы;- ќан кґрсеткіштерін сараптау;- ќан тобы мен резус-фактор.

21

ГОСО РК 4.05.150-2010

уметь:- обеспечивать процесс реализации фармацевтических товаров согласно установленных норм;- обеспечивать сохранность товарно-материальных ценностей в местах их хранения и на всех этапах их движения;- соблюдать санитарный режим и правила личной гигиены, дисциплину труда;- соблюдать правила по технике безопасности в аптечных учреждениях;- пользоваться нормативно-техническими актами РК, Государственной Фармакопеей, справочной литературой при осуществлении фармацевтической деятельности;- проводить согласно требованиям нормативно-правовых актов РКфармацевтическую экспертизу рецептов, таксировку и регистрацию и отпуск лекарств после оплаты;- изготавливать лекарственные препараты по индивидуальным рецептам, по стандартным и магистральным прописям в разных лекарственных формах;- проводить внутриаптечный контроль качества изготовленных лекарственных форм, произвести расчет и регистрацию в соответствующих документациях;- вести учет движения товаров, приходные и расходные товарные операции;- использовать современные интернет-технологии на розничном и оптовом фармацевтическом рынке;- владеть компьютерной грамотностью и использовать единую информационную сеть системы здравоохранения в профессиональной деятельности;- вести регистрацию приходных и расходных документаций по журналу предметно-количественного учета;- проводить инвентаризацию товарно-материальных ценностейи оформлять отчетные документы по движению товарных запасов в аптечных учреждениях (поступление, перемещение, расходование);- определять виды организационных документов, определяющие функцию, права и обязанности сотрудников;

20

ГОСО РК 4.05.150-2010

СД 08

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные принципы организации медицинской и лекарственной помощи населению, основы фармацевтического рынка,законодательно нормативные документы, регламентирующиеправовую основу лекарственной политики в РК;- основы оптовой и розничной реализации фармацевтических товаров, каналы товародвижения, организационно-правовые формы деятельности аптечных организаций;- правила организации работы аптечного склада как оптового звена фармацевтической службы;- правила хранения товаров в фармацевтических (аптечных) организациях;- правила санитарного режима фарма-цевтических (аптек) организаций;- правила охраны труда и техники безопасности;- этически кодекс фармацевта;- принципы организации производства лекарственных форм в аптечных условиях;- правила организации работы по приему рецептов и отпуску по ним лекарств;- методы внутриаптечного контроля качества изготовленных лекарственных форм;- принципы организации лекарственного обеспечения стационарных больных;- основные принципы определения потребности и изучения спроса на лекарственные препараты;- основы управления экономикой фармации;- основные методы прогнозирования экономических показателей деятельности аптечных организаций;- основы учета основных средств, движения товарно-материальных ценностей, денежных средств и расчетных операций;

316

Организация и экономикафармации с основамименеджмента маркетинга:- фармацевтическийрынок и его государственное регулирование;- организация деятельности оптового звена фармацевтическойдеятельности;- организация деятельностирозничного звена фармацевтического рынка;- организация производственной деятельности в аптечныхорганизациях;- особенности экономики фармации и потребительскогоповедения на фармацевтическом рынке;- организация учета и отчетности в аптечных организациях;- основы фармацевтическогоменеджмента;- основы делопроизводства в фармацевтических организациях, организация документооборота;- основы фармацевтическогомаркетинга.

БК 1-8ПК 1-11СК 1-17

- основные правила инвентаризации товарно-материальных ценностей;- основы фармацевтического менеджмента и маркетинга, технику оптово-розничной реализации, закупок, рекламы лекарственных средств;

71

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Д -

Жїрек-ќан тамыр жїйесі.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы жїрек жўмысы мен ќан тамырлар, лимфа айналымыныѕ, гемодинамиканыѕ негізгі заѕдылыќтарыныѕ физиологиялыќ механизмдерін їйренеді.

Оќыту модулі Д1- Жїрек жўмысы мен ќан айналымы физиологиясыныѕ механизм-дері;- жїрек-ќан тамыр жїйесі мен лимфа тамырларыныѕ орналасуы мен ќўрылысы.

Ќўзыреттілік саласы Е -жїйке жїйесі.

Оќыту аяќталєан соѕ жїйке жїйесініѕ ќўрылысы мен орналасуы жəне физиологиясы жґнінде наќты білімге ие болады.

Оќыту модулі Е1 - Жїйке жїйесініѕ ќўрылысы мен орналасуы, физиологиялыќ ќызметініѕ ерекшеліктері.

Ќўзыреттілік саласы Ж -зат жəне энергия алмасуы.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы зат жəне ќуат алмасуыныѕ негізгі кезеѕде-рін уйреніп, тиімді тамаќтану мəселесін дўрыс шешетін болады.

Оќыту модулі Ж1 - Зат жəне ќуат алмасуыныѕ негізгі кезеѕдері.Ќўзыреттілік саласы З -

эндокриндік жїйе

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы ішкі сґл бездерініѕ орналасуы мен ќўрылысын, ќызметі мен олалдыѕ аєза тіршіліндегі маѕызы жґнінде толыќ кґзќараста болады.

Оќыту модулі З1 - Ішкі сґл бездерініѕ орналасуы мен ќўрылысы, ќызметі.Ќўзыреттілік саласы И -

сезім мїшелері.

Оќыту аяќталєан соѕ оќушы сезім мїшелерініѕ орналасуы мен ќўрылысын, физиологиялыќ їрдістерін їйреніп, олардыѕ арнайы жəне жалпы заѕдылыќтарын білетін болады.

Оќыту модулі И1- Кґру, есту, тепе-теѕдік саќтау, дəм, иіс сезу мїшелерініѕ ќўрылысы мен ќызметі;- тері ќўрылысы мен ќызметі.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Физиология анатомия негіздеріменМодульдіѕ маќсаты:Оќыту аяќталєан соѕ оќушы адам денесініѕ ќўрылысын, онда

аєзалардыѕ орналасуын аныќтап, табатын болады. Аєзалардыѕ ќызметін, аєзалар мен тіндерде ґтетін їрдістерді їйреніп, аєза тіршілігініѕ жалпы заѕдылыќтарын бїтіндей жəне ќоршаєан ортамен байланыстыра тїсінетін болады

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- адам ќаѕќасыныѕ бґлімдерін, бґлек сїйектер мен ірі буын-дарды табуды їйрену жəне олардаєы ќимыл тїрлерін кґрсету.

- бас ќаѕќасыныѕ, тўлєа сїйектерініѕ, ќол мен аяќ сїйектерініѕ ерекшеліктерін аныќтау, бґлек сїйектер мен ірі буындарды табуды їйрену жəне олардаєы ќимыл тїрлерін кґрсету.

- тірек-ќимыл жїйесініѕ жалпы анатомиясын, сїйектердіѕ жіктелуін, ќаѕќаныѕ бґлімдерін, бґлек сїйектердіѕ ќўрылысын, бас ќаѕќасыныѕ, тўлєа сїйектерініѕ, ќол мен аяќ сїйектерініѕ ерекшеліктерін аныќтау, жас ерекшеліктерініѕ оларєа əсерін білу керек.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

Б1- бўлшыќ ет топтарын, олардыѕ ќызметін ажы-рата білу.

- бўлшыќ ет топтарын адам денесінде жəне муляжда кґрсете білу.

- кґлденеѕ жолаќты жəне біріѕєай салалы бўлшыќ еттердіѕ ќўрылыс ерекшелік-тері мен ќызметтерін;- бўлшыќ еттердіѕ жіктелуін;- бўлшыќ еттердіѕ биомеха-никасын; - бўлшыќ еттердіѕ ќосымша аппаратын.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

72

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

В1- ас ќорыту жїйесініѕ мїшелері мен ас ќорыту жолдарыныѕ бґлімдерін, ќызмет-терін, адам жасына байланысты жəне жеке адамдарда ас ќорыту жолдарындаєы функционалдыќ ерекшеліктерді оќып-їйрену;

- мїшелерді кґрсету жəне олардыѕ орналасуыќ.ќ ўрылыс ерекшеліктерін аныќтау, ас ќорыту мїшелеріндегі астыѕ ќорытылуына сипатта-ма беру жəне оќу бары-сында алєан білімін ґз мамандыєында ќолдана білу;

- ас ќорыту мїшелерініѕ анатомиясы. Ас ќорыту мїшелерініѕ ќызметтері, олар-ды зерттеу əдістерін;- ас ќорыту сґлдерініѕ ќўрамы мен ќасиеттерін, бґліну механизмін;- жасќа байланысты ас ќорыту жїйесініѕ əр тїрлі бґлімдерінде астыѕ ќорытылу ерекшеліктерін білуі керек;

- анатомиялыќ кестелер, барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар;

В2- тыныс алу жїйесініѕ бґлімдері мен мїше-лерін танып-білу;

- тыныс алу жиілігін тыныштыќ кїйінде жəне жїктемеден соѕ аныќтауды, тыныштыќ кїйінде жəне физикалыќ жїктемеден соѕ тыныс алу мен шыєару кезінде торакометрия ґткізуді, халыќ арасында салауатты ґмір салтын ты-ныс алу жїйесініѕ ќызметін ќолдана отырып, насихат-тай білуі тиіс;

- тыныс алу жїйесініѕ бґлімдері мен мїшелерін танып-білу, олардыѕ анатомиялыќ-функционалдыќ ерекшеліктерін сипаттау, тыныс алудыѕ маѕызы мен кезеѕдерін, тыныс алу орталыєы жəне оныѕ нейро-гуморальды реттелуі жґнінде тїсініктерді білуі керек;

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар;

В3- несеп-зəр шыєару, жыныс мїшелерініѕ ќўрылысы мен ќызметін оќып-їйрену, бїйрек, ґкпе, терініѕ сыртќа шыєару ќызметін аныќтауды їйрену.

- оќып їйренетін мїшелерді ажыратып, кґрсете білу,орналасуын дене бетінен аныќтауды;- бїйректіѕ, ґкпеніѕ, ас ќорыту мїшелерініѕ , терініѕ бґліп шыєару ќызметтерініѕ маѕызын аныќтауды, алєан білімдерін мамандыєы бой-ынша ќолдана білу тиіс.

- несеп-зəр шыєару, жыныс мїшелерініѕ жалпы ќўрылы-сын, анатомиялыќ-физиоло-гиялыќ сипаттамасын оќып-їйрену, бїйрек, ґкпе, терініѕ сыртќа шыєару ќызметін;- диурез туралы тїсінік, зəрдіѕ ќўрамы мен ќасиеті, зəрдіѕ пайда болуы мен шыєарылуыныѕ механизмін білуі керек.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

Г1- ќан ќўрамы мен ќасиетін, ќызметін аныќтауды, ќан ќўюы, ќан тобы мен резус-фактор туралы білімге їйрену.

- ќан жасушаларын ажыра-та білу, сипаттап беруі тиіс.

- ќанныѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиетін білу, ќызметі мен ќан ўюы, ўюєа ќарсы жїйеніѕ ќызметін, иммунитет, ќан тобы мен резус-фактор туралы білуі керек.

- анатомиялыќ кес-телер, барельефті планшеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

Д1- жїрек ќўрылысын аныќтауєа, ќан айналым шеѕберлерін, олардыѕ маѕызын, жїрек-ќан тамыр жїйесініѕ физио-логиясы мен ќызметініѕ кґрсеткіштерін, лимфа жїйесініѕ мїшелерін жəне ќызмет ерекшеліктерін аныќтауды меѕгеріп шыєуы тиіс.

- жїрек шекарасын аныќтауды, адам жїрегініѕ дыбыстарын тыныш кїйінде жəне физикалыќ жїктемеден кейін тыѕдауды, ќан ќысымын, тамыр соєуын аныќтауды, оларєа сипат-тама беруді, адам денесініѕ аймаќтарынан ірі ќан тамырларыныѕ жолдарын кґрсетуді, ірі лимфа тамырла-рын жəне олардыѕ ґзектерін аныќтауды білуі тиіс.

- жїрек-ќан тамыр жїйесініѕ жалпы ќўрылысын, ќан айналым шеѕберлерін, жїрек ќызметініѕ сыртќы кґрсеткіштерін, ќан ќысымы туралы тїсінік, жїрек жўмысы мен тамыр тонусыныѕ нейро-гуморальды реттелуін білуі керек.

Анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

19

ГОСО РК 4.05.150-2010

учреждениях, биофармацевтическую характеристику факторов, влияющих на терапевтическую эффективность лекарств;- теоретические основы существую-щих методов изготовление твердых, жидких, упругопластичных, инъекционных лекарственных форм;- требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и учету, отпуску лекарственных форм;- нормированные показатели качества, изготовленных лекарственных форм по НД;- устройства, правила эксплуатации аппаратур, весо-измерительных приборов, средств малой механизации, используемых при изготовлении различных лекарственных форм в аптечных учреждениях;- правила асептики и санитарного режима, основные требования, предъявляемые к санитарному режиму;- правила техники безопасности и охраны труда;уметь:- пользоваться ГФ, нормативной документацией и справочной литературой при осуществлении профессиональной деятельности;- соблюдать требования санитарно-гигиенического режима аптечного учреждения;- изготавливать лекарственные формы по индивидуальным рецептам, по стан-дартным и магистральным прописям;- пользоваться аппаратурой, средствами малой механизаций, весо-измерительными приборами, мерной посудой, средствами для упаковки и укупорки, для оформления лекарственных форм;- учитывать при изготовлении препара-тов физико-химические, фармакологи-ческие свойства лекарственных и вспомогательных веществ;

аптечных учреждениях;- основные термины ипонятия технологии лекарственных препаратов;- лекарственные средства ивспомогательные вещества;- классификация лекарственных форм;- средства для упаковки, укупорки и оформления лекарственных препаратов;- дозирование по массе, объему и каплями;- лекарственная форма «Порош-ки». Общая характеристика и классификация, особенности технологии изготовления;- жидкие лекарственные препараты для внутренногои наружного применения;- общая характеристика иклассификация, особенности технологии изготовления;- лекарственные препаратыобладаюшие упруговязкоплас-тичными свойствами. Общаяхарактеристика и классификация,особенности технологии изготовления;- стерильные лекарственные препараты и лекарственные формы, требуюшие асептическихусловий изготовления;- фармацевтические несовмисти-мости.

- оценивать правильность прописы-вания рецепта, осуществлять проверку доз ядовитых, сильнодействующих лекарственных веществ в лекарственных формах;- проводить расчет количества лекарственных и вспомогательных веществ;- оценивать качество изготовленных лекарственных форм.- упаковывать и оформлять лекарственные форму к отпуску.

18

ГОСО РК 4.05.150-2010

- пользоваться нормативно-технической документацией;- давать населению рекомендации по заготовке и применению лекарственного сырья, содержащие те или иные активные вещества.

- лекарственные растения и сырье, содержащие терпеноиды;- лекарственные растения и сырье, содержащие гликозиды;- лекарственные растения и сырье, содержащие алкалоиды;- лекарственные растения и сырье, содержащие витамины;- лекарственные растения и сырье, содержащие различные биологические активные вещества.

СД 06

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- историю фармацевтической химии,связь с другими предметами,современные проблемы иперспективы развития;- выбор методики, групповые и частные испытания, требования кидентификации, причины, приводящие к появлению посторонних веществ, природу и характер примесей, приемы и способыопределения примесей;- методы получения, физико-химические свойства и методы анализа, хранения и применениялекарственных веществ;уметь:- проводить реакции по ГФ Х на подлинность;- проводить количественное определение препарата по ГФ Х;- определить количественное содержание препарата по поляриметрий;- приготовить состав эталонных растворов;- анализировать качество дистиллированной воды дляинъекций и воды очищенной;- отличать неорганические лекарственные препараты от органических лекарственных препаратов по функциональным группам.

222

Фармацевтическая химия:- введение, предмет исодержание фармацевтической химии, её связь с другими науками;- методы исследования лекарственных веществ;- неорганические лекарственные вещества;- органические лекарственные вещества;- галоген-производные углеводороды жирного ряда;- спирты;- альдегиды;- карбоновые кислоты жирного ряда и производные;- аминокислоты жирного ряда;- эфиры;- амиды угольной кислоты и их производные;- циклические уреиды (производные барбитуровойкислоты);- ароматические кислотыи их производные;- ароматические аминокислоты, аминоспирты и их производные;- элементорганические соединения;- терпеноиды;- некоторые группы биологически активных соединений;- алкалоиды;- витамины;- антибиотики.

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

СД 07

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные направления государст-венного нормирования лекарственных препаратов в РК, регламентирующих производственную деятельность фармацевтических предприятии и учреждении;- принципы организаций производства лекарственных средств в аптечных

248

Технология лекарственных форм:- технология лекарственныхформ как науки и основные задачи технологии лекарственных форм;- общее представление обиофармации и ее связь с технологией лекарственных форм;- государственноенормирование производства лекарственных препаратов в

БК 1-4ПК 1-2СК 1-4

73

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Е1- орталыќ жəне шеткі жїйке жїйесініѕ, вегетаивті жїйке жїйесініѕ ќўрылысы мен ќызметін оќып їйрену.

- бас ми мен жўлынныѕ бґлімдерін, ќўрылысы мен ќызметіне сипаттама беруді, рефлекторлыќ доєаныѕ бґлімдерін кґрсетуді, вегетативті жїйке жїйесініѕ ќызметтерін аныќтауды білуі тиіс.

- жїйке жїйесініѕ жалпы ќўрылысын, бас ми мен жўлынєа жалпы шолу, рефлекс туралы тїсінік, шеткері жəне вегетативті жїйке жїйесі тура-лы тїсінікті білуі керек.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

Ж1- зат алмасудыѕ тїрлерін ажырата білуді меѕгеруі керек.

- аќуыз, май, кґмірсу алмасуыныѕ кезеѕдерінаралыќ жəне соѕєы ґнімдерді кґрсете отырып тїсіндіре білуі тиіс.

- адам аєзасы їшін зат алмасуыныѕ маѕызын;- аќуыз, кґмірсу, май, минералдар жєне су алмасуы жґнінде тїсінікті, олардыѕ маѕызын;- витаминдер жґнінде тїсінік, олардыѕ адам аєзасы їшін маѕызын;- негізгі зат алмасуы, ќоспа, тамаќ рационы, тамаќтану ережесі, термореттелу жґнінде тїсінікті білуі керек.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

З1- ішкі сґл бездерініѕ ќўрылысы мен ќызметін оќып їйрену.

- ішкі сґл бездерініѕадам аєзасысында ор-наласуын кґрсете білу, кейбір ішкі сґл бездерініѕ гормондарыныѕ маѕызын аныќтауды, алєан білімін мамандыєына сəйкес ќолдана білуі тиіс.

- ішкі сґл бездерініѕ анатомиясын, ішкі сґл бездерін, гормондар жґнінде тїсінікті, олардыѕ аєза їшін маѕызын;- кейбір ішкі сґл бездерініѕ гормондарыныѕ физиологиялыќ маѕызын;- ішкі сґл бездерініѕ ќызмет-терініѕ реттелуін білуі керек.

- анатомиялыќ кестелер,барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы,сїйек препаратта-ры, муляждар.

И1- кґру, есту жєне тепетеѕдік анализаторларыныѕ ќызметтік ќўрылымдарын, иіс, дєм сезу, тактильдік рецеп-цияны меѕгеруі тиіс.

- осы мїшелердіѕ негізгі ќўрылымдыќ бґлімдерін сипаттап жəне кґрсете білуді, анализаторларєа ќызметтік сипаттама беруді, жарыќты жəне дыбыс толќындарын ќабылдауды тїсідіруді білуі тиіс.

- сезім мїшелерініѕ жалпы ќўрылысы мен ќызметін, тері ќызметі, сипап сезу,тері терморецепторларыныѕ жоєарєы жəне тґмен температура əсеріне бейімделу ќабілетін білуі тиіс.

- анатомиялыќ кестелер, барельефті план-шеттер,адам ќаѕќасы, сїйек препаратта-ры, муляждар.

24 Ќўзыреттілік профилі – Патологиялыќ физиология

Ќўзыреттілік профилі -патологиялыќ физиология

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ауру туралы жалпы ўєымды, аурудыѕ даму заѕдылыќтарын, ауру дамуындаєы їрдістерді, даму жолдарын, сауыєу жолдарын, аєза реактивтілігі мен тўќым ќуалаушылыєыныѕ патогенді фактордыѕ əсеріне жауап ќайтаруындаєы маѕызын аныќтауєа даєдаланады.

Ќўзыреттілік саласы А -

нозология.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ауру мен денсаулыќќа тəн жалпы критерийлерді ажырата білуге даєдыланады.

74

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А1- ауру мен денсаулыќ ўєымы, ауруєа тəн белгілерді; жіктелуін;- аурудыѕ даму сатылары, аурудыѕ этиологиясы мен патогенезін, ауру туындауына əлеуметтік факторлардыѕ ролі;- ауру патогенезінде реактивтілік пен резистенттіктіѕ ролі

Ќўзыреттілік саласы Б -

типтік патологиялыќ їрдістер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде типтік патологиялыќ їрдістердіѕ этиологиясы мен патогенезін, мїше ќызметініѕ бўзылысы мен аєзныѕ ќорєаныстыќ-бейімделу мумкіншіліктерін ажырата біледі.

Оќыту модулі Б1- Шеткері ќанайналым бўзылыстарыныѕ этиолгиясы мен патогенезін, клиникалыќ кґріністері.- Ґмірлік маѕызы бар мїшелердіѕ ќызметініѕ бўзылыстары.;

Оќыту модулі Б2- Ќызба себебі, пирогендік заттардыѕ ќызба дамуындаєы орны.- Ќызба кезіндегі мїшелер мен жїйелердегі ґзгерістер, ќызбаныѕ аєза їшін маѕызы, ќызбаныѕ медицинада ќолданылуы;

Оќыту модулі Б3- Гипоксияныѕ аныќтамасы, себебі мен даму механизмі бойынша ќызбаныѕ жіктелуі, гипоксия кезінде аєза мен мїшелердегі бўзылыстар, аєзаныѕ компенсаторлыќ-бейімделу реакциясы, этиолгиясы мен патогенезін, клиникалыќ кґріністері;

Оќыту модулі Б4- ќабыну, этиологиясы мен патогенезі, сыртќы кґрінісі, сатылары.- аллергия, этиологиясы мен патогенезі, клиникалыќ кґрінісі, алдын-алу шаралары;

Оќыту модулі Б5 - Ґспе ґсуініѕ этиологиясы мен патогенезі, ґспе ґсуініѕ аєзаєа əсері, ґспе алды аурулардыѕ алдын алу шаралары;

Ќўзыреттілік саласы В -

аєзалар мен жїйелердіѕ патологиялыќ физиологиясы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жекелеген жїйелер мен мїшелердіѕ ќызметініѕ бўзылыстарыныѕ себебі мен даму жолдарын, оларєа тəн патологиялыќ ґзгерістерді, клиникалыќ кґріністерін, кеѕ тараєан ауруларды емдеудегі ем ќолдану баєытын жəне олардыѕ алдын-алу шараларын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі В1- Ќан жїйесіндегі патологиялыќ ґзгерістер, анемия мен лейкоздыѕ патогенезі, анемия мен лейкоз кезіндегі ќан ґзгерістері;

Оќыту модулі В2- Жїрек жеткіліксіздігі, ќанныѕ минуттыќ кґлемін ўстап тўруєа баєытталєан аєзаныѕ бейімделу механизмдері, журектіѕ тəждікауруы мен оларєа əкелетін факторлары, резистивті тамырлардыѕ этиологиясы мен патогенезі;

Оќыту модулі В3 - Тыныс алу жеткіліксіздігініѕ этиологиясы мен патогенезі, ауруды алдын-алу шаралары;

Оќыту модулі В4 - Ас ќорытылыныѕ бўзылыстары, себебі мен даму жолдары, клиникалыќ кґрінісі;

Оќыту модулі В5- Бїйректіѕ негізгі ќызметініѕ бўзылуыныѕ себебі, клиникалыќ кґрінісі, жедел жəне созылмалы бїйрек жеткіліксіздігініѕэтиологиясы мен патогенезі, кеѕ тараєан бїйрек аурулары.

17

ГОСО РК 4.05.150-2010

лекарственных средств;- фармакологические свойства основных групп лекарственных средств;- показания и противопоказания кприменению;- пути и способы введения, побочные эффекты лекарственных средств;уметь:- определять правильность оформле-ния рецептов, составлять рецептурные прописи, рассчитывать разовые и суточные дозы лекарственных средств;- выбирать удобную для применения лекарственную форму при различныхзаболеваниях;- ориентироваться в многочисленном арсенале новых лекарственных средств, их преимуществах перед применяемыми препаратами, взаимозаменяемости и наиболее частоиспользуемых синонимах.

СД 05

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- определение фармакогнозии;- термины, понятия;- историю развития сырьевого промысла;- источники лекарственного растительного сырья;- законы экологии;- химический состав лекарственных растений;- виды нормативно-технических документаций;- общие правила заготовки лекарственного сырья;- общие правила и требования к сушке;- общую характеристику группы лекарственных растений;- основные признаки лекарственных растений;- химический состав;- описание лекарственного сырья;- виды лекарственных средств;- способы применения и хранения;уметь:- проводить микро- и макроскопический анализ лекарственного растительного сырья;- давать заключение о качестве лекарственного растительного сырья;- изучать лекарственные растения по гербариям и наглядным пособиям;

246

Фармакогнозия:- введение;- история развития лекарственного промысла и фармакогнозия;- основы заготовительногопроцесса лекарственного растительного сырья;- источники лекарственногорастительного сырья;- культивирование лекарственных растений;- основы рационального природопользования;- экология и охрана лекарственных растений;- химический состав лекарственных растений;- нормативно- техническая документация (НТД);- заготовка сырья;- общие правила сбора различных морфологических групп сырья;- первичная обработка сырья;- сушка и стандартизация лекарс-твенного растительного сырья;- борьба с вредителями и анализ лекарственного растительного сырья;- упаковка, транспортировка ихранение лекарственного растительного сырья;- лекарственные растения и сырье, содержащие полисахариды;- лекарственные растения и сырье, содержащие жирные масла;

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

16

ГОСО РК 4.05.150-2010

альдегидов и кетонов. Реакции нуклеофильного и альдольного присоединения;- реакционная способность карбоновых кислот. Дикарбоновые кислоты;- гетерофункциональные органические соединения;- аминокислоты, пептиды, белки;- моносахариды, олигосахариды и полисахариды, пятичленные и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами;- конденсированные гетероциклы, алкалоиды и нуклеиновые кислоты;- омыляемые липиды, фосфогли-цериды, неомыляемые липиды. Терпеноиды, стероиды.

СД 03

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- закон действующих масс и теорию растворов, теорию электролитической диссоциации;- классификацию катионов и анионов;- задачи и методы качественного и количественного анализа веществ;уметь:- выполнять реакции на катионы и анионы;- получать осадки, проверять растворимость осадков;- готовить растворы из навески, фиксонала;- титровать, определять титр и нормальность раствора;- определять эквиваленты окислителей и восстановителей;- определять правила взятия навески, растворения, осаждения, промывания, фильтрования, прокалывания;- строить и анализировать кривые титрования веществ.

70

Аналитическая химия:- качественныйанализ катионов I- VIаналитических групп ианализ анионовI-III аналитических групп;- количественный анализ.Гравиметрический метод, титриметрический метод;- кислотно-основноетитрование;- методы осаждения икоплексообразования;- окислительно-восстановительные методы(оксиметрия);- физико-химическиеметоды анализа.

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

СД 04

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- общие правила составления, выписывания рецептов и правила отпуска по ним из аптеки лекарств;- виды лекарственных форм;- особенности выписывания рецептов на ядовитые, сильнодействующие,наркотические средства и напрепараты с одурманивающимдействием;- общие закономерности фармакоки-нетики и фармакодинамики

276

Фармакология:- содержание, предмет,методы исследованияфармакологии;- общая рецептура;- общая фармакология. БК 1-2

ПК 1-2СК 1-2

75

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ аты: Патологиялыќ физиологияМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ауру

туралы жалпы ўєымды, аурудыѕ даму заѕдылыќтарын, ауру дамуындаєы їрдістерді, даму жолдарын, сауыєу жолдарын, аєза реактивтілігі мен тўќым ќуалаушылыєыныѕ патогенді фактордыѕ əсеріне жауап ќайтаруындаєы маѕызын аныќтауєа даєдаланады

Іс əрекет Ептілік Білім Ресурстар

А1- ауру мен денсаулыќўєымын, ауру этиологиясы мен патогенезін меѕгеруі тиіс.

- ауру мен денсаулыќўєымын, ауру этиологиясы мен патогенезін, ауру сатылары мен шешімін, ґлім жəне тїрлерін, ауру туындауына ќарсы жаєдайларды ажырата білу, патогенез тізбегін тїсіндіруді білуі тиіс.

- ауру мен денсаулыќ ўєымын, ауруєа тəн белгілерді, жіктелуін, аурудыѕ даму сатыларын;- аурудыѕ этиологиясы мен патогенезін, ауру туындауына əлеуметтік факторлардыѕ ролін;- ауру патогенезінде реактивтілік пен резистенттіктіѕ ролін білуі керек.

- кесте, барельефті планшеттер,оќулыќ.

Б1- аєзаныѕ бўзылыстарєа беретін жалпы реакциясы, ќабынудыѕ патологиялыќ физиологиясы, аллергия, ґспе, ќызба, гипоксия, шеткері ќанайналым бўзылыстарыныѕ этиологиясы мен патогенезін меѕгеруі тиіс.

- шошыну тїрлерін, сатыларын, шок кома, коллапс, стресс дамуыныѕ негізгі патогенездік тізбектері ќабынуын, гипоксияны, ќызба, ґспе патогенезін, артериалдыќ, веналыќ гиперемияныѕ, ишемия, тромбоз эмболия этиологиясы мен патогенезін аныќтауды білуі тиіс.

- шок, кома, коллапс, стресс туралы тїсініктердіѕ жалпы сипаттамасы, даму жолдарындаєы ўќсастыќтар, ќабыну, аллергия туралы тїсінік, ґспе, гипоксия, ќызба, шеткері ќанайналым бўзылыстарыныѕ жалпы сипаттамасы.

- кесте, барельефті планшеттер,оќулыќ

В1- ќан ќўрамыныѕ сандыќ жəне сапалыќ ґзгерістерін ажыратуды меѕгеруі тиіс;

- ќан жїйесіндегі патологиялыќ ґзгерістерді, анемия мен лейкоздыѕ патогенезін, анемия мен лейкоз кезіндегі ќан ґзгерістерін, ситуациялыќ есептерді шыєаруды білуі тиіс;

- анемия туралы тїсінікті, анемияныѕ патогенез бойынша жіктелуін, əр-тїрлі анемиялар кезіндегі эритроцит саныныѕ жəне сапасыныѕ ґзгеруін, лейкоз туралы тїсінікті, этиологиясы мен патогенезі, лейкоз кезінде лейкоцитарлыќ ґрнектіѕ ґзгеруін білуі керек;

- кесте,барельефті планшеттер,оќулыќ,мəселе есептер;

В2- жїрек-ќан тамыр жїйесініѕпатофизиологиясынмеѕгеруі тиіс;

- жїрек жеткіліксіздігін , себебін, жіктелуін, аєзаныѕ икемделістік-бейімделу тетіктерін, гипертония, гипотония, гипотензия, гипертензия туралы тїсініктерді аныќтауды білуі тиіс;

- жїрек жеткіліксіздігі , себебі, жіктелуі, аєзаныѕ икемделістік-бейімделу тетіктерін, коронарлыќ ќанайналым бўзылыстарын, асќынуы, тамыр тонусыныѕ ґзгеруін, артериалдыќ ќан ќысымыныѕ жоєарылауы мен тґмендеуінде нейрогуморальды реттеудін орнын білуі керек;

- кесте, барельефті планшеттер,оќулыќ,мəселе есептер;

76

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

В3- тыныс алудыѕ патологиялыќ физиологиясын оќыпмеѕгеруі тиіс;

- ґкпе желдеткішініѕ бўзылуыныѕ этиологиясы мен патогенезін, ентік, тїрлерін, асфиксия тїрлерін,гипоксия, гипоксемия, аєзадаєы кґріністерін аныќтауды білуі тиіс;

- ґкпе желдеткішініѕ бўзылуыныѕ себебін, ентік, асфиксия, гипоксияныѕ жалпы сипаттамасын, патологиялыќ тыныс алуды, тїрлерін білуі керек;

- кесте,барельефті планшеттер,оќулыќ;

В4- ас ќорытудыѕ патологиялыќ физиологиясын оќыпмеѕгеруі тиіс;

- ас ќорытудыѕ бўзылыстарыныѕ этиологиясы мен патогенезін, ас ќорыту жолдарыныѕ бґлімдерініѕ бўзылыстарын аныќтауды білуі тиіс;

- сілекейдіѕ бґлінуініѕ, асќазан ќызметініѕ, жіѕішке ішектегі астыѕ ќорытылуыныѕ бўзылыстарыныѕ себебін, дисбактериоз туралы тїсінікті, аєзадаєы кґрінісін сарєыштанудыѕ этиологиясы мен патогенезін білуі керек;

- кесте, барельефті планшеттер,оќулыќ, ситуациялыќесептер;

В5- бїйрек патологиялыќ физиологиясын оќыпмеѕгеруі тиіс.

- бїйректіѕ жекелеген аурула-рыныѕ этиологиясы мен патогенезін, пиелонефрит, гломерулонефрит, клиникалыќ кґріністерін аныќтауды білуі тиіс.

- пиелонефрит, гломерулонефрит кезінде бїйрек ќызметініѕ бўзылыстарын, жедел жəне созылмалы бїйрек жеткіліксіздігін, уремия тралы тїсінікті білуі керек.

- кесте,барельефті планшеттер,оќулыќ.

25 Ќўзыреттілік профилі – Бейорганикалыќ химия

Ќўзыреттілік профилі – бейорганикалыќ химия

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы мыналарды игереді - лабораториялыќ жўмыстардыѕ техникасын;- медицинада ќолданылатын заттардыѕ ќўрамын эксперимен-тальды аныќтауды;- ерітінділердіѕ концентрациясын, титрін жəне жылу эффектін есептеуді.

Ќўзыреттілік саласы А -

химиялыќ заѕдар, негізгі тїсініктер, атом ќўрылысы жəне периодтыќ жїйе.Химиялыќ байланыстардыѕ тїрлері.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы тґменгілерді игереді:- химиялыќ ыдыстарды жəне негізгі приборларды пайдалануды;- медицинада керекті физико-химиялыќ əдістер, ґлшемдерді;- химиялыќ элементтердіѕ периодты жїйедегі орны жəне атом ќўрылысы бойынша сипаттамасын;- химиялыќ байланыстардыѕ тїрін экспериментальды аныќтауды;- əртїрлі байланыстардыѕ пайда болуын схемамен кґрсетуді.

Оќыту модулі А1 - Медицинада керекті физико-химиялыќ ґлшеулерді ґткізу;

Оќыту модулі А2- Химиялыќ элементтердіѕ атомдарыныѕ электрон деѕгейлерініѕ толтыру ретін сипаттау.- Атомдардыѕ электрондыќ формулаларын жəне графикалыќ схемасын жасау;

Оќыту модулі А3 - Химиялыќ байланыстардыѕ тїрін экспериментальді аныќтау.- Əртїрлі байланыстардыѕ пайда болу схемасын жазу.

Ќўзыреттілік саласы Б -

ерітінділер.Концентрацияны белгілеу əдістері.Буферлік ерітінділер.Электронлиттік диссоциация.Тўздардыѕ гидролизі.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы мыналарды игереді:- ерітінділердіѕ берілген концентрациясын дайындауды, тыєыздыєын жəне pH аныќтауды;- берілген pH бойынша буферлік ерітінділер дайындауды;- буферлік сыйымдылыќты аныќтауды;- диссоциация дəрежесі бойынша электролиттердіѕ жіктелуін;- pH-ты аныќтаудыѕ колориметриялыќ əдісін.

15

ГОСО РК 4.05.150-2010

СД 04 Специальные дисциплины 1608

СД 01

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- значение положительного или отрицательного влияния различных химических факторов на здоровьечеловека и окружающую среду;- необходимый минимум химических знаний;- технику лабораторных работ;- свойства многих веществ, применяемых в медицине;- основные способы выражения состава раствора;- теорию строения атомов и молекул;уметь:- применять правилатехники безопасности приработе в химическихлабораториях, использоватьхимическую посуду,основные приборы и методы физико-химическихизмерений, необходимых вмедицинской практике;- рассчитывать молярную,молельную концентрацию,молярную концентрациюэквивалента, массовуюдолю растворенноговещества, титр раствора итепловые эффектыхимических реакций.

90

Неорганическая химия:- основные понятия и законы химии;- строение атома;- периодическая система Д.И.Менделеева;- типы химической связи, валентность, степени окисления;- виды дисперсных систем;- растворимое вещество и растворитель, сущностьпроцесса растворения;- скорость химической реакции, катализ;- химическое равновесие;- электролитическая диссоциация;- окислительно-восстановительная реакция;- гидролиз солей;- комплексное соединение;- галогены;- галогеноводороды;- соли галогеноводородных Кислот;- подгруппа кислорода;- подгруппа азота;- подгруппа углерода;- Общие сведения о металлах;- металлы главных подгрупп;- металлы побочных подгрупп;- металлы побочной подгруппы VIII группы;- инертные элементы.

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

СД 02

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- закономерности химического поведения основных классов природных органических соединений во взаимосвязи с их строением, для использования этих знаний в качестве основы при изучении процессов, протекающих в живом организме;- молекулярные основы процессов жизнедеятельности, логику химического мышления;уметь:- ориентироваться в классификации, строении и свойствах большого числа органических соединений, выступающих в роли лекарственных средств.

70

Органическая химия:- классификация, номенклатура, структурная изомерия органических соединений;- химическая связь и взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений, пространственное строение органических соединений;- кислотные и основные свойства органических соединений;- реакционная способность насыщенных углеводородов (алканы, циклоалканы);- реакционная способность ненасыщенных углеводородов (алкены, диены, алкины);- реакционная способность аренов. многоядерные арены, конденсированные арены;- реакционная способность галогеноуглеводородов, простых эфиров, сульфидов и аминов;- реакционная способность

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

14

ГОСО РК 4.05.150-2010

ОПД 10

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные положения современной психологической науки и функций психики;- вопросы управления поведением и деятельностью человека;уметь:- владеть навыками проведения беседы с пациентом;- применять метод наблюдения за поведением пациента;- принимать участие в проведении эксперимента в лабораторных иестественных условиях;- владеть навыками проведения тестирования и анкетирования;- владеть навыками распознавания изменений в психологических состояниях пациента через исследования продуктов психической деятельности пациента;- интегрировать знания по психологии в профессиональную деятельность медицинского работника.

46

Основы психологии:- Методы исследования впсихологии;- познавательные психические процессы;эмоциональные и волевые процессы;- личность, психология общения.

БК 1ПК 1СК 1

ОПД 11

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- физиологическиепроцессы, протекающие ворганизме человека,опираясь на знания строенияорганов человека с учетомвозрастных и индивидуальныхособенностей организма;уметь:- анализировать основныефункциональные процессыжизнедеятельностиорганизма, строение телачеловека.

136

Физиология с основами анатомии:- предмет и методы исследования физиологии и анатомии;- остеология;- синдесмология;- миология;- спланхнология. БК 1-2

ПК 1-4СК 1-2

ОПД 12В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- закономерности развития болезней, отдельных патологических процессов и состояний, морфологические изменения в органах при патологии;уметь:- использовать результаты клинической морфологии для решения вопросов диагностики, терапевтической или хирургической тактики и прогноза заболевании,определять доклинические проявления болезней

50

Патологическая физиология:- общая патология;- частная патология.

БК 1-2ПК 1-2СК 1-2

77

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б1- Молярлыќ, молялдыќ концентрациясын, эквиваленттіѕ молярлыќ концентрациясын, еріген заттыѕ массалыќ їлесі;- химиялыќ реакциялардыѕ жылулыќ эффектін есептеу;

Оќыту модулі Б2 - Берілген pH бойынша буферлік ерітінділер дайындау;

Оќыту модулі Б3 - Əлсіз жəне кїшті электролит ерітінділерініѕ pH жəне pH аныќтау.

Ќўзыреттік саласы В -

химиялыќ реакциялардыѕ жылдамдыєы.Катализ.Комплексті ќосылыстар.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы мыналарды игереді:- реакция жылдамдыєына əсер ететін факторларды практикада ќолдануды;- комплексті тўздардыѕ медицинада ќолданылуы жəне аныќталуын.

Оќыту модулі В1- Катализатор мен ингибиторлар ќолдану арќылы реакция жїргізу жəне реакцияны, концентрацияны, температураны ќаќтыєысу ауданын ґзгерту арќылы жїргізу;

Оќыту модулі В2 - Комплексті тўздарды алу жəне атау.

Ќўзыреттік саласы Г -

бейметалдар.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы тґмендегілерді игереді:- бейметалдардаєы байланыстыѕ тїрін, кристалдыќ торлардыѕ типін жəне заттарды аныќтауды;- реакция теѕдеу лерін молекулалыќ жəне тотыєу-тотыќсыздану тїрінде жазуды.

Оќыту модулі Г1 - Байланыстыѕ тїрін, кристалдыќ торлардыѕ типін аныќтау;

Оќыту модулі Г2 - Бейметалдардыѕ ўшкыш сутектік ќосылыстарын алу, олардыѕ формулаларын тїзу;

Оќыту модулі Г3 - Бейметалдардыѕ оксидін, гилрооксидін алу.

Ќўзіреттік саласы Д

Негізгі топтыѕ металдары.Ќосымша топшаныѕ металдары.

Оќуды аяќтаєаннан кейін оќушы тґмендегілерді игереді:- периодтыќ жїйедегі орны жəне атом ќўрылысы бойынша s-, p-, d- элементтердіѕ сипаттамасын;- периодтыќ жїйедегі орны жəне атом ќўрылысы бойынша химиялыќ элементтердіѕ ( темір, хром, мыс ) сипаттамасын.

Оќыту модулі Д1 - Металдардыѕ оттегімен, ќышќылдармен, хлормен, тўздармен реакциясын ґткізу;

Оќыту модулі Д2- Ќосымша топша элементтерініѕ физикалыќ жəне химиялыќ ќасиеттерін дəлелдеу жəне олардыѕ жалпы жəне ерекше ќасиеттерін табу;

Оќыту модулі Д3 - Реакция теѕдеулерін молекулалыќ жəне тотыєу-тотыќсыздану тїрінде жазу.

78

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.Модульдіѕ атауы: Бейорганикалыќ химияМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

лабораториялыќ жўмыстардыѕ техникасын, медицинада ќолданылатын заттардыѕ ќўрамын экспериментальды аныќтауды, ерітінділердіѕ концентрациясын, титрін жəне жылу эффектін есептеуді меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- медициналыќ прак-тикада керекті физико-химиялыќ ґлшеулерді жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- химиялыќ элемент жəне жай заттарды ажырата білу тиіс;

- химия туралы тїсінік жəне химиялыќ заѕдарды білуі керек;

- ОТЌ, оќулыќтар, химиялыќ ыдыстар, приборлар, реактивтер;

А2- электрондыќ фор-мулаларды жəне графикалыќ схемалар-ды жазуды меѕгеруі тиіс;

- периодтыќ жїйедегі орны жəне атом ќўрылысы бойынша химиялыќ элементтер-ге сипаттама беру;

- атом ќўрылысыныѕ негізгі теорияларын білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, элементтердіѕ периодтыќ жїйесі;

А3- химиялыќ байланысты экспериментальді тїрде аныќтауды, əртїрлі байланыстардыѕ пайда болу схемасын жазуды меѕгеруі тиіс.

- жай жəне кїрделі заттардаєы химиялыќ байланыстарды аныќтай білуі тиіс.

- байланыстардыѕ эксперимен-тальдік сипаттамасын, валеннтік байланыстардыѕ əдісін білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар, реактивтер, приборлар.

Б1- берілген концен-трацияда ерітін-ділер дайындауды, термохимиялыќ теѕдеулерін жазуды меѕгеруі тиіс;

- молярлыќ, молялдыќ концентрация-сын, эквиваленттіѕ молярлыќ концентра-циясын, еріген заттыѕ массалыќ їлесін есептеуді білуі тиіс;

- ерітінді ќўрамыныѕ негізгі кґрсеткіштерін, жылулыќ əсерін, ішкі энергия, энтальпия дегентїсінікті білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Б2- берілген pH бойын-ша буферлік ерітіндіні дайындаудымеѕгеруі тиіс;

- буферлік жїйелердіѕ pH-ын аныќтауды білуі тиіс;

- буферлік жїйелер, олардыѕ əсер ету механизмін(электролиттік диссоциация теориясынан ќараєанда ) білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Б3- əлсіз жəне кїшті электролиттердіѕ pH мен pOH аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- диссоциация дəрежесі-не байланысты электро-литтердіѕ жіктелуін аныќтауды білуі тиіс.

- əлектролиттік диссоциация теориясын, тўздардыѕ гидролизін білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар.

В1- катализатор мен инги-биторларды ќолданып, реакцияныѕ концен-трациясын, темпера-турасын, реакцияєа тїсетін заттардыѕ ауданын ґзгертіп, реак-ция жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- əр фактордыѕ реакция жылдамдыєына əсерін мысалдар арќылы тїсіндіруді білуі тиіс;

- реакциядыѕ жылдамдыєына əсер ететін факторларларды (реакцияєа тїсетін заттардыѕ табиєаты, концентрация, температура, реакцияєа тїсетін заттардыѕ ќаќтыєысу ауданы );- катализ механизмін, катализатор мен ингибиторларды практикада ќолдану режелерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

13

ГОСО РК 4.05.150-2010

уметь:- распознавать растения по морфоло-гическим признакам и определять принадлежность к семейству.

- морфологическое строение водорослей, грибов, мхов, лишайников, папоротнико-образных, голосеменных, покрытосеменных.

ОПД 08

В результате обучения дисциплины обучающийся должензнать:- гигиенические требования к воздуху, воде и пищевым продуктам;- гигиенические требования к размещению аптек в населенных пунктах;- гигиенические требования к внутренней планировке аптек, наборупомещений;- гигиенические требования к освещению, вентиляции помещений;- гигиенические требования к оборудованию, инвентарю, посуде;уметь:- проводить гигиеническую оценку микроклимата, вентиляции, освещения помещения аптек;- проводить санитарно- просветительную работу среди населения.

34

Общая гигиена:- состав и свойствавоздуха, воды, пищевыхпродуктов;- требования к размещениюаптек в населенных пунктах;- гигиеническиетребования к внутреннейпланировке аптек, наборупомещений;- гигиенические требованияк освещению, вентиляциипомещений;- гигиенические требованияк оборудованию, инвентарю,посуде.

БК 1

ОПД 09

В результате изучениядисциплины обучающийсядолжензнать:- хирургические болезни, виды повреждений, травматологические и ортопедические патологии, методы реабилитации;уметь:- соблюдать правилаасептики и антисептики,использовать по назначениюдезинфицирующие средства;- оказывать первуюдоврачебную помощьбольным, осуществлять уходза больными;- соблюдать технику безопасности при работе.

24

Первая доврачебная помощь:- определение и классификация ран, общие и местные симптомы ран, принципы обработки ран,лечение гнойных ран, оказание первой помощи при ранениях;- виды ожогов (термические, химические, лучевые), отморожений, электротравмы, общие и местные признаки, оказание первой медицинскойпомощи;- классификация переломов и вывихов, клинические проявления и осложнения, принцип оказание первой медицинской помощи;- профилактика, первая медицинская помощь и лечение обморока, коллапса и травматического шока;- виды отравлений, пути проникновения ядов в организм, основные клинические проявления и методы детоксикации;- методы оживления в интенсивной терапии и реанимации, организация реанимационной службы в РК.

БК 1ПК 1СК 1

12

ГОСО РК 4.05.150-2010синдрома длительного сдавливания;уметь:- оповестить население об опасности любого бедствия;- определять методы психологической подготовки людей к чрезвычайным ситуациям;- применять индивидуальные средства защиты населения в чрезвычайных ситуациях;- оказать первую медицинскуюи доврачебную помощь при различных поражающих факторах в очаге ЧС.

ОПД 06

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- морфологию, физиологию, экологию и генетику микроорганизмов- возбудителей инфекционных заболеваний;- основные механизмы защиты от микроорганизмов, вопросы патогенеза, иммунитета, специфической профилактики итерапии основных инфекционных заболеваний, биотехнологию лекарственных средств;- фитопатогенные микроорганизмы и методы микробиологическогоконтроля лекарственного сырья и готовых лекарственных средств;уметь:- проводить лабораторную диагностику основных инфекционных заболеваний, микробиологическийконтроль лекарственных средств, санитарный надзор за состоянием аптек, путем взятия смывов с рук персонала, посуды, поверхности столов, оборудования, проводитьстерилизацию инструментов, дезинфекцию предметов окружающей среды, определять антимикробное действие антибиотиков и на основании этих данных правильно проводить выбор этиотропного лечения, проводить специфическуюпрофилактику инфекционных заболеваний.

40

Микробиология, вирусология:- основные понятия изадачи микробиологии, вирусологии;- морфология, физиология и экология микроорганизмов,инфекция и инфекционныйпроцесс;- иммунитет, специфическаяиммунопрофилактика ииммунотерапия инфекционных заболеваний;- идентификация патогенных и условно-патогенных бактерий,кокковой, кишечной, анаэробной, воздушно-капельной, актиномикозной инфекций;- идентификация основных вирусов. БК 1

ОПД 07

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- анатомическое строение вегетатив-ных и генеративных органов растений и их функции, классификацию низших и высших растений;

90

Ботаника:- анатомическое строениекорня, стебля, листа, цветка,их разновидности и функции; БК 1-4

79

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

В2- комплексті тўздарды алу жəне атауды меѕгеруі тиіс.

- комплексті ќосылыс-тарды валенттік байланыстар арќылы тїсіндіруді, комплексті иондардыѕ тўраќтылыќ константасын аныќтауды білуі тиіс.

- Вернердіѕ координациялыќ теориясын, комплексті ќосылыстардыѕ биологиялыќ маѕызын, темірдіѕ, кобальттыѕ, никельдіѕ, хромныѕ, марганецтіѕ комплексті ќосылыстарын, биологиялыќ маѕызын білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар.

Г1- байланыстардыѕ тїрін жəне кристалдыќ торлардыѕ типін аныќтауды меѕгеруі тиіс;

- бейметалдардыѕ химиялыќ ќасиеттерін дəлелдеуді, реакция теѕдеулерін молекулалыќ, тотыєу-тотыќсыздану тїрінде жазуды білуі тиіс;

- бейметалдардыѕ сутектік ќосылыстарын, олардыѕ ќўрамын, ќўрылысын,ќасиеттерін, ќолдануын білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Г2- ўшќыш сутектік ќосылыстарды алуды, формуласын ќўруды меѕгеруі тиіс;

- бейметалдардыѕ сутектік ќосылыс-тарыныѕ ќышќылдыќ-негіздік ќасиеттерініѕ ґзгеруін периодтар мен топтар арќылы тїсіндіруді білуі тиіс;

- бейметалдардыѕ сутектік ќосылыстарын, олардыѕ ќўрамын, ќўрылысын, ќасиеттерін,ќолдануын білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Г3- оксидін, гидрооксидін алуды меѕгеруі тиіс.

- бейметалдардыѕ оксидініѕ, гидрооксидініѕ формулаларын ќўруды, байланыс тїрлерін аныќтауды, физико-химиялыќ ќасиеттерін аныќтауды білуі тиіс.

- оксидтердіѕ жəне гидро-оксидтердіѕ жіктелуін, ќўрылысын, ќасиеттерін жəне ќолдануын білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар.

Д1- металдардыѕ оттегімен реакция-сын, ќышќылдармен, тўздармен ґткізуді меѕгеруі тиіс;

- периодтыќ жїйе жəне атом ќўрылысы бойын-ша металдардыѕ негізгі топшасына сипаттама беруді білуі тиіс;

- металдардыѕ негізгі топшасын, олардыѕ ќўрылысын, ќасиеттерін, алынуын жəне ќолдануын білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Д2- ќосымша топшалар-дыѕ элементтерініѕ физикалыќ жəне химиялыќ ќасиеттерін дəлелдеуді, олардыѕ жалпы ќасиеттері мен ерекшеліктерін табуды меѕгеруі тиіс;

- металдардыѕ негізгі тобы мен ќосымша топшалардыѕ ќасиет-терін салыстыруды білуі тиіс;

- элементтердіѕ периодтыќ жїйедегі орнын жəне атом ќўрылысы бойынша ќосымша топшаныѕ ( темір, хром, мыс ) сипаттамаларын білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар;

Д3- химиялыќ реакциялардыѕ теѕдеулерін, молекулалыќ жəне тотыєу-тотыќсыздану тїрінде жазуды білуі тиіс.

- мыс, темір, хромныѕ химиялыќ ќасиеттерін тотыєу дəрежесі бойынша дəлелдеуді жəне реакция теѕдеулерін молекулалыќ тїрде жазуды білуі тиіс.

- ќосымша топшаныѕ металдарын, олардыѕ ќўрылысын, ќасиеттерін, ќолдануын білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар,химиялыќ ыдыстар,реактивтер, приборлар.

80

ЌР МЖМБС 4.05.150-201026 Ќўзыреттілік профилі – Органикалыќ химия

Ќўзыреттілік профилі – органикалыќ химия

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде лабораториялыќ жўмыстардыѕ техникасын, органикалыќ ќосылыстардыѕ жіктелуін, маѕызды органикалыќ ќосылыс-тардыѕ сапалыќ реакциясын ґткізуді меѕгеріп шыєуы тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

техникалыќ ќауіпсіздік ережелері. Лабораториялыќ ыдыстар мен жабдуќтармен танысу.Тазалау мен бґліп алудыѕ лабораториялыќ əдістері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде химиялыќ ыдыстарды жəне негізгі приборларды пайдалануды, медициналыќ практикада кездесетін керекті физико-химиялыќ ґлшеулерді білуді, бґліп алу жəне тазалау: жай жəне фракциялыќ айдау, кристализация, сїзгілеу, экстракция, хроматографияны меѕгеріп шыєуы тиіс.

Оќыту модулі А1 - Техникалыќ ќауіпсіздену ережелерін ќолдану;

Оќыту модулі А2 - Зерттеу їшін приборларды жинау;Оќыту модулі А3 - Экстракция əдісімен ќоспадан заттарды бґліп алу;

Оќыту модулі А4 - Ќатты органикалыќ ќосылыстарды кристализация əдісімен тазалау, сїзгілеу;

Оќыту модулі А5 - Аз мґлшердегі заттарды хроматография əдісімен тазалау.Ќўзыреттілік саласы Б -

спирттер, фенолдар, тиолдар, сульфидтер, жай эфирлер, аминдер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде спирттерді, фенолдарды, тиолдарды, жай эфирлерді, аминдерді алуды, функционалды топтарды химиялыќ реакциямен ашуды меѕгеріп шыєуы тиіс.

Оќыту модулі Б1 - Спирттерді алкандардан, алкендерден жəне алкиндерден алу;

Оќыту модулі Б2 - Спирттердіѕ, фенолдардыѕ, аминдердіѕ химиялыќ ќасиеттерін ашуєа реакция жїргізу.

Ќўзыреттілік саласы В -

альдегидтер, кетондар.Карбон ќышќылдарыныѕ реакцияєа бейімділігі.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде альдегидтерді, кетондарды, карбон ќышќылдарды алуды жəне функционалдыќ топтарды химиялыќ реакциялармен ашуды меѕгеруі тиіс

Оќыту модулі В1 - Альдегидтерді, кетондарды, карбон ќышќылдарын алу тəсілдері;

Оќыту модулі В2 - Альдегидтерге, кетондарєа, ќышќылдарєа сапалыќ реакцияларды жургізу.

Ќўзыреттілік саласы Г -амин ќышќылдары, пептидтер, белоктар (аќуыз), кґмірсулар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде белоктар мен кґмірсуларды ґздеріне тəн реакциялармен ашуды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1 - Белоктар мен кґмірсуларєа сапалы реакцияларды жїргізу.

11

ГОСО РК 4.05.150-2010- взаимосвязи между строением половых желез и их функций;- анализ основных, наиболее распространенных нарушенийразвития эмбриона;- роль генетики в профилактикенаследственных заболеваний;уметь:- составлять нуклеотидную последо-вательность ДНК, построить компле-ментарную цепь и РНК, соответс-твующую им полипептидную цепь;- выделять основные этапы биосинтеза белка (транскрипцию,трансляцию);- составлять идеограмму человека;- определять фазы митоза и мейоза;- определять клеточные механизмы возникновения врожденных пороковразвития;- определять методы профилактикинаследственных болезней;- создать математические модели динамики популяций;- применять закон Харди-Вайнберга для количественной оценки микроэво-люционных процессов в популяции;- использовать в работе научно-популярную литературу по современным проблемам биологии;- обосновать необходимость здорового образа жизни.

ОПД 05

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- виды и масштабы чрезвычайных ситуаций;- поражающие факторы в очаге ЧС;- основные способы защиты населения;- комплекс мероприятий при защите населения в чрезвычайных ситуациях;- методы и способы лечебно-эвакуа-ционных мероприятий при ЧС, а также классификацию защитных сооружений;- причины, способствующие перегреванию и переохлаждению;- виды утопления;- степени тяжести лучевой болезни в зависимости от мощности и дозыоблучения;- виды отравления в очаге химической катастрофы;- четыре группы землетрясений;- основные характеристики землетрясений;- географию сейсмичности.- причины и механизмы развития

34

Медицина катастроф:- организационные основы обеспечения безопасности Жизнедеятельности;- чрезвычайные ситуации мирного и военного времени;- основные принципы и способы защиты населения вчрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;- основы лечебно- эвакуационного обеспечения пораженных при ЧС;- защита населения при угрозе и возникновении землетрясений;- организация медицинскойпомощи населению при землетрясениях;- организация медицинской помощи пораженным ионизирующими излучениями;- организация медицинской помощи пораженным в очагах химического заражения;- организация медицинскойпомощи пораженным хирурги-ческого профиля в очаге чрезвычайных ситуации.

БК 1

10

ГОСО РК 4.05.150-2010

профессионально ориентированных текстов;уметь:- правильно читать и писать названия лекарств;- объяснять значение клинических терминов;- составлять рецепты на разные лекарственные формы;- читать и переводить рецепты на разные лекарственные формы с сокращением и без рецептурных сокращений с русского на латинский и с латинского на русский язык;- переводить со словарём профес-сионально ориентированные тексты;- переводить и составлять клинические и анатомические термины с заданным значением;- использовать полученные знания в профессиональной деятельности.

ОПД 03

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- общие закономерности всемирно исторического процесса становленияфармацевтических знаний с древней-ших времен до современности;- достижения каждой новой эпохи в области фармации, историю развития отдельных фармацевтическихдисциплин, значение основныхфармацевтических терминов, сохранившихся до наших дней;уметь:- понимать и правильно применять используемые термины в любой области науки, техники и производства, слово или словосочетание, отражающие определенные понятия какой-либо специальной области науки, техники;- развивать творческое мышление по изучению истории возникновения лекарствоведения, народной медицины, являющейся медицины.

46

История фармации:- история развития фармации. Возникновение лекарствоведения;- медицина и фармация древних цивилизаций;- медицина и фармация Древнего Востока и Западной Европы;- фармация в средние века;- фармация в новое и новейшее время;- история русской фармации. Реформы Петра I. Аптечное дело в России XIX- XX вв;- развитие медицины и аптечного дела Казахстана в XIX- XX вв;- развитие фармации в период перехода к рыночным отношениям.

БК 1-2

ОПД 04

В результате изучения дисциплин обучающийся должензнать:- различий структурных компонентов клеток;- свойства и функций белков и нуклеиновых кислот;- строение гена и генетического кода как основу реакции матричного типа;- анализ кариотипа здорового человека и больного с хромосомной патологией;- методы выявления мутации;

46

Молекулярное биология, медицинская генетика:- современные направления меди-цинской биологии и генетики;- клеточные и молекулярно-генетические основы процессов жизнедеятельности;- основы молекулярной, общей генетики;- основы медицинской генетики;- основы процессов жизнедеятель-ности на организменном уровне.

БК 1

81

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Органикалыќ химияМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

органикалыќ ќосылыстардыѕ жіктелуін, маѕызды органикалыќ ќосылыстардыѕ функционалды топтарына сапалыќ реакциялар жїргізуді меѕгеріп шыєуы тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- зерттеу їшін приборлар-ды жинауды меѕгеруі тиіс;

- техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін ќолдануды білуі тиіс;

- техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер;

А2- экстракция арќылы ќоспадан затты бґліп алу-ды меѕгеруі тиіс;

- экстракция əдісін аныќтауды білуі тиіс;

- бґліп алу, тазалаудыѕ лабораториялыќ əдістерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер;

А3- жəй жəне фракциялыќ айдау əдісімен заттардыбґлу жəне тазартуды меѕгеруі тиіс;

- жəй жəне фракциялыќ айдау əдістерін аныќтауды білуі тиіс;

- бґліп алу, тазалаудыѕ лабораториялыќ əдістерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер;

А4- ќатты органикалыќ ќосылыстарды кристалли-зация əдісімен тазалауды, сїзгілеуді меѕгеруі тиіс;

- кристаллизация жəне сїзу əдістерін аныќтауды білуі тиіс;

- бґліп алу, тазалаудыѕ лабораториялыќ əдістерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер;

А5- аз мґлшердегі зат-тарды хроматография əдістерімен тазалауды меѕгеруі тиіс.

- хроматография əдістерін жїргізуді білуі тиіс.

- бґліп алу, тазалаудыѕ лабораториялыќ əдістерін білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер.

Б1- спирттерді алкандардан, алкендерден, алкиндерден бґліп алуды меѕгеруі тиіс;

- спирттердіѕ ќасиеттері функ-ционалды тобыныѕ барына байланысты екенін дəлелдеуді білуі тиіс;

- спирттердіѕ ќўрылысын, ќасиеттерін, алу тəсілдерін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер;

Б2- спирттердіѕ, фенолдардыѕ жəне аминдердіѕ химиялыќ ќаситтерін айќындау їшін реакция жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- фенолдардыѕ, спирттердіѕ, аминдердіѕ ќасиеттерін,функционалдыќ топтарыныѕ барына байланысты екенін дəлелдеуді білуі тиіс.

- спирттердіѕ, фенолдардыѕ, аминдердіѕ ќўрылысын жəне ќасиеттерін білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар, прибор-лар, реактивтер.

В1- альдегидтерді, кетондар-ды, карбон ќышќылдарын бґліп алуды меѕгеруі тиіс;

- органикалыќ заттардыѕ əр тїрлі кластарыныѕ ўќсастыєын аныќтауды білуі тиіс;

- альдегидтер, кетондар, карбон ќышќылдарыныѕ реакцияєа бейімділігін білуі керек;

- ОТЌ,оќулыќтар, приборлар, реактивтер;

В2- альдегидтерге, кетондарєа, карбон ќышќылдарына сапа-лы реакция жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- альдегид, кетон, карбон ќышќылдарыныѕ химиялыќ ќасиеттерін дəлелдеуді, реак-ция теѕдеулерін жазуды білуі тиіс.

- альдегидтер, кетондар, карбон ќышќылдарын білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар, приборлар, реактивтер.

82

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Г 1- кґмірсулар мен белок-тарєа сапалыќ реакциялар жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- белоктарєа тїсті реакциялар жїргізуді білуі тиіс.

- белоктарды химиялыќ, биологиялыќ жолмен синтездеуді, олардыѕ ќўрылысы мен ќызметтерін білуі керек.

- ОТЌ,оќулыќтар, приборлар, реактивтер.

27 Ќўзыреттілік профилі – Аналитикалыќ химия

Ќўзыреттілік профилі – аналитикалыќ химия.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде химико-аналитакалыќ зертханада жўмыс істеу техникасын, оларды əртїрлі объекттердіѕ (бейорганикалыќ жəне органикалыќ заттардыѕ) анализі кезінде ќолдануды меѕгереді

Ќўзыреттілік саласы АБілім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде I- VI аналитикалыќ топтардыѕ катиондары мен I-III аналитикалыќ топтардыѕ аниондардыѕ сапалыќ сараптамалау əдістерін меѕгереді

Оќыту модулі А1 - I- VI аналитикалыќ топтар катиондары менI-III аналитикалыќ топтар аниондарыныѕ сипаттамалыќ реакциялары

Ќўзыреттілік саласы Б Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде заттардыѕ сандыќ сарптамалау əдістерін меѕгереді.

Оќыту модулі Б1 - Гравиметриялыќ, титриметриялыќ анализ.- Ќышќылдыќ–негіздік титрлеу.- Тотыєу– тотыќсыздану титрлеу,

Оќыту модулі Б2- Тўндырєыш титрлеу. Комплексонометрлік титрлеу.- ФЭК анализініѕ физико-химиялыќ əдістері.- Спектрофотометрия.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Аналитикалыќ химияМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

химия-аналитикалыќ зертханада істелетін жўмыс техникасын тану даєдыларын, ала-ды əртїрлі объектілерді, (органикалыќ жəне бейорганикалыќ заттектер) талдауда пайдалану іскерліктерін меѕгереді.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- I-III аналитикалыќ топтардыѕ аниондары мен I- VI аналитикалыќ топтардыѕ катиондарыныѕ сапалыќ анализ əдістерін ажыратуды меѕгеруі тиіс.

- I-III аналитикалыќ топтардыѕ аниондары мен I- VI аналитикалыќ топтардыѕ катиондарыныѕ аналитикалыќ реакциялдарын жїргізуді, аналитикалыќ реакциялардыѕ теѕдеулерін молекулалыќ жəне иондыќ тїрде ќўруды білуі тиіс.

- химиялыќ - араптамалыќ зертханада жўмыс істеу тəртібі мен ќауіпсіздік техникасын ережелерін;- катиондардыѕI- VI ќоспаларыныѕ негізгі анализ сатыларын;- Топтыќ реагенттер, I- VI аналитикалыќ топтарыныѕ катиондарын жəнеI-III аналитикалыќ топтарыныѕ аниондарын табу реакцияларын білуі керек.

- пробиркалар,шыны таяќшалар, штатив,тўздар ерітінділері, реактивтер,оќулыќ кестелер, тесттік тапсырмалар, баќылау карточкалары, оќулыќтар:Лурье Ю.Ю. Аналитической химия аныќтамасы:Харитонов Ю.Я. Аналитикалыќ химия;Пономарев В.Д. Аналитикалыќ химия

9

ГОСО РК 4.05.150-2010

воздуха, продуктов питания, пищевого сырья и других объектов биосферына здоровье человека;уметь:- применять на практике знания по основам экологии и экологических процессов;- определять типы факторов, оказывающих влияние на численностьпопуляции;- владеть навыками изучения экосистем;- принимать участие в проведении эксперимента по динамике экосистем;- принимать участие в прямых и косвенных воздействиях антропогенного фактора на неживую и живую природу;- оценивать уровень и степень опаснос-ти на здоровье населения, загрязнение атмосферного воздуха, воды и почвы;- определять химическое и биологическое загрязнение почвы;- изучать причины деградации почв внекоторых районах Казахстана;- применять на практике методы исследования окружающей среды.

ОПД 03 Общепрофессиональные дисциплины 718

ОПД 01

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- назначение и устройства компьютера;- рабочий стол ОС Windows;- работу с прикладными и стандартными программами;- базу данных пакета «STATISTICS»;- глобальные и локальные сети;- средства антивирусной защиты;- основы HTML –документа;- алфавит программного языка и операторов языка Turbo Pascal;уметь:- работать с новыми технологиями;- работать со стандартными и прикладными программами;- применять пакет «STATISTICS» в решении медицинских задач;- пользоваться ресурсами Internet.

136

Информатика:- основы информатики иинформатизации;- информацию в материальном мире пути и виды информации;- персональный компьютер, все его составные части;- обработка, хранение, переработка и передача информаций;- использование прикладных и стандартных программ;- роль ЭВМ в медицине;- информационные технологии.

БК 1-7

ОПД 02

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- алфавит;- фонетику;- морфологию;- основы медицинской терминологии (анатомической, клинической и фармацевтической);- профессиональную лексику;- технику перевода со словарём

36

Латинский язык:- фонетика;- морфология.

БК 1

8

ГОСО РК 4.05.150-2010

СЭД 04

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основу экономики;- микроэкономику;- макроэкономику;- основы рыночной теории;- проблемы собственности и предпринимательской деятельности;уметь:- написать рефераты,доклады,СРС по вышеназванным изучаемым темам;- составлять бизнес планы;- решать экономические задачи по предлагаемым формулам.

40

Основы экономики- общие проблемыпредмета и методы курса, основы общественного производства;- воздействие государственнойэкономической политики РК на различные стороны современной рыночной экономики.

БК 1-3

СЭД 05

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- теорию государства и права;- права и обязанности граждан РК;- Конституцию РК;- понятие уголовной и администра-тивной ответственности;- нормы медицинского права;уметь:- анализировать происходящие события с правовой точки зрения;- подготовить самостоятельную работу по правовой тематике.

90

Основы права:- теория государства иправа;- понятие гражданско-правовой ответственности;- понятие административной ответственности;- понятие уголовной ответственности;- основы трудового права;- понятие «Семья и брак».

БК 1

СЭД 06

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные понятия (термины) экологии: биосфера, экосистемы, биогеоценозы, популяции, сообщества, экологические факторы;- связи экологии с медицинскими,биологическими и другими науками,основные направления развития экологии в современном периоде;- структуру популяций, виды популяции;- функциональную структуру экосистемы, а также свойства ифункции экосистемы;- природные экосистемы Земли;- экологические факторы и среду обитания;- медицинскую экологию как отрасль прикладной экологии;- антропогенные воздействия на атмосферу, гидросферу;- причины экологического кризиса в Казахстане; - последствия химического и радио-нуклеидного загрязнения воды, почвы,

46

Экология:- функциональнаяструктура экосистемы,свойства и функцииэкосистемы;- медицинская экология какотрасль прикладнойэкологии;- экологические факторы;- антропогенныевоздействия на биосферу;- экологические проблемыРеспублики Казахстан.

БК 1

83

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Б1- сапалыќ анализ əдістерін ажыратуды, гравиметриялыќ, титриметриялыќ сараптамалауды, ќышќылдыќ-негіз-дік титрлеуді, тотыќтырєыш; - тотыќсыздандырєыш титрлеуді меѕгеруі тиіс;

- їлгініѕ салмаєын, ерігіштікті, тўндыруды, жууды, фильтрлеуді, ќыздырудды, ґлшегіш ыдыстыѕ бґліну баєасын аныќтауды, берілген концентрациядаєы ерітінді дайындау їшін есептеулер жїргізе білуі тиіс;

- химиялыќ заттарды ґлшеу, муфельді пешпен жўмыс істеу ережелерін, химиялыќ ыдысты жəне титриметриялыќ анализєа арналєан аппаратураны ќолдану ережелерін, ерітінділердіѕ концентрациясын сипаттау əдістерін білуі керек;

- таразылар, тигельдер, ќысќыштар, воронкалар,штатив, муфельді пеш, кептіргіш шкаф, ґлшеуіш ыдыс, колбалар, цилиндрлер, пипеткалар, бюреткалар,ерітінділер, реактивтер, индикаторлар, оќулыќ кестелер, тесттік тапсырмалар, баќылау карточкалары, оќулыќтар:Лурье Ю.Ю. Аналитической химия аныќтамасы:Харитонов Ю.Я. Аналитикалыќ химия;Пономарев В.Д. Аналитикалыќ химия;

Б2- əдістерді ажыратуды, тўндырып титрлеуді, комплексометриялыќ титрлеуді, ФЭК сараптамалаудыѕ физикалыќ-химиялыќ əдістерін, спектрофотометрия.меѕгеруі тиіс.

- ерітінділерді дайындау мен стандарттауды, титр мен нормальдылыќты аныќтауды, фотоме-трлік аныќтауды жїргізуді, градуир-лейтін график тўрєызуды, жарыќты жўту коэффициентініѕ мəні бойынша концентрациянын аныќтауды білуі тиіс.

- тўндырєыш титрлеудегі реакцияларєа койылатын талаптарды, титранттар типі бойынша əдістер классификациясын, комплексондар мен олардыѕ ќасиеттерін, əдістердіѕ маѕызынбілуі керек.

- таразылар, тигельдер, ќысќыштар, воронкалар,штатив,муфельді пеш, кептіргіш шкаф, ґлшеуіш ыдыс, колбалар, цилиндрлер, пипеткалар, бюреткалар,ерітінділер, реактивтер, индикаторлар, оќулыќ кестелер, тесттік тапсырмалар, баќылау карточкалары, оќулыќтар:Лурье Ю.Ю. Аналитической химия аныќтамасы:Харитонов Ю.Я. Аналитикалыќ химия;Пономарев В.Д. Аналитикалыќ химия.

28 Ќўзыреттілік профилі – Фармакология

Ќўзыреттілік профилі -фармакология.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жалпы рецептураны, жалпы фармакологияны жəне жеке фармакология-ны меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А

жалпы рецептура.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде шипашаќтарды жазу тəртіптерін, дəрілік нысандардыѕ тїрлерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1 - Шипашаќтарды жазу тəртіптері;- шипашаќтарды жазбашаларды ќўрастыру;- дəрі-дəрмектердіѕ əртїрлі мґлшерлерін есептеу;

Оќыту модулі А2 - Улы, ќатты əсерлі, есіртке заттарєа жəне есеѕгіртетін препараттарєа шипашаќтардыѕ рəсімделу тəртіптері

Ќўзыреттілік саласы Б -

жалпы фармакология.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамика жəне фармакокинетикасыныѕ жалпы заѕдылыќтарын меѕгеруі тиіс.

84

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б1- Дəрі-дəрмектердіѕ негізгі топтарыныѕ фармакологиялыќ ќасиеттері.- Дəрі-дəрмектердіѕ ќолдану кґрсеткіштері жəне кері кґрсеткіштері, олардыѕ жанама əсерлері.

Ќўзыреттілік саласы В -

шеткері жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі- дəрімектер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде шеткері жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектерді, шипашаќтарды жазу жəне шипашаќтарды жазбашаларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- Жергілікті жансыздандыратын, бїркеп алатын, бырыстыратын, сіѕіріп алатын тітіркендіргіш дəрі-дəрмектер;- холинрецепторларына əсер ететін дəрі-дəрмектер;- адренді жəне дофамин-рецепторларына əсер ететін дəрі-дəрмектер.

Ќўзыреттілік саласы Г -

орталык жїйке жїйесініѕ ќызметін реттейтін дəрі-дəрмектер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде орталыќ жїйке жїйесініѕ ќызметін реттейтін дəрі-дəрмектерді, шипашаќтарды жазуды жəне шипашаќтарды жазбашаларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1 - Ўйыќтататын дəрі-дəрмектер;- эпилепсияєа ќарсы дəрі-дəрмектер;- паркинсонєа ќарсы дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Г2 - наркозєа арналєан дəрі-дəрмектер;- ауырсынуды басатын дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Г3 - психотропты дəрі-дəрмектер.Ќўзыреттілік саласы Д -

жўмыс жасайтын жїйелер мен мїшелердіѕ ќызметін реттейтін дəрі-дəрмектер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жўмыс жасайтын жїйелер мен мїшелердіѕ ќызметін реттейтін дəрі-дəрмектерді, шипашаќтарды жазуын жəне шипашаќтарды жазбашаларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Д 1 - Тыныс алу мїшелерініѕ ќызметіне əсер ететін дəрі-дəрмектер;Оќыту модулі Д 2 - ас ќорыту жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектер;Оќыту модулі Д 3 - жїрек- ќан тамыр жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектер;Оќыту модулі Д 4 - зəр айдайтын дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Д 5 - миометрияныѕ кїш-ќуатына жəне тартынуына əсер ететін дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Д 6 - ќан жасау жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектер;Оќыту модулі Д 7 - зат алмасу їрдісін реттейтін дəрі-дəрмектер.Ќўзыреттілік саласы Е -

аєзада жўмыс жасайтын мїшелер мен жїйелердіѕ ќызметтерін реттейтін дəрі–дəрмектер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игерунəтижесінде аєзада жўмыс жасайтын мїшелер мен жїйелердіѕ ќызметтерін реттейтін дəрі-дəрмектерге шипашаќтардыѕ жазылу тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Е1- Ќабыну їдерістерін реттейтін дəрі-дəрмектер;- иммундік жїйеге əсер ететін дəрі-дəрмектер;- аллергияєа ќарсы дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Е2

- микробтарєа ќарсы дəрі-дəрмектер;- микроорганизмдердіѕ ќозуына ќарсы əсер ететін дəрі-дəрмектер;- жўќпалы ауру ќоздырєыш микроорганизмдерге ќарсы əсер ететін дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Е3 - Ќарапайымдыларєа ќарсы əсер ететін дəрі- дəрмектер.- ішек ќўртына ќарсы əсер ететін дəрі-дəрмектер;

7

ГОСО РК 4.05.150-2010уметь:- решать физические задачи;- производить регистрацию физичес-ких параметров с использованием вычислительных систем.

СЭД 00 Социально-экономические дисциплины 338

СЭД 01

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- структуру и функции культуры;- закономерности функционирования, развития и передачи социальногоопыта мировых ценностей культуры;- материальную и духовную культуру древнего казахского народа;уметь:- выработать мировоззренческие иценностные ориентиры;- участвовать в групповых дискуссиях и дебатах, выбирать соответствующие формы для предоставления информации (эссе, доклады, рефераты, презентации).

40

Культурология:- закономерности развития культуры как творческого процесса по созданию и сохранению общечеловеческих ценностей;- структуру и особенности духовного производства;- достижения культурного совершенства человека;- закономерности развития культуры, как мировой, так и национальной.

БК 1

СЭД 02

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- о филисофии, о научных ирелигиозных картинах мира, осмысле жизни человека,формы человеческого знания и особенности его проявленияв современномобшестве, нравственные нормырегулирования отношениймежду людьми в обществе;уметь:- принимать участие в групповой дискуссии;- подготовить доклад в соответствии с тематикой дисциплины.

32

Основы философии:- предмет философии,основные вехи мировойфилософской мысли,природа человека и смысл его сушествования, человеческое познание и деятельность.

БК 1

СЭД 03

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- сущность, возможности, границы, перспективы и основные виды поли-тики и функции политической власти;- объект и предмет социологии, её уровни, структуру и функции;- понятие общества, типологию и сущность общества;уметь:- разбираться и свободноориентироваться в политических процессах, протекающих в Казахстане и за ее пределами.

90

Основы социологии иполитологии:- политические процессы, происходящие в обществе;- законы функционированияполитики, ее историческое развитие, типология политических систем;- место человека в политической жизни;- общие закономерности развитияи функционирования общества, социальные явления, протекающие в нем.

БК 1-4

6

ГОСО РК 4.05.150-2010

ных программой, использовать их в условиях соревновательной деятель-ности и организации собственного досуга;- разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;- контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упраж-нений, добиваться оздоровительного эффекта;- соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на заня-тиях, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;- выполнять конрольные упражнения, нормативы, тесты, предусмотренныепрограммой.

ОГД 05

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные определения;- доказательства теорем;- выводы формул;- решение задач;уметь:- решать любые уравнения;- вычислять вероятностислучайных событий;- оценивать основныехарактеристики распределенияслучайных величин.

46

Математика:- линейная алгебра;- производные и их приложения;- интеграл и его приложения;- дифференциальные уравнения;- элементы теории вероятности.

БК 1

ОГД 06

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- основные законы и историю развития физики;- роль физики в современном обществе и в развитии культурычеловечества;- применение рентгеновского излучения в медицине;- диагностическое значение ультразвука в медицине;- медицинское значение бактерицид-ной зоны инфракрасного излучения;- применение ультрафиолетовых лучей в медицине;- оптическую систему и некоторые её особенности;- высокочастотное магнитное поле, магнитотерапию;- значение применения радиоактивных изотопов в медицине;

90

Физика:- основные законы природных явлений и история развития физики;- роль физики в современном обществе и развитии культурычеловечества;- теоретические и эксперимен-тальные методы физики;- роль физики в разных областях медицины.

БК 1

85

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Е4 - Ісіктерге ќарсы əсер ететін дəрі-дəрмектер;

Оќыту модулі Е5- Аєзаєа улаєыш заттардыѕ одан əрі кіруін тоќтататын іс-шаралар.-Аєзаны залалсыздандыру тəсілдері.-Уларєа ќарсы əсер ететін заттар.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: ФармакологияМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жал-

пы рецептураны,жалпы фармакологияны жəне жеке фармакологияны меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- шипашаќтарды жазу жəне шипашаќтарды жазбаша-ларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс;

- шипашаќтарды жазу тəртіптерін, шипашаќтыќ жазбаларды ќўрастыруды аныќтауды;- дəрі-дəрмектердіѕ əртїрлі мґлшерлерін есептеуді білуі тиіс;

- шипашаќтыќ бланктердіѕ тїрлерін;- шипашаќтарды жазу, ќўрасты-рудыѕ жалпы ережелерін;-дəрілік нысандардыѕ тїрлерін (ќатты, жўмсаќ, сўйыќ) білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

А2- шипашаќтарєа улы кїшті əсер ететін, есірткі дəрілерді жəне есеѕгірету əсері бар дəрілерді жазу əдістерін меѕгеруі тиіс.

- шипашаќтарєа, шипашаќ-тыќ жазбаларды ќўрасты-руды, дəрі-дəрмектердіѕ əртїрлі мґлшерлерін, шипашаќќа əртїрлі дəрілік нысандарды жазуды аныќтай білуі тиіс.

- улы, кїшті əсер ететін, есірткі жəне есеѕгірету əсері бар дəрілердіѕ жазылу ерекшеліктерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

Б1- дəрі-дəрмектердіѕ фар-макадинамикасы мен фармакокинетикасыныѕ заѕдылыќтарен меѕгеруі тиіс.

- дəрі-дəрімектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакинетикасыныѕ заѕдылыќтарын аныќтап, оларды тəжірибеде ќолдана білуі тиіс.

- дəрі-дəрмектердіѕ фармако-динамикасы мен фармакоки-нетикасыныѕ жалпы заѕды-лыќтарын білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

В1-шеткері жїйке жїйесіне əсер ететіѕ, дəрі-дəрмектерге шипашаќтарды жазу жəне шипашаќтыќ жазбаша-ларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс.

- шеткері жїйке жїйесіне əсер ететін, дəрі-дəрмектерге шипашаќтарды жазуды жəне шипашаќтыќ жазбашаларды ќўрастырылуды;- дəрі-дəрмектердіѕ əртїрлі мґлшерлерін есептеуді білуі тиіс.

- аныќтама- жіктелінуі- шеткері жїйке жїйесіне əсер ететін, дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасы.- фармакологиялыќ əсері- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдері.- жанама əсерлері- ќолдану тəсілдері- мґлшерлері жəне шыєарылу турлері. білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

86

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Г1- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін, дəрі-дəрмектерге шипашаќтарды жазу жəне шипашаќтарды жазбаша-ларды ќўрастырылуын меѕгеруі тиіс;

- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін, дəрі-дəрмектерге шипашаќтардыѕ жазылуын жəне шипашаќтыќ жазбаларды ќўрастыруды;- дəрі-дəрмектердіѕ əртїрлі мґлшерлерін есептеуді білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Г2- науќасќа ќажетті наркозєа арналєан, ауыр-сынуды басатын дəрілерге шипашаќтар жазудыѕ əдістерін меѕгеруі тиіс;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Г3- науќасќа ќажетті пси-хотропты дəрілерге шипашаќтар жазудыѕ əдістерін меѕгеруі тиіс.

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс.

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

Д1- науќасќа тыныс алу жол-дарына ќажетті дəрілерге шипашаќтар жазудыѕ əдістерін меѕгеруі тиіс;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

5

ГОСО РК 4.05.150-2010

уметь:- составлять и вести диалог неофици-ального характера в бытовой сфереи профессионально-ориентированного;- излагать свои мысли, высказываться на иностранном языке, соответственно речевым нормам языка;- поддерживать беседу в объеме изу-ченной тематики, употребляя коммуни-кационные реплики;- пересказывать содержание прочитан-ного и услышанного.

ОГД 03

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- место и роль Республики Казахстан в современном мире, основы развития и становления Казахстана в древности;- положение Казахстана при Совет-ской власти;- героев Казахстана в годы ВОВ;- образование суверенитета и незави-симости государства РК;уметь:- при написании эссе, докладов, пу-бликаций уметь выбирать научныйматериал, для лучшего запоминания сведений в хронологическом порядке,имен и названий территорий.

134

История Казахстана:- основные историческиефакты, события, труды общественных деятелей,РК на современном этапе.

БК 1

ОГД 04

В результате изучениядисциплины обучающийсязнать:- программу Н.А. Назарбаева –«Казахстан-2030» - предотвращениезаболеваний и стимулированиездорового образа жизни средствамифизической культуры;- основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств по видам спорта, предусмот-ренных программой;- индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств ор-ганизма, повышения физическойподготовленности;- правила личной гигиены, профилак-тика травматизма и оказания довра-чебной помощи при занятиях физиче-скими упражнениями;- профессионально прикладную физи-ческую направленность учащихся сучетом особенностей будущей про-фессии;уметь:- технически правильно осуществлять двигателые действия и технику упраж-нений по видам спорта, предусмотрен

156

Физическая культура:- общие основы теории физического воспитания;- спорт посол мира;- олимпийское движение;- легкая атлетика;- спортивные игры:баскетбол, волейбол, ручной мяч,гимнастика, лыжный спорт,плавание;- казахские национальныеподвижные игры и видыспорта;- туризм.

БК 1

4

ГОСО РК 4.05.150-20101 Структура образовательной учебной программы по уровням технического и

профессионального образования по специальности 030600 0 - «Фармация»

1.1 Структура образовательной учебной программы уровня специалиста сред-него звена технического и профессионального образованияСпециальность 030600 0 - «Фармация»Квалификация 030601 3 - «Фармацевт»

Таблица 1 - Структура образовательной учебной программы уровня специалиста среднего звена технического и профессионального образования по специальности

Индекс Учебные циклы дисциплин и профессиональных модулей

Трудоемкость

(час)

Наименование дисциплин и разделов профессиональных

модулей

Код форми-руемой компе-тенции

ОГД 00 Общегуманитарные дисциплин 816

ОГД 01

В результате изучения дисциплины обучающийсядолжензнать:- предусмотренный программой лек-сический и грамматический минимум;- программную медицинскую терми-нологию;- основные особенности научной речи;- виды планов;- структуру монолога, диалога;- типы предложений;- структуру аннотации, тезисов, кон-спекта, рецензии, реферата;уметь:- выделять в тексте смысловые части, определять микротемы;- использовать средства связи предло-жений при самостоятельном составле-нии собственныхсвязных высказываний;- составить план (простой, сложный, назывной, вопросный, тезисный);- различать функциональные стили текста (художественный,публицистический, научный);- самостоятельно составлять диалоги, монологи.

270

Профессиональный казахский (русский) язык:- лексический минимум общеупо-требительных слов и словосочета-ний;- лексический и терминологиче-ский минимум по специальности;- построение различных типов речевой деятельности: беседа, описание, информирование;- грамматические формы и кон-струкции в коммуникативном, функциональном аспектах;- развитие и формирование навы-ков и умений в области учебно-профессиональной речи:а) выработка умений и навыков чтения, слушания, конспектирова-ния;б) составление различного рода текстов, диалогов и монологов на учебно-профессиональные темы;в) интенсивное обучение основ-ным функционально-смысловым типам высказываний.

БК 1

ОГД 02

В результате изучения дисциплины обучающийся должензнать:- лексический минимум (800-1000) лек-сических единиц, необходимых длячтения и перевода профессионально-ориентированных текстов со словарем;- информацию о изучаемой стране.

120

Иностранный язык:- основы делового языкапо специальности, профессиональная лексика,техника перевода со словарем профессионально-ориентированных текстов,профессиональное общение.

БК 1

87

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Д2- науќасќа ас ќорыту жол-дарына ќажетті дəрілерге шипашаќтар жазудыѕ əдістерін меѕгеруі тиіс;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Д3- науќасќа жїрек-ќан та-мыры жолдарына ќажетті дəрілерге шипашаќтар жазудыѕ əдістерін меѕгеруі тиіс;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Д4- науќасќа ќажетті зəр ай-дайтын дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Д5- науќасќа ќажетті миометрияныѕкїш-ќуатына жəнетартынуынаəсер ететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ берілген топтарына шипашаќтар, шипашаќтыќ жазбаларды,берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

88

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Д6- науќасќаќажетті ќан жасаужїйесіне əсер ететіндəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Д7- науќасќаќажетті аєзадаєы заталмасу їдерісіне əсерететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек.

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс.

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

Е1- науќасќа ќажетті ќабынуїдерістерін реттейтін,иммундік жїйеге əсер ететін, аллергияєа ќарсы əсер ететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Е2- науќасќаќажетті микробќаќарсы əсерететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

Оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

3

ГОСО РК 4.05.150-2010СОДЕРЖАНИЕ

1 Структура образовательной учебной программы по уровням технического и профессионального образования по специальности 030600 0 - «Фармация» . . 4

1.1 Структура образовательной учебной программы уровня специалиста среднего звена технического и профессионального образования по специальности 0306000 - «Фармация» квалификации 030601 3 - «Фармацевт» . . . . . . . . . . . . . 4

2 Структура образовательной учебной программы обучения по модульной технологии обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

2

ГОСО РК 4.05.150-2010ПРЕДИСЛОВИЕ

1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Министерством здравоохранения Республики Казах-стан и РГКП «Республиканский колледж по подготовке и переподготовке средних медицинских и фармацевтических работников»

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом Министра здравоохранения Республики Казахстан от 24 мая 2010 года № 378

Настоящая программа не может быть полностью или частично воспроизведена,

тиражирована и распространена в качестве официального издания на территории Республики Казахстан без разрешения Министерства здравоохранения Республики Казахстан.

89

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Е3- науќасќаќажеттіќарапайымдыларєаќарсы əсерететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Е4- науќасќаќажеттіісіктерге ќарсы əсерететін дəрі-дəрмектергешипашаќтардыѕжазылуын меѕгеруікерек;

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс;

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер;

Е5- аєзаєа улардыѕ тїсуін тоќтатуєа арналєан шара-ларды, аєзадан улы заттар-ды жедел шыєару, наєыз жəне жасанды детокси-кация əдістерін, науќасќа ќажетті антидоттарєа шипашаќтардыѕ жазылуын меѕгеруі тиіс.

- дəрі-дəрмектердіѕ беріл-ген топтарына шипашаќ-тар, шипашаќтыќ жазба-ларды, берілген топтыѕ дəрі-дəрмектерініѕ əр тїрлі мґлшерлерін аныќтауды білуі тиіс.

- аныќтамасын;- жіктелінуін;- орталыќ жїйке жїйесіне əсер ететін дəрі-дəрмектердіѕ фармакодинамикасы мен фармакокинетикасын;- фармакологиялыќ əсерін;- ќолдануєа болатын жəне ќарсы кґрсетілімдерін;- жанама əсерлерін;- ќолдану тəсілдерін;- шыєарылу тїрлерін жəне мґлшерлерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестілер,мəселе есептер,кестелер.

90

ЌР МЖМБС 4.05.150-201029 Ќўзыреттілік профилі - Фармакогнозия

Ќўзыреттілік профилі – фармакогнозия Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік ґсімдіктер шикізатын ќалай аныќтай білуді, дўрыс саќтауды жəне ќажетті жерде ќолдана білу тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

кіріспе.Ґсімдік ґнімініѕ даму тарихы жəне фармакогнозия.Дəрілік ґсімдік шикізатты дайындауды ўйымдастыру. Табиєатты жəне дəрілік ґсімдіктер ресурсын ќорєау. Жалпы ережелер жəне дəрілік ґсімдік шикізатты дəрілік ґсімдік шикізатты дайындаудыѕ ерекшеліктері.Кептіру жəне стандарттау, орап ќаптау, кґлікпен жеткізу, саќтау, зиямкестермен кїрес, жəне сараптау.Нормативти-техникалыќ ќўжаттар (НТЌ).

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік ґсімдік шикізатты дайындауды ўйымдастыру, оны саќтау жəне сараптау, нормативті-техникалыќ ќўжаттарды пайдалана білу əдістерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- фармакогнозияны єылым ретінде аныќтай білу; - фармацевтіѕ ќызмет тəжірибесіндегі маѕызы мен рґлін білу;- ґнім шикізатыныѕ тарихын білу;- дəрілік ґсімдік шикізатты дайындау бойынша ўйымдастыру тəсілін жəне мəдениеттендіруді їйрене білу;- ќорєаныс шараларыныѕ əдістерін білу жəне їйрену;

Оќыту модулі А2

- əртїрлі морфологиялыќ топтпєы дəрілік ґсімдік шикізатты дайындау жəне улы дəрілік ґсімдіктерді жинау ережелерін білу жəне їйрену. Олармен жўмыс істеу ќауіпсіздігін саќтай білу:- дəрілік ґсімдік шикізатты кептіру жəне стандарттау тїрлерініѕ ережелері мен əдістерін білу жəне їйрену;

Оќыту модулі А3

- дəрілік ґсімдік шикізатты дəріханалар мен ќоймаларда саќтау ерекшеліктері, əртїрлі зиянкестермен кїресу тəсілдері, фармакологиялыќ тəжірибеде ќолданылуы;- дəрілік ґсімдік шикізатты сараптама тїрлерін білу жəне їйрену;- нормативтік техникалыќ ќўжаттарды ќолдана білу.

Ќўзыреттілік саласы Б -

дəрілік ґсімдіктер жəне шикізатты полисахаридтер, ќою майлар, терпеноидтар, глюклзидтер, алколоидтар, дəрумендер жəне əртїрлі биологиялыќ белсенді заттар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік ґсімдіктерді аныќтай білу жəне оны сипаттай білу жəне їйренуді, дəрілік ґсімдік шикізатты ќасиетіне, физико-химиялыќ мінездеме бере білуді, дəрілік ґсімдік шґпті дай-ындау, саќтау жəне ќолдану əдістерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- Дəрілік ґсімдіктерді сипаттай жəне аныќтай білу, їйрену;- дəрілік ґсімдіктердіѕ таралуын жəне тўраќты жерін аныќтау;- сыртќы тїрлері бойынша дəрілік шикізатты сипаттай жəне аныќтай білу жəне їйрену;- дəрілік ґсімдік шикізатты химиялыќ ќўрамын оќу;- дəрілік ґсімдік шикізатты дайындау, кептіру, жəне саќтауды їйрену;- дəрілік ќўралды ќажетті жерде ќолдануды їйрену;

1

ГОСО РК 4.05.150-2010

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ0306000 - «ФАРМАЦИЯ»

КВАЛИФИКАЦИИ

030601 3 «ФАРМАЦЕВТ»

Издание официальное

Астана 2010

138

ГОСО РК 4.05.150-2010

91

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б2- жануарлардан алынатын дəрілік ќўралдарды ќолдануды їйрену;- дəрілік ґсімдік шикізатты əртїрлі морфологялыќ тобын аныќтаушы- кілт бойынша аныќтауды їйрену.

Модульдіѕ спецификациясыМодуль атауы: ФармакогнозияМодуль маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік

ґсімдіктер шикізатын ќалай аныќтай білуді, дўрыс саќтауды жəне ќажетті жерде ќолдана білу тəсілдерін меѕгеруі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəрілік ґсімдіктер шикізатын дайындау жəне кейбір дəрілік ґсікдік шикізаттыѕ тїрлерін саќтау бойын-ша ќорєаныс шараларын ўйымдастыруды меѕгеруі тиіс;

- ґсімдік шикізатыныѕ бастамасын аныќтауды білуі тиіс;

- дəрілік ґсімдіктіѕ мінездемесін, дəрілік ґсімдік шикізатты жинау ережелерін, кептіру əдісін жəне мəдениеттендіруді білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестер,мəселе есептер,кестелер,фармакогнозиядан тəжірбиелік-зертханалыќ сабаќтарєа ўсыныстар;

А2- əртїрлі дəрілік ґсімдік шикізаттыѕ морфологиялыќ топтарын жəне улы ґсімдіктерді жинауды, кептіруді жəне дайындауды жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- дəрілік ґсімдіктерді аныќтауды білуі тиіс;

- дəрілік ґсімдік шикізатты жинау жəне кептіру əдістерін жəне тїрлерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестер,мəселе есептер,кестелер,фармакогнозиядан тəжірбиелік-зертханалыќ сабаќтарєа ўсыныстар;

А3- дəрілік ґсімдік шикізаты тек дəріханалар н мен ќоймаларда саќтау, дəрілік ґсімдік шикізатына сараптама жїргізудімеѕгеруі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ дəріханалар мен ќоймаларда саќталуын тексеру, дəрілік ґсімдік шикізатын сараптауды білуі тиіс.

- дəріханалар мен ќоймалар ішінде саќтауєа ўсынылєан дəрілік ґсімдік шикізатына ќойылатын талаптарды жəне жїргізілетін сараптама əдістерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестер,мəселе есептер,кестелер,фармакогнозиядан тəжірбиелік-зертханалыќ сабаќтарєа ўсыныстар.

Б1- дəрілік ґсімдіктерді аныќтау жəне сипат-тау, олардыѕ таралуын, итўраќты жерінжəне химиядлыќ ќўрамын оќып їйренуді меѕгеруі тиіс;

- дəрілік ґсімдіктерді аныќтау жəне сипаттауды жїргізу, дəрілік ґсімдік шикізатын сараптау, жинау жəне кептіру жїргізу жəне оны ќолдануды білуі тиіс;

- дəрілік ґсімдіктердіѕ сыртќы белгілерініѕ мінездемесін, жїргѕзілген сараптаманыѕ əдістерін, дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ əдістерін, жинау тїрлерін жəне ќолданылуын білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тестер,мəселе есептер,кестелер,фармакогнозиядан тəжірбиелік-зертханалыќ сабаќтарєа ўсыныстар;

92

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Б2- жануардан жасалєан дəрілік шикізатты анрыќтау жəне сипаттау, əртїрлі морфологиялыќ топтардыѕ аныќталуын кілт арќылы дəрілік ґсімдік шикізатын аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- жануардан жасалєан дəрілік ќўралдардыѕ алыну əдістерін, дəрілік ґсімдік шикізатын аныќтауыш кілт арќыла аныќтаудыбілуі тиіс.

- жануардан жасалєан дəрілік ќўралдардыѕ сыртќы белгілерініѕ мінездемесін, дəрілік ґсімдік шикізатын аныќтауыш кілт арќылы аныќтауын білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тестер,мəселе есептер,кестелер,фармакогнозиядан тəжірбиелік-зертханалыќ сабаќтарєа ўсыныстар.

30 Ќўзыреттілік профилі – Фармацевтикалыќ химия

Ќўзыреттілік профилі -фармацевтикалыќ химия.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік заттардыѕ ерекше ќасиеттерін белгісіз дəрілік зат-ты аныќтау сызбасына ќарап аныќтауєа жəне аныќталєан дəрілік заттыѕ сапалылыєын білуі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -кіріспе.Фармацевтикалыќ химия пəні жəнемазмўны, басќа єылымдарымен байланысы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ химияныѕ ќысќаша даму тарихын білуі тиіс.

Оќыту модулі А1- Теофраст Парацельс, Е. Шееле, Н. Вокелен, Н. Зинин, А. Бутлеров, Д. Менделеев жəне т.б. єалымдардыѕ емдік химияєа ќосќан їлестерін жəне еѕбектерініѕ негізін;

Оќыту модулі А2 - Дəрілік заттардыѕ алу жолдары, əсіресе ґсімдіктерден жəне жануарлардан алынєан ќымбат дəрілік заттар.

Ќўзырет саласы Б -

дəрілік заттарды зерттеу əдістері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік заттардыѕ зерттеу əдістері бойынша физикалыќ, химиялыќ, физико-химиялыќ, биологиялыќ болмысын аныќтауды жəне МФ енгізген эталонды ерітінділермен нəтижелерді салыстырып, ќорытынды жасай білуді меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- Комплексометриялыќ титрлеу əдісі;- ќышќылдыќ – негіздік титрлеу сусыз ортада, экспресс-анализ;- Фаянс əдісі бойынша идентификация реакциясына сапалыќ аныќтама жїргізу;

Оќыту модулі Б2

- Дəрілердіѕ сапасын баќылаудаєы физико-химиялыќ əдістер: оптикалыќ жəне электрохимиялыќ əдістер;- 10% кальций хлорид ерітіндісіне сараптама жасауды, рефрактометриялыќ əдіспен сараптама жасауды меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы В -

ќўрамында неорганикалыќ заттар бардəрілік заттар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде неорганикалыќ фармацевтикалыќ дəрілік заттарды ќасиеті арќылы ажыратып, дəрілік заттыѕ наќтылыєына, тазалыєына сапалыќ аныќтама жїргізуді меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі В1

- Калия йодидтіѕ 10% ерітіндісіне сараптама жїргізуі тиіс;- Фаянс əдісі бойынша сараптама реакциясына сапалыќ аныќтама жасау жəне формула бойынша калий йодќа пайыздыќ ќўрамын есептеуі тиіс.

137

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

А2- дəрілік ґсімдік шикізатырын дайындау жўмыстарын жаќсартуєа баєытталєан əдістемелік іс- шаралардыѕ ўйымдастырылуын меѕгеруі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізатын ќабылдау тəсілдерін, дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ зиянкестерін жəне олармен кїресудіѕ айлаларын аныќтауды, дəрілік ґсімдік шикізатырын дайындау жўмыстарын жаќсартуєа баєытталєан əдістемелік іс- шараларды жїргізе білуі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ сипаттамасын, ќабылдау орындарында дəрілік ґсімдік шикізаттардыѕ ќабылдау тəсілдерін, дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ зиянкестерін жəне олармен кїресудіѕ айлаларын білуі керек.

- оќулыќтар, кітəптар,ЌР нормативті-ќўќыќтыќ шарттарыныѕ жинаєы,кґрнекілік ќўралдар жəне методикалыќ əдістемелер, жарнамалыќ кітəпшалар,аныќтамалыќ əдебиеттер.

136

ЌР МЖМБС 4.05.150-201041 Ќўзыреттілік профилі – Кəсіптік практика «Фармакогнозия»

Ќўзыреттілік профилі –кəсіптік практика «Фармакогнозия»

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде дəрілік ґсімдіктер шикізатыныѕ кептірілуініѕ, стандартизациялануыныѕ, ќабылдануыныѕ ўйымдастырылуын меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -дəрілік ґсімдіктердіѕ ресурстарын ќорєау жəне тиімді пайдаланылу іс- шараларыныѕ ўйымдастырылуы.Дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ алєашќы ґѕделіп, тазалануы. Дəрілік ґсімдік шикізатын кептірілуі. Дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ стандартизацияла-нуы, ќабылдануы.Ќабылдау орындарында дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ ќабылданылуы. Дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ тасымалданылуы, буып-тїюлуі, рəсімделуі жəне саќталуы. Дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ зиянкестері жəне олармен кїресудіѕ айлалары. Дəрілік ґсімдік шикізатырын дайындау жўмыстарын жаќсартуєа баєытталєан əдістемелік іс- шаралардыѕ ўйымдастырылуы,

Білім алушы диплом алды кəсіптік тəжірбиеніѕ баєдарламасын игеру нəтижесінде əртїрлі морфоло-гиялыќ топтардыѕ дəрілік ґсімдіктер шикізатыныѕ кептірілуініѕ, стандартизациялануыныѕ, ќабылдануыныѕ ўйымдастырылуын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- Дəрілік ґсімдіктердіѕ ресурстарын ќорєау жўмыста-рыныѕ жїргізілу тəртіптері жəне тиімді пайдаланылу іс- шараларыныѕ ўйымдастырылуы;- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ алєашќы ґѕделіп, тазалануы;- дəрілік ґсімдік шикізатын кептірілуі;- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ стандартизациялануы;

Оќыту модулі А2

- дəрілік ґсімдік шикізатын ќабылдау тəсілдері;- дəрілік ґсімдік шикізаттарды буып-туюге, жауып-бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдардыѕ тїрлері жəне олардыѕ тасымалданылу, саќталыну тəртіптері;- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ зиянкестері жəне олармен кїресудіѕ айлалары;- дəрілік ґсімдік шикізатырын дайындау жўмыс-тарын жаќсартуєа баєытталєан əдістемелік іс-шара-лардыѕ ўйымдастырылуы.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Кəсіптік практика «Фармакогнозия»Модульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін

игеру нəтижесінде дəрілік ґсімдіктер шикізатыныѕ кептірілуініѕ, стандартизация-лануыныѕ, ќабылдануыныѕ ўйымдастырылуын меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəрілік ґсімдіктер шикізатыныѕ кептірілуініѕ, стандартизациялануыныѕ, ќабылдануыныѕ ўйымдастырылуын жəне кейбір дəрілік шґптерді ќорєау жўмыстарыныѕ жїргізілу іс- шараларыныѕ ўйымдастырылуынмеѕгеруі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ алєашќы ґѕделіп, тазалануын, кептірілуін жəнестандартизациялануын аныќтауды білуі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізатыныѕ сипаттамасын, алєашќы ґѕделу, тазалану, кептірілу тəсілдерін білуі керек.

Оќулыќтар, кітəптар,ЌР нормативті-ќўќыќтыќ шарттарыныѕ жинаєы,кґрнекілік ќўралдар жəне методикалыќ əдістемелер, жарнамалыќ кітəпшалар,аныќтамалыќ əдебиеттер

93

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Г -

органикалыќ дəрілік заттар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде органикалыќ дəрілік заттарды аныќтауда химияныѕ ќўрылыс теориясын пайдаланып, молекуланыѕ ішара байланысын жəне химиялыќ процесті тїсінеді де органикалыќ заттарды алуда жаѕа жолдарын ќарастыруды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1

- Функционалдыќ топ бойынша дəрілік заттардыѕ наќтылы-єына аныќтама жїргізудіѕ ережелерін білуі тиіс;- Ќўрамында альдегидтік, кетондыќ, карбоксил тобы бар, ќос байланысы бар, спирттік гидроксил тобы бар жəне т.б. дəрілік заттардыѕ ќўрамын аныќтау.

Ќўзыреттілік саласы Д -

спирттер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде спирттерді гидроксил тобы бойынша физикалыќ жəне химиялыќ ќасиеттері арќылы этил спиртке жəне кґпатомды спирт глицеринге наќтылыќ аныќтама жїргізуді меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Д1

- Спирттіѕ физиологиялыќ активтілікке əсерін аныќтау: кґміртек байланысыныѕ ўзындыєы, кґміртек байланысыныѕ тармаќталуы, гидроксил тобыныѕ молекулада орналасуы, молекула ќўрамында ќос байланыстыѕ болуы жəне галогендерді молекулаєа енгізудіѕ жолдарына аныќтама жїргізу.

Ќўзыреттілік саласы Е

Альдегидтер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде альдегидтіѕ функционалдыќ тобы бойынша аныќтама жїргізу жəне карбонил тобы реакцияєа тїскіш ќабілетін аныќтайтын ќасиеттерін ќарастыруды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Е1- Альдегид тобына сапалыќ реакциялар: кїміс-айна реакциясы, Фелинг, Несслер реактивімен реакциялар жїргізу.

Ќўзыреттілік саласы Ж -

май ќатарыныѕ карбон ќышќылдары жəне олардыѕ туындылары.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде карбон ќышќылдарыныѕ карбоксил тобына тəн ќасиеттерін жəне осы препараттардыѕ физиологиялыќ активтілігін танып, меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Ж1

- Кальция лактат, натрий цитрат жəне натрий гидроцитратты инъекцияєа арналєан карбон ќышќылдарына сапалыќ реакциялар арќылы наќтылыќќа аныќтама жїргізу;- Ќышќылдардыѕ сапасына барлыќ кґрсеткіштер арќылы МФ Х бойынша баќылау жїргізу.

Ќўзыреттілік саласы З -

эфирлер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде эфирлердіѕ жəй жəне кїрделісін медициналыќ практикада маѕыздылыєын, физико-химиялыќ ќасиеттерін, наќтылыќќа жəне тазалыќќа аныќтама жїргізе білуді, МФ Х бойынша жїргізу жəне ќолданылуы мен саќталуын біліп, меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі З1

- Дəрілік заттарєа сараптама жїргізу арќылы жəй жəне кїрделі эфирлердіѕ айырмашылыєын, МФ Х бойынша сапалыќ реакциялар жїргізу;- жəй эфирлер (R-O-R1`), концентрлі ќышќылдармен оксони тўзын тїзушілер, кїрделі эфирлер (R - C = O- O R`) гидролиз ґнімі бойынша ажырату.

Ќўзыреттілік саласы И -

ароматты ќышќылдар жəне олардыѕ туын-дылары.Бензой ќышќылы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде ароматты ќышќылдарды барлыќ ќасиеттері бойынша ароматты ќатардаєы карбон ќышќылдарыныѕ ќасиеттерін, физиологиялыќ активтілігін жəне ќолданылуы мен саќталуын танып, меѕгеруі тиіс.

94

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі И1 - Сараптама-зерттеу жїргізу əдісі арќылы ароматты ќышќылдардыѕ ќасиетін аныќтау.

Ќўзыреттілік саласы К -ароматты аминоќышќылдар, аминоспирт-тер жəне олардыѕ туындылары.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде осы топќа жататын негізгі їш дəрілік заттарды танып аныќтай алуды: анестезин, новокаин жəне дикаин, сапалыќ аныќтаманы – нитритометрия əдісі бойынша жїргізуді меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі К1

- Синтетикалыќ жансыздандырєыш дəрілік заттарды белгілі сызба арќылы сараптамалыќ реакция жїргізуді: анестезин, новокаин жəне дикаинєа;- сапалыќ аныќтамаларды бірнеше əдіс бойынша жїргізу жəне алынєан нəтижелерді МФ Х бойынша салыстырып ќорытынды жасау.

Ќўзыреттілік саласы Л -

Элементорганикалыќ ќосылыстар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде элементорганикалыќ ќосылыстардыѕ ќасиеттерін жəне олардыѕ химиотерапевтикалыќ дəрілік заттар тобына жататындыєына зерттеулер жїргізу жəне алынєан нəтижелерді МФ Х бойынша салыстырып ќорытынды жасауды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Л1- Химиотерапияныѕ негізгі заѕдылыќтары;- Химиотерапиялыќ заттарєа зерттеулер жїргізу жəне алынєан нəтижелерді салыстырып, ќорытынды жасау

Ќўзыреттілік саласы М -

терпеноидтар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік заттар тобына жататын – терпеноидтарды тануды (ментол, валидол, камфора жəне бромкамфора) меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі М1- МФ Х бойынша негізгі сапалыќ реакцияларды жїргізу жəне алынєан нəтижелерді салыстырып, ќорытынды жасау;- моноциклдыќ жəне бициклдыќ терпеноидтар, ментолмен камфораныѕ ќасиеттерін анализ жїргізу арќылы салыстыру.

Ќўзыреттілік саласы Н -

гетероциклдыќ ќосылыстар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде гетероциклдыќ ќосылыстардыѕ тану əдістерін біледі жəне кґміртек атомынан єана емес, ќўрамында басќа элементтері N, S,O бар, əсіресе фуран-фурацилин (ќўрамында бес гетероциклы бар), пиридин туындылары – пиперединді аныќтауды меѕгеруі тиіс (алты гетероциклдары бар).

Оќыту модулі Н1

- Фурацилин жəне пиперидинге негізгі ережелер бойынша сапалыќ реакциялар жїргізу жəне алынєан нəтижелерді МФ Х бойынша салыстырып, ќорытынды жасау;- анальгинге сараптама жїргізу – идентификация реакциясын жїргізу, сапалыќ аныќтамалар жїргізу (йодометриялыќ əдіспен), анальгинніѕ пайыздыќ кґрсеткішін аныќтау ( МФХ бойынша анальгин пайыздыќ кґрсеткіші 99,0%), МФ Х бойынша алынєан нəтижелерді салыстырып ќорытынды жасау.

Ќўзыреттілік саласы О -

кейбір биологиялыќ активті табиєи ќосылыстар.Алкалоидтар.

Білім алушы пəнді оќып игергеннен кейін биологиялыќ активті табиєи ќосылыстар – алкалоидтарды тропан туындылары, хинолин, изохинолин, индол, имидазол жəне пуринді танып, меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі О1- Алкалоидтардыѕ ќўрамын аныќтайды;- ќўрамында азоты бар органикалыќ негіздер, ерімейтін тўз тїзушілер, кейбір ќышќылдармен, перйодпен жəне ауыр металдар тўздарымен комплекс тїзуін аныќтау.

135

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясыМодульдыѕ аталуы: Кəсіптік практика «Дəрілік нысандардыѕ технологиясы»Модульдіѕ маќсаты: кəсіптік практикадан ґту барысында білім алушы практикалыќ

жўмыста теориялыќ білімді ќолдану, жеке рецепт бойынша дəрілік препараттарды дайындау, стандарт жəне ірі əртїрлі дəрілік формалар дайындау, фармацевтикалыќ тəртіп пен санитариялыќ фежим талаптарын саќтау, жўмыс орнында ќауіпсіздік тех-никасы тəртібін саќтау даєдыларын меѕгереді.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəріханада санитарлыќ- гигиеналыќ талаптарды, ќауіпсіздік ережелерін орындауды, жазбаша баќылау ќўжаттарды толтыруды, дайындалєан дəрілік нысандарды дəріханалыќ мекемелер-ден босатуды, рəсімдеуді меѕгеруі керек;

- дəрілік-ґндірістік бґлімдерініѕ негізгі ќызметтерін атќаруды , ўйымдастыруды, тїрлі дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда нормативтік ќўжаттарєа сəйкес жасауды, алуды, саќтауды жəне ќолдануды, сапасына баќылау жїргізу ережелерімен дəрілік зат-тарды буып-тїюді, жауып- бекітуді жəне дəріханалыќ ќўрал–жабдыќтарды, ыды-старды, шаєын механиза-ция ќўралдарын пайдала-нуды, кəсіптік техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін саќталуын білуі тиіс;

- тўтынушыларды дəрі-дəрмекпен ќамтамасыз ететін дəріханалардыѕ іс-əрекеттерініѕ маќсаттарын, ќўрылымын, ішкі бґлімдік тїрлерін, ќызметтерін, жабдыќталуын, кəсіби іс-шараларды жїзеге асыратын мамандардыѕ ќўрылымымен, дəріханалыќ мекемелердегі асептикалыќ ўєым негізні, санитарлыќ-гигиеналыќ орын-далу тəртіптерін (ауаныѕ тазала-нуы), жўмыс орындарда ќўрал-жабдыќтардыѕ, ќаптамалыќ, жауып-бетікуге арналєан бўйымдардыѕ, ыдыстардыѕ таза-лану жəне залалсыздандырылуын білуі керек;

- ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдісте-мелік нўс-ќаулар, аныќ-тамалыќ кітаптар;

А2- дəріханаішілік дайындалєан тїрлі дəрілік нысандарєа сапалыќ сараптама жаса-луын,стерилді жəне асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандардыѕ тїрлеріне жəне сапасына ќойылатын талаптарды дайындау əдістемелерініѕ сатыларын меѕгеріп шыєады.

- дəріханалыќ ўйымдар-даєы санитарлыќ-гигиеналыќ талаптардыѕ орындауды, дəрілік-ґндірістік бґліміндегі іс-ќаєаздарын жїргізуді жəне толтыруды білуі тиіс.

- тазартылєан су жəне инъекциялыќ дəрілік нысандарєа ќажетті суларды алу тəсілдерін, алынуын, оларєа ќойылатын нормативтік ќўжаттыќ талаптарды білуі керек.

- ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдісте-мелік нўс-ќаулар, аныќ-тамалыќ кітаптар.

134

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А 1

- Тўтынушыларды дəрі-дəрмекпен ќамтамасыз ететін дəріханалардыѕ іс-əрекеттерініѕ маќсаттары, ќўрылымы, ішкі бґлімдік тїрлері, ќызметтері, жабдыќталуы, кəсіби іс-шараларды жїзеге асыратын мамандар ќўрылымымен танысу;- дəрілік-ґндірістік бґлімдерініѕ негізгі ўйымдастырылу ережелері мен атќаратын ќызметтері, тїрлі дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда нормативтік ќўжаттарєа сəйкес жасалуын, алынылуын, саќталуын жəне ќолданылуын, сапасына баќылау жїргізу ережелерімен танысу;- дəріханалыќ мекемелердегі асептикалыќ ўєым негізі, санитарлыќ-гигиеналыќ орындалу тəртіптерін (ауаныѕ тазалануы), жўмыс орындарда ќўрал-жабдыќтардыѕ, ќаптамалыќ, жауып-бетікуге арналєан бўйымдардыѕ, ыдыстардыѕ тазалану жəне залалсыздандырылуымен танысу;- тїрлі (ќатты, сўйыќ, жўмсаќ) дəрілік нысандарды стандарттыќ жəне магистральді жазбалары бойынша, олардыѕ физико-химиялыќ, фармакологиялыќ ќасиеттерін, ќўрамына кіретін ќосымша заттардыѕ тїрлерін ескере отырып дəріханалыќ жаєдайда дайындау ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдардаєы санитарлыќ-гигиеналыќ талаптардыѕ орындалуы, тазартылєан су жəне инъекциялыќ дəрілік нысандарєа ќажетті сулардыѕ алынуына ќойылатын нормативтік ќўжаттыќ талаптары мен орындалуымен танысу;- дəріханалыќ ўйымдардаєы кəсіптік техникалыќ ќауіпсіздік ережелерін оќып їйрету жўмыстарыныѕ жїргізілу, жўмыс орындарындаєы еѕбек ету жаєдайларыныѕ жасалу талаптары мен ережелерін орындауымен танысу;

Оќыту модулі А 2

- дəріханаішілік дайындалєан тїрлі дəрілік нысандарєа сапалыќ сараптама жасалу талаптарымен танысу;- стерилді жəне асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандардыѕ тїрлері жəне сапасына ќойылатын талаптар, дайындау əдістемелерініѕ сатыларымен танысу;- дəріханалыќ ўйымдардаєы санитарлыќ-гигиеналыќ талаптардыѕ орындалуы, тазартылєан су жəне инъекциялыќ дəрілік нысандарєа ќажетті сулардыѕ алынуына ќойылатын нормативтік ќўжаттыќ талаптары жəне орындалуымен танысу;- дəрілік-ґндірістік бґліміндегі іс-ќаєаздарыныѕ жїргізу жəне толтырылу тїрлерімен танысу.

95

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы П -

дəрумендер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде биологиялыќ активті органикалыќ ќосылыстардыѕ химиялыќ табиєатыныѕ тїрлілігін жəне майда, суда еритін дəрумендерді анвќтауды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі П1- Дəрумендердіѕ ќасиеттерін аныќтау.- Аскорбин ќышќылына сараптама жїргізу жəне алынєан нəтижелерді салыстырып, ќорытынды жасау.

Ќўзыреттілік саласы Р -

антибиотиктер.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде антибиотиктерді (левомицетин, пенициллин жəне стрептомицинді) танып, биологиялыќ, химиялыќ,жəне физико-химиялыќ əдісті ќолдана отырып сапалыќ аныќтама жїргізуді меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Р1

- Антибиотиктердіѕ ќасиетін наќтылыќќа аныќтау ережесі бойынша – левомецитинді сілтімен реакциясын, пеницилинді 1N гидроксиламина гидрохлорида ерітіндісімен жəне 1 N натрий гидроксид ерітіндісімен, стрептомицинді натрий гидроксидімен 5% гипобромид ерітіндісімен аныќтау, алынєан нəтижелерді МФ Х салыстырып ќорытынды жасау.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Фармацевтикалыќ химияМодулдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

дəрілік заттардыѕ ерекше ќасиеттерін белгісіз дəрілік затты аныќтау сызбасына ќарап аныќтауєа жəне аныќталєан дəрілік заттыѕ сапалылыєын білуі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- Теофраст Парацельс, Е. Шееле, Н. Вокелен, Н. Зинин, А. Бутлеров, Д. Менделеев жəне т.б єалымдар жўмысынан емдік химияныѕ дамуын танып, меѕгеруі тиіс:

- фармацевтикалыќ химияныѕ негізін ќалаушыларды зерт-теу жəне отандыќ фармацияєа ќосќан їлесін аныќтауды білуі тиіс:

- фармация жəне химияныѕ даму тарихын білу, əдебиеттер картоте-касын ќолдана білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќ-тарына арналєан оќулыќтар.

А2- дəрілік заттарды алу жолдарын тануды, əсіресе ґсімдіктен жəне жануар-лардан алынєан баєалы дəрілік заттарды танып, меѕгеруі тиіс..

- МФ бойынша физи-ко – химиялыќ əдіспен дəрілік заттарды айырммашылыќтарын сараптау жəне дəрілік зат-тарды алуда əдеби шолу жасауды білуі тиіс.

- əдеби карто-текадан дəрілік заттыѕ алуын, физико – химиялыќ ќасиеттерін, саќталуын, ќолда-нылуын табуын білу керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќ-тарына арналєан оќулыќтар.

Б1- Фаянс əдісі бойын-ша сапалыќ сарап-тама жїргізу їшін комплексометриялыќ тит-рлеу əдісі, сусыз ортада ќышќыл- негіздік титрлеу əдісін тану жəне экс-пресс – аналаз жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- комплексометриялыќ титрлеу əдісін жəне Фаянс əдісі бойын-ша ќышќыл – негіздік титрлеуді ґткізу, тамшы əдісімен химиялыќ экс-пресс анализін жїргізіп аныќтауды білуі тиіс;

- тура жəне ќайтымды титрлеуді, сусыз ортада титрлеуді жəне «ќышќыл», «негіздіѕ» аныќтамасын, микробюретканыѕ ќўрылымын білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар;

96

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Б2- тану керек рефрак-тометрия əдісі бой-ынша 10% кальций хлорид ерітіндісініѕ физико-химиялыќ əдіспен (оптикалыќ жəне электрохимиялыќ) дəрілік заттыѕ сапасын ќадаєалауды меѕгеруі тиіс.

- оптикалыќ, рефрактометриялыќ əдісті жəне бўрыштыѕ сыну кґрсеткішін аныќтауды білуі тиіс.

- рефрактометрмен жўмыс істеуді, формула бойынша їздіксіз айналуын есептеу, домалаќ поляриметрдіѕ ќўрылымын білу жəне светофильтрді таѕдай білу керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

В 1- галогендерді физико- химиялыќ əдіспен тану керек, 10% калий йод ерітіндісіне сараптама жїргізу, Фаянс əдісі бой-ынша идентификация реакциясын жїргізу жəне сандыќ аныќтаманы форму-ла бойынша калий йодтыѕ проценттік ќўрамын есептеуді меѕгеруі тиіс.

- галогендерді МФХ бойынша аныќтау, KJ проценттік ќўрамын Фаянс əдісі бойын-ша (сандыќ аныќтау) аныќтауды білуі тиіс.

- дəрілік заттыѕ тїпнўсќасын аныќтауда жїргізетін сараптамаларды жəне заттыѕ сандыќ аныќтамасын, тазалыєын білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

Г1- ќўрамында ќос бай-ланысы бар, спирттіѕ гидроксилі, альдегид, кетон жəне карбок-сил тобы жəне таєы басќа функционалдыќ тобы бойынша дəрілік заттардыѕ тїпнегізін тану керек жəне химиялыќ ќосылыстарды аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- химиялыќ ќўрылыс теориясын аныќтау, функционалдыќ топ бойынша органикалыќ заттарды синтезді аныќтауды білуі тиіс.

- А.М. Бутлеровтыѕ органикалыќ ќўрылыс теория-сын, органикалыќ заттардыѕ функционалдыќ топтарын жəне затќа тазалыєына,сапасын аныќтауєа реакция-ларды жїргізуді білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

Д1- спирттіѕ физиологиялыќ активтілігін: кґміртек байланысыныѕ ўзындыєын, кґміртек байланысыныѕ тармаќталуын, гидроксил тобыныѕ молекуладаєы орны , молекулада ќаныќпаєан байланыстыѕ болуы жəне молекула ќўрамына галогендерді енгізуді меѕгеруі тиіс.

- басќа органикалыќ заттардан спирттік ги-дроксил тобын аныќтау, спирттіѕ физиологиялыќ активтілігін аныќтау жəне галогендерді моле-кула ќўрамына енгізуді аныќтауды білуі тиіс.

- спирттердіѕ физико-химиялыќ ќасиеттерін, алуын,саќталуын жəне идентификация реакциясы арќылы глицеринмен этанолды айырмашылыєын білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

Е1- альдегид тобына сапалыќ реакциялар жїргізу: кїміс-айна ре-акциясын Фелинг жəне Несслер реактиві арќылы жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- Феллинг жəне Несслер реактивімен альдегид тобына сапалыќ реакция жїргізуді аныќтауды білуі тиіс.

- «кїміс-айна» жəне тотыєу-тотыќсыздану реакциясын жїргізе білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

133

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.

Модульдіѕ атлуы: Кəсіптік практика «Дəрілік заттардыѕ сапасын баќылау жəне стандарттау»Модульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін

игеру нəтижесінде дəріханааралыќ дəріханаішінде алынєан дəрілік заттадыѕ сапа-сына баќылау жəне жўмыста аќау шыќса ескерту, арнайы рецептпен дайындалєан дəрілік заттыѕ сапасына кґѕіл аудару, сандыќ жəне сапалыќ анализдіѕ есебініѕ енгізу ќўжаттарыныѕ ережелерін, жазбаша, ауызша сўрауды, физикалыќ жəне химиялыќ баќылауды, ґндірістік ўйымдарда санитарлыќ ережені саќтауды игереді.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəріханааралыќ баќылау сапасынўйымдастыруды, дəрілік заттардыѕ сапасын ќадаєалайтын ЌР заѕды-нормативтік актілерін ќолдануды, санитарлыќ талаптарды саќтауды, тазартылєан суєа жəне иньекцияєа арналєан суєа сапалыќ сарап-тама жїргізуді, дəріхана ішінде дайындаєан дəрілерге жылдам-сараптама жїргізуді, экстемпораль-ды дəрілік нысандарды аныќтап, меѕгеруі тиіс.

- дəрілік заттарды ќабылдауды, ќадаєа-лауды, ќўжаттардыѕ дўрыстыєына кґз жеткізуді, сыртќы келбетіне, тїсіне, иісіне, физико-химиялыќ ќасиеттерініѕ саќталуында ќарастыруды білуі тиіс.

- дəріханалыќ жаєдайда санитарлыќ талаптардыѕ саќталуын, сапалыќ жəне сандыќ сараптамалардыѕ жїргізілуін, дəрілік заттардыѕ есеп-ќисаптарыныѕ дўрыстыєын білуі керек.

- оќу əдебиеттері, кітаптар, ЌР нормативті-заѕды актілерініѕ жинаєы, аныќтамалыќ əдебиеттер, плакат-тар, жарнамалыќ брошюралар.

40 Ќўзыреттілік профилі – Кəсіптік практика «Дəрілік нысандардыѕ техноло-гиясы»

Ќўзыреттілік профилі -кəсіптік практика «Дəрілік нысандардыѕ технологиясы»

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде жўмыс орнында санитарлыќ- гигиеналыќ талаптарыныѕ орындалуын ќадаєалау, санитарлыќ-аєарту жўмыстарын жїргізуі, дəрілік тїрлерді дайындау технология-сыныѕ ќаєидасы бойынша дайындай білуі, дəріханада дайын-далєан стерилді жəне стерилді емес дəрілердіѕ сапасына ќойылатын шарттарды жəне ґндіріске сəйкес ережелерді (GMP) білуі, заманəуй ќаєидасына сїйене отырып, дəрілерді ґндіру жаєдайларын ескере отырып (асептикалыќ жаєдайларды ќажет ететін жəне ќажет етпейтін дəрілерді ґндіру), ќолдану тəсілдеріне ќарай( ішкі аєзаєа, дене сыртына пайдаланылатын), дəрілік заттардыѕ ќалыптарыныѕ тїрлеріне байланысты (ўнтаќтар, ерітінділер, майлар, тамшылар, суппозиториялар), жергілікті тўтынушылардыѕ сатып алу мїмкінщілігін сараптамалары-на негізделіп дəріханалыќ ўйымдарда рецепторлы-ґндірістік бґлімдердегі жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылу ретін, санын аныќтайтын əдістемелерді меѕгеріп шыєады

Ќўзыреттілік саласы А -

дəрілік нысандарды дəріханалыќ жаєдайда ґндіру.

Білім алушы кəсіптік тəжірибиеніѕ баєдарламасын игеру нəтижесінде дəріханада санитарлыќ- гигиеналыќ талаптарды, ќауіпсіздік ережелерді орындауды, жазбаша баќылау ќўжаттарды толтырылуын, дайындалєан дəрілік нысандарды дəріханалыќ мекемелерден босатуды, рəсімдеуді, дəрілік заттарды буып-тїюді, жауып- бекітуді жəне дəріханалыќ ќўрал-жабдыќтарды, ыдыстарды, шаєын механизация ќўралдарын пайдалануды меѕгеріп шыєады.

132

ЌР МЖМБС 4.05.150-201039 Ќўзыреттілік профилі – Кəсіптік практика «Дəрілік заттардыѕ сапасын

баќылау жəне стандарттау»

Ќўзыреттілік профилі –«Дəрілік заттардыѕ сапасын баќылау жəне стандарттау»

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде дəріхана аралыќ дəріханаішінде алынєан дəрілік заттадыѕ сапасына баќылау жəне жўмыста аќау шыќса ескерту, арнайы рецептпен дайындалєан дəрілік заттыѕ сапасына кґѕіл аудару, сандыќ жəне сапалыќ анализдіѕ есебініѕ енгізу ќўжаттарыныѕ ережелері, жазбаша, ауызша, сўрау, физикалыќ жəне химиялыќ баќылау, ґндірістік ўйымдарда санитарлыќ ережені саќтауды игереді.

Ќўзыреттілік саласы А -

дəріханаішілік баќылау сапасын ўйымдастырылуы.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде дəріханааралыќ дəріханаішінде алынєан дəрілік заттадыѕ сапасына баќылау жəне дəрілік заттардыѕ сапасын ќадаєалайтын ЌР заѕды-нормативтік актілерін ќолдануды жўмыс орнын ўйымдастыруды, ќондырєылардыѕ ережелерімен таныса-ды, жарыќтандыруды, іс-ќаєаздарды толтыруды, дəрілік заттардыѕ анализініѕ нəтижелерін рəсімдеуді меѕгеруі тиіс.

Оќытылу модулі А1

- Дəріханааралыќ баќылау сапасын ўйымдастыруды, дəрілік заттардыѕ сапасын ќадаєалайтын ЌР заѕды-нормативтік актілерін ќолдануды, жўмыс орнын ўйымдастыруды, ќондырєылардыѕ ережелерімен таныса-ды, жарыќтандыруды, іс-ќаєаздарды толтыруды, дəрілік заттардыѕ анализініѕ нəтижелерін рəсімдеуді.- Дəріханалыќ жаєдайда ескерту жасауды, жўмыс орнын дайындауды жəне дəрілерді ќабылдауын баќылауды енгізу ережелері.- Дəріханааралыќ дəрілік заттар сапасына баќылауды жїргізу арнайы рецептермен келгендерге, дəріханаішілік дайындауда, ќорапќа салєанда, концентраттар жəне жарты-лай ґнімдер.- Дəріханалыќ жаєдайда жазбаша, ауызша, сўрау, физикалыќ жəне химиялыќ баќылау, санитарлыќ ережені саќтау ережелерімен танысу.- Дəрілік заттардыѕ сапалылыєын аныќтаудатаза суєа жəне иньекцияєа арналєан суєа сапалыќ анализ жїргізу ережелерімен танысу.- Иньекцияєа арналєан дəрілік нысандарєа толыќ химиялыќ баќылау жїргізу.

97

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Ж1

- карбон ќышќылдарыныѕ ќўрамында карбоксил тобын аныќтау жəне осы заттардыѕ физиологиялыќ əсерлерін меѕгеруі тиіс.

- карбоксил тобыныѕ ќасиетін, карбон ќышќылдарыныѕ физиологиялыќ активтілігініѕ əсерін жəне карбон ќышќылдарыныѕ туындыларын аныќтауда сапалыќ реакцияларды ќолданып аныќтауды білуі тиіс

- карбон ќышќы-лдарды алуды, физико-химиялыќ ќасиеттерін, саќталуын жəне сапалыќ реакция арќылы карбоксил тобын аныќтауды білуі керек

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ хи-мия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

З1- ароматтыќ ќышќылдыќ барлыќ ќасиеттері бар, ароматты ќатардыѕ карбон ќышќылдарыныѕ ќасиеттерін ґзіндік бензой ќышќылыныѕ əдістемелік нўсќауы бойынша зеттеу жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- ароматты ќышќылдар жайында бастапќы білімді аныќтау, ґзіндік жўмыс арќылы аромат-ты ќышќылдарєа тəн ќасиеттерін білуі тиіс.

- ароматты ќышќы-лдардыѕ алынуын, физико-химиялыќ ќасиеттерін, саќталуын жəне бензой ќышќылын ароматты ќышќылдар-дыѕ негізгі ґкілі ретінде ароматты саќинаныѕ реакцияєа ќабілетті орталыќтарын білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

К1- осы топќа жататын негізгі їш препарат-ты танып білу керек: анестезин, новокаин жəне дикаин, сапасын аныќтаудаєы əдістер-нитритометрия, топтар-ды анализдеу сызбасы бойынша синтетикалыќ жансыздандырєыш заттардыѕ ќўрамын аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- идентификация əдісі бойынша реакциялар жїргізіп новокаинді аныќтау, екі əдіс бой-ынша сапалыќ реакция жїргізу жəне алынєан мəліметтерді МФ Х бойынша салыстыру жəне МФХ бойын-ша анестезин, ново-каин жəне дикаинніѕ жансыздандырєыш ќасиетін салыстыру соѕєы əдебиеттер бойын-ша аныќтап, білуі тиіс.

- нитритометрия-сапасын аныќтау əдісін жїргізу жəне алынєан мəліметтерден салыстыруды жəне ќорытынды жасауды білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

Л1- элементорганикалыќ ќосылыстардыѕ ерекшеліктерін тану, химиотерапиясыныѕ тобына жататын заттарды жəне химиотеранияныѕ негізгі есептерін жїргізіп алынєан мəліметтерді МФХ бойынша салысты-руды меѕгеруі тиіс.

- элементорганикалыќ заттарды химиялыќ ќасиеттері бойынша айырмашылыќтарын аныќтап, химиотерапияныѕ негізгі заѕдылыќтарын аныќтауды білуі тиіс.

- элементорганикалыќ заттарды алу əдістерін, физико-химиялыќ ќасиеттерін, саќталуын жəне зерттеуден алынєан нəтижелерді МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасау.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

98

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

М1- терпеноидтар класына жататын дəрілік заттарды негізгі ќасиеттерін тану жəне сапалыќ реак-циялар жїргізіп алынєан нəтижелерді МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасаудымеѕгеруі тиіс.

- валидол, камфора жəне бромкамфораныѕ ќўрамына сапалыќ аныќтама жїргізу МФХ бойынша жəне моноциклдыќ, бициклдыќ терпеноидтарды физико-химиялыќ ќасиеттері бойынша айырмашылыќтарын аныќтауды жəне салыстыруды білуі тиіс.

- терпеноидтарды алуды, физико-химиялыќ ќасиеттерін ќолданылуын жəне саќталуын білуі керек. МФХ бойынша ментол жəне валидолєа сапалыќ реакциялар жїргізу алынєан нəтижелерді МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасау.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

Н1- гетероциклді ќосылыстардыѕ ќасиеттерін ќарастыру, ќўрамында тек кґміртек атомынан єана тўрмайтын басќа да элементтері бар N, S,O гетероциклді ќосылыстарєа сипаттама беру жəне фуран туын-дылары – фурацилинге (бестік гетероцикл), пиридин туындылары – пиперидин (алтылыќ гетероциклдар) танып,меѕгеруі тиіс.

- анальгинніѕ пайыздыќ ќўрамын аныќтау (МФХ бойынша анальгинніѕ пайыздыќ ќўрамы 99,0%), алынєан нəтижелерді МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасау жəне гетероциклді ќосылыстардыѕ ќўрамында N, S, O, C бар ќосылыстарды йодометриялыќ əдіспен МФХ бойынша аныќтаудыбілуі тиіс.

- гетероциклді ќосылыстарды алу əдістері, физико-химиялыќ ќасиеттерін саќталуы жəне ќолданылуы. МФХ бойынша фурацилинмен пиперидинге сапалыќ реакция жїргізу алынєан нəтижелерді салыстырып ќорытынды жасау.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

О1- табиєи ќосылыстардыѕ-алкалоидтардыѕ биологиялыќ активтілігін тану, тропан, хинолин, изохинолин, индол, имидазол жəне пуринніѕ ќасиеттері, азотќўрамдас органикалыќ заттадыѕ ерімейтін тўз тїзуі, кейбір ќышќылдармен, ауыр металдар тўздарымен комплексті ќосылыс тїзуді меѕгеруі тиіс.

- алкалоидтардыѕ физико-химиялыќ ќасиеттерін аныќтау, ќолданылуы жəне саќталуы. Тропан, хинолин жəне изохинолинге сапалыќ реакциялар жїргізудібілуі тиіс.

- табиєи биоло-гиялыќ ќосылыс-тардыѕ физико-химиялыќ ќасиеттері алкандардыѕ, алкалоидтардыѕ жəне ауыр металдар тўздарыныѕ ќасиеттерін аныќтау.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

П1- биологиялыќ активті органикалыќ ќосылыстардыѕ химиялыќ табиєатыныѕ тїрлілігі – дəрумендер, майда жəне суда еритіндерді аныќтап, меѕгеруі тиіс.

- дəрумендердіѕ ќасиет-терін аныќтау, 5% аскорбин ќышќылыныѕ ерітіндісіне анализ жасау алынєан нəтижелерді МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасауды білуі тиіс.

- дəрумендердіѕ физико-химиялыќ ќасиеттерін білу, майда еритін органикалыќ заттарды химиялыќ ќасиеттерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

131

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Мемлекеттік нормалану-ын, дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда дайындалуын,саќталуын, босатылуын, сапасын баќылауды жəне есепке алы-нуын меѕгеруі тиіс.

фармацевтикалыќ са-раптама жасауды жəне олар бойынша дəрі-дəрмектерді босатуды;- заттыќ-сандыќ есеп бойынша ќўжаттарды рəсімдеуді, табиєи шыєын мґлшерін есеп-теп шыєара;- дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысандардыѕ дайындау-ды;- нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талапта-рына сəйкес, сапалыќ баќылау жўмыстарын жїргізуді білуі тиіс.

талаптарын;- фармацевтикалыќ əдептілік кодексін;- дəрілік нысандардыѕ дайындау технологиясыныѕ негіздерін;- дəріхана ўйымдарында шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын;- дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысандарды даярлауєа ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќондырєылар мен ќўралдардыѕ ќўрылымын, ќолдану ережелерін;- асептикалыќ жəне санитарлыќ ќаєидаларды, дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ дайындалуына ќойылатын санитарлыќ талаптарды жəне ќызметкерлердіѕ жеке басына ќойылатын санитарлыќ гигиеналыќ талаптарды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа нормативтік ќўжаттардыѕ талаптары бойынша ќойылатын сапалыќ кґрсеткіштерін;- дайындалєан дəрілік нысандарды дəріханаішілік сапалыќ баќылау арќылы сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізілу тəсілдерін білуі керек.

Б1- негізгі маќсаттары фармацевтикалыќ кґмектіѕ неєўрлым əсерлі тїрін табу болып табылатын білімніѕ менеджмент, экономика, əлеуметтану, маркетинг, логистика, психология, жїйелік теория салаларыныныѕ жетістіктерін аныќтап, меѕгеруі тиіс.

- кəсіптік-əкімшіліктік ќўжаттардыѕ тїрлерін аныќтауды;- міндеттемелік нўсќауларды рəсімделу тəсілдерін аныќтауды;- сўраныс жорамалдау арќылы сўраныстыѕ деѕгейін аныќтауды, баєаларєа сараптама жасауды жəне бəсекеші тауарларын аныќтап, баєа стратегиясын білуді дəріхана ўйымдарыныѕ тауарайналымыныѕ шамасына əсер ететінфакторларды аныќтауды;- тауарларды сґрелер мен ќабаттарєа саты-лу мґлшеріне əсер ететін жаєдайларды, тўтынушылардыѕ сату бґлмесіндегі іс-əрекеттерін ескере отырып, тиімді орналастыра білуі тиіс

- кадрлар басќару жўмыстарыныѕ тəртібін;- дəріханалыќ ўйымдардаєы кадрлыќ ќўжаттардыѕ тїрлерін( штаттыќ кесте, ішкі ўйымдыќ тəртіп, ќызметкер туралы жаєдай);- фармацевтикалыќ менеджмент жəне маркетинг негіздерін, дəрі-дəрмектерді кґтерме-бґлшек бааєамен сатудыѕ, алынуыныѕ, жарнамалануыныѕ техникасын білуі керек.

- ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар.

130

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ќўзыреттілік саласы Б -

менеджмент жəне маркетинг негіздері.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде кадрлар менеджментініѕ міндеттерін шешу тəсілдерін, ўйымныѕ ќўрылымын жоспарлап, ўйымдастылумен, міндеттердіѕ бґлінілуімен, іс-ќўжаттарайналымын реттейтін іс-ќаєаздарды жїргізу нормаларымен, фармацевтикалыќ тауарлар нарыєында маркетингтік зерттеу жўмыстарымен, дəрілік заттар-ды жарнамалау тəртіптерімен жəне оларєа ќойылатын талаптар-мен танысып, меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Б1

- Кадрлар менеджментініѕ міндеттерін шешу тəсілдерімен, ўйымныѕ ќўрылымын жоспарлануымен, ўйымдастылуымен, міндеттерді бґліп беруімен, іс-ќўжаттарайналымын реттейтін іс-ќаєаздарды жїргізу тəртіптерімен танысу;- дəріхана ўйымында фармацевтикалыќ маркетинг іс-шаралардыѕ жїргізілу əдістерімен, маркетингтік зерттеу жўмыстарымен таны-су.

Модульдіѕ спецификациясы.Модульдыѕ атауы: Кəсіптік практика «Фармацияны басќару жəне экономикасы»Модульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін

игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ тауарларды кґтерме жəне бґлшек сауда арќылы босатуды, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдасты-рылуын, дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысанда-рын, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын аныќтауды, негізгі заттарды есепке алу негіздерін, тауарлыќ материалдыќ ќўндылыќтардыѕ ќозєалысын есепке алу тəртіптерін, фармацевтикалыќ менеджмент жəне маркетинг негіздерін, дəрі-дəрмектерді кґтерме-бґлшек бааєамен сатудыѕ, алынуыныѕ, жарнамалануыныѕ техникасын меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- ЌР фармацевтикалыќ ќызметтерді реттейтін мемлекеттік баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен міндеттерін, дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарыныѕ тїрлерін;- белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарлар-ды сатуды;- дəріханалыќ ўйымдарда тауарлыќ ќорларды есепке алу жўмыстарын жїргізу ережелерін (алынуын, ќозєалымын, шыєысын);- ЌР дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттары жəне дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ

- дəріханалыќ ўйымдарында жўмыс ќауіпсіздігініѕ талап-тарын, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерін ќадаєалауды;-дəріханалыќ ўйымдаєы фармацевтикалыќ тəртіптерді жəне санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды орындай білуі;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында Мемлекеттік Фарма-копеяны, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуі; - ЌР нормативтік-заѕдыќ ќўжаттардыѕ талаптары-на сəйкес шипашаќтарєа

- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ бґлшек сауда арќылы сатылым негіздерін, тауарлардыѕ ґтім тїтіктерін, дəріханалыќ тїрлі-меншіктік, ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандардыѕ тїрлерін;- дəріхана ўйымдарыныѕ орналасуыны ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды;- халыќќа ќызмет кґрсететін дəріханалыќ ўйымдардыѕ ќызметтерін, дəрі-дəрмектер мен медицинада ќолданылатын бўйымдардыѕ сатылу ерекшеліктерін;- тауарлардыѕ фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардаєы саќталу тəртіптерін;- фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардыѕ санитарлыќ тəртіптерін;- еѕбек ету жаєдайын жəне ќауіпсіздік ережелерініѕ

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар,жарнамалыќ кітəпшалар,кестелер,аныќтамалыќ кітаптар.

99

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Р1- антибиотиктерге сапалыќ аныќтама жїргізу, биологиялыќ, химиялыќ, физико-химиялыќ əдістерін ќолданып жəне негізгі ґкілдері (левоме-цетинге, пенициллинге жəне стрептомицинге) ќажетті реакциялар мен физикалыќ константалар-ды аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- антибиотиктердіѕ ќўрамын аныќтау МФХ бойынша левомецитинге сілтімен, 1N гидроксиламин гидрохлорид, 1N натрий гдроксидімен, мыс нитратымен , стрептомицинніѕ натрий гидроксидімен реакцияларынаныќтап, білуі тиіс.

- антибиотиктердіѕ физико-химиялыќ ќасиеттерін білуі тиіс. Дəрілік заттар тобына жататын антибиотиктердіѕ анализі МФХ бойынша салыстырып ќорытынды жасау.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,жаєдайлы есептер,кестелер,фармацевтикалыќ химия пəнініѕ тəжірибиелік сабаќтарына арналєан оќулыќтар.

31 Ќўзыреттілік профилі - Дəрілік нысандардыѕ технологиясы

Ќўзыреттілік профилі - дəрілік нысандардыѕ технологиясы

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар даярлауда ќолданылатын кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін ўєынып, дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысандар даярлауды, жўмыс барысында салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќодырєылар мен ќўралдарды ќолдана білуге, ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды ќадаєалап, орындауєа даєдыланады.

Ќўзыреттілік саласы А -дəрілік нысандардыѕ дайын-дау технологиясыныѕ єылыми негіздері жəне негізгі міндеттері.Дəрілік нысандар даярлауда ќолданылатын кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісі.

Дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін жəне олардыѕ бір-бірімен байла-нысын, дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттарын аныќтауєа даєдыланады.

Оќыту модулі А1

- Дəрілік нысандардыѕ дайындау технологиясыныѕ єылыми негіздері жəне негізгі міндеттері;- дəрілік нысандар даярлауда ќолданылатын кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəніс жəне олардыѕ бір-бірімен байланысы;- биофармациялыќ ўєым жəне оныѕ дəрілік нысандар технологиясыныѕ теориясыныѕ дамуына жəне ґндірісіне тигізетін əсері;- дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттары жəне дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар даярлаудыѕ негізгі талаптарыныѕ ўсынылымдары.

Ќўзыреттілік саласы Б -дəрілік жəне ќосымша заттардыѕ жалпы сипаттамасы мен тїрлері.

Дəрілік нысандардыѕ жіктемесі.

Дəрілік заттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлері.

Дəрілік жəне ќосымша заттарды кґлемдер мен салмаєы бойынша, тамшылармен ґлшеу ережелері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде «Дəрілік зат», «Дəрілік нысан», «Дəрілік препарат», «Ќосымша зат» деген ўєымдар арасындаєы айырмашылыќтарды, дəрілік нысандардыѕ жіктемесін, енгізілген дəрілік нысандар технологиясыныѕ теориялыќ негіздерін, дəстїрлі дəрілік нысандардыѕ ќўрамдары мен дайындалу əдістерін, дəрілік заттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлерін, дəрілік жəне ќосымша заттарды кґлемдер мен салмаєы бойынша, тамшылармен ґлшеуге ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќодырєылар мен ќўралдарды ќолдану ережелерін меѕгереді.

100

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б1

- Дəрілік жəне ќосымша заттардыѕ жалпы сипаттамасы мен тїрлері.- дəрілік нысандардыѕ жіктемесі;- дəрілік заттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлері;- дəрілік жəне ќосымша заттарды кґлемдер мен салмаєы бойынша, тамшылармен ґлшеу мґлшерлері.

Ќўзыреттілік саласы В -«Ўнтаќтыќ» дəрілік нысандар.Жалпы сипаттамасы жəне жіктемесі.

Дəрілік ўнтаќтыќ нысандардыѕ дайындалу технологиясы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəріхана жаєдайында ўнтаќтаудыѕ теориялыќ негіздерін, ЌР нормативтік-заѕдыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес ўнтаќтыќ дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда дайындалуын, сапасын талдауды меѕгеріп шыєады.

Оќыту модулі В1

- Ќатты дəрілік нысандар, ўнтаќтардыѕ жалпы сипаттамасы жəне жіктемесі;- ќўрамы жəне физикалыќ-химиялыќ ќасиеттері бойынша айырмашылыќтары бар жəй жəне кїрделі ўнтаќтардыѕ дайындалу ерекшеліктері, сапалыќ баќылау негіздері;- ќўрамында улы жəне ќатты əсер ететін дəрілік заттар бор ўнтаќтардыѕ дайындалуы. Тритурациялар;- ќўрамында бояєыш, əзер ўнтаќталатын заттар, экстрактар жəне жартылай дайындалєан дəрілік ґнімдер бар ўнтаќтардыѕ дайындалу ерекшеліктері

Ќўзыреттілік саласы Г -сўйыќ дəрілік нысандар.Жалпы сипаттамасы жəне жіктемесі.

Сўйыќ дəрілік нысандар їшін ќажетті дисперсиялыќ орталар.Оларєа ќойылатын негізгі талаптар.

Сўйыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу ерекшеліктері, сапасын баќылау ерекшеліктері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəріхана жаєдайында сўйыќ дəрілік нысандар жасауєа ќолданылатын дисперсиялыќ орта типтері бойынша жіктемесін, сулы жəне су-сыз, концентрлі сўйыќтыќтардыѕ тїрлерін дайындауды, ресми стандарттыќ ерітінділердіѕ дайындалу ерекшеліктерін, этил спиртін араластыру тəртіптерін меѕгеріп, сапасын талдауєа жəне босатуєа даєдыланады.

Оќыту модулі Г1

- Сўйыќ дəрілік нысандар;- сўйыќ дəрілік нысандар їшін ќажетті дисперсиялыќ орталар;- сулы сўйыќ дəрілік нысандар. Тазартылєан су мен инъекцияєа аргалєан судыѕ алыну тəсілдері, оларєа ќойылатын талаптар;- салмаќтыќ- кґлемдік əдіс арќылы сўйыќ дəрілік нысандарды дайын-дау ережелері;- сулы сўйыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу ерекшеліктері;- концентрлі сўйыќтыќтардыѕ тїрлерініѕ дайындалуы;- сулы сўйыќ дəрілік нысандардыѕ концентрлі сўйыќтыќтарды ќолдану арќылы дайындалуы;

Оќыту модулі Г2 - Ресми стандарттыќ ерітінділер. Стандарттыќ ерітінділердіѕ дайын-далу жəне араластыру ерекшеліктері;

Оќыту модулі Г3

- Сусыз сўйыќ ерітінділер. Жалпы сипаттамасы жəне олардыѕ дайын-далу ерекшеліктері;- спирттік ерітінділер олардыѕ концентрацияларын айќындау тəсілдері, сумен араластыру ережелері, этил спиртіне дəріханалыќ есеп жїргізу тəртіптері;

Оќыту модулі Г4- Жоєарєымолекулалыќ ќосындылар ерітінділерініѕ алынуы жəне ќолданылуы бойынша жіктелуі;- коллоидтыќ ерітінділер. Дайындалу əдістері, сапалыќ баќылау негіздері;

129

ЌР МЖМБС 4.05.150-201038 Ќўзыреттілік профилі – Кəсіптік практика «Фармацияны басќару жəне эко-

номикасы»

Ќўзыреттілік профилі –кəсіптік практика«Фармацияны басќару жəне эконо-микасы »

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ тауарларды кґтерме жəне бґлшек сауда арќылы босатуды, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдастырылуын, дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарын, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын аныќтауды, негізгі заттарды есепке алу негіздерін, тауарлыќ материалдыќ ќўндылыќтардыѕ ќозєалысын есепке алу тəртіптерін, фармацевтикалыќ менеджмент жəне марке-тинг негіздерін, дəрі-дəрмектерді кґтерме-бґлшек бааєамен сатудыѕ, алынуыныѕ, жарнамалануыныѕ техникасын меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

фармацевтикалыќ бґлшек сау-ды буындарыныѕ іс-əрекеттерін ўйымдастыру ережелері.

Дəріханалыќ ўйымдардыѕ ќызметтерініѕ негізгі экономикалыќ кґрсеткіштері.

Дəріханалыќ ўйымдардаєы есептік жəне тізімге алу жўмыстарыныѕ ерекшеліктері.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ кəсіптік тəжірибесін игеру нəтижесінде белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарларды сатуды, жеке шипашаќтар бойынша тїрлі дəрілік нысандарды дайындауды, дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау арќылы сараптамалыќ жўмыстарын жїргізуді, шипашаќтарєа фармацевтикалыќ са-раптама жасауды, баєалыќ ќўнын аныќтап, ќажетті ќўжаттарда оларды тізімге алуды, рəсімдеуді жəне дайындалєан дəрілік нысандарды тґленгеннен соѕ босату жўмыстарын жїргізуді, фармакоэкономикалыќ тəсілдерді аныќтауды жəне ќолдануды (фармацевтикалыќ нарыќтаєы баєа деѕгейін, мїмкіншіліктерге сараптама жасау, баєаны ќалыптастыру əдістері) меѕгеруі тиіс.

Оќытылу модулі А1

- Дəріхананыѕ жўмысымен жəне бірлік ќўрамымен, ќўрылым бґліміміен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен, дəріхана штатымен танысу;- тауарлардыѕ дəріханалыќ ўйымдардаєы саќталу тəртіптерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы жўмыс ќауіпсіздігініѕ талаптарымен, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдар арќылы фармацевтикалыќ тауарларды босату ережелерімен, шипашаќ бойынша жəне шипашаќсыз боса-тылатын дəрі-дəрмектердіѕ тїрлерімен, шипашаќтардыѕ рəсімделу ережелері мен шипашаќтар бойынша дəрі-дəрмектердіѕ босатылу ережелерімен танысу;- дайын дəрілік препараттар босату бґлімімен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен, фармацевтикалыќ тауарлардыѕ жіктемесі жəне ассортиментімен, тауар тану операцияларымен жəне олардыѕ ќўжаттыќ рəсімделуімен, саќталу ережелерімен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ тауарлыќ ќор бґлімімен, матеиалдыќ бґлмелердіѕ ќўрал-жабдыєымен, тауарлыќ ќор бґлімініѕ ќызметкерлерініѕ ќўќыќтарымен, міндеттерімен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ тауарлар ќорымен жəне оныѕ нормалануымен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ негізгі заттарыныѕ есебімен, тауарлар ќозєалысыныѕ жəне тауарлыќ- материалдыќ ќўндылыќтардыѕ есеп-ке алу тəртіптерімен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ есеп айырысу операцияларымен жəне аќша ќаражатыныѕ есебін жїргізу тəртіптерімен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ тауарлыќ- материалдыќ ќўндылыќтарыныѕ тізімге алу тəртіптерімен танысу;- дəріхана ўйымдардаєы дəрілік препараттыѕ сўранысын зерттеу жəне ќажеттілігін аныќтау жўмыстарымен танысу.

128

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.Модульдыѕ атауы: Ґндірістік оќыту «Дəрілік нысандардыѕ технологиясы»Модульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын

игеру нəтижесінде дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ принциптерін, дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізілу тəсілдерін, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын аныќтап, меѕгеруі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар-ды ґндірілуініѕ Мемлекеттік нор-малануын жəне оларєа сапалыќ баќылау жїргізуді, дəрілік нысандардыѕ технологиясындаєыўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін аныќтауды;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар-ды ґндірілуініѕ принциптерін, дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізілу тəсілдерін, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды боса-ту жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын аныќтауды меѕгеруі тиіс.

- дəріханалыќ ўйымдарында жўмыс ќауіпсіздігініѕ та-лаптарын, жеке басына ќойылатын гигиеналыќ талап-тарды орындауды;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу бары-сында Мемлекеттік Фармако-пеяны, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдануды;- тауарлы-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ амандыєын ќамтамасыз етуді жəне ґртке ќарсы ќауіпсіз жаєдай жасау-ды;-тїрлі дəрілік нысандар-ды стандарттыќ жəне магистральді жазбалар бойынша дайындау-ды, дайындалєан дəрілік нысандарєа белгілі тəртіптер бойынша жазбашалыќ баќылау ќўжаттарын толты-руды;- дайындалєан дəрілік ны-сандарды дəріханаішілік сапалыќ баќылау арќылы сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізуді;- дайындалатын дəрілік нысандардыѕ баєалыќ ќўнын аныќтап, ќажетті ќўжаттарда оларды тізімге алуды, рəсімдеуді жəне дайындалєан дəрілік нысан-дарды тґленгеннен соѕ босату жўмыстарын жїргізуді білуі тиіс

- дəрілік нысандардыѕ жəне ќолданылатын технологиялыќ їдерістердіѕ сипаттамасын;- дəрілік нысандардыѕ тїрлерін дайындалу технологиясыныѕ негізгі саты-ларын;ескере отырып дайындауды;- тїрлі дəрілік нысан-дарды даярлауєа ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштердіѕ, ќондырєылар мен ќўралдардыѕ, шаєын механизациялардыѕ ќўрылымын, ќолдану ережелерініѕ жəне техникалыќ ќауіпсіздік ережелерініѕ принциптерін білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар.

101

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Г5 - суспензиялыќ дəрілік нысандар, жалпы сипаттамасы жəне жіктелуі, дайындалу əдестері мен сапалыќ негіздері;

Оќыту модулі Г6 - эмульсиялыќ дəрілік нысандар, олардыѕ типтері мен тїрлері, дайын-далу əдестері мен сапалыќ негіздері;

Оќыту модулі Г7

- дəрілік ґсімдік шикізаттарынан дайындалатын тўнбалар мен ќайнатпалардыѕ жалпы сипаттамасы жəне еркекшелік ќасиеттері, дайындалу əдестерімен сапалыќ негіздері;- ќайнатпалар мен тўнбалардыѕ дəрілік шикізаттардыѕ экстракт- концентраттарынан жəне жартылай ґнімдік заттардан дайындалу ерекшеліктері.

Ќўзыреттілік саласы Д - асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандар.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандардыѕ ќўрамдыќ негізгі заттарына жəне дайын ґнімдерге ќойылатын талаптарды меѕгеріп, «Асептика», «Стерильді» деген ўєымдардыѕ маєынасын, инъекцияєа арналєан, кґзге арналєан, ќўрамына антибиотиктер кіретін дəрілік нысандар мен балаларєа арналєан дəрілік нысандардыѕ дайыналу тəртіптерін меѕгеріп шыєады.

Оќыту модулі Д1

- Стерилді жəне асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандардыѕ тїрлері жəне сапасына ќойылатын талаптар, дайындау əдістемелерініѕ сатылары;- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандардыѕ тїрлері, сипаттамасы жəне дайындалу тəсілдері, оларды тўраќтандыруєа ќолданылатын заттардыѕ ерекшкліктері;

Оќыту модулі Д2- кґзге арналєан дəрілік нысандар, жалпы сипаттамасы жəне тїрлері;- кґзге арналєан дəрілік тамшылардыѕ, кґзге арналєан жаќпа майлардыѕ, кґзді жуып-шаюєа арналєан ерітінділердіѕ дайындалу тəсілдері мен ерекшеліктері;

Оќыту модулі Д3- ќўрамына антибиотиктер кіретін дəрілік нысандар,антибиотиктердіѕ жəне ќосымша заттардыѕ мґлшерін есептеу əдістері, сапасыныѕ баќылау тəсілдері;

Оќыту модулі Д4 - балаларєа арналєан дəрілік нысандар, дайындалу ерекшеліктері, сапалыќ баќылау тəсілдері.

Ќўзыреттілік саласы Е -жўмсаќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу технологиясы.Жалпы сипаттамасы жəне жіктелу.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде жўмсаќ дəрілік нысандарды дəріханалыќ жаєдайда дайындауєа жəне сапасын баќылауєа даєдылы болады.

Оќыту модулі Е1

- Жаќпа майлы дəрілік нысандар тїрлері, жалпы сипаттамасы жəне жіктелуі;- жаќпа майлы дəрілік нысандарды дайындауєы пайдаланылатын дистерстік жїйелер, олардыѕ сипаттамасы жəне жіктелуі;- жаќпа майлы дəрілік нысандардыѕ дайындалу ерекшеліктері, сапалыќ баќылау тəсілдері;

Оќыту модулі Е2- линименттік дəрілік нысандар, олардыѕ сипаттамасы жəне жіктемесі;- дайындалу ерекшеліктері, сапалыќ баќылау тəсілдері;

Оќыту модулі Е3

- суппозиториялыќ дəрілік нысандар, жалпы сипаттамасы жəне жіктелуі;- суппозиториялыќ дəрілік нысандардыѕ дайындауєа ќажетті негіздердіѕ тїрлері жəне жіктелуі, оларєа ќойылатын талаптар;- дайындалу əдістері, суппозиториялыќ дəрілік нысандардыѕ салмаќтарын мґлшерлеу мен нысандау тəсілдері;- дəрілік нысанды ќаптап-ґѕдеу, рəсімдеу жəне сапалыќ баќылау ережелері;

102

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Е4

- пилюлялыќ дəрілік нысандар, жалпы сипаттамасы жəне жазба əдістері;- пилюлялыќ дəрілік нысандар дайындауєа ќажетті ќосымша заттардыѕ тїрлері. Пилюлялыќ дəрілік нысандар дайындауєа ќажетті дəрілік заттардыѕ топтары жəне олардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттері. Дайындалу ерекшеліктері;- пилюлялыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу əдістері мен тəсілдері, сапалыќ баќылау ережелері.

Ќўзыреттілік саласы ЖФармацевтикалыќ сыйымсыздыќтар. Сыйымсыз їйлесуліктердіѕ жіктелуі.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ сыйымсыздыќтыќтардыѕ жазбалыќ ќўрамын кґмекші заттар ќосу, ќўрамын ґзгерту арќылы немесе басќа затпен алмастыру, емдік эквиваленттілігін саќтаєан жаєдайда бір дəрілік нысанды басќа дəрілік нысанєа айырбастау, жазбаныѕ бір ќўрамдыќ затын бґліп босату арќыла алдын алу тəсілдері мен амалдарын аныќтауєа даєдылы болады.

Оќыту модулі Ж1

- Фармацевтикалыќ сыйымсыздыќтар;- олардыѕ жіктелуі жəне тїрлері, сипаттамасы;- сыйымсыздыќтыќтардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттеріне сəйкес жіктелуі;- сыйымсыздыќтыќтардыѕ химиялыќ əсерлерден пайда болу ерекшеліктері;- фармакологиялыќ сыйымсыздыќтыќтардыѕ ерекшеліктері.- сыйымсыздыќтыќтардыѕ алдын алу тəсілдері мен амалдары.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ атауы: Дəрілік нысандардыѕ технологиясыМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар даярлауда ќолданылатын кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін ўєынып, дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысан-дар даярлауды, жўмыс барысында салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќодырєылар мен ќўралдарды ќолдана білуге, ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды ќадаєалап, орындауєа даєдыланады

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін жəне олардыѕ бір-бірімен байланысын, дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттарын аныќтайды.

- дəріхана жаєдайында дəрілік нысандардыѕ тїрлерін дайындауєа ќажеттінормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды жəне аныќтамалыќ аќпараттарды ќолдана білуі тиіс.

- дəрілік заттардыѕбиофармацевтикалыќ сипаттамаларын;- кəсіби ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін жəне олардыѕ бір-бірімен байланысын;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар даярлаудыѕ негізгі талаптарыныѕ ўсынылымдарын білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

127

ЌР МЖМБС 4.05.150-201037 Ќўзыреттілік профилі – Ґндірістік оќыту «Дəрілік нысандардыѕ техноло-

гиясы»

Ќўзыреттілік профилі -ґндірістік оќыту:«Дəрілік нысандардыѕ технологиясы»

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ принциптерін, дайындалєан дəрілік нысандарєа дəріханаішілік сапалыќ баќылау сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізілу тəсілдерін, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысан-дарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын аныќтап, меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

дəріхана ўйымыныѕ шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімініѕ ќўрылымымен, ќызметімен, мїлкімен, жабдыќталуымен, жўмыс орында-рымен танысу.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ Мемлекеттік нор-малануын жəне оларєа сапалыќ баќылау жїргізуді, дəрілік нысандардыѕ технологиясындаєы ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін аныќтауды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- Дəріхана ўйымыныѕ шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімініѕ ќўрылымымен, ќызметімен, мїлкімен, жабдыќталуымен, жўмыс орындарымен танысу;- дəріхана ўйымына ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптармен танысу;- дəріханалыќ ўйымдарыныѕ жўмыс ќауіпсіздігініѕ талап-тарымен, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерімен танысу;- дəріханалыќ жаєдайда жўмыс орындарыныѕ дайындалуы-мен, тїрлі дəрілік нысандарды даярлауєа, аралыстыруєа, сїзуге, ќажетті ќаптамалыќ, жауып-бетікуге, рəсімдеуге ќажетті арналєан бўйымдардыѕ тїрлерімен, салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштердіѕ, ќондырєылар мен ќўралдардыѕ, шаєын механизациялардыѕ ќўрылымымен, ќолдану ережелерімен танысу;- дəріханалыќ жаєдайда шикізаттардыѕ жəне бўйымдардыѕ, кґмекші заттардыѕ сапасыныѕ аныќталуымен, дəрілік нысандардыѕ тїрлерін негізгі технологиялыќ дайындау сатыларымен (ќўйып мґлшерлеу, ґлшеп мґлшерлеу, арала-стыру, ўнтаќтау, сїзу жəне т.б.) танысу.

126

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясыМодульдыѕ атауы: Ґндірістік оќыту «Фармацияны ўйымдастыру»Модульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын

игеру нəтижесінде дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарын, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдастырылуын, белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарларды сатуды аныќтап, меѕгеруі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА 1- ЌР фармацевтикалыќ ќызметтерді реттейтін мемлекеттік баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен міндеттерін, дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарыныѕ тїрлерін;- белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарларды сатуды;- дəріханалыќ ўйымдарда тауарлыќ ќорларды есепке алу жўмыстарын жїргізу ережелерін меѕгеруі тиіс (алынуын, ќозєалымын, шыєысын).

- дəріханалыќ ўйымдарында жўмыс ќауіпсіздігініѕ талаптарын, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерін ќадаєалауды;-дəріханалыќ ўйымдаєы фармацевтикалыќ тəртіптерді жəне санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды орындай білуі;- фармацевтикалыќ кəсіби іс-шараларын жїргізу барысында Мемлекеттік Фармакопеяны, нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, аќпараттарды ќолдана білуі тиіс.

- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ бґлшек сауда арќылы сатылым негіздерін, тауарлардыѕ ґтім тїтіктерін,дəріханалыќ тїрлі-меншіктік, ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандардыѕ тїрлерін;- дəріхана ўйымдарыныѕ орналасуыны ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды;- халыќќа ќызмет кґрсететін дəріханалыќ ўйымдардыѕ ќызметтерін, дəрі-дəрмектер мен медицинада ќолданылатын бўйымдардыѕ сатылу ерекшеліктерін;- тауарлардыѕ фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардаєы саќталу тəртіптерін;- фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардыѕ санитарлыќ тəртіптерін;- еѕбек ету жаєдайын жəне ќауіпсіздік ережелерініѕ талаптарын;- фармацевтикалыќ əдептілік кодексін білуі керек

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар,жарнамалыќ кітəпшалар,кестелер,аныќтамалыќ кітаптар.

А2- ЌР дəрілік препарат-тар ґндірісініѕ мемле-кеттік нормалануыныѕ негізгі баєыттары жəне дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ Мемле-кеттік нормалануын, дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда дайындалуын, саќта-луын, босатылуын, сапасын баќылауды жəне есепке алынуын меѕгеруі керек.

- ЌР нормативтік-заѕдыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес шипашаќтарєа фармацевтикалыќ сараптама жасауды жəне олар бойынша дəрі-дəрмектерді босатуды;- заттыќ-сандыќ есеп бойынша ќўжаттарды рəсімдеуді, табиєи шыєын мґлшерін есептеп шыєара;- дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысандардыѕ дайындауды;- нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес, сапалыќ баќылау жўмыстарын жїргізуді білуі тиіс.

- дəрілік нысандардыѕ дайындау технологиясыныѕ негіздерін;- дəріхана ўйымдарында шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуын;- дəріханалыќ жаєдайда тїрлі дəрілік нысандарды даярлауєа ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќондырєылар мен ќўралдардыѕ ќўрылымын, ќолдану ережелерін;- асептикалыќ жəне санитарлыќ ќаєидаларды, дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ дайындалуына ќойылатын санитарлыќ талаптарды жəне ќызметкерлердіѕ жеке басына ќойылатын санитарлыќ гигиеналыќ талаптарды;- дайындалєан дəрілік нысандарєа нормативтік ќўжаттардыѕ талаптары бойынша ќойылатын сапалыќ кґрсеткіштерін;- дайындалєан дəрілік нысандарды дəріханаішілік сапалыќ баќылау арќылы сараптамалыќ жўмыстарыныѕ жїргізілу тəсілдерін білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар,жарнамалыќ кітəпшалар,кестелер,аныќтамалыќ кітаптар.

103

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Б1- «Дəрілік зат», «Дəрілік нысан», «Дəрілік препа-рат», «Ќосымша зат» де-ген ўєымдар арасындаєы айырмашылыќтарды;- дəрілік нысандардыѕ жіктемесін, енгізілген дəрілік нысандар технологиясыныѕ теориялыќ негіздерін, дəстїрлі дəрілік нысандардыѕ ќўрамдары мен дайындалу əдістерін;- дəрілік заттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлерін;- дəрілік жəне ќосымша заттарды кґлемдер мен салмаєы бойынша, там-шылармен ґлшеуге ќажетті салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќондырєылар мен ќўралдарды ќолдану ережелерін меѕгеруі тиіс.

- салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшегіштерді ќолдана отырып, дəрілік жəне ќосымша заттарды кґлемдер мен салмаєы бойынша, тамшылармен ґлшеп, мґлшерлерлеуді;- дəрілік заттарды ќаптауєа, ґѕдеуге, рəсімдеуге арналєан бўйымдардыѕ тїрлерін аныќтап, ќолдануды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізе білуі тиіс.

- дəстїрлі дəрілік нысандардыѕ енгізілген технологиясыныѕ теориялыќ негіздерін;- дəрілік нысандардыѕ дайын-дау технологиясыныѕ негіздерін;дəрілік жəне ќосымша заттардыѕ жалпы сипаттамасы мен тїрлерін;- дəрілік заттардыѕсапасын аныќтайтын ќўжаттардыѕ шарт-тары мен талаптарын білуі тиіс.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

В1- ЌР нормативтік-заѕдыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес ўнтаќтыќ дəрілік нысандардыѕ дəріханалыќ жаєдайда дайындалуын, ўнтаќтаудыѕ теориялыќ негіздерін, сапасын баќылауды меѕгеруі керек.

- дəрілік заттардыѕ сыйымдылыєын тексеріп, бір реттік ќабылдау мґлшерін жəне бір реттік босатылу мґлшерін тексеруді;- жəй жəне кїрделі ўнтаќтыќ дəрілік нысандарды дайындауда нормативтік-заѕдыќ ќўжаттарды пайдалана білуі;- жəй жəне кїрделі ўнтаќтыќ дəрілік нысандарды дайындауєа ќажетті дəрілік заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды, ступкалардыѕ тїпкі беттеріндегі ўнтаќтардыѕ ќалдыќтарынан болатын шыєындарды есептеуді, ўнтаќтардыѕ ґлшемдері бойынша мґлшерлеуді;- ўнтаќтыќ дəрілік нысандардыѕ тїрлерін негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып дайындауды;- сапалыќ жазбаша ќўжатты рəсімдеуді;- жəй жəне кїрделі ўнтаќтыќ дəрілік нысандарды

- ўнтаќтаудыѕ теориялыќ негіздерін;- жəй жəне кїрделі ўнтаќтардыѕ дайын-далу технологиясын;- ўнтаќтыќ дəрілік нысандардыѕ дайын-далуына ќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талапта-рын, сапасын баєалау жəне дəріханадан босату ережелерін.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

104

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып дайындауды:- ґлшеуді, ўнтаќтауды, араластыруды, біркелкілігін аныќтауды, мґлшерлеуді;- ќондырєылар мен ќўралдарды ќолдануды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды;- жəй жəне кїрделі ўнтаќтыќ дəрілік нысандарєа сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс.

Г1- ќўрєаќ дəрілік заттар-дан концентрациялары кґрсетілмеген сўйыќ дəрілік нысандарды дайындауды жəне де əреѕ еритін, жай еритін, жеѕіл тотыєатын, еру ќасиеттеріне əсер ететін, комплекстік ќўрылымдар ќўратын дəрілік заттардан сулы сўйыќ ерітінділер дайындауды, концентрлі ерітінділерді ќолдану арќылы суйыќ дəрілік насандарды дайындауды меѕгеруі керек;

- салмаќтыќ-кґлемдік ґлшегіштерді, ќондырєылар мен ќўралдарды ќолдануды;- сўйыќ дəрілік нысандардыѕ тїрлерін негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып:- ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ысытуды, ўнтаќтауды, ерітуді, тўндыруды жəне сїзуді білуі;- шоєырлануы 3% дейін жəне одан жоєары сўйыќ дəрілік нысандардыѕ ќўрамындаєы дəрілік заттардыѕ мґлшері мен тазартылєан судыѕ кґлемін есептеп шыєаруды;- концентрлі сўйыќтыќтардыќажетті дəрілік заттардыѕ мґлшері мен тазартылєан судыѕ кґлемін есептеп шыєаруды білуі тиіс;

- сўйыќ дəрілік нысандарды дайындалуына ќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын, сапасын баєалау жəне дəріханадан босату ережелерін;- ќўрєаќ дəрілік заттардыѕ ерітілу їдерісініѕ теориялыќ негіздерін;- дəріханаларда концентрлі ерітінділердіѕ дайындалуына, сапасын баєалауыны, саќталуына жəне есепке алынуына ќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Г2- ресми стандарттыќ ерітінділер дайын-дауды, сапалыќ сарап-тама жїргізіп, босатуды меѕгеруі тиіс;

- технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып ресми стандарттыќ ерітінділерді дайындап, араластыруды білуі тиіс;

- фармакопеялыќ ерітінділердіѕ жазылу тəртіптері мен əдістерін;- МФ жəне нормативтік ќўжаттардыѕ сўйыќ дəрілік нысандарды дайындалуына ќойылатын талаптарына сəйкесстандарттыќ фармакопеялыќ ерітінділердіараластыру ережелерін,

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер, буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге

125

ЌР МЖМБС 4.05.150-201036 Ќўзыреттілік профилі – Ґндірістік оќыту «Фармацияны ўйымдастыру»

Ќўзыреттілік профилі –ґндірістік оќыту «Фармацияны ўйымдастыру»

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарын, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдастырылуын, белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарларды сатуды аныќтап, меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

фармацевтикалыќ бґлшек сауда буындарыныѕ іс-əрекеттерін ўйымдастыру ережелері.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде ЌР фармацевтикалыќ ќызметтерді реттейтін мемлекеттік баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен міндеттерін, белгіленген талаптарєа сай фармацевтикалыќ тауарларды сатуды аныќтап, тауарлы-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ тасымалда-ну мен ќозєалымында, саќталуы кезінде амандыєын ќамтамасыз етуді, санитарлыќ тəртіптіѕ, жеке тасы-на ќойылатын гигиеналыќ талаптардыѕ орындалу ережелерін, еѕбек талаптарын орындауды меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- Дəріхананыѕ жўмысымен жəне бірлік ќўрамымен, ќўрылым бґліміміен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабды-єымен, дəріхана штатымен танысу;- тауарлардыѕ дəріханалыќ ўйымдардаєы саќталу тəртіптерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы жўмыс ќауіпсіздігініѕ талаптарымен, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдар арќылы фармацевтикалыќ тауарларды босату ережелерімен, шипашаќ бойынша жəне шипашаќсыз босатылатын дəрі-дəрмектердіѕ тїрлерімен, шипашаќтардыѕ рəсімделу ережелері мен шипашаќтар бойынша дəрі-дəрмектердіѕ босатылу ережелерімен танысу;- дайын дəрілік препараттар босату бґлімімен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен ,фармацевтикалыќ тауарлардыѕ жіктемесі жəне ассортиментімен, тауар тану операцияларымен жəне олардыѕ ќўжаттыќ рəсімделуімен, саќталу ережелерімен танысу;- дəріхана ўйымыныѕ тауарлыќ ќор бґлімімен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен, фармацевтикалыќ тауарлардыѕ жіктемесі жəне ассортиментімен, тауар тану операцияларымен жəне олардыѕ ќўжаттыќ рəсімделуімен, саќталу ережелерімен танысу;

Оќыту модулі А2

- дəріхана ўйымыныѕ шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімініѕ ќўрылымымен, ќызметімен, мїлкімен, жабдыќталуымен, жўмыс орындарымен, шипашаќтыќ-ґндірістік бґліміне ќойылатын сатитарлыќ-гигиеналыќ талаптармен танысу;- шипашаќтардыѕ ќабылдануымен, фармацевтикалыќ сараптама жасалу ережелерімен, шипашаќтар бойынша баєасын аныќтап, ќажетті ќўжаттарда оларды тізімге алуы мен рəсімделуі ережелерімен, дəрілік нысандардыѕ тїрлерін дайындалуымен,саќталуымен жəне босатылу ережелерімен танысу.

124

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі А1

- Халыќќа ќызмет кґрсететін дəріхананыѕ жўмысымен жəне бірлік ќўрамымен, ќўрылым бґліміміен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен, дəріхана штатымен танысу;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандардыѕ дайындалуыныѕ мемелекеттік нормалары мен шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімініѕ ќызметімен танысу;- дəріханалыќ ўйымдаєы жўмыс ќауіпсіздігініѕ талаптарымен, жўмыс атќару жаєдайлары мен еѕбекті ќорєау ережелерімен танысу,- дəріхана ўйымдарындаєы жўмысќа жəне бірлік ќўрамына, ќўрылым бґлімдеріне, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєына ќойылатын санитарлыќ талаптар мен тазартылєан су жəне инъекциялыќ дəрілерге арналєан сулардыѕ алынуы мен тасы-малдануымен, саќталуымен танысу;- дəріхана ўйымдарындаєы ќызметшілерге ќойылатын санитарлы-гигиеналыќ талаптармен танысу.

Модульдіѕ спецификациясыМодультын атауы: Ґндірістік оќыту: Дəріханалыќ ўйымдармен танысуМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын

игеру нəтижесінде ЌР дəріханалыќ ўйымдардыѕ фармацевтикалыќ ќызметтерін реттейтін нормативтік-ќўќыќтыќ негіздерімен, дəріханалыќ ўйымдардыѕ ќызметтері мен ќўрылымымен танысып, меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- ЌР фармацевтикалыќ ќызметтерді реттейтін мемлекеттік баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен міндеттерін, дəрі-дəрмек айналымыныѕ саласыныѕ ќўрылымдарыныѕ ўйымдыќ-экономикалыќ аспектілерін аныќтауды;- еркін кəсіпкерліктіѕ экономиканыѕ фармация саласындаєы негіздерін аныќтап, меѕгеруі тиіс.

- дəріханалыќ ўйымдаєы фармацевтикалыќ тəртіптерді жəне санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды орындай білуі;- медициналыќ, фармацевтикалыќ ќызметкерлердіѕ этикалыќ нормаларын ќадаєалауды, фармацевтикалыќ деонтология талаптарын орындауды;- еѕбек ету жаєдайла-рыныѕ жəне техникалыќ ќауіпсіздікті ќамтамасыз ету ережелерін орындай білуі керек.

- дəріхана ўйымдарыныѕ орналасуыны ќойылатын санитарлыќ-гигиеналыќ талаптарды;- дəріханалыќ ўйымдар арќылы дəрі-дəрмектер мен медицинада ќолданылатын бўйымдардыѕ сатылу ерекшеліктерін;- дəрі-дəрмектер мен медицинада ќолданылатын бўйымдардыѕ саќталуыныѕ ерекше жаєдайларын;- дəріханалыќ ўйымныѕ ќўрылымдыќ бґлімдерініѕ ќызметтерін, дəріхана ўйымы арќылы босатылатын фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ассортименттік тїрлерін білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар.

105

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

стандарттыќ ерітінділердіѕ шипашаќтар бойынша рəсімделу тəртіптерін білуі керек;

ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Г3- сусыз сўйыќ ерітінділерді дайын-дауды, сапалыќ сарапта-ма жїргізіп, рəсімдеуді меѕгеруі тиіс;

- сусыз сўйыќ ерітінділерді дайындауды;- спирттік ерітінділер дайындауда этил спирті мен судыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- спирттік ерітінділердегі этил спиртініѕ кїштіліігін тыєыздылыєы, пайызы, салмаєы бойынша аныќтауды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- сусыз сўйыќ ерітінділерді дайындаудыѕ теориялыќ негіздерін;- алкоголеметриялыќ кестелердіѕ керектілігін жəне ќолданылу арежелерін;- этил спиртініѕ концентрациясыныѕ белгілену тəртіптерінжəне дəріханалыќ есеп жїргізу тəртіптерін білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Г4- жоєарєымолекулалыќ ќосындылар мен коллоидтыќ ерітінділерді дəріханалыќ жаєдайда дайындалу тəртіптерін, сапалыќ сараптама жїргізу ережелерін меѕгеруі тиіс;

- жеке шипашаќтыќ жазбалар бойынша ќўрамдас заттардыѕ мґлшерін есептеп,жоєарєымолекулалыќ ќосындылар мен коллоидтыќ ерітінділердіѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- жоєарєымолекулалыќ ќосындылар мен коллоидтыќ ерітінділердіѕ негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып:ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ысытуды, ўнтаќтауды, ерітуді, тўндыруды білуі;- жоєарєымолекулалыќ ќосындылар мен ќорєалєан коллоидардыѕ ќасиеттерін ескере отырып сїзбелерді таѕдауды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып-бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- жоєарєымолекула-лыќ ќосындылар мен коллоидтыќ ерітінділердіѕ ќасиеттерін жəнедайындаудыѕ теориялыќ негіздерін;- жоєарєымолекула-лыќ ќосындылар мен коллоидтыќ ерітінділердіѕ дайындалуына, сапасын баєалауына, саќталуына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек,

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

106

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Г5- суспензиялыќ дəрілік нысандар дайындауды жəне сапалыќ сарапта-ма жїргізу ережелерін меѕгеруі тиіс;

- ќўрамдас заттар мен ерітінділердіѕ ќўрамы жəне физикалыќ-химиялыќ ќасиеттері бойынша əртїрлі əдістермен суспензияларды дайындауды (езгілеу, дисперсиялыќ, конденсациялыќ əдістер);- препараттыѕ жəне тўраќтатќыш заттардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін ескере отырып, тўраќтатќыш заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- суспензиялыќ дəрілік нысандардыѕнегізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып:ґлшеп мґлшерлеуді,езгілеуді, диспергиялауды,араластыруды, ќўйып мґлшерлеуді білуі;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- суспензиялыќ дəрілік нысандар дайындаудыѕ теориялыќ негіздерін;- суспензиялыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалуына, сапасын баєалауына, саќталуына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Г6- əртїрлі ќосындылары бар майлы эмульсияларды дайындауды жəне сапалыќ сараптама жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- ќўрамдас ќосындыларына жəне олардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттеріне сəйкес эмульгаторларды таѕдауды;- судыѕ, майдыѕ жəне эмульгатордыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- эмульсиялардыѕ ішінефизикалыќ-химиялыќ ќасиеттеріне сəйкес дəрілік заттарды енгізуді;- эмульсиялыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- эмульсиялыќ дəрілік нысандардыѕ негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып:ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, езгілеуді, араластыруды, эмульгирлендіруді, тўндырудыбілуі; - эмульсиялыќ дəрілік нысандарды дайындауєа кіші

- эмульгирлендірудіѕ,теориялыќ негіздерін;- эмульсиялыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалуына, сапасын баєалауына, саќталуына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

- оОќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

123

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.Модульдін атауы: Ґндірістік оќыту: Ботаника бойынша далалыќ практикаМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын

игеру нəтижесінде микоскопта жумыс істеуге, микро препараттар дайындауды, ґсімдіктер жасушасыныѕ ќўрылысын аныќтауєа, генеративті жəне вегетативті мїшелерініѕ функцияларыныѕ, фотосинтез їдерісін аныќтауды, Ќазаќстанда ґсірілетін ґсімдік тїрлерін аныќтауды меѕгеруі тиіс.

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- «Ботаника» сґзініѕ тїсініктемесін, ґсімдіктер жґніндегі єылымыныѕ рґлін, біздіѕ планетамыздаєы тірі тіршіліктіѕ, ґсімдіктердіѕ табиєаттаєы рґлін, ґсімдіктіѕ тіршілік процестеріне кіретіндер: ќоректену, ты-ныс алу, даму, кґбею, ґсу, ґсімдіктіѕ ќоршаєан орта-мен байланысын, тіршілік ортасыныѕ ґзгеуі мен жаєдайын, ґсімдіктерге əр тїрлі факторлардыѕ əсерін аныќтауды меѕгеруі тиіс;

- микропрепарат дайындауды, оны микроскоптан ќарау, ґсімдіктіѕ кеппешґп їлгісін дайындау-ды, ґсімдіктіѕ атын, негізгі мїшелерін аныќтауды, ґсімдіктердіѕ морфологиясын, анатомиясын, физи-ологиясын системати-касын, гиографиялыќ экологитялыќ таралу-ын аныќтауды білуі тиіс;

- жоєарєы жəне тґменгі сатыдаєы ґсімдіктердіѕ негізгі айырмашылыєын, жинау əдісін кептірун, кеппешґп їлгісін дайын-дауды, тамыр, тамыр сабаќ, бїршік жəне ґркен, жəй жапыраќ екі гїл тїбірі мен ќос жарнаќты жəне дара жарнаќты ґсімдіктердіѕ əр тїрлі типтегі гїлдерініѕ айырмашылыќтарын ажы-рата білуі керек;

- оќулыќтар, кітаптар,ЌР-ныѕ ќалыпты- ќўќыќтыќ актілері, топтамасы, əдістемелік нўсќаулар мен кґрнекі ќўралдар, жарнама кітапшалары мен плакаттар,сўрау кітапшалары;

А2- ґсімдіктердіѕ жасушаларыныѕ жиынтыєын, мїшелер мен ўлпаларыныѕ ґсу ерекшелігін, кґбеюін, тыныс алуын, ќўрамды бґліктерін, фукциялары мен рґлін аныќтауды, микро-скопта ќарап танып білуді меѕгеруі тиіс.

- тїскен жапыраќ-тардыѕ пішіндерін аныќтауды жəне жинауды, олардан кеппешґп дайындау-ды білуі тиіс.

- сабаќта жапыраќтыѕ орналасуын білуі: кезектесіп, ќарама- ќарсы топтасып орналасуын, ќўрєаќ жемістердіѕ- соя, бўршаќ, редиска, бидай, кїнбаєыс, емен аєаштары жəне дара жарнаќты ќос жарнаќты ґсімдіктерін жинауды, жемістермен тўќымдардыѕ таралу жолдарын білуі керек.

- оќулыќтарЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, жарнамалыќ ста-тияларымен ќабырєа газеттері, аныќтамалыќ кітаптар.

35 Ќўзыреттілік профилі - Ґндірістік оќыту: Дəріханалыќ ўйымдармен танысу

Ќўзыреттілік профилі –ґндірістік оќыту: Дəріханалыќ ўйымдармен танысу.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылы-мын игеру нəтижесінде ЌР дəріханалыќ ўйымдардыѕ фармацев-тикалыќ ќызметтерін реттейтін нормативтік-ќўќыќтыќ негізде-рімен, дəріханалыќ ўйымдардыѕ ќызметтері мен ќўрылымымен танысып, меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

халыќќа ќызмет кґрсететін дəріхананыѕ жўмысымен жəне бірлік ќўрамымен, ќўрылым бґліміміен, жўмыс орныныѕ ќўрал-жабдыєымен, дəріхана штатымен танысу.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылы-мын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ тауарлардыѕ ґндіру орнынан тўтынушыєа дейін жеткізілу жолдарын аныќтауды, фармацевтикалыќ жўмыстыѕ номенклатурасымен, дəріханалыќ ўйымдар туралы жаєдаймен танысуды, фармацевтикалыќ ќўрылымдардыѕ сапалыќ жəне сандыќ сипаттамалын аныќтауды меѕгеруі тиіс.

122

ЌР МЖМБС 4.05.150-201034 Ќўзыреттілік профилі – Ґндірістік оќыту: Ботаника бойынша далалыќ

практика

Ќўзыреттілік профилі –ґндірістік оќыту ботаника бойынша далалыќ практика

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде микоскопта жумыс істеуге, микро препараттар дайындауды, ґсімдіктер жасушасыныѕ ќўрылысын аныќтауєа, генеративті жəне вегетативті мїшелерініѕ функцияларыныѕ, фотосинтез їдерісін аныќтауды, Ќазаќстанда ґсірілетін ґсімдік тїрлерін аныќтауды меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

ґсімдіктердіѕ вегетативті жəне генеративті мїшелерініѕ сыртќы ќўрылысыныѕ ерекшелігі.Жабайы ґсуші ґсімдіктерден кеппешґп дайындаудыѕ əдістері мен жинау жəне кептіру ерекшелері.

Білім алушы білім алу баєдарламасыныѕ ґндірістік оќытылымын игеру нəтижесінде тірі аєзалардыѕ жїйесін жіне олардыѕ ќўрылысы мен тіршілік ортасын, тіршілік əрекетініѕерекшелігін,жоєары жəне тґменгі сатыдаєы ґсімдіктердіѕ ќўрылысын ерекшелігін, ґсімдіктердіѕ адам рґлін танып білуге даєдыланады.

Оќыту модулі А1

- Ґсімдіктердіѕ вегетативті мїшелерініѕ сыртќы ќўрылысыныѕ ерекшелігі, ґсімдіктердіѕ кіндік тамырлары жəне шашаќ тамырлы тїрлерін жинап, кеппе шґп дайындау (Бидай, арпа, жусан, бўршаќ, ќызанаќ, баклажан);- ґсімдіктіѕ ґркені мен бїршігініѕ ќўрылысыныѕ ерекшелігі, сабаќтыѕ əртїрлі тїрлерін жинап, кеппе шґп дайындау, тїрін ґзгерткен ґркеннен, аєаштардыѕ əр тїрлері жуандыќтаєы дінінен кґлденеѕ кесінділер дайындау;- ґсімдіктіѕ генеративті мїшелерін сыртќы ќўрылысыныѕ ерекшелігі гїлдердіѕ əр тїрлі типтерін жинап, кеппе шґп дай-ындау;

Оќыту модулі А2

- жапыраќтыѕ əр тїрлі пішіндерін жинау, ылєалды жапыраќтан жəне аєаш жапыраќтан жинап, кеппе шґп дайындау.- жапыраќтыѕ сабаќта орналасуы мен танысу,кезектесіп, ќарама- ќарсы топтасып орналасуы мен танысу; - ќўрєаќ жемістердіѕ тїрін жинау, їрме бўршаќ, бўршаќ, бидай, кїнбаєыс, редиска жəне аєаштарды жинап, кеппе шґп дайын-дау.- дара жарнаќты жəне ќос жарнаќты ґсімдіктердіѕ тўќымын жинау, жемістер мен тўќымдардыѕ таралу жолдары мен танысу.

107

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

механикалыќ ќўралдарды ќолдана білуі;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

Г7- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік ґсімдік шикізаттарынан, экс-тракт- концентраттардан жəне жартылай ґнімдік заттардан тўнбалар мен ќайнатпалар дайындау-ды, сапалыќ сараптама жїргізуді меѕгеруі тиіс.

- шикізатты дайындап, экстракциялауды жїргізуді;- дəрілік ґсімдік шикізаттарыныѕ экстракт- концентраттардыѕ жəне тазартылєан судыѕ, басќа да ќўрамдас бґліктерініѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- шикізаттыѕ ќўрамында алкалоидтардыѕ мґлшерініѕ жəне биологиялыќ белсенділігі жоєары мґлшерде болєан жаєдайда шикізаттыѕ есептелген салмаєына ґзгертулер енгізуді;- ќайнатпалар мен тўнбалардыѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін дəрілік шикізаттардыѕ табиєатын,ќолданылатын экстракт- концентраттардыѕ тїрлерін ескеріп, таѕдауды жəне талдауды;- ќайнатпалар мен тўнбаларды даярлауда негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып:дəрілік шикізаттарды ўсаќтауды, елеуді, оны ґлшеп мґлшерлеуді, тазартылєан судыќўйып мґлшерлеуді, белгілі температурада тўндыруды, сїзуді жəне сыєуды, кґлемдік мґлшерін ґлшеп, жазбаша бойынша керекті мґлшерге дейін толтыруды;- нысандарды дайындауєа кіші механикалыќ ќўралдарды ќолдана білуі;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс.

- дəрілік ґсімдік шикізаттарын экстракциялаудыѕтеориялыќ негіздерін;- экстракт- концентраттардыѕ жіктелуі мен сипаттамаларын;- ґндірістік жаєдайда дайындалатын экстракт- концентраттардыѕноменклатурасын;- ќайнатпалар мен тўнбалардыѕ дайындалуына, сапасын баєалауына, саќталуына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

108

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Д1- стерилді жəне асептикалыќ жаєдайда дайындалатын дəрілік нысандардыѕ тїрлерін аныќтауды жəне тўраќтандырєыш зат-тар ќосылєан жəне тўраќтандырєыш зат-тарсыз инъекцияєа арналєан дəрілік ны-сандарды дайындау тəртіптерін, инфузиялыќ (физиологиялыќ) инъекциялыќ ерітінділерді дайындалу тəсілдерін, сапасына ќойылатын талаптарын, рəсімделуін меѕгеруі тиіс;

- дəрілік препараттыѕ жəне тўраќтатќыш заттардыѕ, инъекцияєа арналєан судыѕ, ќосымша заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- керекті жаєдайда изотониялыќ концентрациясын есептеп шыєаруды;- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандардыѕ жазба бойынша кіретін ќосындылардыѕ ќасиеттерін біле отырып, инъекциялыќ, инфузиялыќ (физиологиялыќ) ерітінділердіѕ, инъекцияєа арналєан майлы ерітінділердіѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандарды даярлауда негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып даярлауды (ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ерітуді, тўндыруды жəне сїзуді, кґзбен шолып баќылау,саѕылаусыз жауып, залалсыздандыруєа рəсімдеуді, залалсыздандыруды);- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандарєаќойылатын талаптарды жəне оныѕ жїзеге асырылуын;- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандардыѕдайындалуына, сапасын баєалауына, саќталуына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын;- залалсыздандыру-дыѕ əдістерін, автоклавтардыѕ ќўрылымы мен жўмыс істеу тəртібін;- бюреттік ќондырєылардыѕ конструкцияларын жəне жўмыс істеу тəртібін;- инъекцияєа арналєан дəрілік нысандардыѕ дайындалуына ќолда-нылатын тўраќтат-ќыш заттардыѕ ќасиеттерін білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Д2- кґзге арналєан дəрілік тамшыларды, кґзді жуып–шаюєа арналєан ерітінділерді дəрілік заттарты еріту арќылы немесе концентрлі ерітінділерді араластыру арќылы дайындауды, кґзге арналєан жаќпа майлар-ды дайындау тəсілдерін, сапалыќ сараптама жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- кґзге арналєан дəрілік тамшылардыѕ, кґзді жуып–шаюєа арналєан ерітінділердіѕ изотониялыќ концентрациясын есептеп шыєаруды;- кґзге арналєан дəрілік тамшыларды даярлауда концентрлі ерітінділер мен судыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- кґзге арналєан дəрілік тамшыларды, кґзді жуып–шаюєа арналєан ерітінділерді дəрілік заттарты еріту арќылы немесе концентрлі ерітінділерді араластыру арќылы негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып даярлауды: ќўйып мґлшерлеуді,

- кґзге арналєан дəрілік нысандарєаќойылатын талаптарды жəне оныѕ жїзеге асырылуын;- кґзге арналєан дəрілік нысандардыѕ ќўрамына кіретін дəрілік заттар ментўраќтатќыш заттардыѕ ќасиеттерін;- кґзге арналєан дəрілік тамшылардыѕ, кґзді жуып–шаюєа арналєан ерітінділердіѕ, кґзге арналєан жаќпа

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

121

ЌР МЖМБС 4.05.150-201033 Ќўзыреттілік профилі - Фармацевтикалыќ тауартану

Ќўзыреттілік профилі –фармацевтикалыќ тауартану

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде тауарлардыѕ тїрлері мен əр тїрлерін, ассортиметтік топтарыныѕ сипаттамаларын, фармацевтикалыќ жəне парафармацевтикалыќ тауарлардыѕ ќўны мен пайдалану деѕгейі бойынша тўтынушылыќ ќасиеттерін аныќтауды, ассортиментті ќалыптастыруды, тауарлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ пайдаланылуын жəне тўтынылуын меѕгеруі тиіс.

Ќўзіреттілік саласы А -

тауартану єылыми сала ретінде.Тауартану негіздері.Фармацевтикалыќ тауартану

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде тауарлардыѕ тїрлері мен əр тїрлерін, талдап ќорытылєан ассортиметтік топтарыныѕ сипаттамаларын меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- Тауартану єылыми сала ретінде;- тауартану негіздері;- фармацевтикалыќ тауартану;- фармацевтикалыќ мекемелердіѕ тауарлар номенклату-расыныѕ ќўрылымы жəне олардыѕ сипаттамасы;- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ тїрлері жəне олардыѕ жіктемесі. Фармацевтикалыќ тауарлардыѕ сапасы;- тауарлыќ жəне ассортименттік саясат;- фармацевтикалыќ тауарлардыѕ саќталуы.

Модульдіѕ спецификациясыМодульдіѕ аталуы: Фармацевтикалыќ тауартануМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

тауарлардыѕ тїрлері мен əр тїрлерін, ассортиметтік топтарыныѕ сипаттамала-рын, фармацевтикалыќ жəне парафармацевтикалыќ тауарлардыѕ ќўны мен пай-далану деѕгейі бойынша тўтынушылыќ ќасиеттерін аныќтауды, ассортиментті ќалыптастыруды, тауарлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ пайдаланылуын жəне тўтынылуын меѕгеруі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- тауарлардыѕ тїрлері мен əр тїрлерін, талдап ќорытылєан ассортиметтік топтарыныѕ сипаттама-ларын меѕгеруі тиіс.

- тауарлардыѕ жіктемесін жəне кодталыну ережелерін;- тауартанымдылыќ са-раптама жїргізуге ќажетті нормативті-техникалыќ ќўжаттарды аныќтауды;- тауарлыќ-материалдыќ ќўндылыќтарды стандарт-тау ережелерін аныќтауды;- тауарларєа тауартанымдылыќ сарапта-ма жїргізе білуі тиіс.

- тауарлардыѕ ассортименттік, сапалыќ жəне сандыќ сипаттама-ларын, сапсын аныќтау тəсілдерін, буып-тїюге, жауып-бекітуге арналєан бўйымдардыѕ таєайындалуын жəне таѕбалануыныѕ ќажеттілігін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер, кестелер, ќўжаттардыѕ їлгілері,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар.

120

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

З1- ќўжаттардыѕ басќарушылыќ, аќпараттыќ, ќўќыќтыќ, мəдени жəне тарихи ќўндылыќтарын,аќиќаттыќтарды, кїнделікті оќиєаларды, басќару жаєдайларды, ґѕдеуге ќўжаттардыѕ ќажеттілігін жəне нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сай іс-ќаєаздарды рəсімдеуді меѕгеруі тиіс.

- фармацевтикалыќ ўйымдарда іс-ќўжаттарайналымын реттейтін іс-ќаєаздарды жїргізу нормаларын, нормалыќ базасы мен іс-ќўжаттарайналымыныѕ жəне іс-ќаєаздарын жїргізу жўмыстарын жїргізе білуі;- дəріханалыќ ўйымдардаєы ќызметкерлердіѕ міндеттерін, ќўќыќтарын жəне ќызметтерін белгілейтін ўйымдастырушылыќіс-ќаєаздарын рəсімдеуді;- аќпараттыќ ќўжаттарды аныќтауды білуі тиіс.

- ќўжаттарайналымы туралы жалпы ўєымды жəне оныѕ реттелуін;- ќўжаттардыѕжїйеленуін;- ўйымдастырушылыќ-жарлыќ ќўжатардыѕ тїрлерін, ќўжаттардыѕ рəсімделуіне ќойылатын талаптарды;- іс-ќаєаздарыныѕ ќўндылыќтылыєына сараптама жїргізу тəсілдерін, рəсімделуін жəне мўраларды саќтайтын мекемелерге ґткізілу, саќталу, тізімге алу, ќўрту тəртіптерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

И1- дəріханалыќ тауарлар ассортименттерініѕ пайдаланылуына əсер ететін факторлардыѕ жіктелуі мен сипаттамасын, маркетингтік зерттеулердіѕ технологиясын, дəрілік заттар айналымы саласында жарнамалау жўмыстарына реттейтін негізгі нормативтік шарттардыѕ талаптарын;- дəрілік заттарды жарнамалау əдістемелік жолдарын, аќпараттыќ жїйелерін, фармацевтикалыќ аќпарат жолдарын аныќтап, меѕгеруі тиіс.

- нарыќќа тауардыѕ енгізілу мерзімін, ґсу, толу жіне ќўлдырау кезеѕдерін, стратегиялыќ, негізгілік,ќўрып бара жатќан, жаѕадан пайда болєан тауарлардыѕ сипаттама-сын аныќтауды;- аќпараттардыѕ тікелей, жа-нама, бірінші жəне екінші аќпараттыќ жїйелерді аныќтауды;- дəрілік препараттардыѕ нор-ма бойынша, спецификалыќ əрекеттері бойынша, кеѕ спектрлік əрекеттері бойын-ша тўтыну ерекшеліктерін аныќтауды;- дəрілік препараттардыѕ са-тылым жылдамдаєына ќарай ассортиментіне сараптама жасау тəсілдерін аныќтауды;- дəрілік препараттардыѕ ассортиментініѕ пайдалануыныѕ толыќтыєын жəне таєайындалуыныѕ жиілігін есептеп шыєара білуі тиіс.

- маркетинг негізі жəне оныѕ негізгі ќызметтерін, концепцияларын жəне базалыќ категорияларын,нарыќ сегменттерін;- дəріханалыќ мерчандайзинг негіздерін;- аќпарат жолдарын аныќтап, меѕгеру тəсілдерін;- аќпаратты тарату жїйелерін, дəрілік заттарды жарнамалаудыѕ этикалыќ жəне єылыми ґлшемдерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

109

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

ґлшеп мґлшерлеуді, консервілеуді, изотондыруды, тўраќтандыруды, сїзуді, залалсыздандыруды;

майларды дайындау ерекшеліктерін;- кґзге арналєан дəрілік нысандардыѕ дайындалуына, сапасын баєалауына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

Д3- ќўрамына антибиотиктер кіретін дəрілік нысандар-ды ќўрамдас дəрілік заттар менќосымша заттардыѕ ќасиеттерін ескере оты-рып дайындау тəсілдерін меѕгеруі керек;

- ќўрамына антибиотиктер кіретін дəрілік нысандарды дайындау їшін ќажетті асептикалыќ жаєдайлар жасап,ўйымдастыруды;- ќосымша заттардыѕ мґлшерін жəне антибиотиктер мґлшерін белсенділігін ескере отырып əрекетініѕ бірлігі (ƏБ) бойынша есептеп шыєаруды;- ќўрамына антибиотиктер кіретін дəрілік нысандарды ќўрамдас дəрілік заттар менќосымша заттардыѕ ќасиеттерін ескере отырып жəне оќып тоќыєанына сїйене отырып дайындауды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- дайындалуына, сапасын баєалауына жəне босатылуынаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын;- антибиотиктердіѕ негізгі ќасиеттерін жəне оныѕ химиялыќ тўраќтылыєына əсер ететін əртїрлі себептерді білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизацияќўралдары;

Д4- сəбилерге жəне балаларєа арналєан ќатты, сўйыќтыќ, жўмсаќ, инъекцияєа арналєан дəрілік нысандарды олардыѕ анатомиялыќ-физиологиялыќ ерекшеліктерін, дай-ындалуына ќойылатын талаптарды ескере отырып дайындауды меѕгеруі тиіс.

- дəріхана жаєдайында дəрілік нысандардыѕ тїрлерін дайындауда, ќўрамына кіретін дəрілік заттар мен ќосымша заттардыѕ ќасиеттерін ескере отырып, ќажетті аныќтамалыќ аќпараттарды ќолдануды;- дəрілік заттардыѕ сыйымдылыєын тексеруді;- улы жəне кїшті əсерлі дəрілік заттардыѕ дозалыќ мґлшерін тексеруді;- бір жасќа дейінгі балаларєа арналєан дəрілік нысандарды даярлау їшін ќажетті асептикалыќ жаєдайлар жасап,ўйымдастыруды;- керекті мґлшерлерді есептеп, сапалыќ жазбаша ќўжатты рəсімдеуді;

- балалыќ шаќтардыѕ сатыларын;- балаларєа арналєан дəрілік нысандардыѕ дайындалуына жəне сапасын баєалауєаќойылатын норма-тивтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

110

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

- дəрілік нысандардыѕ тїрлерін негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып: (ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ўнтаќтауды, ерітуді, тўндыруды жəне сїзуді);- ќўрамдас заттардыѕ ќасиеттерін ескере отырып дəрілік нысандарєа залалсыздандыруды жїргізе білуі тиіс.

Е1- дəріханалыќ жаєдайда гомогенді, суспензиялыќ, эмульсиялыќ жəне тїйдектелген жаќпа май-ларды, пасталарды дай-ындау тəсілдерін меѕгеруі керек;

- шипашаќта жазылєан заттарды араластыру кезінде дисперсиалыќ ортаныѕ типтерін аныќтауды;- жаќпа майлыќдəрілік нысандарды дайындауєа ќажетті дəрілік жəне ќосымша заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- жаќпа майлыќ негіздерге дəрілік заттардыѕфизикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін жəне жазылєан мґлшерін ескере отырып енгізуді;- гомогенді, суспензиялыќ, эмульсиялыќ жəне тїйдектелген жаќпа майларды, пасталарды негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып дайындауды(ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ќыздырып ерітуді, езгілеуді, араластыруды, тўндыруды, сїзуді, гомогендеуді);- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- жаќпа майлыќ дəрілік нысан ретінде жазылып, таєайындалєан ќўрамдас дəрілік жəне ќосымша заттардыѕфизикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін;- гомогенді, суспензиялыќ, эмульсиялыќ жəне тїйдектелген жаќпа майлардыѕ, пасталардыѕ даярлаудыѕ теориялыќ негіздерін;- жаќпа майлыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалуына жəне сапасын баєалауєаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Е2- əртїрлі дисперстік жїйелік линименттерді ќўрамдас заттардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін ескере оты-рып даярлауды, сапалыќ баќылау жїргізуді меѕгеруі тиіс;

- дəрілік нысандардыѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- əртїрлі дисперстік жїйелік линименттерді негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып дайындауды(ќўйып мґлшерлеуді, ґлшеп мґлшерлеуді, ќыздырып ерітуді, езгілеуді,

- линименттікдəрілік нысандарды дайындаудыѕ теориялыќ негіздерін;- линименттердіѕ ќўрамдас заттарыныѕ ќасиеттерін;- линименттік дəрілік нысандардыѕ дайындалуына жəне сапасын баєалауєаќойылатын

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар,

119

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

операцияларєа ќойылатын талаптарды меѕгеруі тиіс.

аќша ќаражатыныѕ, кассалыќ операциялардыѕ есебін жїргізу тəртіптерін;- дəріханалыќ ўйымдардаєы тізімге алу жўмыстарыныѕ жїргізілу тəртібін білуі керек.

нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

Д1- дəрілік препараттардыѕ сўранысын реттеу жəне ќажеттілігін аныќтаудыѕ негізін;- фармацевтика экономикасын басќару негіздерін;- тауарайналымєа, тауар ґткізілімініѕ ќўрылымына əсер ететін факторларды аныќтауды, тауарайналымды жоспарлау əдістемелерін, дəріхана ўйымдарыныѕ іс-əрекеттерініѕ негізгі экономикалыќ кґрсеткіштерін жорамалдауды меѕгеруі тиіс.

- тауар айналымыныѕ элементтерін аныќтауды, белгіленген уаќытта тауарлардыѕ сатылымыныѕ жəне ќызмет кґрсетудіѕ кґлемінаќшалай мґлшерін аныќтауды;- тауарлардыѕ ассортименттік тїрлерін сараптау арќылы ґтімді, пайдалы, тиімді жəне тґмен сўранымдыќ тауарлар-ды саралап, тауарлар ќорыныѕ ќажетті шамасын аныќтауды;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы сўраныс пен ўсыныс заѕдылыќтарыныѕ əсерін аныќтауды, тўтынушылыќ тəртіптерініѕ заѕдылыќтарын, фармацевтикалыќ ўйымдардыѕ баєалыќ саясаттарыныѕ негіздерін, баєалау стратегиялары мен əдістерін аныќтауды;- дəріхана ўйымдарыныѕ шыєындарын жорамалдау əдістерін,шыєысты жоспарлау тəсілдерін білуі тиіс

- тауарлар ќорыныѕ табиєи, баєалыѕ, мґлшерлік бірліктерін, наќты тауар айналысын аныќтайтын тəсілдерді;- шыєынныѕ абсолют-тік жəне мґлшерлік кґрсеткіштерін, дəріхана шыєындары-ныѕ кґрсеткіштерініѕ деѕгейін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

Ж1- кадрлар менеджментініѕ міндеттерін шешетін негізгі тəсілдерді, ўйымныѕ ќўрылымын жəне еѕбектікміндеттерді бґліп таратудыѕ тəсілдерін меѕгеруі тиіс.

- менеджмент ўєымын жəне баєытын аныќтауды;- басќарудыѕ міндеттері мен тəсілдерін анќтауды білуі тиіс.

- кадрлар менеджментініѕ міндеттерін, баєыттарын, басќару стильдерініѕ заманауй сипаттамасын, дəріханалыќ ўйымдардаєы еѕбектікміндеттерді бґліп таратудыѕ тəсілдерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

118

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

дəрілік нысандарды даярлауєа ќажетті жўмыс орындарыныѕ ўйымдастырылуын,еѕбектік єылыми əдістемелерді (ЕЄА) жїзеге асыру їшін, шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімде дəрілік нысандарды ґндіруге ќажетті жўмыс орындарыныѕ санын, ґндіру жаєдайларын (асептикалыќ жаєдайларда жəне асептикалыќ жаєдайларды ќажет етпейтін дəрілік нысандарды ґндіру), ќолдану тəсілдерін ( ішкі аєзаєа, дене сыртына пайдаланылатын), дəрілік нысандар тїрлерін (ўнтаќтар, ерітінділер, майлар, тамшылар, суппозиторилар), тўтынушылардыѕ белгілерін ескере отырып, аныќтауды меѕгеруі тиіс.

реттік жəне тəуліктік ќабылдау мґлшерін есептеуді, босатылу мґлшерін тексеруді, баєасын аныќтап, ќажетті ќўжаттарда оларды тізімге алуды жəне ќўнын тґлегеннен соѕ босатуды;- дəріхана жаєдайында дəрілік нысандардыѕ тїрлерін дайындауєа ќажеттінормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды жəне аныќтамалыќ аќпараттарды ќолдануды;- жўмыс орындарын дайындап, технологиялыќ, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшегіштерді, баќылап-тексеру ќўралдарын, буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдарды, санитарлыќ арнайы киімдерді ќолдануды;- дəрілік нысандардыѕ тїрлерін негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып дай-ындауды, белгіленген тəртіптер бойынша əрбір дəрілік нысанєа дайындалуына сəйкес жазбаша баќылау ќўжатын толтыруды,-нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптарына сəйкес, дəріханаішілік сапалыќ баќылау жўмыстарын жїргізуді, дəрілік препараттардыѕ сапалыќ баќылау нəтижелерін сапалыќ жəне сандыќ сараптамалыќ ќўжаттарєа енгізуді, рўќсат етілген ауытќуларды есептеп шыєаруды;- заттыќ-сандыќ есепті жїргізіп, олар бойынша кіріс жəне шыєыс ќўжаттарды рəсімдеуді, тауарлы-материалды ќўндылыќтардыѕ табиєи шыєын мґлшерін есептеп шыєара білуі тиіс.

тапсырма беретін шипашаќтардыѕ тїрлерін жəне олардыѕбелгіленген тəртіптер бойынша ќойылатын негізгі жəне ќосымша реквизиттерін, шипашаќтардыѕ жарамдылыќ мерзімін,экстемпоральді дəрілік нысандар мен дəəріханаішілік жасалымдардыѕ ќўнын аныќтауды, шипашаќтарды ќажетті ќўжаттарєа енгізуді, ќўнын тґлегеннен соѕ бостауды;- дəріхана жаєдайында дайындалєан дəрілік нысандардыѕ сапалыќ кґрсеткіштерін, стерилді жəне стерилді емес дəрілік нысандарды ґндіруге тиіс санитарлыќ ережелердіѕ талаптарын, ґндіріске сəйкес тəртіптер GMP (Good manufacturing practics) ережелерін білуі тиіс;- заттыќ-сандыќ есепке алынатын дəрілік заттардыѕ тізімін, олар бойынша ќўжаттардыѕ рəсімделу тəртіптерін, шипашаќтарды ќўжаттарєа егізілі тəртіптерін, ќўжат бойынша дəрілік заттардыѕ ќалдыєын аныќтау ережелерін білуі керек.

ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

Е1- тауарлыќ-материалдыќ ќўндылыќтарды есепке алудыѕ маќсаттары мен міндеттерін, дəріханалыќ ўйымдардаєы есепке алу жўмыстарына ќойылатын талаптарды;- мекемелерде ішкілік тауар ќозєалысын ќадаєалау жїйесін, дəріханалыќ ўйымдардаєы аќша ќаражатыныѕ есебін жїргізу тəртіптерін жəне кассалыќ

- бастапќы жəне ќўрастырма ќўжаттарды есепке алуды, ќўндылыќтарды жəне финанс-тыќ міндеттерді тізімге алып, есеп жїргізуді;- кіріс жəне шыєыс бойынша кассалыќ ордердерді тізімге алуды;- материалдыќ жауапкершілік бойынша келісім-шарттардыѕ рəсімделу ерекшелəктерін білуі тиіс.

- есепке алу жəне ќабылдау тїрлерін, есептік бірліктерді, тауарлар ќозєалысын есепке алу тəртіптерін, кіріс жəне шыєыс бойынша тауарлыќ операцияларды, финанстік-аруашылыќ ќўжаттардыѕ тїрлерін;- есеп айырысу операциялары жəне

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік

111

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

араластыруды, эмульдендіруді);- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер, буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Е 3- əртїрлі негіздік жїйелер мен дəрілік заттардан тўратын суппозиториялар мен таяќшаларды илеу, ќўйма жəне тыєыздау əдістерімен даярлау, са-пасын баќылау тəсілдерін меѕгеруі тиіс;

- суппозиторялыќ дəрілік нысандардаєы улы жəне кїшті əсерлі дəрілік заттардыѕ дозалыќ мґлшерін тексеруді;- суппозиториялар мен таяќшаларды дайындауєа ќажетті дəрілік жəне ќосымша заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- ќўрамдас жəне негіздік заттарыныѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін ескере отырып дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- суппозиториялар мен таяќшаларды негізгі технологиялыќ дайындау сатыларын ескере отырып тїрлі əдістермен дайындауды;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс;

- əртїрлі дəрілік заттардан тўратын суппозиторялыќ дəрілік нысандарды дайындаудыѕ теориялыќ негіздерін, дайындалу əдістерін;- суппозиторияларды даярлауєа ќажетті негіздік жїйелертїрлерін жəне олардыѕ ќасиеттерін;- нысандардыѕ дайындалуына жəне сапасын баєалауєаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек;

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары;

Е4- дəрілік заттардыѕ əртїрлі консистенсиялыќ жəне физикалыќ-химиялыќ ќасиеттеріне сəйкес пи-люлаларды дайындауды жіне сапалыќ баѕылау тəсілдерін меѕгеруі керек.

- пилюлалыќ дəрілік нысандардаєы улы жəне кїшті əсерлі дəрілік заттардыѕ дозалыќ мґлшерін тексеруді;- шипашаќта жазылєан дəрілік заттардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттеріне сəйкес ќосымша заттарды таѕдап алуды;- ќосымша заттардыѕ мґлшерін есептеп шыєаруды;- пилюлалыќ дəрілік нысандардыѕ дайындалу технологиясыныѕ неєўрлым тиімді əдісін таѕдауды жəне талдауды;- пилюлялыќ ќоспаны дайындап, пилюлялыќ ґзекті, пилюляны ќалыптастыруды жəне олардыѕ їстін себуді;- дəрілік нысандарды буып-тїюді, жауып- бекітуді, рəсімдеуді жəне босатуды, сапалыќ сараптама жїргізуді білуі тиіс.

- нысандардыѕ дайындалуына жəне сапасын баєалауєаќойылатын нормативтік ќўжаттардыѕ талаптарын білуі керек.

- оќулыќтар,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

112

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Ж 1- фармацевтикалыќ сыйымсыздыќтыќтардыѕ жазбалыќ ќўрамын ґзгертпей кґмекші зат-тар ќосу арќылы немесе ќўрамын ґзгерту арќылы, басќа затпен алмастыру, емдік эквиваленттілігін саќтаєан жаєдайда бір дəрілік нысанды басќа дəрілік нысанєа айырба-стау арќылы, жазбаныѕ бір ќўрамдыќ затын бґліп босату арќыла алдын алу тəсілдері мен амалдарын меѕгеруі тиіс.

- шипашаќтардаєы жазбалардыѕ дўрыстыєын сыйымдылыќтары бойынша тексеруді;- физикалыќ-химиялыќ, химиялыќ, фармакологиялыќ сыйымсыздыќтыќтардыѕ жіктеуді жəне аныќтауды;- дəрілік нысандарды дайындаудыѕ амалдарын іздестіріп, шеше білуі тиіс.

- дўрыс рəсімдел-меген шипашаќтар бойынша фармацевтіѕ ќўќыќтары мен міндеттерін;- дəрілік заттардыѕ физикалыќ-химиялыќ ќасиеттерін, фармакологиялыќ əсерлерін жəне антогонизмдік ќўбылыстарын пайда болу ерекшеліктерін білуі керек.

- оќулыќтар, ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, ќолданбалы жəне əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар, ґлшеуіш жəне дəріханалыќ ыдыстар, дəрілік жəне ќосымша заттар, салмаќтыќ-мґлшерлік ґлшеуіштер,буып-тїюге, жауып- бекітуге, рəсімдеуге ќажетті бўйымдар, шаєын механизация ќўралдары.

32 Ќўзыреттілік профилі - Маркетинг жəне менеджмент негіздерімен фарма-цияныѕ ўйымдастырылуы жəне экономикасы

Ќўзыреттілік профилі –маркетинг жəне менеджмент негіздерімен фармацияныѕ ўйымдастырылуы жəне эко-номикасы

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрі-дəрмек айналымыныѕ саласындаєы ќызметтерді реттейтін мемлекеттік рўќсат беру баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен баєыттарын, фармацевтикалыќ кґмек кґрсетудіѕ заѕдыќ-ќўќыќтыќ кепілдік негіздерін, халыќќа сапалы фармацевтикалыќ кґмек кґрсетуге баєытталєан кəсіби іс-шараларын іске асыру шараларын, дəрілік заттардыѕ саќталынуын, дайындалуы мен босатылуын ќамтитын кґтерме жəне бґлшек сауда жўмыстарыныѕ жузеге асырылу жолдарын, фармацевтикалыќ ќызметтіѕ ўйымдастырылуы мен жо-спарлануын меѕгеруі тиіс.

Ќўзыреттілік саласы А -

фармацевтикалыќ нарыќ жəне оныѕ мемлекет арќылы реттелуі.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрі-дəрмек айналымындаєы ќатынастарды мемлекет та-рапынан реттеудіѕ маќсаттарын, ЌР мемлекеттік ќўзіретті мекемелерініѕ міндеттерін аныќтап, меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі А1

- ЌР дəрілік саясаттыѕ ќўќыќтыќ негіздерін реттейтін нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттар;- фармацевтикалыќ ќызметті ўйымдастырудыѕ ќўќыќтыќ жəне заѕдылыќ негіздерін;- фармацевтикалыќ нарыќта лицензиялаудыѕ ќўќыќтыќ нормалары;- дəрі-дəрмектердіѕ жəне медицинада ќолданылатын бўйымдардыѕ сапасын ќадаєалау.

Ќўзыреттілік саласы Б -

фармацевтикалыќ нарыќтаєы кґтерме сауда тїйінініѕ ўйымдастырылуы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ ќызметтіѕ ўйымдастырылуын жəне фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрі-дəрмектерді жəне медицинада ќолданылатын бўйымдарды кґтерме сауда арќылы сататын, босататын ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметініѕ ўйымдастырылуын аныќтап, олардыѕ ќызметін лицензиялаудыѕ тəртіптерін меѕгеруі тиіс.

117

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

В1- бґлшек сауда бойынша дəрі-дəрмектерді сату, боса-ту ережелерін,дəріханалыќ ўйымдар арќылы тауарларды босату тəртіптерін;- бґлшек сауда буындарыныѕ фармацевтикалыќ нарыќтаєы ерекшеліктерін, сатыла-тын тауарлардыѕ тїрлеріне, орналасќан жерлеріне, тўрєылыќты тўтынушылардыѕ сатып алу мїмкіншіліктеріне, ґндіріс жўмыстарына, жўмыс істеу уаќыттары мен кестесіне ќарай ќабілеттіліктерініѕ айырмашылыќтары мен ерекшеліктерін меѕгеруі тиіс;

- фармацевтикалыќ тауарларды белгіленген нормалар бойынша сатылым їдерісін ќамтамасыз етуді;- тауарларлыќ-материалдыќ ќўндылыќтардыѕ тасымалда-ну, орналастыру кездерінде саќталуын ќадаєалап ќамтамасыз етуді;- санитарлыќ талаптарды жəне жеке басына койылатын гигиеналыќ талаптарды, еѕбек ету тəртібін саќтауды;- шипашаќсыз босатылатын дəрі-дəрмектер туралы пайдала-нуы туралы кеѕес беруді;- фармацевтикалыќ ќызметтіѕ барлыќ тїрлері бойынша іс-ќўжаттарды жїргізе білуі тиіс;

- бґлшек сауда арќылы сату, босату жўмыстарын ќамтитын фармацевтикалыќ ўйымдар ќызметініѕ ўйымдастырылу стан-дарттарын, бґлшек сауда буындарыныѕ ќызметін реттейтін ЌР нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттарды, дəріханалыќ ўйымдардыѕ тїрлі-меншіктік, ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарын;- тауарлармен жабдыќтаушылардытаѕдау тəртіптерін, келісім-шартттардыѕ рəсімделуін, есеп айырысу операция-ларын, тауарларды ќабылдау жəне саќталу ережелерін білуі керек;

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар;

В2- əлеуметтік-еѕбектік ќарым-ќатынастарды реттейтін ќўќыќтыќ шарттарды, ќызметкерлердіѕ ќўќыќтарын, міндеттерін жəне ќызметін аныќтайтын ўйымдастушылыќ ќўжаттарды аныќтауды жəне фармацевтикалыќ тəртіпті ќадаєалауды;- адамдардыѕ денсаулыєын жаќсартуды, тўтынушылардыѕ ќаламдарын ќамтитын кəсіптік борышын жəне этикалыќ норма-ларды;- ґздігінше шешім ќабылдап, адам денсаулыєына ќатысты сараптамалыќ, фармацевтикалыќ кґмекті жаќсартуєа баєыттылєын ўйымдастырышулыќ іс-шараларєа ат салысуєа бейімделуі, їдейі ќабілеттілігін жетілдіруі тиіс

- əлеуметтік-экономикалыќ, техникалыќ ўйымдастырушылыќ, санитарлы-гигиеналыќ, емдеу-алу, жаєдайын жаќсарту іс-шараларына негізделген ЌР нормативтік-ќўжаттардыѕ талаптарына сай жўмыс ор-нында еѕбек етуге жаєдайлы мїмкіндіктерін, ќауіпсіздік ережелерініѕ талаптарын бўлжытпай орындауы тиіс.

- фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардыѕ санитарлыќ тəртіптерін;- еѕбек ету жаєдайын жəне ќауіпсіздік ережелерініѕ талапта-рын;- фармацевтіѕ этикалыќ нормаларын;- фармацевтикалыќ ќызметкердіѕ, жал-пы адамдардыѕ жїріс-тўрысыныѕ нормаларыныѕ жїйесін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

Г1- ўєымдар мен терминдердіѕ мəнісін аныќтауды, олардыѕ бір-бірімен байланысын, дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндірілуініѕ Мемлекеттік нормалануын;- шипашаќтыќ сараптама жўмыстаныныѕ жїргізілуін,

- нормативтік-ќўќыќтыќ ќўжаттардыѕ талаптары-на сəйкес, шипашаќтардыѕ рəсімделуіне фармацевтикалыќ сараптама жасауды, дəрілік заттардыѕ фармакологиялыќ, физикалыќ-химиялыќ сыйымдылыєын тексеруді, бір

- дəрілер технологиясыныѕкəсіби ўєымдары мен терминдерініѕ мəнісін жəне олардыѕ бір-бірімен байланысын;- ЌР рўќсат берелген дəрілік жазбаларєа

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты

116

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010Модульдіѕ спецификациясы.Модульдіѕ атауы: Маркетинг жəне менеджмент негіздерімен фармацияныѕ

ўйымдастырылуы жəне экономикасыМодульдіѕ маќсаты: Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде

фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрі-дəрмек айналымыныѕ саласындаєы ќызметтерді реттейтін мемлекеттік рўќсат беру баќылау жїйесініѕ ќўрылымы мен баєыттарын, фармацевтикалыќ кґмек кґрсетудіѕ заѕдыќ-ќўќыќтыќ кепілдік негіздерін, халыќќа сапалы фармацевтикалыќ кґмек кґрсетуге баєытталєан кəсіби іс-шараларын іске асыру шараларын, дəрілік заттардыѕ саќталынуын, дайындалуы мен босатылуын ќамтитын кґтерме жəне бґлшек сауда жўмыстарыныѕ жузеге асырылу жолдарын, фармацевтикалыќ ќызметтіѕ ўйымдастырылуы мен жоспарлануын меѕгеруі тиіс

Іс əрекет Ептілік Білім РесурстарА1- фармацевтикалыќ кґмектіѕ концепцияларын аныќтап, фармацевтикалыќ ќызметті ўйымдастырудыѕ ќўќыќтыќ заѕдылыќ негіздерін, фармацевтикалыќ нарыќта лицензиялаудыѕ ќўќыќтыќ нор-маларын, мемлекеттік ќўзіретті органдардыѕ дəрі-дəрмектердіѕ сапасын ќадаєалап, баќылау тəртіптерін, дəрілік заттар ай-налымы саласындаєы стандар-тизациялау ережелерін меѕгеруі тиіс.

- фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрі-дəрмек айналымыныѕ саласындаєы ќызметтерді реттейтін мемлекеттік ќўзіретті органдардыѕ ќўрылымы мен баєыттарын, фармацевтикалыќ кґмек кґрсетудіѕ заѕдыќ-ќўќыќтыќ кепілдік негіздерін аныќтауды;- фармацевтикалыќ ќызмет тїрлерін лицензиялау ережелері мен тəртіптерін, эксперттік тексеруді жїргізу тəртіптерін білуі тиіс

- ЌР денсаулыќ саќтау нормаларын, фармацевтикалыќ ќызметті реттейтін заѕдыќ-ќўќыќтыќ шарттардыѕ талапта-рын;- Фармацевтикалыќ ќызметті лицензиялауєа ќажетті ќўжаттардыѕ рəсімделуін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

Б1- фармацевтикалыќ нарыќтаєы кґтерме сауда тїйінініѕ ўйымдастырылуын,тауарайналымыныѕ жол-дарын, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдастырылуын, фармацевтикалыќ кґтерме сауда мекемелерініѕ ќызметініѕ ўйымдастырылуын, дəрəханалыќ ќоймалардыѕ жўмыстарыныѕ ўйымдастырылу тəртіптерін меѕгеруі тиіс.

- фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрілік заттар ќозєалысыныѕ барлыќ сатыларындаєы логистикалыќ жолдардыѕ ќолданылуын, тауарќозєалыс тїтіктерін; - дəріханалыќ ќоймалар жўмысын ўйымдастырылуын, міндеттері менжəне ќўрылымдыќ бґлімдерін,жабдыќталу тəртіптерін, фармацевтикалыќ тауарлардыѕ алынуын, тасымалдануын, жинаќталуын жəне босатылуын білуі тиіс.

- фармацевтикалыќ нарыќтаєы кґтерме сауда тїйінініѕ ўйымдастырылуын;- фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардыѕ санитарлыќ тəртіптерін;- тауарлардыѕ фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардаєы саќталу тəртіптерін білуі керек.

- оќулыќтар,дəрістер,тесттер,мəселе есептер,кестелер,ЌР-ныѕ ќалыпты ќўќыќтыќ актілерініѕ жиынтыєы, əдістемелік нўсќаулар, аныќтамалыќ кітаптар,мерзімді басылымдар.

113

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Б1

- Фармацевтикалыќ нарыќтаєы тауарайналымыныѕ, фармацевтикалыќ ґнімдердіѕ ґтім тїтіктерініѕ ўйымдастырылуы;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы дəрілік заттар ќозєалы-сыныѕ барлыќ сатыларындаєы логистикалыќ жолдардыѕ ќолданылуы, тауарќозєалыс тїтіктері;- фармацевтикалыќ нарыќтаєы кґтерме сауда тїйінініѕ ўйымдастырылуы;- дəріханалыќ ќоймаларыныѕ ќызметініѕ ўйымдасты-рылуы жəне міндеттері;- фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдардыѕ санитар-лыќ тəртіптері;- тауарлардыѕ фармацевтикалыќ (дəріханалыќ) ўйымдар-даєы саќталу тəртіптері.

Ќўзыреттілік саласы В -

фармацевтикалыќ нарыќтаєы бґлшек сауда тїйінініѕ ўйымдастырылуы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде тїрлі-меншіктік дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандарын аныќтап, дəріханалыќ ўйымдар арќылы босатылатын тауарлардыѕ тїрлерін, шипашаќтар бойынша жəне шипашаќсыз жіберілетін дəрі-дəрмектерді босату тəртіптерін меѕгеруі тиіс

Оќыту модулі В1

- Дəріханалыќ ўйымдар мен мекемелердіѕ ќызметтерініѕ ўйымдыќ-ќўќыќтыќ нысандары;- дəріханалыќ ўйымдардыѕ тїрлері;- дəрілік заттарды бґлшек сауда бойынша босату тəртіптері, босатылатын тауарлардыѕ тїрлерін, шипашаќтар бойынша жəне шипашаќсыз жіберілетін дəрі-дəрмектерді жəне де басќа да дəріханалыќ тауарлар жиынтыєыныѕ босатылу тəртіптері;- халыќќа ќызмет кґрсететін дəріханалыќ ўйымдар;- кішібґлшектік сауда жїргізетін жїйелердіѕ ќызмет-терініѕ ўйымдастырылуы;- емханалыќ жəне емханааралыќ дəріханалардыѕ ќызметтері, ќўрылымы, денсаулыќ саќтау мекемелерін дəрі-дəрмектермен жəне медицинада ќолданылатын бўйымдармен ќамтамассыз ету тəртіптері;

Оќыту модулі В2

- фармацевтік кадрларды даярлау жəне ќолданылуы;- еѕбекті ќорєау жəне ќауіпсіздік жаєдайды ќамтамасыз ету ережелері;- дəріханалыќ ўйымдарда аќпараттыќ жїйелердіѕ ќолданысы;- фармацевтикалыќ этика жəне деонтология;- валеология жəне салауатты ґмір салты негіздері, тўрєындарды насихаттау.

Ќўзыреттілік саласы Г -

дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандарды ґндіру тəртіптері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде дəрілік нысандарды дəріханалыќ жаєдайда дайындалуыныѕ ўйымдастырылуын, дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар ґндірісін лицензиялау ережелерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Г1

- ЌР дəрілік препараттар ґндірісініѕ мемлекеттік норма-лануы;- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар ґндірісін ўйымдастырылуы;- дəріхана ўйымдарында шипашаќтыќ-ґндірістік бґлімдерініѕ ўйымдастырылуы, маќсаттары мен

114

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

міндеттері, шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысан-дарды босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуы.- дəріхана ўйымдарында шипашаќтарды ќабылдау жəне дəрілік нысандарды босату жўмыстарыныѕ ережелері.- дəрі-дəрмектерге заттыќ-сандыќ есеп жїргізу.- дəріханалыќ жаєдайда дəрілік нысандар ґндірісініѕ ўйымдастырылуы, дəріханаішілік əзірлемелер жəне бґлшектеп ґлшеу жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуы.- дəрілік нысандарды рəсімдеу жəне босату жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуы.- дəрі-дəрмектерге дəріханаішілік сапалыќ баќылау жўмыстарыныѕ ўйымдастырылуы.- дəрілік заттарды сапалыќ баєалау.

Ќўзыреттілік саласы Д -

фармацевтикалыќ нарыќтаєы тўтынушылыќ тəртіптіѕ жəне фармация экономикасыныѕ ерекшеліктері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ нарыќтаєы сўраныс пен ўсыныс заѕдылыќтарыныѕ əсерін аныќтауды, тўтынушылыќ тəртіптерініѕ заѕдылыќтарын, фармацевтикалыќ ўйымдардыѕ баєалыќ саясаттарыныѕ негіздерін, баєалау стратегиялары мен əдістерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Д1

- Фармацевтикалыќ нарыќтаєы тўтынушылыќ тəртіптіѕ жəне фармация экономикасыныѕ ерекшеліктері.- Дəрілік препараттарєа баєаќўрастыру негіздері.- Дəріхана ўйымдарыныѕ іс-əрекеттерініѕ негізгі экономикалыќ кґрсеткіштерін жорамалдау.- Тауарайналымєа, тауарлыќ їстемелерге сараптама жїргізу жəне жоспарлау.- Тауарлар ќоры жəне оны жоспарлау.- Шыєысты, баланстыќ жəне таза кірісті жорамалдау.

Ќўзыреттілік саласы Е -

дəріханалыќ ўйымдардаєы есеп жəне есеп беру жўмыстарыныѕ негіздері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтиже-сінде дəріхана ўйымдарында негізгі заттарды, тау-арлар ќозєалысыныѕ жəне де басќа материалдыќ ќўндылыќтарды есепке алу тəртіптерін, есеп айырысу операцияларыныѕ жəне аќша ќаражатыныѕ есебін жїргізу тəртіптерін, еѕбекті жəне еѕбек аќыларын есепке алу жўмыстарыныѕ ережелерін, еѕбек тґлем аќыларыныѕ жїйелерін жəне нысандарын, тауарлыќ материалдыќ ќўндылыќтарды тізімге алу тəртіптерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі Е1

- Есепке алу жəне ќабылдау тїрлері, есептік бірліктер;- тауарлар ќозєалысын жəне тауарлыќ- материалдыќ ќўндылыќтарды есепке алу тəртіптері;- есеп айырысу операциялары жəне аќша ќаражатыныѕ есебін жїргізу тəртіптері;- еѕбекті жəне еѕбек аќыларын есепке алу жўмыста-рыныѕ ережелері. Еѕбек тґлем аќыларыныѕ жїйелері жəне нысандары;- тауарлыќ- материалдыќ ќўндылыќтарды тізімге алу тəртіптері.

Ќўзыреттілік саласы Ж -

фармацевтикалыќ менеджмент негіздері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде кадрларды басќару тəртіптерін жəне модельдерін, кад-рлар менеджментініѕ міндеттерін, əлеуметтік-еѕбектік ќарым-ќатынастарды, еѕбектік ќўрылымдыќ бґлінулерді, фармацевтикалыќ ўйымдарда бірлесе ќызмет атќару їйлесімділіктерініѕ тəртіптерін меѕгеруі тиіс.

115

ЌР МЖМБС 4.05.150-2010

Оќыту модулі Ж1- Менеджмент ўєымы, басќару міндеттері;- кадрларды басќаруды ўйымдастыру, ўйымдардыѕ ќўрылымын жобалау;- ўйымдарда бірлесе ќызмет атќару їйлесімділіктері, жўмыста ќарым-ќатынастарды реттеу;- ўжымдардыѕ жəне адамдардыѕ əрекетін дəлелдеу;- ўжым жəне басшы. Басќару стильдері.

Ќўзыреттілік саласы З -

фармацевтикалыќ ўйымдарда іс-ќаєаздарын жїргізу негіздері, іс-ќўжаттарайналымыныѕ ўйымдастырылуы.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде фармацевтикалыќ ўйымдарда іс-ќўжаттарайналымын реттейтін іс-ќаєаздарды жїргізу нормаларын, нормалыќ базасы мен іс-ќўжаттарайналымыныѕ жəне іс-ќаєаздарын жїргізу жўмыстарын меѕгеруі тиіс

Оќыту модулі З1

- Іс-ќаєаздарды жїргізу ўєымы жəне тəртібін белгілеу;- ќўжаттарды жїйелеу;- ўйымдастырушылыќ-жарлыќ ќўжатардыѕ тїрлері, ќўжаттардыѕ рəсімделуіне ќойылатын талаптар, дəріханалыќ ўйымдардыѕ шеѕберінен аспайтын ќўжаттары;- кадрлыќ ќўжаттардыѕ тїрлері

Ќўзыреттілік саласы И -

фармацевтикалыќ маркетинг негіздері.

Білім алушы білім алу баєдарламасын игеру нəтижесінде сатылымды ынталандыру жўмыстарыныѕ тəртіптерін, баєаны ќалыптастыру əдістерін, ќызметініѕ белгілі бір мерзімініѕ наќты нəтижелеріне сараптама жїргізу жўмыстарын ќамтитын фармацевтикалыќ нарыќты зерттейтін маркетингтік іс-шаралардыѕ негіздерін аныќтауды, басќару модельдері мен концепцияларын, маркетинг нысандарын, фармацевтикалыќ нарыќта тауарлардыѕ сатылымын жоєарылату əдістерін меѕгеруі тиіс.

Оќыту модулі И1

- Маркетинг концепциялары. Базалыќ тїсініктер;- фармацевтикалыќ нарыќта тауарлардыѕ сатылымын жоєарылату əдістері;- дəрілік заттарды жарнамалау əдістемелік жолдары.- дəріханалыќ мерчандайзинг негіздері.