ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ...agraruorda.ucoz.ru/PDF/programma_razvitija_gbpou_io_uoat... · 2017-01-16 · Стратегией развития

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«УСТЬ-ОРДЫНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Министерство образования Директор ГБПОУ ИО «УОАТ»

Иркутской области ________________ А.В. Малгатаева

_______________________________ «_____» ________________ 20___ г.

«_____» ________________ 20___ г.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«УСТЬ-ОРДЫНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

НА 2016-2020 ГОДЫ

РАССМОТРЕНО

на Педагогическом совете

Протокол № 5

от «31» августа 2016 г

п. Усть-Ордынский

2016

2

Программа развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный

техникум» на период 2016-2020 является продолжением Программы

развития техникума на период с 2012-2015 годы. Программа разработана

администрацией ГБПОУ ИО «УОАТ» при непосредственном участии членов

Педагогического совета техникума, с учетом интересов и пожеланий

заинтересованных социальных партнеров, в том числе работодателей и

потребителей образовательных услуг. Основу Программы составляют

проекты и мероприятия, представленные руководством техникума,

профессиональными сообществами и сотрудниками техникума. Программа

является открытым документом для внесения изменений и корректировок.

Корректировка Программы осуществляется ежегодно или по завершении

каждого этапа. Внесения изменений в Программу принимаются Советом

техникума.

При разработке были учтены федеральные и региональные

нормативно-правовые акты, определяющие стратегические направления

развития профессионального образования.

Основными принципами разработки Программы стали:

Целостность – обеспечение полноты состава действий, необходимых

для достижения поставленных целей.

Прагматичность – отражение в своих целях не только сегодняшних, но

и будущих требований к условиям деятельности образовательного

учреждения.

Реалистичность – способствование установлению соответствия между

желаемым и возможным, то есть между поставленными целями и

необходимыми для их достижения средствами.

Контролируемость – оперативное определение конечных и

промежуточных целей (ожидаемых результатов), то есть обозначение их

таким образом, чтобы существовал способ проверки полученных результатов

на их соответствие целям.

Данная Программа предусматривает координацию и совокупность

усилий всех структурных подразделений техникума, участников

образовательного процесса, работодателей, социальных партнеров,

родителей по обеспечению эффективного развития ГБПОУ ИО «Усть-

Ордынский аграрный техникум»». Программа развития учитывает

существующий потенциал образовательного учреждения, его сильные и

слабые стороны, складывающиеся реалии государственного, регионального

уровня и ориентирована на развитие в сложившихся условиях приоритетных

для техникума направлений.

Программа развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный

техникум» - далее - Техникум на 2016-2020 годы (далее Программа)

разработана в соответствии с:

Федеральным Законом «Об образовании в Российской

Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

3

Федеральной целевой программой развития образования на 2016

- 2020 годы, утвержденной постановлением Правительства Российской

Федерации от 23 мая 2015 г. № 497;

Концепцией устойчивого развития сельских территорий РФ на

период до 2020 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от

«30» ноября 2010 г. № 2136-р;

Стратегией развития системы подготовки рабочих кадров и

формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на

период до 2020 года, одобренной Коллегией Минобрнауки России (протокол

от 18 июля 2013 г. № ПК-5вн);

Приказом министерства труда и социальной защиты Российской

Федерации от 02.11.2015 № 831 «Об утверждении списка 50 наиболее

востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий,

требующих среднего профессионального образования»;

Приказом министерства труда и социальной защиты Российской

Федерации от 02.11.2015 № 832 «Об утверждении справочника

востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, в том

числе требующих среднего профессионального образования».

Стратегией развития аграрного образования в Российской

Федерации на 2015-2020 годы;

Распоряжение Правительства РФ от 02.02.2015 N 151-р «Об

утверждении Стратегии устойчивого развития сельских территорий

Российской Федерации на период до 2030 года»;

Требований к организации образовательной деятельности для лиц

с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных

образовательных организациях, в том числе требования к средствам

обучения и воспитания (письмо Минобрнауки РФ от 18 марта 2014 г. № 06-

281);

Порядком обеспечения условий доступности для инвалидов

объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им

при этом необходимой помощи (приказ Министерства образования и науки

РФ от 9 ноября 2015 г. N 1309

Комплексом мер, направленных на повышение эффективности

реализации мероприятий по содействию трудоустройству инвалидов и на

обеспечение доступности профессионального образования на 2012 - 2015

годы (распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 октября

2012 г. № 1921-р);

http://center-prof38.ru/sites/default/files/one_click/3_7.pdf


http://center-prof38.ru/sites/default/files/files/6.doc

http://center-prof38.ru/sites/default/files/files/6.doc



4

Паспорт программы

Наименование

Программы

Программа развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум» на 2016-2020 годы

Разработчики

программы

Администрация и педагогические работники ГБПОУ

ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум»

Составители

программы

Малгатаева А.В., директор

Графин А.И. - заместитель директора по учебно-

производственной работе;

Журавлева И.Г.– главный бухгалтер;

Балданова Л.Г. – заместитель директора по учебно-

воспитательной работе;

Ипатьева Е.С.– методист;

Металлова М.М. - старший мастер.

Исполнители

программы

Администрация ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум»;

Преподаватели (в т.ч. в рамках инициируемых

проектов и мероприятий);

Родители (законные представители);

Учредитель, общественные организации, субъекты

социального партнерства, работодатели;

Обучающиеся

Цели и задачи

Программы

Цели:

1. Создание условий обеспечения доступности

качественного образования в Техникуме, отвечающего

требованиям современного инновационного

социально-ориентированного развития Иркутской

области.

2. Развитие Техникума, как одного из

составляющего научно-образовательного комплекса,

обеспечивающего конкурентоспособными

специалистами АПК, малого и среднего бизнеса,

муниципального самоуправления для устойчивого

развития сельских территорий и удовлетворение

потребностей населения в системе непрерывного

агробизнес-образования.

3. Создание условий для гражданско-

патриотического воспитания обучающихся техникума.

Достижение целей обеспечивается через

решение следующих основных задач Программы:

1. Развитие и совершенствование

инфраструктуры материальной базы, повышение

эффективности использования имеющихся ресурсов,

обеспечивающей условия подготовки кадров для

5

современной экономики области, в том числе для

получения образования инвалидами и лицами с

ограниченными возможностями здоровья: реализация

программ подготовки квалифицированных рабочих и

служащих (ППКРС) в соответствии с требованиями

ФГОС и адаптированных образовательных программ,

ориентированных на потребности рынка труда с

формированием у выпускников профессиональных

компетенций, обеспечивающих их

конкурентоспособность и востребованность на рынке

труда Иркутской области;

2. Проведение организационно-методических

мероприятий по вопросам реализации непрерывного

агробизнес-образования совместно с

образовательными организациями общего и

профессионального образования Иркутской области.

3. Обеспечение условий повышения

квалификации, научно-исследовательской и

экспериментальной деятельности педагогов и

обучающихся техникума;

4. Развитие воспитательного пространства и

социально-психологической поддержки участников

образовательного процесса;

5. Создание эффективной системы развития

высоконравственной личности обучающихся,

разделяющей традиционные духовные ценности

родного края, обладающей актуальными знаниями и

умениями, способной реализовать свой потенциал в

условиях современного общества, готовой к мирному

созиданию и защите Родины;

6. Повышение эффективности взаимодействия

техникума с работодателями и социальными

партнёрами для улучшения качества результатов

обучения и подготовки конкурентоспособных

специалистов, рабочих, служащих.

Сроки реализации

Программы

Срок реализации: 2016-2020 гг.

I этап – разработка мероприятий и проектов,

направленных на реализацию Программы.

II этап – реализация запланированных мероприятий,

отслеживание результатов с целью выявления узких

мест в работе техникума, внесение изменений в

содержание Программы.

III этап – анализ и обобщение достигнутых

результатов и определение дальнейших перспектив

6

развития техникума

Основные

направления

программы

- Подготовка кадров для АПК в системе Агробизнес-

образования

- Инклюзивное образование. Организация обучения

лиц с ОВЗ и инвалидов

-Патриотическое воспитание. Достойное поколение.

- Развитие социального партнерства;

Источники

финансирования

программы

(приложение 1:

Объем финансового

обеспечения в 2016-

2020 г.г.

мероприятий

Программы

развития)

- бюджетное финансирование;

- собственные средства техникума (финансирование

из внебюджетного фонда);

- безвозмездное поступление, средства,

полученные в рамках частно-государственного

партнерства.

Ожидаемые

конечные

результаты и

показатели

- Выполнение государственного заказа (100%);

- Увеличение удельного веса численности

выпускников, трудоустроившихся в течение одного

года после окончания обучения по полученной

профессии, в общей численности выпускников (до

70%);

- Увеличение доли обучающихся по программам,

реализуемым с участием работодателей (полное

финансирование обучения со стороны работодателей

на основании базовых договоров);

- Оснащение современным оборудованием учебных

кабинетов, лабораторий, мастерских согласно

требованиям ФГОС.

- Сохранность контингента обучающихся (95%);

- Рост доли обучающихся общеобразовательных

учебных заведений в системе непрерывного


- Увеличение количества разработанных в

соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом образования

адаптированных образовательных программ для

обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья;

- Увеличение количества реализованных проектов и

программ (групповые, индивидуальные, учебные,

социальные и др.);

7

- Рост удовлетворенности работодателей качеством

образовательных услуг;

- Рост удовлетворенности выпускников и их

родителей доступностью и качеством

образовательных услуг;

- Ремонт и обновление материально-технической базы

техникума;

- Повышение эффективности патриотической работы:

наличие устойчивого познавательного интереса к

историческому прошлому своей малой родины и

России, уважительное и бережное отношение к

историческим памятникам героического прошлого;

- Увеличение доли средств от приносящей доход

деятельности, полученных учреждением за отчетный

период в общем объеме средств учреждения; - Внедрение новых механизмов участия

работодателей в решении задач обеспечения

предприятий квалифицированными кадрами; - Организация участия обучающихся во

всероссийских, региональных, областных

олимпиадах (конкурсах) профессионального

мастерства; - Запуск программ дополнительного

профессионального образования, соответствующих

направлениям технологического развития региона;

- Принятие и использование современных

адаптированных программ обучения инвалидов и лиц

с ограниченными возможностями здоровья;

- Обеспечение поддержки проектов вовлечения обучающихся в волонтерские проекты.

Система

организации

контроля за

исполнением

Программы

-мониторинг реализации программы

-отчет о результатах выполнения этапов программы на

заседаниях педагогического совета техникума не

менее одного раза в год

8

Модель Программы развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный

техникум»

Цель Программы:

1. Создание условий обеспечения доступности качественного образования в Техникуме,

отвечающего требованиям современного инновационного социально-ориентированного развития

Иркутской области.

2. 2. Развитие Техникума, как одного из составляющего научно-образовательного комплекса,

обеспечивающего конкурентоспособными специалистами АПК, малого и среднего бизнеса,

муниципального самоуправления для устойчивого развития сельских территорий и удовлетворение

потребностей населения в системе непрерывного агробизнес-образования.

3. 3. Создание условий для гражданско-патриотического воспитания обучающихся техникума.

Основные направления деятельности:

Подготовка кадров

для АПК в системе

Агробизнес-


Миссия техникума:

подготовка социально-

адаптированных, профессионально

компетентных

высококвалифицированных рабочих и

специалистов востребованных

агропромышленным комплексом

экономики региона.

Инклюзивное

образование.

Организация

обучения лиц с

ОВЗ и инвалидов

Патриотическое

воспитание.

Достойное

поколение.

Развитие

социального

партнёрства.

РЕЗУЛЬТАТ: Эффективно

функционирующая профессионально-

образовательная среда способствующая развитию

многопрофильной подготовки квалифицированных

рабочих в условиях социального партнерства,

готовых к эффективной работе по профессиям на

уровне современных стандартов, способных

профессионально совершенствоваться в процессе

инновационных изменений экономики региона

9

Информационная справка

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Иркутской области «Усть-Ордынский агарный техникум»

работает с 1961 года.

21 октября 1961 года образовано училище механизации сельского

хозяйства. 30 мая 2014г. училище переименовано в Усть-Ордынский

аграрный техникум.

Юридический и фактический адрес техникума: 669001 Иркутская

область, Эхирит-Булагатский район, п.Усть-Ордынский, ул. Ленина,35.

E-mail: pu59uorda@mail. ru

Директор: Малгатаева Альбина Васильевна,

Учредитель: Министерство образования Иркутской области.

Организационно-правовая форма образовательного учреждения:

государственное бюджетное учреждение.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности рег. №7028

серия 38Л01 № 0001912 от 30 июня 2014г. сроком действия бессрочно

выдана Службой по надзору и контролю в сфере образования Иркутской

области.

Образовательное учреждение ведёт обучение по образовательным

программам среднего профессионального образования:

на базе основного общего образования с получением среднего

общего образования

190631.01 АВТОМЕХАНИК срок обучения 2 года 10 месяцев

260807.01 ПОВАР, КОНДИТЕР срок обучения 2 года 10 месяцев

110800.04 МАСТЕР ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЮ И

РЕМОНТУ МАШИННО-ТРАКТОРНОГО ПАРКА срок обучения 2 года 10

месяцев

на базе среднего общего образования

260807.01 ПОВАР, КОНДИТЕР срок обучения 10 месяцев

110800.02 ТРАКТОРИСТ-МАШИНИСТ

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА срок обучения 10

месяцев

Адаптированные программы для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

19601 ШВЕЯ срок обучения 2 года

16675 ПОВАР срок обучения 2 года

Свидетельство о государственной аккредитации рег. № 2661 серия

38А01 № 0001172 от 29 декабря 2014г. сроком действия до 29 декабря 2020г.

выдано Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской

области

Наличие аккредитованных укрупненной группы направлений

подготовки и профессий: № Коды укрупненных групп

профессий, специальностей

и направлений подготовки

Наименования укрупненных

групп профессий,

специальностей и направ-

Уровень образования

mailto:[email protected]

10

профессионального образования лений подготовки профес-

сионального образования

1 19.00.00 Промышленная экология и

биотехнология

Среднее

профессиональное

образование

2 23.00.00 Техника и технологии

наземного транспорта

Среднее



3 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное

хозяйство

Среднее



Система управления техникумом

Управление ГБПОУ ИО «УОАТ» основано на принципах законности,

демократии, информационной открытости, учета общественного мнения и

представляет собой единый процесс планирования, организации, мотивации

и контроля, необходимый для достижения поставленных целей.

Техникум осуществляет свою деятельность в соответствии с норматив-

ными правовыми актами, включая законодательные, Российской Федерации

и Иркутской области на основании Устава ГБПОУ ИО «УОАТ»,

утвержденного распоряжением министра образования Иркутской области от

25.03.2014г. №245-мр).

Управление техникумом осуществляется на основе сочетания

принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным

11

органом является Директор. Коллегиальными органами управления являются

- Общее собрание работников, Педагогический совет, Управляющий Совет.

Директор:

осуществляет оперативное руководство деятельностью

техникума в соответствии с его целями и задачами;

определяет организационную структуру и утверждает штатное

расписание техникума;

издает приказы, утверждает правила внутреннего распорядка

техникума, положения о структурных подразделениях техникума,

должностные инструкции, иные локальные нормативные акты техникума;

заключает, изменяет и прекращает трудовые договоры с работниками

техникума;

входит в состав Управляющего Совета техникума и возглавляет

Педагогический совет техникума;

Общее собрание работников техникума - коллегиальный орган

управления, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих

функций в соответствии с положением и настоящим уставом.

Компетенция общего собрания:

- обсуждение программы развития техникума;

- рассмотрение проекта коллективного договора;

- рассмотрение предложений о награждении работников

техникума, присвоении почетных званий;

- обсуждение ежегодного отчета по итогам самообследования;

- формирование представительных органов.

Педагогический Совет техникума является

постоянно действующим коллегиальным органом управления Учреждением,

созданным в целях рассмотрения основных вопросов техникума

образовательного процесса.

Членами Педагогического Совета являются все педагогические

работники техникума, а также иные работники техникума, чья деятельность

связана с содержанием и организацией образовательного процесса.

Председателем Педагогического Совета является Директор техникума.

Главной задачей Педагогического Совета являет ориентация

деятельности педагогического коллектива на совершенствование

образовательного процесса, методической работы, повышение

педагогического мастерства преподавателей, внедрение в практическую

деятельность педагогов достижений педагогической науки и передового

опыта.

Управляющий совет техникума - коллегиальный орган, наделенный

полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с

положением и настоящим уставом, функционирует с 2010 года. В состав

совета вошли социальные партнеры: представители органов власти,

руководители предприятий, родителей, обучающихся, педагогического

коллектива, общественности. Создание Управляющего Совета позволяет

12

техникуму достигать высоких результатов не только за счет оптимального

включения внутренних ресурсов, но и благодаря использованию потенциала

других источников.

Полномочия Совета:

- утверждает план развития техникума;

- принимает устав техникума, изменения и дополнения к нему;

- согласовывает программу развития техникума;

- согласовывает режим работы техникума;

- принимает решение о введении (отмене) единой в период занятий

формы одежды (стиля одежды) обучающихся;

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения

деятельности и развития техникума, утверждает направления их

расходования;

- вносит предложения по составлению плана финансово-хозяйственной

Деятельности техникума;

- представляет интересы техникума в рамках своих полномочий в

государственных, муниципальных, общественных и иных организациях;

- принимает решение об исключении обучающегося из техникума в

рамках настоящего Устава и законодательства Российской Федерации;

- рассматривает жалобы и заявления участников образовательного

процесса техникума;

- согласовывает распределение выплат и доплат работникам

техникума из стимулирующего фонда;

- согласовывает Правила внутреннего распорядка, Положение о

премировании, Положение о стимулировании сотрудников, Правила

поведения обучающихся и иные локальные акты, в соответствии с

установленной компетенцией

В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных

представителей) несовершеннолетних обучающихся и педагогических

работников, по их инициативе, по вопросам управления образовательной

организацией и при принятии образовательной организацией локальных

нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы,

создаются: совет обучающихся, совет родителей (законных представителей)

несовершеннолетних обучающихся.

Методический совет занимается разработкой и утверждением

учебных планов, основных профессиональных образовательных программ

и концептуальных направлений развития техникума.

В техникуме функционирует ученическое самоуправление «Лидер»

в целях обеспечения реализации прав обучающихся на участие в

управлении образовательным процессом, решения важных вопросов

жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной

активности в техникуме.

Внутренний аудит нормативной базы техникума показал, что в

техникуме имеется необходимое и достаточное количество нормативных

13

документов, регламентирующих его образовательную деятельность.

Деятельность Техникума комплексно представлена в Плане работы

техникума, в котором отражена вся иерархия рассмотрения вопросов,

перспективы деятельности. План работы техникума на учебный год

рассматривается и утверждается на заседании Педагогического совета в

начале учебного года. Разделы плана по содержанию, срокам и

исполнителям сбалансированы в соответствии с целями и задачами,

отличаются конкретностью и реальностью поставленных задач, единством

целей на планируемый период и средств их достижения. Образовательный процесс в техникуме осуществляется в строгом

соответствии с учебными планами, рабочими программами, утвержденными

календарными графиками образовательного процесса, согласно расписанию

занятий.

Государственное задание на подготовку специалистов в объеме и

сроки, установленные учредителем, выполняются.

В техникуме созданы условия для успешного обучения:

Оборудованы учебные кабинеты, компьютерные классы,

лаборатории, учебно-производственные мастерские, располагает парком

автомобилей, тракторов, сельхозмашин. Оснащенность учебных кабинетов,

лабораторий, мастерских соответствует необходимым требованиям

образовательного стандарта.

Имеются: библиотека, столовая, спортивный и актовый зал,

медицинский кабинет, музей техникума, общежитие. Наличие локальной

сети с выходом в Интернет дает возможность широко внедрять и применять

ИКТ в образовательном процессе.

С 2013 г. в наличии сельхозугодия площадью 100 га, что позволяет

создать свое учебное хозяйство.

Таким образом, в ОУ созданы необходимые условия для обучения,

проживания и досуга, для самореализации обучающимися своих

потенциальных возможностей.

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Согласно Стратегии социально-экономического развития Иркутской

области на период до 2030 года повышение конкурентоспособности

товаропроизводителей напрямую зависит от технической и технологической

модернизации сельхозотрасли, использования современной техники,

оборудования и прогрессивных технологий. Будет продолжена работа по

созданию благоприятных социально-экономических условий для развития

сельскохозяйственных территорий, малых форм хозяйствования и

кооперации, закреплению квалифицированных кадров на селе, внедрению

системы непрерывного агробизнес - образования.

Актуальность Программы развития обусловлена тем, что она позволит

значительно снизить риск невостребованности выпускников, через

повышение уровня профессионального образования до уровня требований

14

работодателей; снижение уровня социальной напряженности посредством

совершенствования качества профессионального образования в части

расширения спектра профессиональных ключевых компетенций и

формирование готовности выпускников к профессионально- трудовой

деятельности

Программа развития техникума есть важный шаг на пути

совершенствования системы управления и долгосрочного планирования

деятельности образовательного учреждения. Приоритетные мероприятия по

развитию техникума обеспечивают преемственность курса стратегического

развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум» на период

2016-2020 годы. Программа сфокусирована на задачах, решение которых

ускорит модернизацию образования в стенах техникума.

Концепцией модернизации российского образования определены

приоритетные задачи - такие, как обновление содержания

профессионального образования, качественное изменение образовательной

среды и модернизация образовательного процесса, развитие кадрового

потенциала системы профессионального образования, формирование

эффективных механизмов трансляции социального заказа системе

образования. В этой связи одной из основных задач региональной системы

профессионального образования является удовлетворение потребностей

различных отраслей экономики в подготовке квалифицированных кадров и

личностное ориентирование обучающихся на профессию.

Конкурентоспособность работника на рынке труда может быть

обеспечена за счёт профессиональной мобильности, обеспечиваемой

широкопрофильной профессиональной подготовкой, профессиональной и

социальной компетентностью и адаптивностью. Поэтому в педагогическом

коллективе осознают, что эффективное профессиональное образование

возможно лишь при условии, когда обучающиеся используют, прежде всего,

знания, добытые ими самими. Механически усвоенные знания обычно

забываются и не играют существенной роли в последующей практической

деятельности.

Программа развития техникума является организационно-

экономической, учебно-методической, нормативно-правовой основой,

разработана с учетом концепции развития системы профессионального

образования, отраженной в Стратегии развития системы подготовки рабочих

кадров и формирования прикладных квалификаций на период до 2020 года,

подпрограммы 3. – «Развитие профессионального образования».

Стратегическое управление является чрезвычайно важным для

образовательного учреждения, т.к. в условиях конкуренции на рынке

образовательных услуг и быстро меняющихся ситуаций на рынке труда, он

должен не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел,

но и выработать стратегию поведения, которая позволила бы

соответствовать требованиям инновационного развития экономики региона.

15

При разработке инновационной программы развития техникума был

проведен анализ и изменение миссии и цели развития техникума:

Миссия техникума: подготовка социально-адаптированных,

профессионально компетентных высококвалифицированных рабочих и

специалистов востребованных агропромышленным комплексом экономики

региона.

Основные задачи Программы направлены на обеспечение соответствия

квалификаций выпускников требованиям экономики региона; консолидацию

ресурсов бизнеса; создание и обеспечение условий для успешной

социализации и эффективной самореализации обучающихся. Необходимо

создать условия для подготовки рабочих кадров и формирования прикладных

квалификаций способных: гибко реагировать на социально-экономические

изменения; предоставлять широкие возможности для различных категорий

обучающихся в приобретении необходимых профессиональных

квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности.

С учетом реализации миссии, цели и задач программы развития

техникума сформированы следующие основные направления деятельности:

- Внедрение системы непрерывного агробизнес- образования;

- Развитие различных форм социального партнерства;

- Воспитание личности обучающегося – гражданина и патриота России;

- Инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья.

SWOT-анализ планирования стратегии развития техникума

Планирование стратегии развития техникума происходит в условиях

нестабильного рынка труда, модернизации системы профессионального

образования, активных интеграционных и инновационных процессов

внутренний и внешней экономической политики РФ. Требуется оценка

сильных и слабых сторон, возможностей и предостережений от опасностей

образовательного учреждения.

S -Сильные стороны W-Слабые стороны

1. Хорошая репутация и

положительный имидж техникума в

округе и Иркутской области

2. Высококвалифицированный

преподавательский состав

3. Востребованность реализуемых

программ

4. Кадровая стабильность, высокий

потенциал педагогов и их готовность к

инновационной деятельности

1. Устаревший машинно-

тракторный парк

2. Невыгодные конкурентные

условия на рынке образовательных

услуг

3. Недостаточная развитость услуг

на договорной основе, отсутствие

экстерната

4. Старые, неблагоустроенные

учебные корпуса

16

5. Партнерские отношения с

профильными предприятиями Эхирит-

Булагатского района

6. Материальная база и наличие

благоустроенного общежития

7.Четко сформулированная стратегия

и маркетинговая политика на рынке

труда и образовательных услуг

6. Не сформирована эффективная

система менеджмента качества


O- Возможности T –Угрозы, риски

1. Внимание государства к развитию

профессионального образования

2. Диверсификация деятельности ОУ

посредством открытия новых

профессий

3.Повышение эффективности сетевого

взаимодействия и обеспечение

доступности профобразования для

различных категорий граждан

4. Непрерывное образование в

соответствии с потребностями

экономики региона (переподготовка,

повышение квалификации в

агрокомплексе)

5.Независимая оценка процесса и

результата образования (общественно-

профессиональная аккредитация,

сертификация квалификаций,

рейтинговые технологии)

6. Оплата труда педагогических

работников в зависимости от

результата труда

1. Снижение у молодежи интереса к

обучению и труду в условиях села

2. Недостаточный уровень

обученности абитуриентов

3.Социальная незащищенность

подростков, тенденция ухудшения

здоровья обучающихся

4.Недостаточный уровень

консолидации бизнеса и

заинтересованности работодателей

5. Перегрузка и неготовность к

инновационной деятельности

отдельных членов педагогического

коллектива

6. Отсутствие престижа в получении

рабочих профессий выпускниками

школ

7. Недостаточное финансовое

сопровождение и материальная

поддержка инновационной


17

Подпрограмма "Подготовка кадров для АПК в системе

Агробизнес-образования"

Развитие и повышение эффективности реализации ФГОС основных

образовательных программ СПО в ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум»

Техникум реализует широкий спектр образовательных программ,

содержание которых ориентировано на расширение возможностей

обучающихся в профессиональном самоопределении, получении

профессии и соответствующей квалификации.

В настоящее время в техникуме реализуются следующие

образовательные программы:

Образовательные программы среднего профессионального образования

190631.01 Автомеханик

110800.04 Мастер по техническому обслуживанию и ремонту

машинно-тракторного парка

260807.01 Повар, кондитер

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Профессиональная подготовка и переподготовка

Водитель автомобиля категории «В» Срок обучения 2 месяца

Водитель автомобиля категории «С» Срок обучения 3 месяца

Повар с 3 разряда на 4 разряд Срок обучения 2 месяца

Повар с 2 разряда на 3 разряд Срок обучения 5 месяцев

Тракторист машинист сельскохозяйственного производства

Срок обучения 8 месяцев

Портной Срок обучения 4 месяца

Машинист экскаваторщик Срок обучения 4 месяца

Машинист бульдозера Срок обучения 4 месяца

Адаптированные образовательные программы

16675 Повар Срок обучения 2 года

19601 Швея Срок обучения 2 года

Организация учебного процесса в техникуме направлена на

достижение высокого уровня качества образования за счет выполнения

требований Федеральных государственных образовательных стандартов,

учета интересов обучающихся и потребностей рынка труда. Содержание

образовательных программ и образовательные технологии ориентированы

на комплексное освоение обучающимися знаний и способов практической

деятельности, обеспечивающих успешное достижение планируемых

результатов обучения, что в свою очередь является основой

функционирования личности в ключевых сферах жизнедеятельности.

Техникум осуществляет реализацию ФГОС по образовательным

программам (ППКРС), обеспечивающим приобретение обучающимися

18

конкретной профессии и соответствующего уровня квалификации с

получением среднего общего образования.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54

академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и

внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки

обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических

часов в неделю.

Важной составляющей профессиональной подготовки обучающихся

являются практики.

Организация практик обучающихся на всех этапах освоения

образовательных программ направлена на обеспечение непрерывности и

последовательности овладения профессиональной деятельностью в

соответствии с требованиями к качеству подготовки выпускника.

Практика обучающихся организуется в соответствии с Положением о

практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные

образовательные программы среднего профессионального образования

(приказ Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 г. №

291).

Все виды практик проводятся как на базе учебно-производственных

мастерских и лабораторий техникума, так и на предприятиях, и в

организациях поселка и района, с которыми заключаются договоры о

сотрудничестве.

Освоение образовательных программ сопровождается текущим

контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся,

формы, периодичность и порядок проведения определяются локальным

актом.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация является

основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся и

формой контроля учебной работы. Оценка качества подготовки

обучающихся осуществляется в двух основных направлениях: оценка

уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся.

Предметом оценивания являются знания, умения, компетенции

обучающихся.

Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится

преподавателем на любом из видов учебных занятий. Методы текущего

контроля выбираются преподавателем и мастером производственного

обучения исходя из специфики учебной дисциплины, профессионального

модуля.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится по учебным

дисциплинам, профессиональным модулям в сроки, предусмотренные

учебными планами и календарными графиками.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных

достижений поэтапным требованиям соответствующей образовательной

19

программы (ППКРС) создаются фонды оценочных средств, позволяющие

оценить знания, умения и освоенные компетенции, разрабатываемые

образовательным учреждением самостоятельно.

К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся. Формы

проведения аттестации: экзамен, зачет, дифференцированный зачёт,

собеседование, защита реферата, защита творческой работы, тестирование,

итоговая контрольная работа, выполнение практического задания

(проверочной работы) и т.п.

Мониторинг успеваемости обучающихся по профессиональному

циклу (освоение профессиональных модулей):

Профессия

Успеваемость %

2013-2014 2014-2015 2015-

2016

260807.01 Повар, кондитер 91 94 93

190631.01 Автомеханик 92 96 94

110800.02 Тракторист-машинист

сельскохозяйственного

производства

100 100 100

110800.04 Мастер по ТО и ремонту

МТП

87 90 88

Мониторинг успеваемости обучающихся по

общеобразовательному циклу:

Дисциплина Успеваемость %

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Русский язык 100 100 100

Математика 100 87 99

Право 100 100 100

Физика 100 100 100

Всего 100% 97% 99,7%

Уровень подготовленности выпускников к выполнению

профессиональных обязанностей определяют по результатам

государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) обучающихся

осуществляется государственными аттестационными комиссиями в

соответствии с положением, утвержденным Министерством образования и

науки Российской Федерации, а также на основании «Положения о

проведении государственной итоговой аттестации обучающихся».

Запланированный в учебных планах вид государственной итоговой

аттестации - выпускная квалификационная работа проводится в форме

выпускной практической квалификационной работы и письменной

экзаменационной работы.

Заседания государственных аттестационных комиссий оформляются

протоколами и отчетами председателей ГЭК. Привлечение работодателей

к участию в защите выпускных квалификационных работ является

20

обязательным условием при оценивании готовности обучающегося к

профессиональной деятельности. Экспертная оценка содержания

выпускных квалификационных работ проводится внешними рецензентами,

являющимися ведущими специалистами производственных предприятий,

организаций. Рецензенты отмечают достаточно высокий уровень

подготовки выпускных квалификационных работ, их актуальность и

разнообразие. Темы выпускных квалификационных работ носят

практический характер, связаны с решением различных производственных

проблем. Все выпускные квалификационные работы выполнены с

использованием информационных технологий с применением различных

информационных мультимедийных программ.

Результаты итоговой аттестации

Код и профессия Учебный

год

Выпуск

(кол-во

чел.)

Результаты итоговой аттестации

Рабочий разряд,

установленный

Разряд

выше

установленного

Диплом

с

отличием

190631.01

Автомеханик

2013/2014 17 17 - -

2014/2015 20 20 - -

2015/2016 19 19 - -

260807.01

Повар, кондитер

2013/2014 34 22 12 3

2014/2015 24 19 5 1

2015/2016 19 15 4 2

110800.02 Тракторист-

машинист

сельскохозяйственного

производства

2013/2014 23 23 - -

2014/2015 22 22 - -

2015/2016 25 25 - -

110800.04

Мастер по ТО МТП

2013/2014 14 14 - -

2014/2015 15 15 - -

2015/2016 18 18 - -

260807. 01

Повар, кондитер (10)

2013/2014 23 15 8 -

2014/2015 25 20 5 1

2015/2016 25 18 7 -

Проблема совершенствования воспроизводства и регулирования

трудового потенциала сельских территорий является актуальной задачей на

ближайшую и на отдаленную перспективу. Это обусловлено ухудшением

демографической и кадровой ситуации в большинстве регионов страны,

21

необходимостью создания благоприятных условий для формирования и

устойчивого развития сельских территорий и инновационного развития

агропромышленного комплекса, что является одной из важнейших

стратегических целей государственной политики Российской Федерации.

В последние десятилетия в России образовательные реформы

объединяет общая цель ориентации образовательных организаций

Российской Федерации на более эффективную подготовку молодежи к

жизнедеятельности в современном высокотехнологическом обществе.

Изменения касаются и содержания программ, которые специалисты в

области образования максимально пытаются приблизить к реалиям

современной экономики и производства. Одной из приоритетных задач

выступает развитие готовности к профессиональному труду, осознание роли

труда в обеспечении собственной успешности, правильный выбор

профессии, стремление к постоянному профессиональному развитию и

непрерывному образованию с учетом задач модернизации и инновационного

развития страны.

Постановлением Правительства Российской Федерации 15 июля 2013

года утверждена федеральная целевая программа "Устойчивое развитие

сельских территорий на 2014 - 2017 годы и на период до 2020 года",

основными целями которой являются: активизация участия граждан,

проживающих в сельской местности, в реализации общественно- значимых

проектов и формирование позитивного отношения к сельской местности и

сельскому образу жизни.

В результате внедрения системы агробизнес-образования планируется:

Повышение бизнес- грамотности участников образовательного

процесса, расширение возможности организации малых предприятий,

частного агробизнеса в регионе.

Повышение качества образования молодых специалистов и

руководителей, способных эффективно работать в современных рыночных

условиях.

Более широкое вовлечение преподавателей и обучающихся в

проектную научно-исследовательскую деятельность;

Создание методических рекомендаций по составлению рабочих

программ учебных курсов с учетом интеграции тем, учебных модулей

Агробизнес-образования, методических разработок уроков по Агробизнес-

образованию.

Привлечение обучающихся к разработке агробизнес-проектов,

создание системы ранней предпрофильности агротехнологического

направления.

Повышение престижа агроспециальностей среди обучающихся.

http://ivo.garant.ru/document?id=70319016&sub=0

http://ivo.garant.ru/document?id=70319016&sub=10000

22

Мероприятия подпрограммы: "Подготовка кадров для АПК в системе

Агробизнес-образования"

№

п/п

Содержание работы Сроки Ответственные

(исполнители)

Формы

представления

результатов

Развитие и повышение эффективности реализации ФГОС основных

образовательных программ СПО

1 Совершенствование

педагогического

мастерства работников

техникума

2016-2020 гг. Методист Удостоверение о

прохождении курсов

повышения

квалификации по

данному

направлению

2 Изучение и внедрение в

практику современных

образовательных

технологий

2016-2020 гг. Зам. директора

по УПР, зам.

директора по

ОД, методист

Рабочие материалы

3 Взаимодействие с

другими учебными

заведениями с целью

обмена опытом и

передовыми

технологиями в области

образования и

воспитании


по УВР

НПК, обобщение и

обмен опытом

4 Учёт запроса и

потребностей рынка

труда при разработке

учебных планов и

рабочих программ



директора по ОД

Учебные планы и

рабочие программы с

учётом запросов и

потребностей рынка

труда

5 Обеспечение учебного

процесса нормативными

документами:

типовые программы

дисциплин, КОС, норм,

новых

положений и т.д.





Нормативные

документы

6 Переработка комплекса

учебно-методических

рекомендаций для

обучающихся по

вопросам учебной

работы: требований по

оформлению

работ(рефераты,

выпускные

квалификационные

работы, ЛПЗ, итоговой

и

2016-2020 гг.

по мере

необходимости

Зам. директора



Комплекс учебно-

методических

рекомендаций

23

промежуточной

аттестации, организации

практик и т.д.

7 Разработка и

переработка

действующих

локальных

положений, инструкций

с целью приведения в

соответствие с

действующим

законодательством,

новыми типовыми

документами.





Локальные акты

8 Разработка,

переработка, подготовка

к утверждению

материалов для

итоговой

государственной

аттестации

обучающихся: ОПОП,

КОС, экзаменационные

материалы

2016-2020 гг.

по мере

необходимости




Материалы для

итоговой

государственной

аттестации

9 Приобретение

программных

продуктов, электронных

учебников, тестовых

заданий на электронных

носителях.




Программные

продукты на

электронных

носителях

10 Организация

деятельности по

привлечению

инвестиций, в том

числе, средств

спонсоров, грантов.




Инвестиции,

средства спонсоров,

гранты

11 Привлечение

квалифицированных

специалистов с

производства, для

участия в

образовательном

процессе


по УПР

Отзывы

специалистов с

производства о

результатах

образовательного

процессе в

техникуме

Организационно- управленческая деятельность

12 Подготовка и

проведение совещания

по теме «Работа по

реализации системы

непрерывного

агробизнес –

образования»

2016 г. Директор

Выписка из

протокола

педагогического

совета

24

13 Обеспечение

взаимодействия с

организациями-

партнерами по бизнес-

образованию

2016-2020 гг. Директор, зам.


УПР

Договор о

сотрудничестве

14 Разработка Положения

об агробизнес-

образовании в

техникуме

2016 г. Методист Положение об

агробизнес-

образованию в

техникуме

15 Организация поддержки

и сопровождения


образования:

- научно –

методического;

- информационного

2016-2020 гг. Методист Локальные акты

16 Создание на сайте

техникума раздела

«Агробизнес -

образование»

2016 г. Зам.директора

по ОД Электронный адрес

ссылки

17 Участие в конкурсах и

олимпиадах по бизнес-

образованию

По графику

2016-2020 гг.

Методист,

преподаватели

Дипломы,

сертификаты

участников

18 Оформление

информационных

стендов по агробизнес-

проектной

деятельности.

Презентация

методических

наработок разделов, тем

агробизнес-образования

2017-2020 гг. Зам.директора

по ОД, методист

Оформленные

стенды, презентации

19 Разработка проекта


агробизнес-проектной

деятельности по

направлениям

2017 г. Методист Промежуточный

продукт агробизнес-

проектной


20 Анализ результатов и

хода осуществления

агробизнес-проектов

2017-2020 гг. Методист,



21 Методическое описание

апробируемых проектов

2017-2020 гг. Методист Рабочие материалы

22 Конференция -

презентация

«Методическое

обеспечение агроизнес-

образования»

2018 г. Директор,

методист

Сертификат

участника

23 Педсовет

«Педагогические

технологии агробизнес-

2019 г. Директор Протоколы педсовета

25

образования.»

24 Мониторинг

результатов и анализ

работы по агробизнес-

образованию.

Заслушивание отчета

творческой группы

Ежегодно

2016-2020 гг

Директор,

руководитель

творческой

группы

Результаты

мониторинга, отчёт

Научно – методическая деятельность

25 Проведение курсов в

рамках

дополнительного

образования «Основы

фермерского дела»


по УПР Программа курса

26 Курсы повышения


организации агробизнес

– проектной


2016-2020 гг. Методист Удостоверение о

прохождении курсов

повышения


данному

направлению

27 Заседание

Методического Совета:

«Состояние

исследовательской

работы в техникуме»

2018 г. Методист Протокол заседания

28 Мастер-класс (видео-

лекции) по организации

агробизнес-проектной

деятельности в

общеобразовательных

учреждениях

2019 г. Зам. директора

по УПР


29 Экскурсионная работа

на действующие

предприятия

Ежегодно Зам. директора

по УПР

План работы,

фотоотчет

30 Обеспечение

внеклассной работы и

посещение экскурсий,

выставок и музеев

Ежегодно Руководитель

музея, классные

руководители

Фотоотчёт, отзывы

31 Внедрение агробизнес -

проектой деятельности


по УПР,

методист

Бизнес-проект

32 Подготовка и участие в

областных

конференциях по

заданной тематике

По графику

2016-2020 гг.

Директор, зам.


УПР, методист

Сертификат

участника

конференции,

рабочие материалы

33 Консультирование

преподавателей

спецдисциплин по

актуальным вопросам

реализации системы

непрерывного

агробизнес -

2016-2020 гг. Методист Групповые и

индивидуальные

консультации

26


34 Оказание научно-

методической помощи

учителям

общеобразовательных

школ по

профессиональному

сопровождению

учащихся

2016-2020 гг. Методист Профориентационная

работа

Инновационная деятельность

35 Уроки, экскурсии в

рамках инновационной

работы, описание

содержания,

определение

предметных агробизнес-

компетенций



Банк информационно

– методических

разработок

36 Взаимное посещение и

проведение открытых

уроков инновационного

преподавания

2016-2020 гг. Преподаватели Анализ посещенных

уроков

37 Разработка сценариев,

дидактических

материалов для работы

в урочной и внеурочной

формах

2016-2020 гг. Преподаватели Рабочие материалы

38 Освоение и

использование

педагогами

инновационных


технологий,

способствующих

формированию


компетенций у

обучающихся



Банк


технологий

27

Подпрограмма "Инклюзивное образование. Организация обучения лиц с

ОВЗ и инвалидов"

1. Общие положения

Проблемы специального образования сегодня являются одними из

самых актуальных в связи с тем, что число детей с ограниченными

возможностями здоровья и детей-инвалидов растет. В настоящее время в

России насчитывается более 2 млн. детей с ОВЗ (8% всех детей), около 700

тыс. составляют дети-инвалиды.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

гарантирует: «В целях реализации права каждого человека на образование

<…> создаются необходимые условия для получения без дискриминации

качественного образования лицами с ограниченными возможностями

здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации,

оказания ранней коррекционной помощи на основе социальных

педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков,

методов и способов общения и условия в максимальной степени

способствующие получению образования определенного уровня и

определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в

том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с

ограниченными возможностями здоровья»1

Для обучения лиц с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных

организациях должны быть созданы специальные условия для получения

среднего профессионального образования.

Разработанная подпрограмма позволит создать наиболее адекватные

условия для проведения целенаправленной работы по интеграции каждого

обучающегося в социальную сферу и осуществить профессиональное

обучение и профессиональную подготовку выпускников для предприятий

сферы потребительского рынка и услуг УОБ округа и Иркутской области.

2. Цели и задачи подпрограммы

Целью подпрограммы деятельности ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум» по формированию доступной среды для детей-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья является:

создание специальных условий для получения образования обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья: формирование доступной среды;

совершенствование содержания образования и системы воспитания на

основе использования адаптированных образовательных программ,

специальных учебников и учебного оборудования; социальная и

профессиональная адаптация обучающихся2.

Основными задачами подпрограммы являются:

1 Федеральный Закон «Об образовании» (ст.5 п.5) 2 Федеральный Закон «Об образовании» (ст.79)

28

- проведение коррекционной работы, направленной на подготовку к

интегрированному обучению в условиях техникума;

- своевременное выявление детей с трудностями адаптации,

обусловленными ограниченными возможностями здоровья;

- оказание консультативной и методической помощи обучающимся и

их родителям (законным представителям);

- предоставление каждому обучающемуся возможности реализовать

себя и проявить свою индивидуальность;

- обучение умению овладевать общими правилами и принципами

решения задач определенного коллектива;

- систематическое комплексное сопровождение образовательного

процесса;

- создание устойчивой и развивающейся системы обратной связи

между преподавателем (мастером производственного обучения) и

обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

- содействие трудоустройству выпускников по полученной профессии

и закрепление их на рабочем месте;

- совершенствование системы подготовки, переподготовки и

повышения квалификации педагогических работников, занимающихся

решением вопросов образования детей с ОВЗ и детей – инвалидов.

Сроки реализации подпрограммы 2016-2020 гг.

Реализация подпрограммы запланирована поэтапно. На первом этапе

(2016-2017 гг.):

1. совершенствование нормативно-правовой базы, методических и

информационных материалов;

2. планирование системы повышения квалификации педагогических

работников для владения специальными педагогическими подходами и

методами обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ;

3. совершенствование учебно-материальной базы, в случае получения

дополнительного бюджетного финансирования – проведение текущего

ремонта по обеспечению доступности прилегающей территории, входной

группы, тамбура, путей движения, сан узла, для оказания услуг инвалидам.

На втором этапе (2017-2018 год):

1. разработка, корректировка адаптированных образовательных

программ для проведения групповых и индивидуальных коррекционных

занятий, реабилитационных мероприятий;

2. развитие сетевого взаимодействия техникума с образовательными

учреждениями, общественными организациями Иркутской области и

социальных партнеров по вопросам реализации индивидуальных программ

реабилитации и адаптации инвалидов и лиц с ОВЗ;

На третьем этапе (2018-2020 годы) повышение уровня качества

жизни и медико-социальной реабилитации обучающихся с ОВЗ, их

социальной активности и конкурентоспособности на рынке труда УОБо и

Иркутской области за счет реализации подпрограммы.

29

Перспективы.

По окончании срока реализации подпрограммы и на основании анализа

достигнутых результатов предполагается корректировка мероприятий

подпрограммы и дальнейшее их продвижение по наиболее эффективным и

актуальным направлениям социальной и профессиональной адаптации

обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум».

3. Имеющиеся (планируемые к созданию) отличительные

особенности формирования доступной среды для обучающихся,

имеющих статус «инвалид», «лицо с ограниченными

возможностями здоровья» в ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский


ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум» (далее Техникум)

реализует адаптированные программы профессиональной подготовки для

выпускников специальных коррекционных школ VII-VIII вида с 2011 года.

За эти годы сохранены традиции и накоплен определенный опыт работы с

обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Реализуется два

принципа:

1. интегрированное (инклюзивное) образование – процесс совместного

обучения обычных и так называемых нетипичных обучающихся;

2. сегрегационное образование – процесс изолированного обучения

учащихся со специальными нуждами в отдельной специализированной

учебной группе по профессиям «Швея», «Повар») VIII вида

(нарушение интеллекта).

По состоянию на 01.09.2016 г. общий контингент учащихся составляет

339 человек, из которых 61 человек (18 %) – лица с ограниченными

возможностями здоровья.

Профессиональная подготовка заключается в освоении: отдельных

трудовых и профессиональных умений и навыков по конкретной профессии;

определѐнного вида работ; функциональных обязанностей по профессии в

полном объёме; в усвоении профессиональной терминологии. Знания,

полученные на теоретическом обучении, закрепляются в учебных мастерских

техникума.

Для этого оборудованы: технологическая лаборатория, швейная

мастерская.

Для создания специальных условий для получения образования

обучающимся с ОВЗ и инвалидам необходимо провести ряд мероприятий по

совершенствованию МТБ.

I. Имеющаяся и планируемая к созданию материально-техническая

база ГБПОУ ИО «УОАТ»

1. Проведение текущего ремонта по Оказание услуг

30

обеспечению доступности:

- входной группы;

- тамбура;

- путей движения;

- сан. узла;

- пандуса;

- крыльца;

- обеспечение доступа прилегающей

территории

2017 г.

имеется

инвалидам и

иным

маломобильным

группам

населения

2. Обустройство визуальными средствами

информации о предоставлении услуг

2016-2017

гг. Создание более

благоприятных

условий для

обучения и

перемещения

учащихся с ОВЗ

и инвалидов

3. Приобретение специализированного

учебного оборудования и специальных

средств обучения

2017-2018

гг.

4. Оснащение зданий и сооружений

системами противопожарной сигнализации

и оповещения с дублирующими световыми

устройствами

2017-2018

гг.

5. Создание и оснащение физкультурно-

оздоровительного комплекса:

- кабинет лечебной физкультуры;

- тренажерный зал;

- комната психологической разгрузки.

2017 г. Медико-

психологическая

реабилитация


инвалидов и лиц

с ОВЗ


В дальнейшем для реабилитации обучающихся с ОВЗ есть

возможность создать физкультурно-оздоровительный комплекс, куда войдет

кабинет лечебной физкультуры; тренажерный зал; комнату психологической

разгрузки. Запланировано создание отдела специальных средств обучения

(где будут созданы современные условия для инклюзивного обучения глухих

и слабо-слышащих и инвалидов с опорно-двигательным аппаратом).

4. Реализуемые в ГБПОУ ИО «УОАТ» образовательные программы

Профессиональное обучение и профессиональное образование лиц с

ограниченными возможностями здоровья осуществляются в Техникуме в

соответствии с нормативными актами: Устав ГБПОУ ИО «УОАТ»;

Программа развития ГБПОУ ИО «УОАТ» на 2016-2020 годы, План работы

педагогического коллектива ГБПОУ ИО «УОАТ» с обучающимися с ОВЗ на

2016-2017 учебный год. По всем дисциплинам имеются рабочие программы.

Особое место на уроках уделяется реабилитации, суть которой состоит

в снятии нервно-психического напряжения, коррекции самооценки, развитии

психических функций: памяти, внимания, мышления, воображения,

преодоление пассивности, формировании самостоятельности,

31

ответственности и активной жизненной позиции, преодоление

отчужденности и формировании коммуникативных качеств.

Последствия ущербности могут быть сведены к минимуму при наличии

специальных обучающих программ и соответствующих технических средств.

Поэтому для успешного обучения учащихся с особыми образовательными

потребностями, наряду с традиционными средствами обучения педагоги

Техникума в педагогической деятельности используют современные

информационные технологии, что позволяет решать следующие проблемы:

- приобретение недостающих навыков и знаний по изучаемым

предметам (доступ к многочисленным информационным ресурсам);

- получение больными детьми и детьми-инвалидами дополнительного

образования по предметам, способствующим их специализации, развитию

творческих способностей, активизации учебного процесса;

- развитие творческих способностей и приобретение

профессиональных начальных навыков, которые будут являться основой

будущей профессии;

- использование новейших технологий в качестве средств социальной

реабилитации и интеграции инвалидов в общество.

5. Основные реализуемые виды совместной деятельности

Необходимым условием организации успешного обучения и

воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является

создание адаптивной среды, созданию которой способствует совместная

деятельность педагогического коллектива Техникума, обучающихся, их

родителей (законных представителей), социальных партнеров, предприятий-

работодателей.

Ежегодно эта деятельность регламентируется в Плане работы

педагогического коллектива на учебный год.

В рамках психолого-педагогического сопровождения разработан план

мероприятий, которые будут проводить педагогические работники

техникума, социально-психологическая служба: различные тренинги,

индивидуальные и групповые консультации по адаптации и развитию

личностных и профессиональных качеств. Для социально-бытовой адаптации

обучающихся разработан комплекс мероприятий по обучению организации

жизни в быту и самообслуживанию. Для социально-средовой ориентации

запланированы мероприятия, направленные на формирование навыков

общественного поведения в социуме и на развитие потенциальных

возможностей человека с ОВЗ. В этот раздел также включены виды

совместной деятельности с родителями обучающихся данной категории и

преподавателями: семинары, консультации и др.

32

№ Вид деятельности Срок

реализации

Ожидаемый результат

1. Проведение спортивного

праздника в техникуме «Спорт-

движение-жизнь» (совместно с

обучающимися с ОВЗ)

2017 год Пропаганда здорового

образа жизни,

формирование

толерантного отношения

учащихся к инвалидам и

лицам с ОВЗ

2. Оказание юридической помощи

обучающимся с ОВЗ и их

родителям

2016-2020

гг.

Консультирование

обучающихся с ОВЗ и

их родителей по

вопросам обучения,

защиты их прав и свобод

3. Ежегодный семинар для родителей обучающихся – инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья «Поддержка и сопровождение детей с особыми образовательными потребностями»

2016-2020 Консультирование и

психологическая

помощь родителям

4. Выпуск сборника методических

материалов, информационных

листов для формирования

толерантного отношения к

инвалидам и лицам с ОВЗ

2018 год Методическая

поддержка педагогов

5. Организация и проведение

спортивного фестиваля по

зимним видам спорта для лиц с

ОВЗ (лыжные гонки)



привлечение инвалидов

и обучающихся с ОВЗ к

регулярным занятиям

физической культурой и

спортом


теннисного турнира для лиц с

ОВЗ



привлечение инвалидов

и обучающихся с ОВЗ к

регулярным занятиям

физической культурой и

спортом

7. Открытие в техникуме кружков

для лиц с ОВЗ по программам

реабилитации с особенностей

развития

2016-2020

гг.

Организация досуга

обучающихся с ОВЗ и

их социально-

профессиональная

адаптация

33


конференции «Жизнь и адаптация

инвалидов и лиц с ОВЗ в

современном обществе». Выпуск

сборника методических

материалов

2019 год Методическая

поддержка педагогов по

организации учебной и

внеучебной

деятельности с

обучающимися с ОВЗ 9. Обучение педагогов техникума

по программам психолого-

педагогического сопровождения

инвалидов и лиц с ОВЗ

2016-2019

гг.

Повышение

квалификации педагогов

10

. Семинар для педагогов и

специалистов, занимающихся

работой с инвалидами и лицами с

ОВЗ «Труд – основа

реабилитации подростков и

взрослых с ОВЗ и нарушением

интеллекта»

2018 год Обучение лиц, занятых

организацией

внеурочной

деятельности с

обучающимися

инвалидами и лицами с

ОВЗ, основам

психолого-

педагогической


6. Реализуемые (планируемые к реализации) подпрограммы

№ Вид деятельности Срок Ожидаемый результат

1. Разработка локальных нормативных

документов, регламентирующих

деятельность в ГБПОУ ИО «УОАТ»

по созданию благоприятных

условий для профессиональной

ориентации и получения



2016-

2017

уч.

год

Формирование единого

информационно-правового

пространства инвалидов и

лиц с ОВЗ,

совершенствование

нормативно-правовой и

организационной базы

2. Разработка проекта «Планирование

и организация работы с

обучающимися с ограниченными

возможностями здоровья и

инвалидов и их социализация в

образовательном пространстве

ГБПОУ ИО «УОАТ»

2016

г.

Комплексное решение

проблемы организации

профессионального

обучения и адаптации


3. Разработка Программы содействия

трудоустройства обучающихся с

ОВЗ и инвалидов, завершивших

обучение в ГБПОУ ИО «УОАТ»

2017

г.

Повышение

информационной

компетентности

обучающихся, снижение

напряженности на рынке

34

труда и повышение уровня

их занятости

4. Разработка Программы «Доступная

среда»:

создание форумов в социальных

сетях для лиц с ОВЗ;

размещение на сайте техникума

ссылок на сайты для лиц с ОВЗ и

сайты, созданные ими;

размещение на сайте техникума

ссылок на веб-страницы учебных

заведений, осуществляющих

дистанционное обучение лиц с ОВЗ

по программам высшего


2017

г.

Повышение

информированности лиц с

ОВЗ о программах

профессиональной

подготовки, создание

единой информационной

среды

7. Имеющийся (планируемый к созданию) кадровый потенциал

Образовательный процесс, учебно-методическую и воспитательную

работу с обучающимися, имеющими статус «инвалид», лицо с

ограниченными возможностями здоровья в техникуме осуществляет

коллектив численностью 10 человек. Педагогов, имеющих высшую

квалификационную категорию - 2 человека, первую и вторую

квалификационную категорию – 8 человек. Все преподаватели имеют

высшее образование. Базовое образование всех преподавателей

соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Эффективное интегрированное обучение возможно лишь при условии

специальной подготовки и переподготовки педагогических кадров.

Повышение квалификации является неотъемлемой частью

индивидуального плана работы преподавателей.


Выстраивать систему и составить план повышения квалификации

педагогов до 2018 года и обеспечить возможность их полноценного

образования. Учитывая особые образовательные потребности этих категорий

обучающихся, есть необходимость психолого-педагогического

сопровождения.

8. Взаимодействие с другими учреждениями

Взаимодействие ГБПОУ ИО «УОАТ» с другими учреждениями

позволяет в условиях социальной значимости, сложности, комплексности

проблем решать в рамках интегрированного образования задачу по созданию

специальных условий для получения образования учащимися с ОВЗ и

инвалидами.

35

№ Вид деятельности Срок

реализа

ции

Ожидаемый результат

1 Участие техникума в работе

Общества инвалидов п. Усть-

Ордынский

2016-

2020

гг.

Повышение активности

общественных организаций и

предприятий УОБо по

созданию благоприятных

условий для инвалидов и лиц

с ОВЗ

2 Заключение договоров и более

тесное взаимодействие с

ведомствами и службами Эхирит-

Булагатского района и п. Усть-

Ордынский:

- центр социального

обслуживания населения;

- Комитет по вопросам

образования при администрации

района и УОБо,

- отдел по спорту и молодёжной

политики,

- Коррекционные классы

общеобразовательных школ

УОБо

2016-

2020

гг.

Формирование единой

информационной среды для

повышения социальной и

профессиональной адаптации

инвалидов и лиц с ОВЗ, а

также обеспечение

преемственности между

образовательными

учреждениями

3 Взаимодействие с ЦЗН п. Усть-

Ордынский

2016-

2020

гг.

Трудоустройство

выпускников техникума

Представленное в подпрограмме обоснование позволит выполнить

важную миссию Техникума – создать специальные условия для получения

профессионального образования обучающимися инвалидами и лицами с

ОВЗ.

36

Подпрограмма "Патриотическое воспитание. Достойное поколение"

Аннотация

Патриотическое воспитание должно быть плановым, системным,

постоянным и одним из приоритетных направлений в государственной

политике России в области воспитательной деятельности.

Воспитание достойного гражданина своей Родины, несомненно, будет

более полноценным и всесторонним, если оно будет основываться на

примерах и культурном наследии России, историко-культурных традициях

малой Родины. Подпрограмма включает в себя несколько компонентов,

которые представлены через различные направления деятельности:

гражданско-патриотическое (деятельность поискового отряда ГЭСЭР, работа

с ветеранами); историко-краеведческое (деятельность музея техникума);

этнокультурная социализация молодёжи, работа ученического

самоуправления «Лидер». Все направления деятельности взаимосвязаны

между собой и представляют единую систему патриотического воспитания.

Цель подпрограммы: формирование социально активной личности

гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости,

гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью

к защите и выполнению конституционных обязанностей.

Задачи:

1. Координация деятельности педагогического коллектива,

обогащение содержания и повышения профессионального уровня педагогов в

работе по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся

техникума.

2. Воспитание личности обучающегося – гражданина и патриота

России через изучение её правовой и государственной систем, символики,

жизни и деятельности выдающихся личностей; систему внеурочных

мероприятий, работу органов ученического самоуправления.

3. Формирование нравственных ценностей подрастающего

поколения, формирование понимания сущности и социальной значимости

своей будущей профессии, развитие к ней устойчивого интереса.

4. Обеспечение деловых контактов с муниципальными

общественными объединениями и организациями, заинтересованными в

патриотическом воспитании молодёжи.

5. Повышение уровня подготовки обучающихся для прохождения

военной службы, в том числе с применением полученных профессиональных

знаний.

6. Развитие познавательного интереса к изучению природы,

памятников истории, культуры и традиций родного края.

7. Сохранение связи поколений через ряд мероприятий и акций

патриотической направленности

37

В результате осуществления подпрограммы ожидается:

- повышение эффективности патриотической работы: наличие

устойчивого познавательного интереса к историческому прошлому своей

малой родины и России, уважительное и бережное отношение к

историческим памятникам героического прошлого;

- повышение качества мероприятий по организации и проведению

патриотической работы с обучающимися;

- формирование гражданской грамотности молодежи;

- развитие толерантности и сохранение традиций родного края;

- наличие уважительного и доброжелательного отношения к людям

старшего поколения, их героическим поступкам;

- активность обучающихся в социально-значимой деятельности,

направленной на оказание помощи и внимания участникам и ветеранам

Великой Отечественной войны.

Воспитательная цель программы - создать воспитательную систему в

техникуме, где мастерско-преподавательский состав будет являться

координатором действий, создавать условия, целеполагание, а также

планирование перед обучающимися, распределять работу между всеми

участниками образовательного процесса, предоставлять необходимую

информацию, мотивировать обучающихся, т.е. организовывать совместную

деятельность и формировать личность с высоким патриотическим сознанием,

чувством верности своему Отечеству.

Этапы реализации подпрограммы:

1 этап: проектный – 2 квартал 2016 года.

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-

патриотического воспитания.

Задачи:

- изучить нормативно-правовую базу;

- разработать, обсудить и утвердить подпрограмму по гражданскому и

патриотическому воспитанию;

- Проанализировать условия реализации подпрограммы (материально-

технические, организационные, педагогические).

2 этап: практический – 2016-2020 годы.

Цель: реализация подпрограммы патриотического воспитания.

Задачи:

- реализация деятельности по подпрограмме через формы и методы

воспитательного воздействия;

- развитие ученического самоуправления;

- вовлечение в систему патриотического воспитания всех субъектов

воспитательной деятельности, через расширение и укрепление связей

техникума с учреждениями культуры, дополнительного образования,

правоохранительными органами.

38

3 этап: аналитический – 2 квартал 2020 года.

Цель: анализ итогов реализации подпрограммы.

Задачи:

- Обобщить результат работы попод программе.

- провести анализ затруднений в реализации подпрограммы.

- спланировать работу на следующий период.

Основные направления реализации подпрограммы

Патриотическое воспитание достигается путём системной

деятельности по следующим взаимосвязанным направлениям:

1 Направление: гражданско-патриотическое (деятельность

поискового отряда ГЭСЭР, работа с ветеранами).

Цель: формирование гражданственности, развитие способности и

готовности к самосовершенствованию в сфере служения Отечеству,

формирование правовой культуры, четкой гражданской позиции, готовности

жить в правовом государстве. Углубление знаний обучающихся об истории

посёлка и техникума, знакомства с биографией ветеранов Великой

Отечественной войны, тружеников тыла, детей войны, подвигом героев-

земляков, воспитания у обучающихся уважительного, бережного отношения

к ветеранам ВОВ, труженикам тыла, патриотического воспитания

обучающихся через поисковую работу.

№

п/п

Мероприятие Сроки

проведения

Ответственный Ожидаемый результат

1 Проведение Дня

призывника, работа с

допризывной

молодёжью

Ежегодно в

течение 2016-

2018 года

Руководитель

отряда «ГЭСЭР»

Успешная служба в РА,

своевременное прохождение

первичной приписки.

Формирование у молодежи

осознания неразрывности связи

с Отечеством, национального

самосознания, активной

гражданской позиции.

2 Участие в ежегодном

областном слете

поисковых отрядов и

музейных объединений

учреждений СПО

«Войди в историю

России»

Ежегодно в

течение 2016-

2018 года


отряда «ГЭСЭР»

Сохранение памяти о

героической истории

Отечества. Формирование и

развитие патриотических

чувств граждан России, их

творческое и культурное

развитие.

3 Проведение месячника

по военно-

патриотической работе

«Готов к защите

Отечества!»

Ежегодно,

февраль


по УВР,

руководитель,

ОБЖ,


по УВР,


Формирование и развитие

патриотических чувств граждан

России, их творческое и

культурное развитие.

39

ОБЖ

4 Участие в районном

конкурсе

патриотической песни

«Красная гвоздика»,

посвященного Дню

защитника Отечества

Ежегодно,

февраль

Руководители

кружков

«Радуга»,

«Вокал»

Приобщение и участие

молодежи в развитии

отечественного искусства,

формирование и развитие




5 Проведение поисково-

исследовательских

работ, оформление её

результатов

2016-2020 Преподаватель

истории

Активное вовлечение

обучающихся в научно-

исследовательскую работу,

сохранение памяти о народном

подвиге в Великой

Отечественной войне 1941 -

1945 годов.

6 Сотрудничество с

отделением Иркутской

областной общественной

организации воинов-

интернационалистов и

участников боевых действий

и клубом воинов-

десантников, областной

организацией-

объединением ветеранов

боевых действий ОВД

Иркутской области

2016-2020 Зам. директора

по УВР

Выработка новых подходов к

формированию

патриотического сознания,

совершенствование форм и

методов патриотического

воспитания граждан, обмен

опытом работы в этой области

7 День Победы советского

народа в Великой

Отечественной войне

1941 - 1945 годов

Молодежная акция

«Бессмертный полк»

Ежегодно,

май


по УВР,


ОБЖ

Сохранение памяти о подвигах

российских воинов -

защитников своего Отечества.

Активизация внимания и

формирование уважения к

истории.

8 Тематические классные

часы к Дню согласия и

примирения

Ежегодно, 4

ноября


по УВР, Зам.


УВР,


ОБЖ

Сохранение памяти о

героической истории

Отечества. Формирование и

развитие патриотических

чувств граждан России, их

творческое и культурное

развитие.


волонтёрского движения

по оказанию помощи

ветеранам и вдовам

погибших и умерших

участников Великой

Отечественной войны,

локальных войн и

конфликтов


по УВР,

классные


Обеспечение возможности для

полноценной социализации

личности, более активного

вовлечения ее в решение

культурных, научных,

экологических и других

проблем.


часы к Дню

Конституции России

Ежегодно

12 декабря


по УВР,

классные

Формирование и развитие



40

руководители культурное развитие.

11 Литературный вечер «Я

гражданин России!»

2017 Преподаватель

русского языка и

литературы

Формирование у молодежи

осознания неразрывности связи

с Отечеством, национального

самосознания, активной

гражданской позиции.

Демонстрация возможности

традиционной народной

культуры как действенного

средства патриотического

воспитания и формирования

межнациональных отношений


тематических книжных

выставок «Я –

гражданин России»,

«Российская

государственная

символика»

2017 Зав.

библиотекой

Повышение роли библиотеки в

патриотическом воспитании

обучающихся, пропаганде

славных боевых традиций

армии и флота России,

усиление духовно-

нравственного воспитания

граждан

13 Соревнования по легкой

атлетике «Осенний

кросс»

Ежегодно,

октябрь


физического

воспитания

Повышение интереса молодежи

к военно-прикладным и другим

видам спорта, развитию у неё

физических и волевых качеств.

14 Организация и

проведение военно-

полевых сборов

Ежегодно,

июнь


ОБЖ

Формирование готовности

подрастающего поколения к

защите Отечества,

действиям в экстремальных

ситуациях, достойно и четко

выполнять обязанности

гражданина Отечества,

патриота России.

15 Освещение работы по

гражданско-

патриотическому

воспитанию в

техникуме, в средствах

массовой информации.


по УВР

Расширение возможностей

использования

фактографического материала

для организации и

популяризации


16 Уроки мужества 2016-2020 Классные


Обеспечение связи

интеллектуального,

нравственного и гражданского

аспектов воспитания граждан.

17 Научно-практическая

конференция

"Патриотизм народов

России: традиции и

современность".

2018 Зам. директора

по УВР

Обобщение и распространение

передового опыта работы по

патриотическому воспитанию.

18 Акция «Ветеран живёт

рядом»


по УВР



41




экологических и других

проблем.

19 Участие в

муниципальном

конкурсе «Венок славы»

Ежегодно,

2016-2020

Преподаватель



Приобщение и участие

молодежи в развитии

отечественного искусства,

формирование и развитие




2. Направление: историко-краеведческое - деятельность музея

техникума.

Цель: познание обучающимися историко-культурных корней страны,

семьи, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, формирование

гордости за свою страну, а также исторической ответственности за

происходящее в обществе, сохранение исторической преемственности

поколений.

Работу по воспитанию молодёжи в духе патриотизма и толерантности

проводит музей техникума по двум направлениям:

1. Экспозиционная работа:

- создание тематических выставок по этнографии местных народов;

-организация выставок по изобразительному и декоративно-

прикладному искусству, отражающих культуру разных национальностей.

2. Культурно-образовательная деятельность:

- проведение тематических экскурсий, музейных занятий;

- организация проведения на базе музея круглых столов, семинаров.

№

п/п




1 Оформление Уголка

боевой славы

2016 Руководитель

музея техникума

Сохранение памяти о подвигах

российских воинов - защитников

своего Отечества.

2 Организация работы

кружка «Народные

промыслы»

2016-2020 Руководитель

кружка

Познание национальной культуры,

формирование гармонически

развитой и духовно богатой

личности, воспитание стремления

к самосовершенствованию,

желание реализовывать свои

творческие возможности,

повышение культуры и

художественного вкуса, развитие

внутреннего мира, приобщение

обучающихся к исторической

судьбе народа.

3 Научно-

практическая

конференция на

2017 Зам. директора по

УВР

Повышение роли нравственного и

идейно-эстетического воспитания

молодежи, формирование у нее

42

тему: «Сегодня мы

строим завтра»

активной жизненной позиции и

патриотического сознания.

4 Тематический

классный час на

тему «Моя малая

Родина»

Ежегодно

2016-2020

Классные


Расширение кругозора и

представления молодежи о

многовековой истории Отечества

и реализация основных

направлений гражданско-


5 Встречи с ветеранами

войны, тыла и труда

Ежегодно

2016-2020

Зам. директора по

УВР

Воспитание у молодежи

заботливого, бережного

отношения к старшему поколению

россиян, желания оказать ему

необходимую помощь и

поддержку

6 Экскурсии в музеи

города Иркутска

(художественный,

краеведческий),

национальный музей

п. Усть-Ордынский

2017 Руководитель

музея техникума,

классные


Воспитание чувства любви и

гордости за свою малую Родину,

пропаганда обычаев, традиций,

достижений родного посёлка,

округа, области.

7 Проведение мастер-

классов

специалистами

Центра

художественных

народных

промыслов

2017,02019 Руководитель


Воспитание желания

реализовывать свои творческие

возможности, повышение

культуры и художественного

вкуса

8 Исследовательская

работа - «Что я знаю

о своих

родственниках,

участниках Великой

Отечественной

войны»


УВР, руководитель


классные


Воспитание у обучающихся

интерес к своим истокам, помогает

им формировать чувство

принадлежности к своей нации,

умение ценить своё национальное

наследие и богатство

9 Участие в

муниципальных,

районных и

областных

фестивалях и

праздниках

национальных

культур,

объединяющих

представителей

различных народов,

проживающих в

районе, округе,

области

Ежегодно,

2016-2020


УВР

Сохранение уважения к

национальной культуре,

углубление знаний об обычаях,

традициях и нравах народов,

проживающих на территории

посёлка, района, области

10 Встречи с

мастерами,

сотрудниками

2017, 2020 Руководитель


Воспитание желания

реализовывать свои творческие

возможности, повышение

43

национального

окружного музея

культуры и художественного

вкуса, развитие внутреннего мира,

приобщение обучающихся к

исторической судьбе народа.

11 Практическая

конференция на

тему: «Подвиги

сынов округа в

Великой

Отечественной

войне».


УВР

Сохранение памяти о народном

подвиге в Великой Отечественной

войне 1941 - 1945 годов.


передвижных

выставок Усть-

Ордынского

национального музея

1 раз в год,

2016-2020



Воспитание чувства любви и

гордости за свою малую Родину,

пропаганда обычаев, традиций,

достижений родного города,

области, края.

13 Акция «Подари

музею частичку

своей истории»

2016-2020 Руководитель







экологических и других проблем

14 Литературный вечер

«Воспитание

патриотизма через

произведения

русских классиков»




Познание национальной культуры,

формирование гармонически

развитой и духовно богатой

личности, воспитание стремления

к самосовершенствованию

15 Конкурс чтецов,

посвящённый 125

годовщине со дня

рождения великого

русского поэта

Сергея Есенина




16 Тематический вечер

посвященный 45-

летию х/ф

«Офицеры»




3. Направление: этнокультурная социализация молодёжи,

работа ученического самоуправления «Лидер».

Цель: Развитие у обучающихся социальной активности,

ответственности, становления граждан, обладающих позитивными

интернациональными ценностями и качествами, умеющих уважать традиции

и обычаи людей разных национальностей.

Задачи:

1. Изучение родного края, обычаев, традиций своего народа,

формирования гражданских и патриотических чувств, любви к малой Родине.

2. Воспитание гражданина своего Отечества со всеми присущими

ему функциями: подготовка человека к труду, к семейной жизни, к

44

проведению досуга, к защите Родины, к охране природы, к умению ценить

национальное богатство и преумножать его.

3. Формирование у обучающихся коммуникативных качеств,

способствующих сплочению подростков разных национальностей.

В техникуме разработана и действует программа «Этнокультурная

социализация обучающихся».

Этнокультурное образование как компонент общего духовного

воспитания, включает в себя, прежде всего освоение родного языка и его

применение, что в детстве самым непосредственным образом связано с

семьей, близким окружением т.е. ознакомление с мировоззрением своего

народа, нравственными критериями и историей исповедуемой религии,

культурой, обычаями и традициями.

Есть определённые трудности в организации работы с родителями, так

как обучающиеся в техникуме в большинстве своём принадлежат к семьям с

невысоким социальным статусом (малообеспеченные, многодетные, не

имеющие постоянного места работы, пенсионеры).

Весь педагогический коллектив техникума проводит работу по

созданию условий для участия молодёжи в различных мероприятиях с целью

этнокультурого общения.

№

п/п




1 Участие в районных и

окружных праздниках

«Сур-Харбан»,

«Сабантуй», «Ёрдынские

игры»

Ежегодно,

2016-2020


УВР,


физической

культуры,


кружка «Радуга»

Принятие этнокультурного

наследия, богатство и

этнотрадиций представителей

различных культур

2 Конкурс проектов по

теме: «Что ты знаешь об

истории, обычаях и

традициях своего

народа?»


УВР

3 Участие в Окружном

молодёжном фестивале

национальных культур

«Храни свои корни»

По графику Зам. директора по

УВР

4 Проведение фестиваля

народных песен с

привлечением родителей


2018 Руководители

кружков

«Радуга»,

«Вокал»

Сохранение и

совершенствование культуры

и национальных традиций

разных народов,

углубление знаний об

обычаях, традициях и нравах

народов, проживающих на

территории посёлка, района,

области

5 Проведение конкурсов 2018, 2020 Руководители Принятие этнокультурного

45

национальных танцев,

национальных блюд

кружков

«Радуга»,

«Вокал», мастера

п/о по профессии

«Повар,

кондитер»

наследия, богатство и

этнотрадиций представителей

различных культур

6 Фестиваль -

демонстрация

национальной одежды


УВР, мастер п/о

по профессии

«Швея»

Укрепление в общественном

сознании имиджа молодежи

как передовой части общества,

сохранение и

совершенствование культуры

и национальных традиций

разных народов,


информационно-

демонстрационных

стендов

антиэкстремистской

направленности.

2016 Психолог Антиэкстремистское и

антитеррористическое

воспитание молодежи,

определение ключевых

направлений для дальнейшего

совершенствования

профилактики проявлений

экстремизма и терроризма

8 Факультативный курс

«Бурятская национальная

кухня»

Ежегодно,

2016-2020


курса

Углубление знаний об

обычаях, традициях и нравах


территории посёлка, района,

округа

9 Проведение праздников,

посвящённым

национальным традициям:

праздник Белого месяца

«Сагаалган»;

«Масленница»

Ежегодно,

2016-2020



Ориентация на познание

национальной культуры,

традиций, обычаев, обрядов

10 Исследовательская

работа по теме: «Моя

родословная»

2018


УВР,



классные



интерес к своим истокам,

помогает им формировать

чувство принадлежности к

своей нации, умение ценить

своё национальное наследие и

богатство


часы: «Я живу на этой

Земле», «Этнокультура

народов Сибири»

2016-2017 Классные


Расширение кругозора и

представления молодежи о

многовековой истории

Отечества и реализация

основных направлений

гражданско-патриотического

воспитания.

12 Научно-практическая

конференция на тему:

«Типичные черты

русского народа и их

отражение в пословицах

и поговорках»


УВР

Повышение роли

нравственного и идейно-

эстетического воспитания

молодежи, формирование у

нее активной жизненной

позиции и патриотического

46

сознания.


молодежного

оздоровительного лагеря

«Непоседы» (о. Байкал)

Ежегодно,

июль 2016-

2020


УВР

содействие социальной

самореабилитации молодежи,

для формирования

коммуникативных навыков и

толерантности

14 Вечера вопросов и

ответов с родителями по

теме: «Национальные

культуры»


УВР


интерес к своим истокам,

помогает им формировать

чувство принадлежности к

своей нации, умение ценить

своё национальное наследие и

богатство.

15 Лингво-страноведческий

кружок «Бонжур»

Ежегодно,

2016-2020


иностранного

языка

Формирование личности

умеющей жить в мире и

согласи с людьми разных

национальных культур

16 Учебный курс «Я живу в

Прибайкалье»

Ежегодно,

2016-2020


курса

Воспитание у подростков

уважения к национально-

культурным ценностям


территории Прибайкалья

17 В целях правового

просвещения молодёжи:

проведение цикла

лекций по профилактике

экстремизма и терроризма

в молодёжной среде

Ежегодно

2016-2020

Психолог Формирование у

обучающихся активной

жизненной позиции и

патриотического сознания,

объективная оценка

молодежью международной

обстановки

внутриполитического

положения страны


часы по основам правовых

знаний, направленных на

формирование

толерантных установок у


Ежегодно

2016-2020


УВР, классные


Овладение навыками решения

конкретных жизненных

проблем в окружающем

коллективе, путём

активизации собственных

нравственных позиций и

стремлений к самореализации

19 Профилактические беседы

с обучающимися

работников

правоохранительных

органов

Ежегодно

2016-2020


УВР, социальный

педагог

Повышение роли

нравственного и идейно-

эстетического воспитания

молодежи

Оценка эффективности реализации подпрограммы

Результативность реализации подпрограммы измеряется степенью

готовности и стремлением обучающихся к выполнению своего гражданского

и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их

47

умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным

вкладом, вносимым ими в дело процветания техникума, посёлка, округа,

Отечества в целом.

Способ определения результатов деятельности по реализации

мероприятий программы патриотического воспитания:

- С обучающимися: количество патриотических праздников, акций,

экскурсий, участие обучающихся в конкурсах, конференциях, проведение

диагностики обучающихся по направлениям патриотического воспитания.

- С педагогическим коллективом: увеличение количества методических

разработок уроков, внеклассных мероприятий по патриотическому

воспитанию; проведение заседаний методических комиссий для обобщения

опыта по организации совместной работы участников образовательного

процесса, проведение обучающих семинаров и тренингов

- С родителями: проведение родительских собраний по тематике

программы патриотического воспитания, участие родителей в мероприятиях

программы.

Ожидаемый результат реализации подпрограммы:

1. Формирование и развитие патриотических чувств у


2. Обеспечение возможности для полноценной социализации

личности, более активного вовлечения ее в решение культурных, научных,

экологических и других проблем.

3. Формирование у молодежи осознания неразрывности связи с

Отечеством, национального самосознания, ценности института семьи,

активной гражданской позиции.

4. Приобретение практического опыта самостоятельного решения

конкретных жизненных ситуаций.

5. Укрепление социального партнерства в решении проблемы

гражданско-патриотического воспитания.

6. Реализация программы будет играть значительную роль в

профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и улучшения

морально - психологического климата и физической подготовки в среде

допризывников.

7. Разработанная воспитательная стратегия позволяет создать

целостную молодежную среду техникума, которая позволяет рассчитывать

на воспитание нравственно и физически здоровое будущее поколение.

48

Подпрограмма "Развитие социального партнерства"

Цели и задачи подпрограммы

Цели:

1. Совершенствование механизмов, обеспечивающих качественную

подготовку квалифицированных специалистов, отвечающих требованиям

рынка труда с учетом развития науки и практики, стратегического развития

организаций и предприятий.

2. Адаптация процессов подготовки, обучения и переподготовки

кадров к изменениям на рынке труда.

3. Повышение профессиональной мобильности и

конкурентоспособности кадров.

Основными задачами подпрограммы являются:

1. Создание правовых, организационных условий для

формирования устойчивых связей с рынком труда и образовательных услуг в

сфере подготовки специалистов;

2. Создание инновационной образовательной среды, формирующей

конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда;

3. Привлечение инвестиций работодателей в систему подготовки

специалистов с целью приближения учебного процесса к реальным

производственным условиям;

4. Реализация совместных проектов, способствующих оптимизации

профессионального образования, повышению качества подготовки

специалистов;

5. Оптимизация процессов профориентационной работы по

привлечению учащейся молодежи в профессию;

6. Оптимизация процессов трудоустройства выпускников,

повышение мотивации к труду.

1. Ожидаемые результаты реализации подпрограммы 2. Удовлетворение спроса рынка труда в квалифицированных

специалистах и рабочих;

3. Стабильное функционирование социального партнерства в сфере

профессионального образования;

4. Достижение единых стратегических целей развития

профессионального образования Иркутской области;

5. Гармонизация программ подготовки кадров в соответствии с

текущими запросами рынка труда и перспективами потребностей рынка

труда и личности;

6. Удовлетворение образовательных потребностей личности в

соответствии с её жизненными ценностями и запросами современной науки

и практики;

Оптимизация процессов профессиональной адаптации выпускников.

49

Пояснительная записка

Социальное партнерство в профессиональном образовании — особый

тип взаимодействия образовательного учреждения с субъектами рынка

труда: органами власти, работодателями, общественными организациями,

нацеленными на максимальное согласование и реализацию интересов всех

участников этого процесса.

Совершенно очевидно, что подготовить современного специалиста

невозможно в отрыве от реальных производственных условий.

Практикоориентированное обучение специалистов, во все времена являлось

основой качественной подготовки.

Сложившиеся взаимоотношения в ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум» (далее - Техникум) с партнерами-работодателями

представляют собой налаженные связи в деле подготовки и трудоустройства

выпускников и адаптации их к рынку труда.

Значимая для техникума внешняя среда характеризуется наличием в

регионе стабильно работающих предприятий сельскохозяйственного

производства, добывающей и перерабатывающей промышленности,

фермерских хозяйств и предпринимательства, а так же отрасль дорожного

строительства. Предприятия испытывают дефицит работников сложного

физического труда и специалистов.

Ежегодно Техникумом выпускается около 100 молодых специалистов,

но это количество не позволяет покрыть даже естественную убыль кадров из

отраслей экономики и имеющуюся вакансию.

В Техникуме осуществляется практикоориентированное обучение, как

в стенах учебного заведения, так на предприятиях потенциальных

работодателей.

Базами практического обучения Техникума являются более 20

предприятий и организаций УОБо и Иркутской области. Сложившиеся

взаимоотношения реализуются через договоры совместной деятельности,

договоры социального партнерства, соглашения о взаимодействии, в которых

определено:

создание надлежащих условий для проведения всех видов

практического обучения;

проведение стажировок преподавателей Техникума на базах

предприятий работодателей;

адаптация вариативной части учебных планов, рабочих программ

дисциплин и профессиональных модулей применительно к

особенностям производства;

проведение обучающих семинаров преподавателями техникума для

специалистов предприятий и организаций.

Представители работодателей принимают активное участие в процессе

подготовки специалистов, непосредственно участвуют в процедурах

50

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, организации

производственной практики, трудоустройстве выпускников.

Трудоустройству выпускников уделяется особо пристальное внимание.

Проводимый комплекс мероприятий включает работу по созданию системы

профессиональной ориентации, позволяет информировать обучающихся,

выпускников Техникума и работодателей о рынке труда и образовательных

услугах, оказываемых техникумом.

Тенденции развития современной науки и практики, процессы

модернизации профессионального образования ставят перед учебными

заведениям новую задачу — готовить специалистов в соответствии с

запросами работодателей. Проблема социального партнерства в настоящее

время приобретает особую актуальность в связи с переходом на модульно-

компетентностый подход в обучении, предоставляющий возможность

расширения и углубления подготовки, получения дополнительных

компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности

выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. В этих

условиях особую роль играет интеграция образовательного учреждения с

работодателями, органами местного самоуправления, общественными

организациями, как фактора существенного влияния на подготовку

конкурентоспособного выпускника, востребованного на рынке труда.

Данная подпрограмма разработана в целях оптимизации сложившейся

системы взаимоотношений ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный

техникум» с субъектами рынка труда, обеспечивающей качественную

подготовку квалифицированных специалистов, повышение их

профессиональной мобильности.

В подпрограмме представлены основные этапы, приоритетные

направления, цели, сроки, механизмы реализации и ожидаемые результаты.

Мероприятия подпрограммы будут способствовать качественной

реализации основных профессиональных образовательных программ,

созданию единой производственно-образовательной системы, оптимизации

материально-технического обеспечения учебного процесса, повышению

уровня профессиональной подготовки и возможности трудоустройства

молодых специалистов.

1. Наши социальные партнеры

Основными объектами, обеспечивающими рабочими местами большую

часть населения и предоставляющие рабочие места для об прохождения

практики обучающихся являются:

СХПК «Капсальский»; Администрация МО «Усть-Ордынский»;

Администрация МО «Эхирит- Булагатский»; ИП Губин В.Ф; ООО СХПП

«Тугутуйское»; ОГПУ «Окравтодор»; ИП Кармаданов И.В.; ИП Малгатаев

Р.Ю. СТО «GARAGE»; ИП Журавлёв Н.А. СТО Доктор-Авто; ИПБОЮЛ

51

Палеев Д.Ф. Авто- сервис «Виктория»; Усть-Ордынский филиал ОАО

«Дорожная служба Иркутской области»

Сфера обслуживания представлена сетью предприятий общественного

питания, образовательными учреждениями:

Потребительское общество «УРЯАЛ»; ОГУП «Бизнес-Центр Байкал;

МДОУ детский сад № 28 «Туяна»; МДОУ детский сад № 4 «Ёлочка»; МОУ

Куядская НШДС; КАФЕ «МАКЕНА»; КАФЕ «Лагуна»; МДОУ детский сад

«Светлячок»; МДОУ детский сад «Родничок»

Со всеми перечисленными предприятиями и организациями

заключены договора по социальному партнерству.

2. Этапы реализации подпрограммы

Первый этап: 2016 – 2017 годы. Разработка положений, планов работы,

заключение договоров и соглашений о социальном партнерстве, создание

методической и материально-технической базы, создание модели

взаимодействия с субъектами рынка труда, попечительского совета,

Управляющего Совета ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум».

Формирование функционального взаимодействия структур социального

партнерства: органов местного самоуправления, попечительского совета,

Управляющего Совета, работодателей, ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский


Второй этап: 2017-2019 годы. Реализация модели взаимодействия

ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум» с субъектами рынка

труда, приоритетных направлений развития и принципов социального

партнерства.

Основной итог работы — подготовка востребованных рынком труда

специалистов, стабилизация кадрового положения на предприятиях,

укрепление мотивации на работу.

Третий этап: 2019-2020 годы. Установление устойчивых связей

техникума с социальными партнёрами и распространение опыта.

4. Принципы социального партнерства

Для успешной реализации подпрограммы необходимо соблюдать

принципы социального партнерства:

равноправие сторон;

уважение и учет интересов сторон;

заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях;

содействие сторон укреплению и развитию социального

партнерства на демократической основе;

добровольность принятия сторонами на себя обязательств;

ответственность сторон.

52

5. Ресурсное обеспечение

Для реализации подпрограммы необходимо использовать ресурсное

обеспечение: материально-техническое, финансово-экономическое,

нормативно-правовое, организационно-управленческое, кадровое, научно-

методическое, информационное.

Материально-техническое обеспечение:

расширение совместной деятельности социальных партнеров при

осуществлении профессиональной подготовки обучающихся;

создание условий для проведения образовательного процесса в

техникуме, приближенных к реальной практической деятельности;

создание социальными партнерами условий для организации и

проведения обучения: учебной, производственной практики, реализации

требований по формированию компетенций и практического опыта

обучающихся;

оказание социальными партнерами помощи в развитии учебно-

материальной базы совместного образовательного пространства, в

оснащении современным оборудованием, инструментарием, учебно-

наглядными пособиями кабинетов на базах практического обучения;

Финансово-экономическое обеспечение:

выделение социальными партнерами финансовых средств для

оснащения учебных кабинетов, расположенных на базах практического

обучения, премирование преподавателей техникума за реализуемые

совместные с практическим производством образовательные и научно-

исследовательские проекты;

выделение социальными партнерами финансовых средств для

оснащения совместных учебных кабинетов на базах практического обучения,

премирование работников социальных партнеров, преподавателей

техникума за реализуемые совместные научно-исследовательские и

образовательные проекты;

выделение работодателями финансовых средств на развитие

материально-технического обеспечения совместного образовательного

пространства, на развитие системы наставничества и профориентационной

работы, поощрение преподавателей техникума и работников предприятий по

итогам реализации совместных образовательных и научно-

исследовательских проектов, поощрение наиболее активных наставников;

Нормативно-правовое обеспечение:

договоры о социальном партнерстве;

соглашения о социальном партнерстве;

соглашения о сотрудничестве;

разработка положения: «О Совете работодателей»

Организационно-управленческое обеспечение:

формирование Попечительского совета ГБПОУ ИО «Усть-

Ордынский аграрный техникум»;

53

разработка требований к уровню освоения компетенций,

профессионального опыта, знаний, умений, выпускника с привлечением

работодателей;

осуществление мониторинга качества профессиональной

подготовки обучающихся по итогам освоения видов профессиональной

деятельности с привлечением работодателей;

проведение ежегодного мониторинга рынка труда;

участие работодателей в прогнозировании оптимальной

профессионально-квалификационной структуры и необходимого количества

выпускников;

оказание помощи и поддержки обучающимся в трудоустройстве с

привлечением работодателей;

обеспечение трудоустройства выпускников;

проведение ежегодного мониторинга трудоустройства выпускников

с привлечением органов местного самоуправления, работодателей;

разработка и участие в совместных образовательных, социальных,

научно-исследовательских проектах (участие в выставках, ярмарках,

конкурсах профессионального мастерства, выполнение маркетинговых

исследований, выполнение заказа работодателей, социальная поддержка

участников образовательного процесса).

стажировка преподавателей ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум» на базе предприятий и организаций, имеющих

современное оборудование и применяющих инновационные технологии.

Кадровое обеспечение:

квалифицированные работники предприятий и организаций в

качестве наставников при проведении учебной практики и

производственного обучения с целью передачи профессионального опыта

обучающимся;

преподаватели, работники техникума, обеспечивающие

педагогическое сопровождение профессионального развития обучающихся.

Научно-методическое обеспечение:

модель социального взаимодействия ГБПОУ ИО «Усть-

Ордынский аграрный техникум» с субъектами рынка труда;

основные профессиональные образовательные программы по

профессиям с учетом требований работодателей и стратегии развития науки

и практики в регионе;

фонды оценочных средств по специальностям и профессиям,

применяемые для оценки результатов обучения, сформированные с участием

работодателей (их корректировка).

Информационное обеспечение:

создание базы данных социальных партнеров;

54

создание реестра молодых специалистов, осуществляющих

трудовую деятельность на предприятиях и в организациях УОБо и

Иркутской области;

информационное насыщение баз данных о направлениях

подготовки и профессиях в ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный

техникум»;

мониторинг трудоустройства выпускников и закрепления молодых

специалистов на рабочих местах в течении 3 лет.

6. Механизм реализации подпрограммы

Для полной реализации подпрограммы предусматриваются

организационные, экономические и правовые механизмы, которые

базируются на принципах партнерства органов исполнительной власти,

местного самоуправления, служб занятости, работодателей, учреждений

образования, общественных объединений в разработке и реализации мер по

профессиональной подготовке обучающихся и обеспечению занятости

населения, удовлетворении потребности работодателей в специалистах со

средним профессиональным образованием.

Организационные:

проведение регулярных заседаний Совета работодателей для

осуществления оперативного контроля за ходом реализации подпрограммы;

проведение конференций для оценки хода реализации

подпрограммы;

участие в реализации Стратегии развития Совета работодателей;

проведение многоцелевого мониторинга реализации подпрограммы

и оценка эффективности реализации основных задач, предусмотренных

подпрограммой.

Экономические:

разработка механизмов грантов, поощрений общественных

организаций, социальных партнеров для формирования материально-

технического обеспечения процесса практической подготовки обучающихся

Техникума.

Правовые:

анализ действующих регламентирующих документов;

изменение действующих и разработка новых типовых документов

локального характера (положений, рекомендаций, программ), направленных

на обеспечение реализации подпрограммы по всем направлениям

деятельности;

подготовка предложений по совершенствованию нормативно-

правовой базы ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум»,

касающейся социального партнерства с органами исполнительной власти,

местного самоуправления, службами занятости, работодателями.

55

Инструментом контроля реализации подпрограммы будут являться

статистические отчеты и оперативная информация о выполнении

мероприятий по развитию социального партнерства, удовлетворению

работодателей качеством подготовки выпускников, профессиональной

адаптации выпускников.

1. Направления по реализации обозначенных задач

Программы развития социального партнёрства

1. Организационная работа

Мероприятия Исполнители Ожидаемые

результаты

1. Создание баз данных потенциальных

социальных партнёров.

Зам. по УПР Повышение

мотивации

коллектива

техникума на

развитие


партнёрства.

Определение

стратегии

перспективы


техникума.

Формирование

положительного

имиджа

техникума

2. Создание баз данных образовательных

учреждений, осуществляющих подготовку

обучающихся по тем же образовательным

программам.

Зам. по УВР

3. Внедрение баз данных по

трудоустройству.

Зам. по УВР

4. Создание баз данных обучающихся и

преподавателей.

Зам. по УПР

5. Создание банка данных вакансий у

социальных партнёров.

Зам. по УВР

6. Создание банка данных выпускников

их профессионального становления

(мониторинг карьерного роста)

Зам. по УВР

7. Разработка рекламной продукции по

привлечению социальных партнёров.

Зам. по УПР

секретарь

приёмной

комиссии

8. Участие техникума в рекламных

акциях социальных партнёров

Зам. по УПР

Зам. по УВР

2. Изучение рынка труда



1. Исследование сектора сельского

хозяйства, сферы обслуживания -

перспективы регионального развития.

Зам. по УВР Определение

стратегии

развития

56

2. Подготовка материалов

маркетингового исследования рынка труда и

исследования степени удовлетворённости

работодателей уровнем подготовки

выпускников по профессиям.

Зам. по УВР техникума

Обеспечение

конкурентоспособ

ности техникума

3. Изучение конкурентов. Зам. по УВР

4. Взаимодействие с Центром занятости

района, кадровыми агентствами.

Зам. по УВР

5. Заключение и реализация договоров о

подготовке специалистов.

Директор

Зам. по УПР

6. Заключение договоров о

предоставлении баз практики.

Зам. по УПР

3. Совершенствование содержания образования и организации




1. Определение приоритетов в разработке

вариативной части основных

профессиональных образовательных

программ СПО, реализуемых в техникуме и

привлечение заинтересованных сторон к их

согласованию.

Зам. по УВР

Зам. по УПР

Зам. по ОД

методист

Корректировка учебно-

методического

сопровождения с учетом

компетентностного

подхода в подготовке

будущих специалистов

Повышение качества

подготовки и

востребованности

выпускников техникума

Установление

устойчивых связей с

различными категориями

социальных партнёров

Нормативное

оформление социального

партнерства

Закрепление

положительного имиджа

техникума

Изменение содержания

структуры подготовки

выпускников с учетом

запросов рынка труда

2. Внешняя экспертиза учебно-

методических материалов с привлечением

работодателей (заинтересованных сторон).

Зам. по УВР

Зам. по УПР

Зам. по ОД

3. Привлечение работодателей к

разработке учебно-производственной

документации.

Методист

4. Проведение диагностического анализа

процессов обучения и воспитания по

формированию ключевых и

функциональных компетенций будущих

специалистов.

Зам. по УВР

Методист

5. Создание модели формирования

ключевых и функциональных компетенций


Зам. по УВР

Зам. по УПР

Методист

6. Развитие нравственных, гражданских,

профессиональных и творческих

компетенций обучающихся.

Зам. по УВР

7. Развитие системы конкурсов и

олимпиад по каждой профессии.

Зам. по УВР

Зам. по УПР

57

Методист

Повышение уровня

трудоустройства

выпускников 8. Формирование открытой

информационной базы учебно-

методического сопровождения,

необходимого для обеспечения


Зам. по УВР

Зам. по УПР

Методист

9. Проведение учебно-исследовательских

работ для конкретных предприятий.

Методист

Зам. по УПР

10. Анализ удовлетворённости

обучающихся качеством предоставления

образовательных услуг.

Зам. по УВР

11. Знакомство обучающихся и

преподавателей с новыми образцами

техники и новыми технологиями.

Методист

Зам. по УПР

12. Участие представителей работодателей

в итоговой государственной аттестации

выпускников

Зам. по УПР

13. Организация непрерывного

прохождения практики по профессии

Методист

Зам. по УПР

4. Кадровое обеспечение образовательного процесса



1. Формирование профессиональных

компетенций преподавателей через систему

непрерывного профессионально-

педагогического образования:

стажировка инженерно -

педагогических работников на

предприятиях и учебных заведений УОБо

и Иркутской области;

Директор

Зам. по УВР

Зам. по УПР

Методист

Повышение

качественного

уровня работы

преподавателей и

мастеров

производственног

о обучения


корпоративной

культуры

подготовка и повышение

квалификации преподавателей в области

современных педагогических и

информационно-коммуникационных

технологий;

Директор

Зам. по УВР

Методист

2. Привлечение специалистов предприятий к

преподаванию общепрофессиональных и

спецдисциплин.

Зам. по УВР

Методист

58

3. Привлечение специалистов к руководству

практикой обучающихся.

Зам. по УПР

4. Привлечение специалистов предприятий к

руководству выпускными

квалификационными работами.

Зам. по УПР

5. Оказание преподавателям

консультационных услуг на предприятиях и

ВУЗах.

Методист

5.Материально-техническое обеспечение, привлечение

дополнительных финансовых средств



1. Изучение возможностей для

реализации программ дополнительного

образования, включая переподготовку.

Директор Развитие новых

форм материально-

технического

обеспечения


эффективных

механизмов

взаимодействия с

социальными

партнёрами

2. Разработка и реализация предложений по

привлечению средств местного бюджета и

частного бизнеса для подготовки

специалистов по образовательным

программам техникума.

Директор

3. Разработка и реализация предложений и

мероприятий по повышению

заинтересованности в обучении населения

УОБо по образовательным программам

техникума, в том числе на договорной

основе.

Директор

4. Создание профориентационного центра на

базе техникума

Зам. дир. по УВР

59

Механизм реализации Программы развития

Руководителем Программы является директор Техникума, который несет персональную ответственность за ее реализацию, конечные результаты, целевое и эффективное использование выделяемых на выполнение Программы финансовых средств, а также определяет формы и методы управления реализацией Программы.

Заместители директора: осуществляют координацию деятельности по эффективной реализации

Программы ее участниками, а также анализ использования средств бюджета Учредителя и внебюджетных источников;

обеспечивают координацию работы с органами, контролирующими образовательную деятельность и работодателями;

подготавливают проекты решений о внесении изменений в Программу и досрочном ее прекращении;

разрабатывают в пределах своих полномочий локальные нормативные акты, необходимые для выполнения Программы;

подготавливают аналитические материалы о ходе реализации Программы;

осуществляют ведение ежегодной отчетности реализации Программы; подготавливают при необходимости в установленном порядке

предложения об уточнении мероприятий Программы на очередной финансовый год, уточняют затраты на реализацию мероприятий Программы, а также механизм ее выполнения;

несут ответственность за своевременную и качественную реализацию Программы, обеспечивают эффективное использование средств, выделяемых на ее реализацию;

организуют внедрение информационных технологий в целях управления реализацией Программы и контроля за ходом выполнения ее мероприятий;

организуют и контролируют размещение на официальном сайте Техникума информации о ходе и результатах реализации Программы.

В ходе выполнения Программы заместители директора, председатели МК:

вносят предложения по реализации мероприятий Программы; участвуют в ведении ежегодной отчетности о ходе реализации

Программы; участвуют в проведении экспертных проверок реализации отдельных

мероприятий Программы; осуществляют управление деятельностью исполнителей Программы в

рамках выполнения мероприятий Программы. Координатором Программы является Педагогический совет техникума,

основными задачами которого являются: внесение предложений и рассмотрение тематики программных

проектов; рассмотрение материалов о ходе реализации программных

60

мероприятий и предоставление рекомендаций по их уточнению, а также рассмотрение итогов реализации Программы;

контроль соответствия Программы формальным требованиям к методологии и содержанию мероприятий Программы;

выявление технических и организационных проблем в ходе реализации Программы и разработка предложений по их решению.

При формировании Программы используются механизмы, обеспечивающие следующие подходы:

управление, при котором реализация Программы должна обеспечить достижение результатов, измеряемых на основе системы целевых показателей;

целевой подход, при котором решение задач Программы должно быть направлено на системные изменения в Техникуме;

комплексный подход, предусматривающий аналитическое обоснование, научно-методическое сопровождение, получение результатов, нормативное правовое обеспечение, а также кадровое, информационное и материально-техническое обеспечение.

Одним из основных механизмов формирования проектов Программы является механизм обратной связи, обеспечивающий широкое привлечение педагогического коллектива к разработке Программы, а также к ее реализации и оценке результатов реализации Программы.

Формы и методы управления реализацией Программы определяются Педагогическим советом техникума.

Ожидаемые результаты.

Экономическая эффективность, результативность и социально-

экономические последствия реализации Программы зависят от степени

достижения целевых показателей, представленных в настоящей Программе.

Реализация Программы развития ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский

аграрный техникум» позволит обеспечить:

1. Повышение качества образования, конкурентоспособности и

профессиональной мобильности выпускников на рынке труда.

2. Формирование многопрофильного среднего профессионального

образования (расширение перечня направлений профессионального

образования и обучения).

3. Достижение соответствия между образовательными и

профессиональными интересами личности, потребностями рынка труда,

объёмами подготовки специалистов различных профилей (выполнение плана

приёма по востребованным профессиям, выявленным на основе прогноза

кадровых потребностей региона).

4. Повышение доступности профессионального образования,

направленного на удовлетворение различных образовательных потребностей

населения (обучение инвалидов и лиц с ОВЗ).

5.Укрепление связи техникума с работодателями, повышение

эффективности сотрудничества субъектов социального партнерства.

61

6.Расширение воспитательного потенциала техникума в

патриотическом и гражданском воспитании, профессиональном

самоопределении и творческой самореализации личности.

7. Создание и внедрение новых форм подготовки за счет непрерывного


Таким образом, в результате реализации Программы в техникуме будет

сформирована эффективно функционирующая профессионально-

образовательная среда способствующая развитию многопрофильной

подготовки квалифицированных рабочих в условиях социального

партнерства, готовых к эффективной работе по профессиям на уровне

современных стандартов, способных профессионально совершенствоваться в

процессе инновационных изменений экономики региона.

Приложение 1

Объем финансового обеспечения в 2016-2020 г.г.

мероприятий Программы развития

Направления

развития и

мероприятия

2016-2020 г.г. В том числе

все

го (

руб) В том

числе 2016 2017 2018 2019 2020

Б

ВБ

БП

Все

го

Б

ВБ

БП

Все

го

Б

ВБ

БП

Все

го

Б

ВБ

БП

Все

го

Б

ВБ

БП

Все

го

Б

ВБ

БП

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

1. Подпрограмма

"Подготовка кадров

для АПК в системе

Агробизнес-

образования"

В том числе:

104566600

97653300

5520300

1393000

14746600

14353300

320300

73000

22830000

21200000

1300000

330000

22330000

20700000

1300000

330000

22330000

20700000

1300000

330000

22330000

20700000

1300000

330000

1.1. Развитие и

повышение

эффективности

реализации ФГОС

основных


программ СПО

97986300

94278300

3265000

443000

14386300

14278300

65000

43000

20900000

20000000

800000

100000

20900000

20000000

800000

100000

20900000

20000000

800000

100000

20900000

20000000

800000

100000

1.2. Организационно-

управленческая

деятельность 1298000

400000

468000

430000

98000

0

68000

30000

300000

100000

100000

100000

300000

100000

100000

100000

300000

100000

100000

100000

300000

100000

100000

100000

1.3. Научно-

методическая


475000

534300

120000

209300

75000

134300

0

230000

100000

100000

30000

230000

100000

100000

30000

230000

100000

100000

30000

230000

100000

100000

30000

63

1.4. Инновационная


2500000

1253000

400000

53000

0

53000

0

1400000

1000000

300000

100000

900000

500000

300000

100000

900000

500000

300000

100000

900000

500000

300000

100000


"Инклюзивное

образование.

Организация

обучения лиц с ОВЗ и

инвалидов" 1575878

632800

569164

373914

164050

112800

51250

0

262000

130000

84000

48000

325028

130000

115514

79514

343200

130000

124600

88600

481600

130000

193800

157800

2.1. Создание

нормативно-

правовой,

программной,

методической

документации для

инклюзивного

обучения

5000

0

5000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

2.2. Подготовка

кадров и повышение

квалификации

педработников для

инклюзивного

обучения

50000

0

50000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

10000

0

2.3. Создание учебно-

материальной базы

для инклюзивного

обучения

563078

0

289164

273914

15250

0

15250

0

46000

0

23000

23000

109028

0

54514

54514

127200

0

63600

63600

265600

0

132800

132800

2.4. Сетевое

взаимодействие при

инклюзивном

обучении

957800

632800

225000

100000

137800

112800

25000

0

205000

130000

50000

25000

205000

130000

50000

25000

205000

130000

50000

25000

205000

130000

50000

25000

64


"Патриотическое

воспитание.

Достойное

поколение"

1233400

704000

403400

126000

113400

64000

43400

6000

280000

160000

90000

30000

280000

160000

90000

30000

280000

160000

90000

30000

280000

160000

90000

30000

3.1.Гражданско-

патриотическое

направление

(деятельность

поискового отряда

ГЭСЭР, работа с

ветеранами).

504000

320000

144000

40000

88000

64000

24000

0

104000

64000

30000

10000

104000

64000

30000

10000

104000

64000

30000

10000

104000

64000

30000

10000

3.2.Историко-

краеведческое

направление,

деятельность музея

техникума.

365400

192000

127400

46000

13400

0

7400

6000

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000

3.3. Этнокультурная

социализация

молодёжи, работа

ученического

самоуправления

«Лидер»

364000

192000

132000

40000

12000

0

12000

0

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000

88000

48000

30000

10000


"Развитие


партнерства"

2520000

0

765000

1755000

256000

0

121000

135000

791000

0

161000

630000

491000

0

161000

330000

491000

0

161000

330000

491000

0

161000

330000

4.1. Организационно-

правовое

взаимодействие

500

0

0

500

0

0

100

0

0

100

0

0

100

0

0 100

0

0

100

0

0

100

0

0

100

0

0

100

0

0

100

0

0

100

0

0

65

4.2.

Совершенствование

содержания

образования и



процесса.

885000

0

460000

425000

85000

0

60000

25000

200000

0

100000

100000

200000

0

100000

100000

200000

0

100000

100000

200000

0

100000

100000

4.3. Кадровое

обеспечение


процесса 180000

0

50000

130000

20000

0

10000

10000

40000

0

10000

30000

40000

0

10000

30000

40000

0

10000

30000

40000

0

10000

30000

4.4. Материально-

техническое

обеспечение,

привлечение

дополнительных

финансовых средств

1450000

0

250000

1200000

150000

0

50000

100000

550000

0

50000

500000

250000

0

50000

200000

250000

0

50000

200000

250000

0

50000

200000

Обозначения:

Б- бюджетное

финансирование

ВБ- финансирование из внебюджетного

фонда

БП- безвозмездное поступление. Средства, полученные в рамках частно-государственного партнерства

Итого:

Объем финансового обеспечения на Программу развития:109895878 рублей

В том числе:

Бюджетное финансирование:98990100 рублей

Внебюджетное финансирование: 7257864 рубля

Безвозмездное поступление:3647914 рублей

Documents

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ...agraruorda.ucoz.ru/PDF/programma_razvitija_gbpou_io_uoat... · 2017-01-16 · Стратегией развития