Ogólnopolska Konferencja Instruktorska Dobre Praktyki Kształceniowe

Ogólnopolska Konferencja Instruktorska Dobre Praktyki Kształceniowe Gdańsk, 2-4 III 2007

To, co o kursach drużynowych warto wiedzieć

– od 1926 do dziś, a nawet do 2022 roku

oczywiście moim zdaniem

hm. Wiesiu Laskowski


1.Działania Aleksandra Kamińskiego w Nierodzimiu

2.Kursy Wigierskie3.Pogląd hm. Stefana Mirowskiego na

kształcenie 4.Z doświadczeń instruktorów MAK5.Otwarte pytania i plany na przyszłość


Budynek szkoły instruktorów zuchowych w Nierodzimiu

Wiosna 1933 – Przewodniczący ZHP wręcza A. Kamińskiemu czek w wysokości 5000zł na zapoczątkowanie działalności szkoły.

1 X 1933 – rozpoczęcie działalności Nierodzimia

15 V 1937 – zakończenia działalności


Co ważnego należy wyczytać z artykułu Kamińskiego?

Każdemu kursowi towarzyszyła kolonia zuchowa

Atmosfera zaufania, radości, chęci pomocy innym, współdziałania według najlepszej woli z zarządzeniami starszych

Po zakończeniu jednego kursu od razu zaczynał się następny

Odbywał się każdy kurs – bez względu na liczbę zgłoszeń.

Należy ułatwić maksymalnie każdemu przejść przeszkolenie zuchowe


Dobra atmosfera na kursie nie zjawi się z nieba

Kursy były przepełnione twórczą pracą

Kursy nie były sielanką. Zawsze trafił się ktoś wykoślawiony.

Co ważnego należy wyczytać z artykułu Kamińskiego?

Kontakt z terenem

Kurs zuchowy ≡ zuchowa namowa


Zasady na których były oparte nasze kursy:

1 – mało teorii, dużo praktyki, mało referatów – dużo ćwiczeń,2 – materiał nauczania oprzeć gdzie tylko można o konkretne doświadczenia (zbiórki z zuchami etc.)3 – dać dużo możliwości do samouctwa na kursie (obszerna i łatwo dostępna biblioteka, instruktor ciągle gotów do rozmowy, a nade wszystko – dwie godziny specjalnie na zajęcia indywidualne zarezerwowane),4 – respektować, gdzie tylko da się – uczenie, ćwiczenia etc. – zastępami kursowymi.


Brak przypadków śmiertelnych, trzy choroby zakaźne, jedno złamanie, jedno skaleczenia mięśnia przedramienia, 12 zapaleń płuc

90 kursów, w tym:-53 ogólne własne,-13 ogólnych obcych,-3 namistników-7 kobiecych-2 dla cudzoziemców-4 dla Polaków z zagranicy-8 innch (np. kierowników kolonii)

1612 uczestników

Nierodzim w liczbach


WIGIERCZYCYWIGIERCZYCYArtykuł hm. Henryka G. Wechslera, „HARCERSTWO” 1948, Nr II

(1926-1939)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/03/Poland_Wigry_Lake.jpg


na początku:

4-tygodniowy obóz

instruktorski

próby stop

ień p

rzod

ow

nika

kurs teoretyczny

3-dniowy kurs dyskusyjny

praktyka w innej drużynie

4-tygodniowy obóz instruktorski

próby

później:

Ostateczny proces kształtowania sylwetki przyszłego instruktora. Tam krystalizowała się postawa młodego wodza harcerskiego


Na czym opierał się proces kształtowania sylwetki?

Obozowisko w całkowitym odludziu – „surowe, piękne jezioro, obramowane potężnym lasem i pierwotność. Jak okiem sięgnąć, nigdzie śladów bytności ludzi”

PRZEWARTOŚCIOWANIE POJĘĆ


Na czym opierał się proces kształtowania sylwetki?

Liczysz tylko na siebie

Jak sobie pościelisz, tak się wyśpisz

Mieszkańcy biegali półnadzy, z gołymi głowami i zawsze na bosaka

Brak wojskowości: bez pobudek granych na trąbce, bez apeli, meldunków, bram obozowych, itp


Program kursu był surowy - wymagał od uczestników wysiłku

Wszystkie. zajęcia odbywały się bez względu na pogodę, a pogoda bywała często deszczowa i zimna.

Pracy było dużo i musiała ona być wykonana prędko i dobrze.

Cały przebieg dnia był zapisany w dzienniczku, przeglądanym co parę dni przez któregoś z Wodzów.

Cały dzień upływał w radosnym pośpiechu


Wszyscy za jednego, jeden za wszystkich.

Wszyscy myślą jeden mówi, wszyscy robią.

Co, powiedział Stary Wilk - powiedział.

wodzostwo

wspólnota

Prawa Wodza: (1) do większej pracy; (2) do dłuższego palenia lampki w nocy; (3) do niezachowywania chwil poobiedniego spoczynku

Zasady (prawo Puszczy)


„O kształceniu instruktorów” hm. Stefan Mirowski


Co leży u podstaw kształcenia instruktorów?

Zgrupowanie kandydatów w celu przeprowadzenia zajęć (umiejętności i ich teoretycznych podstaw)

Wykorzystanie zgrupowania dla stworzenia wspólnoty uczestników

Lektura – samodzielne zdobywanie i pogłębianie wiedzy

Poszerzanie horyzontów poprzez kontakt z ciekawymi ludźmi


KSZTAŁCENIEKSZTAŁCENIE

SZKOLENIESZKOLENIE+ KSZTAŁTOWANIE POSTAW


TEORIATEORIA

PRAKTYKAPRAKTYKA


SZKOLIĆ KSZTAŁCIĆ

odbyć

dowiedzieć się

przeżyć

doświadczyć


Co z tego dorobku jest najważniejsze dla instruktorów MAK?

UMIEJĘTNOŚCIWIEDZA

POSTAWA szczególnie ważny obszar w kształceniu


To, co jest ważne dla nas:

DOŚWIADCZENIE

OMÓWIENIE



TEORETYCZNENUDNE

AKTYWIZUJĄCE

PRAKTYCZNETEORETYCZNEAKTYWIZUJĄCE



PRZEŻYCIA POZYTYWNIE ODDZIAŁUJĄCE NA EMOCJE

WIĘZI

UTRWALENIE


OTWARTE PROBLEMY:

Jak daleko można pójść ze standaryzacją kursów?

Czy coś można wyodrębnić z kursów drużynowych?E-learning, lektura, ….?

Z kursem stowarzyszony podręcznik?

Kształcenie poprzez sprawności?

………………………………………………………………..

Documents

Ogólnopolska Konferencja Instruktorska Dobre Praktyki Kształceniowe