Onderwijs zonder leermiddelen?iECK & LiMBO, regie op de keten en de leermiddelen

H-P Köhler, KennisnetWillem-Jan van Elk, Kennisnet

Wat willen we oplossen?

De school weer achter het stuur!!!

Praktisch

• Gedoe met vouchers

• Verschillen in logistieke werkwijze,

• Geen inzicht in de looptijd van licenties

Strategisch

• Transparantie in de keten

• Gedwongen winkelnering, keuze vrijheid

Hoe lossen we het op?En wat levert het op?

Publiek Privaat

Stuurgroep iECK

Programmagroep MBO

Operationeel overleg

Implementatie advies scholen

Op basis van Open Standaarden creëren we flexibiliteit.

Extern

Maar met veel keuze vrijheid

ELO

Sharepoint

Content location service

One stop shop

Folio shop

… shop

Order Service

Leverancier X

Leverancier Y

Leverancier Z

Order Service

Content App

License Service

Order Service

Content App

License Service

Order Service

Content App

License Service

Content location service

Content location service

Order Service

Order Service

En lasten verlichting

Scholen die de ECK methodiek implementeren ervaren:

• Administratieve lastenverlichting, soms wel 1fte

• Geen voorfinanciering meer, dalende bedrijfsrisico's

• Meer onderwijs tijd, leermiddelen zijn direct beschikbaar

Volgens een afgesproken roadmapDomein Data/

Service/voorziening

2013-2014 2014-2015 2015-2016

Single Sign On Kennisnet federatie (KNF) & SURF Conext

De KNF levert de unieke leerling ID van de deelnemende scholen volgens het ARP contract (attribute release policy)

Ontwikkelingen uit het SION programma en het landelijke eID stelsel worden verkent met behulp van pilots. ECK is een belangrijke casus.

KNF en SURF conext groeien door naar een landelijk stelsel (eID) waar leerlingen uniek en persistent identificeerbaar zijn

Identificeren keten elementen

Leerling LeermiddelInstellingDocent

Deelnemende stakeholders maken gebruik van de unieke ll ID

Deelnemende stakeholders maken gebruik van de unieke ll ID. Tevens verkent het programma de mogelijkheid om een sectoraal uniek leerling nummer uit te geven en doet onderzoek naar het gevalideerd identificeren van de rol docent.

Resultaten uit het SION programma worden gebruikt om de leerling en instelling goed te kunnen identificeren. Tevens wordt de verkenning tav het valideren van de rol docent omgezet in implementaties

Distribueren leermiddelen

Order Service Distribution ServiceContent location Service

De LiMBO variant is geïmplementeerd bij de deelnemende stakeholders.

Consolideren van de LiMBO variant. Volledige stap van de gehele keten naar de ECK v2.0 Distributie en Toegang

Inzicht in licenties License Service De service wordt getest en doorontwikkeld

Deelnemende stakeholders implementeren de service.

Deelnemende stakeholders implementeren de service.

Leerling profiel gegevens

Profile Service en UWLR:Voornaam, Instelling, Groep

Geen activiteiten* 

De Profile service wordt getest en doorontwikkeld. Regels tav van het gebruik van de UWLR standaard worden verkent. Het juridisch kader is leidend bij het beschrijven van de gewenste oplossing.

Er is een gestandaardiseerde werkwijze en deze voldoet aan de Europese Privacy Verordening (EPV)

Leerresultaten UWLR Geen activiteiten*

Geen activiteiten Deelnemende stakeholders implementeren de standaard UWLR (veel partijen hebben dit al gerealiseerd in de andere sectoren)

Selecteren van leermiddelen

Product list ServiceOrder list service

Geen activiteiten*

De Product List service en de Order list service worden getest en doorontwikkeld 

Deelnemende stakeholders implementeren de services

Onafhankelijk advies voor onderwijs en markt

• Advies bij de visie en besluitvorming

• Advies bij het opstellen en uitvoeren van het project

• Handige formats tbv communicatie en planvorming

• Ondersteuning bij belangrijke mijlpalen

• Ondersteuning evaluatie

Wat is de stand van zaken?Wie doen er nu mee?

School Status Bestellen via:Horizon college operationeel LWG

Kop van NH operationeel LWG

ROC ter AA operationeel LWG

Nova college operationeel LWG

Da Vinci operationeel Dekkers

Arcus college in ontwikkeling van Dijk

Aventus in ontwikkeling van Dijk

Gilde opleidingen in ontwikkeling Centraal Boekenhuis

ROC Twente in ontwikkeling van Dijk

Friesland college in ontwikkeling van DIjk

Noorderpoort college in ontwikkeling (feb) van Dijk

Rijn IJssel in ontwikkeling van Dijk

ROC Leiden in ontwikkeling? LWG?

Scalda in ontwikkeling? LWG en of van Dijk

ROC Nijmegen In ontwikkeling van Dijk

Albeda college Meerjarig projectplan LWG en van Dijk

Deltion Meerjarig projectplan Eigen omgeving en van Dijk

Leeuwenborgh opleidingen In gesprek van Dijk

Media college In gesprek van Dijk

Nordwin college In gesprek van Dijk

ROC Rivor In gesprek van Dijk

Cibap In gesprek Centraal boekenhuis

Leverancier Type StatusMalmberg Uitgever operationeel

Thieme Meulenhoff Uitgever operationeel

Deviant Uitgever operationeel

Edu-Actief Uitgever operationeel

SPL Branche leermiddelen/Uitgever operationeel

Lisette Werter Groep Tussenhandel operationeel

Dekkers Tussenhandel operationeel

Threeships N@tschool ELO operationeel

Van Dijk & Centraal Boekenhuis Tussenhandel in ontwikkeling

It’s Learning ELO in ontwikkeling

EduArte LAS in ontwikkeling

Fronter Pearson ELO in ontwikkeling

Magister LAS in ontwikkeling

Noordhoff Uitgever in ontwikkeling

Aries Uitgever in ontwikkeling

Brinkman Uitgever in ontwikkeling

Intraquest Uitgever in gesprek

Kenteq & Fundeon Branche leermiddelen/Uitgever in gesprek

Visavi Uitgever in gesprek

EduCatief Uitgever in gesprek

Ontwikkelcentrum Branche leermiddelen/Uitgever in gesprek

De Vries taaltrainingen Uitgever in gesprek

Kettenis Uitgever in gesprek

Hoe kunt u gebruik maken van de resultaten?

Ontwikkel uw visie op leermiddelenbeleid

• Onafhankelijk selectie proces (boekenlijst)

• Wie besteld, betaald en levert de leermiddelen?

• Folio / Digitaal / Eigen materiaal

• Bulk leveringen besteld en betaald door de school

• one stop shop

• Direct bestellen, zonder tussenhandel

• Hoe en waar stel ik het materiaal beschikbaar?

Kom in gesprek met het iECK programma

Regie op Leermiddelen

CvI conferentie, 1931 Congrescentrum Brabanthallen (’s-Hertogenbosch), 3 april 2014

Willem-Jan van Elk

LiMBO: het ‘visiespoor’

technologie- en marktscan– toekomsten geschetst scholen inspireren

juridische verkenning– juridische aspecten leermiddelen

kostenonderzoek– omvang markt verplichte leermaterialen

Programma van Eisen– eisen gerelateerd aan de processen– eisen aan de ICT-ondersteuning– eisen aan de instellingen

LiMBO: ‘strategie’

helder maken wat je wilt vraagsturing

zorgen voor goede marktcondities ketensturing: afspr./standaarden, pilots, implementaties

afwachten niet verder ingrijpen in de markt

zo nodig aanjagen/prikkelen stimuleren door proefproject

haasje over

ontwikkelingen in het MBO

focus op vakmanschap

centrale examens Nederlands & rekenen

herziening kwalificatiestructuur– herontwerp opleidingen

onderwijsprogrammering– personaliseren en studievoortgang

…

inventarisatie

wat zijn jullie wensen rond leermaterialen?

… en waar komen die vandaan?

… en wat zou het MBO zelf moeten doen?

sectorale visie

bevorderen gezonde marktwerking– aanbod richt zich naar de vraag innovatie– geen toetredingsdrempels of lock-ins keuze– erkennen rol sectorraden en marktpartijen!

gezamenlijke sturing– articuleren vraag op sectorniveau– realiseren condities in de keten– (als sector) NIET zelf maken, tenzij…

aanvullend op autonome rol scholen– mogelijk maken wat scholen/docenten willen– sector stuurt op wat school niet alléén kan

faciliteren van maatwerk