OSNOVNA ŠKOLA - os-selca.skole.hros-selca.skole.hr/upload/os-selca/images/static3/937/File/Kurikulum... · Potaknuti kod učenika zanimanje za učenjem talijanskog jezika. Upoznati

1

OSNOVNA ŠKOLA

S E L C A

Selca, 4. listopada 2017.

2

Temeljem članka 188. stavak 2. podstavak 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u

osnovnoj i srednjoj školi („Narodne novine“, br. 87/08., 92/10., 105/10.,90/11.,5/12. i 86/12.),

Školski odbor na sjednici održanoj 4. listopada 2017., a nakon prethodnog razmatranja na

Sjednici učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja, donosi

Š K O L S K I K U R I K U L U M

UVOD

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti

koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo

promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim

službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti

učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz

izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne

programe i projekte, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i

programa.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u

kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju

potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo

se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke

ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja,

kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školskim kurikulumom se utvrđuje: – aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi

aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji

aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti,

programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta – detaljan troškovnik

aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je

svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

3

1. CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1.1. Opći cilj školskog kurikuluma OŠ Selca

Usmjerenost na osobni razvoj učenika, na usvajanje osnovnih odgojno obrazovnih

vještina te pripremljenost za nastavak školovanja.

1.2. Iz općeg cilja proizlaze i specifični odgojno - obrazovni ciljevi:

- aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu u OŠ Selca

- odgovoran odnos prema školskoj imovini i okruženju škole

- odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

- motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotnog obrazovanja

- razvijanje komunikacije

- usvajanje osnovnih matematičkih kompetencija (te primjena matematike u rješavanju

problema, uključujući i probleme u različitim životnim situacijama)

- razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika

- usvajanje osnovnih kompetencija iz hrvatskog jezika

- razvijanje informatičke pismenosti te poznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske

tehnologije

- poznavanje i razumijevanje osnovnih prirodnih fenomena i razvijanje prirodno-znanstvenog

mišljenja

- razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom i literarnom području

- razvijanje općih kreativnih sposobnosti

- razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i

izražavanju

- osposobljavanje učenika za samostalno učenje

- razvijanje svijesti o vlastitom zdravlju i zdravlju drugih

- razvijanje svijesti o zdravoj prehrani, fizičkoj aktivnosti

- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša

- razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijanje sposobnosti donošenja odluka

- razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima

4

2. PODRUČJA KURIKULUMA

1. Izborna nastava

2. Dopunska nastava

3. Dodatna nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Izvanučionična nastava

6. Projekti u nastavi

POZITIVAN ODNOS PREMA ZDRAVOJ

PREHRANI, FIZIČKOJ AKTIVNOSTI I

ZDRAVLJU

LJUBAV PREMA TRADICIJI I

KULTURNOJ BAŠTINI

VJEŠTINE SURADNJE, POŠTIVANJA

RAZLIČITOSTI I NENASILNOG

RIJEŠAVANJA SUKOBA

MEĐUNARODNA SURADNJA I

TOLERANCIJA

5

IZBORNA NASTAVA

2.1. Izborna nastava

Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog

predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da

omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno –obrazovnog procesa u kojem će već usvojena

znanja proširiti ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost,

produbi. Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,

izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja

iste. Učenik može odustati od izbornog predmeta, ako podnese pisani zahtjev uz obrazloženje

od strane roditelja učenika, koji se predaje Učiteljskom vijeću na početku školske godine. U

tom slučaju učenik je obvezan satnicu, od koje je odustao, zamijeniti drugim izbornim

predmetom ili aktivnošću u školi.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: strani jezik

(talijanski), informatika i vjeronauk.

Izborna nastava iz stranog jezika organizirana je iz drugog stranog jezika: - učenici 4.,

5., 6., 7. i 8. r. – izborna nastava iz talijanskog jezika. Nastava se izvodi sukladno Nastavnom

planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno.

Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se

realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu

školu.

Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po

2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka

u osnovnoj školi.

6

Izborna nastava

Vjeronauk

Informatika

Talijanski jezik

7

IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK

RAZRED: 1. - 8.

VODITELJICA: DANIELA BUĆE

CILJ

Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-

pedagoško povezivanja Božje objave i tradicije Crkve sa životnim

iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i

cjelovito,ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanja katoličke

vjere

NAMJENA

Upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj razini

radi postignuća zrelosti u kršćanskoj vjeri i cjelovitog

općeljudskog i vjerskog odgoja.

Cjeloviti općeljudski i vjerski odgoj.

NAČIN

REALIZACIJE

Svi oblici rada (individualni rad, rad u paru, skupni rad,

izvanučionička nastava)

NOSITELJ

Daniela Buće, dipl. teologinja

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017./2018. - 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja i potrošnog materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

Propisano od MZOŠ:

- znanje

- stvaralačko izražavanje

- kultura međusobnog komuniciranja

- zalaganje

8

IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE

RAZRED: 5. - 8.

VODITELJ/ICA: BORIS ARAČIĆ

CILJ

Rješavanje problema, komuniciranje posredstvom različitih

medija, prikupljanje, organiziranje i analiza podataka, sinteza

podataka u informacije, donošenje zaključaka na temelju

prikupljenih informacija, timski rad pri rješavanju problemskih

zadataka.

NAMJENA

Osposobiti učenike za upotrebu računala u svakodnevnici.

NAČIN REALIZACIJE

Primjena informatičkih znanja u svakodnevnim situacijama,

upotreba interneta u istraživačkom učenju kod svih predmeta,

izrada prezentacija, crteža, video materijala, statističkih tablica i

grafikona.

NOSITELJ/ICA

učitelj informatike Boris Aračić

VREMENIK

8 sati tjedno

TROŠKOVNIK

CD-i, DVD-i, papir za fotokopiranje, markeri, hamer papir -

300 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmeno provjeravanje znanja, rad na računalu i zalaganje.

9

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

RAZRED: 4.

VODITELJICA: ANITA BABIĆ

CILJ

Potaknuti kod učenika zanimanje za učenjem talijanskog jezika.

Upoznati ih s ortografijom i osnovnim leksikom.

Razviti vještine slušanja i razumijevanja na talijanskom jeziku.

Poticati na suradničko učenje i međusobnu komunikaciju.

NAMJENA

Osposobiti učenike za razumijevanje osnovnih obrazaca

komunikacije na talijanskom jeziku.

Daljnje usvajanje talijanskog jezika.

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu koristeći odabrane udžbenike, vizualna i

auditivna sredstva.

Kroz različite oblike rada i primjenu didaktičkih igara, pjesama,

dramatizacije u prostoru škole.

NOSITELJ

Anita Babić

VREMENIK

70 nastavnih sati

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmene i pisane provjere, aktivnost učenika

10


RAZRED: 5. i 6.


CILJ

Primjenjivati govorne aktivnosti te pritom izražavati svoja

iskustva, osjećaje i vlastito mišljenje.

Poticati i razvijati interes za pisanje jednostavnih tekstova.

Razvijanje strategija za izbjegavanje i/ili prevladavanje

nesporazuma uključujući i prepoznavanje i uočavanje stereotipa i

predrasuda o drugim kulturama. Primjenjivati usvojene

informacije o zemlji čiji se jezik uči. Poticati humanističke

vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja, altruizam i

tolerancija.

NAMJENA

Stjecanje samopouzdanja pri izražavanju na jednostavnoj govornoj

i pisanoj komponenti talijanskog jezika.


NAČIN

REALIZACIJE


auditivna sredstva.

Kroz različite oblike rada i primjenu didaktičkih igara, pjesama,

dramatizacije u prostoru škole.

NOSITELJ

Anita Babić

VREMENIK

70 nastavnih sati

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA


11


RAZRED: 7. i 8.


CILJ

Primjenjivati strategije suradničkog i individualnog učenja te

oblike samoprocjene i međusobne procjene.

Razvijati radoznalost i kreativnost u jezičnom izražavanju.

Uočiti važnost poštivanja vlastite kulture i drugih kultura.

NAMJENA

Stjecanje samopouzdanja pri izražavanju u govornim

interakcijama kao i pri pisanim komponentama talijanskoga jezika,


NAČIN

REALIZACIJE


auditivna sredstva; kroz različite oblike rada i primjenu

didaktičkih igara, pjesama, dramatizacije u prostoru škole.

NOSITELJ

Anita Babić

VREMENIK

70 nastavnih sati

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA


12

DOPUNSKA NASTAVA

2.2. Dopunska nastava

Planira se dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike jedan sat tjedno (35 sati

godišnje). Učitelji će dopunsku nastavu organizirati prema potrebi odjeljenja.

13

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED: 1.

VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO

CILJ

Usvajanje gradiva predviđenog planom i programom. Usmjeriti

učenike kako svladati poteškoće u čitanju i pisanju, pisanju

diktata, čitanju s razumijevanjem.

NAMJENA

Osposobiti učenike za samostalnu analizu i sintezu, usvajanje

sadržaja koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama.

NOSITELJ/ICA

Josipa Zrno

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Povremeni trošak za papir.

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje svakog pojedinog učenika i njegovo osobno

napredovanje.

14

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

RAZRED: 1.


CILJ

Usvajanje osnovnih matematičkih znanja koja su potrebna u 1.

razredu. Razvijanje logičkog mišljenja, rješavanje složenih

matematičkih zadataka.

NAMJENA

Rad s učenicima koji teže svladavaju nastavno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad. Rad u paru i u skupinama.

NOSITELJ/ICA

Josipa Zrno

VREMENIK

Tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Pisanim i usmenim putem pratiti napredak svakog pojedinog

učenika.

15


RAZRED: 2./3.

VODITELJ/ICA: KATARINA KUDUZ

CILJ

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program

očekivanom razinom uspjeha.

NAMJENA

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti

i vještina iz hrvatskog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Prema nastavnom planu i programu. Individualni pristup.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Tijekom školske godine, prema rasporedu

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja nastavnih listića

NAČIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog sadržaja.

Usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa.

16


RAZRED: 2./3.


CILJ

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program

očekivanom razinom uspjeha.

NAMJENA

Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti

i vještina iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE

Prema nastavnom planu i programu. Individualni pristup.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Tijekom školske godine, prema rasporedu

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja nastavnih listića

NAČIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog sadržaja.

Usvojenost i ovladanost redovitog nastavnog programa.

17


RAZRED: 2.

VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ

CILJ

Pomoć učenicima pri usvajanju sadržaja predmeta,

usavršavanje početnog čitanja i pisanja, stvaranje čitateljskih

navika, omogućivanje boljeg snalaženja na satovima redovne

nastave te razvoj samostalnosti učenika.

NAMJENA

Individualni rad s učenicima koji imaju probleme pri usvajanju

gradiva, vježbanje čitanja i utvrđivanje pravopisnih normi.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu; individualni pristup svakom učeniku.

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

Kopiranje tekstova i nastavnih listića; papir za kopiranje

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika, listići za provjeru

znanja u redovnoj i dopunskoj nastavi

18

DOPUNSKA NASTAVA ENGLEKSOG JEZIKA

RAZRED: 2.

VODITELJ/ICA: KARLA MARINKOVIĆ

CILJ

Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u

savladavanju nastavnih sadržaja.

NAMJENA

Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi,

pomoći u razumijevanju naučenih sadržaja i aktivnom

sudjelovanju u redovnoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i grupni rad

NOSITELJ/ICA

Karla Marinković

VREMENIK

Kroz školsku godinu, 35 sati

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenikovih postignuća i simbolično

nagrađivanje.

19


RAZRED: 3.

VODITELJICA: SANJA ISKRA

CILJ

Usavršavanje tehnika čitanja i pisanja, stvaranje čitalačkih

navika, poboljšanje usmenog i pisanog izražavanja, pravopisnih

normi i čitanja s razumijevanjem.

NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju sadržaja redovne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup. Alternativni udžbenici, nastavni listići,

radna bilježnica, vježbe čitanja s razumijevanjem.

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA

Obrazac za dopunsku nastavu. Opisno praćenje učeničkih

rezultata.

20


RAZRED: 3.

VODITELJICA: SANJA ISKRA

CILJ

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnim za

razumijevanje pojava i zakonitosti. Stjecanje osnova

matematičke pismenosti.

NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju sadržaja redovne nastave.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup. Vježbe, nastavni listići, matematičke

igre.

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja.

NAČIN

VREDNOVANJA

Obrazac za dopunsku nastavu. Opisno praćenje napredovanja.

21


RAZRED: 4.

VODITELJ/ICA: KARMEN CAREVIĆ

CILJ

Pružiti dopunsku pomoć u savladavanju nastavnog gradiva

učenicima kojima je to potrebno. Omogućiti istim učenicima lakše

praćenje nastave.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja i dopunska obrada redovitog nastavnog

programa radi veće uspješnosti učenika u usvajanju gradiva.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i frontalni rad.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale i poticanje na rad. Motiviranje učenika za boljim

rezultatima. Primjena naučenog u redovitoj nastavi.

22


RAZRED: 4.


CILJ

Pružiti dopunsku pomoć u savladavanju nastavnog gradiva

učenicima kojima je to potrebno. Omogućiti istim učenicima lakše

praćenje nastave.

NAMJENA

Utvrđivanje znanja i dopunska obrada redovitog nastavnog

programa radi veće uspješnosti učenika u usvajanju gradiva.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i frontalni rad.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK


TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale i poticanje na rad. Motiviranje učenika za boljim

rezultatima. Primjena naučenog u redovitoj nastavi.

23


RAZRED: 5. I 6.

VODITELJ/ICA: MILENA MOŠIĆ

CILJ

Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenoga nastavnim

planom i programom, vježbati naučeno gradivo te uputiti

učenike kako će svladati poteškoće u učenju.

Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom i

individualiziranom programu.

Probuditi interes za nastavu hrvatskoga jezika te razvijati

naviku kontinuiranog učenja.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje

Hrvatskoga jezika, učenicima slabije koncentracije, učenicima

koji rade po prilagođenom ili individualiziranom programu.

Usvajanje znanja koja su potrebita za daljnji rad.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim

potrebama (rad u paru i grupni rad).

NOSITELJ/ICA

Milena Mošić

VREMENIK

1 sat tijekom nastavne godine/ 6. sat petkom

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

kroz redovitu nastavu.

24

DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 4. i 6.

VODITELJ/ICA: JELENA MARIJANČEVIĆ

CILJ

Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih sadržaja,

motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i

razvoja samopouzdanja. Usvojiti temeljne jezične zakonitosti i

vokabular predviđen nastavnim planom i programom.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na

satovima redovne nastave te učenicima koji s teškoćama

usvajaju nastavne sadržaje. Poticati učenike na razmišljanje i

kognitivno organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima

učenik može primijeniti postojeće znanje.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Jelena Marijančević

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja

učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za

daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.

25

DODATNA NASTAVA

2.3. Dodatna nastava

Program rada s darovitim učenicima provodi se:

- prepoznavanjem

- izradom programa

- uključivanjem u izbornu nastavu

- uključivanje u dodatni rad

- uključivanje u slobodne aktivnosti – u školi i izvan škole

- sudjelovanje na natjecanjima

- praćenje uz stalni poticaj.

26

MALI MATEMATIČARI

RAZRED: 1.


CILJ

Zadacima prilagođenima dobi i emotivnom razvoju djeteta

omogućiti rješavanje složenih matematičkih zadataka. Razvijati

logičko mišljenje, interes i motivaciju.

NAMJENA

Osposobiti učenike za samostalno rješavanje matematičkih

problema. Stečeno znanje primjenjivati u praksi.

NAČIN REALIZACIJE

Rad na zadatcima različitog tipa, rad sa nastavnim listićima. Rad u

skupini i rad u paru.

NOSITELJ/ICA Josipa Zrno

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje učenikovih sposobnosti, mišljenja, znanja,

temeljitosti, marljivosti, ustrajnosti i pozornosti.

27

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

RAZRED: 2./3.


CILJ

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje njihova

razvoja. Razvijati ljubav prema matematici

NAMJENA

Povezivanje redovne nastave s dodatnom uz razvijanje

samostalnosti, strpljivosti, upornosti, spretnosti i brzine.

Primjena matematike u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni i grupni rad. Istraživačko učenje.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Tijekom školske godine, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje individualnog napretka učenika. Zadovoljstvo učenika i

učitelja ostvarenim.

28


RAZRED: 2.


CILJ

Potaknuti zanimanje učenika za rješavanje problemskih

zadataka; razvoj log. mišljenja i spoznaje o važnosti

matematike u svakodnevnom životu. Razvijati svijest da se

upornošću i trudom postižu rezultati.

NAMJENA

Rad s učenicima koji pokazuju veći interes i sposobnosti kako

bi im se omogućio razvoj osobnih potencijala.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu: prebrojavanje likova, uočavanje

pravilnosti nizanja, magični kvadrati, zadaci zadani rimskim

znamenkama, problemski zadaci, jednadžbe, nejednadžbe ...)

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

Kopiranje NL , papir za kopiranje i tangrame, žigice

NAČIN

VREDNOVANJA

Vođenje posebne rubrike u imeniku.

29

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED: 3.

VODITELJICA: SANJA ISKRA, MILENA MOŠIĆ

CILJ

Primjenjivati i usavršavati stečeno znanje hrvatskoga jezika.

Poticati učenike na vježbanje i usavršavanje govornog nastupa,

dramatizacije igrokaza. Poticati učenike na bogaćenje

vokabulara kroz književna djela poezije i proze, te razvijati

ljubav prema čitanju književnih djela. Razvijati vještine i

sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i

vizualnog komuniciranja. Razvijati leksičko, fonetsko,

gramatičko i književno znanje.

NAMJENA

Poticati učenike koji pokazuju izniman interes za predmet u

smislu: ovladavanja jezikom na dodatnoj razini, postizanja

komunikacijskih vještina (govor, slušanje, pisanje), postizanja

svijesti o sebi, usvajanja humanističkih načela…

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje različitih književnih vrsta, izražavanje dojmova,

prepričavanje, izrada plakata, uspoređivanje književnih djela,

raspravljanje o osobinama likova, izrada stripa, basne,

sastavaka, pjesama…

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra, Milena Mošić

VREMENIK

1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti. Sudjelovanje na

školskim priredbama i prezentaciji razrednog projekta.

30


RAZRED: 4.


CILJ

Razvoj sposobnosti rješavanja mat. zadataka i problema. Poticanje

samostalnosti pri rješavanju problema. Razvoj logičkog mišljenja.

NAMJENA

Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za matematičku

logiku . Primjena matematike u životnim situacijama. Razvijati

interes za rješavanje matematičkih problema.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan pristup,rad u paru i grupi,timski rad,kvizovi,igre

Knjige,listići i priručnici za dodatnu matematiku,papir(za

kopiranje)

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja, pohvale i daljnje poticanje na

rad.

31

DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED: 7. i 8.


CILJ

Napredno usvajanje pravopisa i razvijanje kulture govora.

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,

leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja.

Pristup sadržajima nastave jezika proširen je izbornim

sadržajima NPP-a.

Priprema učenika za natjecanje iz Hrvatskog jezika.

NAMJENA

Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini

osnovnoškolskog obrazovanja. Pripremanje učenika za testove i

ispite znanja na višoj razini.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje različitih tipova zadataka kroz individualni i grupni

rad, rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državanih

natjecanja. Sudjelovanje na natjecanju iz Hrvatskoga jezika.

NOSITELJ/ICA

Milena Mošić

VREMENIK

1 sat tijekom nastavne godine (po potrebi i češće – tijekom

veljače – pripreme za natjecanje)/ predsat četvrtkom

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje će biti ostvareno kroz sudjelovanje i postignuća na

natjecanjima te opisnim praćenjem rada učenika tijekom

godine.

32

DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED: 6.


CILJ

Osposobljavanje učenika za dodatno usvajanje jezičnih

sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja uspjeha i

razvoja samopouzdanja. Usvojiti šire jezične zakonitosti i

vokabular nego je predviđen nastavnim planom i programom.

NAMJENA

Pomoći učenicima proširiti nastavne sadržaje na satovima

dodatne nastave. Poticati učenike na razmišljanje i kognitivno

organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima učenik

može primijeniti postojeće znanje.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja

učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za

daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.

33

DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE

RAZRED: 7. i 8.

VODITELJ/ICA: SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ

CILJ

Osposobljavanje učenika za dodatno usvajanje sadržaja i

operativnost znanja

višeg stupnja

NAMJENA

Poticanje učenika na razmišljanje i kreativnost u iznalaženju

rješenja, posebnih situacija koje zahtijevaju primjenu mašte,

razvoj samopouzdanja i radosti otkrivanja

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Suzana Ursić Žunić,prof.

VREMENIK

Kroz školsku godinu

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Pismeni i usmeni zadaci

34

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

2.4. Izvannastavne aktivnosti

Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo

učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja

kreativnosti učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici

se uključuju ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima.

Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika “potroši višak

energije” , usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive

načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena.

35

BOŽIĆNA PREDSTAVA

RAZRED: 1.

VODITELJICA: JOSIPA ZRNO

CILJ

Pripremiti program odnosno pjesme i recitacije za izvođenje.

Razvijati govorne sposobnosti, razvijanje i njegovanje

tradicionalnih vrijednosti.

NAMJENA

Sudjelovanje na zajedničkoj priredbi sa drugim učenicima naše

škole.

NAČIN REALIZACIJE

Naučiti napamet pjesmice, igrokaz ili plesne točke.

NOSITELJ/ICA

Josipa Zrno

VREMENIK

15.11. – 15.12.2017.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvala učenik zbog uloženog truda i uspješno obavljenog

posla.

36

LIKOVNA GRUPA

RAZRED: 1.

VODITELJICA: JOSIPA ZRNO

CILJ

Kod djece pobuditi znatiželju, maštu, dječju kreativnost,

motiviranost, otvorenost za stjecanje novih znanja. Razvijanje

osjećaja za likovno izražavanje.

NAMJENA

Izrađene predmete i slike poslužiti će za ukrašavanje učionice.

Sudjelovanje u božićnim i uskrsnim radionicama.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u svim tehnikama. Uz to učenici će modelirati, oblikovati,

reciklirati i dizajnirati.

NOSITELJ/ICA

Josipa Zrno

VREMENIK

1 školski sat tjedno tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK

Oko 200 kuna za nabavu likovnog materijala.

NAČIN

VREDNOVANJA

Učenike ćemo redovito opisno pratiti te bilježiti napredovanje u

radu. Radove ćemo izlagati na panoima škole.

37

LIKOVNA GRUPA

RAZRED: 2.

VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ

CILJ

Potaknuti zanimanje i kreativnost učenika za likovno-grafičkim

izražavanjem.

NAMJENA

Rad s učenicima na projektu i obilježavanje važnijih datuma ( Dan

hrvatskog olimpizma, Dan neovisnosti, Dan kruha, Božić...)

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata, tematskih mapa, čestitki, ukrasa, slikovnica,

postavljanje izložbe učeničkih radova; individualni i grupni rad.

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković, Marina Ivelić Samardžić

VREMENIK

1 sat tjedno ( kombinacija s ostalim sadržajima INA)

TROŠKOVNIK

Hamer-papiri, glinamol, ukrasni papir, kolaž.

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentiranje radova na učioničkim i školskim izložbama,

korištenje saznanja pri obradi sadržaja PID i razrednog projekta,

oplemenjivanje prostora učionice i školske zgrade.

38

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

RAZRED: 2.


CILJ

Potaknuti zanimanje i kreativnost učenika u izvedbi djela

prilagođenih dobi učenika, razvijanje scenskog izražaja.

NAMJENA

Obilježavanje važnih datuma tijekom nastavne godine ( Božić,

Dan škole) i prezentacija razrednog projekta. Priprema za javne

nastupe.

NAČIN REALIZACIJE

Uvježbavanje igrokaza, recitacija.

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković

VREMENIK

1 sat tjedno ( kombinacija s ostalim sadržajima INA)

TROŠKOVNIK

Izrada kostima i rekvizita ( 50 kn)

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje na zajedničkim školskim priredbama i prezentaciji

razrednog projekta krajem šk. godine.

39

RAD U SKLOPU RAZREDNOG PROJEKTA

RAZRED: 2.


CILJ

Poticati učenike da samostalno rade, istražuju o prirodnim

obilježjima (biljni i životinjski svijet zavičaja, toponimi) i

kulturno-povijesnim spomenicima u našoj općini, u radu njeguju

suradnju s roditeljima i suučenicima. Prikupljene informacije će

prezentirati u svom razredu.

NAMJENA

Stvoriti pozitivan odnos prema znanju, učenju i otkrivanju novih

saznanja o svom kraju kako bismo ga više cijenili i voljeli.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će samostalno ili uz pomoć roditelja istraživati zadane

teme te ih usmeno prezentirati svom razredu, korelirajući sa

sadržajima likovne i glazbene kulture.

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković

VREMENIK

tijekom drugog polugodišta

TROŠKOVNIK

hamer papir, troškovi kopiranja, skeniranja

NAČIN VREDNOVANJA

U okvirima projekta i redovne nastave ( PID- Naše mjesto, HJ-

usmeno i pismeno izražavanje)

40

LIKOVNA RADIONICA

RAZRED: 2./3.


CILJ

Razvoj kreativnosti, te spontanog likovnog izričaja kod svakog

pojedinca kroz likovno stvaralaštvo.

Stjecanje stvaralačkog iskustva.

Uživanje i zadovoljstvo u različitim etapama rada

NAMJENA

Stvaranje ugodne i vedre atmosfere među učenicima.

Obilježavanje važnijih datuma ( Dan kruha, Božić…)

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata, čestitki, ukrasa, postavljanje izložbe učeničkih

radova; individualni i grupni rad.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Tijekom školske godine, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK

Sredstva za potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentiranje radova na učioničkim i školskim izložbama,

oplemenjivanje prostora učionice i školske zgrade, zadovoljstvo

učenika.

41

KOMBINIRANI SADRŽAJI: LIKOVNE, LITERARNO – DRAMSKO –

RECITATORSKE I GLAZBENO – PLESNE AKTIVNOSTI

RAZRED: 3.

VODITELJ/ICA: SANJA ISKRA

CILJ

Poticati kod učenika: kreativnost, osjećaj za estetiku, interes za

umjetnost, razvoj samopouzdanja, razvoj osjećaja međusobne

suradnje i pripadnosti grupi, razvoj kritičnosti i samokritičnosti,

razvoj nesputanosti i slobode izražavanja.

NAMJENA

Obilježavanje važnih datuma u svrhu promidžbe škole. Razvijanje

svijesti o pripadnosti društvu. Poticati učenike na mijenjanje

kolektivne svijesti u svrhu napretka društva. Rad na projektu.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata, čestitki, ukrasa, stripova, slikovnica, uvježbavanje

igrokaza, recitacija, pjesama, plesnih pokreta.

Prezentiranje dijelova projekta.

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra

VREMENIK

1 školski sat tjedno

TROŠKOVNIK

Likovni materijal, papir za kopiranje

NAČIN VREDNOVANJA

Prezentacija učeničkih radova na školski izložbama i u dječjim

časopisima. Sudjelovanje na školskim priredbama, natječajima.

Prezentacija razrednog projekta. Kulturna promidžba škole.

42

KOMBINIRANI SADRŽAJI: LIKOVNE, LITERARNO – DRAMSKO –

RECITATORSKE I GLAZBENE AKTIVNOSTI

RAZRED: 4.


CILJ

Razvijanje kreativnosti i osjećaja za estetiku. Izražavanje na

stvaralačke načine. Razvijanje interesa za likovnost,pisanu

riječ,glumu i glazbu. Potaknuti učenike na interes za zavičajni

govor.

NAMJENA

Stvaranje likovnih radova za prezentaciju u učionici i

školi,sudjelovanje na školskim priredbama, obilježavanje

prigodnih datuma (dana), npr. Dani kruha, Božić, Valentinovo itd.

Sudjelovanje u dječjim časopisima.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, rad u paru i grupi,zborno pjevanje

Hamer papiri, različiti materijali za likovno izražavanje,dječji

časopisi,dječji instrumenti, priručnici

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Trošak za potrošni materijal za rad

NAČIN VREDNOVANJA

Pohvale i poticanja na rad,izlaganje radova u školi,sudjelovanje u

priredbama i dječjim časopisima.

43

ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „TAKMAC“

RAZRED: 5. - 8.

VODITELJ/ICA: MICHAEL ŠERIĆ

CILJ

-razvijanje sportske kulture kod učenika

-osvijestiti korist zdravog života

-razvoj natjecateljskog duha, promicanje zdravog načina

korištenja sl. vremena

-razvijanje potrebe za kretanjem,poticanje na samostalno

vježbanje, uključivanje u sportske klubove

-usvajanje spoznaja o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja

-razvijati sportski duh mladih,osvijestiti korist zdravog života

NAMJENA

RAZVITI

-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje

-odnos prema dugima,poticanje interesa za sport

-upornost,marljivost,ustrajnost, poštenje,organiziranost

-prihvaćanje i uvažavanje različitosti,smisao za estetsku

komponentu,savjesnost,hrabrost odlučnost,osjećaj pobjede

-uvažavanje protivnika,radost,urednost

SUZBITI

-ljutnju, mržnju,sebičnost,svadljivost, bijes, nezadovoljstvo

-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost

NAČIN REALIZACIJE

Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja

Obilježavanje: Olimpijski dan; Dan pješačenja; Dan zdravlja; Dan

škole; Dan sporta; Dan nepušenja.

Međurazredni susreti u nogometu, rukometu.

NATJECANJA:zonska,županijska, međužupanijska i državna

44

razina (ovisi o rezultatima) u rukometu, nogometu.

NOSITELJ/ICA

Michael Šerić

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i troškove

prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA

Redovitost pohađanja.

Sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na natjecanjima

Individualni napredak.

Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje

razvijanje sportskih aktivnosti.

Vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti učenika.

Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na smotri ili

natjecanju.

Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.

45

NOGOMET

RAZRED: 5. - 8.


CILJ

-razvijanje sportske kulture kod učenika








NAMJENA

RAZVITI

-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje






SUZBITI

-ljutnju, mržnju,sebičnost,svadljivost, bijes, nezadovoljstvo

-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost

NAČIN REALIZACIJE


Međurazredni susreti u nogometu, rukometu.

NATJECANJA:zonska,županijska, međužupanijska i državna

razina (ovisi o rezultatima) u nogometu.

46

NOSITELJ/ICA

Michael Šerić

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA

Redovitost pohađanja.

Sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na natjecanjima

Individualni napredak.





natjecanju.


47

TZK - RUKOMET (Ž)

RAZRED: 5. - 8.


CILJ

Usvajanje i usavršavanje tehnike i taktike rukometne igre.

Razvoj zdravstvene kulture,vještine sudjelovanja kao dio tima.

Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena.

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti

za sportske aktivnosti.

NAMJENA

Pripremiti učenike za natjecanje.

Promicanje sporta kao područje pozitivnog djelovanja u borbi

protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranja navika kvalitetnog

provođenja slobodnog vremena.

Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja.

Stjecanje sportskih vještina,promicanje zdravih životnih navika.

Razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Michael Šerić

VREMENIK

Tijekom školske godine, 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK



NAČIN VREDNOVANJA


Rad na poboljšanju tehnike,taktike,mentalne i kondicijske

pripreme. Razvijanje spretnosti,koordinacije pokreta,timski rad.

Pohvale,priznanja,poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i

48

zdravstvena kultura. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao

poticaj za daljnje razvijanje sportskih aktivnosti.


natjecanju.

49

ZBOR

RAZRED: 4. – 8.

VODITELJ: JOSIP TOMASOVIĆ

CILJ

Upoznavanje dječje, tradicijske i umjetničke glazbene literature.

Razvijati: impostaciju glasa, vokalnu tehniku, izražajnu

interpretaciju, senzibilitet prema glazbi, kao i socijalizaciju u

procesu zajedničkog muziciranja sa smjernicama za budući rad.

NAMJENA

Razvijati: izvođačke vještine učenika kroz jednoglasno i

višeglasno pjevanje, povjerenje u osobne sposobnosti kroz nastupe

u školi i izvan nje, poštovanje prema kulturi i tradiciji drugih

naroda te senzibilitet za glazbu stilskih razdoblja.

NAČIN

REALIZACIJE

Skupno i individualno muziciranje.

NOSITELJ

Josip Tomasović

VREMENIK

Tijekom nastavne godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje skupnog i individualnog zalaganja, napredovanja,

suradništva učenika kroz školske priredbe i izvanškolske

aktivnosti, a koje se zajednički analiziraju i vrednuju.

50

DRAMSKA SKUPINA

RAZRED: 5., 6. I 7.


CILJ

Razvijati vještinu dramske verbalne i neverbalne komunikacije.

Poticati samopouzdanje i razvoj pozitivne slike o sebi. Razvijati

sposobnosti identifikacije i senzibiliteta s drugim osobama.

Zadovoljiti potrebu za igrom i zabavom. Upoznati dramsku i

kazališnu terminologiju.

NAMJENA

Skupina je namijenjena učenicima koji pokazuju sklonosti

prema dramskom izričaju i imaju izražene glumačke

sposobnosti kao i onima koji iste žele naučiti i prezentirati ih na

školskim priredbama.

NAČIN REALIZACIJE

Skupina će se sastajati jednom tjedno po jedan školski sat po

dogovoru tijekom nastavne godine.

NOSITELJ/ICA

Milena Mošić

VREMENIK

1 sat tjedno po dogovoru

TROŠKOVNIK

Sredstva potrebna za izradu scenskih rekvizita i drugog

potrošnog materijala.

NAČIN

VREDNOVANJA

Priznanje i pohvala učitelja i školskih kolega za prezentaciju

rada i uloženi trud kao i osobno zadovoljstvo učenika i učitelja,

voditelja skupine.

51

NOVINARSKA SKUPINA

RAZRED: 7. i 8.


CILJ

Cilj izrade školskog lista je potaknuti učenike na samostalan

rad, praćenje kulturnih, sportskih i drugih događanja na razini

škole i lokalne zajednice te istraživanje tema od interesa

mladih.

Poticanje učenika na samostalni novinarsko istraživački rad –

razvoj literarnih sposobnosti kroz oblikovanje informativnog

teksta. Osposobljavanje učenika za samostalno pisanje vijesti,

članaka, reportaža, problemskog članka i intervjua.

Krajnji cilj je dobiti proizvod, odnosno školski list, koji će

čitatelja slikovito informirati o radu škole kroz čitavu godinu u

svim segmentima.

NAMJENA

Uređivanje i tiskanje školskog lista, prezentacija školskih

aktivnosti i događaja, objavljivanje najuspješnijih literarnih i

likovnih radova.

U radu školskog lista mogu sudjelovati svi zainteresirani

učenici i učenici 7. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će na prvim sastancima oformiti uredništvo lista te

podijeliti zadaće poput praćenja školskih događaja, pisanja

tekstova, vođenja intervjua, dizajna, fotografije i dr.

Tijekom godine voditelji će s učenicima održati radionice na

temu vođenja intervjua, pisanja vijesti, reportaže i kolumne te

dizajniranja i osmišljavanja vizualnog identiteta lista.

Uredništvo će se redovito sastajati i pratiti događaje na razini

škole i lokalne zajednice koje će pismeno i vizualno oblikovati

te sakupiti u jedinstvenu cjelinu školskog lista.

NOSITELJ/ICA Milena Mošić, veći dio nastavnog osoblja

52

VREMENIK

rujan 2017. – lipanj 2018.

Uredništvo školskog lista će se sastajati prema potrebi.

TROŠKOVNIK

Sredstva potrebna za tiskanje lista – ovisno o dogovorenom

broju primjeraka.

NAČIN

VREDNOVANJA

Praćenje reakcija sudionika u stvaranju lista i čitatelja –

postignuća uočiti, analizirati, zajednički interpretirati.

53

BRIGA O VIZUALNOM IDENTITETU ŠKOLE

RAZRED: 1. - 8.

VODITELJ/ICA: MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ

CILJ

Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju. Poticanje razvoja

mašte, intelektualnih i psihomotornih aspekata, senzibiliziranje

estetske komponente, divergentnog mišljenja, kreativnosti, te

bolje razumijevanje društvenih i kulturnih vrijednosti.

NAMJENA

Razvijanje osjetljivosti na području likovne kulture,

vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u

motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne

baštine. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu - aktivnost,

inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.

NAČIN REALIZACIJE

Grupnim ili individualnim radom izraditi dekorativne elemente,

osmisliti izgled školskih panoa, te pozornice vezano uz

prigodne datume kao što su Dani kruha, Blagdan Svih Svetih,

Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje,

Dan voda, Dan škole i slično.

NOSITELJ/ICA

Škola, učenici /učenice i nastavnica likovne kulture

VREMENIK

rujan 2017. – lipanj 2018.

TROŠKOVNIK

Uramljivanje učeničkih radova, izrada fotografija, kolaž papir i

druge različite vrste papira i ljepila, fotografije, novinski članci,

sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati i

markeri u boji. Ukupan iznos – oko 1000 kuna.

NAČIN

VREDNOVANJA

Foto zapisom bilježi se kreativni pristup problematici uređenja

interijera koja se kronološki prati, mijenja, dorađuje, unapređuje

i slično.

54

FOTO GRUPA

RAZRED: 5. - 8.

VODITELJ/ICA: MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ

CILJ

- upoznati osnove digitalne fotografije

- upoznavanje s osnovama oblikovanja fotografije

- izložbe fotografija prema zadanim temama

NAMJENA

Prepoznati izražajna sredstva fotografije; razlikovati vrste

kadrova, planova i kuta snimanja. Uočiti i razumjeti prirodu

svjetla i vrste rasvjete u fotografiji (prirodna/umjetna, jačinu,

smjer i karakter svjetla). Prepoznati i objasniti obilježja

reportažne, portretne, pejzažne, reklamne i modne fotografije.

Analizirati fotografske slike na vizualnoj, značenjskoj,

tehničkoj i estetskoj razini. Znati pristupiti snimanju događaja,

portreta i predmeta. Samostalno se služiti fotoaparatom.

Snimati kadrove za opremanje novina i časopisa. Analizirati i

kritički vrednovati svoj i tuđi rad u grupi. Sudjelovati u procesu

obrade fotografija. Organizirati izložbe fotografija

NAČIN REALIZACIJE

Radionički tip rada

NOSITELJ/ICA

Marina Ivelić Samardžić, učiteljica likovne kulture

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom šk. godine (blok-sat svakog drugog

tjedna)

TROŠKOVNIK

Sredstva za potrošni materijal – troškovi printanja,

fotokopiranja

NAČIN

VREDNOVANJA

Prezentacijom učeničkih radova na školskim panoima, te

objavljivanje radova na web portalu škole, te školskom listu.

55

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

2.5. Izvanškolske aktivnosti

Izvanškolska nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanškolske nastave je učenje otkrivanjem u

neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i

stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima te utječe na stvaranje

kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

56

JESEN U ZAVIČAJU; PARK, MASLINIK, PEKARNICA (PLODOVI ZEMLJE) +

POSJET OPĆINSKOJ KNJIŽNICI HRVATSKI SASTANAK 1888.

RAZRED: 2.


CILJ

Upoznavanje učenika s prirodnim promjenama i radom ljudi u

zavičaju, osvijestiti važnost svih plodova zemlje i rad ruku

čovječjih, poštivanje obiteljskog blagovanja; u knjižnici otkriti

djela bračkih književnika i znanstvenika- Bračke zbornike koje

možemo koristiti u dijelovima projekta.

NAMJENA

Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i HJ.

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani nastavni radni dan.

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković, Irma Eterović-knjižničarka

VREMENIK

listopad 2017.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Koristiti znanje u nastavi PID ,HJ i INA.

57

ZIMA U ZAVIČAJU; PARK, ŠUMA + POSJET ZDRAVSTVENIM USTANOVAMA U

MJESTU

RAZRED: 2.


CILJ

Upoznati učenike s promjenama u okolišu, radom ljudi tijekom

zimskih mjeseci; približiti im rad liječničkog osoblja u zavičaju,

objasniti prihvatljivo ponašanje u zdravstvenim ustanovama.

NAMJENA

Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i HJ.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Doris Bošković, Vera Bulajić-liječnica

VREMENIK

veljača 2018. ( Dan bolesnika-Gospa Lurdska)

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Nastava PID- Zima u zavičaju/ Zdravstvene ustanove; nastava HJ-

pisano izražavanje i pravopisne norme; svakodnevni život.

58

PROLJEĆE U ZAVIČAJU;RAD LJUDI U VRTU I VOĆNJAKU + VODA

STAJAĆICA (TRTOR)

RAZRED: 2.


CILJ

Upoznavanje učenika s promjenama u prirodi, radom ljudi u

vrtovima, voćnjacima, vinogradima i maslinicima; upućivanje

učenika na važnost i nužnost očuvanja vodenih resursa u našim

krajevima ( 110-godišnjica Trtora)

NAMJENA

Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i GOO.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Doris Bošković

VREMENIK

ožujak 2018.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Nastava PID- Proljeće u zavičaju/ Vode stajaćice; nastava HJ-

pisano i usmeno izražavanje, utvrđivanje pravopisne norme;

svakodnevni život u zavičaju.

59

LJETO U ZAVIČAJU; TURISTIČKA RAZGLEDNICA MJESTA+ POSJET DVD

„SELCA 1991“

RAZRED: 2.


CILJ

Uočiti promjene i pojave u prirodi, spoznati važnost očuvanja

prirode i okoliša u ljetnim mjesecima od požara, upoznati se s

radom vatrogasaca te razvijati osjećaj zahvalnosti za pripadnike

vatrogasnih postrojbi.

NAMJENA

Bolje razumijevanje i usvajanje sadržaja PID i GOO.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Doris Bošković, Tino Štambuk

VREMENIK

svibanj ( Dan sv. Florijana), 2018.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Nastava PID i HJ kao i sadržaji GOO-a.

60

IZVANUČIONIČNA NASTAVA U SKLOPU PROJEKTA „ BRAČKI BREVIJAR“

RAZRED: 1., 2. I 2/3.

VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, JOSIPA ZRNO, KATARINA KUDUZ

CILJ

Poznavanje osnovnih karakteristika zavičaja te razvijanje kod

učenika pozitivnih stavova o osobnom i kulturnom identitetu te

odgovornost očuvanja i njegovanja baštine.

NAMJENA

Zornim pristupom u nastavi omogućiti učenicima bolje

razumijevanje prostora užeg zavičaja, mjesta na otoku prirodnih

ljepota Brača, kulturno-povijesnih spomenika, gospodarstva,

zanimljivih ljudi i običaja.

NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevni izlet u dogovoru s roditeljima i kolegama:

Muzej otoka Brača u Škripu

Aerodrom Brač

Park prirode Sutivan

Knežev dvor u Nerežišćima

Vidova gora

NOSITELJ/ICA

Doris Bošković, Josipa Zrno, Katarina Kuduz

VREMENIK

svibanj, 2018.

TROŠKOVNIK

Dogovor s roditeljima, izbor najpovoljnije ponude.

NAČIN VREDNOVANJA

Provjeravanje usvojenosti sadržaja na satovima PID, usmeno i

pismeno izražavanje –HJ, likovno izražavanje.

61

GODIŠNJA DOBA

RAZRED: 2.


CILJ

Uočiti promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život.

Razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo

zavičajnosti).

Uočiti povezanost vremenskih prilika s radom ljudi i životom

biljaka i životinja.

NAMJENA

Učenje u neposrednoj stvarnosti. Razviti zanimanje za

promatranje prirode i pravilan odnos prema prirodi

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd.

Fotografiranje listopadnog i vazdazelenog stabla.

Prikazati primjene plakatima.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Listopad, lipanj

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Izrada kalendara prirode.

62

UPOZNAJMO SVOJE MJESTO

RAZRED: 2.


CILJ

Upoznati svoje mjesto s njegovim prirodnim ljepotama i kulturno

povijesnim znamenitostima.

Razvijati osjećaje pripadnosti i ljubavi prema svom mjestu te

poticati ekološku svijest.

NAMJENA

Upoznati svoje mjesto.

Povezati nastavu prirode i društva i neposrednu životnu stvarnost.

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u obilazak mjesta.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Ožujak

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena provjera. Kviz znanja.

63

KAZALIŠTE LUTAKA SPLIT

RAZRED: 2./3.


CILJ

Prisustvovati jednoj predstavi u Kazalištu.

NAMJENA

Upoznati kazalište lutaka kao ustanovu, usvajati pravila lijepog

ponašanja u takvoj ustanovi.

NAČIN REALIZACIJE

Gledanje kazališne predstave.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Prosinac

TROŠKOVNIK

Cca 100,00kn po učeniku (prijevoz, ulaznice)

NAČIN VREDNOVANJA

Iznošenje dojmova, prepričavanje predstave, likovni radovi.

64

MUZEJ GRADA SPLITA

RAZRED: 2./3.


CILJ

Steći kulturu obilazaka kulturno – povijesnih znamenitosti,

upoznati se s prošlošću Splita, Dioklecijanovom palačom i

razvojem grada kroz eksponate Muzeja grada Splita.

NAMJENA

Upoznavanje s velikim brojem starih predmeta koji su se

upotrebljavali u svakodnevnom životu.

Njegovanje ponašanja u kulturnoj ustanovi

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Muzeju grada Splita, obilazak Dioklecijanove palače,

sudjelovanje na kreativnoj radionici u organizaciji Muzeja grada

Splita.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Tijekom prvog polugodišta.

TROŠKOVNIK

Cca 100,00kn po učeniku (prijevoz, ulaznice)

NAČIN VREDNOVANJA

Iznošenje dojmova, likovni I pismeni radovi.

65

SNALAŽENJE U PROSTORU

RAZRED: 3.


CILJ

Znati se orijentirati u prostoru i odrediti glavne i sporedne strane

svijeta. Pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i još neke značajnije

objekte. Razvijati pravilan stav prema okolini, pomagati onima

kojima je pomoć potrebna pri snalaženju u mjestu. Razvijati

točnost i suradnju u radu u paru.

NAMJENA

Ostvarivanje zadanih ciljeva i zadataka.

Snalaziti se na planu mjesta i točno se orijentirati u prostoru

pomoću Sunca i kompasa.

NAČIN REALIZACIJE

Promatrati položaj Sunca i orijentirati se pomoću Sunca i

kompasa. Uočiti prirodne znakove za orijentaciju (godovi,

mahovina, mravinjaci).

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Rujan

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Nakon dolaska s izvanučioničke nastave učenici iznose svoje

dojmove i uspoređuju izvještaje.

66

ŽIVI SVIJET U MORU I UZ MORE

RAZRED: 3.


CILJ

Istražiti i upoznati živi svijet u moru i uz more.

NAMJENA

Proširiti znanje o moru kao vodi stajaćici, naučiti prepoznati i

imenovati neke biljke i životinje u moru i uz more, osvijestiti

pozitivne i negativne ljudske utjecaje na živi svijet u moru i uz

more.

NAČIN REALIZACIJE

Šetnja morskom obalom, promatranje i bilježenje, prikupljanje i

zapažanje, razgovor s ribarima i mještanima.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Ožujak

TROŠKOVNIK

/

NAČIN VREDNOVANJA

Nastavni listići.

67

TERENSKA NASTAVA – JEDNODNEVNI IZLET

RAZRED: 3.


CILJ

Učenje u neposrednoj stvarnosti. Približiti učenicima sadržaje

redovne nastave s ciljem što boljeg razumijevanja, zapamćivanja

činjenica te primjene istih u stvarnom životu. Upoznavanje

učenika s kulturno-povijesnim znamenitostima i prirodnim

ljepotama.

NAMJENA

Poticanje učenika na samostalno istraživanje prirode i društva.

Razvijati logično mišljenje i zaključivanje. Razvijati ekološku

svijest.

Korelacije: PID, LK, GK, HJ.

Rad na projektu.

NAČIN REALIZACIJE

Boravak u prirodi, obilazak kulturno povijesnih spomenika,

ustanova i prirodnih ljepota zavičaja i županije – terenska nastava.

Zajedno s učenicima 5. i 6. razreda realizirati jednodnevni izlet u

Zadar

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra, Jelena Marijančević, Milka Mišetić , Milena Mošić,

Daniela Buće

VREMENIK

Terenska nastava – tijekom nastavne godine

Jednodnevni izlet – krajem nastavne godine

TROŠKOVNIK

Troškove izleta snose roditelji

NAČIN VREDNOVANJA

Stečeno znanje koristit će se tijekom nastave (PID, HJ, LK) kao i

u stvarnom životu. Korištenje materijala za PPT (prikupljenog

tijekom terenske nastave).

68

POSJETI USTANOVAMA U MJESTU: KNJIŽNICA, ZDRAVSTVENE USTANOVE,

OPĆINA, CRKVE, POSJET TRGOVINAMA I VATROGASNOM DRUŠTVU

RAZRED: 4.


CILJ

Razvijanje čitalačke kulture, upoznavanje zdravstvenih

ustanova i djelatnika,voditi brigu o zdravlju, upoznavanje s

radom općine i načelnikom, upoznati sakralne objekte i

umjetnost, samostalno obavljanje manje kupovine, upoznati rad

vatrogasaca.

NAMJENA

Potaknuti naviku odlaska u knjižnicu i čitanja, potaknuti

učenike na brigu o zdravlju, usvojiti pravila pristojnog

ponašanja u javnim ustanovama. Odgovorno upravljanje

novcem.

NAČIN REALIZACIJE

Posjete navedenim ustanovama, rad u paru i grupi, individualni

zadaci, razgovori i predavanja djelatnika ustanova, radionice,

razgovori i ankete u trgovini i vatrogasnom društvu.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

10., 4., 5. i 6. mjesec - satovi PID, SRZ, INA, LK, HJ

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Primjena stečenih znanja i iskustava u životu.

Izrada plakata i slikovnica. Pisanje i izvještavanje o izvršenim

zadacima.

69

SNALAŽENJE U PROSTORU

RAZRED: 4.


CILJ

Osposobiti učenike da se samostalno snalaženje u prostoru.

Određivanje strana svijeta po znakovima u prirodi i korištenjem

kompasa.

NAMJENA

Potaknuti učenike na samostalno snalaženje u vanjskom

prostoru. Suradnja pri timskom radu u istraživanju okoliša.

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjivati naučeno u životnim situacijama. Terenska

nastava. Rad u parovima, grupi i individualno. Šetnja i

orijentiranje u okolišu.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

9.mjesec;satovi PID,TZK i SRZ;5.mjesec;integrirana nastava

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale i poticanja na primjenu naučenog.

Vrednovanje pokazanog znanja i vještina ocjenom.

Naučeno redovito primjenjivati u životu.

70

BORAVAK I TERENSKA NASTAVA U PRIRODI (PARK,ŠUMA,OKOLIŠ ŠKOLE,

UZ MORE,“TRTOR“,VIDIKOVAC);BRIGA O OKOLIŠU

RAZRED: 4.


CILJ

Postupno zapažanje promjena u prirodi i njihovog utjecaja na

živa bića. Razvijanje pravilnog,ekološkog odnosa prema prirodi.

Uočavati povezanost prirode-žive i nežive. Zbrinjavanje otpada.

Uređenje okoliša.

NAMJENA

Potaknuti učenike na istraživanje prirode. Naučeno

primjenjivati. Razvijati ekološku svijest učenika. Razvijati

pravilan odnos prema okolišu. Razvijati sposobnost uočavanja i

logičkog zaključivanja.

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava. Rad u parovima,u grupi,individualno. Šetnje i

istraživanje prirode u parku,šumi,na livadi i uz more.

Promatranje i prikupljanje prirodnina. Održavanje čistoće

prostora i predmeta. Čišćenje okoliša škole. Materijal za

pokuse(toplomjer,kompas,kutijice,lopatice i dr.)

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

9.,3,4,5. i 6. mjesec-integrirana nastava:PID,TZK,SRZ,INA,LK

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale i poticanja na istraživanje prirode. Pismeno praćenje i

vrednovanje .

Prezentirati u učionici rezultate istraživanja, izrađivati plakate.

Naučeno primjenjivati u svakodnevnici.

71

EKSKURZIJA

RAZRED: 3. i 4.


CILJ

Naučene sadržaje(poglavito iz PiD)otkrivati i istraživati u

neposrednoj životnoj stvarnosti. Povećati interes za iste

sadržaje. Upoznati i doživjeti ljepote naše domovine te bogatu

kulturno-povijesnu baštinu RH.

NAMJENA

Razvijati kulturu putovanja i upoznavanja drugih mjesta.

Proširiti znanja s nastave. Poticati ljubav prema domovini.

Upoznavanje pri-zem i kulturoloških obilježja

domovine,njegovanje kul.baštine.Spoznati važnost očuvanja

istih.

NAČIN REALIZACIJE

Vožnja autobusom i trajektom. Razgovori i

predavanja.Radionica.Individualni zadaci,frontalni rad, rad u

grupama. Obilazak i razgledavanje navedenih lokacija. Pisanje

izvještaja o izletu. Izrada likovnih i literarnih radova.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

5. ili 6. mjesec - integrirana nastava

TROŠKOVNIK

Autobusna karta,trajektna karta,ulaznice za muzeje,ulaznica za

Nacionalni park Plitvice,smještaj u hotelu,prehrana tj .troškovi

ekskurzije.

-oko 1ooo kn po učeniku ,ovisno o dogovoru s roditeljima i

agencijom koju odaberemo.

NAČIN

VREDNOVANJA

Poticanja na istraživanje. Izrada likovnih i proznih

radova,plakata. Prezentacija radova.

72

ZAZIV DUHA SVETOGA NA POČETKU ŠKOLSKE GODINE

RAZRED: 1. – 8.

VODITELJ: DANIELA BUĆE, FRA JAKOV PRCELA

CILJ

Poticati i usmjeravati učenike na aktivno sudjelovanje u životu

župne zajednice i istaknuti važnost duhovnosti u izgradnji

njihove osobnosti.

NAMJENA

Poticati učenike da aktivno sudjeluju u Euharistijskom slavlju i

životu svoje župe. Motivirati i ukazati na važnost osobne

molitve.

NAČIN REALIZACIJE

Radosno slavljenje euharistijskog slavlja, molitva vjernika,

blagoslov knjiga i školskog pribora, pjevanje dječjeg zbora.

NOSITELJ/ICA

Vjeroučitelji:

Daniela Buće i fra Jakov Prcela

VREMENIK

Prvi dan nastavne godine.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Kritički osvrt na razinu sudjelovanja djece u euharistijskom

slavlju, iznošenje dojmova.

73

LISTOPADSKA POBOŽNOST

SVIBANJSKA POBOŽNOST

RAZRED: 1. – 8.


CILJ

Poticati i usmjeravati učenike na aktivno sudjelovanje u životu

župne zajednice i istaknuti važnost duhovnosti u izgradnji

njihove osobnosti.

Poticati učenike na njegovanje pobožnosti prema Blaženoj

Djevici Mariji.

NAMJENA

Poticati učenike da aktivno sudjeluju na pobožnosti krunice,

kako u župi tako i obitelj poticati na zajedničku molitvu, u

Euharistijskom slavlju i životu svoje župe. Motivirati i ukazati

na važnost osobne molitve.

NAČIN REALIZACIJE

Zajedno sa svećenicima i vjeroučiteljicom djeca svaki dan kroz

listopad i svibanj predvode molitvu krunice i sudjeluju na

euharistijskom slavlju.

NOSITELJ/ICA

Vjeroučitelji:


VREMENIK

Listopad i svibanj – šk. god. 2017./2018.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Kritički osvrt na razinu sudjelovanja djece na molitvi krunice, u

euharistijskom slavlju i koliko su poticali obitelj na živu

molitvu krunice.

Iznošenje dojmova.

74

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI

RAZRED: 1. – 8.

VODITELJ: DANIELA BUĆE

CILJ

Pobuditi osjećaj zahvalnosti za sve stvoreno. Pobuditi u

učenicima ekološku svijest. Potaknuti učenike da imaju

razumijevanja i suosjećanja za potrebne.

NAMJENA

Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te

izgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav.

Osposobiti vjeroučenike za otkrivanje i uočavanje elemenata

Kristova kraljevstva u svakodnevnom životu, te željom za

pomaganjem: siromasima, ugroženima.

NAČIN REALIZACIJE

Scensko izražavanje, sudjelovanje u školskom programu i na

euharistijskom slavlju.

NOSITELJ/ICA

Daniela Buće, ostali učitelji i predmetni nastavnici

VREMENIK

Listopad 2017.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

Iznošenje dojmova.

75

DOŠAŠĆE I BOŽIĆ

RAZRED: 1. – 8.

VODITELJ: DANIELA BUĆE

CILJ

Povezivanje sadržaja koje uče na vjeronauku i provođenje u

vlastiti život. Poticati djecu na djela milosrđa. Poticati djecu da

u ozračju došašća iščekuju Isusovo rođenje.

NAMJENA

Potaknuti na cjelovitiji vjerski osjećaj blagdana Božića. Poticati

na zajedništvo, radost i slavlje blagdana Božića u župnoj

zajednici.

NAČIN REALIZACIJE

Scensko i glazbeno izražavanje .

Posjet starijima i nemoćnima u župi.

Sudjelovanje djece u sakramentu Pomirenja

NOSITELJ/ICA

Vjeroučiteljica i ostali učitelji

VREMENIK

Studeni i prosinac te od listopada do lipnja razvijanje misijske

svijesti.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.

Zadovoljstvo župljana, učenika i učitelja ostvarenim.

Iznošenje dojmova.

76

KORIZMA

RAZRED: 1. – 8.


CILJ

Potaknuti vjeroučenike na razmišljanje o otajstvima naše vjere i

potrebe obraćenja.

NAMJENA

Poticati vjeroučenike na njegovanje običaja i pučke pobožnosti.

Pobuditi u učenicima osjećaj za potrebe drugih i potaknuti ih da

radosno pomažu.

NAČIN REALIZACIJE

Poticati na sudjelovanje djece i obitelji u Križnom putu

Posjet i pomoć starijim, nemoćnim i bolesnim.

Sudjelovanje djece u sakramentu Pomirenja

NOSITELJ/ICA


VREMENIK

Od ožujka do svibnja.

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.

Zadovoljstvo župljana, učenika i vjeroučitelja ostvarenim.

Iznošenje dojmova.

77

JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET KAZALIŠTU,

GRADSKOJ KNJIŽNICI „MARKO MARULIĆ“, UPOZNAVANJE S ŽIDOVSKOM

ZAJEDNICOM I REDOVNICAMA KLARISAMA

RAZRED: 5. I 6.

VODITELJICA: MILENA MOŠIĆ, ANA BODLOVIĆ, DANIELA BUĆE

CILJ

Posjet Gradskoj knjižnici „Marko Marulić“:

- Upoznavanje referentne zbirke (enciklopedija, leksikona,

rječnika, pravopisa )

Upoznavanje s židovskom zajednicom i klarisama:

- uočiti i prepoznati bitnu povezanost židovske religije s

kršćanstvom

- upoznati sudionike s vjerskim, obiteljskim i društvenim

životom pripadnika židovske vjeroispovijesti

- potaknuti učenike na razvijanje međureligijskoga dijaloga kroz

upoznavanje drugih vjeroispovijesti

- doživljaj kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih

pojmova

- recepcija kazališne predstave prema uzrastu učenika

NAMJENA

- razvijati stav poštovanja i prihvaćanja drugih religijskim

zajednica

- Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na

samostalno čitanje

- Razvijati ljubav prema knjizi

- Razvijanje kulture gledanja kazališnih predstava

- Usvajanje pravila pristojnog ponašanja u kazalištu

NAČIN REALIZACIJE

Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave, posjet i radionica

u Gradskoj knjižnici „Marka Marulića“, posjet židovskoj

zajednici i redovnicama klarisama, upoznavanje s drugim

vjerskim zajednicama i redovima i njihovim načinom života

NOSITELJ/ICA

Milena Mošić, Ana Bodlović, Daniela Buće

78

VREMENIK

Ožujak – travanj 2018.

TROŠKOVNIK

Prijevoz i cijena karte za kazališnu predstavu

NAČIN

VREDNOVANJA

- analiza voditelja i sudionika integriranoga dana

- analiza rada učenika kroz vrjednovanje

- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje

panoa

79

JEDNODNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA – POSJET KAZALIŠTU,

UPOZNAVANJE SA RADOM UDRUGE „MOST“, POSJET „CARITASU“ I

STARAČKOM DOMU „LOVRET“

RAZRED: 7. I 8.

VODITELJICA: MILENA MOŠIĆ, ANA BODLOVIĆ, DANIELA BUĆE

CILJ

- poticanje vršnjačke pomoći i volontiranja među mladima

- poticanje na međugeneracijski solidarnost i pomoć ljudima u potrebi

- recepcija kazališne predstave prema uzrastu učenika

- razlikovanje i usporedba kazališne predstave i djela po kojem je

nastala (uočavanje sličnosti i razlika)

NAMJENA

- Potaknuti programe vršnjačke pomoći u drugim sredinama

- senzibilizirati i informirati zajednicu o pojavnosti problema

među mladima

- uključivanje učenika u aktivno kritičko gledanje i recepciju

kazališne predstave te obogaćivanje učenikovih osjećaja prema

dramskom svijetu

NAČIN REALIZACIJE

- Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave

- Posjet udruzi „Most“, „Caritasu“ i Staračkom domu

„Lovret“

NOSITELJ/ICA

Milena Mošić, Ana Bodlović, Daniela Buće

VREMENIK

Siječanj – veljača 2018.

TROŠKOVNIK

Prijevoz i cijena karte za kazališnu predstavu

NAČIN

VREDNOVANJA

- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati,

uređivanje panoa

- zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima

- stjecanje konkretnih znanja i vještina za rad s potrebitima

80

IZLET – TERENSKA NASTAVA

RAZRED: 5.


CILJ

Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama,

muzejima, kazalištu i sl. Graditi pozitivan stav prema prirodnim

bogatstvima i njihovom očuvanju.

NAMJENA

Upoznati učenike sa prirodnim, povijesnim i kulturnim

bogatstvom regije i gradova koje posjećujemo. Osvještavati ih o

načinima na koje možemo doprinijeti očuvanju okoliša i

dobara. Učiti o vrijednostima timskog rada.

NAČIN REALIZACIJE

Grupno putovanje, terenska nastava

NOSITELJ/ICA


VREMENIK

Svibanj 2018.

TROŠKOVNIK

Cca 200-300 kn po učeniku

NAČIN

VREDNOVANJA

Pisani osvrt na putovanje u obliku sastava, panoi, izložba

fotografija, usmena prezentacija u razredu.

81

IZLET – TERENSKA NASTAVA

RAZRED: 6.

VODITELJ/ICA: MILKA MIŠETIĆ

CILJ

Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama,

muzejima, kazalištu i sl. Graditi pozitivan stav prema prirodnim

bogatstvima i njihovom očuvanju.

NAMJENA

Upoznati učenike sa prirodnim, povijesnim i kulturnim

bogatstvom regije i gradova koje posjećujemo. Osvještavati ih o

načinima na koje možemo doprinijeti očuvanju okoliša i

dobara. Učiti o vrijednostima timskog rada.

NAČIN REALIZACIJE


NOSITELJ/ICA

Milka Mišetić

VREMENIK

Svibanj 2018.

TROŠKOVNIK

Cca 200-300 kn po učeniku

NAČIN

VREDNOVANJA



82

TERENSKA NASTAVA: PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA / BIOCENOZE

MORA / BIOCENOZE PRIMORSKIH TRAVNJAKA

RAZRED: 6.


CILJ

Usvajanje znanja o živim bićima zavičajne šume,mora i

travnjaka,poticanje svijesti o značenju očuvanja biološke

raznolikosti, poticati potrebu povezanosti s prirodom

NAMJENA

Poticati pozitivan stav prema učenju o prirodninama, osvijestiti

potrebu i naviku boravka u prirodi,podizanje i razvijanje ekološke

svijesti,

NAČIN REALIZACIJE

Brinuti o dobroj organizaciji nastave u prirodi,sigurnosti

učenika,stvarati uvjete za ugodno druženje, njegovanje

prijateljskih odnosa, stvarati uvjete za zdrav mentalni i fizički

razvoj

NOSITELJ/ICA


VREMENIK

Studeni 2017.

Veljača/ožujak 2018.

Svibanj 2018.

TROŠKOVNIK

---

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi tijekom i nakon terenske nastave

(herbarij, prezentacije, različiti zadaci )

83

TERENSKA NASTAVA - EKSKURZIJA

RAZRED: 7.


CILJ

Upoznavanje kulturnih,povijesnih i prirodnih znamenitosti,

poticanje pozitivnog stava prema očuvanju prirodnih i kulturnih

dobara domovine, razvijanje svijesti o bogatstvu različitosti

NAMJENA

Obogaćivanje znanja i duha, radost zajedništva na putovanju,

stjecanje iskustva pri putovanjima, pobuđivanje domoljublja

NAČIN REALIZACIJE

Briga o dobroj organizaciji putovanja te kulturnom ponašanju i

sigurnosti učenika,stvaranje uvjeta za ugodno druženje,

njegovanje prijateljskih odnosa, stvaranje uvjeta za zdrav

mentalni i fizički razvoj

NOSITELJ/ICA


VREMENIK

Travanj 2018.

TROŠKOVNIK

Cijena koju utvrdi odabrana agencija

NAČIN

VREDNOVANJA

Vrednovanje će se provoditi tijekom i nakon terenske nastave

(pisani sastavi, prezentacije, panoi,,izložba fotografija )

84

GLJIVARENJE

RAZRED: 7. I 8.

VODITELJ: MICHAEL ŠERIĆ, SUZANA URSIĆ ŽUNIĆ

CILJ

Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe. Razvijati

ekološku svijest.

Šetnja šumom, razgovor o gljivama, opisivanje, slikanje.

Provođenje Eko kviza.

Gost predavač - Mario Carević

NAMJENA

Omogućiti učenicima 7. i 8. razreda iznošenje rezultata rada na

različite načine i u različite svrhe.

NAČIN REALIZACIJE

-terenska nastava na Vidovoj gori

-proučavanje enciklopedija, časopisa o prirodi

-razgovor, izrada plakata

NOSITELJ/ICA

Michael Šerić, Suzana Ursić Žunić

VREMENIK

Listopad – studeni 2017.

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

- izrada plakata

- razgovor, diskusija

- foto-izložba

- likovni i literarni radovi

85

POSJET KAZALIŠTU

RAZRED: 8.

VODITELJ: MICHAEL ŠERIĆ

CILJ

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota

dramske i glazbene umjetnosti.

Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji

Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u takvim sredinama

Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

NAČIN REALIZACIJE Posjet kazalištu i gledanje kazališne predstave

NOSITELJ/ICA

Michael Šerić

VREMENIK

Tijekom šk. god. (planirano više kazališta zbog nepoznavanja

repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i

ponuđenim terminima.)

TROŠKOVNIK

Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60,00 kn/

NAČIN

VREDNOVANJA

Govorna vježba na satu razrednika, nastavni listići

86

SPORTSKO NATJECANJE

RAZRED: 5. - 8.


CILJ

- razvijanje sportske kulture kod učenika








NAMJENA

RAZVITI-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje






SUZBITI-ljutnju,mržnju,sebičnost,svadljivost ,

bijes,nezadovoljstvo

-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost.

NAČIN REALIZACIJE Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja

NOSITELJ/ICA Michael Šerić

VREMENIK

Tijekom šk. god. ovisno o rasporedu natjecanja

TROŠKOVNIK

Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i

troškove prijevoza učenika do natjecanja.

NAČIN

VREDNOVANJA




Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na natjecanju.


87

POSJET KINU

RAZRED: 8.


CILJ

Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrednota

filmske umjetnosti.

Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

NAMJENA

Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u

takvim sredinama.

Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli.

Ukazivanje na estetske vrijednosti.

NAČIN REALIZACIJE Posjet kinu i gledanje kino predstave


VREMENIK

Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru

TROŠKOVNIK

Cca 100 kn po učeniku (trajektna karta, kino ulaznica, hrana i

piće)

NAČIN

VREDNOVANJA

Razgovor na satu razrednika - izražavanje doživljaja.

Nastavni listići

88

VUKOVAR – TERENSKA NASTAVA

RAZRED: 8.


CILJ

Utjecati na kulturno ponašanje učenika u institucijama

Domovinskog rata. Graditi razumijevanje i suosjećajnost

učenika prema ostavštini grada -simbola stradanja i njegovih

stanovnika.

NAMJENA

Upoznati učenike sa povijesnim značenjem grada kojega

posjećujemo. Osvještavati ih o načinima na koje možemo

doprinijeti očuvanju spomena na stradale. upoznati ih sa

stradanjima domovinskog rata i ratnim godinama, zatim o

stvaranju neovisne države Hrvatske.

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK

28.-30. Siječnja 2018.

TROŠKOVNIK

O državnom trošku

NAČIN

VREDNOVANJA



89

PROJEKTI

90

MOJ ZAVIČAJ

RAZRED: 1.


CILJ

Upoznati prirodne, gospodarske, povijesne značajke našeg

zavičaja. Uočiti povezanost prirode, gospodarstva i ljudi.

NAMJENA

Razvijanje svijesti o očuvanju prirodnih i kulturnih dobara u

zavičaju za sadašnje i buduće generacije – održivi razvoj.

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u neposrednu okolicu škole, promatranje prirodnih i

gospodarskih objekata u našoj općini.

NOSITELJ/ICA Josipa Zrno

VREMENIK Tijekom svibnja 2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Terenski sat nadovezuje se na sat u učionici. Nagraditi i

pohvaliti vrijedne učenike.

91

TJEDAN ŠKOLSKE KNJIŽNICE

RAZRED: 1.

VODITELJ/ICA: JOSIPA ZRNO I ANA LIVAJIĆ

CILJ

Upoznati knjižnicu, razvijati čitalačke vještine, prednosti i

dobrobiti školske knjižnice, ljubav prema knjizi.

NAMJENA

Potaknuti učenike na čitanje slikovnica i knjiga, razvijanje

pismenih i govornih sposobnosti.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom ovog tjedna u listopadu boraviti u knjižnici, čitati

priče, crtati.

NOSITELJ/ICA Josipa Zrno, Ana Livajić

VREMENIK 23.10. – 27.10.2017.

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvala najaktivnijim učenicima.

92

PROJEKT BRAČKI BREVIJAR

RAZRED: 2.

VODITELJ/ICA: DORIS BOŠKOVIĆ, MARINA IVELIĆ SAMARDŽIĆ, BORIS

ARAČIĆ

CILJ

Upoznavanje kulture, povijesti, zavičajne baštine, običaja ljudi

zavičaja radi boljeg razumijevanja prostora u kojem živimo.

NAMJENA

Korelirajući sa sadržajima PID, HJ, GK i LK u 2. razredu

dodatno pojasniti i približiti učenicima mjesta užeg zavičaja,

prirodne ljepote, kulturno-povijesne spomenike, rad ljudi kroz

godišnja doba, biljni i životinjski svijet, prometnu povezanost,

ustanove i važnost djelovanja ljudi u lokalnoj zajednici.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata, učeničkih mapa s zadanim temama, PPT,

terenska nastava-jednodnevni izlet.

NOSITELJ/ICA Doris Bošković, Marina Ivelić Samardžić, Boris Aračić

VREMENIK Tijekom nastavne godine, intenziviranje rada u proljeće 2018.

TROŠKOVNIK troškovi izleta u dogovoru s roditeljima; hamer papiri, listovi za

kopiranje.

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje aktivnosti učenika (INA), vrednovanje

postignuća u nastavnim predmetima (usmeno i pismeno).

Prezentacija projekta roditeljima u učionici i na web stranici

škole.

93

USKRSNE PISANICE

RAZRED: 2./3.


CILJ

Upoznavanje s tradicionalnim načinima ukrašavanja pisanica.

Otkrivanje značenja pisanica.

NAMJENA

Poticanje zajedništva i međusobnog pomaganja

NAČIN REALIZACIJE

Prikupljanje prirodnih materijala za ukrašavanje.

Didaktička pomagala.

Izrada ukrasa.

NOSITELJ/ICA

Katarina Kuduz

VREMENIK

Kraj Korizme

TROŠKOVNIK

Sredstva za potrošni materijal.

NAČIN

VREDNOVANJA

Procjena aktivnosti.

Izrada plakata.

94

BRAČ

RAZRED: 3.


CILJ

Upoznati učenike s kulturno-povijesnim znamenitostima,

prirodnim ljepotama, znamenitim osobama, biljnim i

životinjskim svijetom, podnebljem, naseljima otoka Brača kao

užeg zavičaja.

NAMJENA

Omogućiti učenicima bolje upoznavanje i razumijevanje

prostora na kojem žive, te usvajanje temeljnih znanja i uzročno-

posljedičnih odnosa vezanih uz ta znanja. Primjenjivati

saznanja u svakodnevnom životu.

Promidžba zavičaja.

Korelacija: HJ, PID, GK, LK

Prožeti sa satima izvanučioničke nastave kao i nastave INA i

nastavom dodatnog rada.

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava (2-3 nastavna dana)

Prijevoz: 2-3 osobna automobila, u pratnji 2-3 učitelja.

PPT prezentacija kao konačni ishod.

NOSITELJ/ICA

Sanja Iskra, Milena Mošić, Daniela Buće, Boris Aračić

VREMENIK

Tijekom 2. polugodišta

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza

NAČIN

VREDNOVANJA

Opisno praćenje aktivnosti učenika. PPT prezentacija kao

konačni proizvod.

95

“JEZIK RODA MOGA“

RAZRED: 4.

VODITELJICA: KARMEN CAREVIĆ

CILJ

Samostalnim radom,uz pomoć učitelja i roditelja,što bolje

upoznati zavičajni govor. Poticati istraživački duh i kreativnost

pri proučavanju čakavskog govora. Upoznati se s prošlošću i

običajima,tj. životom naših predaka.

NAMJENA

Naučiti više o lokalnom govoru,koristiti čakavski-brački govor

u svakodnevnom životu. Razvijati ljubav prema zavičajnom

govoru.

Razvijati samostalnost i partnerstvo pri radu.

NAČIN REALIZACIJE

Istraživački rad. Individualni zadaci,rad u paru ili grupi. Izrada

plakata,rječnika,literarnih i dr. pisanih radova. Rad na

računalu,služenje internetom. Razgovori sa starijim članovima

obitelji i sumještanima. Posjet mjesnoj knjižnici.“Dani

zavičajnog govora u učionici“

Rječnici,knjige poezije i proze na bračkoj čakavici, internet.

NOSITELJ/ICA

Karmen Carević

VREMENIK

5.i 6.mjesec,za vrijeme nastave i u slobodno vrijeme učenika

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale i poticanja na rad. Brojčano vrednovanje.

Projekt predstaviti u školi.

96

CODEWEEK - „EUROPSKI TJEDAN PROGRAMIRANJA“

RAZRED: 5. I 6.

VODITELJ: BORIS ARAČIĆ

CILJ

Upoznavanje učenika s njima novim programskim jezicima te

razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti.

NAMJENA

Proširivanje znanja.

NAČIN REALIZACIJE

Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i

metode poučavanja i učenja.

NOSITELJ

Boris Aračić

VREMENIK

4 školska sati u periodu od 7.10. do 22.10.2017.

TROŠKOVNIK

Flomasteri, hamer papir, papir za fotokopiranje – 100 kuna

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web

stranici škole.

97

DAN SIGURNIJEG INTERNETA

RAZRED: 5. – 8.


CILJ

Upoznati učenike s opasnostima na internetu i razviti

samopouzdanje učenika prilikom suočavanja i rješavanja tih

istih opasnosti na internetu.

NAMJENA Prepoznati prihvatljivo i neprihvatljivo ponašanje na internetu.

NAČIN REALIZACIJE

Putem nastave u informatičkoj učionici kroz različite oblike i

metode poučavanja i učenja.

NOSITELJ Boris Aračić

VREMENIK 8 školskih sati u periodu od 8.2. do 9.2.2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Izrada plakata, izrada prezentacije i objavljivanje iste na web

stranici škole.

98

DABAR – MEĐUNARODNO ONLINE NATJECANJE

RAZRED: 5. I 6.


CILJ

Poticanje razvoja računalnog razmišljanja kroz rješavanje

primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje

strategija za analiziranje i rješavanje problema te programiranje

čime se postupno uvodi učenike u svijet digitalne tehnologije.

NAMJENA Proširivanje znanja i razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha.

NAČIN REALIZACIJE

U informatičkoj učionici u radu na računalima.

NOSITELJ Boris Aračić

VREMENIK 45 minuta u periodu od 13.11. do 17.11.2017.

TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Pohvale najuspješnijim učenicima, objavljivanje sadržaja na

web stranicama škole.

KLASA: 602-02/17-01/2

URBROJ: 2104-34-17-1

Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja OŠ Selca.

Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranima za rad škole.

U Selcima, 4. listopada 2017.

Ravnatelj Škole: Predsjednik Školskog odbora:

Ivica Škrpaca, prof. Snježana Matić Nižetić

Documents

OSNOVNA ŠKOLA - os-selca.skole.hros-selca.skole.hr/upload/os-selca/images/static3/937/File/Kurikulum... · Potaknuti kod učenika zanimanje za učenjem talijanskog jezika. Upoznati