OSNOVNA NAČELA ZA SASTAVLJANJE

ZADATAKA VIŠESTRUKOGA IZBORA

MODUL 1

MODUL 1- Osnovna načela za sastavljanje zadataka objektivnoga

tipa MODUL 2 – Zadatci za ispitivanje čitanjaMODUL 3 – Zadatci za ispitivanje pisanja

1. dio:mjerenje znanja – test i čestica vrste zadataka struktura i opća obilježja zadataka višestrukoga izbora sadržajna i kognitivna obilježja zadataka težina zadataka načela za izradu zadataka

2. dio:samostalan rad

domaća zadaća

TEST– sustavan, standardiziran i objektivan postupak kojim se na temelju brojčanih ljestvica ljudi razlikuju s obzirom na neku psihološku osobinu (na primjer: znanje, stavove ili inteligenciju)

ČESTICA - elementarni, najmanji dio testa na kojemu se temelje rezultati testa, najmanji dio testa kojemu se dodjeljuje bodovna vrijednost

VALJANOST (sadržajna): stupanj u kojem čestice testa točno

pokazuju obilježja postignuća koje se mjeri

Iznad deblje otisnutih imenica napiši u kojem su padežu. Poslije _________ planu ___________________ po gorskim ponoći krjesovi

________________ u ________________ svakomu ____________. glavicama znak junaku.

1. Zadatci zatvorenoga tipa:a) Zadatci višestrukoga izbora b) Zadatci alternativnoga izbora c) Zadatci povezivanja

2. Zadatci otvorenoga tipa: a) zadatci kratkoga odgovora

b) zadatci produženoga odgovora

c) esejski zadatci

Kakva je po vrsti podcrtana zamjenica?Ona djevojčica voli plesati.

A.osobna ometač 1B.posvojna ometač 2C.povratna ometač 3D.pokazna točan odgovor

•poznat i jednostavan oblik ispitivanja•objektivno i pouzdano ocjenjivanje •jednostavna i brza analiza rezultata•objektivno i pouzdano mjerenje znanja•jasno određen sadržaj ispitivanja•sustavno ispitivanje velikoga dijela gradiva•primjerene većini umnih procesa

precizno oblikovan dio nastavnoga sadržaja koji se može preoblikovati u česticu

ishod na temelju kojega se sastavlja čestica – umni proces i nastavni sadržaj

isti se nastavni sadržaj može ispitati česticama koje se odnose na različite umne procese

isti se umni proces može ispitati česticama različite težine

pamćenje/znanje razumijevanje/znanje primjena/vještina analiza i sinteza vrjednovanje stvaranje

sadržaj koji je izravno iznesen u procesu poučavanja podrazumijeva da učenik može prepoznati i navesti:

• termine• imena • definicije• značajke • pravila• kategorije

ishod: prepoznavanje gramatičkih pravila – padežna pitanja

Na koji se padež odnosi padežno pitanje koga ili što ?

A. na nominativ

B. na genitiv

C. na akuzativ

D. na lokativ

• poučavani se sadržaj oblikuje na nov način • podrazumijeva se da učenik može:

• davati primjere • tumačiti • razvrstati• Sažeti• objasniti • utvrditi

ishod: razumijevanje kategorije padeža – određivanje padežnoga oblika imenice u tekstuLjudi su sa svojim iskrenim željama dolazili toj plemenitoj ženi.U kojemu je padežu podcrtana imenica u rečenici?A.u nominativuB.u dativuC.u lokativuD.u instrumentalu

• ispituje se primjene postupka ili pravila u konkretnoj situaciji, na primjer:

uporaba pravogovornih, pravopisnih, gramatičkih i leksičkih pravila u zadanom jezičnom kontekstu utvrditi glavne likove u kratkoj priči razlikovati informaciju od stava u neknjiževnom tekstu

ishod: primjena pravila o pravilnoj uporabi brojeva

Odredite oblik koji nedostaje tako da rečenica bude gramatički točna.

Otvorili smo _________ vrata. petpetorapetoricupetoro

U kojoj je rečenici pravilno uporabljen prijedlog otisnut masnim slovima ?a)Sa jugovinom kopni snijeg ?b)Do Plaškog vozi se s kolima?c) Drašković je razgovarao sa Zrinjskim. d) S hrabrim četama nije teško pobijediti.

Jezična umijeća: •čitanje•govorenje•slušanje •pisanje

ishod: razumjeti strukturu zavisno složene rečenice - razlikovati vrste zavisnih surečenicaKojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Tko marljivo uči, zna.

subjektnoj

predikatnoj

objektnoj

atributnoj

ishod: razumjeti strukturu zavisno složene rečenice - razlikovati vrste zavisnih surečenicaKojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Zna se tko bi trebao dogovarati za takva nedjela.

A.subjektnoj

B.predikatnoj

C.objektnoj

D.atributnoj

ishod: razumjeti strukturu zavisno složene rečenice - razlikovati vrste zavisnih surečenicaKojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Da te ondje nikada nije bilo, u sutonu ti se može činiti.

subjektnoj

objektnoj

mjesnoj

vremenskoj

Bilo je to u lipnju 1537. godine.

Kada se zbiva radnja?A.početkom 15. stoljećaB.krajem 15. stoljećaC.početkom 16. stoljećaD.krajem 16. stoljeća

Što u tebi izaziva pjesma Mačka?(nakon čitanja pjesme Mačka Vlade Vlaislavljevića)A.osjećaj tuge zbog mačkine smrtiB.radoznalost vrstom dječje igreC.neslaganje i nezadovoljstvo dječjim postupkom prema mačkiD.sažaljenje i samilost prema živom stvorenju

Koja je služba riječi žena u sljedećoj rečenici? U politici žena ne može biti uspješna.

A.subjekt *B.predikatC.objektD.priložna oznaka

Zaokruži slovo ispred točnoga odgovora s pravilno uporabljenim prijedlogom.Nećemo izgubiti dan budemo li se družili.

A.sa pjesmomB.s galebovima *C.sa tišinomD.s psom

Zaokruži slovo ispred točnoga odgovora s pravilno uporabljenim prijedlogom.A.sa pjesmomB.s galebovima *C.sa tišinomD.s psom

Odredi subjekt i predikat u sljedećoj rečenici.Marija je jučer bila prva.

A.prva/je jučer bilaB.Marija/je bilaC.prva/je bilaD.Marija/je bila prva *

Odredi predikat u sljedećoj rečenici.Marija je jučer bila prva.

A.je jučerB.je bilaC.je jučer bila D.je bila prva *

S kime je zapravo anonimni dječak koji je također simbol, ali ljudskog otpora zločinu, fizički suočen u romanu (kao i u dijelu svoga opisanog života)? (nakon čitanja ulomka iz romana Zlatka Krilića, Krik)

LOŠE: S kime je zapravo anonimni dječak koji je također simbol, ali ljudskog otpora zločinu, fizički suočen u romanu (kao i u dijelu svoga opisanog života)? DOBRO: S kime je anonimni dječak fizički suočen u romanu?

Koji je naslov prvoga hrvatskog rječnika?

A.Blago jezika slovinskogaB.Gazophylacium seu latino-illyricorum onomatum aerariumC.Dictionar ili reči slovenskeD.Dictionarium quinqe nobilissimarum Europae linguarum *

Koliko je europskih jezika zastupljeno u tome rječniku?

A.dvaB.tri C.četiriD.pet *

Misal je:A.knjiga zakonaB.knjiga u kojoj su tekstovi koji se čitaju za vrijeme mise *C.knjiga pjesama

Što je misal?A.knjiga u kojoj se nalaze crkveni zakoniB.knjiga u kojoj se nalaze prikazanjaC.knjiga u kojoj se nalaze tekstovi za bogoslužje *D.knjiga u kojoj se nalaze srednjovjekovne legende

Koje se vrste tekstova nalaze u misalu?A.zakoniB.drameC.molitve *D.legende

Kojemu rodu pripadaju lirske pjesme?A.epskomu književnom roduB.dramskomu književnom roduC.lirskomu književnom rodu *

Kojemu književnom rodu pripadaju pripovijetke?A.epskomu književnom rodu *B.dramskomu književnom roduC.lirskomu književnom roduBolje: ponuditi primjer – pjesmu ili neki drugi tekst i pitati kojemu književnom rodu pripada – razumijevanje

Ako ne odstupamo od pravila o raspodjeli naglasaka u hrvatskome standardnom jeziku, koji se naglasak ne može nalaziti na trećem slogu glagola raspustiti?A.kratkosilazniB.dugosilazni C.kratkouzlazni D.dugouzlazni

Koja je od sljedećih riječi pravilno naglašena u hrvatskome standardnom jeziku?A.raspȕstiti B.raspȗstiti C.raspùstiti *D.raspústiti

Stari hrast, Stjepan LiceS kim bi se u ljudskoj zajednici mogao usporediti stari hrast?A.s malom djecomB.sa starim ljudima *C.sa starijom djecomD.s mladim ljudima

S kim bi se u ljudskoj zajednici mogao usporediti stari hrast?A.s malom djecomB.sa starijom djecomC.s mladim ljudimaD.sa starim ljudima *

U kojoj od navedenih riječi nije provedena jotacija?A.zapamćenB.potrošen *C.posoljenD.napunjen

U kojoj od navedenih riječi nije provedena jotacija?A.zapamćenB.potrošen *C.posoljenD.napunjen

U kojoj je od navedenih riječi provedena jotacija?A.zapamćen *B.potrošen C.izračunanD.proširen

Zašto u sljedećoj rečenici nije pravilno uporabljen zarez? Hoćeš li to dragi prijatelju, i nama poslati?

A.Nije istaknuta inverzija.B.Nije istaknut vokativ. *C.Nije istaknuta suprotnost.D.Nije istaknuto nabrajanje.

Koje je pravilo o uporabi zareza prekršeno u sljedećoj rečenici?Hoćeš li to dragi prijatelju, i nama poslati?

A.Zarezom se odvajaju zavisne surečenice u inverziji.B.Zarezom se odvajaju nezavisni rečenični dijelovi. *C.Zarezom se odvajaju suprotni dijelovi rečenice.D.Zarezom se odvajaju rečenični dijelovi koji se nabrajaju.

Janičin emotivni (intimni) odnos prema Marku temelji se na njezinim:A.iskrenim ljubavnim osjećajimaB.ženskoj podložnosti prema muškarcu C.zahvalnosti na izboru

Janičin emotivni (intimni) odnos prema Marku temelji se na njezinim:A.iskrenim ljubavnim osjećajimaB.ženskoj podložnosti prema muškarcu C.zahvalnosti na izboru

Ivan Goran Kovačić, Drvarska popevka

- pitanje nakon čitanja pjesmeKako nazivamo ovu vrstu pjesme?A.patriotskom (domoljubnom)B.pejsažnomC.socijalnomD.socijalno-revolucionarnom *

Kakva je prema temi ova pjesma?A.domoljubnaB.pejsažnaC.socijalna *D.duhovna

Koja je od sljedećih rečenica zavisno složena objektna rečenica?A.Vikao je da su svi pobjegli iz kuće.B.Dođi da to zajedno završimo.C.Obećaj mi da ćeš brzo doći. *D.sve od navedenih

Koja je od sljedećih rečenica zavisno složena objektna rečenica?A.Vikao je da su svi pobjegli iz kuće.B.Dođi da to zajedno završimo.C.Obećaj mi da ćeš brzo doći. *D.Važno je da je posao završen.

Koja je vrsta riječi u navedenoj rečenici istaknuta masnim slovima?Obećaj mi da ćeš doći. A.subjektB.česticaC.glagolD.zamjenica *

Koja je vrsta riječi u navedenoj rečenici istaknuta masnim slovima?Obećaj mi da ćeš doći.A.veznikB.česticaC.glagolD.zamjenica *

Koji roman Vjenceslava Novaka prikazuje propadanje senjske patricijske obitelji?A.Pod starim krovovima

B.U noći

C.Posljednji Stipančići

D.Nezasitnost i bijeda

Koji roman Vjenceslava Novaka prikazuje propadanje senjske patricijske obitelji?A.Dva svijeta

B.Pavao Šegota

C.Posljednji Stipančići

D.Tito Dorčić

Koji je od navedenih putopisa napisao Matija Mažuranić?A.Pogled u Italiju

B.Pogled u Hercegovinu

C.Pogled u Bosnu *

D.Pogled u Srbiju

Koji je od navedenih putopisa napisao Matija Mažuranić?A.Putositnice

B.Put u gornje strane

C.Pogled u Bosnu *

D.Oko Lobora

Zadatak u testu iz predmeta Priroda i društvo u drugom razredu

Otac moga djeda mom ocu je ______, a meni je _____.

UČENIČKI ODGOVOR:

Otac moga djeda mom ocu je umro, a meni je žao.

o samostalna izrada čestice – 15 minuta

ishod za izradu čestice: razumijevanje glasovnih promjena

o rad u skupini/paru – provjera kvalitete čestice – 15 minuta

o prikaz odabranih čestica – 20 minuta

PREDMET HRVATSKI JEZIK

Datum 15. 1. 2011.Broj čestice 1.

Autor Marko Marić

IspitaniciOŠ SŠ

X

Ishod ispitivanjarazumjeti strukturu zavisno složene rečenice -

razlikovati vrste zavisnih surečenicaUvodni sadržaj (tekst, skica, crtež, grafički

prikaz)

Navesti izvor.

Da te ondje nikada nije bilo, u sutonu ti se može činiti.

Tekst čestice Kojoj vrsti zavisne surečenice pripada podcrtana rečenica?

Ponuđeni odgovori

Točan odgovor označiti znakom *.

subjektnoj *predikatnojobjektnoj atributnoj

Procijenjena težina čestice

Vrlo teško0 – 20%

Teško21 – 40%

Srednje41 – 60%

Lako61 – 80%

Vrlo lako81 –

100%

 X      

sastaviti tri čestice višestrukoga izbora različite težine

ishod za izradu čestica: primjena pravila o sklonidbi imenica

pridržavati se načela i smjernica za izradu zadataka višestrukoga izbora

tekst čestica upisati na obrazac koji ćete primiti elektroničkom poštom

do 15. lipnja 2012. poslati u NCVVO na sljedeću adresu:

moj.zadatak@ncvvo.hr