PADEM 2012 VERSION PRELIMINAR.pdf

I.MUNICIPALIDADDECONCEPCIN

DIRECCINDEEDUCACINMUNICIPAL

PLANANUALDEDESARROLLOEDUCATIVO

MUNICIPAL

(DOCUMENTODEAVANCE)

PADEM2012

I.MunicipalidaddeConcepcinDireccindeEducacinMunicipal

PlanAnualdeDesarrolloEducativoMunicipal2012

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INDICEPADEM2012

PAG

I.PRESENTACIN 03

II.MISININSTITUCIONAL 06

III.DIAGNSTICODELSISTEMAEDUCATIVO 09

Poblacincomunalenedadescolar 10

Ofertaeducativacomunal 11

Detallerededucativamunicipal 12

Comportamientomatrculamunicipal 13

Asistencia 15

Composicinmatrculamunicipal 16

ndicedevulnerabilidadescolar 17

Resultadossimce2009 18

Pruebadeseleccinuniversitaria(psu) 23

Rendimientoescolar 24

Estadodeinfraestructuradeestablecimientosmunicipales 25

Situacinjornadaescolarcompleta 26

PROCESODEJUBILACINYDESVINCULACINDEFUNCIONARIOSAO20092010 28

Licenciasmedicasensistemadeeducacin 29

Dotacindepersonal2010 31

Leydesubvencinescolarpreferencial(sep) 32

Fondodeapoyoalagestinmunicipaleneducacin 45

Identificacinnudoscrticos 46

IV.IMAGENDELSERVICIO 48

V.EVALUACINPADEM2011 55

VI.PROYECTOSPADEM2012 62

VII.DOTACINDEPERSONAL2012(PENDIENTE) 65

VIII.PRESUPUESTOAO2012 68

IX.ANEXOS



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CAPTULO1

PRESENTACIN



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n2010 fuenecesario adecuar larealizacindelaoescolara lasconsecuenciasdelterremotodel27/f.Variosestablecimientos,resultarondaadosentreestoselemblemtico Liceo deNias. La dimensin de los daos oblig al traslado de

comunidades educativas completas a otros colegios para compartir espacios.As ocurri con elColegioBrasilcatalogadocomoLiceoBicentenariodeExcelencia.Huboquemodificarelhorariodelas jornadas,todo locual provocnuevasdificultadesquesehicieronextensivasal interiorde lasfamiliasquetuvieronqueadecuarsealanuevarealidad.En 2011 si bien se avanz en la reparacin de los daos, no se logr recuperar totalmente lahabitabilidaddetodoslosrecintos.EnelLiceodeNias,sepudoreintegrarenunaprimeraetapaavarioscursosalassalassituadasporcalleLincoyn.Enseptiembreseiniciaronnuevasobras,queentregaranunmayornmerodeaulasdisponiblesenmarzo2012.Alaslimitacionesderivadasdeloanterior,sedebeaadirduranteel2011,elprolongadoconflictoprotagonizadoporlosestudiantesexigiendofinallucroycalidadenlaeducacin.Ensudesarrollode ochomeses, losmanifestantes ocuparon preferentemente los establecimientos de enseanzamediaimpidiendolarealizacindeclases.Latomadelosrecintosderiv,enalgunoscasos,enonerososdaosalainfraestructura,ventanalesy puertas de acceso, salas de clases, laboratorios de ciencia e informtica, etc. costos que sesumaranalosprovocadosporelterremotodel27/F2010.Pero el daomayor esta vez, estuvo dado por la paralizacin total del proceso formativo.Cadaalumnodelsistemamunicipaldeeducacinharesultadodaadopuestoquemesesdeinactividadpedaggicaredundaenunadrsticadisminucindeaprendizajesdecontenidosencadaasignatura.Especialmente daados resultaron los alumnos de 4 Medio que debieron rendir la PSU enNoviembre.Enesteuniverso,lasmayoresdificultadesfueronparalosestudiantesmsvulnerablescuyasfamiliasnopudieronpagarunpreuniversitario.En Concepcin se implement, a travs de la Direccin de Educacin Municipal, el plangubernamentaldenominadoSalvemoselaoescolar.Aseptiembremsdel60% (7.364)de los11.764estudiantesafectadosporlatomadesuscolegioshabanacogidolavueltaaclases.Lasextensasnegociaciones,quemostraronrecinafinesdeseptiembreunaincipienteaperturaaldilogo,obligaron areanudar losprocesospedaggicosdemaneraaceleradaenunaoescolarextendidohastael14deenerode2012.Undaonoreflejado en lasestadsticaseselqueafectaa lacalidadde laconvivenciaquedebeexistiren losespacioseducativos.El conflictohadejadoheridasemocionalesen cadaunode losprotagonistasyaqueno resultangratuitas lasagresionesdecualquier tipo.Sernecesariohaceringentesesfuerzospararestablecerlasconfianzasylosafectos,absolutamentenecesariosparaellogroderesultadoseducativosintegrales.

El 2012 ser un escenario de mltiples variaciones por cuanto muchas de las demandasestudiantiles apuntan a cambios estructurales lo que requerir de tiempos prolongados para suresolucin. Como educadores tenemos la esperanza que en dicho derrotero primara el dilogopermitindonos trabajar en pos de saldar las deudas de aprendizaje de cada uno de nuestrosalumnos.

X



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Elobjetivodealcanzarunaeducacindecalidad,procesoenelcualyaestbamoscomprometidos,puede ser potenciado por el conflicto dado que se ha producido una toma de conciencia en laciudadana loqueobligaacadaactor,al interioro fueradel sistema, aprodigarse trasel logrosegnsurolyresponsabilidad.Sehanpuesto,adems,sobrelamesaprcticamentelatotalidaddelosfactoresqueincidenonoensuconcrecin.Nuestraparticipacincomoeducadoresdebeirdelareflexin,respectodecadaavanceenelconflicto,alacooperacinanivellocalparalaconversinprcticadelosacuerdos,sinolvidarqueenestatareanosobraningnintegrantedelacomunidadescolar.

LAESTRUCTURADELPADEM2012

MISINDELSISTEMACOMUNALDEEDUCACINMUNICIPALCaracterizada por sus aspectos valricos procura incluir las particularidades de cadaestablecimientoeducacional,respetandosusdefinicioneseidentidad.

DIAGNSTICODELSISTEMAEDUCATIVOMuestra lasvariablesmsrelevantesquedebenserconsideradasen laplanificacineducacional.Da a conocer adems resultados acadmicos actualizados, que permiten una identificacin dedificultadesypotencialidadesqueelsistemaeducacionalpresenta.

IMAGENDELSERVICIOEl presente documento incorpora adems un resumen de las principales acciones en ejecucinduranteelao2010,condatosactualizadosalmesdeagostodelpresenteao.

EVALUACINDELPADEM2011Sepresentaunaevaluacinde losavances (almesdeagosto)quehanobtenido losproyectos yaccionesquefueronincorporadosadichoPadem.

PROYECTOSPADEM2012Se incorporan en su formulacin los lineamientos tcnicos del Ministerio de Educacin,especficamente las metas nacionales en materia educacional. Los proyectos que aqu seencuentran, seorientana4 lneasestratgicasque laDEM llevaacabo(Calidadde laEducacin,Gestindelpersonal,GestindelaInfraestructuraEducacional,Gestinfinanciera)comotambinalosNudosCrticosquecadaUnidadEducativahadetectado.

DOTACINDEPERSONALPARAELAOESCOLAR2012LosRecursosHumanosyfinancierosnecesariosparaalcanzarlosobjetivosquesehanplanteado.

ANEXOSContienedocumentacincomplementariaalopresentadoenelcuerpoprincipaldelPADEM.

Debidoalorelevantequeresultalaparticipacindetodoslosactoresqueformanpartedelsistemaeducacional,estedocumentoespuestoenconocimientode toda lacomunidad,a travsdel sitiowebdelaDEM(www.demconcepcion.cl).



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CAPTULO2

MISININSTITUCIONAL



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Entregarunservicioeducativodirigidoanios(as)yjvenes;inclusivo,conequidadycalidad,teniendocomoejesarticuladores,lacomprensinlectora,razonamientolgico,

lastemticastransversalesyclimaspositivosdeconvivenciaescolar



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PRINCIPIOSFUNDAMENTALESQUECONTIENELAMISIN

a misin que se ha estructurado de manera participativa recogiendo los aportesentregadosporrepresentantesde todos losestamentosquecomponenelSistemadeEducacin Municipal de Concepcin, bsicamente se resumen en tres: Calidad ,Equidade Inclusividad.Estosconceptos,en laperspectivade losparticipantesenel

procesodeformulacin,debenentendersecomo:

EDUCACINDECALIDAD

"Asegura a todos los jvenes la adquisicin de los conocimientos, capacidades, destrezas yactitudesnecesariasparaequipararlesparalavidaadulta".OCDE(1995).

Entendiendoqueelconceptorevisteunagrancomplejidad, laComisinconcibequeelcurrculoprescrito nacional contiene de modo implcito una definicin de calidad expresada en losconocimientos, habilidades y actitudes que prescribe, siendo estos aprendizajes los que debenlogrartodoslosalumnos.

EQUIDAD

Esdeberdenuestroserviciofacilitarlosrecursospersonales,organizativosymateriales,ajustadosalasnecesidadesdecadaalumnoycadaestablecimientoeducacional,paraqueTODOSpuedantenerlasoportunidadesquepromovernlomsposiblesuprogresoacadmicoypersonal.

INCLUSIVIDAD

La educacin Municipal de Concepcin es un servicio que se ofrece a todos los ciudadanos,independiente de cualquier consideracin no admitiendo prcticas discriminatorias de ningunanaturaleza.

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CAPTULO3

DIAGNSTICODELSISTEMAEDUCATIVO



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PoblacinComunalenEdadEscolar

nivel nacional se ha observado en las ltimas dcadas, una clara tendencia alenvejecimientodelapoblacin,presentndoseunmenornmerodenacimientos,yuniniciotardo,enlamaternidaddemuchasmujeres.DesdelasegundamitaddelsigloXXlafecundidadhasufridoprofundastransformaciones{}entre1950y1965

aproximadamente,lafecundidadaumentde5a5,4hijasehijospromediopormujer.Sinembargo,a partir de esemomento sufre una significativa baja, y hacia 1980 el promedio de hijas e hijostenidosporlasmujeressloalcanzaa2,7,loqueporcentualmenteimplicundescensodel50%enel nivel de fecundidad en tan slo 15 aos. Posteriormente esta baja sostenida fue ms lentaalcanzando actualmente a 1,9 valor inferior al nivel de reemplazo de la poblacin, el que semantendra,segnlasproyeccioneshaciamediadosdelpresentesiglo.1

EstascaractersticasnosonajenasalarealidaddelaRegindelBioBio,dondeexiste,deacuerdoacifras entregadas por el INE, una fecundidad de 1,84 que es inferior al promedio del pas. Lasimplicancias de esta situacin son variadas, pero impactan de manera directa al sistemaeducacional,debidoa ladisminucindepoblacinenEdadEscolar.Deacuerdoaproyeccionesdepoblacin, basadas en cifras del Censo 2002, se debera mantener en los prximos aos, ladisminucindepoblacinenedadescolaren toda lacomunadeConcepcin,afectandoa todoelsistemaeducacional.

ProyeccindePoblacinenEdadEscolar(20092014)

Ao

EDAD 2009 2010 2011 2012 2013 2014

4aos 2866 2888 2902 2914 2908 2899

5aos 2847 2866 2888 2902 2914 2908

TOTALPREBSICA 5713 5754 5790 5816 5822 5807

6aos 2832 2847 2866 2888 2902 2914

7aos 2912 2832 2847 2866 2888 2902

8aos 2797 2912 2832 2847 2866 2888

9aos 2757 2797 2912 2832 2847 2866

10aos 2971 2757 2797 2912 2832 2847

11aos 2954 2971 2757 2797 2912 2832

12aos 2967 2954 2971 2757 2797 2912

13aos 3142 2967 2954 2971 2757 2797

TOTALBSICA 23332 23037 22936 22870 22801 22958

14aos 3255 3142 2967 2954 2971 2757

15aos 3236 3255 3142 2967 2954 2971

16aos 3395 3236 3255 3142 2967 2954

17aos 3512 3395 3236 3255 3142 2967

TOTALMEDIA 13398 13028 12600 12318 12034 11649

TOTAL 42443 41819 41326 41004 40657 40414

Como se aprecia en la tabla anterior, se prev un decrecimiento de 2 mil potenciales alumnosaproximadamente,eneltotaldelapoblacinenedadescolar(417aos)

1PoblacinySociedadAspectosdemogrficos.INE.2008

T



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ProyeccindePoblacinenEdadEscolar(20092014)

El mayor descenso se espera entre la poblacin de 1417 aos (Educ. Media), mientras que lapoblacinparaeducacinbsicayparvularia,deberaregistrarciertaestabilidad.

OFERTAEDUCATIVACOMUNAL

a ciudad de Concepcin, en su condicin de capital regional, presenta una ofertaeducacional superior a la existente en las comunas vecinas. Esta oferta educativa,dependedecuatrograndesgruposdeadministracin:

a) AdministracinMunicipal

b) AdministracinParticularSubvencionada

c) AdministracinParticularPagada

d) CorporacionesEducacionales

Cada una de estas administraciones, cuenta con un importante nmero de establecimientoseducacionales.EnelconjuntodeestablecimientosexistentesenConcepcin,se impartentodos lasmodalidadesdeeducacin,lasquesedesglosanacontinuacin:

EducacinParvularia

EducacinBsica

EducacinMediaHumanistaCientfica

EducacinMediaTcnicoProfesional

EducacinEspecial

EducacindeAdultos

EducacinExtraescolar

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0

10000

20000

30000

40000

50000

ao2009 ao2010 ao2011 ao2012 ao2013 ao2014

TOTALPREBSICA TOTALBSICA TOTALMEDIA



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DETALLEREDEDUCATIVAMUNICIPAL

uranteelao2011,laDireccindeEducacinMunicipaldeConcepcin,administrauntotalde38EstablecimientosEducacionales.EstasUnidadesEducativasatiendena losalumnosdeConcepcinydelascomunasvecinas,eimparteneducacinenlosnivelesparvulario,bsico,medio,EducacinEspecialyEducacindeAdultos.Latablaquese

presenta a continuacin, muestra el listado de establecimientos administrados por la DEM deConcepcinylosnivelesqueestasUnidadeseducativasatiendenenelpresenteaoescolar.

TablaN3EstablecimientosDependenciaMunicipalAo2011

PB:PrebsicaB:BsicaEM:EnseanzaMediaBA:BsicaAdultoEMA:EnseanzaMediaAdultoESP:Educ.Especial

W

N IDENTIFICACIN Situacin Jornada DIRECCIN 2NIVELESQUEATIENDE

1 A33deNias Allegado Maana MartinezdeRozas1445 EMAllegado MaanayTarde MartinezdeRozas16452 A34Andalin MartinezdeRozas1445 EM3 A35EnriqueMolina AnibalPinto31 B(7y8),EM4 A39Experimental SanMartnRoosvelt EM5 A85J.M.Balmaceda Allegado TardeyVespertino Caupolican955 EMABA6 B36LorenzoArenas 4Centenarios/n EM(HCyTP)7 B38J.M.deRozas Maana Caupolican955 EM8 D518Rep.deEcuador PedrodeValdivia1111 PBB9 D519Rep.deBrasil Allegado MaanayTarde Castellon69 PBBEM10 D520DomingoSantaMara SantaMaria2350 PBB11 D522Rep.Argentina MartinezdeRozas520 PBB12 D536LuisD.CruzOcampo Almagro540 PBB13 D538DiegoPortales AvenidaPrincipal364 PBB14 D549MarinadeChile LaMarinadeChile2836 PBBEM15 D558GranBretaa Bulnes760 PBBEM

16 D559Espaa Allegado Maana Ejercito885 PBBEMAllegado Tarde Castelln160317 D566Rep.Israel Maana MartinezdeRozas1645 PBB18 E515Chacabuco BA19 E521RenLouvelBert Allegado Maana CaminoaNonguen1273 PBB20 E531BlancaEstela Ejercito1065 PB21 E542ngelGustavoRojas Carriel2355 PBB22 E546OscarCastroZiga AvenidaMiguelZaartu167 PBB23 E547EstherHunneus JosedelC.Soto2895 PBB24 E564RebecaMatte Maana Castelln1603 PBB25 E571JuanGregoriolasHeras Ongolmos/nladoSodimac PBBEM26 E576LeopoldoLucero Tarde CaminoaNonguen1273 PBB27 E643IreneFrei ManuelGutierrez1745 PBB28 E1197ChileEspaa PedrodeValdivia651 ESP29 F516NuevosHorizontes BA30 F526C.I.E.D Bulnes1655 ESP31 F528BioBio Chacabuco610 PBB32 F541LagosdeChile Villarrica465 PBB33 F560LuisMuozBurboa Michimalongo51 PBB34 F588P.dePalomares AvenidaNonguens/n PBB35 F590Lautaro Pob.Lautaro PBB36 F597AguadelaGloria CaminoaBulnesKm.15 PBB37 G545Hospital PBB38 G594FundoChanco CaminoaBulnesKm.5 PBB



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COMPORTAMIENTOMATRCULAMUNICIPAL

actores demogrficos sealados anteriormente, pueden explicar en parte, ladisminucin de la matrcula Municipal que se registra en el pas; a lo que debesumarse adems, el efecto de la constante creacin de nuevos establecimientos

ParticularesSubvencionados.

Aestoselementos,sesuma lapromocinconstantede los resultadosobtenidospor laeducacinparticular, que origina la percepcin, muchas veces errnea, que la calidad en la educacinmunicipales inferior.El sistemaeducativomunicipaldeConcepcin,hapresentado tambinunaimportantedisminucinenelnmerodematriculados,constatndoseunabajade9.187alumnosdesdeelao2007alafecha.

DeacuerdoaestadsticasdelaDireccindeEducacinMunicipaldeConcepcin,lamatrcula2011de losestablecimientosbajosuadministracinalcanzaa16.294alumnos,siendo inferioren2.313alumnosalamatrculaqueelsistemapresentabaenigualfechadelaoanterior.

GrficoN3EvolucinMatrculaMunicipal20072011

Lasrazonesdeestadisminucinenlacomuna,aligualqueanivelnacional,sehanmencionadoconanterioridadyrespondena:

Factoresdemogrficos

Estosfactoreshanderivadoenunadisminucindelapoblacinenlosgruposdemenoredad.Estadisminucindelapoblacinenedadescolar,haafectandoalsistemadeeducacinensuconjunto,proyectndoseunatendenciasimilarparalosaossiguientes.DeacuerdoaestadsticasdelINE,elpas registraactualmenteuna tasade fecundidadde1,9quees inferioral2,1necesariopara elrecambiopoblacional.EnlaregindelBioBio,latasaesinclusomsbaja,alcanzandosloun1,8.

FortalecimientodelaEducacinParticularSubvencionada

En lacomunadeConcepcin,ascomoanivelnacional, laEducacinParticularSubvencionadahalogradoaumentarde forma constante elnmerode establecimientos educacionales con losqueoperan,derivandoesto,enunmayornmerodealumnosatendidos.Unadelasrazonesdeesto,se

Y



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encuentra en que los resultados de las mediciones SIMCE y PSU, han arrojado en promedio,resultadosmsaltosquelosobtenidosenpromedioporlaeducacinmunicipal.

TomasdeEstablecimientos

Durante el ao 2011, debido a los movimientos de alumnos secundarios y las tomas deestablecimientosmunicipales, seha registradoundescenso importanteen cantidaddealumnosmatriculadosenestablecimientosdependientesdelaMunicipalidaddeConcepcin.

NombreEstablecimientosMatrcula2011Marzo Agosto

LiceodeNias 1858 1812LiceoAndalin 424 389EnriqueMolinaGarmendia 1543 1400LiceoExperimental 919 903JoseManuelBalmaceda 117 208LorenzoArenasOlivo 249 223JuanMartinezdeRozas 297 241RepblicadeEcuador 276 245RepblicadelBrasil 1536 1535DomingoSantaMara 406 415RepblicaArgentina 146 145LuisDavidCruzOcampo 81 72DiegoPortalesPalazuelos 369 364MarinadeChile 1359 1332GranBretaa 874 842ColegioEspaa 964 856RepblicaIsrael 345 288EscueladeAdultosChacabuco 120 120RenLouvelBert 476 472BlancaEstela 197 202AngelGustavoRojas 170 170OscarCastroZiga 201 196EstherHunneusdeClaro 207 215RebecaMatteBello 374 372JuanGregoriolasHeras 1220 1155LeopoldoLucero 250 247IreneFreideCid 284 278DiferenciaChileEspaa 126 125NuevosHorizontes 33 26CentroIntegralEduc.Diferencial 124 121ColegioBioBio 191 192LagosdeChile 201 201LuisMuozBurboa 105 116PalestinaPalomares 256 257EscuelaLautaro 194 206AguadelaGloria 232 232EscuelaHospital 51 27FundoChanco 95 94

16870 16294

:EstablecimientosenToma

TablaComparacinMatrculaMunicipal1ery2doSemestre2011



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ASISTENCIAUNIDADESEDUCATIVAS

stadsticas del ao 2011, muestran que entre los meses de Marzo a Julio, en losestablecimientosdependientesde laDEMdeConcepcin,se registrunaasistenciapromediodeun88.28%.

Estacifraessuperioralaregistradaenigualperiododelao2010,laquealcanzabaun86.24%.

GrficoN5AsistenciaPromedio2011(MarzoAgosto)

La gran baja de asistencia registrada durante losmeses de Julio y Agosto se debe a que en elpromedio se incluyen los establecimientosqueduranteesteaohan estadoen toma (colegios y

liceos).

El mejoramiento de la calidad de educacin, hace necesaria la preocupacin por una serie devariablesqueafectanelprocesoeducativo.Unadeestasvariables,eslaAsistenciadelosalumnosalasactividadesacadmicasdelestablecimiento,debidoaquehasidodemostradoqueelausentismoescolar, trae consigo un inferior rendimiento escolar, aumentando los riesgos de repitencia ydesercindelosalumnos.

Laasistenciaadems,comoelementodeclculopara lasubvencinotorgadaporelMinisteriodeEducacin,sevuelveprioritariaen lagestinde laeducacin,debidoaquepermite laoperacinyfuncionamientode lasdistintasUnidadesEducativasque componenel sistemamunicipaldeestacomuna.

Conestefin,laDEMdeConcepcinhaceunseguimientoconstantedeestavariable,atravsdeunaplataforma informtica, que permite conocer los porcentajes que cada uno de los cursos yestablecimientosregistranadiario,alertandodeformatemprana lasvariacionesdeconsideracinenlosporcentajesdeasistencia.

Por las implicancias que esta variable tiene para el sistema educativo, se considera de sumarelevancia que, en la gestin que desarrollan los Directores y dems miembros de las distintascomunidades educativas, existan acciones orientadas a disminuir el ausentismo escolar en losestablecimientos.

0102030405060708090

100

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto

Asistencia

Asistencia

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COMPOSICINMATRCULAMUNICIPAL

a composicin de la matrcula existente en los establecimientos educacionales,dependientesde laDEMdeConcepcin,muestranunmayornmerodemujeresquedehombres.Sibienescierto,ladiferenciaesdeun6%afavordelasmujeres,existenimportantesvariacionesentrelosdistintosestablecimientoseducacionales.

Grfico N4 Composicin matrcula municipal por sexo

La explicacin a esta diferencia, la podemos encontrar al realizar un anlisis por tipo deestablecimiento. En la siguiente grfica, se observa que en los seis liceos de la comuna, esampliamente mayoritario el porcentaje de mujeres, lo cual se debe a la existencia de dosestablecimientosdealtamatrcula (LiceodeNias y LiceoExperimental)que sonexclusivamenteparamujeres,mientras que otros tres liceos corresponden a establecimientosmixtos, y un liceo(EnriqueMolinaGarmendia)cuentaconmatrculaexclusivaparahombres.

GrficoN5Composicinmatrculamunicipalporsexo

Enelcasodelosdiezcolegiosdelacomuna,lasituacinessimilar,siendomayoritarioelporcentajede mujeres. Esto tambin se explica por la existencia de uno de ellos (Colegio Espaa) cuyamatrcula se componeexclusivamentedemujeres.Sinembargo, lasescuelasmunicipales,queentotalalcanzana16establecimientos,muestranenpromedio,unacomposicinmayoritariamentedehombres.

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NDICEDEVULNERABILIDADSOCIALESCOLAR(IVE)

aJuntadeAuxilioEscolaryBecas(JUNAEB)desarrollaunSistemadeFocalizacinaniveldeestablecimientoseducacionalespararealizarunadistribucinequitativaypriorizada de los recursos del Programa deAlimentacin Escolar (PAE), entre losestudiantes del sistema municipal y particular subvencionado, ms vulnerables

segnsucondicinsocial.

ParaloanteriorquienespostulanalPrograma,debenaplicarcomoherramientasfundamentaleslasencuestas de Primero Bsico, Primero Medio y Prvulos, para obtener el IVE (ndice devulnerabilidad escolar), cuyos resultados se suman a los recopilados por JUNAEB en otrasinstituciones tales como Ministerio de Planificacin, Fonasa, Servicio de Registro Civil eIdentificacin,entreotros.

ndicedeVulnerabilidadSocialEscolar(IVESINAE2011)

N IDENTIFICACIN IVEEDUC.BASICA IVEEDUC.MEDIA1 A33deNias 62.782 A34Andalin 80.163 A35EnriqueMolina 69.64 66.264 A39Experimental 78.265 A85J.M.Balmaceda 6 B36LorenzoArenas 80.857 B38J.M.deRozas 87.008 D518Rep.deEcuador 84.58 85.719 D519Rep.deBrasil 48.40 45.2410 D520DomingoSantaMara 76.84 11 D522Rep.Argentina 83.10 12 D536LuisD.CruzOcampo 74.31 13 D538DiegoPortales 78.29 14 D549MarinadeChile 59.46 53.2815 D558GranBretaa 60.94 65.7116 D559Espaa 61.87 60.9817 D566Rep.Israel 82.95 18 E515Chacabuco 19 E521RenLouvelBert 61.38 20 E531BlancaEstela 21 E542ngelGustavoRojas 81.97 22 E546OscarCastroZiga 85.05 23 E547EstherHunneus 82.08 24 E564RebecaMatte 74.79 25 E571JuanGregoriolasHeras 61.63 58.7526 E576LeopoldoLucero 69.68 27 E643IreneFrei 76.14 28 E1197ChileEspaa 29 F516NuevosHorizontes 30 F526C.I.E.D 31 F528BioBio 70.24 32 F541LagosdeChile 62.93 33 F560LuisMuozBurboa 81.32 34 F588P.dePalomares 72.99 35 F590Lautaro 82.50 36 F597AguadelaGloria 67.44 37 G545Hospital 76.09 38 G594FundoChanco 81.63

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SIMCE2009

as pruebas SIMCE evalan el logro de losObjetivos Fundamentales y ContenidosMnimos Obligatorios del Marco Curricular vigente en diferentes subsectores deaprendizaje,a travsdeunamedicinqueseaplicaanualmenteanivelnacionala

losestudiantesquecursanundeterminadoniveleducacional.Hastaelao2005,laaplicacindelaspruebassealternentre4Bsico,8Bsicoy2Medio.Apartirdelao2006,seevalatodoslosaosa4Bsicoysealternan8Bsicoy2Medio.

El SIMCE de 4 Bsico evalu los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos ObligatorioscorrespondientesalNivelBsico1(NB1)yNivelBsico2(NB2)delMarcoCurricularvigente,segnseestableceenelDecretoN232de2002,enLectura,EducacinMatemtica,yComprensindelMedio Social y Cultural. De esta forma, el rendimiento alcanzado en las pruebas refleja losaprendizajes logrados por los estudiantes durante el Primer Ciclo Bsico en los subsectoressealados.

En8Bsico,elSIMCE2009evalulosObjetivosFundamentalesyContenidosMnimosObligatoriosdelMarcoCurricularvigenteenLecturayEducacinMatemtica.

En la comuna de Concepcin, lamedicin SIMCE del ao 2010, involucr la participacin de 31establecimientos Municipales y 2.600 alumnos evaluados, de los cuales 895 correspondieron aalumnosde4bsicoy1.705aalumnosde2medio.

Los resultados alcanzados por los establecimientos Municipales de Concepcin, muestran unascensoen lospuntajes en4bsicoen Lectura yComprensindelMedio Social yCultural yundescensoenMatemtica,mientrasqueen2mediose registrunalzaenMatemticayun levedescensoenLenguaje.

A continuacin se presenta una evaluacin general de los resultados obtenidos por losestablecimientos anivelcomunal,en losdistintossubsectoresmedidosycursosevaluadosporelSIMCE2010.

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SIMCE4BSICO

Lamedicinaplicadaa losalumnosde4bsico, contempl laevaluacinde los subsectoresdeLectura,MatemticasyComprensindelMedioSocialyCultural.LosanlisiscomparativosdelsubsectordeComprensindelMedioSocialyCultural,serealizanconlosresultadosobtenidoselao2008,yaqueduranteelao2009,losalumnosrindieronlapruebadeComprensindelMedioNaturalElSIMCEde4bsicoevalua895alumnosde25establecimientosmunicipalesdeConcepcin.

ResultadosSIMCE4Bsico20092010

A pesar de no registrar variaciones significativas, los resultados dan cuenta de un aumento enLenguajeyComprensindelMedioSocialyCultural.Enpromedio,losestablecimientosmunicipalesdeConcepcinmuestranunalzade5puntosenLecturayde2puntosenComprensindelMedioSocialyCultural.SituacincontrariaseregistraenMatemtica,dondeseprodujoundescensode9puntosrespectoalamedicindelao2009.

Alcontrastar losresultadosde losestablecimientosmunicipalesdeConcepcin,con lospromediosregistrados a nivel regional y nacional, es posible observar que el promedio local en Lectura, seencuentra12puntosbajoelpromedionacionaly11bajoelpromedioregional.

En Matemtica, los resultados ubican a los establecimientos de Concepcin 15 puntos bajo elpromedioNacionaly14puntosbajoelRegional.EnComprensindelMedioSocialyCultural, lospuntajessoninferioresen13puntosalosdelpromedionacional,yen12puntosalosdelpromedioRegional.CabehacerpresentequelospromediosNacionalesyRegionales,incorporanlosresultadosobtenidosporestablecimientosparticularessubvencionados,particularespagadosymunicipales.

ResultadosSimce4BsicoLEC MAT COM

TOTALMUNICIPALCONCEPCION 259 238 242TOTALREGIONAL 270 252 254TOTALNACIONAL 271 253 255

TOTALNACIONALMUNICIPAL 258 237 240

200

220

240

260

LEC MAT COMP

254 247240

259238 242

ResultadosSimce4bsico20102009

LecturayMatemtica2009,Comprensiondelmedio2008 Evaluaciones2010



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ResultadosSIMCE4Bsico

AlrealizarlacomparacinentrelosestablecimientosmunicipalesdeConcepcin,yelpromedioqueobtienelaEducacinMunicipalanivelnacional,lascifrasmuestranqueelpromediodeConcepcinenLecturaessuperioren1punto,1puntoenMatemticasy2puntosenComprensindelMedioNatural.AlrealizarunacomparacinentrelosresultadosobtenidosporlosestablecimientosmunicipalesdeConcepcin,con losqueobtiene laEducacinmunicipalen todas lascomunasde laprovincia, lascifrasdemuestranqueencadaunadelasreasevaluadas,Concepcinobtuvoresultadosmsaltos,a excepcin de Tom,Penco, Florida yHualqui,quienes registraronpuntajes superioresa losdeConcepcin.

ResultadosSimce4bsicoProvinciadeConcepcin

LECT MAT COMCONCEPCION 259 238 242CHIGUAYANTE 250 231 238SANPEDRO 238 218 223TALCAHUANO 254 232 238HUALPEN 255 237 239TOME 278 251 252PENCO 261 245 242CORONEL 251 226 233LOTA 255 231 231

FLORIDA 266 247 254HUALQUI 263 241 246

SANTAJUANA 247 228 220

SIMCE2MEDIO

ElSIMCEaplicadoalos2Mediosdelosestablecimientosdelacomuna,evalulossubsectoresdeLecturayMatemtica.Un total de 1.7005 alumnos pertenecientes a 11 establecimientos municipales de Concepcin,rindieronelSIMCEduranteelao2010.

ResultadosSIMCE2Medio20082010

200

210

220

230

240

250

LEC MAT

246230

245233

ResultadosSimce2medio20082010

Evaluaciones2008 Evaluaciones2010



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Los resultadosdeConcepcinen laltimamedicinSIMCE, reflejanundescensoenLecturade1puntoyunascensoenMatemticade3puntos.LascifrasdelltimoSIMCEen2Medio,muestranunmnimodescensoenLectura,loquederivaenque los promedios alcanzados por los establecimientos de Concepcin, sean inferiores a lospromediosNacionalesyRegionales.LacomparacinconlosresultadosdelaEducacinMunicipalanivelnacional,muestranqueelsistemaEducativodeConcepcinslosuperaelpromediomunicipalenLecturapor1punto.

RESULTADOSSIMCE2MEDIO(Nacional,Regional,Municipal)

LEC MAT

TOTALMUNICIPALCONCEPCION 245 233

TOTALREGIONAL 256 252

TOTALNACIONAL 259 256

TOTALNACIONALMUNICIPAL 244 235

ResultadosSIMCE2MedioMunicipal,RegionalyNacional

La comparacin con los resultados que registraron los establecimientos municipales de las 12comunas de la Provincia de Concepcin, muestran que en los Subsectores de Lenguaje yMatemtica,Concepcinobtieneel1lugar.

ResultadosSimce2Medio(Est.MunicipalesProvinciadeConcepcin)

LEC MAT

CONCEPCION 245 233

CHIGUAYANTE 212 198

SANPEDRO 219 206

TALCAHUANO 223 212

HUALPEN 222 196

TOME 241 226

PENCO 230 217

CORONEL 233 216

LOTA 220 209

FLORIDA 245 219

HUALQUI 231 224

SANTAJUANA 229 230

ESTABLECIMIENTOSCONMAYORESPUNTAJES

Sepresentaacontinuacinellistadodelosestablecimientosmunicipales,queobtienenlospuntajesmsaltosdelacomuna:

Establecimiento SubsectorEvaluado Puntajeobtenido

FundoChanco Lectura 303

LuisMuozB.(exAgitadelaPerdiz) Lectura 303

LagosdeChile Matemtica 274

MarinadeChile Matemtica 271

Brasil Comp.MedioSoc. 272

MarinadeChile Comp.MedioSoc. 267



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MayoresPuntajesSIMCE4toBsico


MarinadeChile Lectura 284

Espaa Lectura 282

MarinadeChile Matemtica 282

Brasil Matemtica 280

MayoresPuntajesSIMCE2doMedio

ESTABLECIMIENTOSCONMENORESPUNTAJES

Sepresentaacontinuacinellistadodelosestablecimientosmunicipales,queobtienenlospuntajesmsbajosdelacomuna:


Argentina Lectura 230puntos

Israel Matemtica 208puntos

EstherHunneusdeClaro Comp.MedioSoc. 216puntos



JuanMartnezdeRozas Lectura 186puntos

JuanMartnezdeRozas Matemtica 174puntos




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PRUEBADESELECCINUNIVERSITARIA(PSU)

uranteelao2010,laPruebadeSeleccinUniversitaria,fuerendidaporlosalumnosde4Mediodeonceestablecimientosdelacomuna.Losresultadosdelpromediodelaspruebas,sereflejanenlasiguientetabla:

PuntajesPromediosPruebaSeleccinUniversitaria(PSU)ao2010

SubsectorUNIDADEDUCATIVA

L.yCom. Mat. H.yCs.Soc. CienciasCOLEGIOREPUBLICADELBRASIL 553,21 552,73 546,4 527,97LICEODENIASDECONCEPCION 511,9 500,91 507,58 492,44LICEOENRIQUEMOLINAGARMENDIA 513,15 517,39 519,99 501,4COLEGIOMARINADECHILE 503,95 508,49 510,76 475,92COLEGIOJUANGREGORIOLASHERASDELAGACHA 476,76 493,25 467,46 471,17COLEGIOESPAA 481,18 439,32 457,57 464,56LICEOEXPERIMENTALLUCILAGODOYALCAYAGA 426,4 421,1 437,31 414,2COLEGIOGRANBRETAA 441,19 454,81 444,53 449,9LICEOLORENZOARENASOLIVO 408,1 415,95 425,06 344,12LICEOANDALIEN 400,31 419,63 427,13 388,36LICEOJUANMARTINEZDEROZAS 374,97 400,81 442,28 396,32

Comoseobserva,existendisparesresultadosenlospromediosquealcanzanlosestablecimientosenla PSU. El Colegio Brasil, obtiene en cada uno los subsectores medidos, resultados promediosuperioresal restode losestablecimientos.Situacincontraria registraelLiceo JuanMartnezdeRozas, que obtiene los promedios ms bajos en los subsectores de Matemtica Lenguaje yComunicacin, junto al Liceo Lorenzo ArenasOlivo que obtiene los promediosms bajos en lossubsectoresdeHistoriayCienciasSocialesyCiencias.EnlatablasiguienteseobservanlosmximospuntajesalcanzadosencadaunadelasUnidadesEducativas.

PuntajesMximosPruebaSeleccinUniversitaria(PSU)ao2010

SubsectorUNIDADEDUCATIVA

L.yCom. Mat. H.yCs.Soc. CienciasCOLEGIOREPUBLICADELBRASIL 757 772 684 711LICEODENIASDECONCEPCION 757 713 728 721LICEOENRIQUEMOLINAGARMENDIA 787 811 779 778COLEGIOMARINADECHILE 683 661 672 660COLEGIOJUANGREGORIOLASHERASDELAGACHA 757 772 703 702COLEGIOESPAA 633 690 583 682LICEOEXPERIMENTALLUCILAGODOYALCAYAGA 626 601 646 545COLEGIOGRANBRETAA 614 661 601 669LICEOLORENZOARENASOLIVO 477 524 579 503LICEOANDALIEN 558 601 623 529LICEOJUANMARTINEZDEROZAS 607 606 574 554

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RENDIMIENTOESCOLAR

ntrelosaos2007y2010losnivelesdepromocin,enlosestablecimientosmunicipalessehanmantenidoestables.Latablaquesepresentaacontinuacin,registralosporcentajesde losalumnos,quedurante elao2010, se encontrabanmatriculados en lasdistintasUnidadesEducativasMunicipalesdelacomuna.

RendimientoEscolar20072010

ENSEANZAPROMOVIDOS REPROBADOS

2007 2008 2009 2010 2007 2008 2009 2010

ENSEANZABSICA 93.98 93,27 93,42 92,87 6.02 6,73 6,58 7,13ENSEANZAMEDIAHC 84.71 86,13 88,89 87,54 15.29 13,87 11,11 12,46ENSEANZABSICAADULTOS 85.78 85,05 80,60 78,26 14.22 14,95 19,40 21,74ENSEANZAMEDIAHCADULTOS 78.61 87,58 93,26 89,54 21.39 12,42 6,74 10,36

Lascifrasdelltimoao,dancuentadeunalevebajaenlosporcentajesdepromocindetodoslosnivelesdeEnseanzaqueseimpartenenlacomuna,loquegeneracomoconsecuencia,unaumentoenelporcentajedealumnosreprobados.

Enlasiguientetabla,sepresentanlascifrasderetiroentrelosalumnosdelsistema.Duranteelao2010, seprodujounadisminucin en losporcentajesdealumnos retirados enEnseanzaBsica,mientras que en Enseanza Media H C, Enseanza Bsica de Adultos y Enseanza Media deAdultosHCelnivelderetiroseincrement.

PorcentajesdeAlumnosRetirados20072010

TIPODEENSEANZA 2007 2008 2009 2010

ENSEANZABSICA 4.43 4,35 8,68 5,22

ENSEANZAMEDIAHC 7.56 8,11 7,34 7,67

ENSEANZABSICAADULTOS 42.93 41,05 36,59 41,28

ENSEANZAMEDIAHCADULTOS 27.45 29,49 24,75 30,07

Alrespecto,sedebesealarquenoexisteclaridadrespectoaldestinodeestosestudiantes,por lotanto,nopuedeestablecersesisetrasladarondeciudadporconsecuenciadelterremoto,dejaronelsistemaeducativooingresaronaotrosestablecimientos.

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ESTADODELAINFRAESTRUCTURAEDUCACIONAL

ranscurrido un ao del sismo del 2010 y que afect la infraestructura de losEstablecimientos Educacionales administrados por la I. Municipalidad deConcepcin,seinformalasituacinaseptiembrede2011:

N ESTABLECIMIENTODAOSPORSISMO

HABITABILIDAD SITUACIONACTUAL

1. LiceoA33deNias daosseveros parcialEnreparacinEdificiosdeRengoyCochraneEnTomaEdificioslado

Lincoyn2. LiceoA34Andalin Sindaos total Entomaporlosalumnos

3. LiceoA35E.Molina Condaos parcialGimnasiosenpostulacinFNDRparasureparacin.EdificioEnTomaporlos

alumnos4. LiceoA39Experimental Sindaos. total Entomaporlasalumnas

5. LiceoA85J.M.Balmaceda daosseveros InhabilitadoParademolicinantiguolocal.Liceofue

trasladadoaexdependenciasdelaEscuelaEEUU.

6. LiceoB36LorenzoArenas Condaos parcialEnreparacinsalacunaFondosJUNJI.

GimnasioySS.HH.PMUyCocinaComedorpostuladoaPRM3

7. LiceoB38J.M.deRozas* Sindaos total Entomaporlosalumnos

8. EscuelaD518Rep.Ecuador Condaos totalReparadofondosFundacinTeletnyFondosdeApoyoalMej.delaGestin

9. ColegioD519Rep.Brasil daosseveros Inhabilitado

EnreparacincompletaFondosMINEDUC

ElestablecimientoseencuentrareubicadoExColegioAlemn.EnTomaporlosalumnos

10. EscuelaD520D.SantaMara daosmenores totalReparadoFondosdeApoyoalMejoramientodelaGestin

11. EscuelaD522Rep.Argentina* Sindaos. Parcial Sufreincendioen7salas12. EscuelaD536LuisD.CruzO. daosmenores Parcial GimnasiopostuladoalPRM3

13. EscuelaD538DiegoPortales daosmenores totalCierrosenreparacincierrosFondos

PRM2

14. ColegioD549M.DeChile daosmenores totalReparadaFondosdeApoyoalMej.dela

GestinEnToma

15. Escuela.D555EstadosUnidosCondaosmenores

totalEsc.EstadosUnidoscerrada.Local

ocupadoporliceoA85ReparadaconFondosPMR1

16. ColegioD558GranBretaa Condaos totalReparadaFondosMejoramientode

ApoyoalaGestinEnToma

17. ColegioD559Espaa Sindaos total TerminadaFondosJECYFNDREntoma

18. EscuelaD566Rep.Israel daosmenores BuenoReparadaFondosPRM2

EnToma19. EscuelaE521RenLouvel daosmayores Inhabilitado EnreparacinFondosMINEDUC20. EscuelaE531BlancaEstela daosmenores total ReparadaFondosTeletn21. EscuelaE542A.GustavoRojas Condaos total ReparacinparcialFondosTeletn22. EscuelaE546OscarCastro Sindaos. total ConMantencin

23. EscuelaE547E.Hunneus daosmenores TotalReparadaparcialFondosTeletny

postuladoafondosPRM324. EscuelaE564RebecaMatte daosmenores Total ReparadaFondosPRM1

25. ColegioE571J.GregorioLasHeras daosmenores Total

ReparadaFondosTeletnyFondosdeApoyoalMejoramientodelaGestin

EnTomaporlosalumnos

26. EscuelaE576LeopoldoLucero Sindaos. Total Conmantencin27. EscuelaE643IreneFrei* daosmenores Total ReparadaFondosDEM.

28.

EscuelaE1197ChileEspaa*daosmayores Total

ReparadoFondosFundacinTeletnyPRM2

29. EscuelaF526C.I.E.D daosmenores Total ReparadaFundacinTeletnypostulada

g



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afondosPRM330. EscuelaF528BioBio Sindaos. total Conmantencin

31. EscuelaF541LagosdeChile daosmenores totalReparadafondosFundacinTeletny

fondosPRM132. EscuelaF560L.MuozBurboa* daosmenores total ReparadaFondosFundacinTeletn33. EscuelaF588Palestina Sindaos. total Conmantencin

34. EscuelaF590Lautaro Daosmenores totalConMantencinyPostuladafondos

PMR335. EscuelaF597AguadelaGloria daosmenores total ConMantencin

36. EscuelaG589CarlosSaenger Sindaos totalEstablecCerrado

AlumnosreubicadosenEsc.F597

37. EscuelaG593Chaimvida Sindaos totalEstablecCerrado

AlumnosreubicadosenEsc.F597

38. EscuelaG594Chanco* Sindaos total ConMantencin(*)Establecimientossindaosproductodelsismo,peroquesuinfraestructuraseencuentraenmalestadoafectandosuhabitabilidadyrequirierendereparacintotaloparcialpordefinir

Nota: En los establecimientos educacionales se considero solo la infraestructura de los localesadministradospor laDireccindeEducacinMunicipal,nosecontempl la infraestructurade lasdos escuelas crceles ni de la Escuela Hospital, en sta ltima se han realizado mantencionesmenoresylahabilitacindeServiciosHiginicos.

De los establecimientos educacionales administrados por la I.Municipalidad de Concepcin, untotalde38 ydescontando las2escuelasantesmencionadas, la situacinactual respectode suinfraestructurayhabitabilidad,aseptiembredelao2011,eslasiguiente:

ResumenUnidadesEducativas:situacinactual

SITUACIONACTUAL

Reparacionesejecutadas 19 TomaporAlumnos 7 Ademoler 1

EnReparacintotalyparcial 5 EnPostulacin 9 Reubicados 1

Cerrados 3

ExistenEstablecimientosqueseencuentranen lasituacindereparadosy ademsenprocesodepostulacinparasubsanar losrequerimientosnoconsideradosenlaprimeraetapadereparacinpostsismo.

SITUACINJORNADAESCOLARCOMPLETA

l sector municipal se enfrenta al requerimiento de cumplir con la ley 19.532 deJornadaEscolarCompleta(JEC),paralocualdebegenerarlainfraestructuraadicionalquepermitaelingresoaestamodalidad.

La incorporacin a Jornada Escolar Completa es exigible a 35 establecimientos educacionalesmunicipalesdeConcepcin.Enlastablassiguientes,seobservalasituacindelosestablecimientosenrelacinalaJornadaEscolarCompleta(mesdeseptiembrede2011).

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EstablecimientosMunicipalesenJECao2011

N ESTABLECIMIENTO AREA TIPODEENSEANZAAO

INGRESOSITUACIONACTUAL

1 LiceoAndalin Urbana EducacinMedia 2002

Suspendidaporcompartirlocal(hastaantesdela

Toma)

2 EscuelaEcuador Urbana Ed.PrebsicayBsica 2007 EnJEC

3 LiceoExperimental Urbana EducacinMedia(1a6) 2011 EnJEC

4 EscuelaD.SantaMara Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002 EnJEC

5EscuelaDiegoPortales

PalazuelosUrbana Ed.PrebsicayBsica

Enpostulacinao2010

6 EscuelaD.CruzOcampo Urbana Ed.Bsica Aprobadoao2011

7 ColegioEspaa Urbana Ed.BsicayMedia 2011 JEC

8 EscuelaRep.deIsrael Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002SuspendidaporToma

local

9 EscuelaRenLouvelBert Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002Suspendidapornocontarconlocal

propio

10 EscuelaA.GustavoRojas Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002 EnJEC

11 OscarCastroZiga Urbana Ed.PrebsicayBsica 2008 EnJEC

12 EscuelaEstherHunneus Urbana Ed.PrebsicayBsica 2001 EnJEC

13 EscuelaR.MatteBello Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002Actualmente

compartelocalconLiceoJ.G.LasHeras

14 ColegioJ.G.LasHeras Urbana Ed.Prebsica,BsicayMedia 2007 Pendiente(*)

15

EscuelaBioBio Urbana Ed.PrebsicayBsica 2005 EnJEC

16 EscuelaPalestina Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002 EnJEC

17 EsuelaLautaro Urbana Ed.PrebsicayBsica 2002 EnJEC

18 EscuelaAguadelaGloria Rural Ed.PrebsicaBsica Enpostulacinao

2010

19 EscuelaChaimvida Rural Ed.PrebsicayBsica 2000 EnJEC

20 EscuelaFundoChanco Rural Ed.PrebsicayBsica 2002 EnJEC

21EscuelaLeopoldoLucero

GonzlezUrbana Ed.PrebsicayBsica 2010

ActualmentecompartelocalconLiceoR.Israel.

*PendientesuingresohastaconstruccininfraestructuradelaEducacinMedia.

EstablecimientosquenotienenlaObligatoriedaddeIngresaraJEC

N UNIDADEDUCATIVA TIPOENSEANZA MOTIVO

1.CentroEducacinIntegralDeAdultos,CEIAJosManuelBalmacedaF.

EducacinBsicayMedia EducacinDeAdultos

2. EscuelaChileEspaaSalaCuna,Ed.Prebsica,BsicayCapacitacin

LaboralEducacinDiferencial

3. CentroEd.DiferencialEducacinPrebsica,BsicayCapacitacin

LaboralEducacinDiferencial

4. EscuelaBlancaEstela EducacinPrebsica EducacinParvularia

5. CrcelMujeres

6. CrcelHombres

7. Hospital



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PROCESODEJUBILACINYDESVINCULACINDEFUNCIONARIOSAO20092011

nelperiodocomprendidoentreSeptiembredelao2010yAgostode2011,sehandesvinculadodelsistema79docentes,pertenecientesalosdistintosestablecimientosadministrados por la Direccin de Educacin Municipal de Concepcin, segn semuestraensiguientetabla:

CUADROJUBILACINYDESVINCULACINDEFUNCIONARIOSDOCENTES

CAUSAL NDE

DESVINCULACIN FUNCIONARIOS

CausalFallecimientodelfuncionario 1

CausalJubilacinporvejez 2

CausalJubilacinporinvalidez 10

CausalRenunciaanticipada,LeyN19070,art.70,Incisofinal 8

CausalRenunciaInmediata 58

TOTALDESVINCULACINFUNCIONARIOSDOCENTES 79

EnelcasodelosAsistentesdelaeducacin(funcionariosnodocentes),paraelperiodoentreelmesdeSeptiembrede2010yAgostode2011,semuestranlassiguientesdesvinculaciones:

CUADROJUBILACINYDESVINCULACINDEFUNCIONARIOSNODOCENTES

CAUSAL NDE

DESVINCULACIN FUNCIONARIOS

Causalrenunciadelfuncionario 19

CausalFallecimientodelfuncionario 3

TOTALDESVINCULACINFUNCIONARIOSNODOCENTES 22

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LICENCIASMDICASENSISTEMADEEDUCACIN

Continuacin se presenta informacin acerca del nmero de licencias mdicas ynmerodedas involucradosduranteelpresenteaoy sucomparacinconelaoanterior.Lascifrascorrespondenalperiodocomprendidoentremarzoyagostodelosaos2010y2011.

LicenciasMedicasFuncionariosDocentes

NOMBRE AO2010 AO2011 DiferenciaESTABLECIMIENTO LICENCIAS DIAS LICENCIAS DIAS Das

NIAS 96 1430 92 1178 252ANDALIEN 39 728 60 1075 347ENRIQUEMOLINAGARMENDIA 103 1137 85 1270 133LICEOEXPERIMENTAL 80 1193 72 1002 191JOSEMANUELBALMACEDA 33 398 36 645 247LORENZOARENASOLIVO 46 618 29 235 383JUANMARTINEZDEROZAS 30 506 45 793 287REPUBLICADEECUADOR 21 232 40 540 308COLEGIOREPUBLICADELBRASIL 53 732 21 185 547DOMINGOSANTAMARIA 51 927 23 250 677REPUBLICAARGENTINA 37 380 12 228 152LUISDAVIDCRUZOCAMPO 15 189 46 575 386DIEGOPORTALESPALAZUELOS 38 778 35 563 215COLEGIOMARINADECHILE 84 1335 51 1102 233GRANBRETAA 47 914 40 776 138ESPAA 68 1114 46 723 391REPUBLICAISRAEL 39 737 43 778 41CHACABUCO 0 0 0 0 0RENELOUVELBERT 22 295 34 581 286BLANCAESTELA 21 242 13 93 149ANGELGUSTAVOROJAS 14 309 15 315 6OSCARCASTROZUIGA 16 320 27 203 117ESTHERHUNNEUSDECLARO 6 48 30 354 306REBECAMATTEBELLO 38 774 52 943 169JUANGREGORIOLASHERAS 111 1649 41 776 873LEOPOLDOLUCERO 10 113 16 90 23IRENEFREIDECID 30 436 26 273 163DIFERENCIALCHILEESPAA 25 331 24 250 81NUEVOSHORIZONTES 4 120 0 0 120CENTROINT.EDUC.DIFER. 18 237 25 422 185COLEGIOBIOBIO 34 538 20 212 326LAGOSDECHILE 5 36 19 376 340ESCUELALUISMUOZBURBOA 10 104 18 231 127PALESTINADEPALOMARES 19 192 27 445 253LAUTARO 26 521 34 415 106AGUADELAGLORIA 6 33 7 63 30HOSPITAL 2 6 6 77 71FUNDOCHANCO 13 114 24 198 84CENTROARTISTICO 0 0 0 0 0DIRECCIONDEEDUCACION 1 3 2 5 2TOTAL 1311 19769 1236 18240 1529

En el ao 2011 existe una disminucin en el nmero de licencias mdicas presentadas por losdocentes,lacantidaddedastambindisminuyo,encomparacinalmismoperiododelao2010.

Para el periodo marzo a agosto del presente ao, en comparacin con igual periodo del aoanterior,ladisminucindedasdelicenciasasciendealasumade1529das.Actualmente,debidoal gran nmero de Licencias Mdicas recibidas, la DEM gestiona, en trminos de realizar unseguimiento, y presentacin de los antecedentes a la Comisin Mdica Preventiva e Invalidez(COMPIN)yalasIsapres,solicitandounpronunciamientoenloscasosconlicenciasreiteradasyqueseprolonganpormsde6meses.

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LicenciasMedicasFuncionariosNoDocentes

NOMBREESTABLECIMIENTO

AO2010 AO2011 DiferenciaDas

LICENCIAS DIAS LICENCIAS DIAS

NIAS 78 1423 84 1408 15

ANDALIEN 10 65 16 194 129

ENRIQUEMOLINAGARMENDIA 56 932 38 527 405

LICEOEXPERIMENTAL 45 530 50 672 142

JOSEMANUELBALMACEDA 9 82 15 212 130

LORENZOARENASOLIVO 26 317 15 243 74

JUANMARTINEZDEROZAS 20 202 8 150 52

REPUBLICADEECUADOR 14 104 14 262 158

COLEGIOREPUBLICADELBRASIL 19 205 16 262 57

DOMINGOSANTAMARIA 29 385 20 235 150

REPUBLICAARGENTINA 22 327 14 152 175

LUISDAVIDCRUZOCAMPO 7 46 2 22 24

DIEGOPORTALESPALAZUELOS 17 218 7 144 74

COLEGIOMARINADECHILE 38 526 39 596 70

GRANBRETAA 29 253 25 404 151

ESPAA 40 572 28 428 144

REPUBLICAISRAEL 19 237 24 374 139

CHACABUCO 0 0 0 0 0

RENELOUVELBERT 26 581 25 570 11

BLANCAESTELA 18 375 13 241 134

ANGELGUSTAVOROJAS 5 62 18 205 143

OSCARCASTROZUIGA 14 136 20 222 86

ESTHERHUNNEUSDECLARO 11 109 8 53 56

REBECAMATTEBELLO 22 280 22 220 60

JUANGREGORIOLASHERAS 61 953 31 702 251

LEOPOLDOLUCERO 7 201 3 20 181

IRENEFREIDECID 8 90 8 61 29

DIFERENCIALCHILEESPAA 43 711 39 627 84

NUEVOSHORIZONTES 0 0 0 0 0

CENTROINT.EDUC.DIF. 15 154 10 95 59

COLEGIOBIOBIO 9 73 13 295 222

LAGOSDECHILE 7 87 0 0 87

LUISMUOZBURBOA 8 87 11 82 5

PALESTINADEPALOMARES 18 348 9 114 234

LAUTARO 1 5 11 159 154

AGUADELAGLORIA 13 246 20 252 6

HOSPITAL 0 0 0 0 0

FUNDOCHANCO 5 43 2 14 29

CENTROARTISTICO 8 108 6 52 56

DIRECCIONDEEDUCACION 57 421 49 551 130

Total 819 11494 733 11000 494



Pgina31

DOTACINDEPERSONALAOESCOLAR2011

Ladotacindocente,aprobadaporelHonorableConcejoMunicipalparaelaoescolar2011, sepresentaenlasiguientetabla3:

DotacinDocenteComunalAprobada2011

DETALLEDOTACINFUNCIONARIOSDOCENTESAO2011DESCRIPCINFUNCIONARIOS NDEHORAS

DocentesDirectivos 2.904TcnicosPedaggicos 2.363DocentesAula 25.999TotalDotacinComunal 31.266

Porsuparte, ladotacindepersonalNoDocenteaprobadaparaelpresenteao,en lasUnidadesEducativasdedependenciaMunicipal(seincluyeDEM)eslasiguiente:

DotacinDePersonalNoDocenteaprobada2011

DOTACINNODOCENTEESTABLECIMIENTOSEDUCACIONALESDescripcinfuncionarios NPersonas Horas

Profesionales 11 270Paradocentesyadministrativos 241 9.834Auxiliares 179 7.866TOTALES 431 17.970

DOTACINNODOCENTEDIRECCINEDUCACINMUNICIPAL

Descripcinfuncionarios NPersonas HorasProfesionales,TcnicosyAdministrativos 39 1.652Conductores,Maestros,auxiliares 14 616Profesionales,TcnicosyAdministrativosLeySEP 11 413TOTALES 64 2.681

LEYSUBVENCIONESCOLARPREFERENCIAL

3VerDetalledeDotacinDocenteenANEXO1.



Pgina32

no de los cambios ms importantes que ha tenido la educacin , surge de laaprobacindelaLey20.248quecrelaSubvencinEscolarPreferencial(SEP)yqueinvolucra la entrega de una subvencin especial, dirigida a la atencin deestudiantes que presentan una alta vulnerabilidad social, y que han sido

seleccionadosporlaJUNAEB,atravsdelcrucedeinformacin,teniendoencuentaindicadorestalescomo:

FamiliaChileSolidario.

Terciomsvulnerable.

FamiliasTramoAFonasa.

Ingresosfamiliar,EscolaridadMadre,Padre,Apoderado,Hogar.

EnelcasodelosestablecimientosadministradosporlaDEMdeConcepcinyadscritosaestaLEYSEP,habiendofirmadoconvenioel25demarzodelao2008porcuatroaos(25marzo2012),seclasificandeacuerdoalosresultadoslogradosenmedicionesnacionalesSIMCE(ao2007)comoAUTONOMOS,conbuenos resultados; EMERGENTES, nohanmostradobuenos resultados y ENRECUPERACION, simantienenbajosresultadosenmedicioneseducacionales.

ClasificacinEstablecimientos,distribucinalumnosprioritariosESTABLECIMIENT0 CLASIFICACION NALUMNOS

PRIORITARIOS2008

NALUMNOSPRIORITARIOS

2009


2010


2011

LiceoRepblicadeEcuador EMERGENTE 77 71 126 108

ColegioRepblicadelBrasil AUTONOMA 127 209 260 317

EscuelaDomingoSantaMara EMERGENTE 129 138 185 177

EscuelaRepblicaArgentina EMERGENTE 65 65 94 78

EscuelaLuisDavidCruzOcampo EMERGENTE 39 39 48 68

EscuelaDiegoPortalesPalazuelos AUTONOMA 137 135 200 186

ColegioMarinaDeChile AUTONOMA 213 270 331 451

ColegioGranBretaa EMERGENTE 138 144 186 212

ColegioEspaa AUTONOMA 196 198 197 270

LiceoRepblicadeIsrael EMERGENTE 84 92 162 140

EscuelaRenLouvelBert EMERGENTE 122 182 214 190

EscuelaParvulariaBlancaEstela EMERGENTE 40 37 89 87

EscuelangelGustavoRojas EMERGENTE 55 52 92 96

EscuelaOscarCastroCastro EMERGENTE 72 77 117 116

EscuelaEstherHunneus EMERGENTE 87 78 122 110

EscuelaRebecaMatteBello EMERGENTE 148 157 192 149

ColegioJuanG.regorioLasHeras AUTONOMA 184 233 308 374

LiceoLeopoldoLucero EMERGENTE 45 47 99 94

EscuelaIreneFrei AUTONOMA 86 78 132 152

EscuelaBioBio EMERGENTE 58 74 88 77

EscuelaLagosdeChile AUTONOMA 38 56 67 72

EscuelaLuisMuozBurboa EMERGENTE 35 37 64 62

EscuelaPalestina AUTONOMA 82 87 133 147

EscuelaLautaro EMERGENTE 74 81 116 131

EscuelaAguadelaGloria EMERGENTE 80 89 106 108

EscuelaFundoChanco EMERGENTE 38 37 51 52

TOTAL 2495 2798 3829 4024

NmerodeAlumnosPrioritariosPoraodeConvenio

h



Pgina33

Estaclasificacinvariarduranteelao2012,luegoquesemidaatravsdelSIMCE,cumplimientodeaccionesenelPMEYotrasvariables,elcumplimientodelConveniodeIgualdaddeoportunidadesyExcelenciaEducativa,entreelMinisteriodeEducacinylaIlustreMunicipalidaddeConcepcin.

EncadaunodeestosestablecimientosadscritosalaleySEPsemodificelplandemejoramiento,elcualfuepresentadoalMineduc.

LosPlanesdeMejoramientoparaelao2011, implicaron larealizacin deundiagnsticode lasdiversasvariablesqueinvolucraelprocesoeducativo.Diagnstico,enlosSubsectoresdeLenguajeyComunicacin,Matemticas,CienciasySociedad(desde1a8aobsico),trabajoencargadoalEquipoTcnicoPedaggicoSEPdeestaDireccindeEducacin.

DIAGNSTICOCOMUNALENSUBSECTORESRELEVANTES

ResultadosyAnlisisaNivelComunalSubsectorLenguajeyComunicacin

EvaluacinLenguajeyComunicacin1Bsico

LaevaluacindelSubsectordeLenguajeycomunicacindelprimeraobsico,conun0,95%deconfiabilidad, fue aplicada a 638 alumnos que cursan este nivel en la comuna de concepcin,correspondientesal85,3%de lamatriculadeclaradapor los25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdeprimerao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

[1]INTERPRETACINDESIGNOS.

[2]INTERPRETACINDELOLEDO.

[3]INCREMENTODEVOCABULARIO.

[4]RECONOCIMIENTODETIPODETEXTO.

[5]EXTRAERINFORMACIN.

[6]ARGUMENTACIN.

[7]PARAFRASEO. [8]APROXIMACINYMOTIVACINALA

LECTURA.

[9]CONCIENCIAFONOLGICA.

%RespuestasCorrectas 62,60% 67,20% 83,40% 60,00% 72,10% 48,20% 23,60% 33,20% 50,30%

%RespuestasErradas 0,00% 27,00% 8,60% 9,60% 19,60% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00%

%RespuestasOmitidas 1,10% 5,80% 8,00% 5,90% 8,30% 30,10% 11,70% 0,90% 1,00%

Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClavesSubsectorLenguajeyComunicacin 1aoBsico



Pgina34

Losaprendizajeclavesconmenosdominiode losestudiantesson:argumentacin,parafraseoy laaproximacinymotivacinalalectura.Enrelacinalosotrosaprendizajesclaves,msdel50%delosestudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.


LaevaluacindelSubsectordeLenguajeycomunicacindelsegundoaobsico,conun0,97%deconfiabilidad, fue aplicada a 682 alumnos que cursan este nivel en la comuna de concepcin,correspondientes al 85% de la matricula declarada por los establecimientos educacionales ensegundoaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdesegundoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Elaprendizaje clave conmenosdominiode los estudiantes es argumentacin. En relacina losotros aprendizajes claves, ms del 50% de los estudiantes respondieron correctamente laspreguntas.


Laevaluacindel Subsectorde Lenguaje y comunicacindel terceraobsico, conun0,97%deconfiabilidad, fue aplicada a 874 alumnos que cursan este nivel en la comuna de concepcin,correspondientesal80%delamatriculadeclaradaporlosestablecimientoseducacionalesenterceraobsico.

0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%




[4]PARAFRASEO. [5]INTERPRETACINDELOLEDO.

[6]ARGUMENTACIN.

%RespuestasCorrectas 63,50% 79,60% 65,00% 51,50% 60,10% 36,40%

%RespuestasErradas 28,80% 0,10% 12,00% 37,10% 17,00% 11,80%

%RespuestasOmitidas 7,70% 3,70% 6,30% 11,40% 11,00% 20,40%

Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajeClaves SubsectorLenguajeyComunicacin 2aoBsico

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

[1]APROXIMACINYMOTIVACIN POR

LALECTURA.


[3]ARGUMENTACIN.

[4]INTERPRETACIN

DESIGNOS.




%RespuestasCorrectas 93,70% 61,20% 62,40% 76,40% 81,60% 50,60% 46,90%

%RespuestasErradas 5,00% 32,40% 14,50% 20,60% 15,40% 45,70% 43,80%

%RespuestasOmitidas 1,30% 6,40% 15,70% 3,00% 2,90% 3,80% 9,30%

Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClavesSubsectorLenguajeyComunicacin 3aoBsico



Pgina35

Losresultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronque losniosyniasdetercerao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

El aprendizaje clave con menos dominio de los estudiantes es Incremento de Vocabulario. Enrelacinalosotrosaprendizajesclaves,msdel50%delosestudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.


LaevaluacindelSubsectordeLenguajeycomunicacindel cuartoaobsico,conun0,97%deconfiabilidad, fue aplicada a 791 alumnos que cursan este nivel en la comuna de concepcin,correspondientes al 88,8% de la matricula declarada por los establecimientos educacionales encuartoaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdecuartoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Losaprendizajes claves conmenosdominiode los estudiantes son: IncrementodeVocabulario yArgumentacin. En relacin a los otros aprendizajes claves, ms del 50% de los estudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


[2]INTERPRETACIN

DESIGNOS.


[4]APROXIMACINYMOTIVACIN

PORLALECTURA.

[5]ARGUMENTACIN.





Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClaves SubsectorLenguajeyComunicacin 4aoBsico

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%



[3]ARGUMENTACIN. [4]INCREMENTODEVOCABULARIO.

[5]INTERSPORLALECTURA.

[6]LECTURADEVARIEDADDETEXTOS.




Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClavesSubsectorLenguajeyComunicacin5aoBsico



Pgina36

LaevaluacindelSubsectordeLenguajeycomunicacindelquintoaobsico,conun0,98%deconfiabilidad, fue aplicada a 974 alumnos que cursan este nivel en la comuna de concepcin,correspondientes al 88,7% de la matricula declarada por los establecimientos educacionales enquintoaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdequintoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Elaprendizajeclave conmenosdominiode losestudianteses:LecturadevariedaddeTextos.Enrelacinalosotrosaprendizajesclaves,msdel50%delosestudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.


La evaluacin del Subsector de Lenguaje y comunicacin del sexto ao bsico, con un 0,95% deconfiabilidad, fueaplicadaa1.026alumnosque cursan estenivel en la comunade concepcin,correspondientesal88%delamatriculadeclaradaporlosestablecimientoseducacionalesensextoaobsico.

Losresultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronque losniosyniasdesextoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Losaprendizajesclavesconmenosdominiodelosestudiantesson:Argumentacin,incrementodelvocabularioyreconocimientodetipodetextos.Enrelacinalosotrosaprendizajesclaves,msdel50%delosestudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

[1]LECTURADEVARIEDADDE

TEXTOS.


[3]ARGUMENTACIN.


[5]INTERPRETACIN

DESIGNOS.

[6]INCREMENTODELVOCABULARIO.





Porcen

taje

deRe

spue

stas

AprendizajesClavesLenguajeyComunicacin6aoBsico



Pgina37


LaevaluacindelSubsectordeLenguajeycomunicacindelsptimoaobsico,conun0,95%deconfiabilidad, fueaplicadaa1.026alumnosque cursan estenivel en la comunade concepcin,correspondientes al 88% de la matricula declarada por los establecimientos educacionales ensptimoaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdesptimoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Los aprendizajes claves con menos dominio de los estudiantes son: Extraer informacin,Interpretacindesignosyreconocimientosdetiposdetextos.Enrelacina losotrosaprendizajesclaves,msdel50%delosestudiantesrespondieroncorrectamentelaspreguntas.


LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdeoctavoao bsico, tienen dominio de los contenidos correspondientes a este nivel, tomando enconsideracinque losaprendizajesclavesevaluadosson losquecorrespondentrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%


[2]ARGUMENTACIN.




[6]LECTURADEVARIEDADDE

TEXTOS.





Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClavesLenguajeyComunicacin7Bsico

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%





[5]ARGUMENTACIN. [6]RECONOCIMIENTODETIPODETEXTO.

[7]LECTURADEVARIEDADDETEXTOS.




Porcentaje

de

Respuestas

AprendizajesClaveslenguajeyComunicacin8aoBsico



Pgina38

ElaprendizajeclaveconmenosdominiodelosestudiantesesInterpretacindesignos.Enrelacinalos otros aprendizajes claves, ms del 50% de los estudiantes respondieron correctamente laspreguntas.

ResultadosyAnlisisaNivelComunalSubsectorMatemtica

EvaluacinMatemtica1Bsico

LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelprimeraobsico,conun1,00%deconfiabilidad,fueaplicadaa629alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal84,1%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasdeprimeraobsico, tienendominiode loscontenidoscorrespondientesaestenivel,especficamenteen loque corresponde a Resolucin de Problemas con Nmeros, tomando en consideracin que esteaprendizajeclavecorrespondetrabajaresteaoydeberatenerlosdominadosafindelao2011.

Losaprendizajes claves conmenos respuestas correctasde los estudiantes fueron:Resolucindeproblemas de Operaciones Aritmtica, Procedimiento de clculo y Conocimiento de cuerpos yfigurasgeomtricas.


LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelsegundoaobsico,conun1,00%deconfiabilidad,fueaplicadaa680alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal85,0%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

[1]RESOLUCINDEPROBLEMAS:NMEROS.

[2]RESOLUCINDEPROBLEMAS:OPERACIONESARITMTICAS.

[3]PROCEDIMIENTOSDECLCULO.

[4]CONOCIMIENTOSDECUERPOSYFIGURASGEOMTRICAS.

[5]RESOLUCINDEPROBLEMAS

GEOMTRICOS.

%RespuestasCorrectas 47,10% 32,40% 25,10% 26,50% 35,70%

%RespuestasErradas 44,70% 53,00% 61,10% 59,50% 48,30%

%RespuestasOmitidas 8,30% 14,60% 13,90% 14,00% 16,00%

PORCEN

TAJE

DERESPUESTA

S

AprendizajeClavesSubsectorMATEMATICA2Bsico

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


[2]RESOLUCINDEPROBLEMAS:OPERACIONES

ARITMTICAS.


[4]CONOCIMIENTODECUERPOSYFIGURASGEOMTRICAS.

%RespuestasCorrectas 66,70% 42,80% 17,50% 30,60%

%RespuestasErradas 21,90% 38,70% 20,70% 37,30%

%RespuestasOmitidas 11,40% 18,50% 61,80% 32,10%PORCEN

TAJE

DERESPUESTAS

AprendizajesClavesSubsectorMATEMATICA 1Bsico



Pgina39

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquemenosdel50%delosniosy nias de tercer ao bsico, respondieron correctamente las preguntas relacionadas con loscontenidosdelnivelevaluado.Estosresultadosobtenidossonprometedores,pues losaprendizajesclaves evaluados debera tenerlos dominados a fin del ao 2011, y existe evidencia que hayestudiantesqueyalosdominan.


LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelterceraobsico,conun0,99%deconfiabilidad,fueaplicadaa848alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal88,9%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquelosniosyniasquecursanel tercer ao bsico en los establecimientos evaluados no dominan algunos contenidos de nivelinferior. En el aprendizaje clave de Resolucin de problemas Operaciones Aritmticas el 50%corresponde a preguntas de segundo bsico, se esperaba que los estudiantes respondierancorrectamente estas pregunta, alcanzando a lo menos el 50% de respuestas correctas en esteaprendizajeclave.

Se observa un dominio de los contenidos correspondientes al aprendizaje Clave Resolucin deProblemasNmerosdecontenidosdelcurso inferior, siendoel33%de laspreguntasde segundobsicoyel67%delaspreguntasdelnivel.

Los resultados obtenidos a los otros aprendizajes claves evaluados, el 100% de las preguntascorrespondealnivel,por loquedeberatenerlosdominadosafindelao2011,yexisteevidenciaquehayestudiantesqueyalosdominan,segnlosresultadosobtenidos.


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

[1]RESOLUCINDEPROBLEMAS:

NMEROS.



[4]CONOCIMIENTODECUERPOSY

FIGURASGEOMTRICAS.

[5]RESOLUCINDEPROBLEMASGEOMTRICOS.




PORC

ENTA

JER

ESPU

ESTA

S


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%



[3]PROCEDIMIENTOS

DECLCULO.

[4]CONOCIMIENTODECUERPOSYFIGURAS

GEOMTRICAS.





PORC

ENTA

JEDERESPUESTA

S




Pgina40

LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelcuartoaobsico,conun0,98%deconfiabilidad,fueaplicadaa771alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal86,5%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

Los resultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquehayunporcentajede losniosyniasquecursanelcuartoaobsicoquenodominancontenidosdenivelesinferiores.Estaevaluacincontabacon41preguntas,el9,5%correspondanapreguntasdesegundobsico,40,5%eranpreguntasdetercerobsicoysloel50%delaspreguntascorrespondanalnivel.

ElaprendizajeclaveResolucindenmeros,el55%eranpreguntasdetercerobsico,y lagraficailustra que existieron menos de 40% de respuestas correctas. En relacin a la resolucin deProblemas de operaciones aritmticas el 50% eran preguntas de segundo bsico y el restocorrespondanalnivelevaluado.ElaprendizajeclavedeResolucindeproblemasGeomtricosel73% correspondan a preguntas de tercero bsico y slo el 27% eran de cuarto bsico. Todo loanteriordemuestraque losniosyniashanolvidadoscontenidopasadosenniveles inferioresyquelosdocentesdelos25establecimientosdebernreforzareneltranscursodeesteao.

Los resultados obtenidos en los otros aprendizajes claves evaluados, el 100% de las preguntascorrespondealnivel,por loquedeberatenerlosdominadosafindelao2011,yexisteevidenciaquehayunporcentajebajodeestudiantesqueyalosdominan,segnlosresultadosobtenidos.


LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelquintoaobsico,conun0,94%deconfiabilidad,fueaplicadaa952alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal86,7%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

Los resultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquehayunporcentajede losniosyniasquecursanelquintoaobsicoquenodominancontenidosdenivelesinferiores.Estaevaluacincontabacon39preguntas,el5,1%correspondanapreguntasdesegundobsico,51,3%eranpreguntasdetercerobsicoysloel43,6%delaspreguntascorrespondanalnivel.

El aprendizaje clave Nmero y operaciones, el 94,7% eran preguntas de cuarto bsico y el 5,3correspondan a preguntas de segundo bsico. El aprendizaje clave Geometra, el 5,6%correspondenapreguntasdetercerobsico,el11,1%sondecuartobsicoyel83,3%sonpreguntasdequintobsico.Segnelnmeroderespuestaserradas,sepuedeevidenciarqueexistenniosquelosaprendizajesclavesdenivelesanterioresnofueronadquiridosuolvidados,porloquedebenserreforzadosporlosdocentesduranteesteao.

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

[1]TRATAMIENTO DELAINFORMACIN.

[2]NMEROS YOPERACIONES.

[3]GEOMETRA.

%RespuestasCorrectas 75,70% 31,00% 29,30%

%RespuestasErradas 22,80% 63,70% 64,60%

%RespuestasOmitidas 1,50% 5,30% 6,10%

PORC

ENTA

JEDERESPUESTA

S




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Los resultados obtenidos en el aprendizaje clave Tratamiento de la Informacin, el 100% de laspreguntascorrespondealnivel,por loquedeberatenerlosdominadosafindelao2011,yexisteevidencia que hay un porcentaje alto de estudiantes que ya los dominan, segn los resultadosobtenidos.


LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelsextoaobsico,conun0,98%deconfiabilidad,fueaplicadaa1.026alumnosquecursanestenivelen lacomunadeconcepcin,correspondientesal88,0%delamatriculadeclaradaporlos25establecimientoseducacionalesenprimeroaobsico.

Los resultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquehayunporcentajede losnios y nias que cursan el sexto ao bsico, no dominan contenidos de niveles inferiores. Estaevaluacin contaba con 38 preguntas, el 18,4% eran preguntas de tercero bsico, el 2,6% sonpreguntasdecuartobsico,el26,4%correspondenaquintobsicoysloel52,6%delaspreguntascorrespondanalnivel.

Segnelnmerodepreguntapornivel,elaprendizajeclaveNmeroyoperaciones,el42,9%eranpreguntasdequintobsicoyel57,1%correspondanapreguntasde sextobsico.ElaprendizajeclaveResolucindeProblemasGeomtrico,el71,4%correspondenapreguntasdetercerobsico,el14,3%sondecuartobsicoyel14,3%sonpreguntasdequintobsico.LaResolucindeProblemasNumricos y Aritmticos el 100% corresponde a preguntas de tercero bsico. Tomando enconsideracinlasgraficayelnmerodepreguntasdenivelesinferiores,seevidenciaqueunnmeroconsiderado de estudiantesnodominan losaprendizajes clavesdeniveles anteriores,por loquedebenserreforzadosporlosdocentesduranteesteao.

LosresultadosobtenidosenelaprendizajeclaveGeometra,el100%de laspreguntascorrespondealnivel,por loquedebera tenerlosdominadosa findelao2011,yexisteevidenciaquehayunporcentajealtodeestudiantesqueyalosdominan,segnlosresultadosobtenidos.

0,00%

10,00%20,00%30,00%

40,00%50,00%60,00%

70,00%80,00%

[1]NMEROSYOPERACIONES.

[2]GEOMETRA. [3]RESOLUCINDEPROBLEMASGEOMTRICOS.

[4]TRATAMIENTODE

LAINFORMACIN.

[5]RESOLUCINDEPROBLEMASNUMRICOS.





PORCENTA

JEDERESPUESTA

S




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LaevaluacindelSubsectordeMatemticadelsptimoaobsico,conun0,96%deconfiabilidad,fueaplicadaa1.092alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal 87,0% de la matricula declarada por los 25 establecimientos educacionales en primero aobsico.

LosresultadosdelaEvaluacinDiagnsticaComunal,demostrquehayunporcentajedelosniosyniasque cursanel sptimoaobsico,quenodominan contenidosdeniveles inferiores.Estaevaluacincontabacon50preguntas,10%eranpreguntasdetercerobsico,el2%eranpreguntasdecuartobsico,el12%sonpreguntasdequintobsico,el28%correspondenasextobsicoysloel48%delaspreguntascorrespondanalnivel.

Segnelnmerodepreguntapornivel,elaprendizajeclaveNmeroyoperaciones,el18,8%eranpreguntasdequintobsico,25% erande sexto y el56,2% correspondanalnivel.Elaprendizajeclave Tratamiento de la informacin, el 33,3% corresponden a preguntas de sexto bsico. Elaprendizaje de Geometra 71% corresponde a preguntas de sexto bsico. La resolucin deproblemasgeomtricosel75%correspondeatercerobsicoy25%decuartobsico.LaResolucinde Problemas Numricos y Aritmticos el 100% corresponde a preguntas de tercero bsico.Tomandoenconsideracin lasgraficayelnmerodepreguntasdeniveles inferiores,seevidenciaque un nmero considerado de estudiantes no dominan los aprendizajes claves de nivelesanteriores,porloquedebenserreforzadosporlosdocentesduranteesteao.

LosresultadosobtenidosenelaprendizajeclaveAlgebra,el100%de laspreguntascorrespondealnivel, por lo que debera tenerlos dominados a fin del ao 2011, y existe evidencia que hay unporcentajealtodeestudiantesqueyalosdominan,segnlosresultadosobtenidos.


0,00%10,00%20,00%30,00%40,00%50,00%60,00%70,00%80,00%


[2]LGEBRA. [3]TRATAMIENTODELAINFORMACIN.

[4]GEOMETRA. [5]RESOLUCINDEPROBLEMAS

GEOMTRICOS.

[6]RESOLUCINDEPROBLEMASNUMRICOS.





PORCENTAJE

DERESPUESTAS


0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%


[2]GEOMETRA. [3]LGEBRA. [4]TRATAMIENTODELA

INFORMACIN.





PORC

ENTA

JEDERESPUESTA

S

AprendizajeSubsectorMATEMATICA 8Bsico



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LaevaluacindelSubsectordeMatemticadeloctavoaobsico,conun0,97%deconfiabilidad,fueaplicadaa1.173alumnosquecursanestenivelenlacomunadeconcepcin,correspondientesal 89,0% de la matricula declarada por los 25 establecimientos educacionales en primero aobsico.

Los resultadosde laEvaluacinDiagnsticaComunal,demostraronquehayunporcentajede losniosyniasquecursaneloctavoaobsico,quenodominancontenidosdenivelesinferiores.Estaevaluacin contaba con 58 preguntas, 1,7% eran preguntas de tercero bsico, el 3,4% eranpreguntas de cuarto bsico, el 10,3% son preguntas de quinto bsico, el 22,4% corresponden asextobsico,17,3%delaspreguntasdesptimoysloel44,9%delaspreguntascorrespondanalnivel.

Segnelnmerodepreguntapornivel,elaprendizajeclaveNmeroyoperaciones,el17,6%eranpreguntasdequintobsico,20,6%erandesexto,17,7%sondesptimoyel44,1%correspondanalnivel.ElaprendizajedeGeometrael35,7%correspondeapreguntasdesextobsicoy7,2%sondesptimo,el57,1%sondeoctavo.Enrelacinalgebrael50%eradesptimoyel50%deoctavo.Elaprendizaje clave Tratamiento de la informacin, el 33,3% corresponden a preguntas de sextobsico,el33,3sondesptimoyel33,3sondelnivel.Conrespectoa laResolucindeproblemasgeomtricosel66,7%sondecuartobsicoyel33,3sondetercerobsico.

Si bien hay contenidos del nivel, los cuales deben estar dominados a fin del ao 2011, haycontenidos de niveles inferiores que han sido evaluados con un bajo nmero de respuestascorrectas. Todo lo anterior da evidencia que un porcentaje considerable de contenidos de losaprendizajesclavesdenivelesanterioreshansidoolvidadosporlosestudiantesporloquedebenserreforzadosporlosdocentesduranteesteao.

En relacin a la educacin pre escolar, la evaluacin diagnstica se realiz en base a losaprendizajes claves de Lenguaje y Matemtica; en el mbito de Relacin del Medio Natural yCulturalsehizoporaprendizajesesperados.Setrabajyevaluatravsdeunalistadecotejo,porlotantonoexistenrespuestasomitidasslobuenasymalas.

Resumiendo

Apartirde laevaluacinDiagnstica,seelaborun informeporestablecimiento,dondese dabacuentadelosresultadosobtenidosenloscuatrosubsectoresdePreknderaoctavoaobsico.Losinformes entregadospresentaban los resultadosorganizadosporaprendizajeClave,aprendizajesesperadoseindicadoresdelogro,segncorrespondiera.

Apartirde la informacinentregada,a cada establecimientose lessolicitgenerarunplandetrabajo, que permita reforzar los aprendizajes claves o esperados, menos logrados por susestudiantes. Las acciones del plan de trabajo, deban ser a corto plazo para cuarto y octavosbsicos,yalargoplazoparatodolossubsectores,presentadosporniveles.

Para evaluar las acciones de reforzamiento propuesto, se realizar una nueva evaluacin en losmesesdediciembre2011yenero2012.Enloscualesseesperaobtenerresultadossuperioresalosobtenidosenlasevaluacionesdediagnsticas

PLANESDEMEJORAMIENTOEDUCATIVO



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os Planes de Mejoramiento, incorporan metas y acciones que permitan superaraquellasreasquepresentenmayoresfalencias,contandocadaestablecimientoconrecursos,deacuerdoalnmerodeestudiantesbeneficiariosdelaSubvencinEscolarPreferencial,queseencuentrenmatriculadosyseandeclaradosasistentes.Sibienes

cierto,losplanesestnorientadosabeneficiardeformadirectaalosalumnosquerecibenlaSEP,seestimaquelosbeneficiosdelasaccionesqueseimplementen,permitirnmejorarlosrendimientosdetodoslosalumnos.

CadaPlandeMejoramientoEducativocontemplaacciones destinadasaejecutarsedesde1NivelTransicinhasta8aobsico,dependiendodelasfalenciasdecadaestablecimiento,enaccionespara losSubsectoresdeLenguajeyComunicacin;Matemticas;ComprensindelMedioNatural,SocialyCultural,connfasisenlosmbitosde:EVALUACION,PLANIFICACION,ACCIONDOCENTEENEL AULA, REFORZAMIENTO; COMPROMISO DE LOS PADRES. Se agregan Acciones para elMejoramiento de la Gestin Institucional en las reas de Gestin del Currculum, Liderazgo,ConvivenciaescolaryRecursos.

El Ministerio de Educacin realiz un seguimiento de la ejecucin de los Programas deMejoramiento2010.Delasescuelasemergentes,emitiuninformebasndoseprincipalmenteenelestadodeavancedelasaccionesejecutadasenlosplanesdemejoramiento2010.

FONDODEAPOYOALAGESTINMUNICIPAL

a LeyN20.407dePresupuestosparaelSectorPblicodelao2011, contemplelFondo deApoyo almejoramiento de la gestinmunicipal en educacin, el cual sedistribuira en las comunas del pas, previa presentacin de un Programa, quecontenga iniciativasqueapuntenamejorarnudoscrticosexistentes, deacuerdoa

instructivoentregadoporelMINEDUC.

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Para Concepcin, el monto asignado alcanz una cifra de $284.513.217. para los cuales, laMunicipalidadpresentnueveiniciativas.

Lametodologaparatransferirlosrecursosalasmunicipalidades,considerabaeltraspasodel50%del Fondo de Apoyo, una vez que el MINEDUC aprobara el Programa presentado por laMunicipalidad,yel50%restante,posterioralarendicindelaprimeracuota.

IniciativaspresentadasalFondodeApoyoalaGestin2011

Nombreiniciativa Montoasignado

1.Pagodeindemnizacionesao2011afuncionariosdocentesyasistentesdelaeducacin. $71.000.000

2.Normalizacininfraestructuraestablecimientoseducacionales. $84.114.880

3.Campaa,difusinymarketing2011. $15.000.000

4.Capacitacindefuncionarios. $51.144.640

5.Implementacinlaboratoriosdeciencias. $30.000.000

6.Apoyoaalumnosde3y4medioenpreparacindelaPSU. $25.000.000

7.Educacinextraescolar. $10.000.000

8.AprendizajedelacienciaatravsdelaEducacinInteractiva. $9.300.000

9.PreparacinonlinedelaPruebadeSeleccinUniversitaria. $15.000.000

10.Talleresdemetodologadeusodenuevasherramientasinformticas. $10.000.000

11.Mejoramientocondicionesdeseguridadparafuncionariosdelsistemaeducacional. $3.400.000

12.Fondoconcursableparainiciativasdeconvivenciaescolar. $12.500.000

TOTALASIGNADO $336.459.520

LasdoceiniciativasqueseencuentranenelProgramapresentadoporlaMunicipalidad,finalizarnsuejecucinamstardarafinesdelmesdeDiciembrede2011.

IDENTIFICACINNUDOSCRITICOS

Prdidadematrculacomunaldesdelosnivelespreescolaralaeducacinmedia.

Ausenciadelproyectoeducativo institucionalcomo instrumentodegestinyplanificacinestratgicaenescuelasyliceos.



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Carenciadeambientespropiciosparaelaprendizajeylasanaconvivenciaalinteriordelosestablecimientoseducacionales.

Ausencia de modelos de gestin estratgica que orienten y permitan monitorear losprocesospedaggicosenescuelasyliceos.

GestinyarticulacinestratgicaentrePADEMyPEIdeescuelasyliceos

Necesidaddemantencinpermanenteyoportunadelainfraestructurainstitucional.De los 40 edificios administrados por la Direccin de Educacin Municipal (38establecimientoseducacionales,elCentroArtsticoCulturaly laDireccindeEducacin),el2%seencuentraenmalestado,consuvidatilcumplida.

Elmayorproblemaquepresentalainfraestructuradelosdemsestablecimientoseslafaltade mantencin permanente, en general reparaciones menores que pueden absorber lospropios establecimientos (aseo, vidrios, uso adecuado de puertas, ventanas, servicioshignicos,pintura,etc.).

Faltan los recursos propios para las reparaciones mayores que deben ser realizadasoportunamenteporpartedelDEM.

DebilidadesencontradasenelSoftwaredeadministracindelpersonal:

Mantener un programa de administracin del personal central y educacional, sin lasmejorascontinuasynecesariasparagenerarunamejorgestiny tomadedecisiones,demaneraoportuna,representaungrannudocrticoaresolver,puestoquerevelaunaseriedefalencias almomento de la ejecucin de los distintos procesos de administracin de losrecursoshumanos,entrelascualesindicamos:

Elprogramaactual,quecontienelasbasesdedatosdelpersonaldocenteynodocente,nopermitegenerardemaneraoportuna:

1. Informes de movimientos de la dotacin docente y no docente en un periododeterminado.

2. Informedecargashorariasdelosdistintosestablecimientosycentros,contodoslosmovimientosrespectivos.

3. Informesdelpersonaldocenteynodocente,conclasificacindecargos.

4. Informesdecierremensualderdenesdetrabajo.

Elprogramaactual,no contieneunmduloquepermita

Documents

PADEM 2012 VERSION PRELIMINAR.pdf