Para Empezar · MATERIALES: crayolas, papel, Comida Favorita Platique con su niño acerca de sus comidas favoritas. ¡También dígale cuál es su comida favorita! Haga que su niño

Materiales Diarios para ImprimirCada día tiene 5 actividades para su niño. Muchas veces los materiales son imprimibles. No es necesario imprimirlos. Puede mostrarlos a su niño en un aparato o dibujar los materiales por sí mismo. Si le gustaría ver los materiales diarios, haga clic en en la parte superior de cada página.

¡Bienvenido al calendario de Todo Niño Listo en Casa! Aquí encontrará actividades para las próximas cuatro semanas diseñadas para su estudiante. ¡El enfoque del calendario de verano será Diversión y el Estado Físico! Pruebe todas las actividades o escoja las mejores para su familia.

Usando el CalendarioLas actividades están organizadas por día. Puede desplazar por los días o hacer clic directamente desde el calendario semanal. También puede encontrar el libro de la semana desde el calendario semanal.

Acceso a Recursos Útiles Dentro de las lecciones encontrará enlaces útiles a más recursos, como videos de actividades y ejemplos.

Para Empezar:

¡Empezamos!

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Conexión de la Mañana: Tiro de Sentimientos

Plática de Letra: E

Aprendizaje Independiente: Comidas Favoritas

Matemática: Número 13

Leer en Voz Alta: Nuestro Paseo al Mercado de

Agricultores

Conexión de la Mañana: Charadas de Sentimientos


Aprendizaje Independiente: Escribir un Menú

Matemática:Más

Explorar: Comparar Pies


Plática de Letra: Z

Aprendizaje Independiente: Parte Favorita del Verano

Matemática:Número 13


Agricultores

Conexión de la Mañana: Imitar mi Expresión Facial

Plática de Letra: E y Z

Aprendizaje Independiente: E y Z

Matemática:Igual


Agricultores

Lecciones Día 11

Lecciones Día 12

Lecciones Día 13

Lecciones Día 14

Lecciones Día 15

Leer Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Calendario Semana 3

PK


Conexión de la Mañana: Imitar mi Lenguaje Corporal


Aprendizaje Independiente: Número 13

Matemática:Menos

Explorar: Medir Pies

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11

MATERIALES: Cartas de Sentimientos, tijeras, cinta adhesiva, 3 contenedores como tazones de mezclar, un objeto suave

● Imprima o dibuje 3 cartas de sentimientos. Pegue una cara a cada contenedor.● Haga que su niño escuche a un cuento breve y piense acerca de sus

sentimientos. Haga que su niño tire el objeto suave (por ejemplo, un calcetín en bola) al contenedor que muestra su sentimiento. Pregunte, ¿Por qué escogiste el _(sentimiento)_?

● Por ejemplo, Tu quieres jugar afuera, pero tienes que esperar. ¿Cómo te sentirías?

Conexión de la Mañana: Tiro de Sentimientos

MATERIALES: Letra E Grande● Practique la letra E. Diga, Se forma una E con

una línea abajo, una a través, a través, a través. ¡Pida a su niño que diga la letra E! Pronuncie el sonido de E, como elefante. Finalmente, haga que su niño rastree la letra E con su dedo.

● ¡Cuente cuantas letras mayúsculas E puede encontrar durante el día!

● ¡No se preocupe si su niño necesita más tiempo para aprender la letra E!


MATERIALES: crayolas, papel, Comida Favorita ● Platique con su niño acerca de sus comidas favoritas.

¡También dígale cuál es su comida favorita! ● Haga que su niño dibuje y escriba por sí mismo

acerca de su comida favorita.● Después pregunte, ¿Acerca de cuál comida

escribiste y dibujaste? ¿A qué sabe tu comida favorita?

Aprendizaje Independiente:Comidas Favoritas

MATERIALES: Numeral 13 Grande● Use nuestro numeral 12 o escriba uno propio.● Muestre el número 13. Diga, Este es 13. Es un número 1 y

un número 3. Línea abajo (uno) y línea curva,curva (tres).Pida a su niño que diga el número , y que lo rastree con su dedo o un lápiz.

● Pregunte, ¿Qué número es este?

MATERIALES: Libro Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores● Lean Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores juntos.● Platique con su niño acerca de las cosas que hay en el mercado de agricultores.

Pregunte, ¿Qué vegetales hay en el mercado? ¿Que cosas se venden en el mercado que no son comestibles? Hojee el libro y diga los nombres de los objetos en el mercado.


Leer:Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores

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Calendario Semana 3

Materiales Diarios para Imprimir

Mobil: Pellizque la imagen para hacerla grande o dibújelo por sí mismo.


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12

MATERIALES: Cartas de Sentimientos● Imprima las cartas o dibuje unas propias.● Juegue un juego de Charadas con su niño. Escoja un sentimiento. Use el

lenguaje corporal y muecas para actuar el sentimiento de la carta. Pida a su niño que adivine cuál sentimiento está demostrando. Pregunte, ¿Cómo sabes que fingía tener _(sentimiento)_?

● Cambie de papel. Haga que su niño muestre el sentimiento mientras usted adivina.


MATERIALES: Letra E Grande● Practique la letra E. Diga, Se forma una E

con una línea abajo, una a través, a través, a través. ¡Pida a su niño que diga la letra E! Pronuncie el sonido de E, como elefante. Finalmente, haga que su niño rastree la letra E con su dedo.

● ¡Cuente cuantas letras mayúsculas E puede encontrar durante el día!

● ¡No se preocupe si su niño necesita más tiempo para aprender la letra E!


MATERIALES: papel, crayolas● Miren ejemplos de menús por internet.● Haga que su niño escriba por sí mismo el menú del día. ¡Esta bien si su niño dibuja, hace

garabatos o deletrea mal! Asi se aprende a escribir. Mire aquí cómo es que su niño aprende a escribir.

● Después pregunte, ¿Que comidas o meriendas hay en tu menú? ● Sí es posible, escoja 1 o 2 cosas del menú para preparar.

Aprendizaje Independiente:Escribir un Menú

MATERIALES: objetos pequeños de su casa, como botones, sujetapapeles, o Legos

● Diga, Vamos a comparar y decidir cuál grupo tiene más. Más significa que es una mayor cantidad de algo.

● Haga dos grupos. Debe ser claro que un grupo tiene más. Diga, Este grupo tiene más. Hay una mayor cantidad de _(objetos)_.

● Haga otros grupos, y pregunte a su niño cuál tiene más.

MATERIALES: papel, crayolas, tijeras ● Diga, Vamos a compara nuestros pies para ver quien tiene el pie más largo y quien tiene

el más corto. ● Rastree su pie y recortalo con su niño. Repítalo con el pie de su niño. ● Alinee los pies por los tacones. Pregunte, ¿Quién tiene el pie más largo? ¿Quien tiene el

pie más corto? ¿Cómo lo sabes?● Guarde los recortes de pie.

Matemática:Más

Explorar:Comparar Pies



Calendario Semana 3


https://drive.google.com/file/d/1IeqRP_pwPZSADGTRAqPkbnEGxK2-lTG8/view

https://ecrhome.org/2AjLYWm

13

MATERIALES: Cartas de Sentimientos● Imprima las cartas o dibuje unas propias. ● Juegue un juego de Charadas con su niño. Escoja un

sentimiento. Use el lenguaje corporal y muecas para actuar el sentimiento de la carta. Pida a su niño que adivine cuál sentimiento está demostrando. Pregunte, ¿Cómo sabes que fingía tener _(sentimiento)_?



MATERIALES: Letra Z Grande● Practique la letra Z. Diga, Se forma una Z con una

línea a través, una inclinada abajo, una a través. ¡Pida a su niño que diga la letra Z! Pronuncie el sonido de Z, como zorro. Finalmente, haga que su niño rastree la letra Z con su dedo.

● ¡Cuente cuantas letras mayúsculas Z puede encontrar durante el día!

● ¡No se preocupe si su niño necesita más tiempo para aprender la letra Z!


MATERIALES: crayolas, papel, Favoritos del Verano● Platique con su niño acerca de su parte favorita del verano. ¡También dígale cuál es

su parte favorita! ● Haga que su niño dibuje y escriba por sí mismo acerca de su parte favorita del

verano.● Después pregunte, ¿Qué escribiste y dibujaste? ¿Cuál es tu parte favorita del

verano?

Aprendizaje Independiente:Mi Parte Favorita del Verano

MATERIALES: papel, crayolas, opcional - cinta adhesiva ● Escriba el número 13 varias veces. Corte los para hacer cartas. Esconda las

cartas a vista abierta por su casa. ● Haga que su niño busque los números 13.


MATERIALES: Libro Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores● Lean Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores juntos.● Después de leer, compare y contraste el mercado de agricultores al supermercado.

Pregunte, ¿Cómo es igual un mercado de agricultores a nuestro supermercado? ¿Cómo son diferentes?




Calendario Semana 3



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14

MATERIALES: Cartas de Sentimientos● Platique con su niño acerca de cómo otras personas saben cómo nos

sentimos por nuestros cuerpos, por ejemplo si estamos agachados y saltando.

● Jueguen un juego de sentimientos. Use el lenguaje corporal, como levantar las manos para mostrar emoción. Pida a su niño que adivine el sentimiento.


Conexión de la Mañana: Imitar mi Lenguaje Corporal

MATERIALES: Letra Z Grande● Practique la letra Z. Diga, Se forma una Z con

una línea a través, una inclinada abajo, una a través. ¡Pida a su niño que diga la letra Z! Pronuncie el sonido de Z, como zorro. Finalmente, haga que su niño rastree la letra Z con su dedo.

● ¡Cuente cuantas letras mayúsculas Z puede encontrar durante el día!

● ¡No se preocupe si su niño necesita más tiempo para aprender la letra Z!


MATERIALES: papel, lápiz, crayolas, Numeral 13● Haga que su niño rastree por sí mismo los números 13. ¡Use

nuestras hojas o escriba unas por sí mismo!● Su niño puede colorear el 13 y los emparedados. ● Pregunte, ¿Qué número es este? ¿Me puedes mostrar

cómo se escribe un 13?●

Aprendizaje Independiente:Número 13


MATERIALES: Recortes de pies, objetos pequeños como sujetapapeles o bolas de algodón● Diga, Cuando medimos, vamos de tacón hasta los dedos del pie. Apunte al tacón y a

los dedos en su recorte. Ayude a su niño poner un sujetapapeles en el tacón de su recorte. Haga que su niño añade y cuente sujetapapeles hasta llegar a los dedos.

● Cuente cuantos sujetapapeles hay en el recorte de su pie. Diga, ¡Mi pie mide _(número)_ sujetapapeles de largo!

● Repita la actividad con el recorte del pie de su niño.

Explorar:Measuring Feet

MATERIALES: objetos pequeños de su casa, como botones, sujetapapeles, o Legos● Diga, Vamos a comparar y decidir cuál grupo tiene menos. Menos significa que es una

menor cantidad de algo.● Haga dos grupos. Debe ser claro que un grupo tiene menos. Diga, Este grupo tiene menos.

Hay una menor cantidad de _(objetos)_. ● Haga otros grupos, y pregunte a su niño cuál tiene menos.

Matemática:Menos


Calendario Semana 3


https://ecrhome.org/2YlNOhg

15

Conexión de la Mañana: Imitar mi Expresion Facial

MATERIALES: papel, crayolas● Escriba usted varias letras

mayúsculas sobre el papel. Incluya varias letras E y Z.

● Pida a su niño que busque y marque con un círculo las letras E y Z que encuentra.

● Piensen juntos en palabras que empiezan con las letras E y Z.

● De ejemplos a su niño si necesita ayuda, como elefante, estrella, zorro, zapato.

Plática de Letra: E y Z

MATERIALES: papel, lápiz letras Z, letras E● Piensen en palabras que empiezan con las letras E y Z. ● Pida a su niño que practique rastrear las letras E y Z

por sí mismo. ¡Use nuestras hojas o escriba unas propias!

● Su niño puede colorear nuestras imágenes o dibujar y colorear una que él invente (elefante, estrella; zorro, zapato).

Aprendizaje Independiente:E y Z

MATERIALES: objetos pequeños de su casa, como botones, sujetapapeles, o Legos● Diga, Vamos a comparar y decidir si los grupos son iguales. Igual significa que tienen la misma

cantidad. ● Haga dos grupos. Los grupos deben ser iguales. Diga, Estos grupos son iguales. Tienen la misma

cantidad de _(objetos)_.● Haga otros grupos, y pregunte a su niño si son iguales.

Matemática:Igual


MATERIALES: Libro Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores, papel, lápiz● Lean Nuestro Paseo al Mercado de Agricultores juntos.● Pida a su niño que pretenda ser un artista, como hay en el mercado de agricultores. Su niño puede escoger un

pariente para dibujarlo. ● Después pregunte, ¿Quien dibujaste? ¿Me puedes contar acerca de tu dibujo?


MATERIALES: Cartas de Sentimientos● Jueguen un juego de sentimientos con su niño. Use

expresiones faciales, como una sonrisa para mostrar felicidad. Llame la atención de su niño a sus labios, ojos, y cejas cuando muestra un sentimiento. Pida a su niño que adivine el sentimiento.


● Después pregunte, ¿Cuáles letras escribiste? ¿Puedes pensar en otras palabras que empiezan con el mismo sonido que estrella? ¿Puedes pensar en otras palabras que empiezan con el mismo sonido que zapato?


Calendario Semana 3



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