C u r s o: Ciencias Sociales Tercero Medio

Material Nº 10Módulo de Aprendizaje Nº 04

CONSTRUYENDO UNA IDENTIDADMESTIZA

HISTORIA INDÍGENA.

DANZA DEL ÑANDÚ

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I. Complete el cuadro respecto a las hipótesis del poblamiento americano.

Teoría Autor Ruta Particularidades

Origen Asiático

Origen Malayo – Polinésico

Origen Australoide

Teoría Autoctonista

II. Complete las siguientes oraciones en relación a la evolución cultural del hombre enAmérica y a las principales civilizaciones:

a) La revolución agrícola ocurrida en la etapa__________________________produjo el

abandono del nomadismo y la adopción del________________________.

b) A finalizar la etapa ______________________, se produce la llegada del

________________________a América

c) Los mayas construyeron ciudades _____________ en las ____________________ de

Centroamérica.

d) En astronomía, la civilización maya poseía dos ____________________. Uno civil basado en

el ______, y uno lunar que regulaba las actividades ___________________.

e) Los aztecas habitaban las ____________________ de México, alrededor del lago

_______________________.

f) Los aztecas practicaban frecuentemente los ________________________ para vigorizar a

su Dios principal que era __________________________.

g) Mayas y aztecas construyeron __________________escalonadas, cuya función era

________________.

h) El imperio incaico estaba dividido en __________ o distritos, por lo que se llamó imperio del

_______________.

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i) Los incas trasladaban a las regiones __________________ del imperio, colonias de

__________________ con el fin de ________________ su lengua y su

____________________.

j) Los incas construyeron una eficiente red de _______________que les permitió vincular su

imperio. A lo largo de ellos se instalaban posadas o ______________que eran transitados

por ____________ quienes transmitían noticias y órdenes.

III. Indique con una X a cuál(es) de estos pueblos corresponden estas características:

Mayas Aztecas Incasa. Construcciones Monumentales.

b. Notable sistema vial.

c. Utilización de plaquitas de oro como moneda.

d. Constituyeron un imperio.

e. Economía basada en la agricultura.

f. Base de la organización social era el ayllu.

g. Base de la organización social era el calpulli.

h. Sistemas de nudos (quipus) para llevar cuentas.

i. Culto al sol.

j. Habituales sacrificios humanos.

k. Guerras floridas.

l. Envío de mitimaes a transmitir lengua y religión.

m. Construcción de terrazas.

n. Cultivos en chinampas.

o. Influenciaron a algunos pueblos indígenas chilenos.

p. Sistema de roza.

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IV. Términos pareados. Coloca el número de la columna A en el espacio de la columnaB que corresponda

Columna A Columna B

1. Cultivos en terrazas y canchones. ........ Changos

2. Ritos de iniciación (kloketén). ........ Machi

3. Dieta basada en el piñón. ........ Butalmapu

4. Balsas de cuero de lobo. ........ Selk’nam

5. Jarro Pato. ........ Canoeros

6. Creencia en Ngenechen. ........ Toqui

7. Árbol sagrado del pueblo mapuche. ........ Atacameños

8. Curandera de males. ........ Canelo

9. Base de la organización del pueblo atacameño. ........ Mapudungun

10. Límite de la dominación incaica en Chile. ........ Diaguitas

11. División del territorio mapuche. ........ Ruka

12. Nómades del mar. ........ Pehuenches

13. Vivienda mapuche. ........ Aymaras

14. Indígenas altiplánicos de Perú, Bolivia y Chile. ........ Ayllú

15. Jefe guerrero mapuche. ........ Mapuches

16. Lengua de la tierra. ........ Maule

17. Acto de sanación de los enfermos. ........ Machitún

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V. Señale con una X a qué forma de organización correspondían los siguientespueblos:

VI. A partir de las imágenes reconozca los pueblos correspondientes y señale suscaracterísticas.

PuebloSedentario

(Agricultores)

BandasCanoeras

(Pescadores)

BandasPedestres

(Cazadores yrecolectores)

a. Changos

b. Pehuenches

c. Atacameños

d. Chonos

e. Picunches

f. Alacalufes o Kaweshkar

g. Diaguitas

h. Aonikenk o Patagones

i. Aymaras

j. Onas o Selk’nam

k. Huilliches

l. Yaganes o Yámanas

Pueblo Ubicación Organización Economía

Pueblo Ubicación Organización Economía

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Pueblo Ubicación Organización Economía

Pueblo Ubicación Organización Economía

Pueblo Ubicación Organización Economía

Pueblo Ubicación Organización Economía

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VII. Los Mapuches. Coloque la palabra que falta para que la frase quede completa ycorrecta.

a) Su economía estaba basada en la ________, cultivando el _____, la ____, los ___ y la

_______.

b) Su religión era __________, adorando como Dios principal a __________, señor o dueño de

los hombres.

c) Los _________ eran los ___________ de los antepasados que los protegían de los males.

d) Los ____________ eran los espíritus ____________ que ocasionaban las ________ y

demás ___________.

e) La (el) __________ era sacerdotisa o ____________, que __________ a los enfermos en la

ceremonia del __________.

f) La principal ceremonia religiosa era el __________ presidido por la _________ y consistía

en ________ a __________.

g) El__________era uno de sus principales árboles sagrados, usado, entre otras cosas, para

simbolizar el término de una_______________.

h) Aceptaban la ___________ y el varón podía tener tantas ___________ como pudiera

_________.

i) El __________ mapuche era concebido como tres provincias o __________: la costa o __

______; los llanos o _________ y la precordillera o _________.

j) El _______ era la unidad familiar básica, de carácter __________; varios de ellos formaban

un _________ o ___________, que era una especie de clan; y nueve de éstos constituían

un ____________, similar a una tribu.

k) Los jefes en tiempos de paz eran los _________ y en tiempos de guerra elegían un

________.

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VIII. Trabajo sobre imágenes.

1. En relación al mapa que se presenta realice el siguiente ejercicio:

A) Identifique los pueblos señalando cuál era suActividad económica principal.

1) ______________________________________

2) ______________________________________

3) ______________________________________

4) ______________________________________

B) Señale cuáles eran las características de laorganización social de estos pueblos.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

(

British Historical Archive. Native People)

2. Respecto de la imagen que se acompaña señale:

A) ¿A qué cultura pertenece, donde se desarrolló y cuál es suantigüedad?

__________________________________________

__________________________________________

B) ¿Qué aspecto de la vida de este pueblo queda en evidenciaal observar la imagen?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Museo Arqueológico San Miguelde Azapa. (Foto de E. Ferorelli)

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IX. Análisis de documento: Lea atentamente los textos que se presentan y respondalas preguntas pertinentes.

TEXTO 1

Lamento por los indios de Tierra del Fuego

[…]Amaron el firmamento y sus dioses convertidos en astros,en vientos y en mares.

Y cantaron. Cantaron esperando curar a sus enfermoso sollozando cuando murieron.

Cantaron aspirando acceder al Más Allá

[…]Fueron. Ya no existen sino unos cuantos, cuyos padreso abuelos eran aquellos que “se fueron”.

Hacia fines del siglo diecinueve de la era cristiana, desembarcaron en sus islas unoshombres extraños; armados de balas, de venenos, de afán de riquezas.

Se apropiaron de las tierras que luego “limpiaron”para explotarlas sin amarlas.

Después de jactaron de ser pioneros, de civilizadores,de sacrificados servidores, de arquitectos del futuro,de constructores de naciones.

Los indios resistieron como pudieron, con angustia,de manera confusa, con el afán de sobrevivir.

Pero cayeron acribillados, las orejas, a veces la cabeza, arrancadas.

Agonizaron de las enfermedades traídas, y sufrieron el dolor indescriptiblede ver que también sus niños sucumbían.

[…] Esos hombres extraños los difamaron más tarde.Explicaron que los indios se mataban entre sí, porque así eran-salvajes indomables, inadaptables a la vida civilizada-.

[…]Y se comenta, “qué lástima, nuestro indio fueguinono nos dejó folklore.”

Pero sí, nos dejó el eco de su llanto, lamento por un puebloal que abatimos y contagiamos, lamento por un puebloque exterminamos.(Journal de la Societé des Americaniste, 1976, Paris).

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a) ¿Qué pensamientos religiosos indígenas emanan del documento?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) ¿Cuáles, según el texto, serían las razones de la virtual desaparición de los selk’nam comoetnia?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

TEXTO 2

“Noticiada la muerte a los habitantes de la regüe, traía cada uno su cántaro dechicha…acercándose al cadáver, cuatro de los más ancianos y nobles fueron cada uno de porsí echándole encima una camiseta y manta nueva y las mujeres de éstos poniendoarrimadas al cuerpo frío, las tinajas y cántaros de chicha que trajeron a cuestas, y comomás tiernas las viejas dieron principio a dar tan fuertes voces y alaridos rasgándose lasvestiduras y pelándose los cabellos, que obligaron a que los demás las acompañáramos; conque, chicos y grandes, con los gritos, sollozos y suspiros que daban, hacían tan gran ruido,que parecía más ceremonia acostumbrada que natural dolor.Las mujeres vestían en seguida el cuerpo del difunto con ropas nuevas, camisetas, mantas ycalzones de diferentes colores y una bolsa muy curiosa, pendiente de una faja ancha, bienllena y cosida por la boca, donde le ponían sus collares y llancas, especialmente con loshombres principales. Después de vestido, colocaban el cadáver sobre unas andas,enramadas con hojas de laurel y de canelo…”

(Francisco Núñez de Pineda y Bascuñan. “Cautiverio feliz”.)

a) Según el relato: ¿Es posible inferir que se maneja un concepto de vida extraterrena?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) ¿Por qué piensa usted que el autor señala en parte de la narración, “parecía más ceremoniaacostumbrada que natural dolor”?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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c) Averigüe quién fue Francisco Núñez de Pineda y Bascuñan

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

X. AUTOEVALUACIÓN.

1. Florentino Ameghino propuso la teoría del autoctonismo para explicar el origen del hombreamericano. En ella señala que el hombre americano es originario de:

A) El estrecho de Bering.B) La pampa argentina.C) El desierto de Atacama.D) Asia del Sureste.E) Las costas antárticas.

2. Esta fase evolutiva comprende grandes cambios climáticos. Disminuyen los animales y elhombre comienza la experimentación agrícola que conduciría al Formativo. Se trata del:

A) Arcaico.B) Post clásico.C) Paleoindio.D) Clásico.E) Formativo.

3. Civilizaciones como la Maya, la Azteca y la Inca vivieron las siguientes experiencias comunes

I. Se organizaron de forma estratificada.II. Destacaron por la construcción de importantes centros urbanos.

III. Su evolución religiosa les permitió avanzar hasta el monoteísmo.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

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4. “…la ley a favor de los que llamaban pobres, la cual mandaba que los ciegos, mudos y cojos,los tullidos, los viejos y viejas decrépitos, los enfermos de larga enfermedad y otrosimpedidos que no podían labrar sus tierras, para vestir y comer por sus manos, losalimentasen de los depósitos públicos…para lo cual tenían casas públicas que llamabancorpahuaci, que es casa de hospederías, donde les daban gracia y de balde todo lonecesario…”(Inca Garcilaso de la Vega. Comentarios reales de los Incas. Crónica delsiglo XVII.)

Según el texto

I. Legalmente el Estado asumía obligaciones sociales con la población vulnerable.II. El beneficiado con la ayuda, debía pagar con trabajo agrícola.

III. Aunque la ley beneficiaba a los pobres, no había estructura para atenderlosrealmente.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

5. Entre los aspectos que caracterizaban a los Mayas de la etapa Post clásica, se puede (n)mencionar:

I. Habitaban en la península de Yucatán.II. Construyeron ciudades como Tikal, Palenque y Copán.

III. Renunciaron al politeísmo.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) I, II y III

6. ¿Cuál de las siguientes relaciones que vincula al pueblo con la agricultura es correcta?:

a) Aztecas 1) Tala y Rozab) Mayas 2) Terrazas de Cultivoc) Incas 3) Chinampas

A) a – 1B) b – 1C) c – 3D) b – 2E) a – 2

7. “Eran comerciantes en la cultura Azteca, poseían importantes privilegios al hacer servicios alimperio, vivían en una de las islas del Texcoco y se movilizaban por casi toda Mesoamérica”.La descripción corresponde a los:

A) Cenotes.B) Batabes.C) Macehuales.D) Pochtecas.E) Pillis.

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8. En la cultura Azteca el “Calpulli” se define como:

A) Unidad social básica.B) Sistema agrícola.C) Grupo de nobles.D) Centralización política.E) Sistema matemático sin uso del cero.

9. Los Incas establecieron un sistema de trabajo denominado “Mita”, el que luego fue traídopor los españoles a Chile, en su proceso de conquista. Este sistema consistía en un(a):

I. Trabajo pagado con oro.II. Pacificación de los territorios conquistados.

III. Trabajo por turnos.

A) Sólo IIB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

10. En la figura se representa al quipus, expresión cultural respectode la cual se puede afirmar que:

I. Fue la forma de escritura que compartieron las másavanzadas culturas prehispánicas.

II. Constituyó un importante registro de informaciónnumérica.

III. Tuvo la utilidad de contribuir a la regulación deformas de trabajo en el mundo incaico.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

11. Desde la ciudad capital, Cusco, se ejercía un fundamental control de la población al cualcolaboraban diversos procedimientos, medios y sistemas entre los cuales se encontraba(n):

I. Los tambos.II. Los chasquis.

III. La red de caminos.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

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12. Hay presencia de antiguo poblamiento en Chile en:

I. Monte Verde.II. Tagua Tagua.

III. Cueva Fell.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III

13. Entre los caracteres relevantes de los grupos indígenas que habitaban los territorios delChile Prehispánico se contaba el:

A) Contar con un número importante de ciudades bien organizadas a lo largo del país.B) Formar comunidades diversas en lo cultural y en lo étnico.C) Habitar de preferencia los sectores ocupados por las planicies litorales.D) Tener total dominio de la agricultura con técnicas diversas.E) Sentirse miembros de una nación férreamente constituida.

14. El mapa permite identificar entre los pueblos que habitaban Chile meridional, a los que sededicaban preferentemente a la

I. Caza y recolección.II. Agricultura.

III. Pesca.

A) Sólo IB) Sólo IIIC) Sólo I y IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

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15. En relación al pueblo mapuche-araucano es o son verdaderas las siguientes proposiciones:

I. La mujer no podía efectuar trabajos de ninguna naturaleza.II. La machi pone en contacto la naturaleza y lo sobrenatural.

III. En la comunidad sólo se permitía la monogamia.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo II y IIIE) I, II y III

16. Los pueblos de menor desarrollo cultural en Chile alcanzaron sólo el nivel de bandas, lo que setraducía en que:

I. En su vida imperaba el nomadismo.II. Para la satisfacción de sus necesidades alimenticias hacían uso directo de los recursos

que ofrecía la naturaleza.III. Algunos practicaban la caza y la recolección y los más organizados, la ganadería y la

agricultura.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo I y IIIE) Sólo II y III

17. Cultivaron en terrazas y con sistema de canchones, su lengua original fue el kunza, ademásde ser los mejores metalúrgicos de todo Chile. Esta descripción corresponde a los:

A) Aymaras.B) Atacameños.C) Diaguitas.D) Picunches.E) Mapuches.

18. Los pueblos agricultores de Chile prehispánico desarrollaron una serie de cultivos, entre losque destacan:

A) Arroz, papas y café.B) Trigo, papas y ají.C) Quínoa, papas y maíz.D) Maíz, papas y azúcar.E) Trigo, maíz y té.

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Fuente: INE. Censo 2002.

¿Cuál(es) de los siguientes pueblos calificados como cazadores y recolectores NO aparece(n)en la estadística del Censo de 2002?

I. Onas.II. Diaguitas.

III. Changos.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo I y III

20. En la imagen es posible reconocer un aspecto ceremonialfundamental en el desenvolvimiento de este pueblo. En ella, losjóvenes se iniciaban para la vida futura y los adultos además, lestransmitían sus creencias. Este kloketén o haín era parte de la vidade los

A) Alacalufes.B) Chonos.C) Onas.D) Huilliches.E) Diaguitas.

DMDO-CST10