Špeciálna základná škola, Inžinierska č spravy... · 2013-10-22 · Špeciálna základná škola, Inžinierska . 24 v Košiciach 040 11 Košice 2 Správa o výchovno-vzdelávacej

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24. 040 11 Košice

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti

špeciálnej základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2012/2013

Mgr. Mária Zwiebelová

riaditeľka školy

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24 v Košiciach 040 11 Košice

2

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti špeciálnej

základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za

školský rok 2012/2013

Správa je vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.

z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach škôl a školských zariadení.

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24 v Košiciach bola zriadená ako

samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou zriaďovacou listinou

vydanou Školskou správou v Košiciach dňa 21.06.1995 s účinnosťou od 1. júla 1995.

Nadobudnutím účinnosti zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene

a doplnení niektorých zákonov a v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe


3

v školstve a školskej samospráve bola KŠÚ v Košiciach dňa 01.09.2008 vydaná

zriaďovacia listina, podľa ktorej súčasťou školy je školský klub detí a školská jedáleň.

Neoddeliteľnou súčasťou zriaďovacej listiny vydanej dňa 01.09.2008 je Dodatok č. 1

k zriaďovacej listine č. 2008/00159-13 vydaný Obvodným úradom v Košiciach,

Komenského 52, ktorý nadobudol účinnosť 1. januára 2013.

ŠZŠ poskytuje vzdelanie žiakov so zdravotným znevýhodnením, uskutočňuje

výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím a pripravuje žiakov pre ďalšie

štúdium a prax. Zabezpečuje vyučovanie povinných, voliteľných a nepovinných

predmetov podľa Školského vzdelávacieho programu a doposiaľ platných učebných

osnov a učebných plánov.

Školský klub detí zabezpečuje pre žiakov, ktorí plnia povinnú školskú dochádzku

na špeciálnej základnej škole podľa Výchovného programu pre ŠKD nenáročnú

záujmovú činnosť a prípravu na vyučovanie v čase mimo vyučovania.

Stravovanie žiakov a zamestnancov ŠZŠ zabezpečuje školská jedáleň, ktorá je

súčasťou školy.

1 Základné identifikačné údaje

Názov školy a úplná adresa školy : Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24,

040 11 Košice

Okres : Košice II

Telefón : 053/ 6435724 fax : 053/ 6435724

e-mail : [email protected]

Webová stránka ŠZŠ: www.szsinke.sk

Zriaďovateľ školy: Obvodný úrad Košice, Komenského 52, Košice

Adresa zriaďovateľa: Zádielska 1, 040 78 Košice

Webová stránka zriaďovateľa : http://www.minv.sk/?odbor-skolstva-2

1.1 Vedúci zamestnanci školy s určením funkcie:

Titul, meno a priezvisko: Mgr. Mária Zwiebelová, funkcia : riaditeľka školy

Titul, meno a priezvisko: Mgr. Renáta Oršulová , funkcia : zástupkyňa školy

Školský rok 2012/2013 otvorila p. riaditeľka Mgr. Mária Zwiebelová. Do funkcie

riaditeľky školy bola na základe úspešného výberového konania menovaná do funkcie

dňa 15. mája 2011.

mailto:[email protected]

http://www.szsinke.sk/

http://www.minv.sk/?odbor-skolstva-2


4

1.2 Rada školy

V zmysle Zákona NR SR č. 596/2003 Z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve funkčné obdobie Rady školy trvá štyri roky. Z toho dôvodu dňa 22.02.2012

na našej škole prebehli voľby zástupcov pedagogických, nepedagogických

zamestnancov a zástupcov rodičov do Rady školy. Na základe výsledkov volieb do

Rady školy predsedom RŠ pre nastavajúce štvorročné funkčné obdobie sa stala Mgr.

Alena Čierťašská, zástupcom predsedu RŠ Mgr. Michal Čornanič.

Voľby prebehli v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 230/2009 Z. z., ktorou sa mení Vyhláška

MŠ SR č. 291/2004 Z. z. a ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov

školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení.

Ustanovujúce zasadnutie RŠ sa uskutočnilo dňa: 15. marca 2012 , počet členov: 11.

Zloženie RŠ: predseda: 1. Mgr. Alena Čierťašská – ŠZŠ Inžinierska

členovia: 2. Mgr. Alžbeta Tamašová – KŠÚ

3. MVDr. Ľubica Krajničáková – KŠÚ

4. Ing. Miriam Kicová – KŠÚ

5. PhDr. Emília Nuberová – CPPPaP

6. Mgr. Michal Čornanič – uč. ŠZŠ Inžinierska

7. p. Anna Lovasíková – ŠJ pri ŠZŠ Inžinierska

8. p. Kvetoslava Mačová – zástupca rodičov

9. p. Magdaléna Blišková – zástupca rodičov

10. p. Nataša Samková – zástupca rodičov

11. p. Marcela Hriczová – zástupca rodičov

1.3 Poradné orgány riaditeľa školy

a) Pedagogická rada – počet členov: 20

b) Gremiálna rada – počet členov: 9

c) Rada rodičov – počet členov: 11

1.4 Metodické orgány školy

Metodické združenie v ročníkoch 1 – 4 A, B a C variantu ako aj predmetové

komisie v ročníkoch 5 – 9 plnili funkciu organizačno – riadiacu, kontrólno - hodnotiacu

a vzdelávaciu a odborno-metodickú. Cieľom činnosti metodických orgánov bola

realizácia konkrétnej účasti pedagogických zamestnancov na upevňovaní


5

demokratického štýlu riadenia, profesijného rastu učiteľov a zvyšovania úrovne

výchovno-vzdelávacieho procesu školy. Vedúcou MZ bola Mgr. Iveta Dzuričková,

vedúcou PK Mgr. Darina Hrváthová, od 01.01.2013 Mgr. Alena Čierťašská a vedúcou

MZ pri ŠKD bola p. Natália Pavličová.

Zasadnutia MZ a PK boli zamerané na:

- program jednotlivých zasadnutí

- Metodický deň v zriaďovateľskej pôsobností ObÚ – odbor školstva

- Deň otvorených dverí

1.4.1 Jednotlivé zasadnutia MZ boli zamerané na :

a) A variant

- adaptáciu žiakov 1. ročníka na školské prostredie a spoluprácu s asistentom

učiteľa

- prípravu a prezentáciu vzoru IVVP pre žiaka

- rozvoj čitateľskej gramotnosti

- možnosti využívania IKT a interaktívnej tabule a praktické cvičenia

- plnenie kľúčových kompetencií podľa ŠkVP – 4 ročník

- úpravu zošitov na I. stupni

- prezentácia pomôcok pre I. stupeň

- MD v zriaďovateľskej pôsobnosti ObÚ, odboru školstva

b) B, C variant

relaxačné cvičenia a motivácia žiakov v B, C variante

- PVC ako prostriedok rozvoja jemnej motoriky pre žiakov B, C variantu

- možnosti zaradenia environmentálnej výchovy vo vyučovaní B, C variantu

- využívanie didaktických pomôcok pre I. stupeň

- využívanie IKT v jednotlivých predmetoch

Na zasadnutiach MZ jednotliví učitelia prezentáciami prispievali do kartotéky

s predvádzacími zošitmi na interaktívnu tabuľu v programe ActivInspire a prezentáciami

v PowerPoint.

Na zasadnutiach boli prezentované na IT tieto prezentácie:

číslo 6 – matematika 2. ročník: pripravila Mgr. Zuzana Lišková

vlastiveda – dopravná výchova: Mgr. Miroslav Blaško

SJL – 2. Ročník: Mgr. Zuzana Lišková


6

rozvoj čitateľskej gramotnosti – pod názvom „Poviem Ti básničku“: pripravil Mgr.

Miroslav Blaško

vyučovacia hodina SJL – B variant: Mgr. Martina Volenská

Rozvíjanie komunikačných schopností (RVK) – písmeno A, a – 3. ročník B

variant: pripravila PaedDr. Eva Aulitisová

Adaptáciu žiakov 1. ročníka na školské prostredie vyhodnotila Mgr. Lucia Baňasová,

ktorá zároveň venovala pozornosť aj spolupráci s asistentom učiteľa. Žiaci sa postupne

aklimatizovali na školské povinnosti a postupne nadobúdali zručnosti pre získavanie

potrebných kľúčových kompetencii v rámci ŠkVP.

Mgr. Miroslav Blaško prezentoval pripravenú tému, týkajúcu sa rozvoja čitateľskej

gramotnosti. Poukázal na vhodné metódy, formy a postupy, ktoré sú vhodné na rozvoj

čitateľskej gramotnosti. V súvislosti s touto témou sa v marci uskutočnila aktivita

„Poviem ti básničku“ (podtitul Číta celá škola). Túto aktivitu pripravil Mgr. Blaško

a vyučujúci I. stupňa (Mgr. Baňasová, Mgr. Lišková, Mgr. Dzuričková). Každý učiteľ

predniesol žiakom literárnu ukážku z literatúry, určenej žiakom I. stupňa. Žiaci sa

oboznámili prostredníctvom prezentácie na IT s tvorbou pre deti a ich autormi.

PaedDr. Eva Aulitisová oboznámila vyučujúcich s relaxačnými a uvoľňujúcimi

cvičeniami pre žiakov v B a C variante, ktoré pôsobia na žiakov terapeuticky

a relaxačne, pričom odbúravajú agresivitu a stres.

Mgr. Baňasová prezentovala didaktické pomôcky, ktoré využíva počas vyučovania

v 1. ročníku a ktoré je možné využívať aj ostatných ročníkoch na I. stupni.

Na každom zasadnutí MZ učitelia informovali tiež o pedagogických aktualitách,

ktoré sa týkali špeciálnej pedagogiky, špeciálnych škôl, novej literatúry, webových

stránok a ďalšieho vzdelávania učiteľov.

Žiaci sa spolu s vyučujúcimi zúčastňovali besied v knižnici „Nezábudka“. Besedy sa

konali na témy : sviatok sv. Valentína, poznávanie literárnej tvorby pre deti a mládež.

Spolupráca s knižnicou bola veľmi dobrá. Žiaci si besedy v knižnici veľmi obľúbili

a aktívne sa do nich zapájali. V knižnici „Nezábudka“ sa uskutočnilo aj mestské kolo

súťaže Hviezdoslavov Kubín, ktoré organizovala naša škola.

Spolupráca s pedagógmi vyučujúcimi na 1. stupni v A, B a C variante bola veľmi

dobrá. Aktívne sa všetci zapájali tak do školských ako aj mimoškolských aktivít,

postupne pracovali na skvalitňovaní osobnej profesionality a napredovaní vo výchovno


7

– vzdelávacom procese (zapájanie IKT do vyučovacieho procesu, využívanie

netradičných materiálov, pomôcok...)

1.4.2 Na zasadnutiach PK pozornosť bola venovaná nasledujúcim témam:

rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti – metód a formy

práce, výmena skúseností vyučujúcich

Vyučujúci SJL rozoberali rozvíjanie komunikatívnych kompetencií, metódy a formy

práce. Keďže je jazyk ako nástroj myslenia a komunikácie medzi ľuďmi, malo by sa

jeho rozvíjanie premietnuť do zámerného preferovania komunikatívnych kompetencií.

Dobré zvládnutie vytvára predpoklad na rozvinutie schopnosti úspešne sa uplatniť

v reálnom živote. Keďže klesá u detí záujem o literatúru, je potrebné rozvíjať ich

pozitívny vzťah k literatúre práve v škole. Žiaci by sa mali naučiť nielen čítať, ale aj

komunikovať o texte, naučiť sa pracovať s pojmami ako autor, hrdina, väzba. Žiaci

najprv čítajú sami a potom počúvajú čítanie učiteľa. Rozvoj čitateľskej gramotnosti sa

zakladá na štyroch základných otázkach:

- explicitná otázka – priamo k textu

- súvisí s viacerými otázkami z textu

- vlastná skúsenosť

- vlastná skúsenosť a prečo?

Vyučujúci vo vyučovaní SJL využívajú:

- metódy: informačno-receptívnu – výklad, reproduktívnu – riadený rozhovor, rozhovor,

riešenie úloh, situačnú a inscenačnú metódu, tvorivú dramatiku a zážitkové učenie.

- formy : frontálnu, individuálnu, skupinovú, prácu so zdrojmi, využívanie IKT,

exkurzie, vychádzky, práca s IAT, literárne súťaže.

využívanie interaktívnej tabule v edukačnom procese

O využívaní interaktívnej tabule v edukačnom procese prítomných informovali

Mgr. Zwiebelová, Mgr. Oršulová. Pani Mgr. Zwiebelová predviedla prítomným pracovný

list s témou – dopravná výchova. V pracovných listoch prezentovala dopravné

prostriedky, delenie dopravy, pravidlá cestnej premávky a dopravnú hru. Mgr. Oršulová

prezentovala prácu s témou Ochrana životného prostredia. V pracovnom liste

prezentovala zložky životného prostredia, triedenie odpadov, ekologickú hru a osem

smerovku.


8

V pracovných listoch jednotlivých prezentácií používali kontajnery, skrývanie

názvov, využívanie pera a pohyb obrázkov. Obe práce boli zaradené do školskej

kartotéky prezentácií z interaktívnej tabule.

Mgr. Marek Banský informoval o využívaní IT na hodinách fyziky. Prítomným

predviedol vyučovaciu hodinu o elektrickom zvončeku. Na túto hodinu využil prezentáciu

v Power Pointe a prácu na interaktívnej tabuli. Žiakom v úvode hodiny predstavil video

o fungovaní elektrického zvončeka z webovej stránky www.nauctesaviac.sk. Na základe

videa a obrázkov vysvetlil žiakom nové učivo a následne ho formou úloh precvičil

a upevnil. Pán učiteľ využíva pri svojej práci aj webové stránky www.zborovna.sk.

Na každom stretnutí informovali učitelia tiež o pedagogických aktualitách, ktoré sa

zväčša týkali špeciálnej pedagogiky, špeciálnych škôl, novej literatúry, webových

stránok ako aj ohodnotenia a ďalšieho vzdelávania učiteľov.

Plány vychádzok a exkurzii boli plnené podľa tematických plánov jednotlivých

ročníkov.

Žiaci sa spolu s vyučujúcimi zúčastňovali besied v knižnici „Nezábudka“. Besedy sa

konali na témy : „Oboznámenie sa s knižnicou“, „Vianoce“, „Karneval“, „Marec - mesiac

knihy“, „Chráň svoje lesy“ , „Mamička“. Spolupráca s knižnicou bola veľmi dobrá. Žiaci

besedy v knižnici veľmi obľúbili a aktívne sa do nich zapájali.

Na základe veľmi dobrej vzájomnej spolupráce sa v knižnici „Nezábudka“

uskutočnilo mestské kolo súťaže Hviezdoslavov Kubín, ktoré organizuje naša škola.

Spolupráca všetkých členov predmetovej komisie bola veľmi dobrá, zverené úlohy

si plnili zodpovedne , ochotne sa delili o svoje skúsenosti s ostatnými

vyučujúcimi, navzájom si vymieňali nové informácie za účelom skvalitnenia

vyučovacieho procesu.

1.5 Školský klub detí

Cieľom výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD bol rozvoj kľúčových kompetencií

žiakov, ktoré sa navzájom prelínali v jednotlivých tematických oblastiach výchovy a

postupne dopĺňali kompetencie získavané pri rodinnej výchove a na vyučovaní v škole.

Spoločnou snahou všetkých vychovávateliek vo výchovnej práci v oddeleniach

ŠKD bolo vytvárať príjemné prostredie, v ktorom vybranými aktivitami vzbudzovali u detí

záujem o zapájanie sa do činnosti ŠKD, osvojovanie a upevňovanie vedomosti,

http://www.nauctesaviac.sk/

http://www.zborovna.sk/


9

zručnosti a návykov týkajúcich sa hygieny a ochrany zdravia, podporovanie

sebavedomia žiakov a rozvíjanie pozitívnej stránky ich osobnosti.

Na jednotlivých zasadnutiach MZ ŠKD pozornosť bola venovaná predovšetkým

legislatíve v školstve a práci s interaktívnou tabuľou.

Obsah výchovy v ŠKD tvorili :

Odpočinkové a rekreačné činnosti – v ktorých žiaci stav únavy po vyučovaní

kompenzovali primeraným pohybom a odpočinkom na čerstvom vzduchu

Záujmové aktivity – tvorili hlavnú náplň práce v ŠKD. Ich cieľom bolo realizovanie

osobných záujmov u žiakov a rozvíjanie podľa ich individuálnych potrieb.

V príprave na vyučovanie hlavnou úlohou bolo overovanie a upevňovanie poznatkov

získaných na vyučovaní ako aj prehlbovanie vedomosti a zručnosti pomocou

didaktických hier.

Cieľom sebaobslužných činností bolo rozvíjať u detí samostatnosť, upevňovať u nich

hygienické návyky a starostlivosť o poriadok.

Spoločné akcie ŠKD v šk. roku 2011/ 2012 :

DEŇ PLNÝ VITAMÍNOV– zdroj vitamínov, ochutnávka ovocia a zeleniny.

POĎ SA BÁŤ – Halloween.

FARBY JESENE - súťaž o najkrajšiu prácu s jesennou tematikou.

ČAS KARNEVALOV – súťaž o najkrajšiu škrabošku.

VÝCHOVA K RODIČOVSTVU – beseda spojená s kvízom.

VEĽKONOČNÁ KRASLICA – súťaž o najkrajšiu kraslicu.

STOP DROGE! – beseda spojená s kvízom.

DEŇ ZEME - kresba kriedou na asfalt.

DEŇ MATIEK – príprava darčekov ku Dňu matiek.

SLÁVNOSTNÁ AKADÉMIA – zapojiť sa do programu k MDD.

DEŇ OTCOV – príprava darčekov ku Dňu otcov.

KONEČNE PRÁZDNINY - uskutočniť výstavku detských prác v ŠKD.

Všetky tieto akcie boli zverejnené na našej webovej stránke školy.

Na týchto spoločných podujatiach sa zúčastňovali všetky vychovávateľky ŠKD –

vedúca ŠKD p. Natália Pavličová, p. Hajnalka Szabóová, p. Katarína Atanasovská,

p. Magdaléna Ďurčová.


10

Žiaci počas činnosti v ŠKD navštevovali knižnicu „Nezábudka“. Uskutočnili spolu

10 návštev za šk. rok. Všetky vyššie uvedené aktivity boli zverejnené na našej web

stránke.

2 Údaje o počte žiakov

2.1 V školskom roku 2012/2013 navštevovalo školu spolu 91 žiakov. Z toho zo

sociálne znevýhodneného prostredia 76 žiakov. Dotácia pre žiakov na podporu výchovy

k plneniu školských povinnosti dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na

školské potreby) a na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného

sociálnym vylúčením (dotácia na stravu) v školskom roku 2012-2013 bola poskytnutá

všetkým žiakom od mesiaca – október 2012, nakoľko počet žiakov v hmotnej núdzi

podľa oznámenia ÚPSVaR o priznaní dotácie v októbri 2012 presiahol 50% (59,14%)

z celkového počtu žiakov navštevujúcich školu.

2.2 Počet všetkých tried ŠZŠ spolu : 11

A variant : 9

v 1. – 4. roč. : 4

v 5. – 9. roč. : 5

I.tr. B,C variant : 1

II.tr. B,C variant : 1 Podľa individuálneho výchovno – vzdelávacieho programu sa vzdelávalo spolu:

A variant – 6 žiakov

B variant – 3 žiak

C variant – 2 žiaci

Forma individuálneho vzdelávania – 0

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu – 0

V šk. roku 2012/2013 boli zriadené 4 oddelenia ŠKD, v ktorých bolo zaradených

spolu 39 žiakov.

3 Prijatí žiaci do ŠZŠ

V školskom roku 2012/2013 bolo do školy prijatých spolu 35 žiakov, z toho:


11

A variant:

do prípravného ročníka: 4 žiaci

do prvého ročníka: 4 žiaci

B variant: 4

C variant:1

Podľa § 5 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. boli vydané rozhodnutia o :

- prijatí žiaka do školy : 35

- oslobodení žiaka od povinnosti dochádzať do školy : 0

- oslobodení žiaka od vzdelávania sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch :

A variant: 6 žiakov

B variant: 2 žiak

C variant: 2 žiaci

- povolení vykonať komisionálnu skúšku : 2

- hodnotenie v náhradnom termíne : 9

4 Prehľad o rozmiestnení žiakov do SŠ k 30.6.2013 :

počet žiakov 9. ročníka spolu: 11

počet prijatých do SOŠ: 5

počet neumiestnených žiakov - z 9. ročníka ŠZŠ : 5 (2 žiaci vycestovaní,

1 žiak zo zdravotných dôvodov)

končiaci žiaci v nižších ročníkoch : 3

- umiestnení: 1 žiačka – B variant - PŠ

- neumiestnení : 2

spolu končiaci žiaci / 9. ročníka + končiaci žiaci nižších roč./ : 14

Príčiny nezáujmu žiakov o ďalšie štúdium sú predovšetkým:

- zlá dochádzka na vyučovanie a záškoláctvo

- predčasné rodičovstvo

- partnerské vzťahy


12

5 Prospech žiakov a dochádzka

5.1 Prospech žiakov

A variant

Počet

žiakov

Počet

tried Prospeli

Neprospeli/

nehodnotení

Priemerný

prospech Poznámka

Prípr.r. 4 4 slov. hod.

1. 7 1 6 1 slov. hod.

2. 4 1 3 1 1,21

3. 9 1 9 0 1,76

4. 8 1 7 1 1,66

5. 10 1 10 0 1,38

6. 9 1 9 0 2,05

7. 9 1 9 0 2,05

8. 7 1 7 0 1,90

9. 11 1 9 2 1,52

Spolu 78 9 73 5 1.69

B,C variant

Počet

žiakov

Počet

tried Prospeli

Neprospeli

nehodnotení

Priemerný

prospech Poznámka

I.B,C 6 1 4 2 slov. hod.

II.B,C 6 1 4 2 slov. hod.

Spolu 12 2 8 4

počet prospievajúcich žiakov spolu : 81

neprospelo spolu : 0

nehodnotení: 9


13

5.2 Dochádzka A variant

B, C variant

* počet vymeškaných hodín / priemer na žiaka

** počet ospravedlnených hodín / priemer na žiaka

*** počet neospravedlnených hodín / priemer na žiaka

Ročník Počet

žiakov

Školský rok 2012/2013

* ** ***

0. 4 Osp Neosp

1. 4 1115 101,36 781 97,62 334 41,75

2. 7 811 115,85 576 82,28 235 33,57

3. 9 809 89,88 644 71,55 165 18,33

4. 8 1070 133,75 670 83,75 400 50,00

5. 10 966 96,60 896 89,60 70 7,0

6. 10 1298 129,80 898 89,80 400 40,0

7. 8 1389 154,33 745 93,12 644 80,50

8. 7 1221 174,42 734 104,85 487 69,57

9. 11 2040 296,43 1 467 133,36 573 52,09

Spolu 78 10 719 131,27 7 411 93,99 3 308 43,65

Ročník Počet

žiakov

Školský rok 2012/2013

* ** ***

I.B,C 6 523 87,16 261 43,50 262 43,66

II.B,C 6 1008 168,0 635 105,83 373 62,16

Spolu 12 1 531 127,58 896 74,66 635 52,91


14

Počet vymeškaných hodín za I. a II. polrok šk. roku 2012/2013

Počet vymeškaných hodín

I.+II. polrok

Počet neospravedlnených hodín

I.+II. polrok

I. polrok

u všetkých žiakov / SZP: u všetkých žiakov / SZP:

5 887 hod. / 5 203 hod.

1 499 hod. / 1 271 hod.

II. polrok

6 363 hod. / 5 766 hod.

2 444 hod. / 2 182 hod.

Spolu:

12 250 hod. / 10 969 hod.

3 943 hod. 3 456 hod.

počet vymeškaných hodín spolu za celý šk. rok: 12 250 hod.(v šk. r. 2011/2012

– 16 780 hod, čo je o 4 530 hod. menej ako v šk. r. 2012/2013), priemer na

žiaka:127,58 h. ( šk. r. 2011/2012 priemer na žiaka:180,43 h. – čo je o 52,85

hod. menej)

z toho neospravedlnených hodín za celý šk. rok:8 085 hod.– priemer na

žiaka:86,93 h. V porovnaní so šk. r. 2011/2012 je počet neospravedlnených hodín

takmer ten istý, z čoho vyplýva, že vyučovanie vymeškávali tí istí žiaci.

počet znížených známok zo správania : o 1 stupeň : 0

o 2 stupne : 0

o 3 stupne : 0

počet udelených pokarhaní riaditeľom školy : 1

pochvál riaditeľom školy : 11

6 Údaje o počte všetkých zamestnancov školy a plnení

kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov.

Počet všetkých zamestnancov spolu : 29

- počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ : fyzický stav : 14

prepočítaný stav : 14

- počet asistentov učiteľa v ŠZŠ : 2, počet vychovávateľov ŠKD : 4

- počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňali kvalifikačné predpoklady: 4


15

z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 2

- počet nepedagogických zamestnancov v ŠZŠ : fyzický stav : 9

prepočítaný stav : 8,5

7 Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

školy

7.1 Ciele KV:

Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje

u pedagogických zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností

a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné

kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a so zreteľom na premenu

tradičnej školy na modernú.

Plánovanie kontinuálneho vzdelávania vychádzalo predovšetkým z potrieb školy.

Prioritou pre našu školu boli tieto štúdiá v týchto oblastiach:

- využívanie IKT vo vyučovaní, IT

- zavedením nových predmetov informatická výchova a svet práce v rámci

ŠkVP – uplatňovanie nových metód a foriem do vyučovacieho procesu,

- využívanie inovatívnych metód a foriem práce so žiakmi so zdravotným

znevýhodnením,

- tvorba školských vzdelávacích programov, IVVP

- finančná gramotnosť

Spolu sa kontinuálne vzdelávalo 12 pedagogických zamestnancov.

Z toho: 8 učiteľov

3 vychovávateľky

1 asistentka učiteľa

7.2 Druhy prebiehajúceho KV pedagogických zamestnancov:

a) Pedagogickí zamestnanci zaradení do kontinuálneho vzdelávania:

1. Aktualizačné vzdelávanie: 3

„Atestačné vzdelávanie pred 1. Atestáciou pre pedagogických

zamestnancov“:

1 učiteľ (Mgr. Alena Čierťašská)


16

„Finančná gramotnosť do škôl“:1 učiteľ, (Mgr. Marek Banský)

„Výchova k profesionálnemu správaniu vo výchove mimo vyučovania“:

1 vychovávateľka, (p. Katarína Atanasovská)

2. Inovačné vzdelávanie: 8

„Metódy a formy práce podporujúce myslenie u žiakov zo SZP“ : 2 učitelia

(Mgr. Miroslav Blaško, Mgr. Iveta Dzuričková,

1 pedagogický asistent (AU - p. Janette Novotná)

„Inovačné vzdelávanie vychovávateľov šk. výchovno- vzdelávacích

zariadení“: 2 vychovávateľky,

(p. Magdaléna Ďurčová, p. Natália Pavličová)

„Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch“:

2 učiteľky (Mgr. Mária Zwiebelová, Mgr. Renáta Oršulová)

„Interaktívna tabuľa v edukačnom procese“: 1 učiteľka (Mgr. Zuzana

Lišková)

3. Špecializačné vzdelávanie: 3 (MPC – Košice)

Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách – (Ústav

informácii a prognóz školstva): 2 učitelia (Mgr. Alena Čierťašská,

Mgr. Zuzana Lišková)

Výchovný poradca: 1učiteľ (prebieha): Mgr. Alena Čierťašská

b) Kvalifikačné vzdelávanie za účelom získania kvalifikačného predpokladu pre

prácu so žiakmi na špeciálnej škole:

VŠ II. stupňa (špeciálna pedagogika): 1 učiteľ (Mgr. Martina Volenská

Rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky: Mgr. Michal Čornanič – učiteľ

8 Projekty, do ktorých je škola zapojená

Počas školského roka 2012/2013 bola škola zapojená do týchto projektov:

„UNIFIKOVANÝ FUTBAL“ – Európsky futbalový týždeň – odohrané vzájomné

zápasy ŠZŠ unifikovaných (zmiešaných družstiev): ŠZŠ Inžinierska, ŠZŠ


17

Rovníková A, ŠZŠ Rovníková B a ŠZŠ Odborárska, ktorých partnermi boli žiaci

z Čani. Naši športovci obsadili konečné tretie miesto a za najlepšieho hráča bol

vyhlásený náš Lukáš Dunka.

Národný projekt „Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ“ s využitím IKT

– ÚIPŠ

„Rómsky mentorský projekt“ – v spolupráci s OZ Domov v rodine – od októbra

2012, projekt prebiehal v popoludňajších hodinách v ŠKD – zapojení: deti ŠKD

našej školy a deti ŠKD ZŠ na Považskej ulici v Košiciach. Počas trvania projektu

všetci deti sa zapájali do rôznych aktivít. Dňa 8. júna 2013 sa zúčastnili na

celodennom výlete v Drienovci. Na záver projektu, t.j. 10. júna 2013, bola

realizovaná vernisáž výtvarných prác v ŠD v Košiciach na Hlavnej ulici.

Projekt MŽP SR – „Svetový deň zeme“ 15., 16. a 17. týždeň kalendárneho r.

2013 sme si na našej škole rôznymi aktivitami pripomenuli medzinárodne

uznávaný deň Zeme, ktorý je prisudzovaný k dátumu 22. apríl. Žiaci sa venovali:

o výrobe recyklovaného papiera zo starých novín,

o strom života – ktorý bol vyrobený z odpadového materiálu,

o didaktická hračka, ktorá má slúžiť žiakom pre lepšie pochopenie pri triedení

odpadu do odpadkových zberných nádob

Projekt – „Červené stužky“ – šiesty ročník celoslovenskej kampane, svetový

deň boja proti AIDS.

Na našej škole boli zorganizované nasledovné aktivity:

Beseda na tému „Látkových a nelátkových závislostí“

Prostredníctvom prezentácie sa žiaci oboznámili s rôznymi druhmi drogových

závislostí. Zvýšenú pozornosť sme venovali závislostiam, ktoré môžu byť aj

bezprostrednou príčinou nakazenia sa vírusom HIV/AIDS.

Beseda na tému „HIV/AIDS“

Prostredníctvom prezentácie sa žiaci bližšie oboznámili s touto infekčnou

chorobou, ako sa prenáša z človeka na človeka, čo spôsobuje a ako sa pred ňou

chrániť.

Beseda na tému „Obchodovanie s ľuďmi“


18

Pomocou prezentácie a rozhovoru sa žiaci oboznámili s jednotlivými druhmi

obchodovania s ľuďmi, dôvodmi, mechanizmom, účelom, ale aj spôsobmi, ako sa

nestať obeťou obchodu s ľuďmi. Žiaci si v závere besedy prezreli film o ľuďoch,

ktorí sa stali obeťami obchodovania s ľuďmi.

Výtvarná súťaž:

Výtvarné práce žiakov spracované do podoby pohľadníc boli zaslané v októbri

2012.

Zakomponovanie AIDS do školského časopisu Prvosienka

Rozhlasová relácia na tému AIDS

Od 26.11.2012 do 1.12.2012 nosenie červenej stužky na odeve .

Nástenka na chodbe školy a informačné letáky pre žiakov

Projekt „Modrý kruh“.

Cieľom projektu bolo motivovať žiakov k aktívnemu prístupu v spoznávaní

civilizačných chorôb, ako aj príčin a následkov cukrovky. Školskými a

mimoškolskými aktivitami prispieť k spomaleniu šírenia epidémie civilizačných

chorôb a cukrovky. Športovými , výtvarnými i tanečnými aktivitami u žiakov

upevňovať nielen zdravie , ale aj získavať radosť z výkonu, pretože radosť je

vitamín pre zdravší život.

9 Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Škola je pavilónového typu. Tvorí ju 5 pavilónov A, B, C, D, E, z nich 1

hospodársky pavilón a 1 pavilón – telocvičňa pre vyučovanie telesnej výchovy. Má

pomerne veľký, dobre udržiavaný areál s ihriskom a školskými pozemkami. Materiálno-

technické vybavenie školy v ročníkoch 1- 4 a 5-9 je na štandardnej úrovni.

Vo všetkých triedach sú nové lavice a stoličky, pre učiteľov katedry a stoličky,

skriňový nábytok. Jednotlivé špeciálne učebne boli priebežne doplnené novými uč.

pomôckami. Na škole sú zriadené 2 počítačové učebne a dve špeciálne učebne,

v ktorých sú namontovaná interaktívne tabule, notebooky a dataprojektory. Tieto učebne

využívajú žiaci počas vyučovania na získavanie kľúčových kompetencii z oblasti IKT.

Od školského roku 2009/2010 je zriadená web – stránka našej školy.

Administrátorom je Mgr. Michal Čornanič, ktorý web stránku na základe príspevkov


19

od pedagogických zamestnancov priebežne aktualizuje. Zároveň p. učiteľ pracuje aj

s aSc agendou.

V rámci modernizácie prostredia školy bol v decembri 2012 do špeciálnej učebne –

školská kuchynka zakúpený nový kuchynský nábytok, ktorý žiaci na hodinách

pracovného vyučovania využívajú na špecifickú prípravu pre budúce povolanie.

Zároveň vybavenie šk. kuchynky bolo doplnené aj o niektoré kuchynské riady.

Vo februári 2013 – počas jarných prázdnin bola vo varnej časti ŠJ zrealizovaná

protišmyková dlažba, nakoľko pôvodná betónová podlaha bola značne opotrebovaná a

na mnohých miestach poškodená. V máji boli uskutočnené odborné prehliadky a skúšky

elektrického zariadenia v ŠJ a revízie elektrických spotrebičov a elektrického náradia.

V marci bola odstránená porucha vodovodného potrubia v pavilóne C a zároveň oprava

kanalizácie.

Počas letných prázdnin sú naplánované maliarske a natieračské práce telocvične školy

a pergóly - striešky nad chodníkmi.

Keďže na škole od októbra 2012 bolo viac ako 50,00 % žiakov v hmotnej núdzi,

podľa z. č. 544/2010 Z. z. o dotáciách bola ÚPSVaR priznaná dotácia na podporu

výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením pre všetkých

žiakov školy. Priemerný počet stravníkov - denne bol približne 70.

10 Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

V školskom roku 2012/2013 sme mali pridelené finančné prostriedky nasledovne :

Dotácia zo štátneho rozpočtu za obdobie 9-12/2012 je vyčíslená ako 1/3 rozpočtu

na rok 2012:

Dotácia zo štátneho rozpočtu za obdobie 1-6/2013 je vyčíslená ako 1/2 rozpočtu

na rok 2013

Tabuľka č.1

Pridelené rozpočtové prostriedky

Za obdobie 9-12/ 2012

Za obdobie1-6/2013 Spolu šk. rok 2012/2013

Mzdy (610) 78 366 € 236 660 € 314 726 €

Fondy (620) 27 793 € 82 606 € 110 399 €

Tovary a služby (630)

2 181 €

47 407 €

49 588 €

Bežné transfery (640)

115 € dopravné 174 € dopravné 289 € dopravné


20

Za činnosť v školskom klube deti, ktorý navštevovalo spolu 38 žiakov sme

v zmysle Vyhlášky č. 306/2009 Z. z. a podľa Školského poriadku ŠKD od rodičov prijali

príspevok takto :

Tabuľka č.2

Školský klub v Sk 9-12/2012 1-6/2013 Spolu šk. rok 2012/2013

Príjem od rodičov 73,04 € 84,66 € 157,70 €

Pridelené finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy sme použili na odmeny

vedúcim záujmových útvarov (Tab.č.3).

Tabuľka č.3

Vzdelávacie poukazy v Sk

9-12/2012 1-6/2013 Spolu šk. rok 2012/2013

Odmeny za vedenie ZÚ

430 € 645 € 1 075 €

Materiálne vybavenie ZÚ

0 € 0 € 0 €

V šk. roku 2012/13 príjem od sponzorov sme čiastočne využívali pre žiakov našej

školy na zakúpenie cien – pri realizácii športových súťaží žiakov, na cestovné žiakov

a na ostatné podujatia školy.

Tabuľka č.4

Sponzor 9-12/2012 1-6/2013 Spolu šk. rok 2012/2013

Príjem 30 € 119 € 149 €

Výdaj 34,30 € 45,37 € 79,69 €

Podľa Zákona č. 544/2010 o dotáciách sme mali v šk. roku 2012/2013 pridelené

finančné prostriedky pre žiakov na podporu výchovy k plneniu školských povinnosti

dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením(dotácia na školské potreby) a na podporu

výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na

stravu – od októbra 2013 celoplošná hmotná núdza pre žiakov).

Ďalšie príjmy sme mali za prenájom telocvične, ktoré podľa zmluvy boli použité

na úhradu energií.


21

Tabuľka č.5

Iné finančné prostriedky

9-12/2012 1-6/2013 Spolu šk. rok 2012/2013

Školské potreby z Magistrátu mesta Košíc

1 411 € 1 377,80 € 2 788,80 €

Príspevok na stravu pre žiakov z Magistrátu mesta Košíc

4 379,55 € 6 514,50 € 10 894,05 €

Príjem z prenájmu telocvične

2 072 € 4 416 € 6 408 €

11 Úspechy školy a nedostatky

11.1 Oblasti, v ktorých škola dosahuje veľmi dobré výsledky :

- vydávanie školského časopisu: „Prvosienka“

- krúžková činnosť, záujmové útvary

- výtvarné, športové súťaže, súťaž v prednese poézie a prózy, súťaž v speve

ľudových piesni, dramatizácia rozprávky

- zapájanie sa do projektov

- modernizácia vyučovania

- udržiavaný areál školy a estetizácia prostredia

- spolupráca s knižnicou „Nezábudka“

- spolupráca s CŠPP a CPPPaP

a) V škole už ôsmy rok pracuje redakčná rada, ktorá sa podieľa na vydávaní

školského časopisu „PRVOSIENKA“. V tomto šk. roku je to redakčná rada III. A triedy

a IV. A triedy pod vedením Mgr. Ivety Dzuričkovej a Mgr. Miroslava Blaška. Hlavným

cieľom je zviditeľniť práce žiakov – rôzne písomné prejavy, príbehy zo života, slohové

práce, účasť a umiestnenie na rôznych súťažiach, kresby s rôznou tematikou, fotografie,

ako aj príspevky pedagogických zamestnancov – krížovky, hlavolamy, labyrinty a pod.

V školskom časopise žiaci nájdu aj články zamerané na primárnu prevenciu drogových

závislosti. (viď. web stránku školy

http://www.szsinke.sk/?str=410&PHPSESSID=60846a5c8b77deaefe9de9ef50873f8d )

http://www.szsinke.sk/?str=410&PHPSESSID=60846a5c8b77deaefe9de9ef50873f8d


22

b) V školskom roku 2012/2013 v popoludňajších hodinách žiaci navštevovali rôzne

záujmové útvary. Evidencia žiakov jednotlivých záujmových útvarov bola vedená na

predpísaných tlačivách. Pod vedením pedagógov na škole pracovalo spolu 7 záujmových

útvarov:

„Počítačový krúžok“ – zameraný na rozvoj základných počítačových zručností

(Word, Excel, PowerPoint, Internet), rozvoj postrehu, pozornosti a motoriky pri

počítačových hrách, počúvanie hudby, pozeranie filmov. Vedúcim krúžku bol Mgr.

Michal Čornanič

„Rozprávkový krúžok“ – viedla Mgr. Martina Volenská, cieľom bolo priblížiť

žiakom rozprávkový svet, v ktorom vystupujú rôzne postavy, zvieratá, naučiť

žiakov používať fantáziu a tým aj rozvíjať ich intelekt a upevňovať pozitívny vzťah

k literatúre.

„Malý zdravotník“ zameraný na všestranný rozvoj hygieny žiakov (hygienických

návykov, psychohygiena).

„Prírodovedný krúžok“ – na spoločných stretnutiach žiaci pod vedením Mgr.

Zuzany Liškovej spoznávali rastliny a živočíchy, ktoré prevažne žijú v blízkom

okolí, zaujímali sa o všetko živé ale i neživé v nej. Pravidelné stretnutia si

spestrovali hrami, súťažami, ktoré mali ekologické alebo environmentálne

zameranie.

„Športový krúžok“ – pod vedením p. uč. Čierťašskej. Cieľom bolo rozvíjať u

žiakov motorické zručnosti, estetické cítenie, aplikovanie praktických zručností a

vedomostí v jednotlivých činnostiach.

„Dramatický krúžok“ sa zameriaval na dramatické stvárnenie životných situácií

prostredníctvom rôznych techník dramatiky. V priebehu samotnej činnosti sa

s ohľadom na špeciálnopedagogickú pôdu využívali prvky dramatoterapie.

Záverečným výstupom celého záujmového útvaru bolo vystúpenie žiakov na

prezentácii malých javiskových foriem. Krúžok pracoval pod vedením Mgr.

Miroslava Blaška..

„Futbalový krúžok“ viedol p. Jozef Dutkovič, krúžok bol zameraný na rozvoj

pohybových aktivít, upevňovanie si športových návykov, rozvoj telesnej aktivity

a príprava na športové súťaže.

V ŠKD pracovali do konca kalendárneho roka 4 záujmové útvary :

Farbička – p. vychovávateľka Hajnalka Szabóová


23

Um a ruky – p. vychovávateľka Magdaléna Ďurčová

Šikovných rúk – p. vychovávateľka, Natália Pavličová

Počítačový – p. vychovávateľka Katarína Atanasovská

Cieľom záujmových útvarov bolo zmysluplné využívanie voľného času žiakov,

rozvíjanie ich záujmov a príprava na súťaže.

c) Počas celého šk. roka sa žiaci v jednotlivých ročníkoch 1 – 4 a 5 – 9, zúčastňovali

na rôznych športových a kultúrnych podujatiach, kde reprezentovali výsledky práce

našej školy

Boli to:

Výtvarné súťaže : pod vedením Mgr. Angeliky Kacerovej

„PRÍRODA NAŠÍMI OČAMI“ 10. ročník formou výstavy, ktorá dáva priestor na

prezentáciu výtvarných prác s prírodnými motívmi, ktorých autormi sú deti

špeciálnych škol na Slovensku.Na tejto výstave prezentovalo svoje práce 7

žiakov našej školy

„MESIAC DETSKEJ TVORBY“ Nadácia SPP, Združenie Korytnačky, SPP,

Slovenský paraolympijský výbor, Magistrát hlavného mesta Bratislavy a redakcia

časopisu Fifík organizovali 14 ročník výtvarnej súťaže Karola Ondreiičku.

Svojimi prácami sa do súťaže zapojilo 7 žiakov.

„INTEGRÁCIA OČAMI DETI“ výtvarnú súťaž vyhlásilo Občianske združenie

Integrácia pre deti ZŠ, ŠZŠ, Detských domovov s názvom Integrácia očami detí.

Vo výtvarnej súťaži sme použili rôzne techniky ako kresba, maľba , kombinované

techniky a pod. Do súťaže sa zapojilo 8 žiakov.

„CELOSLOVENSKÝ VÝTVARNÝ SALÓN ZNEVÝHODNENÝCH DETÍ 2013“ –

výtvarná súťaž žiakov so zdravotným znevýhodnením. Hlavná téma priestorové

a plošné práce SAFARI. Práce na súťaž odovzdalo 7 žiakov

„SLOVENSKO V MINIATÚRACH“ – súťaž vyhlásila SŠ Opatovská cesta

v Košiciach.

Plošné práce boli vystavené na spoločnej vernisáži. Modely historických budov,

hradov a zámkov boli výsledkom žiakov a pedagógov, ktorí vdýchli histórii kúsok

života, fantázie, kreativity a estetického cítenia.


24

Tejto súťaže sa zúčastnili aj žiaci našej školy pod vedením Mgr. Angeliky

Kacerovej. Z odpadového a prírodného materiálu vypracovali model Oravského

hradu. Umiestnili sa na 1. mieste.

„SOLÚNSKI BRATIA CYRIL A METÓD“ – vyhlasovateľom celoslovenskej súťaže

je MŠVVaŠ SR. Tejto súťaže sa zúčastnili aj žiaci našej školy, ktorí vo svojom

výtvarnom diele zobrazili postavy Cyrila a Metóda a tiež písmo, ktoré sa na naše

územie dostalo vďaka týmto vierozvestcom. Výtvarnými prácami sa prezentovali

4 žiaci.

ŠZŠ Moldava nad/Bodvou opäť organizovala: „Tvorivé dielne“ pod názvom:

„Bosorka“.

Ocenenie získala žiačka zo VI.A.

„PREČO SOM NA SVETE RÁD“ súťaž bola vyhlásená pri príležitosti

Medzinárodného dňa boja proti zneužívaniu drog a nezákonnému obchodovaniu

s nimi. Nad projektom prevzali záštitu Pavol Paška, predseda Národnej rady SR a

Marek Maďarič, minister kultúry SR. Súťaže sa zúčastnilo 5 žiakov.

Športové súťaže : pod vedením Mgr. Michala Čornaniča, Mgr. Aleny

Čierťašskej, p. Jozefa Dutkoviča

„Atletický štvorboj“ – súťaže sa zúčastnili žiaci špeciálnych základných škôl

v Košiciach: ŠZŠ Odborárska, ŠZŠ Rovníková, SŠ Vojenská a ŠZŠ Inžinierska.

ŠZŠ Inžinierska získala celkovo prvé miesto s výrazným bodovým rozdielom. Naši

športovci podčiarkli svoje skvelé výkony až siedmimi najlepšími individuálnymi

cenami v rámci štvorboja.

„Vianočný - stolnotenisový turnaj“ zúčastnili sa SŠ Vojenská - domáci, ŠZŠ

Odborárska, ŠZŠ Rovníková, SŠ v Moldave n/B a ŠZŠ Inžinierska.

„Futbalový turnaj o pohár riaditeľa školy“ - žiaci si prišli zmerať svoje sily, futbalové

skúsenosti a zručnosti získané počas tréningov na futbalovom krúžku, ale i na

hodinách telesnej výchovy. Účastníci turnaja : ŠZŠ INŽINIERSKA, ŠZŠ Odborárska,

SŠ Vojenská, ŠZŠ Rovníková, ŠZŠ v Moldava n/Bodvou. Náš tím - sa umiestnil na

3 mieste.

„Prehadzovaná dievčat na ŠZŠ Odborárska ul., Košice“: súťaže sa zúčastnili žiačky

ŠZŠ – Odborárskej, ŠZŠ – Rovníkovej, SŠ – Vojenskej a ŠZŠ v Sabinove. Celá táto


25

súťaž sa konala pod záštitou Zober loptu, nie drogy. Náš tím skončil na krásnom

druhom mieste.

„Európsky futbalový týždeň“ – ŠZŠ Rovníková. Futbalový turnaj sa realizoval

v mestskej časti Košice – Nad Jazerom na multifunkčnom ihrisku. Účastníkmi

turnaja boli 4 unifikované /zmiešané/ družstvá zložené zo športovcov ŠZŠ

Inžinierska a ŠZŠ Rovníková A, ŠZŠ Rovníková B a ŠZŠ Odborárska. Partnermi

boli žiaci z Čani. Hralo sa podľa pravidiel unifikovaného futbalu založených na

pravidlách Medzinárodnej futbalovej federácie FIFA a pravidlách Special Olympics.

Výsledky: ŠZŠ Inžinierska - 3. miesto

Súťaž v prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín:

organizátorom tejto súťaže bola naša škola, súťaž prebiehala v bezbariérovej knižnici

„Nezábudka“. Súťaže sa zúčastnili žiaci košických špeciálnych škôl - spolu 30 žiakov,

ktorí súťažili v 5 kategóriách. V mestskom kole sme obdŕžali:

I. kategória : 1. miesto

II. kategória: 2. miesto

III. kategória : 3. miesto

V. kategória : 3. miesto

Naši žiaci 4 žiaci sa zúčastnili aj krajskej súťaže v prednese poézie a prózy

v Spišskej Novej Vsi, ktorá sa konala dňa 10.4.2013. V silnej konkurencii žiakov

z celého košického kraja sa náš žiak Ján Ferčák zo IV.A umiestnil na 1. mieste vo

svojej kategórii a tak postúpil na celoslovenské kolo súťaže v prednese poézie a prózy.

Súťaž v speve ľudovej piesne „Zorničkin slávik“ -

spevácka súťaž slovenských ľudových piesní. V mestskom kole na ŠZŠ

Odborárska sme obdŕžali v I. kategórii 2. miesto.

Termín – máj 2011 (Mgr. Iveta Dzuričková)

Prehliadka malých javiskových foriem „Rozprávkové jazero“

je záverečným výstupom záujmových útvarov, ktoré sú na našej škole vedené

pod názvom dramatický a rozprávkový krúžok. Prehliadky sa zúčastnilo 9 žiakov,

ktorí sa prezentovali spracovaním rozprávky „Kocúr v čižmách“.


26

Matematická olympiáda – ŠZŠ – Vojenská

Umiestnenie našich žiakov:

kategória 7. ročník : 1. miesto

kategória 8. ročník : 2. Miesto

Celkové umiestnenie: 2 miesto

(p. Ladislav Rusnák)

Počítač náš kamarát – ŠZŠ Rovníková

Téma súťaže – práca s počítačom, „Svätí Cyril a Metód“

Umiestnenie žiakov: žiaci našej školy sa umiestnili na 3. mieste

Kultúrne podujatia – spoločné podujatia pre žiakov:

Mikulášsky program

Vianočné koledy – program pri stromčeku

Žiacky karneval

Deň detí – Slávnostná akadémia

Výstavka prác ( zhotovených na hod. pracovného vyučovania ) s vianočnou

a veľkonočnou tematikou

Celodenný školský výlet – miesto Spišský hrad

Všetky spoločné podujatia boli veľmi pekné, výborne organizované, žiaci sa

prezentovali slovom, piesňou, alebo prácou – výrobkami. Všetky podujatie sú

umiestnené na našej web stránke.

c) Deň otvorených dverí

Dvere našej Špeciálnej základnej školy boli dokorán otvorené dňa 26. apríla 2013

pre všetkých návštevníkov, ktorí mali záujem bližšie spoznať našu školu. Cieľom bolo

predstaviť školu v jej rozmanitosti, predviesť ukážky z vyučovacích aktivít v triedach

alebo v špeciálnych učebniach, pri ktorých učitelia na vyučovacích hodinách využili IKT,

Interaktívnu tabuľu, učebné pomôcky, náradie a náčinie, ktoré slúži na skvalitnenie

vyučovacieho procesu.

Fotodokumentácia je na web stránke: http://www.szsinke.sk/?str=432

http://www.szsinke.sk/?str=432


27

d) V školskom roku 2012/2013 sa dňa 7.5.2013 uskutočnil v zriaďovateľskej

pôsobnosti Obvodného úradu Košice – odboru školstva Metodický deň. Na našej škole

MD prebiehal pod názvom Montessori pedagogika. Tohto metodického dňa sa

zúčastnilo 9 zamestnancov našej školy, zamestnanci zo SŽŠ Ždaňa, SŠ – Opatovská

cesta v Košiciach, ŠZŠ - Vojenskej, SŠ Moldava nad Bodvou, ŠZŠ - Odborárska,

Košice a ŠZŠ Gelnica. MD sa zúčastnila aj PaedDr. ThLic. Mgr. Oľga Pavarníková –

ObÚ , odbor školstva v Košiciach.

Prvá časť Metodického dňa bola zameraná na prednášku Dr. Evy Štarkovej

o metódach a skúsenostiach s pedagogikou M. Montessori. V druhej časti predstavila

naša kolegyňa Mgr. Lucia Baňasová svoje osobné skúsenosti a využívanie prvkov

pedagogiky Montessori so žiakmi v prvom ročníku našej školy. Posledná časť

Metodického dňa bola zameraná na predstavenie aktivít našej školy a to Využívanie

prvkov biblioterapie vo vyučovaní (Mgr. Miroslav Blaško) a Využívanie interaktívnej

tabule a IKT na hodinách hudobnej výchovy (Mgr. Alena Čierťašská). Niektorí naši

zamestnanci sa zúčastnili Metodického dňa na ŠZŠ – Rovníkovej, Košice ( Mgr.

Volenská, M., PaedDr. Aulitisová E., p. Atanasovská K., p. Szaboóvá H.), na SŠ –

Vojenskej, Košice ( Mgr. Kacerová., p- Dutkovič J.) a na ŠZŠ – Odborárskej, Košice

( Mgr. Banský M., Mgr. Lišková Z.).

e) Činnosť výchovného poradenstva v šk. roku 2012/2013 bola zameraná:

- na profesijnú prípravu žiakov

- na prevenciu problémového a delikventného správania

- na spoluprácu s centrami psychologického a špeciálnopedagogického

poradenstva

Na úseku výchovného poradenstva boli výchovnou poradkyňou Mgr. Alenou

Čierťašskou zabezpečené:

psychologické vyšetrenia novoprijatých žiakov v počte: 14 – CPPPaP Zuzkin

park, CŠPP –Bocatiova,

a špeciálno –pedagogické vyšetrenia novoprijatých žiakov v počte 17 - CŠPP –

Bocatiova,

Špeciálno -pedagogické vyšetrenia žiakov, rediagnostické vyšetrenia žiakov

prípravného ročníka- 6 žiakov

poskytovanie individuálnych a skupinových konzultácii,


28

exkurzie so žiakmi 8. a 9 ročníka do SŠ –Alejová v Košiciach,

beseda so žiakmi 9. ročníka - Zvoľ si svoje budúce povolanie,

beseda zo žiakmi 7. – 9. ročníka – Obchodovanie s ľuďmi,

poskytovanie informácií triednym učiteľom o možnostiach spolupráce s

poradenskými zariadeniami,

pohovory so žiakmi s problémovým správaním,

plnenie úloh školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania detí, ako aj

v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí,

spracovanie informácii a evidencia v programe Proforient

f) Oblasti primárnej prevencie drogových závislosti a iných sociálno-patologických

javov bola KPDZ – Mgr. Angelikou Kacerovou počas celého školského roka venovaná

dostatočná pozornosť. Boli uskutočnené:

besedy s príslušníkmi PZ na tému „Drogy“

relácie do školského rozhlasu – najčastejšie témy:

- Nástrahy na internete

- Drogy sú tu a neustále nás ohrozujú

beseda a kvíz: Drogy okolo nás – pre I. stupeň

Učme sa odmietať – pre žiakov 9. ročníka

stojanové nástenky v pavilónoch – na chodbách informujúce – o následkoch

fajčenia, fetovania, alkoholizme, šikanovania, AIDS

modelové situácie vo výchovno-vzdelávacom procese, voľný rozhovor,

riešenie prípadu, využívanie IKT, práca s PC - internetom (vyhľadávanie

zdrojov k danej problematike)

schránka dôvery

g) Zdravotná výchova bola zameraná na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci,

k udržiavaniu čistoty a poriadku v triedach, k osvojovaniu osobných hygienických

zručností a návykov u žiakov, oboznámením sa so základnými pravidlami správnej

životosprávy, k ochrane životného prostredia a na dopravnú výchovu.

Hlavná úloha ZV – osvetová činnosť v oblasti prevencie chorôb. Jednotlivé témy ZV boli

zaradené do nadpredmetových vzťahov vyučovacieho procesu, taktiež do programu

na účelových cvičeniach.


29

Priebežne v oblasti zdravotnej výchovy boli uskutočnené:

relácie do školského rozhlasu zamerané:

* prevencia proti chrípke

* hygiena zdravého chrupu

* rozhlasová relácia o „chorobe špinavých rúk“ – boj proti hepatitíde

* prvá pomoc pri úrazoch

Tejto oblasti venovala pozornosť PaedDr. Eva Aulitisová

besedy so zamestnancom RÚVZ na témy so zdravotno-výchovnou tematikou

* Infekčné choroby, hygienické zásady čistoty rúk

* Infekčné ochorenia dýchacích ciest

* Príprava na rodičovstvo – hygiena dievčat a chlapcov

* Hygiena ústnej dutiny, zdravého chrupu

.

Adekvátna pozornosť počas vyučovania bola venovaná aj dopravnej výchove.

Žiaci sa oboznámili s pravidlami bezpečnosti v cestnej premávke, ročníky 4 – 9 si

pozreli prezentácie k danej problematike.

h) Dôležitou súčasťou vyučovacieho procesu je jesenné a jarné účelové cvičenie,

ktoré pozostávalo z teoretickej časti a praktickej časti. V teoretickej časti pozornosť

bola venovaná predovšetkým týmto témam:

zdravotná príprava (školský rozhlas)

orientácia v prírode (školský rozhlas)

prvá pomoc – preopakovanie dôležitých tel. čísel

požiarna ochrana

ochrana človeka a prírody

Praktická časť: poučenie o BOZP počas ÚC, opakovanie teoretických poznatkov,

činnosti na stanovištiach:

ZP – ošetrenie menších a väčších poranení, prenos raneného

športové hry

branné hry

Vedúcim ÚC bol Mgr. Michal Čornanič.


30

i) V rámci environmentálne výchovy pozornosť bola venovaná predovšetkým:

znečisťovaniu ovzdušia, význam vody a zdroje znečistenia – na hodinách

prírodopisu, vlastivedy a vecného učenia

narušeniu rovnováhy v prírode – ako dôsledok prírodné katastrofy (ničivé

požiare, záplavy)

úprave a čistote trávnikov v areály školy

poznávaniu rastlín a živočíchov – na krúžkovej činnosti

exkurzia do botanickej záhrady

relácie do školského rozhlasu – ochrana prírody

Environmentálna výchova bola zahrnutá aj do rozhlasových relácií a účelového

cvičenia. Pozornosť bola venovaná separovaniu odpadových surovín. Hlavnou ideou

environmentálnej výchovy počas celého roka bolo chrániť životné prostredie, správať sa

ekologicky voči životnému prostrediu a riadiť sa heslom: „ Je len jedna Zem.“ Tejto

oblasti pozornosť venovala Mgr. Martina Volenská.

O čistotu a úpravu školského dvora, kríky, stromy a zeleň sa starali vyučujúci

pracovného vyučovania, ale predovšetkým veľkú pozornosť celkovej úprave areálu školy

venovali spolu so žiakmi p. uč. Jozef Dutkovič a p. uč. Ladislav Rusnák.

11.2 Oblasti, v ktorých sú nedostatky :

- nedostatočná spolupráca a malý záujem niektorých rodičov o výchovno-

vzdelávacie výsledky

- nepravidelná dochádzka žiakov na vyučovanie, aj napriek uplatneniu

všetkých opatrení

- svojvoľné vymeškávanie vyučovania niektorých žiakov

Nepravidelná dochádzka a záškoláctvo žiakov je najväčší problém rómskych

žiakov v ŠZŠ. Pri jeho riešení triedni učitelia hľadali všetky dostupné metódy a formy

práce na zlepšenie šk. dochádzky.

Za tým účelom boli realizované tieto opatrenia:

spolupráca so sociálnym oddelením,

mesačné podávanie hlásení triednych učiteľov o zanedbávaní povinnej školskej

dochádzky, ako aj počet vymeškaných hodín


31

z dôvodu záškoláctva pozastavenie rodinných prídavkov

spolupráca s PZ SR príslušných mestských častí, v ktorých naši žiaci žijú

snaha triednych učiteľov o spoluprácu s rodičmi, pozývanie rodičov na aktivity školy

– napr. Deň otvorených dverí, kultúrny program žiakov – Slávnostná akadémia

12 Spolupráca školy s ďalšími inštitúciami

Triedni učitelia ako aj všetci vyučujúci počas celého šk. roka za prvoradú úlohu

– okrem výchovno-vzdelávacieho procesu považovali spoluprácu s rodičmi našich

žiakov. Snažili sa zvýšiť záujem o vzdelávanie žiakov predovšetkým tých rodičov,

ktorých deti mali nepravidelnú šk. dochádzku a pochádzali zo sociálne

znevýhodneného prostredia.

Počas celého šk. roka škola veľmi úzko spolupracovala:

s CPPaP – Zuzkin park v Košiciach pri psychologickom vyšetrení novoprijatých

žiakov, ako aj s CŠPP – Bocatiova 1, Košice, ktorá má žiakov našej školy

v odbornej starostlivosti

s CŠPP – Bocatiova, ktoré realizovalo aj psychologické vyšetrenia za účelom

rediagnostikovania našich žiakov a ďalšie aktivity ako sú – poradenská pomoc

pedagógom (napr. vypracovanie IVVP ), metodická pomoc výchovnému

poradcovi, atď. Táto spolupráca je na veľmi dobrej úrovni, zabezpečuje

metodické usmernenie v oblasti diagnostickej, informačnej a poradenskej práce,

ale aj výmenu skúsenosti a riešenie aktuálnych problémov

s bezbariérovou knižnicou „Nezábudka“ – zamestnanci knižnice pravidelné

pripravovali besedy so žiakmi na rôzne témy – o knihách, o spisovateľoch,

dramatizáciu rozprávok, atď.

so sociálnym odd. na Popradskej ulici, na Žižkovej ul. – riešenie záškoláctva,

posielanie oznámení a hlásení o zanedbávaní šk. dochádzky

s Magistrátom MK – pri riešení dotácie na školské potreby pre žiakov,

s Políciou Košice – Západ – formou besied pri riešení sociálno-patologických

javov


32

so Sociálnym divadlom „HH“ „HOPI HOPE“ V Átrium Klub, Zuzkin park 4, Košice

s Občianskym združením „Domov v rodine“ pri realizovaní rómskeho

mentorského projektu

Záver

Vypracovala : Mgr. Mária Zwiebelová, riaditeľka školy

V Košiciach 28. 06. 2013

Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti ŠZŠ za šk. rok 2012/2013 prerokovaná

a schválená v pedagogickej rade dňa: 28.06.2013


33

Vyjadrenie Rady školy k správe o výchovno – vzdelávacej činnosti špeciálnej

základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013.

Rada školy pri ŠZŠ Inžinierska č. 24 v Košiciach na svojom zasadnutí dňa

17. septembra 2013 prerokovala Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti špeciálnej

základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013.

Členovia rady školy nemali žiadne pripomienky k jej obsahu a vyjadrili súhlas s jej

znením.

V Košiciach, 17. 09. 2013

Mgr. Alena Čierťašská

predseda Rady školy

Documents

Špeciálna základná škola, Inžinierska č spravy... · 2013-10-22 · Špeciálna základná škola, Inžinierska . 24 v Košiciach 040 11 Košice 2 Správa o výchovno-vzdelávacej