PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIFOlehTIM PLPG 2013FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANIAIN RADEN INTAN LAMPUNG

PAIKEMPembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan

PAIKEMcara dan seni menggunakan sumber daya seoptimal mungkin dalam lingkungan pembelajaran yang diciptakan secara kondusif untuk membelajarkan siswa sehingga ia memperoleh pengalaman belajar yang efektif

Interaktif yang ditandai dengan adanya dialog antara siswa dengan siswa dan dialog antara siswa dengan guru Mendorong setiap untuk ikut aktif memberi pendapatMendorong setiap siswa untuk ikut berbuatMendorong setiap siswa untuk ikut aktif mencari sumber.Mendorong kompetisi antarsiswaMengundang siswa untuk terlibat penuhMembangkitkan gairah belajar siswa

Kita Saksikan Video Guru MengajarVideo 1Video 2

EVERYONE IS A TEACHER HEREBAGIKAN KERTAS KPD SISWA/MHS DAN MINTALAH MEREKA UNTUK MENULISKAN TTG MATERI PELAJARAN YANG TELAH ATAU SDG DIPELAJARI, ATAU TOPIK KHUSUS YANG INGIN MEREKA DISKUSIKAN DALAM KELAS

KUMPULKAN KERTAS KERTAS TSB, DIADUK DAN DIBAGIKAN KEMBALI KPD MASING- MASING SISWA/MHS.

MINTA MEREKA MEMBACA (DLM HATI) PERTANYAAN YANG DIDAPAT DAN SURUH FIKIRKAN JAWABANNYA.

UNDANG VOLUNTER UNTUK MEMBACA PERTANYAAN SERTA MEMBERIKAN JAWABAN TERHADAP PERTANYAAN.

LAKUKAN KLARIFIKASI.*

THE POWER OF TWO

4. SETIAP PASANGAN DIMINTA UTK SALING MENJE LASKAN JAWABAN MASING-MASING, KEMUDIAN MENYUSUN JAWABAN BARU YG DI SEPAKATISURUH MASING MASING PASANGAN MEMBANDINGKAN JAWABANNYA DGN PASANGAN LAINKlarifikasi Dosen.*AJUKAN PERTANYAAN YG MEMBUTUHKAN PERENUNGAN DAN PEMIKIRANMINTA MEREKA MENULISKAN JAWABANNYA DI KERTAS SECARA PERORANGAN.MINTA MEREKA BERPASANGAN

CARD SORTBAGIKAN KEPADA SISWA POTONGAN KERTAS YANG BERISI INFORMASI ATAU CONTOH DLM SATU KATAGORI ATAU LEBIH.

MINTA MEREKA UNTUK MENCARI DAN MENEMUKAN KARTU DALAM KATAGORI YANG SAMA PADA TEMANNYA.

SISWA DENGAN KATAGORI YANG SAMA DIMINTA UNTUK MEMPRESENTASIKAN KATAGORI MASING-MASING

SEIRING DENGAN PRESENTASI TERSEBUT, BERIKAN PENJELASAN POIN-POIN PENTING TERKAIT MATERI PELAJARAN YANG DIAJARKAN. *

SNOW BALLINGSAMPAIKAN TOPIK MATERI YANG AKAN DIAJARKAN.

MINTA MEREKA UNTUK BERPASANGAN DAN MENJAWAB PERTANYAAN.

GABUNGKAN MASING-MASING PASANGAN DGN PASANGAN YANG LAIN UNTUK MENDISKUSIKAN JAWABAN YG ADA

MINTALAH PASANGAN TESEBUT UNTUK MEMBUAT JAWABAN BARU UNTUK SETIAP PERTANYAAN.

LANJUTKAN PENGEMBANGAN PASANGAN TERSEBUT SESUAI JUMLAH SISWA DAN WAKTU YG TERSEDIA

MASING-MASING KELOMPOK DIMINTA MENYAMPAIKAN DIDEPAN KELAS

SETELAH MEMBANDINGKAN JAWABAN YANG ADA, GURU MEMBERIKAN ULASAN DAN PENJELASAN SECUKUPNYA

*

LEARNING STARTS WITH A QUESTIONBAGIKAN BAHAN BELAJAR YANG ANDA PILIH KEPADA SISWA/MHS.

MINTA MEREKA UNTUK MEMPELAJARI BAHAN TSB BERSAMA TEMAN.

SISWA ATAU MAHASISWA MENENTUKAN BAGIAN YANG BELUM DIMENGERTI DAN DIBERI GARIS BAWAH /MENULISKAN PERTANYAAN

KUMPULKAN SEMUA PERTANYAAN, DAN ANDA MEMULAI KBM DENGAN MENJELASKAN HAL HAL YANG MEREKA TANYAKAN. *

INFORMATION SEARCH*SUSUNLAH SEJUMLAH PERTANYAAN YANG JAWABANNYA BISA DICARI PADA RESOURCE/PERPUSTAKAAN.3. MINTALAH MHS MENJAWAB PERTANYAAN TSB, BISA SECARA INDIVIDUAL ATAU KELOMPOK KECIL. KRN KOMPETISI ANTAR KELOMPOK DAPAT DICIPTAKAN UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI.

4. SETELAH SELESAI, BAHAS JAWABAN SECARA BERSAMA DALAM SEBUAH DISKUSI KELAS. KEMBANGKAN JAWABAN TERSEBUT UNTUK MEMPERLUAS CAKUPAN BELAJAR. 1. UNTUK MENUMBUHKAN PERSAINGAN SECARA SEHAT, BAGI MHS KEDALAM BEBERAPA KELOMPOK KECIL.

* TENTUKAN TOPIK BAGIKAN BAHAN BACAAN BAGIKAN PANDUAN PERTANYAAN MINTA MAHASISWA MENJAWAB PERTANYAAN YANG DIAJUKAN DISKUSIKAN JAWABAN DARI MAHASISWA KLARIFIKASI

POINT COUNTER POINT*

CRITICAL INCIDENT*

INDEX CARD MATCH

BAGIKAN INDEX CARD YANG BERISI JAWABAN DAN PERTANYAAN DENGAN JUMLAH YG SEIMBANG

MINTA MHS / SISWA MENCARI PASANGAN KARTU YANG COCOK ANTARA PERTANYAAN DAN JAWABANNYA.

MINTA MEREKA UNTUK MENGEMUKAKAN INDEX CARD YANG TELAH DICOCOKKAN

KLARIFIKASI*

Kitaaa Nyanyi Dulu Yok.....KISAH SEDIH DI SEKOLAHResah dan gelisahBelajar tak betahBosan dan menjenuhkananak terlihat pasif Guru aktif ceramah, Siswa duduk dengarkanSungguh sangat membosankanMalu aku malu Ia ngajar masih begituPadahal tlah ditatarUang banyak keluar. Seakan cuek sajaOgah pembaharuanGini pun lulus jawabnya

Sungguh aneh tapi nyataDi negri sanaCara ngajar tak berubah sejak zaman abahPada siapa minta bantuUntuk meningkatkan mutuProses belajar mengajar Yang kembangkan bakat siswaProses belajar mengajar Aktif, kreatif dan menyenangkan

TANDA BARUTak sengaja lewat depan kelasmuKu melihat ada tanda baruDi hiasi gambar dan puisiHati bertanya hasil karya siapaKupercaya hasil siswa kreatifTelah diajar guru yang inovatifYang membuat siswa menjadi aktifSehingga kelas menjadi aktraktif

Tanpa menunggu perintah dari atasanKau coba ide tanpa menjadi bebanTanpa bicara kau buat siswa ceriaKau ubah kelas agar jadi semarak Kau yakin itu sepenuh hatiUntuk membangun generasi nanti

POSTER SESSIONDosen/Guru menyampaikan topik/materiDosen/guru mengelompokkan mhs/siswaMintalah mereka untuk mendiskusikan topik yang sedang dipelajari Mintalah mhs/siswa untuk mempersiapkan visualisasi pada karton / kertas Masing masing kelompok mempresentasikan visualisasi dari topik yang yang dipelajari Guru / dosen mengklarifikasi*

POSTER COMMENTPilihlah sebuah gambar atau poster yang ada kaitannya dengan topik bahasan yang akan dibahas Mintalah siswa untuk mengamati terlebih dahulu gambar atau poster tersebut*

POSTER COMMENT (Lanjutan)Mintalah mereka untuk berdiskusi secara berkelompok, kemudian mereka diminta memberikan komentar atau pendapat tentang gambar atau poster tersebutSiswa diminta untuk meberikan solusi atau rekomendasi berkaitan dengan gambar atau poster tersebut.*

JIGSAW LEARNINGPilih materi kuliah yang dapat dibagi menjadi beberapa bagian.Bagi mahasiswa ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan jumlah segmen materi yang ada.Setiap kelompok mendapat tugas membaca dan memahami materi kuliah yang berbeda.Setiap kelompok mengirimkan anggotanya ke kelompok yang lain untuk menyampaikan apa yang telah mereka pelajari di kelompoknya.Minta kepada salah seorang anggota kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Kembalikan suasana kelas seperti semula kemudian tanyakan sekiranya masih ada persoalan yang tidak terpecahkan dalam kelompok.Lakukan klarifikasi.

*

SYNERGETIC TEACHING*BAGI KELAS MENJADI DUA

PINDAHKAN SATU KELOMPOK KE RUANGAN YANG LAIN UNTUK MEMBACA TOPIK YG AKAN DIAJARKAN

PD WAKTU YANG SAMA, SAMPAIKAN MATERI KEPADA KELOMPOK KEDUA DG TEKHNIK CERAMAH

PERTEMUKAN MASING MASING KELOMPOK DENGAN ANGGOTA KELOMPOK YANG LAIN DAN SURUH MEREKA MEMBUAT REKAPITULASI DARI APA YANG BARU SAJA MEREKA PELAJARI

5. LAKUKAN KLARIFIKASI.

MEMORY MATRIX*DAMPAK STRESS

DAMPAK FISIKDAMPAK KMAMPUAN BERFIKIRDAMPAK EMOSIDAMPAK PERILAKU

FIRING LINE*

*