PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN

KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK

GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO

KABUPATEN SEMARANG

Tesis

Diajukan kepada

Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

oleh:

S U K A R D I

NPM: 942008131

PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2013

MOTTO

Sikap kita saat memulai pekerjaan

sangat mempengaruhi hasil akhirnya

lebih dari faktor apa pun juga

John Maxwell

Modal hidup bukan harta, bukan jabatan,

tetapi yang utama adalah kepercayaan,

oleh karena itu jadilah orang yang sungguh-sungguh

membangun dan memelihara kepercayaan

H.R. Ibnu Majah

PENGARUH PEMAHAMAN WAWASAN KEPENDIDIKAN DAN KETERAMPILAN TERHADAP

KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD NEGERI DI GUGUS KENANGA KECAMATAN SUMOWONO

KABUPATEN SEMARANG

ABSTRAK

Wawasan kependidikan, keterampilan, dan kompetensi pedagogik guru merupakan faktor yang harus dikuasai

oleh guru dalam upaya peningkatan kinerja guru SD. Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Adakah penga-ruh yang positif dan signifikan pemahaman

wawasan ke-pendidikan terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang; (2)

Adakah pengaruh yang positif dan signifikan keterampilan guru terhadap kompetnsi pedagogik guru

SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang dengan metode angket. Hasil penelitian menun-jukkan: (1) Tidak ada pengaruh

positif dan signifikan pemahaman wawasan kependidikan terhadap kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono

Kabupaten Semarang; (2) Tidak ada pengaruh positif dan signifikan variabel keterampilan guru terhadap

kompetnsi pedagogik guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kecamatan Kabupaten Semarang. Untuk itu kepada instansi

terkait hendaknya selalu dapat meningkatkan pemahaman wawasan kependi-dikan keterampilan

guru dan kompetensi pedagogik guru secara terprogram, sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar baik bagi guru maupun peserta didik.

Kata kunci: Pemahaman wawasan kependidikan, keterampilan guru, kompetensi peda-

gogik

THE INFLUENCE OF EDUCATION COMPREHENSION AND SKILL TOWARD TEACHERS PEDAGOGIC

COMPETENCE IN KENANGA GUGUS SUMOWONO SUB-DISTRICT,

SEMARANG REGENCY

ABSTRACT

Education comprehension, skill and pedagogic competence are controled by teacher for Increasing teacher performance. The problems in this research are

:(1)Is there any influence and significant education competence toward teachers pedagogik competence in Kenanga Gugus Sumowono Sub-district Semarang

Regency; (2) Is there any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in

Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. The study results showed: (1) There is no any positive influence and significant education competence

variabel to pedagogic competence teacher in Kenangan Gugus Sub-district Semarang Regency.(2) There is no

any positive influence and significant skill to teachers pedagogic competence in Kenanga Gugus Sub-district Semarang Regency. Based on that result, for related

institution to enhance the eduacation comprehension, skill and teachers pedagogic competence structurally so that it does not distorse the learning proces between

teachers and students.

Keywords: Education comprehension, Teacher skill

and Peagogic cmpetence.

KATA PENGANTAR

Guru adalah orang yang berkarya dalam proses

belajar mengajar atau bergerak dalam dunia pendi-

dikan. Agar pendidikan dapat berjalan dengan baik maka dibutuhkan keprofesionalan seorang guru,

dimana guru harus mampu melaksanakan tugasnya dengan baik dan penuh tanggungjawab. Lebih dari itu seorang guru yang profesional akan selalu belajar

untuk meningkatkan kompetensi diri melalui pelatih-an dan peningkatan wawasan ilmu, sehingga akan menghasilkan anak didik yang berkualitas.

Untuk itulah maka dalam penelitian ini penulis mengambil judul tesis ”Pengaruh Pemahaman Wawas-

an Kependidikan dan Keterampilan terhadap Kompe-tensi Pedagogik Guru SD Negeri di Gugus Kenanga Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang“. Harapan penulis tesis ini dapat bermanfaat bagi

pengawas, kepala sekolah, maupun guru SD. Walau-

pun manfaat dari hasil penelitian ini terbatas namun

pada masa yang akan datang dapat mengantisipasi

segala permasalahan dalam upaya peningkatan kinerja

guru SD.

Salatiga, Mei 2013

Penulis

UCAPAN TERIMAKASIH

Dalam peyusunan dan penulisan tesis ini penu-

lis telah melibatkan banyak pihak. Untuk itu pada

kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima-

kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Slameto, M.Pd., selaku Kaprogdi sekaligus

sebagai pembimbing, atas ilmu yang didapat pada

setiap bimbingan serta waktu yang telah diluang-

kan di tengah kesibukan beliau sebagai pendidik.

Sikap yang penuh kesabaran, kedisiplinan dan

tanggung jawab beliau sebagai dosen pembimbing;

2. Seluruh dosen Magister Manajemen Pendidikan

UKSW Salatiga yang telah memberikan bekal ilmu

pengetahuan yang tak ternilai, serta seluruh staf

administrasi, perpustakaan, laboratorium komputer

Program Pascasarjana yang telah membantu

memberikan pelayanan yang baik kepada penulis;

3. Kepala UPTD Pendidikan Kecamatan Sumowono

serta guru-guru SD Negeri di Gugus Kenanga atas

segala bantuannya dalam menyelesaikan tesis ini;

4. Putri-putriku yang senantiasa memberikan sema-

ngat serta dorongan moral selama penulis belajar di

Manajemen Pendidikan UKSW;

5. Rekan-rekan mahasiswa PPs-MMP angkatan XVI,

2008/2009 yang telah bekerjasama dengan baik

untuk mendukung dalam menyelesaikan tesis ini;

6. Rekan-rekan guru sejawat tempat penulis bekerja

selama ini, yang sangat memberikan pengertian

dan membantu kelancaran dalam menyelesaikan

studi di UKSW Salatiga.

Akhirnya, kepada semua pihak yang tak dapat

penulis sebutkan satu persatu, penulis ucapkan

banyak terima kasih atas semua bantuan serta

dukungan doanya. Kiranya tesis ini bermanfaat bagi

semua pihak yang menaruh perhatian pada lembaga

pendidikan di SD.

DAFTAR ISI

Halaman

MOTTO ………………………………………………………. i ABSTRAK ……………………………………………………. iii ABSTRACT ………………………………………………….. iv KATA PENGANTAR ............................................... v UCAPAN TERIMA KASIH ........................................ vi DAFTAR ISI ........................................................... ix DAFTAR TABEL ...................................................... xii DAFTAR GAMBAR ................................................... xiv BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang ............. ............ 1 1.2 Batasan Rumusan Masalah ....... 9

1.3 Tujuan Penelitian ...................... 9 1.4 Tempat dan Objek Penelitian .... 10 1.5 Manfaat Penelitian ……………..... 10

BAB II : LANDASAN TEORITIS 11 2.1 Kajian Pustaka ......................... 11 2.1.1 Pengertian Kompetensi

Pedagogik .........................

11 2.1.2 Pengertian Kompetensi ..... 19 2.1.3 Macam-macam Kompe-

tensi .................................

23 2.1.4 Kompetensi Pedagogik

Guru SD ...........................

25 2.1.5 Aspek dan Indikator

Kompetensi Pedagogik Guru ................................

27 2.2 Wawasan Kependidikan ............. 35 2.3 Keterampilan Guru .................... 42 2.4 Kerangka Pikir .......................... 59 2.5 Hipotesis ................................... 61 BAB III : METODE PENELITIAN 63 3.1 Jenis Metode dan Lokasi

Penelitian...................................

63 3.2 Metode Penelitian....................... 63

3.3 Populasi Penelitian .................... 64 3.4 Difinisi Operasional Variabel

(Variabel Penelitian)....................

65 3.5 Instrumen Penelitian ................. 72 3.6 Teknik Pengumpulan Data ........ 77

3.7 Teknik Analisis Data .................. 79

BAB IV : ANALISIS DATA DAN PEMBAHAS-AN

81

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ...... 81 4.2 Analisis Validitas Item dan

Reliabelitas ................................

82 4.3 Analisis Deskriptif Variabel

Penelitian ..................................

86

4.3.1 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan .................

86

4.3.2 Analisis Deskriptif Hasil Pengukuran Variabel Keterampilan Guru............

87 4.3.3 Analisis Deskriptif Hasil

Pengukuran Variabel Kompetensi Pedagogik......

89

4.4 Pengujian Hipotesis.................... 91 4.4.1 Analisis Regresi Linier

Berganda Pengaruh Pemahaman Wawasan Kependidikan terhadap Keterampilan dan Kompetensi Pedagogik Guru...................................

91 4.5 Pembahasan Hasil Uji Hipotesis.. 96

BAB V : PENUTUP 101 5.1 Kesimpulan ............................... 101 5.2 Implikasi ................................... 101 5.2.1 Implikasi Teoritis .............. 102 5.2.2 Implikasi Terapan ............. 103 5.2.3 Implikasi Lanjutan …........ 105

5.3 Saran ........................................ 105

DAFTAR PUSTAKA ................................................. 107 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................ 111

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 : Distribusi Jumlah Responden Penelitian..........................................

65

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Indikator Empirik Pema-haman Wawasan Kependidikan.........

66

Tabel 3.3 : Kisi-kisi Indikator Empirik Keteram-pilan Guru.........................................

68

Tabel 3.4 : Kisi-kisi Indikator Empirik Kompe-tensi Pedagogik Guru SD ..................

69

Tabel 3.5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas Tahap Uji Coba Variabel Pemahaman Wawasan Kependidikan

74 Tabel 3.6 : Hasil Uji Validitas dan Reliabelitas

Tahap Uji Coba Variabel Keterampilan Guru ..........................

75 Tabel 3.7 : Hasil Uji Validitas dan Riliabilitas

Tahap Uji Coba Variabel Kompetensi Pedagogik.........................................

77 Tabel 4.1 : Distribusi Jumlah Responden

Penelitian .........................................

81 Tabel 4.2 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Tahap Variabel Pemahaman Wawas-an Kependidikan ..............................

82 Tabel 4.3 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Keterampilan Guru ...........................

83 Tabel 4.4 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas

Tahap Tabel Uji Coba Kompetensi Pedagogik Guru ................................

84 Tabel 4.5 : Hasil Uji Reliabilitas ......................... 85

Tabel 4.6 : Hasil Pengukuran Variabel Pema-haman Wawasan Kependidikan.........

86

Tabel 4.7 : Hasil Pengukuran Variabel Keteram-pilan Guru ........................................

87

Tabel 4.8 : Hasil Pengukuran Variabel Kompe-tensi Pedagogik .................................

90

Tabel 4.9 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ...............................................

92

Tabel 4.10 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi

Linear ............................................... 93

Tabel 4.11 : Hasil Perhitungan Uji t Regresi Linear ...............................................

94

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 : Model Hubungan antar Variabel .. 65