Upload
doanminh
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR
TERHADAP HASIL MENULIS PUISI SISWA KELAS III SDN
MULYOAGUNG 01 DAU MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
Oleh:
ISTIQOMAH
NIM: 201110430311238
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR
TERHADAP HASIL MENULIS PUISI SISWA KELAS III SDN
MULYOAGUNG 01 DAU MALANG
Oleh:
ISTIQOMAH
NIM: 201110430311238
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan penguji dan disetujui
di Malang, 5 Mei 2015
Menyetujui,
iii
LEMBAR PENGESAHAN
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARIKATUR TERHADAP HASIL
MENULIS PUISI SISWA KELAS III SDN MULYOAGUNG 01 DAU
MALANG
Oleh: ISTIQOMAH (201110430311238)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang 5 Mei 2015
iv
SURAT PERYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Istiqomah
Tempat tanggal lahir : Gresik, 23 Januari 1993
NIM : 201110430311238
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “ Pengaruh Penggunaan Media Karikatur Terhadap Hasil
Menulis Puisi Siswa Kelas III SDN Mulyoagug Dau Malang” adalah hasil
karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagaian atau keseluruhan, kecuali
secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan
atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skrpsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
nonekslusif.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
v
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah
dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain).”
(QS Al Insyirah: 6-7)
“Allah menguatkan dengan bantuan-Nya kepada siapa yang di
kehendaki-Nya. Sesungguhnya pada yang demikian itu
terdapat pelajaran bagi orang-orang yang mempunyai mata
hati”.
(QS. Al-Imran : 13)
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan jangalah (pula) kamu
bersedih hati, padahal kamulah orang-orang yang paling
tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang beriman”.
(QS. Al-Imran : 139)
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wata’ala penulis panjatkan karena
hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “ Pengaruh
Penggunaan Media Karikatur Terhadap Hasil Menulis Puisi Siswa Kelas III SDN
Mulyoagung 01 Dau Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta
salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah
Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Ilmu Pendiikan yang telah memberi ijin dallam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyususn skripsi.
3. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing
penulis.
4. Bustanol Arifin M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan
arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
5. N.A Suci Ekowati S.Pd selaku kepala sekolah SDN Mulyoagung 01 yang
telah berkenaan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Ayahanda Kuat Santoso, Ibunda Surati dan kakaku tercinta yang
senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu.
7. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan
satupersatu.
Semoga apa yang telah berikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT, Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritikan yang
membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun kemudian
hari.
vii
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rossulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk orang-orang terkasih dalam hidupku:
1. Bapak Kuat dan Ibu Surati yang aku sayangi dan patuhi, terima kasih atas
semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Iklas, Membesarkan,
Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta mendukung dan berkorban
untuk masa depanku. Kalian hadir dalam selalu Do’aku.
2. Kakak kandungku Muhammad Zainudin dan adikku tersayang Adian Tri
Nugroho terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat dan udah manjain
aku selama ini. Karena kalian aku bahagia. Family Is Number One
3. Teman-teman kosan, tak lupa teman sekamarku Rizki Qumairoh yang telah
menjadi rumah kedua bagiku dan selalu memberiku semangat dan
membuatku tersenyum, kalian keluarga keduaku yang aku sayangi.
4. Sahabat-sahabatku Erisky Nur, Rasna, Rina, Rezy, Fisti (Keluarga Cemara)
terimakasih motivasinya dan kebersamaanya serta saling menghibur.
5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama di waktu bimbingan dan
saling membantu kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2011
khususnya kelas E yang telah memberikan semangat, dukungan dan
kebersamaanya selama ini.
6. Seluruh keluarga besar SDN Mulyoagung 01 Dau Malang (Khususnya kelas
III) selaku subyek penelitian sehingga skripsi ini dapat diselenggarakan
dengan baik.
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................ i
Lembar Persetujuan .................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ................................................................................... iii
Surat Peryataan Keaslian ............................................................................ iv
Motto .......................................................................................................... v
Kata Pengantar ........................................................................................... vi
Persembahan ............................................................................................. vii
Abstrak ....................................................................................................... ix
Daftar Isi ..................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
E. Definisi Istilah ................................................................................ 6
F. Batasan Masalah ............................................................................. 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 8
A. Kajian Teori .................................................................................... 8
1. Pengertian Bahasa ................................................................... 8
a. Fungsi Bahasa .................................................................... 9
b. Ketrampilan Berbahasa ..................................................... 10
c. Pembelajaran Bahasa dan sastra ......................................... 16
2. Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar ........................... 18
ix
3. Pengertian Menulis ................................................................... 18
a. Langkah-langkah Menulis .................................................. 20
b. Tahap-Tahap Kegiatan Menulis ......................................... 20
c. Tujuan Penulisan ................................................................ 22
d. Manfaat Menulis ................................................................. 23
4. Pengertian Puisi ........................................................................ 25
a. Langkah-Langkah Menulis Puisi ...................................... 26
b. Unsur-Unsur Puisi .............................................................. 27
5. Pengertian Media ..................................................................... 30
a. Kegunaan Media Pembelajaran .......................................... 30
b. Manfaat Media Pembelajaran ............................................. 31
c. Klasifikasi Media Pembelajaran ......................................... 32
d. Fungsi Media Pembelajaran ............................................... 34
e. Prinsip-Prinsip Pemilihan Suatu Media .............................. 35
f. Langkah-Langkah Pemilihan Media .................................. 36
6. Pengertian Karikatur ................................................................ 38
a. Jenis Karikatur .................................................................... 39
b. Keunggulan Media Karikatur ............................................. 40
B. Penelitian Relevan .......................................................................... 40
C. Kerangka Berfikir ........................................................................... 41
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 43
A. Jenis Penelitian ............................................................................... 43
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 44
C. Prosedur Penelitian ......................................................................... 45
D. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel .................................... 46
1. Populasi .................................................................................... 46
2. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 47
E. Instrumen Penelitian ....................................................................... 47
1. Tes ............................................................................................ 48
2. Validitas .................................................................................... 50
3. Reabilitas .................................................................................. 52
x
F. Hasil Uji Instrumen ........................................................................ 54
G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 55
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 57
1. Uji Normalitas .......................................................................... 57
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 58
3. Uji Hipotesisi ........................................................................... 58
BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................... 60
A. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 60
1. Deskripsi Hasil Pretest Menulis Puisi ...................................... 60
a. Skor Pretest Kelas Eksperimen .......................................... 60
b. Skor Pretest Kelas Kontrol ................................................. 61
2. Deskripsi Hasil Postest Menulis Puisi ..................................... 62
a. Skor Postest Kelas Eksperimen ........................................ 62
b. Skor Postest Kelas Kontrol ................................................ 63
3. Perbedaan Mean Hasil Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan
Kontrol ..................................................................................... 64
B. Pengujian Prasyarat Analisis .......................................................... 65
1. Uji Normalitas .......................................................................... 65
a. Pretest dan Postest Kelas Eksperimen ............................... 66
b. Pretest dan Postest Kelas Kontrol ...................................... 67
2. Uji Homogenitas ...................................................................... 67
3. Uji Hipotesis ............................................................................ 68
C. Pembahasan .................................................................................... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 73
A. Kesimpulan .................................................................................... 73
B. Saran ............................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 75
LAMPIRAN .............................................................................................. 77
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standart Kompetensi dan Kompetensi Dasar ............................. 18
Tabel 3.1 Desain Penelitian ........................................................................ 45
Tabel 3.2 Daftar Jumlah Perkelas ............................................................. 46
Tabel 3.3 Distribusi Sampel Penelitian ...................................................... 47
Tabel 3.4 Klasifikasi Validitas Tes ............................................................. 51
Tabel 3.5 Format Penilaian Menulis Puisi ................................................. 51
Tabel 3.6 Klasifikasi Koefisien Realibilitas ............................................... 53
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Pretest Kelas Eksperimen ............................ 54
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Pretest Kelas Kontrol ................................... 54
Tabel 3.9 Hasil Uji Realibilitas Pretest Kelas Kontrol .............................. 55
Tabel 3.10 Hasil Uji Realibilitas Pretest Kelas Eksperimen ..................... 55
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen ........................ 61
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Pretest Kelas Kontrol ................................. 62
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Postest Kelas Eksperimen ......................... 63
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Postest Kelas Kontrol ............................... 64
Tabel 4.5 Perbedaan Mean Kelas Eksperimen dan Kontrol ....................... 64
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas One Sample Kolmogorov Smirnov Test .... 66
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Chi Square Test ..................................... 68
Tabel 4.8 Uji Beda Skor Pretest Postest Kelas Eksperimen ....................... 69
Tabel 4.9 Uji Beda Skor Pretest Postest Kelas Kontrol ............................. 69
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1, RPP Kelas Eksperimen .......................................................... 78
Lampiran 2, RPP Kelas Kontrol ................................................................. 82
Lampiran 3, Contoh Puisi Lingkunganku .................................................. 86
Lampiran 4, Tes Menulis Puisi ................................................................... 87
Lampiran 5, Gambar Karikatur .................................................................. 88
Lampiran 6, Hasil Distribusi Frekuensi Pretest Postest Kelas
Eksperimen ................................................................................................. 89
Lampiran 7, Hasil Distribusi Frekuensi Pretest Postest Kelas
Kontrol ....................................................................................................... 93
Lampiran 8, Hasil Uji Validitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol ... 97
Lampiran 9, Hasil Uji Reliabilitas Pretest Kelas Eksperimen
dan Kontrol ................................................................................................ 99
Lampiran 10, Hasil Uji Normalitas ............................................................ 101
Lampiran 11, Hasil Uji Homogenitas ........................................................ 102
Lampiran 12, Hasil Uji t Pretest Postest Kelas Eksperimen ...................... 104
Lampiran 13, Hasil Uji t Pretest Postest Kelas Kontrol ............................ 105
Lampiran 14, Hasil Nilai Pretest Postest Kelas Eksperimen ..................... 106
Lampiran 15, Hasil Nilai Pretest Postest Kelas Kontrol ........................... 107
xiii
Lampiran 16, Foto Dokumentasi Pretest Postest Kelas Eksperimen ........ 108
Lampiran 17, Foto Dokumentasi Pretest Postest Kelas Kontrol ............... 110
Lampiran 18, Foto hasil menulis puisi pretes postest kelas Eksperimen ... 114
Lampiran 19, Foto hasil menulis puisi pretes postest kelas kontrol .......... 118
Lampiran 20, Surat Keterangan Penelitian ................................................ 124
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berfikir ....................................................... 42
Gambar 3.1 Bagan Alur Penelitian ............................................................. 44
Gambar 3.2 Alur Pengambilan Sampel ..................................................... 47
xv
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Rieka
Cipta.
Chair, Leinie. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah dan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djojosuroto, Kinayati. 2005. Puisi Pendekatan dan Pembelajaran. Bandung:
Nuansa.
Faturrohman dan Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman
Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.
Gani, Erizal. 2014. Kiat Pembacaan Puisi: Teori dan Terapan. Bandung: Reka
Cipta.
Haryono, Ari Dwi. 2014. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media
Pembelajaran. Malang: Genius Media.
Kurniawan, Heru. 2014. Pembelajaran Menulis Kreatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta:
Referensi (GP Press Group).
Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak.
Yogyakarta: Ugm Press
Nurudin. 2007. Dasar-Dasar Penulisan. Malang: Umm Press.
Purwantoko. 2011. Statistika Untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Parendra dan Wirya. 2012. Pemanfaatan Media Karikatur Untuk Meningkatkan
Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Pada Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia.(Online),(http://decksmath4fun.wordpress.com/2012/02/29/medi
a-karikatur), diakses 7 Oktober 2014.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2012. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Ugm Press.
Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi: Mata kuliah
Pengembangan Kepribadian. Jakarta: PT Grasindo.
Rakhmansyah, Alfian. 2014. Studi dan Pengkajian Sastra Perkenalan Awal
Terhadap Ilmu Sastra. Yogyakarta: Graha Ilmu.
xvi
Sadiman, Arief, Dkk. 2010. Media Pendidikan: Pengertian Pengembangan dan
Pemanfaatanya. Jakarta: Pt RajaGrafindo Persada.
Santosa, Puji.dkk. 2007. Materi dan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD.
Jakarta: UT.
Saryono, Djoko. 2010. Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM
Press
Siregar, Sofiyan. 2010. Statistika Deskriptif Untuk Penelitian. Jakarta: Pt
RajaGrasindo Persada.
Sibrani, Agustin. 2001. Karikatur dan Politik. Jakarta: Institut Studi Arus
Informasi, Garba Budaya, dan PT Media Lintas Inti Nusantara.
Sugiharti. 2012. Pemanfaatan Gambar Karikatur sebagai Media Pembelajaran
Menulis Esai. (Online), (http://pengertian-karikatur-pengertian.html),
diakses 7 Oktober 2014.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi.
Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Susilana dan Riyana. 2009. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan,
Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: Cv Wacana Prima.
Tarigan, Djago. Dkk. 2003. Pendidikan Ketrampilan Berbahasa. Jakarta: UT
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa.
Trianto. 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka.
Wicaksono, Andri. 2014. Menulis Kreatif Sastra dan Beberapa Model
Pembelajaran. Bandung: Garudhawaca.
Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.
Bandung: Pt Remaja Rosdakarya.