Upload
akhmad113
View
150
Download
11
Embed Size (px)
Citation preview
Pengertian Limit Matematika Kelas 3 > Limit
432
< Sebelum Sesudah >
Untuk x mendekati harga tertentu dapat ditentukan nilai pendekatan dari f(x) yang merupakan limit (nilai Batas) dari f(x) tersebut.
CONTOH :
Untuk x mendekati tak berhingga, maka f(a) = 2/x akhirnya akan mendekati 0.
ditulis : l i m 2 = 0 x x
Hasil yang harus dihindari
0/0 ; / ; - ; 0, (*) (bentuk tak tentu)
TEOREMA
1. Jika f(x) = c maka l i m f(x) = c x a2. Jika l i m f(x) = F dan l i m g(x) = G maka berlaku x a x aa. l i m [f(x) g(x)] = l i m f(x) l i m g(x) = F ± G x a x a x a
b. l i m [f(x) • g(x)] = l i m f(x) • l i m g(x) = F • G x a x a x a
c. l i m k • f(x) = k l i m f(x) = k • F x a x a
l i m f(x)d. l i m f(x) = x a = F x a g(x) l i m g(x) G x a
LANGKAH MENCARI LIMIT SUATU FUNGSI
1. Harga yang didekati disubstitusikan ke fangsi yang dimaksud. Bila bukan (*) maka itulah nilai limitnya.
2. Bila (*) maka usahakan diuraikan. Pada fungsi pecahan, faktor yang sama pada pembilang dan penyebut (penyebab bentuk (*)) dicoret. Pencoretan im boleh dilakukan, karena x hanya mardekati harga yang diberikan. Kemudian baru harga yang didekati disubstitusikan. Dalam konteks limit perhatikan hasil pembagian berikut :
0/a = 0 ; a/0 = ; /a = ; a/ = 0 ; ± a =konstanta)
CONTOH SOAL LIMIT FUNGSIDi bawah ini diberikan beberapa contoh soal limit fungsi
1. Limit Fungsi Aljabar Untuk Hitung nilai limit fungsi berikut:
Jawab:
2. Limit Fungsi Aljabar Untuk Hitung nilai limit fungsi berikut:
Jawab:
(Ingat bahwa, pada limit fungsi aljabar untuk , jika pangkat tertinggi pembilang lebih kecil dari pangkat tertinggi penyebut, maka hasilnya selalu sama dengan nol (0))
3. Limit Fungsi TrigonometriHitung nilai limit fungsi berikut:
Jawab:
Mungkin, jika anda hanya membaca contoh soal di atas, semua terasa sulit dan membingungkan. Tapi tidak perlu khawatir, kalau kita mau menekuni Matematika, Insya Allah, Matematika akan terasa indah dan menyenangkan.
Proof { }Ada yang mau baca blog mengenai matematika, gak ya…??
Menu
Skip to content
Home FAQ Kontak Siapa Skripsi
Post navigation
← Sayang meleset
Himpunan persekitaran dan titik limit →
December 17, 2008
Definisi limit
By Aria Turns ¶ Posted in kalkulus ¶ Tagged limit, matematika, Math ¶ 43 Comments
Seinget saya, saya belajar limit waktu kelas 2 sma (kelas XI sma), entah
kalau kurikulum yang sekarang kelas berapa anak sekolah belajar limit.
Nah..sekarang saya mau nanya apa kalian tahu apa itu limit sebenarnya?
apa maksud dari ?
didefinisikan sebagai berikut
untuk sebarang bilangan real ( dibaca epsilon) maka terdapat bilangan real ( dibaca delta)
dimana yang berakibat Atau dalam bahasa simbol ditulis
Jadi nilai tergantung dari . Untuk lebih mudah memahami difinisi yang
abstarak diatas perhatikan gambar berikut
Yang dimaksud dengan adalah titik
persekitaran (neighborhood point) di dengan titik di sumbu y pada
daerah hasil / image dengan jarak dan adalah titik
persekitaran (neighborhood point) di dengan titik pada sumbu x
dengan jarak .(catetan ) Jadi sebenernya yang dimaksud
dengan adalah korespodensi/relasi antara titik persekitaran
di pada daerahhasil/image dengan titik persekitaran di
untuk membuktikan itu benar. Pertama-tama kita ambi
sebarang bilangan lalu buat titik persekitaran di dengan jarak
, kemudian kita cari dimana adalah jarak titik
persekitaran , dimana titik persekitaran berkorespondesi
dengan titik persekitaran
Bagaimana mencari ?
Ada bermacam-macam cara untuk mencari tetapi cara yang paling
umun adalah dengan menjabarkan untuk
menemukan
Contoh
1. Buktikan
Pertama-tama kita ambil sebarang bilangan real . kita akan
mencari dimana berlaku sifat sebagi berikut
Jika maka . karena asumsi kita maka
pernyatan
Jika maka
Akan selalu bernilai benar berapapun , kenapa bisa begitu? coba
inget lagi logika matematikanya ya..
2. Buktikan
Pertama tama ambil kita peroleh
ambil , kita peroleh jika maka
Q.E.D
Gmana sekarang udah paham limit tuch apa? atau malah bingung
Gambar diambil dari
http://www.math.ucdavis.edu/~kouba/CalcOneDIRECTORY/
preclimsoldirectory/PrecLimSol.html#SOLUTION%202