i

PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA

MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

NEGERI 5 SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

KUSUMA PUTRI WIJAYANTI

K6413038

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

ii

iii

PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA

MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

NEGERI 5 SURAKARTA

Oleh:

KUSUMA PUTRI WIJAYANTI

K6413038

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2017

iv

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Kusuma Putri Wijayanti

NIM : K6413038

Judul Skripsi : Penguatan Karakter Mandiri Dalam Rangka Mengembangkan

Good Citizen Di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Surakarta.

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

_________________________ dengan hasil _______ dan revisi _____________.

Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Winarno M.Si

Sekretaris : Dr. Dewi Gunawati, S.H, M.Hum

Anggota I : Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I.

Anggota II : Muh. Hendri Nuryadi,S.Pd, M.Sc

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

ABSTRAK

Kepala Program Pendidikan PKn

Dr. Winarno, S.Pd, M.Si

NIP 197108131997021001

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd

NIP 196101241987021001

vi

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah

urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap”.

(QS. Al-Insyirah : 6-8)

“... Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa yang

Allah berikan kepadanya. Allah kelak akan memberikan kelapangan sesudah

kesempitan”

(QS. At-Tariq : 7)

“Bila Kau Tak Tahan Lelahnya Belajar, Maka Kau Harus Menahan Perihnya

Kebodohan”

(Imam Asy Syafi’I)

“Today is cruel. Tomorrow is crueler. And the day after tomorrow is beautiful”

(Jack Ma)

“Jangan hanya bermimpi jika hanya berdiam diri tanpa doa dan aksi”

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, ku persembahkan skripsi ini untuk:

1. Papa dan Mama ku. Papa Sumbul dan Mama Pramani tercinta dan tersayang

“Terima kasih atas doa, kerja keras, harapan kalian yang tidak bisa di ukur,

besar harapan dapat membanggakan dan membuat kalian tersenyum

bahagia.”

2. Kakak tersayang Dewinta Sari Pratiwi dan Dimas Putra Candra Kirana,

terimakasih sudah menjadi pengingat dan penyemangat selama ini.

3. Teman dan keluarga besar PPKn 2013, khususnya Nela, Adit, Rosy,

Uswatun, Nur aini, Bintar, Ila, Putri Ellyas, Ferin, Pratiwi, dan yang lain atas

doa, dukungan, dan cerita suka duka semasa kuliah. Keep solid !!!

4. Cynthia Erin Hadipratiwi dan Riska Anggraini Saputri “RIMARI” yang

selalu sabar, menjadi tempat cerita suka duka, pengingat, penyemangat

sekaligus penghibur dalam segala keadaan, selalu seperti ini ya !!!

5. Teman-teman KKN Mekarjaya, Manggar, Belitung Timur, terimakasih atas

doa dan semangat kalian. Keep solid ya !!!

6. Teman-teman PPL SMA Negeri Kebakkramat, terimakasih atas doa dan

semangat kalian. Keep solid ya !!!

7. Teman-teman Solo Mengajar dan Keluarga Taman Cerdas Gandekan

khususnya Anggun, Pepe, Idha, Franz, Deni, Rio, Febriana, Tutik, Mega, Mas

Erik, Mas Aji, Mbak Desy, dan yang lain.

“Terimakasih atas doa, dukungan, penyemangat, pengingat, tempat cerita,

curhat, terimakasih selalu ada dalam suka dan duka”.

viii

ABSTRAK

Kusuma Putri Wijayanti. NIM K6413038. PENGUATAN KARAKTER

MANDIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 SURAKARTA. Skripsi,

Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret

Surakarta, Agustus 2017.

Tujuan Penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui faktor yang

mempengaruhi karakter mandiri siswa yang rendah di SMA Negeri 5 Surakarta.

(2) untuk mengetahui hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa SMA

Negeri 5 Surakarta. (3) untuk mengetahui solusi yang dilakukan untuk mengatasi

hambatan dalam penguatan karakter mandiri siswa di SMA Negeri 5 Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Informan penelitian

Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Prakarya dan

Kewirausahaan, dan Siswa Kelas X dan XI. Teknik pengumpulan data

menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data

melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.

Hasil penelitian menunjukkan: 1) kesadaran siswa mengenai karakter

mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen masih rendah, karena: a)

kurangnya rasa percaya diri siswa dengan kemampuan yang dimiliki; b) keluarga

dan lingkungan yang kurang mendukung untuk menanamkan nilai-nilai karakter

pada siswa; c) pemberian contoh yang belum sepenuhnya. 2) hambatan penguatan

karakter mandiri dalam rangka mengembangkan good citizen, yaitu : a) tingkat

kesadaran diri siswa akan karakter terutama karakter mandiri yang masih rendah;

b) siswa yang tidak fokus dalam kegiatan belajar mengajar; c) Guru dan tenaga

pendidik yang belum secara penuh memberikan contoh atau keteladanan yang

baik; d) guru yang belum menemukan metode pembelajaran yang cocok dengan

situasi dan kondisi siswa. 3) solusi untuk mengatasi hambatan ini adalah: a)

penciptaan proses pembelajaran yang nyaman, terbuka, dan penggunaan metode

pembelajaran yang berinovasi; b) pemberian contoh keteladanan dalam bersikap,

berperilaku, dan bertutur kata yang baik dan positif; c) pemberian nasihat dan

bimbingan secara khusus bagi siswa yang kurang dalam akademik dan dalam segi

sosial dengan teman untuk membangun rasa kesadaran dan percaya diri dalam

siswa; d) Pelaksanaan sistem poin pelanggaran secara adil, benar, dan tepat.

Kata Kunci : Karakter, Mandiri, dan Good Citizen

ix

ABSTRACT

KUSUMA PUTRI WIJAYANTI. NIM K6413038. THE

REINFORCEMENT OF INDEPENDENT CHARACTER IN THE ATTEMPT

OF DEVELOPING GOOD CITIZEN IN SMA (PUBLIC SENIOR HIGH

SCHOOL) 5 SURAKARTA. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education

Faculty. Surakarta Sebelas Maret University, July 2017.

The purpose of this research are: (1) to know the factors that influence the

independent character of low students in SMA Negeri 5 Surakarta. (2) to know the

obstacles in strengthening the independent character of SMA Negeri 5 Surakarta

students. (3) to find out the solution to overcome obstacles in strengthening the

independent character of students in SMA Negeri 5 Surakarta.

This research is a qualitative descriptive research. Informants of Teachers

Education of Pancasila and Citizenship, Teacher of Workshop and

Entrepreneurship, and Students of Class X and XI. Techniques of data collection

using observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques

through data collection, data reduction, data presentation and data verification.

The results showed: 1) awareness of students about independent character

in order to develop good citizen is still low, because: a) lack of confidence of

students with ability owned; b) less supportive families and environments to instill

student character values; c) giving a complete example. 2) barriers to

strengthening the independent character in order to develop good citizen, namely:

a) the level of self-awareness of the students will character, especially the

independent characters are still low; b) students who are not focused in teaching

and learning activities; c) Teachers and educators who have not given full

examples or good examples; d) teachers who have not yet found a method of

learning that matches the situation and condition of the student. 3) solutions to

overcome these barriers are: a) the creation of a comfortable, open, and

innovative learning process and the use of innovative learning methods; b) giving

exemplary exemplary in attitude, behavior, and speak good and positive words; c)

providing advice and guidance specifically for students who are less academically

and socially with friends to build a sense of awareness and confidence in

students; d) Implementation of violation points system in a fair, correct, and

appropriate manner.

Keywords: Character, Independent, and Good Citizen

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas segala

rahmat dan hidayah-Nya atas kesehatan, kekuatan, kelancaran, dan ilmu. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“PENGUATAN KARAKTER MANDIRI DALAM RANGKA

MENGEMBANGKAN GOOD CITIZEN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

NEGERI 5 SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar

Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

untuk penyusunan skripsi ini;

2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan

skripsi ini;

3. Dr. Moh. Muchtarom, S.Pd, M.S.I selaku Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan;

4. Muh. Hendri Nuryadi, S.Pd, M.Sc, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan ilmu, bimbingan, dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan;

5. Wijianto, S.Pd, M.Sc, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan

motivasi dalam penyusunan skripsi ini;

xi

6. Drs. Yusmar Setyobudi, M.M, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5

Surakarta yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian;

7. Drs. Suratno selaku Wakil Kepala Sekolah Bagian Kesiswaan dan Nina Teja

Suryani, S.Pd dan Desy Wulandari, S.Pd selaku Guru Pengampu Prakarya dan

Kewirausahaan, serta siswa dan siswi kelas X IPS 2, X IPS 3 2, dan X MIPA

1 SMA Negeri 5 Surakarta yang telah membantu untuk kelancaran dalam

penelitian ini;

8. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga

peneliti mampu menyelesaikan penelitian skripsi ini;

9. Semua pihak yang telah membantu peneliti untuk kelancaran penelitian skripsi

ini.

Penyusunan skripsi ini telah semaksimal mungkin, namun peneliti

menyadari masih ada kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang

membangun sangat diharapkan untuk menyempurnakannya. Peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pendidikan khususnya

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Surakarta, Agustus 2017

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL………………………………………………………... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN………………………………... ii

HALAMAN PENGAJUAN………………………………………………… iii

HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………… Iv

HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………. V

HALAMAN MOTTO………………………………………………………. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………. vii

HALAMAN ABSTRAK…………………………………………………… viii

HALAMAN ABSTRACT………………………………………………...…. Ix

KATA PENGANTAR……………………………………………………… x

DAFTAR ISI……………………………………………………………….. xii

DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xiv

DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xv

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xvi

BAB 1 PENDAHULUAN…………………………………………………. 1

A. Latar Belakang Masalah……………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah……………………………………………… 6

C. Tujuan Penelitian………………………………………………. 6

D. Manfaat Penelitian……………………………………………... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR…………… 8

A. Kajian Pustaka…………………………………………………. 8

1. Tinjauan Penguatan Karakter Mandiri …………………… 8

a. Tinjuan Penguatan …………………...……………….. 8

b. Tinjauan Karakter …..………………………………… 17

c. Tinjauan Mandiri ………………..……………………. 28

d. Penguatan Karakter Mandiri ………………………….. 38

2. Tinjauan Good Citizen ...…….…………..…………..……. 41

a. Pengertian Good Citizen ……….…………..…………. 41

b. Karakteristik Good Citizen ………….………………….. 41

xiii

B. Kerangka Berpikir.…………………………………………………. 46

BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………. 48

A. Tempat dan Waktu Penelitian………………………………….. 48

B. Metode dan Pendekatan Penelitian…………………..………… 48

C. Data dan Sumber Data…………………………………………. 49

D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian………………………... 50

E. Teknik Pengumpulan Data…………..…………………………. 51

F. Teknik Uji Validitas……………………………………………. 53

G. Teknik Analisis Data…….…………..…………………………. 54

H. Prosedur Penelitian..……………………………………………. 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…..……………….. 57

A. Hasil Penelitian…………………………………………………. 57

1. Deskripsi Lokasi Penelitian………………………………… 57

2. Deskripsi Hasil Penelitian …………………….…………... 62

B. Pembahasan…………………………………………….............. 75

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN…..………………..... 86

A. Simpulan……….……………………………………………….. 86

B. Implikasi…..……………………………………………………. 87

C. Saran……………………………………………………………. 88

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………. 90

LAMPIRAN ……….………………………………………………………. 94

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa ......... 42

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian……………………..……………..………. 48

Tabel 4.1 Data Sarana dan Prasarana SMA N 5 Surakarta.……………. 94

Tabel 4.3 Data Nama Pendidik dan Karyawan SMA N 5 Surakarta .… 95

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir…………………………………………. 47

Gambar 4.2 Struktur Organisasi SMA N 5 Surakarta …………………. 61

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Sarana dan Prasarana SMA N 5 Surakarta ………………. 94

Lampiran 2 Nama Pendidik SMA N 5 Surakarta …...…………………. 95

Lampiran 3 Daftar Informan……………………………………………. 97

Lampiran 4 Contoh Pedoman Wawancara……..............……………… 100

Lampiran 5 Contoh Hasil Wawancara………………......……………... 103

Lampiran 6 Pedoman Observasi Kinerja Guru....….…………………. 139

Lampiran 7 Lembar Observasi Kinerja Guru…………………………. 141

Lampiran 8 Foto Dokumentasi………………………………………… 143

Lampiran 9 Triangulasi Data…………………………………………... 145

Lampiran 10 Triangulasi Metode……………………………………….. 151

Lampiran 11 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan ………… 154

Lampiran 12 Surat Permohonan Menyusun Skripsi kepada Dekan .…… 155

Lampiran 13 Surat Izin Menyusun Skripsi …………………..……….… 156

Lampiran 14 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor ……...… 157

Lampiran 15 Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Kepsek ……….. 158

Lampiran 16 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada DPMPTSP …..….. 159

Lampiran 17 Surat Pengantar Izin Penelitian kepada Bakorwil III …….. 160

Lampiran 18 Surat Rekomendasi Penelitian dari DPMPTSP ………….. 161

Lampiran 19 Surat Rekomendasi Penelitian kepada Depdikbud……….. 162

Lampiran 20 Surat Izin Penelitian dari Bakorwil III ………….……….. 163

Lampiran 21 Surat Keterangan Telah Penelitian SMAN 5 SKA……….. 164