Upload
brendakim
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
1/26
Bab 5
Pembinaan PersekitaranBilik Darjah yang Mesra
Budaya5.5 Pengurusan Pengajaran danPembelajaran
Ahli Kumpulan : Brenda, Jennifer, iani!a
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
2/26
• Pembinaan persekitaran bilik darjahmesra budaya banyak bergantung
kepada pengurusan pengajaran danpembelajaran.
• Pengurusan P"P yang berkesan akanmen!apai matlamat pembelajarandan hasil pembelajaran seperti yang
dihasratkan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
3/26
i. Kepelbagaian Akti#iti Pengajaran danPembelajaran yang berasaskan Perbe$aanBudaya Murid%
ii. Pemupukan &ilai dan Budaya Murid%iii. Pengurusan 'umber Pengajaran dan
Pembelajaran Mesra Budaya%
i#. 'usun Atur Bilik Darjah%
#. Kemudahan dan Peralatan Pengajaran danPembelajaran%
#i. Penaksiran dan Penilaian Prestasi Pelajar
• Pengurusan P"P dalam kalangan muridpelbagai etnik perlu mengambil kira
perkara(perkara yang berikut:
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
4/26
i. Kepelbagaian Akti#iti Pengajarandan Pembelajaran yang
berasaskan Perbe$aan BudayaMurid
Menurut Malta )ul*p dan )eren!e Mat*n+--/, kajian empirikal menunjukkan
perbe$aan antara budaya ada kaitan dengan jangkaan pembelajaran dan pengetahuan,ontologikal dan epistomologikal yangmempengaruhi !ara ber0kir dan !ara
bertindak serta mend*r*ng ke arahperbe$aan pen!apaian pendidikan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
5/26
1*nt*hnya:
a/Masyarakat Melayu lebihmenumpukan pen!apaian dalamkeagamaan. Murid Melayu akandihantar ke kelas agama pada2aktu petang.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
6/26
b/ Masyarakat bukan Melayu
lebih mengutamakanpen!apaian akademik yangmemb*lehkan anak mereka
menjadi pr*fesi*nal dalamkerjaya masa depan. Muridbukan Melayu akan dihantar ke
kelas mu$ik atau balet.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
7/26
!/ Masyarakat *rang Asli lebih
tertumpu pada kehidupan yangringkas dan selesa denganpersekitaran mereka yang
terpinggir atau terpen!il.M*ti#asi yang rendahmeyebabkan kadar buta huruf
dalam kalangan *rang Aslitinggi.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
8/26
3uru perlu sentiasa mengambil
kira fakt*r ini dalam meran!angdan mengurus P"P bagimemastikan murid daripada
kel*mp*k etnik yang berbe$a(be$a menerima peluangpembelajaran yang sama.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
9/26
Antara tindakan(tindakan gurudalam hal ini termasuklah:
Memilih murid daripada pelbagaietnik untuk akti#iti berkumpulan
menggalakkan perk*ngsian idea,pandangan dan pendapat.
Melayan kerenah murid dengan adiltanpa membe$a(be$akan etnik danketurunan murid.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
10/26
Memupuk nilai menghargai budaya
etnik lain dengan men*nj*lkannyamelalui akti#iti pembelajaran.
Mengadakan la2atan ke destinasiuntuk menyikap sejarah dan budaya
yang dimiliki *leh sesuatu etnik. 1th:mu$ium, perkampungan *rang Asli dsb.
Memberikan !*nt*h negara yang
musnah akibat drpd persengketan danperpe!ahan etnik. 1th: menayangkan0lem.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
11/26
ii. pemupukan nilai dan budayamalaysia
•
Malaysia menjunjung 4ukun &egarayang meletakkan keper!ayaan kepada uhan sebagai rukun pertama.
• 'emua agama menyuruhpenganutnya hidup berbaik(baik tanpapermusuhan.
• Murid perlu diasuh mengamalkan
nilai(nilai murni yang diajar *lehsemua agama.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
12/26
• Murid perlu diasuhmenumpukan taat setia kepada
raja dan negara.
• 'emua murid tanpa mengiraetnik menerima sistem berajasebagai suatu sistem yangmenyeruluh dan kesetiaan perluditumpahkan kepada raja dannegara.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
13/26
• Murid juga perlu ditegaskan
dengan keluhuran perlembagaannegara Malaysia yang perludipatuhi *leh seluruh rakyat
Malaysia.• 3uru perlu menerangkan
perlembagaan yang perlu
dih*rmati tanpamempertikaikannya.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
14/26
•
Murid perlu dibimbing agarmengh*rmati dan mematuhiundang(undang negara.
•
Kepelbagaian etnik tidak akanmengan!am kesejahteraannegara seandainya semua
rakyat mendaulatkan undang(undang negara.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
15/26
• Murid hendaklah diasuhmenggunakan bahasa yang santun,mengamalkan perlakuan yangtertib dan beradab sertamenjalinkan hubungan yang mesra
dan sepakat.
• 'ekiranya rakyat Malaysiamematuhi dan mentaati 4ukun
&egara, persekitaran pembelajaranmesra budaya pasti dapatdi2ujudkan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
16/26
iii Pengurusan sumber pengajarandan pembelajaran mesra budaya
• Pemilihan bahan sumber untukakti#iti P"P memainkan perana
penting dalam memastikanmurid pelbagai etnik dapatbelajar dalam suasana yang
menyer*n*kkan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
17/26
• 3uru patut meraih peluangdalam mempelbagaikan sumber
P"P melalui pelbagai budaya danetnik muridnya.
• Kepelbagaian sumber yang
berlatarbelakangkan budaya danamalan hidup yang berbe$a(be$adapat menarik minat murid
untuk mengikuti pembelajarantanpa rasa jemu.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
18/26
• 'elain menjadikan pr*ses P"Pmenyer*n*kkan, murid bukan
sahaja dapat melihat perbe$aanyang 2ujud dalam kalanganmasyarakat pelbagai etnik,
sebaliknya turut men!aripersamaan yang dapat dik*ngsibersama(sama.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
19/26
• Antara tindakan gurutermasuklah:
a/Memilih sumber pembelajaran yangmengandungi !iri(!iri budaya
sesuatu etnik bagi memupukpmahaman dan perk*ngsian nilaibudaya.
1th: makanan, sdat resam, pantanglarang, sistem panggilan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
20/26
Menggalakakan murid men!ari bahanseperti !erita(!erita rakyat, lagu(lagu
rakyat serta artifak(artifak miliksesuatu etnik untuk dik*ngsi semasapembelajaran.
1th: lagu hari raya.
Memilih bahan atau sumber
pembelajaran yang men*nj*lkankepentingan hubungan kemanusiaantanpa mengira perbe$aan etnik.
1th: lagu, klip #ide* dan f*t*.
i S bilik
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
21/26
iv. Susun atur bilikdarjah
• 'usun atur bilik darjah melibatkankerusi meja tempat duduk murid.
•
Persekitaran bilik darjah mesrabudaya akan 2ujud apabila muridditempatkan di tempat duduk
yang dikelilingi *leh rakan(rakandaripada pelbagai etnik.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
22/26
#. kemudahan dan peralatanpengajaran dan pembelajaran• Minat murid terhadap pembelajaran
mampu dibina sekiranya pengajaranguru dibantu dengan pelbagai
peralatan dan kemudahan yangmenarik.
• Penggunaan pelbagai multimedia akan
mend*r*ng pembelajaran yang tidakmemb*sankan malahan pembelajaran juga menjadi lebih berkesan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
23/26
• Kemudahan dan peralatanpembelajaran yang men!ukupi dapatgunakan dan dik*ngsi bersama(samamend*r*ng murid melalui pembelajarandalam suasana gembira dan bersatu(padu.
• Penggunaan multimedia memudahkan
murid memahami !iri(!iri perbe$aandan persamaan yang 2ujud dalamkehidupan yang mend*r*ngpersefahaman dan persepakatan.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
24/26
#i. Penaksiran dan penilaianprestasi pelajar
• Penilaian berbentuk sumatifb*leh digunakan bagi menilaihasil pembelajaran se!ara
h*l*stik.
• Murid b*leh dinilai dengan !ara
memberi murid kebebasanse2aktu menjalankan akti#itiP"P serta penaksiran.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
25/26
•
3uru b*leh menyediakanpelbagai akti#iti yang melibatkanpenyertaan semua murid. 'emua
akti#iti ini dapat dinilaikanse!ara berterusan *leh guru.
• 1th: k*laj, p*ster, temu(bual,
menulis dan membentangkanlap*ran, syarahan, ber!erita dsb.
8/18/2019 Pengurusan Pengajaran Dan Pembelajaran1
26/26
• 3uru perlu menyediakan rubrikpemarkahan bagi memastikan setiapyang dinilai dan ditaksirkan menepati
hasil pembelajaran yang men!akupid*main k*gnitif, afektif danpsik*m*t*r.
•3uru perlu memaparkan sikapterbuka, menerima perbe$aan muridsebagai sesuatu yang istime2a.