Upload
lydiep
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
i
PENINGKATAN KERJA KERAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI ENERGI PANAS DAN BUNYI YANG TERDAPAT DI
LINGKUNGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF STRATEGI PREDICT DISCUSS EXPLAIN OBSERVE DISCUSS EXPLAIN
(PDEODE) DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Program Studi Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
NIA CUCU RAHMA PUTRI 1101100184
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
ii
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
iii
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
iv
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
v
ABSTRAK
Rendahnya kerja keras dan prestasi belajar siswa menjadi permasalahan dalam penelitian ini yang disebabkan karena siswa kurang bekerja keras dalam mencari penyelesaian jawaban soal yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui model pembelajaran kolaboratif strategi predict discuss explain observe discuss explain (PDEODE). Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek penelitian adalah semua siswa kelas IV SD Negeri 1 Peguyangan yang berjumlah 40 siswa. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan tes evaluasi dan lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru. Indikator keberhasilan yaitu 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kolaboratif strategi predict discuss explain observe discuss explain (PDEODE) dapat meningkatkan kerja keras dan prestasi belajar IPA. Hal tersebut dibuktikan dengan meningkatnya hasil rata-rata dari siklus I yaitu 30,35 meningkat pada siklus II yaitu 35,78. Hasil prestasi belajar dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 63,78 dengan ketuntasan 56,25%, dan nilai rata-rata kelas pada siklus II yaitu 81 dengan ketuntasan 81%. Penggunaan model pembelajaran kolaboratif strategi predict discuss explain observe discuss explain (PDEODE) dapat meningkatkan kerja keras siswa dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar. Kata Kunci: Kerja Keras, Prestasi Belajar, Strategi Predict Discuss Explain
Observe Discuss Explain (PDEODE).
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
vi
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada jalan kelur (kemudahan). Maka
apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain.”
(Q.S. Al-Insyirah: 6-7)
“Dengan ilmu hidup akan mudah, dengan cinta hidup akan indah, dengan
agama kehidupan akan bermakna”
( HR. Mukh Ali)
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
vii
PERSEMBAHAN
Mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas hidayah-Mu
skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Orangtuaku Ayahanda Dastro dan Ibunda Munarti tercinta yang senantiasa
memberikan kasih sayang, nasihat, doa, dukungan dalam setiap langkah
hidupku.
2. Kakakku tersayang, Makna Subekti Rahmadheni yang selalu memberi
semangat dan motivasi kepada saya.
3. Teman-teman mahasiswa PGSD UMP yang telah memberikan kebersamaan,
kenangan indah selama masa perkuliahan.
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik dengan
judul “Peningkatan Kerja Keras dan Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan
Bunyi Yang Terdapat Di Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif
Strategi Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) Di Kelas
IV Sekolah Dasar”.
Penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa adanya dukungan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar FKIP UMP yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti
selesai studi,
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, saran, koreksi dan kesabaran dalam penyusunan skripsi
sehingga dapat terselesaikan dengan baik,
5. Okto Wijayanti, S.Pd., M.A., Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, saran, koreksi dan kesabaran dalam penyusunan skripsi
sehingga dapat terselesaikan dengan baik,
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
ix
6. Seluruh dosen PGSD S1 FKIP UMP yang telah memberikan motivasi yang
bermanfaat sampai terselesaikannya skripsi,
7. Turanto, S.Pd.SD., Kepala SD Negeri 1 Peguyangan yang telah memberikan
ijin penelitian dan membantu peneliti untuk melakukan penelitian,
8. Yeti Purmiasih, S.Pd.SD., Pendidik Kelas IV SD Negeri 1 Peguyangan yang
telah membantu, bekerja sama dan membimbing peneliti untuk melakukan
penelitian,
9. Semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung.
Harapan penelti semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi pembaca.
Purwokerto, Juni 2015
Peneliti
Nia Cucu Rahma Putri
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………........................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN JUDUL ...............................................................
SURAT PERNYATAAN ....................................................................................
ABSTRAK ...........................................................................................................
iii
iv
v
MOTTO ...............................................................................................................
PERSEMBAHAN ................................................................................................
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTAR ISI …..…….……….............................................................................
vi
vii
viii
x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR …..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...........…….........…...……………………. 1
B. Perumusan Masalah …………........………………………………… 4
C. Tujuan Penelitian......................................…………………………. 4
D. Manfaat Penelitian ............…………………..……………………… 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ................................................................................... 6
1. Pendidikan Karakter Kerja Keras ...............................................
2. Prestasi Belajar ...........................................................................
3. Pembelajaran IPA SD Berdasarkan KTSP .................................
4. Materi Pokok Energi Panas Dan Bunyi ......................................
5. Pembelajaran Kolaboratif ...........................................................
6. Strategi PDEODE ......................................................................
6
11
19
24
26
27
B. Penelitian Yang Relevan .................................................................... 29
C.
D.
Kerangka Berpikir ..............................................................................
Hipotesis Tindakan .............................................................................
30
31
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................................ 32
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 33
C. Sumber Data ....................................................................................... 33
D. Instrumen Penelitian ........................................................................... 33
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 34
F.
G.
Triangulasi Data .................................................................................
Analisis Data ......................................................................................
37
38
H. Indikator Keberhasilan ....................................................................... 46
I. Prosedur Penelitian ............................................................................. 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .........................................................................................
1. Hasil Penelitian Siklus I ...................................................................
2. Hasil Penelitian Siklus II .................................................................
B. Pembahasan ...............................................................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ....................................................................................................
B. Saran ..........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................
54
54
73
93
102
103
104
LAMPIRAN – LAMPIRAN ............................................................................... 106
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 : Jenis dan Indikator Prestasi Belajar ................................................... 17
Tabel 3.1 : Skala Likert ................................................................................ 40
Tabel 3.2 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa .....................................................
Tabel 3.3 : Kriteria Penilaian Aktivitas Guru ......................................................
Tabel 3.4 : Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran .............................................
Tabel 4.1 : Prestasi Belajar Siswa Siklus I ..........................................................
Tabel 4.2 : Hasil Karakter Kerja Keras Siswa Siklus I .......................................
Tabel 4.3 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ...........................................
Tabel 4.4 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ...........................................
Tabel 4.5 : Prestasi Belajar Siswa Siklus II .........................................................
Tabel 4.6 : Hasil Karakter Kerja Keras Siswa Siklus II .......................................
Tabel 4.7 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .........................................
Tabel 4.8 : Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .........................................
Tabel 4.9 : Peningkatan Kerja Keras Siswa Pada Siklus I Dan Siklus II ..........
Tabel 4.10 : Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I Dan
Siklus II .............................................................................................
Tabel 4.11 : Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Guru Pada Siklus I Dan
Siklus II ............................................................................................
Tabel 4.12 : Peningkatan Nilai Rata-Rata Perindikator Kegiatan Aktivitas Guru
Pada Siklus I Dan Siklus II ...............................................................
Tabel 4.13 : Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa ........................................
43
45
48
66
67
69
71
86
87
89
91
93
96
97
98
9
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 : Skema Kerangka Pikir Penelitian .................................................... 30
Gambar 3.1 : Triangulasi Dengan Teknik Pengumpuln Data .............................
Gambar 3.2 : Siklus PTK menurut Kemmis & McTaggart ..................................
37
47
Gambar 4.1 : Kegiatan Siswa Melakukan Percobaan Untuk Membuktikan
Sumber Energi Panas Dari Dua Buah Benda ..................................
58
Gambar 4.2 : Guru Membimbing Saah Satu Kelompok Yang Presentasi ........... 59
Gambar 4.3 : Aktivitas Siswa Melakukan Percobaan Sumber Energi Panas ........ 62
Gambar 4.4 : Aktivitas Siswa Mencoba Hasil Percobaan ..................................... 63
Gambar 4.5 : Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Secara Individu ........................ 65
Gambar 4.6 : Aktivitas Siswa Melakukan Percobaan Bunyi Merambat Melalui
Benda Padat ....................................................................................
78
Gambar 4.7 : Aktivitas Siswa Melakukan Percobaan Bunyi Merambat Melalui
Benda Cair .......................................................................................
79
Gambar 4.8 : Aktivitas Siswa Mengerjakan LKS ............................................... 80
Gambar 4.9 : Aktivitas Siswa Melakukan Percobaan Bunyi Dapat
Dipantulkan ...................................................................................
83
Gambar 4.10 : Guru Memberikan Penjelasan Tentang Percobaan ....................... 84
Gambar 4.11 : Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Secara Individu ...................... 85
Gambar 4.12 : Histogram Peningkatan Indikator Kerja Keras ............................ 100
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xiv
Gambar 4.13 : Histogram Peningkatan Aktivitas Aktivitas Siswa Kelas IV SD
Negeri 1 Peguyangan ....................................................................
Gambar 4.14 : Histogram Aktivitas Guru Dalam Strategi PDEODE ...................
96
97
Gambar 4.15 : Histogram Peningkatan Perindikator Kegiatan Aktivitas Guru
Siklus I dan Siklus II .....................................................................
Gambar 4.16 : Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD
Negeri 1 Peguyangan ..................................................................
98
100
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran ................................................................................................................. 106
Lampiran A : Surat Administrasi
Surat Permohonan Ijin Penelitian dari FKIP ...................................
107
Surat Pemberian Ijin Dari SD .......................................................... 108
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .......................... 109
SK Pembimbing Skripsi................................................................... 110
Lampiran B : Action Plan, Silabus, RPP, Kisi-kisi Soal Evaluasi, Soal Evaluasi
Action Plan ......................................................................................
115
Silabus ............................................................................................. 117
RPP .................................................................................................. 119
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus I .......................................................
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siklus II .....................................................
Tes Evaluasi Siklus I .......................................................................
Tes Evaluasi Siklus II .....................................................................
144
145
146
148
Lampiran C : Hasil Pekerjaan Siswa
Lembar Kerja Siswa ........................................................................ 151
Evaluasi ........................................................................................... 290
Lampiran D : Hasil Penelitian
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ........................................ 197
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................ 205
Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...................................... 209
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015
xvi
Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ....................................... 217
Hasil Angket Kerja Keras Siswa .....................................................
Rekapitulasi Nilai Evaluasi ............................................................
Rekapitulasi Nilai LKS ....................................................................
221
227
229
Rekapitulasi Angket Kerja Keras ................................................... 233
Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .............................
Rekapitulasi Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ...........................
Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..............................
Rekapitulasi Observasi Aktivitas Guru Siklus II .............................
Lampiran E : Biodata peneliti .................................................................................
241
245 249 251 252
Peningkatan Kerja Keras..., Nia Cucu Rahma Putri, FKIP UMP, 2015