PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI mata pelajaran IPS memerlukan metode pembelajaran yang kreatif

  • View
    218

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI mata pelajaran IPS memerlukan metode pembelajaran yang...

  • i

    PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR IPS

    SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAP PADA SISWA

    KELAS V SD NEGERI 3 KARANGREJO KECAMATAN SELOMERTO

    KABUPATEN WONOSOBO SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012

    SKRIPSI

    Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar

    Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

    Oleh

    Yosua Damas Sadewo

    292008035

    PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

    UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

    SALATIGA

    2012

  • ii

    ABSTRAK

    Sadewo, Yosua Damas, 2012. Peningkatan Prestasi dan Motivasi BelajarIPS Siswa dengan Menggunakan Metode Mind Map pada Semester II di Kelas V SDNegeri Karangrejo 3 Kec Selomerto Kab Wonosobo Tahun Pelajaran 2011/2012.Pembimbing: Prof. Drs. Slameto, M.PdKata Kunci: Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Metode Mind Map

    Penelitian ini berangkat dari masalah bahwa prestasi dan motivasi belajarIPS sangat rendah. Hal ini disebabkan karena siswa menganggap bahwa matapelajaran ini tidak terlalu penting dibandingkan dengan mata pelajaran lain sepertiIPA dan Matematika. Pelajaran IPS dipandang kurang penting, karena selama inimetode pembelajaran masih bersifat konvensional dimana guru masih dominan dansiswa dikondisikan untuk menghafal mata pelajaran. Padahal mata pelajaran IPSmemerlukan metode pembelajaran yang kreatif dan variatif yang dapat memicumotivasi dan prestasi belajar siswa. Berdasar pada kenyataan tersebut, maka penelitimenawarkan metode pembelajaran yang berbeda, dimana harapannya adalah denganmetode ini dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada matapelajaran IPS. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakahpenggunaan metode mind map dapat meningkatkan prestasi belajar dan motivasibelajar pada siswa kelas 5 SDN 3 Karangrejo Tahun Pelajaran 2011/2012 sehinggamencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM).

    Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari-April 2012 di SDN 3Karangrejo Kec Selomerto Kab Wonosobo di kelas V sebagai subjek penelitian.Pendekatan yang digunakan ialah metode penelitian tindakan kelas (PTK),berlangsung 2 siklus yang setiap siklusnya melalui tahap perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metodedokumentasi, metode observasi, dan metode tes. Metode analisis data penelitianmenggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa denganpenerapan metode mind map, ternyata dapat meningkatkan prestasi dan motivasibelajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian tindakan yang menunjukkanbahwa pada kondisi awal, dari total keseluruhan siswa yang sebanyak 12 siswa,ditemukan tidak mencapai setengah dari siswa yang lulus KKM yaitu 4 siswa yanglulus KKM atau 33.33%, kemudian setelah diberikan tindakan perbaikan pada siklusI siswa yang lulus KKM menjadi 8 siswa atau meningkat menjadi 66.67%; padasiklus II seluruh siswa lulus KKM dengan prosentase 100%. Motivasi belajar siswajuga meningkat secara signifinikan dari siklus I ke siklus II, yaitu pada siklus Imotivasi belajar IPS dengan menggunakan metode mind map sebesar 75% menjadi95 % pada siklus II.

    Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa metode mind map yangmenekankan pada pemaksimalan otak kiri dan otak kanan, terbukti dapatmeningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SDN 3 KarangrejoKec Selomerto Kab Wonosobo. Dengan demikian, dapat disarankan bahwa metodeini dapat diaplikasikan secara luas dalam dunia pendidikan, khususnya dalampenerapan sebagai salah satu metode pembelajaran di sekolah.

  • PERIYYATAAIY

    Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

    Nama

    Nim

    Program studi

    : YosuaDamas Sadewo: 292008035: Sl Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

    Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas

    Kristen Satya Wacana Salatiga

    Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul .?eningkatan

    Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar IPS Siswa dengan Menggunakan Metode MindMap pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Karangrejo Kecamatan Selomerto KabupatenWonosobo Semester II Tahun Pelajaran 20lt/2012" adalah benar-benar karyasendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan oftulglain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etikilmiah.

    Demikian surat ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbuktipernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi akademik4papun.

    Salatiga" Mei2A12

    ( Yang membuat perryataan )

    lll

  • HALAMAN PENGESAHAN

    PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAI\ MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA

    DENGAI\ MENGGUNAKAN METODE MIND MAP PADA SISWA KELAS V SD

    NEGBRI 3 KARANGREJO KECAMATAN SELOMERTO KABUPTEN

    WONOSOBO SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2OII/20I2

    Oleh

    Yosua Damas Sadewo

    292008035

    Skripsi ini telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

    Program Studi Sl Pendidikan Guru Sekolah Dasar

    Salatiga, 28 Mei 2012

    Prof. Drs. Slameto, M.Pd.

    Pembimbing/Penguji II

    Dra. Sulistyowati, M. Sc.

    Penguji I

    Mengesahkan,

    Dekan FKIP PGSD

    S.Si., M.Pd.

    ;iv

  • v

    Motto

    Hidup adalah perjuangan tanpa henti-henti karena Kegagalan hari ini bukanlahberarti kegagalan untuk esok hari, semuanya bisa dirubah dengan selalu berjuang.

    ( Dewa 19 )

    Kuatkan dan teguhkanlah hatimu dengan sungguh-sungguh, bertindaklah hati-hati sesuai dengan seluruh hukum yang yang telah diperintahkan kepadammu oleh

    hamba-Ku Musa; janganlah menyimpang ke kanan atau ke kiri, supaya engkauberuntung, ke manapun engkau pergi, janganlah kecut dan tawar hatimu, sebab

    Tuhan Allahmu menyertai engkau ke mana pun engkau pergi.

    ( Yosua 1 : 7 & 9)

    A dream you dream alone is only a dream, A dream you dream together is a reality.

    ( John Lenon )

  • vi

    Lembar Persembahan

    Skripsi ini saya persembahkan untuk :

    1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

    2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi

    Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya

    Wacana Salatiga.

    3. SD Negeri 3 Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten

    Wonosobo.

  • vii

    KATA PENGANTAR

    Puji dan syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena atas kasih

    dan anugerah-Nya skripsi yang berjudul Peningkatan Prestasi Belajar dan Motivasi

    Belajar IPS Siswa dengan Menggunakan Metode Mind Map pada Semester II di

    kelas V SD Negeri 3 Karangrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo

    Tahun Pelajaran 2011/2012 ini dapat diselesaikan.

    Penyusunan skripsi ini disusun dalam rangka mengakhiri masa perkuliahan

    dan memenuhi syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan

    Pendidikan Sekolah Dasar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

    Dalam penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dari

    berbagai pihak, baik berupa material maupun spiritual yang diberikan secara

    langsung maupun tidak langsung. Berkenaan dengan hal tersebut, maka dalam

    kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

    1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP yang telah memberi

    fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan dan dalam penulisan

    skripsi ini.

    2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD yang memberikan

    kesempatan penulis dalam menyelesaikan skripsi program studi PGSD FKIP

    UKSW.

    3. Prof. Drs. Slameto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing dan Dosen Penguji II

    yang telah membimbing, memotivasi dan mengarahkan dalam penulisan

    skripsi ini.

    4. Dra. Sulistyowati, M.Sc, selaku Dosen Penguji I yang telah memberikan

    arahan sehingga skripsi ini dapat tersusun dengan lebih baik lagi.

    5. Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku Wali Studi yang telah memberikan dukungan

    baik di bidang akademik maupun non akademik.

    6. Yudiyanti, S.Pd. selaku Kepala Sekolah beserta keluarga besar SD Negeri 3

    Karagrejo Kecamatan Selomerto Kabupaten Wonosobo yang memberikan

    izin untuk melakukan penelitian.

  • viii

    7. Ayah, Ibu, serta Keluarga tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan

    dorongan serta semangat kepada penulis.

    8. Onesimus Hihika, Pebria Dheni, Fandi, Sigit Rizkiawan, Ricki Adhiwarna,

    Wilson, Onal, Donatus, Yupensius, dan teman-teman kos Patimura 85c

    terimakasih sekali telah membantu dan memberi dorongan kepada penulis

    dalam penyusunan skripsi ini.

    Dengan disusunnya skripsi ini, penulis berharap semoga bermanfaat dan

    menambah pengetahuan bagi semua pihak.

    Salatiga, 8 Mei 2012

    Penulis

  • ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

    DAFTAR ISI.................................................................................................... ix

    DAFTAR TABEL............................................................................................ xiii

    DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

    DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xv

    BAB I PENDAHULUAN

    1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

    1.2 Rumusan Masalah............................................................................... 10

    1.3 Tujuan penelitian ................................................................................ 10

    1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 10

    1.4.1