Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSITAS VETERAN BANGUN
NUSANTARA SUKOHARJO
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Nama : Vincensia Ratri Adiyani
Nomor Peserta : 20040202710148
Kelas : 4
PPG DALJAB ANGKATAN 2 TAHUN 2020
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Kelas : 5
Tema : 4 Sehat Itu Penting
SUBTEMA : 1 PEREDARAN DARAHKU SEHAT
PEMBELAJARAN : 4
1. RPP
2. BAHAN AJAR
https://drive.google.com/file/d/1teRzFV9SUwHCu0rew7JPyYsi4WGlB3da/view?usp=sharing
3. LKPD
https://drive.google.com/file/d/1JR_UNBYqUVHqZmf2UH9p81w6RMRMo-
mk/view?usp=sharing
4. MEDIA PEMBELAJARAN
https://drive.google.com/file/d/1KDx4i4nYyu0CsAuaqHbmF50R3hzwvNVE/view?usp=sharing
5. EVALUASI
https://forms.gle/Fbu49ZXnD2myvurx6
https://drive.google.com/file/d/1teRzFV9SUwHCu0rew7JPyYsi4WGlB3da/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1JR_UNBYqUVHqZmf2UH9p81w6RMRMo-mk/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1JR_UNBYqUVHqZmf2UH9p81w6RMRMo-mk/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1KDx4i4nYyu0CsAuaqHbmF50R3hzwvNVE/view?usp=sharinghttps://forms.gle/Fbu49ZXnD2myvurx6
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
(RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bendungan
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : IPS
No Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
3.2.1 Menganalisis jenis-jenis interaksi
manusia dengan lingkungannya
(HOTS, C4-4C)
4.2 Menceritakan interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia.
4.2.2 Membuat laporan pengamatan di
lingkungan tempat tinggal.
Muatan : PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator
1.2
Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug
jawab sebagai warga masyarakat dan
umat beragama dalam kehidupan sehari-
hari.
1.2.1 Menerapkan sikap toleran sebagai
umat beragama.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2.1 Bertanggungjawab dengan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat.
3.2 Memahami makna tanggung jawab
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Menyimpulkan makna tanggung
jawab (HOTS, C4-4C)
4.2 Mengambil keputusan bersama tentang
tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Mengikuti pengambilan keputusan
bersama di dalam masyarakat.
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.6
Menggali isi dan amanat pantun yang
disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
3.6.1 Menganalisis jenis-jenis pantun.
(HOTS, C4-4C)
3.6.2 Menyimpulkan isi pantun
(HOTS, 4C)
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
4.6.1 Membuat pantun.
4.6.2 Membacakan salah satu jenis
pantun.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar dan membaca contoh aktivitas masyarakat pada power point,
siswa dapat menganalisis interaksi masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial
budaya sesuai bacaan (HOTS, 4C, ICT)
2. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar contoh aktivitas masyarakat melalui
power point, siswa dapat membuat laporan hasil observasi dilingkungan sekitar tentang
upaya pembangunan sosial budaya secara rinci (ICT)
3. Dengan kegiatan membaca isi teks tentang tanggung jawab anggota kelompok dalam
melaksanakan tugas melalui power point, siswa dapat menyimpulkan makna tanggung
jawab dengan benar (HOTS, 4C, ICT)
4. Dengan kegiatan mengemukakan pendapat melalui google meet, siswa dapat menjelaskan
tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara tertulis.
5. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa
melalui power point, siswa dapat menganalisis jenis-jenis pantun sesuai pantun yang
dibaca. Dengan tepat (HOTS, 4C, ICT)
6. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa
melalui power point,siswa dapat menyimpulkan isi pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT)
7. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membuat pantun dan menunjukkan
unsur-unsur pantun yang dibuat secara tepat.
8. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membaca pantun dan
menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat secara benar.
D. MATERI
MATERI REGULER MATERI REMEDIAL MATERI PENGAYAAN
IPS menemukan jenis-jenis
interaksi pada
gambar/kasus
IPS menemukan jenis-jenis interaksi pada gambar/kasus
IPS Mengamati interaksi di lingkungan rumah
Bahasa Indonesia Menentukan dan jenis-jenis pantun yang disajikan
Bahasa Indonesia Menentukan jenis-jenis pantun yang disajikan
Bahasa Indonesia Membuat berbagai jenis pantun
PPKN Menuliskan pelaksanaan tanggung jawab sebagai masyarakat pada soal
PPKN Menuliskan pelaksanaan tanggung jawab
PPKN Menuliskan manfaat pelaksanaan tanggung jawab di masyarakat
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Model : Problem Based Learning dengan menerapkan TPACK, ICT, 4C, LITERASI,
PPK, Neurosains
F. Karakter yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong, Integritas, jujur,
percaya diri, disiplin, tanggung jawab, mandiri
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan KEGIATAN PENDAHULUAN DILAKUKAN DENGAN
GOOGLE MEET (ICT)
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
melalui WA (Disiplin, ICT)
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa melakukan tepuk semangat
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya atau menghormat pada bendera
merah putih (Nasionalisme.)
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit (literasi)
6. menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai;
7. menyampaikan cakupan materi dan langkah
kegiatan pemmbelajaran secara garis besar
15 menit
Inti
KEGIATAN INTI DILAKUKAN MELALUI GOOGLE MEET
Sebelumnya guru mengingatkan siswa untuk
mendownload materi pembelajaran pada WA atau
google drive
1. Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide,
gagasan, dan motivasi siswa dengan pertanyaan
panduan yang ada di buku guru. Oleh karena itu, guru
meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya
secara percaya diri. (Orientasi peserta didik pada
masalah)
1. Apa kamu pernah mengerjakan tugas kelompok?
2. Apa saja tugas yang pernah kalian kerjakan secara
berkelompok?
Siswa dibagi dalam kelompok (Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar) Mengamati
2. Siswa mengamati gambar pada tayangan powerpoint
lalu membaca narasi dengan dibimbing guru (Critical
thinking, mandiri, ICT, TPACK) (Orientasi peserta
didik pada masalah)
Menanya
3. Siswa bertanya jawab mengenai gambar (Critical
thinking, santun)
Mengumpulkan data dan Menalar
4. Siswa berdiskusi dan menganalisis mengenai tanggung jawab anggota kelompok melalui zoom/google meet (collaboration, communication, ICT, peduli, santun, HOTS) (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
Mengkomunikasikan
5. siswa menuliskan tanggung jawab setiap anggota kelompok dalam melaksanakan tugas pada tempat yang disediakan. (creativity, critical thinking, tanggung jawab) (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
140 menit
Neurosains
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2
6. Selama kegiatan berjalan, guru memandu siswa yang
membutuhkan penjelasan secara individu. (PCK)
7. Selanjutnya, siswa diminta untuk menyimpulkan makna
tanggung jawab. (mandiri, berani, critical thinking,
communication, HOTS)
8. Guru menjelaskan kembali mengenani tanggung jawab dengan power point (TPACK) (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
Mengamati
9. Siswa membaca narasi dan contoh pantun pada
tayangan power point sesuai arahan guru (mandiri,
ICT, TPACK) (Orientasi peserta didik pada masalah)
Menanya
10. Siswa melakukan tanya jawab mengenai pantun
tersebut (santun, communication, collaboraton,
critical thinking)
Mengumpulkan informasi
11. Siswa berdiskusi mengenai bagian-baian dan ciri-ciri
pantun tersebut. (santun, communication,
colaboration)
Menalar
12. Selanjutnya, siswa menganalisis isi pantun. (mandiri, critical thinking, HOTS) (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
Mengkomunikasikan
13. Siswa lalu menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua pada tempat yang disediakan (percaya diri, tanggung jawab, creativity and inovation) (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya) ➢ Selama proses kegiatan berlangsung, guru
berkeliling memandu siswa-siswa yang mengalami
kesulitan. (PCK)
14. Selanjutnya, siswa diminta untuk membuat sebuah
pantun, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun yang
dibuatnya melalui presentasi teman lain menanggapi
(santun, percaya diri, communication, collaboration)
15. Salah satu siswa diminta membacakan pantun yang dibuatnya (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
16. Guru mengomentari tugas siswa
Mengamati
17. Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong
royong sesuai petunjuk guru (Mandiri, TPACK, ICT)
(Orientasi peserta didik pada masalah)
Menanya
18. Siswa bertanya jawab mengenai gambar tersebut
(critical thinking, santun)
Menalar
19. Siswa menganalisis interaksi yang terjadi pada gambar
(critical thinking, HOTS)
20. Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan
warga masyarakat untuk melaksanakan tanggung
jawabnya di bidang budaya dan sosial dengan bantuan
power point (TPACK, ICT)
Mengamati
21. Selanjutnya, siswa diminta mengamati aktivitas
masyarakat dalam upaya pembangunan sosial budaya,
lalu membuat laporan hasil observasi. (peduli, madiri,
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2 critical thinking, ICT) (Orientasi peserta didik pada
masalah)
Menalar dan mengkomunikasikan
22. Siswa membaca soal contoh kasus pada buku siswa
pada tayangan power point atau materi yang sudah
didownload dari WA (mandiri, ICT) (Orientasi peserta
didik pada masalah)
23. Siswa menganalisis contoh kasus lalu menuliskan jawaban beserta alasan dari pertanyaan pada tempat yang disediakan dengan bimbingan guru dikirim lewat WA (cretivity, critical thinking, TPACK) (Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok)
24. Siswa mengemukakan pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan saat ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak RW di kampungnya siswa lain menanggapi (peduli, mandiri, communication, collaboration) (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
25. Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing-masing siswa dan memberi penguatan (PCK) (Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)
Penutup
Menyimpulkan
/generalization
KEGIATAN PENUTUP DILAKUKAN DENGAN
ZOOM/GOOGLE MEET (ICT)
1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Siswa melakukan refleksi(integritas)
3. Guru memberi umpan balik bagi siswa
4. Guru membuat kesimpulan bersama dengan siswa dan
memberi penguatan
5. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
6. Siswa mengerjakan soal evaluasi
7. Penugasan dirumah
• Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat
berbagai peran dan tugas denga orang tuanya.
8. Guru menjelakan materi/kegiatan pembelajaran
selanjutnya.
9. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan (nasionalisme, persatuan, dan
toleransi.)
10. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa.(religius)
15 e
n
i
t
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
a. Teknik Penilaian 1. Penilaian Sikap: Observasi 2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis 3. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
c. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Kegiatan penilaian dilakukan melalui google form meliputi interaksi masyarakat,
tanggung jawab dalam masyarakat, pantun
2. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan melalui observasi
Petunjuk:
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2 Berilah tanda centang ( ) pada sikap setiap siswa yang terlihat!
Keterangan: T : Terlihat BT : Belum Terlihat
3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Membuat Laporan Hasil Observasi
Rubrik berkreasi membuat pantun
Vincensia Ratri Adiyani
PPG Angkatan 2
G. SUMBER DAN MEDIA
SUMBER MEDIA Alat/bahan
• Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
• Buku Guru Tema Tema 1 Kelas 5
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan,
2013).
• Lingkungan sekitar
• Video
• Gambar
• Cerita
• Kasus
• Google Classroom/Google drive
• Googlemeet • HP atau Leptop
• LKPD
• PPT
• Alat tulis, kertas,
pewarna
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
Watini, S.Pd NIP. 19620616 1980 2 001
…………………, ............... Guru Kelas 5,
Vincensia Ratri Adiyani, S.Pd. NIP19930409 201903 2 013
Bahan AjarTanggung jawab di
MasyarakatKelas : 5Tema : 4. Sehat Itu PentingSubtema : 1. Peredaran Darahku SehatPembelajaran : 4
By; Vincensia Ratri AdiyaniPPG Univet Angkatan 2 4E
= KEMBALI KE BERANDA/MENU UTAMA
= UNTUK KEHALAMAN SELANJUTNYA
= UNTUK KEHALAMAN SEBELUMNYA
= MATERI
= Close
PETUNJUK TOMBOL
Tujuan Pembelajaran1. Dengan mengamati gambar dan membaca contoh aktivitas masyarakat pada power point, siswa dapat
menganalisis interaksi masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya sesuai bacaan dengan
benar (HOTS, 4C, ICT)
2. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar contoh aktivitas masyarakat melalui power point, siswadapat membuat laporan hasil observasi dilingkungan sekitar tentang upaya pembangunan sosial budaya
secara rinci (ICT)
3. Dengan kegiatan membaca isi teks tentang tanggung jawab anggota kelompok dalam melaksanakan tugasmelalui power point, siswa dapat menyimpulkan makna tanggung jawab dengan benar (HOTS, 4C, ICT)
4. Dengan kegiatan mengemukakan pendapat melalui google meet, siswa dapat menjelaskan tanggung jawabsebagai warga masyarakat secara tertulis.
5. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa melalui powerpoint, siswa dapat menganalisis jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca dengan tepat (HOTS, 4C,
ICT)
6. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa melalui powerpoint,siswa dapat menyimpulkan isi pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT)
7. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membuat pantun dan menunjukkan unsur-unsurpantun yang dibuat secara tepat.
8. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membaca pantun dan menunjukkan unsur-unsurpantun yang dibuat secara benar.
Materi Pembelajaran
Pantun
Tanggung Jawab di Masyarakat
Interaksi sosial
Latihan Soal
1
3
2
4
Siti, Dayu, Beni, Edo, Lani, dan Udinteman satu kelompok. Mereka sedangmengerjakan tugas kelompok. Tugasyang dikerjakan membuat berbagaimacam pantun, Seperti pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua. Mereka bekerja sama dengan baik. Tidakada satu anggota pun yang tidakmelaksanakan tanggung jawabnya.
Mari Belajar
Pantun• Pantun adalah bentuk puisi Indonesia lama (Melayu).• Ciri-ciri pantun sabagai berikut :
❖ Pantun bersajak a-b-a-b,❖ Satu bait terdiri atas empat baris,❖ Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.❖ Pantun terdiri atas dua (2) bagian, yaitu sampran dan isi. Sampiran
merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau baris kesatu dankedua di setiap bait. Isi, merupakan kata-kata dalam dua baris terakhir, atau baris ketiga dan keempat di setiap bait.
• Berdasarkan usianya pantun dibagi menjadi 3 jenis yaitu❖ Pantun kanak-kanak❖ Pentun muda❖ Pantun tua
Pantun Kanak-kanak
Jalan-jalan ke Kota Blitar
Jangan lupa membeli sukun
Kalau ingin menjadi pintar
Kamu harus belajar dengan tekun
Burung camar di tepi pantai
Pantai indah banyak ombaknya
Jadilah kamu anak yang pandai
Sudah pasti banyak temannya
Lumba-lumba ikan pintar
Pandai bermain lingkaran api
Dari kecil hingga tumbuh besar
Harus taat abi dan umi
Pantun muda
Padi kering karna dijemur
Masukkan karung diikat tali
Jika kamu berbudi luhur
Tentu tahu membalas budi
Indah nian burung kakak tua
Terbang tinggi tanpa ragu
Telah lama tidak bersua
Hati sedih karena rindu
Pantun TuaTingkap papan kayu persegi
Sampan sakat di Pulau Angsa
Indah tampan karena budi
Tinggi Derajat karena bahasa
Anak orang Tanjung Ampalu
Senja hari pasang pelita
Luka tangan oleh sembilu
Luka hati karena kata
Sultan Leman di pekan Sabtu
Pengawalnya membeli lada
Jangan melawan kepada guru
Orang pelawan hatinya buta
—Someone Famous
Kerja sama dan mufakat merupakan warisan budaya masyarakatIndonesia. Warisan budaya inilah yang harus dipertahankan danditingkatkanBudaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan danditingkatkan karena hal ini menjadi tanggung jawab wargamasyarakat indonesia. Budaya dan sosial diantaranya adalah sebagai berikut :✓ Membiasakan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan
bersama.✓ Membiasakan tolong-menolong antarwarga masyarakat.✓ Ikut serta dalam kegiatan kerja bakti atau gotong-royong
dalam masyarakat.✓ Menjaga interaksi yang baik antarwarga masyarakat.✓ Membiasakan interaksi yang mengarah ke persatuan.✓ Menghindari interaksi yang mengarah ke perpecahan.
Interaksi sosial
Interaksi kelompok
dengan kelompok
Interaksi individu
dengan individu
Interaksi Individu
dengan kelompok
Siti dan teman-teman telah mengerjakantugas kelompok. Kemudian, mereka bersepedakeliling kampung tempat tinggalnya. Merekabermain dengan bersepeda sekaligusberolahraga. Karena berolahraga dapatmenjaga kesehatan tubuh. Siti dan teman-temannya mempunyai hobi yang sama. Hobimereka bersepeda. Tiba-tiba, ada seorangpengendara sepeda motor dan seoarang ibuyang membonceng meberhentikan Siti danteman-temannya. Kedua orang itu berhenti dipinggir jalan dan menanyakan alamat Pak RW.
Ternyata kedua orang itu mennayakanalamat rumah Pak RW. Bagaimanaseharusnya sikap Siti dan teman-temannya?Karena Siti dan teman-temannya
Bagaimana sikapmu ketika ada seseorangyang menanyakan alamat rumah Pak RW di kampungmu sebagai warga yang baik
dan bertanggung jawab. ?
MISI 4
Latihan Soal1. Kerja bakti yang dilakukan warga masyarakat merupakan bentuk interaksi manusia dengan …
A. masyarakat
B. lingkungan
C. hewan
D. tumbuhan
2. Hidup di lingkungan yang bersih dan sehat merupakan hak …
A. remaja
B. orang tua
C. anak kecil
D. warga masyarakat
3. Di bawah ini kegiatan yang merupakan kewajiban sekaligus tanggung jawab setiap warga
masyarakat adalah …
A. mengikuti acara perlombaan
B. membangun perumahan
C. kerja bakti membangun mesjid
D. bermain sepak bola antar kampung
4. Perhatikan pantun di bawah ini!
Sultan Leman di pekan Sabtu
Pengawalnya membeli lada
Jangan melawan kepada guru
Orang pelawan hatinya buta
Pantun di atas termasuk jenis pantun …
A. pantun tua
B. pantun muda
C. pantun kanak-kanak
D. pantun dewasa
5. Makna yang terkandung pada pantun di atas adalah …
A. belajar supaya seperti seorang guru
B. jangan melawan kepada guru
C. harus menyayangi orang yang lebih muda
D. jadi orang harus seperti pengawal
6. Salah satu cara yang tepat untuk menyampaikan nasihat adalah …
A. dongeng
B. bercerita
C. syair
D. pantun
Latihan Soal
Sampai berjumpa lagi dalam pembelajaran
selanjutnya anak-anak!
A. JUDUL
”Tanggung jawab dam masyarakat”
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
ABCD dsihi
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bendungan
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 Hari
1. Dengan mengamati gambar dan membaca contoh aktivitas masyarakat
pada power point, siswa dapat menganalisis interaksi masyarakat
sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya sesuai bacaan dengan
benar (HOTS, 4C, ICT)
2. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar contoh aktivitas
masyarakat melalui power point, siswa dapat membuat laporan hasil
observasi dilingkungan sekitar tentang upaya pembangunan sosial
budaya secara rinci (ICT)
3. Dengan kegiatan membaca isi teks tentang tanggung jawab anggota
kelompok dalam melaksanakan tugas melalui power point, siswa dapat
menyimpulkan makna tanggung jawab dengan benar (HOTS, 4C, ICT)
4. Dengan kegiatan mengemukakan pendapat melalui google meet, siswa
dapat menjelaskan tanggung jawab sebagai warga masyarakat secara
tertulis.
5. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda,
dan pantun dewasa melalui power point, siswa dapat menganalisis
jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca dengan tepat (HOTS, 4C,
ICT)
6. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda,
dan pantun dewasa melalui power point,siswa dapat menyimpulkan isi
pantun dengan tepat (HOTS, 4C, ICT)
7. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membuat
pantun dan menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat secara tepat.
8. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat membaca
pantun dan menunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat secara benar.
Nama :
Kelas :
No Absen :
C. MATERI PEMBELAJARAN
Tautan Materi :
https://drive.google.com/file/d/10v_2cDBftlhtiJDish7hew7OnYRnp7Lo/view?usp
=sharing
D. PETUNJUK KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Patuhi protokol kesehatan covid 19
• Mandi terlebih dahulu
• Berpakaianlah yang rapi
• Makan pagi
• Siapakan alat-alat pendukung pembelajaran
• Sebelum memulai pelajaran jangan lupa presensi pada alamat
https://forms.gle/fT8t8geF8YRj2fxt7
E. PETUNJUK PENGISIAN LKPD
• Minta tolonglah kepada bapak/ibu untuk membantu menyiapkan alat.
• Baca dan ikuti setiap langkah kegiatan dalam LKPD ini.
• Berdiskusilah bersama orang tua/teman kelompokmu untuk menyelesaikan
soal-soal dalam LKPD ini melalui grup WA kecil atau google meet
• Lembar LKPD dikirim dengan format word atau pdf atau menggunakan
JPG melalui WhatsApp
• Tanyakah kepada guru apabila ada yang kurang dipahami.
• Selamat mengerjakan, semoga sukses
Interaksi Sosial
Setiap manusia tidak ddapat hidup sendiri. Mereka saling berinteraksi
dengan orang lain. Maka dari itu manusia disebut dengan makhluk sosial.
Beberapa interaksi yang dilakukan manusia satu dengan lainnya meliputi
interaksi individu dengan individu, interaksi individu dengan kelompok
dan interaksi kelompok dengan kelompok.
Pantun
Indonesia terkenal dengan beragam karya sastranya salah satunya
adalah pantun. Pantun merupakan puisi lama. Ciri pantun meliputi terdiri
dari 4 baris/larik, bersajak abab, terdiri dari 8-12 suku kata, dan baris
1 dan 2 disebut sampiran, sedangkan bait 3 dan 4 disebut isi.
berdasarkan usianya pantun dibagi menjadi 3 meliputi pantun kanak-
kanak, pantun muda dan pantun tua
Tanggung jawab dalam masyarakat
Tanggung jawab sebagai masyarakat dapat diartikan dengan menjaga
nama baik masyarakat, menjaga kedamaian dan keamanan warga serta
menjaga kesejahteraan warga yang lain.
https://drive.google.com/file/d/10v_2cDBftlhtiJDish7hew7OnYRnp7Lo/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/10v_2cDBftlhtiJDish7hew7OnYRnp7Lo/view?usp=sharinghttps://forms.gle/fT8t8geF8YRj2fxt7
F. ALAT DAN BAHAN
• Pulpen
• Pewarna
• SmartPhone/Laptop
• Buku Siswa
AYO MENULIS!
Setiap anggota kelompok memiliki tanggung jawab yang harus dilaksanakan.
Identifikasilah bentuk tanggung jawab setiap anggota kelompokmu. Tuliskan hasilnya dalam
buku tugas!
AYO MENULIS
Tuliskan pekerjaanmu pada kolom dibawah ini. Tugas dikirim melalui google clasroom
1. Dengarkan
penjelasan guru mengenai peredaran darah manusia
Tanggung jawab setiap anggota kelompok adalah sebagai berikut.
1. .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
2. .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
AYO MENGAMATI DAN MEMBACA
Selanjutnya kita akan mempelajari mengenai jenis pantun berdasarkan usianya. Pantun
menurut jenisnya meliputi pantun kanak-kanak, muuda dan tua. Bacalah pantun berikut
AYO MENCOBA
Kelompokkan jenis pantun di atas berdasarkan isinya termasuk dalam pantun kanak-kanak,
pantun muda atau pantun tua pada kolom di bawah ini
PANTUN KANAK-KANAK PANTUN MUDA PANTUN TUA
AYO MENULIS
Apakah pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua? Carilah informasi dari berbagi
sumber. Tuliskan dalam kolom berikut!
Pantun kanak-kanak adalah ......................................................................
...................................................................................................................
Pantun muda adalah ................................................................................
...................................................................................................................
Pantun tua adalah ....................................................................................
...................................................................................................................
AYO MENULIS
Sekarang kamu sudah memahami mengenai pantun. Buatlah salah satu jenis pantun nasihat.
Kamu dapat membuat pantun kanak-kanank, pantun muda, maupun pantun tua. Kemudian
bacakan pantunmu didepan teman-teman
AYO MEMBACA
Pantun merupakan cara yang tepat untuk
menyampaikan nasihat. Nasihat bagi individu maupun
kelompok. Pada pertemuan sebelumnya, telah disajikan
pantun yang mengandung makna pentingnya kerja sama
dan mufakat dalam masyarakat. Kerja sama dan
mufakat merupakan warisan budaya masyarakat
Indonesia. Warisan budaya inilah yang harus
dipertahankan dan ditingkatkan. Dengan bergotong
royong banyak pekerjaan yang dapat diselesaikan
Budaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan dan ditingkatkan. Karena hal ini menjdai
tanggung jawab warga masyarakat indonesia. Budaya dan sosial diantaranya adalah
1. Membiasakan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan bersama.
2. Membiasakan tolong-menolong antarwarga masyarakat.
3. Ikut serta dalam kegiatan kerja bakti atau gotong-royong dalam masyarakat.
4. Menjaga interaksi yang baik antarwarga masyarakat.
5. Membiasakan interaksi yang mengarah ke persatuan.
6. Menghindari interaksi yang mengarah ke perpecahan.
MEMBUAT PANTUN
AYO MENGAMATI Amati aktivitas masyarakat di sekitar tempat tinggalnya dalam upaya pembangunan sosial budaya, lalu buatlah laporan hasil observasi pada kolom di bawah ini ya!
AYO MENULIS
Misalnya, lingkungan tempat tinggalmu sedang tidak aman. Mengapa? Karena
terjadi pencurian di beberapa rumah warga. Apa yang harus dilakukan warga masyarakat di
tempat tinggalmu? Siapakah yang bertanggung jawab atas keamanan di lingkungan tempat
tinggalmu?
Kemukakan pendapatmu dan tuliskan pada kolom berikut!
1. Hal yang seharusnya dilakukan warga masyarakat adalah ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... 2. Petugas yang bertanggung jawab atas keamanan di lingkungan tempat tinggal adalah
AYO MENULIS Bagaimana sikapmu ketika ada seseorang yang menanyakan alamat rumah Pak RW di kampungmu ? Tuliskan pendapatmu pada kolom berikut
AYO PRESENTASI
Presentasikan hasil diskusi melalui googlemeet tiap kelompok secara bergantian melalui
googlemeet, kelompok lain menanggapi
F. Monitoring
Tanggal Pemberian Tugas : ...................
Tanggal Penilaan : ...................
Jumlah Nilai : ...................
Nilai Paraf Orang Tua
(................................................)
Paraf Guru
Vincensia Ratri Adiyani
Media AjarTanggung jawab di
MasyarakatKelas : 5Tema : 4. Sehat Itu PentingSubtema : 1. Peredaran Darahku SehatPembelajaran : 4
By; Vincensia Ratri AdiyaniPPG Univet Angkatan 2 4E
= KEMBALI KE BERANDA/MENU UTAMA
= UNTUK KEHALAMAN SELANJUTNYA
= UNTUK KEHALAMAN SEBELUMNYA
= MATERI
= Close
PETUNJUK TOMBOL
Tujuan Pembelajaran1. Dengan kegiatan membaca isi teks tentang tanggung jawab anggota kelompok dalam melaksanakan
tugas melalui power point, siswa dapat menyimpulkan makna tanggung jawab sebagai wargamasyarakat dengan benar
2. Dengan kegiatan membaca dan mengamati gambar contoh aktivitas masyarakat melalui power point, siswa dapat membuat laporan hasil observasi dilingkungan tidak sehatsekitar tentang upayapembangunan sosial budaya secara rinci
3. Dengan kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun dewasa melaluipower point, siswa dapat menganalisis jenis-jenis pantun sesuai pantun yang dibaca.
4. Dengan kegiatan menulis pengertian pantun, siswa dapat menganalisis pengertian pantun danmenunjukkan unsur-unsur pantun yang dibuat secara tepat.
5. Dengan mengamati gambar dan membaca contoh aktivitas masyarakat pada power point, siswadapat menganalisis interaksi masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya sesuaibacaan
6. Dengan kegiatan mengemukakan pendapat melalui google meet, siswa dapat menjelaskantanggung jawab sebagai warga masyarakat secara tertulis.
Materi Pembelajaran
Pantun
Tanggung Jawab di Masyarakat
Interaksi sosial
Latihan Soal
1
3
2
4
Siti, Dayu, Beni, Edo, Lani, dan Udinteman satu kelompok. Mereka sedangmengerjakan tugas kelompok. Tugasyang dikerjakan membuat berbagaimacam pantun, Seperti pantun kanak-kanak, pantun muda, dan pantun tua. Mereka bekerja sama dengan baik. Tidakada satu anggota pun yang tidakmelaksanakan tanggung jawabnya.
Mari Belajar
Setiap anggota kelompok memiliki tanggung
jawab yang harus dilaksanakan.
Identifikasilah bentuk tanggung jawab setiap
anggota kelompokmu. Tuliskan
hasilnya dalam buku tugas!
MISI 1
Pantun• Pantun adalah bentuk puisi Indonesia lama (Melayu).• Ciri-ciri pantun sabagai berikut :
❖ Pantun bersajak a-b-a-b,❖ Satu bait terdiri atas empat baris,❖ Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.❖ Pantun terdiri atas dua (2) bagian, yaitu sampran dan isi. Sampiran
merupakan kata-kata dalam dua baris pertama atau baris kesatu dankedua di setiap bait. Isi, merupakan kata-kata dalam dua baris terakhir, atau baris ketiga dan keempat di setiap bait.
• Berdasarkan usianya pantun dibagi menjadi 3 jenis yaitu❖ Pantun kanak-kanak❖ Pentun muda❖ Pantun tua
Pantun Kanak-kanak
Jalan-jalan ke Kota Blitar
Jangan lupa membeli sukun
Kalau ingin menjadi pintar
Kamu harus belajar dengan tekun
Burung camar di tepi pantai
Pantai indah banyak ombaknya
Jadilah kamu anak yang pandai
Sudah pasti banyak temannya
Lumba-lumba ikan pintar
Pandai bermain lingkaran api
Dari kecil hingga tumbuh besar
Harus taat abi dan umi
Pantun muda
Padi kering karna dijemur
Masukkan karung diikat tali
Jika kamu berbudi luhur
Tentu tahu membalas budi
Indah nian burung kakak tua
Terbang tinggi tanpa ragu
Telah lama tidak bersua
Hati sedih karena rindu
Pantun TuaTingkap papan kayu persegi
Sampan sakat di Pulau Angsa
Indah tampan karena budi
Tinggi Derajat karena bahasa
Anak orang Tanjung Ampalu
Senja hari pasang pelita
Luka tangan oleh sembilu
Luka hati karena kata
Sultan Leman di pekan Sabtu
Pengawalnya membeli lada
Jangan melawan kepada guru
Orang pelawan hatinya buta
Apakah pantun kanak-kanak, pantun muda,
dan pantun tua?
Buat sebuah pantun dan bacakan didepan teman temanmu ya!
MISI 2
—Someone Famous
Kerja sama dan mufakat merupakan warisan budaya masyarakatIndonesia. Warisan budaya inilah yang harus dipertahankan danditingkatkanBudaya dan sosial bangsa Indonesia perlu dipertahankan danditingkatkan karena hal ini menjadi tanggung jawab wargamasyarakat indonesia. Budaya dan sosial diantaranya adalah sebagai berikut :✓ Membiasakan musyawarah mufakat dalam mengambil keputusan
bersama.✓ Membiasakan tolong-menolong antarwarga masyarakat.✓ Ikut serta dalam kegiatan kerja bakti atau gotong-royong
dalam masyarakat.✓ Menjaga interaksi yang baik antarwarga masyarakat.✓ Membiasakan interaksi yang mengarah ke persatuan.✓ Menghindari interaksi yang mengarah ke perpecahan.
Lakukan pengamatan dilingkunganrumahmu mengenai interaksi social yang terjadi di masyarakat
MISI 3
Misalnya, lingkungan tempat tinggalmu sedang tidak aman. Mengapa? Karena terjadi pencurian di beberaparumah warga. Apa yang harusdilakukan warga masyarakat di tempat tinggalmu? Siapakah yang bertanggung jawabatas keamanan di lingkungan tempattinggalmu?
MISI 4
Interaksi sosial
Interaksi kelompok
dengan kelompok
Interaksi individu
dengan individu
Interaksi Individu
dengan kelompok
Siti dan teman-teman telah mengerjakantugas kelompok. Kemudian, mereka bersepedakeliling kampung tempat tinggalnya. Merekabermain dengan bersepeda sekaligusberolahraga. Karena berolahraga dapatmenjaga kesehatan tubuh. Siti dan teman-temannya mempunyai hobi yang sama. Hobimereka bersepeda. Tiba-tiba, ada seorangpengendara sepeda motor dan seoarang ibuyang membonceng meberhentikan Siti danteman-temannya. Kedua orang itu berhenti dipinggir jalan dan menanyakan alamat Pak RW.
Ternyata kedua orang itu mennayakanalamat rumah Pak RW. Bagaimanaseharusnya sikap Siti dan teman-temannya?Karena Siti dan teman-temannya
Bagaimana sikapmu ketika ada seseorangyang menanyakan alamat rumah Pak RW di kampungmu sebagai warga yang baik
dan bertanggung jawab. ?
MISI 4
Latihan Soal1. Kerja bakti yang dilakukan warga masyarakat merupakan bentuk interaksi manusia dengan …
A. masyarakat
B. lingkungan
C. hewan
D. tumbuhan
2. Hidup di lingkungan yang bersih dan sehat merupakan hak …
A. remaja
B. orang tua
C. anak kecil
D. warga masyarakat
3. Di bawah ini kegiatan yang merupakan kewajiban sekaligus tanggung jawab setiap warga
masyarakat adalah …
A. mengikuti acara perlombaan
B. membangun perumahan
C. kerja bakti membangun mesjid
D. bermain sepak bola antar kampung
4. Perhatikan pantun di bawah ini!
Sultan Leman di pekan Sabtu
Pengawalnya membeli lada
Jangan melawan kepada guru
Orang pelawan hatinya buta
Pantun di atas termasuk jenis pantun …
A. pantun tua
B. pantun muda
C. pantun kanak-kanak
D. pantun dewasa
5. Makna yang terkandung pada pantun di atas adalah …
A. belajar supaya seperti seorang guru
B. jangan melawan kepada guru
C. harus menyayangi orang yang lebih muda
D. jadi orang harus seperti pengawal
6. Salah satu cara yang tepat untuk menyampaikan nasihat adalah …
A. dongeng
B. bercerita
C. syair
D. pantun
Latihan Soal
Sampai berjumpa lagi dalam pembelajaran
selanjutnya anak-anak!
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
SOAL EVALUASI 2
Sekolah : SD Negeri Bendungan
Kelas : V (Lima)
Tema/Sub Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4) / Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Pembelajaran : 1
KI 1-RELIGIUS
Rubrik Penilaian Sikap
RUBRIK PENILAIAN SIKAP RELIGIUS No Sikap Indikator Penilaian Kriteria Penilaian
1. Ketaatan
Beribadah
1. Sholat 5 waktu tepat waktu
2. Sholat 5 waktu tidak tepat waktu
3. Sholat tidak 5 waktu
4. Membaca Al-Quran setiap hari
5. Membaca Al-Quran tidak setiap hari
6. Selalu membaca doa sebelum melakukan kegiatan
4 = Jika 6 point dilakukan
3 = Jika 4 point dilakukan
2 = Jika 2 point dilakukan
1 = Jika 1 point dilakukan
2. Toleransi Menghormati teman yang berbeda agama Pertanyaan Ya/Tidak
Penilaian Sikap Religius
No
Nama
Peserta didik
Aspek yang dinilai Total Keterangan
Ketaatan
Beribadah
Toleransi
1
2
Dst
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
KI 2-SIKAP
Rubrik Penilaian Sikap
RUBRIK PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK OLEH ORANGTUA
No Sikap Indikator Penilaian Bentuk
Instrumen
Kriteria Penilaian
1. Disiplin 1. Absensi tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous
dengan baik
4. Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR
5. Menyelesaikan setiap tugas dengan baik
Pilihan
point pada
Form
4 = Jika 5 point dilakukan
3 = Jika 4 point dilakukan
2 = Jika 3 point dilakukan
1 = Jika 2 point dilakukan
2. Tanggung Jawab 1. Absensi tepat waktu
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu
3. Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous
dengan baik
4. Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR
5. Menyelesaikan setiap tugas dengan baik
4 = Jika 5 point dilakukan
3 = Jika 4 point dilakukan
2 = Jika 3 point dilakukan
1 = Jika 2 point dilakukan
3. Percaya Diri 1. Berani bertanya jika tidak tahu
2. Berani menyampaikan pendapat atau ide
3. Melaksanakan tugas membuat video dengan baik
4 = Jika 5 point dilakukan
3 = Jika 4 point dilakukan
2 = Jika 3 point dilakukan
1 = Jika 2 point dilakukan
4. Rasa Ingin Tahu Berani bertanya jika kurang paham
Mau mencari tahu di berbagai sumber belajar
4 = Jika 2 point dilakukan
3 = Jika 1 point dilakukan
5. Pantang
Menyerah
Berani bertanya jika kurang paham
Mau mencari tahu di berbagai sumber belajar
4 = Jika 2 point dilakukan
3 = Jika 1 point dilakukan
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
RUBRIK PENILAIAN SIKAP PESERTA DIDIK OLEH GURU
No Sikap Indikator Penilaian Tampak
(√)
Tidak Tampak
(x)
1. Disiplin Absensi tepat waktu
Mengumpulkan tugas tepat waktu
Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous dengan baik
Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR
Menyelesaikan setiap tugas dengan baik
2. Tanggung Jawab Absensi tepat waktu
Mengumpulkan tugas tepat waktu
Mengikuti kegiatan sincronus maupun asincronous dengan baik
Ijin jika tidak dapat melaksanakan kegiatan BdR
Menyelesaikan setiap tugas dengan baik
3. Percaya Diri Berani bertanya jika tidak tahu
Berani menyampaikan pendapat atau ide
Melaksanakan tugas membuat video dengan baik
4. Rasa Ingin Tahu Berani bertanya jika kurang paham
Mau mencari tahu di berbagai sumber belajar
5. Pantang Menyerah Berani bertanya jika kurang paham
Mau mencari tahu di berbagai sumber belajar
Penilaian sikap Sosial • Kelas/ semester : • Pelaksanaan Pengamatan :
No Nama Peserta didik Jujur Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Percaya Diri Total Skor
1
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
KI 3-PENGETAHUAN
KISI-KISI PENILAIAN DAN PEDOMAN PENSKORAN
No. Muatan
Pelajaran Kompetensi
Dasar Indikator
Bentuk Soal
Kompetensi
Nomor Soal
Instrumen Soal Skor
1. IPA 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
3.4.1 Menganalisis peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
3.4.2 Mengumpulkan informasi mengenai organ-organ perdaran darah
PG C4 C4 C4
1
2
3
Disajikan pernyataan, siswa dapat menganalisis manusia termasuk dalam makhluk Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan jenis interaksi Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan jenis interaksi
10 10
10
2. Bahasa Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan untuk
kesenangan.
3.6.1Menelaah tentang pengertian pantun.
3.6.2 Menganalisis unsur-unsur yang terdapat dalam pantun.
PG C5
C4
C4
C4
4
5
6
7
Disajikan pernyataan, siswa memilih jenis pantun muda Disajikan pantun, siswa dapat menentukan isi pantun Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan salah satu ciri pantun Disajikan pantun, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tua
10
10
10
10
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
3 PPKN PPKn 3.2 Memahami makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.1 Menyimpulkan makna tanggung jawab .
PG C4
C4
C4
8
9
10
Disajikan pernyataan, siswa dapat menetugan tugas dalam kerja kelompok Disajikan gambar, siswa dapat menganaliss sikap yang tepat saat ada yang bertanya alamat Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan tanggung jawab dalam masyarakat
10
10
10
KUNCI JAWABAN KI-3 PENGETAHUAN
IPS BAHASA INDONESIA PPKn
1.6.1 1.D 4.B 8.A
2.C 1.6.2 5.D 1.6.3 9.D
1.6.4 3.B 6.C 10.B
1.6.5 7.C 1.6.6
PEDOMAN PENSKORAN
MATA PELAJARAN NO SOAL NILAI TIAP SOAL SKOR TOTAL PEDOMAN PENSKORAN
PPKn 1-3 10 30 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
Bahasa Indonesia 4-7 10 40 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
PS 8-10 10 30 Nilai = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 x 100
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
KI4-Keterampilan
No. Muatan
Pelajaran Kompetensi
Dasar Indikator
Bentuk Soal
Kompetensi
Nomor Soal
Instrumen Soal Skor
1 IPS 4.2 Menceritakan interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia.
4.2.1 Menjelaskan macam-macam interaksi manusia dengan lingkungannya. 4.2.2 Melakukan pengamatan di lingkungan tempat tinggal.
Praktik P4 1 Dengan kasus dan pengamatan, siswa dapat menentukan interaksi manusia
8
2 Bahasa Indonesia
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
4.6.1 Membuat pantun. 4.6.2 Membacakan salah satu jenis pantun.
Praktik P4 2 Dengan membaca, siswa dapat menentukan ciri dan pengertian pantun berdasarkan masanya Dengan memhami pantun siswa dapat membuat pantun
8
8
3 PPKn 4.2 Mengambil keputusan bersama tentang tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Mengikuti pengambilan keputusan bersama di dalam masyarakat.
Praktik P4 3 Dengan kasus, siswa dapat menuliskan bentuk tanggung jawab dalam masyarakat
8
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
KUNCI JAWABAN LKPD
MAPEL SOAL KUNCI JAWABAN
IPS Tuliskan tanggung jawab dalam kelompok
Tanggung jawab setiap anggota kelompok dalam melaksanakan tugas yaitu: 1. Melakukan tugas sesuai kewajibannya. 2. Mengerjakan tugas dengan semangat. 3. Menyelesaikan yang telah diberikan. 4. Membantu teman yang mengalami kesulitan.
Bahasa Indonesia
Carilah informasi mengenai pantun kanak-kanank, pantun muda dan pantun tua
1. Pantun kanak-kanak yaitu pantun yang memiliki kaitan dengan masa kanak-kanak yang mana pantun ini menggambarkan makna suka cita maupun duka cita. 2. Pantun muda yaitu pantun mengenai kehidupan masa muda yang berisi atau bermakna perkenalan, hubungan asmara dan rumah tangga, perasaan (kasih sayang, iba, iri), dan nasib. 3. Pantun tua yaitu pantun mengenai orang tua, budaya, agama, dan nasihat.
PPKn Bagaimana sikapmu apabila ada orang yang menanyakan rumah Pak RW
Menjawab dengan ramah dan menunjukkan letak rumah pak RW. Apabila orang yang bertanya belum paham, kalian dapat mengantarkannya menuju rumah pak RW.
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
Rubrik Penilaian Keterampilan
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
Rubrik kreasi membuat pantun
Vincensia Ratri Adiyani PPG UNIVET BANTARA Angkatan 2
PENILAIAN
Bahasa Indonesia
No
Nama Peserta didik Aspek yang dinilai Total Keterangan
Informasi yang
termuat dalam tulisan
Penggunaan bahasa
yang baik dan benar
dalam penulisan
Keterampilan
Penulisan
1
2
Dst
PENILAIAN KETERAMPILAN
IPS
No
Nama
Peserta didik
Aspek yang dinilai Total Keterangan
Isi dan
pengetahuan
Penggunaan bahasa yang baik dan
benar dalam penulisan
1
2
Dst
SOAL EVALUASI
https://forms.gle/5E6nQ4KKSZnLabLS6
https://forms.gle/5E6nQ4KKSZnLabLS6