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PERFIL DEL ORIENTADOR
TRABAJO REALIZADO POR:• RAQUEL GIL
• MÓNICA PERALES
• BEATRIZ RODRIGUEZ
• VICTORIA RODRIGUEZ
ASIGNATURA: ACCIÓN TUTORIAL
PROFESOR: JOSÉ QUINTANAL
CURSO: 2º PSICOPEDAGOGÍA
AÑO: 2001 - 2002
INDICE1. INTRODUCCIÓN
2. MARCO CONTECTUAL
3. FUNCIONES DE DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
4. FUNCIONES DEL ORIENTADOR
5. PERFIL DEL ORIENTADOR
6. VALORACIÓN Y CRÍTCA
EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca...
hay que medir, pensar, equilibrar...
... Y poner todo en marcha.
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino ...
un poco de pirata...
un poco de poeta...
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puestos distantes, hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
Esté durmiendo nuestra propia barca,
En barcos nuevos seguirá nuestra bandera enarbolada.
(Gabriel Celaya)
INTRODUCCIÓN
Perfil: “ Conjunto de rasgos o características profesionales de una persona en relación con un determinado trabajo” (Mª Moliner, 1998)
Orientador: Persona con titulación superior en Psicología, Pedagogía (o Psicopedagogía) encargado de la coordinación del departamento de orientación del centro (MEC, 1989,228).
LA ORIENTACIÓN
CENTRO EDUCATIVO
DEPARTAMENTO
DE ORIENTACIÓN TUTORES EOEPs
COORDINADOR
DINAMIZADOR
ORIENTADOR PERFIL: HUMANO Y PROFESIONAL.
FUNCIONES
DIRIGIDAS:
PROFESORADO
Conocer a sus alumnos Personalizar la educación
Proporcionar: Materiales
Recursos Promover formación permanente. Favorecer servicios consulta Posibilitar sesiones de trabajo en grupo.
EDUCANDOS
Prevención
Grupo Conocer
Necesidades de grupo
personal académica
Individual orientación vocacional llevadas A.T profesional
CENTRO
Elaboración documentos
institucionales
Mejora calidad educativa
Estudios evaluativos
Relaciones exterior
Planificar actividades
Recursos y materiales
EQUIPO DIRECTIVO
Asesorar:
técnicamente
la coordinación con los servicios externos
Punto de vista psicopedagógico
Responsabilidad
SERVICIO DE APOYO
- Coordinar su participación
Servicios- Relación Profesores Familia
- Introducir metodologías didácticas innovadoras
FAMILIAS - Ayuda- Apoyo- Servicio de consulta- Relación: familia – tutores
NO DOCENTE
EXTERIOR
- Contacto Con EOPS.
- Relaciones:
Sociales
Institucionales
Colaboración :ActividadesProgramas
Implicarles:
Situaciones Problemas Necesidades
Gonzalo Sampascual (1999,72)
Ministerio Cajas Rojas- Evaluación - Programas individuales- Asesoramiento apoyo- Impartir docencia Circular de la Dirección General de Renovación Pedagógica - Coordinar actividades- Coordinar evaluaciones- Prevenir- Elaborar programas - Impartir docencia, Resolución de 29 Abril 1996 (BOE DE 31 Mayo)
RESUMEN
Participar elaboración PEC, PCE,
POAP, PAT
Seguimiento PAT, POAP
Atención, tratamiento
Atender y apoyar ACI, DC.
Relación: Centro- familias
PERFIL DEL ORIENTADOR:
PERFIL PROFESIONAL
PERFIL HUMANO
PERFIL PROFESIONALConocimientos
Psicología
Evolutiva
Diferencial
Vocacional.
Social
Toma de decisiones.
EducaciónTeorías de la educación y sistemas de formación.
Legislación educativa.
Procesos de aprendizaje- enseñanza.
Diseños curriculares.
Factores que influyen en el rendimiento académico.
Orientación Teorías de la orientación.
Estructuras y sistemas de orientación
Sociología Economía Derecho
RASGOS DEL ORIENTADOR ESCOLAR
COMO ANIMADOR, DINAMIZADOR.
RASGOS EXIGIDOS POR Q. ALVAREZ (1985,208-211)
•Equilibrio y madurez psíquica.
•Confianza en las capacidades de los demás.
•Flexibilidad: mental y emocional.
•Apertura, tolerancia y disponibilidad.
•Competencia interpersonal.
RASGOS EXIGIDOS POR ANDER-EGG (1989,176-182)
Cualidades base:
• Vocación de servicio
•Convicción y confianza en la gente
•Habilidad para motivar con entusiasmo, optimismo.
•“Don de gentes”: amabilidad, simpatía, buen humor, facilidad de comunicación, capacidad de acogida, apertura, disponibilidad.
•Madurez emocional.
•Capacidad para vencer las dificultades con fortaleza, tenacidad y perseverancia.
•Flexibilidad de pensamiento y capacidad de análisis y síntesis.
RASGOS EXIGIDOS POR Mª LUISA MONERA (1985, 258.261)
Tres categorías:
“Tener sentido de los contactos humanos”
Capacidad para mandar sin dirigir, suscitar sin imponer.
Creatividad.
Flexibilidad y objetividad para aceptar las iniciativas de
los demás.
Resistencia física y nerviosa.
Señala una serie de actitudes siguiendo a Rogers:
Aceptarse a sí mismo y a los demás como son.Actuar con empatía.Congruencia entre lo que experimenta, siente y piensa.Aceptación incondicional del otro como individuo independiente.
Otros muchos autores han reflexionado y recogido las cualidades , actitudes, capacidades y habilidades QUE SE EXIGEN a un animador o dinamizador de grupos.
RASGOS EXIGIDOS POR
Mª DEL SAGRARIO RAMÍREZ (1983, 117-119)
CUALIDADES Y APTITUDES DEL ORIENTADOR ESCOLAR
COMO COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO
Y DE LA ORIENTACIÓN LLEVADA A CABO EN SU CENTRO.
Cualidades humanas:
Paciencia y tacto.
Entusiasmo Imparcialidad.
Saber pensar con rapidez y claridad.
Sentido del humor. Acogida.
Disponibilidad. Firmeza y suavidad.
Optimismo. Sociabilidad.
Sinceridad. Valentía.
Capacidades o aptitudes:
Habilidad para motivar.
Aportación constructiva para solucionar problemas
Madurez emocional. Capacidad de diálogo.
Capacidad para resolver conflictos.
Seguridad. Desinterés. Democracia.
Eficacia. Apoyo
Confianza en los demás.
Previsión.
EL DIRECTOR
Trabaja con el principio de autoridad
Fuerza a los animadores
Inspira temor
Dice : “yo”
No cuenta con las dificultades.
Sabe cómo se hace.
Frena a entorpece el trabajo.
Dice : ¡Id!
EL COORDINADOR
Trabaja con el de buena voluntad
Los instruye
Entusiasmo
Dice : “nosotros”.
Las previene y afronta.
Enseña cómo se enseñanza.
Lo impulsa.
Dice: “¡Vamos!”
VALORACIÓN
Necesidad de conocer nuestras funciones
Necesidad de conseguir APOYO
PERFECCIONAMIENTO Y FORMACIÓN CONTINUA: NECESARIOS Y FUNDAMENTALES
PARA APRENDER: CONOCERSE A SÍ MISMO + NO TENER MIEDO A LAS CRÍTICAS Y AUTOCRÍTICAS
PERFECCIONAMIENTO = REFLEXIÓN
Para acercarnos al “perfil ideal” del orientador
EL ORIENTADOR ES
UNA PERSONA
MIEMBRO DE UN GRUPO
ESTIMULA AL GRUPO PARA QUE ÉSTE SEA CAPAZ DE TRANSFORMAR SUS ACTITUDES
Y VALORES
... Y AUNAR ESFUERSOS FRENTE A UNA CAUSA COMUN
DESCUBRIENDO METAS
PORQUE EL ORIENTADOR:
CULTIVA EL ESPIRITU DE UNIÓN
SIEMBRA IDEALES DE SUPERACIÓN
TRABAJA CON TODOS Y PARA TODOS
PORQUE VALORA A CADA UNO Y RESPETA LA
DIGNIDAD DE TODOS
APOYO
ESFUERZO
RECURSOS
CONFIANZA
LUCIDEZ
SUJECIÓNCOLABORACIÓN
FORMACIÓN
COMUNICACIÓN
ESTRATEGIASAISLANTE DE CONFLICTOS
METAS