Pip Corregido Unh Ambiental Final

Universidad Nacional de Huancavelica Página 1

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA - DISTRITO DE HUANCAVELICA - REGION HUANCAVELICA

INDICE

Capítulo 1 : RESUMEN EJECUTIVO

A. Información general

B. Planteamiento del proyecto

C. Determinación de la brecha oferta y demanda

D. Análisis técnico del PIP

E. Costos del PIP

F. Evaluación Social

G. Sostenibilidad del PIP

H. Impacto ambiental

I. Gestión del Proyecto

J. Marco Lógico

Capítulo 2 : ASPECTOS GENERALES

2.1. Nombre del Proyecto y localización

2.2. Institucionalidad

2.3 Marco de referencia

Capítulo 3 : IDENTIFICACIÓN

3.1. Diagnóstico de la situación actual

3.2. Definición del problema, sus causas y efectos

3.3. Planteamiento del proyecto

Capítulo 4 : FORMULACIÓN

4.1. Definicion del Horizonte de evaluación del proyecto

4.2. Determinacion de la brecha demanda - oferta

4.3. Análisis Tecnico de las alternativas

4.4. Costos a precios de mercado





Capítulo 5: EVALUACION

5.1. Evaluación social

5.2. Análisis de sostenibilidad

5.3. Impacto ambiental

5.4. Selección de la alternativa

5.5. Gestion del proyecto

5.6. Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada

Capítulo 6: CONCLUCIÓN Y RECOMENDACIONES

6.1 Conclusión y Recomendaciones





CAPITULO I: RESUMEN EJECUTIVO





1. RESUMEN EJECUTIVO

A. INFORMACION GENERAL

NOMBRE DEL PIP:

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR UNIVERSITARIA Y ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE

INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE HUANCAVELICA – DISTRITO DE HUANCAVELICA –

REGIÓN HUANCAVELICA”

UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN:

El presente proyecto se encuentra localizado geográficamente en la ciudad,

distrito, provincia y departamento de Huancavelica.

País : Perú.

Región : Huancavelica

Provincia : Huancavelica

Distrito : Huancavelica

Lugar : Ciudad Universitaria Paturpampa – Barrio San Cristóbal

Localización del área del PIP

FUENTE: Trabajo de campo





UBICACIÓN DEL TERRENO DENTRO DEL CASCO URBANO DE LA CIUDAD DE HUANCAVELICA.

UBICACIÓN DEL TERRENO DENTRO DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DE LA UNH. (PLANO ACTUALIZADO 2014)





COORDENADAS UTM DE LOS VERTICES Y ALTITUD:

Las coordenadas de los vértices del terreno son:

CUADRO N° 01: COORDENADAS GEOGRAFICAS DE LA UBICACIÓN DELPROYECTO

LONGITUD OESTE LATITUD SUR ALTITUD

12º 46' 67''S 74º 57' 56''O 3,760 m.s.n.m

Fuente: Trabajos de Topografía con coordenadas UTM WGS 84 (Ver Anexos)

CUADRO N° 02: COORDENADAS UTM DE LA UBICACIÓN DELPROYECTO

CORDENADAS UTM

SISTEMA WGS 84

ZONA Y

BANDA

METROS

AL ESTE

METROS

AL

NORTE

RESOLUCION OTROS

(vértices)

18 L 504168 8587592 18 L 504168.0 8587592.0 1.0 metro 1

18 L 504162 8587544 18 L 504162.0 8587544.0 1.0 metro 2

18 L 50422 8587536 18 L 504222.0 8587536.0 1.0 metro 3

18 L 504223 8587576 18 L 504223.0 8587576.0 1.0 metro 4


UNIDAD FORMULADORA:

CUADRO N° 03: UNIDAD FORMULADORA

Sector Universidades

Pliego: Universidad nacional de Huancavelica

Nombre: Universidad nacional de Huancavelica

Dirección: Ciudad Universitaria de Paturpampa

Teléfono: 067-454014

Funcionario responsable: LIC. RUBEN GARCIA HUAMANI

Persona responsable de formular: ARQ. EVER MARCO ARANGO ROMERO





La Unidad Formuladora (UF) propuesta: DIRECCION

UNIVERSITARIA DE INFRAESTRCUTURA de la Universidad

Nacional de Huancavelica tiene las siguientes responsabilidades:

a. Formular y conducir el proceso técnico y administrativo de los

proyectos de Inversión y supervisión bajo las diversas

modalidades en concordancia con los dispositivos legales

vigentes;

b. Formular los anteproyectos y proyectos de inversión, de

acuerdo a las necesidades determinadas en el Consejo

Universitario;

UNIDAD EJECUTORA:

CUADRO N° 04: UNIDAD EJECUTORA

Sector : Universidades

Pliego : Universidad Nacional de Huancavelica

Nombre : Universidad Nacional de Huancavelica

Dirección : Ciudad Universitaria Paturpampa

Funcionario responsable : DRA. ZEIDA PATRICIA HOCES LA ROSA

Unidad Ejecutora : Universidad Nacional de Huancavelica

Fuente: Elaboración Equipo Técnico

La Unidad Ejecutora (UE) propuesta: tiene las siguientes

responsabilidades:

a. Ceñirse a los parámetros bajo los cuales fue otorgada la

viabilidad para elaborar directa o indirectamente los estudios

definitivos, expedientes técnicos u otros documentos

equivalentes así como en la ejecución del PIP, bajo

responsabilidad de la autoridad que apruebe dichos estudios.

b. Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio Definitivo o

Expediente Técnico detallado (Formato SNIP-15) y el Informe

de Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva General del

SNIP Aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-EF/6

8.01.

c. Dirigir y controlar la ejecución de los proyectos y obras de

inversión con arreglo a la normatividad legal vigente.





EL ÓRGANO TÉCNICO:

El órgano Técnico encargado de la ejecución del proyecto es la Dirección

Universitaria de Infraestructura de la Universidad Nacional de Huancavelica.

Y de acuerdo a lo analizado posee la suficiente capacidad técnica y

operativa para conducir todo el proceso de ejecución del proyecto en la

etapa de inversión.

EL OPERADOR:

El órgano operador está identificado como la Universidad Nacional de

Huancavelica, por intermedio de la escuela Académico Profesional de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

Para la etapa de post inversión el operador cuenta con los recursos

financieros que brinda la Universidad Nacional de Huancavelica por

intermedio de la Dirección Universitaria de Obras y Mantenimiento, para el

mantenimiento rutinario y periódico del proyecto

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

OBJETIVO DEL PROYECTO:

INADECUADAS CONDICIONES

PARA LA PRESTACIÓN DE

SERVICIOS ACADÉMICO

PROFESIONAL DE EDUCACION

SUPERIOR UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVOS EN LA EAP

DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE

HUANCAVELICA.

BRINDAR ADECUADAS

CONDICIONES PARA LA

PRESTACIÓN DE SERVICIOS

ACADÉMICO PROFESIONAL DE

EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSITARIA Y




NACIONAL DE

HUANCAVELICA.

Problema central Objetivo central





MEDIOS FUNDAMENTALES:

Alternativa 01

Acción 1.A + acción 2.A + acción 3.A+ acción 4.A

Alternativa 02

Acción 1.B + acción 2.A + acción 3.A+ acción 4.A

M.F 02

DOTACION DE

EQUIPAMIENTO Y

MOBILIARIO PARA EL

DESARROLLO ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO

M.F. 03

SUFICIENTE CANTIDAD DE

MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS Y

SOFTWARE

ESPECIALIZADOS

M.F. 04

IMPLEMENTACION Y

ORGANIZACIÓN DE

CURSOS Y TALLERES DE

CAPACITACIÓN A

DOCENTES

Acción 1.A

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO

PABELLÓN DE 04 PISOS, PARA EL

FUNCIONAMIENTO DEL ÁREA

ADMINISTRATIVA, ACADÉMICA Y

DE SERVICIOS. CONSTRUCCIÓN DE

ÁREAS EXTERIORES Y

COMPLEMENTARIAS. EL TIPO DE

TECNOLOGÍA SERÁ DE

ESTRUCTURA DE CONCRETO

ARMADO DEL TIPO APORTICADO

SISMORESISTENTE CON TECHO DE

LOSA ALIGERADA PLANA DE

0.25M DE ESPESOR

BIDIRECCIONAL.

Acción 2.A.

ADQUISICION DE

EQUIPOS Y MOBILIARIO

ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO

Acción 3.A.

ADQUISICION DE

MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS

ACTUALIZADOS, Y

SOFTWARE

ESPECIALIZADO.

Acción 4.A

ORGANIZACIÓN DE

TALLERES DE

FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES

Acción 1.B

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO

PABELLÓN DE 04 PISOS, PARA EL

FUNCIONAMIENTO DEL ÁREA

ADMINISTRATIVA, ACADÉMICA Y

DE SERVICIOS . CONSTRUCCIÓN DE

ÁREAS EXTERIORES Y

COMPLEMENTARIAS. EL TIPO DE

TECNOLOGÍA SERÁ DE ESTRUCTURA

DE CONCRETO ARMADO DEL TIPO

APORTICADO SISMORESISTENTE

CON TECHO DE LOSA MACIZA

PLANA DE 0.15M DE ESPESOR.

M.F 01 SUFICIENTE Y ADECUADA

INFRAESTRUCTURA PARA EL

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

DE FORMACION ACADEMICA

PROFESIONAL, CIENTIFICA

TECNOLOGICA,

COMPLEMENTARIA Y

ADMINSITRATIVA.





PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS:

Alternativa 01


COMPONENTE 01: CONSTRUCCIÓN DE NUEVA INFRAESTRUCTURA.

RESUMEN: Comprende la construcción de un nuevo pabellón de 04 pisos,

para el funcionamiento del área administrativa, académica y de servicios

con un área construida de 3,692.86 m2; asi como la construcción de áreas

exteriores y complementarias en 500.00m2. El tipo de tecnología será de

estructura de concreto armado del tipo aporticado sismoresistente

(zapatas, vigas de cimentación, columnas, vigas, losa y placa de Fc=210

kg/cm2), con techo de losa aligerada plana de 0.25m de espesor

bidireccional. Los acabados será de primera calidad, en muros serán de

mezcla cemento frotachado y pintura látex lavable, cielorraso suspendido

de baldosas de fibra mineral de 61x61, piso de porcelanato de 60x60,

puertas de madera apanelada de madera cedro, ventanas de estructura de

aluminio con cristal laminado de 6.40mm, mamparas de cristal laminado de

8.40 mm, fachada de cristal laminado de 8.40mm y barandas de fierro

galvanizado de 2”. El sistema de bombeo de agua sera hidroneumático con

aparatos sanitarios con sistema de ahorro de agua, grifería automatizada

con temporizadores, instalaciones eléctricas automatizadas y empotradas,

ascensores mecánicos, sistema de audio y video y sistema de aire

acondicionado y calefacción.

Componente 02: ADQUISICION DE EQUIPOS Y MOBILIARIO

ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO

Adquisición de equipamiento y mobiliario para cada una de las nuevas

instalaciones de EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. Mediante la

implementación de 8 Aulas virtuales bien equipadas y con mobiliario óptimo,

01 aula taller multiusos bien equipadas y con mobiliario óptimo y 05

laboratorios especializados y 01 laboratorio de computo bien equipados y

con mobiliario óptimo, además de mobiliario y equipos para el área

administrativa.





Componente 03: ADQUISICIÓN DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

ACTUALIZADOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS

Compra de libros especializados, suscripción a revistas científicas

especializadas y suscripción a bibliotecas virtuales en Ingeniería

Ambiental y Sanitaria.

Compra de paquetes de software especializados para la EAP de Ingeniería


Componente 04: ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES.

Organización e implementación de eventos académicos de fortalecimiento

de capacidades para los docentes de la EAP de Ingeniería Sanitaria y

ambiental.

Alternativa 02




para el funcionamiento del área administrativa, académica y de servicios en

un área construida de 3,692.86 m2; asi como la construcción de áreas




kg/cm2), con techo de losa maciza plana de 0.15m de espesor. Los

acabados será de primera calidad, en muros serán de mezcla cemento

frotachado y pintura látex lavable, cielorraso con tarrajeo de cemento,

piso de porcelanato de 60x60, puertas de madera apanelada de madera

cedro, ventanas de estructura de aluminio con cristal laminado de 6.40mm,

mamparas de cristal laminado de 8.40 mm, fachada de cristal laminado de

8.40mm y barandas de fierro galvanizado de 2”. El sistema de bombeo de

agua sera hidroneumático con aparatos sanitarios con sistema de ahorro de

agua, grifería automatizada con temporizadores, instalaciones eléctricas

automatizadas y empotradas, ascensores mecánicos, sistema de audio y

video y sistema de aire acondicionado y calefacción.













administrativa.












ambiental.





Estado situacional sin proyecto

Estado situacional con proyecto





C. DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA

Para obtener y determinar la brecha oferta-demanda en el horizonte de

evaluación se realizó la comparación entre la proyección de la demanda

efectiva y la proyección de la oferta optimizada en horas académicas

/semestre.

BRECHA EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL:

Actualmente existe un gran déficit en la atención a la población estudiantil

que demanda un servicio educativo de nivel superior universitario de calidad;

como se aprecia en el cuadro siguiente.

Cuadro N°05: Déficit de la población estudiantil

Periodo Año

Población

demandante

efectiva

“sin

proyecto

Oferta

optimizada

Balance

Déficit

0 2014 274

1 2015 379 0 -379

2 2016 484 0 -484

3 2017 486 0 -486

4 2018 489 0 -489

5 2019 491 0 -491

6 2020 494 0 -494

7 2021 496 0 -496

8 2022 499 0 -499

9 2023 501 0 -501

10 2024 504 0 -504 Fuente: boletín informativo, Elaboración propia, Agosto 2014

BRECHA EN AULAS VIRTUALES:

Para obtener y determinar la brecha de aulas virtuales en el horizonte de


efectiva de horas teóricas/semestre y la proyección de la oferta optimizada

de aulas virtuales disponibles en horas teóricas/semestre.





Cuadro N° 06: BALANCE OFERTA – DEMANDA EN AULAS VIRTUALES

BALANCE DE OFERTA Y DEMANDA 2014

(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)

A. DEMANDA EFECTIVA 4625 4704 4784 4865 4948 5032 5117 5204 5293 5383 5474

B. OFERTA OPTIMIZADA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

C. BALANCE (Deficit) 4625 4704 4784 4865 4948 5032 5117 5204 5293 5383 5474

*FUENTE: ELABORACION PROPIA - CALCULO REALIZADO A UNA TASA DE CRECIMIENTO DE 1.70

Del cuadro anterior, se concluye que existe una demanda insatisfecha de 08

aulas virtuales que representan 4625 horas teóricas por semestre para el

periodo cero y es creciente para los siguientes períodos. Cabe destacar que la

tasa de variación anual de estas variables coincide con la tasa de crecimiento

de la población promedio anual que es 1.7%.

BRECHA EN LABORATORIO DE CÓMPUTO:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de cómputo en el

horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de la

demanda efectiva de horas laboratorio/semestre y la proyección de la oferta

optimizada de laboratorio de cómputo disponible en horas

laboratorio/semestre.

Actualmente existe un déficit en cuanto al número de laboratorio de

cómputo para el desarrollo académico de 05 asignaturas.

Cuadro N° 07: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE COMPUTO


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de cómputo que representan 416 horas laboratorio por semestre

para el periodo cero y es creciente para los siguientes períodos. Cabe

destacar que la tasa de variación anual de estas variables coincide con la tasa

de crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.





BRECHA EN LABORATORIO DE QUIMICA AMBIENTAL:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Química ambiental en

el horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de la


optimizada de laboratorio de Química ambiental disponibles en horas



Química ambiental para el desarrollo académico de 05 asignaturas.

Cuadro N° 08: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE QUIMICA

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Química Ambiental que representan 480 horas laboratorio por

semestre para el periodo cero y es creciente para los siguientes períodos.

Cabe destacar que la tasa de variación anual de estas variables coincide con

la tasa de crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.

BRECHA LABORATORIO DE BIOLOGIA AMBIENTAL:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Biología ambiental en

el horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de la


optimizada de laboratorio de Biología ambiental disponibles en horas


Actualmente existe un déficit en cuanto al número de laboratorio de Biología

ambiental para el desarrollo académico de 04 asignaturas.





Cuadro N° 09: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE BIOLOGIA

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)





Del cuadro anterior se concluye que existe una demanda insatisfecha de 01

laboratorio de Biología Ambiental que representan 416 horas laboratorio por

semestre para el periodo cero y es creciente para los siguientes períodos.

Cabe destacar que la tasa de variación anual de estas variables coincide con

la tasa de crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.

BRECHA LABORATORIO DE MONITOREO AMBIENTAL:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Monitoreo ambiental

en el horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de

la demanda efectiva de horas laboratorio/semestre y la proyección de la

oferta optimizada de laboratorio de Monitoreo ambiental disponibles en

horas laboratorio/semestre.


Monitoreo ambiental para el desarrollo académico de 05 asignaturas.

Cuadro N° 10: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE MONITOREO

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Monitoreo Ambiental que representan 416 horas laboratorio

por semestre para el periodo cero y es creciente para los siguientes

períodos. Cabe destacar que la tasa de variación anual de estas variables





coincide con la tasa de crecimiento de la población promedio anual que es

1.7%.

BRECHA LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMA DE

ALCANTARILLADO:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Hidráulica y sistema

de alcantarillado en el horizonte de evaluación se realizó la comparación

entre la proyección de la demanda efectiva de horas laboratorio/semestre y

la proyección de la oferta optimizada de laboratorio de Hidráulica y sistema

de alcantarillado disponibles en horas laboratorio/semestre.


Hidráulica y sistema de alcantarillado para el desarrollo académico de 06

asignaturas.

Cuadro N° 11: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE HIDRAULICA Y

SISTEMA DE ALCANTARILLADO


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Hidráulica y sistema de alcantarillado que representan 512

horas laboratorio por semestre para el periodo cero y es creciente para los

siguientes períodos. Cabe destacar que la tasa de variación anual de estas

variables coincide con la tasa de crecimiento de la población promedio anual

que es 1.7%.

BRECHA LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y

MODELAMIENTO AMBIENTAL:

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Tecnología,

topografía y modelamiento ambiental en el horizonte de evaluación se realizó

la comparación entre la proyección de la demanda efectiva de horas

laboratorio/semestre y la proyección de la oferta optimizada de laboratorio

de Tecnología, topografía y modelamiento ambiental disponibles en horas







Tecnología, topografía y modelamiento ambiental para el desarrollo

académico de 04 asignaturas.

Cuadro N° 12: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE TECNOLOGIA,

TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)





Del cuadro anterior se concluye que existe una demanda insatisfecha de 01

laboratorio de Tecnología, topografía y modelamiento ambiental que

representan 416 horas laboratorio por semestre para el periodo cero y es

creciente para los siguientes períodos. Cabe destacar que la tasa de variación

anual de estas variables coincide con la tasa de crecimiento de la población

promedio anual que es 1.7%.

BRECHA AULA TALLER:

Para obtener y determinar la brecha de aula taller en el horizonte de


efectiva de horas lpracticas/semestre y la proyección de la oferta

optimizada de laboratorio de aula taller disponible en horas

practicas/semestre.

Actualmente existe un déficit en cuanto al número de aula taller para el

desarrollo académico de 04 asignaturas.

Cuadro N° 13: BALANCE OFERTA – DEMANDA AULA TALLER


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)









Del cuadro anterior, se concluye que existe una demanda insatisfecha de

01 aula taller que representan 416 horas laboratorio por semestre para

el periodo cero y es creciente para los siguientes períodos. Cabe

destacar que la tasa de variación anual de estas variables coincide con la

tasa de crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.

BRECHA EN INFRAESTRUCTURA ADMINSITRATIVA Y

SERVICIOS:

Déficit dela infraestructura administrativa

Cuadro N° 14: Balance Oferta – Demanda Infraestructura Administrativa

AMBIENTES DIMENSION AMBIENTES

(m2) DEMANDA OFERTA DEFICIT

OFICINA DIRECTOR 20 1 0 -1

SECRETARIA DIRECTOR + ESPERA 16 1 0 -1 SECRETARIA ADMINISTRATIVA 12 1 0 -1 SALA DE SESIONES (CONSEJO DIRECTIVO) 30 1 0 -1

SALA DE SUSTENTACION DE TESIS 90 1 0 -1

OF. JEFATURA AREA ACADEMICA 15 1 0 -1 SECRETARIA + ESPERA 16 1 0 -1 OF. JEFATURA AREA DE INVESTIGACION 18 1 0 -1 OF. JEFATURA AREA DE PRODUCCION Y SER. 18 1 0 -1

OF. JEFATURA PRAC. PRE PROFESIONALES 18 1 0 -1

OF. COMISION PERMANENTE DE CONVALID. 18 1 0 -1

OFICINA COMISION PERMANENTE DE CURRIC 18 1 0 -1

OF. CENTRO DE EXTENSION Y PROYECCION S. 18 1 0 -1 SALA DE PROFESORES 40 1 0 -1 ARCHIVO 12 1 0 -1

Fuente: Trabajo de campo, Equipo formulador, agosto 2014

Cuadro Nº15: Balance Oferta – Demanda Infraestructura de servicios



SALA DE LECTURA 54 1 0 -1

DEPOSITO DE LIBROS 45 1 0 -1

OFICINA ADMINISTRATIVA 10 1 0 -1

AUDITORIO 120 1 0 -1

SALA DE USOS MULTIPLES 180 1 0 -1 SALAS DE TRABAJO GRUPAL 56.25 2 0 -1 SALA FOTOCOPIAS 20 1 0 -1 FUENTE DE SODA 40 1 0 -1 CUARTO DE MAQUINAS Y/O BOMBAS 9 1 0 -1 SUB ESTACION ELECTRICA 12 1 0 -1 CENTRO DE VIGILANCIA 9 1 0 -1 SERVICIOS HIGIENICOS 15 6 0 -6 CUARTO DE LIMPIEZA 9 1 0 -1 ALMACEN 20 1 0 -1 DEPOSITO 25 1 0 -1 TANQUE CISTERNA 9 1 0 -1 TANQUE ELEVADO 10 1 0 -1

Fuente: Equipo Técnico, Elaboración propia, Agosto 2014





BRECHA EN EQUIPAMIENTO:

De acuerdo al diagnóstico realizado la oferta actual en relación al

equipamiento y mobiliario es nulo, por las siguientes razones:

- Las aulas que usan en calidad de préstamo poseen mobiliario en pésimo

estado de conservación y el equipamiento no viene funcionando

correctamente.

- No poseen laboratorios especializados.

Por tanto la brecha en equipamiento es cero.

NUMERO DE BENEFICIARIOS:

Para el presente estudio el número de beneficiarios es de 5,154 (Dicho

resultado es la suma de todos los estudiantes matriculados por año, el número

de docentes y el número de personal administrativo durante el horizonte de

evaluación del proyecto.

Cuadro N° 16: CALCULO NUMERO DE BENEFICIARIOS

BENEFICIARIOS AÑO

01

AÑO

02

AÑO

03

AÑO

04

AÑO

05

AÑO

06

AÑO

07

AÑO

08

AÑO

09

AÑO

10

TOTAL

ALUMNOS 384 494 496 499 501 504 506 509 510 511 4914

DOCENTES 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 200

ADMINISTRATIVOS 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 40

TOTAL 5154





D. ANALISIS TECNICO DEL PIP

Para lograr el objetivo del proyecto se ha planteado 02 alternativas de

solución y se realiza el siguiente análisis:

ANALISIS LOCALIZACION PARA AMBAS ALTERNATIVAS

Estructura geográfica

Fig. IMAGEN AREA DEL CONTEXTO URBANO DEL TERRENO

Ubicación del Terreno:

El terreno se encuentra ubicado en

la Ciudad universitaria Paturpampa,

distrito de Huancavelica, Provincia

de Huancavelica, Región

Huancavelica.

Sus linderos son los siguientes:

Por el Norte: Con propiedad de terceros

Por el Sur: Con la Av. Universitaria

Por el Este: Con el rio Ichu

Por el Oeste: Con la prop. terceros

Localización Geográfica:

LONGITUD OESTE: 12º 46' 67''S

LATITUD SUR : 74º 57' 56''O

ALTITUD : 3,760.00

m.s.n.m

Aspectos Topográficos:

El terreno presenta una topografía

inclinada de norte a sur, con una

fuerte pendiente del 25%, tomando

como cota referencial el ingreso

principal (0.00), este nivel va

ascendiendo a lado norte con una

cota referencial +10.00 m).

Ubicación del terreno

Fig. PERSPECTIVA PANORAMICA UBICACIÓN CIUDAD

UNIVERSITARIA PATURPAMPA





Aspectos Geológicos.

De acuerdo a las primeras exploraciones de estabilidad y resistencia del

suelo, dio como resultado un suelo con mucha grava y arcilla con una

capacidad portante de 1.50 kg/cm², que demuestra que es factible la

construcción de un edificio de 06 pisos, por la estabilidad que posee.

Además la composición del suelo y subsuelo en la primera capa se observa

gran cantidad desmonte y material de relleno y en una segunda capa la

presencia de grava.

Aspectos Hidrológicos.

A un nivel de sondeo de 3.00 m de profundidad se ha notado que no

existen filtraciones de la napa freática.

Características Técnicas del Terreno

El terreno se encuentra ubicado en el Departamento de

Huancavelica, provincia de Huancavelica, distrito de Huancavelica.

Campus Universitario Paturpampa – Barrio San Cristobal

Fig. . VISTA GENERAL DE L A UBICACIÓN DEL TERRENO PROPUESTO PARA LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL

Y SANITARIA

UBICACIÓN DEL TERRENO DENTRO DEL CAMPUS

UNIVERSITARIO DE LA UNH.





Fig. PERSPECTIVA VISUAL DEL TERRENO PROPUESTO PARA LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

El terreno presenta una topografía de fuerte pendiente, tomando

como cota referencial el lado del pabellón de la EAP de Ingenieria

Civil asciende para el norte 10.00 m de altura de pendiente aprox.

La forma del terreno del campus universitario es irregular y tiene

aproximadamente un área total de 263,967.20 m2. El terreno

destinado para la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. posee

3,000.00 m2 y un perímetro de 220.00 ml según el levantamiento

topográfico realizado y es el único área disponible con que se cuenta

dentro del Campus universitario para la ejecución de este tipo de

proyecto.

De acuerdo al Plan de Desarrollo Urbano del distrito, el terreno se

encuentra dentro de una zona Urbana zonificado como Educación (E3).

El terreno cuenta con los servicios de agua, desagüe, internet y

electricidad.

Infraestructura

En relación a la calidad operativa del sistema urbano, el terreno cuenta

con los principales servicios básicos de agua, desagüe, electricidad e

internet. Lo que garantiza la operación y mantenimiento del proyecto.





Accesos y transitabilidad

Del diagnóstico se ha verificado que la Ciudad Universitaria Paturpampa

cuenta con una vía pavimentada que permite el libre acceso directo al

lugar. Sin embargo el acceso al terreno, donde se tiene proyectado la

ejecución del proyecto, es limitado por lo que urge por parte de la UNH,

realizar las acciones para poder habilitar una vía de ingreso al terreno,

para poder facilitar la construcción del proyecto.

Propiedad del Terreno.

El terreno tiene como propietario a la Universidad Nacional de

Huancavelica, el cual fue donado por los representantes de la Comunidad

de Huancavelica con la finalidad de ejecutar la construcción del Campus

Universitario de la UNH. Lo que garantiza la viabilidad y sostenibilidad el

proyecto.

Zonificación.

De acuerdo al plan de Desarrollo Urbano de Huancavelica, el terreno

propuesto para la construcción del proyecto esta zonificado como

Educación (E3), el cual es concordante con la arquitectura y tipo de

proyecto.

Parámetros Urbanos.

Por estar ubicado dentro de un suelo zonificado como E3 (para fines de

Educación), el número de pisos es de acuerdo a la necesidad del proyecto,

Fig. . VISTA PANORAMICA DEL ENTORNO URBANO EN

RELACION AL TERRENO PROPÚESTO.





el n° de estacionamientos es de acuerdo al requerimiento y la

programación arquitectónica es de acuerdo a las necesidades de

ambientes que requiere el proyecto, siendo técnicamente y legalmente

compatible el tipo de proyecto con los parámetros urbanos establecidos

por el ente competente.

Estado de la Zona del Proyecto

De la visita de campo, a la zona donde se ejecutara el proyecto se ha

podido constatar lo siguiente:

No existen estudios, ni documentos técnicos con información sobre

situaciones de peligro, emergencias o desastres naturales que hayan

ocurrido dentro de la zona de estudio.

La topografía del terreno posee una fuerte pendiente. El suelo del

terreno de acuerdo a las muestras llevadas al laboratorio es óptimo

para este tipo de edificación.

La zona de estudio es proclive a ser afectada por lluvias intensas,

deslizamientos y sismos debido a la geografía y clima del terreno.

Conclusiones

De todos los aspectos técnicos y legales analizados el terreno

propuesto para la ejecución de los dos proyectos alternativos reúne las

condiciones mínimas por lo que es el ÓPTIMO para la ejecución del

proyecto.

La universidad no posee otro terreno disponible por lo que no se puede

realizar un análisis de otra posibilidad de ubicación para la ejecución

del proyecto.

TAMAÑO DEL PROYECTO PARA AMBAS ALTERNATIVAS:

De acuerdo al diagnóstico, propuesta arquitectónica, la optimización de la

infraestructura existente y determinación de la brecha; el tamaño óptimo

para los dos proyectos alternativos, para su puesta en funcionamiento y

satisfacer todos los requerimientos de la EAP de Ingeniería ambiental y

sanitaria, es el siguiente:





CUADRO Nº17: TAMAÑO DEL PROYECTO PARA LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS 01 Y 02

MOMENTO DE EJECUCION PARA AMBAS ALTERNATIVAS:

De acuerdo a las características geográficas y climáticas del lugar donde se

localiza el terreno propuesto se recomienda que el proyecto se inicie en

temporada de estiaje, durante los meses de mayo, junio y julio; con la

finalidad de no perjudicar el normal avance de obra y no generar gastos

adicionales en obra.

TECNOLOGIA PARA LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS 01 Y 02:

Alternativa 01

Estructuras.

La estructura consta de 04 pisos, estando conformada en el eje X e Y

por pórticos de estructura de concreto armado Fc=210 kg/cm2

(Zapatas, Placas, Columnas, vigas y muros confinados) y losa aligerada

de 0.25m de espesor armado en dos sentidos. Aprovechando de esta

manera la gran capacidad de los muros de corte de absorber las fuerzas

sísmicas y restringir desplazamientos laterales.

COMPONENTE NIVEL AREA

CONSTRUID

A (M2)

TOTAL AREA CONSTRUIDA

(M2)

COMPONENTE 01:

CONSTRUCCIÓN DE NUEVA

INFRAESTRUCTURA.

A.1. Sub Componente 01:

Construcción Área

Administrativa, Académica

y de Servicios

3692.86 m²

TAMAÑO

DEL

PROYECTO

4,192.86

m2

Primer piso 1552.19m²

Segundo Piso 843.55 m²

Tercer piso 648.56 m²

Cuarto piso 648.56 m²


Construcción de áreas

exteriores y

complementarias

Primer piso 500.00 m²

500.00 m²





Las normas de diseño usadas son E020 (Cargas), E050 (Suelos y

Cimentaciones), E030 (Diseño Sismorresistente), E060 (Concreto

Armado), E070 (Albañilería), cada una de estas normas ha sido

respetada de manera íntegra.

Cimentación:

La cimentación de la estructura, serán con el sistema convencional por

las características del lugar, tipo de suelo y tipo de estructura. Se

plantea la construcción de zapatas aisladas, zapatas combinadas, vigas

de cimentación y cimentación corrida.

Vigas y Columnas:

El sistema a usar será aporticado de concreto armado, es decir

columnas circulares, columnas rectangulares, placas de medidas 0.25 y

0.30 m, según plano de concreto armado, asimismo se está planteando

vigas para la conformación del sistema aporticado de la estructura.

Coberturas:

La cobertura es de losa plana aligerada e=0.25 m armado en dos

sentidos.

Falsos Pisos:

Previo al compactado adecuado se plantea los falsos pisos de 4” con

dosificación de acuerdo a los planos de obra.

Acabados arquitectónicos del Proyecto.

Muros: En interiores y exteriores se empleara mezcla de cemento

arena, con acabado frotachado.

Tabiquería: Muros sistema drywall de ½” y ladrillo KK 18 huecos.

Pisos: Piso de porcelanato de 60x60, en ambientes interiores y piso de

cerámico 30x30 alto tránsito en servicios higiénicos.

Cielorraso: Cielorraso suspendido de baldosas de fibra mineral de

61x61.

Puertas : De madera cedro apaneladas.

Ventanas: De estructura de aluminio con cristal laminado de 6.40mm.

Contrazocalos: De porcelanato H=0.10m

Mamparas: De cristal laminado de 8.40 mm, con sistema de sujeción.

Pintura : Látex Lavable acabado mate o satinado

Cerrajería: De acero macizo cromados.





Alternativa 02

Estructuras.



(Zapatas, Placas, Columnas, vigas y muros confinados) y losa maciza de

0.15m de espesor.





Cimentación:





Vigas y Columnas:





Coberturas:

La cobertura es de losa maciza plana e=0.15 m.

Falsos Pisos:













Cielorraso: Cielorraso de mezcla de cemento arena, con acabado

frotachado.







ANALISIS TECNICO DE LA ALTERNATIVA 01

Alternativa 01









unidireccional. Los acabados será de primera calidad, en muros serán de











A.1. Sub Componente 01: Construcción Area Administrativa, Académica

y de Servicios

Se tiene proyectado la construcción de un nuevo pabellón de 04 niveles con

un área construida de 3,692.86 m².

Primer Piso 1,552.19 m²






Tercer Piso 648.56 m²

Cuarto Piso 648.56 m²

TOTAL AREA CONSTRUIDA 3,692.86 m²

Comprende la construcción de los siguientes ambientes y/o espacios:

PRIMER PISO. En este nivel se tiene proyectado el funcionamiento de la

zona administrativa de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria y

comprende los siguientes ambientes:

01 Auditorio

01 Of. Director EAP

01 Of. secretaria

01 Of. Secretaria administrativa

01 sala de sesiones consejo directivo

01 sala sustentación de tesis

01 Of. Jefatura área académica

01 Of. Jefatura área de investigación

01 Of. Jefatura área de producción y servicios

01 Of. Jefatura área de prácticas profesionales

01 Of. Comisión permanente de convalidación

01 Of. Comisión permanente de currículo

01 Of. Centro de proyección social

01 sala de profesores

01 sala de usos multiples

01 s.h damas

01 s.h. varones

01 cto de bombas

01 almacén deposito

01 sub estación eléctrica

01 patio jardín.

SEGUNDO PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona

académica y de servicios para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria y comprende los siguientes ambientes:

01 s.h. varones

01 s.h. mujeres





01 Deposito

01 Laboratorio de centro de computo

01 laboratorio de tecnología, topografía y

modelamiento ambiental

01 laboratorio de hidráulica y sistemas de alcantarillado

01 laboratorio de monitoreo ambiental

01 cafetería

01 sala de trabajo grupal

01 patio

TERCER PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona académica

y de servicios para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria y comprende los siguientes ambientes:

01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito

01 Laboratorio de Biología ambiental

04 aulas virtuales

01 biblioteca

CUARTO PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona

académica para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería Ambiental y


01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito

01 Laboratorio de Química ambiental

01 cto de almacenamiento y preparación de reactivos.

04 aulas virtuales

A.2. Sub Componente 02: Construcción de áreas exteriores y

complementarias

Se tiene proyectado la construcción de las zonas exteriores al edificio, que

incluyen el tratamiento de áreas verdes, veredas, atrios, plazas, sistema

eléctrico exterior entre otros en un área de 500.00 m2.





Primer Piso 500.00 m²

TOTAL AREA CONSTRUIDA 500.00 m²

PRIMER PISO. En este nivel se ha ubicado los siguientes espacios:

01 ingreso principal

01 atrio de ingreso

áreas verdes

rampas

escaleras de ingreso

gradas

veredas

mobiliario urbano





implementación y equipamiento de 8 Aulas virtuales, 01 aula taller

multiusos, 05 laboratorios especializados, 01 laboratorio de computo, 01

un auditorio, 01 sala de usos múltiples y además de mobiliario de oficina y

equipos para el área administrativa.



Compra de títulos especializados, suscripción a revistas especializadas

indexadas internacional e inscripción a bases de datos para la la EAP de

Ingeniería Sanitaria y ambiental.

Compra de paquetes de software especializados para la la EAP de






ambiental.





ANALISIS TECNICO DE LA ALTERNATIVA 02

Alternativa 02




















y de Servicios
















01 Auditorio

01 Of. Director EAP

01 Of. secretaria













01 s.h damas

01 s.h. varones

01 cto de bombas



01 patio jardín.




01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito




01 laboratorio de hidraulica y sistema de alcantarillado


01 cafetería






01 patio




01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


04 aulas virtuales

01 biblioteca

CUARTO PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona académica

para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria y


01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


01 cto de almacenamiento y preparación de reactivos

04 aulas virtuales


complementarias








01 atrio de ingreso

áreas verdes

rampas


gradas





veredas

mobiliario urbano




















ambiental.

E. COSTOS DEL PIP

COSTOS DE INVERSION EN LA SITUACION CON PROYECTO:

A continuación se detalla los costos de inversión a precios de mercado

desagregados por componentes. Para la estimación de los costos de

infraestructura se ha utilizado la metodología de análisis de precios unitarios

por unidad de medida de cada partida a ejecutar para la construcción del

nuevo pabellón de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, para el caso de

mobiliario, equipamiento, material bibliográfico y software se ha realizado la

cotización de precios unitarios en el mercado.





Cuadro N° 18: RESUMEN CUADRO DE COSTOS DE INVERSION - ALTERNATIVA 01

Fuente: Equipo Técnico – Elaboración propia. El presupuesto detallado se adjunta en anexos.

ALTERNATIVA I - A PRECIOS DE MERCADO

ITEM COMPONENTE UNIDAD DE

MEDIDA PRECIO

UNITARIO

TOTAL COSTOS

PRIVADOS

I COMPONENTE 01 - INFRAESTRUCTURA 6,107,889 6,107,889

1.A. Construcción de nueva infraestructura 4,041,400

Estructuras Gbl 2,074,617

Arquitectura Gbl 1,472,094

Instalaciones Sanitarias Gbl 407,755

Instalaciones Electricas Gbl 86,934

1.B.. Construccion de áreas exteriores y complementarias

539,288

Estructuras Gbl 277,245

Arquitectura Gbl 178,089


TOTAL COSTO DIRECTO 4,580,688

GASTOS GENERALES 8% 366,455

UTILIDAD 5% 229,034

IGV 18% 931,712

II COMPONENTE 02 - ADQUISICION DE EQUIPOS Y MOBILIARIO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO

1,395,220 1,395,220

2.A. Mobiliario Gbl 181,310

2.B. Equipamiento Gbl 456,600

2.C. Equipos e instrumental para laboratorios Gbl 757,310

III

COMPONENTE 03 - ADQUISICIÓN DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS ACTUALIZADOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS

198,677 198,677

3.A. Material Bibliografico especializado Gbl 131,480

3.B. Software Especializado Gbl 67,197

3.C. Actualizacion Plan de Estudios Gbl 0

IV COMPONENTE 04 - ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

45,200 45,200

4.A. Talleres de Fortalecimiento de Capacidades Gbl 45,200

COSTO DIRECTO 7,746,986

Expediente tecnico ( E.T. 2.5% ) Gbl 193,675

Liquidacion (1%) Gbl 77,470

Supervisión (3%) Gbl 232,410

Mitigacion Ambiental Gbl

27,000

PRESUPUESTO TOTAL 8,277,541







ALTERNATIVA II - A PRECIOS DE MERCADO

ITEM COMPONENTE UNIDAD

DE MEDIDA

PRECIO UNITARIO

TOTAL COSTOS

PRIVADOS


1.A. Construccion de nueva infraestructura 4,274,603





1.B. Construccion de áreas exteriores y complementarias

539,288






UTILIDAD 5% 240,695

IGV 18% 979,145

II IMPLEMENTACION, MOBILIARIO Y EQUIPO 1,395,220 1,395,220


2.B. Equipamiento 456,600


III


198,677 198,677





45,200 45,200






Mitigacion Ambiental Gbl 27,000






Así mismo se complementa los costos de inversión para la operación y

mantenimiento de la nueva construcción durante su puesta en

funcionamiento.

El detalle de dichos costos lo presentamos en el cuadro siguiente:

Cuadro N° 20: COSTOS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO -

ALTERNATIVA 01 y 02

DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO ALTERNATIVA 01 Y 02

CONCEPTO UND. CANT.

PRECIOS

UNITARIOS

COSTOS MENSUAL (S/.) COSTOS ANUAL (S/.)

PRECIOS

PRIVADOS PRECIOS

SOCIALES PRECIOS

PRIVADOS PRECIOS

SOCIALES

A OPERACIÓN 73,300.00 66,256.30 843,600.00 763,845.20

Ingenieria Ambiental y Sanitaria

TOTAL

1 RENUMERACIONES 70,700.00 64,000.30 822,800.00 745,797.20

Docentes Nombrados - Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 14,725.80 194,400.00 176,709.60

Docentes Nombrados - Asociados (salarios) UNID 2 2 3,200.00 6,400.00 5,817.60 76,800.00 69,811.20

Docentes Nombrados - Aux T.C UNID 2 2 2800 5,600.00 5,090.40 67,200.00 61,084.80

Docentes Nombrados - Aux T.P UNID 1 1 2000 2,000.00 1,818.00 24,000.00 21,816.00

Docentes Nombrados - Aux D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 2,727.00 36,000.00 32,724.00

Docentes Contratados - Aux T.P UNID 4 4 2500 10,000.00 9,090.00 120,000.00 109,080.00

Docentes Contratados - Aux D.E UNID 3 3 2500 7,500.00 6,817.50 90,000.00 81,810.00

Docentes Contratados - Practicas T.P UNID 2 2 2400 4,800.00 4,363.20 57,600.00 52,358.40

Jefe de Practicas TC UNID 2 2 2000 4,000.00 3,636.00 48,000.00 43,632.00

Administrativos UNID 3 3 1,600.00 4,800.00 4,363.20 57,600.00 52,358.40

Personal limpieza UNID 1 1 1,200.00 1,200.00 1,090.80 9,600.00 8,726.40

total 24

2 BIENES 1,200.00 1,080.00 9,600.00 8,640.00

Bienes para escritorio y otros GLB 1 1,200.00 1,200.00 1,017.60 9,600.00 8,140.80

3 SERVICIOS 1,400.00 1,176.00 11,200.00 9,408.00

Energia Eléctrica MES 1 600.00 600.00 508.80 4,800.00 4,070.40 Agua potable y alcantarillado MES 1 300.00 300.00 254.40 2,400.00 2,035.20

Teléfono e internet MES 1 500.00 500.00 424.00 4,000.00 3,392.00

B MANTENIMIENTO 91,550.00 77,324.30 99,600.00 84,354.40

1 BIENES 46,550.00 39,164.30 54,600.00 46,194.40

Articulos de limpieza GLB 1 850.00 850.00 720.80 6,800.00 5,766.40

Pintura (solo anual) GLB 1 45,000.00 45,000.00 38,160.00 45,000.00 38,160.00





COSTOS DE INVERSION EN LA SITUACION “SIN PROYECTO”:

Se ha considerado como costos en la situación “Sin Proyecto” aquellos costos

en que se vienen incurriendo para garantizar la operación y mantenimiento de

la EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria para su funcionamiento en la

condición actual.

Estos costos son asumidos por la UNH y se detallan en el siguiente cuadro:

CUADRO Nº 21: COSTOS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO

Repuestos, otros GLB 1 350.00 350.00 283.50 2,800.00 2,268.00

2 SERVICIOS 3,600.00 3,272.40 28,800.00 26,179.20

Otros serviciode terceros GLB 1 3,600.00 3,600.00 3,272.40 28,800.00 26,179.20

TOTAL 164,850.00 143,580.60 943,200.00 848,199.60

DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACIÓN ACTUAL

CONCEPTO UNID.

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL

PRECIOS UNITARIOS

COSTOS MENSUAL

(S/.)

COSTOS ANUAL (S/.)

Ingenieria Ambiental y

Sanitaria TOTAL

PRECIOS PRIVADOS

PRECIOS PRIVADOS

A OPERACIÓN 37,850.00 420,800.00

1 RENUMERACIONES 36,000.00 406,000.00

Docentes Nombrados - Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 194,400.00

Docentes Nombrados - Asociados (salarios) UNID 0 0 3,200.00 0.00 0.00

Docentes Nombrados - Aux T.C UNID 1 1 2800 2,800.00 33,600.00

Docentes Nombrados - Aux T.P UNID 0 0 2000 0.00 0.00

Docentes Nombrados - Aux D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 36,000.00

Docentes Contratados - Aux T.P UNID 2 2 2500 5,000.00 60,000.00

Docentes Contratados - Aux D.E UNID 1 1 2500 2,500.00 30,000.00

Docentes Contratados - Practicas T.P UNID 0 2400 0.00 0.00

Jefe de Practicas TC UNID 0 0 2000 0.00 0.00

Administrativos UNID 1 1 1,600.00 1,600.00 12,800.00

Personal limpieza UNID 1 1 1,200.00 1,200.00 9,600.00

total 10

2 BIENES 1,200.00 9,600.00

Bienes para escritorio y otros GLB 1 1,200.00 1,200.00 9,600.00

3 SERVICIOS 650.00 5,200.00

Energia Eléctrica MES 1 300.00 300.00 2,400.00

Agua potable y MES 1 100.00 100.00 800.00





F. EVALUACION SOCIAL

BENEFICIOS SOCIALES:

Se han identificado los beneficios del Proyecto antes de la implementación y

después de la implementación del proyecto, los cuales se definen como

beneficios cualitativos y es como sigue:

Beneficios sin proyecto

Los estudiantes reciben sus clases en condiciones físicas

inadecuadas y los docentes se encuentran desmotivados para el

desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje por la falta de una

infraestructura apropiada así como del equipamiento básico.

En la actualidad, los estudiantes, vienen siendo atendidos en

condiciones físicas inadecuadas, lo cual repercute negativamente en

la formación profesional de los futuros profesionales.

Beneficios con proyecto

Con la puesta en marcha del proyecto, la población estudiantil

afectada obtendrá significativos beneficios sociales en relación a

mayores ingresos económicos debido a que contara con una educación

gratuita de calidad al tener una oferta de educación superior

universitaria de carácter estatal.

Con la implementación del proyecto se beneficiará a 4823

estudiantes de la EAP de Ingeniería ambiental y Sanitaria, durante el

Horizonte de evaluación del Proyecto, teniendo como promedio a 484

estudiantes beneficiados por ciclo académico.

alcantarillado

Teléfono e internet MES 1 250.00 250.00 2,000.00

B MANTENIMIENTO 730.00 5,840.00

1 BIENES 150.00 1,200.00

Articulos de limpieza GLB 1 150.00 150.00 1,200.00

2 SERVICIOS 580.00 4,640.00

Otros servicio de terceros (pintura)

GLB 1 400.00 400.00 3,200.00

Otros servicio de terceros (reparación de carpetas)

GLB 1 180.00 180.00 1,440.00

TOTAL 38,580.00 426,640.00





La población estudiantil se encontrara motivada para asistir a clases

disminuyendo las tasas de ausentismo y deserción.

Los ambientes que se construirán serán pedagógicos acorde a las

Normas Técnicas establecidas por el Ministerio de Educación lo cual

brindará seguridad y confort a la población universitaria.

Con la implementación del proyecto se contribuirá positivamente en

la formación universitaria del capital humano del distrito de

Huancavelica de la Provincia de Huancavelica.

Mejorará la imagen y prestigio de la Universidad Nacional de

Huancavelica.

Aumentará la satisfacción de la población estudiantil por los

incrementos de conocimientos.

Mayor motivación de los universitarios, ya que contaran con

condiciones adecuadas para recibir un servicio educativo acorde a las

necesidades pedagógicas actuales.

Además de ello, a continuación se presenta a modo de resumen otros

beneficios, denominado beneficios intangibles que se expresan en

términos cualitativos, en la prestación del servicio de enseñanza de

nivel superior universitaria en la situación con y sin proyecto, tal

como se presenta en la siguiente matriz:

Cuadro N° 22: BENEFICIOS INTANGIBLES

N° Detalle Sin Proyecto Con Proyecto Beneficio Incremental

1 Ingresos económicos Bajo Aumenta

Disminuye los gastos de educación

universitaria de las familias

afectadas.

2 Rendimiento Académico Regular Aumenta

Mejora el Rendimiento Académico

de los Alumnos.

3 Deserción y abandono de la población estudiantil.

Alto Bajo Los alumnos reciben clases con

estándares de calidad.






INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL

Metodología

De acuerdo a la característica del presente proyecto los cuales tienen

impactos más cualitativos que monetarios y por la difícil cuantificación, la

metodología que más se ajusta para su evaluación es la metodología de

costo efectividad. Esta metodología se basa en identificar los beneficios

del proyecto y expresarlos en unidades no monetarias, para luego calcular

el costo promedio por unidad de beneficio (*), de cada proyecto

alternativo (ratio costo efectividad), con el fin de escoger la mejor

alternativa posible.

(*)La “unidad de beneficio” puede ser medida en número de personas, atenciones, casos

resueltos, o en cualquier otra unidad de medida que el servicio vaya ofrecer.

Esta metodología nos permitirá comparar y priorizar las alternativas de

inversión en términos de los costos que implica alcanzar los resultados

establecidos.

Metodología Costo - Efectividad

Para determinar el ratio costo efectividad de la alternativa, se ha

tomado como base el Indicador de Efectividad y el Valor Actual de

Costos Sociales de los costos incrementales a precios sociales del

proyecto.

Por otro lado el indicador de resultado o indicador de eficiencia (IE)

viene a ser señales de logro de resultados del servicio, más no

efectividad que mide el impacto en su capacidad y transformadora del

proyecto, pero por dificultades en el cálculo del indicador se suele

considerar al indicador de eficiencia como el de efectividad. Para nuestro

caso es de 5,154 (Dicho resultado es la suma de todos los estudiantes

matriculados por año, el número de docentes y el número de personal

administrativo durante el horizonte de evaluación).

4 Nivel de Enseñanza Académica de nivel superior universitaria

Pésimo Optimo Mejoran los niveles de calificación de los profesores.

6 Estado de satisfacción del personal administrativo

Malo Bueno El personal administrativo realiza

sus actividades sin inconvenientes.

7 Desarrollo de actividades científicas, proyección social y extensión universitaria

Bajo Alto Desarrollo científico e intelectual y

compromiso social de los alumnos.





Cuadro N° 23: CALCULO INDICADOR DE EFECTIVIDAD

BENEFICIARIOS AÑO

01

AÑO

02

AÑO

03

AÑO

04

AÑO

05

AÑO

06

AÑO

07

AÑO

08

AÑO

09

AÑO

10

TOTAL

ALUMNOS 384 494 496 499 501 504 506 509 510 511 4914

DOCENTES 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 200


INDICADOR DE EFECTIVIDAD 5154

La alternativa seleccionada muestra un Coeficiente de Costo Efectividad de S/.

1,899.00 por beneficiado a precios sociales.

Cuadro N° 24: RENTABILIDAD SOCIAL

RESUMEN

ITEM Alternativa I Alternativa II

Monto de Inversión (precios de

mercado) S/. 8,277,541 S/. 8,608,706

Monto de Inversión (precios sociales) S/. 6,800,960 S/. 7,078,144

VACS (precios sociales) 9,786,561 S/. 10,063,745

Beneficiarios 5154 5154

Area (m2) 4,072.45 4,072.45

Costo efectividad/Beneficiario

(precios sociales) S/. 1899

S/. 1,953

Costo/m2 (precios de mercado) S/. 1,500 S/. 1,576

Tasa de descuento empleado 9%.

Fuente: Equipo Técnico - elaboración propia, agosto 2014

G. SOSTENIBILIDAD DEL PIP

La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de

mantener su operación, servicios y beneficios durante todo el horizonte de

vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco económico,

social y político en que el proyecto se desarrolló.

El análisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes

puntos de vista:





a) La capacidad de gestión del operador encargada del proyecto en su

etapa de inversión y en la fase de operación

La Universidad Nacional de Huancavelica cuenta con la estructura y

organización administrativa requerida para ejecutar el proyecto, estando por

lo tanto garantizada la capacidad de gestión para la etapa de inversión inicial.

El proceso de ejecución será por Administración Indirecta – Por Contrata.

El esquema y estructura institucional que posee la UNH garantiza que el

proyecto se ejecute con eficiencia y se cumpla con las metas de los

resultados, para ello cuenta con la experiencia necesaria en la implementación

y ejecución de este tipo de proyectos. Desarrollando hasta las fechas

importantes proyecto los cuales se viene construyendo satisfactoriamente

como son:

- Mejoramiento del servicio educativo de la EAP de Derecho.

- Equipamiento e implementación de laboratorios y aulas virtuales en la

Facultad de Ciencias empresariales.

La Oficina de Dirección Universitaria de Infraestructura, conjuntamente

con la oficina de Dirección Universitaria de Logística posee los recursos

humanos necesarios para el seguimiento, monitoreo y evaluación del proyecto

durante el periodo de inversión y post inversión. La EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria viene gestionando el Compromiso de Sostenibilidad de

los costos de Operación y Mantenimiento.

La UNH mediante acta de compromiso garantiza la priorización del proyecto,

así como su financiamiento y ejecución.

b) Riesgo de Desastres

Se ha realizado la evaluación social de las medidas de reducción de riesgos

de desastres para el presente proyecto, el cual se ha demostrado que con la

propuesta técnica es suficiente las intervenciones de mitigación de riesgos

de desastres sin intervenciones adicionales. Para ello se plantea la

construcción de una edificación sismo resistente y muros de contención, lo

que garantiza la sostenibilidad del PIP.

c) La disponibilidad de recursos económicos para la ejecución del proyecto

El presente Proyecto, requiere de una inversión que asciende a S/.

8,277,541.00 Nuevos Soles, correspondiendo a la UNH asumir dicha inversión

cuyo monto estará financiado por la fuente que CANON y será determinada





por la dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto, por ello la

modalidad de ejecución del PIP será por administración Indirecta – Contrata,

debido a que resulta más eficiente en tiempos y costos para la ejecución.

La UNH, mediante reporte del Ministerio de Economía en los últimos cinco

años, anualmente viene recibiendo ingresos por un promedio de S/.

43,287,121.00 Nuevos Soles, lo que garantiza el financiamiento del proyecto

una vez priorizado por la oficina de Rectorado.

d) Disponibilidad de recursos para el financiamiento de los Costos de

Operación y Mantenimiento:

En cuanto a los costos que requieren la operación y mantenimiento para

garantizar el adecuado funcionamiento del servicio, será cubierto por la

UNH. Para lo cual se adjunta los documentos de compromiso firmado por el

titular del pliego de la UNH.

Es necesario precisar que el único ingreso que percibe la EAP de Ingeniería

ambiental y Sanitaria de la UNH, es por medio del pago de matrícula de sus

estudiantes, dichos fondos son administrados por la Universidad.

Por lo tanto, los gastos de operación y mantenimiento adicionales para la

consecución del proyecto, serán asumidos por la Universidad cuyo

financiamiento proviene del tesoro público: sector educación; y por la

Facultad.

e) La Participación de los Beneficiarios

En la etapa de Post Inversión, en la cual se lleva a cabo las actividades de

operación y mantenimiento, los beneficiarios participaran haciendo uso del

servicio ofrecido con el presente PIP.

f) Conflictos Sociales

Con la implementación del proyecto se reducirán los índices de conflictos

sociales que en la actualidad que se viene generando entre los estudiantes de

esta carrera profesional y autoridades de la UNH, por la problemática

existente.

Se adjunta el acta de aprobación por parte de los involucrados del PIP,

donde aprueban la ubicación del terreno y las consideraciones técnicas del

proyecto, con esto se pretende evitar conflictos sociales durante la etapa de

operación del proyecto.





H. IMPACTO AMBIENTAL

El estudio de Impacto Ambiental obedece a nivel de planificación y

estrategias de protección del medio ambiente de la zona, se ha elegido como

ALTERNATIVA I (con proyecto) como óptima por los niveles bajos de

impacto sobre el ecosistema del lugar y tenderá en el futuro a un crecimiento

sostenible de la zona.

Luego de revisado el Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión

sujetos al Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental –SEIA, el

presente proyecto se encuentra incluido en el listado del Anexo II y se

ubica dentro de la categoría I, por lo que de acuerdo a Ley solo se requiere

una Declaración de Impacto Ambiental, debido a que su ejecución no originara

impactos ambientales negativos de carácter significativo; durante la etapa

de construcción y operación del proyecto.

IMPACTOS NEGATIVOS

Emisión del material particulado durante la etapa de construcción del

proyecto.

Emisión de gases contaminantes

Generación de ruido

Modificación del relieve natural

Riesgo de accidentes de tránsito y laborales.

IMPACTOS POSITIVOS

Mejora el ornato y la relevancia de la zona al contar con áreas libres de

contaminación mejorando la salubridad.

Elevará el nivel socioeconómico de la población estudiantil.

Disminuirá los conflictos sociales existentes.

Incremento del empleo local

MEDIDAS DE MITIGACIÓN:

En el caso de movimientos de tierra producidas por las excavaciones

que producen polvos. Se evitará la producción de material (partículas)

flotante en el ambiente, para lo cual se tomarán las debidas

precauciones aplicando riego en las zonas.

Durante el transporte se deberá humedecer el material terroso

cubrirlo con algún protector.

La selección del área destinada para la eliminación del desmonte y

material excedente, deberá realizarse en función de parámetros como





distancia, geomorfología, arqueología de la zona y el restablecimiento

de las condiciones iniciales de los mismos.

Como medida mitigadora se debe regar el terreno antes de proceder a

realizar las excavaciones, igualmente se debe regar y preparar la tierra

agrícola que va sustituir la tierra no apta para cultivo.

La maquinaria liviana y pesada no debe trabajar de noche y contar el

operador con persona de apoyo, para sus desplazamientos.

Carteles de advertencia de peligro, en las zonas de trabajo.

Los excedentes de excavación y desmonte proveniente del cambio de

tierra deberán disponerse en lugares apropiados (terrenos eriazos,

zonas de relleno, etc.).

Realizar permanentemente acciones de limpieza en la zona de influencia

del proyecto, así mismo cercar las áreas de obras donde implique

riesgos de peligro para el peatón durante la construcción.

Se colocarán señales verticales a fin de prevenir accidentes en el área

de ejecución.

COSTOS MITIGACION IMPACTO MBIENTAL:

Después de analizar la información se ha priorizado las variables críticas

que pueden ocasionar impactos leves al medio ambiente, para cada una se

ha determinado las siguientes actividades de intervención que se

requerirán para prevenir, mitigar o controlar la variables negativas o de

potenciamiento en el caso de los impactos positivos.

CUADRO N° 25: PRESUPUESTO MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL

ITEM DURANTE DESCRIPCION TOTAL S/.

1

EJECUCION

Programa de Mitigación, Prevención y Corrección 5251.00

2 Programa de Monitoreo Ambiental 4160.00

3 Programa de Capacitación y Educación Ambiental 2789.00

4 Programa de Prevención de Perdidas y Respuesta a

Emergencias

4240.00

5 Programa de Asuntos Sociales 1848.00

SUB TOTAL 1 18288.00





6

OPERACIÓN

Programa de Monitoreo Ambiental en etapa de

Operación (Costo Anual)

5212.00

SUB TOTAL 2 5212.00

7

ABANDONO

Programa de Cierre o Abandono 3500.00

SUB TOTAL3 3500.00

TOTAL (en Nuevos Soles) 27,000.00

Fuente: Equipo técnico

I. GESTIÓN DEL PROYECTO

En la fase de inversión, se propone como unidad ejecutora a la Universidad

Nacional de Huancavelica a través de la Dirección Universitaria de

Infraestructura; que es el órgano de apoyo administrativo que está

encargada de realizar la ejecución y pre-liquidación de las obras de la

Universidad, con el objeto de satisfacer las necesidades de espacio y

ambientes que brinden las condiciones favorables para el desarrollo de las

actividades académicas, administrativas y otros propios de la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria. La DUI depende jerárquicamente del

Rectorado, de la Alta Dirección de la Universidad Nacional del Huancavelica y

tiene como función entre otros ejecutar las obras por administración

indirecta.

Organización Estructural.

Es de conocimiento de la comunidad estudiantil y la población que la

Universidad posee con la Estructura Organizacional para la implementación

del proyecto, para ello cuenta con las siguientes dependencias quienes se

encargaran de la gestión del proyecto durante sus múltiples etapas y fases.

- Dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto

- Dirección Universitaria de Infraestructura

- Dirección Universitaria de logística.

- Dirección Universitaria de Obras y Mantenimiento.

Análisis de capacidad técnica, administrativa y financiera

En la fase de inversión la Organización del Proyecto estará dividida en dos

partes. La primera que corresponde a la elaboración del Expediente Técnico

y la segunda corresponde a la ejecución de las obras.





Elaboración del Expediente Técnico: Se efectuará por contrato con

terceros por lo que la etapa del Proceso de Selección de la Adjudicación

respectiva estará a cargo de los órganos competentes de la Universidad

Nacional de Huancavelica. Posteriormente en la etapa de elaboración

propiamente dicha, la cual estará a cargo del consultor ganador de la Buena

Pro, la Dirección Universitaria de Logística y la Dirección Universitaria de

Infraestructura coordinará con el consultor para velar en la calidad de

elaboración del Expediente Técnico.

Ejecución de las obras: Para la ejecución de las obras se deberá efectuar

el Proceso de Selección correspondiente a fin de proceder a su

adjudicación. En forma paralela se efectuará el proceso de selección para la

contratación de la supervisión. Ambos procesos estarán a cargo de sus

respectivos Comités de Adjudicación. Luego de efectuada la Buena Pro y de

suscribir los contratos respectivos, la ejecución de las obras y su

supervisión estarán bajo la coordinación de la Dirección Universitaria de

Obras y Mantenimiento, quien recibirá la obra para su conformidad final. En

esa parte se incluye la elaboración de la liquidación respectiva.

Para la fase de ejecución:

Duración: El proyecto tendrá un periodo de ejecución de 09 meses.

Modalidad de Ejecución: Por administración indirecta o contrata a todo

costo.

Responsables: La ejecución del presente proyecto estará a cargo de la

Universidad Nacional del Huancavelica, a través de la Dirección

Universitaria de Infraestructura.

Recursos Necesarios: los recursos necesarios para la ejecución del

proyecto será asumido por la Universidad Nacional de Huancavelica,

mediante las fuentes de financiamiento: Recursos Ordinarios, Canon y

Sobre Canon.

Para la fase de Post inversión:

Para la fase de post inversión (operación y mantenimiento) la organización y

gestión del proyecto estará a cargo de la Unidad de Mantenimiento; el cual

garantiza la misma con los recursos otorgados por la Universidad Nacional

de Huancavelica.





Plan de Implementación

A continuación se detallará la programación de actividades previstas para el

logro de las metas del proyecto indicando la secuencia, ruta crítica,

duración, responsables, recursos necesarios y las condiciones previas para

las etapas de inversión y post inversión de ejecución del proyecto.

CUADRO Nº 26: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

J. MATRIZ MARCO LOGICO

A continuación se detalla la matriz del marco lógico para el presente

proyecto.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

COMPONENTE I EXPEDIENTE TECNICO

ACCION 2.1 ELABORACION DE TDR Y BASES X

ACCION 2.2 CONVOCATORIA X

ACCION 2.3 SELECCIÓN Y BUENA PRO X

ACCION 2.4 FIRMA DE CONTRATO X

ACCION 2.5 ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO X 60 DIAS CONSULTOR

ACCION 2.6 APROBACION X 30 DIAS

UNH- UNIDAD EJECUTORA

DIRECION UNIVERSITARIA

DE INFRAESTRUCTURA

COMPONENTE II

EJECUCION DE OBRAS CIVILES

(CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO

DE INFRAESTRUCTURA )





ACCION 3.4 EJECUCION X

ACTIVIDAD 3.4.1 CONSTRUCCION DE OBRAS CIVILES X

ACTIVIDAD 3.4.2 MITIGACION DE IMPACTOS AMBIENTALES X

COMPONENTE III MOBILIARIO Y EQUIPO

ACCION 4.1

ELABORACION DE ESPECIFICACIONES

TECNICAS X15 DIAS

ACCION 4.1 REALIZACION DE COMPRA X

30 DIAS

COMPONENTE IV

EJECUCION DEL COMPONENTE DE

MATERIAL BIBLIOGRAFICO Y

SOFTWARE

IMPLEMENTACION DE

AULAS,LABORATORIO

S Y OFICINAS

X 60 DIAS

CONTRATISTA /

UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA - UNIDAD

EJECUTORA

198,676.80

SUPERVISION DE OBRA





ACCION 5.5 EJECUCION DE LA SUPERVICION X 270 DIAS CONSULTOR

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

ACCION 7.1 OPERACIÓN GLOBALX X X X X X X X X

9 años UNH

ACCION 7.2 MANTENIMIENTO GLOBALX X X X X X X X X

9 años UNH

PLAN DE IMPLEMENTACION

ITEM ACTIVIDADES METAS DURACIÓN RESPONSABLES RECURSOS NECESARIOS (S/.)

01 EXPEDIENTE

TECNICO

30 DIAS


HUANCAVELICA - DIRECCION

UNIVERSITARIA DE

LOGISTICA193,674.66

CONSTRUCCION

INFRAESTRUCTURA

ZONA

ADMINISTRATIVA,

ACADEMICA Y DE

SERVICIOS DE LA EAP

DE INGENIERIA

45 DIAS

CONTRATISTA / MML -

UNIDAD EJECUTORA 6,107,889.27

270 DIAS

ADQUISICION DE LOS

EQUIPOS Y

MOBILIARIOS SEGÚN

ESPECIFICACIONES

TECNICAS

CONTRATISTA /



EJECUTORA

1,395,220.32

Ver detalle costos de O&M

30 DIASUNIVERSIDAD NACIONAL DE


EJECUTORA 232,409.59





Cuadro N°27: Matriz Marco Lógico

OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

FIN

ALTO NIVEL DE COMPETITIVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS FUTUROS EGRESADOS DE LA EAP DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.

Se eleva en un 90% la

calidad de formación

profesional universitaria, al

final del primer año de

ejecutado el proyecto.

Mejora la calidad

profesional de egresados y

graduados.

Se eleva en un 90% las

actividades de investigación,

proyección social y

extensión universitaria.

Informes estadísticos emitidos

por el ANR.

Informes emitidos por el

Consejo de Evaluación,

Acreditación y Certificación de

la Calidad de la Educación

Superior Universitaria

(CONEAU).

Informes, documentos y

boletines estadísticos,

publicadas en la Oficina de

planeamiento, Racionalización

y –estadística de la UNH.

Se cuenta con el apoyo

del gobierno central y

de la UNH .

Estabilidad económica y

crecimiento sostenible

de la economía.

PR

OP

OS

ITO

BRINDAR ADECUADAS CONDICIONES PARA LA

PRESTACIÓN DE


PROFESIONAL DE

EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVOS EN

LA EAP DE ING.

AMBIENTAL Y

SANITARIA, DE LA

UNIVERSIDAD

NACIONAL DE

HUANCAVELICA

Incremento en 30% de

número de postulantes.

Incremento en 20 % del

número de matriculados por

ciclo académico.

Se eleva en nivel de

satisfacción de los

estudiantes y docentes en un

60%.

Resultados del informe de

evaluación emitido por la

ANR.

Resultados de encuestas

realizadas a los alumnos y

docentes de las EAP de la

Ingeniería Ambiental y

Sanitaria.






Concientización del

personal del sector

sobre la importancia

del proyecto.

Comunidad educativa

comprometida.

CO

MP

ON

EN

TE

S SUFICIENTE Y ADECUADA

INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE

ACTIVIDADES DE FORMACION ACADEMICA

PROFESIONAL, CIENTIFICA TECNOLOGICA,

COMPLEMENTARIA Y ADMINISTRATIVA.

Construcción de 4,192.86 m2

infraestructura

sismorresistente para

mejorar la calidad de la en

la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria a

partir del primer año de

ejecutado el proyecto

Informe Recepción de Obra y

Acta de entrega de obra por

parte de la Comisión de

Recepción de Obra

Los agentes implicados

(autoridades, docentes y

estudiantes) participan

activamente en el

proyecto.

Asignación presupuestal

oportuna.





DOTACION DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO

Adquisición de

equipamiento y mobiliario

para los ambientes

académicos y

administrativos.

08 Aulas virtuales bien

equipadas y con mobiliario

óptimo.

05 laboratorios

especializados bien

equipados y con mobiliario

óptimo.

01 laboratorio de computo

bien equipado y con

mobiliario óptimo.

Acta de recepción y

conformidad de equipamiento

y mobiliario emitido por la

EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria y la Comisión de

Recepción de Obra

Informe de recepción y

conformidad emitido por la

oficina de patrimonio de la

UNH y la Comisión de

Recepción de Obra

SUFICIENTE CANTIDAD DE MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS Y SOFTWARE

ESPECIALIZADOS

Compra de 17 paquetes de

software especializados para



Compra de 526 títulos de

libros especializados y

actualizados.

Suscripción en 04 bibliotecas

virtuales

Suscripción a 10 revistas

científicas especializadas en


Sanitaria.


conformidad de adquisición

de libros emitido por la

Comisión de Recepción de

Obra

Acta de entrega de los libros y

software a la EAP de


Sanitaria.

Conformidad de servicios

emitido por la EAP de


Sanitaria.

IMPLEMENTACION Y ORGANIZACIÓN DE

CURSOS Y TALLERES DE CAPACITACIÓN A

DOCENTES

Organización e

implementación de 11

eventos académicos para el

fortalecimiento de

capacidades para los

docentes.

Acta de realización de los

talleres.

Informe de conformidad

emitido emitido por la EAP de


Sanitaria.





AC

CIO

NE

S

Elaboración

Expediente técnico

Construcción de

Infraestructura

Adquisición de equipos

y mobiliario

académico y

administrativo

Adquisición de

material bibliográfico

y software

especializado.

Organización de

talleres de

fortalecimiento de

capacidades.

Supervisión de la obra

Liquidación de la obra

Mitigación Ambiental

TOTAL MONTO DE

INVERSION.

S/. 193,675

S/. 6,107,889

S/. 1,395,220

S/. 198,677

S/. 45,200

S/. 232,410

S/. 77,470

S/. 27,000

S/. 8,277,541

Liquidación y transferencia de

la obra.

Acta de entrega de obra.

Informe final de ejecución de

obra

Ordenes de servicios

Cuaderno de avance de obra

Constancia de entrega de

mobiliario y equipamiento

Informe de gastos de inversión

realizados por al UNH.


aprobada.

Factores climatológicos

favorables.

El MEF cumple la

autorización del PCA.

Los precios de los

materiales y de equipos

se mantienen estables.

La Unidad Ejecutora

desarrolla su trabajo

eficientemente.

La Unidad responsable

de supervisión de

equipos y materiales

cumple con su labor

eficientemente.





K. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

El presente proyecto tiene como problema central “INADECUADAS

CONDICIONES EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICO

PROFESIONAL DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA”.

El presente proyecto tiene como objetivo Brindar adecuadas

condiciones para la prestación de servicios académico profesional de

nivel superior universitario y administrativo en la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria de la Universidad Nacional de Huancavelica.

El costo de inversión de la Alternativa 01 es de S/. S/. 8,277,541

Nuevos Soles a precios de mercado y el costo de inversión a precios

sociales asciende a S/. 6,800,960 Nuevos Soles.

Los resultados de la evaluación de los indicadores nos permiten

determinar que la ALTERNATIVA 01, es el más rentable social,

económica y ambientalmente, la misma que es sustentada con las

evaluaciones económicas a precios sociales con un VACS de S/.

9,786,561 y un ICE de S/. 1,899. Asimismo su periodo de ejecución es

de 09 meses y se recomienda ejecutarlo por Administración Indirecta

por contrata a zuma alzada.

La Alternativa seleccionada tiene un análisis de sensibilidad que permite

la variación de los costos de inversión hasta un 30%. De este análisis se

concluye que para cualquiera de los escenarios propuestos, la primera

alternativa presenta indicadores costo/efectividad menores que la

segunda, por lo que la alternativa 01 sería siempre más rentable.

La ejecución del proyecto, durante las diferentes fases hasta su puesta

en servicio, no originará efectos negativos significativos en el medio

ambiente y los que se generen serán mitigados a través del proyecto, así

como también no atentará con el normal desarrollo de las diferentes

actividades académicas de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.





Su impacto será positivo en la mejora de la calidad de formación

universitaria y aumento de ingresos económicos en la población

demandante efectiva.

La sostenibilidad del proyecto estará garantizada, en el aspecto de

operación y mantenimiento, que estará a cargo de la Universidad

Nacional de Huancavelica, quienes se comprometieron a dar

sostenibilidad al proyecto durante su vida útil (Se adjunta acta de

compromiso ver Anexos).

La infraestructura a construirse comprende la ejecución de un edificio

de 04 pisos más azotea, de estructura de concreto armado sismo

resistente. Y comprende principalmente la construcción de 08 aulas

virtuales, 05 laboratorios especializados, 01 aula taller multiusos y 01

laboratorio de cómputo.

Resultado Final: El presente Perfil es Factible porque cumple con los

parámetros del Análisis de Costo Efectividad de la Alternativa

seleccionada.

RECOMENDACIONES

Se recomienda la aprobación y viabilidad del presente estudio A NIVEL

DE PERFIL para continuar con las demás fases del ciclo del proyecto.

Se recomienda que la Universidad Nacional de Huancavelica, como

Unidad Ejecutora haga acciones que aseguren los normales desembolsos

del Presupuesto requerido por el Proyecto y cumpla con el cronograma

de actividades presentado. Empezando por la elaboración del Expediente

Técnico y culminando con la Ejecución del Proyecto y transferencia

adecuada.

La Unidad Ejecutora al momento de hacer la transferencia de la nueva

Infraestructura a los beneficiarios, deberá hacer acciones formales que

aseguren el mantenimiento y conservación de la Infraestructura,

partiendo como base la evaluación de Sostenibilidad del Proyecto.





MODULO II: ASPECTOS GENERALES





2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACION

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADÉMICOS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR UNIVERSITARIA Y ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE

INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD


REGIÓN HUANCAVELICA”.

El nombre del proyecto de inversión pública está denominado con bastante

claridad, considerando la naturaleza, objeto y localización, de manera que

permita establecerse una idea de lo que se percibe con la ejecución del

mencionado proyecto, por lo tanto nos indica intervenir con las siguientes

interrogantes: ¿Qué se va hacer?, ¿En qué servicio se va intervenir? y

¿Dónde se va localizar?.

¿Qué se va hacer? : Se tiene proyectado el mejoramiento del estado actual

del servicio académico de nivel superior universitario en la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria en la Universidad Nacional de Huancavelica. Con la

intervención del presente proyecto de inversión pública, se pretende

construir y realizar obras civiles de: arquitectura, estructura, instalaciones

sanitarias e instalaciones eléctricas para la construcción de un nuevo pabellón

de aulas, laboratorios, talleres; y ambientes para el personal administrativo.

Asimismo se tiene proyectado la implementación, equipamiento y capacitación

del personal docente y administrativo con la finalidad de brindar adecuadas

condiciones del servicio de enseñanza – aprendizaje a nivel de educación

superior universitario, en beneficio de toda la población estudiantil de LA

EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA de la Facultad de

Ciencias e Ingeniería de la Universidad Nacional de Huancavelica.

¿En qué servicio se va intervenir? : Servicio de enseñanza – aprendizaje a

nivel de educación superior universitario, en beneficio de toda la población

estudiantil de LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA de la

Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Universidad Nacional de Huancavelica.

¿Dónde se va localizar? : Universidad Nacional del Huancavelica. La

localización del proyecto es en la Universidad Nacional de Huancavelica,





ubicado geográficamente en el departamento, provincia y distrito de

Huancavelica.

2.1.1. NATURALEZA DE LA INTERVENCIÓN

Las acciones principales a implementar con el presente proyecto, se

derivan del siguiente análisis:

CUADRO N°01: NATURALEZA DE INTERVENCIÓN Naturaleza de

Intervención Servicio a proveer Ubicación

MEJORAMIENTO DE LOS

SERVICIOS EN LA EAP DE

INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA.

SERVICIO ACADÉMICO DE

EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSITARIA

DISTRITO DE

HUANCAVELICA

Fuente: Equipo Técnico

2.1.2. BIENES Y/O SERVICIOS SOBRE LOS CUALES SE

INTERVENDRÁ

Servicio de enseñanza – aprendizaje de nivel de educación superior

universitario, en la EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Universidad

Nacional de Huancavelica.

2.1.3. TIPOLOGÍA DEL PROYECTO

CUADRO N° 02: TIPOLOGÍA Función 22 : Educación

Programa 048 : Educación Superior

Subprograma 0109 : Educación Superior Universitaria


2.1.4. UBICACIÓN DEL PROYECTO

El presente proyecto se encuentra localizado geográficamente en la ciudad,

distrito, provincia y departamento de Huancavelica.





País : Perú.

Región : Huancavelica

Departamento : Huancavelica

Provincia : Huancavelica

Distrito : Huancavelica

Lugar : Ciudad Universitaria Paturpampa – Barrio San Cristóbal

Coordenadas UTM

Las coordenadas de la ubicación y localización del terreno son el

siguiente:

CUADRO N° 03: COORDENADAS GEOGRAFICAS DE LOCALIZACION DEL

PROYECTO

LONGITUD OESTE LATITUD SUR ALTITUD

12º 46' 67''S 74º 57' 56''O 3,760 m.s.n.m

Fuente: Trabajos de Topografía con coordenadas UTM WGS 84 (Ver Anexos

CUADRO Nº 04: CORDENADAS UTM DEL TERRENO DONDE SE UBICA EL

PROYECTO

CORDENADAS

UTM SISTEMA

WGS 84

ZONA Y

BANDA

METROS AL

ESTE

METROS

AL NORTE

RESOLUCIO

N

OTROS

(vértice

s)

18 L 504168 8587592 18 L 504168.0 8587592.0 1.0 metro 1

18 L 504162 8587544 18 L 504162.0 8587544.0 1.0 metro 2

18 L 50422 8587536 18 L 504222.0 8587536.0 1.0 metro 3

18 L 504223 8587576 18 L 504223.0 8587576.0 1.0 metro 4






Ubicación y localización

Imagen N°01: Ubicación del área a intervenir

Fuente: Google Earth, Equipo Formulador, Agosto 2014


El terreno se encuentra ubicado dentro del área urbana del distrito de

Huancavelica, Provincia de Huancavelica, Región Huancavelica. Sus

linderos son los siguientes:

Por el Norte : Con propiedad de terceros

Por el Sur : Con la Av. Universitaria

Por el Este : Con el rio Ichu

Por el Oeste : Con la prop. Terceros


LONGITUD OESTE : 12º 46' 67''S


ALTITUD : 3,728.00 m.s.n.m


El terreno presenta una topografía inclinada de norte a sur, con una

fuerte pendiente del 25%, tomando como cota referencial el ingreso

principal (0.00), este nivel va ascendiendo a lado norte con una cota

referencial +10.00 m).





Imagen N°2: Localización del área intervenir

Fuente: Google Maps, Equipo Formulador, Agosto del 2014

Imagen N°3: Ubicación y localización del terreno





2.1. INSTITUCIONALIDAD

2.1.1. UNIDAD FORMULADORA

CUADRO N° 05: UNIDAD FORMULADORA

Sector Universidades

Pliego: Universidad nacional de Huancavelica

Nombre: Universidad nacional de Huancavelica

Dirección: Ciudad Universitaria de Paturpampa

Teléfono: 067-454014

Funcionario responsable: LIC. RUBEN GARCIA HUAMANI

Persona responsable de formular: ARQ. Ever M. Arango Romero; Bach/Econ.

Llacuachaqui Avila Raúl D.

UBICACION DEL PROYECTO

DENTRO DEL CAMPUS DE LA

UNH





Según la Ley Nº 27293, qué crea el Sistema Nacional de Inversión

Pública (SNIP), modificada por la Ley N° 28552 (25 de mayo de

2005), Ley N° 28802 (21 de julio de 2006), decreto legislativo N°

1005 (03 de mayo de 2008) y decreto legislativo N° 1091 (21 de junio

de 2008), y la directiva general del Sistema de Inversión Pública N°

001-2011-EF/68.01, aprobada por resolución directoral N° 0003-2011-

EF/68.01, definen a los gobiernos locales como entidades

formuladoras y ejecutoras de proyectos de inversión en su ámbito

jurisdiccional. Estas normas son de observancia obligatoria y de

aplicación universal para todas las entidades del sector público que

ejecute proyectos de inversión con recursos públicos, por ello elabora

y suscribe estudios de inversión como también los registra en el banco

de proyectos.

Para lo cual el área responsable será:

DIRECCION UNIVERSITARIA DE INFRAESTRUCTURA

ARTICULO 79°.- La Dirección Universitaria de Infraestructura es

órgano de apoyo de la Rectoría, responsable de la concepción, diseño, y

control de los proyectos de Infraestructura que requiere la

Universidad Nacional de Huancavelica.

ARTICULO 80º.- Son objetivos de la Dirección Universitaria de

Infraestructura:

a. Lograr el equipamiento de la Universidad Nacional de Huancavelica;

b. Diseñar y controlar los proyectos de infraestructura física que

requiere la Universidad Nacional de Huancavelica; y

c. Revisar y aprobar los expedientes técnicos que se elaboran por

contrato.

ARTICULO 81°.- Son funciones de la Dirección Universitaria de

Infraestructura:

c. Formular y conducir el proceso técnico y administrativo de los

proyectos de Inversión y supervisión bajo las diversas

modalidades en concordancia con los dispositivos legales

vigentes;

d. Formular los anteproyectos y proyectos de inversión, de

acuerdo a las necesidades determinadas en el Consejo

Universitario;





e. Participar en la formulación del Plan Operativo de los proyectos

de Inversión de la Universidad Nacional de Huancavelica;

f. Dirigir y controlar la ejecución de los proyectos y obras de

inversión con arreglo a la normatividad legal vigente;

g. Concertar y formular los convenios o contratos a suscribir con

la población organizada e instituciones de acuerdo a los

dispositivos legales vigentes en materia de ejecución de

proyectos y/o obras;

h. Desarrollar los programas y proyectos de emergencias, a través

del componente de atención a contingencias, de acuerdo a la

normatividad vigente;

i. Efectuar coordinaciones entre las Direcciones Universitarias

de Planificación y Presupuesto, Dirección Universitaria de

Logística y la Dirección Universitaria de Economía y Finanzas en

materia de ejecución Financiera;

j. Brindar apoyo y asesoramiento técnico, para la ejecución de

anteproyectos y proyectos a las distintas Facultades de la

Universidad Nacional de Huancavelica;

k. Participar en la elaboración y evaluación del programa de

inversiones del presupuesto anual de la Institución;

l. Informar periódicamente del avance físico y financiero del

desarrollo de las obras en ejecución;

m. Determinar y autoriza la necesidad para la realización de

cualquier tipo de estudios, que permitan desarrollar el proceso

constructivo de las obras;

n. Formular normas Técnicas sobre el proceso de elaboración,

supervisión y liquidaciones de obras y estudios ejecutados por

la modalidad de administración directa y/o encargo;

o. Otras funciones asignadas por el Rectorado de la Universidad






ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA DIRECCION UNIVERSITARIA DE

INFRAESTRUCTURA

*Unidad de Estudios y proyectos:

Encargada de la elaboración de los Proyectos de Inversión Institucional

a Nivel de: Perfil, Factibilidad, en cumplimiento de la Resolución

Directoral N°003-2011-Ef/68.01, los anexos y formatos establecidos

por los entes competentes.

* Unidad de Formulación de Expedientes Técnicos.

Planifica, dirige y supervisa la formulación, reformula los expedientes

técnicos y evalúa periódicamente el desarrollo de planes, proyectos y

programas de ingeniería, formulando recomendaciones técnicas.

Participa en la elaboración de Proyectos a nivel Preinversión e

Inversión: Perfil y Factibilidad.

2.1.2. UNIDAD EJECUTORA

CUADRO N° 06: UNIDAD EJECUTORA

Sector : Universidades

Pliego : Universidad Nacional de Huancavelica

Nombre : Universidad Nacional de Huancavelica

Dirección : Ciudad Universitaria Paturpampa

Funcionario responsable : DRA. ZEIDA PATRICIA HOCES LA ROSA

Unidad Ejecutora : Universidad Nacional de Huancavelica






Según el reglamento del Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP

(D.S. N° 157-2002-EF), determina que según los dispuesto por la ley

27293 (Art. N° 02), todas las entidades y empresas del sector público

no financiero, que ejecutan proyectos de inversión se enmarcan al

sistema nacional de inversión pública.

Según ello el artículo Nº 07 en su acápite 7.2. Del citado Reglamento,

coloca como Unidad Ejecutora a cualquier órgano o dependencia de las

entidades con capacidad legal para ejecutar Proyectos de Inversión

Pública de acuerdo a la normatividad presupuestal vigente.

Competencias y Funciones:

A. Ejecuta el PIP autorizado por el Órgano Resolutivo, o el que haga

sus veces.

B. Elabora el estudio definitivo, expediente técnico u otro documento

equivalente, ó

C. Supervisa su elaboración, cuando no sea realizado directamente por

este órgano.

D. Tiene a su cargo la evaluación ex post del PIP.

La Unidad Ejecutora (UE) tiene las siguientes responsabilidades:

E. Ceñirse a los parámetros bajo los cuales fue otorgada la viabilidad

para elaborar directa o indirectamente los estudios definitivos,

expedientes técnicos u otros documentos equivalentes así como en

la ejecución del PIP, bajo responsabilidad de la autoridad que

apruebe dichos estudios.

F. Elaborar el Informe de Consistencia del Estudio Definitivo o

Expediente Técnico detallado (Formato SNIP-15) y el Informe de

Cierre del PIP (Anexo SNIP-24). Directiva General del SNIP

Aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-EF/6 8.01

G. Informar oportunamente al órgano que declaró la viabilidad del PIP

toda modificación que ocurra durante la fase de inversión.

La ejecución de la obra se realizará por contrata, teniendo la Universidad

las unidades encargadas, como la Dirección Universitaria de Logística,

Dirección Universitaria de Infraestructura, Dirección Universitaria de

planificación y presupuesto, las misma que cuentan con personal

profesional y técnico con amplios conocimientos y experiencia en las

áreas, para convocar, licitar y hacer el seguimiento respectivo al





proyecto en la etapa de pre inversión y ejecución, según el siguiente

detalle:

A. Dirección Universitaria de Logística

Encargada del aprovisionamiento, distribución, mantenimiento y

conservación de los recursos materiales, bienes y servicios; promoviendo

su uso oportuno y económico en la difusión y aumento activo institucional,

para el logro de los objetivos de la Universidad Nacional de Huancavelica

bajo el Marco Legal de la Ley de Contrataciones del Estado y su

Reglamento.

Realiza el proceso de selección de acuerdo a la naturaleza y

tipo de intervención a realizar.

Ejecuta el Plan Anual de adquisiciones

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA DIRECCION UNIVERSITARIA DE

LOGISTICA.

B. Dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto

La Dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto es un órgano

asesor a los Órganos de Gobierno y Dirección de la Universidad, en la





orientación y conducción de las políticas de gestión y desarrollo, así como

en la toma de decisiones ejecutivas de la Alta Dirección, integra el

Sistema de gestión Presupuestal del Estado.

Es la encargada de administrar los sistemas de: Planificación,

Presupuesto, Racionalización, Estadística, Cooperación Técnica y

proyectos e Inversiones, de la Institución.

FUNCIONES:

a) Asesorar a la Alta Dirección en materia de su competencia.

b) Coordinar la elaboración y presentación de planes de desarrollo

y proyectos de inversión.

c) Proponer y coordinar el Plan Estratégico de Programación

Multianual de Inversiones de acuerdo a la Ley del Sistema

Nacional de Inversión Pública.

d) Conduce la elaboración de documentos normativos y de Gestión

administrativo de la Universidad.

e) Coordinar con la Dirección Universitaria de Infraestructura, la

programación de obras físicas.

f) Coordinar con el Vicerrector Administrativo y Direcciones

Universitarias de Personal, Logística, y Economía y Finanzas, lo

concerniente a propuestas, programaciones y acciones

presupuéstales.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURA DE LA DIRECCION

UNIVERSITARIA DE PLANIFICACION Y PRESUPUESTO





g) Formular, ejecutar y evaluar estudios conducentes al uso racional

de recursos físicos materiales y humanos, en ámbitos académicos

y administrativo.

h) Dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las acciones en los sistemas

Administrativos de Presupuesto, Planeamiento, Racionalización y

Cooperación Técnica de la Universidad.

i) Todas aquellas inherentes a los sistemas que administra y le sean

encargadas por el Rector.

C. DIRECCION UNIVERSITARIA DE INFRAESTRUCTURA

La Dirección Universitaria de Infraestructura es órgano de apoyo de la

Rectoría, responsable de la concepción, diseño, y control de los proyectos

de Infraestructura que requiere la Universidad Nacional de

Huancavelica.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA DIRECCION UNIVERSITARIA DE INFRAESTRUCTURA

Son funciones de la Dirección Universitaria de Infraestructura:

a. Formular y conducir el proceso técnico y administrativo de los

proyectos de Inversión y supervisión bajo las diversas modalidades

en concordancia con los dispositivos legales vigentes;

b. Formular los anteproyectos y proyectos de inversión, de acuerdo

a las necesidades determinadas en el Consejo Universitario;





c. Participar en la formulación del Plan Operativo de los proyectos de

Inversión de la Universidad Nacional de Huancavelica;

d. Dirigir y controlar la ejecución de los proyectos y obras de

inversión con arreglo a la normatividad legal vigente;

e. Concertar y formular los convenios o contratos a suscribir con la

población organizada e instituciones de acuerdo a los dispositivos

legales vigentes en materia de ejecución de proyectos y/o obras;

f. Desarrollar los programas y proyectos de emergencias, a través

del componente de atención a contingencias, de acuerdo a la

normatividad vigente;

g. Efectuar coordinaciones entre las Direcciones Universitarias de

Planificación y Presupuesto, Dirección Universitaria de Logística y

la Dirección Universitaria de Economía y Finanzas en materia de

ejecución Financiera;

h. Brindar apoyo y asesoramiento técnico, para la ejecución de

anteproyectos y proyectos a las distintas Facultades de la

Universidad Nacional de Huancavelica;

i. Participar en la elaboración y evaluación del programa de

inversiones del presupuesto anual de la Institución;

j. Informar periódicamente del avance físico y financiero del

desarrollo de las obras en ejecución;

k. Determinar y autoriza la necesidad para la realización de cualquier

tipo de estudios, que permitan desarrollar el proceso constructivo

de las obras;

l. Formular normas Técnicas sobre el proceso de elaboración,

supervisión y liquidaciones de obras y estudios ejecutados por la

modalidad de administración directa y/o encargo;

m. Aprobación de las Normas Técnicas elaboradas por los órganos de

Línea de la Dirección universitaria de Infraestructura; y

n. Otras funciones asignadas por el Rectorado de la Universidad


CAPACIDAD TECNICA Y OPERATIVA DE LA UNIDAD EJECUTORA

De acuerdo al análisis realizado la capacidad técnica y operativa de la

Universidad Nacional de Huancavelica está dado por la cantidad y calidad

de recursos físicos y humanos con el que cuenta para poder ejecutar el

presente proyecto de inversión pública.

En relación a lo recursos físicos para la construcción del proyecto; no

merece mayor análisis puesto que la ejecución del presente PIP se

realizara bajo la modalidad de Contrata por administración indirecta,

recayendo la responsabilidad del proceso constructivo y la calidad del

mismo en una empresa constructora de carácter privado.





En relación a los recursos humanos, la Universidad Nacional de

Huancavelica, si cuenta con la capacidad técnica y operativa para la

ejecución del proyecto, lo que garantizan la calidad del mismo antes,

durante y después del proceso constructivo. Para ello posee las siguientes

dependencias:

DEPENDENCIA CANTIDAD Y CALIDAD DE PERSONAL RESPONSABILIDAD

Dirección

Universitaria de

Logistica

Jefe de la Oficina de Abastecimiento

Técnico Administrativo III



H. Se garantiza la ejecución de los

procesos para la contratación y

selección de la empresa

cosntructora que ejecutara el

proyecto, dentro de los plazos

establecidos.

Dirección

Universitaria de

Infraestructura

Oficina de Infraestructura

01 Director del Sistema Administrativo I

Unidad de estudios y proyectos

01Arquitecto IV

01 Ingeniero Civil IV

01 Técnico en Construcción Civil III

01 Técnico en Construcción Civil III

01 Técnico Electricista – Dibujante II

Unidad de Supervisor de Obras

01 Ingeniero Civil o Arquitecto IV

Unidad de Liquidación de Obras

01 Ingeniero I o Bach con experiencia

01 Contador II

I. Se garantiza la elaboración por

administración directa o

contrata el estudio de pre

inversión.

J. Elaborar por

administración directa o

contrata un buen expediente

técnico.

K. Supervisar la calidad del

proyecto, durante el proceso

constructivo.

L. Realizar la entrega del proyecto

dentro de los plazos

establecidos.

Dirección

Universitaria de

Obras y

Mantenimiento

01Director Universitario

01 Secretaria

01 Jefe de Oficina de Obras

01 Jefe de Oficina de Mantenimiento

01 Operador de maquinaria pesada



01 Auxiliar de artesanía soldador

01 Auxiliar de sistema Administrativo

01 Técnico Mecánico

01 Técnico Electricista y

telecomunicaciones

01 Técnico Almacenero

M. Se garantiza el

mantenimiento adecuado de la

infraestructura a construir, por

contar con personal calificado,

durante su vida útil.

FUENTE: MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA 2014.

PROYECTOS EJECUTADOS POR LA UNIDAD EJECUTORA

De acuerdo al portal de transparencia del MEF, la Universidad Nacional de

Huancavelica ha ejecutado proyectos similares al presente PIP, los cuales

se han culminado satisfactoriamente y se encuentran en operación al

servicio de la población estudiantil; con ello se garantiza y se demuestra la

capacidad de ejecución de la unidad ejecutora.





FUENTE: CONSULTA AMIGABLE – SIAF. ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 12/11/2014

CODIGO

SNIP PROYECTOS EJECUTADOS POR LA UNH, CULMINADOS Y OPERATIVOS

MONTO

EJECUTADO

PROYECTOS EJECUTADOS AÑO 2011

37565

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA SEDE PAMPAS 1,340,133

42151

AMPLIACION Y CONSTRUCCION LABORATORIOS DE COMPUTO EN LA FACULTAD DE

EDUCACION - UNH 569,144

79778

CONSTRUCCION DEL COMPLEJO DE INTERCAMBIO ACADEMICO Y CULTURAL DE LA

UNH 4,780,797

155760

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO DE INVESTIGACION Y

DESARROLLO DE CAMELIDOS SUDAMERICANOS - LACHOCC -EAP ZOOTECNIA - UNH 1,339,087

147766

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE AMBIENTES PARA

INVESTIGACION EN LA EAP DE SISTEMAS DE LA UNH - SEDE DANIEL HERNANDEZ 1,907,707


155760

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA DEL CENTRO DE INVESTIGACION Y

DESARROLLO DE CAMELIDOS SUDAMERICANOS - LACHOCC -EAP ZOOTECNIA - UNH 1,362,119

147766

MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE AMBIENTES PARA

INVESTIGACION EN LA EAP DE SISTEMAS DE LA UNH - SEDE DANIEL HERNANDEZ 2,739,833

173121

ADECUACION DE INFRAESTRUCTURA E IMPLEMENTACION GABINETE DE

TOPOGRAFIA Y CENTRO DE COMPUTO PARA MEJORAR LA CALIDAD ACADEMICA DE

LA FACULTAD DE MINAS Y CIVIL - SEDE LIRCAY - UNH

1,740,750


139270

ACONDICIONAMIENTO, EQUIPAMIENTO Y MODERNIZACION DE LABORATORIO DE

FIBRAS Y LANAS PARA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA E.A.P. DE ZOOTECNIA -

UNH

1,910,368

172148

EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION CON TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y

COMUNICACION PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LAS CARRERAS PROFESIONALES

EN LA UNH SEDE CENTRAL Y SEDES

2,914,727

113203

EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION DE LABORATORIOS Y AULAS VIRTUALES

INTELIGENTES PARA DESARROLLAR INVESTIGACIONES ACADEMICAS DEL

PABELLON DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES UNH

2,285,614

173130

EQUIPAMIENTO DEL CENTRO DE IMPRESIONES PARA EL SERVICIO DE IMPRESION Y

DIFUSION DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION Y DE PROYECCION SOCIAL EN LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

1,451,733

172888

EQUIPAMIENTO DE LABORATORIOS DE INVESTIGACION DE CAMELIDOS

SUDAMERICANOS, GEOTECNIA Y GEODESIA PARA EL FORTALECIMIENTO

ACADEMICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERIA DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE HUANCAVELICA

2,382,544

173326

REHABILITACION E IMPLEMENTACION DE LABORATORIO DE LA FACULTAD DE

ENFERMERIA DE LA UNIVERSIDAD HUANCAVELICA 1,051,878

TOTAL EJECUTADO AÑO 2011, 2012 Y 2013 (EN NUEVOS SOLES) 27,776,434

http://ofi5.mef.gob.pe/proyectos_pte/forms/UnidadEjecutora.aspx?tipo=2&IdUE=115&IdUEBase=115&periodoBase=2014

http://ofi5.mef.gob.pe/proyectos_pte/forms/UnidadEjecutora.aspx?tipo=2&IdUE=115&IdUEBase=115&periodoBase=2014

http://ofi4.mef.gob.pe/bp/ConsultarPIP/frmConsultarPIP.asp?accion=consultar&txtCodigo=37565


















DISPONIBILIDAD PRESUPUESTAL DE LA UNIDAD EJECUTORA

La Universidad Nacional de Huancavelica, en los últimos seis años ha

contado con un presupuesto que le ha permitido ejecutar múltiples

proyectos para ejecución de nueva infraestructura. Para el presente año

se tiene con un PIA de S/. 43,287,121.00 Nuevos Soles y de acuerdo a la

tendencia y la estabilidad económica que vive el Perú, el monto ira

creciendo cada año, con el cual se garantiza el financiamiento del presente

PIP.

CUADRO RESUMEN DE ASIGNACIÓN PRESUPUESTAL PARA LA UNH

AÑO DEPENDENCIA PIA PIM

% DE

PRESUPUESTO

EJECUTADO

2009


HUANCAVELICA S/.25,412,662.00 S/. 55,385,351.00 43.8

2010


HUANCAVELICA S/.25,976,806.00 S/. 60,053,962.00 44.7

2011


HUANCAVELICA S/.27,657,504.00 S/. 66,014,780.00 43.8

2012


HUANCAVELICA S/.32,547,344.00 S/. 62,888,691.00 53.3

2013


HUANCAVELICA S/.40,863,797.00 S/. 48,032,455.00 77.2

2014


HUANCAVELICA S/. 43,287,121.00 S/. 58,259,951.00 42.7

FUENTE: PORTAL DE TRANSPARENCIA DEL MEF - 2014

FUENTE: PORTAL DE TRANSPARENCIA DEL MEF - 2014









2.1.3. ÓRGANO TÉCNICO QUE SE ENCARGARÁ DE EJECUTAR LOS

ASPECTOS TÉCNICOS DEL PIP

El órgano Técnico designado de la entidad (OT) que se encargará de

gerenciar, coordinar y ejecutar los aspectos técnicos del PIP, será la

Oficina de la Dirección Universitaria de Infraestructura, por medio

de la unidad de estudios y proyectos y supervisión de obras de la


De acuerdo al MOF y ROF de la UNH, tiene la responsabilidad de velar

por una correcta elaboración del Expediente Técnico y supervisar la

calidad durante la ejecución de la obra.

2.1.4. RESPONSABLE DE LA OPERACION Y MANTENIMIENTO DEL PIP

La entidad que se encargará de la operación y mantenimiento (O&M)

del presente PIP es la Universidad Nacional de Huancavelica, por

intermedio de la Dirección de obras y mantenimiento, quienes una vez

culminado y recepcionado la obra realizaran la entrega formal a la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria para su correspondiente

funcionamiento.

De acuerdo al acta de operación y mantenimiento firmado por el

titular del pliego Dra Zeida Hoces La Rosa, se garantiza la

operatividad y sostenibilidad del proyecto. El documento se adjunta en

anexos.

RESUMEN:

En la fase de preinversión:

Unidad Formuladora (UF), que se encargará de elaborar el Perfil y/o el Estudio de

Factibilidad del PIP. Es la Universidad Nacional de Huancavelica por medio de la

Oficina de formulación de Proyectos.

En la fase de inversión:

La Unidad Ejecutora (UE). Es la Universidad Nacional de Huancavelica por medio de la

Oficina de infraestructura.

El órgano Técnico designado de la entidad (OT) que se encargará de gerenciar,

coordinar y ejecutar los aspectos técnicos del PIP. Es la Oficina de la Dirección

Universitaria de Infraestructura, por medio de la unidad de estudios y proyectos y

supervisión de obras de la Universidad Nacional de Huancavelica.

En la fase de post inversión:

La entidad que se encargará de la operación y mantenimiento (O&M), es la

Universitaria de Universidad Nacional de Huancavelica, por intermedio de la Dirección

de obras y mantenimiento. Se adjunta acta de compromiso.





2.2. MARCO DE REFERENCIA

2.2.1. ANTECEDENTES E HITOS RELEVANTES DEL PIP

Los orígenes de la Universidad Nacional de Huancavelica, se remonta a la

época del gobierno del Gral. Manuel A. Odría, en la que se presentan una

serie de proyectos de creación, hasta el período del régimen aprista, en el

que el Proyecto de Creación, presentado por el diputado Dr. Moisés

Tambini Del Valle fue aprobado por Ley Nº 25265, la misma que se

promulgó y se publicó el 20 de junio de 1990, creando la Universidad

Nacional de Huancavelica con las siguientes Facultades: Ciencias de

Ingeniería, Educación y Enfermería, siendo la primera universidad peruana

que, por creación, tiene un carácter descentralizado.

La Primera Comisión Organizadora fue designada por la Asamblea Nacional

de Rectores, mediante la Resolución Nº 0270-90-ANR, del 02 de octubre

de 1990, comisión que vino a Huancavelica para instalar oficialmente la

UNH, en esta ciudad que es la sede central.

El domingo 29 de setiembre de 1991, se realizó el primer examen de

admisión en los ambientes del Centro Educativo Nº 37001 de

Huancavelica, en el que, de los 1231 postulantes, lograron ingresar 860

jóvenes, los primeros estudiantes de esta flamante universidad y, el 15 de

junio de 1992, la UNH dio inicio sus actividades académicas tanto en

Huancavelica como en las subsedes descentralizadas de Acobamba,

Angaraes y Tayacaja.

La Segunda Comisión Organizadora comenzó su administración y dictado

de clases en un local escolar del barrio de San Cristóbal, que fue prestado

para el funcionamiento de las Escuelas Profesionales diversas, igualmente

se reiniciaron las obras en la Ciudad Universitaria de Paturpampa.

Poco a poco se fueron incorporando nuevas Escuelas Académico

Profesionales como la de Administración, Contabilidad, Ingeniería Civil,

Ingeniería de Agroindustria, Derecho y Ciencias Políticas y Obstetricia,

mediante Resoluciones Nºs 175, 176, 177, 178, 179-2003-R-UNH,

respectivamente. De igual manera en el año 2011 fueron creadas las

Escuelas Académicas Profesionales de Ingeniería Ambiental Sanitaria de

Nutrición Humana y Bromatología, y de Economía con la Resolución Nº 277-

2011-R-UNH, llegando a funcionar en el año 2012 la primera de estas. Con

respecto a nuestra infraestructura fue ampliándose y mejorando para

brindar cobertura a la nueva población estudiantil que tocaba nuestras

puertas; es así como se construyó la Biblioteca Central, el moderno

edificio de la Facultad de Ciencias Empresariales y Educación (único en su

género en Huancavelica); la Sala Internacional de Videoconferencia, el

Pabellón de Facultad de Derecho, Enfermería, el Comedor Universitario y

diversas obras en las sedes de Acobamba, Pampas y Lircay.





CUADRO: SINTESIS DE LOS ANTECEDENTES


La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria se creó mediante

resolución N°1168-2011 – ANR del 10 de Octubre de 2011 y desde

el año 2012 entra en funcionamiento, actualmente la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria viene funcionando en las instalaciones

de la EAP e Zootecnia. La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

cuenta con cinco semestres primero A, primero B, tercero A, tercero

B y Quinto, los alumnos asisten en tres turnos por el hecho de que no

cuentan con las aulas necesarias para realizar sus labores académicas

La idea de proyecto fue concebida por iniciativa de los docentes y alumnos

de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, quienes luego de realizar un

diagnóstico sobre su problemática actual, concluyeron que padecen de un

déficit de aulas, ambientes administrativos y laboratorios, el cual viene

perjudicando gravemente en la calidad de enseñanza y la formación de los

futuros profesionales en Educación.

Por ello a solicitud expresa del Decano y los Directores de la Escuelas

Académicos Profesionales de la Facultad de Educación, inician gestionar la

elaboración de los estudios técnicos con la finalidad de mejorar la calidad

educativa de esta Facultad.

Además indicar que dicho acto se puede corroborar en el acta de

priorización del proyecto que se adjunta al presente perfil.

2.2.2. ANÁLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLÍTICA

SECTORIAL-FUNCIONAL

Y enmarcado dentro de los lineamientos de política nacional y local, los

cuales resumiremos a continuación.

1990

Se crea la Universidad Nacional de

Huancavelica

2011

Se crean las EAP de Administración, Contabilidad,

Ingeniería Civil .

2011

Se crea la EAP de Ingeniería Ambiental

y Sanitaria se mediante resolución

N°1168-2011

2014

El alumnado y catedraticos de EAP

de Ingeniería Ambiental y Sanitaria rpiorizan el proyecto.





CUADRO N° 07: LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTRUMENTO DE

GESTION

LINEAMIENTO DE POLITICA

ESPECIFICO PRINCIPALES MEDIDAS VINCULADAS AL PIP

Plan Estratégico

de Desarrollo

Nacional – Plan

Perú 2021

B.1. Educación

1. Priorizar la educación de calidad para

todos los ciudadanos y ciudadanas sin

exclusiones.

2. Eliminar las brechas de calidad entre la

educación pública y la privada, y entre la

educación rural y la urbana, atendiendo la

diversidad cultural.

Proyecto

Educativo

Nacional al 2021

- PEN

Política 1.4. Promover un

óptimo desarrollo educativo

del potencial humano desde la

primera infancia

d. Restructuración de la oferta educativa

actualmente existente mediante la

acreditación de establecimientos y programas

según cumplimiento de estándares de calidad

de servicio y con planificación para su

expansión sistemática.

Plan Nacional de

Educación Para

Todos 2005-

2015, Perú

Política A. Ampliar las

oportunidades y la calidad de la

atención integral a niños y niñas

menores de 6 años priorizando la

población de menores recursos.

Política G. Proveer las condiciones

básicas de infraestructura,

equipamiento y material educativo

que aseguren las condiciones para

el aprendizaje óptimo,

especialmente en las instituciones

educativas de mayor carencia.

- Incrementar la atención integral de las niñas

y niños de 0 a 5 años, priorizando a aquellas y

aquellos en situación de vulnerabilidad y

riesgo.

- Mejorar la infraestructura e incrementar la

dotación de servicios básicos en instituciones

educativas de mayor carencia.

Plan Estratégico

Institucional

(2013-2017)

Objetivo General

OEG 1: “consolidar el sistema científico- tecnológico y su vinculación con la realidad productiva y social, en armonía con el ambiente” OE 1: Formar profesionales científicos tecnológicos y humanistas competitivos que exigen los sectores productivos y el entorno. O.E. 2: “Optimizar y garantizar la formación profesional de los estudiantes en base a servicios de bienestar, infraestructura, equipamiento y recursos financieros que contribuyen con su formación integral” O.E. 3: “Mejorar la gestión y gobierno asegurando la gobernabilidad con calidad de servicio, en la formación profesional, investigación, extensión y proyección social”





2.2.3. MARCO LEGAL

El presente estudio de pre inversión pública se enmarca en el siguiente

marco legal:

2.4.3.1. Del sector educación

La ley general de educación N°28044, que rige el sistema educativo

nacional y en referencia al presente proyecto se puede rescribir los

siguientes artículos de interés:

Artículo 13.- Calidad de la educación

Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para

enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y

continuar aprendiendo durante toda la vida.

Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son:

f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos

adecuados a las exigencias técnico pedagógicas de cada lugar y a las

que plantea el mundo contemporáneo.

Artículo 18.- Medidas de equidad

Con el fin de garantizar la equidad en la educación, las autoridades

educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias:

Los factores que interactúan para el logro de dicha equidad son:

c) Priorizan la asignación de recursos por alumno, en las zonas de

mayor exclusión, lo cual comprende la atención de infraestructura,

equipamiento, material educativo y recursos tecnológicos.

e) Implementan, en el marco de una educación inclusiva, programas de

educación para personas con problemas de aprendizaje o necesidades

educativas especiales en todos los niveles y modalidades del sistema.

Artículo 21.- Función del estado

El estado promueve la universalización, calidad y equidad de la

educación. Sus funciones son:

b) Proveer y administrar servicios educativos públicos gratuitos y de

calidad para garantizar el acceso universal a la educación básica y una

oferta educativa equitativa en todo el sistema.

2.4.3.2. De los parámetros de intervención

Al respecto se tiene los siguientes documentos que se tendrán en

cuenta para la formulación del presente estudio:

Reglamento Nacional de Edificaciones 2011.

Guía para la formulación de proyectos de universidades





Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y Evaluación

Social de Proyectos de Educación Básica Regular, a Nivel de Perfil

– 2011.

Contenidos mínimos específicos de estudios de pre inversión a

nivel de perfil de proyectos de inversión pública de instalación de

servicios escolarizados en educación inicial de 3 a 5 años.

2.4.3.3. Del gobierno nacional, regional, local y la naturaleza de

la inversión

*Constitución Política del Perú, Artículo 17º La educación inicial,

primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado,

la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado

garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que

mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos

económicos necesarios para cubrir los costos de educación. CAPITULO

XIV: De la Descentralización Artículo 188° y siguientes: se crea el

nivel de Gobierno Regional y el régimen especial para Lima

Metropolitana. Ley Nº 27783: Ley de Bases de la

Descentralización Artículo 33º Régimen Especial para Lima

Metropolitana. Las competencias y funciones reconocidas al gobierno

regional, son transferidas a la Municipalidad Metropolitana de Lima.

Cualquier mención hecha a los gobiernos regionales se entenderá

también a la Municipalidad Metropolitana de Lima.

*Ley Nº 27867 - Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Capítulo

I: Régimen Especial de Lima Metropolitana Artículo 65º y siguientes.

La MML tiene autonomía política, económica y administrativa en los

asuntos de su competencia regional y local. ARTÍCULO 47.-

Funciones en materia de educación, cultura, ciencia, tecnología,

deporte y recreación “… a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y

administrar las políticas regionales de educación, cultura, ciencia y

tecnología, deporte y recreación de la región. b) Diseñar, ejecutar y

evaluar el proyecto educativo regional, los programas de desarrollo de

la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del deporte

y recreación de la región, en concordancia con la política educativa

nacional…”

*Ley Nº 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades, en el

ARTÍCULO 82.- EDUCACIÓN, CULTURA, DEPORTES Y

RECREACION; las municipalidades tienen como competencias en el

sector educación básica alternativa lo siguiente:

Promover el desarrollo humano sostenible en el nivel local,

propiciando el desarrollo de comunidades educadoras.





Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo de su

jurisdicción, en coordinación con la Dirección Regional de

Educación y las Unidades de Gestión Educativas, según

corresponda, contribuyendo en la política educativa regional y

nacional con un enfoque y acción intersectorial.

Promover la diversificación curricular, incorporando contenidos

significativos de su realidad sociocultural, económica, productiva y

ecológica.

Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales

educativos de su jurisdicción de acuerdo al Plan de Desarrollo

Regional concertado y al presupuesto que se le asigne.

Impulsar y organizar el Consejo Participativo Local de Educación,

a fin de generar acuerdos concertados y promover la vigilancia y

el control ciudadanos.

Apoyar la incorporación y el desarrollo de nuevas tecnologías para

el mejoramiento del sistema educativo. Este proceso se realiza

para optimizar la relación con otros sectores.

2.4.3.4. Del sistema de inversión pública

Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP – Ley Nº

27293 Publicada en el Diario Oficial “El Peruano” el 28 de junio de

2000, y modificada por las Leyes Nos. 28522 y 28802, publicadas

en el Diario Oficial “El Peruano” el 25 de mayo de 2005 y el 21 de

julio de 2006, respectivamente y por los Decreto Legislativo Nos.

1005 y 1091, publicados en el Diario Oficial “El Peruano” el 3 de

mayo de 2008 y el 21 de junio de 2008, respectivamente.

R.M. N° 314-2007-EF/15 (01/06/2007): delegación de facultades

para declarar la viabilidad de los proyectos de inversión pública.

Reglamento del Sistema Nacional de Inversión Pública – SNIP,

aprobada con Decreto Supremo N° 102-2007-EF, Publicado en el

Diario Oficial “El Peruano” el 19 de julio de 2007 y modificado por

el Decreto Supremo N° 038-2009-EF, publicado en el Diario

Oficial “El Peruano” el 15 de febrero de 2009.

Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01, Publicada en el

Diario Oficial “El Peruano” el 09 de abril de 2011, que aprueba la

Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública -

SNIP, además dispone la publicación de los anexos y formatos

relativos a la operatividad del SNIP, también Aprueba las Pautas





para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de

Proyectos de Inversión Pública, a nivel de Perfil, entre otros.

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA NACIONAL

a) Constitución Política del Perú:

Artículo 13°.-“La educación tiene como finalidad el desarrollo

integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la

libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de

educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y

de participar en el proceso educativo”.

Artículo 14°.-“La educación promueve el conocimiento, el aprendizaje

y la práctica de las humanidades, la ciencia, la técnica, las artes, la

educación física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y

fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico

del país.

…La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los

principios constitucionales y a los fines de la correspondiente

institución educativa…”.

Artículo 17°.-“… En las universidades públicas el estado garantiza el

derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un

rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos

necesarios para cubrir los costos de educación. Con el fin de

garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de

quienes no puedan sufragar su educación, la ley fija el modo de

subvencionar la educación privada en cualquiera de sus modalidades,

incluyendo la comunal y la cooperativa..”

Artículo 18°.-“La educación universitaria tiene como fines la

formación profesional, la difusión cultural, la creación intelectual y

artística y la investigación científica y tecnológica. El Estado garantiza

la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.

Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La

ley fija las condiciones para autorizar su funcionamiento.

La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados.

Participan en ella los representantes de los promotores, de acuerdo a

ley.

Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno,

académico, administrativo y económico. Las universidades se rigen por

sus propios estatutos en el marco de la Constitución y de las leyes”.

Artículo 19°.-“Las universidades, institutos superiores y demás

centros educativos constituidos conforme a la legislación en la materia

gozan de inafectación de todo impuesto directo e indirecto que afecte





los bienes, actividades y servicios propios de su finalidad educativa y

cultural…”.

b) El Acuerdo Nacional (2002 – 2021).

El acuerdo nacional 2002-2021, suscrito el 22 de julio de 2002,

establece como 12º Política de Estado: “Acceso universal a una

educación pública gratuita y de calidad y promoción y defensa de la

cultura y del deporte”

c) El Plan Bicentenario

OBJETIVO NACIONAL: Igualdad de oportunidades y acceso universal

a los servicios básicos

En este caso, el objetivo es lograr que todas las personas tengan

igualdad de oportunidades para desarrollarse, lo que implica tener

acceso a servicios básicos de calidad, en particular educación, salud,

agua y desagüe, electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad

ciudadana. El acceso universal a servicios de calidad y la seguridad

alimentaria son esenciales para superar la pobreza y garantizar la

igualdad de oportunidades para todos.

4. “Asegurar la buena calidad educativa y la aplicación de buenas

prácticas pedagógicas, con instituciones acogedoras e integradoras

que desarrollen procesos de autoevaluación y soliciten su acreditación

institucional de acuerdo con las normas vigentes”.

5. “Incrementar la cobertura y asegurar una oferta de educación

técnico productiva de calidad articulada a las demandas de desarrollo

local y nacional”.

6. “Promover el desarrollo profesional docente, revalorando su papel

en el marco de una carrera pública centrada en el desempeño

responsable y efectivo, y su formación continua e integral para

alcanzar estándares internacionales”.

7. “Transformar las instituciones de educación superior en centros de

investigación científica e innovación tecnológica generadores de

conocimiento y formadores de profesionales competentes”.

8. “Orientar al sistema de gestión educativa descentralizada, en todos

sus niveles, al servicio de las instituciones educativas y de los

estudiantes, adecuando su estructura e implementando un sistema de

calidad”.

10. “Impulsar el mejoramiento de la calidad de la educación superior y

su aporte al desarrollo socioeconómico y cultural, para que a través de

la formación profesional y una oferta que corresponda a las

prioridades del desarrollo se logre la inserción competitiva del Perú en

la economía mundial”.





11. “Mejorar los aprendizajes y el uso de TIC de todos los estudiantes,

desarrollando sus capacidades humanas y valores éticos, con énfasis

en la población rural, vernáculo hablante y pobre extrema”.

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA SECTORIAL

El presente proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de

política del sector educación, el cual establece lo siguiente:

“Se mejorará la calidad de la educación superior universitaria pública

para que se ajuste a las necesidades del país y su aporte al desarrollo,

contando con los mecanismos de certificación y calificación que

aumenten las exigencias para la institucionalización de la educación

pública o privada y que garanticen el derecho a los estudiantes”.

a) Ley Universitaria Nº 23733:

Según los siguientes artículos.

Artículo 1.- “Las Universidades están integradas por profesores,

estudiantes y graduados. Se dedican al estudio, la investigación, la

educación y la difusión del saber y la cultura, a su extensión y

proyección social. Tienen autonomía académica, normativa y

administrativa dentro de la ley”.

Artículo 2.- “Son fines de las Universidades:

Conservar, acrecentar y trasmitir la cultura universal con

sentido crítico y creativo afirmando preferentemente los

valores nacionales.

Realizar investigación en las humanidades, las ciencias, las

tecnologías, y fomentar la creación intelectual y artística.

Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad

académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar

en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de

responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la

realidad nacional, así como la necesidad de la integración

nacional, latinoamericana y universal.”

Artículo 14.- “Las Universidades cuentan con servicios y oficinas

académicas, administrativas y de asesoramiento, cuya organización

determinan sus Estatutos garantizando su racionalización y eficiencia.

Están a cargo de funcionarios nombrados por el Consejo Universitario

a propuesta del Rector”:

Artículo 43.- “Es inherente a la docencia universitaria la

investigación, la enseñanza, la capacitación permanente y la producción

intelectual”.

Artículo 65.- “La investigación es función obligatoria de las

Universidades, que la organiza y conduce libremente. Igual obligación





tienen los profesores como parte de su tarea académica en la forma

que determine el Estatuto. Su cumplimiento recibe el estímulo y el

apoyo de su institución”.

Artículo 67.- “Las Universidades cooperan con el Estado realizando,

por iniciativa propia o por encargo de éste, de acuerdo con sus

posibilidades, estudios, proyectos e investigaciones que contribuyan a

atender los problemas de la región o del país”.

b) Plan Estratégico Sectorial Multianual

Los lineamientos de política que involucran la gestión de todas las

instituciones que conforman el Sector Educación son:

1. “Lograr una educación con equidad y calidad relevante para la vida”

2. “Mejorar la gestión y el uso de los recursos públicos asignados al

Sector Educación”

3. “Consolidar el Sector Educación en el ámbito nacional”.

Los objetivos estratégicos generales:

1. “Incrementar los niveles de calidad y equidad de los servicios del

Sector Educación”.

2. “Promover el conocimiento y práctica de la ciencia y tecnología, la

cultura y los deportes”.

3. “Asegurar la implementación de las políticas del Sector en los

gobiernos regionales y locales, con participación de la sociedad y el

sector privado”.

En el marco de las necesidades educativas de los estudiantes de la

Educación Superior:

“Consolidar las instituciones públicas de formación superior como

centro de estudios e investigación de calidad y orientados a las

necesidades del mercado”.

En el marco de alcanzar una formación integral de la persona

humana:

“Promover el conocimiento y práctica de la ciencia y la tecnología, la

cultura y los deportes: Es necesario sentar las bases para que las

instituciones, especialmente las universidades”.

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA INSTITUCIONAL

1. Estatuto de la Universidad Nacional de Huancavelica

CAPITULO II

PRINCIPIOS Y FINES

ARTICULO 05° Son principios de la Universidad Nacional de

Huancavelica:





a. La búsqueda de la verdad, la afirmación y la práctica de los valores

personales sociales; y el servicio a la comunidad;

b. La práctica del pluralismo y la libertad de pensamiento, crítica,

expresión y cátedra; con lealtad a los principios constitucionales y a

los fines de la UNH;

c. El rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y

dependencia;

d. La generación de nuevos conocimientos filosóficos, científicos y

tecnológicos; orientados al servicio de la sociedad y, prioritariamente,

a la comunidad Huancavelicana;

e. La preservación, generación y promoción del arte y la cultura, la

práctica del deporte; orientados al desarrollo integral del hombre;

f. La institucionalización del diálogo con criterio de consenso;

g. La práctica de la autonomía y cogobierno universitario;

h. La vinculación e integración permanente de la UNH con la realidad

local, regional, nacional e internacional;

i. La descentralización académica y administrativa;

j. La práctica de la democracia en el gobierno de la UNH y la

revocabilidad de las autoridades; y k. El predominio del interés

institucional, sobre cualquier otro tipo de intereses.

ARTICULO 06°- Los fines de la Universidad Nacional de

Huancavelica son:

a. Formar académicos con diferentes destinos profesionales, de alta

calidad humanística, científica y tecnológica, comprometidos con la

satisfacción de necesidades sociales, la generación de cambios

estructurales y la eliminación de todo tipo de dependencias; b.

Conservar, incrementar y transmitir la cultura peruana y universal, con

sentido crítico y afirmación de nuestra identidad regional y nacional;

c. Coadyuvar a la conservación y defensa del medio ambiente, así como

identificar los recursos naturales de la región; fomentando su manejo

racional y sostenible en forma científica, en función de los intereses

de la comunidad;

d. Planificar y ejecutar investigación básica y/o apliicada, a fin de

tomarla como base de la enseñanza, extensión y proyección

universitaria; priorizando aquellas destinadas a solucionar los

problemas locales, regionales y nacionales;





e. Promover objetiva y racionalmente la integración nacional,

latinoamericana y universal, e impulsar el conocimiento de nuestra

realidad, promoviendo la paz, solidaridad y responsabilidad social;

f. Procurar el acceso de permitir la continuidad en la universidad de

estudiantes destacados, independientemente de su capacidad

económica;

g. Estudiar y enjuiciar libremente la problemática regional, nacional e

internacional. Interactuar con la comunidad e instituciones para la

realización de sus actividades académicas, preferentemente con

aquellas vinculadas a la producción y presentación de servicios; y

i. Cumplir los demás fines que señala la Constitución Política y la Ley

Universitaria.

CAPITULO III

OBJETIVOS Y ATRIBUCIONES

ARTICULO 07º- Los objetivos de la Universidad Nacional de

Huancavelica son:

a. Formar profesionales en las diferentes ramas de conocimiento

humano, que satisfagan las necesidades y aspiraciones de los

pobladores de la región y del País;

b. Crear, adecuar y desarrollar tecnologías apropiadas para la

conservación, aprovechamiento y administración de nuestros recursos

naturales y el ecosistema;

c. Desarrollar actividades académicas y de servicio, en forma

permanente, a través de una integración armónica de su currícula,

investigación y formación académica profesional;

d. Establecer el intercambio cultural, académico y económico entre

facultades, universidades, instituciones públicas y privadas, nacionales

e internaciones para la capacitación, actualización y perfeccionamiento

de sus estamentos;

e. Formar investigadores y académicos a través de la creación de la

Escuela de Post-Grado que otorgue las maestrías y doctorados en las

áreas de ciencias y humanidades;

f. Promover la creación y producción de bienes y prestación de

servicios, que contribuyan al desarrollo socio económico de la

universidad y de la comunidad nacional;





g. Rescatar, valorar y difundir la cultura y las tecnologías nativas

existentes;

h. Desarrollar acciones de extensión y proyección social, que inserte a

la Universidad en la población urbana y rural; e

i. Incentivar y favorecer la educación permanente de la comunidad,

mediante el funcionamiento de centros de capacitación, carreras

cortas y técnicas, que solucionen los problemas de la región.

ARTICULO 08º - La Universidad Nacional de Huancavelica tiene

las siguientes atribuciones:

a. Aprobar su propio Estatuto;

b. Organizar su sistema económico y administrativo;

c. Administrar sus bienes y rentas;

d. Elaborar y aprobar su presupuesto;

e. Aplicar sus fondos;

f. Impulsar la enseñanza profesional de alto nivel y contenido

académico que integre el aprendizaje activo con la discusión de

materias, armonizar el trabajo intelectual con el trabajo práctico, en

concordancia con los planes de desarrollo y la realidad propia del país,

superando de esta manera los moldes académicos tradicionales;

g. Velar e impulsar la investigación y el desarrollo, que consiste en el

estudio constante de las formas de aplicar los más reciente progresos

de la didáctica y pedagogía universitaria y de las investigaciones;

h. Asegurar y estimular que el empleo creciente de los medios de

enseñanza extensiva y masiva debe ser encargado en su triple aspecto;

aumento físico de medios de enseñanza, de uso de investigación y

desarrollo, todo esto realizado en forma permanente, creciente y

sistemática;

i. Celebrar convenios con entidades nacionales y extranjeras, públicas

y privadas, de naturaleza científica y tecnológica, que aseguren y

viabilicen las actividades propias del educando: material bibliográfico,

instrumento de laboratorio y de experimentación, equipamiento de

gabinetes; y

j. Desarrollar y consolidar la investigación, para asegurar la expansión

de la misma, como parte integrante e importante en el desarrollo del

país, proporcionando en forma oportuna y adecuada los medios de





enseñanza y estudio, así como la expansión física, llegando a integrar

inter y extra universitarios dedicados a esta actividad.

CAPITULO IV

FUNCIONES Y ORGANIZACIONES DE LA UNIVERSIDAD

ARTICULO 09º - Son funciones generales de la Universidad

Nacional de Huancavelica:

a. Estudia la realidad nacional e internacional;

b. Investigación a través de la ciencia y tecnología para el

mejoramiento de los niveles de vida y uso adecuado de los recursos

naturales del país y la región;

c. Educa para obtener nuevos cuadros gerenciales y difundir el saber y

la cultura universal;

d. Establece múltiples formas de acceso a la universidad, para que el

pueblo tenga la oportunidad de participar en cursos y en servicios que

respondan a sus aspiraciones de especialización, adiestramiento y

superación;

e. Efectúa la gestión institucional bajo la aplicación de los sistemas de

la Administración Pública;

f. Desarrolla las actividades administrativas y académicas bajo los

principios étnicos, legales, normativos, profesionales y técnicos que se

encuentren establecidos para los organismos rectores del sector

público;

g. Atiende la prestación de servicios administrativos y académicos, así

como la infraestructura física, para dar una adecuada y permanente

comodidad al desarrollo de las actividades del estudiantado, plana

docente y personal administrativo;

h. Mantiene relación funcional, sectorial y multisectorial con todos los

organismos públicos y privados, nacionales y extranjeros, con miras a

concentrar acciones para el desarrollo institucional, regional y nacional

en todos sus niveles y ámbitos;

i. Propende, estimula al personal docente y administrativo mediante

programas culturales de salud, de bienestar y de capacitación,

fomentando a un cambio de actitud y mentalidad, así como a una

creciente elasticidad en las formas orgánicas y académicas del trabajo

universitario; y





j. Norma y cumple las disposiciones del Sistema Nacional de

Administración Pública y otras normas conexas.

ORGANIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

ARTICULO 10°- La Organización Académica y Administrativa de la

Universidad Nacional de Huancavelica se sustenta en el Régimen

Facultativo, la Ley Universitaria y Normas Orgánicas establecidas

concordantes con los Sistemas Nacionales de la Administración

Pública. Para lograr los fines y el cumplimiento de las funciones de la

Universidad, estas se orientan por los principios de integración,

descentralización y desconcentración de funciones y atribuciones;

racionalización de recursos humanos, económicos y materiales, y la

simplificación de procedimientos académicos y administrativos.

ARTICULO 11°- La administración de la Universidad Nacional de

Huancavelica está al servicio de la labor académica y de la formación

profesional. Se organiza en concordancia con sus fines y objetivos

dentro del marco de la descentralización, desconcentración, y

simplificación administrativa.

2.- Plan Estratégico Institucional 2013 – 2017

En el cual se tiene contemplado lo siguiente:

CAPÍTULO III

Proyectos y actividades agrupados en programas

Programa: implementación y mantenimiento de laboratorios,

infraestructura y otros

CUADRO Nº 08: CUADRO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS

Nº

PROYECTOS

RESPONSABLES DE LA

EJECUCION

PERIODO DE

EJECUCION

1 Proyecto de Implementación de un plan para el

acondicionamiento y equipamiento continúo de

laboratorios.

VRAC- Laboratorio

Central 2015

2

Proyecto para la Renovación, acondicionamiento

y equipamiento de aulas de las carreras para

fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje

(equipos multimedia - virtual).

Decanos-E.A.Ps.

Dirección Universitaria

de Infraestructura

2014-2017

3 Proyecto de Implementación y mantenimiento

de laboratorios académicos.

E.A.Ps. – Laboratorio

Central 2013-2017





4 Proyecto de Adquisición de insumos, materiales

y equipos de laboratorio de cómputo.


de Servicios

Académicos-

Laboratorio Central

2013-2017

5 Proyecto de Mejoramiento, equipamiento y

renovación de equipos informáticos de la UNH.


de Servicios

Académicos

2014-2016

6 Proyecto de implementación de equipos y

medios de transporte para acciones de

Extensión


de Extensión y

Proyección Social

2014-2015

7 Proyecto de Reposición y repotenciación de

equipos de laboratorios existentes en la UNH.


de Servicios

Académicos-

Laboratorio Central

2015-2017

Fuente: Elaborado de Plan Estratégico Institucional 2013-2017

Sistema Nacional de inversión Pública – SNIP

El presente estudio de pre inversión a nivel de perfil ha sido elaborado en el

marco normativo vigente del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP)

del Estado Peruano:

R.D. Nº 002-2011-EF/63.01: Aprueban Guías Metodológicas para

Proyectos de Inversión Pública y el Anexo SNIP 25 de la Directiva

General del SNIP, aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-

EF/68.01 y publicada en el diario oficial “El Peruano” el 25 de julio de

2011.

Guía Metodológica “Guía de Identificación, Formulación y Evaluación

Social de Proyectos de Universidades a Nivel de Perfil”, aprobada

con Resolución Directoral N° 009-2007-EF/68.01.

ANEXO SNIP 05 “Contenidos mínimos generales del estudio de

pre inversión a nivel de Perfil de un proyecto de inversión

pública”, y publicada en el diario oficial “El Peruano” el 11 de

noviembre del 2013.

En el Anexo SNIP 01: Clasificador Funcional Programático, clasifica a

este tipo de Proyectos, según:

FUNCIÓN 22: Educación

Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las

acciones y servicios, en materia de educación a nivel nacional,

asegurando la formación intelectual, moral, cívica y profesional de la





persona, para su participación eficaz en el proceso de desarrollo

socioeconómico.

PROGRAMA 048: Superior

Conjunto de acciones orientadas a la enseñanza superior para la

formación de profesionales de alto nivel y a la promoción de

investigaciones en los campos del arte, la ciencia, la técnica y la cultura

en general. Incluyendo la coordinación y orientación superior.

SUB PROGRAMA: 0109 Educación superior universitaria

Comprende las acciones desarrolladas con el objeto de formar

profesionales a nivel superior universitario en los campos de la ciencia,

la técnica, el arte y la cultura.





CAPITULO III: IDENTIFICACION





3.1. DIAGNOSTICO SITUACION ACTUAL

3.1.1. ÁREA DE ESTUDIO Y ÁREA DE INFLUENCIA

A. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO

Hace referencia al área en la cual se encuentra la Universidad Nacional de

Huancavelica, que en este caso lo constituye la provincia de Huancavelica,

región Huancavelica.

Imagen N°4: Macrolocalización

Imagen N°5: Microlocalización

País: Perú Región: Huancavelica

Provincia: Huancavelica Localización del terreno





A.1 Características geográficas del área de estudio

Ubicación y Geografia

El Departamento de Huancavelica, comprende un territorio de

22.131,47 Km2 y está situado en plena sierra sur-central de Perú, en

el denominado trapecio andino. Limita al Norte con el departamento

de Junín, al Este con el departamento de Ayacucho, al Oeste con los

departamentos de Lima e Ica, y por el Sur con Ayacucho e Ica.

Las grandes poblaciones de encuentran entre los 3.000 y 3.700

metros sobre el nivel del mar (msnm). El relieve accidentado, y el no

tener apenas carreteras asfaltadas, dificultan mucho las

comunicaciones entre ellas.

Superficie y densidad

CUADRO N°09: SUPERFICIE Y DENSIDAD

Región Superficie (Km2)

Población Censada (2007) (Hab.)

Densidad poblacional (Hab. X Km2)

Huancavelica 22,131,47 Km2 454,797 20.5

Fuente: Compendio Estadístico – Instituto Nacional de Estadística e Informática, 2007.

Límites del área de estudio

CUADRO N°10: LÍMITES

Limites Distritos

Por el Norte Región Junín

Por el Este Región Ayacucho

Por el Sur Región Ayacucho e Ica

Por el Oeste Región Lima e Ica

Fuente: Compendio Estadístico – Instituto Nacional de Estadística e Informática, 2007.

A.2 Características del área de estudio

En base a los anteriores aspectos se realizara el análisis situacional

de la población en general, de la región Huancavelica.





Población

En el departamento de Huancavelica habitan unas 440.000 personas.

El 70% de la población vive en las zonas rurales. El 56% son jóvenes

menores de 19 años. El 60,3% de la población mayor de cinco años

tiene como lengua materna al quechua. Las familias suelen ser

numerosas, de entre 5 y 10 hijos (6,5 hijos por mujer de promedio).

La Comunidad Campesina sigue siendo la organización social

fundamental en el sector rural. 563 Comunidades Campesinas ocupan

un territorio comunal de 1.326.862 Has., que constituyen el 60% de

la superficie departamental. La Comunidad Campesina cumple

importantes funciones en la seguridad ciudadana de los espacios

rurales, y ejerce ciertos aspectos de administración de justicia,

mantiene el orden en las asambleas comunales e interviene en la

solución de conflictos familiares.

Características Socioeconómicas

Marcadores de pobreza: Huancavelica es el penúltimo departamento

más deprimido económica y socialmente del país. Según el Instituto

Nacional de Estadística e Informática del Perú (INEI) en el informe

de 2008, la pobreza en Huancavelica creció de 84 a 85 por ciento, lo

que lo hace el único departamento donde la pobreza ha aumentado.

Los índices de pobreza y miseria se expresan en los siguientes

indicadores:

El 90% de la población vive en situación precaria con una

economía de subsistencia.

Tiene una población económicamente activa de tan sólo el 25%

85% de las familias campesinas cuya actividad agropecuaria

genera insuficiente ingresos

La formación en las escuelas es muy baja y el absentismo escolar

es del 20%.

La tasa de analfabetismo de la población de 15 o más años es del

35% en hombres y 48% en mujeres.

Hay aproximadamente un médico por cada 15.000 habitantes.





El 72% de la población entre 6 y 10 años se encuentra con un

primer o segundo grado de desnutrición crónica, lo que

inevitablemente ocasiona en muchos casos daños físicos y

mentales irreparables.

De cada 1000 niños que nacen, mueren 107 antes de 1 año de

edad.

El 88% de la población no tiene agua. El 93% vive sin desagües y

el 81% sin flujo eléctrico.

30% de viviendas precarias. El 18% vive en condiciones de

hacinamiento.

En resumen: el 83% viven en pobreza, y de ellos 52% vive en

condiciones de pobreza total y en el 41% la pobreza es extrema.

Situación de la PET

Según resultados del Censo del 2007, la población del departamento

de Huancavelica que tiene edad para desempeñar una actividad

económica, es de 285 778 personas, es decir, 63 de cada 100

personas censadas tienen edad para desempeñar una actividad

económica.

CUADRO N°11: POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA OCUPADA (PEA)

Fuente: Censos Nacionales 2007, XI población y VI vivienda, Equipo formulado, Agosto 2014

Categorías Casos

Población en edad de trabajar 285778

% del total de población 362.8%





CUADRO N° 12: POBLACIÓN CENSADA EN EDAD DE TRABAJAR


Los resultados del Censo 2007, muestran que en la Región de

Huancavelica existen 149 mil 633 personas económicamente inactivas

(PEI), lo que representa el 52,4% del total de la población en edad de

trabajar. Del total de la PEI, el 68,5%, es decir, 102 mil 509 son

mujeres y el restante (31,5%) lo integran los hombres con 47 mil 124

personas. En el período intercensal 1993-2007, la PEI aumentó

anualmente en 2 mil 635 personas, a una tasa promedio anual de

2,0%.

A.3 Características Socio - Culturales

CUADRO N° 13: NÚMERO TOTAL DE POBLACIÓN POR SEXO


En esta categoría se muestra el número de población por género,

información que nos muestra que hay una escasa diferencia entre el

porcentaje de genero predominante, en donde los hombres son una

Categorías Casos %

Hombre 224,906 49.5%

Mujer 229,891 50.5%

Total 454,797 100.00%





pequeña minoría (49.5%) y las mujeres en una proporción mayor

(50.5%).

CUADRO N° 14: NÚMERO TOTAL DE POBLACIÓN POR ÁREA DE RESIDENCIA Categorías Casos %

Urbano 144,022 31.66%

Rural 310,775 68.33%

Total 454,797 100.00%


En esta categoría se muestra el número de población que vive en las

zonas rurales y urbanas del área de estudio, como se observa según

los resultados censales el 31.66% de la población vive en zona urbana,

mientras que un significativo 68.33% de la población radica en área

rural.

La esperanza de vida al nacer es un indicador de la longitud de la

vida. Se trata de la edad más probable que podría alcanzar una

persona que nace en un momento de la medición de una determinada

población, como se puede observar según los datos mostrados la

población que reside en la Región tiene una esperanza de vida al

nacer de 77.72 años, que se encuentra por encima del promedio

nacional de 73.1 en promedio.

Según resultados del Censo del 2007, el 47,6% de la población del

departamento de Huancavelica, es decir, 216 mil 676 personas tienen

seguro de salud, mientras que el 52,4% se encuentra aún

desprotegida, lo que equivale a 238 mil 121 personas.





CUADRO N° 15: POBLACIÓN POR TENENCIA DE SEGURO


Los resultados de los Censos XI de Población y VI de Vivienda del

2007 correspondiente al distrito de Huancavelica, revelan que el

nivel de educación de la población de 15 y más años de edad ha

mejorado respecto al nivel registrado en el Censo de 1993. En el

2007, el 43.7% de la población ha cursado el nivel primario, seguido

de nivel de estudio secundario que tiene un porcentaje de 25.5%.

Lamentablemente el porcentaje de aquella parte de la población que

ha cursado en nivel superior universitario es muy baja ya que solo el

4.1% (sumando el nivel educativo superior incompleta y completa) de

toda la población de la región ha cursado el nivel de educación

universitaria.





CUADRO N° 16: POBLACIÓN SEGÚN NIVEL DE EDUCACIÓN ALCANZADO


La población de la región de Huancavelica el 36.3% realiza la

actividad económica relacionadas con la agricultura, trabajos no

calificado y agropecuario, seguido del 35.8% que se dedican a

realizar actividades como el trabajo no calificado, servicios, peón,

vendedor ambulante etc, estos dato son muy preocupante ya que nos

muestra que la cantidad de profesionales que tiene la región

Huancavelica es mínima.

CUADRO N° 17: POBLACIÓN SEGÚN ACTIVIDAD ECONOMICA


B. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA DE INFLUENCIA

Comprende el radio de influencia del proyecto respecto a la población

que será atendida o hará uso de los servicios que brindara, es decir

en esta área se ubica la población afectada, que para este caso lo

Nivel educativo alcanzado Poblacion Porcentaje

Sin nivel 83474 19.6%

Educación inicial 13556 3.2%

Primaria 185852 43.7%

Secundaria 108541 25.5%

Superior no univ. incompleto 6876 1.6%Superior no univ. Completo 9255 2.2%

Superior univ. incompleto 6633 1.6%

Superior univ. completo 10745 2.5%

Total 424932 100.0%

Actividad Economica Poblacion Porcentaje

Miembros p.ejec.y leg. direct., adm. pub.y emp. 298 0.2%

Profes., científicos e intelectuales 9186 7.1%

Técnicos de nivel medio y trab. asimilados 2519 1.9%

Jefes y empleados de oficina 2609 2.0%

Trab.de serv.pers.y vend.del comerc.y mcdo. 7632 5.9%

Agricult. trabaj. calif.agrop. 47251 36.3%

Obreros y oper.minas, cant.,ind.manuf. y otros 6164 4.7%

Obreros construc., conf., papel, fab., instr. 4461 3.4%

Trabaj.no calif. serv., peon, vend.,amb.,y afines 46522 35.8%

Otra 516 0.4%

Ocupación no especificada 2929 2.3%

Total 130087 100.0%





constituye el distrito de Huancavelica, específicamente el lugar

denominado Ciudad universitaria Paturpampa, puesto que el 57% de

los estudiantes de Educación radican en el distrito de Huancavelica.

Imagen N°04: Área de influencia

Fuente: Google Earth, Equipo Formulador, Agosto del 2014

A. CARACTERÍSTICAS DEL ÁREA DE INFLUENCIA

i. Tipo de zona: Por la caracterización distrital el 100% de la

zona el área de influencia de la Universidad Nacional de

Huancavelica se encuentra en la zona urbana.

ii. Características socioeconómicas: El distrito de Huancavelica

tiene una población de 37184 habitantes (según censo 2005),

con una densidad poblacional de 72.4 hab/km2.

iii. Características demográficas: Para el ámbito de influencia

que para este caso lo constituye ciudad universitaria de

Paturpampa, se tiene la siguiente información:





CUADRO N° 18: TOTAL DE MANZANAS, VIVIENDAS Y HOGARES Total Manzanas Total Viviendas Total Hogares

64 408 432


- 64 manzanas (subdivisión física existente en los sectores

catastrales, separadas entre sí por vías de tránsito

vehicular o peatonal (vías de tierra) y/o limitadas por

accidentes naturales como cerros, acequias etc. las que

deben estar geo referencias para su identificación

catastral.

- 408 viviendas (construidas de ladrillo y cemento asi como

de adobe y tapia con cobertura de calaminas).

El 75% de las viviendas cuentan con alumbrado eléctrico –

en algunos casos de forma provisional– y el 11% hace uso

de velas.

- En lo que se refiere al acceso a la salud, cuentan con una

cobertura del 60%.

- 432 Hogares (Conjunto de personas que viven bajo un

mismo techo, organizadas en roles fijos).

CUADRO N° 19: TOTAL DE POBLACIÓN POR RANGOS DE EDADES

Total Población

Rangos de edades

Primera Infancia (0-5)

Niño (6-11) Adolescente (1 2-17)

Joven Adulto Adulto mayor (60 a más) (18-29) (30-59)

1366 164 212 204 416 340 40


iv. Características climáticas: Predomina el frío soportable, con

amplia oscilación entre el día y la noche, entre el sol y la

sombra. Generalmente la estación húmeda incluye los meses





de noviembre a abril. En cuanto a su temperatura media

horaria es de 9 a 11 °C con variaciones a lo largo del año,

siendo la temperatura máxima de 20 °C y la temperatura

mínima de 6 °C.

Características Geograficas:

El Distrito peruano de Huancavelica, es uno de los

19 distritos de la Provincia de Huancavelica, ubicada en

el Departamento de Huancavelica, perteneciente a la Región

Huancavelica.

Está situada a 3.676 m.s.n.m., en la falda norte del Nevado

Huamanrazo, del cual nace el río Ichu que recorre en

dirección Este para luego pasar por el distrito de Yauli y de

ahí cambiar de rumbo hacia el Norte, y más adelante

desembocar en las turbulentas aguas del río Mantaro.

3.1.2. IDENTIFICACION DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN

A. UBICACIÓN

El área de intervención está referido a la ubicación donde se

emplazara el proyecto, para el presente estudio está dado en

referencia a la ubicación del terreno, el cual se ubica en el distrito

de Huancavelica Campus Universitario Paturpampa – Barrio San

Cristobal.

VISTA DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DE LA UNH

http://es.wikipedia.org/wiki/Grados_cent%C3%ADgrados



http://es.wikipedia.org/wiki/Distrito

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huancavelica

http://es.wikipedia.org/wiki/Departamento_de_Huancavelica

http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_Huancavelica

http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_Huancavelica

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nevado_Huamanrazo&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Nevado_Huamanrazo&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Ichu

http://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_Yauli_(Huancavelica)

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Mantaro





PLANO Nº 05: LOCALIZACIÓN Y UBICACIÓN DEL AREA DE INTERVENCION

Fuente: Equipo Técnico.

PLANO Nº 06: PLANO GENERAL CAMPUS UNIVERSITARIO - UNH

Fuente: Equipo Técnico.





CUADRO N° 20: COORDENADAS GEOGRÁFICAS UTM CORDENADAS UTM

SISTEMA WGS 84

ZONA Y

BANDA

METROS

AL ESTE

METROS

AL NORTE

RESOLUC

ION

OTROS

(vértices)

18 L 504168 8587592 18 L 504168.0 8587592.0 1.0 metro 1

18 L 504162 8587544 18 L 504162.0 8587544.0 1.0 metro 2

18 L 50422 8587536 18 L 504222.0 8587536.0 1.0 metro 3

18 L 504223 8587576 18 L 504223.0 8587576.0 1.0 metro 4


B. ASPECTOS TOPOGRÁFICOS

El terreno presenta una topografía inclinada de norte a sur, con

una fuerte pendiente del 25%, tomando como cota referencial

el ingreso principal (0.00), este nivel va ascendiendo a lado

norte con una cota referencial +10.00 m. (FUENTE EQUIPO TECNICO –

LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO)

La forma del terreno del campus universitario es irregular y

tiene aproximadamente un área total de 263,967.20 m2. El

terreno destinado para la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria posee 3,000.00 m2. (FUENTE EQUIPO TECNICO –

LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO)

C. ASPECTOS GEOLÓGICOS

De acuerdo a las primeras exploraciones de estabilidad y

resistencia del suelo, dio como resultado un suelo con mucha

arcilla limosa con una capacidad portante de 1.50 kg/cm², que

demuestra que es factible la construcción de un edificio de 06

pisos, por la estabilidad que posee. Además la composición del

suelo y subsuelo en la primera capa se observa gran cantidad limos

inorgánicos y en una segunda capa la presencia de arcillas limosas

de media plasticidad de color marrón oscuro. (ESTUDIO DE MECANICA

DE SUELOS GEOLUMAS SAC)





D. ASPECTOS HIDROLÓGICOS.

A un nivel de sondeo de 3.00 m de profundidad se ha notado que

no existen filtraciones de la napa freática.

E. ASPECTOS CLIMÁTICOS.

El clima de la ciudad de Huancavelica es templado, frío y seco, con

diferentes temperaturas entre el día y la noche, y variable en los

diferentes meses del año.

F. INFRAESTRUCTURA (DOTACIÓN DE SERVICIOS)

En relación a la calidad operativa del sistema urbano, el terreno

cuenta con los principales servicios básicos de agua, desagüe,

electricidad e internet.

Las vías perimetrales permiten un acceso adecuado al terreno, tal

como se muestran en las imágenes. Se tiene como acceso principal

al terreno una vía pavimentada denominada Av. Universitaria.

G. ACCESIBILIDAD

El estado del sistema de accesibilidad al área de intervención del

proyecto es el siguiente:

Vehicular.

Se cuenta con un acceso vehicular por la Av. Universitaria, el

cual está totalmente asfaltado y comunica a la ciudad

universitaria con las principales vías de la ciudad.

El campus universitario posee un acceso para vehículos el cual

nos conduce directamente a cada una de las Facultades y

escuelas académico profesionales.

Peatonal.

Existen accesos peatonales por medio de veredas por la

puerta principal de la Av. Universitaria, en las mismas rutas

del ingreso vehicular y el otro es por la puerta de acceso del

pabellón de Ingenierías y dirigirse a diferentes facultades y

escuelas profesionales. El acceso a la Facultad de Educación

es directo.





H. ESTADO DE LA ZONA DEL PROYECTO (ÁREA DE

INTERVENCIÓN)

De la visita de campo, a la zona donde se ejecutara el proyecto se

ha podido constatar lo siguiente:

No existen estudios, ni documentos técnicos con información

sobre situaciones de peligro, emergencias o desastres naturales

en la zona de estudio.


terreno de acuerdo a las muestras llevadas al laboratorio es

óptimo para este tipo de edificación.


deslizamientos debido a la geografía y topografia del terreno.

Las vías de acceso se encuentran en buen estado de conservación.

I. ANALISIS DE PELIGROS

El riesgo se define como la “la probabilidad de que la unidad social

o sus medios de vida sufran daños y pérdidas a consecuencia del

impacto de un peligro” (DGPM-MEF, 2006). El riesgo es función de

un peligro o amenaza que tiene unas determinadas características,

y de la vulnerabilidad de una unidad social (personas, familias,

comunidad, sociedad), estructura física o actividad económica, a

dicho peligro. Esto quiere decir que el riesgo es una función de

ambos componentes:

Riesgo = f(peligro, vulnerabilidad)

En el diagnóstico se incorpora el análisis de peligros que permitirá

una aproximación a la probabilidad de ocurrencia de un evento

que podría afectar a la unidad productiva y generar

posteriormente un gasto adicional al Estado o una mala inversión.

En primera instancia, se identificara todos los peligros posibles,

que podrían afectar la zona de ejecución del proyecto, para ello se

describirán algunas características dentro de un radio de 500

metros, mientras el análisis de vulnerabilidad se realizara tomando





CUADRO A: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGRO EN LA ZONA

en cuenta los formatos estipulados en “Pautas metodológicas para

la incorporación del análisis del riesgo de desastres en los

proyectos de Inversión Pública”.

1. ¿EXISTEN ANTECEDENTES DE PELIGROS EN LA ZONA EN LA CUAL SE PRETENDE EJECUTAR EL PROYECTO?

PELIGROS SI NO COMENTARIOS

INUNDACIONES X

LLUVIAS INTENSAS X Propias de la sierra central, en épocas de

Diciembre a Abril.

HELADAS X Propias de la sierra central, en épocas de Mayo

a Agosto. FRIAJE/NEVADA X

SISMOS X

Los pobladores no reportaron antecedentes de

fuertes sismos, en los últimos cinco años. Sin

embargo el Perú esta zonificado en un área

altamente sísmica.

SEQUIAS X

HUAYCOS X

Los habitantes no reportaron antecedentes en

los últimos cinco años. Además por las

características morfológicas el riesgo es

mínimo.

VIENTOS FUERTES X Propias en el mes de Agosto

DERRUMBES/DESLIZAMIENTOS X

Debido a las características topográficas del

lugar el peligro es latente, por la presencia de

grandes rocas y la fuerte pendiente, pero hasta

la fecha no se ha reportado deslizamiento de

grandes piedras rocosas.

TSUNAMIS X

INCENDIOS URBANOS X

Hasta la fecha no se ha reportado algún

incendio dentro del campus universitario de la

UNH.

DERAMMES TOXICOS X

OTROS X

2. ¿EXISTEN ESTUDIOS QUE PRONOSTICAN LAS PROBABLES OCURRENCIAS DE PELIGROS EN LA ZONA BAJO ANALISIS? ¿QUE TIPO DE PELIGROS?

PELIGROS SI NO COMENTARIOS

INUNDACIONES X

LLUVIAS INTENSAS X Los estudio con que se cuentan son generales,

además se cuenta con los mapas de zonas de

vida en las cuales se describen las variables de

HELADAS X

FRIAJE/NEVADA X





FUENTE: ELABORADO POR EL EQUIPO TÉCNICO A PARTIR DEL TRABAJO DE CAMPO

En el siguiente cuadro se analizaran las características específicas de los peligros

para ello se tomaran en cuenta los siguientes conceptos:

Frecuencia: se define de acuerdo con el período de recurrencia de cada

uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de

información histórica o en estudios de prospectiva

Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro específico

(intensidad, área de impacto).

Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la

siguiente escala:

B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Información: 4.

SISMOS X precipitación, heladas entre otras

SEQUIAS X

HUAYCOS X

VIENTOS FUERTES X

DERRUMBES/DESLIZAMIENTOS X

TSUNAMIS X

INCENDIOS URBANOS X

DERAMMES TOXICOS X

OTROS X

3. ¿Existen la probabilidad de ocurrencias de algunos

peligros señalados en las preguntas anteriores

durante la vida útil del proyecto. X

La probabilidad de ocurrencia de fenómenos

naturales si son probables más aun con los

tema de sismos ya que nos encontramos en

una zona sísmica, además por la topografía del

lugar el proyecto esta proclive a deslizamientos

de rocas.

4. ¿La información existente sobre las ocurrencias de

peligros naturales en la zona es suficiente para tomar

decisiones para la formulación y evaluación de

proyectos?

X

Aun cuando hubiera información sobre

ocurrencias de peligros naturales

principalmente de sismos, no sería suficiente.





CUADRO B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PELIGRO


3. ¿EXISTEN ANTECEDENTES DE PELIGROS EN LA ZONA EN LA CUAL SE PRETENDE EJECUTAR EL PROYECTO?

PELIGROS SI NO

FRECUENCIA

(a) SEVERIDAD (b)

RESULTADO

©=a*b

B M A S.I B M A S.I

INUNDACIONES X 0

¿Existen zonas con probable inundación? 0

¿Existen sedimentos en ríos o quebradas 0

¿Cambia flujo de rio o principal que estará

involucrada con el proyecto?

0

LLUVIAS INTENSAS X 1 1 1

HELADAS X 1 1 1

FRIAJE/NEVADA X 1 1 1

SISMOS X 0

SEQUIAS X 0

HUAYCOS X 0

VIENTOS FUERTES X 1 1 1

DERRUMBES/DESLIZAMIENTOS X 1 1 1

¿Existen procesos de erosión? 0

¿Existen mal drenaje de suelos? 0

¿Existen antecedentes de inestabilidad o

fallas geológicas en las laderas? X 1 1

0

¿Existen antecedentes de deslizamiento? X 0

¿Existen antecedentes de derrumbes? X 0

TSUNAMIS X 0

INCENDIOS URBANOS X 0

DERRAMES TOXICOS X 0

OTROS X 0

0





CUADRO C: VERIFICACION SOBRE LA GENERACION DE VULNERABILIDADES

De los cuadros “A” y “B” analizados se concluye en lo siguiente:

La unidad productiva que se desea mejorar está ubicado en

una zona donde el peligro es latente a lo que se refiere a

sismos, deslizamientos y derrumbes, sin embargo debido al

bajo nivel de severidad y frecuencia no pone en peligro y

riesgo el PIP.

J. ANALISIS DE VULNERABILIDAD

Este análisis nos permitirá determinar las condiciones que hacen

que la unidad productiva o el proyecto pueda verse afectado por la

ocurrencia de una amenaza.

ANALISIS DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION

(LOCALIZACION) SI NO COMENTARIOS

¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita

la exposición de amenazas? X

Es técnicamente posible reubicar la zona de proyecto a una

área menos expuesta X

El lugar escogido es el

ideal.

ANALISIS DE VULNERABILIDADES POR FRAGILIDAD

(TAMAÑO TECNOLOGIA) SI NO

COMENTARIOS

La infraestructura sigue la normatividad vigente respecto al

diseño sismoresistente. X

Reglamento Nacional

de Edificaciones.

El diseño toma en cuenta las características geográficas y

físicas de la zona X

El tamaño del proyecto considera las características

geográficas y físicas de la zona X

La tecnología propuesta considera las características

geográficas y físicas de la zona. X

Se usaran materiales

del lugar.

ANALISIS DE VULNERABILIDAD POR RESILIENCIA SI NO COMENTARIOS

En la zona de proyecto existen mecanismos técnicos para

hacer frente a la ocurrencia de desastres X

Por la lejanía del

lugar.

En la zona de proyecto existen mecanismos financieros para

hacer frente a la ocurrencia de desastres X

Por la lejanía del

lugar.





CUADRO D: IDENTIFICACIÓN DEL GRADO DEL GRADO DE

VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA



En la zona de proyecto existen mecanismos organizativos para

hacer frente a la ocurrencia de desastres. X

Recién se viene

implementado.

VARIABLE RESPUESTA

GRADO DE

VULNERABILIDAD VALOR

INTERPRETAC

DEL RIESGO

ANALISIS DE VULNERABILIDAD POR

EXPOSICION (LOCALIZACION) SI NO bajo medio alto

¿La localización escogida para la

ubicación del proyecto evita la exposición

de amenazas?

X 1 1 BAJO

Es técnicamente posible reubicar la zona

de proyecto a una área menos expuesta X 1 1

BAJO

ANALISIS DE VULNERABILIDADES POR

FRAGILIDAD (TAMAÑO TECNOLOGIA) SI NO

La infraestructura sigue la normatividad

vigente respecto al diseño sismoresistente. X 1 1

BAJO

El diseño toma en cuenta las

características geográficas y físicas de la

zona

X 1 1 BAJO

El tamaño del proyecto considera las


zona

X 1 1 BAJO

La tecnología propuesta considera las


zona.

X 1 1 BAJO

ANALISIS DE VULNERABILIDAD POR

RESILIENCIA SI NO

En la zona de proyecto existen

mecanismos técnicos para hacer frente a

la ocurrencia de desastres

X 2 2 MEDIO


mecanismos financieros para hacer frente

a la ocurrencia de desastres

X 2 2 MEDIO


mecanismos organizativos para hacer

frente a la ocurrencia de desastres.

X 1 1 BAJO





Del cuadro “C” y “D” analizados se concluye en lo siguiente:

De acuerdo con los resultados del cuadro “C”, la alternativa de

ubicación en la cual se desarrollará el proyecto se verá

afectado en algún momento por alguna amenaza durante su

vida útil, por lo que se recomienda diseñar una estructura

sismo resistente ante un eventual sismo y realizar cortes de

talud y construcción de muros de contención para evitar

deslizamientos de rocas, con la finalidad de proteger la

estructura.

K. ESCENARIOS A FUTURO RESPECTO A LOS PELIGROS:

De los cuadros A, B, C y D analizados anteriormente se puede

inducir en los siguientes escenarios a futuro respecto a los

peligros y vulnerabilidad.

Debido a la presencia de fuertes lluvias en época de invierno

se recomienda que el inicio de ejecución de obra se realice

entre los meses de mayo a agosto, por ser los meses de

estiaje.

No existe probabilidad de pérdida de vidas humanas ni

materiales, porque los peligros naturales a los que esta

propenso el PIP no logran ser altos por el tipo de tipología de

proyecto.

Implementar dentro del proyecto capacitación en temas de

gestión de desastres.

Asimismo se platea una edificación sismoresistente para

enfrentar un eventual sismo.

No se ha identificado una zona de huaycos e inundaciones en el

lugar, por tanto la zona y el suelo es disponible para la

construcción de un edificio hasta 08 pisos.

Se planteara una edificación con sistema de calefacción y aire

acondicionado debido a las condiciones climáticas, intenso frio

en épocas de invierno.





L. DIMENSIONES AMBIENTALES AFECTADAS POR EL PIP:

Del diagnóstico realizado las dimensiones ambientales que

serán afectados por el mejoramiento de los servicios

académicos de nivel superior universitario serán los siguientes:

Dimensión natural:

- Alteración de la calidad del aire por la emisión de material

particulado y gases durante la etapa de construcción del

proyecto, principalmente en la etapa de movimiento de

tierras.

- Aumento de los niveles de ruido durante la construcción del

proyecto.

- Aumento en el uso de agua para la construcción de la

infraestructura.

- Modificación del paisaje natural existente.

Dimensión social:

- Riesgos en la salud de los trabajadores durante la etapa de

construcción.

- Riesgos en la seguridad de los trabajadores durante la

etapa de construcción.

3.1.3. UNIDAD PRODUCTORA DE SERVICIOS EN LOS QUE INTERVENDRA EL PIP

A. SITUACIÓN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA

La EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria actualmente ocupa tres

ambiente de la EAP de Zootecnia el primero es de un área construida de 8

m2, donde actualmente funciona el área administrativa, la sala de

docentes, la decanatura y la biblioteca, el personal administrativo solo

está conformado por solo una secretaria (Dayna Santoyo Huaman), las dos

ambientes siguientes los utilizan los alumnos, como estos dos ambientes no

satisfacen la demanda actual se ha optado por crear tres turnos.





Fotografía N°1: Ambiente administrativo

Fuente: Trabajo de campo, Equipo Formulador, Agosto 2014

Fotografía N°2: Ubicación del área administrativa


El ambiente actual

donde funciona el

área administrativa,

la decanatura, a la

sala d profesores y

la biblioteca, se

muestran en la

siguiente fotografía

Actualmente el área

administrativa de la

EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria

funciona en el tercer

piso del pabellón de

ciencias e ingeniería,

exactamente en los

ambientes de la EAP de

Zootecnia.





Fotografía N°3: hacinamiento de mobiliario


Fotografía N°4: hacinamiento de Equipos


Fotografía N°5: hacinamiento de Equipos


Por no contar con los

ambientes necesarios

no hay lugar para

poder ubicar las sillas

y muebles con que se

cuenta actualmente.

Por no contar con los

ambientes necesarios

no hay lugar para

poder ubicar los

gallardetes, los

pioneer, etc. con que

se cuenta

actualmente.

Con el único ambiente

que cuentan la EAP

para el área

administrativa,

también en el mismo

ambiente funciona la

biblioteca.





Imagen Nº07: Ubicación actual del área administrativa

Fuente: Equipo técnico, Equipo Formulador, Agosto 2014

Actualmente el servicio que presta la EAP de Ingenieria Ambiental y Sanitaria es

inadecuado ya que existen solo dos salones para cinco semestres, además que el

mobiliario de los salones se encuentran en mal estado.

Cuadro N°25: Secciones de la EAP

Semestres Sección Turno Alumnos Aulas

1er "A" mañanas 56

C-203 "B" Mañanas 53

3er "A" Tardes 34

C-103 "B" Tardes 38

5to Única noches 38 C-203






Fotografía N°6: Ubicación actual de las aulas


Fotografía N°7: Aula


Fotografía N°8: Pizarras en mal estado


Las aulas actualmente

tienen pizarras

inadecuadas, en mal

estado de conservación

que no permiten un

adecuado servicio

educativo.

Los alumnos estudian

en condiciones

inadecuadas, por falta

de una infraestructura

para que puedan

aprovechar las

enseñanzas de sus

maestros.

En la siguiente

fotografía se puede

apreciar la actual

ubicación de las aulas

del EAP de Ingeniería






Fotografía N°9: mobiliario en mal estado




Fotografía N°11: Mobiliario de los docentes


Las carpetas son

inadecuadas para el

aprendizaje de los

alumnos, ya que son

muy antiguas.

Las carpetas que

están en muy mal

estado, están

almacenadas en la

parte posterior de

cada aula.

Los mobiliarios que

son de uso

exclusivo para los

docentes están en

mal estado de

conservación.





Los servicios higiénicos que actualmente utilizan los alumnos de la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria están en mal estado lo cual puede ser

perjudial para la población estudiantil, ya que están propensos a que contraigan

enfermedades. La limpieza y mantenimiento de los servicios higiénicos es muy

importante porque si no se realiza, pueden convertirse en focos infecciosos y

perjudicar la población estudiantil.





Los SS.HH.

actualmente

utilizados por los

alumnos se

encuentran en mal

estado de

conservación, lo cual

es perjudicial para la

salud.

Los SS.HH. en la

actualidad sirven de

almacén de objetos

que no sirven como se

puede observar en las

fotografías.





Imagen Nº08: Ubicación del aula 103


Imagen Nº09: Ubicación del aula 203






Estado Situacional de los ambientes que emplea la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria.

AMBIENTE

(A) AREA DEL

AMBIENTE (M2)

CAPACIDAD DE USO (*)

ESTADO SITUACIONAL ACTUAL RECOMENDACIONES

PRIMER PISO

AULA 103 100.3 65 estudiantes ESPACIO AMPLIO, EN REGULAR ESTADO DE CONSERVACION, BUENA VENTILACION, EN REGULAR ESTADO DE HABITABILIDAD.

SEGUNDO PISO

AULA 203 100.3 65 estudiantes ESPACIO AMPLIO, EN REGULAR ESTADO DE CONSERVACION, BUENA VENTILACION, EN REGULAR ESTADO DE HABITABILIDAD.

TERCER PISO

OF. ADMINISTRATIVA 30.8 08 personas EN REGULAR ESTADO DE CONSERVACION, AMBIENTE HACINADO. EN MAL ESTADO DE HABITABILIDAD.

hacinamiento

Fuente: Elaboración propia, plano de distribución oficina de infraestructura UNH.

Cuadro N°26: Área total de los ambientes

AREA TOTAL (M2) 231.40

TOTAL NUMERO DE AMBIENTES 3

NUMERO DE AMBIENTES EN REGULAR ESTADO DE CONSERVACION 03

NUMERO DE AMBIENTES EN REGULAR ESTADO DE CONSERVACION QUE NO CUMPLEN CON LA NORMATIVIDAD

0

NUMERO DE AMBIENTES EN PESIMO ESTADO DE CONSERVACION, PARA SU DEMOLICION 0

TOTAL BALANCE NO CUENTA CON

INFRAESTRUCTURA

La capacidad de aforo o uso se ha calculado en razón a:

Ambientes de oficina 4.00 m2/persona – norma a.090 reglamento nacional

de edificaciones.

Aulas académicas 1.20m2/estudiante - reglamento de edificaciones para uso

de las universidades (resolución N° 0282-2011-ANR, del 17 de marzo de

2011).

Talleres y laboratorios 2.25m2/estudiante - reglamento de edificaciones

para uso de las universidades (resolución N° 0282-2011-ANR, del 17 de

marzo de 2011).





Laboratorios de computación, bibliotecas, salas de estudio

1.50m2/estudiante - reglamento de edificaciones para uso de las

universidades (resolución n°0282-2011-anr, del 17 de marzo de 2011).

Conclusión diagnostico infraestructura:

Del total de ambientes que emplea en la actualidad la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria, el 100% se encuentran en regular estado de

conservación y se encuentran en calidad de préstamo.

Solo poseen un total de 03 ambientes, que comparten con los estudiantes

de Zootecnia; de los cuales solo disponen de 02 aulas para un total de

219 alumnos y 01 oficina administrativa.

Poseen insuficientes ambientes para el área administrativa, las

existentes se encuentra hacinadas y han colapsado en su capacidad

instalada.

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria no posee laboratorios, aulas

académicas, oficinas administrativas, sala de usos múltiples, auditorio y

otros ambientes que garanticen una buena calidad de enseñanza de nivel

superior universitario.

La infraestructura que viene empleando el personal docente,

administrativo y alumnado de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

no posee las mínimas condiciones de habitabilidad y confort.

Debido a la cantidad y aumento de estudiantes en la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria, requieren con urgencia de ambientes propios y

adecuados para brindar una educación de calidad.

B. SITUACIÓN ACTUAL - RECURSOS HUMANOS

B.1. PERSONAL DOCENTE

El personal docente actualmente está conformado por 8 docentes, por el

hecho que recién desde el año 2012 la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria entra en funcionamiento.





Cuadro N°27: Personal docente año 2014

N° DOCENTE ASIGNATURA

1 Lic. Calle Aroste Mary Luz AUXILIAR DE T.P. CON 10 HORAS

LENGUA Y REDACCIÓN

2

Ing. López Coronado Ray Christian AUXILIAR

A T. C.

GEOLOGÍA

DIBUJO TÉCNICO – EAPIAS

DIBUJO Y TOPOGRAFÍA - E. ZOOTECNIA

3 Ing. Cayllahua Castro José AUXILIAR DE T.P. CON 15 HORAS MECÁNICA DE FLUIDOS I

4 Ing. Chuspe Bazalar César Augusto AUXILIAR DE T.P. CON 15 HORAS MECÁNICA DE CUERPO RÍGIDO

5 Ing. Huamán Jurado Luis Antonio AUXILIAR DE T.P. CON 15 HORAS

HIDROLOGÍA GENERAL

MICROMETEOROLOGÍA Y ANÁLISIS DE LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA.

6

Lic. YAURI HUIZA YENI AUXILIAR

A T. C.

QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA.

QUÍMICA ANALÍTICA

7 B/Ing. Angel Leonel Ulloa Gómez

JEFE DE PRÁCTICA T.P. CON 30 HORAS MATEMÁTICA BÁSICA APLICADA.

ANÁLISIS MATEMÁTICO I.

8 Ing. Vilcas Melchor Vilma JEFA DE PRÁCTICA A T.P. CON 30 HORAS

SOCIOLOGÍA AMBIENTAL.

ANÁLISIS DE AGUA Y DESAGUE


En los siguientes cuadros se identifica algunos aspectos que caracterizan a

los docentes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria: (FUENTE ENCUESTAS REALIZADAS POR EL EQUIPO TECNICO – 2014)

Cuadro N°28: NIVEL DE INGRESOS DE LOS DOCENTES EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

(FUENTE ENCUESTAS REALIZADAS POR EL EQUIPO TECNICO – 2014)

11%

22%

11%22%

34%

NIVEL INGRESO ECONOMICO FAMILIAR PROMEDIO

a. de S/. 100 a S/.300

b. de S/. 400 a S/.800

c. de S/. 900 a S/.1500

d. de S/. 1600 a S/.2500

e. mayor a S/. 2500





De acuerdo al grafico anterior el 56% de los catedráticos de la Escuela

Académico Profesional de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, su nivel

socioeconómico es alto.

Cuadro N°29: NIVEL DE ACTIVIDAD ACADEMICA EN LA UNH


Cuadro N°30: NIVEL ACADEMICO DE LOS CATEDRATICOS DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA


a. Un año b. Dos años c. Tres añosd. mas de tres

años

Series1 17% 17% 33% 33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

Títu

lo d

el e

je

CUANTOS AÑOS LABORA EN LA UNH

a. Bachiller b. Titulado c. Magister d. Doctor

Series1 13% 63% 25% 13%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Títu

lo d

el e

je

GRADO ACADEMICO DE LOS DOCENTES DE LA EAP AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNH





Del cuadro N° 29 se concluye que debido a la reciente creación de la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria, sus docentes poseen muy poca experiencia

en el campo de la docencia universitaria.

Del cuadro N° 30 se concluye que de cada diez docentes solo dos poseen el

título de Magister y solo uno ostenta el grado académico de Doctor.

Cuadro N°31: NIVEL DE ESTABILIDAD LABORAL DE LOS CATEDRATICOS DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA


Del cuadro N° 31 se concluye que es alta la tasa de inestabilidad laboral de

los docentes universitarios de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

B.2. ALUMNADO

A continuación se detalla la población estudiantil de la EAP de Ingeniería


a. Contrata b. CAS c. Terceros d. Nombrado

Series1 29% 0% 57% 43%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Títu

lo d

el e

je

CONDICION LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA EAP AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNH





Cuadro N°32: POBLACIÓN ESTUDIANTIL EAP DE INGENIERÍA

AMBIENTAL Y SANITARIA. (Número de matriculados año 2014 –I)

Fuente: Nomina de matriculados, Equipo Formulador, Agosto 2014

CICLO SECCION

NUMERO DE ALUMNOS

MATRICULADOS TOTAL

PRIMERO

“A” 56

109 “B” 53

TERCERO

“A” 34

72 “B” 38

QUINTO “A” 38 38

TOTAL 05 secciones 219 alumnos

La población estudiantil de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria en la

actualidad (año 2014) asciende a 219 estudiantes y viene funcionando con

(05) cinco secciones divididos en tres ciclos (I, III y V ciclo).

En los siguientes cuadros se identifica algunos aspectos que caracterizan a

los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria: (FUENTE ENCUESTAS REALIZADAS POR EL EQUIPO

TECNICO – 2014)

Cuadro N°33: NIVEL SOCIOECONOMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA


15%

46%

23%

8%8%

NIVEL INGRESO ECONOMICO FAMILIAR PROMEDIO

a. de S/. 100 a S/.300

b. de S/. 400 a S/.800

c. de S/. 900 a S/.1500

d. de S/. 1600 a S/.2500

e. mayor a S/. 2500





Cuadro N°34: NIVEL DE DEPENDENCIA ECONOMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA


Cuadro N°35: COLEGIO DE PROCEDENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA


a. padresb. de simismo c.otros

familiares

0%20%40%

60%

80%

Títu

lo d

el e

je

a. padres b. de si mismo c.otros familiares

Series1 79% 14% 7%

DEPENDENCIA ECONOMICA

a. Estatal b. Privado c. Religioso

Series1 92% 8% 0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Títu

lo d

el e

je

COLEGIO DE PROCEDENCIA





B.3. PERSONAL ADMINISTRATIVO

A la fecha la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria cuenta con solo un

Personal administrativo, quien labora en la única oficina con que cuenta la

EAP.

- Personal administrativo contratado POR CAS 01 personas

Cuadro N°36: PERSONAL ADMINISTRATIVO

Personal Cargo

Dayna Santoyo Huamán

Secretaria

Fuente: ROF de la EAP de IAS, Equipo Formulador, Agosto 2014

Conclusión diagnostico recursos humanos:

Debido a la reciente creación de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria, poseen muy pocos docentes; sin embargo el número de

alumnos es alto en comparación de otras EAPs que tienes mayor años de

antigüedad.

Solo un 29% del total de docentes posee título de Magister, por lo que

el nivel académico de los docentes es bajo. Y en su gran mayoría no

tiene estabilidad laboral dentro de la UNH.

El nivel socioeconómico de los estudiantes EAP de Ingeniería Ambiental

y Sanitaria, es bajo y de condición humilde provenientes principalmente

de colegios estatales.

La tendencia de crecimiento del alumnado en esta EAP es alto cada año,

por lo que requiere la inmediata atención por parte de las autoridades

de la UNH.

Solo posee un personal administrativo que cumple las tareas de

secretaria, auxiliar, tutor, entre otras responsabilidades, para una

población de 219 alumnos.





C. SITUACIÓN ACTUAL – MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO

En la actualidad existe mobiliario que se encuentra deteriorado y en mal

estado, y la mayor parte del mobiliario se encuentra en calidad de préstamo

como se mostrara en los cuadros siguientes. Todos los bienes con que

cuenta la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria están en mal estado de

conservación.

Cuadro N°37: BIENES QUE PERTENECEN A LA EAP DE INGENIERÍA

AMBIENTAL Y SANITARIA Cant. BIENES MATERIALES ESTADO ACTUAL

01 Escritorio tipo secretaria regular

01 Módulo de Computadora regular

02 Proyector multimedia regular

01 Teodolito Electrónico regular

02 CPU regular

02 Impresora regular

01 Estante armario En mal estado, deteriorado

01 Escritorio En mal estado, deteriorado

01 Laptop regular

01 Ecran regular

01 Monitor regular

01 Mouse regular

160 Carpetas unipersonales En mal estado, deteriorado Fuente: trabajo de campo, agosto2014

Cuadro N°38: Bienes prestados por el Departamento de Ciencias Básicas

Cant. BIENES PRESTADOS POR DPTO DE

CIENCIAS BASICAS ESTADO ACTUAL

03 Escritorio regular

02 Estante regular

03 Sillas Giratorias regular

01 monitor regular

01 CPU regular

01 Mouse regular

05 sillas En mal estado, deteriorado

02 mesas En mal estado, deteriorado Fuente: trabajo de campo, agosto 2014

Cuadro N°33: Bienes prestados por D.U. de Infraestructura

Cant. BIENES PRESTADOS POR D.U. DE

INFRAESTRUCTURA ESTADO ACTUAL

01 Monitor regular

01 CPU regular

01 Mouse regular





Cuadro N°34: Bienes prestados por D.U. de Infraestructura

Fuente: trabajo de campo, agosto 2014

D. NIVELES DE PRODUCCION - ESTADO SITUACIONAL DEL SERVICIO

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria está adscrita a la Facultad de

Ciencias de Ingeniería de la Universidad Nacional de Huancavelica y viene

funcionando ininterrumpidamente desde el año 2012, en el pabellón de la

EAP de Zootecnia en el campus de la UNH – Ciudad Universitaria

Paturpampa.

D.1. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA

AMBIENTAL Y SANITARIA.

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad Nacional de

Huancavelica ofrece a los estudiantes egresados del quinto grado de

educación secundaria una formación de nivel superior universitaria, ademas

de lo siguiente:

GRADO ACADÉMICO: Bachiller en Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

TÍTULO: Ingeniero Ambiental y Sanitario.

DURACIÓN: 10 ciclos (05 Años)

SEDE: Huancavelica

PERFIL PROFESIONAL

El egresado en Ingeniería Ambiental y Sanitaria será un profesional del

área: ambiental, encargado de identificar, comprender, evaluar y

proponer alternativas de solución de los problemas ambientales; en el

área sanitaria encargado de proponer soluciones a los problemas de

saneamiento a nivel local, regional y nacional; mediante acciones de tipo

Cant. BIENES PRESTADOS POR D.U. DE

ASUNTOS ACADÉMICOS ESTADO ACTUAL

01 Monitor regular

Cant. BIENES PRESTADOS POR RECTORADO ESTADO ACTUAL

01 CPU regular

01 Monitor regular

01 Mouse regular





preventivo, con una formación científica, tecnológica, humanística y

crítica.

PERSPECTIVAS OCUPACIONALES

Promotor de la industria de la construcción en instituciones

estatales y privadas rubro instalaciones sanitarias y ambientales.

Ejecutor y consultor de estudios y obras sanitarias.

Asesoría y consultoría.

Ejercicio Profesional Independiente.

Docencia en universidades e institutos superiores.

SISTEMA DE REQUISITOS

- El estudiante para optar al título de Ingeniero Ambiental Sanitario,

tiene que haber aprobado un mínimo de 232 créditos de los cuales

nueve (09) deben ser de asignaturas optativas (electivas), así como

la realización de las prácticas pre profesionales de acuerdo al

Reglamento de la UNH y además un trabajo de investigación (tesis)

o cualquier otra modalidad considerada en las normas vigentes. El

total de créditos serán distribuidos en diez (10) ciclos semestrales

o niveles.

- Duración de Estudios: La formación del futuro Ingeniero Ambiental

y Sanitario es teórico práctico, durante cinco años, distribuidos en

diez semestres académicos

D.2. PROGRAMA ACADEMICO

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad Nacional de

Huancavelica ofrece un programa académico actualizado y aprobado para el

periodo 2013 -2017 y posee las siguientes características:

- Las asignaturas para ser cursadas, tendrán como mínimo un pre

requisito, de acuerdo a las líneas curriculares planteadas, a

excepción del primer nivel que está exento de requisitos y las de

tipo complementaria.

- El plan de estudios es de carácter Semestral, de los cuales, las

asignaturas del primero al cuarto ciclo son de formación básica y

formativa, a partir del quinto ciclo inician con las asignaturas de

especialidad y a partir del séptimo semestre tienen la opción de

elegir cursos de especialidad.





- Las asignaturas están agrupadas en orden secuencial y teniendo en

cuenta sus afinidades en líneas curriculares, las cuales se

distribuirán en cinco (5) años o diez (10) niveles o ciclos

académicos. El plan de estudios abarca asignaturas de formación

básica, formativa, de especialidad y complementaria, distribuidas

de acuerdo a las normas de acreditación para las carreras de

ingenierías publicadas por el CONEAU.

RESUMEN PLAN DE ESTUDIOS (2013-2017).

El plan de estudios de la EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria esta

actualizado hasta el año 2017 y está dividido en diez semestres. En

total los estudiantes tienen que aprobar un mínimo de 216 créditos y

cursar y aprobar 282 horas lectivas.

Cuadro N°35: Resumen plan de estudios Fuente: Plan Curricular 2013 - 2017, equipo formulador, agosto 2014

SEMESTRE TOTAL

CREDITOS

TOTAL HORAS

TEORICAS

TOTAL

HORAS

PRACTICAS

TOTAL HORAS

ACADEMICAS

I 22 15 14 29

II 22 15 14 29

III 22 15 14 29

IV 22 15 15 30

V 22 16 12 28

VI 22 15 13 28

VII 20 13 14 27

VIII 22 15 13 28

IX 21 15 12 27

X 21 15 12 27

TOTAL 216 150 132 282





Cuadro N°36: Resumen de asignaturas Fuente: Plan Curricular 2013 - 2017, equipo formulador, agosto 2014

De las asignaturas analizadas el 100% corresponde y es concordante al

perfil del egresado que plantea la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

Además el 40% de las asignaturas corresponde a la especialidad lo que

indica que esta carrera profesional busca obtener profesionales altamente

especializados.

ESTRUCTURA DEL PLAN CURRICULAR 2013-2017 DE LA E.A.P. DE

INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA. A continuación se detalla la

estructura del plan curricular el cual está aprobado y se implementara

hasta el año 2017 de acuerdo a las normas vigentes.

Cuadro N°37: Plan de estudios del I SEMESTRE

Primer semestre

curso Tipo créditos HT HP T PRE

REQUISITO

Introducción a la Ingeniería Ambiental y Sanitaria AB 3 2 2 4 ninguno

Lenguaje y redacción AF 1 0 2 2 ninguno

Matemática básica Aplicada AB 3 2 2 4 ninguno

Química General e Inorgánica AB 4 3 2 5 ninguno

Análisis Matemático I AB 4 3 2 5 ninguno

Biología General AB 4 3 2 5 ninguno

Dibujo Técnico AF 3 2 2 4 ninguno

22 15 14 29

Fuente: Asuntos académicos, equipo formulador, agosto 2014

CODIGO DESCRIPCION Nº DE HORAS %

AB Asignaturas básicas 60 20,90 56,79

AF Asignaturas formativas 101 35,88

AC Asignaturas complementarias 10 3,48 3,48

AE Asignaturas de especialidad 95 34,14 39,72

EL Asignaturas de especialidad electivas 16 5,57

TOTAL

282 HORAS

LECTIVAS 100%





Cuadro N°38: Plan de estudios del II SEMESTRE Segundo Semestre

código curso Tipo créditos HT HP T PRE REQUISITO

AB-201 Análisis Matemático II AB 4 3 2 5 AB-104

AB-202 Ecología y Calidad Ambiental AB 4 3 2 5 AB-105

AB-203 Física Aplicada I AB 3 2 2 4 AB-102/AB-104

AF-201 Geología AF 3 2 2 4 AF-102

AC-201 Tecnología y Sistemas de Información AC 3 2 2 4 ninguno

AF-202 Metodología del Trabajo Universitario AF 1 0 2 2 AF-101

AB-204 Química Orgánica AB 4 3 2 5 AB-103

22 15 14 29 Fuente: Asuntos académicos, equipo formulador, agosto 2014

Cuadro N°39: Plan de estudios del III SEMESTRE Tercer Semestre


AB-301 Análisis Matemático III AB 4 3 2 5 AB-201

AB-302 Física Aplicada II AB 3 2 2 4 AB-201/AB-203

AF-301 Bioquímica AF 3 2 2 4 AB-105/AB-204

AF-302 Meteorología y Climatología AF 3 2 2 4 AB-203

AF-303 Estadística AF 4 3 2 5 AB-201

AF-304 Sociología Ambiental AF 1 0 2 2 AF-202

AB-303 Química Analítica AB 4 3 2 5 AB-103

22 29


Cuadro N°40: Plan de estudios del IV SEMESTRE Cuarto Semestre


AF-401 Química y Toxicología Ambiental AF 4 3 2 5 AB-202/AB-303

AF-402 Economía Ambiental y de R.N. AF 3 2 2 4 AB102/AB-104

AF-403 Edafología AF 4 3 2 5 AB-103

AF-404 Microbiología Ambiental y Sanitaria AF 3 2 2 4 AF-301

AF-405 Topografía AF 3 2 3 5 AF-102

AC-401 Filosofía AC 1 0 2 2 AF-202

AF-406 Físico Química AF 4 3 2 5 AB-103/AB-302

22

30 Fuente: Asuntos académicos, equipo formulador, agosto 2014





Cuadro N°41: Plan de estudios del V SEMESTRE


Cuadro N°42: Plan de estudios del VI SEMESTRE

Sexto Semestre


AE-601 Biotecnología y B.A. AE 4 3 2 5 AB-303/AF-404

AF-601 Mecánica de Fluidos II AF 4 3 2 5 AF-503

AF-602 Resistencia de Materiales AF 3 2 2 4 AF-502

AE-602 Epidemiologia Ambiental y Sanitaria AE 4 3 2 5 AF-401

AE-603 Procesos Unitarios en I.A.S. AE 4 3 2 5 AE-502

AF-603 Mecánica de Suelos AF 3 2 2 4 AF-102/AB-203

22

28


Cuadro N°43: Plan de estudios del VII SEMESTRE

Séptimo Semestre


AF-701 Sistemas de Información G. AF 3 2 2 4 AF-405

AE-701 Saneamiento Ambiental AE 4 3 2 5 AF-601/AE-602

AF-702 Tecnología de Materiales AF 3 2 2 4 AF-602

AE-702 Concreto Armado en obras S. AE 4 2 4 6 AF-602

AE-703 Seguridad e Higiene Ocupac. AE 3 2 2 4 AC-501/AE-602

EL Electivo 1 3 2 2 4 Haber culminado el 6to. Semestre.

20 27






Cuadro N°44: Plan de estudios del VIII SEMESTRE

Octavo Semestre


AE-801 Procedimiento de la C.O.S. AE 4 2 3 5 AF-702/AF-602

AE-802 Abastecimiento de Agua AE 4 3 2 5 AF-601

AE-803 Contaminación de Agua y Suelos

AE 4 3 2 5 AE-603/AF-401

AE-804 Gestión y Tratamiento de R.S. AE 4 3 2 5 AF-404

AE-805 Gestión Integral de C.H. AE 3 2 2 4 AF-701/AF-304/AF-501

EL Electivo 2 3 2 2 4 Haber culminado el

7mo. Semestre

22 28


Cuadro N°45: Plan de estudios del IX SEMESTRE

Noveno Semestre


AE-901 Tratamiento de Agua para C.H. AE 4 3 2 5 AE-802

AF-901 Gestión ambiental AF 3 2 2 4 AE-803, AE-804

AE-902 Evaluación del Impacto Ambiental AE 4 3 2 5 AF-401/AF-402

AF-902 Seminario de Tesis 1 AF 3 2 2 4 AB-101, AF-202

AE-903 Formulación y Evaluación de P. AE 4 3 2 5 AF-402, AE-801

EL Electivo 3 EL 3 2 2 4 Haber culminado el 8vo Semestre

21 27


Cuadro N°46: Plan de estudios del X SEMESTRE



AE-1001 Insta laciones I.A.D AE 3 2 2 4 AE-601

AE-1002 Tratamiento de A.R. AE 4 3 2 5 AE-603

AE-1003 Anál is is de R.F.A AE 4 3 2 5 AE-902

AE-1004 Costos y Presupuestos Amb. AE 4 3 2 5 AF-402/AE-801

AF-1001 Seminario de Tes is 2 AF 3 2 2 4 AF-902

EL Electivo 4 EL 3 2 2 4Haber culminado el 9no Semestre

21 27

Decimo Semestre





Cuadro N°47: Plan de estudios ELECTIVO 01 Electivo 1 Asignaturas Tipo créditos HT HP T

EL- 701 Salud Pública EL 3 2 2 4

EL-702 Sistemas Integrados de Gestión EL 3 2 2 4

EL-703 Recursos naturales del Perú EL 3 2 2 4

EL-704 Diseño de PTAR EL 3 2 2 4


EL-801 Máquinas y Equipos Sanitarios EL 3 2 2 4

EL-802 Tecnología y Equipos ambientales EL 3 2 2 4

EL-803 Evaluación de riesgos ambientales EL 3 2 2 4

EL-804 Diseño de plantas de potabilización EL 3 2 2 4


EL-901 Alcantarillado y Drenaje Pluvial EL 3 2 2 4

EL-902 Zonificación ecología, económica y ordenamiento Territorial

EL 3 2 2 4

EL-903 Cambio climático EL 3 2 2 4

EL-904 Ingeniería de aguas residuales EL 3 2 2 4

Cuadro N°50: Plan de estudios ELECTIVO 04 Electivo 4

Asignaturas Tipo créditos HT HP T

EL-1001 Aprovechamiento de Aguas Subterráneas EL 3 2 2 4

EL-1002 Energías no convencionales EL 3 2 2 4

EL-1003 Fitorrremediación EL 3 2 2 4

EL-1004 Modelación sanitaria EL 3 2 2 4

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria posee un plan de estudios

actualizado donde se detalla el perfil profesional del egresado (plan

de estudios 2013 -2017).

De acuerdo a las normas vigentes de la universidad, la revisión de la

curricula y/o plan de estudios deberá hacerse cada cinco años, por

ello el plan de estudios analizado está actualizada a la fecha.

De acuerdo a la característica teórico-práctico del plan de estudios

de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria debería contar con

aulas, laboratorios especializados, talleres y un salón de usos

múltiples debidamente equipados e implementados. La cantidad





necesaria será detallada en el Programa arquitectónico de acuerdo al

análisis de la oferta y demanda.

D.3. EVOLUCION EN LA CANTIDAD DE SERVICIO PRODUCIDO

De acuerdo a los cuadros siguientes se observa que la cantidad de

ingresantes es constante y cada año va en aumento, lo que demuestra una

gran demanda por seguir y continuar esta carrera profesional.

Debido a la reciente apertura de esta Escuela (año 2012) la evolución del

número de egresados, graduados y número de titulados aun es nula, por lo

que no se puede realizar una proyección y análisis del mismo.

Sin embargo ocurre un fenómeno peculiar que a pesar de no contar con

equipamiento, infraestructura y personal docente suficiente la demanda de

postulantes es alta.

Cuadro N°51: EVOLUCION DEL NUMERO DE POSTULANTES, VACANTES, INGRESANTES Y MATRICULADOS

Fuente: Oficina de Planeamiento, Racionalización y Estadística UNH, Agosto 2014

DESCRIPCION 2012 -I 2012-II 2013 -I 2013-II 2014 -I

N° DE POSTULANTES 421 177 359 261 415

N° DE VACANTES 70 35 54 27 55

N° DE INGRESANTES 75 30 60 52 55

N° DE MATRICULADOS 73 66 152 136 219

Cuadro N°52:


0

200

400

600

800

2012 -I 2012-II 2013 -I 2013-II 2014 -I

ESQUEMA COMPARATIVO Y TENDENCIAS DEL N° DE POSTULANTES, VACANTES, INGRESANTES Y MATRICULADOS

DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

N° DE POSTULANTES N° DE VACANTES

N° DE INGRESANTES N° DE MATRICULADOS





D.4. CALIDAD DEL SERVICIO PRODUCIDO

En el siguiente cuadro se resume y analiza la calidad del servicio producido

por la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la UNH, de acuerdo a los

standares establecidos para la Acreditación de las Carreras Profesionales

Universitarias de Ingeniería, Ley Nº 28740.

Cuadro N°53: EVALUACION CUMPLIMIENTO DE STANDARES DE CALIDAD Fuente: Diagnostico – equipo tecnico, Agosto 2014

DIMENSION FACTOR STANDAR EVALUACION

SI

CUMPLE

NO

CUMPLE

FORMACIÓN

PROFESION

AL.

Planificación

estratégica

La Unidad Académica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera de Ingeniería, tiene un plan estratégico que ha sido elaborado con la participación de sus autoridades y representantes de docentes, estudiantes, egresados y otros grupos de interés.

X

Más del 75% de estudiantes, docentes y

administrativos conoce el plan estratégico.

X

Enseñanza –

aprendizaje.

El plan de estudios tiene una secuencia de asignaturas, o cursos, que fortalece el proceso enseñanza-aprendizaje

X

Se justifica la existencia de la carrera profesional en base a un estudio de la demanda social.

X

El plan de estudios tiene un número de horas teóricas y prácticas que asegura el logro del perfi l del egresado

X

Investigación La Unidad Académica tiene un sistema implementado de evaluación de la investigación formativa y de trabajo final de carrera profesional.

X

Extensión universitaria y

proyección

social

Más del 50% de los grupos de interés está satisfecho con el sistema de evaluación de la proyección social.

X

SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN

PROFESION

AL

Docentes. Los docentes adquieren el grado de Doctor en la especialidad que la carrera requiera, según lo programado por la Unidad Académica en su plan estratégico.

X

Los estudiantes están satisfechos con el sistema de tutoría.

X

Infraestructura y

equipamiento

La infraestructura para la enseñanza – aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social, administración y bienestar, tiene la comodidad, seguridad, protección ambiental y el equipamiento necesarios.

X

Recursos

financieros.

Cumplimiento de la inversión para los programas de ampliación, renovación y mantenimiento de las instalaciones y sus equipos.

X

De acuerdo al análisis y al diagnóstico realizado, actualmente la calidad de

servicio que ofrece la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la UNH

es MALA, en perjuicio de lo estudiantes.





D.5. INVESTIGACION Y CONTRIBUCION INTELECTUAL

Del diagnóstico realizado y búsqueda de información, no se ha ubicado

alguna contribución intelectual o investigación realizada por los docentes de

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la UNH, por tanto es NULA;

esto debido principalmente a la falta de infraestructura y equipamiento que

permita a los docentes y estudiantes poseer ambientes adecuados para

poder desarrollar satisfactoriamente esta actividad.

D.6. CAPACIDAD ACTUAL DEL SERVICIO PRODUCIDO

Está dado y se resume en el siguiente cuadro:

CUADRO N°54: CAPACIDAD ACTUAL EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA Fuente: Equipo Técnico (visita de campo)

De acuerdo al numero de estudiantes la EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA, ocupa el cuarto lugar a nivel de la UNH y el tercer lugar en

demanda de postulantes por una vacante para esta Facultad.

DIMENSION DESCRIPCION CANTIDAD COMENTARIO

CURRÍCULO PLAN CURRICULAR AÑO 2013 -2017 01

PLAN CURRICULAR ACTUALIZADO Y APROBADO

RECURSOS HUMANOS

ALUMNOS 219 ESTUDIANTES

DE NIVEL SOCIOECONOMICO BAJO

DOCENTES 8 CATEDRATICOS

SOLO CUENTA CON 01 DOCTOR Y 03 MAGISTER

ADMINISTRATIVOS 01 TECNICO

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

AULAS

03

AMBIENTES QUE VIENE COMPARTIENDO CON LA EAP DE ZOOTECNIA, NO POSEEN AULAS PROPIAS.

LABOTATORIOS

00

NO CUENTN CON LABORATORIOS ESPECIALIZADOS PARA SU CARRERA PROFESIONAL.

TALLERES 00





D.7. EXISTENCIA DE OTROS PROVEEDORES DEL SERVICIO

De acuerdo al diagnóstico realizado las Universidades que ofertan la

carrera de Ingeniería Ambiental y Sanitaria en la ciudad de Huancavelica es

la Universidad Alas Peruanas y a nivel nacional solo hay dos Universidades

una es la Universidad Nacional de Ingeniería – Lima y la Universidad

nacional de Ica – Ica.

La Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental de la

Universidad Alas Peruanas, se inserta al propósito de servir al país

formando profesionales capaces de prevenir y afrontar los diversos y

complejos problemas ambientales, derivados de la actividad humana y

de los factores ambientales adversos. El Perú requiere de profesionales

idóneos, líderes, creativos e innovadores; además, de ser analíticos,

críticos y concientes de la importancia de su entorno para la vida y

respetuoso de la misma, siendo promotor del desarrollo sustentable.

El Ingeniero Ambiental, puede trabajar como investigador en la

creación de nuevos sistemas anticontaminantes, en forma independiente

y está capacitado también para ejercer su profesión asesorando al

Sector Privado y Público. • Su campo de trabajo cubre todos los

sectores de la economía nacional e internacional • A nivel institucional

puede apoyar a las dependencias que tienen a su cargo la protección

ambiental tanto desde el punto de vista normativo como el operativo •

Puede laborar en el diseño, construcción, operación y mejoramiento de

plantas y procesos para prevenir y controlar la contaminación ambiental





E. CAPACIDADES DE GESTION DEL SERVICIO

E.1. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA

La Universidad Nacional de Huancavelica, del cual forma parte la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria fue creada por Ley N° 25265, con fecha

20 de junio de 1990, que en su Artículo 2 señala: La Universidad Nacional de

Huancavelica, normará su organización y funcionamiento de conformidad con

la legislación universitaria vigente.

En el año de 2012 comenzó a funcionar la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria y fue creada mediante Resolución N° 277-2011-R-UNH de fecha

28 de marzo del 2011.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

- La misión de la E.A.P. de Ingeniería ambiental y sanitaria de la

Universidad Nacional de Huancavelica, es formar profesionales en el

área ambiental y sanitaria altamente competitivos, críticos, creativos,

con sentido de ecoidentidad y percepción holística, honestos,

responsables, respetuosos, comprometidos, con deseos de superación,

capaces de satisfacer las necesidades sociales derivadas de la

problemática ambiental, de manera inter, multi y transdisciplinaria,

aplicando la ciencia y la tecnología, contribuyendo en la preservación del

ambiente, mediante un desarrollo sostenible, a través de la docencia, la

investigación, extensión, difusión y vinculación con los diferentes

sectores sociales, favoreciendo el desarrollo integral de los estudiantes

fundamentado en los ejes teórico, heurístico y axiológico.

- Objetivos, Competencias y Capacidades: El esquema curricular y el

enfoque que se le otorga, establece una parte trascendental de la

estrategia pedagógica que busca establecer relaciones dinámicas entre

las instituciones y entes educativos del sector inmersos en el área

ambiental y el saneamiento. El desarrollo de las asignaturas estará bajo

el enfoque de competencias, entendiéndose por “competencias a la

capacidad para actuar con eficiencia, eficacia y satisfacción en los

aspectos de la realidad forestal del país”; para lo cual los sílabos

contemplarán las competencias que se proponen lograr en los alumnos,

por lo tanto se instituirán objetivos terminales y competencias que





integren saberes (conceptual), procedimientos (saber hacer) y

actitudes (ser). Cada asignatura deberá satisfacer una o más

capacidades establecidas en el perfil del Egresado o Profesional.

INSTRUMENTOS DE GESTION.

La EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria cuenta con los siguientes

instrumentos de gestión:

- Manual de organización y funciones

- Reglamento de organización y funciones

- Reglamento interno académico

Sin embargo adolece de los siguientes documentos de gestión que le

permita delinear sus proyectos y perspectivas a corto, mediano y largo

plazo.

- Plan estratégico institucional

- Manual de procedimientos administrativos

- Sistema automatizado de asignación de horarios y otros

procesos administrativos

- Sistema de evaluación integral de docentes, estudiantes y

egresados.

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA.

La EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria cuenta con una sola oficina

para el desempeño laboral del personal administrativo.

Solo cuenta con un personal administrativa quien cumple múltiples

tareas las cuales son asignadas por el Director de la EAP.

En líneas generales la estructura administrativa de la EAP de Ingeniería

ambiental y sanitaria adolece de recursos humanos, logísticos y de

infraestructura, lo que no le permite desarrollar una adecuada cultura

administrativa y organizacional.





Estructura Organizativa De La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

DECANO

Dirección de escuela académico

profesional

Consejo

directivo Secretaria

administrativa

Comisión permanente de

currículo

Comisión permanente de

convalidación

Responsable de la

biblioteca

Jefa de área de

producción y servicio

Jefe de área de

prácticas pre-profesional

Laboratoristas

Jefe de área de

investigación

Jefe de área de

investigación

Secretaria





E.2. ASPECTOS FINANCIEROS Y ECONOMICOS

La EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria no cuenta con mecanismos y

políticas suficientes y oportunos que permitan para la captación de

recursos financieros, además dada la reciente creación de esta escuela

origina, que no posea centros de experimentación que le permita generar

recursos propios, los únicos recursos con el que cuenta son los asignados por

la Universidad Nacional de Huancavelica.

Sus principales carencias son las siguientes:

- No posee ambientes adecuadamente amoblados, equipados y

mantenidos.

- Los ambientes con el que cuentan perentoriamente no son los

más apropiados para el dictado de clases.

- Al no tener infraestructura propia, no existe un programa de

mantenimiento de infraestructura así como no cuenta

asignación presupuestal para esta actividad.

- No cuenta con laboratorios, bibliotecas con títulos

especializados requeridos de acuerdo a la curricula.

- No genera recursos propios por adolecer de infraestructura,

por lo que dificulta realizar una evaluación de la capacidad de

gestión en los aspectos financieros y económicos.

E.3. RELACIONES INSTITUCIONALES, IMAGEN Y COMUNICACION

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria hasta el momento no ha

realizado algún intercambio de alumnos y/o docentes con otra institución,

además no posee convenios vigentes que permita avizorar la posibilidad de

realizar esta actividad, por lo que la capacidad de gestión en esta temática

es nula.

Sin embargo la Universidad Nacional de Huancavelica, mediante la oficina de

imagen institucional viene promocionando cada año esta Facultad,

brindándoles espacios de comunicación masiva, que le permita insertarse

dentro del colectivo de la población estudiantil de nivel secundario del

departamento de Huancavelica; para ello el director conjuntamente con la

plana docente diseñan los mecanismos y políticas de difusión de imagen

institucional.





F. PERCEPCION DE LOS USUARIOS

Para recoger la percepción de los usuarios respecto al estado actual de la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, se realizó encuestas a los

estudiantes y docentes. No se realizó encuestas a los egresados puesto que

a la fecha no existe ninguna promoción que haya culminado en esta

carrera profesional.

A continuación se detalla los resultados obtenidos:

CUADRO N°55: PERCEPCION DE LOS ESTUDIANTES DE LA EAP de IAyS Fuente: Equipo Técnico (trabajo de campo - encuestas)


a. Si b. No b. Pococ. No sabe/

no opina

Series1 0% 100% 0% 0%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Títu

lo d

el e

je

¿LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL QUE POSEE SU EAP SATISFACE LAS NECESIDADES PARA LOGRAR UNA BUENA FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL?

15%

8%

77%

LA CALIDAD DE ENSEÑANZA DE LOS CATEDRATICOS EN LA EAP DE AMBIENTAL Y

SANITARIA ES?

a. Buena

b. Mala

c. Regular








31%

61%

8%

A SU OPINION CREE QUE LOS DOCENTES ESTAN DEBIDAMENTE CAPACITADOS Y ACTUALIZADOS

PARA DICTAR CLASES ACADEMICAS DE NIVEL SUPERIOR?

a. Si

b. No

c. No sabe/ no opina

a. Muybueno

b. buenoc.

Regulard. Malo

e.Pesimo

Series1 0% 7% 64% 7% 21%

0%

20%

40%

60%

80%

Títu

lo d

el e

je

¿COMO CONSIDERAS LA SITUACION ACTUAL DE TU EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL

SANITARIA?

a. Muybueno

b. buenoc.

Regulard. Malo

e.Pesimo

Series1 0% 21% 64% 7% 7%

0%

20%

40%

60%

80%

Títu

lo d

el e

je

EN TERMINOS GENERALES COMO CONSIDERAS EL NIVEL DE LA CALIDAD DE FORMACION

UNIVERSITARIA DE TU EAP DE AMBIENTAL Y SANITARIA?





En resumen la percepción que tiene los estudiantes respecto a la

infraestructura, calidad de la enseñanza, nivel académico de los docentes

así como sus perspectivas no es la mejor.

CUADRO N°60: PERCEPCION DE LOS CATEDRATICOS DE LA EAP de IAyS Fuente: Equipo Técnico (trabajo de campo - encuestas)


75%

12%

13%

SEGÚN USTED CREE QUE EL PLAN DE ESTUDIOS ACTUAL ES ADECUADO PARA LOGRAR UNA BUENA

FORMACION ACADEMICA?

a. Si

b. No

c. No sabe/ no opina

a. Si b. Noc. No sabe/ no

opina

Series1 0% 86% 14%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Títu

lo d

el e

je

LA EAP DE INGENEIRIA AMBIENTAL SANITARIA SE ENCUENTRA DEBIDAMENTE EQUIPADA Y AMOBLADA PARA BRINDAR UNA FORMACION UNIVERSITARIA DE

CALIDAD ?








a. Si b. Noc. No sabe/ no

opina

Series1 63% 38% 0%

0%20%40%60%80%

Títu

lo d

el e

je

LA INFRAESTRUCTURA ACTUAL DE LA EAP DONDE DESARROLLA SUS CALES SATISFACE LAS

NECESIDADES PARA LOGRAR UNA BUENA FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL DE LOS

ESTUDIANTES?

a. Muybueno

b. bueno c. Regular d. Malo e. Pesimo

Series1 0% 44% 44% 11% 0%

0%10%20%30%40%50%

Títu

lo d

el e

je

EN TERMINOS GENERALES COMO CONSIDERAS EL NIVEL DE LA CALIDAD DE FORMACION

UNIVERSITARIA DE LA EAP DE AMBIENTAL Y SANITARIA?

a. Muybueno

b. bueno c. Regular d. Malo e. Pesimo

Series1 0% 50% 50% 0% 0%

0%10%20%30%40%50%60%

Títu

lo d

el e

je

¿COMO CONSIDERAS LA SITUACION ACTUAL DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL SANITARIA?





G. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO SITUACION ACTUAL

De acuerdo a los estándares actuales y con la finalidad de recoger las

apreciaciones, problemática y comentarios se llevó a cabo un taller con la

participación de los alumnos, catedráticos y personal administrativo de la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, llegando a las siguientes

conclusiones (el acta de acuerdos y conclusiones del taller se adjunta en

anexos al presente perfil):

- Déficit de infraestructura ( aulas, laboratorios, biblioteca)

- Los materiales y equipamiento de enseñanza desactualizados.

- Docentes reactivos al cambio

- Escasa infraestructura para las prácticas pre profesionales.

- Ausencia de investigación por carencia de laboratorios.

- Carencia de lineamientos de investigación.

- Escasos trabajos de extensión universitaria.

- Ambientes reducidos para la enseñanza y aprendizaje.

- Escasa transferencia científica y tecnológica hacia la comunidad.

- Aulas sin equipamiento virtual y tecnológico.

H. EXPOSICION Y VULNERABILIDAD

En los siguientes cuadros se realiza el análisis referente a la exposición y

vulnerabilidad de la Unidad Productora frente a los peligros identificados

en el diagnóstico del área de estudio.

H.1. Análisis De Peligros

El UP donde actualmente viene funcionando la EAP de Ingeniería Ambiental

Y Sanitaria se encuentra ubicado dentro de la ciudad universitaria de

Paturpampa, facultad de Zootecnia.

La infraestructura actualmente se encuentra en buenas condiciones y los

peligros a los cuales estaría expuestos estarían asociado a consecuencia del

drenaje pluvial y las escorrentías por la presencia de fuertes lluvias, así

como deslizamientos por la topografía del lugar. Sin embargo desde su

construcción no se ha reportado algún deslizamiento que pudiera poner en

peligro la construcción.

la exposición y vulnerabilidad de la UP frente a los peligros identificados en el diagnóstico del

área de estudio





Cuadro N° 65: Análisis De Peligros de la UP

Preguntas Si No Comentario

1.- ¿Existe un historial de peligros naturales en la zona en la cual se ubica la UP?

X

2.- ¿Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona bajo análisis?

X

3.- ¿Existe la probabilidad de peligros naturales que ponga en peligro la UP?

X

Peligros Si No Frecuencia Intensidad

Bajo Alto

Inundaciones X

Vientos fuertes x X

Lluvias intensas X

X

Deslizamientos X

X

Heladas X

X

Sismos x X

Sequias X

Huaycos X

Otros X Fuente: Equipo Técnico

De acuerdo al análisis realizado se puede observar que en la zona donde se

ubica la UP existen peligros naturales tales como: vientos fuertes, lluvias

intensas, deslizamientos, heladas y sismos que pudieran afectar y poner en

riesgo en algún momento la UP.

H.2. Análisis de vulnerabilidad:

Del cuadro anterior se verifica que existe condiciones y peligros naturales,

que hacen que la prestación del servicio educativo actual, esta propensa a

sufrir daños y pérdidas.

Exposición: Se ha evaluado la ubicación de la UP y se ha identificado un

probable impacto de peligros naturales a la infraestructura existente.

Fragilidad: De acuerdo al tipo de construcción del pabellón donde viene

funcionando la EAP de Ingeniería Ambiental Y Sanitaria, se puede establecer,

que el diseño técnico, los materiales y su estado de conservación permitirán

resistir en caso de un probable impacto del peligro, básicamente del drenaje

pluvial, escorrentías, sismos y deslizamientos que hubiera a lugar.





Resiliencia: Evaluando la construcción existente, el proyecto tiene la

capacidad de asimilar un probable impacto de peligro, y atender con

emergencias directas y esta se puede mantener y rehabilitar algunos daños.

Se presenta la lista de vulnerabilidades por exposición, fragilidad o resilencia

en el proyecto en el siguiente cuadro.

Cuadro N°66: Análisis De Vulnerabilidad

Preguntas Si No

Análisis de vulnerabilidad por exposición (localización)

¿La localización donde se ubica la UP evita su exposición a peligros de origen

natural? x

¿Si la localización donde se ubica la UP lo expone a una situación de peligro?,

¿es posible técnicamente cambiar la ubicación del proyecto a una zona no

expuesta?

x

Análisis de vulnerabilidad por fragilidad (diseño)

¿La infraestructura existente se ha construido siguiendo la normatividad

vigente?, ¿de acuerdo con el tipo de infraestructura que se trate? x

¿Los materiales de construcción utilizados consideran las características

geográficas y físicas de la zona de ejecución del proyecto? x

¿El diseño ha tomado en cuenta las características geográficas y físicas de la

zona de ejecución del proyecto? x

¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto, toman en

cuenta las características geográficas, climáticas y físicas de la zona de

ejecución del proyecto?

x

Análisis de vulnerabilidad por resilencia

En la zona donde se ubica la UP, ¿existen mecanismos técnicos (por ejemplo,

sistemas alternativos para la provisión del servicio), para hacer frente a la

ocurrencia de peligros naturales?

x

En la zona donde se ubica la UP, ¿existen mecanismos organizativos (por

ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente a daños ocasionados por la

ocurrencia de peligros naturales?

x

Fuente: Elaboración propia

Del análisis presentado en el cuadro anterior podemos concluir que existen

vulnerabilidades por exposición y resilencia que pudieran afectar a la UP, los





cuales se puede preveer y tomar medidas de mitigación para evitar el grado de

impacto principalmente ante deslizamientos.

I. IMPACTOS AMBIENTALES

La UP que actualmente viene funcionando está generando lo siguientes

impactos ambientales, los cuales de acuerdo al estudio realizado son

perfectamente mitigables.

I.2. Impacto medio natural

- Modificación del paisaje natural

- Generación de residuos sólidos y líquidos, los cuales no son tratados

adecuadamente para su disposición final.

I.2. Impacto medio social

- Conflictos sociales entre los estudiantes de la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria y autoridades de la UNH, debido a la falta de

atención por las carencias y dificultades que viene padeciendo.

- Conflictos sociales entre los estudiantes de la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria y estudiantes de la EAP de Zootecnia, debido a

que los primeros vienen ocupando infraestructura y mobiliario de la

EAP de Zootecnia.

3.1.4. LOS INVOLUCRADOS EN EL PIP

Para el planteamiento del problema y la formulación de las alternativas de

solución, participaron los siguientes involucrados:

A. GRUPOS SOCIALES INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO

A.1. Asamblea Nacional de Rectores

La Asamblea Nacional de Rectores es un organismo público autónomo

constituido por los Rectores de las Universidades Públicas y Privadas, como

ente rector de estudio, coordinación y orientación de las actividades

universitarias del país. Tiene autonomía económica, normativa y

administrativa en los asuntos de su competencia, de conformidad a lo

establecido en la ley Nº 23733 y demás disposiciones legales vigentes.





Funciones:

• Estudiar, coordinar y orientar las actividades de las

universidades.

• Compilar y remitir los proyectos de presupuesto anuales y

planes estratégicos de las Universidades Públicas y pedidos de

las Universidades Privadas.

• Elaborar y publicar un informe anual sobre la realidad y

política universitaria.

• Elaborar y difundir estándares académicos.

• Recopilar Estatutos vigentes de las universidades.

• Intervenir y adoptar medidas correctivas en universidades

Públicas y Privadas, sobre irregularidades.

• Evaluar y emitir pronunciamiento favorable para la creación

de Escuelas de Post Grado o Sección de igual carácter.

• Organizadores y de Instituciones por mandato de la Ley.

• Ejercitar auditorias financieras en las universidades.

• Aplicación del Sistema Nacional de Inversión Pública a

efectos de aprobar los proyectos de inversión de las

Universidades Públicas, conforme a la Ley 27879.

• Constituir Fondos con Recursos Propios de la Asamblea

Nacional de Rectores, sujeto a la disponibilidad presupuestal,

con la finalidad de estimular la investigación científica y

promover la excelencia académica de estudiantes y docentes

universitarios.

• Auspiciar con estímulo económico la realización de

investigación científica por los docentes universitarios,

incluida la adquisición de equipos y su transferencia en uso a

las universidades nacionales.

A.2. Autoridades Universidad Nacional de Huancavelica

La Universidad Nacional de Huancavelica a través de sus principales

autoridades, tiene el compromiso de velar por la mejora en la calidad del

servicio educativo de nivel universitario. Para el presente proyecto el titular

del pliego asume el compromiso de la operación y mantenimiento.





Como muestra del interés en desarrollar un educación de calidad, la

principales autoridades de la UNH asume el compromiso de financiar los

estudios de pre inversión y estudios definitivos para el beneficio de los

estudiantes de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

A.3. Decano de la Facultad de Ciencias de Ingeniería

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria está adscrita a la Facultad de

Ciencias de Ingeniería, por ello el principal interés del decano y autoridades

de esta Facultad de la es contar con una EAP de Ingeniería Ambiental con

suficiente infraestructura y equipamiento con la finalidad de mejorar la

calidad de la enseñanza, formando profesionales competentes.

A.4. Director de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

El principal interés es dirigir, administrar y gestionar eficientemente para

brindar una Educación de nivel superior universitario de calidad,

pertinente, intercultural y bilingüe para todos los estudiantes de esta EAP.

A.5. Docentes de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Refieren e identifican como el mayor problema percibido la insuficiente

infraestructura, equipamiento y mobiliario para la enseñanza e inadecuados

ambientes académicos complementarios para el desarrollo de clases. Los

intereses en el proyecto es brindar una enseñanza de calidad y tener las

condiciones de infraestructura y de equipamiento para efectuar las labores

de enseñanza y capacitación a los alumnos. Para esto se comprometen a

aportar al cumplimiento de los objetivos de la facultad y del proyecto. Los

conflictos detectados son incremento de condiciones de enseñanza

insatisfactorias y conflicto potencial por incomodidades entre los docentes

de las diferentes escuelas profesionales. Las estrategias propuestas son la

programación de uso de espacios y ambientes que permita el trabajo

ordenado con el menor número de fricciones antes y durante la ejecución

del proyecto.

A.6. Estudiantes de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria

Refieren e identifican como el mayor problema percibido la insuficiente

infraestructura y equipamiento para la enseñanza y aprendizaje. El

principal interés es recibir una educación de calidad con la finalidad de

desarrollarse profesionalmente y ser útiles a la sociedad. Ante la





desatención de las autoridades de la UNH este grupo social son los

directamente perjudicados por la pésima calidad de educación que vienen

recibiendo.

A.7. Personal administrativo de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria

Como parte integrante de esta EAP, en la actualidad vienes siendo

perjudicados por no contar con suficientes ambientes para el área

administrativa.

A.8. Dirigentes Tercio Estudiantil de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria

Son los principales representantes de los estudiantes en los órganos de

gobierno de la UNH, por ello el principal interés es defender los intereses

de los estudiantes en relación a recibir una educación de nivel superior

universitario de calidad.

A.8. Padres de Familia de los estudiantes de la EAP de Ingeniería


Los padres de familia por ser quienes solventan los estudios superiores de

los estudiantes de esta EAP, exigen que sus hijos reciban una educación de

nivel superior universitario de calidad.

A.9. Instituciones públicas y privadas

Su principal interés es tener posibilidades de asesoramiento y asistencia

técnica por parte de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la UNH

y contar con profesionales altamente competitivos.

Cuadro Nº 67: Matriz de Involucrados

GR UPO S I NTE RES ES PRO BL EM AS

PER CI BI DO S ES T RA TE GI AS

ACU E RDO S Y

CO MP RO MI S O S

Asamblea

Nacional de

Rectores

Normar y verificar los

niveles de calidad de

servicios educativos

de nivel superior

universitario que

ofrecen las

universidades

públicas y privadas.

Deficientes servicios en

las universidades

nacionales

Promover la

normativa vigente

Evaluar y dar

orientaciones

técnicas a los

proyectos

desarrollado por las

universidades.

Autoridades

de la UNH

Gestionar y velar por

una educación

universitaria de

calidad.

Limitada gestión en la

educación de nivel

universitario.

Normar, dirigir y

controlar la

enseñanza

aprendizaje en la EAP

Compromiso de

financiar la

operación y

mantenimiento del





de Ingeniería


proyecto.

Decano de la

Facultad de

Ciencias de

Ingenieria

*Contar con suficiente

capacidad instalada

*Mejorar la calidad de

la enseñanza,

formando

profesionales

competentes.

Promover servicios a

entidades afines.

*Insuficiente capacidad

instalada para brindar

servicios académicos

de calidad

*Limitaciones físicas de

equipamiento e

infraestructura en la

enseñanza teórica y

práctica en pregrado y

posgrado.

Hacer las gestiones

necesarias hacia el

logro de los objetivos

Brindar todas las

facilidades del caso

a fin de llevar

adelante el proyecto

Director de la

EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

Formar profesionales

competitivos.

Contar con

infraestructura

moderna.

Contar con mobiliario

y equipamiento que

satisfaga sus

necesidades.

Carencia de

infraestructura,

mobiliario y

equipamiento.

Malestar por la falta de

atención de las

autoridades de la UNH.

Gestionar ante las

autoridades de la

UNH proyectos para

mejorar el nivel

académico.

Colaborar en la

elaboración de los

estudios de pre

inversión y estudios

definitivos del

proyecto.

Docentes de la

EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

Contar con adecuados

ambientes y la

tecnología actual

para mejorar la

calidad académica y el

dictado de la cátedra

universitaria teórico

práctico.

Dificultad en la

enseñanza teórica

practico. Ambientes

inadecuados para el

desarrollo de las clases

teóricos-prácticos, que

no cuentan con los

equipos necesarios

para este fin

Programación de uso

de espacios y

ambientes que

permita el trabajo

ordenado con el

menor número de

fricciones antes, y

durante la ejecución

del proyecto

Aportar al

cumplimiento de los

objetivos de la

facultad y del

proyecto

Estudiantes de

la EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

Recibir una formación

universitaria de

calidad.

Desarrollar tecnología

y nuevos

conocimientos en

favor de la sociedad.

Incomodidad y

malestar en relación a

la calidad de formación

universitaria recibida.

Recurrir a otras

facultades de la

universidad que

cuenten con espacios

para el dictado de

clases

Aportar al

cumplimiento de los

objetivos de la

facultad y del

proyecto

Personal

administrativ

o de la EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

Mejorar los procesos

administrativos y

tener las condiciones

de infraestructura y

equipamiento.

Insuficientes recursos

físicos para la

adecuada atención y

apoyo a los alumnos y

docentes para la

apropiada

programación y

desarrollo de las clases

La implementación de

áreas administrativas

que permitan la

adecuada atención

administrativa y de

mantenimiento.

Aportar al

cumplimiento de los

objetivos de la

facultad y del

proyecto

Dirigentes

Tercio

Estudiantil de

la EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

Defender los intereses

de los estudiantes en

relación a recibir una

educación de nivel

superior universitario

de calidad.

Incomodidad y




Gestionar a nivel de

la alta dirección de la

UNH.

Aportar al

cumplimiento de los

objetivos de la

facultad y del

proyecto





Padres de

Familia de los

estudiantes de

la EAP de

Ingeniería

Ambiental y

Sanitaria

exigir que sus hijos

reciban una

educación de nivel

superior universitario

de calidad

Incomodidad y




Solventar

económicamente los

estudios de sus hijos.

Aportar al

cumplimiento de los

objetivos de la

facultad y del

proyecto

Instituciones

públicas y

privadas

Tener posibilidades

de asesoramiento y

asistencia técnica por

parte de la EAP y

contar con

profesionales

altamente

competitivos.

Débil articulación

entre la UNH y las

instituciones públicas y

privadas

Generar nuevos

convenios y alianzas

estratégicas con las

entidades públicas y

privadas

Brindar las

facilidades del caso

para llevar adelante

alianzas

estratégicas.

B. DIAGNOSTICO POBLACION AFECTADA

La participación de la población afectada será en todo el proceso del proyecto,

por ser los directamente beneficiarios. El principal problema percibido está

referido a la incomodidad y malestar por no recibir una formación académica

universitaria de calidad, por las deficiencias en infraestructura, equipamiento,

mobiliario y docentes universitarios.

Se ha realizado encuestas a los afectados con la finalidad de analizar los

aspectos demográficos, económicos, sociales y culturales, que a continuación se

detalla:

B.1.Nivel de ingreso

El nivel de ingreso de todos los encuestados es el que se muestra en el cuadro

siguiente; como se puede a preciar la mayor proporción de los encuestados

tiene un ingreso familiar de 400 a 800 soles con un 46% de las encuestas

realizadas, seguido de 23% que representa el rango de salario de 900 a 1500

soles mensuales.

Cuadro Nº68: Ingreso familiar

Nivel de ingreso económico familiar promedio Encuestados Porcentaje

a. de S/.100 a S/. 300 2 15%

b. de S/.400 a S/. 800 6 46%

c. de S/.900 a S/. 1500 3 23%

d. de S/.1600 a S/. 2500 1 8%





e. mayor a S/. 2500 1 8%

Total 13 100% Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, agosto 2014

B.2. Dependencia económica

La mayoría delos estudiantes encuestados depende económicamente de sus

padres que está representado por el 92% y solo un 8% depende de sí mismo.

Cuadro Nº69: Dependencia económica

Dependencia Económica Encuestados Porcentaje

a. Padres 12 92%

b. De si mismo 1 8%

c. Otros familiares 0 0%


B.3. Posesión de la vivienda

El 54% de los encuestados la casa que habitan les pertenece, el 38% las casas

donde habitan son alquiladas.

Cuadro Nº70: tenencia dela vivienda

Tendencia de Vivienda Encuestados Porcentaje

a. Posesión 0 0%

b. Propia 7 54%

c. Alquilada 5 38%

d. tener al cuidado 0 0%

e. Otros 1 8%


B.4. Trabaja actualmente

La mayor proporción de los encuestados no trabaja.

Cuadro Nº71: trabaja actualmente

Trabaja Actualmente Encuestados Porcentaje

a. SI 3 23%

b. NO 10 77%






B.5. Colegio de procedencia

Cuadro Nº72 Colegio de procedencia

Colegio de Procedencia Encuestados Porcentaje

a. Estatal 12 92%

b. Privado 1 8%

c. Religioso 0 0%


La mayoría de los encuestados procede de una escuela estatal.

B.6. Servicios básicos

El 69% de los encuestados cuenta con el servicio de desagüe, seguido del 23%

que no cuenta con el servicio.

Cuadro N°73: Servicio de desagüe

DESAGUE Encuestados Porcentaje

a. Conex. Sedam 9 69%

b. Conex. JASS 1 8%

c. Silo 0 0%

d. Letrina 0 0%

e. No posee 3 23%


B.7.Percepción de la problemática por la población afectada

Infraestructura

La mayor parte de los alumnos encuestados opinan que la infraestructura

actual en la que están realizando sus labores no contribuye con su formación

profesional en una proporción de 85%.

Cuadro Nº74: Condiciones de infraestructura

¿La Infraestructura actual que posee su EAP satisface las necesidades

para logra una buena formación? Encuestados Porcentaje

a. SI 0 0%

b. NO 11 85%

c. Poco 2 15%

d. No sabe/ no opina 0 0%






Calidad de Enseñanza

La mayor parte de la población estudiantil de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria opina que la calidad de enseñanza de los estudiantes es regular, es

regular con una proporción del 77% delas encuestas realizadas.

Cuadro Nº 75: Condiciones de infraestructura

¿La calidad de enseñanza de los catedráticos es?

Encuestados Porcentaje

a. Buena 2 15%

b. Mala 1 8%

c. Regular 10 77%


Recursos bibliográficos

La población estudiantil cree que el material bibliográfico que poseen esta

desactualizado con una proporción de 54% delas encuestas realizadas.

Cuadro Nº 76: recursos bibliográficos

Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, agosto 2014

Enseñanza

La infraestructura actual perjudica el aprendizaje de los alumnos, esto opinan

el 92% delos alumnos encuestados.

Cuadro Nº 77: recursos bibliográficos

Cree Usted que la infraestructura actual de la EAP de ingeniería ambiental y sanitaria afecta negativamente en el aprendizaje de las diferentes cursos


a. SI 12 92%

b. NO 1 8%

c. No sabe/no opina 0 0%


La EAP ambienta y sanitaria cuenta con recursos bibliográficos e informáticos actualizados?


a. SI 6 46%

b. NO 7 54%

c. No sabe/no opina 0 0%

Total 13 100%





C. GRUPOS AFECTADOS POR LA EJECUCION DEL PIP

De lo analizado no se ha identificado grupos sociales que pudieran ser o

sentirse afectados con la ejecución del presente PIP, o podrían oponerse en

la ejecución y/o implementación del mismo; sin embargo con la finalidad de

evitar conflictos posteriores se ha realizado un taller participativo con la

participación de los principales actores del proyecto, donde se expuso el

contenido técnico del proyecto y se recogió las recomendaciones y

sugerencias para finalmente suscribir un acta donde se aprueba lo expuesto.

Se adjunta el acta en anexos para su verificación.

3.1.5. GRAVEDAD DE LA SITUACIÓN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR

Temporalidad:

La situación negativa que se desea modificar viene suscitándose desde la

creación de la EAP de Ingeniera ambiental y Sanitaria, hace más de 02 años,

ya que no cuenta con la suficiente infraestructura, equipamiento, mobiliario

y docentes catedráticos que permita brindar a los estudiantes una

educación universitaria de calidad.

De no plantearse un conjunto de acciones concretas para solucionar el

problema se generaran efectos con consecuencias adversas no sólo para la

población estudiantil involucrada sino también para las autoridades de la

Universidad Nacional de Huancavelica, por los conflictos que se pudiera

generar a corto plazo.

Relevancia:

Cabe indicar que la situación negativa es de índole permanente, el cambio de

esta situación resulta estratégico para el logro de los objetivos

institucionales de la Universidad Nacional de Huancavelica y de la EAP de

Ingeniera ambiental y Sanitaria que se encuentra camino a la acreditación.

Si no se ejecuta el presente proyecto se pone en riesgo muchos intereses

de los involucrados así como se incrementará el déficit de atención a los

jóvenes que demandan una educación de nivel superior universitaria y la

oferta futura de la calidad del servicio será inadecuada.





Grado de avance:

Para el año 2014-I, la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria tiene un

total de 219 alumnos matriculados, que representan el 4% del total de la

población estudiantil de la UNH. Esta cantidad de alumnos llegan a esta

EAP para iniciar sus estudios universitarios con una gran expectativa, sin

embargo debido a las pésimas condiciones actuales en que se encuentra este

servicio, viene generando un gran malestar en los estudiantes y conflictos

sociales dentro y fuera de la EAP de Ingeniera Ambiental y Sanitaria, en

perjuicio de la calidad de formación universitaria en la Universidad


De no solucionar esta problemática, el grado de avance para el siguiente año

aumentara a un 4.2% de la población estudiantil insatisfecha y un aumento

de un 30% en conflictos sociales entre los estudiantes y autoridades de la

UNH; por lo que se requiere la inmediata atención para mitigar la gravedad

de esta problemática actual.

3.1.6. INTENTOS ANTERIORES DE SOLUCIÓN

La Universidad Nacional de Huancavelica ha ejecutado proyectos de

infraestructura desde la década de los noventa, los que han contribuido a

incrementar la oferta de infraestructura y de equipamiento en el campus

universitario y la demanda de estudiantes; sin embargo la brecha para

mejorar la calidad de enseñanza aprendizaje no ha disminuido.

A la fecha la Universidad Nacional de Huancavelica no ha invertido

presupuesto alguno para solucionar este problema que afecta directamente

a la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, es por ello que a partir de

este año se han hecho las gestiones correspondientes para elaborar el

estudio de pre inversión a nivel de perfil, con la finalidad que la UNH

realice la inversión económica con la finalidad de mejorar las condiciones

actuales para la mejora de la educación universitaria y lograr en un futuro

próximo formar profesionales de calidad al servicio de la sociedad.





3.2. DEFINICION DEL PROBLEMA, SUS CAUSAS Y EFECTOS

3.2.1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL

El problema central identificado de acuerdo al diagnóstico de involucrados

es el siguiente:

Alumnos.

Problemas percibidos.

Entre los principales problemas percibidos por la comunidad

estudiantil se tiene:

Las aulas de la EAP no están debidamente equipados; falta de equipos

multimedia en las aulas para el desarrollo de las clases, convirtiéndose

en una limitante para el dictado de clases, ya que algunos profesores

preparan sus clases con herramientas virtuales; y en lo que respecta a

la biblioteca, no hay espacio suficiente para los alumnos, por lo que

muchos de ellos tiene que buscar otros ambientes para estudiar, y

tampoco hay un biblioteca virtual.

De lo anterior se puede notar que existe insuficiente e inadecuada

infraestructura para la realización de los servicios educativos.

Los equipos con los que cuentan en los laboratorios (los alumnos hacen

uso del laboratorios general de la facultad de Ingeniería) estos están

desactualizados y muchos de ellos en regular o mal estado, por lo que

se evidencia una inadecuada implementación de equipos. Así mismo, el

mobiliario empleado para las clases teóricas o prácticas, no brindan la

comodidad necesaria a los alumnos, ya que muchos ellos se encuentran

deteriorados.

INADECUADAS CONDICIONES PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS

ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSITARIA Y ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA

AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA.





El plan de estudios de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria no

está de acorde con la realidad nacional ni las tendencias mundiales,

haciendo que los estudiantes no sean competitivos ante otros

estudiantes de otras universidades.

Intereses y expectativas

Considerando los problemas percibidos por los estudiantes, requieren

lo siguiente:

Implementación adecuada de las aulas, laboratorios y biblioteca, con

equipos que estén a la vanguardia tecnológica mundial actual.

Construcción de los ambientes necesarios para garantizar mejores

servicios educativos.

Capacitación y actualización de los conocimientos de los docentes de

las distintas especialidades.

Docentes.

Problemas percibidos

Los ambientes actuales con los que cuenta la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria para desarrollar las clases no son adecuados y

suficientes.

La infraestructura es insuficiente e inadecuada para brindar servicios

académicos.

Las aulas no tiene equipos suficientes y es más el equipamiento es

inadecuado, no permitiendo un desarrollo normal de las labores

académicas.

Enfoque netamente académico en el proceso de enseñanza y

aprendizaje.

Catedráticos con una limitada formación para desempeñarse como

docentes de la carrera profesional de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria.






Construcción y/o remodelación y/o acondicionamiento de

infraestructura acorde a las nuevas tecnologías y sistemas

pedagógicos.

Implementación adecuada de los laboratorios.

Acceder con facilidad a programas de capacitación y actualización, a

su vez estos tienen que ser acordes a cada especialidad de manera que

incluyan los nuevos conocimientos tecnológicos.

Personal administrativo. Problemas percibidos

Falta de comunicación entre las unidades administrativas así como

falta de coordinación.

Los ambientes actuales con las que cuenta la facultad para las labores

administrativas no son adecuados y suficientes.

El equipamiento y mobiliario de las oficina administrativas no es

adecuado.

Complejidad en el trámite documentario.

Insuficiencia de personal para cumplir las funciones laborales.

No existe un plan de desarrollo de la facultad.

El acceso a programas de capacitación para el personal administrativo

es limitado.


Elaborar el plan de desarrollo de la facultad con la participación

integral de las autoridades, docentes y personal administrativo.

Involucrar al personal administrativo y docente en el mejoramiento de

la gestión de la facultad mediante la creación de mecanismos de

comunicación y una mayor participación.

Involucrar al personal administrativo en capacitaciones

correspondientes a sus funciones laborales tales como gestión





administrativa, y atención al usuario; así como también la actualización

de conocimientos.

Construcción y/o reubicación de infraestructura para las labores

administrativas de la universidad.

Implementación adecuada de las oficinas administrativas.

3.2.2. ANÁLISIS DE CAUSAS DEL PROBLEMA CENTRAL

Según lo señalado en el diagnóstico y con la identificación del problema

central, pasaremos a analizar las causas asociadas al problema central del

PIP, de donde las principales causas directas e indirectas con sus

respectivos indicadores son las siguientes:

Cuadro Nº 78: ANALISIS DE LAS CAUSAS DIRECTAS E INDIRECTAS

CAUSAS DIRECTAS CAUSAS INDIRECTAS DESCRIPCIÓN SIN PYTO

1. INADECUADA E INSUFICIENTE INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO.

1.1. ESCASA E INADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL, CIENTIFICA TECNOLOGICA, COMPLEMENTARIA Y ADMINSITRATIVA.

No cuenta con ambientes adecuados para la enseñanza pedagógica y formación profesional de carácter científico y tecnológico. No cuenta con una infraestructura

adecuada, para el personal administrativo y de servicios generales.

2. INSUFICIENTES E INADECUADAS CONDICIONES FISICAS DE EQUIPOS Y MOBILIARIO.

2.1. LIMITADO EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO.

- No cuenta con la implementación necesaria para la formación académico profesional. - No cuenta con materiales y mobiliario para la adecuada enseñanza pedagógica. -Las aulas, laboratorios y biblioteca de la

EAP no están debidamente equipados; falta

de equipos multimedia en las aulas para el

desarrollo de las clases, convirtiéndose en

una limitante para el dictado de clases, ya

que algunos profesores preparan sus clases

con herramientas virtuales; y en lo que

respecta a la biblioteca, no hay espacio

suficiente para los alumnos, por lo que

muchos de ellos tiene que buscar otros

ambientes para estudiar, y tampoco hay un

biblioteca virtual.





3. LIMITADA GESTION Y ACCESO A INFORMACION PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA, APRENDIZAJE E INVESTIGACION.

3.1. LIMITADA CANTIDAD DE MATERIALES BIBLIOGRAFICOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS.

-No cuenta con información actualizada. - No Cuenta con una biblioteca con títulos actualizados y de especialidad. - No cuenta con un centro de recursos informáticos.

4. CATEDRÁTICOS

CON UNA

LIMITADA

FORMACIÓN PARA

DESEMPEÑARSE

COMO DOCENTES

DE LA CARRERA

PROFESIONAL DE

INGENIERÍA

AMBIENTAL Y

SANITARIA.

4.1. LIMITADA ORGANIZACIÓN DE CURSOS Y TALLERES DE CAPACITACIÓN A DOCENTES.

-No se accede con facilidad a programas de

capacitación y actualización, a su vez estos

tiene que ser acordes a cada especialidad de

manera que incluyan los nuevos

conocimientos tecnológicos.


3.2.3. ANÁLISIS DE EFECTOS DEL PROBLEMA CENTRAL

Los principales efectos directos e indirectos con sus respectivos indicadores sin

proyecto del problema central, son detallados en el siguiente cuadro:

Cuadro N° 79: ANALISIS DE EFECTOS DIRECTOS E INDIRECTOS

EFECTOS DIRECTOS EFECTOS INDIRECTOS DESCRICPION

1. Deficiente calidad en el

proceso de formación

profesional y académica de

los estudiantes.

1.1. Proceso de enseñanza

aprendizaje de mala calidad.

1.2. Malestar y frustración en la

población estudiantil y docentes.

- De lo analizado se ha

verificado las deficientes

condiciones en que los

estudiantes y docentes reciben

y dictan clases de nivel

universitario.

Se ha verificado que a la fecha

se ha suscitado 02 conflictos

entre estudiantes de la EAP de


sanitaria con autoridades de la

UNH, por la desatención de

sus reclamos en relación a





recibir una educación de

calidad.

2. Formación de

profesionales

incompetentes.

2.1. Poca participación de

docentes y estudiantes en

proyectos de

investigación, extensión

universitaria y

proyección social.

Es nula la existencia de

infraestructura, equipamiento

y mobiliario para el desarrollo

de actividades de

investigación extensión

universitaria y proyección

social.

3. Limitada

capacidad para

insertarse con

facilidad en el

medio laboral

3.1. El número de egresados

por promoción no es el

esperado y de baja

calidad académica.

Al no contar con

infraestructura y docentes

capacitados, como resultado se

obtendrá profesionales de

baja calidad.

Elaboración: Propia.

De los factores analizados tendrán como Efecto Final al:

3.2.4. ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

A continuación se detalla el árbol de causa y efectos para el presente

proyecto:

LIMITADA COMPETETITIVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS FUTUROS

EGRESADOS DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.





Imagen Nª: Árbol de causas y efectos

EFECTO INDIRECTO 1.

DEFICIENTE CALIDAD EN EL PROCESO

DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y

ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES.

EFECTO INDIRECTO 3.

LIMITADA CAPACIDAD PARA

INSERTARSE CON

FACILIDAD EN EL MEDIO

LABORAL

INADECUADAS CONDICIONES PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICO

PROFESIONAL DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIO Y ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA.

CAUSA INDIRECTA 1.1.

ESCASA E INADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA

EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE

FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL, CIENTIFICA

TECNOLOGICA, COMPLEMENTARIA Y

ADMINSITRATIVA.

CAUSA DIRECTA 1

INADECUADA E

INSUFICIENTE

INFRAESTRUCTURA PARA

EL DESARROLLO

ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO.

CAUSA DIRECTA 2

INSUFICIENTES E INADECUADAS CONDICIONES

FISICAS DE EQUIPOS Y MOBILIARIO.


LIMITADO EQUIPAMIENTO Y

MOBILIARIO PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO.

CAUSA DIRECTA 3

LIMITADA GESTION Y ACCESO A INFORMACION

PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA,

APRENDIZAJE E INVESTIGACION.


LIMITADA CANTIDAD DE MATERIALES


ESPECIALIZADOS


LIMITADA ORGANIZACIÓN DE


DOCENTES

EFECTO DIRECTO

EL NÚMERO DE EGRESADOS

POR PROMOCIÓN NO ES EL

ESPERADO Y DE BAJA

CALIDAD ACADÉMICA.

EFECTO DIRECTO

PROCESO DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE

MALA CALIDAD.

CAUSA DIRECTA 4

CATEDRÁTICOS CON UNA LIMITADA

FORMACIÓN PARA DESEMPEÑARSE COMO

DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL

DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y

EFECTO DIRECTO

POCA PARTICIPACIÓN DE DOCENTES

Y ESTUDIANTES EN PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN

SOCIAL.

EFECTO INDIRECTO 2.

FORMACIÓN DE PROFESIONALES

INCOMPETENTES.

EFECTO FINAL

LIMITADA COMPETETITVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS

FUTUROS EGRESADOS DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

EFECTO DIRECTO

MALESTAR Y

FRUSTRACIÓN EN

LA POBLACIÓN

ESTUDIANTIL Y

DOCENTES.





3.3. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

3.3.1. OBJETIVO CENTRAL DEL PROYECTO

El objetivo central o propósito del proyecto es Brindar adecuadas

condiciones para una formación académica profesional de calidad en la EAP

de Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad Nacional de

Huancavelica.

3.3.2. ANÁLISIS Y DETERMINACIÓN DE MEDIOS

Medio de primer nivel 1. ADECUADA Y SUFICIENTE INFRAESTRUCTURA

PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO.

Para una eficiente prestación de servicios académicos y una formación de

calidad de la población universitaria, se debe contar con los adecuados y

suficientes recursos de infraestructura para el área académica y

administrativa que son necesarios para el funcionamiento óptimo del

servicio.

INADECUADAS CONDICIONES

PARA LA PRESTACIÓN DE


PROFESIONAL DE EDUCACION

SUPERIOR UNIVERSITARIA Y




NACIONAL DE

HUANCAVELICA.

BRINDAR ADECUADAS

CONDICIONES PARA LA

PRESTACIÓN DE SERVICIOS

ACADÉMICO PROFESIONAL DE

EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSITARIA Y




NACIONAL DE

HUANCAVELICA.

Problema central Objetivo central





1.1. Medio fundamental, SUFICIENTE Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA

EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL,

CIENTIFICA TECNOLOGICA, COMPLEMENTARIA Y ADMINSITRATIVA

Para poder formar profesionales de calidad se debe contar con una

adecuada infraestructura acorde a las tendencias actuales en enseñanza de

nivel universitario.

Medio de primer nivel 2, SUFICIENTES Y ADECUADAS CONDICIONES FISICAS

DE EQUIPOS Y MOBILIARIO.

Para una eficiente prestación de servicios de enseñanza universitaria, se

debe contar con los adecuados y suficientes recursos de equipos y

mobiliario necesarios para el funcionamiento óptimo del servicio.

2.1. Medio fundamental, DOTACION DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO PARA

EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO.

Equipar las aulas, laboratorios y talleres para una educación universitaria de

calidad.

Medio de primer nivel 3, ALTA CAPACIDAD DE GESTION Y ACCESO A LA

INFORMACION PARA EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA, APRENDIZAJE E

INVESTIGACION.

Para una eficiente gestión de la EAP en necesario desarrollar y aumentar el

nivel de la enseñanza, aprendizaje e investigación, con información

actualizada.

3.1. Medio fundamental, DOTACION DE CANTIDAD DE MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS Y SOFTWARE ESPECIALIZADOS

Para poder contar con los recursos que nos permita un adecuado desarrollo

de capacidades y competencia en la formación profesional de los

estudiantes universitarios.





Medio de primer nivel 4, CATEDRÁTICOS ALTAMENTE CAPACITADOS PARA

DESEMPEÑARSE COMO DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL DE

INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA.

Para una eficiente formación profesional de los estudiantes es necesario

contar con docentes capacitados en su especialidad.

4.1. Medio fundamental, IMPLEMENTACION Y ORGANIZACIÓN DE CURSOS Y

TALLERES DE CAPACITACIÓN PARA DOCENTES.

Para poder contar con los recursos que nos permita un adecuado desarrollo

de capacidades y competencia en la formación profesional de los docentes.

3.3.3. ANÁLISIS Y DETERMINACIÓN DE FINES

De lo señalado en el análisis de efectos, procedemos a la determinación de

los fines:

* Fines directos:

1. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE BUENA CALIDAD. Ello se

lograra según los estudiantes desarrollen sus capacidades físicas y

mentales, tendrá como consecuencia a futuro que mejoren sus

competencias como profesionales.

2.- POBLACIÓN ESTUDIANTIL Y DOCENTES MOTIVADOS Y PROACTIVOS

EN EL DESARROLLO ACADEMICO PROFESIONAL. Alumnos y docentes

motivados para el desarrollo académico. Al contar con una adecuada

dotación de recursos físicos como infraestructura y equipamiento

repercutirá en su rendimiento académico

3.- ALTA PARTICIPACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y

PROYECCIÓN SOCIAL. De manera que los estudiantes y docentes

puedan reforzar lo aprendido en clases y estar a la vanguardia en su

formación desarrollaran proyectos de investigación, extensión

universitaria y proyección social de calidad en favor de la sociedad.





4.- EL NÚMERO DE EGRESADOS POR PROMOCIÓN SUPERA LA

EXPECTATIVAS CON UNA ALTA PREPARACION ACADÉMICA. Dada la

calidad de formación recibida durante su permanencia en la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria los egresados tendrán mayores

oportunidades para insertarse con facilidad en el mercado laboral.

*Fines indirectos:

2. EFICIENTE CALIDAD EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y


3. FORMACIÓN DE PROFESIONALES COMPETENTES.

4. ALTA CAPACIDAD PARA INSERTARSE CON FACILIDAD EN EL MEDIO

LABORAL.

* Fin último:

Todos estos fines traen como consecuencia, el fin último:

3.3.4. ARBOL DE MEDIOS Y FINES

A continuación se detalla el árbol de medios y fines para el presente

proyecto:

ALTO NIVEL DE COMPETITIVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS

FUTUROS EGRESADO DE LA EAP DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA DE

LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.





Imagen Nª: Árbol de medios y fines

FIN ULTIMO:

ALTO NIVEL DE COMPETITIVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS

FUTUROS EGRESADOS DE LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FIN DIRECTO

POBLACIÓN

ESTUDIANTIL Y

DOCENTES

MOTIVADOS Y

PROACTIVOS EN EL

DESARROLLO

FIN INDIRECTO 1.

EFICIENTE CALIDAD EN EL PROCESO

DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y


FIN INDIRECTO 3.

ALTA CAPACIDAD PARA

INSERTARSE CON

FACILIDAD EN EL MEDIO

LABORAL

OBJETIVO CENTRAL: BRINDAR ADECUADAS CONDICIONES PARA LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.

MEDIO FUNDAMENTAL 01.

SUFICIENTE Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA




ADMINISTRATIVA.

Medio de primer nivel 01:

ADECUADA Y SUFICIENTE

INFRAESTRUCTURA PARA

EL DESARROLLO

ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO.


SUFICIENTE Y ADECUADAS

CONDICIONES FISICAS DE EQUIPOS

Y MOBILIARIO.


DOTACION DE EQUIPAMIENTO Y

MOBILIARIO PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO.


ALTA CAPACIDAD DE

GESTION Y ACCESO A LA

INFORMACION PARA EL

DESARROLLO DE LA

ENSEÑANZA,




ESPECIALIZADOS




DOCENTES

FIN DIRECTO

EL NÚMERO DE EGRESADOS

POR PROMOCIÓN SUPERA LA

EXPECTATIVAS CON UNA

ALTA PREPARACION

ACADÉMICA

FIN DIRECTO

PROCESO DE

ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE

BUENA CALIDAD.


CATEDRÁTICOS ALTAMENTE CAPACITADOS

PARA DESEMPEÑARSE COMO DOCENTES DE LA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y

SANITARIA.

FIN DIRECTO

ALTA PARTICIPACIÓN DE DOCENTES

Y ESTUDIANTES EN PROYECTOS DE

INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN

UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN

SOCIAL.

FIN INDIRECTO 2.

ALTO NIVEL FORMACIÓN DE

PROFESIONALES COMPETENTES.





3.3.5. ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Del árbol de medios y fines se ha clasificado los medios fundamentales como imprescindibles o no y se determinó las relaciones que existen

entre ellos. En el siguiente cuadro se detalla las acciones que nos llevará a plantear las alternativas de solución.

ARBOL DE MEDIOS FUNDAMENTALES Y ACCIONES

LEYENDA: Acciones Mutuamente

Excluyentes

Acciones Complementarias

ACCION 5A

ACCION 4A

ORGANIZACIÓN DE

TALLERES DE

FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES

ACCION 3A

ADQUISICION DE

MATERIALES BIBLIOGRAFICOS

ACTUALIZADOS, Y SOFTWARE

ESPECIALIZADO.

ACCION 1A

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO PABELLÓN DE 04 PISOS, PARA

EL FUNCIONAMIENTO DEL ÁREA ADMINISTRATIVA,

ACADÉMICA Y DE SERVICIOS ASI COMO LA CONSTRUCCIÓN DE

ÁREAS EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS. EL TIPO DE

TECNOLOGÍA SERÁ DE ESTRUCTURA DE CONCRETO ARMADO

DEL TIPO APORTICADO SISMORESISTENTE CON TECHO DE LOSA

ALIGERADA PLANA DE 0.25M DE ESPESOR BIDIRECCIONAL. LOS

ACABADOS SERÁ DE PRIMERA CALIDAD, CIELORRASO

SUSPENDIDO DE BALDOSAS DE FIBRA MINERAL DE 61X61,

PISO DE PORCELANATO DE 60X60. EL SISTEMA DE BOMBEO DE

AGUA SERA HIDRONEUMÁTICO CON APARATOS SANITARIOS

CON SISTEMA DE AHORRO DE AGUA, GRIFERÍA AUTOMATIZADA

CON TEMPORIZADORES, INSTALACIONES ELÉCTRICAS

AUTOMATIZADAS Y EMPOTRADAS, ASCENSORES MECÁNICOS,

SISTEMA DE AUDIO Y VIDEO Y SISTEMA DE AIRE

ACONDICIONADO Y CALEFACCIÓN.

Medio fundamental 02:

DOTACION DE EQUIPAMIENTO

Y MOBILIARIO PARA EL

DESARROLLO ACADEMICO Y

ADMINISTRATIVO

Medio fundamental 01: SUFICIENTE Y

ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA EL

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE

FORMACION ACADEMICA PROFESIONAL,

CIENTIFICA TECNOLOGICA,

COMPLEMENTARIA Y ADMINSITRATIVA.

IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE


SUFICIENTE CANTIDAD DE

MATERIALES

BIBLIOGRAFICOS Y

SOFTWARE ESPECIALIZADOS

IMPRESCINDIBLE IMPRESCINDIBLE


IMPLEMENTACION Y

ORGANIZACIÓN DE CURSOS Y

TALLERES DE CAPACITACIÓN

A DOCENTES

.


IMPRESCINDIBLE

ACCION 1B

CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO PABELLÓN DE 04 PISOS, PARA EL

FUNCIONAMIENTO DEL ÁREA ADMINISTRATIVA, ACADÉMICA Y

DE SERVICIOS ASI COMO LA CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS

EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS. EL TIPO DE TECNOLOGÍA

SERÁ DE ESTRUCTURA DE CONCRETO ARMADO DEL TIPO

APORTICADO SISMORESISTENTE CON TECHO DE LOSA MACIZA

PLANA DE 0.15M DE ESPESOR. LOS ACABADOS SERÁ DE

PRIMERA CALIDAD, CIELORRASO SUSPENDIDO DE BALDOSAS

DE FIBRA MINERAL DE 61X61,.

ACCION 2A

ADQUISICION DE EQUIPOS

Y MOBILIARIO ACADEMICO

Y ADMINISTRATIVO





3.3.6. PLANTEAMIENTOS DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Alternativa 01










bidireccional. Los acabados será de primera calidad, en muros serán de



















administrativa.
















ambiental.

Alternativa 02


A) COMPONENTE 01: CONSTRUCCIÓN DE NUEVA INFRAESTRUCTURA.

RESUMEN: Comprende la construcción de un nuevo pabellón de 04 pisos, para

el funcionamiento del área administrativa, académica y de servicios en un área

construida de 3,692.86 m2; asi como la construcción de áreas exteriores y

complementarias en 500.00m2. El tipo de tecnología será de estructura de

concreto armado del tipo aporticado sismoresistente (zapatas, vigas de

cimentación, columnas, vigas, losa y placa de Fc=210 kg/cm2), con techo de

losa maciza plana de 0.15m de espesor. Los acabados será de primera

calidad, en muros serán de mezcla cemento frotachado y pintura látex lavable,

cielorraso con tarrajeo de cemento, piso de porcelanato de 60x60, puertas

de madera apanelada de madera cedro, ventanas de estructura de aluminio con

cristal laminado de 6.40mm, mamparas de cristal laminado de 8.40 mm,

fachada de cristal laminado de 8.40mm y barandas de fierro galvanizado de 2”.

El sistema de bombeo de agua sera hidroneumático con aparatos sanitarios

con sistema de ahorro de agua, grifería automatizada con temporizadores,

instalaciones eléctricas automatizadas y empotradas, ascensores mecánicos,

sistema de audio y video y sistema de aire acondicionado y calefacción.













administrativa.












ambiental.





Estado situacional sin proyecto

Estado situacional con proyecto





CAPITULO IV: FORMULACION





4.1. DEFINICION DEL HORIZONTE DE EVALUACION DEL PIP

El horizonte de evaluación del proyecto es de 10 años1, para ello se ha

considerado los componentes más importantes en materia de inversión,

costos que van a permitir poner en funcionamiento el proyecto, los costos de

operación y mantenimiento de la infraestructura para garantizar su

funcionamiento durante su vida útil.

CUADRO : HORIZONTE DE EVALUACIÓN ALTERNATIVA I Y II


4.1.1. LA FASE DE PRE INVERSIÓN

En la primera fase del ciclo del proyecto, se realizará las siguientes

actividades: identificación, formulación y evaluación correspondiente a las

dos alternativas del perfil en un periodo de un mes. Después de la

elaboración del perfil, no se considera necesario hacer un estudio de

factibilidad, ya que el monto estimado es menos de 10’000,000.00 nuevos

soles2.

Cuadro N°80: Etapas de la Pre-Inversión

Secuencia Etapa del proyecto

Actividades Duración

1

Pre inversión

Proceso de convocatoria de Expediente Técnico y otorgamiento de la Buena Pro

45 días

2 Firma de contrato 15 días

3 Formulación a nivel de Perfil 30 días

1 Anexo 10 del Sistema Nacional de Inversión Pública - MEF 2 Artículo 22.3 de la Directiva General del SNIP Aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-

EF/68.01

Factibilidad

Perfil

Estudios y expediente

Ejecución

Evaluación Ex post

Operación y

mantenimiento

Idea

PERFIL

Perfil Perfil





4 Evaluación del estudio de pre inversión 30 días

5 Subsanación de observaciones – 1era revisión 15 días

6 Subsanación de observaciones – 2da revisión 15 días

7 Subsanación de observaciones – 3era revisión 15 días

8 Aprobación del estudio de pre inversión 15 días

Tiempo total 06 meses

Fuente: Trabajo de campo, Equipo Técnico, Agosto 2014

4.1.2. LA FASE DE INVERSIÓN

Las actividades a realizarse en la segunda fase del ciclo del proyecto son: el

estudio definitivo, que se descompone en evaluación de campo y expediente

técnico a realizarse en un periodo total de 04 meses, para la alternativa

elegida; a su vez el proceso constructivo, equipamiento y liquidación

(ejecución) se realizará en total durante 11 meses.

Cuadro N°81: Etapas de la Inversión

Secuencia Etapa del proyecto

Actividades Duración/días

1

Inversión

Proceso de licitación del Expediente Técnico y otorgamiento de la Buena Pro

20 Etapa de

elaboración de Expediente

Técnico total 04 meses. 2 Firma de contrato 10

3 Elaboración del Expediente Técnico

60

4 Evaluación del Expediente Técnico

15

5 Subsanación de observaciones – 1era revisión

10

6 Aprobación del Expediente Técnico

5

7 Licitación de ejecución de obra y otorgamiento de la Buena Pro

30 Etapa de

proceso de selección,

ejecución y entrega de

obra total 11 meses.

8 Firma de contrato 15

9 Ejecución de Obra, equipamiento y mobiliario

270

11 Supervisión 270

12 Liquidación 15

Fuente: Trabajo de campo, Equipo Técnico, Agosto 2014





4.1.3. LA FASE DE POST INVERSIÓN

Las actividades de Operación y mantenimiento correspondientes a la fase

de post inversión, se realizará desde la consolidación del proyecto, año 1-10

(horizonte del proyecto). En mantenimiento rutinario y periódico se

realizara a través del horizonte de evaluación.

4.1.4. HORIZONTE DE EVALUACION

El horizonte de evaluación de cada proyecto alternativo está determinado

por la suma de las duraciones de la fase de inversión y post inversión.

La definición del horizonte de evaluación es necesaria por dos motivos.

En primer lugar, porque es indispensable establecer el período a

lo largo del cual deberán realizarse las proyecciones de la oferta

y la demanda.

En segundo lugar, porque determinado este horizonte se podrán

considerar los valores residuales de los activos con una vida útil

mayor, así como el costo de reponer aquellos activos con una vida

útil menor que el horizonte de evaluación definido.

Por su parte, la vida útil de este proyecto, es el número de años durante el

cual éste es capaz de generar beneficios por encima de sus costos

esperados, por lo que podría fácilmente asociarse con el período de post

inversión antes definido.

El horizonte de planeamiento del proyecto es de 10 años, período en el

cual se podrá efectuar un seguimiento y evaluación ex post, para verificar

el cumplimiento de los fines que persigue el proyecto.

Para el presente proyecto se ha considerado el esquema siguiente:

Horizonte : 10 años

Etapa de pre inversión : 06 meses

Inversión : 15 meses

Operación y mantenimiento : 10 años





4.1.5. FASES Y ETAPAS DE PROYECTOS ALTERNATIVOS (I-II)

Para la ejecución del proyecto se plantea las fases y las etapas en el periodo

que será realizado el proyecto.

CUADRO N° 82: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – HORIZONTE DE EVALUACIÓN ALTERNATIVA 01


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PROCESO DE SELECCIÓN,

CONTRATACION Y ELABORACION

EXPEDIENTE TECNICO

120

Proceso de licitación del Expediente

Técnico y otorgamiento de la Buena 20

Firma de contrato 10

Elaboración del Expediente Técnico 60

Evaluación del Expediente Técnico 15

Subsanación de observaciones – 1era

revisión 10

Aprobación del Expediente Técnico 5


CONTRATACION Y EJECUCION DE

OBRA

330

Licitación de ejecución de obra y

otorgamiento de la Buena Pro30


Ejecucion de la obra (Construccion

infraestructura nueva)270

Estructuras 120

Arquitectura 120

Instalaciones electricas 60

Instalaciones sanitarias 30

Mitigación ambiental 30

Adquisicion de equipamiento y

mobiliario60

Organización de talleres de

capacitacion90

Supervision de la ejecucion de la obra 270

Liquidacion de la obra 15

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 09 años

8 9 10

FASE DE POST INVERSION (AÑOS)

CONCEPTOD IA S

C A LEN D A R

IOS(AÑO 2)

3 4 5 6 7

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FASE DE INVERSION

(AÑO 01)





CUADRO N° 83: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – HORIZONTE DE EVALUACIÓN ALTERNATIVA 02


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12


CONTRATACION Y ELABORACION

EXPEDIENTE TECNICO

120

Proceso de licitación del Expediente

Técnico y otorgamiento de la Buena 20


Elaboración del Expediente Técnico 60

Evaluación del Expediente Técnico 15

Subsanación de observaciones – 1era

revisión 10

Aprobación del Expediente Técnico 5


CONTRATACION Y EJECUCION DE

OBRA

390

Licitación de ejecución de obra y

otorgamiento de la Buena Pro30


Ejecucion de la obra (Construccion

infraestructura nueva)330

Estructuras 120

Arquitectura 120

Instalaciones electricas 60

Instalaciones sanitarias 30

Mitigación ambiental 30

Adquisicion de equipamiento y

mobiliario60

Organización de talleres de

capacitacion90

Supervision de la ejecucion de la obra 330

Liquidacion de la obra 15

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 09 años

FASE DE POST INVERSION (AÑOS)

8 9 103 4 5 6 7(AÑO 2)

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONCEPTOD IA S

C A LEN D A R

IOS

FASE DE INVERSION

(AÑO 01)





4.2. DETERMINACION DE LA BRECHA DE LA OFERTA - DEMANDA

4.2.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA

A. DEMANDA - SERVICIOS ACADEMICOS

El plan de estudios de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria fue

aprobado el 2013 y cuenta con un total 282 horas académicas por semestre

los cuales están divididos en los diez semestres que dura la carrera.

Cuadro N° 84: N° de horas académicas por tipo de Asignaturas en

los diez semestres académicos

CODIGO DESCRIPCION Nº DE

HORAS/SEMESTRE PORCENTAJE

AB Asignaturas básicas 60 21%

AF Asignaturas formativas 103 36%

AC Asignaturas complementarias 10 3%

AE Asignaturas de especialidad 93 34%

EL Asignaturas de especialidad electivas 16 6%

Total 282 100% FUENTE: PLAN CURRICULAR 2013 – 20117– EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA.

CUADRO Nº 85: DEMANDA DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIO EAP INGENIERIA

AMBIENTAL Y SANITARIA

Escuela Profesional Total

Asignatu

ras

Total Horas/semestre

Crédit

os

ESCUELA ACADEMICO

PROFESIONAL DE

INGENIERIA

AMBIENTAL Y

SANITARIA

63 150

HORAS -

TEORICA

S

132

HORAS -

PRACTIC

AS

60

HORAS

– DE

LABOR

ATORI

O

22

HORAS

– DE

TALLE

R

282

TOTAL

216

FUENTE: PLAN CURRICULAR 2013 – 20117– EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA.





Cuadro N° 86: DEMANDA TOTAL DE HORAS TEORICAS, PRÁCTICAS, DE

LABORATORIOS Y TALLERES POR SEMESTRE ACADEMICO Y ASIGNATURA

FUENTE: PLAN CURRICULAR 2013 – 20117– EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA.

Semestre código curso Tipo créditosHORAS

TEORICAS

HORAS

PRACTICA

S

HORAS

LABORAT

ORIO (*)

HORAS

TALLER

(**)

AB-101 Introducción a la Ingeniería Ambiental y SanitariaAB 3 2 2

AF-101 Lenguaje y redacción AF 1 0 2

AB-102 Matemática básica Aplicada AB 3 2 2

AB-103 Química General e Inorgánica AB 4 3 2 2AB-104 Anál is i s Matemático I AB 4 3 2

AB-105 Biología General AB 4 3 2 2

AF-102 Dibujo Técnico AF 3 2 2 2 2

AB-201 Análisis Matemático II AB 4 3 2

AB-202 Ecología y Calidad Ambiental AB 4 3 2 2

AB-203 Física Aplicada I AB 3 2 2

AF-201 Geología AF 3 2 2

AC-201 Tecnología y Sistemas de Información AC 3 2 2 4

AF-202 Metodología del Trabajo UniversitarioAF 1 0 2

AB-204 Química Orgánica AB 4 3 2 2

AB-301 Análisis Matemático III AB 4 3 2

AB-302 Física Aplicada II AB 3 2 2 2

AF-301 Bioquímica AF 3 2 2 2

AF-302 Meteorología y Climatología AF 3 2 2 2

AF-303 Estadística AF 4 3 2

AF-304 Sociología Ambiental AF 1 0 2

AB-303 Química Analítica AB 4 3 2 2

AF-401 Química y Toxicología Ambiental AF 4 3 2 2

AF-402 Economía Ambiental y de Recursos naturalesAF 3 2 2

AF-403 Edafología AF 4 3 2 2

AF-404 Microbiología Ambiental y SanitariaAF 3 2 2 2

AF-405 Topografía AF 3 2 3 2 3

AC-401 Filosofía AC 1 0 2

AF-406 Físico Química AF 4 3 2

AE-501 Micro meteorología y Análisis de la contaminación atmosférica AE 4 3 2 2

AF-501 Hidrología General AF 4 3 2

AE-502 Análisis de Agua y Desagüe AE 4 3 2 2

AF-502 Mecánica de Cuerpo Rígido AF 3 2 2 4

AF-503 Mecánica de Fluidos I AF 4 3 2 2

AC-501 Ética y Legislación Ambiental y SanitariaAC 3 2 2

AE-601 Biotecnología y Bioremediación AmbientalAE 4 3 2

AF-601 Mecánica de Fluidos II AF 4 3 2 2

AF-602 Resistencia de Materiales AF 3 2 2 4

AE-602 Epidemiologia Ambiental y SanitariaAE 4 3 2

AE-603 Procesos Unitarios en Ingeniería Ambiental y SanitariaAE 4 3 2

AF-603 Mecánica de Suelos AF 3 2 2 2

AF-701 Sistemas de Información GeográficaAF 3 2 2 2

AE-701 Saneamiento Ambiental AE 4 3 2

AF-702 Tecnología de Materiales AF 3 2 2 4

AE-702 Concreto Armado en obras SanitariasAE 4 2 4

AE-703 Seguridad e Higiene Ocupacional AE 3 2 2

EL Electivo 1 3 2 2 2

AE-801 Procedimiento de la Construcción en obras sanitariasAE 4 2 3

AE-802 Abastecimiento de Agua AE 4 3 2 2

AE-803 Contaminación de Agua y Suelos AE 4 3 2 2

AE-804 Gestión y Tratamiento de Residuos SólidosAE 4 3 2

AE-805 Gestión Integral de Cuencas HidrográficasAE 3 2 2

EL Electivo 2 3 2 2 2

AE-901 Tratamiento de Agua para Consumo HumanoAE 4 3 2 2

AF-901 Gestión ambiental AF 3 2 2

AE-902 Evaluación del Impacto Ambiental AE 4 3 2 2

AF-902 Seminario de Tesis 1 AF 3 2 2

AE-903 Formulación y Evaluación de ProyectosAE 4 3 2

EL Electivo 3 EL 3 2 2 2

AE-1001 Instalaciones Interiores de Agua y DesagüeAE 3 2 2

AE-1002 Tratamiento de Aguas Residuales AE 4 3 2 2

AE-1003 Análisis de Redes y Fuentes de AguaAE 4 3 2

AE-1004 Costos y Presupuestos AmbientalesAE 4 3 2 5

AF-1001 Seminario de Tesis 2 AF 3 2 2

EL Electivo 4 EL 3 2 2 2

216 150 132 60 22

SEPTIMO

SEMESTRE

OCTAVO

SEMESTRE

NOVENO

SEMESTRE

DECIMO

SEMESTRE

TOTAL

PRIMER

SEMESTRE

SEGUNDO

SEMESTRE

TERCER

SEMESTRE

CUARTO

SEMESTRE

QUINTO

SEMESTRE

SEXTO

SEMESTRE





B. POBLACIÓN DEMANDANTE

B.1. Población de referencia

La población de referencia está constituida por el total de posibles

postulantes a alguna universidad en la zona de influencia del proyecto y la

conforman principalmente la población que egresan de los colegios de

nivel secundario y de los jóvenes que fluctúan entre los 17 años a 35 años

que demandan estudiar en la Universidad Nacional de Huancavelica para

el año 2014, el cual asciende a 151,683 habitantes. Ver cuadro N° 88.

Cuadro N° 87: TASA INTERCENSAL

POBLACIÓN SEGÚN

EDAD CENSO 1993

CENSO

2007

TASA INTERCENSAL

16-20 32,684 42,903 0.0196

21-25 27,046 35,003 0.0186

26-30 24,631 30,854 0.0162

31-35 20,610 25,387 0.0150

Fuente: INEI Censos Nacionales 2007 - XI de Población y VI de Vivienda INEI Censos Nacionales 1993 - IX de Población y IV de Vivienda

De acuerdo al análisis realizado la TASA INTERCENSAL PROMEDIO

ES 1.7%, el cual será empleado para en análisis de la proyección de la

población referencial. Ver cuadro N° 88.

Cuadro N° 88: PROYECCION POBLACION REFERENCIAL

Fuente: INEI Censos Nacionales 2007 - XI de Población y VI de Vivienda y cálculo realizado por el equipo consultor a una tasa de crecimiento de 1.7% anual.

POBLACIÓN SEGÚN EDAD

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

16-20 49,155 50,119 51,103 52,105 53,128 54,170 55,233 56,317 57,422 58,549 59,698

21-25 39,820 40,561 41,315 42,083 42,865 43,662 44,474 45,301 46,143 47,001 47,875

26-30 34,532 35,092 35,662 36,240 36,828 37,425 38,032 38,649 39,276 39,913 40,561

31-35 28,176 28,599 29,028 29,463 29,905 30,354 30,809 31,271 31,740 32,216 32,700

TOTAL 151,683 154,371 157,108 159,891 162,726 165,611 168,548 171,538 174,581 177,679 180,834





B.2. Población demandante potencial

Está constituida por la cantidad de postulantes a la EAP de Ingeniería

Ambiental de la UNH. Ver cuadro N° 89.

Cuadro N° 89: NUMERO DE POSTULANTES POR PERIODO ACADEMICO


N° DE POSTULANTES 421 177 359 261 415

TOTAL POR AÑO 598 620 415 (*)


(*) Para el año 2014 solo se tiene el dato del ciclo académico 2014-I, para

obtener el total falta el periodo 2014-II, el cual será brindado por la

oficina de estadística de la UNH el 2015, por ello solo se presenta como

dato referencial.

Cuadro N° 90: PROYECCION POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

Para el caculo de la tasa de crecimiento se ha empleado los datos

obtenidos del cuadro n°89, dando como resultado una TCP de 3.68%.

Cuadro N° 91: TENDENCIA CRECIMIENTO DEMANDANTE POTENCIAL

POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL

2014 (Año

0)

2015 (Año

1)

2016 (Año

2)

2017 (Año

3)

2018 (Año

4)

2019 (Año

5)

2020 (Año

6)

2021 (Año

7)

2022 (Año

8)

2023 (Año

9)

2024 (Año 10)

NUMERO DE POSTULANTES/AÑO 643 667 691 717 743 770 799 828 859 890 923 *FUENTE: ELABORACION PROPIA - CALCULO REALIZADO A UNA TASA DE CRECIMIENTO DE 3.68





B.3. Población demandante efectiva “sin proyecto”

Está constituida por la cantidad de ingresantes matriculados a la EAP de

Ingeniería Ambiental de la UNH por cada año lectivo. Ver cuadro N° 92

y 94. De acuerdo a la proyección realizada la tasa de crecimiento es alta

(TCP 11.43%), debido a la gran expectativa que genera por ser una

carrera nueva dentro del área de influencia del proyecto.

Cuadro N° 92: NUMERO DE INGRESANTES POR PERIODO ACADEMICO


N° DE INGRESANTES 75 30 60 52 55


Cuadro N° 93: NUMERO DE MATRICULADOS POR PERIODO ACADEMICO


N° DE MATRICULADOS

73 66 152 136 219


Cuadro N° 94: POBLACION ESTUDIANTIL AÑO 2014 –I EAP INGENIERIA

AMBIENTAL Y SANITARIA

CICLO SECCION NUMERO DE ALUMNOS

MATRICULADOS TOTAL

PRIMERO

“A” 56

109 “B” 53

TERCERO

“A” 34

72 “B” 38

QUINTO “A” 38 38

TOTAL 05 secciones 219 alumnos

Fuente: Nomina de matriculados, Equipo Formulador, Agosto 2014

Para este año 2014, la población demandante efectiva “sin proyecto”,

está constituida por los alumnos matriculados que asciende a 219

estudiantes., divididos en tres ciclos y 05 secciones, el cual funciona en

doble turno por la carencia de infraestructura.

Para la proyección de la demanda efectiva “sin proyecto” se ha tomado

en cuenta el número de vacantes que cada año oferta esta carrera

profesional siendo el promedio anual de 108 vacantes, con una incidencia

del 95% de vacantes cubiertas por los postulantes. Ver cuadro 96.





Cuadro N° 95: NUMERO DE VACANTES POR PERIODO ACADEMICO


N° DE VACANTES 70 35 54 27 55

TOTAL POR AÑO 105 81 55 (*)


Cuadro N° 96: PROYECCION NUMERO DE VACANTES

La proyección del número de vacantes será constante anualmente debido

a que la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, no puede recibir más

estudiantes que del cuadro de vacantes ofertado y tampoco puede

superar la capacidad instalada de la UNH.

Por lo tanto de los cuadros analizados se obtiene la proyección de la

demanda efectiva “sin proyecto”, cabe indicar que para el año 2016, la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria funcionara en toda su capacidad

instalada en relación a la población demandante es decir funcionaran

efectivamente los diez ciclos académicos y alcanzara una población de

484 estudiantes y a partir de ese año la variación estudiantil y

crecimiento se proyecta a una tasa de 0.8 %.

Cuadro N° 97: PROYECCION POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA “SIN

PROYECTO”

POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO

2014 (Año

0)

2015 (Año

1)

2016 (Año

2)

2017 (Año

3)

2018 (Año

4)

2019 (Año

5)

2020 (Año

6)

2021 (Año

7)

2022 (Año

8)

2023 (Año

9)

2024 (Año 10)

NUMERO DE INGRESANTES/AÑO PROMEDIO 110 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 *FUENTE: ELABORACION PROPIA


2014 (Año

0)

2015 (Año

1)

2016 (Año

2)

2017 (Año

3)

2018 (Año

4)

2019 (Año

5)

2020 (Año

6)

2021 (Año

7)

2022 (Año

8)

2023 (Año

9)

2024 (Año 10)

NUMERO DE MATRICULADOS/AÑO PROMEDIO 274 379 484 486 489 491 494 496 499 501 504 *FUENTE: ELABORACION PROPIA





B.4. Población demandante efectiva “con proyecto”

Para la proyección de la demanda efectiva “con proyecto” se ha tomado

en cuenta el número de vacantes que cada año oferta esta carrera

profesional, el cual asciende a 110 vacantes, y proyectando que se

ejecutará el proyecto se asume que la incidencia de ingreso será del

100% de vacantes cubiertas por los postulantes. Ver cuadro 98.

Cuadro N° 98: PROYECCION NUMERO DE VACANTES

La proyección del número de vacantes será constante anualmente debido

a que la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, no puede recibir más

estudiantes que del cuadro de vacantes ofertado y tampoco puede

superar la capacidad instalada de la UNH.

Por lo tanto de los cuadros analizados se obtiene la proyección de la

demanda efectiva “con proyecto”, cabe indicar que para el año 2016, la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria funcionara en toda su capacidad

instalada en relación a la población demandante y al uso de la nueva

infraestructura es decir funcionaran efectivamente los diez ciclos

académicos y alcanzara una población proyectada de 484 estudiantes.

Cuadro N° 99: PROYECCION POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA “CON

PROYECTO”


2014 (Año

0)

2015 (Año

1)

2016 (Año

2)

2017 (Año

3)

2018 (Año

4)

2019 (Año

5)

2020 (Año

6)

2021 (Año

7)

2022 (Año

8)

2023 (Año

9)

2024 (Año 10)

NUMERO DE INGRESANTES/AÑO PROMEDIO 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 *FUENTE: ELABORACION PROPIA

POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO

2014 (Año

0)

2015 (Año

1)

2016 (Año

2)

2017 (Año

3)

2018 (Año

4)

2019 (Año

5)

2020 (Año

6)

2021 (Año

7)

2022 (Año

8)

2023 (Año

9)

2024 (Año 10)

NUMERO DE MATRICULADOS/AÑO PROMEDIO 274 384 494 496 499 501 504 506 509 510 511 *FUENTE: ELABORACION PROPIA





C. DEMANDA EFECTIVA

Por la características que tiene el proyecto que tiene por finalidad el

mejoramiento de los servicios académicos de educación superior

universitaria y administrativos; y siendo la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria una carrera profesional recientemente puesta en

funcionamiento hace dos años, el análisis de la demanda efectiva se

realizara para el año 2016, donde la población efectiva cubrirá los diez

ciclos académicos y se implementará al 100% el plan de estudios

aprobado.

Para ello se ha tomado en cuenta la cantidad de estudiantes

demandantes para el año 2016 y la relación de aulas que se dispone

actualmente y las aulas requeridas utilizando el indicador de 1.50 m2

recomendado para la acreditación por CONEAU y además que el

funcionamiento de las EAP es en dos turnos (tarde y mañana).

C.1. Demanda efectiva de aulas virtuales académicas.

La EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria demanda en total 08 aulas

virtuales, con capacidad de albergar a 779 estudiantes por semestre

académico, en dos turnos que representan 4625 horas teoricas por

periodo semestre; para ello se considera en promedio 40 estudiantes por

cada aula, considerando 1.20 m2 por cada estudiante-carpeta en

promedio.

Cuadro N° 100: DEMANDA EFECTIVA AULAS VIRTUALES

FUENTE: ELABORACION PROPIA

SEMESTRE

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

SECCIONES

Nº AULAS QUE

SE DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

TEORICAS/SE

MANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

TEORICAS/SE

MESTRE (A)

COBERTURA

HORAS

TEORICAS/AUL

A (B)

NUMERO DE

AULAS

VIRTUALES

REQUERIDAS

(A/B)

PRIMERO 109 3 1 15 654

SEGUNDO (*) 80 2 0 15 480

TERCERO 72 2 1 15 432

CUARTO (*) 80 2 0 15 480

QUINTO 38 1 1 16 243

SEXTO (*) 80 2 0 15 480

SEPTIMO (*) 80 2 0 13 416

OCTAVO (*) 80 2 0 15 480

NOVENO (*) 80 2 0 15 480

DECIMO (*) 80 2 0 15 480

779 19 3 150 4625 560 8.3TOTAL





C.2. Demanda efectiva servicio de laboratorio de cómputo.

La enseñanza aprendizaje en las universidades tiene un componente

primordial de desarrollar sesiones prácticas en los laboratorios de

cómputo utilizando paquetes informáticos sofisticados y especializados,

lo que exige equipos de cómputo modernos y actuales capaces de operar

estos programas, ello contribuye a la mejor preparación y formación

académica de los estudiantes de pre grado; en concordancia con los

cursos y el plan de estudios aprobado; la demanda de servicios de

laboratorio de cómputo se aprecia en el cuadro n° 101, donde se

identifica que demanda 01 laboratorio de computo, con capacidad de

albergar a 421 estudiantes para cubrir la demanda de 05 asignaturas que

representan 1920 horas practica por periodo semestral; para ello se

considera en promedio 35 estudiantes por cada aula, considerando 1.50

m2 por cada estudiante-modulo de computo en promedio.

Cuadro N° 101: DEMANDA EFECTIVA LABORATORIOS DE CÓMPUTO

SEMESTRE

CURSO TOTAL

ESTUDIANTES BENEFICIARIOS

NUMERO DE

SECCIONES

Nº LABORATOR

IOS DE COMPUTO

QUE SE DISPONE

ACTUALMENTE POR TURNO

DEMANDA HORAS

PRACTICA/SEMANA

TOTAL DEMANDA HORAS PRACTICAS/SEMESTRE (A)

COBERTURA HORAS

PRACTICAS/LABORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIOS DE

COMPUTO REQUERIDOS (A/B)

PRIMERO Dibujo Técnico 109 2 0 2 64

SEGUNDO Tecnología y Sistemas de Información

80 2 0 4 128

TERCERO Topografía 72 2 0 2 64

TERCERO Estadistica 80 2 0 3 96

DECIMO Modelación sanitaria

80 2 0 2 64

TOTAL 421 10 0 12 416 640 0.7


C.3. Demanda efectiva servicio de laboratorios especializados.

Los alumnos a partir del primer semestre requieren contar con

laboratorios especializados para poder desarrollar los contenidos de los

sylabus de cada uno de los cursos que contempla el plan de estudios. La

demanda de servicios de laboratorio especializados se aprecia en los

cuadros siguientes, donde se identifica que demanda 04 tipos de

laboratorio especializados, con capacidad de albergar a 484 estudiantes





para cubrir la demanda de asignaturas de curso de especialidad; para

ello se considera en promedio 25 estudiantes por cada turno en el uso del

laboratorio, considerando 2.25 m2 por cada estudiante en promedio.

Cuadro N° 102: DEMANDA EFECTIVA DE LABORATORIO DE QUÍMICA

AMBIENTAL


Cuadro N° 103: DEMANDA EFECTIVA DE LABORATORIO DE BIOLOGIA

AMBIENTAL


Cuadro N° 104: DEMANDA EFECTIVA DE LABORATORIO DE MONITOREO

AMBIENTAL

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº

LABORATORIO

S QUE SE

DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMESTRE

(A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/LA

BORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIO

S DE QUIMICA

AMBIENTAL

REQUERIDOS

(A/B)

PRIMERO Química General e Inorgánica 109 4 0 2 128

SEGUNDO Química Orgánica 80 3 0 2 96

TERCERO Química Analítica 72 3 0 2 96

CUARTO Química y Toxicología Ambiental 80 3 0 2 96

QUINTO Análisis de Agua y Desagüe 38 2 0 2 64

379 15 0 10 480 480 1.0TOTAL

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº

LABORATORIO

S QUE SE

DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMESTRE

(A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/LA

BORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIO

S DE BIOLOGIA

AMBIENTAL

REQUERIDOS

(A/B)

PRIMERO Biología General 109 4 0 2 128

TERCERO Bioquímica 72 3 0 2 96

CUARTOMicrobiología Ambiental y

Sanitaria80 3 0 2 96

OCTAVO Contaminación de Agua y Suelos 80 3 0 2 96

341 13 0 8 416 480 0.9TOTAL

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº

LABORATORIO

SQUE SE

DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMESTRE

(A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/LA

BORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIO

S DE

MONITOREO

REQUERIDOS

(A/B)

SEGUNDO Ecología y Calidad Ambiental 80 3 0 2 96

TERCERO Meteorología y Climatología 72 3 0 2 96

CUARTO Edafología 80 3 0 2 96

QUINTOMicro meteorología y Análisis de

la contaminación atmosférica 38 1 0 2 32

NOVENOEvaluación del Impacto

Ambiental80 3 0 2 96

350 13 0 10 416 480 0.9TOTAL





Cuadro N° 105: DEMANDA EFECTIVA DE LABORATORIO DE HIDRAULICA

Y SISTEMA DE ALCANTARILLADO AMBIENTAL


Cuadro N° 106: DEMANDA EFECTIVA DE LABORATORIO DE TECNOLOGIA,



C.4. Demanda efectiva servicio de aula taller.

La demanda de servicios de aula taller se aprecia en el cuadro siguiente,

donde se identifica la demanda de 01 aula taller, para el desarrollo

académico de 04 asignatura de con capacidad de albergar a 307

estudiantes durante el periodo academico; para ello se considera en

promedio 40 estudiantes, considerando 2.25 m2 por cada estudiante en

promedio.

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº

LABORATORIO

S QUE SE

DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMESTRE

(A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/LA

BORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIO

S DE

HIDRAULICA

REQUERIDOS

(A/B)

QUINTO Mecánica de Fluidos I 38 1 0 2 32

SEXTO Mecánica de Fluidos II 80 3 0 2 96

OCTAVODiseño de plantas de

potabilización80 3 0 2 96

NOVENOTratamiento de Agua para

Consumo Humano80 3 0 2 96

NOVENO Alcantaril lado y Drenaje Pluvial 80 3 0 2 96

DECIMO Tratamiento de Aguas Residuales 80 3 0 2 96

438 16 0 12 512 480 1.1TOTAL

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº

LABORATORIO

S QUE SE

DISPONE

ACTUALMENTE

POR TURNO

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMANA

TOTAL

DEMANDA

HORAS

LABORATORIO

/SEMESTRE

(A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/LA

BORATORIO

(B)

NUMERO DE

LABORATORIO

S DE

TECNOLOGIA

REQUERIDOS

(A/B)

CUARTO Topografía 80 3 0 2 96

SEXTO Mecánica de Suelos 80 3 0 2 96

SEPTIMOSistemas de Información

Geográfica80 3 0 2 96

OCTAVOTecnología y Equipos

ambientales80 3 0 2 96

320 12 0 8 384 480 0.8TOTAL





Cuadro N° 107: DEMANDA EFECTIVA DE AULA TALLER


C.5. Demanda de Infraestructura Administrativa

Actualmente en cuanto a la infraestructura administrativa, se ha tomado

como base el organigrama funcional de la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria, por ello a continuación se detalla la demanda efectiva de

infraestructura administrativa:

Cuadro Nº108: Demanda Efectiva de Infraestructura Administrativa

AMBIENTES NORMATIVIDAD Y/O SUPERFICIE

NECESARIA

CAPACIDAD (aforo)

DIMENSION AMBIENTES (m2)

CANTIDAD SUB TOTAL

(m2)

OFICINA DIRECTOR 9.3 m2/ persona 1 20 1 20

SECRETARIA DIRECTOR + ESPERA

9.3 m2/ persona 1 16 1 16

SECRETARIA ADMINISTRATIVA

9.3 m2/ persona 1 12 1 12

SALA DE SESIONES (CONSEJO DIRECTIVO)

2.00 m2/persona 15 30 1 30

SALA DE SUSTENTACION DE TESIS (AULA MAGNA)

1.50 m2/persona 60 90 1 90

OF. JEFATURA AREA ACADEMICA

9.3 m2/ persona 1 15 1 15

SECRETARIA + ESPERA

9.3 m2/ persona 1 16 1 16

OF. JEFATURA AREA DE INVESTIGACION

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

OF. JEFATURA AREA DE PRODUCCION Y SERVICIOS

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

OF. JEFATURA PRACTICAS PRE PROFESIONALES

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

OF. COMISION PERMANENTE DE CONVALIDACION

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

SEMESTRE CURSO

TOTAL

ESTUDIANTES

BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

SECCIONES

Nº DE AULA

TALLER QUE

SE DISPONE

ACTUALMENTE

POR SECCION

DEMANDA

HORAS AULA

TALLER/SEMA

NA

TOTAL

DEMANDA

HORAS AULA

TALLER/SEMES

TRE (A)

COBERTURA

HORAS

PRACTICAS/AU

LA (B)

NUMERO DE

AULA TALLER

REQUERIDOS

(A/B)



QUINTO Mecánica de Cuerpo Rígido 38 1 0 4 64

DECIMOCostos y Presupuestos

Ambientales80 2 0 5 160

307 7 0 15 416 640 0.7TOTAL





OFICINA COMISION PERMANENTE DE CURRICULO

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

OF. CENTRO DE EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL

9.3 m2/ persona 2 18 1 18

SALA DE PROFESORES

5.0 m2/ persona 8 40 1 40

ARCHIVO 12 1 12

SUB TOTAL 359 m2


C.6. Demanda de Infraestructura de Servicios

Cuadro Nº 109: Demanda Efectiva de Infraestructura de servicios

AMBIENTES NORMATIVIDAD Y/O SUPERFICIE

NECESARIA

CAPACIDAD (aforo)

DIMENSION AMBIENTES

(m2) CANTIDAD

SUB TOTAL (m2)

SALA DE LECTURA 1.80 m2/lector 30 54 1 54

DEPOSITO DE LIBROS 10 anaqueles para

libros 45 1 45

OFICINA ADMINISTRATIVA (BIBLIOTECA)

9.3 m2/ persona 1 10 1 10

AUDITORIO 1.50 m2/ butaca 80 120 1 120

SALA DE USOS MULTIPLES

1.00 m2/persona 180 180 1 180

SALAS DE TRABAJO GRUPAL

2.25m2/persona 25 56.25 2 112.5

SALA FOTOCOPIAS 20 1 20

FUENTE DE SODA 5.00 m2/persona 8 40 1 40

CUARTO DE MAQUINAS Y/O BOMBAS 9 1 9

SUB ESTACION ELECTRICA

12 1 12

CENTRO DE VIGILANCIA

9 1 9

SERVICIOS HIGIENICOS 15 6 90

CUARTO DE LIMPIEZA 9 1 9

ALMACEN 20 1 20

DEPOSITO 25 1 25

TANQUE CISTERNA 9 1 9

TANQUE ELEVADO 10 1 10

SUB TOTAL 774.5


C.7. Demanda de Mobiliario y Equipamiento

Cuadro Nº110: Demanda efectiva de Mobiliario y equipamiento – zona

administrativa

AMBIENTES N° DE AMBIENTES EQUIPAMIENTO MOBILIARIO

OFICINA DIRECTOR 1 01 Laptop

01 Escritorio modelo ejecutivo

01 sillón giratorio ejecutivo

01 estante





SECRETARIA DIRECTOR + ESPERA 1 01 Equipo de computo

01 escritorio modelo operativo

01 silla operativa giratoria

03 sillas de visita

SECRETARIA ADMINISTRATIVA 1 01 Equipo de computo



01 Estante


1

01 ekram 01 mesa de directorio

01 proyector multimedia 10 sillas giratorias gerenciales

10 sillas apilables


1

01 ekram 01 mesa de reunión

01 proyector multimedia 05 sillas giratorias ejecutivas

01 Equipo de cómputo 40 sillas apilables

01 Kit sistema de audio y sonido

01 atril

OF. JEFATURA AREA ACADEMICA 1 01 Equipo de computo 01 escritorio modelo operativo


SECRETARIA + ESPERA 1 01 Equipo de computo



03 sillas de visita

JEFATURA AREA DE INVESTIGACION

1 01 Equipo de computo



02 Estante

JEFATURA AREA DE PRODUCCION Y SERVICIOS




02 Estante

JEFATURA PRACTICAS PRE PROFESIONALES




02 Estante





02 Estante





02 Estante





02 Estante

SALA DE PROFESORES 1 08 escritorio


ARCHIVO 1 05 anaqueles


Cuadro Nº111: Demanda Efectiva de Mobiliario y equipamiento - Zona Académica

AMBIENTES N° DE

AMBIENTES EQUIPAMIENTO MOBILIARIO

AULA TALLER - MULTIUSOS

1 01 pizarra acrílica 18 mesas de trabajo,35 taburetes, 01 escritorio

01 silla giratoria, 01 estante

AULAS VIRTUALES 8

08 Laptop 160 mesas bipersonales modulares de capacitación.

08 pizarra interactiva 280 sillas , 08 armario, 08 atril, 08 escritorio





08 Kit sistema de audio y sonido, 07 proyector multimedia


LABORATORIO QUIMICA AMBIENTAL

1

05 kits de material básico para laboratorio de química. 02 Espectrofotometro de Absorción Atómica 15 microscopio binocular 01 refrigerador a prueba de explosión 02 baños maria 02 agitador de tubos 02 centrifugas reactivos

25 taburetes,01 escritorio, 01 silla giratoria

01 estante

LABORATORIO BIOLOGIA AMBIENTAL

1

05 kits de material básico para laboratorio de biologia. 20 Trinocular Microscopio Biológico optico. 05 estereomicroscopio led trinocular

25 taburetes,01 escritorio, 01 silla giratoria

01 estante

LABORATORIO DE MONITOREO AMBIENTAL

1

01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 01 destilador de agua 03 medidores portátil de PH 02 hornos mufla 02 medidor de oxígeno disuelto portátil 01 Incubadora para determinaciones de actividad microbiológica, estabilidad biológica y fitotoxicidad en suelos y sustratos orgánicos. 01 Estufa electrónica digital de secado y esterilización. 02 Fotómetro multiparamétrico para el análisis de 39 parámetros en aguas y suelos. 02 Termorreactor para digestión de muestras para determinación. 01 Agitador electrónico digital. 02 Agitador magnético con velocidad de 110-1180 rpm. 02 Balanza digital, capacidad 300 g. 02 Reflectómetro portátil para análisis de 15 parámetros en suelos. 02 Sistema manométrico mercurial para determinación de DBO en aguas naturales y residuales. 01 Incubador refrigerado para DBO electrónico analógico. 02 Equipo lineal para medición de radiación solar 01 estación meteorológica automática DGF

25 taburetes, 01 escritorio, 01 silla giratoria

01 estante

LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMAS DE ALCANTARILLADO

1

01 red simuladora de agua potable y drenaje. 01red de prueba de pérdidas de presión. 01 canal de pruebas universal. 01 cama de pruebas Hidrológicas. 01 bomba de pruebas de bombeo. 01 sedimentador. 01 red de prueba de golpe de ariete

25 taburetes, 01 silla giratoria, 01escritoria

01 estante

LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO AMBIENTAL

1

01 ploter A0 15 equipos de computo 05 equipos de estación total 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia

25 taburetes, 01 escritorio, 01 silla giratoria

01 estante





01 servidor para computadoras

LABORATORIO DE COMPUTO

1

35 equipos de cómputo, 01 Laptop 35 módulos de computación , 35 sillas

01 pizarra interactiva, 01 proyector multimedia

01 escritorio

01 Kit sistema de audio y sonido 01 sillón giratorio

SALA DE LECTURA 1 10 módulos de lectura personal, 10 sillas

05 mesas de trabajo, 20 sillas apilables

DEPOSITO DE LIBROS 1 10 estantes para libros


1 01 Equipo de computo 01 escritorio

01 sillón giratorio

AUDITORIO 1

01 ekram 01 mesa de reunión

01 proyector multimedia 05 sillas giratorias ejecutivas

01 Equipo de cómputo 01 atril

01 Kit sistema de audio y sonido


1 01 mesa de reunión, 04 sillas giratorias, 150 sillas apilables


2

25 equipos de cómputo, 01 fotocopiadora

07 mesas de trabajo grupal, 28 sillas apilables

01 impresora láser, 01 escáner


4.2.2. ANÁLISIS DE LA OFERTA

A. ANALISIS DE LA OFERTA ACTUAL

A.1. Oferta de Infraestructura.

Existe actualmente una gran demanda de la carrera profesional de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria ya que solo en el Perú existen pocas

universidades que ofrecen ese servicio, por lo que existe una gran parte de

la población estudiantil que no puede acceder al servicio por lo limitado de la

infraestructura actual de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.

La oferta actual está dada por la cantidad de alumnos que la institución

puede acoger en las actuales condiciones. Este análisis se ha realizado

tomando en consideración las actuales instalaciones con las que cuenta la

EAP de Ingeniería ambiental y Sanitaria. Actualmente la EAP de Ingeniería

ambiental y Sanitaria no cuenta con una propia infraestructura, los alumnos





realizan sus clases en los ambientes de la EAP de Zootecnia, por lo que la

oferta actuales como se muestra en el cuadro siguiente.

Cuadro N° 112: Aulas Utilizadas por los Alumnos de la EAP-IAS

Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, Agosto 2014

Cuadro N° 113: Análisis de la oferta actual por ambientes

(Oficinas administrativas, aulas, laboratorios y talleres)

Oferta - Nº Total de ambientes

disponibles

Nº Total de ambientes Requeridos

Balance

0 30 30 Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, Agosto 2014

Cuadro N° 114: Análisis de la oferta actual por área construida

(Oficinas administrativas, aulas, laboratorios y talleres)

Oferta - Total del Área Construida

Total del Área Construida REQUERIDA Balance

0 4072.45 -4072.45 Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, Agosto 2014

A.2. Oferta de Programa Académico

La oferta actual sin proyecto de la Escuela Académico Profesional de

Ingeniería ambiental y sanitaria referido a la oferta del servicio académico

está dado por lo siguiente:

Flexibilidad: El currículo es de carácter flexible y de una duración mínima

de cinco (5) años; podrá darse dentro de los contenidos de las asignaturas

adaptándolos y reajustándolos de acuerdo a los cambios coyunturales y

tendencias globales acorde con la demanda social. Además los estudiantes

del octavo, noveno y décimo ciclo, tendrán la opción de elegir tres

asignaturas electivas de la especialidad.

"A" 56 alumnos 100.3 m2

"B" 53 alumnos 100.3 m2

Primer Piso (Aula 103) "A" 34 alumnos 100.3 m2

Segundo piso (Aula 203) "B" 38 alumnos 100.3 m2

36 alumnos 100.3 m2

I Semestre

III Semestre

V Semestre

Pabellon

Unica





Sistemas de créditos: La Escuela Académico Profesional de Ingeniería

ambiental y sanitaria de la Universidad Nacional de Huancavelica,

desarrolla su plan de estudios establecidos de manera coherente y

organizada, por asignaturas interdependientes tanto en su parte teórica

como práctica, estas asignaturas son de naturaleza semestral.

El estudiante para optar al título de Ingeniero Ambiental Sanitario, tiene

que haber aprobado un mínimo de 232 créditos de los cuales nueve (09)

deben ser de asignaturas optativas (electivas), así como la realización de

las prácticas pre profesionales de acuerdo al Reglamento de la UNH y

además un trabajo de investigación (tesis) o cualquier otra modalidad

considerada en las normas vigentes. El total de créditos serán distribuidos

en diez (10) ciclos semestrales o niveles.

Cuadro Lógico y Cronológico: Las asignaturas están agrupadas en orden

secuencial y teniendo en cuenta sus afinidades en líneas curriculares, las

cuales se distribuirán en cinco (5) años o diez (10) niveles o ciclos

académicos. El plan de estudios abarca asignaturas de formación básica,

formativa, de especialidad y complementaria, distribuidas de acuerdo a las

normas de acreditación para las carreras de ingenierías publicadas por el

CONEAU.

Sistema de Requisitos: Las asignaturas para ser cursadas, tendrán como

mínimo un pre requisito, de acuerdo a las líneas curriculares planteadas, a

excepción del primer nivel que está exento de requisitos y las de tipo

complementaria.

Régimen de Estudios: El plan de estudios es de carácter Semestral, de

los cuales, las asignaturas del primero al cuarto ciclo son de formación

básica y formativa, a partir del quinto ciclo inician con las asignaturas de

especialidad.

Cada Semestre académico tendrá una duración de diecisiete semanas

lectivas, las cuales se contemplará para la programación de cada uno de los

sílabos de las asignaturas.

Duración de Estudios: La formación del futuro Ingeniero Ambiental y

Sanitario es teórico práctico, durante cinco años, distribuidos en diez

semestres académicos.





A.3. Oferta de carreras de Ingeniería ambiental y sanitaria en la

Región Huancavelica al 2014

Al año 2014 en Huancavelica las universidades que oferta la carrera de

Ingeniería ambiental y sanitaria son la Universidad Nacional de Huancavelica

y la universidad Alas Peruanas, existe por otro lado la oferta de estas

carreras de ingeniería ambiental en universidades de la periferia de

Huancavelica como en Junín con la UNCP, UCCI, Universidad Alas Peruanas,

en Ica por la Universidad San Luis Gonzaga de Ica. La carrera de ingeniería

sanitara solo es ofertada por la UNI en Lima y en la Universidad Nacional

de San Martín (Tarapoto).

A.4. Oferta – Capacidad Instalada sin proyecto

CUADRO N°115: CAPACIDAD ACTUAL EAP INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA Fuente: Equipo Técnico (visita de campo)

DIMENSION DESCRIPCION CANTIDAD COMENTARIO

CURRÍCULO PLAN CURRICULAR AÑO 2013 -2017

01

PLAN CURRICULAR ACTUALIZADO Y APROBADO

RECURSOS HUMANOS

ALUMNOS 219 ESTUDIANTES

DE NIVEL SOCIOECONOMICO BAJO

DOCENTES 8 CATEDRATICOS

SOLO CUENTA CON 01 DOCTOR Y 03 MAGISTER

ADMINISTRATIVOS 01 TECNICO

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

AULAS

03

AMBIENTES QUE VIENE COMPARTIENDO CON LA EAP DE ZOOTECNIA, NO POSEEN AULAS PROPIAS.

LABOTATORIOS

00

NO CUENTAN CON LABORATORIOS ESPECIALIZADOS PARA SU CARRERA PROFESIONAL.

TALLERES 00

NO CUENTAN CON AULA TALLER





A.5. Oferta – Capacidad de Gestión

En el cuadro siguiente elaborado por los actores afectados por el proyecto

se resume el estado actual de la oferta de capacidad de gestión.

CUADRO N°116: ANALISIS FODA ELABORADO POR LOS ACTORES

AFECTADOS POR EL PROYECTO

Fuente: Plan curricular 2013 -2017 EAP Ingeniería ambiental y Sanitaria

Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas

- Especialización de

docentes en áreas de

especialidad.

- Localización

estratégica en la

capital de la región.

- Infraestructura en

laboratorios.

- Biblioteca virtual y

física implementada.

- Compromiso de los

docentes con la

carrera profesional.

- Participación de

docentes y

estudiantes en

trabajos de

investigación.

- Limitada

infraestructura física

para la carrera

profesional.

- Acceso a TICs

insuficiente para el

proceso de

aprendizaje.

- Problemas internos

de la facultad por

grupos de interés.

-

- Convenios con

empresas mineras en

la región.

- Convenios con

programas del estado

en el tema ambiental

y de saneamiento.

- Demanda de

profesionales de la

especialidad en

aumento.

- Potencial de

alumnos de otras

provincias.

- Respaldo a la

Escuela por parte de

las autoridades

universitarias.

- Oferta de

universidades

privadas en la

localidad.

- Limitación

presupuestal.

- Conflicto con la

sede de Lircay por

carrera de Ingeniería

ambiental.-

- Situación

económica de los

potenciales

alumnos.

- Pérdida de valores

de los estudiantes,

producto de la

corrupción y falta de

responsabilidad de

los gobernantes





B. OFERTA OPTIMIZADA

La oferta optimizada está conformada por la capacidad de atención que se

puede brindar haciendo un uso correcto y eficiente de los recursos, para

lo cual no es posible que forme parte de la oferta optimizada aquellas aulas

que se encuentran en situación inadecuada o declarados en emergencia,

para el uso de los estudiantes, ni aquellos ambientes que se encuentran en

calidad de préstamo. Por esta razón no forma parte de la oferta

optimizada ninguno de los ambientes educativos, así como mobiliario que se

encuentran deteriorados y en pésimo estado de conservación.

Por lo tanto la oferta optimizada es la misma oferta sin proyecto, en

consecuencia la oferta optimizada es:

Cuadro N° 117: OFERTA OPTIMIZADA AULAS VIRTUALES

FUENTE: ELABORACION PROPIA.

Cuadro N° 118: OFERTA OPTIMIZADA LABORATORIOS DE CÓMPUTO

SEMESTRE CURSO TOTAL


NUMERO DE

SECCIONES

Nº LABORATORIO

S DE COMPUTO

DISPONIBLES

OFERTA HORAS

PRACTICA/SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS

PRACTICAS/SEMESTR

E (A)


SEGUNDO Tecnología y Sistemas de Información

80 2 0 0 0

TERCERO Topografía 72 2 0 0 0

TERCERO Estadistica 80 2 0 0 0

DECIMO Modelación sanitaria

80 2 0 0 0

TOTAL 421 10 0 0 0


ESCUELA PROFESIONAL TOTAL


NUMERO DE SECCIONES

Nº AULAS DISPONIBLES

OFERTA HORAS

TEORICAS/SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS TEORICAS/SEMESTRE (A)

INGENIERA AMBIENTAL Y SANITARIA (del

primero al décimo semestre)

779 19 0 0 0





Cuadro N° 119: OFERTA OPTIMIZADA DE LABORATORIOS DE QUIMICA

AMBIENTAL

Cuadro N° 120: OFERTA OPTIMIZADA DE LABORATORIOS DE BIOLOGIA

AMBIENTAL


SEMESTRE CURSO

TOTAL ESTUDIA

NTES BENEFICI

ARIOS

NUMERO DE

TURNOS

Nº LABORATORIOS

DE QUIMICA AMBIENTAL

DISPONIBLES

OFERTA HORAS LABORATORIO/S

EMANA

TOTAL OFERTAHORAS

LABORATORIO/SEMESTRE (A)

PRIMERO Química General e Inorgánica

109 4 0 0 0

SEGUNDO Química Orgánica

80 3 0 0 0

TERCERO Química Analítica

72 3 0 0 0

CUARTO Química y Toxicología Ambiental

80 3 0 0 0

QUINTO Análisis de Agua y Desagüe

38 2 0 0 0

TOTAL 379 15 0 0 0



NUMERO DE

TURNOS

Nº LABORATORIOS

DE BIOLOGIA AMBIENTAL

DISPONIBLES

OFERTA HORAS LABORATORIO/S

EMANA

TOTAL OFERTA HORAS


PRIMERO Biología General

109 4 0 0 0

TERCERO Bioquímica 72 3 0 0 0

CUARTO

Microbiología Ambiental y Sanitaria

80 3 0 0 0

OCTAVO Contaminación de Agua y Suelos

80 3 0 0 0

TOTAL 341 13 0 0 0





Cuadro N° 121: OFERTA OPTIMIZADA DE LABORATORIOS DE MONITOREO

AMBIENTAL



NUMERO DE

TURNOS

Nº LABORATORIOS DE MONITOREO

AMBIENTAL DISPONIBLES

OFERTA HORAS LABORATORIO/

SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS


SEGUNDO Ecología y Calidad Ambiental

80 3 0 0 0

TERCERO Meteorología y Climatología

72 3 0 0 0

CUARTO Edafología 80 3 0 0 0

QUINTO

Micro meteorología y Análisis de la contaminación atmosférica

38 1 0 0 0

NOVENO Evaluación del Impacto Ambiental

80 3 0 0 0

TOTAL 350 13 0 0 0

Cuadro N° 122: OFERTA OPTIMIZADA DE LABORATORIOS DE HIDRAULICA Y SISTEMA DE ALCANTARILLADO

SEMESTRE

CURSO

TOTAL ESTUDIANTES BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

TURNOS

Nº LABORATORI

OS DE HIDRAULICA DISPONIBLES

OFERTA HORAS LABORATORIO/

SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS


QUINTO

Mecánica de Fluidos I

38 1 0 0 0

SEXTO Mecánica de Fluidos II

80 3 0 0 0

OCTAVO

Diseño de plantas de potabilización

80 3 0 0 0

NOVENO

Tratamiento de Agua para Consumo Humano

80 3 0 0 0

NOVENO

Alcantarillado y Drenaje Pluvial

80 3 0 0 0

DECIMO

Tratamiento de Aguas Residuales

80 3 0 0 0

TOTAL 438 16 0 0 0





Cuadro N° 123: OFERTA OPTIMIZADA DE LABORATORIOS DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO AMBIENTAL

Cuadro N° 124: OFERTA OPTIMIZADA DE AULA TALLER

SEMESTRE

CURSO

TOTAL ESTUDIANTES BENEFICIARIO

S

NUMERO DE

SECCIONES

Nº DE AULA

TALLER DISPONIBLE

S

OFERTA HORAS AULA

TALLER/SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS AULA

TALLER/SEMESTRE (A)

PRIMERO

Dibujo Técnico 109 2 0 4 128


QUINTO Mecánica de Cuerpo Rígido

38 1 0 4 64

DECIMO Costos y Presupuestos Ambientales

80 2 0 5 160

TOTAL 307 7 0 15 416

Optimización de la infraestructura: De acuerdo al diagnóstico

presentado no es posible realizar una optimización en el uso de

ambientes ya que la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria no cuenta

con infraestructura propia, y porque los ambientes que actualmente

utilizan son prestados para la enseñanza pedagógica, por estos motivos la

oferta optimizada de infraestructura es cero. Ver cuadro n° 125.



NUMERO DE

TURNOS

Nº LABORATORIOS

DE TECNOLOGIA DISPONIBLES

OFERTA HORAS LABORATORIO/SEMANA

TOTAL OFERTA HORAS



SEXTO Mecánica de Suelos

80 3 0 0 0

SEPTIMO Sistemas de Información Geográfica

80 3 0 0 0

OCTAVO Tecnología y Equipos ambientales

80 3 0 0 0

TOTAL 320 12 0 0 0





Cuadro Nº125: Proyección Oferta optimizada de infraestructura Fuente: trabajo de campo, Equipo formulador, Agosto 2014

4.2.3. DETERMINACION DE LA BRECHA

Para obtener y determinar la brecha oferta-demanda en el horizonte de


efectiva y la proyección de la oferta optimizada en horas académicas

/semestre.

A. BRECHA EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

Actualmente existe un gran déficit en la atención a la población

estudiantil que demanda un servicio educativo de nivel superior

universitario de calidad; como se aprecia en el cuadro siguiente.

Cuadro N°126: Déficit de la población estudiantil

Periodo Año

Población

demandante

efectiva

“sin

proyecto

Oferta

optimizada

Balance

Déficit

0 2014 274

1 2015 379 0 -379

2 2016 484 0 -484

3 2017 486 0 -486

4 2018 489 0 -489

5 2019 491 0 -491

6 2020 494 0 -494

7 2021 496 0 -496

Periodo Año Oferta (m2) TCP

0 2014 0

1,7%

1 2015 0

2 2016 0

3 2017 0

4 2018 0

5 2019 0

6 2020 0

7 2021 0

8 2022 0

9 2023 0

10 2024 0





8 2022 499 0 -499

9 2023 501 0 -501

10 2024 504 0 -504 Fuente: boletín informativo, Elaboración propia, Agosto 2014

B. BRECHA AULAS VIRTUALES

Para obtener y determinar la brecha de aulas virtuales en el horizonte

de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de la demanda

efectiva de horas teóricas/semestre y la proyección de la oferta

optimizada de aulas virtuales disponibles en horas teoricas/semestre.

Actualmente existe un déficit en cuanto al número de aulas virtuales

para la enseñanza de clases teóricas.

Cuadro N° 127: BALANCE OFERTA – DEMANDA AULAS VIRTUALES


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)





Del cuadro n° 127, se concluye que existe una demanda insatisfecha de

08 aulas virtuales que representan 4625 horas teóricas por semestre

para el periodo cero y es creciente para los siguientes períodos. Cabe

destacar que la tasa de variación anual de estas variables coincide con la

tasa de crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.

C. BRECHA LABORATORIO DE COMPUTO

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de computo en el

horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la proyección de

la demanda efectiva de horas laboratorio/semestre y la proyección de la

oferta optimizada de laboratorio de computo disponibles en horas



cómputo para el desarrollo académico de 05 asignaturas.





Cuadro N° 128: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE COMPUTO


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)





Del cuadro n° 128, se concluye que existe una demanda insatisfecha de 01

laboratorio de cómputo que representan 416 horas laboratorio por

semestre para el periodo cero y es creciente para los siguientes



1.7%.

D. BRECHA LABORATORIO DE QUIMICA AMBIENTAL

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Química

ambiental en el horizonte de evaluación se realizó la comparación entre la

proyección de la demanda efectiva de horas laboratorio/semestre y la

proyección de la oferta optimizada de laboratorio de Química ambiental

disponibles en horas laboratorio/semestre.


Química ambiental para el desarrollo académico de 05 asignaturas.

Cuadro N° 129: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE QUIMICA

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Química Ambiental que representan 480 horas laboratorio








1.7%.

E. BRECHA LABORATORIO DE BIOLOGIA AMBIENTAL

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Biología



proyección de la oferta optimizada de laboratorio de Biología ambiental



Biología ambiental para el desarrollo académico de 04 asignaturas.

Cuadro N° 130: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE BIOLOGIA

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Biología Ambiental que representan 416 horas laboratorio




1.7%.

F. BRECHA LABORATORIO DE MONITOREO AMBIENTAL

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Monitoreo



proyección de la oferta optimizada de laboratorio de Monitoreo

ambiental disponibles en horas laboratorio/semestre.


Monitoreo ambiental para el desarrollo académico de 05 asignaturas.





Cuadro N° 131: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE MONITOREO

AMBIENTAL


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Monitoreo Ambiental que representan 416 horas

laboratorio por semestre para el periodo cero y es creciente para los

siguientes períodos. Cabe destacar que la tasa de variación anual de estas

variables coincide con la tasa de crecimiento de la población promedio

anual que es 1.7%.

G. BRECHA LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMA DE

ALCANTARILLADO

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Hidráulica y

sistema de alcantarillado en el horizonte de evaluación se realizó la

comparación entre la proyección de la demanda efectiva de horas

laboratorio/semestre y la proyección de la oferta optimizada de

laboratorio de Hidráulica y sistema de alcantarillado disponibles en horas



Hidráulica y sistema de alcantarillado para el desarrollo académico de 06

asignaturas.

Cuadro N° 132: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE HIDRAULICA Y

SISTEMA DE ALCANTARILLADO


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)










laboratorio de Hidráulica y sistema de alcantarillado que representan 512

horas laboratorio por semestre para el periodo cero y es creciente para

los siguientes períodos. Cabe destacar que la tasa de variación anual de

estas variables coincide con la tasa de crecimiento de la población

promedio anual que es 1.7%.

H. BRECHA LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y

MODELAMIENTO AMBIENTAL

Para obtener y determinar la brecha de laboratorio de Tecnología,

topografía y modelamiento ambiental en el horizonte de evaluación se

realizó la comparación entre la proyección de la demanda efectiva de

horas laboratorio/semestre y la proyección de la oferta optimizada de

laboratorio de Tecnología, topografía y modelamiento ambiental



Tecnología, topografía y modelamiento ambiental para el desarrollo

académico de 04 asignaturas.

Cuadro N° 133: BALANCE OFERTA – DEMANDA LABORATORIO DE TECNOLOGIA,



(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






laboratorio de Tecnología, topografía y modelamiento ambiental que

representan 416 horas laboratorio por semestre para el periodo cero y

es creciente para los siguientes períodos. Cabe destacar que la tasa de

variación anual de estas variables coincide con la tasa de crecimiento de

la población promedio anual que es 1.7%.





I. BRECHA AULA TALLER

Para obtener y determinar la brecha de aula taller en el horizonte de


efectiva de horas lpracticas/semestre y la proyección de la oferta

optimizada de laboratorio de aula taller disponible en horas

practicas/semestre.

Actualmente existe un déficit en cuanto al número de aula taller para el

desarrollo académico de 04 asignaturas.

Cuadro N° 134: BALANCE OFERTA – DEMANDA AULA TALLER


(Año 0)

2015

(Año 1)

2016

(Año 2)

2017

(Año 3)

2018

(Año 4)

2019

(Año 5)

2020

(Año 6)

2021

(Año 7)

2022

(Año 8)

2023

(Año 9)

2024

(Año 10)






aula taller que representan 416 horas laboratorio por semestre para el

periodo cero y es creciente para los siguientes períodos. Cabe destacar

que la tasa de variación anual de estas variables coincide con la tasa de

crecimiento de la población promedio anual que es 1.7%.

J. BRECHA DE LA INFRAESTRUCTURA

Déficit dela infraestructura administrativa

Cuadro N° 135: Balance Oferta – Demanda Infraestructura Administrativa



OFICINA DIRECTOR 20 1 0 -1

SECRETARIA DIRECTOR + ESPERA 16 1 0 -1 SECRETARIA ADMINISTRATIVA 12 1 0 -1 SALA DE SESIONES (CONSEJO DIRECTIVO) 30 1 0 -1

SALA DE SUSTENTACION DE TESIS 90 1 0 -1

OF. JEFATURA AREA ACADEMICA 15 1 0 -1 SECRETARIA + ESPERA 16 1 0 -1 OF. JEFATURA AREA DE INVESTIGACION 18 1 0 -1 OF. JEFATURA AREA DE PRODUCCION Y SER. 18 1 0 -1

OF. JEFATURA PRAC. PRE PROFESIONALES 18 1 0 -1

OF. COMISION PERMANENTE DE CONVALID. 18 1 0 -1

OFICINA COMISION PERMANENTE DE CURRIC 18 1 0 -1

OF. CENTRO DE EXTENSION Y PROYECCION S. 18 1 0 -1 SALA DE PROFESORES 40 1 0 -1 ARCHIVO 12 1 0 -1

Fuente: Trabajo de campo, Equipo formulador, agosto 2014





Cuadro Nº136: Balance Oferta – Demanda Infraestructura Académica



AULA TALLER - MULTIUSOS 90.00 1 0 -1

AULAS VIRTUALES 416.00 8 0 -8

LABORATORIO QUIMICA AMBIENTAL 62.50 1 0 -1

LABORATORIO BIOLOGIA AMBIENTAL 62.50 1 0 -1

LABORATORIO DE MONITOREO AMB. 62.50 1 0 -1 LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMAS DE ALCANTARILLADO

62.50 1 0 -1

LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO AMB.

62.50 1 0 -1

LABORATORIO DE COMPUTO 52.50 1 0 -1


Cuadro Nº137: Balance Oferta – Demanda Infraestructura de servicios



SALA DE LECTURA 54 1 0 -1

DEPOSITO DE LIBROS 45 1 0 -1

OFICINA ADMINISTRATIVA 10 1 0 -1

AUDITORIO 120 1 0 -1

SALA DE USOS MULTIPLES 180 1 0 -1 SALAS DE TRABAJO GRUPAL 56.25 2 0 -1 SALA FOTOCOPIAS 20 1 0 -1 FUENTE DE SODA 40 1 0 -1 CUARTO DE MAQUINAS Y/O BOMBAS 9 1 0 -1 SUB ESTACION ELECTRICA 12 1 0 -1 CENTRO DE VIGILANCIA 9 1 0 -1 SERVICIOS HIGIENICOS 15 6 0 -6 CUARTO DE LIMPIEZA 9 1 0 -1 ALMACEN 20 1 0 -1 DEPOSITO 25 1 0 -1 TANQUE CISTERNA 9 1 0 -1 TANQUE ELEVADO 10 1 0 -1


K. BALANCE BRECHA EQUIPAMIENTO

De acuerdo al diagnóstico realizado la oferta actual en relación al

equipamiento y mobiliario es nulo, por las siguientes razones;

- Las aulas que usan en calidad de préstamo poseen mobiliario

en pésimo estado de conservación y el equipamiento no viene

funcionando correctamente.

- No poseen laboratorios especializados.





4.3. ANALISIS TECNICO DE LAS ALTERNATIVAS

Para lograr el objetivo del proyecto se ha planteado 02 alternativas de

solución y se realiza el siguiente análisis:

4.3.1. ASPECTOS TECNICOS

A. ANALISIS LOCALIZACION PARA AMBAS ALTERNATIVAS

Estructura geográfica

Fig. IMAGEN AREA DEL CONTEXTO URBANO DEL TERRENO


El terreno se encuentra ubicado en

la Ciudad universitaria Paturpampa,

distrito de Huancavelica, Provincia

de Huancavelica, Región

Huancavelica.

Sus linderos son los siguientes:

Por el Norte: Con propiedad de terceros

Por el Sur: Con la Av. Universitaria

Por el Este: Con el rio Ichu

Por el Oeste: Con la prop. terceros


LONGITUD OESTE: 12º 46' 67''S


ALTITUD : 3,760.00

m.s.n.m


El terreno presenta una topografía

inclinada de norte a sur, con una

fuerte pendiente del 25%, tomando

como cota referencial el ingreso

principal (0.00), este nivel va

ascendiendo a lado norte con una

cota referencial +10.00 m).

Ubicación del terreno

Fig. PERSPECTIVA PANORAMICA UBICACIÓN CIUDAD

UNIVERSITARIA PATURPAMPA





Aspectos Geológicos.

De acuerdo a las primeras exploraciones de estabilidad y resistencia del

suelo, dio como resultado un suelo con mucha grava y arcilla con una

capacidad portante de 1.50 kg/cm², que demuestra que es factible la

construcción de un edificio de 06 pisos, por la estabilidad que posee.

Además la composición del suelo y subsuelo en la primera capa se observa

gran cantidad desmonte y material de relleno y en una segunda capa la

presencia de grava.

Aspectos Hidrológicos.

A un nivel de sondeo de 3.00 m de profundidad se ha notado que no

existen filtraciones de la napa freática.

Fig. . VISTA GENERAL DE L A UBICACIÓN DEL TERRENO PROPUESTO PARA LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL

Y SANITARIA

UBICACIÓN DEL TERRENO DENTRO DEL CAMPUS

UNIVERSITARIO DE LA UNH.





Fig. PERSPECTIVA VISUAL DEL TERRENO PROPUESTO PARA LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

Características Técnicas del Terreno

El terreno se encuentra ubicado en el Departamento de

Huancavelica, provincia de Huancavelica, distrito de Huancavelica.

Campus Universitario Paturpampa – Barrio San Cristobal

El terreno presenta una topografía de fuerte pendiente, tomando

como cota referencial el lado del pabellón de la EAP de Ingenieria

Civil asciende para el norte 10.00 m de altura de pendiente aprox.

La forma del terreno del campus universitario es irregular y tiene

aproximadamente un área total de 263,967.20 m2. El terreno

destinado para la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria. posee

3,000.00 m2 y un perímetro de 220.00 ml según el levantamiento

topográfico realizado y es el único área disponible con que se cuenta

dentro del Campus universitario para la ejecución de este tipo de

proyecto.

De acuerdo al Plan de Desarrollo Urbano del distrito, el terreno se

encuentra dentro de una zona Urbana zonificado como Educación (E3).

El terreno cuenta con los servicios de agua, desagüe, internet y

electricidad.





Infraestructura

En relación a la calidad operativa del sistema urbano, el terreno cuenta

con los principales servicios básicos de agua, desagüe, electricidad e

internet. Lo que garantiza la operación y mantenimiento del proyecto.

Accesos y transitabilidad

Del diagnóstico se ha verificado que la Ciudad Universitaria Paturpampa

cuenta con una vía pavimentada que permite el libre acceso directo al

lugar. Sin embargo el acceso al terreno, donde se tiene proyectado la

ejecución del proyecto, es limitado por lo que urge por parte de la UNH,

realizar las acciones para poder habilitar una vía de ingreso al terreno,

para poder facilitar la construcción del proyecto.

Propiedad del Terreno.

El terreno tiene como propietario a la Universidad Nacional de

Huancavelica, el cual fue donado por los representantes de la Comunidad

de Huancavelica con la finalidad de ejecutar la construcción del Campus

Universitario de la UNH. Lo que garantiza la viabilidad y sostenibilidad el

proyecto.

Fig. . VISTA PANORAMICA DEL ENTORNO URBANO EN

RELACION AL TERRENO PROPÚESTO.





Zonificación.

De acuerdo al plan de Desarrollo Urbano de Huancavelica, el terreno

propuesto para la construcción del proyecto esta zonificado como

Educación (E3), el cual es concordante con la arquitectura y tipo de

proyecto.

Parámetros Urbanos.

Por estar ubicado dentro de un suelo zonificado como E3 (para fines de

Educación), el número de pisos es de acuerdo a la necesidad del proyecto,

el n° de estacionamientos es de acuerdo al requerimiento y la

programación arquitectónica es de acuerdo a las necesidades de

ambientes que requiere el proyecto, siendo técnicamente y legalmente

compatible el tipo de proyecto con los parámetros urbanos establecidos

por el ente competente.

Estado de la Zona del Proyecto

De la visita de campo, a la zona donde se ejecutara el proyecto se ha

podido constatar lo siguiente:

No existen estudios, ni documentos técnicos con información sobre

situaciones de peligro, emergencias o desastres naturales que hayan

ocurrido dentro de la zona de estudio.


terreno de acuerdo a las muestras llevadas al laboratorio es óptimo

para este tipo de edificación.


deslizamientos y sismos debido a la geografía y clima del terreno.

Conclusiones

De todos los aspectos técnicos y legales analizados el terreno

propuesto para la ejecución de los dos proyectos alternativos reúne las

condiciones mínimas por lo que es el ÓPTIMO para la ejecución del

proyecto.





La universidad no posee otro terreno disponible por lo que no se puede

realizar un análisis de otra posibilidad de ubicación para la ejecución

del proyecto.

B. TAMAÑO DEL PROYECTO PARA AMBAS ALTERNATIVAS

De acuerdo al diagnóstico, propuesta arquitectónica, la optimización de la

infraestructura existente y determinación de la brecha; el tamaño óptimo

para los dos proyectos alternativos, para su puesta en funcionamiento y

satisfacer todos los requerimientos de la EAP de Ingeniería ambiental y

sanitaria, es el siguiente:

CUADRO Nº138: TAMAÑO DEL PROYECTO PARA LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS 01 Y 02

C. MOMENTO DE EJECUCION PARA AMBAS ALTERNATIVAS

De acuerdo a las características geográficas y climáticas del lugar donde

se localiza el terreno propuesto se recomienda que el proyecto se inicie en

temporada de estiaje, durante los meses de mayo, junio y julio; con la

finalidad de no perjudicar el normal avance de obra y no generar gastos

adicionales en obra.

COMPONENTE NIVEL AREA

CONSTRUID

A (M2)

TOTAL AREA CONSTRUIDA

(M2)

COMPONENTE 01:

CONSTRUCCIÓN DE NUEVA

INFRAESTRUCTURA.


Construcción Área

Administrativa, Académica

y de Servicios

3692.86 m²

TAMAÑO

DEL

PROYECTO

4,192.86

m2

Primer piso 1552.19m²


Tercer piso 648.56 m²

Cuarto piso 648.56 m²


Construcción de áreas

exteriores y

complementarias

Primer piso 500.00 m²

500.00 m²





D. TECNOLOGIA PARA LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS 01 Y 02

Alternativa 01

Estructuras.



(Zapatas, Placas, Columnas, vigas y muros confinados) y losa aligerada

de 0.25m de espesor armado en dos sentidos. Aprovechando de esta

manera la gran capacidad de los muros de corte de absorber las fuerzas

sísmicas y restringir desplazamientos laterales.





Cimentación:





Vigas y Columnas:





Coberturas:

La cobertura es de losa plana aligerada e=0.25 m armado en dos

sentidos.

Falsos Pisos:













Cielorraso: Cielorraso suspendido de baldosas de fibra mineral de

61x61.







Alternativa 02

Estructuras.



(Zapatas, Placas, Columnas, vigas y muros confinados) y losa maciza de

0.15m de espesor.





Cimentación:





Vigas y Columnas:









Coberturas:

La cobertura es de losa maciza plana e=0.15 m.

Falsos Pisos:









Cielorraso: Cielorraso de mezcla de cemento arena, con acabado

frotachado.







E. ANALISIS TECNICO DE LA ALTERNATIVA 01

Alternativa 01









unidireccional. Los acabados será de primera calidad, en muros serán de
















y de Servicios












01 Auditorio

01 Of. Director EAP

01 Of. secretaria

















01 s.h damas

01 s.h. varones

01 cto de bombas



01 patio jardín.




01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito




01 laboratorio de hidráulica y sistemas de alcantarillado


01 cafetería


01 patio




01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


04 aulas virtuales

01 biblioteca

CUARTO PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona

académica para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería Ambiental y






01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


01 cto de almacenamiento y preparación de reactivos.

04 aulas virtuales


complementarias








01 atrio de ingreso

áreas verdes

rampas


gradas

veredas

mobiliario urbano
























ambiental.

F. ANALISIS TECNICO DE LA ALTERNATIVA 02

Alternativa 02
























y de Servicios












01 Auditorio

01 Of. Director EAP

01 Of. secretaria













01 s.h damas

01 s.h. varones

01 cto de bombas



01 patio jardín.








01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito




01 laboratorio de hidraulica y sistema de alcantarillado


01 cafetería


01 patio




01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


04 aulas virtuales

01 biblioteca

CUARTO PISO. En este nivel se agrupa los ambientes de la zona académica

para el funcionamiento de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria y


01 s.h. varones

01 s.h. mujeres

01 Deposito


01 cto de almacenamiento y preparación de reactivos

04 aulas virtuales






complementarias








01 atrio de ingreso

áreas verdes

rampas


gradas

veredas

mobiliario urbano
























ambiental.

4.3.2. METAS DE PRODUCTOS

Teniendo en consideración la brecha oferta-demanda y el análisis técnico

de las alternativas del proyecto, se establece las siguientes metas de

productos de la infraestructura para el área académica:

CUADRO Nº139: METAS DE PRODUCTOS PARA LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS 01

Y 02

AMBIENTES CAPACIDAD NORMATIVIDAD CAPACIDAD

(aforo)

DIMENSION AMBIENTES

(m2) CANTIDAD

SUB TOTAL

(m2)


40 estudiantes 2.25 m2/alumno 40

90.00

1.00

90.00

AULAS VIRTUALES 40 estudiantes 1.30 m2/alumno 40

52.00

8.00

416.00

LABORATORIO QUIMICA AMBIENTAL + CTO DE ALMACENAMIENTO Y PREPARACION DE REACTIVOS


62.50

1.00

62.50



62.50

1.00

62.50



62.50

1.00

62.50

LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMA DE ALCANTARILLADO

25 estudiantes 2.50m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50


25 estudiantes 2.50m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50



52.50

1.00

52.50

4.3.3. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS

Teniendo en consideración la brecha oferta-demanda y el análisis técnico

de las alternativas del proyecto, se establece los siguientes

requerimientos de recursos:





A. REQUERIMIENTO INFRAESTRUCTURA

CUADRO Nº140: PROGRAMA ARQUITECTONICO

ZONA

AMBIENTES

NORMATIVIDAD

Y/O SUPERFICIE

NECESARIA

CAPACIDAD

(aforo)

DIMENSION

AMBIENTES

(m2)

CANTIDAD

SUB

TOTAL

(m2)

mas %

CIRCULAC. Y

MUROS

AREA

TOTAL

(m2)

ZONA DE ACCESO

ATRIO DE INGRESO 1.00 m2/persona 100

100.00

1.00

100.00

30

% 325.00 325.00

HALL DE INGRESO 1.50 m2/persona 100

150.00

1.00

150.00

SUB TOTAL

250.00

ZONA

ADMINISTRATIVA

OFICINA DIRECTOR 9.3 m2/ persona 1

20.00

1.00

20.00

30

%

218.40

466.70

SECRETARIA DIRECTOR

+ ESPERA 9.3 m2/ persona 1

16.00

1.00

16.00

SECRETARIA

ADMINISTRATIVA 9.3 m2/ persona 1

12.00

1.00

12.00

SALA DE SESIONES

(CONSEJO DIRECTIVO) 2.00 m2/persona 15

30.00

1.00

30.00

SALA DE

SUSTENTACION DE

TESIS (AULA MAGNA)

1.50 m2/persona 60

90.00

1.00

90.00

OF. JEFATURA AREA

ACADEMICA 9.3 m2/ persona 1

15.00

1.00

15.00

30

%

248.30

SECRETARIA + ESPERA 9.3 m2/ persona 1

16.00

1.00

16.00

OF. JEFATURA AREA DE

INVESTIGACION 9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00

OF. JEFATURA AREA DE

PRODUCCION Y

SERVICIOS

9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00

OF. JEFATURA

PRACTICAS PRE

PROFESIONALES

9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00

OF. COMISION

PERMANENTE DE

CONVALIDACION

9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00

OFICINA COMISION

PERMANENTE DE

CURRICULO

9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00





OF. CENTRO DE

EXTENSION Y

PROYECCION SOCIAL

9.3 m2/ persona 2

18.00

1.00

18.00

SALA DE PROFESORES 5.0 m2/ persona 8

40.00

1.00

40.00

ARCHIVO

12.00

1.00

12.00

SUB TOTAL

359.00

ZONA

ACADEMICA

AULA TALLER -

MULTIUSOS 2.25 m2/alumno 40

90.00

1.00

90.00

40

%

1219.4

0

1249.50

AULAS VIRTUALES 1.30 m2/alumno 40

52.00

8.00

416.00

LABORATORIO

QUIMICA AMBIENTAL +

CTO DE

ALMACENAMIENTO Y

PREPARACION DE

REACTIVOS

2.50 m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50

LABORATORIO

BIOLOGIA AMBIENTAL 2.50 m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50

LABORATORIO DE

MONITOREO

AMBIENTAL

2.50 m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50

LABORATORIO DE

HIDRAULICA Y

ALCANTARILLADO

2.50m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50

LABORATORIO DE

TECNOLOGIA,

TOPOGRAFIA Y

MODELAMIENTO

AMBIENTAL

2.50m2/alumno 25

62.50

1.00

62.50

LABORATORIO DE

COMPUTO 1.50 m2/alumno 35

52.50

1.00

52.50

SUB TOTAL

870.25

ZONA DE

SERVICIOS

SALA DE LECTURA 1.80 m2/lector 30

54.00

1.00

54.00

40

% 870.10 1161.35

DEPOSITO DE LIBROS 10 anaqueles para

libros

45.00

1.00

45.00

OFICINA

ADMINISTRATIVA

(BIBLIOTECA)

9.3 m2/ persona 1

10.00

1.00

10.00





AUDITORIO 1.50 m2/ butaca 150

20.00

1.00

200.00

SALA DE USOS

MULTIPLES 1.00 m2/persona 180

180.00

1.00

180.00

SALAS DE TRABAJO

GRUPAL 2.25m2/persona 25

56.25

2.00

112.50

SALA FOTOCOPIAS

20.00

1.00

20.00

FUENTE DE SODA 5.00 m2/persona 8

40.00

1.00

40.00

25

%

291.25

CUARTO DE MAQUINAS

Y/O BOMBAS

9.00

1.00

9.00

SUB ESTACION

ELECTRICA

12.00

1.00

12.00

CENTRO DE VIGILANCIA

9.00

1.00

9.00

SERVICIOS HIGIENICOS

15.00

6.00

90.00

CUARTO DE LIMPIEZA

9.00

1.00

9.00

ALMACEN

20.00

1.00

20.00

DEPOSITO

25.00

1.00

25.00

TANQUE CISTERNA

9.00

1.00

9.00

TANQUE ELEVADO

10.00

1.00

10.00

SUB TOTAL

774.50

ZONA DE

RECREACION

PLAZA DE

INTEGRACION

5 m2 por

estudiante

carpeta

700.00 700

900.00

900.00

AREA VERDE

2 m2 por

estudiante

carpeta

200.00

200.00

SUB TOTAL

900.00





AREA TOTAL TECHADA REQUERIDA MAS CIRCULACION Y MUROS (m2) 3,172.45

AREA TOTAL NO TECHADA (m2) 900.00

AREA TOTAL CONSTRUIDA (AREA TECHADA + AREA NO TECHADA (m2) 4,072.45

AREA CONSTRUIDA REQUERIDA (m2) 4,072.45

AREA DE TERRENO REQUERIDA APROX (m2) 2,200.00

REFERENCIA: REGLAMENTO DE EDIFICACIONES PARA USO DE LAS UNIVERSIDADES” (RESOLUCION N°0834-

2012-ANR, DEL 20 DE JULIO DEL 2012).

B. REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUPAMIENTO

CUADRO Nº142: PROGRAMA EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO

ZONA AMBIENTES N° DE

AMBIENTES EQUIPAMIENTO MOBILIARIO

ZONA ADMINISTRATIVA

OFICINA DIRECTOR

1.00 01 Laptop

01 Escritorio modelo ejecutivo 01 sillón giratorio ejecutivo 01 estante

SECRETARIA DIRECTOR + ESPERA

1.00

01 Equipo de computo 01 escritorio modelo operativo

01 silla operativa giratoria 03 sillas de visita

SECRETARIA ADMINISTRATIVA

1.00

01 Equipo de computo 01 escritorio modelo operativo

01 silla operativa giratoria 01 Estante


1.00

01 ekram 01 proyector multimedia

01 mesa de directorio 10 sillas giratorias gerenciales 10 sillas apilables


1.00

01 ekram 01 proyector multimedia 01 Equipo de cómputo 01 Kit sistema de audio y sonido

01 mesa de reunión 05 sillas giratorias ejecutivas 40 sillas apilables 01 atril

OF. JEFATURA AREA ACADEMICA

1.00

01 Equipo de computo 01 impresora laser



SECRETARIA + ESPERA

1.00



01 silla operativa giratoria 03 sillas de visita

JEFATURA AREA DE INVESTIGACION

1.00




JEFATURA AREA DE PRODUCCION Y SERVICIOS

1.00




JEFATURA PRACTICAS PRE PROFESIONALES

1.00





1.00





1.00


02 escritorio modelo operativo 02 silla operativa giratoria 02 Estante


1.00


02 escritorio modelo operativo 02 silla operativa giratoria 02 Estante

SALA DE PROFESORES

1.00


08 escritorio






ARCHIVO

1.00 05 anaqueles

ZONA ACADEMICA


1.00

01 pizarra acrílica

20 mesas de trabajo 40 taburetes 03 anaqueles 01 escritorio 01 silla giratoria 01 estante

AULAS VIRTUALES

8.00

08 Laptop 08 pizarra interactiva 08 Kit sistema de audio y sonido 08 proyector multimedia

160 mesas bipersonales modulares de capacitación. 320 sillas 08 armario 08 atril 08 escritorio 08 silla operativa giratoria

LABORATORIO QUIMICA AMBIENTAL + CTO DE ALMACENAMIENTO Y PREPARACION DE REACTIVOS

1.00

01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 05 kits de material básico para laboratorio de química. 02 Espectrofotometro de Absorción Atómica 15 microscopio binocular 01 refrigerador a prueba de explosión 02 baños maria 02 agitador de tubos 02 centrifugas reactivos

25 taburetes 01 escritorio 01 silla giratoria 01 estante


1.00

01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 05 kits de material básico para laboratorio de biologia. 20 Trinocular Microscopio Biológico optico. 05 estereomicroscopio led trinocular



1.00

01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 01 destilador de agua 03 medidores portátil de PH 02 hornos mufla 02 medidor de oxígeno disuelto portátil 01 Incubadora para determinaciones de actividad microbiológica, estabilidad biológica y fitotoxicidad en suelos y sustratos orgánicos. 01 Estufa electrónica digital de secado y esterilización. 02 Fotómetro multiparamétrico para el análisis de 39 parámetros en aguas y suelos. 02 Termorreactor para digestión de muestras para determinación. 01 Agitador electrónico digital. 02 Agitador magnético con velocidad de 110-1180 rpm. 02 Balanza digital, capacidad 300 g. 02 Reflectómetro portátil para análisis de 15 parámetros en suelos. 02 Sistema manométrico mercurial para determinación de DBO en aguas naturales y residuales. 01 Incubador refrigerado para DBO electrónico analógico. 02 Equipo lineal para medición de






radiación solar 01 estación meteorológica automática DGF Sicrometros Analizadores de combustión Medidores de monóxido de carbono Medidores de radiación campo electromagnético Medidores de calidad de agua Luxómetros Sonómetros y dosímetros Caudalimetros autónomos ultrasónicos Sonadas multiparametricas Analizadores de cloro multiparametricos Sensores multicanal, transmisores y controladores.

LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMAS DE ALCANTARILLADO

1.00

01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 01 red simuladora de agua potable y drenaje. 01red de prueba de pérdidas de presión. 01 canal de pruebas universal. 01 cama de pruebas Hidrológicas. 01 bomba de pruebas de bombeo. 01 sedimentador. 01 red de prueba de golpe de ariete



1.00

01 ploter A0 15 equipos de computo 05 equipos de estación total 01 pizarra interactiva 01 proyector multimedia 01 servidor para computadoras

15 modulos de computación mas 15 sillas 01 escritorio 01 silla giratoria 01 estante


1.00

35 equipos de computo 01 Laptop 01 pizarra interactiva 01 Kit sistema de audio y sonido 01 proyector multimedia

35 modulos de computación 35 sillas 01 escritorio 01 sillón giratorio

ZONA DE SERVICIOS

SALA DE LECTURA

1.00

10 modulos de lectura personal 10 sillas 05 mesas de trabajo 20 sillas apilables

DEPOSITO DE LIBROS

1.00

10 estantes para libros


1.00

01 Equipo de computo 01 escritorio

01 sillón giratorio

AUDITORIO

1.00

01 ekram 01 proyector multimedia 01 Equipo de cómputo 01 Kit sistema de audio y sonido

01 mesa de reunión 05 sillas giratorias ejecutivas 01 atril


1.00

01 mesa de reunión 04 sillas giratorias 150 sillas apilables


2.00

10 equipos de computo 01 fotocopiadora 01 impresora laser 01 escaner

07 mesas de trabajo grupal 28 sillas apilables





C. REQUERIMIENTO DE LABORATORIOS Y EQUIPAMIENTO

LABORATORIO DE QUIMICA AMBIENTAL

El laboratorio de química ambiental estará orientado para el análisis de

aguas potables para uso docente en cursos de potabilización, proyectos de

investigación, servicios internos y externos. Adicionalmente, se realizaran

ensayos de tratabilidad de aguas, como coagulación, floculación y demanda

de cloro. Este laboratorio contara además con un cuarto independiente

para análisis microbiológicos con cabina de flujo laminar y un cromatógrafo

iónico, uno de los pocos en el país, para la determinación de aniones y

cationes.

Los ensayos más representativos realizados en este laboratorio seran:

Alcalinidad

Acidez

Color

Conductividad

pH

Turbiedad

E. coli y coliformes totales

MATERIAL BASICO PARA LABORATORIO DE QUIMICA

Tubos de ensayo. Usados para: contener, calentar.

Termómetro. Usado para: medir temperatura.

Varilla de vidrio. Usada para: agitar.

Matraz. Usado para: contener y calentar líquidos.

Vaso de Bohemia. Usado para: contener, calentar, baños de agua.

Probeta. Usada para: medir volumen.

Cuentagotas o pipeta Pasteur. Usado para: agregar o extraer líquidos por

goteo.

Piseta. Usado como: depósito de agua destilada, para luego verterla en

donde sea necesario.

Matraz aforado. Usado para: preparar soluciones.

Mortero. Usado para: pulverizar sólidos y/o mezclarlos.

Embudo de decantación. Usado para: separar líquidos no miscibles.

Pipeta aforada. Usada para: medir volumen.

Refrigerante. Usado para: condensar vapores.

Matraz Erlenmeyer. Usado para: calentar, contener.

Embudo. Usado para: filtrar y trasvasar.

Pipeta graduada: usado para medir volumen.

Vidrio de reloj. Usado para: contener pequeñas cantidades de sólidos.

Cristalizador. Usado para: realizar cristalizaciones.





Cápsula (metal o porcelana). Usada para: calentar durante tiempo

prolongado a temperaturas elevadas.

Rejilla metálica. Usada para: sostener los recipientes de vidrio y lograr una

distribución uniforme del calor en la base de los mismos.

Soporte universal y pinzas. Usados para: sostener y organizar el material

al combinar aro metálico y diferentes pinzas.

Mechero Bunsen (de gas). Usado para: calentar.

Crisol. Usado para: calentar durante tiempo prolongado a temperaturas

elevadas.

Triángulo de pipa. Usado para: sostener cápsula o crisol al realizar

calentamiento directo sobre la llama del mechero.

Trípode. Usado para: sostener la rejilla metálica o el triángulo de pipa.

Pinza de madera. Usada para: sostener el tubo de ensayo para calentarlo

directamente a la llama.

Mechero a alcohol. Usado para: calentar.

Pinza de metal. Usada para: manipular material de vidrio o de porcelana

que ha sido calentado.

Pera de goma. Usada para: cargar la pipeta.

Frasco gotero. Usado para: verter líquidos por goteo.

Tapones de goma. Usados para: tapar frascos, tubos, matraces.

Escobillas. Usadas para: limpiar el interior del material de vidrio.

Gradilla (madera, plástico, metal). Usada para: apoyar tubos de ensayo.

Espátulas y cucharas. Usadas para: retirar sólidos de los frascos.

Tubo de goma. Usado para: hacer conexiones.

Balanza. Usada para: medir masa.

Papel de filtro. Usado para: separa sólido pulverizado de un líquido.





Imagen N°04: Implementos de laboratorio

http://1.bp.blogspot.com/-5OoZM5mu2IM/TZ5lcm6wmKI/AAAAAAAAAAc/JqBsMyfVMqQ/s1600/material+de+laboratorio+3.jpg





Imagen N°06: Implementos del laboratorio

http://4.bp.blogspot.com/-u_exvvr0u9w/TZ5lt1B2G3I/AAAAAAAAAAk/JAxJYTNboa0/s1600/material+de+laboratorio+2.gif

http://1.bp.blogspot.com/-vCjKR3ECRuw/TZ5lph-9YrI/AAAAAAAAAAg/4M7talIs6ok/s1600/material+de+laboratorio+1.gif





EQUIPAMIENTO PARA LABORATORIO DE QUIMICA AMBIENTAL

EQUIPO CANTIDAD ESPECIFICACIONES

Espectrofotometro de Absorción Atómica

02

Rango longitud de onda 325 nm -

1100 nm

Ancho de banda espectral 8 nm

Precisión longitud de onda ± 2.0

nm

Sistema óptico Rejilla difracción

1200 líneas / nm

Capacidades estándar Mediciones

de absorbancia, %transmitancia,

Concentración

Rango fotométrico 0-125 %T, -

0.1-2.5 A, 0-1999C

Exactitud fotométrica 0.003 A

desde 0.0 a 0.3 A, 1% de lectura

de 0.301 a 2.5A

Energía parásita radiante <0.1%T

a 340 nm y 400 nm

Portaceldas Estándar 1 posición

Lámpara / Tiempo vida Tungsteno

halógeno / 1000 horas

aproximadamente

Conexión 220 V, 60 Hz

Dimensiones LxAxA (cm) 30 x 33

x 19

Peso 4.5 Kg

MICROSCOPIO BINOCULAR

20

Cabeza binocular Siedentopf

inclinada a 30º y rotable 360º con

distancia interpupilar de 55 a

75mm

• Oculares gran angulares

WFPL10X /20mm con ajuste de

dioptrías ±5 en los dos oculares y

retícula en cruz, con protectores

de caucho

• Permiten usuarios con anteojos.

• Tubo intermedio con analizador

rotable en 360° y lente de

Bertrand

• Revólver cuádruple con

balineras en estativo y

engranajes completamente

metálicos que permite el centraje

de cada objetivo con rosca RMS

• Una posición está precentrada

para el objetivo 10X.

• Objetivos Plan Acromáticos

CCIS EF 4X/0.1, 10X/0.25

,40X/0.45/R, 60X/0.80/R

• Lentes libres de tensión aptos

para polarización





REFRIGERADOR A PRUEBA DE

EXPLOSIÓN

01

Temperatura: +1 a +12 °C

Refrigerador, -12 a -20 °C

Congelador

• Capacidad: 286 litros (10.0 cu.

Ft.)

• Número de rejillas: 3 ajustables

y 1 fija

• Ambientes peligrosos:

Diseñados para trabajar en

ambientes explosivos grupo C y D,

división 1, clase 1. Termóstato y

compresor tienen un aislamiento a

prueba de vapor.

• Cable de alimentación: Cable de

alimentación sin conector. Las

unidades deben ser cableadas a la

red del edificio para evitar

chispas o desconexión accidental.

• Dimensiones internas (DxWxH):

• (343 x 495 x 978) mm

Refrigerador

• (13.5 x 19.5 x 38.5) in

Refrigerador

• (381 x 444 x 292) mm

Congelador

• (15 x 17.5 x 11.5) in Congelador"

BAÑOS MARIA

02

AGITADOR DE TUBOS

04





CENTRIFUGA

02

LABORATORIO DE BIOLOGIA AMBIENTAL

Este laboratorio contara con variedad de equipos especializados y personal

calificado para la realización de análisis químicos de muestras de aguas

residuales, aguas superficiales, lodos, suelos, etc. Cuenta con cabinas de

extracción para vapores orgánicos y ácidos, y un cuarto de microbiología y

pesaje. Es un laboratorio donde se realizan análisis de muestras de

clientes externos e internos, también realizan algunos análisis estudiantes

de tesis de pregrado, maestría y doctorado.

Algunos de los análisis que realizaran serán:

Alcalinidad

Demanda biológica de oxigeno DBO5

Demanda química de oxígeno DQO

Fenoles

Fósforo

Grasas y aceites

Hidrocarburos totales

Nitrógeno amoniacal

Nitrógeno total

Nitratos

Nitritos

Sulfatos

Sólidos

Coliformes fecales y totales

Demandas bénticas en lodos





EQUIPAMIENTO LABORATORIO DE BIOLOGIA AMBIENTAL


Trinocular Microscopio Biológico

20

Cabeza Trinocular Siedentopf

inclinada a 30º y rotable 360º

con distancia interpupilar de 48

a 75mm. División de luz 20/80

Oculares gran angulares WF10X

/22mm con ajuste de dioptrías

±5 en los dos oculares con

protectores de caucho. Permiten

usuarios con anteojos.

Revólver quíntuple con balineras

en estativo y engranajes

completamente metálicos

Objetivos Plan Acromáticos

CCIS EC-H 4X/0.1, 10X/0.25

,40X/0.65/R, 100X/1.25/R-

Aceite. Todo el sistema óptico

con corrección al infinito tiene

protección antihongos ESTEREOMICROSCOPIO LED TRINOCULAR

05






Está orientado a brindar servicios de análisis, evaluación y monitoreo de los

diversos parámetros ambientales, a la comunidad universitaria y no

universitaria.

El laboratorio permitirá realizar las siguientes actividades:

Análisis de sustratos orgánicos y diagnóstico de la fertilidad actual de

un suelo (pH, conductividad eléctrica, materia orgánica, NPK)

Análisis temporales (nitratos, humedad actual)

Actividad microbiológica de un suelo

Estabilidad biológica y fitotoxicidad de sustratos orgánicos

Análisis de aguas (pH, conductividad eléctrica, DQO, DBO5, sólidos en

suspensión, contenidos de nitratos y amonio)

Flujos de radiación solar y balance de energía de superficies

vegetadas.

Mediciones del microclima (temperatura y humedad del aire, viento,

temperatura del suelo) en cubiertas vegetales.

Análisis de la productividad primaria y flujos de energía en

ecosistemas naturales y agrícolas.

Flujos de agua en el sistema suelo-planta, en respuesta a las

condiciones climáticas.





EQUIPAMIENTO LABORATORIO DE MONITOREO AMBIENTAL


MONODEST 3000E DESTILADOR DE

AGUA 3000N

03 MONODEST 3000E

DESTILADOR DE AGUA 3000N

Consumo 3000W

Corriente nominal 14A

voltaje 220-240 voltios

Cantidad de Destilado a

Trabajar 4,2 litros por hora

Conductividad del agua destilada

a 25°C 0,7 uS/cm

Temperatura de destialdo

96°C

Partes de Vidrio DURAN®

Medidor simultáneo portátil de pH y

conductividad eléctrica con compensación

automática de temperatura

05

Estos phmetros portátiles son la

próxima generación de

medidores profesionales de pH,

de alta exactitud, y fácil manejo,

con nuevo diseño, más delgado y

portátil. El HI 9126 incluye la

función exclusiva Calibration

Check™ de Hanna. Está función

monitorea el bulbo de pH y la

junta de referencia del

electrodo cada vez que se calibra

el medidor. En caso de que el

bulbo del electrodo se encuentre

sucio, la función Calibration

Check™ avisa al usuario que

tiene que realizar una limpieza

adicional. La pantalla LCD

multinivel ampliada muestra los

valores de pH y temperatura (°C

o °F) simultáneamente, así como

el estado del electrodo y algunas

otras indicaciones de operación.





Horno mufla para determinaciones de

materia orgánica y carbono en suelos

(600ºC)

02

Temperatura máxima: 1700 ° C /

3092 ° F

• Capacidad: 0.9 cu. Ft / 25.5 L

• Dimensiones interiores (Ancho

x Alto x Profundidad): 9 x 15,5 x

11 pulgadas / 22.9 x 39.4 x 28.0

cm

• Sistema eléctrico: 208/240V /

35A / 7100W

• Tipo de controlador:

Controlador digital integrado,

multi-segmento, multi-

programable

• Dimensiones exteriores (Ancho

x Alto x Profundidad): 31 x 30x

28 "/ 78,5 x 76,2 x 71,2 cm

• Peso del producto: 370 libras /

168 kg

Medidor de oxígeno disuelto portátil en

aguas naturales y residuales para

mediciones en el rango de 0.0 a 19.9 mg/L,

con compensación automática de

temperatura.

03

01

Capacidad: 849.6L

• Temperatura: Ambiente + 5°C a

70 °C

• Puertas: Sólidas

• N° de estantes: 6

suministrados – máximo 30

• Dimensiones exteriores (L x W

x H): 74.3 x 91.4 x 224.5cm

(31,5 x 36 x 88,5 cm)

• Requisitos eléctricos: 120V

50/60Hz (1450w/12.1A)

• Puerta interior de vidrio

permite la visualización de

muestras sin perturbar ambiente

de la cámara

• Junta de silicona en la puerta





Incubadora para determinaciones de

actividad microbiológica, estabilidad

biológica y fitotoxicidad en suelos y

sustratos orgánicos (0-60 ºC)

exterior y 3 de aislamiento de

fibra de vidrio-pulgadas de

espesor evita la pérdida de calor,

garantiza una excelente

uniformidad de la temperatura

• El disyuntor protege contra

subidas de tensión

Estufa electrónica digital de secado y

esterilización con capacidad de 150 litros

y 200ºC +/-5°C.

02

Lectura digital de cinco dígitos

• Timer digital: 1 min a 999 hs

• Programador para 7 días

• Reloj en tiempo real

• Revisión de la secuencia del

programa

• Sistema de autodiagnóstico con

indicación de averías

• Programable en 4 rampas fijas

desde el equipo, o ilimitado

desde una PC via software

• Construida totalmente en acero

inoxidable (interior: liso;

exterior: texturado)

• Doble sensor Pt 100 clase A de

4 hilos

• Control de ingreso de aire:

mediante flaps mecánicos es

posible regular el intercambio

con el medio

• Ajuste de la potencia de la

turbina en incrementos del 10%

• Calibración de tres puntos

• Doble protección por sobre

temperatura

• Control digital de sobre

temperatura (TWB)

• Limitador de punto fijo (TB)

• Rango de temperatura: hasta

250°C

• Desviación a 150ºC: ± 0.25°C





Fotómetro multiparamétrico para el

análisis de 39 parámetros en aguas y

suelos. Además permite determinar la

demanda química de oxígeno (DQO) en

aguas naturales y aguas residuales.

02

Termorreactor para digestión de muestras

para determinación de DQO. Capacidad

para 12 cubetas, programado para

digestión a 150ºC durante 2 horas.

02

Estructura: metálica recubierta

con pintura epoxi

• Numero de perforaciones: 6

con Ø ext. 42 mm

• Consecución de la temperatura

programada: visualización a

display

• Cuenta descendiente:

visualización a display

• Fin de ciclo: señalización

acústica de fin de ciclo con

apagado automático

• Potencia: 700 W

• Voltaje: 115 V o 230 V / 50-60

Hz

• Peso: 5.6 Kg

• Dimensiones (LxHxP):

198x132x319mm

Agitador electrónico digital con

movimiento orbital horizontal, velocidad de

50-450 rpm, con 4 rodillos ajustables para

sujeción de materiales de distintas

dimensiones. Permite preparar extractos

03

Rango de velocidad: de 40 a 400

rpm

Temperatura de operacion: 0° a

40°C

Rango de humedad: 20 a 80%

Diametro de orbita: 2.54cm (1in)

Control: Digital

Dimensiones exteriores

(LxWxH): 65.5x74.4x24.6cm

(25.8x29.4x9.7in)

Capacidad: 50 libras (22.7kg)

Tipo de motor: triple

accionamiento excéntrico

Alimentacion: 120V, 50/60Hz





de suelos para su posterior análisis.

Agitador magnético con velocidad de 110-

1180 rpm, con placa calefactora de

aluminio 50-350°C. Permite realizar

titulaciones para determinar la

concentración de sustancias en aguas y

suelos.

02

Área de la superficie: 17.7 x

17.7cm (7.0 x 7.0in.)

• Rango de velocidad de la

superficie: 100 to 1000rpm

• Dimensiones generales

(LxWxH): 21.8 × 29.9 × 11.73cm

(8.6 × 11.8 × 4.5in.)

• Peso del producto: 4.5kg

(10lbs)

• Sistema eléctrico: 240V

50/60Hz, 11w, 0.1A

Balanza digital, capacidad 300 g, precisión

0.01 g. Permite determinar la humedad de

suelos y sustratos orgánicos.

05

Capacidad máxima 300g

Precisión 0.01g

Repetibilidad (S.D.) 0.02g

Linealidad (±) 0.04g

Tamaño del Plato 7.6×7.6" / 192×192mm

Reflectómetro portátil para análisis de 15

parámetros en suelos

02





02

Sistema manométrico mercurial

para determinación de DBO en

aguas naturales y residuales

hasta 1000 ppm o valores más

altos después de la dilución de la

muestra.

01

Incubador refrigerado para DBO

electrónico analógico, circulación

forzada de aire para

homogenización de la

temperatura, capacidad 90 L.

02

Equipo lineal para medición de

radiación solar entre 400 y 700

nm en cubiertas vegetales.

02

estación meteorológica

automática DGF registra las

variables atmosféricas básicas

(temperatura y humedad del

aire, presión, radiación solar

incidente y viento)





SICROMETROS

04 Sicrómetro + termómetro de infrarrojos con GPP (g/kg) Medidor de combinación 3 en 1: medidor de humedad, tipo K y termómetro de infrarrojos

02

Analizador de combustión multifuncional KIGAZ 100 analizador de gas de combustion con 2 sensores de O2 y CO-H2 / memoria de 2 GB / impresora integrada / protección de los sensores por detención de la bomba / para instalaciones de gas y calderas / menú de autodiagnóstico / tipo de protección IP4

03 Medidor de monóxido y carbono

03 Medidor de radiación con sonda triaxial para campos magnéticos

Sonda triaxial para campos magnéticos - Función "HOLD" - Unidades de medición µT o mGs - Gran pantalla LCD - Gran rango de frecuencia (hasta 300 Hz) - Sencillo manejo - Funcionamiento con baterías - Para analizar el entorno laboral





03 medidor multiparamétrico para la calidad del agua.

Este medidor permite obtener valores de; pH • pH/mV • ORP • % saturación OD • mg/l OD • CE • CE absoluto • resistividad • TDS • salinidad • gravedad específica del agua marina • presión atmosférica • temperatura.

03 Luxómetro digital CC3252

03 Sonómetro integrador clase 2 ST-107S

02 Correntómetro con molinete de cazoletas marca RICKLY HYDROLOGICAL, modelo 6200G. Incluye cable, varilla y lastre.

Incluye:

Visualizador digital AquaCalc 5000

Carrete con sujetador y cable de acero inoxidable recubierto de 12.2 m de longitud

Molinete tipo AA con tabla de valores





02 Sondas multiparametricas.

02 Analizador de Cloro Libre o Total, pH, Tª y ORP, PCA 310-320-330

02 KIT PARA DBO HQ40D/LBOD10101 CON SONDA DE OXIGENO DISUELTO LUMINISCENTE, CON BOTELLAS

01 Analizador de Cloro, pH y temperatura en Linea.

LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMAS DE

ALCANTARILLADO

El laboratorio de hidráulica y de sistemas de alcantarillado contara con

instalaciones dotadas de equipos con tecnología de punta, además de

personal calificado idóneo para el desarrollo de las actividades docentes en

los cursos de Hidráulica, Mecánica de fluidos, Hidráulica de tuberías y

http://www.elicrom.com/clf10-analizador-de-cloro-ph-y-temperatura-en-linea/

http://www.elicrom.com/clf10-analizador-de-cloro-ph-y-temperatura-en-linea/





Modelación en hidráulica, ofrecidos por la EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria. De igual forma se desarrollaran diversas investigaciones aplicadas

en tuberías de flujo a presión, tuberías y conductos con flujo a superficie

libre y diversas estructuras hidráulicas..

Los ensayos que se realizaran los estudiantes universitarios en estos

laboratorios son los siguientes:

Descarga debajo de una compuerta deslizante.

Fuerza sobre una compuerta deslizante.

Profundidad específica - derivación de ecuación de energía específica.

Resalto hidráulico.

Características del flujo sobre vertedero rectangular y triangular de

pared delgada y pared gruesa de esquinas agudas e hidrodinámicas.

Características del flujo a través de una canaleta Venturi.

Características del flujo sobre vertedero Ogee, rebosadero de presa,

rebosadero tipo sifón, sifón auto regulado, vertedero tipo Crump,

canaleta Parshall, lecho de grava, lecho corrugado y alrededor de una

pila cilíndrica.

Levantamiento y arrastre en tres modelos.

EQUIPAMIENTO LABORATORIO DE HIDRAULICA Y SISTEMAS DE

ALCANTARILLADO

Una red simuladora de agua potable y drenaje.

Una red de prueba de pérdidas de presión.

Un canal de pruebas universal.

Una cama de pruebas Hidrológicas.

Una bomba de pruebas de bombeo.





Un sedimentador.

Una red de prueba de golpe de ariete

LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO

AMBIENTAL

El laboratorio de modelamiento ambiental estara orientado al desarrollo y

aplicación de modelos de simulación de procesos y métodos de análisis de la

problemática ambiental, que pueden ser integrados en SIGs de diferente

estructura. Espacio Múltiple y escala temporal son dos conceptos

fundamentales en la modelización ambiental de sistemas integrados

(modelos de interacciones suelo-planta-atmosfera, modelos hidrológicos, de

riesgos naturales, de contaminación, etc.)

Se podrá realizar las siguientes actividades:

Diagnostico del ambiente

Análisis de eventos naturales y antrópicos

Predicción de consecuencias de los eventos naturales y antrópicos

Modelamiento de factores ambientales.

Diagnóstico del espacio urbano

Análisis del crecimiento urbano

Identificación Peligros y Evaluación de Riesgos Naturales y Antrópicos

Evaluación de conflictos socio ambientales

Análisis del espacio territorial





Elaboración de la Zonificación ecológica y económica (ZEE)

Propuesta de ordenación del territorio

Diseño de unidades de tratamiento de aguas residuales

Diseño de unidades de disposición final de residuos sólidos

Diseño de unidades de tratamiento de lixiviados.

Ademas el objetivo central del Laboratorio será ofrecer a los estudiantes

de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria los recursos técnicos y

materiales (software + hardware + bases de datos) para adquirir

conocimientos y destrezas de análisis y modelamiento de problemas de

diversas especialidades con una perspectiva espacial.

Asimismo contara equipos topográficos de última generación, una sala de

calibración y sala de ploteos.

EQUIPAMIENTO LABORATORIO DE TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y

MODELAMIENTO AMBIENTAL

Sevidor DELL Power Edge 430 - Disco Duro SCSCI 300 GB

15 Estaciones de trabajo DELL Presicion 370: (3.2 GHz, 160 GByte,

Tarjeta gráfica de 128 MB, Grabador de DVD/CD, pantallas planas de

19”): LGI01, LGI02,….,LGI15

Red de 100 Mb con conexión a Internet

Datashow XVGA conectado a LGI02 (también es posible conectar a un

Notebook)





Impresora Color Laser Jet HP3700 (20 ppm)

Mesas de trabajo

Software A EMPLEAR EN EL LABORATORIO DE LABORATORIO DE

TECNOLOGIA, TOPOGRAFIA Y MODELAMIENTO AMBIENTAL

USO ÓPTIMO DE LOS LABORATORIOS

El número de horas de clase dictadas por los docentes a dedicación

exclusiva es de 15 horas semanales (Caso de la Universidad).





El número de alumnos por curso en laboratorios especializados es de 25,

con un espacio de 2.5m2/alumno.

El número de grupos de alumnos por curso es de 02, que los docentes se

ven en la necesidad de hacer grupos para dictar sus clases prácticos en

los laboratorios especializados.

D. REQUERIMIENTO DE MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS

ACTUALIZADOS

CUADRO Nº 143: RELACION DE LIBROS ESPECIALIZADOS – ALTERNATIVA 01 y 02

E. REQUERIMIENTO DE SOFTWARE ESPECIALIZADOS

CUADRO Nº 145: RELACION DE SOFTWARE ESPECIALIZADOS- ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION CANTIDAD

LIBROS PARA ASIGNATURAS BASICAS 96

LIBROS PARA ASIGNATURAS FORMATIVAS 126

LIBROS PARA ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS 24

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA

SANITARIA

112

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA

AMBIENTAL

168

SUSCRIPCION A BIBLIOTECAS VIRTUALES

ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA

04

SUSCRIPCION A REVISTAS CIENTIFICAS

ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA

10

DESCRIPCION CANTIDAD

MICROSOFT OFFICE 365 01 PAQUETE

MICROSOFT WINDOWS 8.1 05 PAQUETES

MATLAB EDUCATIONAL 20 LICENCIAS

IDL 6.2 40 LICENCIAS





F. REQUERIMIENTO DE TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES

Es necesario mantener al personal docente con las herramientas

adecuadas acorde con los adelantos, tanto tecnológicos, como las nuevas

reformas tanto en gestión educativa como en pedagogía en la enseñanza

universitaria y especializacion dentro de las normativas generales de la

gestión educativa. Para realizar estos nuevos avances, se plantearon las

siguientes capacitaciones.

Plan de Capacitación

El plan de capacitación es aplicado principalmente a los docentes de la

EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, así como a sus respectivos

personales administrativos, para reforzar sus conocimientos en gestión

y atención, y también actualización.

Metodología de la Capacitación

La manera en que se llevara la capacitación del personal consiste de 3

maneras:

IMAGE J 1.38 01 LICENCIA

ENVI 4.2 40 LICENCIAS

NASA WORLD WIN 05 LICENCIAS

ARC GIS 9.1 10 LICENCIAS

ARC GIS LABKIT 9.1. 02 LICENCIAS

QUANTUM GIS 02 LICENCIAS

HYDRO GEO ANALYST 10 LICENCIAS

AGUA CHEM 10 LICENCIAS

CALL PUFF + CALMET 15 LICENCIAS

OASIS MONTAL 01 LICENCIAS

FLAC 5.0 01 LICENCIAS

WATER CAD 10 LICENCIAS

CIVIL CAD 3D 01 LICENCIAS





Cursos o Seminarios

Consiste en la asistencia a clases de diversos temas relacionados con el

desempeño laboral en el cual se brinda todas las nociones teóricas del

uso de las herramientas informáticas y del entorno donde funcionan

estas.

Talleres

Participación a evento de capacitación donde además del marco teórico

se efectúan simulaciones y/o prácticas orientadas a la solución de

situaciones de servicios o casuísticas.

CUADRO Nº 146: EVENTOS A DESARROLLAR – ALTERNATIVA 01 y 02

NOMBRE DEL SEMINARIO Y/O TALLER NUMERO DE

EVENTOS

DURACION

PEDAGOGIA Y DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA

UNIVERITARIA

04 02 DIAS

EDUCACION Y TECNOLOGIAS EN LA

INFORMACION Y LA COMUNICACION

04 02 DIAS

DOCENCIA PARA LA FORMACION Y

CAPACITACION

04 02 DIAS

INVESTIGACION CIENTIFICA 04 03 DIAS

TALLERES EN GESTION PUBLICA 03 03 DIAS

TALLERES EN LIDERAZGO 03 03 DIAS





4.4. COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.4.1. COSTOS DE INVERSION

A. COSTOS DE INVERSION EN LA SITUACION SIN PROYECTO

Se ha considerado como costos en la situación “Sin Proyecto” aquellos

costos en que se vienen incurriendo para garantizar la operación y

mantenimiento de la EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria para su

funcionamiento.

Estos costos son asumidos por la UNH y se detallan en el siguiente

cuadro:

CUADRO Nº 147: COSTOS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO


CONCEPTO UNID.

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL

PRECIOS UNITARIOS

COSTOS MENSUAL

(S/.)

COSTOS ANUAL (S/.)

Ingenieria Ambiental y

Sanitaria TOTAL

PRECIOS PRIVADOS

PRECIOS PRIVADOS

A OPERACIÓN 37,850.00 420,800.00

1 RENUMERACIONES 36,000.00 406,000.00

Docentes Nombrados - Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 194,400.00

Docentes Nombrados - Asociados (salarios) UNID 0 0 3,200.00 0.00 0.00

Docentes Nombrados - Aux T.C UNID 1 1 2800 2,800.00 33,600.00

Docentes Nombrados - Aux T.P UNID 0 0 2000 0.00 0.00

Docentes Nombrados - Aux D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 36,000.00

Docentes Contratados - Aux T.P UNID 2 2 2500 5,000.00 60,000.00

Docentes Contratados - Aux D.E UNID 1 1 2500 2,500.00 30,000.00

Docentes Contratados - Practicas T.P UNID 0 2400 0.00 0.00

Jefe de Practicas TC UNID 0 0 2000 0.00 0.00

Administrativos UNID 1 1 1,600.00 1,600.00 12,800.00

Personal limpieza UNID 1 1 1,200.00 1,200.00 9,600.00

total 10

2 BIENES 1,200.00 9,600.00

Bienes para escritorio y otros GLB 1 1,200.00 1,200.00 9,600.00

3 SERVICIOS 650.00 5,200.00

Energia Eléctrica MES 1 300.00 300.00 2,400.00 Agua potable y alcantarillado MES 1 100.00 100.00 800.00

Teléfono e internet MES 1 250.00 250.00 2,000.00

B MANTENIMIENTO 730.00 5,840.00





B. COSTOS DE INVERSION EN LA SITUACION CON PROYECTO

Están referidas a los costos de intervención, de la alternativa 01 y

02, considerando los costos de inversión y los costos operativos

durante el horizonte de evaluación a precios privados.

B.1. COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO – COMPONENTE 01

A continuación se detalla el costo de inversión a precio de mercado del

componente de infraestructura para las dos alternativas.

CUADRO Nº148: COSTOS INFRAESTRUCTURA – ALTERNATIVA 01

DENOMINACION MONC MOC MATERIALES EQUIPO/HERR TOTAL

A. CONSTRUCCION AREA ADMINISTRATIVA, ACADEMICA Y DE SERVICIOS 4,041,400

ESTRUCTURAS 458,292.58 270,301.48 1,269,833.68 76,189.19 2,074,617

ARQUITECTURA 220,597.06 438,094.98 773,164.70 40,237.66 1,472,094

INSTALACIONES ELECTRICAS 32,286.66 161,903.35 178,706.14 34,858.64 407,755

INSTALACIONES SANITARIAS 6,883.57 34,518.07 38,100.45 7,431.92 86,934

B. CONSTRUCCION OBRAS EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS 539,288

ESTRUCTURAS 61,244.62 36,122.15 169,696.15 10,181.66 277,245

ARQUITECTURA 26,687.11 52,999.30 93,534.95 4,867.82 178,089

INSTALACIONES ELECTRICAS 6647.62 33334.87 36794.46 7177.17 83,954

En anexos se adjunta el presupuesto detallado de esta alternativa y componente.

1 BIENES 150.00 1,200.00

Articulos de limpieza GLB 1 150.00 150.00 1,200.00

2 SERVICIOS 580.00 4,640.00

Otros servicio de terceros (pintura)

GLB 1 400.00 400.00 3,200.00

Otros servicio de terceros (reparación de carpetas)

GLB 1 180.00 180.00 1,440.00

TOTAL 38,580.00 426,640.00





CUADRO Nº149: COSTOS INFRAESTRUCTURA – ALTERNATIVA 02


A. CONSTRUCCION AREA ADMINISTRATIVA, ACADEMICA Y DE SERVICIOS 4,274,603

ESTRUCTURAS 465,398.58 286,250.12 1,322,913.17 81,838.24 2,156,400

ARQUITECTURA 253,772.71 537,027.59 780,346.60 52,367.49 1,623,514

INSTALACIONES ELECTRICAS 32,286.66 161,903.35 178,706.14 34,858.64 407,755

INSTALACIONES SANITARIAS 6,883.57 34,518.07 38,100.45 7,431.92 86,934

B. CONSTRUCCION OBRAS EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS 539,288

ESTRUCTURAS 61,244.62 36,122.15 169,696.15 10,181.66 277,245

ARQUITECTURA 26,687.11 52,999.30 93,534.95 4,867.82 178,089

INSTALACIONES ELECTRICAS 6647.6181 33,334.87 36,794.46 7,177.17 83,954

En anexos se adjunta el presupuesto detallado de esta alternativa y componente.

B.2. COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO – COMPONENTE 02

A continuación se detalla el costo de inversión a precio de mercado del

componente de adquisición de mobiliario y equipamiento para las dos

alternativas.

CUADRO Nº150: COSTOS MOBILIARIO – ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION UNIDAD DE

MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

A. MOBILIARIO 181,310.00

MESA DE DIRECTORIO unidad 1 1500 1500

SILLAS GIRATORIAS GERENCIALES unidad 10 175 1750

SILLAS APILABLES unidad 248 95 23560

MESA DE REUNIÓN unidad 3 900 2700

SILLAS GIRATORIAS OPERATIVAS unidad 40 135 5400

ESCRITORIO MODELO OPERATIVO unidad 19 450 8550

ESTANTE unidad 30 350 10500

MESAS BIPERSONALES MODULARES DE CAPACITACIÓN.

unidad 160 215 34400

SILLAS unidad 380 95 36100

SILLA DE VISITA unidad 6 85 510

ARMARIO unidad 8 350 2800

ATRIL unidad 10 110 1100





ESCRITORIO unidad 24 600 14400

SILLA OPERATIVA GIRATORIA unidad 15 120 1800

MESAS DE TRABAJO PARA TALLER unidad 25 320 8000

ANAQUELES unidad 8 350 2800

MESAS DE TRABAJO MODULARES unidad 7 320 2240

TABURETES unidad 140 65 9100

MÓDULOS DE COMPUTACIÓN unidad 50 240 12000

MÓDULOS DE LECTURA unidad 10 210 2100

CUADRO Nº151: COSTOS EQUIPAMIENTO – ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

B. EQUIPAMIENTO 456,600.00

EKRAM unidad 3 500 1500

PROYECTOR MULTIMEDIA unidad 17 2500 42500

LAPTOP unidad 14 2800 39200

PIZARRA INTERACTIVA unidad 15 2800 42000

PIZARRA ACRÍLICA unidad 1 350 350

COMPUTADORAS INTELL I5 unidad 73 2500 182500

SERVIDOR DE COMPUTADORAS unidad 1 5000 5000

KIT SISTEMA DE AUDIO Y SONIDO kit 11 1300 14300

PLOTER A0 unidad 1 9000 9000

ESTACION TOTAL unidad 5 21000 105000

FOTOCOPIADORA unidad 1 10000 10000

IMPRESORA LASER unidad 10 500 5000

ESCANER unidad 1 250 250

CUADRO Nº152: COSTOS EQUIPOS E INSTRUMENTAL PARA

LABORATORIOS ESPECIALIZADOS – ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

C. EQUIPOS E INSTRUMENTAL PARA LABORATORIOS ESPECIALIZADOS

757,310.32

material básico para laboratorio de química.

KIT 5 1097.81 5489.05

Espectrofotometro de Absorción Atómica unidad 2 49439 98878

microscopio binocular unidad 20 1908.25 38165

refrigerador a prueba de explosión unidad 1 11124.15 11124.15

baños maria unidad 2 361.81 723.62





agitador de tubos unidad 4 1288.1 5152.4

centrifugas unidad 2 377.65 755.3

reactivos GLOBAL 10 4500 45000

kits de material básico para laboratorio de biologia.

unidad 5 1250 6250

Trinocular Microscopio Biológico optico. unidad 20 6586.6 131732

estereomicroscopio led trinocular unidad 5 1538.4 7692

contador de colonias unidad 5 4307 21535

demanda bioquimica de oxigeno dbo unidad 2 9120 18240

destilador de agua unidad 3 4214 12642

medidores portátil de PH unidad 5 175.33 876.65

hornos mufla unidad 2 4500 9000

medidor de oxígeno disuelto portátil unidad 3 2042.15 6126.45

Incubadora para determinaciones de actividad microbiológica, estabilidad biológica y fitotoxicidad en suelos y sustratos orgánicos.

unidad 1 27000 27000

Estufa electrónica digital de secado y esterilización.

unidad 2 3800 7600

Fotómetro multiparamétrico para el análisis de 39 parámetros en aguas y suelos.

unidad 2 4800 9600

Termorreactor para digestión de muestras para determinación.

unidad 2 6500 13000

Agitador electrónico digital. unidad 3 1768.9 5306.7

Agitador magnético con velocidad de 110-1180 rpm.

unidad 3 1980 5940

Balanza digital, capacidad 300 g. unidad 5 350 1750

Reflectómetro portátil para análisis de 15 parámetros en suelos.

unidad 2 5600 11200

Sistema manométrico mercurial para determinación de DBO en aguas naturales y residuales.

unidad 2 2500 5000

Incubador refrigerado para DBO electrónico analógico.

unidad 1 9950 9950

Equipo lineal para medición de radiación solar

unidad 2 1800 3600

estación meteorológica automática DGF unidad 2 15000 30000

Sicrometros unidad 4 550 2200

Analizadores de combustión unidad 2 1950 3900

Medidores de monóxido de carbono unidad 3 2350 7050

Medidores de radiación campo electromagnético

unidad 3 3300 9900

Medidores de calidad de agua unidad 3 300 900

Luxómetros unidad 3 872 2616

Sonómetros y dosímetros unidad 3 2080 6240

Caudalimetros autónomos ultrasónicos unidad 2 3200 6400

Sondas multiparametricas unidad 2 6131 12262

analizador de cloro y ph unidad 1 26514 26514





red simuladora de agua potable y drenaje. equipo 1 30000 30000

red de prueba de pérdidas de presión. equipo 1 25000 25000

canal de pruebas universal. equipo 1 12000 12000

cama de pruebas Hidrológicas. equipo 1 8500 8500

bomba de pruebas de bombeo. equipo 1 22000 22000

sedimentador. equipo 1 13500 13500

red de prueba de golpe de ariete equipo 1 19000 19000

CUADRO Nº153: COSTOS MATERIALES BIBLIOGRAFICOS –

ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

D. MATERIALES BIBLIOGRAFICOS 131480

LIBROS PARA ASIGNATURAS BASICAS unidad 96 100 9600

LIBROS PARA ASIGNATURAS FORMATIVAS

unidad 126 100

12600

LIBROS PARA ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS

unidad 24 120

2880

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA SANITARIA

unidad 112 300

33600

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA AMBIENTAL

unidad 168 350

58800

SUSCRIPCION A BIBLIOTECAS VIRTUALES ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

suscripciones 4

1000

4000

SUSCRIPCION A REVISTAS CIENTIFICAS ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

suscripciones 10

1000

10000

CUADRO Nº154: SOFTWARE ESPECIALIZADOS – ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

E. SOFTWARE ESPECIALIZADOS 67196.8

MICROSOFT OFFICE 365 LICENCIAS 1 384 384

MICROSOFT WINDOWS 8.1 LICENCIAS 5 714 3570

MATLAB EDUCATIONAL LICENCIAS 20 572 11440

IDL 6.2 LICENCIAS 40 600 24000

IMAGE J 1.38 LICENCIAS 1 500 500

ENVI 4.2 LICENCIAS 40 65 2600

NASA WORLD WIN LICENCIAS 40 52 2080

ARC GIS 9.1 LICENCIAS 20 140.5 2810

ARC GIS LABKIT 9.1. LICENCIAS 20 178 3560

QUANTUM GIS LICENCIAS 2 121.4 242.8





HYDRO GEO ANALYST LICENCIAS 10 825 8250

AGUA CHEM LICENCIAS 10 145 1450

CALL PUFF + CALMET LICENCIAS 15 250 3750

OASIS MONTAL LICENCIAS 1 160 160

FLAC 5.0 LICENCIAS 1 150 150

WATER CAD LICENCIAS 10 180 1800

CIVIL CAD 3D LICENCIAS 1 450 450

CUADRO Nº155: TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES –

ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD DURACION

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

F. TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

45200

PEDAGOGIA Y DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA UNIVERITARIA TALLER

2 02 DIAS 1800 7200

EDUCACION Y TECNOLOGIAS EN LA INFORMACION Y LA COMUNICACION TALLER

2 02 DIAS 2000 8000

DOCENCIA PARA LA FORMACION Y CAPACITACION TALLER

2 02 DIAS 1500 6000

INVESTIGACION CIENTIFICA TALLER 1 03 DIAS 2000 6000

TALLERES EN GESTION PUBLICA TALLER 2 03 DIAS 1500 9000

TALLERES EN LIDERAZGO TALLER 2 03 DIAS 1500 9000







ALTERNATIVA I - A PRECIOS DE MERCADO


MEDIDA PRECIO

UNITARIO

TOTAL COSTOS

PRIVADOS


1.A. Construcción de nueva infraestructura 4,041,400






539,288






UTILIDAD 5% 229,034

IGV 18% 931,712


1,395,220 1,395,220


2.B. Equipamiento Gbl 456,600


III


198,677 198,677





45,200 45,200






Mitigacion Ambiental Gbl

27,000








ALTERNATIVA II - A PRECIOS DE MERCADO


DE MEDIDA

PRECIO UNITARIO

TOTAL COSTOS

PRIVADOS


1.A. Construccion de nueva infraestructura 4,274,603






539,288






UTILIDAD 5% 240,695

IGV 18% 979,145

II IMPLEMENTACION, MOBILIARIO Y EQUIPO 1,395,220 1,395,220


2.B. Equipamiento 456,600


III


198,677 198,677





45,200 45,200






Mitigacion Ambiental Gbl 27,000






SUSTENTO TECNICO LEGAL DE LOS COSTOS INDIRECTOS

- El presente proyecto se ejecutará bajo la modalidad de CONTRATA-

ADMINISTRACION INDIRECTA, por tal motivo en los costos

indirectos se considera gastos generales, utilidades, liquidación de

obra y supervisión de obra.

- Los gastos generales son aquellos costos indirectos que el consultor o

contratista debe efectuar producto de la actividad a ejecutar

(consultoría de obras o ejecución de obra). De acuerdo a Ley de

contrataciones del estado en sus articulo 13 y 14 establece que para

los procesos de selección de consultoría de obras y ejecución de

obras se calcule incluyendo los impuestos, transporte, pruebas,

costos laborales y otros incluyendo además los gastos generales y

utilidad. Se estima los gastos general en razón a 8% del costo

directo del componente de Infraestructura debido a que durante la

ejecución del proyecto será necesario la contratación de personal

técnico que dirija la obra, personal administrativo, personal de

apoyo, personal auxiliar, gastos en movilidad, pagos de servicios

entre otros por un espacio de tiempo de 09 meses. Se adjunta en

anexos el sustento técnico.

- El margen bruto de ganancias de las empresas en el Peru oscila entre

5% al 15%. Y siendo la modalidad de ejecución por contrata se

considera un 5% del Costo directo del componente de

Infraestructura.

- El artículo 10 del Reglamento de la Ley de Contrataciones del Estado

dispone que, para la ejecución de una obra, es necesario contar con

expediente técnico. El costo se definirá de acuerdo a un estudio de

mercado, para el presente estudio se considera el 2.5% del costo

directo, el cual esta dentro del margen de costos en el mercado.

- El artículo 190 y 191 del Reglamento de la Ley de Contrataciones del

Estado establece que toda obra contara con un supervisor de Obra, y

el costo no excederá del 10% del monto del contrato. Para el

presente caso se considera un 3% del costo directo.





C. COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN LA SITUACION

CON PROYECTO

Así mismo se complementa los costos de inversión para la operación y

mantenimiento de la nueva construcción durante su puesta en

funcionamiento.

El detalle de dichos costos lo presentamos en el cuadro siguiente:

Cuadro N° 158: COSTOS OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO -

ALTERNATIVA 01 y 02


CONCEPTO UND. CANT.

PRECIOS

UNITARIOS

COSTOS MENSUAL (S/.) COSTOS ANUAL (S/.)

PRECIOS

PRIVADOS PRECIOS

SOCIALES PRECIOS

PRIVADOS PRECIOS

SOCIALES

A OPERACIÓN 73,300.00 66,256.30 843,600.00 763,845.20

Ingenieria Ambiental y Sanitaria

TOTAL

1 RENUMERACIONES 70,700.00 64,000.30 822,800.00 745,797.20

Docentes Nombrados - Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 14,725.80 194,400.00 176,709.60

Docentes Nombrados - Asociados (salarios) UNID 2 2 3,200.00 6,400.00 5,817.60 76,800.00 69,811.20

Docentes Nombrados - Aux T.C UNID 2 2 2800 5,600.00 5,090.40 67,200.00 61,084.80

Docentes Nombrados - Aux T.P UNID 1 1 2000 2,000.00 1,818.00 24,000.00 21,816.00

Docentes Nombrados - Aux D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 2,727.00 36,000.00 32,724.00

Docentes Contratados - Aux T.P UNID 4 4 2500 10,000.00 9,090.00 120,000.00 109,080.00

Docentes Contratados - Aux D.E UNID 3 3 2500 7,500.00 6,817.50 90,000.00 81,810.00

Docentes Contratados - Practicas T.P UNID 2 2 2400 4,800.00 4,363.20 57,600.00 52,358.40




total 24

2 BIENES 1,200.00 1,080.00 9,600.00 8,640.00


3 SERVICIOS 1,400.00 1,176.00 11,200.00 9,408.00

Energia Eléctrica MES 1 600.00 600.00 508.80 4,800.00 4,070.40 Agua potable y alcantarillado MES 1 300.00 300.00 254.40 2,400.00 2,035.20


B MANTENIMIENTO 91,550.00 77,324.30 99,600.00 84,354.40

1 BIENES 46,550.00 39,164.30 54,600.00 46,194.40





D. COSTOS INCREMENTALES

Calculado por la diferencia de los costos “con proyecto” y los costos “Sin

proyecto“, valores que nos permiten el cálculo de VACS. En los cuadros

siguientes se muestran los costos incrementales para cada una de las

alternativas.




2 SERVICIOS 3,600.00 3,272.40 28,800.00 26,179.20


TOTAL 164,850.00 143,580.60 943,200.00 848,199.60





CUADRO N° 159: COSTOS INCREMENTALES - ALTERNATIVA I (En nuevos soles a Precios de Mercado).

CUADRO N° 160: COSTOS INCREMENTALES - ALTERNATIVA II (En nuevos soles a Precios de Mercado).

Descripcion A Ñ O S

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A) COSTOS DE INVERSIÓN: 8,277,541

1. Intangibles e Inversión activos fijos. 8,277,541

B) COSTOS OPER Y MTO. C/P. 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200

TOTAL COSTO CON PROYECTO 8,277,541 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200

COSTOS SIN PROYECTO.

426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640

COSTO INCREMENTAL 7,850,901 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10



B) COSTOS OPER Y MTO. CON PROY. 0 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200 943,200



426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640 426,640






MODULO V: EVALUACION





5.1. EVALUACION SOCIAL

5.1.1. BENEFICIOS SOCIALES

Se han identificado los beneficios del Proyecto antes de la implementación

y después de la implementación del proyecto, los cuales se definen como

beneficios cualitativos y es como sigue:

Beneficios sin proyecto

Los estudiantes reciben sus clases en condiciones físicas

inadecuadas y los docentes se encuentran desmotivados para el

desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje por la falta de una

infraestructura apropiada así como del equipamiento básico.

En la actualidad, los estudiantes, vienen siendo atendidos en

condiciones físicas inadecuadas, lo cual repercute negativamente en

la formación profesional de los futuros profesionales.

Beneficios con proyecto

Con la puesta en marcha del proyecto, la población estudiantil

afectada obtendrá significativos beneficios sociales en relación a

mayores ingresos económicos debido a que contara con una educación

gratuita de calidad al tener una oferta de educación superior

universitaria de carácter estatal.

Con la implementación del proyecto se beneficiará a 4823

estudiantes de la EAP de Ingeniería ambiental y Sanitaria, durante el

Horizonte de evaluación del Proyecto, teniendo como promedio a 484

estudiantes beneficiados por ciclo académico.

La población estudiantil se encontrara motivada para asistir a clases

disminuyendo las tasas de ausentismo y deserción.

Los ambientes que se construirán serán pedagógicos acorde a las

Normas Técnicas establecidas por el Ministerio de Educación lo cual

brindará seguridad y confort a la población universitaria.





Con la implementación del proyecto se contribuirá positivamente en

la formación universitaria del capital humano del distrito de

Huancavelica de la Provincia de Huancavelica.

Mejorará la imagen y prestigio de la Universidad Nacional de

Huancavelica.

Aumentará la satisfacción de la población estudiantil por los

incrementos de conocimientos.

Mayor motivación de los universitarios, ya que contaran con

condiciones adecuadas para recibir un servicio educativo acorde a las

necesidades pedagógicas actuales.

Además de ello, a continuación se presenta a modo de resumen otros

beneficios, denominado beneficios intangibles que se expresan en

términos cualitativos, en la prestación del servicio de enseñanza de

nivel superior universitaria en la situación con y sin proyecto, tal

como se presenta en la siguiente matriz:

Cuadro N° 161: BENEFICIOS INTANGIBLES


N° Detalle Sin Proyecto Con Proyecto Beneficio Incremental

1 Ingresos económicos Bajo Aumenta

Disminuye los gastos de educación

universitaria de las familias

afectadas.

2 Rendimiento Académico Regular Aumenta

Mejora el Rendimiento Académico

de los Alumnos.

3 Deserción y abandono de la población estudiantil.

Alto Bajo Los alumnos reciben clases con

estándares de calidad.

4 Nivel de Enseñanza Académica de nivel superior universitaria

Pésimo Optimo Mejoran los niveles de calificación de los profesores.

6 Estado de satisfacción del personal administrativo

Malo Bueno El personal administrativo realiza

sus actividades sin inconvenientes.

7 Desarrollo de actividades científicas, proyección social y extensión universitaria

Bajo Alto Desarrollo científico e intelectual y

compromiso social de los alumnos.





5.1.2. COSTOS SOCIALES

A. METODOLOGÍA COSTO / EFECTIVIDAD

Se ha tomado esta metodología, como indicador del menor costo para

atender y superar la baja dificultad de la baja calidad del servicio

educativo. Para obtener el ratio costo – efectividad, primero se ha

calculado el valor actual de los costos totales (VACS) para cada

alternativa, teniendo en cuanto un horizonte de 10 años, valor que obtuvo

de los cuadros de los costos incrementales igualmente se procedió a

calcular el ICE.

Para dicha evaluación se considera los costos a precios sociales y la tasa

social de descuento del 9%, de acuerdo a la normativa vigente del SNIP.

Teniendo en cuenta los Factores de Conversión señalados en el SNIP.

Cuadro N° 162: Factores de Corrección BIENES NACIONAL (BIEN NO TRANSABLE) 0.848

BIENES INTERNACIONAL (BIEN TRANSABLE) 0.82

MANO DE OBRA CALIFICADA 0.909

MANO DE OBRA NO CALIFICADA (*) 0.60

SERVCIOS Y OTROS 0.84

(*) Se considera el factor de corrección 0.60, debido que el proyecto se

encuentra ubicado en la región geográfica sierra y zona urbana.

Para el flujo de costos se ha trabajado con una tasa de descuento del

9%. Se incluye también el flujo de costos a precios sociales para lo cual

se han utilizado los factores de corrección señalados en el Anexo SNIP –

09 del Sistema Nacional de Inversión Pública. Para la conversión de los

precios privados a sociales se recurrió a la siguiente información:





B. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES EN LA

SITUACION SIN PROYECTO

Se ha considerado como costos en la situación “Sin Proyecto” aquellos

costos en que se vienen incurriendo para garantizar la operación y

mantenimiento de la EAP de Ingeniería ambiental y sanitaria para su

funcionamiento, dichos costos han sido transformados por el factor de

corrección de acuerdo a los parámetros proporcionados por el MEF, lo

cual se presenta a precios sociales.

Cuadro N° 163: COSTOS SOCIALES EN LA SITUACON SIN PROYECTO

Ingenieria

Ambiental y

Sanitaria

TOTAL PRECIOS

PRIVADOS

PRECIOS

SOCIALES

PRECIOS

PRIVADOS

PRECIOS

SOCIALES

A OPERACIÓN 37,850.00 33,810.70 420,800.00 377,747.60

1 RENUMERACIONES 36,000.00 32,184.70 406,000.00 364,739.60

Docentes Nombrados -

Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 14,725.80 194,400.00 176,709.60


Asociados (salarios) UNID 0 0 3,200.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Docentes Nombrados - Aux

T.C UNID 1 1 2800 2,800.00 2,545.20 33,600.00 30,542.40


T.P UNID 0 0 2000 0.00 0.00 0.00 0.00


D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 2,727.00 36,000.00 32,724.00

Docentes Contratados - Aux

T.P UNID 2 2 2500 5,000.00 4,545.00 60,000.00 54,540.00


D.E UNID 1 1 2500 2,500.00 2,272.50 30,000.00 27,270.00

Docentes Contratados -

Practicas T.P UNID 0 2400 0.00 0.00 0.00 0.00

Jefe de Practicas TC UNID 0 0 2000 0.00 0.00 0.00 0.00


Personal limpieza UNID 1 1 1,200.00 1,200.00 720.00 9,600.00 5,760.00

total 10

2 BIENES 1,200.00 1,080.00 9,600.00 8,640.00


3 SERVICIOS 650.00 546.00 5,200.00 4,368.00

Energia Eléctrica MES 1 300.00 300.00 254.40 2,400.00 2,035.20

Agua potable y alcantarillado MES 1 100.00 100.00 84.80 800.00 678.40


B MANTENIMIENTO 730.00 654.42 5,840.00 5,235.36

1 BIENES 150.00 127.20 1,200.00 1,017.60


2 SERVICIOS 580.00 527.22 4,640.00 4,217.76

Otros servicio de terceros

(pintura)GLB 1 400.00 400.00 363.60 3,200.00 2,908.80

Otros servicio de terceros

(reparacion de carpetas)GLB 1 180.00 180.00 163.62 1,440.00 1,308.96

38,580.00 34,465.12 426,640.00 382,982.96


CONCEPTO UNID.PRECIOS

UNITARIOS

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL COSTOS MENSUAL (S/.) COSTOS ANUAL (S/.)

TOTAL





C. COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES EN LA

SITUACION CON PROYECTO

Están referidas a los costos de intervención, de la alternativa 01 y 02,

afectados y calculados por el factor de conversion de acuerdo a los

parámetros proporcionados por el MEF (SNIP ANEXO 10), lo cual se

presenta a precios sociales.

C.1. COSTOS EN LA SITUACIÓN CON PROYECTO – COMPONENTE 01

A continuación se detalla el costo de inversión a precios sociales del

componente de infraestructura para las dos alternativas.

Cuadro N° 164: COSTOS SOCIALES INFRAESTRUCTURA – ALTERNATIVA 01


A. CONSTRUCCION AREA ADMINISTRATIVA, ACADEMICA Y DE SERVICIOS 3,298,191.09

ESTRUCTURAS 274,975.55 245,704.05 1,076,818.96 61,713.24 1,659,211.80

ARQUITECTURA 132,358.24 398,228.34 655,643.67 32,592.50 1,218,822.74

INSTALACIONES ELECTRICAS 19,372.00 147,170.15 151,542.80 28,235.50 346,320.45

INSTALACIONES SANITARIAS 4,130.14 31,376.93 32,309.18 6,019.86 73,836.11

B. CONSTRUCCION OBRAS EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS 440,485.67

ESTRUCTURAS 36,746.77 32,835.03 143,902.34 8,247.14 221,731.29

ARQUITECTURA 16,012.27 48,176.37 79,317.64 3,942.94 147,449.21


factor de corrección 0.6 0.909 0.848 0.81





Cuadro N° 165: COSTOS SOCIALES INFRAESTRUCTURA – ALTERNATIVA 02



componente de adquisición de mobiliario y equipamiento para las dos

alternativas.

Cuadro N° 166: COSTOS SOCIALES MOBILIARIO – ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

FACTOR DE CORRECCION

PRECIO SOCIAL

A. MOBILIARIO 149,899.58

MESA DE DIRECTORIO unidad 1 1500 1500 0.81 1215

SILLAS GIRATORIAS GERENCIALES

unidad 10 175 1750 0.848 1484

SILLAS APILABLES unidad 248 95 23560 0.81 19083.6

MESA DE REUNIÓN unidad 3 900 2700 0.81 2187

SILLAS GIRATORIAS OPERATIVAS

unidad 40 135 5400 0.848 4579.2

ESCRITORIO MODELO OPERATIVO

unidad 19 450 8550 0.81 6925.5

ESTANTE unidad 30 350 10500 0.81 8505

MESAS BIPERSONALES MODULARES DE CAPACITACIÓN.

unidad 160 215 34400 0.848 29171.2

SILLAS unidad 380 95 36100 0.848 30612.8

SILLA DE VISITA unidad 6 85 510 0.848 432.48

ARMARIO unidad 8 350 2800 0.81 2268

ATRIL unidad 10 110 1100 0.81 891

ESCRITORIO unidad 24 600 14400 0.81 11664


A. CONSTRUCCION AREA ADMINISTRATIVA, ACADEMICA Y DE SERVICIOS 3,492,289.69

ESTRUCTURAS 279,239.15 260,201.36 1,121,830.37 66,288.97 1,727,559.85

ARQUITECTURA 152,263.63 488,158.08 661,733.92 42,417.67 1,344,573.29


INSTALACIONES SANITARIAS 4,130.14 31,376.93 32,309.18 6,019.86 73,836.11

B. CONSTRUCCION OBRAS EXTERIORES Y COMPLEMENTARIAS 440,485.67

ESTRUCTURAS 36,746.77 32,835.03 143,902.34 8,247.14 221,731.29

ARQUITECTURA 16,012.27 48,176.37 79,317.64 3,942.94 147,449.21


factor de corrección 0.6 0.909 0.848 0.81





SILLA OPERATIVA GIRATORIA

unidad 15 120 1800 0.848 1526.4

MESAS DE TRABAJO PARA TALLER

unidad 25 320 8000 0.81 6480

ANAQUELES unidad 8 350 2800 0.81 2268

MESAS DE TRABAJO MODULARES

unidad 7 320 2240 0.81 1814.4

TABURETES unidad 140 65 9100 0.81 7371

MÓDULOS DE COMPUTACIÓN

unidad 50 240 12000 0.81 9720

MÓDULOS DE LECTURA unidad 10 210 2100 0.81 1701

Cuadro N° 167: COSTOS SOCIALES EQUIPAMIENTO – ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION UNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDAD PRECIO

UNITARIO PRECIO

PARCIAL FACTOR DE

CORRECCION PRECIO SOCIAL

B. EQUIPAMIENTO 369,846.00

EKRAM unidad 3 500 1500 0.81 1215

PROYECTOR MULTIMEDIA unidad 17 2500 42500 0.81 34425

LAPTOP unidad 14 2800 39200 0.81 31752

PIZARRA INTERACTIVA unidad 15 2800 42000 0.81 34020

PIZARRA ACRÍLICA unidad 1 350 350 0.81 283.5

COMPUTADORAS INTELL I5 unidad 73 2500 182500 0.81 147825

SERVIDOR DE COMPUTADORAS unidad 1 5000 5000 0.81 4050

KIT SISTEMA DE AUDIO Y SONIDO

kit 11 1300 14300 0.81 11583

PLOTER A0 unidad 1 9000 9000 0.81 7290

ESTACION TOTAL unidad 5 21000 105000 0.81 85050

FOTOCOPIADORA unidad 1 10000 10000 0.81 8100

IMPRESORA LASER unidad 10 500 5000 0.81 4050

ESCANER unidad 1 250 250 0.81 202.5

Cuadro N° 168: COSTOS SOCIALES EQUIPOS E INSTRUMENTAL PARA

LABORATORIOS ESPECIALIZADOS – ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION UNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDAD PRECIO

UNITARIO PRECIO

PARCIAL FACTOR DE


C. EQUIPOS E INSTRUMENTAL PARA LABORATORIOS ESPECIALIZADOS

757,310.32

613,421.36

material básico para laboratorio de química.

KIT 5 1097.81 5489.05 0.81 4446.1305

Espectrofotometro de Absorción Atómica

unidad 2 49439 98878 0.81 80091.18

microscopio binocular unidad 20 1908.25 38165 0.81 30913.65

refrigerador a prueba de explosión

unidad 1 11124.15 11124.15 0.81 9010.5615

baños maria unidad 2 361.81 723.62 0.81 586.1322





agitador de tubos unidad 4 1288.1 5152.4 0.81 4173.444

centrifugas unidad 2 377.65 755.3 0.81 611.793

reactivos GLOBAL 10 4500 45000 0.81 36450

kits de material básico para laboratorio de biologia.

unidad 5 1250 6250 0.81 5062.5

Trinocular Microscopio Biológico optico.

unidad 20 6586.6 131732 0.81 106702.92

estereomicroscopio led trinocular

unidad 5 1538.4 7692 0.81 6230.52

CONTADOR DE COLONIAS unidad 5 4307 21535 0.81 17443.35

DEMANDA BIOQUIMICA DE OXIGENO DBO

unidad 2 9120 18240 0.81 14774.4

destilador de agua unidad 3 4214 12642 0.81 10240.02

medidores portátil de PH unidad 5 175.33 876.65 0.81 710.0865

hornos mufla unidad 2 4500 9000 0.81 7290

medidor de oxígeno disuelto portátil

unidad 3 2042.15 6126.45 0.81 4962.4245

Incubadora para determinaciones de actividad microbiológica, estabilidad biológica y fitotoxicidad en suelos y sustratos orgánicos.

unidad 1 27000 27000

0.81 21870

Estufa electrónica digital de secado y esterilización.

unidad 2 3800 7600 0.81 6156

Fotómetro multiparamétrico para el análisis de 39 parámetros en aguas y suelos.

unidad 2 4800 9600 0.81 7776

Termorreactor para digestión de muestras para determinación.

unidad 2 6500 13000 0.81 10530

Agitador electrónico digital. unidad 3 1768.9 5306.7 0.81 4298.427

Agitador magnético con velocidad de 110-1180 rpm.

unidad 3 1980 5940 0.81 4811.4

Balanza digital, capacidad 300 g.

unidad 5 350 1750 0.81 1417.5

Reflectómetro portátil para análisis de 15 parámetros en suelos.

unidad 2 5600 11200 0.81 9072

Sistema manométrico mercurial para determinación de DBO en aguas naturales y residuales.

unidad 2 2500 5000

0.81 4050

Incubador refrigerado para DBO electrónico analógico.

unidad 1 9950 9950 0.81 8059.5

Equipo lineal para medición de radiación solar

unidad 2 1800 3600 0.81 2916

estación meteorológica automática DGF

unidad 2 15000 30000 0.81 24300

Sicrometros unidad 4 550 2200 0.81 1782

Analizadores de combustión unidad 2 1950 3900 0.81 3159

Medidores de monóxido de carbono

unidad 3 2350 7050 0.81 5710.5

Medidores de radiación campo electromagnético

unidad 3 3300 9900 0.81 8019

Medidores de calidad de agua unidad 3 300 900 0.81 729

Luxómetros unidad 3 872 2616 0.81 2118.96

Sonómetros y dosímetros unidad 3 2080 6240 0.81 5054.4





Caudalimetros autónomos ultrasónicos

unidad 2 3200

6400 0.81 5184

Sondas multiparametricas unidad 2 6131 12262 0.81 9932.22

ANALIZADOR DE CLORO Y PH unidad 1 26514 26514 0.81 21476.34

red simuladora de agua potable y drenaje.

equipo 1 30000

30000 0.81 24300

red de prueba de pérdidas de presión.

equipo 1 25000

25000 0.81 20250

canal de pruebas universal. equipo 1 12000 12000 0.81 9720

cama de pruebas Hidrológicas.

equipo 1 8500

8500 0.81 6885

bomba de pruebas de bombeo.

equipo 1 22000

22000 0.81 17820

sedimentador. equipo 1 13500 13500 0.81 10935

red de prueba de golpe de ariete

equipo 1 19000

19000 0.81 15390



componente de adquisición de materiales bibliográficos y software

especializados para las dos alternativas.

Cuadro N° 169: COSTOS SOCIALES MATERIAL BIBLIOGRAFICO –

ALTERNATIVA 01 y 02


MEDIDA CANTIDAD

PRECIO UNITARIO

PRECIO PARCIAL

FACTOR DE CORRECCION

PRECIO SOCIAL

D. MATERIALES BIBLIOGRAFICOS

131480

106,498.80

LIBROS PARA ASIGNATURAS BASICAS

unidad 96 100

9600 0.81 7776

LIBROS PARA ASIGNATURAS FORMATIVAS

unidad 126 100

12600 0.81 10206

LIBROS PARA ASIGNATURAS COMPLEMENTARIAS

unidad 24 120

2880 0.81 2332.8

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA SANITARIA

unidad 112 300

33600 0.81 27216

LIBROS ESPECIALIZADOS PARA INGENIERIA AMBIENTAL

unidad 168 350

58800 0.81 47628

SUSCRIPCION A BIBLIOTECAS VIRTUALES ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

suscripciones 4

1000

4000

0.81 3240

SUSCRIPCION A REVISTAS CIENTIFICAS ESPECIALIZADAS EN INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA

suscripciones 10

1000

10000

0.81 8100





Cuadro N° 170: COSTOS SOCIALES SOFTWARE ESPECIALIZADOS –

ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION UNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDAD PRECIO

UNITARIO PRECIO

PARCIAL FACTOR DE


E. SOFTWARE ESPECIALIZADOS 67196.8 54,429.41

MICROSOFT OFFICE 365 LICENCIAS 1 384 384 0.81 311.04

MICROSOFT WINDOWS 8.1 LICENCIAS 5 714 3570 0.81 2891.7

MATLAB EDUCATIONAL LICENCIAS 20 572 11440 0.81 9266.4

IDL 6.2 LICENCIAS 40 600 24000 0.81 19440

IMAGE J 1.38 LICENCIAS 1 500 500 0.81 405

ENVI 4.2 LICENCIAS 40 65 2600 0.81 2106

NASA WORLD WIN LICENCIAS 40 52 2080 0.81 1684.8

ARC GIS 9.1 LICENCIAS 20 140.5 2810 0.81 2276.1

ARC GIS LABKIT 9.1. LICENCIAS 20 178 3560 0.81 2883.6

QUANTUM GIS LICENCIAS 2 121.4 242.8 0.81 196.668

HYDRO GEO ANALYST LICENCIAS 10 825 8250 0.81 6682.5

AGUA CHEM LICENCIAS 10 145 1450 0.81 1174.5

CALL PUFF + CALMET LICENCIAS 15 250 3750 0.81 3037.5

OASIS MONTAL LICENCIAS 1 160 160 0.81 129.6

FLAC 5.0 LICENCIAS 1 150 150 0.81 121.5

WATER CAD LICENCIAS 10 180 1800 0.81 1458

CIVIL CAD 3D LICENCIAS 1 450 450 0.81 364.5



componente de talleres de fortalecimiento de capacidades para las

dos alternativas.

Cuadro N° 171: COSTOS TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE

CAPACIDADES – ALTERNATIVA 01 y 02

DESCRIPCION UNIDAD

DE MEDIDA

CANTIDAD DURACION PRECIO

UNITARIO PRECIO

PARCIAL FACTOR DE


F. TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

45200

41,086.80

PEDAGOGIA Y DIDACTICA EN LA ENSEÑANZA UNIVERITARIA

TALLER 2 02 DIAS

1800 7200 0.909 6544.8

EDUCACION Y TECNOLOGIAS EN LA INFORMACION Y LA COMUNICACION

TALLER 2 02 DIAS

2000 8000 0.909 7272

DOCENCIA PARA LA FORMACION Y CAPACITACION

TALLER 2 02 DIAS

1500 6000 0.909 5454

INVESTIGACION CIENTIFICA TALLER

1 03 DIAS 2000 6000 0.909 5454

TALLERES EN GESTION PUBLICA TALLER

2 03 DIAS 1500 9000 0.909 8181

TALLERES EN LIDERAZGO TALLER

2 03 DIAS 1500 9000 0.909 8181





Cuadro N° 172: RESUMEN COSTOS SOCIALES– ALTERNATIVA 01

ALTERNATIVA I A PRECIOS SOCIALES


MEDIDA COSTOS

PRIVADOS F/C

COSTOS SOCIALES


1.A. Construccion de nueva infraestructura Gbl 4,041,400 3,298,191

Estructuras Gbl 2,074,617 (*) 1,659,212

Arquitectura Gbl 1,472,094 (*) 1,218,823

Instalaciones Sanitarias Gbl 407,755 (*) 346,320

Instalaciones Electricas Gbl 86,934 (*) 73,836


539,288 440,486

Estructuras 277,245 (*) 221,731

Arquitectura 178,089 (*) 147,449

Instalaciones Electricas 83,954 (*) 71,305

TOTAL COSTO DIRECTO 4,580,688 3,738,677

GASTOS GENERALES 8% 366,455 299,094

UTILIDAD 5% 229,034 186,934

IGV 18% 931,712 760,447


1,395,220 1,133,167

2.A. Mobiliario Gbl 181,310 (*) 149,900

2.B. Equipamiento 456,600 369,846

2.C. Equipos e instrumental para laboratorios Gbl 757,310 (*) 613,421

III


198,677 160,928

3.A. Material Bibliografico especializado Gbl 131,480 (*) 106,499

3.B. Software Especializado Gbl 67,197 (*) 54,429

3.C. Actualizacion Plan de Estudios Gbl 0 (*)


45,200 41,087


(*) 41,087

COSTO DIRECTO 7,746,986 6,320,334

Expediente tecnico ( E.T. 2.5% ) Gbl 193,675 0.9090 176,050

Liquidacion (1%) Gbl 77,470 0.9090 70,420

Supervisión (3%) Gbl 232,410 0.9090 211,260

Mitigacion Ambiental Gbl 27,000 0.8480 22,896

PRESUPUESTO TOTAL 8,277,541 6,800,960

(*)REVISAR LOS CUADROS ANTERIORES, AHÍ SE DETALLA EL CALCULO DEL PRECIO SOCIAL Y EL FACTOR DE

CORRECCION EMPLEADO






Cuadro N° 173: RESUMEN COSTOS SOCIALES– ALTERNATIVA 02

ALTERNATIVA II - A PRECIOS SOCIALES


DE MEDIDA

COSTOS PRIVADOS

F/C COSTOS

SOCIALES


1.A. Construccion de nueva infraestructura 4,274,603 3,492,290

Estructuras Gbl 2,156,400 (*) 1,727,560

Arquitectura Gbl 1,623,514 (*) 1,344,573

Instalaciones Sanitarias Gbl 407,755 (*) 346,320

Instalaciones Electricas Gbl 86,934 (*) 73,836


539,288 440,486

Estructuras 277,245 (*) 221,731

Arquitectura 178,089 147,449

Instalaciones Electricas 83,954 (*) 71,305

TOTAL COSTO DIRECTO 4,813,891 3,932,775

GASTOS GENERALES 8% 385,111 314,622

UTILIDAD 5% 240,695 196,639

IGV 18% 979,145 799,927


1,395,220 1,133,167

2.A. Mobiliario Gbl 181,310 (*) 149,900

2.B. Equipamiento 456,600 (*) 369,846

2.C. Equipos e instrumental para laboratorios Gbl 757,310 (*) 613,421

III


198,677 160,928

3.A. Material Bibliografico especializado Gbl 131,480 (*) 106,499

3.B. Software Especializado Gbl 67,197 (*) 54,429

3.C. Actualizacion Plan de Estudios Gbl 0 (*) 0


45,200 41,087


(*) 41,087

COSTO DIRECTO 8,057,940 6,579,145

Expediente tecnico ( E.T. 2.5% ) Gbl 201,448 0.9090 183,117

Liquidacion (1%) Gbl 80,579 0.9090 73,247

Supervisión (3%) Gbl 241,738 0.9090 219,740

Mitigacion Ambiental Gbl 27,000 0.8480 22,896

PRESUPUESTO TOTAL 8,608,706 7,078,144

(*)REVISAR LOS CUADROS ANTERIORES, AHÍ SE DETALLA EL CALCULO DEL PRECIO SOCIAL Y EL FACTOR DE

CORRECCION EMPLEADO






Cuadro N° 174: COSTOS SOCIALES OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO EN

LA SITUACION CON PROYECTO

PRECIOS

PRIVADOS

PRECIOS

SOCIALES

PRECIOS

PRIVADOS

PRECIOS

SOCIALES

A OPERACIÓN 73,300.00 66,256.30 843,600.00 763,845.20

Ingenieria

Ambiental y

Sanitaria

TOTAL

1 RENUMERACIONES 70,700.00 64,000.30 822,800.00 745,797.20


Principales D.E UNID 3 3 5,400.00 16,200.00 14,725.80 194,400.00 176,709.60


Asociados (salarios) UNID 2 2 3,200.00 6,400.00 5,817.60 76,800.00 69,811.20


T.C UNID 2 2 2800 5,600.00 5,090.40 67,200.00 61,084.80


T.P UNID 1 1 2000 2,000.00 1,818.00 24,000.00 21,816.00


D.E UNID 1 1 3000 3,000.00 2,727.00 36,000.00 32,724.00


T.P UNID 4 4 2500 10,000.00 9,090.00 120,000.00 109,080.00


D.E UNID 3 3 2500 7,500.00 6,817.50 90,000.00 81,810.00

Docentes Contratados -

Practicas T.P UNID 2 2 2400 4,800.00 4,363.20 57,600.00 52,358.40




total 24

2 BIENES 1,200.00 1,080.00 9,600.00 8,640.00


3 SERVICIOS 1,400.00 1,176.00 11,200.00 9,408.00

Energia Eléctrica MES 1 600.00 600.00 508.80 4,800.00 4,070.40

Agua potable y alcantarillado MES 1 300.00 300.00 254.40 2,400.00 2,035.20


B MANTENIMIENTO 91,550.00 77,324.30 99,600.00 84,354.40

1 BIENES 46,550.00 39,164.30 54,600.00 46,194.40




2 SERVICIOS 3,600.00 3,272.40 28,800.00 26,179.20


164,850.00 143,580.60 943,200.00 848,199.60

COSTOS ANUAL (S/.)


CANT.PRECIOS

UNITARIOS

COSTOS MENSUAL (S/.)

CONCEPTO UND.

TOTAL





CUADRO N° 175: COSTOS INCREMENTALES - ALTERNATIVA I (En nuevos soles a Precios Sociales).


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10






382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983


CUADRO N° 176: COSTOS INCREMENTALES - ALTERNATIVA II (En nuevos soles a Precios Sociales).


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10





COSTOS SIN PROYECTO. 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983






5.1.3. INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL

Metodología

De acuerdo a la característica del presente proyecto los cuales tienen

impactos más cualitativos que monetarios y por la difícil cuantificación, la

metodología que más se ajusta para su evaluación es la metodología de

costo efectividad. Esta metodología se basa en identificar los beneficios

del proyecto y expresarlos en unidades no monetarias, para luego calcular

el costo promedio por unidad de beneficio (*), de cada proyecto

alternativo (ratio costo efectividad), con el fin de escoger la mejor

alternativa posible.

(*)La “unidad de beneficio” puede ser medida en número de personas, atenciones, casos

resueltos, o en cualquier otra unidad de medida que el servicio vaya ofrecer.

Esta metodología nos permitirá comparar y priorizar las alternativas de

inversión en términos de los costos que implica alcanzar los resultados

establecidos.

Metodología Costo - Efectividad

Para determinar el ratio costo efectividad de la alternativa, se ha

tomado como base el Indicador de Efectividad y el Valor Actual de

Costos Sociales de los costos incrementales a precios sociales del

proyecto.

Al igual que en el caso del costo mínimo, también es posible expresar el

costo anual equivalente en términos de costo por beneficiario unidad de

la variable "proxi" de los beneficios. Para ello bastará con dividir el costo

anual equivalente por el número de beneficiarios, atenciones o egresos de

la alternativa de proyecto o, en términos genéricos, por el número de

unidades a producir de la variable elegida como "proxi" de los beneficios,

es decir:





Valor Actual de Costos Sociales

En este caso es necesario estimar los valores actuales de todos los

costos sociales identificados, según los flujos generados del proyecto. En

este caso se asumen que el COK es llamada tasa Social de Descuento

(TSD) para la inversión pública es de 9% al año en nuevos soles como

establece el MEF.

Se aplicará las siguientes fórmulas:

Por otro lado el indicador de resultado o indicador de eficiencia (IE)

viene a ser señales de logro de resultados del servicio, más no

efectividad que mide el impacto en su capacidad y transformadora del

proyecto, pero por dificultades en el cálculo del indicador se suele

considerar al indicador de eficiencia como el de efectividad. Para nuestro

caso es de 5,154 (Dicho resultado es la suma de todos los estudiantes

matriculados por año, el número de docentes y el número de personal

administrativo durante el horizonte de evaluación).

Cuadro N° 177: CALCULO INDICADOR DE EFECTIVIDAD

BENEFICIARIOS AÑO

01

AÑO

02

AÑO

03

AÑO

04

AÑO

05

AÑO

06

AÑO

07

AÑO

08

AÑO

09

AÑO

10

TOTAL

ALUMNOS 384 494 496 499 501 504 506 509 510 511 4914

DOCENTES 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 200


INDICADOR DE EFECTIVIDAD 5154





La alternativa seleccionada muestra un Coeficiente de Costo Efectividad de S/.

1,899.00 por beneficiado a precios sociales.

Cuadro N° 178: RENTABILIDAD SOCIAL

RESUMEN

ITEM Alternativa I Alternativa II

Monto de Inversión (precios de

mercado) S/. 8,277,541 S/. 8,608,706

Monto de Inversión (precios sociales) S/. 6,800,960 S/. 7,078,144

VACS (precios sociales) 9,786,561 S/. 10,063,745

Beneficiarios 5154 5154

Area (m2) 4,072.45 4,072.45

Costo efectividad/Beneficiario

(precios sociales) S/. 1899

S/. 1,953

Costo/m2 (precios de mercado) S/. 1,500 S/. 1,576

Tasa de descuento empleado 9%.

Fuente: Equipo Técnico - elaboración propia, agosto 2014





EVALUACION ECONOMICA ALTERNATIVA I

Para dicha evaluación se considera los costos a precios sociales y la tasa social de descuento del 9%, de acuerdo a la normativa vigente del SNIP.

Cuadro N° 179: EVALUACION ECONOMICA – ALTERNATIVA 01

EVALUACION SOCIAL - ALTERNATIVA I COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

RUBROS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSION 8,277,541

OPERACION Y MANTENIMIENTO 516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

FLUJO DE EVALUACION 8,277,541

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES RUBROS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSION 6,800,960


465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

FLUJO DE EVALUACION 6,800,960

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

VACSN 9,786,561

Población beneficiada

5,154

AREA

4,072.45

ICE

1,899

COSTO/M2 (PRECIOS PRIVADOS )

1,500

INDICADOR VACS

PROYECTO (s/.)

VACSN 9,786,561

INDICADOR DE EFECTIVIDAD (POBLACIÓN BENEFICIARIA)

5154 INDICE COSTO - EFECTIVIDAD S/. 1,899





EVALUACION ECONOMICA ALTERNATIVA II

Para dicha evaluación se considera los costos a precios sociales y la tasa social de descuento del 9%, de acuerdo a la normativa vigente del SNIP.

Cuadro N° 180: EVALUACION ECONOMICA – ALTERNATIVA 02

EVALUACION SOCIAL - ALTERNATIVA II COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

RUBROS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 INVERSION 8,608,706


516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

FLUJO DE EVALUACION 8,608,706 516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

516,560

COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES RUBROS - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSION 7,078,144


465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

FLUJO DE EVALUACION 7,078,144 465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

465,217

VACSN 10,063,745 Población beneficiada 5,154 AREA 4,072.45 ICE 1,953 COSTO/M2 (PRECIOS PRIVADOS ) 1,576

INDICADOR VACS PROYECTO (s/.)

VACSN S/. 10,063,745

INDICADOR DE EFECTIVIDAD (POB. BENEF.)

5154 INDICE COSTO - EFECTIVIDAD S/. 1,953





EVALUACIÓN DE LA RENTABILIDAD SOCIAL DE LAS MEDIDAS

DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Como la implementación del proyecto (intervención) se encuentra inmerso

en un entorno cambiante y dinámico, que incluye no solo las condiciones

económicas y sociales sino también las condiciones físicas, es necesario

evaluar cómo estos cambios pueden afectar el proyecto y también cómo

la ejecución del mismo puede afectar a dichas condiciones. En particular,

los proyectos se circunscriben a un ambiente físico que lo expone a una

serie de peligros: sismos, inundaciones, lluvias intensas, deslizamientos,

sequías, entre otros, y por tanto, se hace necesario identificar los

peligros y sus potenciales impactos. Asimismo, se requiere identificar las

condiciones de vulnerabilidad de la población o de una unidad física, con

el fin de diseñar mecanismos para reducir los impactos negativos.

El riesgo definido como la condición latente que anuncia la probabilidad

de daños y pérdidas sobre las personas o sobre los medios de vida de

éstas, resulta de la interacción entre un peligro o amenaza con

determinadas características y una unidad social (personal, familia,

comunidad, sociedad) con un nivel o grado de vulnerabilidad respecto a

dicho peligro. La incorporación del análisis de riesgo en la implementación

del proyecto, implica realizar el análisis de los peligros que pudieran

afectar el proyecto así como las condiciones de vulnerabilidad en la que

se encuentra o la que pudiera generar en su ejecución.

A fin de definir las acciones que permitirían reducir las vulnerabilidades

y el impacto de los peligros identificados en la zona del proyecto, para el

análisis y evaluación del riesgo se ha considerado un incremento del 5%

sobre el costo total de la inversión (por recomendación técnica la

probabilidad de desastre es baja y de intensidad leve, por tanto se

recomienda un 5% para reposición de la inversión) y 2% los costos de

operación y mantenimiento respectivamente ( para este % se tomó la

recomendación técnica hecha por los especialistas y además de los

trabajadores) . Para el caso de la consideración en la inversión, consiste

en un porcentaje de la inversión coherente con los costos de

reconstrucción o rehabilitación que pudieran ocurrir.

Además es preciso indicar que la propuesta es una edificación sismo

resistente, por ello en el presupuesto se ha contemplado los costos que

se debe realizar para construir una edificación sismoresisitente y muros





de contención; de esta manera se ha está protegiendo y previendo la

inversión que se pretende realizar.

Cuadro N° 181: CUADRO COSTOS MRRR

VALOR ESPERADO DEL PROYECTO AL INCLUIR O NO MEDIDAS DE REDUCCION

DE RIESGO

Escenario I: Sin medidas de reducción de riesgo (MRR)

VANSProy – VADaño

VANSProy

Escenario II: Con medidas de reducción de riesgo (MRR)

VANSProy – VAMRR

VANSProy - VAMRR

Escenario I:

E(A) = P * VANSProy – PVA(daño) + (1 – P) * VANSProy

= VANSProy – PVA(daño)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INVERSION & REINVERSION 6,800,960

INVERS & REINVERS POR RIESGO 340,048

OPER Y MTO. C/P. 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200 848,200


OPER Y MTO. S/P. 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983 382,983

OPER Y MTO. POR RIESGO 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964 16,964

DescripcionA Ñ O S





Escenario II:

E(B) = P * VANSProy – PVA(MRR) + (1 – P) * (VANSProy - VAMRR)

= VANSProy – VAMRR

Regla de decisión:

Si E(B) – E(A) > 0 Es rentable socialmente incluir MRR; es decir, los

beneficios de incluirlas son mayores que sus costos.

Si E(B) – E(A) = 0 Es indiferente

Si E(B) – E(A) < 0 No es rentable socialmente incluir MRR; es decir,

los beneficios de incluirlas son menores que sus costos.

Si sumamos algebraicamente:

E(B) – E(A) = VANSProy – VAMRR - VANSProy – PVA(daño)

E(B) – E(A) = PVA(daño) – VAMRR > 0 Rentable socialmente

Peligro: Terremoto de alto grado

P = 5% = 0.05

1 – P = 0.95

VAdaño = Costos evitados de que el terremoto ocasione daños en la infraestructura.

VAdaño = 50% inversión en infraestructura.

Considerando que.





Cuadro N° 182: EVALAUCION RENTABILIDAD - MRR

Como se observa del análisis, nos muestran un indicador de decisión mayor

que cero, lo que implica que socialmente es rentable para la sociedad,

además no es necesario incorporar más costos por mitigación más de las

que ya se hayan contemplado en el diseño y estructuras de la intervención,

ya que el tipo de estructura planteada para la edificación es sismo

resistente.

Con esto queda demostrado que con la propuesta técnica es suficiente las

intervenciones de mitigación de riesgos de desastres sin intervenciones

adicionales.

5.1.4. ANALISIS DE SENSIBILIDAD

El proyecto está sujeto a variaciones que se pueden presentar en aquellas

variables que determinan los resultados programados o esperados y que

pueden afectar la rentabilidad social del proyecto. Estas variables tienen

un grado de incertidumbre en su comportamiento que es necesario evaluar

a fin de determinar cuáles son los límites de estas variaciones que el

proyecto es capaz de soportar para seguir generando los beneficios

esperados.

Las estimaciones se realizan aumentando o disminuyendo por

aproximaciones el valor de cada una de estas variables (los cálculos se

hacen para cada uno por separado), hasta encontrar el máximo valor o

variación (rango de variación) que puede soportar el proyecto sin dejar de

ser socialmente rentable.

Para el caso del presente proyecto por ser de corte social en la cual los

beneficios no son cuantificables se está aplicando el método de COSTO –

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

COSTO DE INVERSION RIESGO

(MRR) 402,637

BENEFICIO ANUAL (COSTO

EVITADO) 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527 80,527COSTO ANUAL OPERATIVO

POR RIESGO (MRR) 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632 54,632

BENEFICIO NETO 402,637 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895 25,895

DescripcionA Ñ O S





EFECTIVIDAD, por lo cual el análisis se aplica sobre las variables que

determinan el valor del ratio costo – efectividad, en tal sentido las

variables inciertas del ICE son aquellas relacionadas a los costos pero

además se considera como variable incierta al número de atenciones o

servicios, también puede considerarse el número de personas beneficiarias

directas, utilizaremos posibles supuestos que harán sensibles al proyecto

en este caso estos serán:

SUPUESTOS

A. Variación de los costos de obra (montos de inversión)

B. Variación de los costos de equipamiento (montos de inversión)

En el análisis se efectúa supuestos de variaciones en la población

demandante, toda vez que el proyecto identifica también un problema de

demanda insatisfecha.

A continuación se detalla el resultado del análisis de la sensibilidad de

acuerdo a los supuestos planteados.

Grafico N° 05: Comparación Gráfica entre Ambas Alternativas

Fuente: Equipo técnico, elaboración propia, agosto 2014

En el gráfico N° 05 se puede observar que ante variaciones que pueda sufrir la

inversión, la alternativa 1 es la más rentable socialmente porque tiene mejor

indicador de costo efectividad que la alternativa 2, ya que se está utilizando la

metodología costo – efectividad, por lo cual la alternativa 1 tiene menores ICE,

respecto a las variaciones de la inversión, esto nos quiere decir que en ambas

alternativas se van a obtener los mismos beneficios pero con la ejecución de la

alternativa 1 se estaría invirtiendo menos.

0.00

100.00

200.00

300.00

400.00

500.00

600.00

700.00

1 2 3 4 5 6 7 8 9

C/E1 C/E2





Cuadro N° 183: ANALISIS SENSIBILIDAD – SUPUESTO “A”

-30% -25% -20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

EXPEDIENTE TECNICO 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675

PRESUPUESTO DE OBRA CD 6,107,889 4,275,522 4,580,917 4,886,311 5,191,706 5,497,100 5,802,495 6,107,889 6,413,284 6,718,678 7,024,073 7,329,467 7,634,862 7,940,256

SUPERVISION DE OBRA 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410

IMPLEMENTACION,

MOBILIARIO Y EQUIPO 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220 1,395,220

ADQUISICION MATERIAL

BIBLIOGRAFICO198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677

ORGANIZACIÓN TALLERES 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200

MITIGACION AMBIENTAL 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000

LIQUIDACION DE OBRA 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470

TOTAL 8,277,541 6,445,174 6,750,568 7,055,963 7,361,357 7,666,752 7,972,146 8,277,541 8,582,935 8,888,329 9,193,724 9,499,118 9,804,513 10,109,907

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8,277,541

516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560

8,277,541 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560

Población beneficiada 5,154

% VARIACIONCOSTOS DE

OBRAVACS ICE

30% 7,940,256 13,425,013 2,604.78

25% 7,634,862 13,119,618 2,545.52

20% 7,329,467 12,814,224 2,486.27

15% 7,024,073 12,508,829 2,427.01

10% 6,718,678 12,203,435 2,367.76

5% 6,413,284 11,898,040 2,308.51

0 6,107,889 11,592,646 2,249.25

-5% 5,802,495 11,287,251 2,190.00

-10% 5,497,100 10,981,857 2,130.74

-15% 5,191,706 10,676,462 2,071.49

-20% 4,886,311 10,371,068 2,012.24

-25% 4,580,917 10,065,673 1,952.98

-30% 4,275,522 9,760,279 1,893.73

ANALISIS DE SENSIBILIDAD (COSTOS DE OBRA)

RUBROSINVERSION

OPERACION Y MANTENIMIENTO

FLUJO DE EVALUACION

COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS DE MERCADO

ANALISIS DE SENSIBILIDAD (COSTOS DE OBRA)





Cuadro N° 183: ANALISIS SENSIBILIDAD – SUPUESTO “B”

-30% -25% -20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

EXPEDIENTE TECNICO 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675 193,675

PRESUPUESTO DE OBRA CD 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889 6,107,889

SUPERVISION DE OBRA 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410 232,410

IMPLEMENTACION,

MOBILIARIO Y EQUIPO 1,395,220 976,654 1,046,415 1,116,176 1,185,937 1,255,698 1,325,459 1,395,220 1,464,981 1,534,742 1,604,503 1,674,264 1,744,025 1,813,786

ADQUISICION MATERIAL

BIBLIOGRAFICO198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677 198,677

ORGANIZACIÓN TALLERES 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200 45,200

MITIGACION AMBIENTAL 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000 27,000

LIQUIDACION DE OBRA 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470 77,470

TOTAL 8,277,541 7,858,974 7,928,735 7,998,496 8,068,257 8,138,018 8,207,779 8,277,541 8,347,302 8,417,063 8,486,824 8,556,585 8,626,346 8,696,107

COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8,277,541

516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560

8,277,541 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560 516,560

Población beneficiada 5,154

% VARIACION

COSTOS DE

EQUIP. E

IMPLEM.

VACS ICE

30% 1,813,786 12,011,212 2,330.46

25% 1,744,025 11,941,451 2,316.93

20% 1,674,264 11,871,690 2,303.39

15% 1,604,503 11,801,929 2,289.86

10% 1,534,742 11,732,168 2,276.32

5% 1,464,981 11,662,407 2,262.79

0 1,395,220 11,592,646 2,249.25

-5% 1,325,459 11,522,885 2,235.72

-10% 1,255,698 11,453,124 2,222.18

-15% 1,185,937 11,383,363 2,208.65

-20% 1,116,176 11,313,602 2,195.11

-25% 1,046,415 11,243,841 2,181.58

-30% 976,654 11,174,080 2,168.04

FLUJO DE EVALUACION

ANALISIS DE SENSIBILIDAD (EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION)

ANALISIS DE SENSIBILIDAD (EQUIPAMIENTO E IMPLEMENTACION)

RUBROSINVERSION

OPERACION Y MANTENIMIENTO

5.3. ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD

La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de

mantener su operación, servicios y beneficios durante todo el horizonte de

vida del proyecto. Esto implica considerar en el tiempo y el marco económico,

social y político en que el proyecto se desarrolló.

El análisis de sostenibilidad del proyecto se ha realizado desde los siguientes

puntos de vista:

a) La capacidad de gestión del operador encargada del proyecto en su

etapa de inversión y en la fase de operación

La Universidad Nacional de Huancavelica cuenta con la estructura y

organización administrativa requerida para ejecutar el proyecto, estando por

lo tanto garantizada la capacidad de gestión para la etapa de inversión inicial.

El proceso de ejecución será por Administración Indirecta – Por Contrata.

El esquema y estructura institucional que posee la UNH garantiza que el

proyecto se ejecute con eficiencia y se cumpla con las metas de los

resultados, para ello cuenta con la experiencia necesaria en la implementación

y ejecución de este tipo de proyectos. Desarrollando hasta las fechas

importantes proyecto los cuales se viene construyendo satisfactoriamente

como son:

- Mejoramiento del servicio educativo de la EAP de Derecho.

- Equipamiento e implementación de laboratorios y aulas virtuales

en la Facultad de Ciencias empresariales.

La Oficina de Dirección Universitaria de Infraestructura, conjuntamente con

la oficina de Dirección Universitaria de Logística posee los recursos humanos

necesarios para el seguimiento, monitoreo y evaluación del proyecto durante el

periodo de inversión y post inversión. La EAP de Ingeniería Ambiental y





Sanitaria viene gestionando el Compromiso de Sostenibilidad de los costos de

Operación y Mantenimiento.

La UNH mediante acta de compromiso garantiza la priorización del proyecto,

así como su financiamiento y ejecución.

b) Riesgo de Desastres

Se ha realizado la evaluación social de las medidas de reducción de riesgos de

desastres para el presente proyecto, el cual se ha demostrado que con la

propuesta técnica es suficiente las intervenciones de mitigación de riesgos de

desastres sin intervenciones adicionales. Para ello se plantea la construcción

de una edificación sismo resistente y muros de contención, lo que garantiza la

sostenibilidad del PIP.

a) La disponibilidad del recursos económicos para la ejecución del proyecto

El presente Proyecto, requiere de una inversión que asciende a S/.

8,277,541.00 Nuevos Soles, correspondiendo a la UNH asumir dicha inversión

cuyo monto estará financiado por la fuente que CANON y será determinada

por la dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto, por ello la

modalidad de ejecución del PIP será por administración Indirecta – Contrata,

debido a que resulta más eficiente en tiempos y costos para la ejecución.

La UNH, mediante reporte del Ministerio de Economía en los últimos cinco

años, anualmente viene recibiendo ingresos por un promedio de S/.

43,287,121.00 Nuevos Soles, lo que garantiza el financiamiento del proyecto

una vez priorizado por la oficina de Rectorado.

d) Disponibilidad de recursos para el financiamiento de los Costos de

Operación y Mantenimiento:





En cuanto a los costos que requieren la operación y mantenimiento para

garantizar el adecuado funcionamiento del servicio, será cubierto por la UNH.

Para lo cual se adjunta los documentos de compromiso firmado por el titular

del pliego de la UNH.

Es necesario precisar que el único ingreso que percibe la EAP de Ingeniería

ambiental y Sanitaria de la UNH, es por medio del pago de matrícula de sus

estudiantes, dichos fondos son administrados por la Universidad.

Por lo tanto, los gastos de operación y mantenimiento adicionales para la

consecución del proyecto, serán asumidos por la Universidad cuyo

financiamiento proviene del tesoro público: sector educación; y por la Facultad.

e) La Participación de los Beneficiarios

En la etapa de Post Inversión, en la cual se lleva a cabo las actividades de

operación y mantenimiento, los beneficiarios participaran haciendo uso del

servicio ofrecido con el presente PIP.

f) Conflictos Sociales

Con la implementacion del proyecto se reducirán los índices de conflictos

sociales que en la actualidad que se viene generando entre los estudiantes de

esta carrera profesional y autoridades de la UNH, por la problemática

existente.

Se adjunta el acta de aprobación por parte de los involucrados del PIP, donde

aprueban la ubicación del terreno y las consideraciones técnicas del proyecto,

con esto se pretende evitar conflictos sociales durante la etapa de operación

del proyecto.





5.4. EVALUACION IMPACTO AMBIENTAL

El estudio de Impacto Ambiental obedece a nivel de planificación y estrategias

de protección del medio ambiente de la zona, se ha elegido como

ALTERNATIVA I (con proyecto) como óptima por los niveles bajos de impacto

sobre el ecosistema del lugar y tenderá en el futuro a un crecimiento

sostenible de la zona.

Luego de revisado el Listado de Inclusión de los Proyectos de Inversión

sujetos al Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental –SEIA, el

presente proyecto se encuentra incluido en el listado del Anexo II y se ubica

dentro de la categoría I, por lo que de acuerdo a Ley solo se requiere una

Declaración de Impacto Ambiental, debido a que su ejecución no originara

impactos ambientales negativos de carácter significativo; durante la etapa de

construcción y operación del proyecto.

Ingeniería del proyecto o acciones antrópicas

La ingeniería del proyecto incluye las siguientes principales acciones antrópicas

en la fase de construcción:

Movimientos de tierras

Construcción de zapatas y cimientos corridos

Construcción de Vigas, vigas inclinadas y vigas de cimentación.

Construcción de Muros inclinados reforzados y de contención

Construcción de Placas

Construcción Columnas rectas, circulares e inclinadas

Construcción de Losa aligerada

Construcción de Tanque elevado.





IDENTIFICACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES DIRECTOS EN LA

FASE DE CONSTRUCCIÓN

Medio físico Calidad del aire

1. Emisión del material particulado

El impacto producido en todas las actividades de construcción es negativo,

posee regular intensidad en el movimiento de tierra y bajo en las otras

actividades. Hay certeza en su ocurrencia en el movimiento de tierras, es

improbable en su ocurrencia en las otras actividades. El impacto se

manifestará en el corto plazo. Su duración es temporal. Se manifiesta para

todas las actividades en el corto plazo. Las acciones de construcción producen

este impacto en una extensión puntual, es decir, localizada en zonas

específicas del área de influencia directa.

2. Emisión de gases contaminantes

El impacto es negativo, la mayor intensidad se presenta en el movimiento de

tierras, la menor intensidad se da en las demás actividades. Hay certeza en su

ocurrencia en el movimiento de tierras, es improbable en su ocurrencia en las

otras actividades. Es reversible en el corto plazo. Su duración es temporal. El

impacto se manifestará en el mediano plazo por el movimiento de tierras, y en

el corto por la ejecución de las otras actividades. En extensión es parcial para

el movimiento de tierras y puntual en las otras actividades.

Ruido

1. Generación de ruido

El impacto es negativo fundamentalmente por el funcionamiento de la

maquinaria (planta concretera, mezcladora, torre grúa, y otras maquinarias), la

alta intensidad se presenta en el movimiento de tierras y la regular generación





se da en las otras actividades. Hay certeza de su ocurrencia en el movimiento

de tierras y posible ocurrencia en las demás actividades de construcción. Su

reversibilidad en el movimiento de tierras se da en el mediano plazo, y en las

otras actividades se da en el corto plazo. Su duración es temporal. Se

manifiesta para todas las actividades en el corto plazo. En extensión es

parcial.

Geomorfología

1. Modificación del relieve

El impacto es negativo, tiene regular intensidad en el movimiento de tierras, y

nulo en la ejecución de las otras actividades. Es cierta su ocurrencia en el

movimiento de tierras e improbable en la ejecución de las otras actividades. Es

irreversible en el movimiento de tierras y en las otras actividades se da en el

corto plazo. Tiene duración permanente en el movimiento de tierras y temporal

en la edificación. El plazo en el que se manifiesta el impacto es corto plazo. Es

de extensión puntual para el movimiento de tierras y neutro en la ejecución de

las actividades de construcción.

2. Inestabilidad de taludes

El impacto es negativo, de intensidad nula, de desconocida certidumbre,

reversible al corto plazo, de duración temporal, de neutro en el horizonte y en

la extensión.

Erosión

1. Generación de zonas susceptibles a la erosión hídrica


reversible al corto plazo, de duración temporal, de neutro en el horizonte y en

la extensión.





Hidrología

1. Afectación de la calidad de aguas superficiales


reversible al corto plazo, de duración temporal, de neutro en el plazo y en la

extensión.

2. Riesgo de contaminación de aguas subterráneas



extensión.

3. Alteración del patrón de drenaje



extensión.

Suelos

1. Alteración de la calidad de suelos



extensión.

Medio biótico Fauna

1. Alteración del habitad de la fauna terrestre

El un impacto negativo, con mayor intensidad en el movimiento de tierras y de

baja intensidad en la ejecución de las otras actividades de construcción. El





impacto ocurre con certeza en el movimiento de tierras, y es improbable en la

ejecución de las otras actividades de construcción. Es irreversible en el

movimiento de tierras y en la ejecución de las actividades de construcción. Es

permanente en la duración. El impacto se manifiesta en el corto plazo en todas

las actividades. Su extensión es total.

2. Alteración del habitad acuático



extensión.

3.Alteración de la fauna silvestre y domestica

El Impacto es negativo, dentro del área de influencia existe poca presencia de

fauna silvestre y doméstica.

Vegetación

1. Pérdida de la cobertura vegetal

El Impacto es negativo, dentro del área de influencia existe poca presencia de

arboles y arbustos. Por el contrario el proyecto contempla la arborización del

lugar con plantas típicas de la zona.

Medio socio-económico cultural Aspectos sociales

1. Creación de espacios educativos y de investigación

El impacto es positivo, con la instalación del proyecto se generara espacios

educativos para la investigación.

2. Afectación de la salud de la población

Impacto negativo, de intensidad baja en todas las actividades, es posible en el

movimiento de tierras e improbable en las otras actividades de construcción.





Es reversible en el corto plazo en todas las actividades, y en el mediano plazo

en el movimiento de tierras. Es de duración temporal. El horizonte es en el

corto plazo para todas las actividades. Es de extensión parcial en el

movimiento de tierras y puntual en la mayoría de las demás actividades.

3. Riesgo de accidentes de tránsito y laborales

Impacto de nivel medio, para lo cual se recomienda tomar las medidas

preventivas para evitar accidentes durante la ejecución de l proyecto.

4. Efecto barrera de vehículos y peatones

Es un impacto negativo, con mayor intensidad en el movimiento de tierras;

Zapatas y cimientos corridos; Vigas, vigas inclinadas y de cimentación; Muros

inclinados reforzados y de contención; y menor en las demás actividades de

construcción. Es seguro en ocurrencia en el movimiento de tierras y posible

ocurrencia en las demás actividades de construcción. Es reversible en el

mediano plazo en el movimiento de tierras y en el corto plazo en las otras

actividades de construcción. Es de duración temporal. Se manifiesta en el

corto plazo. Es puntual en su extensión.

5. Posibles conflictos con la población universitaria respecto a los predios

afectados

El impacto es negativo, los predios circundantes son de propiedad de la


6. Molestia en la población local por generación de ruido y emisión de polvo

Impacto negativo, de intensidad alta en el movimiento de tierras; Zapatas y

cimientos corridos; Vigas, vigas inclinadas y de cimentación; Muros inclinados

reforzados y de contención; Columnas rectas, circulares e inclinadas y menor

intensidad en las demás actividades. Es segura su ocurrencia en las actividades

de construcción. Es reversible en el mediano plazo. Es de duración temporal.





Se manifiesta en el corto plazo en la mayoría de las actividades. Es un impacto

puntual en las actividades de construcción.

Aspectos económicos

1. Incremento del empleo local

Es un impacto positivo, con intensidad regular en todas las actividades.

Ocurrirá de forma segura en el movimiento de tierras y en las otras

actividades de construcción. Es reversible en el corto plazo. Es temporal por la

duración de todas las actividades de construcción. Se manifestará en el corto

plazo. Es de extensión puntual.

2. Incremento de las actividades de comercio y servicios locales

El impacto es positivo, de menor intensidad, ocurrirá con seguridad, reversible

al corto plazo, de duración temporal, de corto plazo en el horizonte y puntual

en la extensión.

Identificación de impactos ambientales directos en la fase de operación y

mantenimiento.

Los impactos se describen a continuación en cuadros, todos se refieren a las

características del impacto producidas actividades de operación y

mantenimiento.

Identificar los componentes y variables ambientales que serán afectadas.

El proyecto no tendrá efectos negativos relevantes sobre el medio ambiente,

para el caso del componente de infraestructura los que se den serán leves, tal

es así que tenemos:

Físico.- Se refiere a los componentes aire, ruido, agua y suelo.

Socio-económico.- Componentes social, económico y paisaje urbano.





Las principales actividades que se desarrollarán en las etapas constructivas y

operativas del proyecto son: movimiento de tierras, transporte, recepción de

materiales, almacenamiento de materiales, excavación de zanjas, demoliciones,

obras de concreto simple y armado, construcción de soga de concreto, y otros.

Para el cumplimiento de estas actividades se emplearán recursos como

maquinaria pesada, equipos, insumos y mano de obra; esta combinación de

recursos aplicado en la zona de trabajo, producirán movimientos de tierra,

polvo, ruido y otros que alterarán el medio ambiente, sea en forma temporal o

residual. Asimismo, durante la etapa de operación es probable que se altere el

orden social debido a un mayor tránsito de personas que circularán por esas

vías y a un mayor tráfico peatonal.

EN LA ETAPA DE FUNCIONAMIENTO

Impactos Negativos

Se dan, para el cual se estima las medidas de corrección del caso. (Ver cuadro

n° 184)

Impactos Positivos

Mejora el ornato y la relevancia de la zona al contar con áreas libres de

contaminación mejorando la salubridad.

Elevará el nivel socioeconómico de la población estudiantil.

Disminuirá los conflictos sociales existentes.





EVALUACION IMPACTO AMBIENTAL

Del cuadro se resume que el grado de impacto ambiental del proyecto es leve de

nivel bajo.

I.MEDIDAS DE MITIGACIÓN

En el caso de movimientos de tierra producidas por las excavaciones que

producen polvos. Se evitará la producción de material (partículas) flotante en

el ambiente, para lo cual se tomarán las debidas precauciones aplicando riego

en las zonas.

Durante el transporte se deberá humedecer el material terroso cubrirlo con

algún protector.

La selección del área destinada para la eliminación del desmonte y material

excedente, deberá realizarse en función de parámetros como distancia,





geomorfología, arqueología de la zona y el restablecimiento de las condiciones

iniciales de los mismos.

Como medida mitigadora se debe regar el terreno antes de proceder a

realizar las excavaciones, igualmente se debe regar y preparar la tierra

agrícola que va sustituir la tierra no apta para cultivo.

La maquinaria liviana y pesada no debe trabajar de noche y contar el operador

con persona de apoyo, para sus desplazamientos.

Carteles de advertencia de peligro, en las zonas de trabajo.

Los excedentes de excavación y desmonte proveniente del cambio de tierra

deberán disponerse en lugares apropiados (terrenos eriazos, zonas de relleno,

etc.).

Realizar permanentemente acciones de limpieza en la zona de influencia del

proyecto, así mismo cercar las áreas de obras donde implique riesgos de

peligro para el peatón durante la construcción.

Se colocarán señales verticales a fin de prevenir accidentes en el área de

ejecución

CUADRO N° 184: MATRIZ DE MITIGACION DE IMPACTOS AMBIENTALES GENERADOS POR LA EJECUCION DEL PROYECTO

VARIABLE DE

INCIDENCIA

IMPACTOS

AMBIENTALES

ACTIVIDAD CAUSANTE

ACTIVIDADCAUSANTE

MEDIDAS DE PREVENCION Y/O MITIGACION

MEDIDASDEPREVENCIONY/OMITIGACION

LUGAR DE APLICACION

LUGARDEAPLICACION

CO

MP

ON

EN

TE

AM

BIE

NT

AL

AIRE

Alteración de la

Calidad del aire por la

emisión de material

Particulado y gases

Transporte de herramientas movimiento

de maquinaria, transporte de material

excedente, limpieza.

Humedecer la superficie del suelo de estas áreas, Para disminuir la disminución de partículas.

En todos los frentes de trabajo,

durante la fase de obras

preliminares y movimiento de

tierras.

Cubrir el material transportado en volquetes con un manto de lona.

Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.

La pintura a utilizarse se hará haciendo uso de brochas y no sopletes y se usara pintura sin plomo

Aumento de los

niveles de ruido

Transporte de herramientas , movimiento

de maquinaria transporte de material

excedente , limpieza

Utilizar maquinaria en buen estado mecánico, los motores deberán contar con silenciadores.

En todos los frentes de trabajo,

durante la fase de obras

preliminares y movimiento de

tierras.

Mantenimiento preventivo de equipos y maquinarias.

Las actividades se realizaran en horario diurno y vespertino, Para evitar la generación de ruidos

molestos por la noche

BIOLOGICO

Perturbación

desplazamiento de las

escasas especies(Avi-

fauna)

Construcciones provisionales para

maquinarias. Corte a nivel de la

subrasante en terreno rocoso y

semirocoso, conformación de la

subrasante.

Evitar ruidos molestos sobretodo en la noche para no disturbar a la escasa avifauna que pernocta en el

lugar.

En todas las áreas a ser

disturbadas, contempladas en

el proyecto, durante todas las

fases.

PAISAJE Alteración del paisaje

Obras preliminares, movimiento de

tierras, Implementación de la

infraestructura.

Cercar el lugar de trabajo, en la medida de lo posible, mientras duren los trabajos de construcción.




fases

El material excedente deberá ser dispuesto temporalmente en las áreas designadas para este fin, para

luego ser dispuesto en el lugar autorizado por la Municipalidad Provincial de Huancavelica

Evitar realizar cortes excesivos durante la ejecución de las actividades y limitarse a lo especificado en

los diseños.

SOCIO-

ECONOMICO

Riesgos a la salud de

las personas

Construcciones provisionales,

, movimiento de tierras,

Concreto armando

Uso de mascarillas y guantes por el personal que labora directamente en esta obra.




fases

Restricción del paso delos transeúntes

Control de generación de partículas(Ver lo referente a aire)

Control de los niveles de ruidos(Ver lo referente a aire)

Riesgos en la

seguridad de las

personas

Obras preliminares, movimiento de

tierras,

Concreto armado

Uso de equipos de seguridad por el personal que trabaja directamente en la obra En todas las áreas a ser

disturbadas, contempladas en el

proyecto, durante todas las fases

Señalización de las zonas peligrosas

Restricción del paso delos transeúntes

Instrucciones al personal para evitar accidente





Normas.

Es responsabilidad de la Entidad Ejecutora conocer y aplicar los lineamientos

ambientales emanados por la Dirección General del Medio Ambiente del Ministerio

del Medio Ambiente así como de cumplir con todas las leyes, reglamentaciones y

demás normas vigentes emanadas por las diferentes autoridades ambientales.

MARCO LEGAL APLICABLE:

Está referido al conjunto de normas legales que tienen relación con el uso de los

recursos naturales, bajo el contexto de desarrollo sostenido. A continuación se

indica algunos de los dispositivos legales vigentes:

Constitución Política del Perú, Título III, Capitulo II.- Del Ambiente y los

Recursos Naturales.

Código del Medio Ambiente y de Recursos Naturales, Capítulo III.- De la

Protección del Medio Ambiente.

Decreto Legislativo 757: Ley para el Crecimiento de la Inversión Privada,

Titulo VI.- De la Seguridad Jurídica en la Conservación del Medio Ambiente.

Legislación sobre el Régimen Agrario.- Decreto Ley Nº 17752: "Ley General

de Aguas" del 24/07/1969. Título II.- De la Conservación y Preservación de

las Aguas, Capitulo II. Título III.- De los Usos de las Aguas, Capítulo IV.

Código Penal. Título XIII.- Delitos contra la Ecología, Capitulo Único.-Delito

contra los Recursos Naturales y el Medio Ambiente.

Ley General de Evaluación del Impacto Ambiental para Obras y Actividades:

Ley Nº 26786, Artículo 51.

Ley Orgánica del Sector Transportes, Comunicaciones, Vivienda y

Construcción, D.L. Nº 25862.

Decreto Supremo Nº 056-97 - PCM, Artículos I y II.





Priorizar las variables ambientales afectados y determinar el tipo de

costo de la intervención requerida.

Después de analizar la información se ha priorizado las variables críticas que

pueden ocasionar impactos leves al medio ambiente, para cada una se ha

determinado las siguientes actividades de intervención que se requerirán

para prevenir, mitigar o controlar la variables negativas o de potenciamiento en

el caso de los impactos positivos.

CUADRO N° 185: PRESUPUESTO MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL

ITEM DURANTE DESCRIPCION TOTAL S/.

1

EJECUCION

Programa de Mitigación, Prevención y Corrección 5251.00

2 Programa de Monitoreo Ambiental 4160.00

3 Programa de Capacitación y Educación Ambiental 2789.00

4 Programa de Prevención de Perdidas y Respuesta a

Emergencias

4240.00

5 Programa de Asuntos Sociales 1848.00

SUB TOTAL 1 18288.00

6

OPERACIÓN

Programa de Monitoreo Ambiental en etapa de

Operación (Costo Anual)

5212.00

SUB TOTAL 2 5212.00

7

ABANDONO

Programa de Cierre o Abandono 3500.00

SUB TOTAL3 3500.00

TOTAL (en Nuevos Soles) 27,000.00






5.5. ORGANIZACIÓN Y GESTION

En la fase de inversión, se propone como unidad ejecutora a la Universidad

Nacional de Huancavelica a través de la Dirección Universitaria de

Infraestructura; que es el órgano de apoyo administrativo que está

encargada de realizar la ejecución y pre-liquidación de las obras de la

Universidad, con el objeto de satisfacer las necesidades de espacio y

ambientes que brinden las condiciones favorables para el desarrollo de las

actividades académicas, administrativas y otros propios de la EAP de

Ingeniería Ambiental y Sanitaria. La DUI depende jerárquicamente del

Rectorado, de la Alta Dirección de la Universidad Nacional del Huancavelica

y tiene como función entre otros ejecutar las obras por administración

indirecta.

Organización Estructural. Es de conocimiento de la comunidad estudiantil y

la población que la Universidad posee con la Estructura Organizacional para

la implementación del proyecto, para ello cuenta con las siguientes

dependencias quienes se encargaran de la gestión del proyecto durante sus

múltiples etapas y fases.

- Dirección Universitaria de Planificación y Presupuesto

- Dirección Universitaria de Infraestructura

- Dirección Universitaria de logística.

- Dirección Universitaria de Obras y Mantenimiento.





Estructura orgánica





Análisis de capacidad técnica, administrativa y financiera

En la fase de inversión la Organización del Proyecto estará dividida en dos

partes. La primera que corresponde a la elaboración del Expediente Técnico

y la segunda corresponde a la ejecución de las obras.

Elaboración del Expediente Técnico: Se efectuará por contrato con terceros

por lo que la etapa del Proceso de Selección de la Adjudicación respectiva

estará a cargo de los órganos competentes de la Universidad Nacional de

Huancavelica. Posteriormente en la etapa de elaboración propiamente dicha,

la cual estará a cargo del consultor ganador de la Buena Pro, la Dirección

Universitaria de Logística y la Dirección Universitaria de Infraestructura

coordinará con el consultor para velar en la calidad de elaboración del

Expediente Técnico.

Ejecución de las obras: Para la ejecución de las obras se deberá efectuar

el Proceso de Selección correspondiente a fin de proceder a su

adjudicación. En forma paralela se efectuará el proceso de selección para la

contratación de la supervisión. Ambos procesos estarán a cargo de sus

respectivos Comités de Adjudicación. Luego de efectuada la Buena Pro y de

suscribir los contratos respectivos, la ejecución de las obras y su

supervisión estarán bajo la coordinación de la Dirección Universitaria de

Obras y Mantenimiento, quien recibirá la obra para su conformidad final. En

esa parte se incluye la elaboración de la liquidación respectiva.

Para la fase de ejecución:

Duración: El proyecto tendrá un periodo de ejecución de 09 meses.

Modalidad de Ejecución: Por administración indirecta o contrata a todo

costo.





Responsables: La ejecución del presente proyecto estará a cargo de la

Universidad Nacional del Huancavelica, a través de la Dirección

Universitaria de Infraestructura.

Recursos Necesarios: los recursos necesarios para la ejecución del

proyecto será asumido por la Universidad Nacional de Huancavelica,

mediante las fuentes de financiamiento: Recursos Ordinarios, Canon y

Sobre Canon.

Para la fase de Post inversión:

Para la fase de post inversión (operación y mantenimiento) la organización y

gestión del proyecto estará a cargo de la Unidad de Mantenimiento; el cual

garantiza la misma con los recursos otorgados por la Universidad Nacional

de Huancavelica.

Plan de Implementación

A continuación se detallará la programación de actividades previstas para el

logro de las metas del proyecto indicando la secuencia, ruta crítica,

duración, responsables, recursos necesarios y las condiciones previas para

las etapas de inversión y post inversión de ejecución del proyecto.





CUADRO Nº 186: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN

5.6. SELECCIÓN DE ALTERNATIVA

Los resultados de la evaluación Costo-Efectividad para los componentes del

proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE

EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA Y ADMINISTRATIVO EN LA

EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD


REGION HUANCAVELICA”, para ambas alternativas se muestra en los

siguientes cuadros a precios privados y a precios sociales.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

COMPONENTE I EXPEDIENTE TECNICO





ACCION 2.5 ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO X 60 DIAS CONSULTOR

ACCION 2.6 APROBACION X 30 DIAS

UNH- UNIDAD EJECUTORA

DIRECION UNIVERSITARIA

DE INFRAESTRUCTURA

COMPONENTE II

EJECUCION DE OBRAS CIVILES

(CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO

DE INFRAESTRUCTURA )





ACCION 3.4 EJECUCION X

ACTIVIDAD 3.4.1 CONSTRUCCION DE OBRAS CIVILES X

ACTIVIDAD 3.4.2 MITIGACION DE IMPACTOS AMBIENTALES X

COMPONENTE III MOBILIARIO Y EQUIPO

ACCION 4.1

ELABORACION DE ESPECIFICACIONES

TECNICAS X15 DIAS

ACCION 4.1 REALIZACION DE COMPRA X

30 DIAS

COMPONENTE IV

EJECUCION DEL COMPONENTE DE

MATERIAL BIBLIOGRAFICO Y

SOFTWARE

IMPLEMENTACION DE

AULAS,LABORATORIO

S Y OFICINAS

X 60 DIAS

CONTRATISTA /



EJECUTORA

198,676.80

SUPERVISION DE OBRA





ACCION 5.5 EJECUCION DE LA SUPERVICION X 270 DIAS CONSULTOR

OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

ACCION 7.1 OPERACIÓN GLOBALX X X X X X X X X

9 años UNH

ACCION 7.2 MANTENIMIENTO GLOBALX X X X X X X X X

9 años UNH

PLAN DE IMPLEMENTACION

ITEM ACTIVIDADES METAS DURACIÓN RESPONSABLES RECURSOS NECESARIOS (S/.)

01 EXPEDIENTE

TECNICO

30 DIAS


HUANCAVELICA - DIRECCION

UNIVERSITARIA DE

LOGISTICA193,674.66

CONSTRUCCION

INFRAESTRUCTURA

ZONA

ADMINISTRATIVA,

ACADEMICA Y DE

SERVICIOS DE LA EAP

DE INGENIERIA

45 DIAS

CONTRATISTA / MML -

UNIDAD EJECUTORA 6,107,889.27

270 DIAS

ADQUISICION DE LOS

EQUIPOS Y

MOBILIARIOS SEGÚN

ESPECIFICACIONES

TECNICAS

CONTRATISTA /



EJECUTORA

1,395,220.32

Ver detalle costos de O&M

30 DIASUNIVERSIDAD NACIONAL DE


EJECUTORA 232,409.59





Cuadro N°187: Resultado de evaluación social

DESCRIPCIÓN

ALTERNATIVA I ALTERNATIVA II

PRECIOS PRECIOS PRECIOS PRECIOS

PRIVADOS SOCIALES PRIVADOS SOCIALES

Horizonte de Evaluación 10 años 10 años 10 años 10 años

Población beneficiaria directa 5154 5154 5154 5154

Valor actual de costo (S/.) S/. 8,277,541 S/. 6,800,960 S/. 8,608,706 S/. 7,078,144

Ratio costo / efectividad

S/. 1899

S/. 1953

Fuente: Equipo formulador

A. La alternativa seleccionada es la Nº 01, por presenta

un menor ratio de costo efectividad y porque el monto

de inversión es menor comparado con la alternativa N°

02.

B. La alternativa Nº01, es mas rentable socialmente que

la alternativa Nª2.

C. La alternativa Nº01, es sostenible durante la etapa de

inversión y post ineversion.





5.7. MATRIZ DE MARCO LÓGICO PARA LA ALTERNATIVA

SELECCIONADA

Cuadro N°188: Matriz Marco Lógico

OBJETIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

FIN

ALTO NIVEL DE COMPETITIVIDAD ACADEMICO PROFESIONAL DE LOS FUTUROS EGRESADO DE LA EAP DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA.

Se eleva en un 90% la

calidad de formación

profesional universitaria, al

final del primer año de

ejecutado el proyecto.

Mejora la calidad

profesional de egresados y

graduados.

Se eleva en un 90% las

actividades de investigación,

proyección social y

extensión universitaria.

Informes estadísticos emitidos

por el ANR.

Informes emitidos por el

Consejo de Evaluación,

Acreditación y Certificación de

la Calidad de laEducación

Superior Universitaria

(CONEAU).






Se cuenta con el apoyo

del gobierno central y

de la UNH .

Estabilidad económica y

crecimiento sostenible

de la economía.

PR

OP

OS

ITO

BRINDAR ADECUADAS CONDICIONES PARA LA

PRESTACIÓN DE


PROFESIONAL DE

EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVOS EN

LA EAP DE ING.

AMBIENTAL Y

SANITARIA, DE LA

UNIVERSIDAD

NACIONAL DE

HUANCAVELICA

Incremento en 30% de

número de postulantes.

Incremento en 20 % del

número de matriculados por

ciclo académico.

Se eleva en nivel de

satisfacción de los

estudiantes y docentes en un

60%.

Resultados del informe de

evaluación emitido por la

ANR.

Resultados de encuestas

realizadas a los alumnos y

docentes de las EAP de la


Sanitaria.






Concientización del

personal del sector

sobre la importancia

del proyecto.

Comunidad educativa

comprometida.

CO

MP

ON

EN

TE

S

SUFICIENTE Y ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA




ADMINISTRATIVA.

Construcción de 4,192.86m2

infraestructura

sismorresistente para

mejorar la calidad de la en


Ambiental y Sanitaria a

partir del primer año de

ejecutado el proyecto

Informe Recepción de Obra y

Acta de entrega de obra por

parte de la Comisión de

Recepción de Obra

Los agentes implicados

(autoridades, docentes y

estudiantes) participan

activamente en el

proyecto.


oportuna.





DOTACION DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO PARA EL DESARROLLO ACADEMICO Y ADMINISTRATIVO

Adquisición de

equipamiento y mobiliario

para los ambientes

académicos y

administrativos.

08 Aulas virtuales bien

equipadas y con mobiliario

óptimo.

05 laboratorios

especializados bien

equipados y con mobiliario

óptimo.

01 laboratorio de computo

bien equipado y con

mobiliario óptimo.

Acta de recepción y

conformidad de equipamiento

y mobiliario emitido por la

EAP de Ingeniería Ambiental y

Sanitaria y la Comisión de

Recepción de Obra


conformidad emitido por la

oficina de patrimonio de la

UNH y la Comisión de

Recepción de Obra



ESPECIALIZADOS

Compra de 17 paquetes de

software especializados para



Compra de 526 títulos de

libros especializados y

actualizados.

Suscripción en 04 bibliotecas

virtuales

Suscripción a 10 revistas

científicas especializadas en


Sanitaria.


conformidad de adquisición

de libros emitido por la

Comisión de Recepción de

Obra

Acta de entrega de los libros y

software a la EAP de


Sanitaria.

Conformidad de servicios

emitido por la EAP de


Sanitaria.



DOCENTES

Organización e

implementación de 11

eventos académicos para el

fortalecimiento de

capacidades para los

docentes.

Acta de realización de los

talleres.

Informe de conformidad

emitido emitido por la EAP de


Sanitaria.





AC

CIO

NE

S

Elaboración

Expediente técnico

Construcción de

Infraestructura

Adquisición de equipos

y mobiliario

académico y

administrativo

Adquisición de

material bibliográfico

y software

especializado.

Organización de

talleres de

fortalecimiento de

capacidades.

Supervisión de la obra

Liquidación de la obra

Mitigación Ambiental

TOTAL MONTO DE

INVERSION.

S/. 193,675

S/. 6,107,889

S/. 1,395,220

S/. 198,677

S/. 45,200

S/. 232,410

S/. 77,470

S/. 27,000

S/. 8,277,541

Liquidación y transferencia de

la obra.

Acta de entrega de obra.

Informe final de ejecución de

obra

Ordenes de servicios

Cuaderno de avance de obra

Constancia de entrega de

mobiliario y equipamiento

Informe de gastos de

inversión realizados por al

UNH.


aprobada.

Factores climatológicos

favorables.

El MEF cumple la

autorización del PCA.

Los precios de los

materiales y de equipos

se mantienen estables.

La Unidad Ejecutora

desarrolla su trabajo

eficientemente.

La Unidad responsable

de supervisión de

equipos y materiales

cumple con su labor

eficientemente.





CAPITULO VI: CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES





6.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

El presente proyecto tiene como problema central “INADECUADAS

CONDICIONES EN LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICO

PROFESIONAL DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA Y

ADMINISTRATIVO EN LA EAP DE INGENIERIA AMBIENTAL Y

SANITARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA”.

El presente proyecto tiene como objetivo Brindar adecuadas

condiciones para la prestación de servicios académico profesional de

nivel superior universitario y administrativo en la EAP de Ingeniería

Ambiental y Sanitaria de la Universidad Nacional de Huancavelica.

El costo de inversión de la Alternativa 01 es de S/. S/. 8,277,541

Nuevos Soles a precios de mercado y el costo de inversión a precios

sociales asciende a S/. 6,800,960 Nuevos Soles.

Los resultados de la evaluación de los indicadores nos permiten

determinar que la ALTERNATIVA 01, es el más rentable social,

económica y ambientalmente, la misma que es sustentada con las

evaluaciones económicas a precios sociales con un VACS de S/.

9,786,561 y un ICE de S/. 1,899. Asimismo su periodo de ejecución es

de 09 meses y se recomienda ejecutarlo por Administración Indirecta

por contrata a zuma alzada.

La Alternativa seleccionada tiene un análisis de sensibilidad que permite

la variación de los costos de inversión hasta un 30%. De este análisis se

concluye que para cualquiera de los escenarios propuestos, la primera

alternativa presenta indicadores costo/efectividad menores que la

segunda, por lo que la alternativa 01 sería siempre más rentable.

La ejecución del proyecto, durante las diferentes fases hasta su puesta

en servicio, no originará efectos negativos significativos en el medio

ambiente y los que se generen serán mitigados a través del proyecto, así

como también no atentará con el normal desarrollo de las diferentes

actividades académicas de la EAP de Ingeniería Ambiental y Sanitaria.





Su impacto será positivo en la mejora de la calidad de formación

universitaria y aumento de ingresos económicos en la población

demandante efectiva.

La sostenibilidad del proyecto estará garantizada, en el aspecto de

operación y mantenimiento, que estará a cargo de la Universidad

Nacional de Huancavelica, quienes se comprometieron a dar

sostenibilidad al proyecto durante su vida útil (Se adjunta acta de

compromiso ver Anexos).

La infraestructura a construirse comprende la ejecución de un edificio

de 04 pisos más azotea, de estructura de concreto armado sismo

resistente. Y comprende principalmente la construcción de 08 aulas

virtuales, 05 laboratorios especializados, 01 aula taller multiusos y 01

laboratorio de cómputo.

Resultado Final: El presente Perfil es Factible porque cumple con los

parámetros del Análisis de Costo Efectividad de la Alternativa

seleccionada.

RECOMENDACIONES

Se recomienda la aprobación y viabilidad del presente estudio A NIVEL

DE PERFIL para continuar con las demás fases del ciclo del proyecto.

Se recomienda que la Universidad Nacional de Huancavelica, como

Unidad Ejecutora haga acciones que aseguren los normales desembolsos

del Presupuesto requerido por el Proyecto y cumpla con el cronograma

de actividades presentado. Empezando por la elaboración del Expediente

Técnico y culminando con la Ejecución del Proyecto y transferencia

adecuada.

La Unidad Ejecutora al momento de hacer la transferencia de la nueva

Infraestructura a los beneficiarios, deberá hacer acciones formales que

aseguren el mantenimiento y conservación de la Infraestructura,

partiendo como base la evaluación de Sostenibilidad del Proyecto.

Documents

Pip Corregido Unh Ambiental Final