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Revista infantil de circulación sabatina
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ELEGANTES
pág
Colorido espectáculo
MUÑECAS
PANORAMA
Año 25 No. 1.332Maracaibo, 25/2/2012
En un bosque, alegres
mariposas se encuentran
y recrean una historia.
Las niñas aprenden a elaborar trajes para Barbies en cursos de costura.
DRAKE BELL
APRENDE
VIDA FELIZ
FARÁNDULA
ÍNDICECuriosidadesdel lenguaje
Danza con la naturaleza
El encantode Drake Bell
4610
pág
pág
pág
GALERÍADe “cumple” en el cole
14pág
2pág ¡A LEER! Sábado 25 de febrero de 2012
Érase un viejo pescador que vivía en una choza de madera sin otra compañía que la de un perro de lana. En cuanto salía
el sol, preparaba su barca, la caña y la red, y se iba a pescar. El pobre hombre no tenía mucha suerte en su trabajo.Como pescaba poco, apenas tenía dinero.Pero un día ocurrió algo fantástico: pescó un pececito hablador.–¡Por favor, por favor, échame al mar! –le rogó el pez–. ¿No ves que soy pequeño, diminuto y raquítico?Si me devuelves al mar...El pescador lo interrumpió y le
preguntó: –¿Qué me darás si te devuelvo al agua?
–Yo no puedo darte nada –respondió el pececi-
to hablador–. Soy un pez normal
(Fábulas de La Fontaine) y corriente.Quien concede deseos es el pez de oro. Vive en el fondo del mar y, de vez en cuando, se aparece a los pescadores pobres como tú.–Pues entonces –dijo el pescador agarrándolo por la cola–, irás directa-mente a la cesta. Los peces normales se cocinan y se comen.El pececito charlatán, viendo que su vida peligraba, habló de nuevo:–Espera, espera. ¿No ves que apenas tengo carne? ¿No te das cuenta que no valgo casi nada? Sin embargo, si me dejas en el agua podrás pescarme algún día, cuando sea bien grande, gordo y muy sabroso.–¡Hay que ver cómo te explicas! –exclamó el pescador–. Pero, sintién-dolo mucho, irás a parar a la cesta y después a la sartén. Lo que tengo en la mano es un pez seguro, con cola,
cabeza, espinas y escamas. Nadie sabe si en el futuro te podría pescar. Soy un pescador con mala suerte. Lo único que
pesco con seguridad son cata-rros. Lo siento mucho pececillo,
pero te aseguro que:Más vale pez en mano que ciento nadando.
EL PECECILLOY EL PESCADOR
DIRECCIÓN
TEXTOS
EDITORA
COMERCIALIZACIÓN CARACAS
GERENCIA DE MERCADEO
CORRESPONDENCIA
Priscilla Pineda
Mariana Tello
Gabriela Trujillo
Silvia PenagosTelf.: (0212) 2128520 [email protected]
Telf.: (0212) 2128522 [email protected]
Nadine WilhelmTelf.: (0261) 7256640 [email protected]
C.A. Diario Panorama. Apto. 425 Telf. (0261) 7256613
NUESTRO EQUIPO
GTE DE COMERCIALIZACIÓN PRIVADA
Ana Carolina GonzálezTelf.: (0212) 8620141 al 44 [email protected]
PRODUCCIÓN GRÁFICACindy Carmona
GTE DE COMERCIALIZACIÓN INSTITUCIONAL
Sábado 25 de febrero de 2012
Pasar una tarde de sano entreteni-miento es ahora uno de los deseos
de los pequeños quienes a través de diferentes pro-gramas extra curriculares consiguen divertirse mien-tras aprenden. Un ejemplo de ello son las actividades
Todos los miércoles los niños pueden disfrutar de alegres
actividades recreativas.que se realizan en el Sambil Kids Club, un programa que entretiene cada miércoles a los niños que pertenezcan a él y también a quienes visitan el centro comercial ese día.A partir de las 5:00 de
para niños
la tarde, ofrece lectura, manualidades, ludomagia, gincanas y diversos jue-gos de integración grupal entre niños y niñas, según explica Otto Rojas, de Roko Eventos. También se encargan del entretenimiento Yuly Eventos y Kores de Venezuela.
Tardes divertidas Juegos
3págVIDA FELIZ
4pág Sábado 25 de febrero de 2012APRENDE
Aprende con Pelusa y la maestra
Egleé González el uso correcto
de las palabras mi y mí.
Curiosidades del lenguaje
Practiquemos lo aprendido:
Ése es libro nuevo.
opinión ha gustado
a mis compañeros.
Eso no estaba en .
Escribe mi o mí en los espacios
en blanco:
Personaje
LiteraturaDoris Piserchia
Fue una escritora norte-
americana. Nació el 11 de
octubre de 1928. Escribió
mayormente historias de
extraterrestres que fue-
ron catalogadas como
cómics con un tono
oscuro y misterioso.
MÍ: Se refiere a un pronombre. Ejemplo: Solo
pensaba en mí.
MI: Es adjetivo posesivo,
se refiere a pertenencia.
Ejemplo: Ella
es mi hija.PE
LUSA
5pág
¿SABÍAS QUE...?Sábado 25 de febrero de 2012
Sabías que cada con-trolador puede estar coordinando los movi-mientos de seis o más
aviones simultáneamente? Entre ellos se dividen las tareas. No solo por la canti-dad de aviones, sino también por el tipo de desplazamiento.Primero se toma el control de superficie, que coordina todo el movimiento del avión desde el encendido de los motores hasta que se instala frente a la pista para el despe-gue. “Controladores taxi” los llaman en algunos aeropuer-
Un controlador para cada cosa
Conoce acerca de la labor que rea-lizan las personas que están dentro
de la cabina de los aviones.tos. Luego toma el mando un controlador que da la orden de despegue. Éste sigue los movimientos del avión hasta que llegue a unos 800 metros de altura.A partir de aquí, el control de vuelo ya no se hace desde la torre del aeropuerto y mediante una visualización directa del aparato, sino desde una sala regional, en la que trabajan los controla-
dores de aproximación. Cada uno de ellos ve la posición de los vuelos en pantallas de computadora conecta-das a radares. Se ve el avión como un punto verde, con el número de vuelo al lado y con indicación de la altura a la que está volando.En las zonas en que no hay radares tienen igualmente registrada la ruta y los hora-rios de cada avión. En esas
Texto: DPA
¿
rutas aéreas hay puestos de control aproximadamente cada 20 minutos de vuelo. Los pilotos se comunican por radio para indicar su posi-ción cuando están pasando por uno de esos puntos.Los países grandes se dividen en varios centros de con-trol, los aviones pasan a ser coordinados en vuelo de uno a otro en la medida en que van atravesando las distintas regiones.El trabajo de los controladores tiene que estar muy bien coordinado. Tanto entre los que se van pasando el control de un mismo vuelo, como entre los que están trabajando al mismo tiempo sobre una misma zona, de un aeropuerto.
Sábado 25 de febrero de 20126pág VIDA FELIZ
Unas 350 niñas des-filaron por el Teatro Baralt con hermosos trajes en colores pas-
teles que, conjugados con la ambientación del escenario, crearon perfecta armonía en el bosque encantado creado por el Jazz ballet Maracaibo en la presentación de la obra Mariposa azul y colibrí en el vuelo por el arcoíris. La música
Danza con la naturalezaClementina participó como bailarina en la obra
Mariposa azul y colibrí en el vuelo por el
arcoíris y te presenta imágenes del evento.
EstiloElegancia
Sábado 25 de febrero de 20127
págVIDA FELIZ
y los delicados movi-mientos de las alumnas de Iris Fuentes narraron la historia de un lugar muy divertido, donde los colores que la vestían era lo más hermoso; hace muchísimos años apareció una tormen-ta de arcoíris y todos estos personajes fueron cubiertos de colores que los hacían ver diferentes.En la puesta en escena destaca el colibrí, un pájaro inquieto que tenía su color auténtico el siempre jugaba con las cuatro princesitas de las flores. Sin embargo, el colibrí un día lloró, porque su color era aburrido y en búsque-da de nuevos colores, se lanzó a la aventura de encontrar a una Mariposa azul para que lo bañara con su magia. Para encontrarla pasó mucho trabajo y entendió que la felicidad es una mariposa que, si la persigues, siempre está justo más allá de tu alcance; sin embargo, si te sentaras en silencio, podría posarse sobre ti.
Música
Colorido
Magia
CLEM
ENTINA
Sábado 25 de febrero de 20128pág VIDA FELIZ
Tairuma participó en el taller creativo de Jazmín Cabrera y aprendió a vestir con elegancia a su muñeca preferida.
Entre telas, hilos, botones y cintas, la diseñadora zuliana Jasmín Cabrera vistió
la tarde de diversión y llenó su tienda con un grupo de niñas que hicieron de sus muñecas unos personajes actuales y llenos de glamur.
“Con el taller de costura quiero que las niñas apren-dan a coser a mano, que desarrollen su creatividad y que se atrevan a experi-mentar. También quiero que aprendan a combinar colo-res, texturas y que, más allá de sus muñecas, los puedan aplicar para ellas”, explicó la diseñadora. Para el curso básico las pequeñas escogen las bases de las telas armadas por Jasmín y complementan con los accesorios que dan real-ce, brillo y distinción a sus muñecas preferidas.Pequeñas entre seis y 11 años toman con sus manos tijeras, hilo, aguja y cintas y crean divertidos diseños dejando a sus Barbies listas para un desfile de moda.
Muñecas con estilo
Combinación.Las niñas aprenden a diferen-ciar texturas y colores.
Aprendizaje. Costura, diseño y creatividad prevalecen en el curso.
FOTOS: Mairuska
Parra
TAIR
UMA
Sábado 25 de febrero de 2012
Iniciación. Luego de dos horas de trabajo, las niñas presentan con alegría sus diseños finales.
9págVIDA FELIZ
TrabajoCreatividad
“Me gusta ponerle trajes diferentes a mi Barbie, hacerle accesorios para que sus ves-tidos queden diferentes”.
“Me gusta hacerle vestidos a mi muñeca y que parezca que va a una alfombra roja”.
GabrielaNúñez, 8 años
GabrielaMárquez, 7 años
“La experiencia ha sido maravillosa, alejamos un poco a las
niñas de la onda cibernética y le enseñamos estos aspectos
que son de suma importancia. Además, generamos una
sana competencia entre ellas y más allá de los trajes también
crean moños y lazos para el cabello, van despertando la
curiosidad de hacer elementos diferentes”, dijo Jasmín.
PITOQUITO
Los pingüinos de Madagascar
Colorea a la princesa Winx
Para la mayoría, Skipper, Kowalski, Rico y Cabo son solamente cuatro lindos pingüinos en el zoológico de Central Park. Eso es exactamen-te lo que ellos quieren que piensen porque en realidad son un escua-
drón altamente capa-citado para misiones imposibles. ¿Su tarea? Mantener el orden en el zoológico. ¿Su enemigo? Rey Julien, el rey de los lémures, nuevo en el zoológico y quien busca alborotar las cosas.
Los más pequeños de la casa tienen ahora la opción de colorear a La princesa Winx: Bloom. En la web puedes encontrar dibujos para descargar y crear a tu estilo. Lo más divertido es que puedes hacer un regalo a tus
amiguitos que sean fans de las Winx para colo-rear. Existen múltiples diseños y opciones para que puedas hacer de este interesante juego una divertida experiencia que puedes compartir con tus amigos.
10pág FARÁNDULA Sábado 25 de febrero de 2012
El encanto deDrake Bell
Este joven cantautor, actor, y guitarris-ta es mejor cono-cido por su papel
como Drake Parker en la famosa serie de televisión Drake y Josh del canal Nickelodeon, donde comparte créditos con Josh Peck.Drake inicio la actuación a los cinco años, y comenzó a tocar la guitarra a los 13. A los 15 aprendió a tocar el piano. Fue nominado en el 2000 Young Artist Award (Premio a los Artistas Jóvenes) por el mejor performance en una película para televi-sión, por su interpretación de Cage Redding en The Jack Bull.
Talento. Fue elegido para la versión joven de “High Fidelity”.
Sábado 25 de febrero de 2012
Divertidos Fanboy y Chum Chum
La chicaSupersabia
Ésta es una serie de animación estadounidense producida por
Frederator Studios que está basada en un pri-mer episodio corto de Random Cartoons lla-mado Fanboy. La serie fue creada por Eric Robles y dirigida por Brian Sheesley, Jim Schumann y Russell Calabrese en la prime-ra temporada y Eddie
Tigueros, Brandon Kruse, Tom King y Mitchroney Ken en la segunda temporada. En la serie se desarrolla la historia de Fanboy y Chum Chum, dos fanáticos de la ciencia ficción y la fantasía. Tienen disfraces de superhéroes con su ropa interior puesta afuera y su mundo está lleno de aventuras y problemas.
Ésta es una serie ani-mada producida por
Scholastic Entertainment y Soup2Nuts. Trata de la vida cotidiana y las aven-turas de Becky Botsford (Chica Supersabia), una niña de quinto grado, de 10 años y medio, que secre-tamente lucha en contra del crimen fomentando el uso del vocabulario. Cada episodio de la serie contie-ne una aventura en la que se introducen una o dos nuevas palabras que, si bien no son necesariamen-te parte de la trama, se repiten en diferentes con-textos dentro del show. Así, a través de historias dinámicas y entretenidas, la heroína podrá ayudar a enriquecer el vocabulario.
Descubre en cada episodio las aventuras de este dúo que vive en un mundo alocado.
11págFARÁNDULA
Episodios. Diversos personajes los acompañan.
PELUSA
TOÑITO
12pág ¿SABÍAS QUE...? Sábado 25 de febrero de 2012
Las hay en casi todas las regiones de la Tierra y de muchas formas y colores:
mariposas. Pero el camino que éstas tienen que reco-rrer para llegar a serlo es largo. Primero tienen que aparearse un macho y una hembra de mariposas adul-tas.La hembra pone cientos de huevos. Muchas veces colo-can los huevos en un único tipo de planta. Buscan la planta que será el alimento favorito de las orugas que nacen de los huevos. Es el caso de las llamadas mari-posas búho, que habitan en Brasil: siempre depositan sus huevos sobre las gran-des hojas de los bananos, sus orugas se alimentan de ellas.Una vez que las orugas salen del huevo, comienzan a comer sin parar. Devoran muchas hojas en poco tiem-po. En algunos casos se las considera una verdadera plaga, como precisamente son las orugas de las mari-posas búho en las planta-ciones de banano. Una vez que la oruga ha engordado lo suficiente, se encapulla. Es decir, forma una capa en torno a ella. En algunos casos lo hacen con un hilo de seda que ellas mismas producen, en otras con su propia piel. El capullo queda a veces colgando mediante un hilo de una hoja, o bien queda atado a una rama. En ese estado, la oruga de mariposa encapullada se
La transformación de las mariposas
llama crisálida.La oruga permanece dentro del capullo cierto tiempo. En algunas especies de mariposas son unas pocas semanas. En otras especies, el período en el que se va transformando en maripo-sa puede durar años. Esta transformación de oruga
a mariposa se llama meta-morfosis. Cuando finaliza, el capullo se rompe y sale la mariposa. Tiene aún las alas plegadas y húmedas. Al abrirlas por primera vez, estará unas horas agitán-dolas al aire para que se sequen y endurezcan. Y entonces sí: a salir volando.
Descubre cada una de las etapas de estas especies voladoras.
Texto: DPA
Dato. Una vez que las orugas engordan se encapullan.
Gráfico: DPA
Trabajo Tijeras
Creatividad Medidas
Aprendizaje Niñas
Muñecas Estilo
Telas Moda
Adivinanzas
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
13págDIVIÉRTETESábado 25 de febrero de 2012
C S N T Z M X S P P J L S A C E Ñ U M L E Z D N L H V L N G S J N W R T Y R S A V T A T V N P Q C T Z S R Z VS V I X R W O A L I S A X B Ñ E J S D S D HR S Z S A B Q I X N C E Ñ V B T S G D B E S J P A G I T X E V R N I R D T V C N M R P DT M O V I J V U N A Z X V M R D E S T I L O Z S J X A W S G J C C V D I V D R S I Y N P
EntretenimientoEl cuatro.
Atada a una cuerdavolaba y volabay un niño en la tierra
la sujetaba.
La cometa.
Todos dicen que me quieren
para hacer buenas jugadas,
y, en cambio, cuando me tienen
me tratan siempre a patadas.
El balón.
De “cumple”en el colegio
CAMILA GONZÁLEZ
JOSÉ HUMBRÍA
KLEIVER VICUÑA
Cumpleaños. Festejó en compañía
de sus amiguitos y familiares.
Contento. Con gran alegría dio la
bienvenida a un año más.
Celebración. Al estilo de
Minnie compartió su día.
Feliz. Rodeada de atractivos
colores celebró su cumpleaños.
14pág GALERIA Sábado 25 de febrero de 2012
SOFÍA GONZÁLEZ
XXXX
XXX
MEÑ
IQU
E
HebertoBarroso3 años
Yasmerydel Valle
Alejandroy Ángel
4 y 5 años
YoirelinTrocóniz
AlejandraSaras
WilliamnyBarroso6 años
AdriánFaneite1 año
IsabellaEscamilla9 meses
WillmaryBarroso5 años
AndreaFaneite8 años
15págFOTOQUITOSábado 25 de febrero de 2012
JhonTrocóniz
YeilisAtencio3 años
CLE
MEN
TINA
Tairuma
te invita a realizar
esta activ
idad con
la ayuda de un
adulto.
Ingredientes
Coloca el azúcar en un molde a fuego medio hasta que se haga caramelo.
Disuelve la leche en polvo en un vaso de agua. Agrega la leche condensada y dos huevos.Licúa la mezcla.
En una taza, agrega las dos cu-charadas de café y la yema de los dos huevos restantes. Incorpora la mezcla en un molde acaramelado y llévala a baño de María por una hora
3
1 2
Leche condensada
Azúcary dos huevos
Cucharadas de café instantáneo
Tres cucharadasde leche
Te ofrecemos este divertido y colorido postre para compartir.
TAIRUMA
Curioso y dulceflan de café
