Plan de Carrera Ejempl

8/8/2019 Plan de Carrera Ejempl

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PLAN DE DESARROLLO ESTRATEGICO

CONTENIDO

Presentación del Plan de Desarrollo del PEIntroducciónObjetivoInformación General del Programa Educativo

PropósitoImportancia Social

InteresesAptitudes….Enfoque

Perspectiva LaboralEstructura organizacional del programaProyecto Educativo

Objetivo GeneralMisiónVisiónValores

Modelo Educativo

Modelo AcadémicoPerfil de EgresoDesarrollo de Habilidades y CompetenciasEstructura CurricularRed de MateriasFlexibilidad CurricularServicio Social y Practicas ProfesionalesIntercambio y Movilidad Internacional

Metas



PRESENTACIÓN

La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, de la Universidad Autónomade Nuevo León, elaboró el Plan de Desarrollo Estratégico que oriente el

desarrollo de cada una de las carreras de nivel medio superior hacia el mismodesarrollo institucional, y que además guíe las decisiones para abordar con éxitolos desafíos, internos y externos que enfrentará en los próximos años hacia lainternacionalización, acorde a la,

Visión 2012: “ Educación con visión, visión con futuro…”.

Este documento fue elaborado por el Comité Técnico de la Carrera de IngenieroAdministrador de Sistemas con la colaboración de las diferentes academias asícomo de los Cuerpos Académicos relacionados con el programa lo que aseguraestablecer el compromiso de un trabajo colegiado para enfrentar los retos y guiarel esfuerzo conjunto hacia las metas propuestas.

INTRODUCCIÓN Hace algunos años el contexto profesional de las Tecnologías de la Información(TI) venía marcado por la gran carencia de profesionales cualificados en elmercado laboral. Hoy en día, esta realidad continúa marcada por la grandemanda de estos profesionales y, paralelamente, puede detectarse un interés

creciente por empezar a consolidar lo que constituye la identidad profesional enel área de Ingeniería Informática.

En un contexto de un alto crecimiento de la informatización, de la conectividad delas empresas, de las administraciones públicas y de los hogares de todo elmundo, la formación de profesionales en este sector es un factor decisivo para elprogreso tecnológico y económico del país. Por tal motivo hemos unido loselementos necesarios para llegar a consolidar la carrera de IngenieroAdministrador de Sistemas como la mejor opción educativa para los futurosingenieros del área de TI.

OBJETIVO

El Plan de Desarrollo Estratégico tiene por objetivo proporcionar a los sectoreseducativo, productivo, económico y social; información necesaria acerca de losegresados de Ingeniero Administrador de Sistemas, esto para que se logre enuna mayor proporción el desarrollo sustentable del país hacia la globalización.Para lograrlo, es necesario darle cumplimiento a las metas establecidas queconlleven a ofrecer al educando los conocimientos y habilidades necesarios en laobtención de una profesión, con bases para un desarrollo sólido y óptimo, quepermita alcanzar el mejor nivel de calidad educativa a nivel nacional einternacional.



Nuestra labor principalmente será realizar los cambios medulares para el impulsodel programa, así mismo, debemos establecer estrategias o cursos de acción queserán encaminados a cumplir las metas que se pretenden lograr acorde a laVisión 2012, estas proporcionarán las actividades que se deben desarrollar para

lograrlas, y a su vez, nos permitirán hacer una evaluación para conocer cómo seestán cumpliendo, todo esto, para el logro de la máxima calidad del programaeducativo, y en caso necesario, podremos evaluar, corregir y adecuar accionespertinentes para la mejora continua.

INFORMACIÓN GENERAL

Título otorgado Ingeniero Administrador de SistemasGrado a Obtener LicenciaturaDuración de los estudios 10 semestresFecha del dictamen de creación dela carrera por el H. ConsejoUniversitario

17 de Mayo de 1975

Clave o número de reconocimientode validez oficial ante la DirecciónGeneral de Profesiones

10 de Febrero de 1978

PROPÓSITO

Formar profesionales de alto nivel, capaces de generar e integrar soluciones detecnología de información para las diferentes entidades empresariales, educativasy de servicio; mediante el análisis, diseño, construcción, implantación yoptimización de sistemas de información, así como la operatividad de diferentesplataformas tecnológicas, logrando un proceso correcto de control y toma dedecisiones en las entidades antes mencionadas.

IMPORTANCIA SOCIAL

Proporcionar conocimientos, herramientas, procedimientos y capital socialeconómico que permita a la sociedad satisfacer sus necesidades de acuerdo asus expectativas crecientes, mediante el aprovechamiento de soluciones entecnología de información.

INTERESES• Interés por generar soluciones en tecnología de información

(software, hardware).• Disciplinas básicas de la Ingeniería.• Administración.



• Computación.• Sistema de información.• Equipos y Redes.• Toma de decisiones.• Administración de proyectos.• Administración de recursos humanos.• Procesos Funcionales (Calidad, Mercadotecnia, Ventas, Producción,

etc)

APTITUDES• Solucionar problemas• Capacidad de análisis• Capacidad de comunicación oral y escrita• Multidisciplinas• Trabajo en equipo• Capacidad de ser autodicata• Manejo del inglés y otro idioma extra.• Creatividad• Liderazgo• Toma de decisiones• Administración de tiempos

ENFOQUEEl enfoque de la carrera se caracteriza por ser eminentemente práctico, pero conun sólido sustento teórico expresado en la ingeniería aplicada y administración.La formación se basa en el análisis, diseño construcción e implantación dealternativas en tecnología de información (Software y Hardware) aplicando laadministración como pieza fundamental.

PERSPECTIVA LABORALEn su área profesional, el egresado de esta carrera es un integrador desoluciones para las entidades empresariales, educativas y de servicio. Diseñando,desarrollando, implementando y optimizando los sistemas de información para elcontrol y la toma de decisiones, bajo diferentes plataformas operativas, haciendouso de teleprocesamiento de la información, administrando y procesando lamisma.

Su campo de desarrollo profesional, abarca cualquier organización pública oprivada que requiere la creación, el desarrollo y/o el uso de sistemas de

información, así como de su administración en general; también podrá ejercer



actividades en algún centro de investigación en este ramo, y por otro lado,también será capaz de emprender su propia empresa.

PROYECTO EDUCATIVO

OBJETIVO GENERAL

Formar profesionistas que respondan y satisfagan las necesidades yrequerimientos de la sociedad, capaces de incorporarse al mundo laboral yproductivo, adaptándose a diferentes disciplinas de trabajo como sistemas,administración, producción y/o ingeniería industrial. Algunas de las metas para lacarrera son:

• Cumplir con la meta establecida por la FIME acorde a la Visión 2012 de la

Universidad.• Elevar la calidad académica y profesional de los egresados de esta carrera• Lograr la acreditación del programa de la Carrera Ingeniero Administrador

de Sistemas por organismos nacionales e internacionales• Lograr la certificación de los egresados de esta carrera por algún

organismo reconocido internacionalmente

MISION

Sustentar la base de conocimiento con una planta docente altamente capacitada

y certificada en las distintas Tecnologías de la Información, que coadyuven en laformación integral de nuestros estudiantes, apoyados por la investigación que seareflexiva, inconforme y sobre todo con una verdadera vocación de servicio ycompetencia internacional.

VISIÓN

Convertir la carrera de Ingeniero Administrador de Sistemas en la mejor opcióneducativa para los estudiantes en el área de Tecnología de Información, así

como, la mejor opción de egresados por su alto desempeño hacia el sectorproductivo, económico y social, con reconocimiento nacional e internacional.

VALORES

• Orgullo por nuestra Institución• Honestidad• Compromiso• Responsabilidad• Disciplina



MODELO EDUCATIVO

El Modelo Educativo de las Carreras de la Facultad de Ingeniería Mecánica yEléctrica, es un modelo que está en transición, desde un modelo centrado en la

enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiante conacentuación hacia el desarrollo de competencias . El modelo se sustenta en unperfil del egresado definido por competencias, un plan de estudios flexible, unenfoque que promueve la internacionalización del currículo mediante la movilidady el intercambio en ambos sentidos y el aprendizaje de un segundo idioma. Elmodelo desarrolla en el alumno la búsqueda de valores permitiendo unaformación integral con responsabilidad social hacia la comunidad.

MODELO ACADÉMICO

El Modelo Académico de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, tieneuna serie de componentes que deben conjugarse para lograr lainternacionalización de la carrera Ingeniero Administrador de Sistemas. Loscomponentes del Modelo Académico son los siguientes:

• Perfil del egresado basado en competencias• Desarrollo de competencias• Red de materias• Plan de estudios flexible• Programa de Estudios Generales• Servicio Social y Prácticas Profesionales con valor curricular• Desarrollo de valores• Intercambio y movilidad internacional

PERFIL DE EGRESO

El egresado de esta carrera posee una formación sólida en las ciencias exactas ynaturales, en administración y sistemas, incluyendo la normatividad y la practicavinculada en cada una de las áreas, con la finalidad de contar con una capacidadtanto teórica como practica que les asegure su pertinencia, solidez y actualidaden su desarrollo profesional de manera responsable

Se fomenta el él una formación integral incluyendo las ciencias sociales yhumanidades permitiéndole comprender su función como persona en la sociedad,encauzando su actividad desde una perspectiva ética, basada en la solidaridad yel compromiso con el bien común.



Cuenta con el dominio del idioma ingles y destreza en la creación, desarrollo,manejo y utilización de sistemas de información y de cómputo y en los equipostécnicos relacionados con su profesión.

Además de sus características como egresado en la UANL, durante su estancia,

se han fomentado conocimientos, habilidades, actitudes, hábitos y valores talescomo el amor al trabajo, capacidad de auto aprendizaje, capacidad decomunicación oral y escrita, creatividad, trabajo multidisciplinario y en equipo,verdad, integridad, respeto a la vida y a los demás.

DESARROLLO DE HABILIDADESY COMPETENCIAS

El modelo educativo es un modelo que está en transición, desde un modelocentrado en la enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje del estudiantecon acentuación hacia el desarrollo de competencias . En general las habilidadeso competencias generales del perfil del egresado será convenientementevalorado a través de las que se mencionan a continuación:

• Capacidad de análisis y síntesis• Capacidad de organización y planificación• Comunicación oral y escrita en la lengua nativa• Conocimiento de una lengua extranjera• Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio•

Capacidad de gestión de la información• Resolución de problemas• Toma de decisiones• Trabajo en equipo• Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar• Trabajo en un contexto internacional• Habilidades en las relaciones interpersonales• Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad• Razonamiento crítico• Compromiso ético• Aprendizaje autónomo• Adaptación a nuevas situaciones• Creatividad• Liderazgo• Conocimiento de otras culturas y costumbres• Iniciativa y espíritu emprendedor• Motivación por la calidad• Sensibilidad hacia temas medioambientales



ESTRUCTURA CURRICULAR

Para obtener el grado de Ingeniero Administrador de Sistemas el estudiantedeberá completar un mínimo de 410 créditos y no rebasar el máximo de 450

créditos. La cantidad mínima de créditos deberá estar compuesta por lassiguientes proporciones:

Totales FundamentalesBloque de asignaturas de Cred. % Cred. %Ciencias Básicas 106 25.85 92 22.44Ciencias de la Ingeniería 109 26.59 103 25.12Ingeniería aplicada 62 15.12 44 10.73Materias Generales 103 25.12 67 16.34

SUBTOTAL 380 92.68 306 74.63Practicas profesionales y Servicio Social 30 7.32

TOTAL (Incluyendo P.P. Y S.S.) 410 100.00

CIENCIAS BASICASDebe cursar por lo menos 106 créditosFundamentales Créditos Complementarias CréditosAlgebra para ingeniería 6 Series de Fourier y Trans. L. 6Calculo Diferencial 6 Física Moderna 8Mecánica Trans. Y Rotac. 8 Taller Integrador II 2Química General 6 Temas Selectos de Física 6Calculo Integral 6 Temas selectos de Matem. 6Ondas y Calor 8 MINIMO A TOMAR 14Probabilidad y Estadística 6Ecuaciones Diferenciales 6Electromagnetismo 8Ingeniería Eléctrica 6Taller Integrador I 2Análisis Numérico 6Matemáticas Discretas 6Estadística Inferencial 6Ciencia de los materiales 6

TOTAL 92

CIENCIAS DE LA INGENIERIADebe cursar por lo menos 109 créditosFundamentales Créditos Complementarias CréditosProgramación Básica 6 Investigación de Operaciones 6Estructura de datos 6 Control estad. De la Calidad 6Admón. de la calidad total 6 Análisis de sist. de Prod. 6Estudio del trabajo 6 Admón. de ventas 6Sistemas digitales 7 Economía 6

Teoría matemática de la C. 6 MINIMO A TOMAR 6Optimización 6



Arquitectura de computadoras 6Sistemas operativos 6Trans. y Comunic. de datos 6Seminario de Sist. I 6Seminario de Sist. II 6

Programación avanzada I 6Base de Datos y Lenguajes 6Redes computacionales 6Diseño de sistemas 6Simulación de sistemas 6

TOTAL 103

INGENIERIA APLICADADebe cursar por lo menos 62 créditosFundamentales Créditos Complementarias Créditos

Sistemas de Información 6 Herramientas comp. 6Ingeniería de costos 6 Proyecto de prog. 6Admón. de la Prodn. 6 Admón. de Base de Datos 6Admón. De Sist. de Inf. 6 Topicos de sistemas I 6Evaluación de proyectos 6 Topicos de sistemas II 6Dibujo para ingeniería 6 Auditoria de sistemas 6Proyecto IAS I 4 Sistemas operativos II 8Proyecto IAS II 4 Interconectividad de redes I 7

TOTAL 44 Interconectividad de redes II 7Ingeniería de software 6Traductores 6Programación avanzada II 6

MINIMO A TOMAR 18

MATERIAS GENERALESDebe cursar por lo menos 103 créditosFundamentales Créditos Complementarias CréditosComputación 6 Cultura de la calidad 6Ética del Ejerc. Profesional 6 Pensamiento creativo 6Comunicación oral y escrita 6 Formación de emprendedores 6

Sociología y profesión 6 Cultura regional 6Apreciación de las artes 6 Metodología científica 6Ciencias del ambiente 6 Comp. Comunic. en ingles 6Contabilidad financiera 6 Psicología y desarrollo prof. 6Técnicas legales 6 Finanzas 6Administración 6 Desarrollo humano 6Admón. Recursos Humanos 7 Desarrollo organizacional 6Mercadotecnia 6 Negocios 6

TOTAL 67 Comercio internacional 6Aseguramiento de la calidad 6Riesgos laborales 6

Admón. de Mantenimiento 6MINIMO A TOMAR 36



RED DE MATERIAS



PLAN DE ESTUDIOS FLEXIBLE

Materias Obligatorias de Créditos HorasCiencias Básicas 92 800Ciencias de la Ingeniería 103 832Ingeniería Aplicada 44 400Ciencias Sociales y Humanidades 36 240Otros Cursos 31 256

Materias Complementarias de Créditos HorasCiencias Básicas 14 128Ciencias de la Ingeniería 6 48Ingeniería Aplicada 18 144Ciencias Sociales y Humanidades 24 192Otros Cursos 12 96

Un total de 3,136 horas, o 380 créditos ofrece una flexibilidad del 24%

SERVICIO SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES

En la Realización del Servicio Social los alumnos desarrollan sus conocimientosen el área de trabajo y se despertará en ellos la necesidad de estar aprendiendoe innovando la tecnología existente. Al término de su carrera tendrán un valoragregado de experiencia laboral; que en la actualidad requieren en lasorganizaciones. El Servicio Social es un servicio que todo estudiante presta en la

comunidad devolviendo así, lo que recibe de educación. Tiene una duración nomenor de seis meses y no mayor de un año, solo en las facultades donde elservicio social obligatorio es de un año, el mínimo es 480 Horas en la Facultad. Elestudiante que realiza su servicio social tiene que cumplir con OBLIGACIONESque le exige la U.A.N.L y la F.I.M.E , así también tiene DERECHOS que lepermitirán realizar de manera satisfactoria y en común acuerdo su servicio social.

M E T A S

Actividad Estrategia

1 A l u m n o sMovilidad

Internacional

Movilidad de estudiantes al extranjero Generar alternativas para conservar el

incremento de estudiantes participantes en

el programa de movilidad

Participación

Institucional

Participación de los estudiantes organizando congresos,

cursos, concursos u otras actividades académicas.

Promover entre los estudiantes de cursen los

últimos semestres la participación en

actividades académicas.

2 D o c e n t e sInducción a nuevos

docentes

Incorporación de nuevos docentes a cátedra Generar algunas alternativas incorporar

nuevos profesores proporcionándoles una

preparación pedagógica y académica

adecuada.

Capacitación Profesores con estudios de Doctorado con especialidad

en el área de Administración y/o Sistemas.

Cursos de actualización de las herramientas de

software emergentes

Incrementar el número de profesores con

estudios de Doctorado con especialidad en

el área de Administración y/o Sistemas.

Que el Comité técnico y el Jefe de Carrera

busquen alternativas con empresas desoftware para el uso de alguna herramienta

en la impartición de cátedra capacitando a



los maestros hacia la mejora continua.

Movilidad

Internacional

Permanecer en el incremento de maestros participantes

en los programas de movilidad internacional.

El mismo responsable del seguimiento,

podrá entonces, seleccionar a nuestros

mejores alumnos para que apliquen a los

programas de movilidad a partir del 2008

una vez creado el plan de seguimiento.

3 T u t o r í aModalidades de

Titulación

Hacer efectiva la tutoría de Carrera y de Dirección de

Tesis

Asignar a cada alumno un Tutor

perteneciente a la carrera a partir del quinto

semestre.

Fomentar entre nuestros estudiantes la

modalidad de titulación por Tesis con la

finalidad de enfocarlos a la Investigación.

Proceso

Enseñanza-

Aprendizaje

Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Buscar la metodología de enseñanza-

aprendizaje que mejor se adapte a las

características de nuestra Universidad

proporcionándoles a los estudiantes grandes

ventajas competitivas con egresados de

otras Universidades.

5 I n v e s t i g a c i ó nProyectos Participación en Proyectos de Investigación Fomentar en los maestros la participación

en proyectos de investigación y el

involucrarse con algún cuerpo académico

Formación de CA Creación de un cuerpo académico con especialidad enAdministración y/o Tecnología de la Información Fomentar la participación en CA’s

6 InfraestructuraEquipo para

Laboratorio y

Clases

Actualización de equipo de cómputo para impartición

de cátedra y laboratorio.

Elaborar un plan estratégico en la carrera de

actualización de los laboratorios y

funcionamiento así como de equipo para

aulas de clase en asignaturas de Ingeniería

aplicada.

7 V i n c u l a c i ó nConvenios Convenios de colaboración con empresas y

universidades

Dar seguimiento a los convenios firmados

con universidades y empresas para

retroalimentar nuestro proceso educativo.

PP y SS Practicas profesionales y Servicio Social efectivos. Buscar una retroalimentación de las

empresas que tienen estudiantes de la

carrera, desempeñando actividades de SS y

PP para mejorar nuestro sistema educativo.

Promover entre las empresas que nuestrosestudiantes realicen actividades específicas

de la carrera para su mejor

aprovechamiento.

8 E x t e n s i ó n y D i f u s i ó nPagina Web de la Carrera

Programa de difusión a preparatorias.

Creación de una pagina web solamente de

la carrera para tener un mayor alcance de

difusión.

Continuar con el programa de difusión a

preparatorias de nuestra universidad para

carreras de TI.

9 S e g u i m i e n t o a E g r e s a d o sSeguimiento efectivo de egresados y análisis para

detección de áreas de oportunidad

El comité de la Carrera deberá llevar un

plan simple pero efectivo, en el cual permita

conocer el perfil de nuestros estudiantes y

egresados, desde su comportamiento

académico hasta su desempeño en lasociedad. Solamente a partir de los

resultados de este plan, se podrán tomar

acciones para corregir algunos indicadores,

como su índice de deserción o la tasa de

titulación.

10 Acreditac ión y Certific aciónOrganismosNacionales eInternacionales

CIEES y CACEI Revisar periódicamente las observaciones

del CIEES y CACEI hacia el programa

académico con un enfoque centrado en la

innovación, desarrollo y competencia

académica contemplando siempre una

pertinencia adecuada.

Proceso ISO Sistema de Administración de la Calidad Fortalecer el Sistema de Administración de

Calidad para mantenernos en una mejora

continua de cada uno de los procesos

Administrativos y Académicos

Ciudad Universitaria 2007



El Comité de Carrera del programa:Ingeniero Administrador de Sistemas

Dr. Oscar Leonel Chacón MondragónM.C. Valeria Paola González Duéñez

M.C. Carlos Bernardo Garza TreviñoM.C. Jesús del Bosque GonzálezM.C. Juan Ángel Garza GarzaM.C. Claudia García AnciraM.C. Aída Lucina González LaraM.C. Diana Margarita Martínez MartínezM.C. Amanda Vázquez GarcíaIng. Noel Hortiales Pacheco

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