PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS - … · efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TRIUNFO SANTA TERESA

“Formándonos para vivir en sociedad”

Código: FA 01

Fecha: 18/01/117

Plan de Área Versión: 02

+

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

COMPONENTE: TECNICO CIENTÌFICO

AREA: TECNOLOGÌA E INFORMÀTICA

CICLO: DOS

GRADOS: 4º y 5º

Año: 2017



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Jefe de área: LUZ MARINA MUÑOZ LÒPEZ

DOCENTES PARTICIPANTES

Nombre Grado Correo



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


SELECCIÓN DE ESTANDARES

ENUNCIADO 1. Naturaleza y evolución de la

tecnología 2. Apropiación y uso de la

tecnología 3. Solución de problemas con tecnología 4. Tecnología y sociedad

VERBO ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Analizo

artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.

Diferencio

productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.

los intereses del que fabrica, vende o compra un producto bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad

Menciono

invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

Explico

la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en formasegura frente a ellas.

algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi comunidad

Identifico y describo

características, dificultades, deficiencias riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.

Identifico y comparo

ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

Identifico y Doy

ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.

Sigo

las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

Describoy clasifico

artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Describo

productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.

con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos

Utilizo

tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.). herramientas manuales para realizar de manera seguraprocesos de medición, trazado, corte, doblado y unión demateriales para construir modelos y maquetas.

Selecciono

productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulación y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el medio ambiente).

Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos

Propongo

Frente a un problema, varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas de cada una.

Establezco

relaciones de proporción entre las dimensiones delos artefactos y de los usuarios.

Diseño y construyo

soluciones tecnológicas utilizando maquetas modelos. adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales.

Participo

con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Formulo Frente a nuevos problemas, analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes.

Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.

Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.

Asocio costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

Me involucro

en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


CLASIFICACIÓN DE ESTANDARES.TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Analizo Artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.

Menciono Invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.

Propongo Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas de cada una.

Diferencio Productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.

Identifico y doy Ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información.

Participo Con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. En discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

Explico La diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

Sigo Las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.

Me involucro En proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.

Identifico Fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación

Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.

Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento,

Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros.

Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos

Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.

Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas

Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

Diseño y construyo, adapto y reparo Artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales.

Identifico Fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas.

Diseño y construyo soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos.



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Establezco Relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.

Formulo Frente a nuevos problemas, analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes.

Identifico Algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

Describo productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros. con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos

Asocio Costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

Indico La importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.

Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi comunidad

Utilizo Diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.

Diferencio los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

GRADO Periodo uno Periodo dos Periodo tres Periodo cuatro

4º

Analizo: Artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales. Sigo: Las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos. Me involucro: En proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en el que vivo.

Diferencio: Productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. Explico: La diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. Identifico: Fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman. Fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúo en forma segura frente a ellas. Algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

Describo y clasifico: Artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras. Describo: Productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros. Con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos.

Identifico y doy: Ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información. Identifico y describo: Características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas. Formulo: Frente a nuevos problemas, analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes. Asocio: Costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

5º

Identifico y comparo: Ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema. Indico: La importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento. Menciono: Invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país. Diferencio: Los intereses del que fabrica, venden o compra un producto, bien o servicio y me intereso por obtener garantía de calidad.

Participo: Con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología. En discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura. Utilizo: Tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.). Herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.

Empleo: Con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos. Propongo: Frente a un problema, varias soluciones posibles indicando cómo llegué a ellas y cuáles son las ventajas y desventajas de cada una. Diseño y construyo: Soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos. Utilizo: Diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.

Establezco: Relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios. Diseño, construyo, adapto y reparo: Artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales. Identifico: Instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la protección de los bienes y servicios de mi comunidad.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


PLAN DE ÁREA

META

Al finalizar el ciclo dos, que corresponde a los grados cuartos y quintos, los estudiantes estarán en capacidad de reconocer, describir y explicar objetos producidos por el hombre, sus características y funcionamiento, las ventajas y desventajas de su utilización y los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.

Objetivo grado

___4º__

Estimular la curiosidad a través de la formulación de preguntas para construir posibles respuestas en relación conlos avances tecnológicos e informáticos y sus aportes en la calidad de vida de las personas.

Objetivo grado __5º___

Desarrollar una actitud crítica y reflexiva a partir del estudio del concepto de servicios públicos que mejoransu calidad de vida, además de manejar información en el computador y hacer uso de los diferentes programas que éstecontiene.

Competencias del

componente Trabajo en equipo

Pensamiento lógico matemático

Investigación científica Planteamiento y resolución

de problemas Manejo de herramientas

tecnológicas e informáticas Desarrollo del lenguaje

epistemológico

Nivel de desarrollo de la competencia

N1 Reconoce la importancia del trabajo en equipo.

Señala la importancia del pensamiento y razonamiento lógico matemático

Identifica la importancia de la

Investigación científica Subraya la necesidad de utilizar el Planteamiento y solución de problemas

Señala los instrumentos tecnológicos en su proceso de aprendizaje.

Identifica el Desarrollo del lenguaje epistemológico como apoyo en el aprendizaje.

N2 Reafirma la necesidad de trabajar en equipo

Discrimina los componentes del pensamiento y razonamiento lógico matemático

Generaliza conceptos

relacionados con la

Investigación científica

Describe la forma como puede llegar al planteamiento y solución de problemas

Asocia los instrumentos

tecnológicos en su proceso

de aprendizaje

Expresa la necesidad de

aprender según el Desarrollo

del lenguaje epistemológico

N3 Explica cómo lograr un buen trabajo en equipo.

Describe los aspectos que se deben tener en cuenta para el desarrollo del pensamiento y razonamiento lógicomatemático.

Explica la Investigación

científica como apoyo al área

de tecnología

Calcula posibles soluciones mediante el Planteamiento y solución de problemas

Aplica los instrumentos


de aprendizaje

Aprovecha los recursos

tecnológicos para Desarrollo

del lenguaje epistemológico

N4 Experimenta diferentes experiencias por medio del trabajo en equipo

Compara los resultados obtenidos mediante el adecuado uso del pensamiento y razonamiento lógico matemático.

Descubre elementos que

pueden ser de gran apoyo en

la Investigación científica

Reflexiona sobre la

importancia de apoyarse en

el Planteamiento y solución

de problemas.

Describe: los instrumentos


de aprendizaje

Investiga los componentes que

se relacionan directamente

con el Desarrollo del lenguaje

epistemológico

N5 Justifica sus razones para un buen trabajo en equipo.

Categoriza los pasos que

debe tener en cuenta para el

desarrollo del pensamiento y

razonamiento lógico

matemático.

Fundamenta sus

conocimientos apoyado en la

Investigación científica

Clasifica los elementos que

conducen al Planteamiento y

solución de problemas.

Clasifica: los instrumentos


de aprendizaje.

Expone los argumentos para

apoyarse en el Desarrollo del

lenguaje epistemológico

N6

Sustenta con hechos

reales el buen trabajo

en equipo.

Demuestra con resultados la

importancia de aprovechar y

desarrollar el pensamiento y

razonamiento lógico

matemático.

Defiende sus ideas partiendo

de resultados obtenidos

mediante la investigación

científica

Categoriza los paso para

llegar al Planteamiento y

solución de problemas

Compara los instrumentos


de aprendizaje

Valora los conocimientos

adquiridos a través del

Desarrollo del lenguaje

epistemológico



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO ___4º___

NIVEL SUPERIOR

NIVEL ALTO

NIVEL BÁSICO

NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Clasifica de forma excepcional los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Maneja de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Clasifica de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Maneja de forma total las teclas operativas del teclado.

Clasifica mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Maneja mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios enel manejo de las teclas operativas del teclado.

SEGUNDO PERIODO

Utiliza de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Identifica de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Utiliza de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Identifica de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Utiliza mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Identifica mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la utilización de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la identificación de los elementos de comunicación vía internet.

TERCER PERIODO

Identifica de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Clasifica de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Utiliza de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Identifica de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Clasifica de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Utiliza de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Identificamínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente clasifica las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente utiliza los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la identificación de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la utilización de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

CUARTO PERIODO

Identifica de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Realiza de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Identifica de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Realiza de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente identifica la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente realiza operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la identificación de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la realización de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO ESTUDIANTES N.E.E

GRADO ___4º___

Pro

ceso

s

NIVEL SUPERIOR NIVEL ALTO NIVEL BÁSICO NIVEL BAJO

PRIMER PERIODO

Ob

serv

ació

n Observa de forma excepcional los

artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Observa de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Observa de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Observa de forma total las teclas operativas del teclado.

Observa mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Observa mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la observación de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios enla observación de las teclas operativas del teclado.

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Describe de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Describe de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Describe de forma total las teclas operativas del teclado.

Describe mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Describe mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la descripción de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios en la descripción de las teclas operativas del teclado.

Co

mp

ara

ció

n

Compara de forma excepcional los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Compara de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Compara de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Compara de forma total las teclas operativas del teclado.

Compara mínimamentelos artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Compara mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la comparación de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios en la comparación de las teclas operativas del teclado.

Cla

sif

icació

n Clasifica de forma excepcional los

artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Clasifica de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Clasifica de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Clasifica de forma total las teclas operativas del teclado.

Clasifica mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Clasifica mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las teclas operativas del teclado.

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Relaciona de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Relaciona de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Relaciona de forma total las teclas operativas del teclado.

Relaciona mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Relaciona mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la relación de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios en la relación de las teclas operativas del teclado.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


C

on

cep

tua

liz

ació

n

Conceptualiza de forma excepcional los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Conceptualiza de forma excepcional las teclas operativas del teclado.

Conceptualiza de forma total los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Conceptualiza de forma total las teclas operativas del teclado.

Conceptualiza mínimamente los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Conceptualiza mínimamente las teclas operativas del teclado.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las teclas operativas del teclado.

SEGUNDO PERIODO

Ob

serv

ació

n

Observa de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Observa de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Observa de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Observa de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Observa mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Observa mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la observación de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la observación de los elementos de comunicación vía internet.

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Describe de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Describe de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Describe de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Describe mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Describe mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la descripción de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la descripción de los elementos de comunicación vía internet.

Co

mp

ara

ció

n

Compara de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Compara de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Compara de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Compara de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Compara mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Compara mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la comparación de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la comparación de los elementos de comunicación vía internet.

Cla

sif

icació

n

Clasifica de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Clasifica de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Clasifica de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Clasifica de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Clasifica mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Clasifica mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de los elementos de comunicación vía internet.

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Relaciona de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Relaciona de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Relaciona de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Relaciona mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Relaciona mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la relación de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la relación de los elementos de comunicación vía internet.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


C

on

cep

tua

lizaci

ón

Conceptualiza de forma excepcional operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico Conceptualiza de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Conceptualiza de forma total operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Conceptualiza de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Conceptualiza mínimamente operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. Conceptualiza mínimamente los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unión en la realización de objetos simples, hechos en acrílico. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de los elementos de comunicación vía internet.

TERCER PERIODO

Ob

serv

ació

n

Observa de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Observa de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Observa de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Observa de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Observa de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Observa de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Observa mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente observa las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente observa los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la observación de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la observación de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la observación de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Describe de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Describe de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Describe de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Describe de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Describe de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Describe mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente describe las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente describe los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la descripción de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la descripción de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la descripción de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Co

mp

ara

ció

n

Compara de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Compara de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Compara de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Compara de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Compara de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Compara de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Compara mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente compara las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente compara los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la comparación de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la comparación de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la comparación de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Cla

sif

icació

n

Clasifica de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Clasifica de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Clasifica de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Clasifica de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Clasifica de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Clasifica de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Clasifica mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente clasifica las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente clasifica los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


R

ela

ció

n

Relaciona de forma excepcional la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Relaciona de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Relaciona de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Relaciona de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Relaciona de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Relaciona de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Relaciona mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente relaciona las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente relaciona los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la relación de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la relación de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la relación de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Co

nc

ep

tua

lizació

n Conceptualiza de forma excepcional la

importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Conceptualiza de forma excepcional las basuras en orgánicas y no orgánicas. Conceptualiza de forma excepcional los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos.

Conceptualiza de forma total la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Conceptualiza de forma total las basuras en orgánicas y no orgánicas. Conceptualiza de forma total los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

Conceptualiza mínimamente la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Mínimamente conceptualiza las basuras en orgánicas y no orgánicas. Mínimamente conceptualiza los grupos de teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de la importancia de los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las basuras en orgánicas y no orgánicas. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de los grupos teclas alfanuméricas en el desarrollo de textos

CUARTO PERIODO

Ob

serv

ació

n

Observa de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Observa de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Observa de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Observa de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente observa rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente observa operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la observación de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la observación de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Describe de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Describe de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Describe de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente describe la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente describe operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la descripción de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la descripción de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Co

mp

ara

ció

n

Compara de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Compara de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Compara de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Compara de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente compara la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente compara operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la comparación de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la comparación de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Cla

sif

icació

n

Clasifica de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Clasifica de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Clasifica de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Clasifica de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente clasifica la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente clasifica operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Relaciona de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Relaciona de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Relaciona de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente relaciona la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente relaciona operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la relación de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la relación de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Co

nc

ep

tua

lizació

n Conceptualiza de forma excepcional

la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Conceptualiza de forma excepcional operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Conceptualiza de forma total la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Conceptualiza de forma total operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

Mínimamente conceptualiza la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. Mínimamente conceptualiza operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de la rueda dentada como máquina que desarrolla trabajos de velocidad, fuerza y direccionalidad. No supera los desempeños necesarios en la r conceptualización de operaciones con el Mouse, manejo de ventanas, manejo de carpetas, manejo de archivos, inicio con Word (crear documentos sencillos, formato, guardar, abrir).



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO

GRADO ___5º___


PRIMER PERIODO

Reconoce de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Identifica de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Crea de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Reconoce de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Identifica de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Crea de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente reconoce las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente identifica las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente crea documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en el reconocimiento de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la identificación de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la creación de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

SEGUNDO PERIODO

Aprovecha de forma excepcional las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Identifica de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Aprovecha de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Identifica de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente aprovecha las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente identifica los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en el aprovechamiento de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la identificación de los elementos de comunicación vía internet.

TERCER PERIODO

Identifica de forma excepcional las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Reconoce de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Identifica de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Reconoce de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente identificalas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente reconoce las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la Identificación delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en el reconocimiento de las características de una hoja de cálculo.

CUARTO PERIODO

Identifica de forma excepcional otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Reconoce de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Identifica de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Reconoce de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente identifica otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente reconoce las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la identificación de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para reconocer las características de una hoja de cálculo.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


INDICADORES DE DESEMPEÑO POR GRADO Y PERÍODO ESTUDIANTES N.E.E

GRADO ___5º___

Pro

ceso

s


PRIMER PERIODO

Ob

serv

ació

n

Observa de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Observa de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Observa de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Observa de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Observa de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Observa de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente observa las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente observa las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente observa documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la observación de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la observación de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la observaciónde documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Describe de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Describe de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Describe de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Describe de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Describe de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente describe las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente describe las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente describe documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la descripción de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la descripción de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la descripción de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


C

om

pa

ració

n

Compara de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Compara de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Compara de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Compara de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Compara de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Compara de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente compara las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente compara las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente compara documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la comparación de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la comparación de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la comparación de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Cla

sif

icació

n

Clasifica de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Clasifica de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Clasifica de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Clasifica de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Clasifica de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Clasifica de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente clasifica las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente clasifica las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente clasifica documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Relaciona de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Relaciona de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Relaciona de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Relaciona de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Relaciona de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente relaciona las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente relaciona las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente relaciona documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la relación de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la relación de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la relación de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


C

on

cep

tua

lizació

n

Conceptualiza de forma excepcional las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Conceptualiza de forma excepcional las primeras energías utilizadas por el hombre. Conceptualiza de forma excepcional documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Conceptualiza de forma total las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Conceptualiza de forma total las primeras energías utilizadas por el hombre. Conceptualiza de forma total documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

Mínimamente conceptualiza las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. Mínimamente conceptualiza las primeras energías utilizadas por el hombre. Mínimamente conceptualiza documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las manifestaciones energéticas que se clasifican en el grupo de las alternativas. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las primeras energías utilizadas por el hombre. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de documentos en Word: Formato de carácter, formato de párrafo y formato de página, guardado, búsqueda, corrección ortográfica y gramatical.

SEGUNDO PERIODO

Ob

serv

ació

n

Observa de forma excepcional las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Observa de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Observa de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Observa de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente observa las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente observa los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la observación de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la observación de los elementos de comunicación vía internet.

Descri

pc

ión

Describe de forma excepcional las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Describe de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Describe de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Describe de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente describe las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente describe los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la descripción de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la descripción de los elementos de comunicación vía internet.

Co

mp

ara

ció

n

Compara de forma excepcional las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Compara de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Compara de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Compara de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente compara las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente compara los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la comparación de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la comparación de los elementos de comunicación vía internet.

Cla

sif

icació

n Clasifica de forma excepcional las

características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Clasifica de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Clasifica de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Clasifica de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente clasifica las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente clasifica los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de los elementos de comunicación vía internet.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Relaciona de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Relaciona de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Relaciona de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente relaciona las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente relaciona los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la relación de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la relación de los elementos de comunicación vía internet.

Co

nce

ptu

aliza

ció

n Conceptualiza de forma excepcional

las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Conceptualiza de forma excepcional los elementos de comunicación vía internet.

Conceptualiza de forma total las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Conceptualiza de forma total los elementos de comunicación vía internet.

Mínimamente conceptualiza las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. Mínimamente conceptualiza los elementos de comunicación vía internet.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las características naturales de la madera en operaciones de construcción de objetos y sus propiedades. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de los elementos de comunicación vía internet.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117




Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


TERCER PERIODO

Obse

rva

ció

n Observa de forma excepcional las

necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Observa de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Observade forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Observa de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente observa las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente observa las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la observación delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la observación de las características de una hoja de cálculo.

Descri

pció

n Describe de forma excepcional las

necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Describe de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Describe de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Describe de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente describe las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente describe las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la descripción delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la descripción de las características de una hoja de cálculo.

Com

para

ci

ón

Compara de forma excepcional las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Compara de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Compara de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Compara de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente compara las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente compara las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la comparación delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la comparación de las características de una hoja de cálculo.

Cla

sific

ació

n

Clasifica de forma excepcional las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Clasifica de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Clasifica de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Clasifica de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente clasifica las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente clasifica las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la clasificación de las características de una hoja de cálculo.

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Relaciona de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Relaciona de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Relaciona de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente relaciona las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente relaciona las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la relación delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la relación de las características de una hoja de cálculo.

Conceptu

aliz

a

ció

n

Conceptualiza de forma excepcional las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Conceptualiza de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Conceptualiza de forma total las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Conceptualiza de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente conceptualiza las necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. Mínimamente conceptualiza las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización delas necesidades sociales relacionadas con el uso masivo de los recursos energéticos fósiles. No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de las características de una hoja de cálculo.

CUARTO PERIODO

Obse

rva

ció

n

Observa de forma excepcional otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Observa de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Observa de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Observa de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente observa otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente observa las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la observación de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la observaciónde las características de una hoja de cálculo.

Descri

pció

n Describe de forma excepcional otros

elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Describe de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Describe de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Describe de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente describe otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente describe las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la descripción de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la descripción de las características de una hoja de cálculo.

Com

para

ció

n Compara de forma excepcional otros

elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Compara de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Compara de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Compara de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente compara otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente compara las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la comparación de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la comparación de las características de una hoja de cálculo.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


Cla

sific

ació

n Clasifica de forma excepcional otros

elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Clasifica de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Clasifica de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Clasifica de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente clasifica otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente clasifica las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la clasificación de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la clasificación de las características de una hoja de cálculo.

Rela

ció

n

Relaciona de forma excepcional otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Relaciona de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Relaciona de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Relaciona de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente relaciona otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente relaciona las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la relación de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la relación de las características de una hoja de cálculo.

Conceptu

aliz

a

ció

n

Conceptualiza de forma excepcional otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda) Conceptualiza de forma excepcional las características de una hoja de cálculo

Conceptualiza de forma total otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Conceptualiza de forma total las características de una hoja de cálculo.

Mínimamente conceptualiza otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). Mínimamente conceptualiza las características de una hoja de cálculo.

No supera los desempeños necesarios en la conceptualización de otros elementos en las máquinas simples para transportar cargas y generar movimientos (rueda y banda). No supera los desempeños necesarios para la conceptualización de las características de una hoja de cálculo.



Código: FA 01

Fecha: 18/01/117


PLANES DE APOYO

GRADO __4º_ PRIMER

PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

RECUPERACIÓN

Desarrollo de un taller practico sobre la clasificación de los artefactos de su entorno según las manifestaciones energéticas que se dan en él. Sustentar en un trabajo práctico donde se evidencie el manejo adecuado de las teclas operativas del teclado.

Leer y consultar sobre la utilización de operaciones técnicas como medir, trazar, cortar y unir. Identificar los elementos de comunicación vía internet y hace recomendaciones sobre su buena practica

Organiza un juego donde de a conocer los desarrollos tecnológicos en los materiales y las herramientas. Sustentar en un trabajo práctico donde se evidencie la utilización del grupo de teclas alfanuméricas.

Exposición a sus compañeros sobre la rueda dentada. Demostrar por medio de ejemplos algunas nociones y conceptos fundamentales de corriente, voltaje, potencia, etc. En una clase demostrar los conocimientos sobre el manejo de Word

NIVELACIÓN

Retroalimentación de temas visto, desarrollando un taller de 15 preguntas y evalúa su aprendizaje. Practica con las teclas operativas del teclado

Presentar un trabajo práctico sobre el acrílico y las herramientas utilizadas para su manipulación. Investigar sobre lo positivo y lo negativo del uso de la internet

Comprensión de lectura, desarrollando una evaluación tipo prueba saber sobre los avances tecnológicos en materiales y herramientas y la clasificación de las basuras. Demostración en clase sobre el uso de las teclas alfanuméricas.

Realizar un trabajo didáctico sobre la rueda dentada Presentación de uh trabajo escrito sobre Word

PROFUNDIZACIÓN

Realización de una cartelera sobre los artefactos de su hogar que utilizan una manifestación energética. Demostración en clase sobre el uso del teclado

Acompañamiento a los compañeros que presentan desempeño bajo.

Por medio de afiches da a conocer a la comunidad educativa sobre la clasificación de las basuras en orgánicas e inorgánicas

Servir de monitor-a en equipos de trabajo.

PLANES DE APOYO

GRADO __5º_ PRIMER

PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

RECUPERACIÓN

Establecer diferencias sobre manifestaciones energéticas y presentarlas en hojas de block con ilustraciones. Realizar unas tarjetas donde se evidencie las primeras energías utilizadas por el hombre. Crear un documento en Word.

Realizar un mapa conceptual sobre las propiedades de la madera. Identificar y compartir con sus compañeros los elementos de comunicación vía internet.

Graficar las principales necesidades sociales relacionadas con el uso de los recursos energéticos fósiles. Trabajo practico teniendo en cuenta las características de una hoja de cálculo.

Exponer de forma creativa sobre las máquinas simples Realizar aplicaciones básicas de los electroimanes en la electricidad. Utilizar herramientas digitales para la elaboración de la exposición

NIVELACIÓN

Argumentar sobre las diferentes manifestaciones energéticas, por medio de un trabajo escrito Demostrar habilidades con el desarrollo del programa de Word, en clase

Demostrar en un cuadro comparativo las propiedades de la madera.

Desarrollar un taller y compartirlo con sus compañeros de clase sobre la comunicación vía internet.

Elaborar un mapa conceptual sobre el uso de los recursos energéticos fósiles. Trabajo práctico teniendo en cuenta las características de una hoja de cálculo.

Elabora un infográfico sobre las máquinas simples. Realizar aplicaciones básicas de los electroimanes en la electricidad.

PROFUNDIZACIÓN

Investigar sobre las diferentes manifestaciones energéticas y presentar un trabajo escrito. Demostrar habilidades con el desarrollo del programa de Word.

Dibujar y argumentar las propiedades de la madera. Proponer ejemplos sobre la buena utilización de la comunicación vía internet.

Valorar y aprovechar las oportunidades que te ofrece la vida al momento de emplear los recursos energéticos fósiles, en un trabajo escrito Trabajo práctico teniendo en cuenta las características de una hoja de cálculo

Brindar una pequeña charla sobre la utilización adecuada de algunas máquinas simples. Practicar una buena utilización de la electricidad, teniendo en cuenta las recomendaciones y cuidados.

Documents

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS - … · efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía,