PLAN RADA ZA PERIOD 4.V 8.V 2020....-stilske figure;-tekst iz lokalne zajednice-dobija uputstvo da pročita pjesmu dva puta;-odgovara na pitanja koja se odnose na lični doživljaj

P

REDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI 2, VI 3

NASTAVNIK: Ljiljana Odžić

PLAN RADA ZA PERIOD 4.V – 8.V 2020.

ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

Način reaalizacije - Google učionica

114. Na kraju učenja učenik će moći da:

-s razumijevanjem čita i sluša književnoumjetnički tekst; -obrazlaže doživljaj i značenje književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva I književnoteorijskog znanja; -stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove po ugledu na umjetničke.

Tokom učenja učenik će moći da:

-čita, doživljava i vrednuje književnoumjetnički tekst; -razumije temu pjesme; -razumije zašto je pjesma rodoljubiva po svojoj vrsti; -razumije značenje i funkciju stilskih figura.

,,Boka“, Aleksa Šantić -rodoljubiva pjesma; -stilske figure; -tekst iz lokalne zajednice

-dobija uputstvo da pročita pjesmu dva puta; -odgovara na pitanja koja se odnose na lični doživljaj lirske pjesme: kakva je osjećanja i raspoloženja pjesma probudila, kome se obraća lirski subjekat, s kime on poredi Boku, koju želju izražava u drugoj strofi, koji motiv je glavni u dvije posljednje strofe, preko kojih motiva pjesnik dolazi do glavnog motiva, objasni vezu između ,,orlova“ i ,,zlatne slobode“; -zaključuje zašto je ovo rodoljubiva pjesma; -na osnovu objašnjenja stilske figure kontrast (antiteza), kojom se dva pojma porede po suprotnosti, uočava suprotstavljene motive i pjesničke slike u pjesmi; -uočava epitete u pjesmi; -uočava rimu i određuje joj vrstu.

115. -objasni namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnihtekstova i medijskih tekstova

-prepoznaje i razlikuje zvanične i nezvanične tekstove; -prepoznaje medijske tekstove; -odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova: nezvanično i zvanično obavještenje; -odredi namjenu i značaj medijskih tekstova;

-nezvanični i zvanični razgovor; nezvanične i zvanične pozivnice; nezvanične i zvanične čestitke; nezvanično i zvanično pismo -pošiljalac, primalac, adresa, oslovljavanje, datum, potpis;

Predmet: Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost Razred: VI-2, VI-3 Nastavnik: Ljiljana Odžić

-navede novosti o aktuelnim i zanimljivim događajima – vijest; -razlikuje štampane, radijske i TV reklame, mali oglas; -prepozna, imenuje i koristi sljedeće pojmove: pošiljalac, primalac, adresa, oslovljavanje, datum, potpis.

-javna obavještenja (piktogrami, cjenovnik, telefonski imenik, red vožnje, TV-program); -anketa; -reklama; -mali oglas; -vijest

116. -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.

-prepozna i razlikuje pojam promjenljive i nepromjenljive riječi; -prepozna I imenuje antonime, sinonime, homonime, augmentative i deminutive i koristi ih u govoru i pisanju; -prepozna, imenuje i koristi proste, izvedene i složene riječi (korijen, porodica riječi).

-promjenljive i nepromjenljive riječi; -augmentativi i deminutivi; -antonimi, homonimi, sinonimi; -proste, izvedene i složene riječi

-izdvaja iz teksta promjenljive i nepromjenljive riječi; -piše umanjeno i uvećano značenje osnovne riječi; -uočava riječi istog značenja, navodi značenje homonima, piše parove antonima; -uočavaju proste i izvedene riječi; -bogate rječnik: uz dati korijen navode riječi koje pripadaju istoj porodici; u grupi riječi podvlače riječi iste porodice i određuju njihov korijen; klasifikuju riječi prema porodici.

117. -u tekstovima prepoznaje i razumije gramatičke pojmove, imenuje ih odgovarajućim izrazima i pravilno koristi prilikom govora i pisanja.

-razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju.

-deklinacija -izdvaja u tekstu različite oblike imenica, određuje im padež i uočava njihova osnovna značenja i službu; -upotrebljava ispravan padežni oblik imenske riječi.

GODIŠNJI PLAN RADA za 2019/20. šk. god. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski i hrvatski jezik i knj. RAZRED: VI-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac, prof.

Sedmično: 4č nastava jezika (72č); nastava književnosti (48č); Otvoreni dio programa (16č); uk. 136č; Ukupno=136+1č

PLAN RADA ZA PERIOD 04.05.2020.-08.05.2020.

ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

Način reaalizacije -Google učionica

114. Na kraju učenja učenik će moći da:

-demonstrira razumijevanje i

doživljavanje tekstualne stvarnosti

uočavajući elemente fabule

-uočava i upoređuje književne likove,

analizira njihove postupke i

identifikuje se sa njima

-obrazlaže doživljaj i značenje

književnih vrsta na osnovu sopstvenog

čitalačkog iskustva i

književnoteorijskog znanja


- izražava zapažanja, misli i osjećanja nakon čitanja

ili slušanja književnoumjetničkog teksta i povezuje

sadržaj teksta s vlastitim iskustvom

-određuje mjesto događanja radnje i u proznom djelu

u kojem ima više mjesta događanja radnje;

-pronalazi opis prostora u tekstu

-određuje vrijeme događanja radnje

-prepoznaje karakterne osobine likova, a kod

pojedinih književnih likova prepoznaje više

karakternih osobina

-obrazlaže doživljaj sljedeće vrste: omladinska

detektivska priča

Emil i detektivi“ -obnavljanje

-Učenici gledaju

materijal sa You Tube,

koji šalje nastavnik -

Učenici dobijaju

zadatke koje treba da

odrade i vrate

nastavnici na pregled

115.

- objasni namjenu i značaj zvaničnih i

nezvaničnih tekstova i medijskih

tekstova

-prepozna i razlikuje neumjetničke tekstove

odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih

tekstova

Neumjetnički

tekstovi-

obnavljanje

-Učenici gledaju



Učenici dobijaju


odrade i vrate

nastavnici na pregled 116. - u tekstovima prepoznaje i razumije

gramatičke pojmove, imenuje ih

odgovarajućim izrazima i pravilno

koristi prilikom govora i pisanja

- razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna

značenja i službu i pravilno ih upotrebljava u govoru

i u pisanju

Padeži

utvrđivanje II -

obnavljanje

-Učenici gledaju



Učenici dobijaju


odrade i vrate

nastavnici na pregled 117. -razgovjetno i prirodno govori i u

usmenoj komunikaciji demonstrira

pravilan izgovor, a u pisanoj

komunikaciji primjenjuje osnovna

pravopisna znanja

-prepozna i imenuje osnovna pravopisna pravila Pravovis -

obnavljanje

-Učenici gledaju



Učenici dobijaju


ČAS OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI


odrade i vrate


OSVRT NA REALIZACIJU PLANA RADA ZA PERIOD 04.05.2020.-08.05.2020.

JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 8. razred 2019/2020.

1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: VIII-1 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č nastava jezika (72č); nastava književnosti (48č); Otvoreni dio programa (16č); Ukupno=136č


čČas

OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI

ISHODI UČENJA

OBAVEZNI SADRŽAJI

I POJMOVI


119

.

Na kraju učenja učenik će moći da:

- s razumijevanjem sluša i čita,

tumači i vrednuje književni

tekst


književnih vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog iskustva i


-demonstrira literarno estetske

doživljaje likovnim

oblikovanjem literature


- iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog

književnoumjetničkog teksta

-određuje temu, motiv i ideju pjesme

-uočava likovnost pjesničkog jezika, značaj i

funkciju stilskih s razumijevanjem sluša i čita,

tumači i vrednuje književni tekst.figura, prenesenog

značenja u poetskom tekstu (apostrofa, simbol,

alegorija, refren, metafora, poređenje,

personifikacija, epitet; onomatopeja)

-prepoznaje: elegiju i refleksivnu pjesmu

i razlikuje ih

Aleksandar Ivanović: „Kari Šabanovi“ -elegija -refleksivna pjesma

- Učenici gledaju materijal sa You

Tube, koji šalje nastavnik

-Učenici treba da odgovore na

pitanja i vrate ih nastavnici na uvid

120.

- objasni značaj jezika kao

sredstva komunikacije, koristi

standardni jezik u govoru i

pisanju i prilikom javnog

nastupa i snalazi se u jezičkoj

okolini

- povezuje crnogorski jezik (i druge jezike) sa

slovenskom porodicom jezika

Porodica jezika - Učenici gledaju materijal sa You



pitanja

-popunjavaju odgovore na pitanja iz

Radne sveske 121.

-u tekstovima uočava i imenuje

gramatičke pojmove i pojave,

razumije i objasni njihovu

funkciju u jeziku i pravilno ih


- opiše nepromjenljive vrste riječi (uzvici, rječce) i

funkcionalno ih koristi u govoru i pisanju

Uzvici i riječce




pitanja

-popunjavaju odgovore na pitanja iz

Radne sveske 122.

-u pisanoj komunikaciji

primjenjuje osnovna

pravopisna znanja -

- koristi pojmove lektura i korektura teksta i

primjenjuje korektorske znake

Lektura i korektura teksta – obnovljena lekcija




pitanja i iste vrate nastavniku na uvid

OSVRT NA REALIZACIJU PLANA RADA ZA PERIOD 04.05.2020.-08.05.2020.

JU Osnovna škola "Orjenski bataljon" - Bijela 9. razred 2019/2020.

1

GODIŠNJI PLAN RADA za šk. god. 2019/20. PREDMET: Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik RAZRED: IX-1,2,3 NASTAVNIK: Vinka Šarenac Sedmično: 4č Nastava jezika (65č); Nastava književnosti (43č); Otvoreni dio programa (16č); Uk.=124č; Ukupno=124č


čas OBRAZOVNO-VASPITNI ISHODI ISHODI UČENJA OBAVEZNI

SADRŽAJI I

POJMOVI

NAČIN REAALIZACIJE

-GOOGLE UČIONICA

111

.

Na kraju učenja učenik će moći

da:- objasni namjenu i značaj

književnog djela i razlikuje rodove i

vrste

- uočava elemente književnog djela

-uočava i objasni književnoteorijske

pojmove


književnih vrsta na osnovu

sopstvenog čitalačkog iskustva i



-prepozna i razlikuje umjetničke tekstove i objasni njihovu

namjenu i značaj

-obrazloži doživljaj i značenje književnih vrsta na

osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva i


- razlikuje književne rodove i vrste

-uoči i objasni književnoteorijske pojmove

Književnost - sistematizacija

- Učenici gledaju

materija na You Tube,

dobijaju zadatke koje

treba da odrade i vrate


112

. -objasni namjenu i značaj zvaničnih

i nezvaničnih tekstova i medijskih

tekstova

-prepozna i razlikuje neumjetničke tekstove

-odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih

tekstova

Neumjetnički tekstovi - sistematizacija

-Učenici gledaju




nastavnici na pregled 113

. -u tekstovima prepoznaje i razumije




-razlikuje i objasni rečenice (nezavisne i zavisne) i i

pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju

-razlikuje i objasni padeže i njihova osnovna značenja i

službu i pravilno ih upotrebljava u govoru i u pisanju

Sistematizacija gramatike – rečenice i padeži

- Učenici gledaju




nastavnici na pregled 114

. -u tekstovima prepoznaje i razumije




razgovjetno i prirodno govori i u

usmenoj komunikaciji demonstrira

pravilan izgovor, a u pisanoj

komunikaciji primjenjuje osnovna

pravopisna znanja

- razlikuje i objasni glasovne promjene i pravilno ih

upotrebljava u govoru i u pisanju

-prepozna i imenuje osnovna pravopisna pravila, te

pravopisna znanja pravilno upotrebljava u govoru i u

pisanju

Glasovne promjene i pravopis - sistematizacija

- Učenici gledaju





Osvrt na realizaciju PLANA RADA ZA PERIOD 04.05.2020.-08.05.2020.

Plan rada nastavnih sadržaja

VII

04.05.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog ili odslušanog književnoumjetničkog djela;

svojim riječima, tečno i sažeto ispriča fabulu proznog teksta, praveći razliku

između bitnih i manje važnih detalja u fabuli; razlikuje glavne i sporedne

književne likove; uočava da likovi ispoljavaju različite emocije i obrazlaže

zapažanje; prepoznaje motive za ponašanje književnih likova i ukazije na

njihovu uvjerljivost; čita i obrazlaže doživljaj sljedeće književne vrste i poznaje

njene osobine: realistički roman s tematikom iz svakodnevnog života

(Domaća lektira: „Dječaci Pavlove ulice“ Ferenc Molnar)

05.05.2020. Ishodi učenja: Preporuči, uz argumentaciju, pročitano djelo drugarima iz odjeljenja (Domaća

lektira: „Dječaci Pavlove ulice“ Ferenc Molnar)

06.05.2020. Ishodi učenja: Stvara svom uzrastu odgovarajuće pisane tekstove u kojima do izražaja

dolazi kreativnost, originalnost i stvaralačko mišljenje i primjenjuje osnovna

znanja o njihovom oblikovanju (Domaći zadatak – analiza – moguća tema:

„Drugovi iz moje ulice“ - opisivanje atmosfere, osjećanja i raspoloženja i Opis

praznika)

08.05.2020. Ishodi učenja: Usvaja i koristi nove izraze i nalazi im sinonime, homonime, antonime,

paronime, hipokoristike, pejorative - pežorative (Leksema; lektura,

lektorisanje)

VIII

04.05.2020. Ishodi učenja: Odredi namjenu i značaj zvaničnih i nezvaničnih tekstova: nezvanična i

zvanična zahvalnica; u riječima uočava glasovnu promjenu i imenuje je i

koristi u svom usmenom i pismenom izrazu: promjena –l u –o; koristi

pojmove lektura i korektura teksta i primjenjuje korektorske znake; pravilno

koristi zarez u pisanju umetnutih rečenica; samostalno radi vježbanja

(Utvrđivanje gradiva cjeline “Lijepa riječ”)

05.05.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog djela;

svojim riječima i tečno ispriča fabulu proznog djela, praveći razliku između

bitnih i manje važnih detalja u fabuli; razlikuje glavne i sporedne književne

likove; uočava da likovi ispoljavaju različite emocije i obrazlaže zapažanje;

čita i obrazlaže doživljaj sljedećih proznih književnih vrsta i poznaje njihove

osobine: roman bajka ili epska fantastika (Domaća lektira: „Gospodar

prstenova“ – I dio – Džon Ronald Tolkin)

07.05.2020. Ishodi učenja: Uočava likovni oblik teksta; upoređuje književnoumjetničko djelo i film

nastao po njemu: upoređuje mjesto, vrijeme i tok događanja radnje u

književnom djelu i u filmu (Domaća lektira: “Gospodar prstenova” – I dio –

Džon Ronald Tolkin)

08.05.2020. Ishodi učenja: Iznosi lični doživljaj pročitanog/odslušanog književnoumjetničkog teksta;

određuje temu, motiv i ideju pjesme; uočava likovnost pjesničkog jezika,

značaj i funkciju stilskih figura prenesenog značenja u poetskom tekstu

(apostrofa, simbol, alegorija, refren, metafora, poređenje, personifikacija,

epitet; onomatopeja); prepoznaje: elegiju i refleksivnu pjesmu i razlikuje ih

(Školska lektira: “Kari Šabanovi” Aleksandar Ivanović)

Predmetni nastavnik:

Milun Đurđevac

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije

Obrazovno - vaspitni

ishod

Ishodi učenja Način realizacije – Google učionica

Matematika VI 1,2,3 04.05. -

08.05.2020.

Razlomci

116. Usvoje rješavanje

nejednačina sa množenjem i

dijeljenjem u skupu Q0+.

Primjenjuju množenje i

dijeljenje razlomaka u oba zapisa

117. Objasne šta je razmjera dva

broja, dvije veličine iste vrste.

Usvoje pojam proporcije, uoče

njeno svojstvo ikoriste ga u

zadacima

118. Usvoje pojam procenta. U

procentima određuju dio cjeline

119. Pretvaraju razlomke i

decimalne brojeve u procente i

obratno

-Nastavnica upućuje učenike da prate

TV program ili da gledaju predavanja

na youtube-u

- Nastavnica šalje učenicima

dokument o razmjeri i proporciji

( postavlja u učionicu i na školski

sajt )

- Učenici dobijaju zadatke koje će

uraditi i proslediti nastavnici na

pregled

JU OŠ „ Orjenski bataljon „ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Vujičić Marina, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VIII1,2,3 04.05. -

08.05.2020

Koordinatni sistem u

ravni i funkcija

direktne

proporcionalnosti

118. Primjenjuju usvojena

matematička znanja

119. Opisuju pojmove: Dekartov

pravougli koordinatni sistem u

ravni, koordinatni početak,

koordinatne ose, koordinatne

tačke. Određuju koordinate datih

tačaka i crtaju tačke sa datim

koordinatama

120. Crtaju figure u koordinatnoj

ravni sa datim koordinatama i

obratno, određuju koordinate

tačaka date figure. Određuju

dužine duži, obime i površine

dobijenih figura.

121. Crtaju figure simetrične

zadatoj figuri u odnosu na

koordinatne ose i kordinatni

početak.

- Učenici dobijaju povratnu

informaciju kako su uradili zadatke iz

raznih oblasti koje je nastavnica

postavila u učionicu

- Učenici su upućeni da prate

predavanja na TV-u koja se odnose

na Dekartov pravougli sistem u ravni

- Učenici dobijaju zadatke koje treba

da riješe i proslijede nastavnici na

pregled

JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika VII 1,2,3 04.05 –

08.05.2020.

(VII sedmica)

ČETVOROUGAO

114. Ortocentar trougla

115. Težište trougla

116. Elementarni kombinatorni

Zadaci

117. Elementarni kombinatorni

zadaci-vježbanje

- Koristeći TV i časove matematike

na TV-kanalu UCI DOMA1 (kao i

udžbenik) zapisuju,crtaju siže lekcije,

to je domaći zadatak

-Učenici, po pozivu, dobijeni domaći

urade i vrate nastavnici na provjeru

-Učenici postavljaju/dobijaju pitanja

za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo

da samostalno urade u određenom

vremenskom periodu i proslede

nastavnici na provjeru

-Dobijaju zadatke za kontinuirano

vježbanje iz Zbirke zadataka, a koji

su reprezentativni i koje mogu dobiti

na eventualnom testu, kada on bude

- Nastavnica kroz objave u e-

učionici ili putem Vibera daje

potrebna obaveštenja i objašnjenja

težih segmenata novih lekcija ili

upućuje učenike na linkove na

kojima mogu pogledati dodatne

informacije o učenom

JU OŠ „Orjenski bataljon“ Bijela NEDJELJNI PLAN RADA nastavnik: Gordana Jovičević, prof.

Nastavni

predmet

Razred i

odjeljenje

Vrijeme

realizacije


ishod


Matematika IX1,2,3 04.05 –

08.05.2020.

(VII sedmica)

Sistematizacija gradiva 115. Sistematizacija gradiva VI,

VII, VIII i IX razreda

116. Sistematizacija gradiva VI,






- Koristeći materijal poslat preko

google učionice ili Vibera, rješavaju

polumaturske testove od ranijih

godina, upoređuju ga sa naknadno

dobijenim rješenjima i vrše ispravku

svojih grešaka, to je domaći zadatak

- Učenici,po pozivu, dobijeni domaći

urade i vrate nastavnici na provjeru

- Učenici postavljaju/dobijaju pitanja

za utvrđivanje gradiva koje bi trabalo

da samostalno urade u određenom

vremenskom periodu i proslede

nastavnici na provjeru

- Nastavnica kroz objave u e-učionici

ili putem Vibera daje potrebna

obaveštenja i objašnjenja težih

zadataka

Nastavnica: Gordana Jovičević

PERIOD: 4.5-8.5.

RAZRED: IX ODELJENJA: IX-1

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACIJA

6.5. engl. Consolidation, popunjava tabele i formulare, sistematizacija gradiva

Zero and First Conditional, Grammar and Vocabulary learned so far

TV, radni listić sa interneta, test sa eksterne mature

Google učionica popunjen radni listić

PERIOD: 4.5-8.5.

RAZRED: VI ODELJENJA: VI-3


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


6.5. engl. traži i daje informacije koristeći uobičajene faze u pisanju, dođe do konačne verzije teksta

Prepositions of Movement, Giving Directions

TV, udžbenik, radna sveska, YouTube, radni listić sa interneta

Google učionica nacrtana mapa i napisano uputstvo

8.5. engl. pronađe tražene podatke iz teksta koji čita, izražava strogu obavezu i moranje, piše rečenice po modelu

Space Vocabulary, Chores Vocabulary, Life in Space text, Have to for obligation

TV, udžbenik, radna sveska, YouTube

Google učionica urađena vježbanja u knjizi i radnoj svesci

PERIOD: 4.5-8.5.

RAZRED: II ODELJENJA: II-1, II-2, II-3


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


7.5. engl. pronađe tražene podatke iz teksta koji sluša, opiše nekoga navodeći šta je obukao, prepozna i pročita napisanu, a prehodno usvojenu riječ

Story, Clothes and Colours

TV, YouTube, udžbenik, radna sveska, igrica (rulet)

Viber Group popunjena vježbanja u udžbeniku i radnoj svesci i odigrana igrica

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije Ishodi učenja Sadržaji i pojmovi Nastavna sredstva Način realizacije Povratna informacija

VI 1,2 04.05.-08.05.

82.popunjava tabele i formulare; trazi i daje informacije;opisuje predmete/osobe/pojave/; 83.traži i daje informacije; popunjava tabele i formulare; Izražava obaveze;

Prepositions of movement Have to*inf . for obligations

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice;

Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

VIII 1,2 04.05.-08.05. 84.popunjava tabele i formulare; koristeći uobičajene veznike dođe do završne verzije teksta; 85. uoči glavnu misai suštinu teksat/traži i daje informacije; Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči;

The Passive Voice The Present Simple Pasive

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google Učionice

Koristeći Google Učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

IX 2,3 04.05.-08.05. 83. komunicira u svakodnevnim sitacijama na način koji je prirodan za kulturu zemlje čiji jezik uči; Samostalno koristi stečena zmanja iz gramatike i leksike;

Tenses:Present/Past/Future forms; Passive Voice-Present Simple i Past Simple Pasive; Indirect Speech

Udžbenik, Radna sveska Sadržaji postavljeni u okviru Google učionice;

Koristeći Google učionicu; Učenici dobijaju objašnjenja , upustva i smjernice putem google učionice; Zadate vježbe i teme po završetku prosljeđuju nastavniku u dogovorenom roku na evaluaciju;

JUOŠ ,,ORJENSKI BATALJON'' BIJELA PREDMET:ENGLESKI JEZIK NASTAVNIK:MARIJA BANIĆEVIĆ

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(04.05.-08.05.) nastavnik: Vujović Sladjana

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da

NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE

ENGLESKI JEZIK

IV 1, 2, 3

O4.05.-08.05.

1. Uoči glavnu misao /suštinu teksta 2. Opiše sobu koristeći thereis /there

are 3. Dopuni kratke rečenice

prijedlozima za mjesto

Učenici će dobiti material u kojem treba da opišu sliku koristeći there is /there atr , kao I interaktivni kviy da obnove prijedloge za mjesto in ,on, under, next to..

ENGLESKI JEZIK

V 1, 2

04.05.-08.05.

1. Popunjava tabele i formulare / Odgovori na pitanja 2. Piše kraće rečenice po modelu 3. Učestuje u razgovoru o sadašnjim zbivanjima koristeći Present Continuous Tense

Učenici će dobiti material sa detaljnim objašnjenjem novog glagolskog vremena Present Continuous Tense –a. Učenici će gledajući čas sa Tv platform Uči Doma uraditi predvidjene vježbe u lekcijama , a zatim I radni listić sa vježbanjima za Present Continuous Tense .

ITALIJANSKI JEZIK

VI 1,2,3

04.05.-08.05.

1. Učestvuje u razgovorima po modelu 2.Odgovara na postavljena pitanja (poznate tematike )

Učenici će dobiti material u kojem će obnoviti kako se koristi Forma di cortesia u italijanskom jeziku (učtivo obraćanje ) I koja je razlika u odnosu na neformalno obraćanje kroz pitanja I odgovore .

SEDMIČNI PLAN RADA

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: TANJA ROTKOVIĆ

NASTAVNI PREDMET RAZRED I ODLJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA, VIBER, MAIL

ITALIJANSKI JEZIK

VII 1, 2, 3

4.05- 8.05.

1. Gleda I razumije

crtani film Maša I medvjed na italijanskom jeziku

2. Prerađuje obrađeno gradivo

Udžbenik (Progetto Italiano Junior 1), sveska, cd, internet sajtovi,tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo I usvajaju novo. Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

ITALIJANSKI JEZIK

VIII 1,2,3

4.05- 8.05.

1. Gleda crtani film

uočavajući ključne informacije ( muzički instrumenti)


Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, internet sajtovi, tv

Učenici će dobiti material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo I usvajaju novo. Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

ITALIJANSKI JEZIK

IX 1,2,3

4.05- 8.05.

1. Razumije detalje I

informacije u tekstu koji čita I sluša


Udžbenik (Progetto Italiano Junior 2), sveska, cd, tv, internet sajtovi

Učenici dobijaju material sa zadacima kojima obnavljaju prethodno usvojeno gradivo I usvajaju novo. Ispod svakog zadatka se nalazi opis vježbe kao I primjer za istu. Nakon završenog nastavnog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izvršila provjera.

SEDMIČNI PLAN RADA - Marija Todorović

PERIOD 04.04. – 08.04.2020

RAZRED ODJELJENJA

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


VII 1,2,3

BIOLOGIJA

Tokom učenja učenici će moći da:

1. Cas - Ukazuje na vezu endokrinog I nervnog sistema

2. Cas - Objasnim

znacaj I ulogu hormona u funkcionisanju organizma

Endokrini i nervni sistem Hormoni - uloga u funkcionisanju organizma

Učenici koriste Udžbenik, TV emisuju Internet, youtube

Viber grupa

Domaći zadatak Izrada radne sveske

IX 1

BIOLOGIJA

- Razlikuju pojedine

zasticene vrste u

Crnoj Gori

- navede zastićena

područja

navede nacionalne

parkove

Zaštićene vrste podrućja, Endemi, Relikti Flora, Fauna

Učenici koriste Udžbenik, TV emisuju Internet, youtube

Viber grupa

Domaći zadatak Izrada radne sveske

SEDMIČNI PLAN

NAPOMENE: : Za učenika koji radi po IROP-u ili im je potrebna podrška u nastavi, dobija posebni nastavni list za realizaciju ishoda.

PERIOD 4-8.05.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VI ODJELJENJA: 1.2,3

Datum ISHODI SADRŽAJI/ POJMOVI, AKTIVNOSTI NAČIN KOMUNIKACIJE NASTAVNA SREDSTVA,

(PR)OCJENJIVANJE POVRATNA INFORMACIJA

Pon.

- Dikotiledone biljke dikotile udžbenik str.90,91,92. radna sveska str.79

google učionica youtube ,tv udžbenik ,radna sveska ppt

Učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Utorak

Srijeda

-Monokotiledone biljke

monokotile udžbenik str.92,93. radna sveska str.77,78.

google učionica youtube ,tv udžbenik , radna sveska,ppt

Učenik šalje fotografiju svog

rada iz radne sveske u

google učionici

Četvrtak

Petak

SEDMIČNI PLAN

NAPOMENE: Za učenika koji radi po IROP-u ili im je potrebna podrška u nastavi, dobija posebni nastavni list za realizaciju ishoda.

PERIOD 4.-8.05.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: IX ODJELJENJA: 2,3



Pon.

- objasne pojam crvene liste i crvene knjige

crvena lista crvena knjiga udžbenik str.48,49,50,51.

google učionica udžbenik ppt

-učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Utorak

Srijeda

Četvrtak

Petak

SEDMIČNI PLAN

NAPOMENE: Za učenika koji radi po IROP-u ili im je potrebna podrška u nastavi, dobija posebni nastavni list za realizaciju ishoda.

PERIOD 4.-8.05.

PREDMET: BIOLOGIJA NASTAVNIK: BEŠKOVIĆ SUADA RAZRED: VIII ODJELJENJA: 1,2,3



Ponedj.

Utorak

Srijeda

Polovi se razlikuju -

-objasne osnovni plan građe muških I ženskih

polnih organa i polnih ćelija

-ilustruju hromozomsku različitost polova i

obrazlažu formiranje rodnog indetiteta

-dovedu u vezu kontracepciju i rizična

ponašanja s trudnoćom i polno prenosivim

bolestima

udžbenik str.64,65,66,67,68. radna sveska str.66,67,68.

google učionica youtube ,tv udžbenik ,radna sveska

učenik šalje fotografiju svog rada iz radne sveske u google učionici

Četvrtak

Petak

H E M I J A

Nedjeljni plan rada 04.05. do 08.05. 2020. god.

Predmetni nastavnik: Oliver Jakovljević

Nastavni predmet i odjeljenje Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi Ishodi učenja Način realizacije google učionica

Hemija VII – 1, 2, 3

O4.05.2020. Razvrstava jednačine hemijskih reakcija po tipu

uoči razlike izmedu pojedinih tipova hemijskih reakcija,

piše jednačine reakcije analize, sinteze,

supstitucije i dvostruke izmjene,

Izrađuju pripremljena radna zadatke na temu hemijske promjene u google učionici

Hemija VIII – 1, 2, 3

06.05.2020. Klasifikuje rastvore u zavisnosti od njihovih osobina

odredi procentnu koncentraciju rastvora i masene udjele rastvarača i rastvorene supstance u rastvoru

pravi razblažene rastvore iz koncentrovanih rastvora

.

Izrađuju pripremljena radna pitanja na temu rastvori – rastvorljivost u google učionici

Hemija IX – 1, 2, 3

05.05. 2020. Objasni strukturu i ulogu proteina u životu

Navedu podijelu proteina , u odnosu na oblik , funkciju i građu

Realizacija preko google učionice

Hemija IX – 1, 2, 3

07.05. 2020. Objasni strukturu i ulogu proteina u životu

objasni funkcije pojedinih proteina u

organizmu,

objasni pojam denaturacije proteina

Realizacija preko google učionice. Izrada zadataka I pitanja na temu aminokiselne - proteini

Sedmični plan rada-Fizikaprof. Mira Crnogorac

PERIOD

04.05-08.05. 2020.

RAZRED:

Sedmi

ODELJENJA:VII1, VII2,VII3

DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE

POVRATNA INFORMACI JA

Fizika

Google-učionica

06.05

-Primjenjuje znanja iz teme „Masa i gustina“, pri izradi kvalitativnih računskih i eksperimentalnih zadataka;

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi Masa Zapremina Gustina Aktivnosti: Primjenjuju dobijena znanja pri izradi kvalitativnih, računskih i eksperimentalnih zadataka;

Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.

Domaci zadaci koji se predaju i test u google ucionici

[Type text] Sedmični plan rada-Fizika Mira Crnogorac

PERIOD

04.05.-08.05. 2020.

RAZRED:

Osmi

ODELJENJA:VIII1, VIII2,VIII3

DATUM


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


Fizika

Google-učionica

04.05. 06.05.

-Objasni da se tijelo pri zagrijavanju širi a pri hlađenju skuplja; -Zna primjere širenja tijela pri zagrijavanju; Definiše kad su dva tijela u toplotnoj ravnoteži; -Objasni da je temperatura jedna od veličina koje opisuju stanje tijela; -Zna princip rada termometra -Pretvori vrijednost temperature iz Celzijusove skale u Kelvinovu i obrnuto;

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu. Pojmovi: Toplotno kretanje molekula; Unutrašnja energija; Količina toplote; Aktivnosti: Samostalno uče iz udžbenika, prate oline predavanja;

Predavanjanakanalu MNESport1 UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica. Sajt fizika5.net Online učenje na sajtu online. fizika5.net

-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice.

Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici

[Type text] SEdmični plan rada –Fizika prof. Mira Crnogorac

PERIOD

04.05.-08.05. 2020.

RAZRED:

Deveti

ODELJENJA:IX1, IX2,IX3

DATUM


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


Fizika

Google-učionica

04.05. 06.05.

-Primijenisadržajeobrazovno –vaspitnogishoda 9.4(Optika) i 9.5(Elementi atomske i nuklearne fizike)pri rešavanju kvalitativnih, računskih i eksperimentalnihzadataka. -Opisuje Sunčev sistem; -Definiše šta je Mlječni put; objasni da postoje različite vrste galaksija;

Sadržaj: Udžbenik Zbirka zadataka Web linkovi sa predavanjima na datu temu. Domaći zadaci na google učionici ili na sajtu.

Pojmovi: - Mlječni put

-Nebula

Aktivnosti: Rade zadatke i analiziraju domaće zadatke.

Predavanjanakanalu MNESport1UČI DOMA Sadržaji postavljeni na: Google ucionica.

-Povezivanje pomoću google naloga, emaila i google učionice. Davanjem naloga za sajt online.fizika5.net.

Domaci zadaci koji se predaju u google ucionici

NEDJELJNI PLAN RADA -Geografija, Zanimljiva geografija, Građansko vaspitanje i Istraživanje humanitarnog prava

04-08.05.2020.godine

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google učionica

Geografija IX-1,2,3 04-08.05.2020.

Objašnjava prirodne I društvene karakteristike regija u Crnoj Gori

31.Pismena provjera ishoda učenja-

GEOGRAFSKE REGIJE CG Učenici rade kviz- test

Geografija VIII-1,2,3 04-08.05.2020.

Objasni geografski položaj, prirodne i društvene karakteristike Australije

56. Opišu naseljavanje Australije i

analiziraju društveno-geografske odlike

ovog kontinenta

57.Pismena provjera ishoda učenja -

AUSTRALIJA

-Učenici treba da pažljivo pročitaju (prepišu) prezentaciju koju im šalje nastavnica , kao i da odgovore na pitanja u okviru same prezentacije Učenici rade kviz- test

Geografija VII-1,2,3 04-08.05.2020.

Objasne pojam

stanovništva, elemente i

različite strukture

stanovništva

Razlikuje prirodnu i geografsku

sredinu, prirodne resurse,

privredne djelatnosti i objasne

pojam geografske regije

61. Pismena provjera ishoda učenja- STANOVNIŠTVO I NASELJA 62. Upoređuju prirodnu i geografsku sredinu -identifikuju aktivnosti kojima čovjek

zagađuje prirodnu sredinu

Učenici rade test -Učenici treba da pažljivo pročitaju (prepišu) prezentaciju koju im šalje nastavnica , kao i da odgovore na pitanja u okviru same prezentacije

Zanimljiva geografija

VIII-1,2,3 04-08.05.2020.

Opiše specifična naselja na Zemlji

32 Prepoznaju karakteristična naselja

(Venecija, Pariz, Jerusalim, Njujork, Rio de

Ženeiro, Singapur...).

-Rade ppt na zadatu temu- dostavljaju nastavnici na pregled - Najbolji rad biće prosleđen drugim učenicima

IHP IX-1,3 IX-2

04-08.05.2020.

Obrazloži značaj i principe

humanitarnih akcija

30.Obrazlože značakj MPCK/P-a

29. Izrađuju plan svoje humanitarne

akcije

-Učenici treba da predstave MEĐUNARODNI POKRET CRVENOG KRSTA I POLUMJESECA- osnovne principe na kojim počiva ( pisani rad ili prezentacija) -Učenici treba da u pisanom radu ili prezentacijom predstave plan neke svoje humanitarne akcije u kojoj su učestvovali ili da je zamisle.

Građansko vaspitanje

VIII-1,2,3 04-08.05.2020.

LOKALNA ZAJEDNICA-

Kritički vrednuje promjene

u svom okruženju i

prilagođava im se.

33. Objasni da promjene koje se

dešavaju, u našem okruženju, u svim

razvojnim sferama povećavaju kvalitet

života, ali i donose mnogobrojne

probleme:

-Učenici trena da uoče promjene koje su se desile u njihovom okruženju u posljednjih 50 godina- dobre i loše strane tih promjena

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod

Ishodi učenja Način realizacije Google učionica

Istorija VI-1,2,3 04.05-08.05.

Upoređuju rimsku sa grčkom kulturom, vrijednuju značaj rimske kulture kao temelja savremene civilizacije. Navode ilirske naseobine u Crnoj Gori, kao i uzroke i povod sukoba Rimljana sa Ilirima.

1. Upoređuju grčke i rimske nauke, književnost, vajarstvo, arhitekturu, slikarstvo.

2. Opisuju život ilirskih plemena, njihova vjerovanja, plemensko društvo, kao i razloge za sukob sa Rimljanima.

Učenici dobijaju zadatke, koriste literaturu: udžbenik, istorijsku čitanku, internet, istorijske karte. Daju odgovore na postavljena pitanja od strane nastavnika

Istorija VII-1,2,3, 04.05-08.05.

Opišu državu Crnojevića u periodu od 1451-1496 godine

Analiziraju sukobe u Zeti poslije smrti Balše III, uzdizanje Crnojevića u Gornjoj Zeti, vladavinu Stefana i Ivana Crnojevića.

Učenici dobijaju uputstva i sugestije od nastavnika, odgovaraju na postavljena pitanja i zadatke, izvlače odgovarajuće zaključke.

Istorija VIII-1,2,3 04.05-08.05.

Opišu prilike u Crnoj Gori poslije Berlinskog kongresa. Analiziraju vjerske prilike, donošenje Opšteg imovinskog zakonika.

1. Reforma državne uprave, privredne i društvene prilike u Crnoj Gori, otvaranje škola.

2. Opišu položaj vjerskih zajednica, religijsku strukturu stanovništva, donošenje i značaj Opšteg imovinskog zakonika.

Učenici rade po uputstvima nastavnika, nastavnik postavlja zadatke učenicima, učenici analiziraju zadatke i šalju odgovore.

Istorija IX-1,2,3 04.05-08.05.

Objasne ekonomski i kulturni razvoj Crne Gore u Jugoslaviji.

Analiziraju uspostavljanje Crne Gore kao republike, njen položaj u SFRJ, ekonomski i kulturni razvoj.

Po uputstvima učenici rade sa udžbenikom, istorijskim atlasom. Traže tekstove sa interneta na zadatu temu. Šalju povratnu informaciju.

EU IX 04.05-08.05.

Opišu proces pristupanja Crne Gore EU s osvrtom na sadašnju situaciju.

Analiziraju tok pregovaračkog procesa Crne Gore sa EU, pojedina poglavlja, zaključno sa sadašnjim trenutkom.

Nastavnik učenicima postavlja zadatak da uz pomoć interneta prouče proceduru prijema. Učenici daju povratnu informaciju.

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela NEDJELJNI PLAN RADA ZA ISTORIJU nastavnik: Stanko Jovanović

JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela SEDMIČNI PLAN RADA LIDIJA MERDOVIĆ, prof.

Vrijeme realizacije

Razred i odjeljenje

Obrazovno– vaspitni ishod

Ishodi učenja Način reaalizacije -Google Google classroom, TV kanali Viber, e-mail

04.0

5.-

08

.05..2

02

0

5.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da pokrene instalirane programe na računaru i snima podatke u obliku fajlova u struktuiranoj formi stabla foldera.

U programu za obradu teksta napisati odgovore. Obnavljanje naučenog

Domaći zadatak :

Pitanja prepisati, odgovoriti Slikati i poslati

6.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da koristi program za obradu teksta na osnovnom nivou

MS WORD Obnavljanje naučenog

Domaći zadatak : 1. Pitanja prepisati, odgovoriti, slikati i poslati

Slikati i poslati

2. Preuzeti tekst o Nacionalnim parkovima, srediti tekst

prema uputstvu.

7.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da kreira radne knjige, unese podatke, uradi osnovna podešavanja, proračune i grafikone u programu za tabelarne proračune.

Obnavljanje naučenog Navede prednosti korišćenja tabelarnih proračuna u različitim situacijama.

Domaći zadatak: 1. Pitanja prepisati, odgovoriti i poslati 2. Poslati unešene i obrađene podatke Excel- Unos podataka urađena Anketa - Elementarne nepogode (napraviti grafikon prema uputstvu)

Materijal – Pitanja i PDF uputstvo

8.

Obrazovno-vaspitni ishod 2 Na kraju učenja učenik će biti osposobljen da izvrši korake algoritma/programa i napiše jednostavan algoritam/program sa zadatim skupom instrukcija.

Obnavljanje naučenog SCRATCH Animacija

Domaći zadatak: 1. Pitanja prepisati, odgovoriti i poslati 2. Dovrsiti prethodni rad, snimiti kao vido zapis i poslati

Nastavni plan za 04.05/08.05

PERIOD: 04-08 MAJ

RAZRED: VI ODELJENJA: 1 , 2, 3,

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE


Četvrtak 07.05 Petak 08.05

Informatika sa tehnikom

Klimatske promjene Plakat

Prave plakat – Ljudski uticaj – Povećana koncentracija (CO2) u atmosferi, potrošnje fosilnih goriva, ozonska rupa

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi

Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova

Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera

PERIOD: 04-08 MAJ

RAZRED: VII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 07.05


Objasni namjenu mehanizacije koja se najčešće koristi u poljoprivrednoj proizvodnji

Objašnjenje namjene i prepoznavanje poljoprivredne mehanizacije oja se najčešće koristi(pogonske i priključne mašine)

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,



Nastavni plan za 04.05/08.05

Predmetni nastavnik: Marko Šušter

PERIOD: 04-08 MAJ

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Utorak 05.05


Objasni princip pretvaranja energije na primjeru električnog kućnog aparata

Objašnjenje osovnih elemenata kućne instalacije; Razvodna kutija, utičnica, prekidač, električno brojilo

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi, Riješavaju mini kviz na zadatu temu



PERIOD: 04-08 MAJ

RAZRED: VIII ODELJENJA: 1 , 2, 3,




Četvrtak 07.05 Petak 08.05

Preduzetništvo Plasira svoje proizvode

Učestvuju u praktičnoj aktivnosti gdje plasiraju svoje proizvode/usluge

Korišćenje interneta i internet linkova



SEDMIČNI PLAN RADA 04.05 – 08.05.2020.GOD

ŠKOLA: JU OŠ “Orjenski bataljon” Bijela

NASTAVNIK: Aleksandra Ćorović

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODELJENJE

VREME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Tokom učenja učenik/ca će moći da

POJMOVI/ MATERIJAL

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN REALIZACIJE I POVRATNE INFORMACIJE- GOOGLE UČIONICA

LIKOVNA KULTURA

IV 1, 2, 3

04.05.-08.05.

- Nastavak rada sa prethodnog

časa.

- Opiše i raspozna spoljašnji od

unutrašnjeg prostora.

Prostorno oblikovanje Slikanje / Crtež,flomasteri, drvene bojice

Udžbenik Nastavni listić sa postupkom rada

Učenici će na već započetom crtežu na kome su predstavili određene prostorije u kući, na ovom času nastaviti rad bojama, tako što će svaku prostoriju obojiti drugačijom bojom, kao i nameštaj u njoj. Crtež pojačati crnim flomasterom. Nakon toga učenici će fotografisati crtež I

poslati ga nastavnici na procenu.

LIKOVNA KULTURA

V 1, 2

04.05.-08.05.

- Definiše osnovne, izvedene i

neutralne boje. Objasni značaj

svetlosti za pojavu boja u prirodi.

Slikanje Spektar boja /

Udžbenik PPT

Učenici će pročitati lekciju iz spektra boja : boje, bojeni krug, osnovne, izvedene i neutralne boje koja je data u formi PPT, a potom i odgovoriti na pitanja iz lekcije.

LIKOVNA KULTURA

VI 1, 2, 3

04.05.-08.05.


časa.

- Definiše pojam valer i raspoznaje hromatske I ahromatske boje.

Slikanje Hromatske boje Ahromatske boje /

Udžbenik PPT

Učenici će pročitati lekciju iz spektra boja : hromatske I ahromatske boje koja je data u formi PPT, a potom uraditi i odgovoriti na pitanja iz lekcije.

LIKOVNA KULTURA

VII 1, 2, 3

04.05.-08.05.


časa.

- Definiše karakteristike

harmonije i disharmonije, kao i

komplementarne, tj. kontrastne

parove .

Slikanje Harmonija Disharmonija Komplementarni parovi /

Udžbenik PPT

Učenici će pročitati lekciju iz spektra boja : harmonične I disharmonične boje, komplementarni parovi koja je data u formi PPT, a potom i odgovoriti na pitanja iz lekcije.

LIKOVNA KULTURA

VIII 1, 2, 3

04.05.-08.05.


časa.

- Slika motiv koristeći principe

valera dodajući elemente

ornamentike u izabranoj formi.

Slikanje Valeri Ornament / Tempere,vodene boje, voštane boje, crni flomaster

Udžbenik Nastavni listić sa primerima

Učenici slikaju valersku kompoziciju sa dodacima ornamentike. Na jednom papiru izabrati valersku skalu boja , a na drugom papiru uraditi ornament sa crnim konturama. Nakon završenog ornamenta, isti je potrebno iseći I nalepiti preko valerske skale. Nakon toga učenici će fotografisati rad I


LIKOVNA KULTURA

IX 1,2,3

04.05.-08.05.


časa.

- Uočava i povezuje

proporcionalne odnose predmeta

i ljudske figure u odnosu na

unutrašnji ili spoljašnji prostor.

Slikanje Prostorno oblikovanje / Tempere, vodene boje, voštane boje

Knjige Internet Umetnički primeri

Učenici će na listu iz bloka uraditi kompoziciju predstavljanja ljudske figure u nekom pokretu , koja je ambijentalno smeštena u zatvorenom ili otvorenom prostoru. Rad na zadatu temu : “Moje buduće zanimanje.” Nakon toga učenici će fotografisati rad I


LIKOVNA RADIONICA

VII 1, 2, 3

04.05.-08.05.


časa.

- Razlikuje kulturni i prirodni

zatvoreni ili otvoreni prostor,

enterijer, eksterijer i povezuje sa

tradicijom i kulturnim nasleđem.

Prostorno oblikovanje Slikanje / Slikarski materijali

Različiti izvori za motivaciju: Knjige Časopisi Učenički radovi Internet Živi model Fotografija

Učenicima su date teme od kojih biraju jednu :

1. Crnogorska trpeza 2. Crnogorski folklor

Učenici nastavljaju rad na započetom crtežu na izabranu temu popunjavajući ga slikarskom tehnikom po izboru Nakon toga učenici će fotografisati rad I poslati ga nastavnici na procenu.

Nastavni predmet

Razred i odjeljenje

Obrazovno-vaspitni ishodi

Ishodi učenja Način realizacije – TV program, Google učionica, Viber grupa

Realizacija

Muzička kultura

VI – 1,2,3 - upoznaju svojstva harmonike

- upoznaju tehnike sviranja na instrumentu - upoznaju mogućnosti instrumenta

- učenici odgovaraju na pitanja o instrumentu u okviru STRIM-a.

Muzička kultura

VII – 1,2,3 - upoznaju djela J.S.Baha

- upoznaju polifona djela - znaju da prepoznaju fugu i kantatu

- rade kratke domaće zadatke u kojima će prepoznati i razlikovati muzičke oblike, fugu i kantatu

Muzička kultura

VIII – 1,2,3 - upoznaju balet kao muzičko-scenski oblik

- znaju kompozitore koji su pisali muziku za balet - razlikuju klasičan i moderan balet

- u domaćim zadacima šalju imena najznačajnijih kompozitora muzike za balet - u zadacima šalju sadržaje baleta „Žizela” i baleta „Labudovo jezero”

Muzička kultura

IX – 1,2,3 - prepoznaju djela iz filmske muzike

- znaju ulogu muzike u filmu - doživljajno prate muziku

-učenici rade zadatke iz slušanja muzike

Muzička kultura

IV razred - Baošići

-pjevaju pjesmice po sluhu

- vrednuju svoje izvođenje, izražajno pjevaju pjesme

- šalju audio snimak naučene pjesmice sa časa Muzičke kulture

V razred - Baošići

-upoznaju svojstva klarineta

- znaju da prepoznaju boju instrumenta - znaju mogućnosti instrumenta

- u kratkom zadatku učenici šalju crtež instrumenta u kome su označeni dijelovi klarineta sa objašnjenjem o načinu dobijanja tona

JUOŠ „Orjenski bataljon” Bijela Nedjeljni plan rada od 04.05. do 08.05.2020. Nastavnik: Marina Dedić, prof.

SEDMIČNI PLAN RADA od 04. 05.- 08. 05.2020. godime

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VII1, 2, 3 04. 05.- 08. 05.2020.

Povezuje i Izvodi Različite Fizičke Vježbe Za Razvoj Motoričkih Postignuća.

-Samostalno povezuje i izvodi fizičke vježbe za poboljšanje nivoa

funkcionalnih sposobnosti.

Rrade vježbe oblikovanja Samostalno izvodi fizičke vježbe

- Osnove , Fizičke vježbe za razvoj funkcionalnih sposobnosti.

Fizičko vaspitanje VIII1, 2, 3

04. 05.-08. 05.2020.

Izvodi Složene Elemente Tehnike Sportskih Igara u Različitim Kombinacijama.

-Izvodi složene elemente tehnike u sportskim igrama.

- Snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - snimak you tube tehnike u sportskim igrama. trening

Fizičko vaspitanje IX 1, 2 ,3 04. 05.-08. 05.2020.

Procjenjuje Uticaj Fizičkih Aktivnosti Na Očuvanje Zdravlja.

-Razlikuje fizičke aktivnosti koje primjenjuje radi očuvanja zdravlja. Procjenjuje uticaj fizičkih aktivnosti koje primjenjuje radi očuvanja zdravlja.

Snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - opterećenje u fizičkom vježbanju.

JUOŠ “Orjenski bataljon” Nastavnik: DRAGOSLAV ĆULAFIĆ

Nastavni predmet Razred i odjeljenje

Vrijeme realizacije

Obrazovno vaspitni ishodi


Fizičko vaspitanje VI1, 2, 3 04.05.-08.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - razlikuje, bira i izvodi sportske aktivnosti u prirodi.

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja - Istražuje mogućnost izvođenja konkretnih sportskih aktivnosti u prirodi i planira njihovo izvođenje

- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube raznih vidova rekreativnog vježbanja u prirodi (vožnja bicikla, badminton, školica, lastiš is l.)

Fizičko vaspitanje V3 04.05.-08.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - prepozna mogućnosti rekreativnog i fizičkog vježbanja u prirodi.

-Samostalno primjenjuje vježbe oblikovanja -Prepozna vidove rekreativnog i fizičkog vježbanja u prirodi.

- snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube raznih vidova rekreativnog vježbanja u prirodi.

Fizičko vaspitanje IV4 04.05.-08.05. 2020.

- izvodi veći broj vježbi oblikovanja - - prepozna mogućnosti rekreativnog i fizičkog vježbanja u prirodi.

- Prepozna nove vježbe

oblikovanja.

-Prepozna vidove rekreativnog i fizičkog vježbanja u prirodi.

snimak you tube uz koji se rade vježbe oblikovanja - Snimak you tube raznih vidova rekreativnog vježbanja u prirodi.

Zdravi stilovi života VIII 1, 2, 3 07.05. 2020.

- Procijeni sebe (svoje ponašanje/navike) u odnosu na faktore rizika za zloupotrebu psihoaktivnih supstanci;

- učenik razumije faktore koji dovode mlade u opasnost od zloupotrebe psihoaktivnih supstanci, kao i faktore koji mlade „štite” od zloupotrebe PAS.

- Čitaju prilog o načinima, kako reći ne i odoljeti iskušenju lošeg uticaja okoline. - Daje im se primjer na osnovu kojeg oni trebaju da donesu odgovornu odluku.

SEDMIČNI PLAN RADA OD 04.05. DO 08.05.2020.GODINE

JU OŠ “Orjenski bataljon” Nastavnica: Zlata Crnogorčević

Čas odjeljenske zajednice

VI-2 06.05. 2020.

- Razumijeti zašto je važno biti pošten.

- Izvedu zaključke o poštenju kroz različite aktivnosti - Iznose situacije kada su se oni ili neko njima blizak služili lažima. .

- Upoznaju se sa pojmom poštenja. - Uvide stepen svog poštenja kroz odgovore na postavljena pitanja, - pogledaju kratki film o poštenju. (You tube prilog)

Documents

PLAN RADA ZA PERIOD 4.V 8.V 2020....-stilske figure;-tekst iz lokalne zajednice-dobija uputstvo da pročita pjesmu dva puta;-odgovara na pitanja koja se odnose na lični doživljaj