Plan Recuperación de clases Tele-trabajo 6°Básico

Período del 16 al 27 de Marzo de 2020

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES MATEMÁTICA

Semana 1 CLASE 1

Objetivo de la clase: “Ejercitar el cálculo de factores, divisores y múltiplos.” Actividades: Recuerdan qué es un Múltiplo: Nombre que se le da al producto de dicho número multiplicado por otro número cualquiera. (Es como decir los resultados de la tabla del número que me indican). Ejemplo: los múltiplos de 3

M(3) = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, etc} porque 3 • 1 = 3 3 • 2 = 6 3 • 3 = 9 3 • 4 = 12 Factor: Nombre que se le da a los términos que se multiplican para obtener un producto (par o pares de números que se multiplican para obtener el número indicado). Ejemplo: factores de 12 F(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} porque 12 • 1 = 12 3 • 4 = 12 2 • 6 = 12 (luego se ordenan de menor a mayor) Divisores: son aquellos números que dividen a otro en forma exacta. Los divisores coinciden con los factores del número (son los mismos) D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} porque 12:1 = 12, 12:4 = 3, 12 : 3 = 4

• Páginas del Cuaderno de ejercicios: 10 a 13.

Semana 1 CLASE 2

Objetivo de la clase: “Identificar números primos y compuestos” Actividades: realizan actividad de la pág. 24 sección “Exploro”. *Los números que encerraste en la actividad anterior son números primos y los demás son números compuestos. El numero 1 y 0 no son números primos ni compuesto ya que solo tienen un solo factor. Leen descripción y características de los números primos y compuestos. (pág. 25). Todo número compuesto lo puedes descomponer en una multiplicación de números primos. Esto se conoce como descomposición en factores primos y la puedes representar mediante un diagrama de árbol. -Páginas del texto escolar: 25, 26 y 27.

Semana 1 CLASE 3

Objetivo de la clase: “Descomponer números en factores primos”. Actividades: Recuerdan: “Todo número compuesto lo puedes escribir como una multiplicación entre dos o más números primos, a lo que se le denomina descomposición en factores primos”

Ejemplo: Descomponen en su cuaderno los números: 24, 36, 48, 81, 100, 125 utilizando el diagrama de árbol. -Páginas del Cuaderno de Ejercicios 14 y 15.

Semana 2 CLASE 4

Objetivo de la clase: “Ejercitar la descomposición de números en factores primos”. Actividades: Recuerdan: “Todo número compuesto lo puedes escribir como una multiplicación entre dos o más números primos, a lo que se le denomina descomposición en factores primos” Desarrollan Guía: N° 1 “Descomposición de números en factores primos”.

Semana 2 CLASE 5

Objetivo de la clase: “Hallar el mínimo común múltiplo de dos o más números y usarlo para resolver problemas”. Actividades: Desarrollan actividades de inicio pág. 28 del texto. “Como pudiste notar, los días que Matías, Carola y Benjamín asisten a cada taller se pueden considerar como múltiplos de 2, de 3 y de 4, respectivamente. Esto lo puedes utilizar para calcular el mínimo común múltiplo. Leen las dos estrategias para calcular mínimo común múltiplo (m.c.m.) propuestas en la pág. 29 del texto. -Páginas del texto escolar: 29 a 31.

Semana 2 CLASE 6

Objetivo de la clase: “Ejercitar el cálculo del mínimo común múltiplo entre dos o más números”. Actividades: Repasar las estrategias para calcular m.c.m. de la pág. 29 del texto. -Páginas del Cuaderno de Ejercicios:16 y 17

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES LENGUAJE

Semana 1 CLASE 1

• Objetivo: Leer comprensivamente un cuento

• Actividad: Leer detenidamente el texto “El libro de la selva” presente en la página 12 a la 13. Luego responde las preguntas que acompañan al texto.

• Actividades de la n°1 a la 6 se responden en el cuaderno.

• Páginas del texto escolar: 12 a 13

LENGUAJE

Semana 1 CLASE 2

• Objetivo: Leer comprensivamente para contextualizar los hechos narrados.

• Actividad: A continuación, leerás el texto “Rikki-tikki-tavi”, para ello leerás el contexto de “Historia de una mangosta” y Claves de contexto que encontrarás en la página 16. Luego en la página 17 trabajarás con palabras en “Amplío mi vocabulario”.

• Actividades de Amplio mi vocabulario deben ser respondidas en el cuaderno

• Páginas del texto escolar: 16 y 17

Semana 1 CLASE 3

• Objetivo: Leer comprensivamente un cuento y reconocer los diferentes hechos narrados.

• Actividad: A continuación, leerás el texto “Rikki-tikki-tavi” a partir de la página 18 hasta la 31.

• Actividades, deberás responder a las preguntas que surgen durante la lectura, en total son 16 preguntas a partir del texto. Páginas del texto escolar: 18 a la 31.

Semana 2 CLASE 4

• Objetivo: Comprender el cuento leído, identificando sus principales elementos narrativos.

• Actividad: recordar el texto “Rikki-tikki-tavi” leído en la clase anterior. Luego responde las preguntas que surgen después de la lectura presentes en la página 32 y 33. Actividades después de la lectura deben ser respondidas en el cuaderno Páginas del texto escolar: 32 y 33

Semana 2 CLASE 5

• Objetivo: Reconocer tipos de narrador y formas de presentar el relato.

• Actividad: A continuación, leerás el texto a partir de la página 34 donde se explican los elementos de la narración y la página 35 donde deberán reconocer al tipo de narrador presente en el relato.

• Actividades, deberás responder a las preguntas que aparecen en las páginas 34 y 35 en el cuaderno.

• Páginas del texto escolar: 34 y 35

Semana 2 CLASE 6

• Objetivo: Leer y analizar una infografía

• Actividad: A continuación, leerás una infografía en las páginas 36 y 37 de tu texto.

Actividades, deberás responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1. ¿Qué opinan del enfrentamiento entre la mangosta y la cobra? 2. ¿Cuál es su opinión sobre los espectáculos que se montan en

Asia?

3. ¿Cómo se enriquece la lectura de “Rikki-tikki”? 4. Investiguen que otros animales en el mundo son inmunes al

veneno de las serpientes. Elaboren un esquema donde se indique la zona geográfica, la clase de animal y algún otro detalle que consideren interesante.

Páginas del texto escolar: 36 y 37.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

HISTORIA

CLASE 1 CLASE 2 CLASE 3 CLASE 4

Objetivo: “ ¿Por qué existen derechos y deberes en una República democrática?” Actividad Clase N° 1: Leen atentamente la información entregada ´por las páginas 22 y 23 y desarrollan la actividad propuesta (pag. 23) Objetivo: “Declaración de los derechos humanos” Actividad Clase N° 2: Leen atentamente la pagina 24 y 25 del texto del estudiante y crean un afiche informativo exponiendo ¿Qué son los DDHH?, ¿Cómo se inician? Y un ejemplo del que le parezca más relevante. Objetivo: “¿Por qué los derechos generan deberes en las instituciones y las personas?” Actividad Clase N° 3: Leen atentamente la información entregada por las páginas 26 y 27 y desarrollan la actividad propuesta (pág. 27) Objetivo: “¿Por qué las personas deben cumplir sus deberes?” Actividad Clase N° 4: Leen atentamente la pagina 28 y 29 del texto del estudiante y resuelve la actividad planteada ( pág. 29). Considera como ejemplo el derecho a no discriminar y los deberes asociados: Respetar a las personas y denunciar situaciones de discriminación.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

Ciencias Naturales

Semana 1 CLASE 1

• Objetivo: Comparar la distribución de las partículas en los

diferentes estados de la materia.

• Actividad Clase N° 1: Completa en tu cuaderno las

descripciones de los estados de la materia según la pág. 120

(deja pendiente el plasma).

Dibuja en tu cuaderno tres ejemplos de los estados de la

materia y en el interior de cada una dibuja como deberían estar

distribuidas sus partículas (guíate por los ejemplos que ya

hicimos en clases)

• Páginas del texto escolar: 120

Semana 1 CLASE 2

• Objetivo: Identificar los cambios de estado de la materia

• Actividad Clase N° 2: Para retomar contenidos lee las pág. 120 y

121 y realiza la actividad de la pág. 121 respondiendo en tu

cuaderno. Estudia las pág. 122 y 123 y en tu cuaderno realiza

un esquema con todos los cambios de estado. Con esta

información realiza la actividad de la pág. 124 y La primera

actividad de la pág. 125. Debe responder en el cuaderno

• Páginas del texto escolar: 120 a 125

Semana 2 CLASE 3

• Objetivo: Comparan las diferencias entre los cambios de estado

de la materia

• Actividad Clase N° 3: Realiza una lista con dos ejemplos de cada

cambio de estado de la materia (Solidificación: Ejemplo 1,

ejemplo 2...). Realiza la actividad de las pág. 126 y 127.

Responde en tu cuaderno

• Páginas del texto escolar: 126 y 127

Semana 2 CLASE 4

• Objetivo: Sintetizan los cambios de estado de la materia

ejemplificando.

• Actividad Clase N° 4: Lee las páginas trabajadas anteriormente

y resuelve en tu cuaderno las actividades de las pág. 130 y 131

• Páginas del texto escolar: 130 y 131

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

RELIGIÓN

CLASE 1 Semana 1 “Me conozco y me quiero, llego el momento de amar”

Objetivo: Reconocer la importancia de quererse a sí mismo como primer paso para amar y recibir amor de los demás.

• Los estudiantes escriben en el cuaderno: ¿Cuánto se quieren? ¿Por qué se quieren? ¿Cómo se quieren? Identifican acciones de las personas que demuestran el amor propio.

CLASE 2 Semana 2

• Realizan un listado con 20 cualidades positivas que identifiquen en sí mismos

• Con ellas creen un personaje ficticio (tipo Súper héroe) en el que se identifiquen tus cualidades y habilidades

• Represéntalo en una hoja tamaño carta

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

INGLÉS

SEMANA 1

CLASE 1

SEMANA 2 CLASE 2

ACTIVIDAD 1 ( CUADERNO) Los estudiantes deberán CREAR un diálogo en Inglés , donde

utilicen las preguntas aprendidas en clase sobre como pedir comida, preguntar el menu y valor de los diferentes alimentos. ( CUADERNO DE INGLÉS)

Los estudiantes deberán agregar al menos 4 tipos de nombres de liquidos ( DRINKS) y 4 nombres de alimentos ( FOOD) en Inglés en el diálogo hecho en actividad 1.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

Semana 1 CLASE 1

• Actividad Clase N° 1 Calentamiento: realizar cada ejercicio durante 20 segundo

Actividad:

Skipping rodillas al pecho: sin moverse del lugar realizar 6 series de Skipping. Las primeras 2 serán de un minuto con una intensidad suave y 30 segundos de descanso. Las 3-4 serán más rápidas y tendrán una duración de 40 segundo y 30 de descanso. Las 5-6 serán de una intensidad fuerte con una duración de 30 segundos y 30 segundos de descanso.

Mointain Climber: El cuerpo debe mantener un posición completamente recta y sin flectar los brazos debes tratar de llevar tu rodilla derecha al pecho y luego la pierna izquierda al pecho durante 45 segundos realizando la mayor cantidad de veces posibles. Se realiza un descanso de 30 segundos y se repite la acción 2 veces más. Abdominales: Se realizaran 35 abdominales en 1 minuto, se descansa 1 minuto y se repite la acción 5 veces.

Salto lateral: Se realizara salto a pies junto por sobre un cuaderno o una polera. El trabajo se realiza sin detenerse durante 1 minuto, descanso de 30 segundos. Se repite el ejercicio 3 veces. Al finalizar se repite la elongación realizada al principio y se dirigen a realizar su higiene personal. Recordar que es muy importarte lavarse bien el cuerpo, principalmente cara y manos.

Semana 2 CLASE 2

Actividad Clase N° 2 Calentamiento:

Actividad:

Salto estrella: sin moverse del lugar se

debe realizar un movimiento completo

sincronizando su sus piernas y brazos al

momento de pasar del Dibujo A al

dibujo B.

Se realiza durante 1 minuto y se

descansa 30 segundos. Se repite 3

veces.

Abdominales: Se realizarán 35

abdominales en 1 minuto, se descansa 1

minuto y se repite la acción 5 veces.

Estocadas: Se realizarán 25 estocadas,con descanso de 1 minuto y se repite el ejercicio 4 veces. Sentadillas: Se realizarán 4 series de 10 sentadillas descansando 15 segundos. Al finalizar se repite la elongación realizada al principio y se dirigen a

realizar su higiene personal. Recordar que es muy importarte lavarse

bien el cuerpo, principalmente cara y manos.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

MÚSICA

Semana 1

CLASE 1

• Actividad Clase N° 1 Realizar actividad Guía 1 de teletrabajo.

La guía consiste en escribir sobre cada figura musical el fonema o

sílaba que corresponda según lo visto en clases, luego el estudiante

debe ser de ejecutar el ejercicio rítmico utilizando la voz

Semana 2

CLASE 2

• Actividad clase N°2 Repetir actividad de la clase anterior en ejercicio de lectura N°1 y

N° 2

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

ARTES

VISUALES

Semana 1

CLASE 1

Semana 2

CLASE 2

• Actividad clase N°1 Desarrollar la actividad Guía N° 1. Descargar desde “Guías de trabajo” pág. Web .

• Actividad clase N°2 Desarrollar la actividad Guía N° 2. Descargar desde “Guías de trabajo” pág. Web .

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

TECNOLOGÍA

Semana 1 CLASE 1

• Actividad Clase N° 1 Creación de presentación Microsoft powerpoint desarrollando el tema “La contaminación por plástico”. La presentación debe realizarse en 5 diapositivas que estarán dividida en las siguientes partes 1. La portada: a) Debe contener el título, en forma clara y central. b) La insignia del colegio. c) Imágenes relacionadas al tema d) Datos: Nombre, Curso y asignatura. 2. Desarrollo del tema a) Efectos y consecuencias de la contaminación pro plástico en el medio ambiente, en los animales y en los seres humanos (2 diapositivas) deben tener imágenes relacionadas al tema, la información debe ser resumida. Para poder pegar, en cada diapositiva las imágenes que necesitamos para la presentación deben recordar que cuando ya la hemos seleccionado, debemos guardar la imagen en el computador y luego adjuntarla a nuestra presentación. Así mismo se debe realizar para adjuntar gif a la presentación.

Semana 2 CLASE 2

• Actividad Clase N° 2 Término de la Creación de presentación Microsoft powerpoint desarrollando el tema “La contaminación por plástico”.

3. Maneras de reutilizar el plástico. Los alumnos exponen ideas de cómo se puede reutilizar el plástico.

4. Una pequeña conclusión del tema estudiado. 5. Cada presentación debe tener animaciones y transiciones