Plan Trabajo Biblioteca Juan Corrales

8/16/2019 Plan Trabajo Biblioteca Juan Corrales

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CEIP “Maestro Juan Corrales” Gilena

I LIOTECA ESCOLAR DEL CEIP MAESTRO JUAN CORRALES

AN DE TRA AJO

URSO

2014-15

1 INTRODUCCIÓN

La competencia lectoescritora está en la base e la ma!or parte e apreni"a#es e la

, .persona tanto pro$esionales como personales ! sociales

%a&orecer 'nos b'enos (ábitos lectores ese la primera in$ancia es $'namental para el , (esarrollo e la ima)inaci*n la me#ora e la orto)ra$+a ! la e,presi*n tanto oral como

) .escrita ! para $acilitar el aprener a aprener e $orma a't*noma

La lect'ra $a&orece aemás el sentio cr+tico ! aporta e,periencias personales má)icas

, , .al lle&arnos a m'nos irreales le#anos $antáticos

. , Aemás la lect'ra i)'ala ! corri)e esi)'alaes En este sentio la biblioteca es

-compensaora e las carencias -'e al)'nos al'mnos as tienen por nacer en , -eterminaas $amlias con sit'aciones econ*mico sociales -'e impien el normal acceso

(e los ni.os ! ni.as a las $'entes e in$ormaci*n ! com'nicaci*n libros ! n'e&as

).tecnolo)+as

, ,La biblioteca escolar e n'estro centro traba#a complementa ! enri-'ece el Plan

e lect'ra -'e too el cla'stro se (a comprometio a lle&ar a cabo en s's respecti&as

.a'las El plan presenta acti&iaes ebiamente sec'enciaas ! pro)ramaas e $orma trans&ersal en toas las áreas el c'rr+c'lo ! a las c'ales (a! asi)nao 'n tiempo

.semanal espec+$ico

, As+ mismo n'estra BE pretene ser 'na BECREA (Centro e Rec'rsos para la

) , ,E'caci*n ! el Apreni"a#e pero a'n-'e e manera no plani$icaa lo es !a toa&+a nos

.-'ea m'c(o -'e traba#ar en esta iea

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,Este primer a.o el n'e&o e-'ipo pretenemos traba#ar too el a.o en torno a

, , ,&alores pro!ectos ! pro)ramas el centro ir a'mentano la 'tilia e la Biblioteca

.contrib'!eno a la animaci*n a la lect'ra ! a la escrit'ra ! a la me#ora e la orto)ra$+a

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UNTO DE PARTIDA

, , ,El momento en -'e como coorinaora me encar)o e este Plan la Biblioteca

, .c'enta con 'n espacio inepeniente en la planta ba#a Está bien il'minaa pero 'n

.poco pe-'e.a para el 'so -'e tiene en los recreos Está ebiamente orenaa !

.catalo)aa El l')ar está ecorao ! la mascota !a está ele)ia ! es conocia por los

.al'mnos Los (orarios e 'so por parte el pro$esorao ! el e pr/stamos tambi/n &iene

. ,sieno (abit'al e otros a.os El al'mnao &ol'ntario e se,to c'rso colabora e $orma

, ,coorinaa en el pr/stamo ! e&ol'ci*n e libros control e #')aores e a#ere"

,control el silencio ! oren en el rato e 'so en el recreo control e la "ona in$ormática !

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.el c'mplimiento el resto e las normas

:

nteriormente está istrib'i a e la si)'iente manera

• , .0ona in$antil ecoraa ! con mobiliario aec'ao a estas eaes

• ,0ona In$ormática con 'n orenaor con 1i$i para acceer a in$ormaci*n o #'e)os

.iácticos

• ,0ona e 2+eo con pantalla ! repro'ctor para sesiones colecti&as e pel+c'las o

.oc'mentales

• .0ona e lect'ras para pares ! materiales ! rec'rsos para el pro$esorao

• 0ona e )esti*n e pr/stamos ! e&ol'ciones ! or)ani"aci*n ! $'ncionamiento e

.la biblioteca

• , .0ona e pi"arra para e,plicaciones

• ,Las mesas se istrib'!en por el centro e la sala e $orma $le,ible en $'nci*n e

.la acti&ia a reali"ar en caa momento

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25% .El e-'ipo se compone e la coorinaora más 'n el cla'stro 3 el total

20 25.e al'mnos colaboraores oscila entre !

50 .Se (an tenio -'e reno&ar los carn/s e el por ciento el al'mnao

En este análisis inicial encontramos la i$ic'lta e la apert'ra e,traescolar los

. .l'nes por la tare La biblioteca se 'sa para otras acti&iaes e $ormaci*n

Proponremos al E-'ipo Directi&o la posibilia e sol'cionar este problema

3 JETI2OS 3 %INALIDADES DEL PLAN

4a! -'e (acer la aclaraci*n e -'e caa clase c'enta con 'na biblioteca e a'la -'e

.tambi/n $'nciona 3 -'e se traba#a la lect'ra ! escrit'ra ese toas las áreas el

.c'rric'lares

3 1 reten emos mantener las acti&i a es e c'rsos anteriores -'e etallamos a

:ontin'aci*n

• .T'rnos e lect'ra en biblioteca por clases En

Septiembre se con$ecciona ic(o (orario -'eano

.asi)naa 'na sesi*n para caa )r'po -'e lo esee

• Pr/stamo e colecciones e 'n mismo t+t'lo a 'na

.clase

• .Pr/stamo e libros para leer en casa

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• .Lect'ra e libros en el (orario e recreo

• .J'e)o e a#ere" en el (orario e recreo

• .J'e)os in$ormáticos en el (orario e recreo

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e#orar la participaci*n e los al'mnos ! al'mnas e la Etapa In$antil en

a iblioteca

5Una carencia -'e (emos encontrao es -'e (asta los a.os los ni.os ! ni.as

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.e In$antil no ac'+an a la Biblioteca e $orma (abit'al o peri*ica Un ob#eti&o

.por tanto será proponer acti&iaes al respecto

• Pr/stamos semanales para la lect'ra en casa con la con$eccion e $ic(as

.apropiaas

• , -Sesiones e c'entac'entos por parte e $amiliares al'mnos as ma!ores !

.pro$esores &ol'ntarios en este espacio

• .La mascota estará presente en caa espacio e biblioteca e a'la

• ( ).Sesiones e lect'ra e c'entos el mismo toos a la &e" Para iniciar en el

, ( )c'iao e los libros ! la lect'ra e imá)enes ese los tres a.os

• , ,Representaciones e (istorias -'e $omenten la ima)inaci*n la creati&ia la

, , .participaci*n el c'lti&o e &alores ! (ábitos personales ! sociales etc

3 3 lani$icaci*n an'al e acti&i a es e colaboraci*n con los istintos planes

:pro!ectos , , , ,Coe'caci*n I)'ala Espacio e Pa" Me#ora e la orto)ra$+a

.etc

2014-15

ROPUESTA DE ACTI2IDADES CURSO

MES PROPUESTA ERSONAS IMPLICADAS

SEPTIEM RE :ALOR TRA AJO EN E5UIPO

'esta en marc(a e la biblioteca

reaci*n e E-'ipo ! reparto e

esponsabili a es Con$ecci*n e

orarios ! campa.a in$ormati&a por las

lases

Coorinaora ! E-'ipo e

, -Biblioteca al'mnos as

,&ol'ntarios E-'ipo

.Directi&o

OCTU RE

:

ALOR LA SOLIDARIDAD

nimaci*n a la escrit'ra Participaci*n

n el Conc'rso e c'entos Colecti&os

rop'estos es e la A ministraci*n !

-Pro$esores ! al'mnos as

.-'e -'ieran participar El

E-'ipo in$ormará e bases !

.pla"os

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,

N6 Se traba#ará el &alor en clase

,s+ como el &ocab'lario apropia o se

onstr'irá la (istoria entre to os El

-'ipo e biblioteca (ará 'n libro con

o as las (istorias -'e -'e ará en el

entro 3 se (ará 'n iploma para los

as pe-'e.os

NO2IEM RE :ALOR TOLERANCIA 3 NO

2IOLENCIA

'nto con el plan e I)'al a se (ará

n conc'rso e $rases para ele)ir el

slo)an e la carrera Pop'lar el +a

e la Tolerancia

,E-'ipo e Biblioteca t'tores

-! al'mnos as -'e -'ieran

.participar

DICIEM RE

:

ALOR DIA DE LA DISCAPACIDAD

enien o en c'enta -'e somos 'n

,

entro e Inte)raci*n (aremos 'na

elecci*n e c'entos ! cortos para

raba#ar este tipo e i$ic'lta es !

onernos en el l')ar e los otros

El E-'ipo e Biblioteca

con$ecionará 'n listao e

oc'mentaci*n e inter/s

-'e se entre)ará a los

.t'tores

ENERO :ALOR LA PA0

,posici*n e separa ores con $rases

ecoraci*n al'si&a a este tema

erán e,p'estos en paneles en el

,terior e la biblioteca

E-'ipo e Biblioteca !

-al'mnos as -'e -'ieran

.participar

%E RERO

:

ALOR EL AMOR

onc'rso e cartas e Amor a



.participar

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, , ,

mi)os enamora os pa res para

pren er a e,presar los sentimientos !

l a)ra ecimiento por el cari.o -'e los

emás nos m'estran

MAR0O

:

ALOR I6UALDAD

:

ia e la m'#er Teatro itinerante por

as clases presentan o m'#eres

mportantes en la 4istoria



.participar

A RIL

:

ALOR IMPORTANCIA DE LEER

olaboraci*n en la Semana C'lt'ral !

n to as las acti&i a es porp'estas

es e el ETCP

E-'ipo e Biblioteca ! too

.el centro

MA3O :ALOR MEJORAMOS NUESTRA

OMPETENCIA LIN6U7STICA

r'ebas ! conc'rsos para comprobar

as me#oras pro 'ci as por el traba#o

e $ormaci*n el pro$esora o aplica o

los istintos )r'pos



.participar

JUNIO :ALOR TRA AJO EN E5UIPO

-os al'mnos as e se,to (an e

asar el rele&o en la or)ani"aci*n !

'ncionamiento e la biblioteca a los

e -'into



.participar

3 4 laboraci*n el 'n lista o e s')erencia e lect'ra a los istintos t'tores

or ni&eles

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El E-'ipo e Biblioteca se (a repartio el traba#o por estanter+as ! ciclos para

(acer 'n in$orme e titlos ! colecciones más apropiaas en $'nci*n el tema a

.traba#ar

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acer n'e&as a -'isiciones

En $'nci*n e la emana el pro$esorao ! e las carencias -'e obser&emos

.! (a!amos reco)io en el in$orme e recomenaciones

3 6 e#orar los canales e com'nicaci*n

Con too el pro$esorao el al'mnao ! los pares ! mares respecto a toas

las acti&iaes -'e se reli"an ese la coorinaci*n el E-'ipo e Biblioteca !

.ser &e(+c'lo e las iniciati&as por parte e los mismos en relaci*n a la misma

Se creará 'na base e irecciones e correo electr*nico para a)ili"ar los

.intercambios e in$ormaci*n

3 7 ambio en la ecoraci*n el espacio

.En torno a e#es temáticos o e pro)ramas lle&aos a cabo en el centro

. Act'almente la ecoraci* in$antil en las parees oc'pa emasiao espacio

,Este a.o con onaciones e man'aliaes (ec(as por los c(icos ! c(icas e

, .tercer ciclo ecoraremos la "ona e ramati"aci*n ! creati&ia Por otro lao

se ponrá 'na "ona para Plan e %ormaci*n eicao a la me#ora e la

orto)ra$+a

. 3 8. Implicaciones

Se intentará implicar más intensamente al pro$esorao en la lect'ra ! la

, .participaci*n en Conc'rsos o iniciati&as o$iciales o propias el Centro

4 ,AREAS DEL COORDINADOR E5UIPO DE APO3O 3 ALUMNADO

COLA ORADOR

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4 1 tenci*n a 's'arios

• .Orientaci*n sobre $onos más aec'aos por ea o temática

• Pr/stamos a clase ! en sala e libros ! #'e)os

• .Pr/stamos en recreos

• . Asesoramiento iáctico e orenaores

• .Control e t'rnos en los #'e)os e a#ere" ! otros

• .Control e (orario e t'rnos e lect'ra iri)ia

• .Comprobaci*n e 'so el c'arante e (orarios Si se esea 'tili"ar para otro $in

.(a! -'e solicitar pre&iamente s' isponibilia

4 2 cti&i a es e mantenimiento ! )esti*n e la E

• Colocaci*n e $onos catalo)aos o prestaos

• .Colocaci*n e te#'elos

• Emisi*n e carn/s

• Act'ali"aci*n e carn/s ca'caos

• .Reparaci*n e e#emplares eterioraos

• .Colocaci*n e te#'elos en libros n'e&os

• ( ,Oren ! mantenimiento e estanter+as por n8mero e estanter+a bala ! n8mero

)e oren Las istintas estanter+as están repartias para s' mantenimiento a los

- .istintos al'mnos as ! pro$esores colaboraores

• , , .Orenar mesas sillas -'e si se ('biesen -'eao sin colocar por los 's'arios

• .2i)ilar el c'mplimiento e normas ! sanciones

• .(6estiones para la compra e $onos ! mobiliario n'e&o tras (aber tenio en

)c'enta las peticiones ! s')erencias e 's'arios

4 3 raba#o con A IES

• Mantenimiento e lectores

• Catalo)aci*n ! eti-'etao

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• 6eneraci*n e carn/s

• Act'ali"aci*n e carn/s ca'caos

• Emisi*n e in$ormes esta+sticos

• .Copias e se)'ria

4 4 ormaci*n e 's'arios

• . Al al'mnao ! t'tores

.Se está (acieno por c'rsos en s' (ora e t'rno e biblioteca

◦ .La coorinaora e,plica las istintas "onas ! 'sos e la biblioteca

( , , , ,...)Libros orenaores re&istas "ona a'io&is'al

◦ .E,plicaci*n e los libros e lect'ra más aec'aos a s' ea

◦ E,plicaci*n ! e#ercicios prácticos e la colocaci*n e los libros en s'

, , .estante corresponiente en $'nci*n e color n'mero ! bala

◦ .E,plicaci*n el $'ncionamiento el ser&icio e pr/stamo

• . A los pares ! mares

◦ .Se se)'irán las mismas e,plicaciones

4 5 stablecimiento e normas ! &i)ilancia e s' c'mplimiento

◦ Normas

• .No se porá entrar comieno

• ( , ...)No se al"ará la &o" mientras se #'e)a a#ere" #'e)os in$ormáticos

• .Se peirán los libros a los encar)aos para la lect'ra en sala

• -Los ni.os as -'e no c'mplan las normas serán sancionaos ! si la $alta es

- .)ra&e se ele&ará al t'tor a para tomar meias más rásticas

• Se respetarán los t'rno e 'so en #'e)os establecios por los encar)aos

.e $orma e-'itati&a

4 6 n$ormaci*n ! Canali"aci*n e iniciati&as e animaci*n a la lect'ra !

scrit'ra por parte e Or)anismos e Instit'ciones

Meiante i$'si*n e las con&ocatorias por &ia in$ormática ! e,posici*n e

.carteleria en l')ares &isibles

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4 7 cti&i a es CREA

• Carpeta e Rec'rsos i)italespara el pro$esorao

,Dese el mes e No&iembre El E-'ipo e Apo!o #'nto con la

,coorinaora estamos reali"ano 'na selecci*n e rec'rsos i)itales en

torno a Pro)ramas ! pro!ectos -'e reali"amos en el centro

• Prop'esta e obras e teatro (ec(as por los al'mnos o el pro$esorao en

.$'nci*n e $ec(as o celebraciones importantes

• .Or)ani"aci*n e corc'rsos a ni&el e Centro

• ( , )E,posiciones Dib'#os marcapá)inas

• -Con$ecci*n e libros a partir e escritos e los al'mnos as

4.8. :cti&i a es e animaci*n a la lect'ra

◦ ,C'entac'entos

◦ ,C'entos teatrali"aos

◦ .Top list e el lector el m/s o el libro más leio

◦ .Premios

◦ ( )Presentacion e libro Este c'rso n'estro compa.ero (a escrito 'no

◦ (Estante con libros recomenaos por temática o por )/nero o e$em/ries

( ...)Dia e la Pa"

5

AUTOE2ALUACIÓN

5 1

aloraci*nes trimestrales reali"a as por la coor ina ora ! presenta as al

,-'ipo e Apo!o Direcci*n Cla'stro ! Conse#o Escolar

:e &alorará

◦ .Uso e espacios ! (orarios

◦ . .Uso e los libros Estao e conser&aci*n o eterioro en este perioo

◦ .%'ncionamiento e los pr/stamos ! n8mero e lectores

◦ .Utili"aci*n e la Biblioteca en (orario e recreo

◦ Utili"aci*n e la Biblioteca por parte e los t'tores en el (orario

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.reser&ao para s's t'tor+as

◦ .C'mplimiento e normas por parte e 's'arios

◦ .C'mplimiento el plan por trimestres

◦ C'mplimiento e las obli)aciones por parte e la coorinaora ! el

.e-'ipo e apo!o

◦ Participaci*n el cla'stro en las acti&iaes prop'estas ese la

.Biblioteca

◦ .C'mplimiento e $'nciones por parte el al'mnao responsable

◦ .Prop'estas e me#ora para los si)'ientes trimestres

5 2 &al'aci*n $inal

◦ .6rao e c'mplimiento e los ob#eti&os prop'estos en el Plan

◦ 5.1Re&isi*n an'al )lobal e los apartaos el p'nto

◦ 94a me#orao el conocimiento el $'ncionamiento ! 'so e la biblioteca por

?parte el cla'stro ! los al'mnos

◦ ?9C*mo (a $'ncionao la coorinaci*n con otras Entiaes ! Or)anismos

5 3 emoria $inal en S/neca

5 4 rop'estas e me#ora

◦ .Dese n'estro p'nto e &ista

◦ Dese las s')erencias el Cla'stro

◦ .Dese las s')erencias el al'mnao

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Documents

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