Embed Size (px)
Citation preview
10 Académico UAG
PLANEACIÓN ACADÉMICA ESTRATÉGICA 2013Mayo 2
Contenido
1. Presentación 10 Académico UAG2. Contexto y Conceptualización3. Análisis de los elementos y planteamientos para su ejecución4. Planeación Académica Estratégica 20135. Desarrollo de Proyectos
Criterios EFIRPI
10 Académico UAG
Es un Plan Maestro inspirador, orientador, evaluador parala implementación de los esfuerzos universitarios, pormedio de la gestión académica de los planes, programas yproyectos y líneas de acción, con base a los sistemas queya operan para alcanzar la Visión de corto, mediano ylargo plazo de la Universidad.
Revisiones fundamentales mediante método EFIRPIEnfoque, formulación, implementación: 2013, 2014Resultados, mejora continua e innovación 2014, 2015…. 2020… 2030
(1) Optimización de la Estructura Orgánica de la Institución(2) Impulsar y fortalecer la Vinculación y la Extensión(3) Impulsar y fortalecer el uso de las Tecnologías de Información y
comunicaciones;(4) Promover el desarrollo y la excelencia(5) El Ordenamiento de la infraestructura física y equipamiento(6) Impulsar los programas de expansión universitaria(7) Impulsar el aumento de la matrícula,(8) Alcanzar la Consolidación Financiera de la Institución
Ocho Estrategias de la Rectoría para el desarrollo Institucional
Atraer y retener a los mejores colaboradoresR1
Faci
litad
ores
Visi
ón Ser reconocida entre las 100 mejores universidades del mundo y entre las mejores universidades particulares de México por su alto nivel académico y su sólida formación en valores.
Mis
sión Ser una institución de cultura, ciencia, educación, arte y tecnología al servicio de la humanidad, que educa
al más alto nivel para formar íntegramente a las personas en lo intelectual, moral, social, físico y profesional.
Clie
ntes
Nuestros socios pueden esperar:
C5Programas de Investigación e innovación de vanguardia
Egresados bienPreparados, con valores y un alto sentido social.
C6Programas devinculación efectivos
Obj
etiv
os
Alumnos Modelo Académico ImagenAlumnos satisfechos y motivados durante toda su
carreraO1
Recurso Humano Talentoso
Programa de liderazgo sólidoR2
R3 Optimizar la planta decolaboradores
Alumnos de mejor calidadO2
Alumnos mejor preparados al salir de los programasO3
Excelencia académica en todos los niveles.O4
O5 Oferta educativa competitiva
UAG: Ser reconocidos ente las 5 mejores univerisdades
privadas de MéxicoO6
Único: ser reconocidos como los expertos en la formación
de emprendedoresO7
Vinculación y Extensión EgresadosProgramas de vinculaciónoperantes con todos los
sectoresO11 Egresados altamente
involucrados y comprometidos con su
Alma MaterO12
Instalaciones de vanguardiaI1
Infraestructura Adecuada
Sistema de gestión devanguardiaS1
Sistemas de InformaciónEquipamiento de alta
tecnologíaI2
Unidades productivas reconocidas en su ramo O16
C7
Nuestros estudiantes pueden esperar:
C1
Un modelo educativo que les brinde las mejores oportunidades profesionales
C2
Tener a los mejores profesores con conocimientos de vanguardia
C3
Excelentes Instalaciones académicas, deportivas y culturales.
C4 Un alto nivel académico con una sólida formación en valores
CrecimientoSer el segundo sistema educativo privado más
grande de México O8
Ser la facultad de medicina más importante
de MéxicoO9
Sustentabilidad Financiera
Nivel de riesgo controladoF1 Mejores prácticas contablesF2
Contar con los recursos necesarios para el crecimientoF3
Sistema de inteligencia denegocios confiable y oportunoS2
Investigación e InnovaciónSer reconocida como la
Institución académica líderen investigación médica.
017
Incrementar el nivel deinvestigación en áreas no
médicas O10
SocialSer reconocidos como la Universidad “sustentable”O13
Ser acreditados como unainstitución socialmente
responsableO14
Activa participación en Arte y CulturaO15
Enfoque del 10 Académico UAG
Despertar los liderazgos en la organización y coordinar los esfuerzos hacia nuestra razón de ser :
El ESTUDIANTE
10 Académico UAG CONTRIBUIRÁ a que:
La UAG sea una institución consolidada y reconocida por suprofunda trayectoria histórica y reconocimiento por elvanguardismo e innovación.La comunidad universitaria conozca con claridad la realidad en laque actúa y se fomente su desarrollo.Identifique y aplique la experiencia de sus profesores yfuncionarios, el activo más importante de la Universidad.Distinga sus fortalezas, determine retos y oportunidades para darcumplimiento a su misión.Su ejercicio de planeación-acción sea invariada, y analicepermanentemente la información para el cumplimiento de susfunciones sustantivas con calidad.Incidida en los organismos rectores del desarrollo económico,social y educativo con liderazgo local, regional, nacional einternacional.
CLIP 10 Académico UAGOBJETIVOS
• Conformar el modelo educativo UAG® ya reconocido América Latina por los valores y calidad académica de sus egresados.
• Lograr que el modelo académico y su propuesta de valor impacte en el 100% de sus estudiantes a través del Tutelaje académico y Mentoring en todos los niveles escolares.
• Influir en el desarrollo humano integral de la comunidad UAG con enfoque en habilidades para la vida y responsabilidad social.
• Promover en su ámbito de influencia, una mejor calidad de vida para la población.
Para dar cumplimiento se requiereel conocimiento y análisis de:
Mega y supra tendencias del desarrollo mundialContexto internacional, Nacional, Regional, Estatal de laEducación.Políticas Educativas de Organizaciones mundiales (OCDE, BM,UNESCO)Entidades acreditadoras como ANUIES, INEE, CNB, COMAEM,etc.Organizaciones y asociaciones de Universidades nacionales einternacionales con propuesta de valor.Secretaría de Educación Federal, Secretaría de EducaciónEstatal, Secretaria de Innovación, Ciencia y Tecnología yorganismos relacionados.Realizar Planeación Estratégica Académica, establecimiento yconsecución de proyectos y tareas anuales.
El 10 Académico también:
Es una Reforma y actualización Académica Universitaria,mediante cuidadoso y reflexivo diagnóstico institucional, de lamano de sus profesores, para la proyección de indicadores,metas y alcanzar los Objetivos Rectorales por medio de laidentificación de estrategias de acción con el propósito de hacerfactible y viable la consecución de la Visión Institucional.
Impacta:A la NormatividadA la Organización UniversitariaAl Modelo EducativoAl Plan de Desarrollo Académico (PLAD UAG)A las funciones sustantivas de la Universidad: Docencia,Investigación, Extensión, VinculaciónGenera un Nuevo proceso de Gestión y Calidad EducativaEn la cultura de rendición de cuentas.
Enfo
que
Form
ulac
ión
Impl
emen
taci
ón
Resu
ltado
s
Plan
de
Mej
ora
Inno
vaci
ón
Temas Estratégicos
¿Qué
?
¿Qui
én?
¿Cóm
o?
* * * ? P P 1. Visión Rectoral Revisión/Actualización ˃ Equipo D/Rectoría Planeación
* * ? ? ¿ ¿ 2. Valores Prospectiva campañas Difusión/Calidad ● Afinación de modelo
* * * ? P P 3. Alumno – Estudiante● Ingreso ●Exámenes
diagnóstico CIE ● Vicerrectoría Académica ● Revisión y resolución
● Proceso ● Egreso
* * * P P P 4. Organización Académica● Organigramas ˃ Vicerrectoría
Académica/Recursos Humanos
˃ Elaboración de procesos● Indicadores
* * * X X X 5. Normativa ● Actualización alineada al Estatuto
˃ Secretaría General/Vicerrectoría
● Revisión Exhaustiva, nuevos reglamentos
* ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ 6. PladUAG ● Formular Nuevo ˃ Equipo Directivo Rectoría ˃ Manual
* * ● X X X 7. Modelo Educativo ˃ Reformularlo/actualizarlo ˃ Vicerrectoría Académica ˃ Manual
* * P X P P 8. Funciones sustantivas ˃ Reformularlo/actualización ˃ Vicerrectoría Académica ˃ Manual
* * p p x x • 8.1 Docencia Diseño y rediseño curricular, tutoría, mentoring. Nueva oferta educativa
Comités de diseño y rediseño, centro de atención al alumno, dirección académica
Criterios Institucionales y organismos certificadores y acreditadores
* * P X X X • 8.2 investigaciónCuerpos académicos, sistema nacional de investigadores, patentes
Decanatos, posgrado de investigación
Vida colegiada, formación de
redes nacionales e internacionales
P P P X X X • 8.3 Extensión y Vinculación Académica Reformular/adecuación Coord. Vinculación
Académica/R/VR/Ds Manual
* X X X X X • 8.4 Gestión y Vida Colegiada
Elaborar procedimiento/conformación órganos colegiados
VR/DA/Ds/Escuelas Procedimientos/manuales
* * ¿ ¿ ¿ ¿ 9. Recursos Habilitadores ˃ Comité Ad Hoc ˃ Comité Ad Hoc ˃ Elaborar sistema
* P X X X X 10. Sistema Gestión Académica
˃ Procesos gestión Unidades académicas / Procedimientos/Carrera académica
VRA/DA/Ds/Escuelas ˃ Elaborar sistema integrador
¿- Recopilación y análisis de información * -En ejecución P- en proceso X- sin procesar
10 Académico UAG; EFIRPI
Programa
antecedente
Adaptación de proceso
Foros /PEA
UAG 10 Académico
Estudio de necesidades y Expectativas de usuarios
Líneas de acción
Esquema Conceptual
POA´s
LíneasProgramasProyectos
Normativa /Organigrama
EFIRPI criterios
Punto 8: Funciones SUSTANTIVAS(a) Docencia)
1. PROFESORESI. Docente acreditado (ejemplo: PROMEP)
a) Tutor académicob) Actualización permanente educativa y disciplinarc) Requisición de profesores por procedimiento
II. Programas Educativosa) RVOES, Acreditación y Certificaciones nacionales e internacionalesb) Reconocimiento por EGEL - CENEVAL
III. Plan de desarrollo académico UAG por niveles de competencia y mérito,promovidos por cuerpos técnicos y colegiados
IV. EquipamientoV. Generaciones de remplazo, iniciar programaVI. Plan Maestro de Mantenimiento Preventivo y Correctivo (acorde con
necesidades de la calidad educativa)
Resultados de la Planeación Estratégica Académica Hoshin Kanry
Etapa I Priorización de ObjetivosEquipo Clave
Hoshin Kanri es una técnica probada para ayudar a las organizaciones a enfocar esfuerzos y lograr objetivos altos. Los ganadores Japoneses del Premio Deming acreditan al proceso Hoshin como un contribuidor clave para el éxito
Mejorar resultados enfocando y ligando actividades a través de toda la organización.
hoshin = curso, política, plan, dirección kanri = administracion, management, control, a cargo de…
INTERRELACION DE LA VISIÓN CON EL QUE HACER DIARIO
•LA SITUACIÓN FUTURA DESEADA VISION
•LOS ELEMENTOS DE LA VISIÓN. LOS TEMAS MAS IMPORTANTES PARA LA ORGANIZACIÓN
TEMAS ESTRATÉGICOS
•LOS CÓMOS DE LA PLANEACIÓN. DESCRIBE COMO SE LOGRARÁ LA VISIÓN ESTRATEGIAS
•PROPIETARIOS, MEDIDIONES, METAS, FRECUENCIA DE REVISIÓN PROYECTOS
•CONJUNTO DE ACTIVIDADES TAREAS
•CONJUNTO DE ELEMENTOS CON UNA DURACIÓN ESPERADA ACTIVIDADES
•EL QUE HACER DIARIO ACCIONES COMO ELEMENTOS
Definición del Objetivo Hoshin (Tema Estratégico Anual)
• Identificar el objetivo (Objetivo Hoshin) que sea el más enfocado y que produzca el mayor apalancamiento para realizar la competitividad de largo plazo de la organización (logro de la Visión)
• El Objetivo Hoshin deberá ser tal que pueda ser teminado en un período de tiempo máximo de un año. Si ésto no es posible, entonces deberá ser dividido en sub-objetivos que puedan ser alcanzados.
• Herramientas usadas:– Matriz de Correlación– Gráfica de Radar– Diagrama de Interrelación
Metodología
Se realizaron 4 sesiones (8 días) con Grupo ClaveDecanosAutoridadesFuncionariosRecursos Humanos
Criterio:Que participaran de manera trascendente y significativa en losProcesos Clave de la UAGQue aportaran valor a los Indicadores de Desempeño y ResultadosQue consultaran con los profesores y funcionarios.
ProcedimientoPor Consenso se fijaron las interrelaciones y se priorizaron losOBJETIVOS – PROCESOS CLAVE – INDICADORES DEDESEMPEÑO Y RESULTADOS
SUM
A
PRO
CESO
DEAD
MIS
IÓN
PRO
CESO
DECA
RGA
ACAD
EMIC
ASE
LECC
IÓN
, CO
NTR
ATAC
ION
, IN
DUCC
ION
YDE
SARR
OLL
ODE
PRO
FESO
RES
PRO
CESO
DE
ENSE
ÑAN
ZA‐
APRE
NDI
ZAJE
TUTO
RÍA
O T
UTE
LAJE
Y
MEN
TORI
NG
COM
UN
ICAC
IÓN
CO
N
EGRE
SADO
S/G
RUPO
SDE
INTE
RES
EVAL
UAC
IÓN
DE
CALI
DAD
DEL
SERV
ICIO
EVAL
UAC
IÓN
EDU
CATI
VACO
MU
NIC
ACIÓ
N D
E LA
PRO
PUES
TA
DEVA
LOR
TECN
OLO
GIA
S DE
INFO
RMAC
IÓN
O
FREC
IDAS
ACTI
VIDA
DES
CO Y
EXT
RA
CURR
ICU
LARE
SFL
EXIB
ILID
ADCU
RRIC
ULA
RSE
GU
RIDA
DU
NIV
ERSI
TARI
AEM
PREN
DURI
SMO
TRAM
ITO
LGÍA
, PRO
CESO
DE
PAG
O
DECO
LEG
IATU
RAS,
PRO
CESO
DEDE
SERC
IÓN
YBA
JAS
DEL
MO
VILI
DAD
ACAD
ÉMIC
A N
ACIO
NAL
E
INTE
RNAC
ION
ALAC
REDI
TACI
ON
ES Y
CE
RTIF
ICAC
ION
ESM
ANTE
NIM
IEN
TO P
LAN
TA F
ÍSIC
A,
INST
ALAC
ION
ES,V
IALI
DAD
YES
TACI
ON
AMIE
NTO
SPR
OCE
SODI
SCIP
LIN
ARIO
SERV
ICIO
S AD
ICIO
NAL
ES
COM
PLEM
ENTA
RIO
S
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Eval
uaci
ón in
term
edia
y fi
nal p
or
com
pete
ncia
s P
unta
je e
n im
plem
enta
ción
de
PDD´
sEn
treg
a de
requ
erim
ient
os
adm
inis
trat
ivo
acad
émic
osAv
ance
en
dise
ño y
redi
seño
cu
rric
ular
Punt
uaci
ón e
n la
sup
ervi
sión
do
cent
ePr
omed
iode
repr
obac
ión
hist
óric
oPu
ntaj
een
Encu
esta
Alum
nos
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
ca
paci
taci
ónEf
icie
ncia
term
inal
Ava
nce
en la
acr
edita
ción
y/o
ce
rtifi
ació
nde
prog
ram
asIn
crem
ento
dem
atríc
ula
Decr
emen
tode
dese
rció
nPu
ntaj
e en
seg
uim
ient
o a
egre
sado
sM
ejor
a en
el d
esem
peño
esc
olar
po
rtut
elaj
ePo
sici
ónen
elra
nkin
gCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
de
inve
stig
ació
nCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
de
vinc
ulac
ión
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
m
ovili
dad
ein
tern
acio
naliz
ació
nCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
de
activ
idad
esco
curr
icul
ares
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
l co
nsej
oas
esor
disc
iplin
arSU
MA
TOTA
L
108 3 9 9 9 3 1 9 3 1 9 9 3 9 1 9 3 3 9 3 3 O1 Alumnos sa sfechos y mo vados durante toda su carrera 3 9 1 3 3 0 9 0 3 3 9 9 1 3 3 1 3 3 9 1 76 184118 3 3 9 9 9 3 3 9 3 9 9 9 1 3 3 9 9 3 9 3 O4 Excelencia académica en todos los niveles 9 9 1 9 9 3 3 3 9 9 9 9 3 9 9 3 3 3 3 3 118 23688 9 0 0 9 9 1 1 3 3 9 9 3 1 3 1 9 9 3 3 3 O2 Alumnos de mejor calidad 9 9 1 3 9 0 9 0 9 9 3 9 1 9 3 3 3 3 9 3 104 19298 0 9 3 9 3 9 3 3 9 3 9 3 0 9 3 9 9 1 1 3 O12 Programas de vinculaciónoperantes con todos los sectores 0 0 3 3 0 0 3 3 1 9 3 3 3 1 9 9 9 9 9 9 86 18492 3 3 9 9 9 1 1 9 0 9 3 1 1 3 0 9 9 3 9 1 O3 Alumnos mejor preparados al salir de los programas 9 9 1 3 9 0 1 3 9 9 3 3 0 9 3 3 3 3 3 3 86 17885 0 3 9 0 3 9 0 0 9 9 9 9 0 3 0 9 9 3 1 0 O5 Oferta educativa competitiva (PERTINENTE, NECESARIA Y A TIEMPO) 0 1 0 9 0 0 0 3 3 9 9 3 1 0 3 3 3 3 3 3 56 14170 0 3 9 9 3 3 0 3 3 9 3 3 0 3 1 3 9 3 3 0 O11 Incrementar el nivel de inves gación en áreas no médicas (EN TODAS LAS AREAS) 0 0 0 3 0 0 0 3 0 9 3 1 0 0 9 9 9 3 3 3 55 12557 0 0 3 9 1 9 3 0 3 0 9 0 1 3 1 3 3 3 3 3 O14 Egresados altamenteinvolucrados y comprome dos con suAlma Mater 0 0 0 3 0 0 0 1 1 3 9 0 9 0 9 3 9 3 3 9 62 11978 3 1 3 9 9 3 3 3 9 0 9 3 1 0 3 3 3 9 3 1 O17 Ac va par cipación en Arte y Cultura 0 0 3 3 0 0 1 0 0 3 3 1 0 0 3 0 3 3 9 0 32 110
Matriz T de la relación de Procesos Clave con Indicadores de Desempeño y Resultados, alineados al 10 Académico UAG
Procesos Clave Indicadores de Desempeño y Resultados
Objetivos Estratégicos
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
O1 Alumnos sa sfechos y mo vados durante toda su carrera O4 Excelencia académica en todos los niveles
O2 Alumnos de mejor calidad O12 Programas de vinculaciónoperantes con todos los sectores O3 Alumnos mejor preparados al salir de los programas
O5 Oferta educativa competitiva (PERTINENTE, NECESARIA Y A TIEMPO) O11 Incrementar el nivel de inves gación en áreas no médicas (EN TODAS LAS AREAS)
O14 Egresados altamenteinvolucrados y comprome dos con suAlma Mater O17 Ac va par cipación en Arte y Cultura
PROCE
SO DE AD
MISIÓ
N
PROCE
SO DE CA
RGA AC
ADEM
ICA
SELE
CCIÓ
N, C
ONTR
ATAC
ION,
INDU
CCIO
N Y DES
ARRO
LLO DE
PROFE
SORE
SPR
OCE
SO DE EN
SEÑAN
ZA‐
APRE
NDIZA
JE
TUTO
RÍA O TUTE
LAJE Y
MEN
TORING
COMUNICAC
IÓN CON
EGRE
SADO
S/GRU
POS DE
INTE
RES
EVAL
UAC
IÓN DE CA
LIDA
D DE
L SE
RVICIO
EVAL
UAC
IÓN EDU
CATIVA
COMUNICAC
IÓN D
E LA
PRO
PUES
TA
DE VAL
OR
TECN
OLO
GIAS DE
INFO
RMAC
IÓN
OFR
ECIDAS
ACTIVIDA
DES CO
Y EXT
RA
CURR
ICULA
RES
FLEX
IBILIDAD
CURR
ICULA
R
SEGURIDA
D UNIVER
SITA
RIA
EMPR
ENDU
RISM
O
TRAM
ITOLG
ÍA, P
ROCE
SO DE PA
GO
DE COLE
GIATU
RAS, PRO
CESO
DE
DESE
RCIÓ
NYBA
JASDE
LMOVILIDA
D AC
ADÉM
ICA
NAC
IONAL
E IN
TERN
ACIO
NAL
ACRE
DITA
CIONES
Y
CERT
IFICAC
IONES
MAN
TENIM
IENTO
PLA
NTA
FÍSICA,
IN
STAL
ACIO
NES
, VIALIDA
D Y
ESTA
CIONAM
IENTO
S
PROCE
SO DISCIPL
INAR
IO
SERV
ICIO
S AD
ICIO
NAL
ES
COMPL
EMEN
TARIOS
3 9 9 9 3 1 9 3 1 9 9 3 9 1 9 3 3 9 3 33 3 9 9 9 3 3 9 3 9 9 9 1 3 3 9 9 3 9 39 0 0 9 9 1 1 3 3 9 9 3 1 3 1 9 9 3 3 30 9 3 9 3 9 3 3 9 3 9 3 0 9 3 9 9 1 1 33 3 9 9 9 1 1 9 0 9 3 1 1 3 0 9 9 3 9 10 3 9 0 3 9 0 0 9 9 9 9 0 3 0 9 9 3 1 00 3 9 9 3 3 0 3 3 9 3 3 0 3 1 3 9 3 3 00 0 3 9 1 9 3 0 3 0 9 0 1 3 1 3 3 3 3 33 1 3 9 9 3 3 3 9 0 9 3 1 0 3 3 3 9 3 1
Procesos Clave
Eval
uación
inte
rmed
ia y
fina
l por
co
mpe
tenc
ias
Pun
taje
en
impl
emen
tación
de
PDD´
sEn
treg
a de
requ
erim
ient
os
adm
inistr
ativ
o‐ac
adém
icos
Avan
ce e
n di
seño
y re
dise
ño
curr
icul
arPu
ntua
ción
en
la sup
ervi
sión
do
cent
e
Prom
edio
de
repr
obac
ión
hist
órico
Punt
aje
en E
ncue
sta
Alum
nos
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
ca
pacita
ción
Eficie
ncia
term
inal
Ava
nce
en la
acr
edita
ción
y/o
ce
rtifi
ació
n de
pro
gram
as
Incr
emen
to d
e m
atríc
ula
Decr
emen
to d
e de
serc
ión
Punt
aje
en seg
uim
ient
o a
egre
sado
sM
ejor
a en
el d
esem
peño
esc
olar
po
r tut
elaj
e
Posición
en
el ra
nkin
g
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
in
vest
igac
ión
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
vi
ncul
ació
nCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
de
mov
ilida
d e
inte
rnac
iona
lizac
ión
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
ac
tivid
ades
co‐
curr
icul
ares
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
l co
nsej
o as
esor
discipl
inar
SUM
A
TOTA
L
3 9 1 3 3 0 9 0 3 3 9 9 1 3 3 1 3 3 9 1 76 1849 9 1 9 9 3 3 3 9 9 9 9 3 9 9 3 3 3 3 3 118 2369 9 1 3 9 0 9 0 9 9 3 9 1 9 3 3 3 3 9 3 104 1920 0 3 3 0 0 3 3 1 9 3 3 3 1 9 9 9 9 9 9 86 1849 9 1 3 9 0 1 3 9 9 3 3 0 9 3 3 3 3 3 3 86 1780 1 0 9 0 0 0 3 3 9 9 3 1 0 3 3 3 3 3 3 56 1410 0 0 3 0 0 0 3 0 9 3 1 0 0 9 9 9 3 3 3 55 1250 0 0 3 0 0 0 1 1 3 9 0 9 0 9 3 9 3 3 9 62 1190 0 3 3 0 0 1 0 0 3 3 1 0 0 3 0 3 3 9 0 32 110
Indicadores de Desempeño
PRO
CESO
DEAD
MIS
IÓN
PRO
CESO
DECA
RGA
ACAD
EMIC
ASE
LECC
IÓN
, CO
NTR
ATAC
ION
, IN
DUCC
ION
YDE
SARR
OLL
ODE
PRO
FESO
RES
PRO
CESO
DE
ENSE
ÑAN
ZA‐
APRE
NDI
ZAJE
TUTO
RÍA
O T
UTE
LAJE
Y
MEN
TORI
NG
COM
UN
ICAC
IÓN
CO
N
EGRE
SADO
S/G
RUPO
SDE
INTE
RES
EVAL
UAC
IÓN
DE
CALI
DAD
DEL
SERV
ICIO
EVAL
UAC
IÓN
EDU
CATI
VACO
MU
NIC
ACIÓ
N D
E LA
PRO
PUES
TA
DEVA
LOR
TECN
OLO
GIA
S DE
INFO
RMAC
IÓN
O
FREC
IDAS
ACTI
VIDA
DES
CO Y
EXT
RA
CURR
ICU
LARE
SFL
EXIB
ILID
ADCU
RRIC
ULA
RSE
GU
RIDA
DU
NIV
ERSI
TARI
AEM
PREN
DURI
SMO
TRAM
ITO
LGÍA
, PRO
CESO
DE
PAG
O
DECO
LEG
IATU
RAS,
PRO
CESO
DEDE
SERC
IÓN
YBA
JAS
DEL
MO
VILI
DAD
ACAD
ÉMIC
A N
ACIO
NAL
E
INTE
RNAC
ION
ALAC
REDI
TACI
ON
ES Y
CE
RTIF
ICAC
ION
ESM
ANTE
NIM
IEN
TO P
LAN
TA F
ÍSIC
A,
INST
ALAC
ION
ES,V
IALI
DAD
YES
TACI
ON
AMIE
NTO
SPR
OCE
SODI
SCIP
LIN
ARIO
SERV
ICIO
S AD
ICIO
NAL
ES
COM
PLEM
ENTA
RIO
S
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
3 9 9 9 3 1 9 3 1 9 9 3 9 1 9 3 3 9 3 3 O1 Alumnos sa sfechos y mo vados durante toda su carrera3 3 9 9 9 3 3 9 3 9 9 9 1 3 3 9 9 3 9 3 O4 Excelencia académica en todos los niveles9 0 0 9 9 1 1 3 3 9 9 3 1 3 1 9 9 3 3 3 O2 Alumnos de mejor calidad0 9 3 9 3 9 3 3 9 3 9 3 0 9 3 9 9 1 1 3 O12 Programas de vinculaciónoperantes con todos los sectores3 3 9 9 9 1 1 9 0 9 3 1 1 3 0 9 9 3 9 1 O3 Alumnos mejor preparados al salir de los programas0 3 9 0 3 9 0 0 9 9 9 9 0 3 0 9 9 3 1 0 O5 Oferta educativa competitiva (PERTINENTE, NECESARIA Y A TIEMPO)0 3 9 9 3 3 0 3 3 9 3 3 0 3 1 3 9 3 3 0 O11 Incrementar el nivel de inves gación en áreas no médicas (EN TODAS LAS AREAS)0 0 3 9 1 9 3 0 3 0 9 0 1 3 1 3 3 3 3 3 O14 Egresados altamenteinvolucrados y comprome dos con suAlma Mater3 1 3 9 9 3 3 3 9 0 9 3 1 0 3 3 3 9 3 1 O17 Ac va par cipación en Arte y Cultura
Matriz de Relación de Procesos Clave con Objetivos Estratégicos Institucionales
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Eval
uaci
ón in
term
edia
y fi
nal p
or
com
pete
ncia
s P
unta
je e
n im
plem
enta
ción
de
PDD´
sEn
treg
a de
requ
erim
ient
os
adm
inis
trat
ivo‐
acad
émic
osAv
ance
en
dise
ño y
redi
seño
cu
rric
ular
Punt
uaci
ón e
n la
sup
ervi
sión
do
cent
ePr
omed
io d
e re
prob
ació
n hi
stór
ico
Punt
aje
en E
ncue
sta
Alum
nos
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
ca
paci
taci
ónEf
icie
ncia
term
inal
Ava
nce
en la
acr
edita
ción
y/o
ce
rtifi
ació
nde
prog
ram
asIn
crem
ento
de
mat
rícul
aDe
crem
ento
de
dese
rció
nPu
ntaj
e en
seg
uim
ient
o a
egre
sado
sM
ejor
a en
el d
esem
peño
esc
olar
po
rtut
elaj
ePo
sici
ón e
n el
rank
ing
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
in
vest
igac
ión
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
vi
ncul
ació
nCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
de
mov
ilida
de
inte
rnac
iona
lizac
ión
Cum
plim
ient
o de
pro
gram
a de
ac
tivid
ades
co‐c
urric
ular
esCu
mpl
imie
nto
de p
rogr
ama
del
cons
ejo
ases
ordi
scip
linar
SUM
A
TOTA
L
O1 Alumnos sa sfechos y mo vados durante toda su carrera 3 9 1 3 3 0 9 0 3 3 9 9 1 3 3 1 3 3 9 1 76 184 O4 Excelencia académica en todos los niveles 9 9 1 9 9 3 3 3 9 9 9 9 3 9 9 3 3 3 3 3 118 236
O2 Alumnos de mejor calidad 9 9 1 3 9 0 9 0 9 9 3 9 1 9 3 3 3 3 9 3 104 192 O12 Programas de vinculaciónoperantes con todos los sectores 0 0 3 3 0 0 3 3 1 9 3 3 3 1 9 9 9 9 9 9 86 184 O3 Alumnos mejor preparados al salir de los programas 9 9 1 3 9 0 1 3 9 9 3 3 0 9 3 3 3 3 3 3 86 178
O5 Oferta educativa competitiva (PERTINENTE, NECESARIA Y A TIEMPO) 0 1 0 9 0 0 0 3 3 9 9 3 1 0 3 3 3 3 3 3 56 141 O11 Incrementar el nivel de inves gación en áreas no médicas (EN TODAS LAS AREAS) 0 0 0 3 0 0 0 3 0 9 3 1 0 0 9 9 9 3 3 3 55 125
O14 Egresados altamenteinvolucrados y comprome dos con suAlma Mater 0 0 0 3 0 0 0 1 1 3 9 0 9 0 9 3 9 3 3 9 62 119 O17 Ac va par cipación en Arte y Cultura 0 0 3 3 0 0 1 0 0 3 3 1 0 0 3 0 3 3 9 0 32 110
Relación de Matriz de Objetivos Estratégicos Institucionales con Indicadores de Desempeño y Resultados
0.01.02.03.04.05.06.07.08.09.0
10.0
O1 Alumnos satisfechos ymotivados durante toda su carrera
O2 Alumnos demejor calidad
O3 Alumnos mejor preparadosal salir de los programas
O4 Excelencia académica entodos los niveles
O5 Oferta educativa competitiva
O11 Incrementarel nivel de
investigaciónen áreas no
médicas
O12 Programas de vinculaciónoperantes con todos los
sectores
O14 Egresados altamenteinvolucrados y
comprometidos con suAlma Mater
O17 Activaparticipación en
Arte y Cultura
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
PRIORIDAD 2 OBJETIVO META TIEMPO ESTRATEGIAS
O4 Excelencia académica en todos los niveles.
1
REALIZAR AUTOEVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORA PARA LA ACREDITACIÓN EN ORGANISMOS TALES COMO COPAES, CIESS, PNPC Y SNB
PRINCIPALES PROGRAMAS DEFINIDIOS POR AREA ACADÉMICA
UN AÑO
1. Definir el proceso de comunicación y difusión del proceso de acreditación.2. Formalizar la estructura organizacional para la gestión del proceso de acreditación.3. Gestionar los recursos necesarios para el proceso de la acreditación.4. Definir y priorizar los programas a considerar para el proceso de acreditación.5. Establecer el proceso para la selección del organismo acreditador.
O1 Alumnos satisfechos y motivados durante toda su carrera 2
ESTABLECER UN SISTEMA CENTRAL DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN CONTÍNUA DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNO PARA LA TOMA DE DECISIONES Y ACCIONES PARA MEJORAR
ESTABLECER LINEA BASE Y MEJORAR EN AL MENOS UN 20%
UN AÑO
1‐.Definir la estructura base para operar el sistema de información de la satisfacción del alumno.2‐. Establecer los mecanismos para la obtención de la información, alcance y medición interna de la satisfacción del alumno .3‐. Implementar el programa de tutoría y mentoría. 4‐. Sistematizar la gestión de acciones de mejora y retroalimentación, para satisfacción del alumno.5‐. Programa de profesionalización del servicio al cliente que nos lleve a una cultura de calidad y calidez.
O5 Oferta educativa competitiva 3OFRECER LOS PROGRAMAS ACADEMICOS QUE SEAN PERTINENTES, NECESARIOS Y OPORTUNOS.
PROPUESTA DE LA OFERTA EDUCATIVA PARA 2014
UN AÑO
1.‐ Desarrollo del modelo UAG virtual. 2.‐ Definir los criterios para que, un programa académico permanezca ó se ponga en liquidación.3.‐ Desarrollar el proceso para generar oferta educativa pertinente.4.‐ Conocer y acatar la normativa UAG y oficial, vigentes en los diferentes niveles educativos.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARAPLAN ESTRATÉGICO ACADÉMICO 2013
OBJETIVOESTRATÉGICOGLOBAL
OBJETIVOESRATÉGICOACADÉMICOANUAL META2013‐2014 ESTRATEGIAS INDICADOR
O4 Excelencia académica en
todos los niveles.
O4.1. REALIZAR AUTOEVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORA PARA LA
ACREDITACIÓN EN ORGANISMOS TALES COMO COPAES, CIESS, PNPC
Y SNB
M4.1 PRINCIPALES PROGRAMAS
DEFINIDIOS POR AREA ACADÉMICA
4.1.1. Definir el proceso de comunicación y difusión del proceso de acreditación.
IR‐10
4.1.2. Formalizar la estructura organizacional para la gestión del proceso de acreditación.
IR‐10
4.1.3. Gestionar los recursos necesarios para el proceso de la acreditación. ID‐02
4.1.4. Definir y priorizar los programas a considerar para el proceso de acreditación.
ID‐04
4.1.5. Establecer el proceso para la selección del organismo acreditador. IR‐10
O1 Alumnos satisfechos y
motivados durante toda su carrera
O1.1. ESTABLECER UN SISTEMA CENTRAL DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN CONTÍNUA DE
SATISFACCIÓN DEL ALUMNO PARA LA TOMA DE DECISIONES Y ACCIONES PARA MEJORAR
M1.1. ESTABLECER LINEA BASE Y MEJORAR EN AL MENOS UN 20%
1.1.1.Definir la estructura base para operar el sistema de información de la satisfacción del alumno.
IR‐07
1.1.2. Establecer los mecanismos para la obtención de la información, alcance y medición interna de la satisfacción del alumno.
IR‐07
1.1.3. Implementar el programa de tutoría y mentoría. ID‐14
1.1.4. Sistematizar la gestión de acciones de mejora y retroalimentación, para satisfacción del alumno.
IR‐07
1.1.5. Programa de profesionalización del servicio al cliente que nos lleve a una cultura de calidad y calidez.
ID‐05
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARAPLAN ESTRATÉGICO ACADÉMICO 2013
O5 Oferta educativa competitiva
O5.1. OFRECER LOS PROGRAMAS ACADEMICOS QUE SEAN
PERTINENTES, NECESARIOS Y OPORTUNOS.
M5.1. PROPUESTA DE LA OFERTA EDUCATIVA
PARA 20145.1.1. Desarrollo del modelo UAG virtual. IR‐09
5.1.2. Definir los criterios para que, un programa académico permanezca ó se ponga en liquidación.
IR‐10
5.1.3. Desarrollar el proceso para generar oferta educativa pertinente. IR‐09
5.1.4. Conocer y acatar la normativa UAG y oficial, vigentes en los diferentes niveles educativos.
IR‐09
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARAPLAN ESTRATÉGICO ACADÉMICO 2013
RESULTADOS PROPUESTOS
Cumplimiento de 3 Objetivos Institucionales Priorizados para 2013:
O4 Excelencia académica en todos los nivelesO1 Alumnos satisfechos y motivados durante toda su carreraO5 Oferta educativa competitiva
14 estrategias (sustrato de los macro proyectos derivan acciones)
Todas orientadas a la Excelencia Académica y la Calidad
Juntas mensuales ejecutivas con resultados (Gestión Basada en Evidencia)
Ref Actividad ######### ######## ######## ######## 11/02/2013 18/02/2013 25/02/2013 04/03/2013 11/03/2013 18/03/20131 Junta de Planeación con grupo primario Lun2 Recolección de Información Situación Actual3 Indicadores Financieros5 Desempeño de Procesos Críticos12 Satisfacción de Usuarios y Clientes19 Información de la Competencia25 Satisfacción de Empleados33 Factores STEPA39 Desempeño de Decanatos45 Sesiones Preparatorias (16:00 a 18:00 hrs) Lun Jue Lun Jue46 Presentación de Arranque y Capacitación sobre el Modelo Lun47 1A. SESION DE PLANEACION ESTRATEGICA DE 2o. NIVEL Jue y Vie48 2A. SESION DE PLANEACIÓN ESTRATEGICA DE 2o. NIVEL Jue y Vie49 DEFINICIÓN DE TEMAS ESTRATEGICOS ANUALES Vie50 CATCH BALL A NIVEL DIRECTORES DE ESCUELAS51 COMPILACION DEL PLAN ESTRATEGICO DE 2o. NIVEL Mar52 1a. SESION DE REVISION DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS Mar53 2a. Sesión de Revisión de Proyectos Estratégicos 02/05/2013
CATCH BALL DECANATOS
10 Académico UAG ya está en Operación…
1. Está Concluida la etapa de formulación y PEA basal 2013
2. Se inicia la capacitación en todos los Decanatos alineando esfuerzos con laDirección Académica y Recursos Humanos.
3. Se reformula la educación media superior y Básica conforme la reforma a Ley deEducación.
4. Se iniciará monitoreo mensual en reuniones gerenciales
5. La Evaluación estará basada en procesos formales con base a órganoscolegiados.
Podemos llegar a Ser diferenciada como la mejor Universidad deAmérica, que mediante su tutelaje/mentoring, que forma seres humanosíntegros, con valores, calidad humana y responsabilidad social.
El logro de nuestra Visión…Para que un sueño imposible se convierta en realidadse requiere de tres condiciones:
La primera, una gran capacidad para soñar,La segunda, la Fé, la persistencia en ese sueño
HANS SELYE
PERO EN ESPECIAL POR LA PASIÓN UAG,LA QUE POSEEN SUS PROFESORES.
