PLANEAMIENTO DIDÁCTICO.

Lic. Juan Carlos García Espinoza

PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. Debe atender a la formación humana

del sujeto educando y su preparación para su integración a la vida productiva. Hacer énfasis en la formación de valores humanos, éticos, cívicos y patrióticos.

Debe responder a las características de nuestra sociedad y propiciar su transformación en perspectiva a los cambios dinámicos que se dan en la sociedad.

Debe ser participativa tanto en la etapa de planificación como en la ejecución y evaluación.

Debe ser flexible, responder a las características del hombre y mujer que se desea formar.

Debe hacer énfasis en los procesos que en los contenidos, preparar a los educandos para los cambios científicos y tecnológicos.

Debe ofrecer una formación integral, vincular la actividad intelectual con la actividad manual.

Debe propiciar la creación de nuevos saberes y amplios conocimientos de nuestra cultura.

Debe garantizar el logro de los fines metas, objetivos y competencias planteadas.

PERFIL DOCENTE

Son un conjunto de capacidades, habilidades, destrezas y calidades que todo docente debe de tener.

IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA.

Asume como modelo de relación la práctica de valores.

Reconoce el valor de su trabajo. Tiene conocimiento de la orientación

filosófica del sistema educativo. Conoce los problemas, necesidades y

deficiencias del sistema educativo. Asume su profesión como carrera de vida. Identifica y valora la educación pública.

HABILIDADES INTELECTUALES

ESPECíFICAS. Capacidad de comprensión del material

escrito. Hábito de la lectura. Plantea, analiza y resuelve problemas. Disposición y capacidad propicia para la

investigación científica. Localiza, selecciona y utiliza información

de diversos tipos.

DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE

ENSEÑANZA Conoce los propósitos, contenidos y enfoques para la enseñanza.

Tiene dominio de los campos disciplinarios.

Reconoce la secuencia lógica de asignaturas.

Capaz de articular contenidos de asignatura.

CONPETENCIAS DIDACTICAS. Sabe diseñar, organizar y ejecutar estrategias y

actividades socioculturales. Reconoce las diferencias individuales y aplica

estrategias. Identifica necesidades especiales en los

educandos y las atiende en forma eficiente. Conoce y aplica distintas estrategias en y formas

de evaluar. Conoce las materias de enseñanza y los recursos

didácticos disponibles.

CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES

SOCIALES Acepta y respeta la diversidad regional,

social, cultural y étnica del país. Valora la función educativa de la familia. Promueve la solidaridad y el apoyo de la

comunidad hacia la educación. Reconoce los principales problemas que

enfrenta la comunidad y contribuye a su solución.

Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales y protege el ambiente.

INVESTIGACIÓN. ¿Cómo redactar competencias didácticas? ¿Cómo redactar Indicadores de logro? 5 formatos de plan de clase diario.

Llenos con diferentes áreas y contenidos. 3 formatos de plan semanal y su definición. 3 formatos de plan mensual y su definición. 3 formatos de plan de unidad didáctica y su definición. 2 formatos de unidad de experiencia de aprendizaje y su

definición. 2 unidades centradas en problemas y su definición.

NOTA: En hojas tamaño carta.

Únicamente caratula.

Grupos de cinco.