Propuesta Metodolgica Diseo de enseanza eje Historia Junio de 2015 Estudiante: Carolina Berkhoff M Docente: Mnica Kaechele Curso: Taller pedaggico IX Facul ta de Educaci n Pedagoga en educaci n bsica con menci n en Hi storia, geografa y Ci encias Soci al es Presentacin Enelpresenteinformecontienelasplanificacionesyrecursoscorrespondientesala propuesta de enseanza realizada y dirigida a los estudiantes del6to ao A del Colegio Siglo XXI, ubicado en lacomunadeTemuco.Dicha institucinseencuentradirigidaaatendera losniveles deeducacinparvularioybsica,loscualesseencuentranconformadosporgrupos socioeconmicos medio y medio-alto. Dentrode lainstitucin engeneral seobservanaltosnivelesdecomportamiento irrespetuosos para con los pares y para con las autoridades o mayores. Dentro delambiente del grupo curso al que se dirige la propuesta se destaca el comportamiento anteriormente nombrado, sumandoa ellolafalta denormas,autorregulacin,desmotivacinyaburrimientoqueexpresan losestudianteshacialasclasesdeHistoria,GeografayCienciasSociales,manifestandoestar atestados de las actividades montonas que se realizan en l a asignatura. Los estudiantes manifiestan inters por realizar actividades diferentes para aprender de la Historia,solicitandola incorporacindeconcursos,observacin devideos,trabajos engrupos e individuales, entreotros.Hasidoobservadaasuvez lanecesidadquetieneelgrupocursode desarrollarhabilidadesdepensamientohistricoquelespermitadetectarelementosde continuidadycambio,elementosdecausayconsecuenciaascomoeldeestablecer cronolgicamenteloshitosydatosenlneasdetiempo.Sumadoaloanteriorsedetectala necesidad imperante de establecer normas para mejorar el ambiente para el aprendizaje. Por consiguiente y en relacin a todos los datos anteriormente mencionados se pretende realizar una propuesta de enseanza que apunte a satisfacer los intereses y necesidades de los estudiantes e institucin. Curso: 6to bsicoClase : N1 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Desafosdeorganizarun pas. Comienzode los ensayos constitucionales. >Reconoceneldesafoqueimplicparaloschilenosorganizarsepor primera vez de manera independiente.>Danejemplosdelasdificultadesquefuenecesarioresolverpara organizar la repblica. RecursosActivacin de conocimientos previos Gua:Organizandomi pas Qu habr sucedido en Chile, despus de la independencia? Qu debe hacer un pas luego de independizarse? Cundo deben trabajar en grupo, que necesitan hacer? Actividades de la clasetiempo Inicio-Presentacindelapropuestaporalianza,normasysistemade puntuacin. > Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. 20 m Desarrollo-Seexplicalaactividadorganizandounpas,sepidequeseformen6 gruposde6estudiantes ycomiencenadesarrollar laguadeactividades correspondientes. Ladocentemonitorealarealizacindelaactividadrealizandolas siguientes preguntas: Qu es lo primero que deben hacer para realizar la actividad? Cmo vana ponerse de acuerdo para responder las preguntas? Cules sus necesidades como habitantes? Cules son las formas de satisfacerlas? -Serealizaunasocializacinguiadadelaactividad,respondiendolas preguntasdelaguaenvozaltayascomolassiguientespreguntas abiertas: Qu es lo primero que debieron hacer para realizar la actividad? Quproblemasodesafosdebieronenfrentarparapodercompletarla actividad? Qu ventajas o fortalezas surgieron durante la actividad? Es necesario que se organicen para realizar las actividades grupales? -La profesora dirige una lluvia de ideas respecto a los posibles desafos que pudoenfrentarChiledurantelosensayosconstitucionales,ideasquese escriben en papeles y se pegan alrededor de un mapa de Chile antiguo. 50 m Cierre-Sedescartan lashiptesisdedesafosnopertinentes, explicandoelpor qu no corresponden. - Concurso en base a breve glosario. - Se realiza una reflexin guiada sobre los desafos organizativos mediante las siguientes preguntas: Por qu es importante aprender a organizarnos? Qu pasa cuando el grupo o equipo de trabajo no se organiza? 20 m Organizando un Nuevo Pas Nombre: _____________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con atencin la siguiente informacin: Misin: Nuevo planeta Tu y tus compaeros han sido elegidos para ser los colonizadores de un pasrecientementedescubierto.Hastaelmomento,elpasseencuentra completamente deshabitado, no tiene nombre, gobierno, ciudades, caminos, tecnologa, sistemadeluz,sistemadeaguanininguna otracomodidad que poseasactualmente,puestoqueelpasestvaco,soloposeesuelo,cielo, lagos, ros, y diversa flora y fauna. Lamisinquetienencomocolonizadoresesirahabitarestenuevo pas, dndole todo lo que le hace falta, para ello debern organizarse y tomar las decisiones sobre lo que harn para que ustedes puedan vivir y ms gente quierairvivirasupas.Recuerdenqueparaqueelpasfuncione correctamentenecesitadealgunossistemaseinstitucionesesenciales,yes tudeberyeldetuscompaeroselescogerycreartodoaquelloque consideren necesario para que su pas sea habitable, llamativo, turstico y con el tiempo se vuelva una de las potencias mundiales. 2. Junto a tus compaeros discute las siguientes preguntas y den respuestas en conjunto a las interrogantes. Cmoelpasysushabitantes(ustedesylosfuturos)evitarncaerenel caos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cules son las instituciones fundamentales que debe tener su pas? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cmo funcionarn esas instituciones? (cules sern sus normas) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cmo funcionara el gobierno? (quin gobernara, qu tipo de gobierno, cmo se haran las leyes, quines las haran, quines las haran cumplir, quines escogeran al gobernador, entre otras) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ GLOSARIO Nombre: _____________________________________________ Fecha: ___/___/___ Acontinuacinseencuentran5conceptos.Tumisinesbuscarentulibrode Historia, Geografa y Ciencias Sociales dichos conceptos y escribir que significan.Ejemplo: Censo: conteo y caracterizacin de la poblacin y recursos de un pas.Anarqua: ______________________________________________________________________ Aristocracia: ______________________________________________________________________ Constitucin: ______________________________________________________________________ Pelucones: ______________________________________________________________________ Pipiolos: ______________________________________________________________________ PAUTA GLOSARIONombre: Carolina Berkhoff MuozFecha: 01/ 06 /2015 Acontinuacinseencuentran5conceptos.TumisinesbuscarentulibrodeHistoria, Geografa y Ciencias Sociales dichos conceptos y escribir que significan.Ejemplo: Censo: conteo y caracterizacin de la poblacin y recursos de un pas.Anarqua:Situacindecaosodescontrolqueseproducenenlaausenciadeunpodero gobierno. Aristocracia: Clase social formada por las personas que poseen ttulos nobiliarios concedidos por el rey o heredados de sus antepasados. Clase alta de la sociedad colonial. Constitucin:Conjuntode normas fundamentalesporlas cuales seorganizayrigeunpas, en ella se establecen los derechos y se basan todas las leyes. Pelucones: Sobrenombre con que se conoca en Chile al bando poltico conservador. Pipiolos: Sobrenombre con que se conoca en Chile al bando poltico liberal. Curso: 6to bsicoClase : N2 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos yprocesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas dela Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Grupos polticos>Distinguen las principales diferencias entre conservadores y liberales RecursosActivacin de conocimientos previos Gua: El poltico en mi Datashow Video Equipo de sonido Notebook Papel kraf plumones Qu es un bando, grupo o partido poltico? Cul es la diferencia entre bando y partido poltico? Qu partidos polticos conocen? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. > Los estudiantes observan un video, el que se va pausando para que respondan las siguientes preguntas: Dnde se encuentra la cmara de diputados? Por qu Ramn Freire era el director supremo? A quin se refiere Freire cuando habla del nio? Por qu tenamos deuda externa? 20 m Desarrollo-Sepidealos estudiantesqueconformen nuevamente los6grupos de6y seexplicalaactividad:El poltico enmi,paraque procedana desarrollar la gua. -Ladocentemonitorealaactividadrealizandolassiguientes preguntas: De qu manera pueden visualizar los ideales del bando poltico? Por qu? Dequmanerapuedenvisualizarlosbeneficiosparaelpas?Por qu? De qumanera pueden visualizar lasdesventajas para elpas?Por qu? -Losestudiantespreparanunafichesobrelosgrupospolticospara procederaexponer,enrelacionalaspreguntasdelagua desarrollada. 50 m Cierre-serealizaunareflexinguiadaenbaseapreguntasentornoala existencia de bandos polticos. Por qu es importante que exista ms de un bando, grupo o partido poltico? Para qu son necesarios los grupos, bandos y/o partidos polticos? - Los estudiantes realizan un concurso en base a un crucigrama. 20 m Referencias Bibliogrficas > Video introductorio extrado de: https://www.youtube.com/watch?v=NEFhUE4QAJM > Informacin grupos polticos: http://historiapolitica.bcn.cl/partidos_politicos/periodo?per=1811-1833 Poltico en m: Carrerinos Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Carrerinos Grupo polticodetendencialiberal,quenacienelao1812entornoala figura de Jos Miguel Carrera, luego de que este asumiera el gobierno tras los dos golpes de estado sucesivos dados en septiembre y noviembre de 1811. Al asumirelgobiernoCarreradisolvielcongresonacional,desarrollandoun ambiciosoplandereformas,elcualsecristalizendistintasobrascomo: dictarel ReglamentoConstitucionalde1812,fundarel InstitutoNacional y una biblioteca pblica. Todo lo cual contribuy a acrecentar su popularidad y rodearlo del grupo de partidarios o carreristas. CarrerarecinllegadodeEspaaeimbuidoenelesprituseparatista (separaraChiledeEspaa)quienpretendallevaracabouncambio completodelasituacincolonial,pugnabapor reformastrascendentalesen suadministracin,deseabalaformacindeunasociedadfundadaenla difusindelaslucesylosprincipiosdemocrticosy,antetodo,querala independencia total del pas, sin temer las dificultades que pudieran surgir al conseguirla. Loscarreristassonconstantementeligadosalatendenciaconocidacomola de los exaltados, los radicales o los revoltosos, quienes se reunieron en torno aCarreratrassuprimergolpemilitar.Latendenciaestuvoconformadapor todosaquellosdiputadosquequeranromperdeformadefinitivaconel rgimencolonial,conladominacindelacoronaespaola,estableciendo total autonoma, as como por los amigos, familiares y cercanos a Jos Miguel Carrera. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cules son los ideales de esta corriente poltica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B.Cules seranlosbeneficiosquetendraelpassi segobernaraconesos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El poltico en m: Federalistas Nombre: _____________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Federalistas Este grupo poltico surgi tras la cada del gobierno de Bernardo OHiggins en 1823, y formaron parte de l figuras como Jos Miguel Infante. El ideario que este grupo buscaba llevar a la prctica en el pas era el de un sistema federal, semejantealimplantadoenEstadosUnidos.Lapropuestaqueestegrupo levantabasostenaquelaRepblicadebaconstituirseenprovinciassemi-autnomasconsuspropiosgobiernos,suspropiosrecursosyqueslo dependierandelpodercentralendeterminadosaspectos,yaquese atribua el desconcierto del pas y la miseria general a la centralizacin de los poderespolticos,queimpedanvigilardecercaasusgobernantesy participar de inmediato en los negocios de intereses comunes Losfederalistaspudieronconcretarsuspropsitoscuandoasumieron puestosclavesenelgobiernoapartirde 1825, presentandoalconsejoel ProyectodeReglamentoProvisorioparalaadministracindelasprovincias, el cual provoc una tensa discusin, pero no prosper en ese momento. Esta situacingenerunaintensapropagandaporpartedelacorriente federalista,quelogrmuchosadeptos,debidoaquetodaladifusindel ideariofederalistahaciaverlaposibilidaddequelasprovinciaspudieran igualarse a la capital y que se auto-gobernara, como consecuencia de ello, se agudizaronlasrivalidadesentrelacapitalylasprincipalesciudades provinciales, sobre todo con Concepcin y La Serena. Elestablecimientodelrgimenfederalseprestparaconfusionesy desrdenes,nohabaenelpasexperienciapolticaylatradicin gubernativa, desde los tiempos de la Colonia, era centralista, antes de mucho tiemposevioqueelfederalismoeraunfracaso,cadaprovinciacomenza lucharporsusprerrogativas;unasreclamabanporeldistritoquele corresponda, otras por la capital provincial y se amenazaban entre ellas. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cules son los ideales de esta corriente poltica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules seran los beneficios que tendra el pas si segobernara con esos ideales? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El poltico en m: Pipiolos Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Pipiolos Bando poltico de tendencia liberal que se organiza luego de la abdicacin de OHigginsR.Susintegrantes,jvenesaristcratasilustrados,funcionarios pblicosymiembrosdelamilicia,promuevenunordenamientopoltico basadoenunaRepblicalibreydemocrticaenbasealosprincipios Europeosdelibertad,igualdadyfraternidad,fueronunaesperanzapara aquellos que acababan de sacudir al opresor, saliendo del rgimen colonial y quetodavanohabanlogradogozardelaplenituddesusderechos ciudadanos.Poresto,elbandodelospipioloshasidoconsideradocomo precursor del Partido Liberal en nuestro pas. Lospipiolosseautodenominabantolerantes,hombreshbiles,amigosdela libertad,ylaindependencia,delapropagacindelasluces ylareformade lasleyes,situacinquesetraducapolticamenteensuaceptacindelas premisasdelailustracinylalibertad,enlaimportanciaqueotorgabana derribarelantiguorgimen,yaqueconsiderabanunintentodetiranael deseardominarlasideasylos pensamientosdeloshombres.Respectoasu postura frente a la religin eran partidarios de proclamar la libertad de culto, permitaelavecinamientodeextranjerosparapromoverlaindustriaylas artes, y sin duda la actividad comercial. Surgieron dificultades debido a la eleccin del vicepresidente de la Repblica. Ningunodeloscandidatosobtuvolamayoraabsoluta,portantole corresponda al congreso decidir esta eleccin, pero la complejidad radicaba enqueelcongresoestabacompuestoensumayoraporliberales,quienes hicieroncasoomisodelasdosprimerasmayoras.Estoprovocla indignacin del bando de los pelucones, quienes consideraron esta situacin comounafaltagravealaConstitucin,yportantoiniciaronun levantamientoarmado.DichoenfrentamientofueconocidocomolaGuerra civilde1829-1830,laquefinalmentellevaltriunfoalospeluconestrasla Batalla de Lircay. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cules son los ideales de esta corriente poltica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules seran los beneficios que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El poltico en m: Pelucones Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Pelucones Bando poltico de tendencia conservadora que se funda tras la abdicacin de OHiggins.Secaracterizporsugranapegoalatradicinyalaideadela necesidad de una autoridad fuerte. Formaron parte de este grupo miembros delaaristocraciasantiaguina,deraigambrecolonial,antiguosrealistas, terratenientes, miembros del ejrcito y de la iglesia catlica. Los pelucones, dentro de este escenario poltico, representaron al sector ms conservador y tradicionalista de la aristocracia, que no deseaba que hubiese ningn tipo de reforma radical, es ms, se les dio aquel nombre porque sus miembros haban sido los ltimos en usar la peluca empolvada colonial. Los pelucones aspiraban a un sistema que no rompiese completamente con las tradiciones coloniales y no modificase la estructura de la sociedad existente, lacualenresumidas cuentas,no seradiferentedelamantenidaduranteel controlespaol.Otrasdesuscaractersticaserasufuerterespetoporla Iglesia,pueserandecididospartidariosdelpatronato,tradicionalistas, propiciando el mantenimiento de instituciones de carcter aristocrtico, tales comolos mayorazgos, suideales ungobiernopaternal,blando,conciliador, honrado y sensato, enemigo de cambios y novedades, ejercido por medio de juntas y congresos dirigidos por ellos. Secaracteriztambinelbandopelucnporunapolticadefranca proteccin a las clases altas de la sociedad, en cuyo seno, principalmente se habalevantado,demaneraque,siguiendoesteprincipiomantuvolos mayorazgos,exigiunarentamnimaolaposesindeunbienrazpara concederderechospolticos,ynegestosderechosalaservidumbre domstica. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cules son los ideales de esta corriente poltica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules seran los beneficios que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El poltico en m: OHigginistas Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:OHigginistas Grupopolticodetendenciaconservadoraconformadopor seguidoresdela figurade OHiggins,quesurgidurantelosprimerosaosdela independencia del pas. Fue la expresin del caudillismo militar, caracterstico de esta primera y extensa etapa de organizacin poltica del pas, que para el caso de la figura de OHiggins, estaba en franca oposicin a la accin de Jos MiguelCarrera.Estegrupoestuvoconstituidoprincipalmenteporlos oficialesdeejrcitoquehabanservidoalasrdenesdeOHigginscuando steorganizelEjrcitodelosAndes,losOHigginistascolaboraron activamente en la liberacin de Chile del dominio Realista. Ohigginsllegoaconformarungobiernofuertementepersonalistay dictatorial, puesto que todo el poder se centraba en su persona, es decir que eralquientenaelroldepresidente,senador/diputadoyjuez,aunquesi bien el discurso otorgado se corresponda con las ideas ilustradas de libertad, fraternidadeigualdad,realizobrasconlasqueseganolaenemistadde variadossectoresdelaaristocracia,talesobrascomoabolirmayorazgosy ttulosdenobleza,prohibirpeleasdegallos,lastertulias,juegodenaipes, entre otros. OHigginsllegaserrepresentadocomounmodelodevirtudescvicasy patriticas, pasando a ser uno de los smbolos del joven estado nacional. Fue vistocomoun representantedelrepublicanismo,civismo yconductamilitar ejemplar:obedientealosinteresesdelarepblicaydelgobiernolegtimo por sobre sus propios intereses. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cules son los ideales de esta corriente poltica? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules seran los beneficios que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El poltico en m: Estanqueros Nombre: _______________________________________Fecha: ___/___/___1. Lee con suma atencin la siguiente informacin: Estanqueros Grupopolticodetendenciaconservadora,quenacienelao1824en torno a la figura de Diego Portales, quien gracias a liberalizacin del comercio tras la independencia se dedic a comerciar una serie de productos (tabaco, licor,naipes,tyotrosartculosdeprocedenciaextranjera)abajocosto, puesmanejabaelmonopolio,oestanco.Elacuerdoademscontemplaba quelacompaadebapagarladeudaexternadelpas.Desdequela compaadePortalesfirmelcontrato,huboproblemas,puesdesdeel principio la sociedad tuvo que mantener vigilantes permanentes recorriendo loscamposparapoderquemarloscultivosdetabacoylucharcontrael contrabando.Elideariopolticoestababasadoenungobiernofuerteycentralizado,capazdeterminarconelcaosydesorden,queasujuicio, reinaba en el pas. Estos mismos planteamientos, los llevaron a formar parte delossucesosde1829,queterminanconlavictoriadelatendencia conservadora luego de la Batalla de Lircay.Ajuiciodelosestanqueros,elcomercio,entantoorigendebonanzay fortuna,nopodadesarrollarseenunrgimeninestable.Ladenominada Anarquaimperante,ademsdelarevolucinencabezadaporelgeneral Prieto,pertenecientealpeluconismo,leofreciaPortaleslaposibilidadde seguireldesarrollodelossucesos yentrarenelcampodelapoltica.Asla situacin poltica, se le present la ocasin de implementar una organizacin poltica basada exclusivamente en el principio de autoridad, que era la nica quecorrespondaalosmomentoscrticosporlosqueatravesabala Repblica.Estaautoridaderaasumidayejercidaporelpresidentedela repblica, quien adquiri las facultades para imponer el orden y la disciplina atodoslosciudadanosysobretodoalejercito,paraellosetomarony promovieronfuertemedidasderepresincontralosopositores,talescomo el exilio, persecucin, juzgado de delitos, sentencias de muerte.2. Responde las siguientes preguntas orientadoras: A. Cules son los ideales de esta corriente poltica?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules seran los beneficios que tendra el pas si se gobernara con esos ideales?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules seran las desventajas que tendra el pas si se gobernara con esos ideales?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Curso: 6to bsicoClase : N3 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas(conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Formasdegobiernoy constituciones >Comparandistintaspropuestasdeorganizacindelarepblica durante la dcada de 1820. >Reconocenquelasreformasliberalesrealizadasen elltimotercio delsigloXIXimplicaroncambiossignificativosparalasociedadyla polticadelpas,sentandoelementosqueseproyectaronenelsiglo siguiente. RecursosActivacin de conocimientos previos Gua de trabajo Papel kraf plumones > Qu es lo que necesita un pas para poder ordenar sus leyes? > Quin dirige a una pas? > Cmo se establece quien dirige a un pas? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se da a conocer el objetivo de la clase y las actividades a realizar, se repasan las normas de las competencias. > Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. 20 m Desarrollo> Los estudiantes conforman 6 grupos de 6 y desarrollan en conjunto las actividades de la gua de trabajo. > La docente monitorea el desarrollo de la actividad por medio de las siguientes preguntas: Cmo puedes saber cules son los ideales? Qucosasbuenasocurrieronconesaformade gobierno/constitucin? Por qu? Qu cosas malas ocurrieron con esa forma de gobierno/constitucin? Por qu? > Los estudiantes preparan un afiche para exponer la actividad. 50 m Cierre>Se realiza una reflexin guiada en torno a las preguntas: Por qu es importante que se realice una constitucin? Por qufue importante y necesario probar las diferentes formas de gobierno? > Los estudiantes desarrollan concurso en base a sopa de letras. 20 m Referencias Bibliogrficas Informacin para las guas obtenidas de: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3289.html http://ensayosconstitucionales.blogspot.com/ http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/Constituciones_de_Chile.htm Gobierno Federal Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Gobierno FederalEN1826Freirerenunciaasucargo.Ocupasulugarprovisionalmentecomo presidente de la repblica, Manuel Blanco Encalada, y vicepresidente Agustn Eyzaguirre. El congreso crey en el federalismo, el que promova una serie de leyes federales y proyecto constitucional promovido por: Elrencordelasprovinciascontralacapital,lasquesesientenmenos preciadas,elejemplodeEstadosUnidos,secreyqueconcopiarsu constitucin, la poblacin y riqueza del pas aumentara y la natural reaccin contraelgobiernocentralizador,losgobiernosanterioresfueronmuy autoritarios,produciendoquelospolticosseinclinaranfinalmenteporel federalismo, se deca incluso que puede asegurarse, dice un autor, que hubo das en que casi todas las personas ilustradas eran federalistas.Lasleyesfederalesseimplementan,sinembargolascircunstanciasporlas que estaba pasando el gobierno eran de bastante tensin, los empleados y el ejrcito no reciban sus sueldos desde hace bastante tiempo, la compaa del estanco no cumpli con sus compromisos. Los acreedores ingleses exigan el dividendo del emprstito que pidi en momentos que no tenan recursos; el pascarecadedineropararepresentarseenelcongresodePanam,entre otras situaciones que complicaban la estabilidad del federalismo, empezaba a nacer la anarqua. Otra situacin de tensin en este periodo fue la fijacin de lmites y determinacin de los capitales de provincias, que formaban grandes competencias;laseleccionesdegobernantesycabildosprovocaban desordenes, violenciaentrelospueblos;diputadosque sevolvanencontra delsistema,enconsecuenciaelgobiernonoeracapazderesolvertodos estos problemas. Noobstanteelfracasodelgobiernofederalysusleyessemantuvieron elementosideolgicosconrespectoaladedescentralizacinpoltica.Ello, como consecuencia de la resistencia de los partidarios de las ideas federales aabandonarsuspostulados,loquederivaqueelpasmantuvierala divisin de provincias. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Por qu surge esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules son los ideales tras esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules Cules son las ventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Leyes Federales 1826 Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Leyes Federales 1826 Ramn Freire es presionado por los impulsadores de las leyes federales, por loquerenunciaa sumandato,asumiendocomoprimerpresidentedeChile ManuelBlancoEncaladaen1826,promulgandobajosumandatolasLeyes FederalespropuestasporJosMiguelInfanteparalograruna descentralizacindelpodereconmico,politoysocialquemantena Santiago. Las leyes federales tambin son conocidas como la constitucin de 1826, aunque no fue una constitucin formalmente aprobada. Las leyes federales establecen que: la repblica de Chile se constituye por el sistemafederal,cuyaconstitucinsepresentaralospueblosparasu aceptacin; Noseinnovaraenelnombramientodelosgobernadores-intendentesdeprovincia,peroseestablecaquelosgobernadoresde distritos o departamentos seran nombrados por eleccin popular; Se aprob la ley que mandaba elegir popularmente los cabildos, en el mismo da y en la misma forma que los gobernadores; Los prrocos seran elegidos por eleccin popular;A indicacin de Infante, se sancionaba la divisin de la repblica en ochoprovincias.LaprovinciadeCoquimbo,Aconcagua,Santiago,Maule, Concepcin, Valdivia y Chilo; La creacin de asambleas provinciales en cada cabeceradeprovincia,compuestapordiputadoselegidospopularmentea razn de uno por cada cuatro;Finalmente, se estableci que los intendentes delasprovincias seranelegidosporlasmunicipalidades,durarandosaos en funciones y no podran ser reelegidos para un periodo inmediato.LuegodeesteprocesorenunciaBlancoEncalada,locualsedebea la situacin que cada vez, eran ms complicadas por las constantesrencillas, ya que noselograbanorganizarbien.Lasleyesfederalesestimulanalas provinciasentreellas,muchascarecenderecursospropioscomopara implementar sus propios gobiernos locales, y eso sumado a los desrdenes y algarabasqueacarreanlaseleccionesdeeclesisticos,terminanporhacer fracasarlapropuestadeInfante.Porelloenagosto de1827,duranteel gobiernodeFranciscoAntonioPinto, sepromulgunaley quesuspendila aplicacin de las leyes que haban instaurado el federalismo en Chile. Una de las principales causas del reemplazo de este ensayo fue la faltade tradicin a diferencia de EEU que se independizo en colonias. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cul es la tendencia ideolgica tras estas leyes? ______________________________________________________________________________________________________________________________ B. Qu se quiere lograr a travs de estas leyes? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules son las ventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Gobierno Liberal Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Gobierno Liberal Luegodelarenunciade RamnFreire, Pinto,quieneravicepresidente, asumilaconduccindelEstado.Apoyadoporlacoalicin pipiola- federal. Enenerode1828,unnuevo CongresoNacionalconstituyenteconamplia mayora liberal.Deinmediatoloslegisladoressededicaronalaelaboracin deunanuevacartafundamentalbajolainfluenciadelos intelectuales liberales Jos Joaqun de Mora y Melchor de Santiago Concha. La idea de esta ConstitucineraorganizarlaRepblicaconmayoreslibertadesde pensamiento y religiosa, el problema era que la realidad del pas era otra. Deestamaneralosliberalestriunfaronpresentndoseantelaopinin pblicacomounelementodetransaccinentreelidearioautoritarioy centralistapropugnadoporlospeluconesylaindependenciaprovincialque anhelaban los federalistas, favoreciendo un rgimen que tena elementos de cadaunodelosgruposantesmencionados.Duranteesteperiodose promovilacreacindelibertadesindividuales,seanestascomercialesy/o intelectuales,esporellolapolticacomenzamezclarseconlosasuntos educacionales. En las elecciones generales en 1829 los votos confirman en la Presidencia de laRepblicaaFranciscoAntonioPinto,peroalmomentodeelegir vicepresidente,ningunodeloscandidatosobtuvolamayoraabsoluta,por tantolecorrespondaalcongresodecidirestaeleccin,perolacomplejidad radicabaenqueelcongresoestabacompuestoen sumayoraporliberales, quieneshicieroncasoomisodelasdosprimerasmayoras.Estoprovocel levantamientoarmadoporpartedelosconservadoresindignados.Dicho enfrentamientofueconocidocomolaGuerracivilde1829-1830,laque finalmente llev al triunfo a los pelucones tras la Batalla de Lircay. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Por qu surge esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules son los ideales tras esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules Cules son las ventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Constitucin de 1828 Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Constitucin de 1828 ConstitucinpromulgadabajoelgobiernodeFranciscoAntonioPinto, redactada por Mariano Jos Joaqun de Mora y Melchor de Santiago Concha Cerda.EstarecibitambinelnombredeConstitucinLiberal, y su vigencia fue de 5 aos. En ella precisa el concepto de nacin, territorio y la divisin del pasenochoprovincias;Confirmalaabolicindelaesclavitud; Tambinse establecalareliginoficial:CatlicaApostlicaRomana,conprohibicinde manifestacinpblicadeotras;Yseratificanloslmitesdelpas:elcualva desdeeldesiertodeAtacamaalCabodeHornosydesdelacordilleradehasta el mar pacifico con las islas de Juan Fernndez y dems adyacentes. Elpoderejecutivoestconformadoporel Presidente y Vicepresidente de la Repblica.Loscualessonelegidosporunsistemadeelectoresen representacindelasprovincias.Permanecencincoaosenelcargo,sin derechoareeleccininmediata.ElPresidentetieneatribucionespara nombrar y remover a los ministros de Estado, puede emitir vetos suspensivos alosacuerdosdel Congreso y,demspuedecelebrar tratados internacionales, Concordatosydeclararla guerra todosconprevioacuerdo del Congreso.Elpoderlegislativoesejercidoporel CongresoNacionalquees bicameral. Losmiembrosdela cmaradediputadossonelegidospor votodirectoy permanecendosaosenelcargo.El Senadoestcompuesto pormiembros electosporvotoindirectoydurancuatroaosensuscargos.Cuandoel Congreso est en receso funcionar una Comisin Permanente integrada por unsenadorporcadaprovincia.Laformacindelasleyescorrespondea iniciativa de cualquiera de las dos cmaras o el Presidente de la Repblica. Elpoderjudicialestradicadoenla CorteSuprema, CortesdeApelacin y juzgadosdeprimerainstancia.LosintegrantesdelaCorteSuprema,son5 ministros y un fiscal designados por el Congreso en sesin conjunta de ambas cmaras.Losintegrantesdelascortesdeapelaciones sondesignadosporel Presidente a proposicin de la Corte Suprema 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cul es la tendencia ideolgica tras esta constitucin? _______________________________________________________________ B.Describelaconstitucinysusdisposicionespormediodelasiguiente tabla: Constitucin de 1828 Disposiciones Generales Ejecutivo Legislativo Judicial C. Cules Cules son las ventajas que tiene esta constitucin? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta constitucin? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Gobierno Autoritario Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Gobierno Autoritario (conservador) Con el triunfo de los "pelucones", es decir de los conservadores en la guerra civil de 1829-1830, sobre los "pipiolos" o liberales, se inaugur el perodo de los gobiernos autoritarios (1831-1861). SuprincipalidelogofueDiegoPortales,deahelnombrede "Era Portaliana" con que se conoce ese perodo en la Historia de Chile. Este nuevo ordenbassufuncionamientoenla Constitucinde1833.Esteperiodo fue conocidocomolosDecenios,porquelospresidenteselectosgobernaronen total diez aos cada uno. Estosgobiernospostulabanunideariopolticodeordenyobedienciadela sociedadcivilfrentealaautoridad.Enestesentidodestacalarepresin contra la criminalidad cuyo cono fueron los presidios ambulantes (carros de metal que llevaban a los presos a trabajar en lasobras pblicas). La actividad polticaestuvocentradaenlasalianzasestratgicastendientesaobtenerel favor y apoyo de la aristocracia y los sectores poderosos de la Iglesia Catlica, peroademsenlacoercindelaoposicinprotagonizadapor losliberales. Losresultadosdetalesdisposicionessetradujeronenexilio,censuraala prensa y persecucina los adversarios polticos. LosgobiernosautoritarioscomienzanconeldeJosJoaqunprieto,quien durantesugobiernopone finalosensayosconstitucionaleserradicandolos pronunciamientosyasonadasquesehabanproducidoduranteladcada anterior,yestablecerungobiernofuerte,respetadoyrespetable, unipersonal, superioralospartidos polticos yalos prestigiospersonales,lo queseefectaatravsdefuertespolticasautoritarias,entreellossecrea unaguardiacivil, seimpulsaeldesarrolloeconmico,materialeintelectual, ayudando a renacer la cultura nacional. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Por qu surge esta forma de gobierno? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B. Cules son los ideales tras esta forma de gobierno? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. Cules Cules son las ventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta forma de gobierno? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Constitucin de 1833 Nombre: ______________________________________ Fecha: ___/___/___ 1. Lee con suma atencin la siguiente informacin:Constitucin de 1833 ConstitucinpromulgadabajoelgobiernodeJosJoaqunPrieto,redactada por Mariano Egaa y Manuel Jos Gandarillas, siendo Diego Portales uno de susprincipalesidelogos.Estaconstitucinfuelaquemsvigenciatuvoen nuestro pas,puesto querigiaChiledurante92aos.Enellaseestableca un voto censitario, es decirque poda votar solo hombres que supieran leer y escribir, adems de tener una renta fija, siempre y cuanto tuvieran 21 aos (alsercasados)o 25aos(alsersolteros).Tambin seestablecalareligin oficial: Catlica Apostlica Romana, con prohibicin de manifestacin pblica de otras. Y se ratifican los lmites del pas: el cual va desde Atacama al Cabo de Hornos y desde la cordillera hasta el mar pacifico incluyendo Chilo. Estaconstitucinestablecauna RepblicaPresidencial, dondeelpoder supremo lo tena un presidente, el que era electo por un colegio electora, el cargodura5aosytieneposibilidaddeserre-electoinmediatamente terminadosuprimerperiodo.Elpresidentetieneunaampliagamade poderesquelepermitanintervenirenvariadostemas,incluyendoenviar proyectosdeleyalcongreso;Nombraryremoverministros,diplomticos, gobernadores,cnsuleseintendentes;Disponerdelasfuerzasmilitares; Nombrar a magistrados de los tribunales de justicia; Declarar estado de sitio o emergencia; Entre otras facultades. El poderlegislativo estabaentregadoaun CongresoNacional bicameral,una de Senadores (elegidatambinporcolegioelectoral)yotrade Diputados (electaporvotacindirecta).PeseatenermenospoderqueelPresidente (quienpodavetarlasleyesaprobadasporelCongreso),ademsdesu funcinlegislativatenafacultadescomoladeconfeccionarelPresupuesto de la Nacin y establecer la movilizacin de las Fuerzas Armadas.En cuanto al poder judicial, se establece la independencia de los tribunales frente a otros poderes del estado. 2. Responde las siguientes preguntas orientadoras:A. Cul es la tendencia ideolgica tras esta constitucin? _______________________________________________________________ B.Describelaconstitucinysusdisposicionespormediodelasiguiente tabla: Constitucin de 1833 Disposiciones Generales Ejecutivo Legislativo Judicial C. Cules Cules son las ventajas que tiene esta constitucin? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D. Cules son las desventajas que tiene esta constitucin? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Sopa de Letras: Organizacin de la Repblica Pauta Sopa de Letras: Organizacin de la Repblica Curso: 6to bsicoClase : N4 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas(conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Formasdegobiernoy constituciones >Comparandistintaspropuestasdeorganizacindelarepblica durante la dcada de 1820. >Reconocenquelasreformasliberalesrealizadasen elltimotercio delsigloXIXimplicaroncambiossignificativosparalasociedadyla polticadelpas,sentandoelementosqueseproyectaronenelsiglo siguiente. RecursosActivacin de conocimientos previos Pizarra Plumones Libro del estudiante cuaderno En qu momento de la historia se lleva a cabo los ensayos constitucionales? La organizacin de la repblica se realiza, antes, durante o despus de la independencia? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. >Serealizaunesquemaparaorganizarideasrespectoalperiodo histrico en que se desarrolla la organizacin de la repblica. 20 m Desarrollo> Los estudiantes organizan su exposicin y pasan en orden a exponer lo desarrollado en la clase anterior. > se realizan las siguientes preguntas tras cada exposicinCulessonlosidealesdetrsdeesaconstitucinoformade gobierno? Qu significa que el gobierno sea centralizado o descentralizado? Quventajasydesventajastuboesaconstitucinoformade gobierno? 50 m Cierre>Serealizauna sistematizacin de las exposicionesyla importancia de escuchar a los compaeros. >Concurso en base a trivia: Quinessonlosprotagonistasenelperiododelosensayos constitucionales? Por qu no participaba la gente pobre en la poltica? Por qu esta mal que se le llame anarqua a este periodo? Cundo inicia el periodo de los ensayos constitucionales? 20 m Curso: 6to bsicoClase : N5 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Bandospolticos, Formasdegobiernoy constituciones. >Comparandistintaspropuestasdeorganizacindelarepblica durante la dcada de 1820. >Reconocenquelasreformasliberalesrealizadasen elltimotercio delsigloXIXimplicaroncambiossignificativosparalasociedadyla polticadelpas,sentandoelementosqueseproyectaronenelsiglo siguiente. RecursosActivacin de conocimientos previos Pizarra Plumones Cuaderno LpizGua de actividades Qu es la constitucin? Por qu necesitamos una constitucin? De dnde viene el nombre de ensayos constitucionales? Qu constituciones se realizaron en los ensayos constitucionales? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. > Se presenta el objetivo y las actividades a realizar en la clase. >Se repasan las normas de las alianzas. 20 m Desarrollo> Se realiza un cuadro que sintetiza la informacin relacionada a formas de gobierno, grupos polticos y constitucin. > Los estudiantes escriben el cuadro en sus cuadernos. >Ladocentepresentaelcuadroexponiendolascaractersticasah mencionadas y las explicaciones respectivas. 40 m Cierre> Concurso en base a gua de actividades > Serevisa la gua de actividades, descartando los errores y reforzando las respuestas correctas. 30 m Gua de actividades N1 Nombre_______________________________________ fecha: ___/___/___ I.Coloca V o F segn corresponda.1._____LasideaspolticasdeDiegoPortalesinspiraronlaconstitucin poltica de 1833. 2. _____La batalla de Lircay enfrent militarmente a Liberales y Federales. 3. _____ La constitucin federal fue creada en el ao 1826. 4._____Elcdigomoralfueunadelasprincipalescaractersticasdela constitucin de 1823. 5._____ El perodo de organizacin de la repblica, ocurre inmediatamente despus de la independencia de Chile. 6._____Elestancofueunnegociocentradoenlacomercializacinde tabaco, alcohol y naipes. II. Marca la alternativa correcta. 1.Partido poltico que tena dentro de sus ideas polticas la divisin de Chile en 8 provincias: a) Pelucn. b) Conservador. c) Liberal. d) Federal. 2.Los Liberales crean que el gobierno deba ser: a) Fuerte y centralizado. b) Con grandes atribuciones para el presidente. c) a y b son correctas. d) Ninguna de las anteriores es correcta. 3.Una de las principales caractersticas de la constitucin liberal fue: a) Dividir los poderes del estado.b) Dividir el poder ejecutivo. c) Permitir la reeleccin de los presidentes. d) Entregar atribuciones absolutas al poder ejecutivo. III. Define con tus palabras los siguientes conceptos: 1)Constitucin poltica: ______________________________________________________________ 2)Estanco: _______________________________________________________________ 3) Federal: _______________________________________________________________ 4) Guerra civil: _______________________________________________________________ IV. Escoge tres grupos polticos del periodo estudiando y completa el siguiente cuadro. Grupo poltico Ideales Ventajas de los ideales Desventajas de los ideales Curso: 6to bsicoClase : N6 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Gobiernos,personajes y obras >Comparandistintaspropuestasdeorganizacindelarepblica durante la dcada de 1820. >Explican cmo los intentos por organizar la Repblica terminan con la promulgacin de la Constitucin de 1833, que concentra el poder en la figura del Presidente e inicia a un perodo de estabilidad institucional.>Reconocen que tras la guerra civil de 1829 se impone un orden poltico enelquepredominanlosconservadoresyquedurantelasegunda mitad del siglo XIX las ideas liberales asumen una mayor importancia.RecursosActivacin de conocimientos previos Notebook Datashow Power point Cunto tiempo les cuesta organizarse para hacer un trabajo? Cuntos gobiernos habrn sido necesarios para lograr organizar el pas? Cuntas constituciones se promulgaron en el periodo de los ensayos constitucionales? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se realizan preguntas de activacin de conocimientos previos. > Se presenta el objetivo y las actividades a realizar en la clase. >Se repasan las normas de las alianzas. 20 m DesarrolloLa docente realiza una exposicin apoyada en un ppt. Sobre los personajes destacados del periodo de ensayos constitucionales. > Se realizan las siguientes preguntas durante el desarrollo de la exposicin. Qu significa cada desafo para el pas? Deestos6grupospolticos,culeseranliberalesyculeseran conservadores? Ramn Freire asumi despus de la abdicacin de? De cunto era la deuda que tena Chile con Inglaterra? En las elecciones de 1829 quien debi haber sido vicepresidente? >Los estudiantes toman apuntes de la presentacin y narracin expuestas. 50 m Cierre> Concurso en base a hitos/hechospara lnea de tiempo. > Se realiza una reflexin guiada entorno a la importancia de conocer hitos y acontecimientos y de utilizar lneas de tiempo. 20 m Curso: 6to bsicoClase N7 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo las dificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Diegoportales,vida, ideales y legado. -Explican,apoyndoseenfuentesdiversas,elaportedehombresy mujeres que tuvieron un rol preponderante durante este perodo. - Identifican elementos de continuidad y cambio entre este perodo y la actualidad. RecursosActivacin de conocimientos previos Notebook Datashow P.p.t Gua de trabajo: Diego Portales Dictador o Genio? - Sobre qu personajes hablamos la clase anterior? - Quin era Diego Portales? - En que particip durante los ensayos constitucionales? - Qu relacin tiene con la constitucin de 1883? Actividades de la claseTiempo Inicio-ExposicinsobreDiegoPortales,introduccindequienfueelysu participacin durante los ensayos constitucionales.Qu propone Portales para la democracia americana? Por qu propone estas ideas?Qu falta para que exista un gobierno liberal? 20 m Desarrollo-Losestudiantesdesarrollanenparejaslaguadetrabajo,leyendolos contenidospararesponderpreguntasyconstruirunaopinin fundamentada sobre el personaje. -La docente realiza monitoreo acercndose acada estudiante para guiar la construccindeopinionesfundamentadas,pormediodelassiguientes preguntas: - En qu parte del texto puedes apreciar a Diego como a genio? - En qu parte del texto puedes apreciar a Diego como a dictador? - Cmo fue Diego Portales?, en qu te basas para decir eso? - Se socializan opiniones sobre diego portales estableciendo si fue dictador, genio,ambosoninguno,justificandoelporqudeelloconlasfuentes utilizadas. 50 m Cierre-Reflexin guiada en base a preguntas sobre las diferentes visiones que se puedenconstruirenrelacinaunpersonaje,hecho,acontecimientoo periodo de la historia en base a fuentes diversas. > Por qu ser necesario conocer a un personaje, hecho o acontecimiento desde ms de un punto de vista? > Qu nos permite utilizar fuentes diversas para conocer a un personaje, hecho o acontecimiento? -Se destacanlosprincipaleselementosideolgicosdeDiego Portales que hanperduradohastanuestrosdas yaquellosque no lo hicieron,a modo de establecer elementos de continuidad y cambio. 20 m Referencias Bibliogrficas Epistolario de Diego Portales: http://historia1imagen.cl/2008/09/03/244/ Informacin biogrfica: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-3358.html Gua de trabajo: Diego Portales Dictador o Genio? Nombre: _______________________________ fecha: ___/___/___ 1.Leeconatencinlassiguientesadaptacionesdetextos entregados,destacando con un color losadjetivosque describen a Portales,yconotrocolorlasaccionesrealizadasporelmismo personaje. Portalesnoerahombredecarcteramableyestababien lejos de serlo, pero tena bastante aliento, valenta,energa y ardor en gradosuficiente pararepresentaren s mismotoda lapasinporelgobiernoabsolutoytodoodioporlos liberales. Dominado de esa pasin y estimulado por ese odio, Portalesfundelgobiernofuerte,ordenandounextenso espionajecontrasusoponentes,yaplicandoentodocaso, rigurosamenteysinexcepcinlaregladeperseguirsin piedadalosenemigosyaunalosindiferentes.lnoeraun organizador:lalimitacindesusconocimientosysumismo carcterapasionadoydominanteleimpedanserlo.Enel primerperododesumandohabasidosimplementeel hombredeaccin,nodeorganizacin,paraconsolidarel poderdesupartido;erasiempreelhombredeaccin,el luchador tenaz y preocupado por su poder, no el estadista de miradaampliaygenerosa,deexperienciasyde conocimientos, de espritu elevado yprudente. Fuente: Lastarria, Jos Victorino (Don Diego Portales, Juicio Histrico). Adaptacin. DiegoPortaleslvaaunfindado,contodaslasfibrasdel corazn palpitantes de energa, con la sonrisa de su genial humor sobre los labios, yno le importaque,por las cosasde lavida, en suprofesin,suspropiosamigoslellamenloconiquelos adversarios, que le combaten con un empeo supremo, le acusen detirano!.Portalesapareceentonces,desdecualquier horizontequeselemire,comoelgigantedelahistoria.lse encuentracapazdehacerlotodo,contaldehacerlotodopors solo. Portales viene, entre tanto, en alas de su genio, atravesando elcaos,yamedidaquepasa,vadejandolabasedeuna maravillosa creacin.Anula el Ejrcito y crea la Academia Militar; someteaalpuebloycrealaGuardiaNacional;destruyeel favoritismofinancieroycrealarentapblica;persiguela corrupcinyregularizalaadministracindejusticia;deshaceel favoritismo de los empleos y crea la administracin. Fuente: Vicua Mackenna, Benjamn Portales y su juicio. Adaptacin Sr. D. Manuel Montt Junio, 1837 NosepuedenegarqueDiegoeraunhombreextraordinariodegran talento yque por supas, sacrific su fortuna, sureposo y todo cuantovala, conadmirableconstancia;pero,elseibayacorrompiendopocoapoco,sin advertirlo l mismoPortales tena en su mano la suerte o desgracia de toda la Repblica,podadisponerdeellaasuantojo.Comohombre,semepartiel almaalverelcadverdePortales;derramsobrellgrimasmuysinceras, hubiera dado mivida por resucitara este hombretan grande,quenosprest grandesservicios,dignosdemejorsuerte;perocomochileno,bendigola mano de la Providencia que nos libr de un ministro que amenazaba nuestras libertades. J. A. lvarez. Actividades 1. Contesta las siguientes preguntas en base a la lectura realizada A) Segn lo que dicen los textos, Qu piensas sobre cmo fue Diego Portales? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) Por qu crees eso?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C) En base a qu relato o parte del texto se basa tu opinin? (da un ejemplo) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D) Ests de acuerdo con alguna idea sobre Diego Portales? (escribe cual y el por qu) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ E) Ests desacuerdo con alguna idea sobre Diego Portales? (escribe cual y el por qu) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Curso: 6to bsicoClase : N8 Objetivo de aprendizaje Describiralgunoshitosyprocesosdelaorganizacindelarepblica,incluyendolasdificultadesylos desafosqueimplicorganizarenChileunanuevaformadegobierno,elsurgimientodegruposcon diferentesideaspolticas(conservadoresy liberales),lascaractersticasde laConstitucinde1833yel impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Hitos, desafos, formas de gobierno, constituciones y personajes >Reconocen el desafo que implic para los chilenos organizarse por primera vez de manera independiente.>Danejemplosdelasdificultadesquefuenecesarioresolverparaorganizarla repblica. >Comparandistintaspropuestasdeorganizacindelarepblicadurantela dcada de 1820. >ExplicancmolosintentospororganizarlaRepblicaterminanconla promulgacin de la Constitucin de 1833, que concentra el poder en la figura del Presidente e inicia a un perodo de estabilidad institucional. >Reconocenquetras laguerracivil de1829seimponeunordenpoltico en el que predominan los conservadores y que durante la segunda mitad del siglo XIX las ideas liberales asumen una mayor importancia. >Distinguen las principales diferencias entre conservadores y liberales.> Reconocen que las reformas liberales realizadas en el ltimo tercio del siglo XIX implicaron cambios significativos para la sociedad y la poltica del pas, sentando elementos que se proyectaron en el siglo siguiente. RecursosActivacin de conocimientos previos Gua de actividades Data show Notebook video Qu periodos de la historia o vida conocen? Cmo se forman y caracterizan los periodos?Por qu se llama ensayos constitucionales al periodo posterior a la independencia? Cules son las caractersticas de este periodo? Actividades de la clasetiempo Inicio> Se realizan las preguntas de activacin de conocimientos previos. >Los estudiantes observan un video y responden preguntas relacionadas: Por qu la independencia no genero grandes cambios en la economa del pas? Cules fueron los primeros cambios en la sociedad luego de la independencia? Qu nombres tenan las constituciones de 1823, 1826 y 1828? 20 m Desarrollo>Ladocenterealizaunarevisinsocializadadelashiptesisdedesafos planteadas en la primera clase, revisando las correctas e incorrectas y otorgando la explicacin a estas. > La docente realiza una revisin socializada de los hechos e hitos posicionados en la lnea de tiempo. > Los estudiantes desarrollan gua de actividades. > La docente monitorea el desarrollo de la gua de actividades. 50 m Cierre> Se realiza una reflexin por medio de preguntas con respecto a las caractersticas del periodo: Ensayos constitucionales. Por qu es importante el periodo de aprendizaje poltico para el pas? Por que necesitamos saber que el pas debi enfrentar desafos20 m Referencias Bibliogrficas Video: https://www.youtube.com/watch?v=iQMwi0b8syY Preparacin prueba: Ensayos constitucionales Nombre: ____________________________________ fecha: ___/___/___ 1. Justifica el porqu los siguientes enunciados corresponden a desafos o problemas que debi enfrentar el pas tras su independencia. A) Cambio administrativo y descomposicin colonial:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) Falta de educacin poltica: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C) Desastre econmico:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ D) Influencia extranjera:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ E) Diferencias ideolgicas:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.Marca Verdadero o falso segn corresponda. Justifica las Falsas. 1.___En 1826 se crea el cargo de presidente de la Repblica. ____________________________________________________________ 2.___Jos miguel Carrera presenta 2 ensayos de constitucin en 1818 y 1822. ____________________________________________________________ 3.___La constitucin de 1823 fue redactada por Juan Egaa. ____________________________________________________________ 4.___Se llam Pipiolos al grupo cuya corriente de pensamiento poltico tena una fuerte influencia liberal. ____________________________________________________________ 5.___Los Ohigginistas aspiraban a un gobierno fuerte. ____________________________________________________________ 6. ___Durante esta etapa se desencadenan fuertes luchas tnicas y sociales. ____________________________________________________________ 7.___Los estanqueros se expresan y critican a sus oponentes a travs del peridico el canalla. ____________________________________________________________ 8.___del federalismo surgi el liberalismo. ____________________________________________________________ 9.___Jos Miguel Infante es el mximo exponente del federalismo de la poca. ____________________________________________________________ 10.___El principal representante de los estanqueros fue Francisco Antonio Pinto. ___________________________________________________________ 11.___La inestabilidad poltica de este perodo se puede explicar por la inexperiencia poltica de las personas. ___________________________________________________________ 12.___Los pelucones son el grupo ms exaltado de la poca.___________________________________________________________ 13.___Este perodo se caracteriza por los constantes ensayos de constitucin y la fe ciega en el poder de la ley. _________________________________________________________ 14.___El propsito de los peridicos El canalla y El hambriento era descalificar a su adversario poltico. __________________________________________________________ 15.___ Bernardo Ohiggins es el organizador de la repblica chilena. __________________________________________________________ 3.Marca la alternativa correcta. 1. Entre las causas de la inestabilidad del perodo 1823-1830 figuran: I. La inexperiencia poltica de los criollos II. La imitacin de modelos extranjeros III. La gran cantidad de bandos polticosA) Slo I B) Slo II C) I y II D) II y III E) I, II y III2. La poca de los ensayos constitucionales se caracteriza por: I. La inestabilidad de las instituciones polticas. II. El afianzamiento de las ideas republicanas. III. La confianza de los dirigentes de que las constituciones solucionaran todos los problemas del pas. A) Slo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III3. Seale la afirmacin que No corresponde al perodo 1823-1831:A) Se declara la Independencia de Chile.B) Termina la derrota del bando Liberal y se instaura un gobierno conservador. C) Queda abolida la esclavitud. D) Se desarrolla la prensa escrita con mucha creatividad y representa las diversas tendencias polticas. E) Hay crisis econmica producto de las guerras de Independencia.4. De las siguientes afirmaciones del Ensayo Federalista, cul es incorrecta?A) Se aplic a partir de 1826B) Se dividi al pas en 8 provincias C) Los curas prrocos se elegiran por votacin popular D) Es una copia del modelo norteamericano E)Fue un modelo de larga duracin e importancia en nuestra historia. 5. Entre las razones que explican el fracaso en la aplicacin de las leyes federales de 1826, destaca(n):I. Las caractersticas geogrfico-econmicas del territorio, que haca que muchas provincias carecieran de recursos.II. Los conflictos entre las provincias para establecer sus fronteras III. El no contar con un apoyo masivo de los chilenos.A) Slo III B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III6. La revolucin de 1829, que pone fin a la anarqua, enfrenta a los bandos:A) Estanquero y Liberal B) Ohigginista y Carrerista C) Federalista y pelucn D) Pipiolo y Pelucn E) Pelucones y Ohigginistas 4. Completa el siguiente cuadro comparativo BandosConservadoresLiberales Ideologa Principal objetivo Bandos polticos asociados Aos en que lider durante los ensayos constitucionales Obras relacionadas Curso: 6to bsicoClase : N9 Objetivo de aprendizaje Describir algunos hitos y procesos de la organizacin de la repblica, incluyendo lasdificultades y los desafos que implic organizar en Chile una nueva forma de gobierno, el surgimiento de grupos con diferentes ideas polticas (conservadores y liberales), las caractersticas de la Constitucin de 1833 y el impacto de las reformas realizadas por los liberales en la segunda mitad del siglo XIX Contenido asociadoIndicadores de evaluacin Hitos,desafos,formas degobierno, constitucionesy personajes >Identificar los bandos polticos y sus ideales. > Explicar las diferencias de los bandos polticos. >Comparar las diferentes formas de gobierno. > Identificar caractersticas de las constituciones(1826,1828 y 1833). > Explicar los desafos por los que paso chile al organizarse. >Identificarprincipales hitos, hechos, personajesyacontecimientosde la organizacin de la repblica. > Describir como fue el proceso de la organizacin de la repblica. > Identifican elementos de continuidad y cambio. >Identifican elementos de causalidad del proceso de organizacin de la repblica. RecursosActivacin de conocimientos previos Prueba Ensayos Constitucionales Pauta de la prueba Qu son los ensayos constitucionales? Por qu se le llama as a este periodo de la historia? Cuando comienzan los ensayos constitucionales? Qu constituciones se realizaron en este periodo? Cules fueron los principales desafos que Chile enfrent durante este periodo? Cmo se dio fin a este periodo? Actividades de la clasetiempo Inicio-Se pide a los estudiantes que muevan sus puestos para poderrealizar la prueba. -Seleen las instruccionesdela pruebaycadapreguntadeestapara responder las primeras dudas. 20 m Desarrollo-Los estudiantes desarrollan la prueba. -Alterminarsedistribuyenlaspruebasadiferentes estudiantespara corregir en conjunto las alternativas. 60 m Cierre-Seentregalarecompensaalaalianzaganadorayunpequeo obsequio por la disposicin de los estudiantes. 10 m Tabla de Especificaciones: Organizacin de la repblica ObjetivoContenidos relacionados PesoactividadN Identificarlosbandos polticos y sus ideales Bandospolticos, ideales polticos15%Trminospareados(6trminosconsus pares) 18 Explicar las diferencias de los bandos polticos Bandospolticose ideales7%Preguntasdedesarrollo (3diferenciasdedos bandos a eleccin ) 19 Compararlasdiferentes formas de gobierno Formas de gobierno e ideales 15%Tablacomparativa (cinco criterios) 22 Identificarcaractersticasde lasconstituciones(1826,1828 y 1833) Constituciny disposiciones22%Preguntas de alternativa1,4,7, 10,12, 14,15,16 y17 Explicarlosdesafosporlos que paso chile al organizarseProblemas y desafos 15%Preguntadedesarrollo(3 desafos) Identificarprincipaleshitos, hechos,personajesy acontecimientosdela organizacin de la repblica. hitos,hechosy acontecimientosy personajesdela organizacindela repblica 12%Preguntas de alternativa2, 5, 8,11 y 13.Describircomofueel procesodelaorganizacin de la repblica Todoloscontenidos anteriores 7%Pregunta de desarrollo20 Identificanelementosde causalidaddelprocesode organizacin de la repblica. Todoloscontenidos anteriores 7%Preguntas de alternativa3, 6 y 9 Puntaje total: 41 Prueba: ensayos Constitucionales Nombre: _______________________________________ fecha: ___/___/___ Puntaje ideal: 41 Puntaje obtenido: _______ Nota: __________________ I.Encierralaalternativacorrectautilizandolpizpasta.NOSEACEPTAN BORRONES (1 punto cada una).1) Qu constitucin de este periodo fue llamada Liberal? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 2) Quin fue el primer presidente de Chile? a) Jos Miguel Carrera b) Mateo de Toro y Zambrano c) Manuel Blanco Encalada d) Bernardo OHiggins 3) La etapa iniciada con la cada de OHiggins (1823) y que se extiende hasta el triunfo conservador en la guerra civil de 1830, ha sido denominada como: a) Independencia b) Anarqua c) Ensayos constitucionales d) Patria Nueva 4)Lasleyesfederalespropusieronvariadasnovedades,entreellasse destaca: a)Cambiaaldirectorsupremopor un presidente. b) Divide al pas en 8 provincias. c) Establece la libertad de culto. d)Elegiralpresidenteentretres posibles candidatos. 5) Seale la afirmacin que No corresponde al perodo 1823-1831: a) Se declara la Independencia de Chile. b)TerminaladerrotadelbandoLiberalyseinstauraungobierno conservador c) Queda abolida la esclavitud. d) Hay crisis econmica producto de las guerras de Independencia. 6) El fracaso del estanco del tabaco, naipes licores y t a cargo de la casa Portales y Cea y Ca. Se debi fundamentalmente a: a) El comercio con los Balleneros Norteamericanos. b) El contrabando de los mismos productos del estanco. c) Los Almacenes Francos de Valparaso d) A la gente no le interesaban esos productos. 7)Laconstitucinde1833proponevariadoscambiosalsistema administrativo, ente ellos se destaca: a)Establecetoleranciaaotras religiones. b) Divide al pas en 15 regiones. c) Establece el libre comercio. d) Establece el voto censitario.8) La revolucin de 1829, que pone fin a la anarqua, enfrenta a los bandos:a) Estanquero y Liberal b)) Ohigginista y Carrerista c)) Federalista y pelucn d) Pipiolo y Pelucn 9) Entre las causas de la inestabilidad del perodo 1823-1830 figuran: a)Lainexperienciapolticadelos criollos. b)Laimposicindemodelos extranjeros. c)Lapocacantidaddebandos polticos. d)Lagranduracindelos gobiernos. 10) Qu constitucin de este periodo fue llamada Federal? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 11) La incorporacin de Chilo es una obra realizada por: a) Diego Portales b) Manuel Blanco Encalada c) Ramn Freire d) Jos Miguel Infante 12)Laconstitucinde1828establecevariadaspropuestas,entreellasse destaca: a) Establece una duracin de 6 aos para el cargo de presidente. b) Establece una clara independencia de los poderes del estado. c) Establece la religin oficial Laica. d) Divide al pas por primera vez en 8 provincias. 13)Comerciante,poltico,vicepresidente,gobernadoryministro plenipotenciario. La descripcin hace referencia a: a) Jos Joaqun Prieto b) Diego Portales c) Francisco Antonio Pinto d) Jos Miguel Infante 14) Qu constitucin de este periodo fue llamada Conservadora? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 15)Enquconstitucinelpoderlegislativotienemayorimportanciay atribuciones? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 16)Enquconstitucinelpoderejecutivotienemayorimportanciay atribuciones? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 17) Qu constitucin de este periodo fue llamada Moralista? a) Constitucin de 1823 b) Constitucin de 1826 c) Constitucin de 1828 d) Constitucin de 1833 II.Trminos Pareados. 18)EstablecelarelacinentrelasagrupacionespolticasdelaColumnaAylos ideales presentes en la columna B. (6 puntos) Columna AColumna B 1EstanquerosIntentanimitarelmodeloimplementado por Estados Unidos 2PipiolosExaltados liberales enemigos de Ohiggins 3CarrerinosBuscanserdirigidosporunmodelode virtud y patriotismo como lo fue O`higgins. 4PeluconesEsperanungobiernoordenadoy autoritario. 5O`higginistasTolerantes y jvenes liberales 6FederalistasCompuesto por los antiguos realistas. III. Preguntas de desarrollo 19) Escoge dos grupos polticos de la poca y escribe tres diferencias entre ellos. (3 pts) Grupo 1: _____________________Grupo 2: _______________________ Diferencia 1__________________________________________________ Diferencia 2__________________________________________________ Diferencia 3__________________________________________________ 20) Responde: cmo fue el proceso de ensayos constitucionales? (3 puntos) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Colegio Siglo XXI / Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 6A - Profesora: Evelyn Correa/ Profesora en formacin: Carolina Berkhoff 21)EscogetresdesafosquedebienfrentarChiledurantelosensayos constitucionales y explica el por qu fue un desafo. (2 puntos cada uno) 1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ IV. Cuadro comparativo. 22) Completa el siguiente cuadro comparativo en relacin a las formas de gobierno. (6 puntos) GobiernoFederal LiberalAutoritario Ideales Ventajas Desventajas Colegio Siglo XXI / Historia, Geografa y Ciencias Sociales / 6A - Profesora: Evelyn Correa/ Profesora en formacin: Carolina Berkhoff Pauta Prueba Ensayos Constitucionales NumeroAlternativaNumeroAlternativa 1C10D 2C11C 3C12D 4B13B 5A14D 6B15C 7D16D 8D17A 9A Columna AColumna B 1Estanqueros 6IntentanimitarelmodeloimplementadoporEstados Unidos 2Pipiolos3Exaltados liberales enemigos de Ohiggins 3Carrerinos5Buscanserdirigidosporunmodel odevi rtudy patriotismo como lo fue O`higgins. 4Pelucones1Esperan un gobierno ordenado y autoritario.5O`higginistas2Tolerantes y jvenes liberales 6Federalistas4Compuesto por los antiguos realistas. 20)Responde:cmofueelprocesodeensayosconstitucionales?:Periodomarcadoporla inestabilidadeconmica,polticaysocial,endondeseensayandiferentesconstitucioneshasta llegar a la ms idnea para gobernar el pas. 22): Gobierno Federal LiberalAutoritario IdealesApuntabaareorganizarel passiguiendoelmodel o estadounidense. Queraquel ospoderes delestadofueran independientes entre s. Queranungobierno fuerteycentralizado,que generaraordenycontrolen el pas.VentajasCadaprovinciaconocasu realidadydeesaforma podarespondermejora sus propios problemas Realorganizacindela constitucinyclara independenciadelos poderes del estado. Logroterminarconlos ensayosconstitucionales dandoordenpoltico, econmico y social al pas. DesventajasNotodaslasprovincias contabanconlosrecursos necesarios,comienzana competir entre s. Norespondaala realidadsocialycultural del pas. Censuradeexpresin, persecucionesyfuertes sanciones a los opositores.