UNIDAD EDUCATIVA MACHACHIPLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS NIVEL: EDUCACION BSICA SUPERIOR ASIGNATURA: MATEMTICAREA: MATEMTICA Y FSICA

AO: OCTAVOPARALELO: A, B, C, D, E, F, G, HAO LECTIVO: 2014-2015PROFESORES: ANDRANGO FREDDY, ARMIJOS GABRIELA, CHACHA KATHERINE

2. CALCULO GENERAL DEL TIEMPO CARGA HORARIANO. SEMANAS DE TRABAJOEVALUACIN DEL APRENDIZAJETOTAL DE SEMANAS CLASETOTAL ANUAL DE PERIODOS

640 semanas 2 semanas 38228

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DEL REA

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural. Crear modelos matemticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

PERFIL DE SALIDAPERFIL DE REAOBJETIVOS EDUCATIVOS DE AO

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional. Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana. Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa. Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad cotidiana. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales. Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo. Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las disciplinas del currculo. Aplicar las tecnologas en la comunicacin, en la solucin de problemas prcticos, en la investigacin, en el ejercicio de actividades acadmicas, etc. Interpretar y aplicar a un nivel bsico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicacin. Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas, potenciando el gusto esttico. Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico. Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en relacin con la vida cotidiana, con las otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.

Reconocer las variables como elementos necesarios de la Matemtica, mediante la generalizacin de situaciones para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico. Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de las reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z, con los racionales fraccionarios y decimales positivos para aplicarlos en la resolucin de problemas. Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del clculo de permetros, reas y volmenes de figuras y de cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver problemas. Reconocer las diferentes lneas particulares de un tringulo, mediante representaciones grficas y la aplicacin de sus propiedades en la resolucin de problemas. Analizar, comprender, representar y expresar informaciones nacionales en diversos diagramas mediante el clculo de frecuencias absolutas y acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin de los bienes del pas.

4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR.

Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.

5. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES.BLOQUECURRICULAR

EJES DE APRENDIZAJEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOSPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEPERIODOS

ESTRATEGIASMETODOLGICASRECURSOSDIDCTICOS

Bloque 1Numrico. Relaciones y funciones. (Nmeros enteros)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Leer y escribir nmeros enteros. (C, P, A) Ordenar y comparar nmeros enteros en la recta numrica. (C, P) Ubicar nmeros enteros en la recta numrica. (C) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

4

Bloque 1Numrico. Relaciones y funciones. (Operaciones Nmeros enteros)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con nmeros enteros. (C, P) Resolver operaciones combinadas con nmeros enteros. (P, A) Generar sucesiones con nmeros enteros. (A) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

4

Bloque 2Nmeros fraccionarios (Fracciones)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Leer y escribir nmeros racionales fraccionarios. Ordenar y comparar racionales fraccionarios. (C, P, A) Ubicar nmeros racionales fraccionarios en la recta numrica. (C)

Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

2

Bloque 2Nmeros fraccionarios (Fracciones Equivalentes)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Simplificar expresiones con nmeros racionales fraccionarios. (P, A) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

1

Bloque 2Nmeros fraccionarios (Operaciones con Fracciones)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Resolver las cuatro operaciones de forma independiente con nmeros racionales fraccionarios. (C, P) Resolver operaciones combinadas con nmeros racionales fraccionarios. (P,A)

Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

5

Bloque 3Nmeros decimales. Volmenes de Prismas y cilindros.(Nmeros decimales y fracciones decimales)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Leer y escribir nmeros decimales. (C, P, A) Ordenar y comparar nmeros decimales. (C, P) Ubicar nmeros decimales en la recta numrica. (C). Simplificar expresiones con nmeros decimales con la aplicacin de las operaciones bsicas. (P, A). Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

1

Bloque 3Nmeros decimales. Volmenes de Prismas y cilindros.(Operaciones con nmeros decimales)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Resolver las operaciones de forma independiente con nmeros decimales. (C, P). Resolver operaciones combinadas con las cuatro operaciones bsicas de nmeros decimales. (C, P) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

2

Bloque 3Nmeros decimales. Volmenes de Prismas y cilindros.(Porcentajes)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Determinar el porcentaje de nmeros naturales. (C, P) Resolver situaciones cotidianas mediantes clculos en los que intervienen los porcentajes. (C, P) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

2

Bloque 3Nmeros decimales. Volmenes de Prismas y cilindros.(Volmenes de poliedros y cuerpos de revolucin)El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Deducir y aplicar las frmulas para el clculo del volumen de primas y cilindros. Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

2

BLOQUECURRICULAR

EJES DE APRENDIZAJEDESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOSPRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJEPERIODOS

ESTRATEGIASMETODOLGICASRECURSOSDIDCTICOS

Bloque 4Polgonos: Tringulos y cuadrilteros. Iniciacin al algebra. (Polgonos, Tringulos, cuadrilteros, hexgono, octgono y polgonos estrellados)

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Construir figuras geomtricas con el uso de la regla y el comps siguiendo pautas especficas. (A) Definir y representar medianas, mediatrices, altura y bisectrices de un tringulo en grficas. (C, P). Determinar el baricentro, ortocentro, incentro y circuncentro de un tringulo en grficos. (C, P) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

4

Bloque 4Polgonos: Tringulos y cuadrilteros. Iniciacin al algebra. (Expresiones algebraicas, Operaciones con expresiones algebraicas) El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Expresar un enunciado simple en leguaje matemtico. Reconocer y agrupar monomios homogneos. Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

4

Bloque 5Proporcionalidad geomtrica. (Razn y proporcionalidad de segmentos, rectas secantes cortadas por paralelas, tringulos en posicin de Tales, tringulos semejantes).El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Aplicar el teorema de Thales en la resolucin de figuras geomtricas similares. (A) Determinar la escala entre figuras semejantes con la aplicacin de Thales. (P, A) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector Juego geomtrico

4

Bloque 5Proporcionalidad geomtrica. (Polgonos semejantes y figuras semejantes).El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Determinar el factor de escala entre dos tringulos semejantes. (C). Deducir y aplicar las frmulas para el clculo del volumen de primas y de cilindros. (C, P, A). Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector Juego geomtrico Compas Laminas A4

3

Bloque 6Tablas y Grficos. (Tablas de datos y graficas cartesianas, estudios estadsticos, Tablas y grficos estadsticos). El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin Calcular y contrastar frecuencias absolutas de una serie de datos grficos. (P, A) Calcular y contrastar frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos. (P, A) Mtodo inductivo-deductivo. Comunicacin matemtica Razonamiento y demostracin matemtico Resolucin de problemas

Texto del estudiante Pizarra Marcadores Borrador Computado Proyector

1

6. EVALUACIN PARA EL APRENDIZAJE (INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN). Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano. Utiliza variables para expresar enunciados simples en lenguaje matemtico. Opera con las cuatro operaciones bsicas en el conjunto de los nmeros enteros. Simplifica expresiones de enteros negativos y nmeros fraccionarios con el uso de las operaciones bsicas, y de las reglas de potenciacin y radicacin. Calcula el volumen de prismas y cilindros con varios mtodos. Reconoce, nombra y representa las lneas particulares de un tringulo. Aplica las propiedades de congruencia y semejanza de las medianas, mediatrices, alturas y bisectrices de tringulos en la resolucin de problemas. Utiliza el teorema de Thales en la resolucin de problemas. Calcula y contrasta frecuencias absolutas y frecuencias acumuladas de una serie de datos grficos y numricos.

7. BIBLIOGRAFA Documento de Actualizacin y Fortalecimiento Curricular. Texto del Estudiante.Gua didctica del Docente.8. OBSERVACIONES

ELABORADOVALIDADOVISTO BUENO

DOCENTE

DIRECTOR DE REAVICERRECTOR/SUBDIRECTOR