Polkuja läpäisyn tehostamiseen 4

• Polkuja läpäisyn tehostamiseen -hankkeessa kerätään koko läpäisyohjelman hyvien käytäntöjen helmet Arjen arkki -menetelmäpankkiin.

• Hankkeen tuotoksena järjestetään hyvien käytäntöjen levityskiertue syksyllä 2015. Hyvien käytäntöjen helmet levitetään SAKU on the Road -menetelmällä ja se toteutetaan yhteistyössä Fiilistä asumiseen hankkeen kanssa. Koulutustilaisuudet suunnitellaan yhdessä Saky ry:n; ope- tushallituksen, Sedu:n, Dialoogin ja Kpedun kanssa. Tilaisuuksiin esiintymään toivotaan myös opetusministeriön ja opetushallituksen edustusta. Alueellisissa koulutuksissa on kaikille yleinen osio ja alueelliset erityispiirteet sisältävä erillinen osio.

• Hankkeen aikana tehdään myös koulutuksen järjestäjän läpäisyntehostamisen käsikirja Dialoog-tut- kimuspalvelun johdolla ja sen keskeiset kohdat esitellään myös hyvien käytäntöjen levittämis- kiertueella. Lisäksi SAKU ry toteuttaa joulukuussa 2015 Ammatillisen koulutuksen hyvinvointi- päivillä läpäisyn tehostamisen työpajan, jossa esitellään tarkistuslista ja hyvien käytäntöjen ja toi- mintamallien kokoamisen tulokset. Työpaja toteutetaan yhteistyössä OPH:n ja ohjelmaa koordi- noivan Keudan kanssa.

Polkuja läpäisyn tehostamiseen 4

Hankkeen osatoteuttajilla on kullakin lisäksi oma erilliset ta-voitteensa, joista muodostuu yksittäisiä hankehelmia.

Dialoog: 1) Koulutuksen järjestäjille tehtävän ”käsikirjan” laadintaan osallistuminen (tehokkaan läpäisyn opaskirja) 2) Tehostamisohjelman käytäntöjen levittämiseen osallistumi-nen. 3) Opinnoista eroamisen syiden kartoittaminen ja seurannan kehittäminen4) Erityisopetuksen nykytilan kartoitus ja mallintaminen 5) Laadullinen tutkimus ja tiedontuotanto vuoden 2015 toi-minnan tukena Sedussa kokeillaan myös uutta tutkintotavoitteista opiske-lua, jossa työvaltainen ja toiminnallinen tekniikkastartti ja Sei-näjoen Kaks’ kättä -työpaja työskentelevät yhdessä ja osin yh-teisiä työskentely-ympäristöjä hyödyntäen.

Sedussa ja Kpedussa halutaan jatkaa henkilöstön koulut-tamista uusiin pedagogisiin ratkaisumalleihin ja toiminnallisiin opetusmenetelmiin. Joustavat ja yksilölliset opiskelupolut vaa-tivat opettajilta ja muulta henkilöstöltä uudenlaista ajattelua ja työkaluja käytännön toteutuksiin.

Kpedu ja Sedu osallistuvat hyvän läpäisyn tarkistuslistan laatimiseen osana hyvine käytäntöjen ja toimintamallien ko-koamista ja levittämistä. Tarkistuslista laaditaan Dialoog oy:n johdolla.

Toteutetaan joulukuussa 2015 Ammatillisen koulutuksen hyvinvointipäivillä Läpäisyn tehostamisen työpaja, jossa esitel-lään tarkistuslista ja hyvien käytäntöjen ja toimintamallien ko-koamisen tulokset. Työpaja toteutetaan yhteistyössä OPH:n ja ohjelmaa koordinoivan Keudan kanssa. Sedussa oppilaitos ja työpaja yhteistyötä käynnistetään myös Kurikassa.

NMI:ssa arvioidaan JAO:n kohderyhmien toimintakykyä me-netelmänä mm. Motivoimaa -kysely ja seurataan opettajien kanssa yhteistyössä poissaoloja. Niihin puututaan välittömäs-ti. Jatketaan ja kehitetään edelleen Jyväskylän ammattiopistos-sa interventiomallin mukaista toimintaa, 1 opintoviikon mo-tivoivaa interventiojaksoa. Interventioon valitaan opiskelijat ryhmänohjaajien suositusten ja motivaatiokyselyn tulosten pe-rusteella. Jakson laadullinen vaikuttavuuden arviointi suorite-taan opiskelijoitten ja opettajien haastatteluja analysoimalla ja opiskelijoitten suorituksia seuraamalla. Uusien ryhmien opet-tajat perehdytetään hankkeen sisältöihin ja menetelmiin. Ke-

Polkuja läpäisyn tehostamiseen 4

hitetään edelleen tiimiopettajuutta sekä luokas-sa annettavaa yleistä tukea. Levitetään hyviä käytänteitä muiden ammatillisen koulutuksen järjestäjien käyttöön. Järjestetään opettajille ja oppilashuoltohenkilöstölle koulutusta mittaris-tosta, sen käytöstä ja interventiomallista. Kir-joitetaan artikkeleita ja hyödynnetään mediaa tiedon levityksessä.

JAO:ssa Jämsän seudulla kehitetään mal-lia, jossa toteutetaan yksilöllistä pajatoimintaa. Kehittämisen tuloksena on muokkautumas-sa vaihtoehtoinen oppimisympäristö perustut-kintoa tai ammattistarttia suorittavalle nuorelle oman opinpolun mukaisesti. esim. ammatti-taitoa täydentävien tutkinnon osien ja amma-tillisten tutkinnon osien loppuunsaattaminen, elämäntaitojen tukeminen, työelämä – ja opis-kelutaitojen kehittäminen ja vuorovaikutustai-tojen vahvistaminen.

Kehitetään ja vakiinnutetaan Paussipaikka- toimintaa. Tämä vaatii edelleen kokemusten kartuttamista, jatkokehittämistä, toiminnasta tiedottamista ja jatkuvaa toiminnanarviointia. Vuoden pilotoinnin jälkeen toiminta alkaa löy-tämään parhaat toimintamuodot ja yhteistyön mallin.

KpedussaHyödynnetään aloittaville opiskelijoille suun-nattua tulokyselyä läpäisyn tehostamisen vä-lineenä. Kehitetään sen analysointia, poi-mitaan eri opiskeluryhmistä esiin nousevia ongelmakohtia ja etsitään ryhmäkohtaisia kei-noja kyselyssä esiin nousevien ongelmakohti-en korjaamiseksi. Kehitetään perustutkintojen tuloskorttien tuloksien analysointia ja toimen-piteitä. Analysoidaan ja hyödynnetään entistä enemmän tutkintokohtaisia läpäisylukuja toi-minnan kehittämisen pohjana. Kokeillaan al-haisen läpäisyasteen tutkinnoissa tehostettuja opettajien ehdottamia tukitoimia. Kokeillaan Atto-aineisiin tukiresurssia. Hyödynnetään so-siaalista mediaa osana ohjaustoimintaa. Han-kitaan kolmen alan opettajille ja opiskelijoille

edulliset tablettitietokoneet yhteensä 6 kappa-letta.

Kokeillaan NMI kehittämää uudistettua mo-tivaatiotestiä kaikille ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille, poimitaan vastanneiden keskuu-desta ne, joiden motivaatio on alhainen ja koh-distetaan heihin tukitoimenpiteitä.

Tarkistetaan systemaattisesti hitaasti etene-vien ja poissaolevien opiskelijoiden suorituksia. Käydään keskustelua miten voidaan ottaa käyt-töön Wilman kautta ryhmänohjaajalle tulevat hälytysviestit ko. opiskelijoiden osalta.

Osallistutaan yhdessä Sedun kanssa Valma-koulutuksen modulointiin ja Opi kuntoutusko-keilun nivomiseen myös osaksi Valma-koulu-tusta

Tehdään asuntola- ja erityisopetuskyselyt toiminnan kehittämisen tueksi ja viedään tulok-set opiskeluhuollon ohjausryhmään toimenpi-teitä varten.

Järjestään uusille ryhmänohjaajille koulutus-ta yhdessä Sedu kanssa. Opettajien kyky koh-data ja tukea erityistä tukea tarvitsevia opiske-lijoita lisääntyy.

Osallistutaan SAKU ry:n ja Dialoogin to-teuttamaan koulutuksen järjestäjän läpäisyn tehostamisen tarkastuslistan tekemiseen ja lä-päisyhankkeiden tuotosten levittämistoimin-taan. Hankkeen tuotoksista tehdään hanke-tuotosten tuotekortit.

Kpedun osahankeen tavoitteena on koulu-tuksen läpäisyn tehostaminen ja koulutuksen keskeyttämisen ehkäisy. Vuoden 2014 alusta on ammatillisen peruskorttien tuloskortteihin on lisätty kysymys siitä millä toimenpiteillä voi eri tutkinnoissa tehostaa läpäisyä ja lyhentää opiskeluaikoja. Hankkeessa seurataan tiiviis-ti koulutuksenjärjestäjäkohtaisia mittareita, lä-päisy tutkinnoittain, keskeyttäminen tutkinnoit-tain, opiskelijoiden keskeyttäminen sekä Hojks opiskelijoiden keskeyttäminen.

Hankeaika 1.12.2014-31.12.2015.

Hankkeen www-osoite: www.kpedu.fi>projektit

Yhteyshenkilö:Anne Eteläaho, anne.etelaaho@kpedu.fi, p. 044 725 0106

Yhteystiedot:anne.etelaaho@kpedu.fivirpi.lammassaari@sedu.fielisa.salmi@nmi.fiville.virtanen@sakury.netjukka.vehvilainen@dialoog.fiminna.kaukonen@jao.fi

Polkuja läpäisyn tehostamiseen 4