UNIDAD V

SOLUCION POR BUSQUEDA EXHAUSTIVA

LECCION: 11

PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMATICO POR ACOTACION DEL

ERROR

REFLEXION:

En esta lección nosotros podemos interpretar todas las soluciones

tentativas de un problema encontradas en un enunciado para a su vez ir

eliminando las más lejanas a la respuesta posible, ya que este tipo de

problemas no es posible hacer una representación a partir de su

enunciado.

CONTENIDO:

P R O B L E M A S D E T A N T E O P O R A C O T A C IO N D E L E R R O R :c o n s is t e e n d e fi n ir e l r a n g o d e t o d a s la s s o lu c io n e s t e n t a ti v a s d e l p r o b le m a , e v a lu a m o s lo s e x t r e m o s d e l r a n g o p a r a v e r ifi c a r q u e la r e s p u e s t a e s t a e n e l , y lu e g o e x p lo r a m o s s o lu c io n e s t e n t a ti v a s h a s t a e n c o n t r a r u n a q u e n n o t e n g a d e s v ia c io n r e s p e c t o a lo q u e e s t e e x p r e s a d o e n e l p r o b le m a .

E S T R A T E G IA B IN A R IA P A R A E L T A N T E O S IS T E M A T IC O :E s e l m e t o d o q u e u ti liz a m o s p a r a e n c o n t r a r s o lu c io n e s t e n t a ti v a s c u m p lie n d o lo s p a s o s s ig u ie n t e s :o r d e n a m o s e l c o n ju n t o d e s o lu c io e s t e n t a ti v a sa p l ic a m o s c r it e r io d e v a l id a c io n id e n ti fi c a m o s e l p u n t o in t e r m e d ior e p e ti m o s e l p a s o a n t e r io r h a s t a e n c o n t r a r la r e s p u e s t a a l p r o b le m a

EJERCICIO:

1) En una máquina de venta de venta de golosinas 12 niños

compraron chicles y bombones. Todos los niños compraron

solamente una golosina. Los chicles valen 2UM y los bombones 4UM

¿Cuántos caramelos y cuantos chocolates compraron los niños si

gastaron entre todos 40UM?

¿Cuál es el primer paso para resolver el problema?

Leer todo el problema

¿Qué tipos de datos se dan en el problema?

Los niños, bombones 2um, chicles 4m, gasto total 40um, cada niño 1

golosina.

¿Qué se pide?

¿Cuántos chicles y cuantos bombones compraron los niños si gastaron

entre todos 40UM?

¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones? Haz una tabla con los

valores

4 8 6 1

6

2

0

2

4

28 32

bombo

nes 4UM

1 2 3 4 5 6 7 8

Chicles

2UM

1

1

1

0

9 8 7 6 5 4

2 2 1 1 6 1 10 8

2 0 8 6 2

¿Qué relación nos puede servir para determinar si una posible

respuesta es correcta? ¿Qué pares de posibles soluciones debemos

evaluar para encontrar la respuesta con el menor esfuerzo?

Se dan las posibles soluciones:

-Se establece o se determina en función al valor total a través de un

cálculo matemático.

-establece un punto medio

¿Cuál es la respuesta?

8 bombones Y 4 chicles

¿Qué estrategia aplicamos en esta práctica?

Estrategia de tanteo sistemático por acotación del error.