PPPT TALLER PADD_MATEMÁTICA

7/23/2019 PPPT TALLER PADD_MATEMÁTICA

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FORMADORA: Mg. Jacqueline Victoria Hernández Falla

I TALLERPRESENCIAL

Módulo IV

Santa, 25 de octubre de 2015

PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA



Dinámica“Las cuatro ele



: !uáles son lasconce"ciones que tien

acerca de la geo#etr



!uáles son las razon"or las cuáles ense&a

geo#etr$a%



'u( estrategias util"ara la ense&anza de

geo#etr$a%.



M)*A+LA,



M-DLO D) A!*AL/0A!/-,D/D1!*/!A D) LA MA*)M1*

«La Geometría a

nuestro

alrededor»2 3 i

e n 4 e

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o s 2

M 5 d u

l o 6





ANÁLISIS DE LOS DESEMPEÑOS



TEMARIO DEL MÓDULO



Se presenta ante el grupo y expresa sus inquietudes ysobre el módulo; se familiariza con este y aclara dudaahí se plantean.

Comparte con los otros docentes su comprenspropuestas pedagógicas que debe aplicar el aula,narraciones documentadas respectivas.

Comparte con otros docentes sus ideas acercaconstruyen las nociones de perímetros y reas de considerando mapas y planos.

PROPÓSITOS

!ropone actividades relacionadas con las nociones reconocimiento de reas en regiones irregulares amapas topogrficos.

Comparte sus respuestas sobre la tarea que se d

primera situación de aprendiza"e



#ectura previa$ %#a &eometría y sus aplicac

Situación para la reflexión pedagógica ($ %)regiones de amenaza'.

*squema del módulo, tareas, orientacipropuesta de prctica pedagógica y orientanarración documentada.

TEMAS A TRATAR



PRESENTACIÓN E LA FICHA

TRABAJO FINAL



++-*))+/ 0* C+1+00*S 0*# 2304#



L)!*RA +R)V/A

)ealiza la lectura previa yextraen ideas fuerza















ORGANIZADORES GRÁFICO

OBJETIVOS

TECNICAS

PRINCIPIOS

ELEMENTOS

MONITOREO

19-02-2003 - v2

Recoger EVIDE

Favorecer T.DEC

REALIMENTAR

GRUPO FOCAL

OBSERVACION

ENTREVISTA

PERMANENT

SENCILLO

REPLICABILID

Con INDICAD

SISTEMATICO

PARTICIPATIVO

Centrado DESEMPEÑO

Drgdo APRENDI!A"E

Orenta T.DECIS



TÉCNICA DEL MUSEO









2apa geogrfico



2apa topogrfico



2apa perfil altim6trico



DEBATE SOBRE LA TAREA 1



D)L/,)A, 7 MA,



A,AL/0A, LA 7/8/),*) 7/*A!/-+RO3L)M1*/!A:

“Teniendo en cuenta el fenómeno del de este año, se sabe que exist"eci"itaciones "lu#iales $ eocasionaan inundaciones en detemina

lu%aes de &'imbote( Po lo que se tiene identi)ca qu* +onas se!n afectadas dic'o fenómeno "aa toma las "e#isiodel caso $ a#isa a la "oblación antici"ación( &alcula el "e-meto $ el



+RO+O,), A!*/V/DR)LA!/O,ADA7 !O, ,O!/O,)7 +R)V/A7 +AR

R)!O,O!/M/),*O D) 1), R)8/O,)7 /RR)8LAR+AR*/R D) LO7 M

*O+O8R1F/!O7



)LA3ORA, , *A,8RAM D

6 +/)0A7



CRONOGRAMA DE ESTRATEGIAS

DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZADE LA GEOMETRÍA.



LA PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

#a propuesta de prctica pedagógica se planteun dispositivo formativo que tiene como finaliel docente dise7e y planifique sesiones de aprecentradas en procesos para aprender que permitestudiantes aprender de manera reflexiva, pro

colaborativa, tomando en cuenta la reflexiónsituaciones propuestas en el módulo y suprctica pedagógica.



¿Cómo eva!o "# a $%o$&e"'a (e $%)*'#*a $a+'ea(a e" a(

E $%o$ó"#'o

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