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7/26/2019 Ppt. Conferencia Abel Encinas
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Dr. Abel Encinas Muoz
Guadalajara, Jalisco. Abril de 2015
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
Perspectivas del Servicio de
Asistencia Tcnica a la
Escuela en Educacin Bsica(SATE)
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Cmo visualizamos el Servicio de
Asistencia Tcnica a la Escuela?
Consulta nacional con la participacin de 29 entidades
federativas, en febrero - marzo de 2015
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No es un Programa vertical
No es un conjunto de acciones administrativas
No es una tarea exclusiva del Supervisor Escolar
No es un servicio desvinculado de la Ruta de
Mejora/CTE
No es
Qu NO es el SATE?
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De acuerdo con la Ley del Servicio Profesional Docente elServicio de Asistencia Tcnica a la Escuela SATE es un
Conjunto de apoyos, asesora y acompaamientoespecializados al personal docente y personal con
funciones de direccin para mejorar la prcticaprofesional docente y el funcionamiento de laescuela.
Qu es el SATE?
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Un mecanismo de respuesta a la escuela, que proporciona asesora,
apoyo y acompaamiento de carcter tcnico pedaggico y de gestin a
docentes, directores y colectivo escolar encaminada a mejorar las
prcticas educativas y, por ende, favorecer los aprendizajes de todos los
alumnos.
Una estrategia institucionalizada de colaboracin y corresponsabilidad
entre docentes, directivos y ATP, orientada a reconocer la realidad escolar
a partir de la identificacin de necesidades y el establecimiento de
acuerdos de actuacin dirigidos a lograr la autonoma escolar.
Qu es el SATE?
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Estructura yorganizacin
escolar
Plan de
intervencin
Modelo deasesora y
acompaamiento
Cules son los componentes del SATE?
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Porque directivos y docentes requieren de referentes externos cercanos
a la escuela, con una mirada profesional respetuosa y crtica de su
realidad que les brinde orientacin tcnica oportuna, pertinente ydiferenciada, que pone en juego la experiencia de todos y brinda
condiciones propicias para la atencin de las necesidades particulares
de apoyo.
Porque favorece procesos de comunicacin profesional entre docentes,
directivos y comunidad escolar para la construccin de significados
comunes que contribuyan a la trasformacin del quehacer educativo.
Por qu el SATE?
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Para lograr la mejora continua y progresiva de la prcticaprofesional docente, de la gestin, la organizacin y el
funcionamiento escolar. Para ello, habr que:
a) identificar las necesidades y recoger las demandas de apoyotcnico,
b) organizar y optimizar los procesos y recursos de que
disponen, y
c) brindar asesora y apoyo tcnico diferenciado a cada plantely docente que lo solicite o cuando lo determine la autoridadeducativa correspondiente.
Para qu el SATE?
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Apoyarlos procesos de formacin y desarrollo profesional orientados al fortalecimiento delos conocimientos, capacidades y habilidades docentes y de gestin.
Asesorar, con una mirada profesional, crtica y contextualizada, en el diagnstico y ladeteccin de necesidades para la construccin de acuerdos relacionados con el desarrollo de
estrategias de intervencin pertinentes, la evaluacin y seguimiento orientados a lograr la
mejora continua y progresiva de la prctica educativa, de la gestin escolar y de los
aprendizajes de los alumnos.
Acompaar a docentes, colectivos escolares y/o directivos en el desarrollo de lasacciones acordadas durante el proceso de asesora, destinadas a la trasformacin de la
prctica docente, el funcionamiento y organizacin escolar y la administracin eficaz y uso
ptimo de los recursos de la escuela.
Cules son los objetivos del SATE?
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Acompaar
Apoyar
Asesorar
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El diseo, desarrollo, evaluacin y seguimiento de las acciones implicadas
en el SATE
La formacin profesional docente La mejora de la prctica educativa
El trabajo colegiado e intervencin a nivel de escuela
La atencin a la diversidad y la convivencia escolar
La gestin pedaggica escolar
La vinculacin inter escolar, interinstitucional y con la comunidad
Dirigido a la mejora de los aprendizajes
Qu le corresponde?
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En la escuela: Docentes
Director de la escuela Asesores Tcnico Pedaggicos de la
escuela
Colectivo docente (CTE)
En la zona escolar: Supervisor escolar de zona
Asesores Tcnico Pedaggicos de zona
Supervisor de Educacin Fsica
Supervisor de Educacin Especial
Directores de escuelas de la zona
Consejo Tcnico de Zona
Quines participan?
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Otros apoyos:
Docentes o directivos que asumen la funcin de tutora
Servicios de Educacin Especial (USAER, CAM, CRIEu homlogos)
Centros de Maestros
Instancias locales de formacin
Escuelas Normales e Instituciones de educacin superior
Organizaciones y dependencias gubernamentales federales,
estatales y municipales
Direcciones de educacin locales o nacionales
Quines participan?
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Docente( diagnostica, propone, interviene, evala)
Director (asesora, visita, dirige, prioriza, impulsa, acompaa)
Supervisor ( coordina, gestiona, supervisa, evala, prioriza,
acompaa, orienta, da seguimiento)
Asesor Tcnico Pedaggico (asesora, propone, gestiona,
impulsa redes, da seguimiento, apoya, orienta)
Centros de Maestros (identifica necesidades formativas,
acompaa, disea y propone, gestiona, ofrece recursos,
asesora)
Consejo Tcnico Escolar y de Zona ( diagnostica, acuerda,
evala, propone, planea)
Cmo participan?
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De acuerdo con la demanda o necesidades especficas de cada escuela,
derivados del diagnstico y los compromisos de mejora establecidos en los
Consejos Tcnicos Escolares.
Impulsa y recupera la evaluacin externa e interna de las escuelas e integra
sus resultados como insumo para la definicin de sus actividades de
asesora, apoyo y acompaamiento.
Diversifica su atencin dependiendo de las caractersticas y condiciones
educativas, de las necesidades, la modalidad y el nivel escolar, as como de
los grados de autonoma de cada escuela
Interviene, como respuesta, a peticin directa del docente, directivo o
colectivo escolar, o por indicacin de la Autoridad Educativa Local.
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Cmo funciona el SATE?
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Prioriza la atencin a aquellas escuelas con mayores requerimientos y enzonas ms desfavorecidas por su lejana y aislamiento.
Articula acciones de apoyo de otros agentes externos e internos(instituciones, organizaciones, direcciones locales o nacionales).
Asegura el cumplimiento de los rasgos de normalidad mnima escolar,desde la inclusin, la equidad y la calidad educativa.
Cuenta con el apoyo de los Centros de Maestros, los cuales debernreorientar sus funciones para proporcionar apoyo y acompaamientoeficaz a la escuela y zona escolar.
Promueve opciones de formacin y desarrollo profesional del personalque realiza las actividades de asesora, apoyo y acompaamiento a laescuela.
Cmo funciona el SATE?
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Diagnstico o
auto revisincrtica.
Determinacinde
prioridades.
Elaboracindel plan de
intervencin.
Desarrollocolaborativodel plan de
intervencin.
Seguimiento y
evaluacin
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Expedir Lineamientos Generales para el Servicio de
Asistencia Tcnica a la Escuela
Coordinar con las AEL acciones formativas para
Directivos y ATP
Reorientar el funcionamiento y fortalecer a los CdeM
Establecer acciones de coordinacin interinstitucional
Ciclo escolar 2015 - 2016
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qu sigue, cmo, cundo?
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O quedarse perplejos y pasmados, no haciendo nada o
nadando de muertito en las inercias de los
programas de actualizacin; o decidirse a hacer algo
por s y para s: proponerse conquistar su profesin
porque la aman y entonces crecer con otros colegas
aprovechando las oportunidades a su alcance.
Cmo aprenden los maestros? Pablo Latap Sarre
Conferencia magistral en el XXXV aniversario de la Escuela Normal Superior del
Estado de Mxico. Toluca, 18 de enero de 2003
Ante las grandes dificultades de la prctica docente,ante los errores o desaciertos de las polticas educativas,
ante las trabas burocrticas y sindicales, los maestros
pueden adoptar dos actitudes:
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Gracias
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