Presentacion aft nuevas

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Educared en Proniño

Proyecto Aula Fundación Telefónica

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Esta presentación tiene el objetivo de describir el Proyecto

Aula Fundación Telefónica y explicar sus alcances a las

autoridades educativas del sector público vinculadas a los

procesos de incorporación de TIC en la educación, a los

miembros de las ONG socias del programa Proniño de la

Fundación Telefónica, a los directores y directivos de APAFA

de las Instituciones Educativas beneficiarias del mismo.

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01

La Fundación Telefónica promueve en cinco programas:

INCLUSIÓN EDUCATIVA

INCLUSIÓN EDUCATIVA

CREACIÓN CONOCIMIENTO

DIFUSIÓN CULTURAL

EXCELENCIA EDUCATIVA

Foco en EDUCACIÓN

Debate y conocimiento

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Educared

Programa global de la Fundación Telefónica que proporciona herramientas a la comunidad educativa para incorporar las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza y aprendizaje, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación.

Se registraron 10.411.841 visitas al Portal y 51.770 participantes en los eventos de capacitación presencial y virtual. Educared beneficia en forma

directa a 32.514.635 personas.

El nuevo Portal Educared

www.educared.org

Es una iniciativa global asociada a las propuestas y desarrollos de Educared en las Fundaciones Telefónica de Argentina, Brasil, Chile, España, México, Perú y

Venezuela.

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Contribuir significativamente a la erradicación progresiva del trabajo infantil en Latinoamérica por medio de una escolarización continuada y

de calidad.

El programa se desarrolla en 13 países de América Latina y beneficia a más de 163.900 niños, niñas y adolescentes que están en situación de

trabajo infantil de los cuales 30.309 son peruanos.

Se desarrolla en 3 líneas de actuación:

Protección Integral: Foco en el niño y su entorno con intervención integral.

Calidad Educativa: Foco en los centros educativos donde asisten los niños.

Fortalecimiento Socio Institucional: Foco en la ONG y la sociedad en general.

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Proniño

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Definición

Es una iniciativa de la Fundación Telefónica, en el marco de sus programas Proniño y Educared, que busca favorecer el acceso a

las TIC en las Instituciones Educativas donde asisten los niños, niñas y adolescentes de Proniño para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y potenciar los procesos de transformación social que

se producen en las comunidades.

Se han instalado 324 AFT en 13 países de Latinoamérica, 28 están en Perú.

Proyecto Aula

Fundación Telefónica

Proyecto Aulas Fundación Telefónica

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El Proyecto AFT se desarrolla en cuatro líneas de acción:

1. Acceso a Tecnología.

2.Comunidad: Canal Educared del Educador Proniño.

3. Acompañamiento y Capacitación.

4.Reconocimiento e Incentivos.

Líneas de acción

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Línea de Acción 1Acceso a tecnología

A. Instalación de las Aulas Fundación Telefónica (AFT)

Las AFT son salas informáticas concebidas como espacios de encuentro y aprendizaje donde los miembros de la comunidad educativa tienen acceso a tecnología y recursos digitales. En algunos países se ha optado por un modelo de AFT con computadoras portátiles.

El AFT estándar cuenta con 21 computadoras (en algunas AFT esta cantidad varía en función de la población estudiantil y el espacio disponible) conectadas a internet, cableado estructurado, pozo a tierra, estabilizadores, banco de recursos digitales, mobiliario y ambientación apropiados. Además, las AFT instaladas a partir del 2010 cuentan con un servidor proxy y un proyector multimedia.

Hasta el momento se han instalado 28 AFT en 27 Instituciones Educativas que forman parte del Programa Proniño. Se encuentra en proceso la instalación de 14 nuevas AFT para llegar a 42 antes de finalizar el año 2010.

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5.1


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ONG SOCIA REGIÓN PROVINCIAINSTITUCIÓN EDUCATIVA

AÑO DE INSTALACIÓN

FE Y ALEGRÍA ANCASH SANTA / HUAYLASFE Y ALEGRÍA 54

(27 CENTROS EDUCATIVOS)2008

FE Y ALEGRÍA PIURA PIURAFE Y ALEGRÍA 48

(30 CENTROS EDUCATIVOS)2008

TIERRA DE NIÑOS CAJAMARCA CAJAMARCA 82023 2009

CESIP LAMBAYEQUE CHICLAYO CRISTO REY 2008

CESIP PIURA PIURA 14037 ARTEMIO REQUENA CASTRO 2008

CESIP LA LIBERTAD TRUJILLO 0081 JULIO GUTIÉRREZ SOLARI 2009

CESIP LA LIBERTAD TRUJILLO 81773 SIMÓN BOLIVAR 2009

CESIP PIURA PIURA JOSÉ CAYETANO HEREDIA 2009

CESIP PIURA PIURA JUAN DE MORI 2009

CARITAS LORETO MAYNAS60022 RVDO. PADRE DIEGO NATAL

JUANEN PROCESO

CARITAS LORETO MAYNAS60056 REPÚBLICA ALEMANA

UNIFICADAEN PROCESO

AFT – Zona Norte




CESIP LIMA LIMA 8161 MANUEL SCORZA TORRE 2008

CESIP LIMA LIMA 2040 REPÚBLICA DE CUBA (PRIM) 2008

CESIP LIMA LIMA 2040 REPÚBLICA DE CUBA (SEC) 2008

CESIP LIMA LIMA 1224 EL PARAÍSO 2008

CESIP LIMA LIMA 1223 ALTO PERÚ 2008

CESIP LIMA LIMA 1205 JOSÉ ABELARDO QUIÑONES EN PROCESO

IDEL JUNÍN HUANCAYO 30001 SANTA ROSA DE LIMA EN PROCESO

IDEL JUNÍN HUANCAYO JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI (PRIM) EN PROCESO

IDEL JUNÍN HUANCAYO JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI (SEC) EN PROCESO

IDEL JUNÍN HUANCAYO SAN AGUSTIN EN PROCESO

AFT – Zona Centro


AFT – Zona Centro (Continuación)



SUMBI ICA CHINCHA 22226 Nª Sª DE FÁTIMA 2009

SUMBI ICA CHINCHA 22254 MEDIA LUNA 2009

SUMBI ICA CHINCHA SIMÓN BOLÍVAR 2009

SUMBI ICA ICA 22485 "CASERÍO DE YAURILLA" 2009

SUMBI ICA PISCO22544 PEDRO PABLO CASTRO

PELÁEZ2009

SUMBI ICA PISCO 22540 Nª Sª DE GUADALUPE 2009

SUMBI ICA PISCO 22471 2009

SUMBI ICA ICA 22336 - LOS MOLINOS 2010

TIERRA DE NIÑOS AYACUCHO AYACUCHO 39001 MARISCAL SUCRE EN PROCESO

TIERRA DE NIÑOS AYACUCHO AYACUCHO GONZALES VIGIL EN PROCESO


AFT – Zona Sur



CEDER AREQUIPA AREQUIPA 40315 JOSÉ MARÍA ARGUEDAS 2008

PURIRISUN CUSCO CUSCO VIVA EL PERÚ 2008

PURIRISUN CUSCO CUSCO 50781 MANCO CÁPAC 2009

RED TITIKAKA PUNO PUNO 70018 SAN JOSÉ DE HUARAYA 2008

RED TITIKAKA PUNO PUNO 45 - EMILIO ROMERO PADILLA 2009

RED TITIKAKA PUNO PUNO 70047 2010 - P

RED TITIKAKA PUNO PUNO POLITÉCNICO HUÁSCAR 2010 - P

TIERRA DE NIÑOS APURIMAC ABANCAY 54008 DIVINO MAESTRO 2010 - P

TIERRA DE NIÑOS APURIMAC ABANCAY 54682 JOSE MARÍA ARGUEDAS 2010 - P

TIERRA DE NIÑOS APURIMAC ABANCAY54006 SAGRADO CORAZÓN DE

JESÚS 2009

FE Y ALEGRÍA CUSCO QUISPICANCHISFE Y ALEGRÍA 44

(26 CENTROS EDUCATIVOS)2010 - P

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B. Mantenimiento y reparación de computadoras:

Dos veces al año, personal técnico de Telefónica realiza mantenimiento (limpieza externa e interna y verificación del software) a las computadoras instaladas en las AFT.

Se considera la reparación de las computadoras, cuando estas se descomponen a consecuencia de actividades diferentes del vandalismo, uso inapropiado , evidente descuido y robo.

Fundación Telefónica financia y gestiona estos servicios durante 3 años.

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C. Acceso a recursos educativos digitales:

Desde el portal global de Educared se tiene acceso a cientos de recursos digitales seleccionados para todas las áreas del currículo, cursos, información de actualidad, blogs a cargo de expertos de alto nivel, etc. .

Educared Perú ha desarrollado una versión Off – Line que incluye una selección de sus espacios y recursos más visitados y se encuentra disponible para todos los usuarios de las AFT.

Además, se promueve el uso otras fuentes de recursos digitales, por ejemplo el portal educativo nacional PerúEDUCA.

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Fundación Telefónica proporciona a los educadores de las IE de Proniño la oportunidad de acceder a recursos tecnológicos y pedagógicos y la oportunidad de trabajar y aprender en una red internacional.

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http://www.educared.net/canalpronino/jsp/index.jsp

Línea de Acción 2Comunidad: Canal Educared del Educador Proniño

Proyecto Aula Fundación Telefónica5.2

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El objetivo principal es crear una comunidad activa de educadores formados y sensibilizados que favorezcan en sus centros:

El aprendizaje y la participación de todo el alumnado.

El desarrollo de valores y prácticas inclusivas que aseguren la atención educativa a todo el alumnado.

La innovación pedagógica para una educación de calidad, orientada a evitar la deserción escolar y crear oportunidades reales de futuro para los niños/as y los adolescentes en riesgo o situación de trabajo infantil.

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Línea de Acción 2Comunidad: Canal Educared del Educador Proniño



Red de Dinamizadores AFT:

Conformada por un coordinador, tres dinamizadores regionales (norte, centro y sur) y dinamizadores del Aula Fundación Telefónica en cada institución educativa.

CoordinadorAFT

José VásquezONG Tarea

Dinamizador RegionalCentro

Guido GutiérrezONG Tarea

Dinamizadores AFT IE zona Norte (11)

Dinamizadores AFT IE zona Centro (20)

Dinamizadores AFT IE zona Sur (11)

Dinamizador Regional

NorteJenny PoloONG CESIP

Dinamizador Regional

SurÁngel Pino

ONG Red TitiKaka

Línea de Acción 3Acompañamiento y Capacitación



Papel del Dinamizador Regional

Asesora a los centros educativos para la selección de sus dinamizadores de las AFT.

Capacita y acompaña a los dinamizadores para la ejecución de sus funciones, tanto presencialmente, como a través de la Comunidad Virtual Nacional de Dinamizadores.

Dinamiza la Comunidad Virtual Nacional de Dinamizadores.

Gestiona las acciones de capacitación del Canal del Educador. Capacita a los educadores de las IE Proniño que hacen uso de las AFT.

Fomenta el desarrollo del Canal Educared del Educador Proniño como canal de intercambio de material y experiencias educativas.




Papel del Dinamizador Regional (Continuación)

Comunica a la coordinación del proyecto las necesidades de equipamiento, conectividad y recursos digitales.

Coordina con las ONG socias de Proniño, la ejecución de las actividades del proyecto AFT en los centros educativos.

Presenta el proyecto AFT y mantiene comunicación permanente con las autoridades educativas del sector público a nivel regional y local, relacionadas con el uso de las TIC en educación.




Papel del Dinamizador AFT de la Institución Educativa

Coordina con el responsable designado por la institución educativa para gestionar el acceso y utilización del AFT (en algunos casos esta función corresponde a un Docente de Aula de Innovación Pedagógica – DAIP) y con el monitor de la ONG socia.

Comunica el proyecto AFT a todos los miembros de la comunidad

educativa.

Difunde y fomenta la participación de la comunidad educativa en las convocatorias e iniciativas de Proniño y Educared relacionadas con el proyecto AFT.

Organiza las acciones de capacitación para docentes en coordinación con el dinamizador regional.




Papel del Dinamizador AFT de la Institución Educativa (Continuación)

Analiza los proyectos y los recursos disponibles en el Canal Educared del Educador Proniño y difundir su utilización.

Identifica buenas prácticas, escribe noticias y registros de estas

experiencias para el Canal del Educador Proniño y promueve que los docentes también lo hagan.

Participa en la Comunidad Virtual de Dinamizadores.

Informa al dinamizador regional la necesidad de solución a los problemas técnicos que se pudieran presentar en el AFT.

Elabora informes mensuales para la coordinación del proyecto.




Perfil del Dinamizador AFT de la Institución Educativa

Características indispensables:

Docente de la institución educativa (de preferencia nombrado).

Reconocido en su comunidad educativa por su posición de líder en la realización de las actividades propias de la institución. Dinámico, empático, motivador.

Con predisposición al diálogo y a la mediación de conflictos.

Con predisposición a incorporar innovaciones en su práctica pedagógica.

Disponibilidad de tiempo.

Características deseables (no indispensables):

Experiencia en coordinaciones o jefaturas.

Conocimientos básicos de informática.

Acceso a computadora y conectividad fuera de la institución educativa.

Sin carga horaria o carga horaria parcial de dictado de clases (DAIP).




Incorporación de dinamizadores de AFT

Actualmente los dinamizadores regionales están visitando las instituciones educativas para asesorar al los directores en la selección de sus dinamizadores de AFT.

Los nuevos dinamizadores de AFT inician sus actividades entre los meses de setiembre y octubre, en función de la fecha en que fueron convocados y capacitados.

La institución educativa deberá garantizar la permanencia del dinamizador seleccionado para el año 2011.

Cada dinamizador AFT, tendrá acceso a oportunidades de capacitación presencial y virtual, participará en encuentros a nivel nacional en Lima o en otra ciudad del país y contará con los beneficios de pertenecer a una comunidad de educadores con el respaldo de la Fundación Telefónica.




Contactos

Guido Gutiérrez GarcíaDinamizador regional centro: Ayacucho, Ica, Junín, Lima

971414284 - *172282 (RPM)[email protected]

Jenny Fabiola Polo Roca Dinamizadora regional norte: Ancash, Cajamarca, La Libertad, Lambayeque, Loreto, Piura941839043 - *0052266 (RPM)[email protected]

Ángel Pino QuispeDinamizador regional sur: Apurímac, Arequipa, Cusco, Puno

941839065 - *0052275 (RPM)[email protected]



José Carlos Vásquez SilvaCoordinador Aulas Fundación Telefónica975481432 - *775930 (RPM)[email protected]


Es un proceso educativo basado no sólo en la transmisión de contenidos sino – primordialmente - en la adquisición de competencias básicas.

Se desarrolla acompañando al docente en la práctica educativa cotidiana y fomentando la cooperación entre iguales.

Promueve el aprender “haciendo”, “haciendo en grupo” y “haciendo en grupo colaborativamente” con educadores y educadoras de 13 países distintos.

B. El Itinerario de Formación Docente:



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Consta de 6 etapas o módulos que se desarrollan en comunidad con otros docentes de Latinoamérica que se encuentran en el Intercampus.El proceso procura que el docente siempre se sienta cómodo, respetando sus ritmos, acompañándolos y animándolos al cambio en forma progresiva.

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Cada módulo del Itinerario de Formación Docente, tiene una duración aproximada de 40 horas cronológicas y se desarrolla en el Intercampus del Canal Educared.

A lo largo del año se realizan 3 convocatorias, en las que pueden inscribirse los docentes para asistir a un módulo cada vez.

Al concluir cada módulo, los docentes reciben un certificado de participación en el curso internacional.

El primer módulo (naranja) es presencial, en Perú se complementa con el Curso Introductorio del Programa Intel Educar y cuenta con la validación del Ministerio de Educación, en virtud a un acuerdo con dichas instituciones.




Con la finalidad de identificar buenas prácticas y difundirlas

entre la comunidad de docentes Proniño y que estas sirvan como

inspiración y modelo y se multipliquen. Fundación Telefónica

en acuerdo con las autoridades locales tiene previsto reconocer

públicamente y premiar a los docentes que destaquen al

mejorar su práctica pedagógica, logrando que sus estudiantes

aprendan mejor con el apoyo de la tecnología.

Línea de Acción 4Reconocimiento e incentivos



Compromiso de la Institución Educativa

Proyecto Aula Fundación Telefónica06

La comunidad de la Institución Educativa Proniño que se incorpora al Proyecto Aula Fundación Telefónica, asume los siguientes compromisos:

Asegurar el cuidado y buen uso de los recursos donados por la Fundación Telefónica. Disponer lo necesario para asegurar la disponibilidad del AFT para todos los docentes y estudiantes. Participar activamente en todas las acciones derivadas de las Líneas de Acción del Proyecto: Acceso a Tecnología, Canal Educared del Educador Proniño, Acompañamiento y Capacitación, Reconocimiento e Incentivos. Conservar la apariencia del AFT, incluyendo los paneles y placa recordatoria, donde se consignan los créditos y la imagen de marca de Fundación Telefónica y sus programas.

En un Acta de Entrega y Compromiso, firmada por el Director de la IE, se especifican los detalles de la participación en el Proyecto AFT.

Documents

Presentacion aft nuevas