Produktion af musikvideoer 8. årgang, dansk, CA, AD, KU, KK

Synlig læring med it Agerbæk Skole og Starup Skole 2013

Hvad ville du/I opnå? 1. Læringsmål

genkende og beskrive tre forskellige typer af musikvideoer sammenholde tekst og billedside til et stykke musik beskrive stemning og handling i en musikvideo redegøre for filmiske virkemidler i en musikvideo analysere en musikvideo anvende billedbehandlingsprogrammet Movie Cut bruge viden om genrerne i arbejdet med at lave en

musikvideo, hvor musik og billeder understøtter hinanden

Beskriv forløbets:Faglige trinmålDigitale dannelsesmålAlmene dannelsesmål

Hvad gjorde du/I?Vi valgte at deltage i Gyldendals konkurrence om at lave en

musikvideo til Nik og Jays nye sang ”Pænt nej tak”. Før vi gik i gang med selv produktionen, arbejdede vi med musikvideoen som genre og de filmiske virkemidler.

1. Læringsmål 2. Indledning 3. Musikvideotyper 4. Den performative video 5. Den narrative video 6. Den lyriske video 7. Elevernes egen produktion af en musikvideo til Nik og Jays

sang ”Pænt nej tak” 8. Evaluering og feedbackBeskriv

forløbet:• Guide?• Skabelon?• Evaluering?• Programmer

?• Produkter?• Redskaber?

EksemplerIndsæt billeder, fil eller tekst fra forløb

Hvordan gik det?

eleverne havde en god proces, arbejdede motiveret med produktionen af videoer de lærte at anvende Movie Cut, I-movie og Movie Maker de lærte knap så meget om filmiske virkemidler, da tiden var for knap til at nå i dybden med dette

Evaluering?Udfordringer?Elevers læring?Elevers motivation?Værdi?

Hvad har du/I lært?

Movie Cut var ikke egnet nok som billedbehandlingsprogram i denne sammenhæng – Movie Maker og I-movie var bedre en anden gang skal vi have bedre tid til både optakten om musikvideogenrer og selve produktionen, så eleverne får en dybere viden om de filmiske virkemidler

Næste gang?Opnå/undgå?

Andet?