PROGETTARE PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

NEI LES

L’esperienza del Liceo Economico Sociale Paolo

Frisi di Milano

Anna Borando, Baveno 3 aprile 2014

IIS P.Frisi- Milano

Progettare l’ASL : i riferimenti normativi

• Legge n.53/2003 – Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale

• D.M. n. 77 /2005 (Norme generali relative all’ASL)

• Legge n.128/2013 – Art.8 bis : Istruzione e formazione per il lavoro

• Raccomandazione del Consiglio europeo del 22 aprile 2013 sull’istituzione di una garanzia per i giovani

• D.P.R. n. 89/2010 (Regolamento dei Licei), Allegato A “Profilo culturale, educativo e professionale” dello studente liceale - Allegato G “Piano degli studi del Liceo delle scienze umane”

“ … l’opzione economico-sociale fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali.”

(D.P.R.n.89/2010, art.9 comma 2)

Lo studente LES: culturalità e professionalità

Trovare l’unicità del profilo professionale dell’esperienza di ASL

per il LESContatto diretto con gli ENTI del

territorio

QUALI SONO I LUOGHI LES PER L’ALTERNANZA?

A.S.2013/2014 – I luoghi LES P.Frisi-Milano

•Università - Centri di ricerca•Fondazioni•Enti culturali•Radio•Centri di solidarietà

Le competenze LES in situazioneFondazione (interventi di formazione permanente)

Alcune attività realizzate: - Attività di progettazione

e organizzazione delle attività formative.

- Elaborazione di dati di ricerche statistiche.

- Predisposizione di documenti di partecipazione dell’ente ad un bando pubblico (nell’ambito della normativa regionale)

Competenze professionali- Comprendere il

funzionamento del sistema economico, nello specifico le dinamiche del mercato del lavoro

- Padroneggiare le tecniche di ricerca in campo economico-sociale.

- Apprendere significato e funzione della normativa.

Le competenze LES in situazione

-Comprendere le dinamiche proprie della realtà sociale, con particolare attenzione ai servizi per la persona.

- Padroneggiare i principi, i metodi e le tecniche di ricerca in campo economico-sociale.

Alcune attività realizzate:- Osservazione dei vari

ambiti di lavoro: centro di ascolto, centro di accoglienza, punto non profit.

- Interazione con gli ospiti della comunità attraverso attività quotidiane.

- Partecipazione alla progettazione di interventi educativi attraverso riunioni d’équipe.

CENTRO DI ACCOGLIENZA

Competenze professionali

Valenza formativa dell’esperienza

Autonomia Responsabilità Rispetto delle regole Rispetto delle persone e degli

ambienti Serietà Propositività Elasticità mentale Tolleranza

Questioni aperte

• Farsi conoscere sul territorio• ASL sin dal primo biennio• Reti territoriali• Informazione• Formazione