PROGRAM ROZWOJOWY · 2018-12-07 · projekt „rozwÓj ydaktyki w um mulacji ycznej we wroc˜awiu” Łpowr.05.03.00˚00˚0002/15˚00˛ wspÓinansowany ze rodkÓw unii europejskiej,

1

PROGRAM ROZWOJOWY

Rozwój Dydaktyki w Centrum Symulacji Medycznej

we Wrocławiu

Wrocław 2018 r.

PROJEKT „ROZWÓJ DYDAKTYKI W CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJ WE WROCŁAWIU” (POWR.05.03.00-00-0002/15-00) WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ,

Z EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO, W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ

3 PROJEKT „ROZWÓJ DYDAKTYKI W CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJ WE WROCŁAWIU”

(POWR.05.03.00-00-0002/15-00) WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ, Z EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO, W RAMACH PROGRAMU OPERACYJNEGO WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ

SPIS TREŚCI

SPISTREŚCI 3I. WSTĘP 7II. CELGŁÓWNY 7III. PROBLEMYDOTYCZĄCEKSZTAŁCENIAPRAKTYCZNEGO 8IV. ETAPYREALIZACJIPROGRAMUROZWOJOWEGOUMW 9V. WYDZIAŁLEKARSKI–WL 101. Celgłówny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101.1. ProblemydotyczącekształceniapraktycznegostudentówWL . . . . . . . . . . 101.2. OpiszakładanegostanudocelowegokształcenianaWL . . . . . . . . . . . . . 101.3. EfektykształceniawramachWL,realizowanewoparciuosymulowane

warunkiklinicznewCSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111.4. PrzedmiotyrealizowanewramachWL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131.5. EtapyrealizacjiProgramuRozwojowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142. Celeszczegółowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.1. Celepośrednie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153. Grupadocelowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153.1. Opisgrupydocelowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153.1.1.Potrzeby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163.1.2.Bariery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163.1.3.Potencjalnerezultatyuczestnictwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17VI. WYDZIAŁLEKARSKO-STOMATOLOGICZNY–WLS . . . . . . . . . . . . . . . . 171. Celgłówny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171.1. ProblemydotyczącekształceniapraktycznegostudentówWLS . . . . . . . . . 171.2. OpiszakładanegostanudocelowegokształcenianaWLS . . . . . . . . . . . . . 171.3. EfektykształceniawramachWLS,realizowanewoparciuosymulowane

warunkiklinicznewCSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181.4. PrzedmiotyrealizowanewramachWLS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191.5. EtapyrealizacjiProgramuRozwojowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192. Celeszczegółowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.1. Celepośrednie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203. Grupadocelowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203.1. Opisgrupydocelowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203.1.1.Potrzeby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Zdjęcie na licencji CC0 ze strony: https://www.pexels.com/



4 5 PROJEKT „ROZWÓJ DYDAKTYKI W CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJ WE WROCŁAWIU”




1. SalaPorodowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422. SalaPielęgniarska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443. Sala–OddziałIntensywnejTerapii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464. Sala–SzpitalnyOddziałRatunkowy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495. SalaOpiekiPrzedszpitalnej–Ambulans/SalaŚrodowiskowa . . . . . . . . . . . 506. Sala–BlokOperacyjny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52B. STEROWNIE(pomieszczeniakontrolneSalSymulacjiWysokiejWierności) . . . 531. Sterownia1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 532. Sterownia2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 543. Sterownia3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54C. SaleSymulacjiNiskiejWierności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54D. PracownieUmiejętności . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561. PracowniaUmiejętnościTechnicznych1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 562. PracowniaUmiejętnościTechnicznych2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 583. PracowniaUmiejętnościTechnicznych3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 594. PracowniaUmiejętnościPołożniczych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 615. PracowniaUmiejętnościPielęgniarskich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 626. PracowniaUmiejętnościChirurgicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 647. PracowniaUmiejętnościKlinicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64E. PozostałeSaleDydaktyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 651. SalaOsce1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 662. SalaOsce2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 673. SalaOsce3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 684. PracowniaPacjentaStandaryzowanego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 695. PracowniaRzeczywistościWirtualnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 706. PracowniaEndoskopowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71XIII. STANDRADYKSZTAŁCENIAZWYKORZYSTANIEMSYMULACJIMEDYCZNEJ . . 711. Zasadyprzygotowaniasymulacjimedycznej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 712. Prowadzeniesesjisymulacyjnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 723. Przekazywanieinformacjizwrotnej(debriefing) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72XIV. REGULAMINCENTRUMSYMULACJIMEDYCZNEJ . . . . . . . . . . . . . . . . . 72XV. KONTROLAJAKOŚCI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 721. Oczekiwaniajakościowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 742. Sposobymonitorowaniaiwdrażaniapolitykijakościkształcenia . . . . . . . . . 743. Wskaźnikimonitorowaniajakości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 744. Kryteriaakceptacjidlaposzczególnychetapówwdrażania

ProgramuRozwojowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 755. Sposóbweryfikacjinabytejprzezstudentówwiedzyiumiejętności . . . . . . . 766. SystemocenyprzezstudentówzajęćwCSM,wktórychuczestniczyli . . . . . . 76

3.1.2.Bariery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223.1.3.Potencjalnerezultatyuczestnictwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22VII. WYDZIAŁNAUKOZDROWIU-KIERUNEKPIELĘGNIARSTWO . . . . . . . . . . 231. Celgłówny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231.1. ProblemydotyczącekształceniapraktycznegostudentówkierunkuPielęgniarstwo . .231.2. OpiszakładanegostanudocelowegokształcenianakierunkuPielęgniarstwoWNoZ . 231.3. Efektykształceniawramachkierunkupielęgniarstwo,realizowanewoparciu

osymulowanewarunkiklinicznewCSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231.4. Przedmiotyrealizowanewramachkierunkupielęgniarstwo . . . . . . . . . . . 251.5. EtapyrealizacjiProgramuRozwojowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252. Celeszczegółowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252.1. Celepośrednie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263. Grupadocelowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263.1. Opisgrupydocelowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263.1.1.Potrzeby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273.1.2.Bariery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273.1.3.Potencjalnerezultatyuczestnictwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28VIII. WYDZIAŁNAUKOZDROWIU–KIERUNEKPOŁOŻNICTWO . . . . . . . . . . . 281. Celgłówny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281.1. ProblemydotyczącekształceniapraktycznegostudentówWNoZkierunku

Położnictwo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281.2. Opiszakładanegostanudocelowegokształcenianakierunkupołożnictwo . . . 281.3. EfektykształceniawramachkierunkuPołożnictwo,realizowanewoparciu

osymulowanewarunkiklinicznewCSM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291.4. Przedmiotyrealizowanewramachkierunkupołożnictwo . . . . . . . . . . . . 301.5. EtapyrealizacjiProgramuRozwojowego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302. Celeszczegółowe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302.1. Celepośrednie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313. Grupadocelowa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323.1. Opisgrupydocelowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323.2. Cechygrupydocelowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323.2.1.Potrzeby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323.2.2.Bariery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333.2.3.Potencjalnerezultatyuczestnictwa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33IX. STRUKTURAORGANIZACYJNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33X. ROZWÓJKADRYDYDAKTYCZNEJITECHNICZNEJ . . . . . . . . . . . . . . . . . 35XI. INFRASTRUKTURACENTRUMSYMULACJIMEDYCZNEJ . . . . . . . . . . . . . 36XII. WYPOSAŻENIEPRACOWNICENTRUMSYMULACJIMEDYCZNEJ . . . . . . . . 42A. SaleSymulacjiWysokiejWiernoścI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42





7

I. WSTĘP Głównymcelemprojekturealizowanegowkonkursiepn.:Realizacjaprogramówrozwojo-

wychdlauczelnimedycznychuczestniczącychwprocesiepraktycznegokształceniastudentów, wtymtworzeniecentrówsymulacjimedycznejjestutworzenieiwdrożenieProgramuRoz-wojowegoUniwersytetuMedycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiuuwzględniającegoutworzeniewieloprofilowegocentrumsymulacjimedycznej.

ProgramRozwojowyUniwersytetuMedycznegoweWrocławiujestefektemprojektu„Roz-wójdydaktykiwCentrumSymulacjiMedycznejweWrocławiu”(POWR.05.03.00-00-0002/15-00)współfinansowanegoześrodkówUniiEuropejskiej,zEuropejskiegoFunduszuSpołecznego,wramachProgramuOperacyjnegoWiedzaEdukacjaRozwój.

II. CEL GŁÓWNYCelemprojektujestopracowanieiwdrożenieProgramuRozwojowegoUniwersytetuMe-

dycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiu(UMW),wtymutworzeniewstrukturachUczel-niCentrumSymulacjiMedycznej(CSM)orazwyszkoleniepersoneluCSM.

Realizacja celu głównego projektu przyczyni się do osiągniecia celu szczegółowego POWER,jakrównieżdoosiągnięciazakładanychwPOWERwskaźnikówproduktuorazrezul-tatunapoziomiekraju.

Celprojektujestspójnyzkrajowymidokumentamistrategicznymi,takimijak:Długookre-sowaStrategiaRozwojuKraju2030kierunekinterwencji:

« Wdrożenie instrumentów podnoszących jakość́ świadczonych usług zdrowotnych iefektywnośćsystemuochronyzdrowia.

« StrategiaRozwojuKraju2020cel1.3.3.Zwiększeniebezpieczeństwaobywateli. « StrategiaRozwojuKapitałuLudzkiego2020celszczegółowy4:Poprawazdrowiaobywateliorazefektywnościsystemuopiekizdrowotnej.

« StrategiaSprawnePaństwo2020cel5.1.1.Poprawainfrastrukturyochronyzdrowia,bazydydaktycznejuczelnimedycznychorazinstytutówbadawczych.

« PolicyPaperNarzędzie32:Realizacjaprogramówrozwojowychdlauczelnimedycznychuczestniczącychwprocesiepraktycznegokształceniastudentów,wtymtworzeniecen-trówsymulacjimedycznej.Ponadtoprojekt realizujeStrategięRozwojuUMW2014–2020,którawpkt.8Projekty

strategiczne,definiujepotrzebęutworzeniaCSM.Wuchwalenr1519zdnia29.04.2015Se-natUczelnipodjąłdecyzjęoutworzeniuCSM,costanowirealizacjęceluujętegow„PolitycejakościkształceniaUMW”–zapewnieniestałegowysokiegopoziomujakościkształceniaorazjegodoskonalenie.

Fot.: Tomasz Walów





9

Projektrealizujezmianywnaucezawodulekarzawprowadzoneustawązdnia28kwiet-nia 2011 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty oraz Rozporządzenie Ministra Nauki iSzkolnictwaWyższegozdnia9maja2012r.wsprawiestandardówkształceniadlakierun-ków studiów:lekarskiego,lekarsko-dentystycznego,farmacji,pielęgniarstwaipołożnictwa .

Projekt zakłada opracowanie i wdrożenie programu rozwojowego UMW, w ramachktórego zostanie utworzone wieloprofilowe CSM dla studentów Wydziału Lekarskiego, Lekarsko-Stomatologicznegoorazkierunków:PielęgniarstwoiPołożnictwoorazprzeszkole-nie146osóbpersoneluCSM,którezapewniąjegoprawidłowefunkcjonowanie.

Realizacja przedstawionych w projekcie zadań rozwiąże zidentyfikowane problemy.Umożliwi onaprzeprowadzeniemin. 5% zajęć praktycznych zwykorzystaniem technik sy-mulacyjnych w skali całych studiów, tj. na Wydziale Lekarskim 172 godz., na Wydziale Lekarsko-Stomatologicznym156godz.(wtym31godz.wCSM),nakierunkuPielęgniarstwo 66 godz., na kierunku Położnictwo 77 godz. Spowoduje to zdecydowaną poprawę jakość kształcenianaUMW,coprzyniesiewymiernąpoprawętzw.efektówkształcenia,awkonse-kwencjizapewniwzrostbezpieczeństwa pacjentóworazzwiększy jakośćidostępnośćusługmedycznych.

Kształcenie z wykorzystaniem CSM rozpocznie się od roku akademickiego 2018/19. Wskazanewprojekcie zadania skonsultowano z przedstawicielami Samorządu Studentów UMWiStudenckiegoTowarzystwaNaukowego.

III. PROBLEMY DOTYCZĄCE KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGOZarówno analizy przeprowadzone na potrzeby opracowania Strategii Rozwoju UMW

2014–2020,jakiwynikiaudytuCentrówSymulacjiMedycznejprzeprowadzonegonazlecenieMZwykazały,żenauczanieumiejętnościzwykorzystaniemtechniksymulacyjnychnaUMWjestrealizowanewniewystarczającymstopniu.Niezbędne sądziałaniaskierowanena zwięk-szenialiczbynauczycielidoprowadzeniazajęćmetodamisymulacjimedycznejorazwyszko-lenianauczycielisymulacjiwysokiejwiernościitechnikówsymulacji,którychobecniebrakuje naUczelni.

Analiza sytuacji na poszczególnych wydziałach wykazała, że jedynie na Wydziale Lekarsko-Stomatologicznym baza posiadanego sprzętu symulacyjnego jest wystarczająca.Sprzęttenjestprzeważnienowyiomałymstopniuzużycia.NatomiastnaWydzialeLekarskimoraznakierunkachpielęgniarstwoipołożnictwoWydziałuNaukoZdrowiubazadydaktycznaposiadanegoprzezUczelnięsprzętudopodstawowychumiejętnościtechnicznych i innychjestniewystarczająca . Sprzęt będącynastaniejednostektychwydziałówjestwwieluprzy-padkachwwysokimstopniu zużyty bądźniemagowcale.Powoduje topotrzebę zakupuniezbędnego wyposażeniasymulacyjnego.

IV. ETAPY REALIZACJI PROGRAMU ROZWOJOWEGO UMWProgram Rozwojowy Uniwersytetu Medycznego weWrocławiu jest wdrażany zgodnie

zprzyjętąścieżkąrealizacji.1) Powołanie Pełnomocnika JMR ds. organizacji uczelnianego ośrodka symulacji me-

dycznejPełnomocnictwoz2września2014r.2) ZgodaSenatuUMWnastworzenieCentrumSymulacjiMedycznej–UchwałaNr1519

SenatuUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia29kwietnia2015r.wsprawiewyrażeniazgodynarealizacjęinwestycjipn.„DydaktyczneCentrumSymulacyjne”.

3) Umowaodofinansowanieprojektupn.RozwójdydaktykiwCentrumSymulacjiMe-dycznejweWrocławiuwramachProgramuOperacyjnegoWiedzaEdukacjaRozwój 2014–2020(POWR.05.03.00-00-0002/15.00)z31marca2016r.

4) Powołaniezespołudorealizacjiprojektu–20/XVR/2016RektoraUniwersytetuMe-dycznegoweWrocławiuz24marca2016r.wsprawiepowołaniazespołudorealiza-cjiprojektupn.„RozwójdydaktykiwCentrumSymulacjiMedycznejweWrocławiu”wramachPOWER(zpóźniejszymizmianamiZarządzenieJMRnr80/XVR/2016) .

5) PowołaniepełnomocnikówDziekanówds.symulacjimedycznejnakierunkachobję-tychprojektem .

6) Wyłonienie2 edukatorów(04.06.2016i6.04.2016)– Zarządzenienr19/XVR/2016RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia23marca2016r.wsprawiepowołania komisji ds.przeprowadzenia konkursuna stanowiskaedukatoróww ra-machprojektu „RozwójdydaktykiwCentrumSymulacjiMedycznejweWrocławiu”POWERorazokreśleniazasadjejfunkcjonowania .

7) Wyłonienie30 nauczycielisymulacjiwysokiejwierności(13/22.09.2016i24.11.2016)– Zarządzenie nr 69/XVR/2016RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia29 lipca2016r.wsprawiepowołaniakomisjids.przeprowadzeniakonkursuna nauczycieli symulacji wysokiej wierności w ramach projektu „Rozwój dydakty-kiwCentrumSymulacjiMedycznejweWrocławiu”POWER,Zarządzenienr79/XVR/2016RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia23września2016r.wsprawiepowołaniakomisjids.przeprowadzeniakonkursunanauczycielisymulacjiwysokiejwiernościwramachprojektu„RozwójdydaktykiwCentrumSymulacjiMe-dycznejweWrocławiu”POWER .

8) Wyłonienie100nauczycielisymulacjiniskiejwiernościnakierunkachobjętychpro-jekcie:WL(6/14.11.2017,17.04./10.05.2018),WLS(14.11.2017,17.04.2018),WNoZ(14.11.2017,18.04.2018)– Zarz.:93/XVR/2017(zm.:116/XVR/2017,32/XVR/2018,53/XVR/2018)Zarządzenienr93/XVR/2017 RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia13września2017r. wsprawiepowołaniakomisjids.przeprowa-





dzeniakonkursunauczycielisymulacjiniskiejwiernościwramachprojektu„Rozwójdydaktyki w Centrum Symulacji Medycznej weWrocławiu” POWER i rozpoczęcieszkoleń .

9) Szkoleniaedukatorówinauczycielisymulacjizgodniezharmonogramemprojektu .10) Utworzenie Zakładu SymulacjiMedycznej – Zarządzenie nr 67/XV R/2017 Rektora

UniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia26czerwca2017r.wsprawieutwo-rzeniaZakładuSymulacjiMedycznejnaWydzialeLekarskim .

11) Zatrudnienie14 technikówsymulacjimedycznej .12) OtwarcieCentrumSymulacjiMedycznej–11maja2018r.13) KonferencjaSymulacjiMedycznej .14) Rozpoczęciedydaktyki wCentrumSymulacjiMedycznej–1października2018r.

V WYDZIAŁ LEKARSKI – WL

1. Cel główny

CelemgłównymwdrożenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiuprojektu„Roz-wój dydaktyki w Centrum Symulacji Medycznej weWrocławiu” jest podniesienie jakościkształceniapraktycznegonaWydzialeLekarskim(WL)UMWprzezzastosowaniesymulacjimedycznej.

1.1. Problemy dotyczące kształcenia praktycznego studentów WLJednymzgłównychproblemównauczaniaumiejętnościnaWLUMWsą niewystarczające

możliwościprzygotowaniawtrakciestudiówdopraktycznegowykonywaniazawodulekarza wzakresieinwazyjnychprocedurizabiegówmedycznychwynikającezograniczeńformalno--prawnych.

Dodatkowonauczycieleakademiccynieposiadająwystarczającychumiejętnościwprowa-dzeniuzajęćpraktycznychzwykorzystaniemtechniksymulacyjnych.

1.2. Opis zakładanego stanu docelowego kształcenia na WLKształceniewykorzystującetechnikisymulacjimedycznychmanacelunabycieprzezstu-

dentapraktycznychumiejętnościzposzczególnychmodułówiprzedmiotów,acozatymidzielepszeprzygotowaniepraktycznedoprzyszłegozawodulekarzamedycyny.

1.3. Efekty kształcenia w ramach WL, realizowane w oparciu o symulowane warunki kliniczne w CSM

EfektkształceniaA_U3. Interpretujerelacjeanatomicznezilustrowanepodstawowymimetodamibadańdiagnostycznychzzakresuradiologii(zdjęciaprzeglądoweizużyciemśrodkówkontrasto-wych,RTG,TK,USG)E_U1. PrzeprowadzawywiadlekarskizdorosłympacjentemE_U3. Potrafiprzeprowadzićpełneiukierunkowanebadaniefizykalnedorosłegopacjen-taE_U4. PrzeprowadzabadaniefizykalnedzieckawkażdymwiekuE_U7. Oceniastanogólny,stanprzytomnościiświadomościpacjentaE_U8. DokonujeocenystanunoworodkawgskaliAPGAR,jegodojrzałości,przystosowa-niadożyciapozamacicznegoorazprzeprowadzabadaniefizykalnenoworodkaE_U12.PrzeprowadzadiagnostykęróżnicowąnajczęstszychchoróbdorosłychosóbE_U14.RozpoznajestanybezpośredniegozagrożeniażyciaE_U16 . Planujepostępowaniediagnostyczne,terapeutyczneiprofilaktyczneE_U26.Dobierametodydiagnostyczno-leczniczeiprofilaktyczneodpowiedniodowystę-pującegoproblemuE_U29.Potrafiwykonaćpodstawoweproceduryizabiegilekarskie:pomiartemperaturyciała,HR,nieinwazyjnieBP,pomiarparametrówżyciowychzużyciemkardiomonitora,pulsoksymetru,leczenietlenem,wentylacjęwspomaganąizastępczą,wstrzyknięciaIV,IM,SC,kaniulacjażyłobwodowych,pobieraniekrwi,cewnikowaniepęcherzamoczowego,zgłębnikowanieżołądka,płukanieżołądka,enemę,testypaskoweE_U32 . Planujekonsultacjespecjalistyczneniezbędnewprocesiediagnostyczno-leczni-czymF_U1.Potrafiiasystujeprzyzabieguoperacyjnym,przygotowujepoleoperacyjnedoza-biegu,potrafiznieczulićmiejscowoprostąranęskóryizałożyćszwyF_U2.Potrafinaciąćropieńskóry,przepłukaćranę,założyćsączekdorany,założyćopatru-nek,zdjąćszwyzranypooperacyjnej,zatrzymaćkrwawieniezranyF_U3.PotrafiwykorzystaćpodstawowenarzędziachirurgicznedoopracowaniaranyF_U5.ZakładawkłuciaobwodoweF_U6.Badasutki,węzłychłonne,gruczołtarczowyorazjamębrzusznąwaspekcieostregobrzucha,atakżewykonujebadaniepalcemprzezodbyt





F_U9.PotrafizaopatrzyćkrwawieniezewnętrzneF_U10.WykonujepodstawowezabiegiresuscytacyjnezwykorzystaniemAEDiinneczyn-nościratunkoweorazudzielapierwszejpomocyF_U11.Działazgodniezaktualnymalgorytmemzaawansowanychczynnościresuscytacyj-nychF_U12.MonitorujeokrespooperacyjnywoparciuopodstawoweparametryżycioweF_U13.Rozpoznajeobjawypodmiotoweiprzedmiotoweświadcząceonieprawidłowymprzebieguciąży(krwawienia,czynnośćskurczowamacicy)F_U14.Interpretujewynikibadaniafizykalnegociężarnejorazwynikibadańlaboratoryj-nychświadczącychopatologiachciążyF_U15.InterpretujezapisKTGF_U16.RozpoznajerozpoczynającysięporódoraznieprawidłowyczasjegotrwaniaF_U17.InterpretujeobjawypodmiotoweiprzedmiotowewczasiepołoguF_U21.Oceniastanchoregonieprzytomnegozgodniezobowiązującymimiędzynarodo-wymiskalamipunktowymiF_U22.RozpoznajeobjawynarastającegociśnieniaśródczaszkowegoF_U24.Wykonujepodstawowebadanielaryngologicznewzakresieucha,nosa,gardła ikrtani,zabezpieczaniedrożnościdrógoddechowych

Efektykształceniaprzypisanedoposzczególnychkierunków,mogąulecmodyfikacjomnaetapietworzeniasylabusówdozajęćiscenariuszysymulacyjnych.

1.4. Przedmioty realizowane w ramach WLWramachWydziałuLekarskiegobędąrealizowanenastępująceprzedmioty:

L.p. Rok Przedmiot Liczba godzin

1 I Pierwszapomocmedycznaielementypielęgniarstwa 82 III Propedeutykachoróbwewnętrznych 83 Propedeutykapediatrii 64 IV Anestezjologiaiintensywnaterapia 125 Chirurgia(1) 106 Chorobywewnętrzne(1) 127 Ginekologiaipołożnictwo(1) 88 Neonatologia 89 Otolaryngologia 410 Pediatria(1) 811 Radiologiaidiagnostykaobrazowa/Radiologia 812 V Chirurgia(2) 513 Ginekologiaipołożnictwo(2) 814 Medycynaratunkowa 1615 Okulistyka 416 Chorobywewnętrzne(2) 1617 Urologia 418 VI MedycynaRatunkowa 28Razem 173





1.5. Etapy realizacji Programu Rozwojowego « wytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM–kwiecień2018r., « utworzeniesylabusówdozajęćrealizowanychwCSM–maj2018r., « przeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSM–grudzień2020r., « otwarcieCSM–maj2018r., « utworzeniescenariuszysymulacyjnych–wrzesień2018r., « rozpoczęciedydaktykiCSM–październik2018r., « rozpoczęciezajęćfakultatywnychinterdyscyplinarnych–luty2019r.

2. Cele szczegółowe

WdrożenieProgramuRozwojowegonaUniwersytecieMedycznymweWrocławiumana-stępująceceleszczegółowe:

« zwiększeniekompetencjistudentówWLwzakresieumiejętnościpraktycznych, « zwiększeniekompetencjistudentówwzakresiekompetencjispołecznych,wtym wewspółpracyinterpersonalnej,

« zwiększeniekompetencjistudentówwzakresieinterprofesjonalnejiinterdyscy-plinarnej,

« zwiększeniekompetencjikadryakademickiejwzakresienauczaniaumiejętnościpraktycz-nychwCentrumSymulacjiMedycznej,

« zwiększeniesatysfakcjistudentówzprzebiegukształcenia, « zwiększeniesatysfakcjinauczycieliakademickichzuzyskiwanychefektówkształcenia, « intensyfikacjęwspółpracyzinnymiuczelniami, « utrzymaniekonkurencyjnościkształcenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiu .

2.1. Cele pośrednie

Celepośrednie Terminyrealizacji SposóbpomiaruOtwarcieCSM maj2018r. TAK/NIEWytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM

kwiecień2018r. Osiągnięcieminimalnegowy-miarugodzindlakierunku(5%zajęćpraktycznych)TAK/NIE

UtworzeniesylabusówdozajęćrealizowanychwCSM

maj2018r . 5sylabusówTAK/NIE

Utworzeniescenariuszywe-wnętrznych

wrzesień2018r. 5scenariuszyTAK/NIE

PrzeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSM

grudzień2020r. OsiągnięciezałożonejliczbyosóbprzeszkolonychnadanymkursiewokreślonymrokuTAK/NIE

Rozpoczęciezajęćwsalachniskiejwierności

październik2018r. TAK/NIE

Rozpoczęciezajęćwsalachwysokiejwierności


3. Grupa docelowa

3.1. Opis grupy docelowejWcelurealizacjizajęćwCentrumSymulacjiMedycznejdlastudentówWLwyodrębniono

spośródkadrynaukowo-dydaktycznejidydaktycznej: « 2edukatorów, « 22nauczycielisymulacjiwysokiejwierności, « 58nauczycielisymulacjiniskiejwierności.





Na WL UMW studiuje obecnie (rok akademicki 2018/2019) 2254 osób, 1399 kobiet i855mężczyzn.

Rokstudiów Ogółemliczbastudentów

Liczbakobiet Liczbamężczyzn Liczbagrup

I 391 250 141 16(24-osób)II 417 280 137 32 (12-osób)III 416 254 162 60(6kliniczne)IV 374 230 144 56(6kliniczne)V 348 209 139 56(6kliniczne)VI 308 176 132 51(6kliniczne)razem 2254 1399 855

3 1 1 PotrzebyObecnienaUniwersytecieMedycznymweWrocławiuistniejątrudnościlokalowewpro-

wadzeniuzajęćpraktycznych,awskutektegoczęśćefektówkształcenia,wymaganychdlapo-szczególnychkierunków,jesttrudnadoosiągnięcia.UtworzenieCentrumSymulacjiMedycz-nejpozwolinaprowadzeniezajęćpraktycznychwwarunkachsymulowanychnanowoczesnymsprzęcie.DodatkowymatutemwprowadzeniazajęćwCSMjestmożliwośćmonitorowaniajakościprowadzeniazajęćwpracowniachumiejętności isalachsymulacjiniskiej iwysokiejwiernościorazuzyskiwanychodpowiednichefektówkształcenia.Bardzoważnąpotrzebąjestprzeszkolenienauczycieliakademickich ipracownikówCSMzzakresuedukacjimedycznej, wtymsymulacjimedycznejinakursachmedycznych.

Celem tego działania jest podniesienie jakości prowadzonych zajęć poprzez wprowa-dzenienowychmetodedukacyjnychorazujednolicenieprzekazywanej studentomwiedzy iumiejętności.Dodatkowebieżącepotrzebydotyczącekształceniapraktycznegostudentówzostanąokreśloneprzezkierownikówprzedmiotównapodstawieankietiinformacjiuzyska-nychodgrupstudenckich.

3 1 2 BarieryNaetapietworzeniaiwdrażaniaProgramuRozwojowegoidentyfikujemynastępującebariery:

« finansowanieCSM:amortyzacjasprzętu,kosztysprzętujednorazowego,odnowieniesta-nuwyposażenia,

« dostępnośćwykwalifikowanejkadry–małaliczbaosóbprzeszkolonychzzakresuprowa-dzeniazajęćmetodąsymulacjimedycznej,

« absencjastudentównazajęciach,

« rozproszeniejednostekrealizującychdydaktykęikoniecznośćprzemieszczaniasię, « ograniczonamożliwośćkorygowanianiewłaściwychpostawpersonelumedycznego, « niedostateczneprzygotowaniewtrakcietokustudiówdoprzyszłegozawodupodwzglę-demwiedzyiumiejętności.

3 1 3 Potencjalne rezultaty uczestnictwaPotencjalnymrezultatemuczestnictwastudentówWLwzajęciachpraktycznychprowadzo-nychwCSMbędzieopanowanieumiejętnościpraktycznychzdanegoprzedmiotuniezbęd-nychdowykonywaniazawodulekarzamedycyny.Nauczycieleakademiccy ipracownicyCSMzyskająnatomiastnowekompetencjeinarzędziapracy.

VI WYDZIAŁ LEKARSKO-STOMATOLOGICZNY – WLS

1. Cel główny

CelemgłównymwdrożenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiuprojektu „Roz-wój dydaktyki w Centrum Symulacji Medycznej weWrocławiu” jest podniesienie jakościkształceniapraktycznegonaWydzialeLekarsko-StomatologicznymUMWprzezzastosowaniesymulacjimedycznej.

1.1. Problemy dotyczące kształcenia praktycznego studentów WLSJednymzproblemówidentyfikowanychprzezstudentówWLSUMWjestniedostateczne

przygotowaniewtrakciestudiówdopraktycznegowykonywaniazawodulekarzastomatolo-gam.in.wzakresiepierwszejpomocyiratownictwamedycznego,atakżezabiegówogólno-medycznych.

Dodatkowowobecnauczycieliakademickichstawianesącorazwiększewymaganiadoty-czącekształceniapraktycznegozarównonawydziałachogólnolekarskich,jakipielęgniarskichorazstomatologicznych.

1.2. Opis zakładanego stanu docelowego kształcenia na WLSKształcenieprowadzonewoparciuoprowadzeniezajęćmetodąsymulacjimedycznych

manacelunabycieprzezstudentapraktycznychumiejętności zposzczególnychmodułów i przedmiotów, a co za tym idzie lepsze przygotowanie praktycznedoprzyszłego zawodulekarzadentysty.





1.3. Efekty kształcenia w ramach WLS, realizowane w oparciu o symulowane warunki kliniczne w CSMWCentrumSymulacjiMedycznejbędąprowadzonezajęciapraktycznem.in.dlakierun-

kówobjętychwsparciem.Efektykształceniaprzypisanedotychzajęćobejmująumiejętności ikompetencjespołeczne.

EfektkształceniaE_U7.Oceniastanogólny,stanprzytomnościiświadomościpacjentaE_U8.OceniastannoworodkawskaliApgarorazoceniajegodojrzałość,badaodruchynoworodkoweE_U9 . RozpoznajewstrząsiniewydolnośćkrążeniaE_U12.PrzeprowadzadiagnostykęróżnicowąnajczęstszychchoróbosóbdorosłychidzieciE_U13.OceniaiopisujestansomatycznyipsychicznypacjentaE_U14.RozpoznajestanybezpośredniegozagrożeniażyciaE_U20.Wykonujepodstawoweproceduryizabiegilekarskie:pobieraniekrwi,założenierurkinosowo-gardłowejF_U4.Zaopatrujeprostąranę,zakładaizmieniajałowyopatrunekchirurgicznyF_U5.ZakładawkłucieobwodoweF_U8.Wykonujedoraźneunieruchomieniekończyny,wybierarodzajunieruchomieniako-niecznydozastosowaniawtypowychsytuacjachklinicznychorazkontrolujepoprawnośćukrwieniakończynypozałożeniuopatrunkuunieruchamiającegoF_U9.ZaopatrujekrwawieniezewnętrzneF_U10.Wykonujepodstawowezabiegiresuscytacyjnezużyciemautomatycznegodefibry-latorazewnętrznegoiinneczynnościratunkoweorazudzielapierwszejpomocyF_U11.Działazgodniezaktualnymalgorytmemzaawansowanychczynnościresuscytacyj-nychF_U21.Oceniastanchoregonieprzytomnegozgodniezobowiązującymimiędzynarodo-wymiskalamipunktowymi

Efektykształceniaprzypisanedoposzczególnychkierunków,mogąulecmodyfikacjomnaetapietworzeniasylabusówdozajęćiscenariuszysymulacyjnych.

1.4. Przedmioty realizowane w ramach WLSWramachWydziałuLekarsko-Stomatologicznegobędą realizowanenastępująceprzed-

mioty:

L.p. Rok Przedmiot Liczbagodzin1 I Pierwszapomocmedyczna 102 II Medycynaratunkowa 103 III Fizjologiaciąży 54 V Anestezjologiaiintensywnaterapia 7Razem 32

1.5. Etapy realizacji Programu RozwojowegoProjekt„RozwójdydaktykiwCentrumSymulacjiMedycznejweWrocławiu”będziereali-

zowanywnastępującychetapach: « wytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM–kwiecień2018r., « utworzeniesylabusówdozajęćrealizowanychwCSM–maj2018r., « przeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSM–grudzień2020r., « otwarcieCSM–maj2018r., « utworzeniescenariuszysymulacyjnych–wrzesień2018r., « rozpoczęciedydaktykiCSM–październik2018r.



« zwiększeniekompetencjistudentówWL-Swzakresieumiejętnościpraktycznych, « zwiększenie kompetencji studentów w zakresie kompetencji społecznych, w tym wewspółpracyinterpersonalnej,

« zwiększeniekompetencjikadryakademickiejwzakresienauczaniaumiejętnościpraktycz-nychwCentrumSymulacjiMedycznej,

« zwiększeniesatysfakcjistudentówzprzebiegukształcenia, « zwiększeniesatysfakcjinauczycieliakademickichzuzyskiwanychefektówkształcenia, « intensyfikacjęwspółpracyzinnymiuczelniami, « utrzymaniekonkurencyjnościkształcenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiu .






Celepośrednie Terminyrealizacji SposóbpomiaruOtwarcieCSM maj2018r. TAK/NIEWytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM

kwiecień2018r. Osiągnięcieminimalnego wymiarugodzindlakierunku (5%zajęćpraktycznych)TAK/NIE


maj2018r . 5sylabusówTAK/NIE


wrzesień2018r. 5scenariuszyTAK/NIE


grudzień2020r. OsiągnięciezałożonejliczbyosóbprzeszkolonychnadanymkursiewokreślonymrokuTAK/NIE





3 . Grupadocelowa

3.1. Opis grupy docelowejWcelurealizacjizajęćwCentrumSymulacjiMedycznejdlastudentówWLSwyodrębniono

spośródkadrynaukowo-dydaktycznejidydaktycznej: « 10nauczycielisymulacjiniskiejwierności.

Na WLS UMW studiuje obecnie (rok akademicki 2018/2019) 441 osób, 326 kobiet i115mężczyzn.


Liczbakobiet Liczbamężczyzn Liczbagrup

I 82 53 29 7II 81 64 17 7III 90 67 23 14IV 88 65 23 14V 100 77 23 14razem 441 326 115 56

3 1 1 PotrzebyObecnienaUniwersytecieMedycznymweWrocławiubrakujemiejscadoprowadzenia

zajęćpraktycznych,a co za tym idzieczęśćefektówkształceniawymaganychdlaposzcze-gólnych kierunków jest trudna do osiągnięcia. Utworzenie Centrum SymulacjiMedycznejpozwolinaprowadzeniezajęćpraktycznychwwarunkachsymulowanychnanowoczesnymsprzęcie.DodatkowymatutemwprowadzeniazajęćwCSM jestmożliwośćkontroli jakościprowadzeniazajęćpoprzezwyposażonesalewysokiejwiernościiuzyskiwanychodpowied-nichefektówkształcenia.Bardzoważnąpotrzebąjestprzeszkolenienauczycieliakademickich ipracownikówCSMzzakresuedukacjimedycznej,wtymsymulacjimedycznejinakursachmedycznych.

Celem tego działania jest podniesienie jakości prowadzonych zajęć poprzez wprowa-dzenienowychmetodedukacyjnychorazujednolicenieprzekazywanej studentomwiedzy iumiejętności.Dodatkowebieżącepotrzebydotyczącekształceniapraktycznegostudentówzostanąokreśloneprzezkierownikówprzedmiotównapodstawieankietiinformacjiuzyska-nychodgrupstudenckich.

Prowadzącysąto lekarzei lekarzedentyścizespecjalizacjamiodpowiednimidoprowa-dzonychprzedmiotów,zczegoconajmniej50%tokobiety.Przeszkoleniepowinnosięod-bywać w zakresie prowadzenia zajęć w warunkach symulowanych zarównow przedmio-tach ogólnomedycznych, jak i stomatologicznych. Nauczyciele akademiccy, kwalifikowanido prowadzenia zajęć z symulacją wysokiej wierności, powinni wykazać się certyfikatem oprzebytychszkoleniachlubkursachwzakresieodpowiednimdoprowadzonegoprzedmio-tu.NależydofinansowaćkursyiszkoleniadlapracownikówUniwersytetuMedycznego,abymogliprowadzićzajęciawwarunkachsymulowanychwCentrumSymulacjiMedycznejprzy ul .Chałubińskiego7aorazwsalachfantomowychmieszczącychsięprzyul.Krakowskiej26.





3 1 2 BarieryBarierywprawidłowymfunkcjonowaniuCentrumSymulacjiMedycznej:

« finanse, « dostępnośćsprzętu, « dostępnośćwykwalifikowanejkadry, « absencjastudentównazajęciach, « małaliczbaosóbprzeszkolonychzzakresuprowadzeniazajęćmetodąsymulacjimedycznej, « ograniczonamożliwośćwłaściwegoprzygotowaniaprzyszłychpracownikówsłużbyzdro-wiadopracyzpacjentamioraznaukipostępowaniawstanachzagrożeniażycia,korygo-wanianiedoborówwiedzyiumiejętnościbezryzykadlapacjenta,

« ograniczonamożliwośćkorygowanianiewłaściwychpostawzespołówmedycznychpod-czaspostępowaniawtrudnychsytuacjach,

« niedostateczneprzygotowaniewtrakcietokustudiówdoprzyszłegozawodupodwzglę-demwiedzyiumiejętności,

« koniecznośćodpowiedniejkonserwacjiiwymianazużytychczęści .Innyminajważniejszymiprzeszkodamidlaprzyszłychstomatologówsąbrakodpowiednich

saliwyposażeniadopracystomatologawwarunkachsymulowanych.Obecniezajęciazprzedmiotówstomatologicznychsąprowadzonenaul.Krakowskiej26

w2salachfantomowych:KatedryiZakładuStomatologiiZachowawczejiDziecięcejorazKa-tedryProtetykiStomatologicznej.

Brakwyposażonychsalfantomowychwpozostałychkatedrachstomatologii:chirurgiisto-matologicznejiszczękowo-twarzowej,ortodoncji,periodontologii,błonśluzowychsprawia,żejestkoniecznewpierwszejkolejnościwprowadzenieszkoleńdlapracownikówdydaktycznych,anastępniestaraniaodofinansowaniautworzeniaCentrumSymulacjiStomatologicznych.

Kursy doszkalające z zakresu symulacji o wysokiej wierności stomatologicznej powin-ny być w całości finansowane z środków unijnych. W pierwszej kolejności należy umoż-liwić wdrożenie odpowiednich standardów obecnie prowadzącym zajęcia fantomowe wdotychczasowych2salachprzyul.Krakowskiej26.Osobyte,poprzebytychszkoleniachzewnętrznych(pozaUniwersytetemMedycznymweWrocławiu)będąkształcićnowychpra-cownikówchcącychnauczaćwwarunkachsymulowanychporekrutacji.

3 1 3 Potencjalne rezultaty uczestnictwaPotencjalnymrezultatemuczestnictwastudentówkierunkówobjętychwsparciemwza-

jęciachpraktycznychprowadzonychwCSMbędzieopanowanieumiejętnościpraktycznychzdanegoprzedmiotu,niezbędnychdowykonywaniazawodulekarzadentysty.NauczycieleakademiccyipracownicyCSMzyskająnatomiastnowekompetencjeinarzędziapracy.

VII WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU – KIERUNEK PIELĘGNIARSTWO

1. Cel główny

CelemgłównymstworzeniaiwdrożenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiuPro-gramuRozwojowegojestpodniesieniejakościkształcenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiupoprzezzastosowaniesymulacjimedycznejwkształceniupraktycznymnakierun-kuPielęgniarstwo .

1.1. Problemy dotyczące kształcenia praktycznego studentów kierunku PielęgniarstwoAbsolwencikierunkuPielęgniarstwonaWNoZwankieciepodsumowującejjakośćkształ-

ceniawczasiecałegocyklustudiówwskazalinaniedostateczneprzygotowaniewtrakciestu-diówdopraktycznegowykonywaniazawodupielęgniarki.

1 2 Opis zakładanego stanu docelowego kształcenia na kierunku Pielęgniarstwo WNoZKształcenieprowadzonewoparciuoprowadzeniezajęćmetodąsymulacjimedycznych

ma na celu nabycie przez studenta kierunku pielęgniarstwo praktycznych umiejętności zposzczególnychmodułówiprzedmiotów,acozatymidzielepszeprzygotowaniepraktycznedowykonywaniazawodu.

1 3 Efekty kształcenia w ramach kierunku pielęgniarstwo, realizowane w oparciu o symulowane warunki kliniczne w CSM

W Centrum Symulacji Medycznych będą prowadzone zajęcia praktyczne dla kierun-ku Pielęgniarstwo. Efekty kształcenia przypisane do tych zajęć obejmują umiejętności ikompetencjespołeczne.

EfektkształceniaC_U7 .Monitorujestanzdrowiapacjentanawszystkichetapachjegopobytuwszpitalu lubinnychplacówkachopiekizdrowotnej,międzyinnymiprzezocenępodstawowychparametrówżyciowych:temperatury,tętna,ciśnieniatętniczegokrwi,oddechu iświadomości,masyciałaiwzrostuC_U16 .Zakładacewnikdopęcherzamoczowego,monitorujediurezę,usuwacewnik,wykonujepłukaniepęcherzamoczowegoC_U24 .Zakłada zgłębnik do żołądka i odbarcza treściC_U26 .Zakłada i usuwa cewnik z żył obwodowychC_U27 .Monitoruje, ocenia i pielęgnuje miejsce wkłucia centralnego, obwodowego i portu naczyniowego





C_U49 .Przeprowadzabadaniepodmiotowepacjenta,analizujeiinterpretujewynikidlapotrzebdiagnozypielęgniarskiejijejdokumentowaniaC_U50.Rozpoznajeiinterpretujepodstawoweodrębnościwbadaniunoworodka,nie-mowlęcia,osobydorosłejiwwiekugeriatrycznymC_U51 .Wykorzystuje techniki badania fizykalnego do oceny fizjologicznychfunkcji skóry, zmysłów, głowy, klatki piersiowej, w tym układusercowo-naczyniowego, układu oddecho-wego, gruczołówpiersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych, obwodowegoukładu krążenia, układu mięśniowo-szkieletowego i układunerwowegoD_U10 .Ocenia stan ogólny pacjenta w kierunku powikłań pospecjalistycznych badaniach diagnostycznych i powikłańpooperacyjnychD.U11 .Doraźniepodajetlen,modyfikujedawkęstałąinsulinyszybko-ikrótkodziałającej;D_U14 . Doraźnieunieruchamiazłamaniakości,zwichnięciaiskręceniaorazprzygotowujepacjentadotransportuD_U15 . ProwadziedukacjęwzakresieudzielaniapierwszejpomocywstanachzagrożeniazdrowiaD_U16 .Rozpoznaje stany nagłego zagrożenia zdrowiaD_U17 .Wykonuje defibrylację automatyczną (AED) i bezprzyrządowe udrażnianie dróg oddechowychD_U26 .Przekazujeinformacjeostaniezdrowiachoregoczłonkomzespołuterapeutyczne-goD_U32 .DostosowujeinterwencjepielęgniarskiedorodzajuproblemówpielęgnacyjnychD_U33 .Przygotowujeipodajelekiróżnymidrogami,samodzielnielubnazlecenielekarza

Efektykształceniaprzypisanedokierunkumogąulecmodyfikacjomnaetapietworzeniasylabusówdozajęćiscenariuszysymulacyjnych.

1 4 Przedmioty realizowane w ramach kierunku pielęgniarstwoWramachkierunkuPielęgniarstwoWNoZbędąrealizowanenastępująceprzedmioty:

L.p. Rok Przedmiot Liczbagodzin1 I Badaniefizykalne 42 Podstawypielęgniarstwa 323 Podstawyratownictwamedycznego 64 II Internaipielęgniarstwointernistyczne 105 Pediatriaipielęgniarstwopediatryczne 106 Chirurgiaipielęgniarstwochirurgiczne 87 III Anestezjologiaipielęgniarstwowstaniezagrożeniażycia 208 Neurologiaipielęgniarstwoneurologiczne 59 Położnictwo,ginekologiaipielęgniarstwo

położniczo-ginekologiczne5

Razem 100

1 5 Etapy realizacji Programu RozwojowegoProgramRozwojowybędzierealizowanywnastępującychetapach:

« wytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM–kwiecień2018r., « utworzeniesylabusówdozajęćrealizowanychwCSM–maj2018r., « przeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSM–grudzień2020r., « otwarcieCSM–maj2018r., « utworzeniescenariuszysymulacyjnych–wrzesień2018r., « rozpoczęciedydaktykiCSM–październik2018r.



« zwiększeniekompetencjistudentówwzakresieumiejętnościpraktycznychorazkompe-tencjispołecznych,

« zwiększeniekompetencjikadryakademickiejwzakresienauczaniaumiejętnościpraktycznych, « zwiększeniesatysfakcjistudentówzprzebiegukształceniapraktycznego, « zwiększeniesatysfakcjinauczycieliakademickichzuzyskiwanychefektówkształcenia, « lepszeprzygotowaniestudentówdozawodupielęgniarki/pielęgniarza.






Celepośrednie Terminyrealizacji SposóbpomiaruOtwarcieCSM maj 2018 r . TAK/NIEWytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM

kwiecień 2018 r . Osiągnięcieminimalnegowymiarugodzindlakierunku (5%zajęćpraktycznych)TAK/NIE


maj2018 r . 9 sylabusówTAK/NIE


wrzesień 2018 r . 8scenariuszyTAK/NIE

Utworzeniescenariuszywewspółpracyzinnymiuczel-niami

grudzień 2020 r . 5scenariuszyTAK/NIE


grudzień2020r. Osiągnięciezałożonej liczbyosóbprzeszkolonych nadanymkursiewokreślo-nymczasieTAK/NIE


październik 2018 r . TAK/NIE



3. Grupa docelowa

3.1. Opis grupy docelowejW celu realizacji zajęć w Centrum Symulacji Medycznej dla studentów kierunku

Pielęgniarstwowyodrębnionospośródkadrynaukowo-dydaktycznejidydaktycznej: « 4nauczycielisymulacjiwysokiejwierności, « 16nauczycielisymulacjiniskiejwierności.

NakierunkuPielęgniarstwonastudiachIstopniawrokuakademickim2018/2019ogółemstudiuje329osób,wtym308kobieti21mężczyzn.


Liczbakobiet Liczbamężczyzn Liczbagrup (6-osobowe)

I 131 118 13 22II 103 99 4 17III 95 91 4 16razem 329 308 21 55

3.1.1. PotrzebyWchwiliobecnejnaUniwersytecieMedycznymweWrocławiubrakujecentralnegomiej-

scadoprowadzeniazajęćpraktycznych,acozatymidzieczęśćefektówkształceniawyma-ganychdlaposzczególnychkierunkówjesttrudnadoosiągnięcia.UtworzenieCentrumSy-mulacjiMedycznychpozwolinaprowadzeniezajęćpraktycznychnanowoczesnymsprzęcie umożliwiającymzdobycie i doskonalenieprzez studentówumiejętnościpraktycznychorazrealizacjaefektówkształcenia trudnychdoosiągnięciawwarunkachklinicznych . Dodatko-wymatutemwprowadzeniazajęćwCSMjestmożliwośćkontrolijakościprowadzeniazajęć iuzyskiwanychefektówkształcenia.

Kolejną identyfikowanąpotrzebą jest przeszkolenie nauczycieli akademickich i pracow-nikówCSMzzakresuedukacjimedycznej,wtymsymulacjimedycznejinakursachmedycz-nych.Celemtegodziałaniajestpodniesieniejakościprowadzonychzajęćpoprzezwprowa-dzenienowychmetodedukacyjnychorazujednolicenieprzekazywanej studentomwiedzy iumiejętności.Dodatkowebieżącepotrzebydotyczącekształceniapraktycznegostudentówzostanąokreśloneprzezkierownikówprzedmiotównapodstawieankietiinformacjiuzyska-nychodgrupstudenckich.

3.1.2. BarieryNaetapietworzeniaiwdrażaniaProgramuRozwojowegoidentyfikujemy następującebariery:

« finanse, « dostępnośćsprzętu, « dostępnośćwykwalifikowanejkadry, « absencjastudentównazajęciach, « małaliczbaosóbprzeszkolonychzzakresuprowadzeniazajęćmetodąsymulacjimedycznej,





« ograniczonamożliwośćwłaściwegoprzygotowaniaprzyszłychpracownikówsłużbyzdro-wiadopracyzpacjentamioraznaukipostępowaniawstanachzagrożeniażycia, korygo-wanianiedoborówwiedzyiumiejętnościbezryzykadlapacjenta,

« ograniczonamożliwośćkorygowanianiewłaściwychpostawzespołówmedycznychpod-czaspostępowaniawsytuacjachtrudnych,

« niedostateczneprzygotowaniewtrakcietokustudiówdoprzyszłegozawodupodwzglę-demwiedzyiumiejętności.

3.1.3. Potencjalne rezultaty uczestnictwaPotencjalnymrezultatemuczestnictwastudentówkierunkówobjętychwsparciemwza-

jęciachpraktycznychprowadzonychwCSMbędzieopanowanieumiejętnościpraktycznychz danego przedmiotu niezbędnych do wykonywania zawodu pielęgniarki. Natomiast na-uczycieleakademiccyipracownicyCSMzyskająnowekompetencjeinarzędziapracy,któreuatrakcyjniąprowadzoneprzeznichzajęciadydaktyczne.

VIII WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU – KIERUNEK POŁOŻNICTWO

1. Cel główny

CelemgłównymstworzeniaiwdrożenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiuPro-gramuRozwojowegojestpodniesieniejakościkształcenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiupoprzezzastosowaniesymulacjimedycznejwkształceniupraktycznymnakierun-kuPołożnictwo.

1.1. Problemy dotyczące kształcenia praktycznego studentów WNoZ kierunku PołożnictwoJednymzproblemów identyfikowanychprzez studentówUMweWrocławiu jestniedo-

stateczne przygotowanie w trakcie studiów do praktycznego wykonywania zawodu po-łożnej/położnego.Szczególnie zaznaczasięonwograniczonymdostępiedomożliwości re-alizacji efektów kształcenia dotyczących sytuacji klinicznych szczególnych, incydentalniewystępujących w warunkach rzeczywistych, będących istotnym elementem kształcenia wuzyskaniukompetencjizawodowych.Równocześniewartopodkreślićbrakmożliwościuzy-skaniapowtarzalnościćwiczeń,zwłaszczadotyczącychww .sytuacji.Kolejnymproblememsącorazwyższewymaganiawobecnauczycieliakademickich,dotyczącekształceniapraktycznegowoparciuozakładaneefektykształceniadotyczącekształtowaniaumiejętnościpraktycznych.

1 2 Opis zakładanego stanu docelowego kształcenia na kierunku położnictwoKształcenieprowadzonewoparciuoprowadzeniezajęćmetodąsymulacjimedycznych

manacelunabycieprzezstudentapraktycznychumiejętności zposzczególnychmodułów

i przedmiotów, a co za tym idzie lepsze przygotowanie praktycznedoprzyszłego zawodupołożnej/położnego,coprzekładasięnauzyskanekompetencjezawodowenanajwyższympoziomie.

1 3 Efekty kształcenia w ramach kierunku Położnictwo, realizowane w oparciu o symulowane warunki kliniczne w CSM

K_02Systematycznieaktualizujeswojawiedzęzawodowąikształtujeswojeumiejętności,dążącdoprofesjonalizmu

EfektkształceniaC.U02Wykonujeorazdokumentujepodstawowezabiegihigieniczne,pielęgnacyjne,dia-gnostyczneilecznicze:przeprowadzacewnikowanieipłukaniepęcherzamoczowego,wykonujewstrzyknięciadomięśniowe,podskórne,śródskórneidożylne,zakładawkłuciedożyłyobwodowej, wykonujecewnikowanieżyłypępowinowej,wykonujetestyprzesiewoweunoworodkaC.U23Przeprowadzabadaniefizykalne,rozpoznajeiinterpretujepodstawoweodrębności wbadaniunoworodka,kobietywokresierozrodczym,dojrzałejiwseniumC .U24Rozpoznajeproceschorobowyinieprawidłowościwbudowiemorfologicznej ianatomicznejwtrakciebadaniafizykalnegoD.U01Dokonujeocenystanuciężarnej,rodzącej,płodu,położnicyinoworodka zapomocądostępnychmetodiśrodkówD.U08PrognozujeprawdopodobnyprzebiegporoduioceniamożliwościodbyciaporodudrogamiisiłaminaturyD.U14ProwadziI,II,IIIiIVokresporodu,przeprowadzająckonieczneproceduryD.U15nacinakrocze,pouprzednimznieczuleniuorazszyjekroczenaciętelubpęknięte IstopniaD.U17Wramachudzielaniapierwszejpomocypołożniczej:zabezpieczadostępdożyłyobwodowej,podajewlewkroplowy,stosujetlenoterapię,utrzymujedrożnośćdrógoddechowych,wykonujeczynnościresuscytacyjneukobiety inoworodka,zabezpieczaranękroczalubszyjkimacicy,wykonujeręcznewydobyciełożyska,dokonujeobrotuwewnętrznegowprzypadkuporodudrugiegobliźnięcia,udzielapomocyręcznejwporodziemiednicowymD.U18Rozpoznajekrwotokpołożniczyipostępujezgodniezobowiązującymirekomenda-cjamiD.U19Wykonujezabiegiokołoporodoweunoworodkaioceniajegostanwedługobowią-zującychskaloceny





D.U23ProwadziintensywnynadzórpooperacyjnypozabieguoperacyjnymD.U45planujeopiekęnadnoworodkiemwzależnościoddojrzałości,masyurodzeniowejciałaistanuklinicznegoD.U58Rozpoznajestanzatrzymaniakrążeniaiprowadziresuscytacjękrążeniowo-odde-chową(ALS,BLS)D.U59Dokonujeocenystanuzdrowiapacjentkiiwdrażakoniecznepostępowaniewsytu-acjizagrożeniazdrowialubżycia

1.4. Przedmioty realizowane w ramach kierunku położnictwo

L.p. Rok Przedmiot Liczba godzin

1 I Badaniefizykalne 102 Podstawyopiekipołożniczej 153 II Technikipołożniczeiprowadzenieporodu 304 Neonatologiaipielęgniarstwoneonatologiczne 85 III Anestezjologiaipielęgniarstwoanestezjologiczne 8

Razem 77

1 5 Etapy realizacji Programu RozwojowegoProgramRozwojowybędzierealizowanywnastępującychetapach:

« wytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM–kwiecień2018r., « utworzeniesylabusówdozajęćrealizowanychwCSM–maj2018r., « przeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSM–grudzień2020r., « otwarcieCSM–maj2018r., « utworzeniescenariuszysymulacyjnych–wrzesień2018r., « rozpoczęciedydaktykiCSM–październik2018r., « rozpoczęciezajęćfakultatywnychzeWspółpracyInterprofesjonalnej–luty2019r., « rozpoczęciezajęćobligatoryjnychzeWspółpracyInterprofesjonalnej–luty2021r.

2. Cele szczegółoweWdrożenie Programu Rozwojowego na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu ma

następująceceleszczegółowe: « zwiększeniekompetencjistudentówwzakresieumiejętnościpraktycznych, « zwiększenie kompetencji studentów w zakresie kompetencji społecznych, w tym wewspółpracyinterprofesjonalnejiinterdyscyplinarnej,

« zwiększeniekompetencjikadryakademickiejwzakresienauczaniaumiejętnościpraktycznych, « zwiększeniesatysfakcjistudentówzprzebiegukształcenia, « zwiększeniesatysfakcjinauczycieliakademickichzuzyskiwanychefektówkształcenia, « lepszeprzygotowaniestudentówdozawodu, « intensyfikacjawspółpracyzinnymiuczelniami, « utrzymaniekonkurencyjnościkształcenianaUniwersytecieMedycznymweWrocławiu.


Celepośrednie Terminyrealizacji SposóbpomiaruUtworzenieiuruchomienieCSM

wrzesień2018 r . TAK/NIE

Wytypowaniezajęć,którebędą realizowanewCSM

kwiecień 2018 r . Osiągnięcieminimalnego wymiarugodzindlakierunku (5%zajęćpraktycznych)TAK/NIE

Utworzeniesylabusów dozajęćrealizowanych wCSM

maj 2018 r . 5sylabusówTAK/NIE

Utworzeniescenariuszy we-wnętrznych

wrzesień 2018 r . 5scenariuszyTAK/NIE

Przeszkolenienauczycieli akademickichipracownikówCSM

grudzień2020 r . Osiągnięciezałożonejliczbyosób przeszkolonychnadanymkursie wokreślonymrokuTAK/NIE


październik2018 r . TAK/NIE


październik2018 r . TAK/NIE





3. Grupa docelowa

3.1. Opis grupy docelowejWcelurealizacjizajęćwCentrumSymulacjiMedycznejdlastudentówkierunkuPołożnic-

twowyodrębnionospośródkadrynaukowo-dydaktycznejidydaktycznej: « 4 nauczycielisymulacjiwysokiejwierności, « 16 nauczycielisymulacjiniskiejwierności .

NaUniwersytecieMedycznymweWrocławiunakierunkuPołożnictwoWNoZ–kształcisięobecnie(rokakademicki2018/2019)159studentów,wtym159kobiet.

3.2. Cechy grupy docelowej


Liczbakobiet Liczbamężczyzn Liczbagrup (6-osobowe)

I 65 65 0 11II 54 54 0 9III 40 40 0 7razem 159 159 0 27

3.2.1. PotrzebyWchwiliobecnejnaUniwersytecieMedycznymweWrocławiubrakujecentralnegomiej-

scadoprowadzeniazajęćpraktycznych,acozatymidzieczęśćefektówkształceniawyma-ganychdlakierunkuPołożnictwojesttrudnadoosiągnięcia.StworzenieCentrumSymulacjiMedycznychpozwolinaprowadzeniezajęćpraktycznychnanowoczesnymsprzęcieinanaj-wyższympoziomie.DodatkowymatutemwprowadzeniazajęćwCSMjestmożliwośćkontrolijakościprowadzeniazajęćiuzyskiwanychefektówkształcenia.Możliwośćuzyskaniapowta-rzalności ćwiczenia/scenariusza zajęć stwarzamożliwości doopracowaniaobiektywnychiwystandaryzowanycharkuszyocenosiągniętychprzezstudenta/ówefektówkształceniadladanegoprzedmiotu/modułu.KolejnąidentyfikowanąpotrzebąjestprzeszkolenienauczycieliakademickichipracownikówCSMzzakresuedukacjimedycznej,wtymsymulacjimedycznej i na kursachmedycznych. Celem tegodziałania jest podniesienie jakości prowadzonychzajęćpoprzezwprowadzenienowychmetodedukacyjnychorazujednolicenieprzekazywa-nejstudentomwiedzyiumiejętności.Dodatkowebieżącepotrzebydotyczącekształceniapraktycznegostudentówzostanąokreśloneprzezkierownikówprzedmiotównapodstawieankietiinformacjiuzyskanychodgrupstudenckich.

3 2 2 BarieryNa etapie tworzenia i wdrażania Programu Rozwojowego identyfikujemy następujące

bariery: « finanse, « dostępnośćsprzętu, « dostępnośćwykwalifikowanejkadry, « absencjastudentównazajęciach, « małaliczbaosóbprzeszkolonychzzakresuprowadzeniazajęćmetodąsymulacjimedycznej, « ograniczonamożliwośćwłaściwegoprzygotowaniaprzyszłychpracownikówsłużbyzdro-wiadopracyzpacjentamioraznaukipostępowaniawstanachzagrożeniażycia,korygo-wanianiedoborówwiedzyiumiejętnościbezryzykadlapacjenta,

« ograniczonamożliwośćkorygowanianiewłaściwychpostawzespołówmedycznychpod-czaspostępowaniawsytuacjachtrudnych,

« niedostateczneprzygotowaniewtrakcietokustudiówdoprzyszłegozawodupodwzglę-demwiedzyiumiejętności.

3 2 3 Potencjalne rezultaty uczestnictwaPotencjalnymrezultatemuczestnictwastudentówkierunkuPołożnictwo,objętychwspar-

ciem w zajęciach praktycznych prowadzonych w CSM, będzie opanowanie umiejętnościpraktycznychzdanegoprzedmiotuniezbędnychdowykonywaniazawodupołożnej/położ-nego.NauczycieleakademiccyipracownicyCSMzyskająnowekompetencjeoraznarzędziapracy,którewznaczącysposóbnietylkouatrakcyjnią,aleprzedewszystkimpodniosąpoziomrealizowanychzajęćdydaktycznychkształtującychzwłaszczaumiejętnościpraktyczne.

IX. STRUKTURA ORGANIZACYJNAZakład Symulacji Medycznej działający w ramach Centrum Symulacji Medycznej jest

wieloprofilowąjednostkąfunkcjonującąwramachWydziałuLekarskiegoUniwersytetuMe-dycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiu.WydziałLekarskizajmujesiękształceniemstu-dentóww zakresie naukmedycznych i funkcjonujew strukturzeUniwersytetu, najwyższąwładzęnadWydziałempełniRektororazProrektorzy,tj.:Prorektords.Nauki,Prorektords.RozwojuUczelni,Prorektords.DydaktykiorazProrektords.Klinicznych.Najwyższąfunkcję w ramach wydziału sprawuje Dziekan, który przewodniczy Radzie Wydziału Lekarskiego . ObecniewskładRadyWydziałuwchodzi1Dziekan,4Prodziekanów,24profesorówzwyczaj-nych,5profesorówtytularnychnastanowiskuprofesoranadzwyczajnego,1profesorwizy-tujący,12doktorówhabilitowanychnastanowiskuprofesoranadzwyczajnego,34doktorówhabilitowanych,23pomocniczychnauczycielioraz20przedstawicielistudentów.





Koordynacja działań prowadzonych w Zakładzie Symulacji Medycznej jest realizowanaprzezkierownika.Kierownikjednostkiorganizacyjnejodpowiadazaprawidłowewykorzystanie izabezpieczeniemieniaprzydzielonegojednostce.

Głównymiobowiązkamikierownikasą: « ustalanierozkładuzajęćdydaktycznych, « nadzórnadzajęciamidydaktycznymiorazdbanieowłaściwypoziomprowadzonychzajęć, « organizowaniedziałalnościnaukowej, « dbanie o stwarzanie należytychwarunkówpracy, rozwoju dydaktycznego i naukowegopodległychmupracownikóworazdoktorantów,atakżezapewnienieimmożliwościsamo-dzielnegoprowadzeniatematówbadawczych,

« dbanieorzetelnewykonywanieobowiązkówprzezpodległychpracownikóworazdokto-rantówistudentów,

« opracowywanieplanówikosztorysówpraczwiązanychzdziałalnościąjednostkiorganiza-cyjnej,

« dysponowanieśrodkamifinansowymijednostki, « prowadzeniesprawozdawczościzdziałalnościjednostkiorganizacyjnej .

WZakładzieSymulacjiMedycznej są zatrudnienidwajedukatorzy symulacjimedycznejiczternastytechnicysymulacji.

ZadaniemedukatorówzatrudnionychwZakładzieSymulacjiMedycznejbędziemonitoro-wanieorazwsparciezajęćsymulacyjnychorazkontrolowanieefektywnegowykorzystywaniasprzętubędącegowyposażeniemsalwysokiejiniskiejwierności.Edukatorpowinienposia-daćwykształceniawyższe,wiedzę z zakresunowoczesnychmetodnauczaniaorazobsługisprzętudydaktycznego,atakżedoświadczeniewnauczaniu(równieżzapośrednictwemsy-mulacjimedycznej).Osobazatrudnionanastanowiskuedukatorapowinnabyćosobąkomu-nikatywną,wykazującąwysokąkulturęosobistąorazposiadaćdoświadczeniewkierowaniuzespołem.Zadaniaedukatorasymulacjimedycznejtom.in.:

« utrzymywaniepotencjałukadryszkolącejwCSM, « ewaluacjaidoskonaleniaprocesudydaktycznegowCSM, « udzielnieinformacjizwrotnejiszkolenieprowadzącychzajęciasymulacyjne, « monitorowaniezajęćsymulacyjnych,metodprowadzeniascenariuszyorazdebriefingu, « pomocwprowadzeniuzajęćsymulacyjnych, « tworzenieplanówrozwojowychCSM, « koordynacjaprojektówbadawczychprowadzonychwCSM .

Osoba zatrudniona na stanowisku technika symulacji powinna posiadaćwykształceniewyższemedyczne,wykazywaćsięzdolnościąobsługiurządzeńmedycznych,sprzętudydak-tycznego,komputeraiśrodowiskaOffice.Niezbędnajestteżznajomośćjęzykaangielskiego,

przynajmniejwstopniukomunikatywnym.Wzakresiezadańiobowiązkówtechnikasymula-cjisą:

« przygotowaniesalsymulacyjnychdozajęćorazegzaminów, « obsługatechnicznazajęć,egzaminówizawodóworganizowanychzCSM, « obsługatechnicznakonferencjiizjazdóworganizowanychwCSM, « wsparcietechnicznenauczycieliakademickichwCSM, « podejmowaniedziałańumożliwiającychstałepodnoszenienawyższypoziomnauczaniazzastosowaniemsymulacjimedycznej,

« bieżącakonserwacjasprzętuaudio-wideo,obsługabazdanych,gromadzenieiarchiwizo-waniemateriałówdydaktycznychjednostki,

« prowadzeniegospodarkimateriałamidydaktycznymi, « sporządzaniesprawozdawczościjednostki .KadradydaktycznaCSM,którąstanowiąopróczedukatorównauczycielesymulacjiwysokiej

iniskiejwierności,odpowiedzialnazaprowadzeniezajęćdydaktycznychwCentrumSymulacjiMedycznejzajmujesiępraktycznymkształceniemstudentówzzakresuumiejętnościklinicz-nychzwykorzystaniemsymulacjiwysokiejiniskiejwiernościorazpacjentastandaryzowanego. DozadańkadrydydaktycznejrealizującejzajęciawCSMnależy:

« prowadzeniepraktycznychzajęćzwykorzystaniemsymulacjimedycznej, « przeprowadzanieczęściteoretycznejzajęćprzygotowującejdozajęćpraktycznych, « przeprowadzaniedebriefingu, « przygotowywaniescenariuszydoprzeprowadzaniazajęćnasalachwysokiejwierności, « przygotowywaniemateriałówdydaktycznych, « przygotowywanieegzaminówOSCEimini-OSCE .WzajęciachprowadzonychwCentrumSymulacjiMedycznejbędąuczestniczyćstudenci

kierunkówmedycznychUniwersytetuMedycznegoweWrocławiu.

X. ROZWÓJ KADRY DYDAKTYCZNEJ I TECHNICZNEJW celu poprawy jakości kształcenia w ramach funkcjonowania Centrum Symulacji

Medycznejwdrożonezostanąnastępującedziałaniaedukacyjno-naukowe:1 . Podstawoweszkoleniemetodycznesymulacjimedycznejdla2edukatorów2 . UdziałwkonferencjiSESAMdla2edukatorów3 . Szkoleniedlaedukatora:SzkolenieALS,EPALS,OSCE,ETC4 . Stażwcentrumsymulacjidladwóchedukatorów5 . Szkoleniezaawansowanewsymulacjimedycznejwyjazdowedla2edukatorów6 . Szkoleniezgierdecyzyjnychdla2edukatorów7 . Podstawoweszkoleniemetodycznesymulacjimedycznejdla30nauczycielisymulacji

wysokiejwierności





8 . Szkoleniezaawansowanesymulacjimedycznejwyjazdowedla8nauczycieliwysokiejwierności

9 . Organizacjaszkoleniazaawansowanejsymulacjimedycznej10 . Szkoleniezgierdecyzyjnychdla30nauczycielisymulacjiwysokiejwierności11 . Szkoleniespecjalistycznedla24nauczycieliwysokiejwierności:ALS12 . Szkoleniespecjalistycznedla12nauczycieliwysokiejwierności:EPALS13 . Szkoleniespecjalistycznedla6nauczycieliwysokiejwierności:ITLS14 . Szkoleniespecjalistycznedla11nauczycieliwysokiejwierności:ETC15 . Szkoleniespecjalistycznedla14nauczycieliwysokiejwierności:USG16 . Szkoleniespecjalistycznedla3nauczycieliwysokiejwierności:wypadkimnogie17 . Szkolenieserwisantówwyłonionychspośródtechników,dla2osób18 . Podstawoweszkoleniemetodycznesymulacjidla100nauczycieli19 . SzkolenieALSdla24nauczycieli20 . SzkolenieEPALSdla12nauczycieli21 . SzkolenieBLSAEDdla24nauczycieli22 . SzkoleniewzakresieOSCEdla100nauczycieliw3edycjachpo33/34osób23 . SzkolenieUSGdla12nauczycieli24 . Stażedla16nauczycieliw4edycjachpo4osoby25 . Udziałwkonferencjachnaukowychdla12nauczycieli,3edycjepo4osoby26 . Warsztatyzoceny10nauczycieli,5edycjipoedycjipo2osoby27 . Organizacjastudenckiejmiędzynarodowejkonferencjinaukowej,1edycjapo200osób28 . Udziałw zawodach ogólnopolskich symulacjimedycznej dla 20 osób 4 edycje dla

zespołu5osóbi1nauczyciela29 . Organizacja uczelnianych zawodów symulacjimedycznej, 3 edycje dla 8 zespołów

po5osóbkażdy30 . Filmyinstruktażowe31 . Stworzeniescenariuszyklinicznych(5szt.),dodatkowo2edycjeszkoleniapo5osób32 . Organizacjaspotkaniamiędzyuczelnianego,1edycjapo44osobyoraz10znaszejuczelni33 . Udziałwspotkaniachmiędzyuczelnianych,9edycjidla4nauczycieli,2razywroku34 . Letniaszkołasymulacjidla20studentów

XI. INFRASTRUKTURA CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJBudowanowegoobiektuCentrumSymulacjiMedycznejWzwiązkuzwdrożeniemprojektupowstaniaCentrumSymulacjiMedycznejUniwersytetu

Medycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiuzaprojektowano,anastępnieprzebudowa-nobudynekbyłej kuchni i stołówki nadodatkowąbazędydaktyczną,w celu zapewnieniaodpowiedniegopoziomukształcenianakierunkachmedycznych.Obiektzlokalizowanyjest

na terenienależącymdoUniwersytetuMedycznegoweWrocławiu,nadziałcenr33przy ul.Chałubińskiego7a,wkompleksiezabudowańZespołuZabytkowejArchitekturyKlinikUni-wersytetuMedycznegowrejoniePlacuGrunwaldzkiegoweWrocławiu.

Program funkcjonalno-użytkowy tego przedsięwzięcia wynikał z potrzeb dostosowaniametoddydaktycznychdoaktualnychtendencjinauczanianakierunkachmedycznych,wyko-rzystującychnajnowocześniejsze rozwiązania techniczne i technologiczne,m.in. symulacjemedyczne.Zgodniezniniejszymprogramemfunkcjonalno-użytkowymwewnątrzprzebudo-wywanegoobiektupowstałynastępującestrefyfunkcjonalne:

« Strefawejściowa, « Strefacentrumsymulacjimedycznej, « Strefadydaktyczno-seminaryjna, « Strefabiurowo-administracyjna, « Strefatechniczno-gospodarcza, « Strefakomunikacjii rekreacji.

Założeniadlaposzczególnychstreffunkcjonalnych:

1 . Strefawejściowa:

WejściegłównedoDydaktycznegoCentrumSymulacjiMedycznejzlokalizowanejestnapołudniowo-zachodniejelewacjibudynku.StrefawejściowaogólnodostępnaCentrumSymu-lacjiMedycznejdostępnajestdlastudentówiużytkownikówzewnętrznych.Strefawejściowazorganizowana jestwokółusytuowanego centralnieholuwejściowego,w ramachktóregoznajdujesiępunktinformacyjny.Szatniadoprzechowywaniaodzieżywierzchniejzostałazlo-kalizowanawpoziomiepiwnicyijestdostępnapoprzezklatkęschodowązholuwejściowego.Nawschodniejizachodniejelewacjibudynkuznajdująsięodrębnestrefywejściowedlapra-cownikówcentrum,zabezpieczoneprzeddostępemosóbpostronnych.

2 . Strefasymulacjimedycznej:

Strefasymulacjimedycznejstanowifunkcjonalnecentrumobiektu,zlokalizowanewparte-rzebudynkuwrozbudowywanejczęścibudynkuprzyległejdobudynkuistniejącegoodstronypółnocnej,wmiejscuwyburzonychprzybudówekwtórnych. Wramach strefywyodrębnio-noposzczególnesalesymulacjimedycznej,m.in.opiekiprzedszpitalnejwrazzsymulatoremambulansu,szpitalnegooddziałuratunkowego,blokuoperacyjnegoorazsaliginekologiczno--położniczej,wyposażonewnajnowocześniejszezaawansowanesymulatorymedyczne.Każdezpomieszczeńzostałozaaranżowanewsposóbodwzorowującyśrodowiskonaturalnejednost-kiszpitalnejiwyposażonewkonieczneinstalacjeisprzętymedyczne. Każdazsaldosymulacjimedycznejjestpołączonazesterownią,zktórejsąprowadzonezajęciaorazpomieszczeniem





dodebriefingu,wktórymjestodtwarzanyprzebiegzajęćiomawianeefektyćwiczeń.Wpobli-żusaldosymulacjimedycznejzaaranżowanopomieszczeniapomocniczedoprzechowywaniasprzętuorazpomocydydaktycznych.Bezpośredniozestrefysymulacjimożnaprzejśćdostrefydydaktyczno-seminaryjnej,którazlokalizowanajestnaparterzebudynku.

3 . Strefadydaktyczno-seminaryjna:

Wstrefiedydaktyczno-seminaryjnejprzewidzianopomieszczeniaprzystosowanedospo-sobukształceniastudentówmetodąe-learninguorazpomieszczeniawyposażonewnowo-czesnąinfrastrukturęmultimedialnąiaplikacjeinteraktywne. Saleseminaryjneorazsaledoćwiczeńpraktycznychsąrównieżwyposażonewewszelkieniezbędneinstalacjeaudiowizu-alneinagłośnienia.

4. Strefa biurowo-administracyjna:

Strefa biurowo-administracyjna mieści pomieszczenia kierownika centrum oraz poko-je biurowe pracowników naukowych i dydaktycznych.Wejście do pokoju kierownika jestdostępne przez sekretariat. Wszystkie pomieszczenia biurowe powinny mają zapewnio-ne doświetlenie światłem dziennym zgodnie z przepisami i ochronę przeciwsłoneczną wprzypadkuusytuowaniaodstronynasłonecznionej.Zapewnionobezpośredniepołączeniekomunikacyjnepomiędzystrefąbiurowo-administracyjnąastrefądydaktyczno-laboratoryjnąorazstrefąsymulacjimedycznej.Pokojebiurowezostaływyposażonewpodstawoweurzą-dzeniaiinstalacje(EDV,telefon,internet).

5 . Strefatechniczno-gospodarcza:

Charakterystyczne dla strefy techniczno-gospodarczej jest rozmieszczenie pomieszczeń wróżnychstrefachfunkcjonalnych.Lokalizacjezespołupomieszczeńtechnicznychigospodar-czychznajdująsiętakżewkondygnacjipiwnicy. Dokładnepotrzebypowierzchniowezostałyuwarunkowane przyjętymi rozwiązaniami projektowymi. Program funkcjonalno-użytkowyprzewidziałrównieżstandardowąrezerwępowierzchni. Pomieszczeniahigieniczno-sanitar-neogólnodostępneznajdująsięnawszystkichkondygnacjachizostałydostosowanedoilościużytkownikówdanejkondygnacjizgodniezobowiązującymiprzepisami.Ponadtoprzewidzia-nopomieszczeniahigieniczno-sanitarnedlaosóbniepełnosprawnychwyposażonewurzą-dzeniapomocniczezgodnezprzepisami,dostępnezkomunikacjiogólnej.

6 . Strefakomunikacjiirekreacji:

Komunikacjapozioma(korytarze)ipionowa(klatkischodowe)zostałazrealizowanazgodnie zukłademistniejącym.Doświetlonokorytarzeiklatkischodoweświatłemdziennym.Wklat-kach schodowych pełniących funkcję klatek ewakuacyjnych uwzględniono zabezpieczenia

przeciw pożarowe zgodnie z obowiązującymi przepisami. Zapewniono dostępność bu-dynku dla osób niepełnosprawnych poprzez wbudowanie dźwigów osobowych. W ukła-dzie komunikacyjnym uwzględniono podział obiektu na obszary: ogólnodostępny, kon-trolowany i niedostępny dla użytkowników. Suma powierzchni na komunikację poziomą ipionowąstanowiok.10%sumypowierzchniwszystkichstreffunkcjonalnych. Niezależnieod komunikacji poziomej i pionowej nawszystkich kondygnacjachpowstały powierzchnierekreacyjnedlaużytkowników.

Zbiorczezestawieniepowierzchnipomieszczeń:

Nr Strefafunkcjonalna SumaPU[m²]1 Strefawejściowa 88,002 Centrumsymulacjimedycznej 434,003 Strefadydaktyczno-laboratoryjna 678,004 Strefabiurowo-administracyjna 30,005 Strefatechniczno-gospodarcza 452,006 Strefakomunikacjiirekreacji 160,00

suma 11847,00

DanetechnicznebudynkuwgPOLSKIEJNORMYPN-ISO9836:1997:

L .p . Danetechniczne Symbol Jednostkamiary

Wielkość

1 Powierzchnianettopomieszczeń Pn m² 17762 Powierzchniaużytkowa Pu m² 12663 Powierzchniaruchu Pr m² 2004 Powierzchniakonstrukcji(szacunkowo

o20%pow.nettopomieszczeń)Pk m² 355

5 Powierzchniacałkowita Pc m² 21316 Powierzchniazabudowy Pz m² 13987 Liczbakondygnacjinadziemnych Kn 38 Licznakondygnacjipodziemnych Kp 19 Wysokośćbudynku H m 1610 Kubaturanetto Vn m³ 1400011 Kubaturabrutto Vb m³ 11200





Wskaźnikipowierzchniowo-kubaturowewgPOLSKIEJNORMYPN-ISO9836:1997:

L .p . Wybranewskaźnikipowierzchnioweikubaturowe Symbol Wzór Wartość1 Powierzchniacałkowitabudynkudopowierzchninetto W1 Pc/Pn 1,202 Powierzchniaruchubudynkudopowierzchninetto W2 Pr/Pn 0,163 Powierzchniakonstrukcjibudynkudopowierzchnicał-

kowitejW3 Pk/Pc 0,17

4 Kubaturabruttobudynkudokubaturynetto W4 Vb/Vn 0,805 Kubaturabruttobudynkudopowierzchnicałkowitej W5 Vb/Pc 5,266 Kubaturabruttobudynkudopowierzchninetto W6 Vb/Pn 6,317 Kubaturanettobudynkudopowierzchnicałkowitej W7 Vn/Pc 6,578 Kubaturanettobudynkudopowierzchninetto W8 Vn/Pn 7,88

Zakres przeprowadzonych robót1 . Strefawokółbudynkuzostałauporządkowanaizagospodarowanaelementamimałej

architekturyorazdostosowanadlaosóbniepełnosprawnych.2 . Wykonanierozbiórekprzybudówek.3 . Wykonanierozbudowybudynku.4 . Wykonanieniezbędnychwyburzeńścianistniejących.5 . Wykonaniewzmacniającychelementówkonstrukcyjnych.6 . Wykonanienowychprzegródpionowych.7 . Demontażdźwigówistniejących.8 . Budowanowychszybówwindowych.9 . Montażnowychdźwigówosobowych.10 . Wykonanierenowacjielewacji.11 . Wymianastolarkidrzwiowejiokiennej.12 . Wymianapokryciadachu.13 . Dociepleniekondygnacjipoddasza.14 . Wykonanienowychposadzek.15 . Wymianaiwykonanieelementówwykończenia(tynki,wyprawy,malowanie,etc.).16 . Demontażoświetlenia.17 . Montażnowegooświetlenia.18 . Wyposażeniemebloweisprzętowe.19 . Innewynikającezdokumentacjiprojektowej.

Instalacje sanitarneWramachprzebudowyobiektuzdemontowanoistniejąceinstalacjesanitarnewewnętrz-

neoraznanowowykonano:instalacjęsanitarnąwewnętrzną,instalacjęcentralnegoogrze-wania, instalację wentylacji grawitacyjnej, instalację wentylacji mechanicznej i klimatyza-cji oraz instalację gazówmedycznych. Jako podstawowe źródło zimnejwody do budynkudoprowadzonazostałazimnawodazsieciwodociągowejzapomocąistniejącegoprzyłączawody. Ciepła woda użytkowa jest przygotowywana w istniejącym węźle cieplnym, znaj-dującym sięw strefie technicznej obiektu,wpodpiwniczeniu. Ścieki sanitarne z budynkubędą odprowadzane poprzez istniejące przyłącze kanalizacji sanitarnej . Ścieki deszczowe zdachubudynkuodprowadzanebędąbezpośredniodomiejskiejsiecikanalizacjideszczo-wej. Jakoźródłozasilaniawciepłodlaprzebudowywanegobudynkuwykorzystanoistniejącywęzełcieplny.Dodatkowodlaokresulataprzewidujesięwykorzystanieciepłaodpadowego zklimatyzacjidowstępnegopodgrzewuciepłejwodyużytkowejorazzasilanianagrzewnicwtórnychzamontowanychwcentralachwentylacyjnych. Gazymedycznetakie,jaktlenorazsprężonepowietrzedostarczanesązbutlipoprzezwewnętrznąinstalację.

Instalacje elektryczneŹródłaiukładzasilanianależydostosowanodowymaganegostopnianiezawodności . Bu-

dynekjestzasilanyzistniejącegoźródłazasilania. Liniewlzpoobiekciepoprowadzonezostałypowyznaczonychtrasachpoziomychiwszachtachpionowych.Zasilaniewszystkichodbio-rówwykonano odpowiednimi obwodami z zabezpieczeniemw rozdzielnicach i tablicach. W ramach przebudowy budynku zdemontowano wszystkie instalacje elektryczne iteletechnicznewewnętrzneinanowowykonano:instalacjęelektrycznąwewnętrznąorazinstalacjęodgromową.

Instalacje teletechniczneWramachzaprojektowanejprzebudowy,powstałynastępująceinstalacje:instalacjęspe-

cjalną sieci komputerowej, instalację telefoniczną, instalację systemów audiowizualnychiystemdodebriefingu,systemsygnalizacjipożaruSAP,systemzabezpieczeńelektronicznychorazsystemzarządzaniabudynkiemorazsystememdydaktykiuczelni.





XII. WYPOSAŻENIE PRACOWNI CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJ

A. Sale Symulacji Wysokiej Wierności

W Centrum Symulacji Medycznej Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich weWrocławiupowstało6 sal symulacjiwysokiejwierności, obsługiwanychprzez3 sterownie (pomieszczeniakontrolne)orazwyposażonychzgodniezzaleceniamiAudytuOceniającegoCentraSymulacjiMedycznej.Wprocesiedoboruwyposażeniawziętopoduwagętakżere-alnepotrzeby związane z rozwojem jakości kształceniana kierunkachmedycznych, takichjak: lekarski (Wydział Lekarski), lekarsko-dentystyczny (Wydział Lekarsko-Stomatologiczny),pielęgniarstwoorazpołożnictwo(WydziałNaukoZdrowiu).Warunkiśrodowiskowewsalachsymulacjiwysokiejwiernościodwzorowujątepanującewszpitalach.Celtenzostałosiągniętydziękiwyposażeniusalwzaawansowanesymulatorypacjenta,atakżepoprzezwykorzystaniedozajęć rzeczywistegosprzętumedycznego,używanegowpraktyce lekarskiej,pielęgniar-skiejczypołożniczej.Ponadtosalesymulacjiwysokiejwiernościzaopatrzonowsprzęttech-niczny,któryumożliwiatworzeniezapisuaudio-wideoprowadzonychzajęćdydaktycznych.(adnotacjadot.ew.obowiązkowejliczbynagrańdoarchiwumposzczególnychkierunków).

Wszystkie sale zostały zaopatrzone zgodnie zwytycznymiAudytuOceniającegoCentraSymulacjiMedycznych.Poniższetabeleprzedstawiająszczegółowywykazwyposażeniapo-szczególnychsal.

1. Sala Porodowa

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740 32 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 43 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 64 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,

dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki,uchwytnaręka-wiczki,kosznaodpady

1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanysymulatorporodowy 12 Zaawansowanysymulatorkobietyrodzącejisymulatornoworodka 13 AparatKTG 14 AparatEKG 15 Ssakelektryczny 16 Defibrylator 17 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 18 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:woreksamorozprężalny,pod-

stawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

2

Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkoporodowe 12 Łóżkodlanoworodka 13 Krzesłoporodowe 14 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekopatrunkowy,taboret

obrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Medycznajednostkazasilająca 12 Lampazabiegowa 1





2. Sala Pielęgniarska

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 22 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamy-

dło,dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki,uchwytnarękawiczki,kosznaodpady

1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanysymulatornoworodka 12 Respirator 13 Kardiomonitor(monitorfunkcjiżyciowych) 14 Inkubator 15 Stanowiskoresuscytacjinoworodkazpromiennikiem 16 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngosko-

pów1

7 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:podgrzewaczpłynówinfuzyjnych,systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamoroz-prężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnienio-mierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

1

8 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 29 Ssakelektryczny 1Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkoneonatologiczne(stanowiskodoresuscytacjiz

promiennikiem)1

2 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy (wmagazynie),wózekopatrunkowy,taboretobrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych,2parawany (wmagazynie)

1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Medycznajednostkazasilająca 1Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 12 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamy-

dło,dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki,uchwytnarękawiczki,kosznaodpady

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 AparatEKG 12 Defibrylator 13 Zaawansowanysymulatorpacjentadorosłego,systemsterowania

iaudio-wideowrazzkameramiimikrofonem1

4 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem 15 Zestawdrobnegosprzętumedycznego(podgrzewaczpłynów

infuzyjnych,systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamoroz-prężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnienio-mierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop)

1

6 Pompainfuzyjnaobjętościowa 17 Ssakelektryczny 18 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 29 Dozowniktlenu 110 Stojaknapłynyinfuzyjne 111 Zestawdoprofilaktykiprzeciwodleżynowej 1





7 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:podgrzewaczpłynówinfuzyj-nych,systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termo-metrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

1

8 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 19 Pompainfuzyjnaobjętościowa 210 AparatEKG 111 Ssakelektryczny 1Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkointensywnejopiekimedycznej 22 Szafkaprzyłóżkowa 13 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy (wmagazynie),wózekopa-

trunkowy,taboretobrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyro-bówmedycznych,2parawany

1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Medycznajednostkazasilająca 12 Lampazabiegowa 1Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego, wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 22 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne,wózki,szafy,myjnie,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkopacjenta 12 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekopatrunkowy,

taboretobrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych,2parawany

1

3 Szafkaprzyłóżkowa 2Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 LampazabiegowamobilnaLED 12 Medycznajednostkazasilająca 1

3. Sala – Oddział Intensywnej Terapii

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 22 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanysymulatordzieckazmodułemurazowym 12 Zaawansowanysymulatorniemowlęcia 13 Respirator 14 Kardiomonitor 15 Defibrylator 16 Wózekreanimacyjnywwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 1





Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 AparatEKG12-odprowadzeniowy 12 Defibrylator 13 Zaawansowanysymulatorpacjentadorosłego,systemsterowania

iaudio-wideowrazzkameramiimikrofonem1

4 KardiomonitorOIT 15 Respirator 16 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 17 Zestawdrobnegosprzętumedycznego(podgrzewaczpłynówinfuzyj-

nych,systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termo-metrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop)

1

8 Stojaknapłynyinfuzyjne 19 Pompainfuzyjnaobjętościowa 110 Ssakelektryczny 1Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne,wózki,szafy,myjnie,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkointensywnejopiekimedycznej 12 Wózekanestezjologicznyzwyposażeniem(strzykawki,kleszczeMagilla,

woreksamorozprężalny,rurkinosowogardłowe4,5,8mm(po1szt.),maskatlenowaznebulizatoremidrenem,maskatlenowazdrenem,cewnikdopodawaniatlenu,rurkiustno-gardłoweGuedel50,60,70,80,100,110mm-po1szt.,I-Gel4,rurkakrtaniowa4,maskakrtaniowa4,biteblock,stabilizatorrurkiintubacyjnej,rurkaintubacyjnazman-kietem7,5mm,rurkaintubacyjnabezmankietu5mm,laryngoskopzkompletem4łyżek

1

3 Dozowniktlenu 14 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,taboretobrotowylekarski,

szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych,2parawany1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 LampazabiegowaLED 12 Medycznajednostkazasilająca 1

4. Sala – Szpitalny Oddział Ratunkowy

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 32 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanysymulatorpacjentadorosłego 12 ManekinALS 13 Zaawansowanysymulatordziecka 14 SymulatorUSG 15 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 26 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:podgrzewaczpłynówinfuzyjnych

systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamorozprężalny,podsta-wowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

2

7 Respiratortransportowy 18 AparatEKG 19 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 310 Pompainfuzyjnaobjętościowa 211 Ssakelektryczny 2





12 Defibrylatormanualnyzkardiowersjąisymulacjąprzezskórną, możliwośćAED,EKG,SpO2

2

13 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:systemprzekładaniachorychrolko-wy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

1

Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkointensywnejopiekimedycznej 22 Łóżkodziecięceintensywnejopiekimedycznej 13 Krzesłoporodowe(rozkładanyfotel) 14 Wózektransportowy 15 Wózekzabiegowo-opatrunkowy 16 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowyx3,wózekopatrunkowy,

taboretobrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycz-nych,4parawany

1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Lampazabiegowa 12 Medycznajednostkazasilająca 13 Medycznajednostkazasilająca 14 Medycznajednostkazasilająca 1

5. Sala Opieki Przedszpitalnej – Ambulans/Sala Środowiskowa

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobny sprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanysymulatorpacjentadorosłego 1

2 Symulatorkaretkilubwnętrzakaretki 13 Respiratortransportowy 14 Defibrylator 15 ManekinALS 1Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawwyposażeniaumożliwiającyodtworzenieprzykładowychwarunkówdziała-

niazespołukaretki(np.ulica,mieszkanie)orazróżnychwarunkówśrodowiskowych1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Deskaortopedycznadladorosłych 12 Noszezbierakowezfunkcjądeskiortopedycznej 13 Unieruchomieniepediatryczne 14 Materacpodciśnieniowy 15 Noszepłachtowe 16 Wyciągidozłamańkończyndolnych 27 Szynypróżniowezestaw 18 Kamizelkaortopedyczna 19 ZestawTRIAGE 110 Kocbakteriostatycznywodoodporny 111 Dużyzestawprzeciw oparzeniowywtorbie 112 TorbapediatrycznaztaśmąBreslowaikolorowymisaszetkami 113 Torbanazestawpierwszejpomocy 114 Zestawdotransportuamputowanychkończyn 115 Ssakelektryczny 116 Zestaw3-echkaskówratowniczychzlatarkamiczołowymi 117 Pompastrzykawkowa 118 Plecakratowniczy 119 Kardiomonitor 120 Termobox 1





6. Sala – Blok Operacyjny

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestaw2szafekzdrzwiamiprzesuwnymi1600x425xH370mm 12 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 43 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,

dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnarękawiczki,uchwytnaręczniki,kosznaodpady

1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Symulatorpacjentadorosłegozmodułemanestezjologicznym,

systemsterowaniaiaudio-wideowrazzkameramiimikrofonem1

2 SymulatorUSG 13 Aparatdoznieczulenia 14 Defibrylator 15 Kardiomonitor 16 Pompainfuzyjnaobjętościowa 17 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 28 Ssakelektryczny 19 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 110 Zestawdrobnegosprzętumedycznego(podgrzewaczpłynów,infuzyj-

nych,systemrolkowyprzekładaniachorych,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne)

1

Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne,wózki,szafy,myjnie,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółoperacyjnyogólnochirurgiczny 12 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowyx1,taboretobrotowyx

5,szafadoprzechowywaniawyrobówmedycznychx3,przebieralniadomyjnix1,wózekanestezjologicznyx1

1

3 Myjniachirurgiczna 1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Medycznajednostkazasilająca(sufitowakolumnaanestezjologiczna) 12 LampaoperacyjnasufitowaLEDzkamerąHD 1

B . Sterownie(pomieszczeniakontrolneSalSymulacjiWysokiejWierności)

Pomieszczeniakontrolnesłużąprowadzącymzajęciadokontrolowaniadziałaniasymula-toróworaz systemuaudio-wideo,a takżeumożliwiabezpośredniąobserwacjęćwiczącychstudentów, komunikację znimi, jak równieżarchiwizowanienagrańwykorzystywanychdodebriefingu.

1. Sterownia 1

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 ZestawblatównakonstrukcjitworzącychL4400x3600x600mm 12 Fotelobrotowyzoparciemsiatkowym,mechanizmsynchro samoważą-

cy8

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawwyposażeniapomieszczeniakontrolnego(systemaudio-wideo,

wyposażenieumożliwiającekontrolędziałaniasymulatorów)1

2 Stanowiskosterowania–oddziałintensywnejterapii 33 Stanowiskosterowania–salaporodowa 2





2. Sterownia 2

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 ZestawblatównakonstrukcjiL4600x3600x600mm 12 Fotelobrotowyzoparciemsiatkowym,mechanizmsynchrosamoważący 8Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawwyposażeniapomieszczeniakontrolnego(systemaudio-wideo,


2 Stanowiskosterowania–SOR 33 Stanowiskosterowania–salapielęgniarska 24 Stanowiskosterowania–AMBULANS 1

3. Sterownia 3

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 ZestawblatównakonstrukcjiL3500x3600x600 12 Fotelobrotowyzoparciemsiatkowym,mechanizmsynchrosamoważą-

cy8

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawwyposażeniapomieszczeniakontrolnego(systemaudio-wideo,


2 Stanowiskosterowania–blokoperacyjny 1

C. Sale Symulacji Niskiej Wierności

W Centrum Symulacji Medycznej Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich weWrocławiupowstało8sal symulacjiniskiejwierności.Wszystkiesalewyposażonozgodnie zzaleceniamiAudytuOceniającegoCentraSymulacjiMedycznych,atakżewodniesieniudo

faktycznychpotrzebdydaktycznych zajęćodbywających się na terenieCentrumSymulacjiMedycznej.Przeznaczeniemsalsymulacjiniskiejwiernościjestnauczanieprostszychumie-jętnościmedycznychzazakresuALSiBLS.IchwyposażeniestanowiązarównozaawansowanefantomyALSczyPALS,jakifantomymniejzaawansowanedonaukiumiejętnościBLS.Wpo-niższychtabelachznajdujesięszczegółowywykazwyposażeniapracowniALSiBLS.

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 142 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 263 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


4

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 ZaawansowanyFantomALSosobydorosłej 62 ZaawansowanyFantomPALSdziecka 63 Plecakratowniczy 44 Defibrylator 45 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:systemprzekładaniachorych

rolkowy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne8

6 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 47 FantomBLSdziecka 68 FantomBLSniemowlęcia 69 Defibrylatorautomatyczny-treningowyAED 6Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Wózektransportowo-zabiegowy 42 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekanestezjologiczny,ta-

boretobrotowylekarski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych4





D. Pracownie Umiejętności

Pracownie umiejętności działającewCentrumSymulacjiMedycznejUniwersytetuMe-dycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiusłużądonaukidlastudentówwszystkichkie-runkówmedycznych.Powstało7takichsal,wtym:3pracownieumiejętnościtechnicznych,sala do ćwiczeń umiejętności położniczych, sala do ćwiczeń umiejętności pielęgniarskich,saladonaukiumiejętnościchirurgicznychorazsala laboratoryjnegonauczaniaumiejętno-ściklinicznych.Wszystkiewyżejwymienionepracowniezaliczająsiędosalsymulacjiniskiejwierności,aichwyposażeniestanowiąróżnegorodzajutrenażeryprzystosowanedonaukiniezłożonychumiejętnościmedycznych.

WyposażeniepracowniumiejętnościtechnicznychjestzgodnezzaleceniamiAudytuOce-niającego Centra Symulacji Medycznych, ewentualne modyfikacje znajdują uzasadnieniewspecyficznychdlaposzczególnychkierunkówmedycznychpotrzebachdydaktycznych.Po-niżejznajdujesięszczegółowywykazwyposażeniapracowniumiejętnościtechnicznych.

1. Pracownia Umiejętności Technicznych 1

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 72 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 133 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


2

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdorosły 62 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdziecko 63 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychniemowlę 64 Trenażer–dostępydonaczynioweobwodowe 65 Trenażer–dostępdoszpikowy 66 Trenażer–iniekcjedomięśniowe 67 Trenażer–iniekcjeśródskórne 6

8 Trenażer–cewnikowaniepęcherza/wymienny 69 Trenażer–badanieperrectum 410 Trenażer–dostępycentralne 4 11 Trenażer–badaniegruczołupiersiowego 612 Trenażer–punkcjalędźwiowa 4 13 Trenażer–badanieginekologiczne 4 14 Trenażer–badanieoka 615 Trenażer–badanieucha 616 Trenażer–konikotomia 617 Fantomnoworodkapielęgnacyjne 418 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 419 Fantomnoworodkadonaukidostępunaczyniowego 620 Fantomwcześniaka 621 Modeldozabiegówdorektalnych 622 Modelpielęgnacjistomii 4 23 Modelpielęgnacjiran 4 24 Modelpielęgnacjiranodleżynowych 4 25 Modeldozakładaniazgłębnika 4 26 Modelwadwrodzonychniemowlaka 227 Zestawdrobnegosprzętumedycznego 628 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 2 Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stanowiskorobocze:blat,2taborety 62 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 43 Zestawmeblimedycznych:6stolikówzabiegowych,

szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych2







dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki,uchwytna rękawiczki,kosznaodpady

2

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdorosły 62 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdziecko 63 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychniemowlę 64 Trenażer–dostępydonaczynioweobwodowe 65 Trenażer–dostępdoszpikowy 66 Trenażer–iniekcjedomięśniowe 67 Trenażer–iniekcjeśródskórne 68 Trenażer–cewnikowaniepęcherza/wymienny 69 Trenażer–badanieper rectum 310 Trenażer–dostępycentralne 4 11 Trenażer–badaniegruczołupiersiowego 612 Trenażer–punkcjalędźwiowa 4 13 Trenażer–badanieginekologiczne 4 14 Trenażer–badanieoka 615 Trenażer–badanieucha 616 Trenażer–konikotomia 617 Fantomnoworodkapielęgnacyjny 4 18 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 4 19 Fantomnoworodkadonaukidostępu naczyniowego 620 Fantomwcześniaka 6

21 Modeldozabiegówdorektalnych 622 Modelpielęgnacjistomii 4 23 Modelpielęgnacjiran 4 24 Modelpielęgnacjiranodleżynowych 4 25 Modeldozakładaniazgłębnika 4 26 Modelwadwrodzonychniemowlaka 2 27 Zestawdrobnegosprzętumedycznego 628 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 2 Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stanowiskorobocze:blat,2taborety 62 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 43 Zestawmeblimedycznych:6stolikówzabiegowych,




dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki, uchwytnarękawiczki,kosznaodpady

2

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdorosły 62 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychdziecko 63 Trenażer–naukazabezpieczaniadrógoddechowychniemowlę 64 Trenażer–dostępydonaczynioweobwodowe 65 Trenażer–dostępdoszpikowy 6





4. Pracownia Umiejętności Położniczych

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740 32 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 43 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 64 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,

dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnaręczniki, uchwytnarękawiczki,kosznaodpady

2

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Symulatorporodowyznoworodkiem 12 Detektortętnapłodu 13 Fantompołożniczy 24 Fantomginekologiczny-symulatordobadaniaginekologicznego 25 Trenażer-doocenypostępuporodu 26 ModelmacierzyńskidoocenyASP 17 ModelmacierzyńskidobadaniachwytamiLeopolda 18 Ssakelektryczny 19 Pompainfuzyjna 210 Inkubator 111 Fantomnoworodkadopielęgnacjiipodstawowejopiekimedycznej 112 Fantomwcześniaka 113 Fantomniemowlęciadopodstawowejopiekimedycznej 114 Fantomniemowlęciadonaukidostępówdożylnych 315 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:aparatEKG,systemprzekładania

chorychrolkowy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędzia chirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termometrelektroniczny, ulsoksymetr,fonendoskop

1

6 Trenażer–iniekcjedomięśniowe 67 Trenażer–iniekcjeśródskórne 68 Trenażer–cewnikowaniepęcherza/wymienny 69 Trenażer–badanieperrectum 310 Trenażer–dostępycentralne 4 11 Trenażer–badaniegruczołupiersiowego 612 Trenażer–punkcjalędźwiowa 4 13 Trenażer–badanieginekologiczne 4 14 Trenażer–badanieoka 615 Trenażer–badanieucha 616 Trenażer–konikotomia 617 Fantomnoworodkapielęgnacyjny 4 18 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 4 19 Fantomnoworodkadonaukidostępu naczyniowego 620 Fantomwcześniaka 621 Modeldozabiegówdorektalnych 622 Modelpielęgnacjistomii 4 23 Modelpielęgnacjiran 4 24 Modelpielęgnacjiranodleżynowych 4 25 Modeldozakładaniazgłębnika 4 26 Modelwadwrodzonychniemowlaka 2 27 Zestawdrobnegosprzętumedycznego 628 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 2 Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stanowiskorobocze:blat,2taborety 62 Stanowiskodobadaniaipielęgnacjinoworodka 43 Zestawmeblimedycznych:6stolikówzabiegowych,szafydoprzecho-

wywaniawyrobówmedycznych2





Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łózkoporodowe 12 Fotelginekologiczny 13 Drabinkagimnastyczna 14 Łóżkonoworodkowe/niemowlęce 15 Stolikdopielęgnacjinoworodka 16 Stanowiskorobocze(blat+2taborety) 37 Zestawmeblimedycznych:3xstolikzabiegowy,wózekanestezjolo-

giczny,taboretobrotowylekarski,szafadoprzechowywaniawyrobówmedycznych,2parawany

1

5. Pracownia Umiejętności Pielęgniarskich

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Siedziskonapodstawiemetalowej,sklejka 32 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 73 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740 34 Blatuchylny600x400x25mm 15 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


2

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zaawansowanyfantompielęgnacyjnypacjentastarszego 12 Zaawansowanyfantompielęgnacyjnypacjentadorosłego 43 AparatEKG 1

4 Zestawdoprofilaktykiprzeciwodleżynowej 35 Wózekreanimacyjnyzwyposażeniem,wtymzestawlaryngoskopów 16 Defibrylatormanualnyzkardiowersjąisymulacjąprzezskórną,możli-

wośćAED1

7 Pompainfuzyjnastrzykawkowa 18 Pompainfuzyjnaobjętościowa 19 Ssakelektryczny 110 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:podgrzewaczpłynówinfuzyj-

nych,systemprzekładaniachorychrolkowy,woreksamorozprężalny,podstawowenarzędziachirurgiczne,glukometr,ciśnieniomierz,termo-metrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop

2

11 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 1Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Łóżkopacjenta 12 Łóżkoortopedyczne 23 Wózektransportowy 14 Podnośnikpacjentazwanną 15 Stanowiskodoiniekcji 26 Szafkaprzyłóżkowa 37 Stanowiskorobocze(blat+2taborety) 38 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekwielofunkcyjny,

taboretobrotowy,szafydoprzechowywaniawyrobów,4parawany1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Medycznajednostkazasilająca 12 Lampazabiegowamobilna 1







6. Pracownia Umiejętności Chirurgicznych

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Biurkozelektrycznąregulacjąwysokości1400x800mm 122 Blatuchylny600x400x25mm 13 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 14 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 245 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawnarzędzichirurgicznych 122 Zestawdonaukiszyciaran 123 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 1Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stanowiskorobocze(blat,2xtaboret) 122 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,taboretobrotowylekarski,


7. Pracownia Umiejętności Klinicznych

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 32 Blatuchylny600x400x25mm 13 Stółjezdnyzuchylnymblatem1400x700x740mm 14 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 8

5 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 66 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:woreksamorozprężalny,podsta-

wowenarzędziachirurgiczne1

2 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 13 Trenażerosłuchiwaniapłuc/serca 6Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stanowiskorobocze 62 Kozetkalekarska 63 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,4xtaboretobrotowylekar-

ski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych2

E. Pozostałe Sale Dydaktyczne

W Centrum Symulacji Medycznej Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich weWrocławiu znajdują się także 3 sale do przeprowadzania egzaminu OSCE, sala ćwiczeń z pacjentami standaryzowanymi do nauki prawidłowego przeprowadzania badania pod-miotowegoiprzedmiotowego.orazpracowniarzeczywistościwirtualnej,wktórejstudencimogąuczyćsięprzeprowadzaniadiagnostykiobrazowej,badaniaUSG,atakżewykonywaniazabiegówhisteroskopowych,czywewnątrznaczyniowych.WszystkiewyżejwymienionesalewyposażonozgodniezwytycznymiAudytuOceniającegoCentraSymulacjiMedycznej.Poni-żejznajdujesięszczegółowywykazwyposażeniaposzczególnychsal.







2. Sala OSCE 2

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 62 Stółjezdnyzuchylnymblatem1400x700x740mm 23 Blatuchylny600x400x25mm 24 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 145 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 36 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Systemaudio-wideo 32 Stanowiskokomputerowe 33 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:EKG,wagalekarska,glukometr,

ciśnieniomierz,termometrelektroniczny,pulsoksymetr,fonendoskop3

4 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 3Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Kozetkalekarska 32 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekwielofunkcyjny,

taboretobrotowy,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych, 2parawany

3

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Lampazabiegowamobilna 3

1. Sala OSCE 1

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 32 Blatuchylny600x400x25mm 13 Stółjezdnyzuchylnymblatem1400x700x740mm 14 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 85 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 66 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedycznywtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Systemaudio-wideo 32 Stanowiskokomputerowe 33 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:EKG,wagalekarska,glukometr,


4 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 3Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Kozetkalekarska 32 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekwielofunkcyjny,ta-

boretobrotowy,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych, 2parawany

3








3. Sala OSCE 3

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 62 Stółjezdnyzuchylnymblatem1400x700x740mm 23 Blatuchylny600x400x25mm 24 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 145 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 36 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Systemaudio-wideo 32 Stanowiskokomputerowe 33 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:EKG,wagalekarska,glukometr,


4 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 3Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Kozetkalekarska 32 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekwielofunkcyjny,

taboretobrotowy,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych, 2parawany

3


4. Pracownia Pacjenta Standaryzowanego

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Stółjezdnyzuchylnymblatem1400x700x740mm 12 Stółjezdnyzuchylnymblatem1600x800x740mm 13 Blatuchylny600x400x25mm 14 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 85 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 16 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Systemaudio-wideo 12 Stanowiskokomputerowe 13 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:EKG,wagalekarska,glukometr,


4 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 1 Wyposażeniemedyczne(meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Kozetkalekarska 12 Zestawmeblimedycznych:stolikzabiegowy,wózekwielofunkcyjny,

4xtaboretobrotowy,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych1

Innysprzętmedyczny(lampy,kolumnymedyczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Lampazabiegowa 2







6. Pracownia Endoskopowa

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego, wyposażeniesanitarneihigieniczne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Zestaw2szafekzdrzwiamiprzesuwnymi1600x425xH370mm 12 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 43 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,

dozowniknaśrodekdezynfekujący,uchwytnarękawiczki,uchwytnaręczniki,kosznaodpady

1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Symulatorendoskopowy 12 Symulatorlaparoskopowy 13 Symulatorhisteroskopowy 1

XIII. STANDRADY KSZTAŁCENIA Z WYKORZYSTANIEM SYMULACJI MEDYCZNEJ

1. Zasady przygotowania symulacji medycznej

Procesprzygotowaniasymulacjimedycznej inicjowany jestprzezprowadzącychzajęcia,którychzadaniemjestokreślenieadresatasymulacji,wiedzyiumiejętnościjakichuczestnicymająnabyćanastępniedopasowanieadekwatnejformyprzeprowadzeniazajęć.Otoczenie, wktórymprowadzonesązajęciasymulowanepowinnobyćjaknajbardziejzbliżonedowa-runków środowiska,w którym nabytew trakcie zajęć umiejętnościmają być późniejwy-korzystane. Do zaplanowania przebiegu symulacji uwzględniana jest liczba studentów, zpraktycznegopunktuwidzeniakorzystnejestprzeprowadzaniesymulacjiwmałychgrupachcopozwalanarównomiernezaangażowaniewszystkichuczestników.

Po zidentyfikowaniu grupy oraz celów dydaktycznych prowadzący opracowuje scena-riusz symulacyjny. Scenariusz symulacyjny ma za zadanie weryfikację umiejętności prak-tycznychorazwiedzymedycznejwbezpiecznymśrodowisku,wktórympopełnieniebłędów wprocedurachmedycznychidiagnostyceniebędzieskutkowałopogorszeniemstanupacjenta.

5. Pracownia Rzeczywistości Wirtualnej

Wyposażenie(meblebiurowe,sprzętużytkowybezsprzętumedycznego,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Blatuchylny600x400x25mm 12 Siedziskonapodstawiemetalowej,siedziskosklejka 63 Krzesłonaczterechnogach,kubełeksklejkowy 14 Zestawwyposażeniasanitarnegoihigienicznego:dozowniknamydło,


1

Wyposażenieedukacyjne(symulatory,fantomy,sprzętmedyczny wtymdrobnysprzętmedyczny,wyposażeniemultimedialne,itp.)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 SymulatorUSG 32 Symulatorzabiegówwewnątrznaczyniowych 13 Symulatorginekologiczno-położniczy 14 Symulatordiagnostykiobrazowej 15 Zestawdrobnegosprzętumedycznego:woreksamorozprężalny,podsta-

wowenarzędziachirurgiczne1

6 Zestawwyposażeniaprezentacyjnegoikomunikacyjnego 1Wyposażeniemedyczne (meblestacjonarne,mobilne)L.p. Nazwawyposażenia Liczba1 Kozetkalekarska 32 Zestawmeblimedycznych:3xstolikzabiegowy,taboretobrotowylekar-

ski,szafydoprzechowywaniawyrobówmedycznych0







Studentprzystępującydozajęćsymulacyjnychpowinienbyćzaznajomionyzestrukturązajęćorazobowiązującymiregułami.

2. Prowadzenie sesji symulacyjnej

Zajęciarozpoczynająsięodsprawdzenialistyobecności,przedstawieniatematuzajęćorazumiejętnościjakichdanezajęciabędądotyczyć.Następnymetapemjestpodziałobowiązkóworazprzydzielenieról,studencipowinniznaćswojezadaniaorazorientacyjnyczasscenariusza.

Pracownicyorazstudenci,przebywającynaterenieCentrumSymulacjiMedycznejpowin-niprzestrzegaćzasadregulaminuiprzepisówBHP .

3. Przekazywanie informacji zwrotnej (debriefing)

Elementemkluczowymnauczaniazużyciemsymulacjimedycznejjestinformacjazwrotnaodosóbprowadzących zajęcia, czyli tzw.debriefing. Po zakończeniu samej symulacji pro-wadzącywrazzgrupąstudentówprzechodzidowyposażonejwmonitor interaktywnysalidebriefingu,gdzierozmawiająnatematprzeprowadzonegoscenariuszasymulacyjnego.

Salewysokiejwiernościwyposażonesąwsystemaudio-wideoumożliwiającynagrywanieorazodtwarzaniewczasierzeczywistymzajęć,pozakończeniuscenariuszastudencimogąpoobejrzeniunagraniaobiektywnieocenićswojedziałaniaiwyciągnąćodpowiedniewnio-ski.Uczestnicyzajęćprowadzenisąprzezdebriefingzapomocąprzygotowanychprzezpro-wadzącegopytań,któreumożliwiajązarównowymianędoświadczeńjakipraktycznąnaukęumiejętnościtrenowanychwtrakciescenariusza.

XIV. REGULAMIN CENTRUM SYMULACJI MEDYCZNEJZasadyfunkcjonowaniaCSMregulujeRegulaminCentrumSymulacjiMedycznej.

XV. KONTROLA JAKOŚCIUniwersytetMedyczny im.PiastówŚląskichweWrocławiuutworzyłUczelnianySystem

ZapewnianiaJakościKształceniaUchwałąnr1160Senatuzdnia28maja2012r.Niemniejjednakwnastępnychlatachwcelunieustannegodoskonaleniajakościkształceniam.in.po-przeztworzenieistosowaniewłaściwychprocesów,proceduroraznarzędzi,wypracowano iwdrożono,wramachprojektupn.„ZintegrowanySystemZarządzaniaUniwersytetemMe-dycznymweWrocławiu”współfinansowanegoprzezUnięEuropejskąześrodkówEuropej-skiegoFunduszuSpołecznego,politykęjakościkształcenia(UchwałaSenatu1388Uniwersy-tetuMedycznegoweWrocławiuzdnia26marca2014r.wsprawiewprowadzenia„PolitykiJakościKształcenia”wUniwersytecieMedycznymim.PiastówŚląskichweWrocławiu)oraz„ModelZarządzaniaJakościąKształceniawUniwersytecieMedycznymim.PiastówŚląskich

weWrocławiu”(Uchwałanr1487SenatuUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia18lutego2015r.).Zawartownimm.in.:obszarydziałaniaUczelnianegoSystemuZarządzaniaJakościąKształcenia(USZJK).Ponadtoscharakteryzowanotematykęwsparciadlastudentów,zarządzanie informacją,mechanizmy kontrolne i naprawcze, a także strukturęUSZJK, nadktórymkontrolęsprawujeProrektords.Dydaktyki.WdrożonorównieższeregzarządzeńRek-toraUMW,wktórychkompleksowoispójnieopisanoproceduryzapewnianiaidoskonaleniajakościkształcenia:

« Zarządzenie nr 7/XV R/2015 Rektora UniwersytetuMedycznego weWrocławiu z dnia25lutego2015r.wsprawieproceduryprzeprowadzaniaStudenckiejOcenyNauczycielaAkademickiego(SONA)wUniwersytecieMedycznymim.PiastówŚląskichweWrocławiu zpóźn.zm.,

« Zarządzenie nr 8/XV R/2015 Rektora UniwersytetuMedycznego weWrocławiu z dnia25 lutego 2015 r.w sprawiewprowadzenia procedury przeprowadzania ankiety bada-niaocenyjakościkształceniaprzezstudentainauczycielaakademickiegowUniwersytecieMedycznymim.PiastówŚląskichweWrocławiu,

« Zarządzenie nr 9/XV R/2015 Rektora UniwersytetuMedycznego weWrocławiu z dnia26 lutego 2015 r. w sprawie wprowadzenia procedury analizy programów kształcenia wUniwersytecieMedycznymim.PiastówŚląskichweWrocławiu,

« Zarządzenienr10/XVR/2015RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia26 lutego 2015 r. w sprawie procedury hospitacji zajęć dydaktycznych, powoływaniazespołówhospitującychorazustalania ramowegoharmonogramuhospitacjiwUniwer-sytecieMedycznym im. Piastów ŚląskichweWrocławiu; zmieniony Zarządzenie nr 25/XVR/2016RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia13kwietnia2016r.wsprawieproceduryhospitacjizajęćdydaktycznych,powoływaniazespołówhospitują-cychorazustalaniaramowegoharmonogramuhospitacjiwUniwersytecieMedycznymimPiastówŚląskichweWrocławiu,

« Zarządzenienr11/XVR/2015RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia26lutego2015r.wsprawiemonitorowaniakarierzawodowychabsolwentówUniwersy-tetuMedycznegoim.PiastówŚląskichweWrocławiu,

« Zarządzenienr12/XVR/2015RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia26lutego2015r.wsprawiewprowadzeniaprocedurywspółpracyUniwersytetuMedycz-negoweWrocławiuzinteresariuszamizewnętrznymi,

« DodatkowowUniwersytecieMedycznymweWrocławiuobowiązujęKsięgaJakościENISO9001:2008,wktórej zawartoproceduręprocesudydaktycznego (Zarządzenienr28/XVR/2013RektoraUniwersytetuMedycznegoweWrocławiuzdnia15maja2013r.).







1. Oczekiwania jakościowe

WzwiązkuzzapisamizawartymiwPolityceJakościKształceniaUMW,zakładasię,iżza-jęcia prowadzonewwarunkach symulowanych, przyczynią się dowzbogaceniaoferty dy-daktycznejnakierunkachmedycznych,poprzezutworzeniedodatkowejmetodykształcenia w porównaniu z tradycyjnymi metodami dydaktycznymi. Szczególnie istotne jest zwięk-szenie jakości kształcenia w zakresie nabywania umiejętności praktycznych w oparciuo uzyskane kompetencjewobszarzewiedzy, a także doskonalenie kompetencjimiękkich,niezwykle istotnychwzawodziemedycznym.Oczekujesię tymsamym, iżCentrumSymu-lacji Medycznej przyczyni się do poprawienia umiejętności nabywania wiedzy przez stu-dentów oraz ukształtowania właściwych postaw i zachowań w zawodowych sytuacjach społeczno-emocjonalnych. Profesjonalna kadra naukowo-dydaktyczna, weryfikacja naby-wanychwiedzy,umiejętnościipostaw,stanowiąkluczowyelementzapewnieniazałożonychoczekiwańjakościowych.

2. Sposoby monitorowania i wdrażania polityki jakości kształcenia

Mechanizmykontrolneinaprawczem.in.wceluweryfikacjijakościkształceniabędąobej-mowałyankietowaniestudentów,nauczycieliakademickichatakżeprzyszłychabsolwentóww celu zidentyfikowania obszarów, które stanowią dobre praktyki, jak równieżwymagająpodjęcia działań udoskonalających. Stąd przewidywane są studenckie ankiety oceniającenauczycielaakademickiegowramachpracydydaktycznejwCSM,uzyskanie informacjint.przydatnościkształceniawwarunkachsymulowanychUMWpośródprzyszłychabsolwentów,oraz ogólno akademickie ankiety jakości kształcenia przeprowadzanychwśród studentówiauczycieliakademickich,wcelupozyskaniaopiniint.warunkówprowadzeniadziałalnościdydaktycznejwCSM,wtymsatysfakcjizestudiowaniaizadowoleniapracownikówwobsza-rzedziałalnościCSM.Ponadtoplanowanesąhospitacjezajęćdydaktycznych,prowadzoneprzezWydziałoweZespołyds.JakościKształcenia,wformiediagnostyczno-oceniającejpra-cęnauczycielaakademickiego,realizacjęprocesudydaktycznego,wynikającegozprogramukształcenia,jakrównieżwarunkiprowadzeniazajęć.Jednocześnieprowadzonabędziewery-fikacjaiocenametodzastosowanychdomonitorowaniaiwdrażaniapolitykijakościkształce-nia,m.in.zgodniezwymogamizawartymiKsiędzeJakościENISO9001:2008.

3. Wskaźniki monitorowania jakości

Monitorowaniejakościbędzieodbywaćsięnapodstawiezatwierdzonychwymagańokre-ślonychwposzczególnychkartachprzedmiotów(tzw.sylabusach),gdziewsposóbszczegóło-wyopisanebędąmetodyweryfikacjiosiągnięciazamierzonychefektówkształceniawzakre-siewiedzy,umiejętnościikompetencji,jakrównieżwarunkiuzyskaniazaliczenia.

4 . KryteriaakceptacjidlaposzczególnychetapówwdrażaniaProgramuRoz-wojowego

WykazcelówpośrednichProgramuRozwojowego

Etapy Terminyrealizacji SposóbpomiaruWytypowaniezajęć,którebędąrealizowanewCSM

kwiecień 2018 r . Osiągnięcieminimalnegowymiarugodzindlakierunku (5%zajęćpraktycznych)TAK/NIE


maj2018r. Osiągnięcieprzezstudentów60%efektówkształceniazgodniezwarunkamizalicze-niaprzedmiotu,określonymiwsylabusieTAK/NIE

OtwarcieCSM maj 2018 r . TAK/NIEStworzeniescenariuszywewnętrznych

wrzesień2018r. Osiągnięcieprzezstudentów60%efektówkształceniazgodniezwarunkamizalicze-niaprzedmiotu,określonymi wscenariuszu.TAK/NIE

UruchomienieCSM październik2018 r . TAK/NIERozpoczęciezajęćwsalachniskiejwierności


Rozpoczęciezajęćwsa-lachwysokiejwierności


Utworzeniescenariuszywewspółpracyzinnymiuczelniami

grudzień 2020 r . WprowadzeniedoPortalubazyscenariu-szy6scenariuszysymulacyjnychTAK/NIE

Przeszkolenienauczycieliakademickichipracow-nikówCSM

grudzień 2020 r . Osiągnięciezałożonejliczbyosób przeszkolonychnadanymkursie wokreślonymczasieTAK/NIE



5. Sposób weryfikacji nabytej przez studentów wiedzy i umiejętności

Ogólnezasadyweryfikacjipostępówwnauceokreślaobowiązującywdanychrokuakade-mickimuchwalonyprzezSenatUMWRegulaminStudiów.Natomiastszczegółoweprocedurydotyczącezaliczeniai/lubegzaminuzamieszczasięwsylabusachorazregulaminachprzed-miotów,napodstawieuchwalonychprogramówkształceniaprzezwłaściweRadyWydziału.

6. System oceny przez studentów zajęć w CSM, w których uczestniczyli

WUMWobowiązujeproceduraStudenckiejOcenyNauczycielaAkademickiego(SONA),którejpodlegająwszyscynauczycieleakademiccypokażdymsemestrze.Wankiecieoceniasięnie tylko stopieńwypełnianiaobowiązkówwynikającychzpracydydaktycznej, stopieńzaangażowaniaprowadzącegowrealizacjętreściprogramowych,sposóbprowadzeniazajęćdydaktycznychorazrelacjemiędzyprowadzącymastudentami.Ponadtocorocznieprowa-dzisięankietębadaniaocenyjakościkształceniazarównoprzezstudentów,jakinauczycieliakademickich.Pytaniasformułowanewankietachpozwalajązebraćopinienatematjakości iorganizacjizajęćdydaktycznych,efektówkształcenia,pracyadministracjiuczelnianej,satys-fakcjistudentówzwarunkówstudiowania,satysfakcjipracownikówzpracynaukowo-dydak-tycznejorazopiniioprocesiedydaktycznym.PonadtoprzedstawicieleSamorząduStudenc-kiegolubSamorząduDoktoranckiegoopiniująuchwalaneprzezposzczególneRadyWydziałuprogramykształceniawrazzplanamistudiówdlaposzczególnychkierunków,poziomówipro-filikształceniaprzedrozpoczęciemnowegorokuakademickiego.DodatkowowUMWfunk-cjonuje„Skrzynkajakościkształcenia”,dziękiktórejnabieżącostudencimogązgłaszaćswojewnioski,propozycjeorazewentualneuwagiprzyczyniającesiędociągłegodoskonaleniaja-kościkształcenia.





Fot.: Tomasz Walów

Documents

PROGRAM ROZWOJOWY · 2018-12-07 · projekt „rozwÓj ydaktyki w um mulacji ycznej we wroc˜awiu” Łpowr.05.03.00˚00˚0002/15˚00˛ wspÓinansowany ze rodkÓw unii europejskiej,