PROGRAM SEMESTER · Web viewMemahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan Menjelaskan arti faktor suatu bilangan

MATA PELAJARAN : M A T E M A T I K A

KELAS IV (4) SEMESTER 1

Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

pPe

mec

ahan

M

asal

ah

BILANGAN1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung

bilangan dalam pemecahan masalah1.1. Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung

Mengidentifikasi sifat sifat operasi hitung pada bilangan cacah

1.2. Mengurutkan bilangan Mengurutkan dan menyusun 10 bilangan dari kecil atau

sebaliknya Menentukan nilai tempat bilangan dari terkecil atau

sebaliknya Membandingkan dua bilangan melalui pemecahan masalah

Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Matematika ) Matematika213


yang melibatkan nilai tempat

1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian Menyebutkan secara lisan perkalian dan pembagian sampai

100 Melakukan perkalian dengan cara bersusun Melakukan pembagian bersusun tanpa sisa Menenetukan hasil bagi dan sisa suatu pembagian

1.4. Melakukan operasi hitung campuran Menggunakan sifat operasi hitung campuran untuk

melakukan penghitungan secara efisien Menentukan aturan operasi hitung campuran dan

menggunakan dalam memecahkan masalah

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan Membulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan atau

ratusan terdekat Menaksir hasil operasi hitung ke puluhan, ratusan atau

ribuan terdekat

1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan uang Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang dijual

sehari-hari Menuliskan nilai mata uang dalam bentuk rupiah

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN



Mengetahui,Kepala SD / MI

( ................................... )

............................., ...........Guru Mapel Matematika.

( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Bilangan2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam

pemecahan masalah2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan

Menjelaskan arti faktor suatu bilangan Menjelaskan arti kelipatan suatu bilangan

2.2. Menentukan kelipatan dan faktor suatu bilangan Menentukan faktor-faktor Menentukan kelipatan suatu bilangan

2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar (FPB) Menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan Menentukan KPK dari dua bilangan



Menentukan faktor persekutuan dari dua bilangan Menentukan FPB dari dua bilangan

2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

2.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB yang dihubungkan dengan

kehidupan sehari-hari

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Geometri dan Pengukuran3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam

pemecahan masalah3.1 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan

derajat Membandingkan besar dua sudut Mengukur sudut dengan satuan tak baku dan satuan baku

(derajat) - Menentukan benda-benda sekitar dan beberapa bangun

datar yang memiliki sudut siku-siku Menentukan besar suatu sudut dengan menggunakan busur

derajat

3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat



Menjelaskan kesetaraan antar satuan waktu Menentukan kesetaraan antar satuan panjang Menentukan kesetaraan antar satuan berat

3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan

waktu Menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan

satuan panjang Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan berat

3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Melakukan operasi hitung yang berkaitan dengan ukuran

lusin, kodi dan gross Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan lusin, kodi,

dan gros pada soal cerita

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

Geometri dan Pengukuran4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar

sederhana dalam pemecahan masalah4.1. Menentukan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

Mengenal dan menentukan keliling dan luas jajaran genjang Mengenal dan menentukan keliling dan luas segitiga

4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga Menentukan keliling dan luas jajaran genjang yang berkaitan

dengan soal cerita Menentukan keliling dan luas segitiga pada soal cerita



RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )



KELAS IV (4) SEMESTER 2





Nama Sekolah : Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

5.1. Mengurutkan bilangan bulat Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan

sebaliknya

5.2. Menjumlahkan bilangan bulat Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang

dari 5000



5.3. Mengurangkan bilangan bulat Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang

10.000

5.4. Melakukan operasi hitung campuran Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran

penjumlahan dan perkalian Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pengurangan Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan

pembagian

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari terkecil

6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Siswa dapat menyeder-hanakan bentuk pecahan biasa Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke

desimal

6.3. Menjumlahkan pecahan Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama



Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut tidak sama

Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal

6.4. Mengurangkan pecahan Siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa

berpenyebut sama Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal

bernilai per 100

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan

melalui soal cerita Siswa dapat mengulang dalam cerita meng-gunakan

pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )




Nama Sekolah: Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

7. Menggunakan lambang bilangan Romawi7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi

Siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara menuliskannya

Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari

7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah

menjadi Romawi kurang dari 100 Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi

menjadi bilangan cacah kurang dari 100



RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

8. Memahami sifat bangun ruang seserhana dan hubungan antarbangun datar

8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Siswa dapat mengelompok-kan bangun datar yang simetris

dan tidak simetris Siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris Menggambar bangun datar yang simetris Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada

bangun datar sederhana Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar



8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Siswa dapat menggambar balok dan kubus Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok

8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai

bentuk simetri

8.4. Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datar Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan

cerminan bangun datar sederhana

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )



KELAS V (5) SEMESTER 1





Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan

masalah1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan

sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif

(pengelompokan), dan distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat

Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor

prima dan faktorisasi prima



Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB

1.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, dan FPB Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan

FPB Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak

sama dengan menggunakan KPK Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya

tidak sama dengan menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak

sama dengan menggunakan KPK Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya

tidak sama dengan menggunakan KPK

1.4 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan

angka Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan

bilat Melakukan operasi perkalian bilangan bulat Melakukan operasi pembagian bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan

bulat

RATA-RATA





( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan

kecepatan dalam pemecahan masalah2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam

Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau malam)

Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam

2.2 Melakukan operasi hitung satuan waktu Melakukan operasi hitung satuan waktu Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

2.3 Melakukan pengukuran sudut Menentukan dan menaksir besar suatu sudut



2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan

2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan

Menenetukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui kecapatan rata-rata kecepatan

Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan

menggunakan-nya dalam pemecahan masalah.3.1. .Menghitung luas trapesium dan layang-layang

Menentukan luas trapezium

3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas

lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling

lingkaran Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas



jajaran genjang Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan

dengan luas jajaran genjang

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakan-

nya dalam pemecahan masalah4.1 Menghitung volume kubus dan balok

Menentukan volume kubus Menetnukan volume balok

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume

kubus Menentukan simetri lipat suatu bangun datar



Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )



KELAS V (5) SEMESTER 2





Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

4.3Mengubah pecahan ke bentuk persen dan 242ecimal serta sebaliknya Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan

sebaliknya Mengubah persen ke pecahan decimal

4.4Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan



4.5Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan

4.6Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala Menjelaskan arti skala

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )




Nama Sekolah : Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga

6.2. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas



6.3. Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana Menentukan Jaring-Jaring Kubus Menentukan jaring-jaring balok Menentukan jaring-jaring tabung Menentukan jaring-jaring luas segi empat

6.4. Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri Menunjukkan kesebangunan Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume

balok

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

bangun datar Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan

bangun ruang

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )



KELAS VI (6) SEMESTER 1





Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN5. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan

masalah5.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi

campuran, FPB, dan KPK Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari

dua bilangan atau lebih Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua

bilangan atau lebih Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat

operasi hitung

5.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.



Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik

5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat. Menentukan luas permukaan bangun datar persegi Menghitung volume bangun ruang kubus Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan

dengan akar dan pangkat

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam

pemecahan masalah.2.1. Mengenal satuan debit.

Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan

pengukuran Menghitung volume air yang tertampung dalam waktu

tertentu

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau



sebaliknya Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan

debit dalam kehidupan sehari-hari

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan

volume prisma segitiga.3.1. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari

dua bangun datar sederhana Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai

bangun datar Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi

panjang Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga

3.2. Menghitung luas lingkaran. Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya



Membandingkan luas dua buah lingkaran

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung. Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga Menghitung volume tabung jika diketahui luas dan tingginya Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang

dan diameternya

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

PENGOLAHAN DATA4. Mengumpulkan dan pengelolaan data4.1. Mengumpulkan dan membaca data.

Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian

Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya

Membaca data yang telah disusun

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah Menyajikan data dalam bentuk tabel Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran



4.3. Menafsirkan sajian data Menghitung jumlah populasi yang ditampilkan oleh sebuah

diagram Menentukan selisih sebuah data dengan data-data yang lain Menafsirkan prosentase suatu data yang ditampilkan oleh

sebuah diagram Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan

garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )



KELAS VI (6) SEMESTER 2





Nama Sekolah : Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2009/2010




KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

BILANGAN 5. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

4.4. Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan. Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar

4.5. Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal. Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau

sebaliknya Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya Melakukan pembulatan pecahan decimal

4.6. Membentuk nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu.



Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah bilangan dengan bilangan lain

Memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan perbandingan

4.7. Melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan.

Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian berbagai benetuk pecahan

Melakukan pembulatan pecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang koma

Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran suhu

4.8. Memecahkan masalah per-bandingan dan skala. Melakukan operasi hitung dengan menggunakan

perbandingan Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan

perbandingan dan skala

RATA-RATA


Mengetahui, ............................., ...........



Kepala SD / MI

( ................................... )

Guru Mapel Matematika.

( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah

6.1Membuat denah letak benda. Menggambar letak benda atau rumah disekitar Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta

yang disajikan

6.2Mengenal koordinat posisi sebuah benda Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain

pada bidang koordinat cartesius

6.3Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Cartesius. Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang

koordinat cartesius Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada

bidang koordinat cartesius



Menghubungkan beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk membentuk sebuah bangun datar

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )








KKM %

Kom

plek

sita

s

Day

a D

ukun

g

Inta

ke S

isw

a

Pem

aham

an

Kon

sep

Pene

rapa

n K

onse

p

Pem

ecah

an

Mas

alah

PENGOLAHAN DATA7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data

7.1. Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang, dan lingkaran.

Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang terbesar

Membuat tabel Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/

batang / lingkaran

7.2. Menentukan rata-rata hitung (mean), modus, dan median dari sekumpulan data.

Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data



Menentukan modus dari sekumpulan data

7.3. Mengurutkan data, termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah.

Menentukan nilai tertinggi Menentukan nilai terendah

7.4. Menafsirkan hasil pengolahan data. Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram

lingkaran Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram

batang atau lainnya Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan

keadaan sesuatu

RATA-RATA



( ................................... )


( ................................... )


Documents

PROGRAM SEMESTER · Web viewMemahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan Menjelaskan arti faktor suatu bilangan