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PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 989
NOMBRE DE LA MATERIA
HEMATOLOGÍA
QUINTO AÑO
Duración del programa: SEMESTRAL
Horas por semana: 2 HRS.
Horas por semestre: 36 HRS.
Horas teóricas anuales: 36 HRS.
Horas prácticas anualess:
Horas teórico-prácticas:
Área de formación: CIENCIAS CLINOPATOLOGÍCAS
Fecha de revisión: ENERO 2009
Fecha de actualización: OCTUBRE 2014
Participantes en la revisión: ACADEMIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 990
INTRODUCCIÓN
La Hematología es una especialidad médica en constante evolución, que requiere de conocimientos de materias básicas como: Anatomía, Fisiología Humana, Histología, Bioquímica, Biología Molecular y Genética; así como actualización constante de los docentes y acceso a medios de información médica. Por otra parte se revisan problemas médicos relacionados con patologías de tercer mundo como las anemias carenciales y enfermedades oncohematológicas, siendo más frecuente su presentación dado el incremento de la vida media poblacional a nivel mundial especialmente en países desarrollados y en vías de desarrollo como el nuestro. Es importante que el alumno revise y domine problemas médicos como la anemia ferropénica y megaloblástica, así como enfermedades frecuentes en nuestro medio y en especial en nuestro Estado (leucemias agudas, linfoma no Hodgkin, linfoma de Hodgkin, Púrpura Trombocitopénica Inmune) y por otra parte interprete análisis clínicos como la biometría hemática, pruebas de coagulación y pruebas cruz das, éstas últimas tan útiles en la terapia con hemoderivados. Los tumores malignos ocupan la segunda causa de muerte en Michoacán (2002)*, las anemias tiene el décimo quinto lugar, sin embargo las
enfermedades trombóticas como infarto agudo al miocardio (enfermedades del corazón), enfermedades cerebro vasculares que ocupan el
primer y quinto lugar en mortalidad en el estado de Michoacán (2002)*. De lo anterior deriva que el grado de dominio de la materia de
hematología esté enfocado principalmente a enfermedades oncohematológicas, anemias, enfermedades de la hemostasia y coagulación.
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”
MISIÓN
Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un
proceso educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las
condiciones de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar
sus relaciones con el medio ambiente.
VISIÓN
Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con
reconocimiento y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir
su encargo social.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 991
LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO
MISIÓN
Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo
que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud
de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio
ambiente.
VISIÓN
Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y
extensión; que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
MODELO EDUCATIVO
De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este proceso.
Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método científico.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 992
SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definidos, un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en
donde se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes
momentos, mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus
egresados, respondiendo los estándares de calidad. En éste Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas
que conforman el plan de estudios ha de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con
el aprendizaje logrado; en donde el ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado
Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social y la misma Titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para
lograr el perfil profesional del egresado propuesto en el plan de estudios.
Objetivos de la evaluación
Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:
a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la
formación de los estudiantes.
b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.
c) Retroalimentar al programa de la asignatura mediante los resultados obtenidos por los estudiantes en su perfil profesional
establecidos.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 993
Dimensiones de la evaluación
Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:
1. Conocimientos
2. Habilidades del pensamiento
3. Habilidades y destrezas
4. Actitudes
5. Aptitudes
1. Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o escrito, siendo de opción múltiple, falso – verdadero - no sé y
correlación de columnas.
2. Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los
exámenes escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.
3. Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica clínica.
4. Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar son: asistencia,
puntualidad, uniforme, disciplina, tareas y trabajo en equipo.
5. Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos.
PERFIL DEL PROFESOR
REQUISITOS GENERALES.
• Ser Médico Hematólogo. En caso de no haber candidatos con éste requisito:
• Ser Médico especialista en Medicina Interna o Pediatría con 2 años o más de experiencia clínica en Hematología
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 994
REQUISITOS ESPECÍFICOS
• Cédula profesional como médico Hematólogo
• Cédula profesional como especialista en Medicina Interna y/o Pediatría.
• Certificación por el respectivo Consejo de la Especialidad.
• Con experiencia clínica privada y/o institucional.
• Experiencia docente.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
REQUISITOS
• Conocimientos básicos en materias como Anatomía, Histología, Fisiología Humana, Embriología, Bioquímica, Histología y
Genética.
• Conocimientos en materias como Epidemiología, Clínica Propedéutica.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 995
PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA
Dr. Gregorio Campos Cabrera
Dr. José Luis Campos Villagómez
Dr. Leonel Butanda Flores
Dr. Luis Pita Ramírez
Dr. Felipe de Jesús Macedo Martínez
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 996
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de
habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.
Dimensión Valor porcentual
Conocimientos 80%
Habilidades del pensamiento 5%
Habilidades y destrezas 5%
Actitudes 5%
Aptitudes 5%
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 997
Instrumentos de evaluación
Los instrumentos de evaluación de conocimientos se elaboran previos a la realización de los exámenes con los formatos ya descritos. La
Tabla siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.
ÁREA A EVALUAR CONOCIMI
ENTO(C) HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO(HP)
ACTITUDES(A) HABILIDADES Y
DESTREZAS(HD)
APTITUDES(AP)
ALUMNO
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PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 998
CARTA DESCRIPTIVA
SESIÓN
(HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
TÉCNICA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(APRENDIZAJE
AUTO DIRIGIDO 6 HORAS)
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
2
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
REGLAMENTO GENERAL DE
EXAMEN
Conocer el programa de la asignatura y mecanismo de evaluación.
Sesión de encuadre.
6
(TEORÍA)
5
(TEORÍA)
TEJIDOS HEMÁTICO Y
HEMATOPOYÉTICO.
ANEMIAS
LEUCEMIAS
Identifique y defina los principales
componentes del tejido linfoide del tejido
mieloide.
Identifique las principales células del Tejido hemático.
Defina los principales componentes del plasma.
Analizar los principales tipos de anemias
carenciales
Evaluar los diferentes tipos de anemias hemolíticas.
Comprender las características más importantes de la aplasia medular.
Analizar las leucemias agudas más frecuentes en niños. Identifique las leucemias agudas y
crónicas en México más frecuentes.
Exposición. Taller
de alteraciones
cuantitativas de las
células hemáticas.
Exposición.
Exposición.
Investigación
documental.
Investigación de
campo y
documental.
Investigación documental.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 999
SESIÓN (HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
TÉCNICA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE (APRENDIZAJE
AUTO DIRIGIDO
6 HORAS)
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
5
(TEORÍA)
5
(TEORÍA)
LINFOMA NO HODGKIN Y LINFOMA
DE HODGKIN
MIELOMA MÚLTIPLE Y
GAMMAPATIAS MONOCLONALES
Describa la etiología, fisiopatología, clasificación, incidencia, epidemiología,
cuadro clínico, diagnóstico y alternativas
de tratamiento de estos linfomas.
Describa la etiología, fisiopatología,
clasificación, incidencia, epidemiología, cuadro clínico, diagnóstico y alternativas
de tratamiento del Mieloma Múltiple.
Analice el diagnóstico diferencial entre el
mieloma múltiple y las otras
gamamapatías monoclonales.
Exposición.
Exposición.
Investigación bibliográfica y
documental.
Investigación
bibliográfica y
documental.
5
(TEORÍA) INMUNOHEMATOLOGIA Analizar los principales grupos
sanguíneos.
- Describir el sistema RH, - Describir las pruebas de Coombs
directo e indirecto.
- Describir las pruebas cruzadas utilizadas en la terapia con
hemoderivados. - Conocer cuáles son los principales
hemoderivados y sus indicaciones terapéuticas
Exposición. Investigación
documental.
8 (TEORÍA)
HEMOSTASIA Y COAGULACIÓN Comprender los mecanismos de la hemostasia y coagulación.
- Analizar los estudios de laboratorio
más útiles para estudiar una enfermedad hemorrágica o
trombóticas. - Analizar las características clínicas de
la púrpura Trombocitopénica inmune Analizar las características clínicas de la
Exposición. Investigación documental.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 1000
SESIÓN (HORAS)
CONTENIDO
OBJETIVO ESPECÍFICO
TÉCNICA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE (APRENDIZAJE
AUTO DIRIGIDO
6 HORAS)
EVALUACIÓN
C
HP
A
HD
AP
Hemofilia.
PROGRAMA DE ASIGNATURA: HEMATOLOGÍA QUINTO AÑO PÁGINA | 1001
BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA
Harrison, Longo. Hematología y Oncología. 1° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2013
Williams, Lichtman. Manual de Hematología. 8° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2014
BIBLIOGRAFÍA SECUNDARIA
Harrison, Longo. Principios de Medicina Interna. 18° ed. Editorial Mc Graw-Hill; 2012
Farreras. Medicina Interna. 17° ed. Editorial Elsevier; 2012
Cecil y Goldman. Principios de Medicina Interna. 24° ed. Editorial Elsevier; 2013
Ruiz Reyes G, Torre López E. La hematología en México: Apuntes Históricos y Datos Actuales. 1° Edición. Agrupación Mexicana para
el Estudio de la Hematología; 2009.
Mckenzie Shirlyn B. Hematología Clínica. 2° ed. Manual Moderno; 2005.
Rapaport Samuel. Introducción a la Hematología. 2° ed. Masson Editores; 2002.
Gibbs WN, Britten AFH. Pautas para la organización de un servicio de transfusión de sangre. 2ª ed. España: Alsograf; 1993.
Hillman Robert S. Manual de Hematología. 2° ed. Manual Moderno; 1997.
Kapff, Carola T. Atlas de Hematología. Editorial Salvat, 1984.
