Upload
hayden05
View
304
Download
6
Embed Size (px)
Citation preview
Programirana nastava
Student:
Mentor: mr. sc. Luka Marinovi
SADR-
AJ
to je programirana nastava? modeli programiranog u enja katakteristike programirane nastave izrada programiranih materijala zaklju ak
- jedan od didakti kih sustava nastave - formulirana 20-ih godina 20.st. u Americi, 20a procvat do ivljava sredinom stolje a u Americi i SSSR-u SSSR- pojava vezana uz Skinnerovu varijantu bihevioristi ke teorije u enja
Takva vrsta nastave u kojoj su sadr aji:
Takve sadr aje u enik:
- logi ki strukturirani - podijeljeni na manje
dijelove - svedeni na ono to je bitno - ure eni po slo enosti
- samostalno savladava - napreduje vlastitimtempom - provjerava svoj napredak uz pomo povratne informacije
Modeli programiranog u enja
1. linearni
2. razgranati
3. kombinirani
a) linearni program:
- postavio ga B.F. Skinner - u enik sam organizira svoje u enje - napreduje prema vlastitim sposobnostima,tempu, motivaciji i sl. - nedostaci: zadaci su za sve isti, tj. nema individualnog pristupa, nema dodatnih informacija, a u enje je esto ablonizirano
b) razgranati program:
- slo eniji i isprofiliraniji od linearnog - u enicima pru a vi e informacija - manje je samostalan - takav program kod kojeg u enici dobiju rje enjeunaprijed, a od njih se tra i da prepoznaju to an odgovor
c) kombinirani program:
- tvorac je ruski kiberneti ar Lav Landau - omogu ava sposobnijim u enicima br enapredovanje - omogu ava slabijim u enicima da se du e zadr e na prou avanju sadr aja koje te e usvajaju i da se po potrebi konzultiraju
Karakteristike programirane nastave - zadatak programa je vrlo precizno odre en - gradivo koje se u tu svrhu namjerava izlo iti u eniku sistemati no je razra eno - izlaganje se odvija polagano, u malim dozama , pri emu se izdvajaju bitni sadr aji - aktivnost u enika
- povratna informacija koja obavje tava
u enika o ispravnosti njegova rje enja - postupak usvojenosti prethodnog gradiva odre enog programa, ime se popunjavaju praznine u usvajanju gradiva - individualizacija (brzine rada, na ina i sadr aja usvajanja gradiva i sl.)
- visoka u inkovitost nastave koja se
osigurava ostvarenjem svih spomenutih karakteristika
Izrada programiranih materijala
- jedna od va nih zna ajki programirane
nastave - razlikuje se od uobi ajenih materijala jer je od samog po etka usmjerena prema empirijski dokazanoj u inkovitosti - sastoji se od mnogo etapa koje su me usobno povezane, kao to su izbor, analiza, organizacija i sistematizacija gradiva, operativno odre ivanje zadataka programa, recenzija
Zaklju ak- glavni nedostaci programirane nastaveuklju uju jednostranost u mi ljenju, smanjenu odgojna komponentu, manju ulogu nastavnika, zahtjevnu pripremu predava a - ovi nedostaci su neki od razloga za to ovaj oblik nastave nije prihva en u kolama kao posebni metodski sustav
- programirana nastava ostala je u ve inizemalja u eksperimentalnoj fazi
- iako nije dovela do velikog preokreta koji
se od nje o ekivao, doprinijela je pobolj anju u enja, podigla prosjek uspje nosti, racionalizirala rad u u ionici i op enito pomogla kod uspje nosti u enika
- u novije vrijeme ovaj sustav postaje svezna ajniji zahvaljuju i kompjuterizaciji