Etapele lectiei Activitatea invatatorului Activitatea elevului Strategii didacticeMetode si procedee

Forme de organizare

Mijloace de invatamint

1.Moment organizatoric

Asigurarea linistii si celor necesare lectiei.Salutul

Se pregatesc de lectie. Salutul

conversatia frontal

2.Evocare Activitatea: Ce stiu despre Planeta Pamint?In baza informatiilor dobindite la lectiile precedente , precum si a propriilor cunostinte, elevii vor redacta, oral, un mini-text stiintific cu titlul “Ce stiu despre Planeta Pamint”.Cuvintele reper vor fi scrise la tabla: Planeta, corp ceresc, se roteste, soare;

Redacteaza un mini-text stiintific

Explicatia

exercitiul

individual Fise cu cuvinte

3.Realizarea sensului

Studiul textului stiintific. Agenda cu notite paralele.Fiecare elev imparte o foaie in doua printr-o linie vertical. In stinga vor scrie datele déjà cunoscute de ei despre Pamint, iar in dreapta (dupa lectura)-informatia noua, necunoscuta.

Completeaza prma rubric a

Lectureaza informatia noua din manual

Completeaza a doua rubrica cu informatia necunoscuta

Lecturarea

exercitiul

individual

Manula

fisa

4.Reflectie 1. ExperimentRotrea unui corp in jurul axei sale poate fi demonstrate copiilor cu ajutorul unui titirez. Acestia la rindul lor numesc si alte obiecte care se invert in jurul axei lor.

2. DiscutieViziunea oamenilor din antichitate despre forma Pamintului.Discutia se desfasoara in baza fragmentulu dat:In timpurile mai indepartate, puteai auzi vreun baietas curios:-Bunicule, pe ce se sprijina pamintul?

Numesc obiecte:roata bicicletei, a caruciorului, morisca, acele ceasului.

Participa active in discutie

Experiment

Demonstratia

Conversatie

dialog

Plenar

frontal

Titirez

Fise cu text

-Pe balene, puiule! Pe niste baleen mari, foarte mari! Si cind se urnesc din loc balenele, Pamintul se cutremura!- Dar pe ce stau balenele?-Pe apa, nepotele.-Dar apa pe ce sta?-Pe Pamint, puiule.-Si Pamintul pe ce sta?Ce neintelegator mai esti! Tiam spus de la inceput ca Pamintul se sprjina pe balene!

Isi expun opinia

5.Extindere 1.Lucru in echipeElevii se impart in 6 echipe

Sarcini de lucru:1. –“Atelierul pictorilor”: Realizarea

unor desene cu genericul ”Casa mea- Pamintul’

2. –“Atelierul scriitorilor”: Alcatuirea unor texte artistice despre locurile frumoase ale planetei.

3. – “Atelierul matematicienilor”: crearea unor problem cu tematica lectiei

4. – “Atelierul artistilor”: regizarea diverselor scene

5. – “Atelierul ecologistilor”: intocmirea unor mesaje ecologice

6. – “Atelierul sportivilor”: imitarea diferitor miscari ale Terrei in jurul soarelui, in jurul axei sale;

2. Bucuria creatieiConstruiti model de titirezCel mai simplu titirez se poate construe dntr-un dop (taind o treime din el) si un chibrit (ascutit si rotunjt la virf)

Realizeaza sarcinile propuse in echipa

Explicatia

Conversatia

Demonstratia

Pe grupe

Fise

7. Obtinerea feed-backului

1. Alege variant corecta:a. Pamintul este (planeta/stea)b. Forma Pamintulu

este(ovala/sferica)c. In comparatie cu

Raspund la intrebari exercitiul individual fise

soarele,Pamintul este (mai mare/mai mic)

d. Soarele se roteste in jurul Pamintului sau Pamintul in jurul Soarelui

e. Pamintul este o planeta (cu viata/fara viata)

2.Explica printr-o propozitie, ce este un glob pamintesc.

8. Incheierea activitatii

Se fac aprecieri. Se noateaza elevii. Lucru pentru acasa: de invatat tema

Asculta cu atentie si noteaza tema

conversatia frontal

Proiect didactic

Data: 31.01.2014Clasa: II-aDisciplina: stiinteModulul: Corpurile cerestiSubiectul:Pamintul. Globul Pamintesc.Tipul lectiei: predare-invatareTimp: 45 minInvatator: Strogoteanu Efimia__________Student- practicant: Plamadeala Marina

Subcompetente:

3.1. Achiziionare si utilizarea in comunicarea stiintifica a termenilor-cheie: Planeta, Pamint, glob pamintesc;4.6 Aprecierea importantei mediului inconjurator

Obiective operationale:

O1- sa caracterizeze Pamintul ca pe un corp ceresc;O2- sa descrie globul pamintesc in baza unei imagini;O3- sa demonstreze prin experiente simple miscarea pamintuli in jurul axei sale;O4- sa intretina o discutie in baza desenelor din manual;O5-sa compare Soarele cu Pamintul in baza cunostintelor noi si a propriilor observatii;

Metode si procedee: observata, demonstratia, conversatia, jocul didactic, experimental,agenda cu notite paralele;Materiale didactice:manual, globul pamntesc, diferite corpuri in forma sferica, o andrea, un titirez.imagini

Bibliografie:

1.Curriculum-ul şcolar”Ştiinţe „,cl.I-IV,Chişinău,20102.Ghid de implementare a curriculumului. Chișinău, 2011.3.Zinaida Galben-Panciuc;Svetlana Galben;Stela Diaconu;Ion Botgros;”Ştiinţe”manual pentru clasa a II-a;Prut Internaţional ;20114.Zinaida Galben-Panciuc; Stela Diaconu;Ion Botgros;”Ştiinţe”Ghid pentru părinţi şi învăţători pentru clasa a II-a;Prut Internaţional ;20115.Internetul:www.didactic.ro

Colegiul Pedagogic,,Alexei Mateevici’’

Nota:___________________

Proiect didactic

La stiinteDesfasurat in cadrul practicii de absolvire

Tema: Pamintul. Globul Pamintesc’’

Studenta anului IV, Plamadeala MarinaSpecialitatea “Pedagogia invatamintului primar”