Planificación de ClaseAsignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 4ºb Docentes: Gisella Herrera

Tiempo/ hora 2 Nombre de la unidad: Objetivo de aprendizaje:

Clase N° Contenido Objetivos de aprendizaje

Actividades/Habilidades Materiales y Recursos

Objetivos transversales

Indicadores Evaluación

1 Textos Narrativos:

“La leyenda y su estructura

Lectura:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Escritura:

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Comunicación Oral:

Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por

I: Se presenta un video https://www.youtube.com/watch?v=YCIVqAzIzR8, los estudiantes identifican a que texto narrativo corresponde.

- Se activan conocimientos previos a través de preguntas orales que tengan relación con la leyenda ¿Conoces alguna leyenda? ¿Cuál es la estructura de la leyenda? ¿Cuál es el propósito de la leyenda?

- Se presentan los objetivos de aprendizaje a trabajar en la clase

D: - Los estudiantes recuerdan cual es la estructura de la leyenda.

- Los estudiantes comentan junto al profesor que tipos de leyendas conocen o han escuchado, luego se anotan las leyendas dichas por los estudiantes en la pizarra.

- Los estudiantes buscan en internet las leyendas típicas de nuestro país o localidad donde viven,

- Video.

- Pizarra.

- Data.

- Parlantes.

- Computadores.

- Plumones.

- Lápices de color.

- Hojas de Block.

- Cuaderno de trabajo.

- Goma de borrar.

- Lápiz mina.

- Pegote.

- Desarrollar la capacidad de expresar opiniones, ideas, comentarios con claridad, seguridad y argumentar con respeto cada vez que sea nacesario.

- Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma.

- Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.

-Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y

Observación Directa:

- Pauta de cotejo.

un adulto siendo supervisados por el profesor.

- Los estudiantes leen las leyendas escogidas al grupo de curso y realizan un pequeño comentario sobre la leyenda seleccionada.

- Los estudiantes escuchan con respeto a sus compañeros, opinando cuando le corresponda a cada uno.

- Los estudiantes escriben la leyenda que más les llamo la atención en hojas de block, respetando la estructura del texto narrativo, utilizando letra clara y legible respetando las reglas ortográficas.

- El profesor supervisa, revisa y corrige los errores vistos durante el trabajo de los estudiantes.

- Los estudiantes realizan dibujos creativos relacionados con su leyenda, representando lo que sucede.

- Los estudiantes trabajan de manera cooperativa, para ir en ayuda de sus compañeros que presenten alguna dificultad.

- Los estudiantes crean un libro con su leyenda y decoran la portada basándose en su leyenda.

- El profesor pide a los estudiantes que formen un círculo en la sala de clases con sus sillas.

- El profesor selecciona algunas de las leyendas confeccionadas por los estudiantes.

- El profesor lee a sus estudiantes las leyendas escritas por ellos.

- Los estudiantes escuchan con atención y demuestran interés por lo leído, posteriormente

valorarse

opinan de forma respetuosa sobre el trabajo de sus compañeros

C:- Los estudiantes crean un rincón de lectura en la sala de clases, luego pegan sus leyendas creadas para que todos puedan apreciar su creación