MASTEROBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE
AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de
compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las
actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel
adecuado de disciplina?32Los materiales , textos y otros recursos
que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de
la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando
tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos23Los
estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin
lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por
parte del profesor?14Los estudiantes realizan actividades que
promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias24Hasta que
punto las preguntas promueven el aprendizaje?15Los estudiantes
evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de
la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes25Permite la
retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar16Los
estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se
ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les
generen desafos26Se aceptan y se incorporan las contribuciones de
los estudiantes?17Tienen los estudiantes tiempo suficiente para
aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?27 Se
observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?18Reciben
los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para
mejorar sus aprendizajes28El profesor(a) domina los contenidos de
las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional19Existen
evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando
comprensin de los conceptos enseados?--Describa
evidencias29Establece y mantiene normas consistentes de convivencia
en elaula.110Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando
los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su
aprendizaje?210Las estrategias de enseanza son desafiantes,
coherentes y significativaspara los estudiantes111Los estudiantes
practican actividades de aprendizaje en forma
colaborativa?211Utiliza estrategias para crear y mantener un
ambiente organizado.112Existen evidencias de uso de las TICs que
favorecen el desarrollo de aprendizajes de los
estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y
apropiadas para sus alumnos113Durante el desarrollo de la clase los
estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una
estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la
memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe
evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL1515COMPRENDER: Habilidad de
construir significado a partir de material educativo, como la
lectura o las explicaciones del docente. Existe
evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso
aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe
evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los
estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento
en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura
global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y
sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares
establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe
evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse
reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas
creadoras, genera, planifican y producen. Existe
evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el
aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y
esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL16No Observado0Presencia Dbil1Presencia
Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE
OBSERVACION DEL APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA15SUMATORIA31CLASIFICACION31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0
/ 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo
[email protected] Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon
- 2012
INFORME A PROFESOROBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE
AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION
CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo
[email protected]
MASTER (2)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE
AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de
compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las
actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel
adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos
que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de
la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando
tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los
estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin
lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por
parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que
promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias04Hasta que
punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes
evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de
la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes05Permite la
retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los
estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se
ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les
generen desafos06Se aceptan y se incorporan las contribuciones de
los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para
aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?07 Se
observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben
los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para
mejorar sus aprendizajes08El profesor(a) domina los contenidos de
las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen
evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando
comprensin de los conceptos enseados?--Describa
evidencias09Establece y mantiene normas consistentes de convivencia
en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando
los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su
aprendizaje?010Las estrategias de enseanza son desafiantes,
coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes
practican actividades de aprendizaje en forma
colaborativa?011Utiliza estrategias para crear y mantener un
ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que
favorecen el desarrollo de aprendizajes de los
estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y
apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los
estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una
estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la
memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe
evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de
construir significado a partir de material educativo, como la
lectura o las explicaciones del docente. Existe
evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso
aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe
evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los
estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento
en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura
global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y
sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares
establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe
evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse
reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas
creadoras, genera, planifican y producen. Existe
evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el
aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y
esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL0No Observado0Presencia Dbil1Presencia
Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE
OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA0SUMATORIA0CLASIFICACION0INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo
[email protected] Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon
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INFORME A PROFESOR (2)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS
DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION
CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo
[email protected]
MASTER (3)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE
AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de
compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las
actividades propuestas en la clase:31 El curso mantiene un nivel
adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos
que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de
la clase ?32Cuan efectiva es la planificacin? Considerando
tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los
estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin
lectora? Describa evidencias33Es efectivo el manejo conductual por
parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que
promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias34Hasta que
punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes
evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de
la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes35Permite la
retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los
estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se
ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les
generen desafos36Se aceptan y se incorporan las contribuciones de
los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para
aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?37 Se
observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben
los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para
mejorar sus aprendizajes38El profesor(a) domina los contenidos de
las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen
evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando
comprensin de los conceptos enseados?--Describa
evidencias39Establece y mantiene normas consistentes de convivencia
en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando
los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su
aprendizaje?310Las estrategias de enseanza son desafiantes,
coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes
practican actividades de aprendizaje en forma
colaborativa?311Utiliza estrategias para crear y mantener un
ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que
favorecen el desarrollo de aprendizajes de los
estudiantes312Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y
apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los
estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una
estrategia de aprendizaje?314RECORDAR: Reconocer y traer a la
memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe
evidencia?...Descrbala3PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de
construir significado a partir de material educativo, como la
lectura o las explicaciones del docente. Existe
evidencia?...Descrbala316APLICAR: Aplicacin de un proceso
aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe
evidencia?...Descrbala3OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los
estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento
en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura
global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y
sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares
establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe
evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse
reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas
creadoras, genera, planifican y producen. Existe
evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el
aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y
esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL48No Observado0Presencia Dbil1Presencia
Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE
OBSERVACION DEL APRENDIZAJE48PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA0SUMATORIA48CLASIFICACION48INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0
/ 21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo
[email protected] Y PRODUCCION: Pedro Carreo Alarcon
- 2012
INFORME A PROFESOR (3)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS
DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION
CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo
[email protected]
MASTER (4)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS DE
AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE0BSOBSERVACION DE LA ENSEANZAOBS1Cul es el nivel de
compromiso e inters de los estudiantes con el desarrollo de las
actividades propuestas en la clase:01 El curso mantiene un nivel
adecuado de disciplina?02Los materiales , textos y otros recursos
que utilizan los estudiantes estn relacionados con el objetivo de
la clase ?02Cuan efectiva es la planificacin? Considerando
tiempos,transiciones,organizacin,recursos agrupamientos03Los
estudiantes realizan actividades que promueven la comprensin
lectora? Describa evidencias03Es efectivo el manejo conductual por
parte del profesor?04Los estudiantes realizan actividades que
promueven la resolucin de problemas? Describa evidencias04Hasta que
punto las preguntas promueven el aprendizaje?05Los estudiantes
evidencian a travs de algn procedimiento el aprendizaje central de
la clase:Ejemplo:Dinamica,el hacer de los estudiantes05Permite la
retroalimentacin - verbal o escrita-conocer como mejorar06Los
estudiantes se ven enfrentados a actividades de aprendizaje que se
ajusten a sus habilidades de desarrollo del pensamiento o que les
generen desafos06Se aceptan y se incorporan las contribuciones de
los estudiantes?07Tienen los estudiantes tiempo suficiente para
aplicar y practicar sus nuevos aprendizajes/habilidades?07 Se
observa alguna innovacin o practica pedaggica creativa?08Reciben
los estudiantes retroalimentacin en forma verbal o escrita para
mejorar sus aprendizajes08El profesor(a) domina los contenidos de
las disciplinas que ensea y el marcocurricular nacional09Existen
evidencias que revelan que los estudiantes estn demostrando
comprensin de los conceptos enseados?--Describa
evidencias09Establece y mantiene normas consistentes de convivencia
en elaula.010Qu evidencias revelan que los estudiantes estn usando
los recursos de la sala de clase como andamios (apoyos)para su
aprendizaje?010Las estrategias de enseanza son desafiantes,
coherentes y significativaspara los estudiantes011Los estudiantes
practican actividades de aprendizaje en forma
colaborativa?011Utiliza estrategias para crear y mantener un
ambiente organizado.012Existen evidencias de uso de las TICs que
favorecen el desarrollo de aprendizajes de los
estudiantes012Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y
apropiadas para sus alumnos013Durante el desarrollo de la clase los
estudiantes tienen la oportunidad de practicar mas de una
estrategia de aprendizaje?014RECORDAR: Reconocer y traer a la
memoria informacin relevante de la memoria de largo plazo. Existe
evidencia?...Descrbala0PUNTAJE TOTAL015COMPRENDER: Habilidad de
construir significado a partir de material educativo, como la
lectura o las explicaciones del docente. Existe
evidencia?...Descrbala016APLICAR: Aplicacin de un proceso
aprendido, ya sea en una situacin familiar o en una nueva. Existe
evidencia?...Descrbala0OBSERVACION CONTEXTO17ANALIZAR :Los
estudiantes demuestarn habilidad para descomponer el conocimiento
en sus partes y pensar en cmo estas se relacionan con su estructura
global. Existe evidencia?...Descrbala018EVALUAR: El alumno expone y
sustenta opiniones, crticas en base a criterios o estndares
establecidos. El estudiante valora, evala, emite juicio.Existe
evidencia?...Descrbala.019CREAR: El alumno es capaz de Involucrarse
reunir cosas y hacer algo nuevo. Puede llevar a cabo tareas
creadoras, genera, planifican y producen. Existe
evidencia?...Descrbala020Se observa alguna barrera para el
aprendizaje?021Los alumnos del curso demuestran inters y
esfuerzo?0PUNTAJE TOTAL0No Observado0Presencia Dbil1Presencia
Media2SUGERENCIAS - RECOMENDADIONESPresencia Total3PUNTAJE
OBSERVACION DEL APRENDIZAJE0PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA0SUMATORIA0CLASIFICACION0INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84NIVELBSICOUTP - Pedro Carreo
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INFORME A PROFESOR (4)OBSERVACION DE CLASESMODALIDAD CAMINATAS
DE AULAPROFESOR:MAIL PROFESOR:CURSO:FECHA:OBSERVADOR:OBSERVACION
CONTEXTOSUGERENCIAS - RECOMENDACIONES00PUNTAJE OBSERVACION DEL
APRENDIZAJE16PUNTAJE OBSERVACION DE LA
ENSEANZA15SUMATORIA31BSICO31INSATISFACTORIO: 0 A 21 PUNTOS0 /
21BASICO:22 A 42 PUNTOS22 / 42COMPETENTE : 43 A 63 PUNTOS43 /
63DESTACADO : 64 A 84 PUNTOS64 / 84UTP - Pedro Carreo
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