Proyecto 6 Instructivos de Juego

7/23/2019 Proyecto 6 Instructivos de Juego

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN PRIMARIAESCUELA PRIMARIA particular incorporada “José ar!a d" #"ro # parr"s$

c%c%t &'ppr((&)" *+NA ESC+LAR SECT+R &,

PROYECTO DIDÁCTICOGRADO: __6°____ BLOQUE __2___ PROYECTO Aprendemos jugndo !on o"ros n#$os

Per#odo: De% 2& de 'o(#em)re % & de D#!#em)re de 2*+,-

Práctica social del lenguaje: Escri-ir "l instructi.o d" un /u"0o% Producto fnal: 1 Copilaci2n d" /u"0os d" patiopara los ni3os d" pri"r 0rado%

Propósito didáctico: 4u"

los alunos con5or"n una antolo0!a d" /u"0os d" patio 6u" 5orar7 part" d"l ac"r.o d" la-i-liot"ca "scolar # s" copartir7n con los ni3os d" pri"r 0rado%TIPO DE TEXTO: Narrati.oCTI!IDDE" PER#$E$TE":

%enerar espacios de re&e'ión e interpretación del lenguaje Incre(entar las )a*ilidades de lectura +desarrollar co(prensión lectora,

-o(entar la lectura co(o (edio para aprender . co(unicarse Producir te'tos *re/es . lectura de di/ersos te'tos para distintos fnes !isita a la *i*lioteca para in/estigar cti/idades para iniciar *ien el d0a so*re lectura . (ate(áticas1 Reportes de lectura1

CO#PETE$CI":E"P2O3Epl"ar "l l"n0ua/" para counicars" # coo instru"nto para apr"nd"r%Id"nti8car las propi"dad"s d"l l"n0ua/" "n di."rsas situacion"s counicati.asAnali9ar la in5oraci2n # "pl"ar "l l"n0ua/" para la toa d" d"cision"s:alorar la di."rsidad lin0;!stica # cultural d" Mé<ico#TE#TIC":R"sol."r pro-l"as d" an"ra aut2noa 1 Counicar in5oraci2n at"7tica1 :alidar proc"dii"ntos # r"sultados1 Man"/ar técnicas "8ci"nt""nt"

"I%$T4R" PRE$DI56E" E"PERDO"

E"P2O3

Usa pala-ras 6u" indi6u"n ord"n t"poral= as! coo nu"ral"s #.i3"tas para "<plicitar los pasos d" una s"cu"ncia%

Ela-ora instructi.os "pl"ando los odos # ti"pos ."r-al"s

ad"cuados% Adapta "l l"n0ua/" para una audi"ncia d"t"rinada% Usa notas # dia0raas para 0uiar la producci2n d" un t"<to%



#TE#ÁTIC" Proporcionalidad # 5uncion"s R"soluci2n= "diant" di5"r"nt"s proc"dii"ntos= d" pro-l"as 6u"

ipli6u"n la noci2n d" porc"nta/"> aplicaci2n d" porc"nta/"s=d"t"rinaci2n= "n casos s"ncillos= d"l porc"nta/" 6u" r"pr"s"ntauna cantidad ?&(@= (@= (@= @ aplicaci2n d" porc"nta/"sa#or"s 6u" &((@%

An7lisis # r"pr"s"ntaci2n d" datos L"ctura d" datos= "<pl!citos o ipl!citos= cont"nidos "n di."rsos

portador"s para r"spond"r pr"0untas%CIE$CI" $T4R3E" Propon" accion"s para disinuir la containaci2n d"l air" a partir

d"l an7lisis d" las principal"s causas # sus "5"ctos "n "l a-i"nt" #la salud%

Id"nti8ca 6ué "s # c2o s" 0"n"r2 "l cal"ntai"nto 0lo-al "n lasFltias décadas= sus "5"ctos "n "l a-i"nt" # las accion"snacional"s para disinuirlo%

Aplica Ga-ilidad"s= actitud"s # .alor"s d" la 5oraci2n ci"nt!8ca-7sica durant" la plan"aci2n= "l d"sarrollo= la counicaci2n # la".aluaci2n d" un pro#"cto d" su int"rés "n "l 6u" int"0racont"nidos d"l -lo6u"%

%EO%R-7 Distin0u" la iportancia d" la distri-uci2n # la din7ica d" lasa0uas oc"7nicas para las condicion"s d" .ida "n la Ti"rra% R"laciona los clias con la distri-uci2n d" la ."0"taci2n # la 5auna

"n la Ti"rra%

8I"TORI

Id"nti8ca "l cont"<to "n 6u" sur0i2 "l cristianiso # suscaract"r!sticas%

:alora "l patrionio cultural # at"rial 6u" Ga d"/ado "l undoanti0uo%

In."sti0a asp"ctos d" la cultura # la .ida cotidiana d"l pasado #.alora su iportancia%

-OR#CI9$ C7!IC Y TIC Ar0u"nta so-r" las ra9on"s por las 6u" consid"ra una situaci2n

coo /usta o in/usta% Aplica principios éticos d"ri.ados "n los d"r"cGos Guanos para

ori"ntar # 5unda"ntar sus d"cision"s ant" situacion"scontro."rtidas%

ED4CCI9$ -7"IC Propon" ca-ios a los "l""ntos "structural"s d" los /u"0os

odi8cados= coo "l "spacio= las r"0las= "l copa3"ro # "lipl""nto para "5"ctuar accion"s t7cticas%

Acu"rda con sus copa3"ros 5oras d" counicaci2n 6u" l"p"ritan .alorar la participaci2n # "l d"s"p"3o d" los d"7s%

ED4CCI9$ RT7"TIC Participa "n las 5uncion"s # tar"as "sta-l"cidas "n una pu"sta "n

"sc"na%

TE#" DE RE-3EXI9$ PROD4CCIO$E" PR E3 DE"RRO33O DE3 PROYECTO



Copr"nsi2n " int"rpr"taci2n1 Producci2n d" t"<tos "scritos consid"rando al l"ctor pot"ncial%1 Notas # dia0raas para 0uiar la "scritura%1 Tipos d" l"n0ua/" "pl"ado "n 5unci2n d" la audi"ncia%Propi"dad"s # tipos d" t"<tos1 Caract"r!sticas # 5unci2n d" los t"<tos instructi.os%1 Marcas 0r78cas coo ord"nador"s para indicar una s"cu"ncia d"acti.idad"s "n instructi.os ?nu"ral"s o .i3"tas%1 Caract"r!sticas # 5unci2n d" los dia0raas d" Hu/o%Asp"ctos sint7cticos # s"7nticos1 :"r-os "n instructi.os%1 Ad/"ti.os # ad."r-ios "n instructi.os%1 Pala-ras 6u" indican ord"n t"poral> pri"ro= d"spués= i"ntras=al iso ti"po= "ntr" otros%

Lista # s"l"cci2n d" los /u"0os d" patio 6u" conoc"n para "la-orarun anual diri0ido a ni3os 7s p"6u"3os%

L"ctura d" instructi.os di."rsos para id"nti8car sus caract"r!sticas?5orato 0r78co= "l uso d"l in8niti.o o ip"rati.o= ad/"ti.os #ad."r-ios%

Lista d" los at"rial"s n"c"sarios para cada /u"0o s"l"ccionado%D"scripci2n d" la s"cu"ncia d" acti.idad"s para cada /u"0o a partir

d" un dia0raa d" Hu/o% Borrador"s d" los instructi.os 6u" cuplan con las si0ui"nt"scaract"r!sticas>

CoG"r"ncia # ord"n l20ico "n la r"dacci2n% P"rtin"ncia d" las instruccion"s% :"r-os "n in8niti.o o ip"rati.o para r"dactar instruccion"s% Uso d" arcas 0r78cas ?nu"ral"s #o .i3"tas para ord"nar

s"cu"ncia d" acti.idad"s% Clasi8caci2n d" los /u"0os d" patio "n 5unci2n d" un crit"rio

pr".ia"nt" "sta-l"cido% Kndic" # portada% Producto 8nal

Instructi.os d" /u"0os d" patio or0ani9ados "n un anual diri0ido ani3os 7s p"6u"3os%

cti/idadesRe;erencias . recursos

didácticos1

Productos +Producciones para el desarrollo del

pro.ecto,1

N C O:

ESPA+L3o <ue conocen los alu(nos1 Pág1 =>?@A

ac"r una llu.ia d" id"as> 4ué l"s 0usta /u0arO=/u"0an lo iso 6u" cuando "ran p"6u"3osO= 4ué

/u"0os t"n!an cuando "sta-an "n pri"r 0radoO= C2o

dan las instruccion"s d" un /u"0oO Co"ntar las caract"r!sticas 6u" d"-" t"n"r un /u"0o

d" patio% Anotar "n "l pi9arr2n "l no-r" d" .arios /u"0os d"

patio para d"t"rinar 6ué /u"0os s" incluir7n "n "lcop"ndio%

R"ali9ar una lista d" /u"0os d" patio conocidos a-lar con los "studiant"s para plant"ar "l pro#"cto d"

r"ali9ar un cop"ndio d" /u"0os d" patio para loscGicos d" pri"r 0rado%

L""r instructi.os para r"cordar sus caract"r!sticas +r0ani9ar con los "studiant"s la r"copilaci2n d"

instructi.os d" /u"0os o anualidad"s para l""rlos "ncol"cti.o%

P70inas a la )'Espa3ol%

Li-ros d" la -i-liot"cad"l sal2n%

Instructi.os%

1 LIBR+ DE TEQT+ Espa3ol

acti.idad"s%

Li-ro d" t"<to l"cturas



Con5or" l""n los instructi.os= con la participaci2n d"los "studiant"s= "scri-ir una lista d" las caract"r!sticas"n pap"l d" rota5olio% T"n"r cuidado 6u" s" consid"r"nal0unas caract"r!sticas coo "l 5orato 0r78co= "l"pl"o d" ."r-os "n ip"rati.o= lo iso 6u" "l usod" ad/"ti.os # ad."r-ios%

R"ali9ar un dia0raa d" Hu/o # una lista d"

r"6u"rii"ntos%

DESAI+S MATEMATIC+S R"sol."r d"sa5!o '& "n "6uipos= dond" los alunos

d"-"n "ncontrar 5oras d" calcular "l porc"nta/" 6u"r"pr"s"nta una cantidad r"sp"cto a otra% Por "/"plo=6ué tanto por ci"nto r"pr"s"nta ,( ?d"scu"ntor"sp"cto a ( ?pr"cio "n lista%

CIENCIAS NATURALES>3o <ue conocen los alu(nos1 Pág1 =B

Pr"0untar a los alunos lo 6u" sa-"n ac"rca d" lacontainaci2n d"l air"= "l cal"ntai"nto 0lo-al # "lca-io cli7tico% D"/ar 6u" in."sti0u"n por su cu"ntacoo tar"a%

R".isar d" an"ra 0rupal la in5oraci2n 6u" tra/"ron alaula% ac"r l"ctura co"ntada p70% # ' o-s"r.andolas i70"n"s d" las capas d" la at2s5"ra%

E+RAIA>3o <ue conocen los alu(nos pág1

+-s"r.ar "l corr"o "l"ctr2nico 6u" "n.!a Mart!n # las5otos% D"scri-ir los "l""ntos # u-icar la r"0i2n natural%cti/idad pág1 >

R".isar "n -inas "l an"<o d"l li-ro d" t"<to p70% &), #locali9ar los clias 6u" s" pid"n "n la acti.idad a V(W #)(W latitud nort"= "tc% Escri-ir los r"sultados "n lali-r"ta%

Co"ntar con "l copa3"ro las caract"r!sticas d" unclia tropical # "l tipo d" ."0"taci2n 6u" s" pr"s"nta%

D"scri-ir la 5oto0ra5!a d"l paisa/" 6u" s" pr"s"nta "n lap70% = 4ué pod"os o-s"r.arO= Gac" 5r!o o calorO=

a 6ué s" d"-"r7 "l cliaO

IST+RIA>

Mat"rial para "l /u"0o> “ponl" la cola

al -urro$

o/as -lancas%

Color"s= p"0a"nto #r"0la%

Li-ro d"sa5!os

at"7ticos% P70% V'

a la (

Li-r"ta d" pro-l"as

"spa3ol% R"port"s d" l"ctura%

Lista # s"l"cci2n d" los

/u"0os d" patio 6u"

conoc"n para "la-orar un

anual diri0ido a ni3os

7s p"6u"3os%

L"ctura d" instructi.os

di."rsos para id"nti8car

sus caract"r!sticas

?5orato 0r78co= "l uso

d"l in8niti.o o ip"rati.o=

ad/"ti.os # ad."r-ios%

Lista d" los at"rial"s

n"c"sarios para cada



ac"r los co"ntarios n"c"sarios # l""r ac"rca d" los0ri"0os # "l ar M"dit"rran"o p70% = ' # %

D"/ar a los alunos 6u" in."sti0u"n ac"rca d" laGistoria d" los /u"0os ol!picos= sus inicios # c2o sonactual"nt"%

+RMACI+N CI:ICA X ETICA L""r la s"cci2n Para apr"nd"r= p70% V&= dond" s" Ga-la

so-r" Plat2n # sus p"nsar ac"rca d" la /usticia% Pala-ras claras= p70% V% L""r # co"ntar ac"rca d" la

r"laci2n 6u" "<ist" "ntr" /usticia= "6uidad= i0ualdad% En par"/as co"ntar situacion"s "n las 6u" Gan r"ci-ido

un trato /usto " in/usto #a s"a "n la "scu"la o "n casa% P70% V'% Id"nti8car Cu7l"s son las in/usticias 7s

5r"cu"nt"sO= 4uién"s .i."n a#or"s in/usticiasO= 4uéactitud"s nos a#udan a dar un trato /usto # "6uitati.oO="tc%

DESARROLLO:

ESPA+L L""r # aplicar "l /u"0o d" la p70% V # “ponl" la cola

al -urro$% Co"ntar los "l""ntos 6u" lo copon"n # platicar la

"<p"ri"ncia al /u0arlo # c2o s" di"ron lasinstruccion"s%

R".isar las pala-ras r"saltadas " id"nti8car 6ué tipo d"pala-ras son%

icG"ro d"l sa-"r% P70% % T"a> ."r-os "n in8niti.o% Cont"star las p70% ) # ,= "scri-i"ndo "n los "spacios

las pala-ras 6u" a#udan a copr"nd"r lasinstruccion"s% Sociali9ar las r"spu"stas%

icG"ro d"l sa-"r% P70% ,% T"a> los ad/"ti.os #ad."r-ios%

Anali9ar "l dia0raa d" la p70% )(= para ."r las part"s6u" d"-" t"n"r un instructi.o d" /u"0o%

Nu"stro anual% P70% )& # ) ac"r un "/"plo "n su cuad"rno con un /u"0o

conocido o in."ntado d" an"ra 0rupal% Iniciar "l -orrador para "l instructi.o d" /u"0o% R".isar

int"rca-iando con "l copa3"ro% Basar la r".isi2n "nlas caract"r!sticas 6u" s" indican "n la p70% )&>

# op"racion"s%

Calculadora%

o/as -lancas%

Li-ro d" t"<to d" lap70ina a la )& C%

Natural"s%

R"unir los at"rial"s

para cada acti.idad%

Color"s= p"0a"nto=

ti/"ras%

Gttp>YYY%nrdc%or0la

onda."rd"0lo-alYar

/u"0o s"l"ccionado%

D"scripci2n d" la

s"cu"ncia d" acti.idad"s

para cada /u"0o a partir

d" un dia0raa d" Hu/o%

Borrador"s d" los

instructi.os 6u" cuplan

con las si0ui"nt"s

caract"r!sticas>

CoG"r"ncia # ord"n

l20ico "n la r"dacci2n%

http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp






orto0ra5!a= claridad "n las instruccion"s= uso d"nF"ros o .i3"tas= indicacion"s "n ord"n= "tc%

Solicitar a los "6uipos 6u" s" or0anic"n para pasar "nlipio su instructi.o= d" s"r posi-l" "n # un proc"sadord" t"<to d" coputadora= # lo iprian% D"spués=propiciar 6u" los "studiant"s ilustr"n los instructi.os%

R"ali9ar "l cop"ndio%

Pon"rs" d" acu"rdo con "l 0rupo "l ord"n d" lapr"s"ntaci2n d" los /u"0os% orar a los "studiant"spara 6u" r"alic"n la portada # "l !ndic" # para 6u""n0ar0ol"n su cop"ndio%

Copartir su cop"ndio% Asistir con los cGicos d"pri"r 0rado para "ntr"0arl"s su cop"ndio d" /u"0osd" patio # "<plicarl"s -r".""nt" su cont"nido%Auto".aluaci2n d"l -i"str"%

Solicitar a los "studiant"s 6u" "n su li-ro d" t"<tos l"an# .alor"n los apr"ndi9a/"s 6u" consid"ran Ga-"ro-t"nido a lo lar0o d"l -i"str"%

DESAI+S MATEMATIC+S Solicitar a los alunos 5oll"tos dond" s" ."an productos

di."rsos= #a s"a "dicinas= a-arrot"s= l!n"a -lanca #o"l"ctr2nica% R"saltar 6u" "n "stos productos s" l"s .a aa0r"0ar "l I:A ?si al0Fn aluno no sa-" o no id"nti8calo 6u" si0ni8ca s" d"-" Gac"r una pausa para"<plicarlo% Dictar di."rsos pro-l"as dond" s" o-t"n0aI:A # r"sol."r "n la li-r"ta% Ci"rtos alunosultiplicar7n por (%&V # d"spués lo suar7n= p"ro s"

d"-" dar otras opcion"s o cainos 7s pr7cticos coo>ultiplicar "l pr"cio por &%&V # "l r"sultado #a "star7a0r"0ado%

Para conc"ntrar los r"sultados s" pu"d" r"ali9ar unata-la coo la si0ui"nt">

Pr"cio d"lproducto sin

I:A

Pr"cio d"lproducto con

I:A ?r"cord"os

6u" s"ultiplica

V((Q&%&V

in05&(&%asp

Gttp>YYY%#outu-"%c

oYatcGO

.ZVRtJdX+X(

Gttp>YYY%s"arnat%

0o-%<Pa0"sInicio%a

sp<

Pap"l cra5t

Pap"l -ond%

Gttp>YYY%s"arnat%

0o-%<Pa0"sInicio%a

sp<

P"rtin"ncia d" las

instruccion"s%

:"r-os "n in8niti.o o

ip"rati.o para r"dactar

instruccion"s%

Uso d" arcas 0r78cas

?nu"ral"s #o .i3"tas

para ord"nar s"cu"ncia

d" acti.idad"s%

Clasi8caci2n d" los /u"0os

d" patio "n 5unci2n d" un

crit"rio pr".ia"nt"

"sta-l"cido%


http://www.youtube.com/watch?v=6RtHJdYO5Y0



http://www.semarnat.gob.mx/Pages/Inicio.aspx



















T"l".isi2nV((

V,V

R"5ri0"rador),((

O

Sonido Est"r"o')(

O

R"sol."r "l d"sa5!o ' "n "6uipos "n dond" losalunos d"-"r7n -uscar an"ras para calcularporc"nta/"s a#or"s a &((@= "diant" pro-l"as d"aplicar "l I:A a productos%

P"dir a los alunos "ti6u"tas para coparar lain5oraci2n nutri"ntal d" .arios ali"ntos%

En su cuad"rno coparan tr"s ali"ntos # danar0u"ntos d" cu7l "s "l 7s sano%

R"ali9an los d"sa5!os ''' d"l li-ro d" t"<to #copart"n "strat"0ias "n pl"naria%

CIENCIAS NATURALESConta(inantes de la at(ós;era1 Pág1 =1

In."sti0ar "n li-ros # r".istas cu7l"s son los 0as"s 6u"pro.ocan "l cal"ntai"nto d" la at2s5"ra% Anotar lain5oraci2n iportant" "n "l cuad"rno # copartirla al0rupo% ac"r un cart"l con la in5oraci2n 7sr"l".ant"%

3a energ0a <ue utilio1 Pág1 =1 Platicar ac"rca d" la "n"r0!a 6u" s" utili9a "n los

di."rsos lu0ar"s "n los 6u" "staos> casa= call" #"scu"la%

ac"r una lista "n "l cuad"rno d" los tipos d" "n"r0!a%D"/ar a los alunos 6u" ."an 0rupal"nt" o d" tar"a"n lo indi.idual "l si0ui"nt" "nlac">

Gttp>YYY%nrdc%or0laonda."rd"0lo-alYarin05&(&%asp

ac"r una s!nt"sis d" lo 7s iportant" 6u" .i"n" "n"sa p70ina # copartirla al 0rupo al d!a si0ui"nt"%

+-s"r.ar "l di-u/o d"l ciclo d"l car-ono d" la p70% #c2o su au"nto a5"cta "l "5"cto in."rnad"ro%+-s"r.ar las i70"n"s p70% # Gac"r l"ctura

co"ntadaCuánto calorF Pág1 =G1 +r0ani9ar a los alunos "n "6uipo # r"unir "l at"rial>

Gttp>YYY%tuGu"lla"c

olo0ica%or0

P70inas V a la %

Atlas d" "o0ra5!a d"l

undo% Color"s%

o/as -lancas

Mapas t"7ticos d"

Mé<ico # planis5"rios%

I70"n"s so-r"

productos # at"rias

prias%

I70"n"s d" las

r"0ion"s natural"s%

Kndic" # portada%

Producto 8nal> ICAS DE

JUE+S%

Instructi.os d" /u"0os d"

patio or0ani9ados "n un

anual diri0ido a ni3os

7s p"6u"3os%

Copilaci2n d" /u"0os

"n 8cGas did7cticas%


http://www.tuhuellaecologica.org/







t"r2"tro= 5rasco= ca/a d" cart2n= "tc% Ll".ar r"0istrodurant" tr"s d!as r"sp"cto a la t"p"ratura% Laacti.idad d"-" s"r r"ali9ada "n d!as sol"ados% Copiar "lcuadro d" la p70ina "n la li-r"ta para ll".ar "l r"0istro>los alunos d"-"n o-s"r.ar "l t"r2"tro a la "ntrada=durant" # la salida d" la /ornada "scolar% Cont"star laspr"0untas "n la li-r"ta% R"H"<ionar al 8nal d" la

acti.idad Gaci"ndo la l"ctura d" la p70ina%R".isar "st" lin[ para ."r .id"o d"l cal"ntai"nto 0lo-al>Gttp>YYY%#outu-"%coYatcGO.ZVRtJdX+X(E;ecto in/ernadero1 Pág1 ==%

Consultar la p70ina d" la S"cr"taria d"l M"dio A-i"nt"# R"cursos Natural"s% S"arnat>Gttp>YYY%s"arnat%0o-%<Pa0"sInicio%asp< na."0ar"n "lla # -uscar so-r" las cons"cu"ncias d"l "5"ctoin."rnad"ro # las posi-l"s iplicacion"s 6u" ti"n" "n "lplan"ta% Co"ntar "n clas" la in5oraci2n 6u" s"o-tu.o%

Ela-oraci2n d" p"ri2dico ural para "<plicar lo Gu"lla"col20ica%

PROYECTO1 #ejore(os nuestro a(*iente1 Pr"0untas opcional"s> Accion"s para cuidar "l a-i"nt"%

1 D" 6ué an"ra la Gu"lla "col20ica nos p"rit"id"nti8car "l ipacto d" nu"stras acti.idad"s "n "la-i"nt"O1 4ué accion"s pod"os r"ali9ar para r"ducir "lipacto 6u" 0"n"raos "n "l a-i"nt"O

Para dar r"spu"sta " "stas pr"0untas "n n"c"sarioin."sti0ar d" 5u"nt"s con8a-l"s%

E+RAIA> R"H"<ionar ac"rca d" por 6ué un pa!s 6u" s" "ncu"ntra

"n la l!n"a d"l "cuador= ti"n" lu0ar"s con ni"."% :"r la p70% V d"l atlas d" 0"o0ra5!a d"l undo= ac"rca

d" la t"p"ratura por altitud # latitud% +-s"r.ar "ldi-u/o d" las 9onas%

prenda(os (ás pág1 G L""r la p70ina= co"ntar # o-s"r.ar las i70"n"s

locali9ando los di."rsos clias # su causa "n r"laci2n

con la posici2n d" la ti"rra # la distancia al sol% R"unir "n "6uipos # "n una cartulina= di-u/ar "l sol # lasr"0ion"s cli7ticas= coo s" u"stra "n "l li-ro% P70%

Gttp>YYY%#outu-"%c

oYatcGO

.ZNdY*NI"M\5"a

tur"Zr"lat"d

Mapa t"7tico d" las

r"0ion"s natural"s #

sus r"cursos%

Mapa d" los pa!s"s

"0a di."rsos%

P"ri2dico ural so-r"

la Gu"lla "col20ica #

"l d"sarrollo

sust"nta-l"%

D"-at" 0rupal so-r"

Acti.idad"s para iniciar -i"n "l

d!a%

L"ctura d" copr"nsi2n # por

inuto%

R"soluci2n d" d"sa5!os

propu"stos "n "l li-ro d" t"<to

'&'%

R"dacci2n d" situacion"s

Justi8caci2n d" r"spu"stas "n



http://www.youtube.com/watch?v=NdFFw7ZNIeM&feature=related











V%E'plore(os pág1 =

Ad6uirir un ac"tato transpar"nt" para calcar "l contorno# las r"0ion"s onta3osas d"l apa d" Aérica d"lSur= p70ina '& d"l Atlas d" 0"o0ra5!a d"l undo%

Pon"r "ncia d"l apa d" las r"0ion"s natural"s p70%V' d"l atlas # locali9ar los pa!s"s # lu0ar"s 6u" s"

pid"n "n "l li-ro d" t"<to% Co"ntar con "l copa3"ro los tipos d" plantas #

anial"s 6u" .i."n "n "s" clia # r"0i2n natural 6u"aG! s" "ncionan%

R"ali9ar la l"ctura d"l li-ro d" t"<to d" an"raco"ntada%

Mostrar los tra-a/os r"ali9ados # sociali9arlos%E'plore(os pág1 @?>A

+-s"r.ar las i70"n"s "n "6uipo # locali9ar su r"0i2nnatural% En "l apa d" la p70ina ( d"lin"ar "l contornod" su u-icaci2n%

El"0ir una ia0"n para d"scri-irla al 0rupo% Co"ntar 6ué r"laci2n "<ist" "ntr" clia= ."0"taci2n #

5auna d" la r"0i2n natural% R"ali9aci2n d" un d"-at" so-r" d"sarrollo sust"nta-l"%

Por "6uipos los ni3os r"ali9ar7n propu"stas para "ld"sarrollo sust"nta-l" con r"sp"cto a la r"ducci2n d" laGu"lla "col20ica # lo plasar7n "n su p"ri2dico urald" Ci"ncias Natural"s%

IST+RIA> Platicar ac"rca d" los roanos # r".isar "l si0ui"nt""nlac" para ."r .id"o d" Roa>

Gttp>YYY%#outu-"%coYatcGO.ZA5].0^]rD Anali9ar la in5oraci2n d" las p70% a la ) so-r" los

roanos # co"ntar% El t"a si0ui"nt" d"-"r7 s"r tratado d" an"ra

Gist2rica # con ucGo cuidado por s"r cu"stionr"li0iosa%

Apo#ars" "n "l si0ui"nt" "nlac" para ."r .id"o d"lcristianiso>

Gttp>YYY%#outu-"%coYatcGO.ZJ/tl0IS"P\5"atur"Zr"l5u

L""r las p70inas ) # , so-r" "l cristianiso # su

d"sarrollo

sust"nta-l"%

In."sti0aci2n "n la

p70% D" la SEMARNAT%

P70inas ' a la '

istoria%

Color"s

Ti/"ras

Enlac"s su0"ridos%

o/as -lancas

"l li-ro # "l cuad"rno

R"unir todos los at"rial"s

para cada acti.idad%

Ela-oraci2n d" sopas d" l"tras

con pala-ras cla."%

Ela-oraci2n d" Mapas

t"7ticos so-r" las culturas=

so-r" Gidro0ra5!a # r"cursos

undial"s%

Acti.idad"s propu"stas "n "l

http://www.youtube.com/watch?v=AfWvg_Wr5D4

http://www.youtube.com/watch?v=JjtlgISe-P4&feature=relmfu


http://www.youtube.com/watch?v=AfWvg_Wr5D4





l"0ado% Co"ntar al r"sp"cto%Te(as para analiar . re&e'ionar

R"toar las anotacion"s G"cGas so-r" E0ipto # "l r!oNilo% L""r la p70% ( r"sp"cto a "st" t"a # co"ntar%

In."sti0o # .aloro% D"/ar a los alunos 6u" in."sti0u"n la ia0"n #

-io0ra5!a d" Al"/andro Ma0no% Ll".ar la in5oraci2n al

aula # copartirla% R"ali9ar l"ctura co"ntada d" Al"/andro Ma0no p70% & En "6uipos pr"parar una "ntr".ista diri0ida a Al"/andro

Ma0no= toando "n consid"raci2n su "ducaci2n= suscon6uistas ilitar"s= su pap"l coo di5usor d" la cultura0ri"0a= "tc%

Siular 6u" un int"0rant" d"l 0rupo "s Al"/andro Ma0no# cont"star coo si lo 5u"ra%

Pr"s"ntar la "ntr".ista ant" "l 0rupo%

+RMACI+N CI:ICA X ETICA Entrar al si0ui"nt" "nlac" para ."r los .id"os d" _ipatla=

ac"rca d" la no discriinaci2n%Gttp>YYY%onc"t.ipn%n"tonc"ninos[ipatla[ipatla

+-s"r.ar "l dia0raa d" la p70% V # co"ntar> Es /usto6u"` S" d"-" l""r todos los plant"ai"ntos # opinar alr"sp"cto% Ela-orar una lista d" los "spacios id"nti8cadosd" acu"rdo a la r"H"<i2n%

P70% VV% Dis"3ar tar/"tas d" c"rti8caci2n # d"r"co"ndaci2n 6u" colocar7n "n la "scu"la # "n

lu0ar"s cla." d"l "ntorno% Lo 6u" apr"nd!% P70% V% Anotar "n "l cuad"rno lasra9on"s por las cual"s s" consid"ran las accion"s 6u"aG! s" "nu"ran coo /ustas o in/ustas%

Escri-ir "n "l an"cdotario c2o s" Gan s"ntido cuandolos Gan tratado d" una an"ra in/usta%

Platicar con los alunos si sa-"n lo 6u" "s lacorrupci2n% P"dir 6u" "nu"r"n al0unos "/"plos #co"ntarlos%

P70% V) # V,% +-s"r.ar # l""r "n par"/as la in5oraci2n# 0r78cas ac"rca d"l t"a d" la corrupci2n "n Mé<ico=

al 8nal co"ntar= 4ué "s la corrupci2nO= 4ué 5orasd" corrupci2n s" conoc"nO= C2o a5"cta a lacon.i."nciaO= 4uién"s d"-"n co-atirlaO

Pluon"s

Gttp>YYY%#outu-"%c

oYatcGO.ZJ/tl0IS"

P\5"atur"Zr"l5u

Gttp>YYY%#outu-"%c

oYatcGO.ZJ/tl0IS"

P\5"atur"Zr"l5u

Gttp>YYY%onc"t.

ipn%n"tonc"ninos[ip

atla[ipatla

Li-ro d"l rinc2n>

istoria d" _ipatla%

li-ro d" t"<to C%N

Conc"ptos # "s6u"a

so-r" la Gu"lla "col20ica

p"rsonal

+r0ani9ador 0ra8co%

Ela-oraci2n d" p"ri2dico

ural

R"ali9aci2n d"

http://www.oncetv-ipn.net/onceninos/kipatla/kipatla/






















En "sta l"cci2n s" ll".ar7 a ca-o una capa3a "ncontra d" la corrupci2n% Por lo tanto s" d"-" in5orar7s ac"rca d" "lla%

R"ali9ar una "ncu"sta "ntr" los 5ailiar"s= aistad"s #p"rsonas d" la counidad ac"rca d" la corrupci2n%Ela-orar las pr"0untas p"nsado "n lo 6u" 6ui"r"n sa-"r# o-t"n"r% L""r los "/"plos d" las p70% ( # &% La

"ncu"sta s"r7 aplicada a &( p"rsonas%

EDUCACI+N ISICA orar al 0rupo para /u0ar Tr"s pas"s # 0ol para "sto

di.idir al 0rupo "n "6uipos d" cinco i"-ros # 8/aruna cancGa con port"r!a% Cada "6uipo dispon" d" tr"spas"s cons"cuti.os= sin 6u" la p"lota cai0a= paraint"ntar anotar un 0ol al "6uipo contrar!o= 6u" Gacolocado un port"ro para r"s0uardar la port"r!a% El"6uipo opon"nt" pu"d" int"rc"ptar "l -al2n= sin t"n"rcontacto 5!sico con los /u0ador"s d"l "6uipo contrario=

para anotar lu"0o d" r"ali9ar tr"s pas"s%

EDUCACI+N ARTISTICA Propiciar que el grupo hable de los distintos elementos que hay en

una puesta en escena, dar a conocer a los estudiantes, los elementosque entran en el montaje, como iluminación, musicalización,maquillaje, vestuario, escenografía, sonido, apuntador, entre otras, y

promover que reconozcan la función de cada una de ellas y lascomparta con el resto de los compañeros. Realizar una ejercicio endonde estudien qu pasaría si alguno de los elementos taltara qu

pasaría Reconociendo que en el teatro hay personajes y personas necesarias

para la puesta en escena, incitarlos a seleccionar los roles quedesempeñar!n para montar una obras,

Promover que sean ellos quienes den las opciones de roles e invitarlos

a elaborar la actividad evitando burlas o situaciones que lastimen ladignidad de las personas involucradas

"star seguros de que conocen el libreto de la obra y de que conversen

sobre los papeles de los personajes con el objetivo de que escojan aquienes re#nen las características de cada uno de los personajes de laobra.

CIERRE:ESPA+L>Producto 8nal% P70% )

Ela-orar "l producto 8nal= p70% ) Gaci"ndo todas las

An"cdotario%

Li-ro d" C!.ica #

ética= p70% a la

Color"s= ti/"ras=

p"0a"nto=

cartulinas= Go/as

-lancas= r".istas=

li-ros d" la -i-liot"ca

d"l aula= arcador"s=

diccionario

in."sti0aci2n%

R"ali9aci2n d" un d"-at"

so-r" d"sarrollo

sust"nta-l"%

Int"0raci2n d" un

p"ri2dico ural con las

asi0naturas d" Ci"ncias

natural"s # "o0ra5!a%


li-ro d" t"<to 0"o0ra5!a%




corr"ccion"s arcadas% Anotar "n "l pi9arr2n las instruccion"s al aluno= para

6u" su tra-a/o s"a copl"to= con una portada= un!ndic"= "ncuad"rnado= con at"rial"s di."rsos d" r"uso=Gac"r una d"dicatoria # r"cordarl"s 6u" .a diri0ido paralos ni3os d" pri"r 0rado%

ac"r la "ntr"0a o8cial al 0rupo d" pri"r 0rado= "n

una c"r"onia= para 6u" s"a 7s 5oral% Auto".aluaci2n p70% )'% E.aluaci2n d"l -lo6u" ) # )%SPA+L

DESAI+S MATEMATIC+S Por "6uipos los alunos propon"n situacion"s 6u" s"

pu"dan r"sol."r con las 0ra8cas # picto0raas 6u"pr"s"ntan la in5oraci2n 0"o0r78ca "n "l Atlas%

$%"&$%'( &')*R'+"(

Revisar el siguiente lin sobre la huella ecológica-

http-///.tuhuellaecologica.org ahí podr!n contestar una pequeña encuesta

donde calcular!n su consumo de recursos como- agua, combustible, energía ydesecho de residuos. (i se cuenta con proyector puede revisarse de manera grupal.

0e lo contrario se dejar! que lo vean en casa.Revisar cada parte del proyecto junto con los alumnos-

• Planeación.

• 0esarrollo.

• $omunicación.

• "valuación.

E+RAIA>pli<ue(os lo aprendido pág1 >H

• En par"/as copl"tar la ta-la d"l li-ro d" t"<to d" lap70ina "ncionada ac"rca d" las 9onas cli7tica= sur"0i2n natural # la ."0"taci2n # 5auna 6u" "<ist"n "n"llas%

• Co"ntar "n 5ora 0rupal # cont"star las pr"0untas>4ué r"0i2n natural pr"doinaO= Cu7l"s son lascaract"r!sticas d" los copon"nt"s natural"s 6u" laint"0ranO= C2o dicGos copon"nt"s d"t"rinaron "ltipo d" r"0i2n d" cada lu0arO= "tc%

• R".isar "st" lin[ para ."r los di."rsos r"0ion"s

natural"s d" nu"stro pa!s>Gttp>YYY%#outu-"%coYatcGO.ZNdY*NI"M\5"atur"Zr"lat"d

li-ro d" t"<to Gistoria%

E<posici2n so-r" culturas

a0r!colas%

Ela-oraci2n d" 5oll"tos d" las

culturas RECIA X R+MA%

Ela-oraci2n d" ta-las d" do-l"

"ntrada para r"spond"r

pr"0untas%

R"ali9aci2n d" las acti.idad"s

propu"stas "n "l li-ro d" t"<to










Co"ntar al r"sp"cto # r"partir a los alunos lasr"0ion"s natural"s para 6u" "la-or"n una p"6u"3aa6u"ta "n "6uipo% Solicitar 6u" trai0an "l at"rial alsal2n al d!a si0ui"nt"%

1%()2R%'-

3inalmente los alumnos deber!n presentar los cuadros llenos con la

información de los temas vistos-Te(a Respuestas

¿Qué hechohistóricodescribe?¿Cuándo y dóndeocurrió?¿Quiénes

participaron?¿Cómo sucedió?

¿Cuáles fueronsus causas yconsecuencias?

+os alumnos realizan las siguientes actividades para concluir el bloque-

+o que aprendí. P!g. 45

"valuación. P!g. 46

32R7'$%2& $%8%$' 9 ")%$'

$uando ya se tengan todos los datos, deber!n organizarlos para darlos a

conocer primero al grupo y despus a la comunidad. "laborar trípticos,

carteles o folletos para hacer la campaña. 2bservar ejemplos de la p!g. :6

y :;. 0espus de varios días de campaña, contestar las preguntas de la sección

+o que aprendí de la p!g. :4.

Registrar en el anecdotario las reacciones de la gente ante la campaña de

la corrupción.

"valuación p!g. :< y ::.

"0*$'$%2& 3%(%$'

3ormar al grupo para jugar =2las=, e>plicar a los estudiantes que el

juego consiste en que hay tres equipos- dos se sit#en a los e>tremosdel !rea de juego- el tercero, en el centro con una pelota. "l propósito

del juego es encestar en alguna de las canastas de los dos equipos. (iel equipo central lo consigue, mantiene la pelota y ataca al otro equipo

que defiende cambia de papel con el ataque y ahora ataca,

d" 5oraci2n c!.ica # ética%

Ela-oraci2n d" tr!pticos #

cart"l"s%

Cont"star los cu"stionarios #

ta-las propu"stos "n "l li-ro

d" 5oraci2n c!.ica # ética%

"la-oraci2n d" or0ani9ador"s



comenzando con el equipo del lado opuesto al que se encontraba.

"laborar la valoración del bloque con la actividad "staciono mis

PR2$"0%7"&)'+=, que se elaboró al empezar el bimestre.

"0*$'$%2& 'R)%()%$'

Propiciar que en los espacios que estn disponibles de tiempo ensayen la

obra y que tanto los personajes como los responsables del montaje se

coloquen de acuerdo y revisen las actividades que han desarrollado para la puesta en escena.

Promover que los estudiantes se den cuenta de que una de las

características del teatro es el trabajo colectivo para llegar a una meta

com#n.

%ncitarlos a valorar su trabajo y que identifiquen las dificultades que han

enfrentado y cómo las solucionaron.

Realizan un esquema sobre los roles en la obra de teatro.

?"&"R'+-

0e manera individual los alumnos realizar!n sus respectivas guías de

estudio del bloque %%.

0r78cos%

R"ali9aci2n d" /u"0os%

R"ali9aci2n d" ruticas

Estrat"0ias d" ca-ios "n las

rutinas "n /u"0os%

Practican "l Gino nacional%

Es6u"a so-r" los rol"s "n la



o-ra d" t"atro%

R"dacci2n d"l an"cdotario

diario%

Ela-oraci2n d" 0u!as d"

"studio d" todas las at"rias%

Pon"n "n pr7ctica los /u"0os

odi8cados " in."ntados con

los ni3os d" pri"r 0rado%



R"ali9an la antolo0!a d" /u"0os

con pr"s"ntaci2n # portadap"rtin"nt"s%

E/aluación +instru(entos,

Lista d" cot"/o # rF-rica%

Espaol $o/ie(*re ? Dicie(*re



N°

Pro.ecto JEla-orar un anual d" /u"0os d" patio%

Nombre del alumno

U s a p

a l a b r a s q u e i n d i q u e n o r d e n t e m

p o r a l , a s í c o m o n u m e r a l e s y

v i ñ e t a s p a r a e x p l i c i t a r l o s p a s o s d e u n a s e c u e n c i a .

E l a b o r a i n s t r u c t i v o s e m

p l e a n d o l o s m o d o s

y t i e m p

o s v e r b a l e s a d e c u a d o s

A d a p t a e l l e n g u a j e p a r a u n a a u d

i e n c i a d e t e r m i n a d a .

U s a n o t a s y d i a g r a m a s p a r a g u i a r l a p r o

d u c c i ó n d e u n t e x t o .

M a r c a s g r ! c a s c o m

o o r d e n a d o r e s p a r a

i n d i c a r u n a s e c u e n c i a d e a c t i v i d a d e s e

n

i v o s " n u m e r a

l e s o v i ñ e t a s # .

$ e c o n o c e l a s c a r a c t e r í s t i c a s y % u n c i ó n d e l o s d i a g r a m a s

d e & u j o



(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA

#ate(áticas $o/ie(*re ? Dicie(*re

$

K

$o(*re del alu(no

E n " l

a n " / o d " i n 5 o r a c i 2 n l " " d a t

o s = " < p l ! c i t o s

o i p l ! c i t o s = c o n t " n i d o s " n

d i . " r s o s p o r t a d o r " s p a r a

r " s p o n d " r p r " 0 u n t a s %

U

' ( ) E * ( $ + E - A E ' E ) / ' - / - (

' + ( - E 0 - ( ' .


Ciencias $aturales $o/ie(*re ? Dicie(*re



$K

. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?Cambiamos con eltiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyo acuidarel ambiente para construir un entorno saludable*

$o(*re del alu(no

* r a c t i c a a c c i o n e s d e c o n s u m o s u s t e n t a b l e c o n b a s e e n l a v a l o r a c i ó n d e s u i m p o r t a n c i a e n l a m e j o r a d e l a s c o n d i c i o n e s n a t u r a l e s d e l

a m b i e n t e y l a c a l i d a d d e v i d a .

* r o p o n e

a c c i o n e s p a r a d i s m i n u i r l a c o n t a m i n a c i ó n d e l a i r e a p a r t i r

n l i s i s d e l a s p

r i n c i p a l e s c a u s a s y s u s e % e c t o s e n

e l a m b i e n t e

/ d e n t i ! c a q u 1 e s y c ó m o s e g e n e r ó e l c a l e n

t a m i e n t o g l o b a l e n l a s

t o s e n e l a m b

i e n t e y l a s a c c i o n e s n a c i o n a l e s p a r a d i s m i n u i r l o .




%EO%R-7 $o/ie(*re ? Dicie(*re

$K

La Ti"rra # su natural"9a%

$o(*re del alu(no

) i s t i n g u e l a i m p o r t a n c i a d e l a d i s t r i b u c i ó n y

l a d i n m i c a d e l a s a g u a s o c e n i c a s p a r a l a s

c o n d i c i o n e s d e v i d a e n l a - i e r r a .

$ e l a c i o n a l o s c l i m

a s c o n l a d i s t r i b u c i ó n

d e l a v e g e t a c i ó n

y l a % a u n a e n l a - i e r r a .


8I"TORI$o/ie(*re ? Dicie(*re

$K

Las ci.ili9acion"s a0r!colas d" +ri"nt" # lasci.ili9acion"sd"l M"dit"rr7n"o%

$o(*re del alu(no

/ d e n

t i ! c a e l c o n t e x t o e n q u e

s u r g i ó e l c r i s t i a n i s m o y s u s

c a r a c t e r í s t i c a s .

. 3 a l o r

a e l p a t r i m o n i o c u l t u r a l y

m a t e r i a l q u e 4 a d e j a d o e l

m u n d o a n t i g u o .

/ n v e s t i g a a s p e c t o s d e l a c u l t u r a

y l a v i d a c o t i d i a n a d e l p a s a d o y

v a

l o r a s u i m p o r t a n c i a .




-OR#CI9$ C7!IC Y TIC $o/ie(*re ? Dicie(*re



$K

Tomar decisiones conforme a principios éticos para unfuturo mejor

$o(*re del alu(no

A r g u m e n t a s

o b r e l a s r a 5 o n e s p o r l a s q u e c o n s i d e r a u n a s i t u a c i ó n c o

m o j u s t a o i n j u s t a .

A p l i c a p r i n c i p i o s 1 t i c o s d e r i v a d o s e n l o s d e r e c 4 o s 4 u m a n o s p a r a o r i e n t a r

e c i s i o n e s a n t e s i t u a c i o n e s c o n t r o v e r t i d a s .

l " s




ED4CCI9$ RT7"TIC$o/ie(*re ? Dicie(*re

Lista d" cot"/o>

Cali8caci2n>

5: no realizo la actividad, ni mostró interés.

6-7: Realiza la actividad con dificultad y solo con algunosaspectos requeridos.

-!: realiza la actividad con facilidad y con la mayor"a delos aspectos requeridos.

#$: realiza la actividad con facilidad, refle%ión y losaspectos requeridos en cada producto.

Producto> No% D" lista%& ' V ) , &

(&&

&

&'

&

&

&V

&

&)

&,

#. & '()R* + * spa/ol actividades.0. 'i1ro de te%to lecturas espa/ol. Reportes de

lectura.2. 'ista y selección de los 3uegos de patio que

conocen para ela1orar un manual dirigido a

ni/os m4s peque/os.. 'ectura de instructivos diversos para identificarsus caracter"sticas formato gr4fico, el uso del

$K $o(*re del alu(no

D " 8 n i n " l o s r o

d " c a d

a u n o d " l o s

p a r t i c i p a n t " s 6 u " i n t " 0 r a n

u n a p u " s t a " n " s c " n a

? 0 u i o n i s t a =

d i r "

c t o r =

a 6 u i l l i s t a = " s c " n 2 0 r a 5 o =

s =



infinitivo o imperativo, ad3etivos y adver1ios.5. 'ista de los materiales necesarios para cada

3uego seleccionado.6. +escripción de la secuencia de actividades para

cada 3uego a partir de un diagrama de flu3o.7. )orradores de los instructivos que cumplan con

las siguientes caracter"sticas:--8o9erencia y orden lógico en la redacción.--ertinencia de las instrucciones.--;er1os en infinitivo o imperativo para redactarinstrucciones.--<so de marcas gr4ficas numerales y=ovi/etas para ordenar secuencia de actividades.8lasificación de los 3uegos de patio en funciónde un criterio previamente esta1lecido.>ndice y portada.

. roducto final. ?ic9as de 3uegos.!. (nstructivos de 3uegos de patio organizados en

un manual dirigido a ni/os m4s peque/os.

#$. 8ompilación de 3uegos en fic9as did4cticas.##. @ctividades para iniciar 1ien el d"a.#0. 'ectura de comprensión y por minuto.#2. Resolución de desaf"os propuestos en el li1ro de

te%to 2#-2.#. Redacción de situaciones#5. Austificación de respuestas en el li1ro y el

cuaderno#6. Reunir todos los materiales para cada actividad.#7. la1oración de sopas de letras con pala1ras

clave.#. la1oración de Bapas tem4ticos so1re las

culturas, so1re 9idrograf"a y recursos mundiales.#!. @ctividades propuestas en el li1ro de te%to 8.C0$. 8onceptos y esquema so1re la 9uella ecológica

personal0#. *rganizador grafico.00. la1oración de periódico mural02. Realización de investigación.0. Realización de un de1ate so1re desarrollo

sustenta1le.05. (ntegración de un periódico mural con las

asignaturas de 8iencias naturales y Deograf"a.

06. @ctividades propuestas en el li1ro de te%togeograf"a.07. @ctividades propuestas en el li1ro de te%to



9istoria.0. %posición so1re culturas agr"colas.0!. la1oración de folletos de las culturas DR8(@

E R*[email protected]$. la1oración de ta1las de do1le entrada para

responder preguntas.2#. Realización de las actividades propuestas en el

li1ro de te%to de formación c"vica y ética.

20. la1oración de tr"pticos y carteles.22. 8ontestar los cuestionarios y ta1las propuestos

en el li1ro de formación c"vica y ética.2. ela1oración de organizadores gr4ficos.25. Realización de 3uegos.26. Realización de ruticas27. strategias de cam1ios en las rutinas en

3uegos.2. ractican el 9imno nacional.2!. squema so1re los roles en la o1ra de teatro.$. Redacción del anecdotario diario.#. la1oración de gu"as de estudio de todas las

materias.0. onen en pr4ctica los 3uegos modificados e

inventados con los ni/os de primer grado.2. Realizan la antolog"a de 3uegos con

presentación y portada pertinentes.

Prof. De rupo !o."o. Directora

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Profra. $nélica arrido Dom%nue& Profra. 'arina (osas 'elchor.

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Proyecto 6 Instructivos de Juego