1. Profesora: Gina Gmez C. Nivel: Secundaria 2015 2. El juego o
actividad ldica, es fuente de aprendizaje segn Piaget, quien afirma
que existen cuatro periodos en el desarrollo de un ser humano:
sensoriomotriz, preoperacional, operacional concreta y formal. En
dichas etapas se produce paulatinamente un avance en el uso de las
reglas de juego. En un juego los estudiantes tienen la opcin de
socializar, participar y valorar a sus compaeros. Adems contribuye
a otros aspectos como: la memoria, la inteligencia, el desarrollo
del lenguaje, entre otros. 3. El juego educativo puede ser una
herramienta de enseanza o aprendizaje ya que se puede emplear para
explicar un tema (profesor) o para que el alumno aprenda
determinado tema, sea este de cualquier rama del conocimiento.
Existen muchos juegos : de acuerdo al nmero de jugadores:
individuales o colectivos, tradicionales o adaptados, de
correspondencia de imgenes, de orientacin de formas, etc. 4. Es un
juego clsico que adaptado al curso de lenguaje consiste en armar
convenientemente las piezas con frases o palabras que unidas formen
oraciones, en el tema de gramtica. Se debe cortar las piezas usando
materiales diversos: tecnopor, cartones, etc. Luego colocar en cada
pieza una imagen con su correspondiente palabra o frase cortada.
Pueden participar de 4 a 5 alumnos. 5. Este juego consiste en
superar distintas fases en un circuito de preguntas del rea de
Lenguaje. Se arma un tablero hecho de materiales como: madera
triplay, o cartn grueso, de forma que se disee una ruta en la que
avanzarn 4 participantes como mximo. Luego , responden las
preguntas de lenguaje en cada espacio numerado. 6. Cartulinas,
revistas, fotocopias, impresiones de imgenes, imgenes en alto
relieve, goma, cola, tecnopor, material reciclable, etc. 7. La
confeccin es un trabajo conjunto profesor-alumno, los materiales e
impresos deben ser combinados de acuerdo a la idea que tengan para
el juego elegido: ludo, memoria, etc. 8. Qu se quiere ensear y
aprender con la ejecucin del juego. 9. Es decir, los conceptuales,
procedimentales y actitudinales, de acuerdo al rea de estudio
escogida. 10. La poblacin que usar el juego: nios, jvenes, adultos
o apto para todos. 11. Pueden ser individuales o colectivos,
dependiendo de ello puede ser uno o ms o haber un mnimo y mximo n
de participantes. 12. Gracias!!! Fue un placer darte estas
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