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7/21/2019 PROYECTO DE DANZA.docx

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Iniciacin a la danza en el preescolarEnviado porNancy Meja

1. Resumen analtico educativo

RESUMEN ANALTICO EDUCATIVO

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA FACULTAD DE EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACINREESC!LAR

A. TI! DE D!CU"ENT!

Tra#a$o de %rado

B. TI! DE I"RESIN

rocesador de Te&'o

C. NIVEL DE CIRCULACIN

Bi#lio'eca Uni(ersidadde San B)ena(en')ra * Bo+o',

T-TUL!.

INICIACIN A LA DANAENREESC!LAR/ ESTRATE%IASDID0CTICAS A TRAVS DE LAE2RESIN C!R!RAL.

A)'or/

Nanc3 Roc4o "e$4a D4az

UBLICACIN.

Bo+o',5 Uni(ersidad de San B)ena(en')ra5 67785 97 p,+inas.

ALABRAS CLAVE.

: Danza5

: E&presin corporal5
http://www.monografias.com/index.shtmlhttp://www.monografias.com/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.ziphttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#Comentarioshttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#Comentarioshttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#Relacionadoshttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/nancy_mejiahttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/nancy_mejiahttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#resumenanahttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/inmgmusi/inmgmusi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/inmgmusi/inmgmusi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/preesco/preesco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/preesco/preesco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.ziphttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#Comentarioshttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#Relacionadoshttp://www.monografias.com/usuario/perfiles/nancy_mejiahttp://www.monografias.com/trabajos87/iniciacion-danza-preescolar/iniciacion-danza-preescolar.shtml#resumenanahttp://www.monografias.com/Educacion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/inmgmusi/inmgmusi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/preesco/preesco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/index.shtml


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presen'a )na =a'riz de in)e res)=e las prop)es'as de las 'esis cons)l'adas endi)e co=ponen el =arco le+al del 'ra#a$o.

En la 'ercera 3 ;l'i=a par'e se presen'a la =e'odolo+4a de la in(es'i+acin 3 la prop)es'a deiden'i


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y dos )ermanas (ue se conirtieron en mi respaldo y soporte en todos y cada uno

de los momentos iidos durante el transcurso de esta etapa de formacin profesional.

!ancy -oc$o ej$a D$az

INTRODUCCINLa realizacin de es'e 'ra#a$o in(es'i+a'i(o >)e par'e desde )na inda+acin acerca de la presenciade con'enidos del ,rea de danza 3 de e&presin corporal en los ni(eles de ed)cacin preescolar5 dac)en'a de )n an,lisis re)e sir(e de sol)cin al =is=o5 proponiendo la iden'i)e larazn5 3 en la >)e el =)ndo irreal de los niosMas es )n l)+ar de dis)e inicia con el desarrollo de ac'i(idades de e&presin corporal ;'iles para la )es/ el pri=ero corresponde a los "o(i=ien'os Danc4s'icos para elni(el de re@$ard4n5 3 el se+)ndo Jace re


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ro+ra=a de Licencia')ra en Ed)cacin reescolar.

!.). LNE DE IN*ESTIGCI"N INSTITUCIONL.

Ciclo de Vida5 C)l')ra 3 Sociedad. El pro3ec'o se desarrolla den'ro de es'a l4nea de in(es'i+acin

por>)e se en=arca en )nas es'r)c')ras sociales de orden c)l')ral 3 de con'e&'o para los ni(eles depreescolar.

!.+. TEM,TIC DE ESTUDIO.

Did,c'ica5 Ar'e 3 L;dica.

!.-. DIRECTORES DEL #RO$ECTO.

L)z S'ella Ra=4rez ipa>)ir,

@ Licenciada en Ed)cacin reescolar

@ Especialis'a en L;dica 3 Recreacin para el Desarrollo Social 3

C)l')ral.

Teresa Ar#el,ez Cardona

@ Licenciada en Ed)cacin reescolar

@ "a+is'er en Ed)cacin

!.. ESTUDINTE IN*ESTIGDOR.

Nanc3 Roc4o "e$4a D4az

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

&.!. #LNTEMIENTO DEL #RO(LEM.Uno de los principales o#$e'i(os de la ed)cacin preescolar es apor'ar con s)s co=ponen'es)e a3)dan a esa )e el nioMa ac';a 3 se =ani)e a3)dan a co=prender si la e&presincorporal 3 danza 'ienen )n =is=o

si+ni)e s) orien'acin (a =,s diri+ida a )n desarrollo )e a los =o(i=ien'os danc4s'icos 3 la e&presin r4'=ica propia de la


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iniciacin a la danza en la peda+o+4a ar'4s'ica donde la danza in)e desarrollan s)'ra#a$o con niosMas co=o El Cole+io del C)erpo de 0l(aro Res'repo MBarran>)illa5 la Esc)elaop)lar de Ar'e MUni(ersidad de An'io>)ia en "edell4n5 Incol#alle' MCali5 o la F)ndacinAr'4s'ica 3 C)l')ral DUNAN MBo+o',5 se e(idenci >)e inician la preparacin danc4s'ica conniosMas en're sie'e o diez aos de edad5 no con edades preescolares.

CoJeren'e con el sen'ido de es'e e$ercicio de in(es'i+acin5 los an'eceden'es encon'rados 3 lare


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concep'os co=o la coordinacin5 la'eralidad 3 si=)l'aneidad acordes con los procesos de lec')ra 3escri')ra de los niosMas en edad preescolar.

3. OBJETIVOS.

O(/ETI*O GENERL.Iden'i)e )e incl)3e es'e 'ra#a$o in(es'i+a'i(o5 es el =arco le+al donde se en)nciaron 3analizaron los ar'4c)los con'enidos en las le3es 3o decre'os relacionados con el 'e=a de es'ain(es'i+acin 3 >)e son co=ple=en'o a la correlacin danza@e&presin corporal descri'a en el

=arco 'erico.+.!. MRCO TE"RICO.

+.!.! ntecedentes.

Co=o inicio a la )eda inicial. Las 'esis =,s coJeren'es con es'os 'e=asson las >)e Ja#lan so#re el $)e+o5 la =o'ricidad o $)e+os coreo+r,


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Co=o se o#ser(a en la =a'riz de in)e 'odos los 'ra#a$os de +rado indicanden'ro de la in'rod)ccin o los an'eceden'es del pro#le=a5 Ja#er o#ser(ado )na o (ariasnecesidades en los si'ios de pr,c'ica MTesis de la UN 3 UNI"INUT!5 o l)+ar de 'ra#a$o MTesisde la USB5 considerando plan'ear )na prop)es'a de sol)cin por =edio de 'alleres o pro+ra=as

de danza >)e en al+)nos casos


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U)*

0iseo de danza para niosde 5 a

+ aos del

Preescolar 8oby de Prado8olima

1lizabethPeralta 'o$as

#443

17plica la importancia de disear y desarrollarun pro(rama de danzas

para nios de 5 y + aos %ue facilite

el desarrollo inte(ral y la formacin de aloresculturales en el Preescolar 8oby.

2. EXPRESIN CORPORAL

UNIVER

SIDADTTULO AUTORES AO GENERALIDADES

UPN

1l $ue(o& la danza y la

e7presin corporal comomedio para el desarrollo delnio prulo.

1lsa 2arthaLadino Prieto #44

8raba$o de (rado desarrollado desde la9acultad de 1ducacin

9-sica& en el cual se menciona la(ran importancia de promoer el moimientoen nios de ! a 3 aos a tra6s de actiidadesrecreatias& r-tmicas y culturales.

UPN

La 0anza:

17presin Corporal& unaalternatia

para la

recuperacin de la

e7presin y el moimientoen sitios con espaciosreducidos.

1dna Luc-a;ranados'u(eles

#44)e son escasos los'ra#a$os de +rado escri'os so#re danza5 iniciacin de la danza o e&presin corporal en preescolaren los di)e el i=a+inario de es'a in(es'i+acin es laiden'i


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sido posi#le +racias a las (i(encias 'enidas con el en'ornoO. El a)'or al'er Sorell 'ras=i'e s)il)sin por la danza co=o (4nc)lo de la (ida co'idiana as4/

QOA;n an'es >)e el Jo=#re encon'rara los =edios ar'4s'icos )e el Jo=#re se apropia del =)ndo para 'rans)ecedora den'ro de )n 'ra#a$o en con$)n'o cono'ros =edios ar'4s'icos 3 con aspec'os de la (ida >)e la (an n)'riendo 3 )e s)r+en en el >)eJacer diariodel nio para incorporarlos a )na danza.

:!exo entre danza, comunicacin y lenguaje%la danza co=o =edio de co=)nicacin es',presen'e den'ro de la e&presin pl,s'ica a 'ra(?s de la plas'icidad del c)erpo5 )e di#)$an )e es'a disciplina Ma di)ierda del c)erpo5 independien'e de si la persona es z)rda odies'ra5 p)es'o >)e los +iros5 sal'os 3 desplaza=ien'os5 se 'ra#a$an de =anera indis'in'a Jaciaa=#os lados.

3.D'n(' en p"ee)co&'".

Ga#lar de danza en preescolar es Ja#lar del (alor ed)ca'i(o >)e o)e ci'a Hac>)eline


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ar=on4a sicoso=,'ica >)e re>)iere el Jo=#re de n)es'ro 'ie=po 3 del )e ?l Ja deno=inado Opredanc4s'icosO por>)eOre)e Esco#ar MDanzas L;dicas para reescolar8 e&pone >)e para )nae)e de#er4a 'ra#a$arse en preescolar s)r+e )napor'e =)3 i=por'an'e de an,lisis a 'ener en c)en'a para la prop)es'a de es'e 'ra#a$o 3 es5 >)e'odos los a)'ores coinciden en >)e el ed)cador an'es de preoc)parse por (u5 ense"ar,Ja deconsiderar delan'e de >)i?nes se enc)en'ra para a3)dar a los niosMas a 'ener )n desarrolloar=nico5 in'e+ral 3 responder a las necesidades e in'ereses >)e 'ienen en cada =o=en'o. Esnecesario ser crea'i(os para no caer en si=ples copias o aplicaciones s)#ordinadas e in(ol)crar alos nios 3 nias en adies'ra=ien'os prac'icis'as5 r)'inas o aprendiza$es =ec,nicos5 co=o diceVaJos85 Oen la ac')alidad lo pode=os ded)cir de la escasa prod)ccin ar'4s'ica5 caren'e deapor'es real=en'e crea'i(os5 in'elec')ales5 concep')ales 3 escri'os so#re la danza 3 s)s 'e=,'icasad3acen'esO.

En c)an'o a la edad propicia para iniciar al nioMa en la danza colec'i(a5 social 3o )eline Ro#inson5 s)+ieren >)e?s'as no se 'ra#a$en an'es de los 'res aos de edad por>)e los niosMas es',n en proceso de a)'o@

reconoci=ien'o ad>)iriendo en s45 el do=inio de s) c)erpo. ara ellosMas es con(enien'e 'ra#a$arcon rondas 3 can'os in)e i=pli>)en al'ernancia5 es decir5>)e =ien'ras el pie derecJo realiza )n =o(i=ien'o en )na direccin espec4)ierdo loe$ec)'a en o'ra direccin. N)es'ros al)=nos escasa=en'e e$ec)'an =o(i=ien'os si=?'ricos/=)e(en los dos #razos en la =is=a direccin5 los =o(i=ien'os >)e p)eden realizar5 Jan de ser ene&'re=o5 sencillosOQ1

Lo an'erior per=i'e recordar >)e cada e'apa del desarrollo es i=por'an'e en la e(ol)cin del

nioMa5 as4 =is=o 'odo proceso de aprendiza$e por 'an'o5 la sola sensacin de =o(i=ien'o es )n+oce para los =,s pe>)eos 3 a =edida >)e (an creciendo5 cada nio #)sca la


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nioMa sien'e s) ale+r4a5 'iende a e&presar =,s s) crea'i(idad5 se en')sias=a por el =o(i=ien'ocrea'i(o >)e (a a)=en'ando con la danza5 c)ando e&presan la cons'an'e necesidad de la =en'e 3el c)erpo de =o(erse en n)e(as direcciones.

Vir+inia Tanner5 pro)e ade=,s del pro+reso de s) Ji$a en la danza5 es'a era=,s )iere)#icar la o#ra danc4s'ica.

:!iel :. Pretexto% estructura interna de las razones de la danza%ser4a el desc)#rir =edian'e la

in(es'i+acin 3 la in'erpre'acin de los por>)?s de la danza Ms)p)es'os o reales5 los para >)?M)e se da la danza5 razones o =o'i(os para ello. Sonlos 'ie=pos/ ri')ales5 )e Jacen con s)s es')dian'es. A;n c)andoen el preescolar no se 'ra#a$en +randes o#ras ar'4s'icas con los niosMas5 si se presen'an =)es'rasa los padres de


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A;n c)ando la danza sea (is'a co=o ac'i(idad ar'4s'ica5 desde s) +?nesis es', a'ra(esada por lol;dico 3 ?s'e Jace par'e del ser J)=ano en 'odas las edades donde a 'ra(?s del $)e+o 3 el ar'e@co=o dice VaJos@ O)na persona p)ede ser so#erana de s4 =is=a5 o ser ella =is=a a;n $)+ando aser o'roO. El $)e+o colec'i(o )e en la

danza5 el respe'o del o'ro5 la co=)nicacin 3 la cola#oracin con (is'as a )n pro3ec'o co=;n.%eneracin 'ras +eneracin las co=)nidades (an de$ando )n le+ado c)l')ral sedi=en'ado 3'rans

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